laporan PROJEK internshipSK PASIR PUTEH KENINGAUIPG KAMPUS DARUL AMAN

LAPORAN PROGRAM :TRANSFORMASI LANDSKAP

BANGUNAN PENDIDIKAN KHAS

TARIKH :5 HINGGA 26 OKTOBER 2015

DISEDIAKAN OLEH :NURDIYANAH BINTI JINLI

931006-12-6292PISMP AMBILAN JANUARI 2012

PENDIDIKAN KHAS-MP-PR-4

LAPORAN PELAKSANAAN INTERNSHIP

NAMA GURU PELATIH : Nurdiyanah Binti Jinli

PROGRAM : PISMP Semester 8 Ambilan Januari 2015

NAMA SEKOLAH : Sekolah Kebangsaan Pasir Puteh, Peti Surat 466,

Jalan Luagan, 89008, Keningau, Sabah.

NAMA PROJEK/AKTIVITI : Transformasi Landskap

TEMPOH PELAKSANAAN : 3 Minggu

TARIKH : 5 hingga 26 Oktober 2015

MASA : 7.30 Pagi – 12.00 Tengahari

TEMPAT : Kawasan Bangunan Pendidikan Khas Bermasalah

Pembelajaran Sekolah Kebangsaan Pasir Puteh,

Keningau.

MATLAMAT :

1) Menambahbaik landskap kawasan bangunan pendidikan khas

Sekolah Kebangsaan Pasir Puteh, Keningau Sabah.

2) Membantu mewujudkan suasana kondusif bagi para murid dan

guru yang berada di sekolah ini.

OBJEKTIF :

1) Meningkatkan keceriaan melalui hiasan luaran pada bangunan

sekolah pendidikan khas.

2) Mencantikkan ruangan luar bangunan pendidikan khas untuk

mewujudkan suasana aman dan kondusif.

3) Merapatkan silaturahim antara murid dengan rakan-rakan dan di

antara murid dengan guru-guru.

STRATEGI PELAKSANAAN :

1) Guru pelatih berbincang dengan guru-guru PPKI SK Pasir Puteh untuk

merangka awal projek.

2) Guru pelatih berbincang dengan pihak pentadbir sekolah untuk

mendapatkan persetujuan bagi melaksanakan projek yang dipilih.

3) Guru pelatih menyediakan kertas cadangan projek.

4) Guru pelatih berbincang dengan pentadbir sekolah lagi sekali bagi

memuktamadkan perjalanan perlaksanaan projek, sumber kewangan,

perbelanjaan serta mendapatkan kelulusan.

5) Surat yang telah disahkan diluluskan oleh pihak pentadbir sekolah

dimaklumkan kepada guru-guru PPKI SK Pasir Puteh.

6) Taklimat diberikan kepada guru pelatih sebelum program berlangsung.

7) Projek dijalankan oleh guru pelatih pada hari yang telah ditetapkan.

REFLEKSI :

1) Kekuatan Projek / Aktiviti :

Murid-murid dan guru-guru berpeluang untuk menikmati pemandangan

suasana kawasan bangunan kelas baru yang lebih ceria dan bersih.

Pihak pentadbir, guru-guru sekolah dan guru-guru pelatih lain yang terlibat

sudi memberi kerjasama yang sepenuhnya serta membantu bagi

melancarkan perjalanan projek.

Semua murid dapat menyertai program secara menyeluruh dalam setiap

aktiviti yang dijalankan.

Mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang harmoni

dengan persekitaran landskap yang indah dan ceria.

Guru pelatih terlibat mempamerkan sikap kerjasama dan sifat tolong-

menolong antara satu sama lain dengan baik sewaktu aktiviti

dilaksanakan.

Keadaan disiplin murid adalah terkawal sepanjang projek berlangsung.

Projek dapat berjalan dengan lancar dengan jayanya tanpa gangguan

kekangan masa serta masalah-masalah membimbangkan yang tidak

diinginkan.

2) Kelemahan Projek / Aktiviti :

Pihak pentadbir sekolah kurang menyediakan dana kepada guru pelatih

untuk melaksanakan projek. Guru pelatih dan guru-guru pendidikan khas

sekolah menggunakan dana sendiri untuk membeli dan menyediakan

peralatan projek yang diperlukan.

CADANGAN PENAMBAHBAIKAN :

1) Peruntukkan dana perlu disediakan dengan lebih awal bagi memudahkan

pelaksanaan sebarang projek melibatkan program pendidikan khas pada

masa yang akan datang.

2) Pihak sekolah juga boleh melaksanakan program yang seperti ini dengan

membawa penglibatan bersama-sama dengan guru-guru daripada aliran arus

perdana

3) Masa yang lebih panjang sepatutnya diperlukan bagi melaksanakan projek

seperti ini. Dengan cara ini, projek secara tidak langsung boleh dilakukan

secara tempoh yang singkat.

KESIMPULAN :

Projek yang dirancang telah dapat dijalankan dengan baik dan mencapai

matlamat serta objektif projek yang telah ditetapkan seperti yang dinyatakan pada

kertas kerja projek dan sewaktu sesi mesyuarat. Dalam pada itu, aspek kekuatan projek

akan terus diperkukuhkan dan manakala aspek kelemahan projek yang telah berlaku

akan diperbaiki lagi pada masa akan datang. Justeru itu, projek seperti ini sewajarnya

perlu diteruskan oleh pihak sekolah supaya dapat memberikan suasana persekitaran

kawasan sekolah yang sentiasa baru kepada murid-murid untuk menjalani sesi

pengajaran dan pembelajaran (P&P) di sekolah dalam keadaan yang seronok, ceria

dan selesa pada masa hadapan.