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L’APPLICATION DE LECTURE POUR L’ÉCOLE
G LO S E A M É L I O R E L A L E C T U R E P O U R U N E N O U V E L L E G É N É R AT I O N D ’ É T U D I A N T S E T D ’ E N S E I G N A N T S
Glose est un site internet et une application pour smartphone et tablette, qui permet aux professeurs et documentalistes de choisir des livres pour leurs élèves, de les distribuer au format numérique (ebook), et d’enrichir leur lecture d’annotations, commentaires et analyses autour des textes. Glose permet donc une lecture
numérique, mobile, interactive et augmentée, qui encourage les élèves à lire plus et de manière plus approfondie les textes qu’ils étudient en classe.
C’est une solution tout en un, clé en main, facile d’utilisation, qui permet à vos élèves de lire plus et mieux – chez eux comme à l’école, tout seul ou en groupe – et de rester connectés avec leur enseignant à travers l’analyse des textes.
Idéal pour les classes de Collège et Lycée !
C O M M E N T ÇA M A R C H E ?
Avec Glose, le professeur peut créer un groupe de lecture pour sa classe, choisir les livres à lire dans une librairie riche, et inviter ses étudiants à rejoindre le groupe par une procédure sécurisée.
Les élèves se construisent chacun un profil personnel, par lequel ils peuvent accéder aux textes
choisis. Ils peuvent ensuite lire ces textes où ils veulent et quand ils veulent, à partir d’un smartphone
ou d’une tablette (via l’application Glose) ou sur un ordinateur (via le site internet www.glose.com). Au
fur et à mesure de leur lecture, ils peuvent enrichir le texte d’annotations qui peuvent être partagées
dans les marges du livre avec la classe et le professeur. Ces annotations permettent d’animer le texte
de discussions, questions et réponses, liens, photos, vidéos.
E N R I C H I S S E Z L A L E C T U R E D E VO S T E X T E S
Glose vous permet d’écrire des annotations dans la marge des textes que vous avez choisis.
Ces annotations, visibles par vos étudiants,
vous permettent d’enrichir le texte de re-
marques, questions, points d’analyse ou conte-
nus médias qui rendront la lecture plus inte-
ractive et pédagogique. Les élèves peuvent
répondre à vos annotations, rajouter des com-
mentaires, et poster leurs propres annotations
pour contribuer au texte à leur tour.
U N P R O F I L P E R S O N N E L P O U R C H AQ U E P R O F E S S E U R E T É L È V E
Dans leur profil personnel sécurisé sur Glose, vos élèves pourront constituer leur bibliothèque virtuelle.
Ils ajouteront les livres qu’ils ont déjà lu ou
doivent lire. Ils conserveront une archive per-
manente de toute leur activité de lecteur au
sein des textes : livres lus, exraits surlignés,
notes et discussions postées dans les marges.
Ils ont ainsi pour toujours accès à une mémoire
de leur lecture.
« ON RÉCONCILIE L’ORDINATEUR, DONT ILS SE SERVENT SURTOUT POUR LA DÉTENTE, ET LE LIVRE, OUTIL DE TRAVAIL. LA LECTURE EST DEVENUE PLUS ATTRACTIVE POUR MES ÉLÈVES. »
Judith Tonon
D E S É C O N O M I E S D E T E M P S E T D ’A R G E N T
Glose vous fait gagner du temps sur la préparation du cours. Composez votre
séance en quelques clics. Sélectionnez les
livres et les passages pertinents en lien avec
votre cours et enrichissez-les de remarques et
de questions. D’une année sur l’autre, réutilisez
les documents que vous avez préparés sans
coût supplémentaire.
U N E S O LU T I O N S I M P L E E T FAC I L E D ’ U T I L I SAT I O N
C’est une solution tout en un, clé en main, facile d’utilisation, qui permet à vos élèves de lire plus et mieux – chez
eux comme à l’école, tout seul ou en groupe –
et de rester connecté avec leur enseignant à
travers l’analyse des textes.
GLOSE C’EST 3 SERVICES
NUMÉRIQUES EN UN
Glose est disponible sur tous les écrans : ordinateurs, tablettes et smartphones.
Idéal pour les classes de collège et lycée.
U N E L I B R A I R I E D E L I V R E S N U M É R I Q U E S
avec 1 million de titres dont des dizaines de
grands classiques gratuits.
U N E I N T E R FAC E D E L E C T U R E E N R I C H I E
où élèves et professeurs peuvent lire, annoter,
partager, discuter les textes choisis, pour une
lecture plus interactive.
U N R É S E AU S O C I A L P O U R P R O F E S S E U R S E T É L È V E S
où chacun se construit un profil sécurisé avec
ses livres, ses notes et ses groupes de lecture.
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O F F R E Z U N E L I B R A I R I E N U M É R I Q U E À C H AQ U E É L È V E !
En rejoignant votre classe sur Glose, chaque élève a accès à des dizaines de classiques de la littérature gratuitement.
De l’Antiquité au XIXe siècle, les indispensables
de la littérature française et anglaise sont à dispo-
sition en intégralité. Chaque élève a également
accès à une librairie de plus d’un million de
titres en anglais et en français pour ses re-
cherches documentaires : littérature classique
et contemporaine, économie, histoire, sciences
sociales, ouvrages de vulgarisation scientifique,
etc. Chacun de ces ouvrages peut commencer
à être lu gratuitement : les premiers chapitres
sont toujours gratuits.
U N E S O LU T I O N H AU T E P E R F O R M A N C E E T 1 0 0 % S E C U R I S É E
Intégrant toute la chaîne depuis la librairie
d’ebooks jusqu’aux fonctionnalités de lecture
collaborative, la plateforme s’adapte à vos
besoins. Entièrement sécurisé, le groupe de
lecture de votre classe protège les données
des élèves mineurs grâce à des processus
d’inscriptions spécifiques à l’éducation.
Q U E LQ U E S S C E N A R I O S D ’ U T I L I S AT I O N D E G LO S E
L E C T U R E S U I V I E E N C L AS S E E T À L A M A I S O N
Avec Glose, le matériel de lecture
devient 100 % numérique. Ce qui est
lu en classe peut-être relu et travaillé à
la maison, seul ou en mode « groupe »
pour voir les annotations de ses pairs.
T É L É C H A R G E M E N T D E C O U R S ET DOCUMENTS PÉDAGOGIQUES
Utiliser la fonction « Import » pour
importer et distribuer vos supports de
cours aux étudiants.
E N R I C H I S S E M E N TS D E T E X T E S
Utilisez la fonction d’annotations
pour enrichir les textes d’analyses,
de commentaires et de questions qui
soutiendront et approfondiront la lecture
de vos élèves. Faites contribuer vos
élèves via de l’écriture de commentaires
et de la recherche de contenus
multimédias en lien avec le texte.
D I S C U S S I O N S E T D É B ATS E N C L AS S E
Utilisez Glose comme support de
préparation de débats en classe.
C R É AT I O N D E C LU B S D E L E C T U R E E T D E C O N C O U R S
Créez un club de lecture pour votre
classe ou votre établissement pour
encourager vos élèves à lire plus. Suivez
la lecture de chacun des participants et
récompensez les plus assidus.
AT E L I E R S D E R E C H E R C H E D O C U M E N TA I R E
Utilisez le moteur de recherche
révolutionnaire de Glose pour faire des
recherches à l’intérieur des textes et
retracer des occurrences de termes à
travers les époques et les auteurs.
A P P R E N T I S SAG E D E S U SAG E S D U N U M É R I Q U E
Glose permet de former vos élèves aux
différentes interactions avec un réseau
social et avec une librairie de contenus :
construction de profil, paramétrage
de confidentialité, échange avec les
pairs, recherche de contenus, création
de listes, gestion de notes, lecture et
contributions au texte, etc.
PA R FA I T P O U R :
* La lecture cursive
* Les ateliers de recherche
et documentation en CDI
* La formation aux usages du numérique
* Les discussions et débats en classe
* Les dispositifs de classe inversée
* Les classes mobiles
Glose est lauréat du Concours Mondial de
l’Innovation – BPI et Commission Grand
Emprunt des Investissement d’Avenir.
Glose est une solution
conventionnée par le Ministère
de l’Éducation Nationale.
Glose est une solution
développée en France.
Une technologie francaise
G LO S E : U N E S O C I É T É E N GAG É E P O U R L E L I V R E E T L’ É D U CAT I O N
L’équipe de Glose est composée d’anciens de chez Google et de Facebook, et de passionnés du livre, qui veulent mettre les nou-
veaux usages du numérique au service de l’éducation et du savoir. À l’origine
de Glose, il y a la volonté de créer une plateforme éducative globale autour
du support de formation le plus fondamental, accessible et efficace : le livre.
Avec à l’esprit l’idée qu’aider les gens à lire plus, incités par les échanges
entre lecteurs, serait une contribution décisive au futur de l’éducation.
C O N TAC T E Z- N O U S
Nous trouverons ensemble le schéma le plus adapté pour votre classe ou votre établissement.
N I C O L AS P R I N C E NFondateur et président
GA R A N C E C O G G I N SResponsable Glose France
L E S É L È V E S E T P R O F E S S E U R S A I M E N T G LO S E
« Ce qui est génial, c’est de pouvoir amener la lecture, via le numérique, à des enfants qui spontanément n’iraient pas lire. Plusieurs élèves sont retournés sur la plate-forme de leur propre chef et ont même invité des amis d’autres classes à les rejoindre. » Judith Tonon, professeur en collège
« C’est super bien ! Ca permet de lire sur ordi et même de découvrir de nouveaux livres ! J’ai adoré ! » Emmy
« C’est trop bien, c’est facile de l’utiliser. » Camille, élève dyslexique
« Glose permet de mieux fluidifier la participation des étudiants les plus et les moins à l’aise à l’oral et permet une contribution plus égalitaire des différentes personnalités au cours. » Mathilde Régent, professeur à Sciences Po
« Cette application est géniale : on peut lire, on peut surligner les phrases qu’on ne comprend pas, et envoyer des messages » Maëlle
« J’ai bien aimé car c’est comme si les jeux vidéos étaient des livres » Nicolas
« Glose permet à l’enseignant d’accompagner au plus près les élèves dans une lecture difficile. La dimension sociale de l’application permet de revivifier la lecture cursive grâce à une pédagogie active. L’outil favorise une lecture active et authentique. » Caroline Duret, professeur en lycée
« J’ai tellement bien aimé que j’ai créé des comptes à mes amis. » Anouk
C O M M E N T N O S P R O F E S S E U R S PA R T E N A I R E S U T I L I S E N T G LO S E E N M I L I E U S C O L A I R E
J U D I T H TO N O N , P R O F E S S E U R E N C O L L È G E
Judith Tonon a utilisé Glose pour une
séance de compréhension de texte dans sa
classe de 6e. Elle a choisi de travailler sur
Les Contes de Perrault, dont elle a guidé
la lecture grâce à des questions posées en
annotation.
M AT H I L D E R É G E N T, P R O F E S S E U R D E C U LT U R E G É N É R A L E E T I N T E RV E N A N T E À S C I E N C E S P O
Grâce à Glose, Mathilde a pu distribuer un
corpus de textes à des élèves répartis dans
le monde entier, pour former et animer un
groupe de travail en amont d’un séminaire
de débat.
CA R O L I N E D U R E T, P R O F E S S E U R E N LYC É E
Caroline Duret a conçu une lecture cursive
d’Iphigénie sur Glose pour ses élèves
de seconde. En cours de lecture, les
annotations ont servi à vérifier l’acquisition
de compétences littéraires de la part des
élèves et leur assurer un suivi personnalisé.
J E F F R E Y B U S S GA N G , P R O F E S S E U R À L A H A RVA R D B U S I N E S S S C H O O L
Jeffrey Bussgang a utilisé Glose pour
numériser son support de cours et le
distribuer à ses 90 étudiants. Dans une
logique de classe inversée, ses étudiants
ont lu et annoté le texte en amont du cours,
pour préparer un débat oral en classe.
