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29 de octubre
2010
Profesor: Lourdes Lozano. Alumna: Ana Jiménez Neuroanatomía. LA EMOCION.
Índice
Introducción---------------------------------------------------------------------------------2
¿Qué es la emoción?
Capitulo 1-------------------------------------------------------------------------------------3
Tipos de emociones
Capitulo 3------------------------------------------------------------------------------------6
¿Dónde se crea la emoción?
Capitulo 4------------------------------------------------------------------------------------8
La emoción para la psicología
Bibliografía---------------------------------------------------------------------------------9
Introducción
La palabra EMOCIÓN, viene del latín "MOTERE" (moverse). Es lo que hace que
nos acerquemos o nos alejemos a una determinada persona o circunstancia.
Por lo tanto, la emoción es una tendencia a actuar y se activa con frecuencia por
alguna de nuestras impresiones grabadas en el cerebro, o por medio de los
pensamientos cognoscitivos, lo que provoca un determinado estado fisiológico, en
el cuerpo humano. La emoción, es un sentimiento y sus pensamientos
característicos que conllevan condiciones biológicas y psicológicas, así como una
serie de inclinaciones a la actuación.
Todas las emociones son esencialmente IMPULSOS A LA ACCIÓN, cada una de
ellas inclina al ser humano hacia un determinado tipo de conducta. En los
animales y en los niños hay una total continuidad entre sentimiento y acción; en
los adultos se da una separación, la acción no necesariamente sigue al
sentimiento.
Son estados anímicos que manifiestan una gran actividad orgánica, que se
refleja a veces como un torbellino de comportamientos externos e internos, y otras
con estados anímicos permanentes. Estas se conciben como un comportamiento
que puede ser originado por causas externas e internas; que puede persistir en el
tiempo, incluso, una vez que ha desaparecido el estímulo y que acompaña
necesariamente, en mayor o en menor grado una conducta motivada”
"
Tipos de emociones
Se puede decir, que las emociones no son entidades psicológicas simples,
sino una combinación compleja de aspectos fisiológicos, sociales, y psicológicos
dentro de una misma situación polifacética, como respuesta orgánica a la
consecución de un objetivo, de una necesidad o de una motivación. Si tenemos en
cuenta esta finalidad adaptativa de las emociones, podríamos decir que tienen
diferentes funciones:
MIEDO: Tendemos hacia la protección.
SORPRESA: Ayuda a orientarnos frente a la nueva situación.
AVERSIÓN: Nos produce rechazo hacia aquello que tenemos delante.
IRA: Nos induce hacia la destrucción.
ALEGRÍA: Nos induce hacia la reproducción (deseamos reproducir aquel
suceso que nos hace sentir bien).
TRISTEZA: Nos motiva hacia una nueva reintegración personal.
Los humanos tenemos 42 músculos diferentes en la cara.
Dependiendo de cómo los movemos expresamos unas determinadas
emociones u otras. Hay sonrisas diferentes, que expresan diferentes grados
de alegrías. Esto nos ayuda a expresar lo que sentimos, que en numerosas
ocasiones nos es difícil explicar con palabras. Es otra manera de
comunicarnos socialmente y de sentirnos integrados en un grupo social.
Hemos de tener en cuenta que el hombre es el animal social por
excelencia.
Las diferentes expresiones faciales son internacionales, dentro de
diferentes culturas hay un lenguaje similar. Podemos observar como en los
niños ciegos o sordos cuando experimentan las emociones lo demuestran
de forma muy parecida a las demás personas, tienen la misma expresión
facial. Posiblemente existan unas bases genéticas, hereditarias, ya que un
niño que no ve no puede imitar las expresiones faciales de los demás.
Aunque las expresiones también varían un poco en función de la cultura, el
sexo, el país de origen etc. Las mujeres tienen más sensibilidad para captar
mejor las expresiones faciales o las señales emotivas y esta sensibilidad
aumenta con la edad. Otro ejemplo son los rostros de los orientales,
especialmente los japoneses, son bastante inexpresivos, pero es de cara a
los demás, porque a nivel íntimo expresan mejor sus emociones.
Las expresiones faciales también afectan a la persona que nos está
mirando alterando su conducta. Si observamos a alguien que llora nosotros
nos ponemos tristes o serios e incluso podemos llegar a llorar como esa
persona. Por otro lado, se suelen identificar bastante bien la ira, la alegría y
la tristeza de las personas que observamos. Pero se identifican peor el
miedo, la sorpresa y la aversión.
Las emociones poseen unos componentes conductuales particulares,
que son la manera en que éstas se muestran externamente. Son en cierta
medida controlables, basados en el aprendizaje familiar y cultural de cada
grupo:
Expresiones faciales.
Acciones y gestos.
Distancia entre personas.
Componentes no lingüísticos de la expresión verbal (comunicación no
verbal).
Los otros componentes de las emociones son fisiológicos e
involuntarios, iguales para todos:
Temblor
Sonrojarse
Sudoración
Respiración agitada
Dilatación pupilar
Aumento del ritmo cardíaco.
La emoción implica al sistema nervioso por completo. Pero hay dos
partes del sistema nervioso que son especialmente importantes: El sistema
límbico y el sistema nervioso autonómico.
¿Dónde se crea la emoción?
SISTEMA LÍMBICO
También llamado cerebro medio, es la porción del cerebro situada
inmediatamente debajo de la corteza cerebral, y que comprende centros
importantes como el tálamo, hipotálamo, el hipocampo, la amígdala. En el
ser humano, estos son los centros de la afectividad, es aquí donde se
procesan las distintas emociones y el hombre experimenta penas,
angustias y alegrías intensas .El papel de la amígdala como centro de
procesamiento de las emociones es hoy incuestionable. Pacientes con la
amígdala lesionada ya no son capaces de reconocer la expresión de un
rostro o si una persona está contenta o triste. El sistema límbico está en
constante interacción con la corteza cerebral. Una transmisión de señales
de alta velocidad permite que el sistema límbico y el neocórtex trabajen
juntos, y esto es lo que explica que podamos tener control sobre nuestras
emociones.
La corteza cerebral no solamente ésta es el área más accesible del
cerebro: sino que es también la más distintivamente humana. La mayor
parte de nuestro pensar o planificar, y del lenguaje, imaginación, creatividad
y capacidad de abstracción, proviene de esta región cerebral.
Los lóbulos prefrontales y frontales juegan un especial papel en la
asimilación neocortical de las emociones. Como ‘manager’ de nuestras
emociones, asumen dos importantes tareas:
En primer lugar, moderan nuestras reacciones emocionales,
frenando las señales del cerebro límbico.
En segundo lugar, desarrollan planes de actuación concretos para
situaciones emocionales.
El sistema nervioso autonómico
La segunda parte del sistema nervioso que tiene un papel
particularmente potente que jugar en nuestra vida emocional es el sistema
nervioso autonómico. El sistema nervioso autonómico está compuesto de
dos partes, las cuales funcionan principalmente en oposición una a la otra.
La primera de ellas es el sistema nervioso simpático, el cual comienza en la
médula espinal y viaja hacia una gran variedad de áreas del cuerpo. Su
función parece ser preparar al cuerpo para el tipo de actividades vigorosas
asociadas con la huida o lucha, esto es, con la huida del peligro o con la
preparación para la violencia.
La activación del sistema nervioso simpático tiene los siguientes
efectos:
Dilata las pupilas.
Abre los párpados.
estimula las glándulas sudoríparas.
dilata los vasos sanguíneos en los músculos grandes.
constriñe los vasos sanguíneos en el resto del cuerpo.
incrementa la tasa cardiaca.
abre los tubos bronquiales de los pulmones.
inhibe las secreciones en el sistema digestivo.
Uno de los sus efectos más importantes es provocar que las
glándulas adrenales liberen epinefrina en el torrente sanguíneo. La
epinefrina es una poderosa hormona que causa que varias partes del
cuerpo respondan de la misma forma que el sistema nervioso simpático.
Una vez en el torrente sanguíneo, tarda un poco en parar sus efectos.
Primeramente, el sistema nervioso debe determinar cuál es la
emoción adecuada en cada caso. Esto lo realiza, al menos en parte, una
estructura llamada amígdala cerebral. La corteza cerebral envía una copia
de la información sensorial que recibe a la amígdala, y esta decide si el
estímulo es amenazador, y si se debe responder a él con agresividad o
miedo.
El sistema nervioso autónomo se divide en dos partes: el sistema
simpático y el parasimpático. Casi todas las vísceras reciben fibras
nerviosas simpáticas y parasimpáticas, y estos dos tipos de fibras tienen
efectos contrarios. Cuando se produce una emoción intensa se produce
activación, primordialmente, del simpático. El simpático produce muchos de
los cambios emocionales que acompañan a las emociones, como el
aumento de la frecuencia cardiaca y de la presión arterial, la sudoración,
etc. Además se estimula la médula suprarrenal, que libera a la sangre la
hormona adrenalina. Esta hormona tiene efectos muy parecidos a los de la
activación simpática, y refuerza y complementa sus efectos. Sin embargo,
el simpático no es el único medio que utiliza el hipotálamo para producir
estos cambios. El hipotálamo además estimula la secreción de
glucocorticoides por la corteza suprarrenal, que son las hormonas que
preparan al organismo para sufrir un estrés o agresión.
La formación de la amígdala es un conjunto “de núcleos neuronales”
responsable de algunas emociones negativas, como la ansiedad o el
miedo. Investigadores se hallan inmersos en un proyecto en el que tratan
de entender cómo llega a formarse este conjunto, algo que puede resultar
fundamental no solo para comprender mejor el funcionamiento de nuestro
cerebro sino para poder tratar algunos desórdenes originados por estas
emociones, tales como la esquizofrenia. Según se desprende del estudio,
un grupo de neuronas originadas en el hipotálamo (el regulador de nuestras
funciones biológicas básicas) es capaz de desplazarse hasta el cerebro
anterior, donde se unen a las neuronas de esa zona para formar la
amígdala. Estas neuronas “viajeras” expresan un gen llamado “Orthopedia”
(Otp), cuyas alteraciones pueden producir además desarrollos anormales
de la amígdala. Si el gen se inactiva, las neuronas “viajeras” no pueden
moverse, lo que hace que los núcleos de la amígdala se desarrollen menos
y puedan darse ciertas patologías relacionadas.
La emoción para la psicología
La emoción es un papel importante en el ser humano.
Las emociones cumplen funciones muy importantes como las funciones
adaptativas, las funciones sociales y funciones motivacionales, al igual que en el
proceso de aprendizaje, es por esta razón que la psicología la toma a las
emociones como algo importante dentro del desarrollo de la conducta del ser
humano.
Las emociones las observamos en el dominio relacional, en el proceso
permanente de interacción y adaptación al medio nos relacionamos, y en ese
proceso, surgen las emociones primordiales, propias del proceso de
supervivencia.
De igual modo, las emociones pueden producir enfermedades psicológicas
ni estas enfermedades psicológicas pueden producir enfermedades físicas, un
ejemplo de enfermedad psicológica seria la depresión, ansiedad, angustia etc.
esta ultima produce trastornos que se expresan de manera predominantemente
fisiológica y no simbólica.
Como el afecto se expresa a través de las vísceras, su sentimiento o su
parte subjetiva se reprime y en consecuencia se previenen la posibilidad de que se
vuelva consciente. Su expresión no está bajo el control absoluto de la voluntad ni
de la percepción.
Trastornos psicológicos, físicos, de aprendizaje, son ejemplos de casos que
los psicólogos ven a menudo, por eso es importante el estudio de la emoción para
saber que tratamiento, terapia y ayuda llevara en paciente para su recuperación.
BIBLIOGRAFÍA
Myers, D.G. (2006). Psicología. Teoría de la emoción página 500-501. Ed. Médica Panamericana.
Navarro, R. (2008). Las emociones en el cuerpo. Editorial Pax México.
Real Academia Nac. Medicina. (1991). El Camino Cerebral de la emoción. El sistema límbico en la actualidad pagina 22-26.
Redorta, J. Obiols, M. (2006). Emoción y conflicto. Componentes de la emoción pagina 26-38. Editorial Paidós.
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