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Presentación TIC LAS TEMÁTICAS ESCOLARES EN LOS LIBROS DE TEXTO Y SU CORRELATO CONTEMPORÁNEO

LAS TEMÁTICAS ESCOLARES EN LOS LIBROS DE TEXTO Y SU CORRELATO CONTEMPORÁNEO

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Presentación TIC

LAS TEMÁTICAS ESCOLARES EN LOS LIBROS DE TEXTO Y SU

CORRELATO CONTEMPORÁNEO

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INTRODUCCIÓN

En España, había un elevado porcentaje de

analfabetización.

Por ello, la principal función que asumió

la escuela fue la de enseñar a leer y escribir

a sus alumnos para que, al menos, tuviesen unas bases sobre las que

poder enfrentarse a la vida.

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APRENDER A LEERLos niños tenían que aprender todas las combinaciones silábicas del alfabeto, leerlas, repetirlas mecánicamente y escribirlas. Para ello, se disponía de silabarios y catones:

SILABARIOS CATONES

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ABECEDARIO ICONOGRÁFICOTambién se hacia mucho hincapié en el abecedario como método para aprender a leer o escribir

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LIBROS PARA NIÑAS

Antaño se expresaba un concepción tradicional de los roles de la mujer  y de las relaciones de género. Por eso había libros que enseñaban a las niñas a ser unas perfectas amas de casa.

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APRENDER A ESCRIBIR

La escritura fue una técnica reservada a determinados alumnos y se enseñaba en  una clase diferenciada, con mobiliario e instrumentos también específicos.

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SISTEMA ITURZAETAFue diseñado por el calígrafo, José Francisco de Iturzaeta. Dicha caligrafía se estableció como letra nacional

CUADERNOS DE ESCRITURA

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El sistema para aprender a leer y escribir sigue siendo prácticamente el mismo, ya que el formato apenas ha evolucionado y en lo único que encontramos notables diferencias es en su diseño.

EN LA ACTUALIDAD

ANTES AHORA

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¿PREGUNTAS?

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MUCHAS GRACIAS

Laura Rodríguez Yolanda de la TorreSara Palomino Santiago Recuenzo

2º EDUCACIÓN INFANTIL UAM