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Las MLas Máximas Conversacionales áximas Conversacionales (Grice 1975): Repaso(Grice 1975): Repaso
Principio de Cooperación: Principio de Cooperación: – La máxima de la CANTIDADLa máxima de la CANTIDAD
– La máxima de la CALIDADLa máxima de la CALIDAD
– La máxima de la RELEVANCIALa máxima de la RELEVANCIA
– La máxima de MODOLa máxima de MODO
La Teoría de la RelevanciaLa Teoría de la Relevancia
Algunos términos importantes:Algunos términos importantes:– Ostensión Ostensión
– InferenciaInferencia
– SuposiciónSuposición
– Conocimiento enciclopedicoConocimiento enciclopedico
– ManifestaciónManifestación
– ContextoContexto
– Efectos contextualesEfectos contextuales
– ImplicaturaImplicatura– ExplicaturaExplicatura– RelevanciaRelevancia
La Teoría de la RelevanciaLa Teoría de la Relevancia
Ostención e inferenciaOstención e inferencia::
Ajém
La clase está por
empezar.
La clase está por
empezar.
La Teoría de la RelevanciaLa Teoría de la Relevancia
OstenciónOstención::– La indicación de una intención de La indicación de una intención de
comunicarse.comunicarse.
Inferencia:Inferencia:– ““Adivinación informada” de parte del Oyente Adivinación informada” de parte del Oyente
en cuanto a la intensión del Hablante.en cuanto a la intensión del Hablante.
La Teoría de la RelevanciaLa Teoría de la Relevancia
La inferencia opera en cada nivel La inferencia opera en cada nivel lingüísticolingüístico::– Fonología de castellano: Fonología de castellano: / / # s # s ? ? . . .. . .
– Morfología: “¿Ya com- Morfología: “¿Ya com- ? ? ?” ?”
– Sintaxis: “Lo puse en Sintaxis: “Lo puse en ? ? ”.”.
– Discurso: “Discurso: “La primera vez que lo vi fue un La primera vez que lo vi fue un despertar a la alucinación”.despertar a la alucinación”.
La Teoría de la RelevanciaLa Teoría de la Relevancia
SuposiciónSuposición::– Una cosa que sabes, o que puedes inferir a Una cosa que sabes, o que puedes inferir a
base de lo que ya sabes.base de lo que ya sabes.
Conocimiento enciclopedico:Conocimiento enciclopedico:– Una “lista” de todas las suposiciones de una Una “lista” de todas las suposiciones de una
persona.persona.
La Teoría de la RelevanciaLa Teoría de la Relevancia
SuposiciónSuposición::– Para S y W (1995), las suposiciones están en Para S y W (1995), las suposiciones están en
forma de proposiciones:forma de proposiciones:Tengo 25 años.Tengo 25 años.
Lima es la ciudad más grande del Perú.Lima es la ciudad más grande del Perú.
. . .. . .
La Teoría de la RelevanciaLa Teoría de la Relevancia
SuposiciónSuposición::– Las suposiciones tienen diferentes grados de Las suposiciones tienen diferentes grados de
certeza:certeza:Hoy es viernes.Hoy es viernes.
Alejandro Toledo es el presidente actual del Perú.Alejandro Toledo es el presidente actual del Perú.
Quito es la ciudad más grande del Ecuador.Quito es la ciudad más grande del Ecuador.
Lilliam sabe tocar el piano.Lilliam sabe tocar el piano.
La esposa de Tomás Payne tiene cabello.La esposa de Tomás Payne tiene cabello.
La esposa de Tomás Payne es bonita.La esposa de Tomás Payne es bonita.
La Teoría de la RelevanciaLa Teoría de la Relevancia
ManifestaciónManifestación::– Conciencia inmediata de una suposicion.Conciencia inmediata de una suposicion.
– Una suposición es “manifiesta” a una Una suposición es “manifiesta” a una persona si esa persona la tiene en su persona si esa persona la tiene en su memoria de plazo corto. memoria de plazo corto.
– Parecido a la “activación” de Chafe, pero Parecido a la “activación” de Chafe, pero tiene que ver con suposiciones, y no tiene que ver con suposiciones, y no solamente participantes.solamente participantes.
La Teoría de la RelevanciaLa Teoría de la Relevancia
ContextoContexto::– El conjunto de todas las suposiciones El conjunto de todas las suposiciones
manifiestas en un momento de manifiestas en un momento de comunicación para una persona.comunicación para una persona.
– ““Contexto mutuo” sería el conjunto de todas Contexto mutuo” sería el conjunto de todas las suposiciones manifiestas al hablante y el las suposiciones manifiestas al hablante y el oyente en un momento de comunicación.oyente en un momento de comunicación.
La Teoría de la RelevanciaLa Teoría de la Relevancia
ContextoContexto::
Suposiciones manifiestas al
Hablante.
Suposiciones manifiestas al
Oyente.
Contexto mutuo
La Teoría de la RelevanciaLa Teoría de la Relevancia
Efectos ContextualesEfectos Contextuales::– Cambios en el contexto del Oyente.Cambios en el contexto del Oyente.
– Un efecto contextual puede:Un efecto contextual puede:Añadir una suposición nueva al contexto del Añadir una suposición nueva al contexto del Oyente.Oyente.
Reforzar una suposición.Reforzar una suposición.
Debilitar una suposición.Debilitar una suposición.
La Teoría de la RelevanciaLa Teoría de la Relevancia
Ejemplo:Ejemplo:– Alicia y Bartimeo están conversando.Alicia y Bartimeo están conversando.
–BartimeoBartimeo se inclina un poco atrás, y levanta la ceja un poquito . . .
La Teoría de la RelevanciaLa Teoría de la Relevancia
Ejemplo:Ejemplo:– ¿Qué hace Alicia?¿Qué hace Alicia?
–1. Adivina que Bartimeo está 1. Adivina que Bartimeo está tratando de comunicarse con ella.tratando de comunicarse con ella.
La Teoría de la RelevanciaLa Teoría de la Relevancia
Ejemplo:Ejemplo:– B modifica el ambiente de A con la intensión B modifica el ambiente de A con la intensión
de comunicar algo.de comunicar algo.
–A reconoce que B esta tratando de A reconoce que B esta tratando de comunicar, e inmediatamente empieza el comunicar, e inmediatamente empieza el proceso de adivinar el mensaje.proceso de adivinar el mensaje.
La Teoría de la RelevanciaLa Teoría de la Relevancia
Ejemplo:Ejemplo:– ¿Qué hace Alicia?¿Qué hace Alicia?
–2. Trata de construir un contexto 2. Trata de construir un contexto dentro del cuál la acción de B. dentro del cuál la acción de B. tendría efecto.tendría efecto.
La Teoría de la RelevanciaLa Teoría de la Relevancia
Ejemplo:Ejemplo:– ¿Qué hace Alicia?¿Qué hace Alicia?
–3. Nota que la acción de B revela a 3. Nota que la acción de B revela a otra persona, Carlos, que se está otra persona, Carlos, que se está acercando.acercando.
La Teoría de la RelevanciaLa Teoría de la Relevancia
Ejemplo:Ejemplo:– ¿Qué hace Alicia?¿Qué hace Alicia?
–4. Activa todas las suposiciones en 4. Activa todas las suposiciones en su conocimiento enciclopédico su conocimiento enciclopédico acerca de Carlos.acerca de Carlos.
La Teoría de la RelevanciaLa Teoría de la Relevancia
Ejemplo:Ejemplo:– ¿Qué hace Alicia?¿Qué hace Alicia?
–5. Una de las suposiciones es que C 5. Una de las suposiciones es que C habla demasiado. Otra es que B habla demasiado. Otra es que B sabe esto. Estas se manifiestan.sabe esto. Estas se manifiestan.
La Teoría de la RelevanciaLa Teoría de la Relevancia
Ejemplo:Ejemplo:– ¿Qué hace Alicia?¿Qué hace Alicia?
–6. Infiere que B quiere añadir una suposición 6. Infiere que B quiere añadir una suposición al contexto mutuo: “No quiero hablar con C”.al contexto mutuo: “No quiero hablar con C”.
La Teoría de la RelevanciaLa Teoría de la Relevancia
Ejemplo:Ejemplo:– ¿Qué hace Alicia?¿Qué hace Alicia?
–7. Alicia responde, poniendose de pie, e 7. Alicia responde, poniendose de pie, e indicando que se vayan.indicando que se vayan.
EjercicioEjercicio
En la siguiente proyección hay una En la siguiente proyección hay una caricatura. Mírala cuidadosamente, e indicacaricatura. Mírala cuidadosamente, e indica::
¿Qué son las suposiciones contextuales ¿Qué son las suposiciones contextuales (suposiciones manifiestas en el contexto) que (suposiciones manifiestas en el contexto) que permite que A interprete el enunciado de B?permite que A interprete el enunciado de B?
¿Listos?¿Listos?
EjercicioEjercicio
Vamos al cine esta
noche.
Me duele la cabeza.
A B
EjercicioEjercicio1.1. Indica tu confianza en tu respuesta, usando Indica tu confianza en tu respuesta, usando
números entre 0 a 5 -- 0 significa que no números entre 0 a 5 -- 0 significa que no tienes ninguna idea, y 5 significa que estás tienes ninguna idea, y 5 significa que estás muy seguro que tu respuesta es correcta.muy seguro que tu respuesta es correcta.
2.2. Ahora, hablando en parejas, trata de Ahora, hablando en parejas, trata de convencer a tu compañero de tus respuestas. convencer a tu compañero de tus respuestas. Puedes cambiar tus respuestas si quieres. Puedes cambiar tus respuestas si quieres.
3.3. Ahora, indica tu confianza en tus nuevas Ahora, indica tu confianza en tus nuevas respuestas (0 a 5).respuestas (0 a 5).
