LAPORAN KULIAH KERJA PROFESI PRODUCTION · PDF filememahami dan mengetahui bagaimana proses bekerja dalam dunia pertelevisian. Tetapi dengan waktu yang singkat tersebut, ... satu Divisi

LAPORAN KULIAH KERJA PROFESI

PRODUCTION ASSISTANT DALAM PROGRAM ACARA

JEJAK PETUALANG DI STASIUN TELEVISI TRANS7

Untuk memenuhi Tugas Akhir Mata Kuliah Kerja Profesi

Program Studi Televisi dan Film

Jurusan Seni Media Rekam

Disusun oleh :

Ella Yuliatik

NIM. 13148135

FAKULTAS SENI RUPA DAN DESAIN

INSTITUT SENI INDONESIA

SURAKARTA

2017

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga seluruh kegiatan Kuliah Kerja

Profesi (KKP) ISI Surakarta dan laporan kegiatan ini dapat terselesaikan dengan

baik. Kesempatan selama 1 (satu) bulan yang diberikan sangatlah singkat untuk

memahami dan mengetahui bagaimana proses bekerja dalam dunia pertelevisian.

Tetapi dengan waktu yang singkat tersebut, bagi mahasiswa melaksanakan Kuliah

Kerja Profesi di stasiun televisi Trans7 sangatlah bermanfaat dan menambah

wawasan, serta ilmu pengetahuan baru industri pertelevisian khususnya di bidang

news dan documenter televisi.

Penyusunan laporan ini dibuat sebagai pertanggungjawaban dan hasil kerja

atas kegiatan Kuliah Kerja Profesi pada 10 November 2016 hingga 23 Desember

2016. Proses kuliah kerja profesi ini tidak akan berjalan lancar dan sesuai rencana

tanpa bantuan serta dukungan dari banyak pihak yang telah membantu. Oleh

karena itu mahasiswa mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Nur Rahmat Ardi Chandra Dwi A., S.Sn, M.Sn, selaku Ketua Program

Studi Televisi dan Film FSRD Institut Seni Indonesia Surakarta, dan

sekaligus selaku Dosen Pembimbing Kuliah Kerja Profesi yang telah

memberikan bimbingan selama proses pelaksanaan mulai dari pembuatan

proposal hingga kegiatan KKP selesai.

2. Pihak PT. Duta Visual Nusantara Tivi Tujuh (TRANS7) yang telah

memberikan kesempatan dalam melaksanakan Kuliah Kerja Profesi.

3. Virginia, selaku HRD Trans7 yang telah banyak membantu mulai dari

persiapan awal masuk hingga keperluan selesainya kegiatan KKP.

4. Arti, selaku sekretaris Divisi News Trans7 yang telah membantu

pengenalan seluruh crew hingga keperluan materi stasiun televisi.

5. Mira Kharunnisa, selaku Produser program acara Jejak Petualang Trans7

yang telah memberikan kesempatan selama masa kerja 1 bulan yang

singkat dan evaluasi kerja.

6. Hanidah Zaki, selaku Assistant Produser program acara Jejak Petualang

yang telah memberikan banyak nasihat dan masukan selama masa kerja 1

bulan kepada mahasiswa.

7. Yudhita Anugerah P, selaku Production Assistant program Jejak Petualang

yang telah menjadi pembimbing mahasiswa selama di lapangan.

8. Intan Fresty, selaku Reporter program Jejak Petualang yang telah menjadi

pembimbing lapangan sementara di awal mahasiswa memulai masa kerja.

9. Stella Florensia, selaku Reporter program Jejak Petualang yang telah

membagi cerita dan ilmu nya kepada mahasiswa.

10. Seluruh Kerabat Kerja dalam Program JEJAK PETUALANG, terima

kasih atas dukungan dan bantuan secara langsung maupun tidak langsung

selama pelaksanaan Kuliah Kerja Profesi.

11. Siska dan mahasiswa magang lainnya selaku rekan kerja yang berada di

satu Divisi News yang telah banyak membantu mendapatkan gambar serta

berbagi informasi kerja sebagai data laporan.

12. Tiya Septiana, selaku kakak mahasiswa yang telah banyak memberikan

dukungan dan bantuan finansial selama berada di Jakarta.

13. Kedua Orangtua yang senantiasa selalu mengiringi dengan doa.

14. Herlina, selaku kakak tingkat yang telah memperkenalkan Asisten

Produksi di News Trans7 dan membantu memberikan arahan dan masukan

selama persiapan pembuatan laporan ini.

15. Teman-teman Prodi Televisi dan Film 2013, yang telah saling memberikan

dukungan dan berbagi informasi.

Laporan ini masih jauh dari kata sempurna dan masih terdapat banyak

kesalahan, mahasiswa mohon maaf yang sebesar-besarnya. Semoga laporan ini

dapat bermanfaat bagi pembaca, penulis, dan mampu menginspirasi penulis

lainnya untuk menghasilkan karya tulis yang lebih baik.

Surakarta, Januari 2017

Penulis

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

LEMBAR PENGESAHAN …………………………………………………. i

KATA PENGANTAR ………………………………………………………. ii

DAFTAR ISI ………………………………………………………………... v

DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………….. viii

BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………. 1

A. Latar Belakang …………………………………………………1

B. Tujuan Pelaksanaan KKP ……………………………………... 3

C. Manfaat Pelaksanaan KKP ……………………………………. 3

D. Waktu Pelaksanaan KKP ……………………………………… 4

E. Lokasi Pelaksanaan KKP ……………………………………... 4

BAB II MATERI DAN METODE KULIAH KERJA PROFESI …………. 6

A. Materi Kuliah Kerja Profesi ………………………………….. 6

1. Materi Umum ………………………………………………. 6

a. Program Televisi Soft News ……………………………… 7

b. Dokumenter Televisi …………………………………... 9

c. Asisten Produksi ……………………………………….. 10

2. Materi Khusus ……………………………………………… 11

B. Metode Kuliah Kerja Profesi …………………………………. 15

1. Pengumpulan Data Primer ………………………………… 15

a. Observasi ………………………………………………. 15

b. Wawancara …………………………………………….. 17

c. Partisipasi …………………………………………….... 17

2. Pengumpulan Data Sekunder ……………………………… 18

a. Analisis Dokumen ………………………………………. 18

b. Rekaman ………………………………………………… 19

c. Studi Pustaka ……………………………………………. 19

BAB III PELAKSANAAN KULIAH KERJA NYATA ………………….. 21

A. Data Perusahaan Kuliah Kerja Profesi ……………………….. 21

1. Sejarah TRANS7 …………………………………………… 21

2. Visi, Misi, dan Slogan TRANS7 …………………………… 23

3. Logo TRANS7 ………………………………………………24

4. Manajemen TRANS7 ………………………………………. 25

5. Penghargaan TRANS7 ……………………………………... 27

B. Program Acara Jejak Petualang ……………………………….. 35

1. Deskripsi Program ………………………………………….. 35

2. Kerabat Kerja ………………………………………………. 37

3. Kerja Production Assistant …………………………………. 40

C. Pelaksanaan Kuliah Kerja Profesi …………………………….. 44

1. Rencana Kegiatan …………………………………………... 44

2. Realisasi Kegiatan ………………………………………….. 45

3. Deskripsi Karya yang Dihasilkan …………………………... 48

BAB V PENUTUP ………………………………………………………… 50

A. Kesimpulan …………………………………………………… 50

B. Saran ………………………………………………………….. 51

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………. 53

LAMPIRAN

Surat Keterangan Magang

Laporan Harian

Rekap Jadwal Tayang Jejak Petualang 2015-2016

Naskah Jejak Petualang Eps. Kegembiraan di Ranah Minang (Final Edited)

Hasil Riset

Dokumen

Foto Kegiatan

Lembar Nilai Magang

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Gedung TRANS

Gambar 2 Logo TRANSCORP

Gambar 3 Logo Stasiun Televisi TRANS7

Gambar 5 Perubahan Logo TRANS7

Gambar 6 Logo Program Acara Jejak Petualang

Gambar 7 Screenshot Bumper Jejak Petualang

Bagan Skema alur produksi Jejak Petualang

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Proses pembelajaran yang terstruktur dan pemahaman akan teori dan

praktek yang setara dibutuhkan selama menempuh pendidikan di perguruan

tinggi, dalam pembelajaran tidak hanya teori sebagai dasar dan landasan

ilmu yang perlu dipelajari, namun praktek pun perlu sebagai implementasi

dari teori ilmu yang telah didapat. Pembelajaran praktek dalam Program

Studi Televisi dan Film tidaklah cukup jika hanya dilakukan pada

lingkungan kampus saja. Maka dibutuhkan pengalaman kerja secara nyata

untuk menerapkan setiap ilmu yang telah didapat. Hal inilah yang

ditekankan Institut Seni Indonesia Surakarta sebagai bentuk capaian

pembelajaran selama perkuliahan. Salah satu pemenuhan kompetensi

mahasiswa yakni Kuliah Kerja Profesi (KKP) diperlukan untuk mengasah

mental, kemampuan, passion dan kredibilitas mahasiswa dalam bekerja

secara professional di lapangan kerja.

Kuliah Kerja Profesi (KKP) merupakan mata kuliah wajib yang harus

ditempuh oleh mahasiswa pada semester 7, sebagai bagian dari pemenuhan

kompetensi mahasiswa di lapangan kerja. Mahasiswa berperan dalam

pemberdayaan masyarakat dan pengembangan diri secara optimal sesuai

dengan keahliannya. Pada pelaksanaannya mahasiswa dituntut untuk

mampu mengidentifikasi, menganalisis, memecahkan, dan mengeksekusi

masalah dibidangnya secara professional. Mahasiswa menangani berbagai

masalah dengan menekankan pada pengembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi serta seni untuk menjawab tantangan profesinya.

Setelah mendapat bekal ilmu dari berbagai bidang kompetensi yang

telah dipelajari selama berada di kampus, mahasiswa diharapkan mampu

menerapkannya dalam praktek kerja lapangan. Oleh sebab itu, mahasiswa

Prodi Televisi dan Film, Jurusan S-1 Seni Media Rekam ISI Surakarta akan

mengamati sekaligus mengalami secara langsung penerapan kompetensi

yang telah dikembangkan selama kuliah lewat praktik kerja lapangan yang

dapat diwujudkan melalui pelaksanaan Kuliah Kerja Profesi (KKP).

Penempatan kuliah kerja profesi menitik beratkan pada suatu kerja

lapangan yang mana sebagai cerminan kita dalam menempuh dunia kerja

nantinya. Program Studi Televisi dan Film menetapkan, terdapat beberapa

stasiun televisi maupun PH (Production House) film yang dapat dijadikan

sebagai tempat pelaksanaan KKP ini. Begitu banyak stasiun televisi di

Indonesia yang menyajikan beragam tayangan sebagai hiburan serta

pendidikan bagi penontonnya.

Stasiun televisi TRANS7 adalah salah satu stasiun televisi swasta

nasional terkemuka di Indonesia yang menyajikan program tayangan

hiburan, petualangan dan isu terkini yang dikemas dengan lebih menarik

dan berisi edukasi sehingga berbeda dengan tayangan pada umumnya.

Dengan kemasan program yang lebih kreatif dan inovatif membuat

masyarakat dari semua kalangan dapat menikmati program-program

didalamnya. Stasiun televisi TRANS7 pun dipilih untuk dijadikan tempat

pelaksanaan KKP selama 1 bulan.

B. Tujuan Pelaksanaan KKP

Pelaksanaan dari Kuliah Kerja Profesi (KKP) Prodi Televisi dan Film,

Jurusan Seni Media Rekam, Fakultas Seni Rupa dan Desain ISI Surakarta

ini bertujuan untuk :

1. Mahasiswa dapat mengetahui, mengenal dan mempelajari secara

langsung sebuah instansi kerja, khususnya dunia pertelevisisan.

2. Mahasiswa belajar menerapkan dan meningkatkan ilmu pada divisi

produksi di bidang pertelevisian yang telah didapat pada perkuliahan ke

produksi secara professional.

3. Mahasiswa dapat belajar dan mendapatkan ilmu, khususnya tentang

Asisten Produksi yang ada di pertelevisian nasional yaitu, TRANS7.

C. Manfaat Pelaksanaan KKP

Pelaksanaan Kuliah Kerja Profesi untuk mahasiswa Prodi Televisi dan

Film, Jurusan Seni Media Rekam, Fakultas Seni Rupa dan Desain, ISI

Surakarta ini memberi manfaat baik bagi mahasiswa, lembaga pendidikan

dan bagi dunia industri juga.

Bagi Mahasiswa

1. Mahasiswa mengetahui dunia industri pertelevisian yang selama ini

telah dipelajari.

2. Mahasiswa mampu beradaptasi dengan dunia kerja dengan kemampuan

yang telah didapatnya ketika perkuliahan.

3. Mahasiswa memahami displin dan profesionalitas dalam lingkup dunia

kerja.

Bagi Perguruan Tinggi

1. Terwujudnya Tri Dharma Perguruan Tinggi yang diwujudkan melalui

keterlibatan mahasiswa peserta KKP dengan instansi terkait.

2. Menjalin kerjasama dengan instansi dalam hal tempat KKP maupun

peluang kerja bagi lulusan ISI Surakarta Prodi Televisi dan Film.

3. Mendapatkan pengakuan publik atas kualitas mahasiswa.

Bagi TRANS7

1. Memperoleh calon tenaga terdidik yang diperlukan di bidangnya.

2. Mendapatkan evaluasi kerja dari laporan mahasiswa magang yang dapat

membantu dalam memajukan instansi.

D. Waktu Pelaksanaan KKP

Kuliah Kerja Profesi (KKP) dilaksanakan selama 1 (satu) bulan lebih,

terhitung sejak tanggal 10 November 2016 sampai 23 Desember 2016.

Adapun hari dan jam kerja yang telah ditentukan oleh perusahaan dan telah

disesuaikan kembali dengan produksi kerja program acara Jejak Petualang,

yakni mulai hari Senin sampai dengan Jumat pukul 10.00 sampai dengan

19.00 WIB. Jam masuk dan pulang kerja terkadang berubah menyesuaikan

kebutuhan kerja yang dibutuhkan saat itu. Setiap minggunya akan mendapat

jatah libur selama 2 hari, yaitu pada hari Sabtu dan Minggu.

E. Lokasi Pelaksanaan KKP

Penempatan kerja dalam pelaksanaan Kuliah Kerja Profesi yang

dilaksanakan mahasiswa adalah dengan keterangan sebagai berikut :

Nama Instansi : PT. Duta Visual Nusantara Tivi Tujuh (TRANS7)

Divisi / Departement : News / Adventure, Education & Documentary

Unit Bagian : Pra Produksi – Pasca Produksi

Bidang : Production Assistant

Alamat : Jalan Kapten P. Tendean, Kav. 12-14, Mampang,

Jakarta Selatan, 12790

Website : http://trans7.co.id

Gambar 1. Gedung TRANS

Sumber : (Ella Yuliatik, 2016)

http://trans7.co.id/

BAB II

MATERI DAN METODE KULIAH KERJA PROFESI

A. Materi Kuliah Kerja Profesi

Mahasiswa Prodi Televisi dan Film, Jurusan Seni Media Rekam, ISI

Surakarta diwajibkan untuk menempuh mata kuliah Kerja Profesi (KP).

Pelaksanaan Kerja Profesi dijadwalkan pada semester ganjil (7) dan dengan

syarat telah menempuh seluruh mata kuliah teori maupun mata kuliah

praktek dengan minimal 100 SKS. Melalui Kuliah Kerja Profesi (KKP) ini

mahasiswa diharapkan dapat menyalurkan penguasaan kompetensi dari hard

skill dan soft skill yang sudah dimiliki selama mengikuti perkuliahan di

kampus dan dapat mengaplikasikannya dalam dunia pertelevisian yang

sesungguhnya.

Selama 1 bulan menjalani Kuliah Kerja Profesi di stasiun televisi

TRANS7, mahasiswa di tempatkan di Divisi News. Dimana Divisi News ini

merupakan divisi yang menghasilkan hampir keseluruhan program tayangan

di TRANS7, memiliki 3 departemen, mahasiswa ditempatkan bekerja di

departemen 3 (Departemen Adventure, Education & Documentary) dengan

program acara JEJAK PETUALANG.

1. Materi Umum

Stasiun televisi TRANS7 memiliki banyak program yang beragam,

namun memiliki karakteristik berupa program hiburan yang memiliki

nilai edukasi dan informasi didalamnya. Divisi News Departemen

Adventure, Education & Documentary mengangkat fenomena menarik

dan unik di sekitar hingga budaya dan perilaku masyarakat Indonesia

yang beragam yang kemudian dikemas menjadi sebuah tayangan yang

menarik dengan format semi-documenter.

Program-program yang ada pada stasiun televisi beraneka ragam

bentuknya, program tersebut dapat dikelompokkan menjadi dua bagian

besar berdasarkan jenisnya yaitu program informasi (berita) dan

program hiburan (entertainment).1 Program informasi kemudian dibagi

lagi menjadi dua jenis, yaitu berita keras (hard news) yang merupakan

laporan berita terkini yang harus segera ditayangkan dan berita lunak

(soft news). Program-program yang dihasilkan Divisi News termasuk

kedalam jenis program informasi dan mahasiswa ditempatkan di

program JEJAK PETUALANG yang merupakan program soft news.

a) Program Televisi Soft News

Soft News atau berita lunak adalah segala informasi yang penting

dan menarik yang disampaikan secara mendalam namun tidak bersifat

harus segera ditayangkan.2 Program televisi yang masuk ke dalam

kategori berita soft news adalah :

- Current Affair

Current affair adalah program yang menyajikan informasi yang terkait

dengan suatu berita penting yang muncul sebelumnya namun dibuat

secara lengkap dan mendala. Current affair cukup terikat waktu dalam

hal penayangannya namun tidak seketat hard news, batasannya adalah

1 Morissan. 2008. Manajemen Media Penyiaran: Strategi Mengelola Radio & Televisi. Kencana:

Jakarta. hlm 214 2 Morissan. 2008. Manajemen Media Penyiaran: Strategi Mengelola Radio & Televisi. Kencana:

Jakarta. hlm 215

bahwa selama isu yang dibahas masih mendapat perhatian khalayak,

maka current affair dapat disajikan.

- Magazines

Magazine adalah program yang menampilkan informasi ringan namun

mendalam atau dengan kata lain magazine adalah feature dengan durasi

yang lebih panjang. Magazine ditayangkan pada program tersendiri

yang terpisah dari program berita. Magazine lebih menekankan pada

aspek menarik suatu informasi dari pada aspek yang lebih penting.

Suatu program magazine dengan durasi 30 menit atau satu jam dapat

terdiri atas hanya satu topik atau beberapa topik.

- Talkshow

Program talkshow atau perbincangan adalah program yang

menampilkan satu atau beberapa orang untuk membahas suatu topik

tertentu yang dipandu oleh seorang pembawa acara (host). Mereka yang

diundang adalah orang-orang yang berpengalaman langsung dengan

peristiwa atau topik yang diperbincangkan atau mereka yang ahli dalam

masalah yang tengah dibahas.

- Documenter

Program dokumenter adalah program yang menyajikan suatu kenyataan

berdasarkan pada fakta obyektif yang memiliki nilai esensial dan

eksistensial, artinya menyangkut kehidupan, lingkungan hidup dan

situasi nyata. Merupakan suatu program informasi yang bertujuan untuk

pembelajaran dan pendidikan namun disajikan dengan menarik.

Dokumenter yang disajikan melalui media televisi sangat berbeda

dengan film dokumenter pada umumnya yang lebih menekankan cerita

dan sinematografi. Dimana program dokumenter lebih menekankan

informasi dengan bekal riset yang tidak mendalam seperti pada film

dokumenter, dokumenter program televisi atau biasa juga disebut

dokumenter televisi.

b) Dokumenter Televisi

Dokumenter bukanlah reproduksi dari realitas, tetapi merupakan

representasi dari dunia yang kita huni, merupakan suatu pandangan

yang tidak kita sadari, bahkan sekalipun hal tersebut tampak dan sudah

akrab atau sering kita lihat. Dokumenter televisi lebih banyak

menggunakan informasi verbal, dibanding dokumenter film. Hal ini

disebabkan, kapasitas informasi visual layar televisi, lebih kecil

dibanding layar bioskop. Program yang ditayangkan melalui televisi

akan terbatas pada durasi sehingga inforamsi yang dimasukkan perlu

dipadatkan hingga sesuai dengan durasi yang ditentukan. Dokumenter

televisi memiliki struktur isi program yang terdiri dari dokumentasi

(laporan), ilmu pengetahuan dan sejarah.3

Pada umumnya dokumenter yang disajikan dalam format siaran

televisi, merupakan gaya bertutur jurnalistik yang dibagi dalam 5

kategori yakni, Berita aktual (reportase); Feature; Magazine;

Dokumenter Televisi; dan Dokumenter Seri.4 Perbedaan dokumenter

3 Rizki Briandana. 2012. Feature dan Dokumenter Televisi dalam http://www.mercubuana.ac.id

hlm 3, diakses 13 Januari 2017 13.00 WIB 4 https://roemahilmu.wordpress.com/broadcasting/pengenalan-dokumenter/ ,diakses 13

Januari 2017 13.00 WIB

http://www.mercubuana.ac.id/

https://roemahilmu.wordpress.com/broadcasting/pengenalan-dokumenter/

dan reportase ialah dokumenter menampilkan suatu peristiwa tidak

secara garis besarnya saja, seperti gaya reportase. Dokumenter Televisi

memiliki nuansa serta orientasi luas, dari mulai sebab sampai akibat,

serta proses kejadian atau peristiwa dari tema tersebut.

Dalam dokumenter televisi peran Produser sangatlah penting,

dimana Produser juga bertanggung jawab secara keseluruhan pada

kualitas dan diminati atau tidaknya suatu acara, karena dokumenter

televisi haruslah memiliki kemasan yang menarik dengan keterbatasan

durasi yang ada. Tugas utama dari seorang Produser adalah untuk

mengkoordinasikan dan mengontrol semua aspek produksi dari awal

pra produksi, produksi hingga pasca produksi. Produser akan dibantu

oleh kru lainnya, dan untuk hal teknis diluar konten Asisten Produksi

berperan.

c) Asisten Produksi (Production Assistant)

Production Assistant (PA) adalah menyiapkan dan memastikan

segala hal teknis yang akan diperlukan dalam proses produksi akan

tersedia dengan baik. Selain itu masa kerja PA meliputi semua tahapan

produksi dan berkoordinasi dengan banyak pihak.5 PA dituntut mampu

bekerjasama dan berkoordinasi dengan divisi lainnya demi keberhasilan

jalannya produksi. Secara garis besar tugas seorang PA adalah

mempersiapkan materi yang akan ditayangkan, atau dapat dikatakan PA

bertanggung jawab pada rangkaian pasca produksi/ post production.

5http://lib.fikom.unpad.ac.id/digilib/gdl.php?mod=browse&op=read&id=jbptunpadfikom/comm

unication.assistant production/ ,diakses 13 Januari 2017 13.00 WIB

http://lib.fikom.unpad.ac.id/digilib/gdl.php?mod=browse&op=read&id=jbptunpadfikom/communication.assistant%20production/


PA pada program Jejak Petualang bertanggung jawab terhadap

semua urusan penunjang acara, seperti persiapan alat dan keperluan

liputan dan editing, penyerahan episode program, pengecekan rating

and share, termasuk juga dalam pembuatan naskah repackage yang

merupakan salah satu materi tayang dari program televisi dokumenter

Jejak Petualang.

2. Materi Khusus

Program Jejak Petualang fokus menyajikan keunikan dan

keberagaman dari Indonesia, baik itu fenomena langka, budaya, alam,

hingga flora semua dikemas dalam perjalanan yang seru dan menantang

dan disertai berbagai informasi-informasi didalamnya. Melalui program

Jejak Petualang ini, diharapkan penontonnya dapat menikmati dan

mengenal lebih jauh keberagaman dan kehebatan yang dimiliki

Indonesia, orang-orangnya maupun alam sekitarnya. Proses produksi

episode Jejak Petualang terbagi ke dalam 3 tahapan pada umumnya,

yakni pra produksi, produksi, dan pasca produksi. Berikut skema

sederhana proses produksi Jejak Petualang :

Keterangan skema alur produksi :

Pra produksi

Pra produksi merupakan awal proses produksi dimulai, dimana ide-

ide dan rencana disusun. (1) Proses diawali dengan riset, seluruh kru

baik Produser hingga reporter diharuskan mencari topic atau feomena

menarik di daerah-daerah di Indonesia. Topik yang dicari harus sesuai

dengan karakteristik Jejak Petualang. Setelah itu riset disusun dengan

beberapa poin yang akan didiskusikan, sebelum memasuki

pitching/rapat setiap kru diharuskan mengantongi beberapa rencana

riset atau daerah yang akan diliput; (2) Pitching seluruh kru atau rapat

biasanya mengikuti jadwal yang ditentukan oleh Produser. Pitching

akan membahas seluruh ide-ide dari tiap kru dan hasil riset yang

dicapai. Produser dan Asisten Produser akan menentukan ide mana

yang akan digunakan dan menyusun rencana liputan; (3) Setelah

disetujui, Reporter akan meriset kembali topic dan bahan untuk

memperdalam informasi dan kontak, yang kemudian akan di diskusikan

kembali dengan Produser. Pitching ini dilakukan setelah Reporter siap

dengan hasil riset dan telah mendekati jadwal liputan; (4) Setelah hasil

riset fix disetujui Produser, Reporter bersama Camper (Camera Person)

akan melakukan berbagai persiapan menjelang liputan bersama.

Reporter akan mempersiapkan naskah plan, alur adegan, kontak dengan

Fixer, rencana keuangan, dan lain-lain. Sedangkan Camper akan

berfokus mengurus rencana pengambilan gambar, dan alat.

Produksi

Proses produksi untuk dokumenter televisi Jejak Petualang

merupakan liputan ke luar daerah yang dituju sesuai dengan

perencanaan riset sebelumnya. Produser menurunkan beberapa tim

liputan yang terdiri dari Reporter dan Camper serta Presenter, dalam

sebulan terkadang 4-5 tim akan dijadwalkan melakukan liputan keluar

daerah. Proses liputan dilakukan kurang lebih selama 3-4 hari untuk 1

episode, dan 1 tim liputan akan melakukan trip liputan selama kurang

lebih 1 minggu untuk mendapatkan 2 episode.

Sehingga terkadang 1 tim liputan akan mencari topic riset yang

berdekatan daerahnya atau yang 1 daerahnya memiliki banyak

fenomena yang bisa dibahas. Setelah proses liputan selesai dilakukan,

akan dihasilkan gambar beserta naskah yang telah dikerjakan oleh

Reporter saat di lapangan. Gambar dan Naskah tersebut akan

diserahkan kepada Produser untuk masuk tahap post production.

Pasca produksi

Pada tahap ini hasil dari liputan berupa gambar dan naskah akan

diserahkan ke Produser yang kemudian akan melakukan preview,

dimana Produser akan mengecek gambar-gambar dan menyesuaikannya

dengan naskah, menentukan bagian mana yang perlu dimasukkan dan

bagian yang tidak perlu. Produser pun berhak menentukan bagaimana

cerita 1 episode tersebut nantinya, naskah akan diedit dan diperbaiki

tata bahasa maupun pengecekan sumber informasinya.

Selama proses preview, VO (Voice Over) dilakukan sesuai narasi

pada naskah, jika nskah telah diedit VO dilakukan oleh VO resmi

namun jika naskah masih tahap di preview, maka VO dilakukan oleh

PA sementara sebagai VO dummy sebagai bantuan editor menyusun

materi edit. Setelah naskah telah diedit, gambar telah dipilih, serta VO

telah dilakukan masuk ke dalam proses editing. Editing dilakukan oleh

editor, Jejak Petualang menggunakan 3 shift editing.

Setelah editing selesai dan materi edit dari scene 1 sampai scene 3

di mixing, masuk ke tahap preview kedua oleh Produser. Dimana

Produser melakukan pengecekan untuk terakhir kalinya dan melihat

hasil editing. Setelah editing disetujui Produser, editor akan melakukan

print atau biasa disebut rendering. Materi 1 episode yang siap

ditayangkan akan diserahkan ke bagian QC (Quality Control). Jika dari

QC dirasa ada yang perlu di perbaiki dan ditambahkan, maka materi

akan dikembalikan untuk diedit ulang. Namun jika telah disetujui

materi akan ditayangkan.

B. Metode Kuliah Kerja Profesi

1. Pengumpulan Data Primer

a) Observasi

Metode observasi merupakan metode pengumpul data yang

dilakukan dengan cara mengamati dan mencatat secara sistematik

gejala-gejala yang diselidiki.6 Observasi dilakukan berulang hingga

6 Supardi, 2006, Metodologi Penelitian, Mataram: Yayasan Cerdas Press, hlm 88

menghasilkan kemungkinan yang dapat ditafsirkan secara ilmiah,

selama melakukan observasi peneliti juga dapat berperan langsung

sebagai partisipan. Mahasiswa terlibat dengan kegiatan sehari-hari

objek dan subjek yang sedang diamati atau digunakan sebagai sumber

data penelitian. Observasi ini biasa disebut sebagai observasi berperan

(participant observation), sehingga data yang diperoleh akan lebih

lengkap, tajam, dan sampai menegtahui pada tingkat makna dari setiap

perilaku yang nampak.7

TRANS7 merupakan stasiun televisi swasta nasional yang

tergabung dalam TransCorp yang menyuguhkan beragam tayangan dari

berbagai program yang menarik dan menghibur bagi pemirsanya.

Langkah awal dalam observasi ini adalah mencari prosedur untuk dapat

melaksanakan kerja profesi di TRANS7, melalui teman dan kakak

tingkat yang telah melaksanakan Kuliah Kerja Profesi di TRANS7,

membuka web resmi TRANS7 untuk mencari informasi cara melamar

magang dan syarat serta berkas-berkas yang perlu disiapkan. Berkas

lalu dikirimkan via email dan pos langsung ke alamat HRD TRANS7.

Dalam pelaksanaan Kuliah Kerja Profesi ini, mahasiswa

melakukan bidang kerja sebagai Asisten Produksi. Mahasiswa

melakukan pengamatan dan observasi langsung terhadap bagaimana

cara kerja dan apa saja yang menjadi tugas dari seorang Asisten

Produksi dalam Program Jejak Petualang pada pra produksi sampai

tahap pasca produksi. Mahasiswa mengikuti langsung arahan dari

7 Sugiyono, 2012, Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta, hlm 64

mentor/pembimbing lapangan yakni Asisten Produksi dari Jejak

Petualang, dan mengamati kerjanya.

b) Wawancara

Wawancara adalah pertemuan dua orang untuk bertukar informasi

dan ide melalui tanya jawab, sehingga dapat dikonstruksikan makna

dalam suatu topik tertentu.8 Wawancara dilakukan selama magang ini

dilakukan secara non formal, karena hanya dengan perbincangan ketika

melakukan kegiatan dan di sela waktu yang ada ketika saat break

makan siang atau di waktu santai ketika tidak sedang mengerjakan

suatu pekerjaan. Hal ini dilakukan agar tidak menganggu pekerjaan, dan

narasumber dapat lebih santai.

Wawancara dilakukan guna memperoleh data-data yang valid

mengenai bagaimana cara kerja dan apa saja yang bisa dipelajari di

TRANS7 khususnya pada Progam Jejak Petualang, namun pertanyaan

juga diajukan ke beberapa program lainnya untuk memperluas

informasi. Wawancara dilakukan ke seluruh kru program Jejak

Petualang khususnya dengan Asisten Produksi. Pertanyaan yang

dilontarkan adalah pertanyaan yang sekiranya penting bagi mahasiswa

untuk dijadikan data penyusunan laporan, membantu pemahaman apa

yang dikerjakan, serta menambah ilmu pengetahuan baru.

c) Partisipasi

Proses partisipasi dimulai sejak mahasiswa diperkenalkan dengan

kru program- program di Divisi News dan terutama kru Jejak

8 Sugiyono, 2012, Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta, hlm 72

Petualang, mahasiswa resmi memulai kerja sebagai Asisten Produksi

dan ikut segala jadwal kerja Jejak Petualang, dan melakukan setengah

pekerjaan yang telah dibebankan Asisten Produksi. Mulai dari meriset,

mengikuti pitching naskah, setor episode, dan sebagainya. Mahasiswa

ikut berpartisipasi sebagai salah satu kru program Jejak Petualang

selama 1 bulan. Dalam menjalankan Kuliah Kerja Profesi ini,

mahasiswa sangatlah senang karena telah dipercaya untuk membantu

tugas-tugas yang harus dikerjakan dan segala kebutuhan dan keperluan

program serta kru.

2. Pengumpulan Data Sekunder

a) Dokumen

Sebuah analisis sangatlah penting dan diperlukan untuk menulis

sebuah penelitian dan menyusun laporan kegiatan, dari analisis

dokumen dan rekaman bisa menunjang data-data primer yang sudah

ada. Analisis dokumen dan arsip-arsip diperoleh dari senior Asisten

Produksi. Dokumen tersebut berupa rekapan jadwal tayang program

Jejak Petualang, jadwal editing yang terbagi kedalam 3 shift kerja,

jadwal trip selama 1 bulan kedepan, naskah final/edited, serta berkas-

berkas lain seperti formulir peminjaman alat, penyerahan episode, dan

lain-lain. Dokumen yang sudah didapat nantinya akan dilampirkan pada

laporan Kuliah Keja Profesi.

b) Rekaman

Rekaman selama pelaksanaan KKP berupa copy bumper program

sebagai data penunjang laporan. Copy VO salah satu naskah yang telah

diedit Produser dan siap masuk proses editing. Hal tersebut bertujuan

untuk pengamatan mengenai konsep yang dimunculkan pada setiap

tayangan dengan mengacu pada ciri khas program JEJAK

PETUALANG.

c) Studi Pustaka

Studi pustaka adalah proses mencari data-data melalui buku-buku,

artikel dan website resmi, maupun sumber-sumber yang mendukung

yang dilakukan oleh mahasiswa dalam mencari kelengkapan untuk

menyusun laporan Kuliah Kerja Profesi.

Buku karangan Sugiyono yang berjudul Memahami Penelitian

Kualitatif, adalah buku yang dikutip untuk memahami teknik

pengumpulan data dan metode penelitian dalam menyusun laporan ini.

Buku karangan Morissan., M.A. yang berjudul Manajemen Media

Penyiaran: Strategi Mengelola Radio & Televisi, terbitan tahun 2008 di

Jakarta. Buku ini dikutip untuk menjelaskan materi mengenai program-

program televisi, pembagian dan formatnya.

Buku karangan Supardi, M.d, yang berjudul Metodologi Penelitian,

tahun 2006 adalah buku yang dikutip untuk menjelaskan pengertian

metode observasi dalam mengumpulkan data.

Karya Ilmiah yang disusun oleh Rizki Briandana pada tahun 2012

berjudul Feature dan Dokumenter Televisi dan dipublikasikan di

http://www.mercubuana.ac.id Karya ilmiah ini dikutip untuk

memahami apa itu dokumenter khusunya dokumenter televisi.

Blogspot dari Roemah Ilmu dengan artikelnya berjudul

Pengenalan Dokumenter yang dipublikasikan di alamat

https://roemahilmu.wordpress.com/broadcasting/pengenalan-

dokumenter/ sebagai data untuk memahami dokumenter.

Tugas akhir karya Inu Ahmad Nurfauzi dengan judul Mekanisme

Kerja Asisten Produksi dalam Program Sambungan Langsung Jadi

Jutawan Sambungan Langsung Jarak Jauh (SLJJ) di ANTV yang

dipublikasikan di website resmi http://lib.fikom.unpad.ac.id/digilib/

gdl.php?mod=browse&op=read&id=jbptunpadfikom/communication.as

sistant production/ sebagai dasar memahami kinerja Asisten Produksi

dalam sebuah program.

Website resmi TRANS7 (www.trans7.co.id) sebagai panduan

dalam melakukan riset data mengenai sejarah TRANS7, manajemen,

penghargaan yang telah diperoleh dan program-program yang sedang

tayang di stasiun televisi TRANS7.

http://www.mercubuana.ac.id/



http://lib.fikom.unpad.ac.id/digilib/%20gdl.php?mod=browse&op=read&id=jbptunpadfikom/communication.assistant%20production/




http://www.trans7.co.id/

BAB III

PELAKSANAAN KULIAH KERJA PROFESI

A. Data Perusahaan Kuliah Kerja Profesi

1. Sejarah TRANS7

TRANS7 dengan komitmen menyajikan tayangan berupa informasi

dan hiburan, menghiasi layar kaca di ruang keluarga pemirsa Indonesia.

Berawal dari kerjasama strategi antara Para Group dan Kelompok

Kompas Gramedia (KKG) pada tanggal 4 Agustus 2006, TRANS7 lahir

sebagai sebuah stasiun swasta yang menyajikan tayangan yang

mengutamakan kecerdasan, ketajaman, kehangatan penuh hiburan serta

mencerminkan kepribadian yang aktif.

Tiga fungsi media televisi, yakni sebagai media informasi, edukasi

dan entertainment. Akan menjadi dasar pengembangan TRANS7 ke

depan. Informasi dan proses edukasi yang diberikan akan dibangun

dengan konsep entertainment. Sinergi antara dua media televisi ini

diharapkan akan memberi hasil yang terbaik dalam memberikan

pencerahan kepada masyarakat. Dengan sinergi ini diharapkan media

televisi akan lebih mampu memenuhi peran pokoknya, baik itu sebagai

penyampai informasi, edukasi, entertainment yang mencerahkan.

Dalam penyajiannya ke depan, media televisi diharapkan bisa

memberikan hiburan yang sehat, mendidik, dan berperan serta secara

maksimal dalam membangun bangsa.

TRANS7 yang semula bernama TV7 berdiri dengan izin

Departemen Perdagangan dan Perindustrian Jakarta Pusat dengan

Nomor 809/bh.09.05/iii/2000. Pada 22 Maret 2000, keberadaan TV7

telah diumukan dalam Berita Negara Nomor 8687 sebagai PT. Duta

Visual Nusantara Tivi Tujuh. Dengan kerjasama strategis antara Para

Group dan KKG, TV7 melakukan re-launching pada 15 Desember 2006

sebagai TRANS7 dan menetapkan tanggal tersebut sebagai hari

lahirnya TRANS7, di bawah naungan PT. Trans Corpora yang

merupakan bagian dari manajemen Para Group yang saat ini telah

berubah nama menjadi CT Corp.

TRANS7 diharapkan dapat menjadi televisi yang maju, dengan

program-program in-house productions yang bersifat formatif, kreatif,

dan inovatif. TRANS7 memiliki 26 stasiun transmisi yang mampu

menjangkau lebih dari 133 juta penonton televisi di Indonesia. Jakarta

49 UHF, Bandung 44 UHF, Semarang 41 UHF, Yogyakarta/Solo 46

UHF, Surabaya 56 UHF, Madiun 40 UHF, Kediri 45 UHF, Malang 60

UHF, Denpasar 45 UHF, Medan 41 UHF, Palembang 22 UHF,

Lampung 22 UHF, Pekanbaru 30 UHF, Makassar 41 UHF, Manado 32

UHF, Pontianak 31 UHF, Samarinda 49 UHF, Banjarmasin 22 UHF,

Purwokerto 22 UHF, Tegal 53 UHF, Cirebon 47 UHF, Garut 32 UHF,

Jayapura 22 UHF, Kupang 36 UHF, Balikpapan 22 UHF, Padang 23

UHF, Palu 29 UHF.

Gambar 2. Logo TRANSCORP

Sumber : (www.google.com)

http://www.google.com/

2. Visi, Misi dan Slogan TRANS7

a. Visi

1. Dalam jangka panjang TRNAS7 menjadi stasiun televisi di

Indonesia dan di ASEAN.

2. TRANS7 juga berkomitmen selalu memberikan yang terbaik

bagi stakeholders dengan menayangkan program berkualitas

dan mempertahankan moral serta budaya kerja yang dapat

diterima stakeholders.

b. Misi

1. TRANS7 menjadi wadah ide dan aspirasi guna mengedukasi

dan meningkatkan kualitas hidup masyarakat.

2. TRANS7 berkomitmen untuk menjaga keutuhan bangsa serta

nilai-nilai demokrasi dengan memperbaharui kualitas

tayanganbermoral yang dapat diterima masyarakat dan mitra

kerja.

c. Slogan TRANS7 : “AKTIF, CERDAS, MENGHIBUR”

Slogan ini bermakna TRANS7 sebagai satu-satunya stasiun

televisi yang aktif memberikan informasi yang cerdas dan

berwawasan. Makna selanjutnya ialah TRANS7 sebagai satu-

satunya stasiun televisi yang inovatif menayangkan berbagai jenis

program acara yang sangat variatif dan memberikan pengetahuan

serta hiburan bagi pemirsanya.

Segmentasi awal TRANS7 menargetkan usia remaja sampai

dewasa. Target keduanya, merujuk pada anak-anak dan ibu rumah

tangga. Semua target ditujukan untuk kalangan manapun yang

ingin maju dan berkembang serta selalu berpikir positif untuk

kemajuan.

3. Logo TRANS7

TRANSMEDIA, sebagai media terdepan di Indonesia yang selalu

konsisten menghadirkan karya penuh inovasi dan menjadi trendsetter

untuk Indonesia lebih baik telah memiliki identitas baru. Logo dengan

symbol „Diamond A‟ ditengan kata TRANS merefleksikan kekuatan

dan semangat baru yang memberikan inspirasi bagi semua orang

didalamnya untuk menghasilkan karya yang gemilang, diversifikasi

konten atau keunikan tersendiri serta kepemimpinan yang kuat.

Masing-masing warna dalam logo ini, memiliki makna dan filosofi.

warna kuning sebagai cerminan warna keemasan pasir pantai yang

berbinar dan hasil alam Nusantara sekaligus melambangkan optimisme

masyarakat Indonesia. Sedangkan rangkaian warna hijau

menggambarkan kekayaan alam Indoensia yang hijau dan subur, serta

memiliki ketangguhan sejarah bangsa. Warna biru melambangkan

Gambar 3. Logo stasiun televisi TRANS7

Sumber : (www.trans7.co.id)


luasnya cakrawala dan laut biru sekaligus menggambarkan kekuatan

generasi muda bangsa Indonesia yang handal dan memiliki harapan

tinggi. Yang terakhir adalah rangkaian warna ungu, menggambarkan

keagungan dan kecantikan budaya dan seni bangsa Indonesia yang

selalu dipuja dan dihargai sepanjang masa. Semua rangkaian warna

yang mengandung makna cerita didalamnya, menyatu dengan serasi

dan membentuk symbol yang utuh, kuat dan bercahaya didalam berlian

berbentuk A ini. Sehingga bisa dipahami makna logo baru

TRANSMEDIA ini menjadi tanda yang menyuarakan sebuah semangat

dan perjuangan untuk mencapai keunggulan yang tiada banding mulai

dari sekarang hingga masa mendatang.

4. Manajemen TRANS7

PT. Duta Visual Nusantara Tivi Tujuh adalah salah satu stasiun

televisi swasta nasional yang dimiliki PT Para Inti Investindo yang

dipimpin oleh Chairul Tanjung. TRANS7 yang awalnya bernama TV7

melakukan siaran perdananya secara terrestrial di Jakarta pada 25

November 2001 dan pada saat itulah mayoritas sahamnya dimiliki

Kompas Gramedia.. Pada tanggal 4 Agustus 2006, PT Trans

Corporation mengakuisisi mayoritas saham TV7. Sampai akhirnya

Gambar 4. Perubahan logo TRANS7

Sumber : (www.google.com)

http://www.google.com/

TV7melakukan re-launch (peluncuran ulang) pada tanggal 15

Desember2006 dengan menggunakan nama baru TRANS7.

Jajaran Direksi TRANS7 dipimpin oleh Komisaris Utama yang

terdiri dari dua bagian, yaitu Jajaran Direksi Management dan Jajaran

Kepala Direksi. Daftar Jajaran Direksi Management TRANS7 adalah

sebagai berikut :

Dewan Komisaris

Komisaris Utama : Chairul Tanjung

Komisaris : Ishadi SK

Asih Winanti

Dewan Direktur

Direktur Utama : Atiek Nur Wahyuni

Direktur Keuangan dan SDM : Ch. Suswati Handayani

Direktur Produksi : Andi Chairil

Kepala Divisi

Kepala Divisi Sales : Agustina Sembiring

Filis Dilen P.

Kepala Divisi Promotion : Tedja Andarwan

Kepala Divisi News : Titin Rosmasari

Kepala Divisi HR & GS : Latief Harnoko

Kepala Divisi Programming : Leona Anggraeni

Kepala Divisi Marketing Services : M. Ichsan

Kepala Divisi Marketing Public Relations : Anita Wulandari

5. Penghargaan TRANS7

Tahun 2016

Anugerah Kebudayaan dari Kementrian Pendidikandan

Kebudayaan RI : Bocah Petualang

Anugerah TV Ramah Anak Kategori Program Dokumenter Terbaik

(Penyelenggara KPI) : Bocah Petualang

Adinegoro Award : Indonesiaku

MH Thamrin 2016 Kategori Program Televisi Terbaik

(Penyelenggara PWI Jaya) : Indonesiaku

Panasonic Global Award Kategori Program Magazine TerfaVOrit :

Jejak Si Gundul

Indonesian Television Award Kategori Program Anak Terbaik

(Penyelenggara RCTI): Laptop Si Unyil

Panasonic Global Award Kategori Program Talkshow TerfaVOrit :

Rumah Uya

Indonesian Television Award Kategori Program Inspiratif

Terpopuler : Hitam Putih

Tahun 2015

Anugerah KPID Kalbar 2015

Kategori Program Keterwakilan Konten Lokal TV Berjaringan

Terbaik : Jejak Petualang eps. Keganasan Jeram Hulu Kapuas

Panasonic Gobel Awards 2015

Kategori Talkshow Hiburan : Hitam Putih


Kategori Hobi, Gaya Hidup, dan Petualangan : Mister Tukul

Anugerah KPID Jawa Tengah

Kategori Program Feature Jawa Tengah Televisi SSJ : Metta Ceria

eps. Drama Musikal SD Cemara Dua Apresiasi Program Siaran

Ramadhan KPI Pusat dan MUI 2015 : Hafizh Quran

Anugerah Jurnalistik MH Thamrin 2015 : Indonesiaku

Anugerah KPID Bali 2015

Kategori Perogram Siaran Televisi, Program Anak dan Remaja

Terbaik : Bocah Petualang

Anugerah KPID Riau Award 2015

Penghargaan Televisi Kategori Karib Riau : Bocah Petualang

Anugerah KPI Award 2015

Kategori Perogram Siaran Televisi, Program Anak dan Remaja

Terbaik : Bocah Petualang

Anugerah KPID Sumatera Selatan (Palembang)

Kategori Perogram Siaran Televisi, Program Feature Terbaik :

Bocah Petualang

Anugerah KPID NTB Award 2015

Program Televisi Sistem Stasiun Jarinag (SSJ) Peduli Daerah NTB

Terbaik : Warna Nusa Tenggara Barat eps. Menantang Matahari

Anugerah Jurnalistik Aqua

Kategori liputan Televisi : Merajut Asa

Anugerah Citylink Journalism Award 2015 Juara II

Kategori Berita Televisi : Redaksi

Anugerah KPAI Award 2015

Program Acara Televisi Ramah anak : Bocah Petualang

Anugerah Jurnalistik Adinegoro 2015

Kategori Televisi : Indonesiaku eps. Tantangan Menuju Rampi

Tahun 2014

Anugerah KPI 2014

Kategori Program Anak Terbaik : Si Bolang

Anugerah KPI 2014

Kategori Program Feature : Merajut Asa

Anugerah Jurnalistik Aqua 2014

Juara Ke-2 : Merajut Asa

Anugerah MH Thamrin 2014

Kategori Siaran Televisi Terbaik : Indonesiaku

Anugerah Prapanca 2014

Kategori Siaran Televisi Terbaik : Indonesiaku

Anugerah Citra Pariwara 2014

Kategori Best Sport Promo

Silver : Indonesia Open Versi Demam Bulutangkis

Bronze : MotoGP 2014 versi GP Mania

Anugerah Citra Pariwara 2014

Kategori Best Entertainment Promo

Bronze : Sekolah Menjadi Komedian versi Preman


Kategori Program Talkshow Hiburan : Pas Mantab


Kategori Dokumenter & Gaya Hidup : On The Spot

Indonesian Choice Awards 2014

Kategori Program TV Terbaik : Hitam Putih

Inclusive Educative Award 2014

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

Kategori Media Elektronik : Hitam Putih

Yahoo Awards 2014

Host Talkshow FaVOrit : Deddy Corbuzer (Hitam Putih)

Tahun 2013

Adinegoro 2013 : Indonesiaku

KPID Award 2013 - Jawa Tengah

Kategori Televisi Berjaringan Peduli Jawa Tengah terbaik : Si

Bolang

KPID Award 2013 - Bali

Kategori Terbaik Program Feature : Indonesiaku

Runner Up CNN Television Journalist Award 2013

Kategori Environment/Lingkungan : Merajut Asa

KPID Award Sulawesi Selatan 2013

Kategori Program Televisi SSJ : Indonesiaku eps. Beruah Terisolir

di Tengah Warisan

Anugerah Jurnalistik Pertamina 2013 : Merajut Asa

Taruna Merah Putih PDI Perjuangan : Indonesiaku

KPID Award 2013 - Kalimantan Barat

Kategori Konten Lokal : Indonesiaku

Anugerah Peduli Pendidikan Kemendikbud 2013

Journalist Award Migran Care - Aji 2013

Untuk Perlindungan Buruh Migran : Redaksi Kontroversi

Tahun 2012

CNN Television Journalism 2012

Program Pemenang News Feature Terbaik & Juara Umum :

Indonesiaku eps. Suku Talang Mamak, Terasing di Tanah Sendiri

CNN Television Journalist Award :

Features Winner : Indonesiaku

Overall Winner : Indonesiaku

Dompet Dhuafa Award

Kategori Program TV Paling Inspiratif : Orang Pinggiran

Anugerah Peduli Pendidikan : Cita-Citaku

KPID Award - NTB 2012 : Jejak Petualang

MENDIKNAS Peduli Pendidikan - Media Teknologi : Laptop Si

Unyil

Anugerah Jurnalistik Pertamina 2012

Feature TV : Redaksi Kontroversi

Juara 2 Journalist Award Untuk Perlindungan Buruh Migran

Kategori Televisi : Redaksi Kontroversi dan Indonesiaku

KPID Award - Riau 2012

Kategori Program Pendidikan Televisi : Indonesiaku eps. Suku

Talang Mamak

Tahun 2011

Indonesia Most FaVOrite Youth Brand 2011 Majalah Marketeers

& Markplus Insight

Kategori Program TV FaVOrit Pilihan Anak Muda : Opera Van

Java

KPI Award 2011

Kategori Program Anak Terbaik : Si Bolang

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Program Anak Terbaik 2011 : Si Bolang

Penghargaan Gemar Ikan Kementrian Perikanan dan Kelautan

Program : Mancing Mania, Asal Usul, Koki Cilik & Jejak

Petualang

Liputan Isi Buruh Kategori Televisi Terbaik, AJI & Frederich

Stiftung Jerman, & ILO

Program : Redaksi Kontroversi eps. TKW Terzalimi

Karya Jurnalistik Terbaik Tentang Anak - Pemenang Kategori

Anak, AJI & UNICEF

Program : Redaksi Kontroversi

Penghargaan Jurnalistik Damai - Pemenang Karya Jurnalistik

Televisi Terbaik, Yayasan SET, ITJI,USAID

Program : Redaksi Kontroversi eps. Air Mata Perbatasan

Pemenang Anugerah Jurnalistik Mohammad Hoesni Thamrin -

Liputan Tayangan Televisi Terbaik, MH.Thamrin Award-PWI Jaya

Program : Redaksi Kontroversi eps. Drainase Jakarta, Tulang

Punggung Banjir Jakarta

Malaysia Adinegoro Award - Liputan Perbatasan Kalimantan

Program : Redaksi Kontroversi eps. Serba Terbatas & Perbatasan

Finalis Anugerah Jurnalistik Pertamina

Program : Redaksi Kontroversi eps. Listrik dari Sungai Kami

Adiwarta Sampurna

Program : Orang Pinggiran eps. Sang Juara dari Bantaran Rel

Tahun 2010

Penghargaan dari Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan

Perlindungan Anak RI 2010 sebagai acara yang mendidik dan

menghibur bagi anak Indonesia : Bocah Petualang

Anugerah Sanggraha Krida Kementerian Pemuda dan Olahraga

2010 Sebagai media yang mendukung pengembangan olahraga di

tanah air melalui tayangan berita-berita yang membangun dan

memotivasi secara konsisten

Anugerah Peduli Pendidikan Kementerian Pendidikan Nasional

(KEMENDIKNAS) 20

Media elektronik yang peduli terhadap pendidikan : TRANS Corp

Penghargaan dari Ikatan Jurnalistik Televisi Indonesia (IJTI) dan

Yayasan Sains Estetika dan Teknologi (SET)

Juara I Jurnalisme Damai : Redaksi Kontroversi (liputan Desi

Nugrahani & Dominicus di Atambua) eps. Jembatan Air Mata

Motain

Penghargaan dari Kementerian Perikanan dan Kelautan

Kategori Media Massa yang aktif mensosialisasikan makan ikan

pada masyarakat

KPID Award 2010 - Nusa Tenggara Barat

Program : Si Bolang (Mengangkat wisata dan budaya di NTB)

Penghargaan dari Dunia Soccer Award 2010

Sebagai TV Magazine Sepak Bola TerfaVOrit : One Stop Football

Penghargaan dari Dunia Soccer Award 2010

Sebagai program berita olahraga faVOrit : Sport7

Tahun 2009

Panasonic Award 2009

Kategori Program Edutainment Anak TerfaVOrit : Bocah

Petualang

Kategori Talkshow Hiburan TerfaVOrit : Bukan Empat Mata

Kategori Presenter Talkshow TerfaVOrit : Tukul Arwana

Tahun 2008

Penghargaan dari Yayasan Sains Estetika dan Teknologi (SET),

Yayasan Tifa, Ikatan Jurnalistik Televisi Indonesia (IJTI) serta

Departemen Komunikasi dan Informatika 2008

Kategori program anak-anak terbaik : Bocah Petualang

Japan Prize 2008

Runner Up Primary Category, The Minister of Education, Culture,

Sports,

Science and Technology Prize : My Dreams Professions (Cita-

Citaku) eps. Coral Reefs Conservator

Tahun 2007

XY-KIDS! Award 2007

Kategori Acara TV FaVOrit Pembaca XY-KIDS! : Bocah

Petualang

Anugerah Kebudayaan 2007 Departemen Kebudayaan &

Pariwisata Nasional

Kategori Anak untuk Media Elektronik : Bocah Petualang

Panasonic Award 2007Festival Film Indonesia (FFI) 2007

Kategori Program Acara Anak-Anak TerfaVOrit : Bocah Petualang

Kategori Program Olahraga TerfaVOrit : Highlights Liga Inggris

Kategori Presenter Talkshow FaVOrit : Tukul Arwana - Empat

Mata

5 Besar Nominasi Kategori Dokumenter : Cita-Citaku

Anugerah Pesona Wisata 2007 Menteri Kebudayaan & Pariwisata

Nasional

Terbaik III Kategori Media Televisi : Jejak Petualang

B. Program Acara Jejak Petualang

1. Deskripsi Program

Program acara Jejak Petualang merupakan program soft news

dengan kemasan dokumenter televisi yang dimiliki oleh TRANS7.

Program Jejak Petualang berisi liputan mengenai segala fenomena

maupun hal menarik di daerah Indonesia, mencakup budaya, alam,

fauna, serta explorasi. Program ini memiliki karakteristik perempuan

tangguh yang diwakilkan oleh para host wanitanya yang tampil anggun

namun sangat atraktif, dengan penyampaian informasi tambahan berupa

narasi penonton diajak menikmati keunikan dan keindahan Indonesia.

Setiap episodenya menampilkan daerah yang berbeda-beda beserta

keunikannya, sehingga penonton tidak akan bosan.

Selain memiliki program utama berupa penjelajahan suatu daerah,

Jejak Petualang juga memiliki tayangan dengan tema khusus yakni

“Jejak Petualang: Wild Fishing”, yang menampilkan keseruan

memancing di alam liar yang berbeda dengan memancing pada

umumnya. Jejak Petualang berharap para penontonnya dapat menikmati

dan memahami keberagaman hayati yang dimiliki oleh Indonesia, baik

dari alam maupun orang-orangnya.

Gambar 5. Logo Program Acara JEJAK PETUALANG

Sumber : (Jejak Petualang, 2016)

Program Jejak Petualang tayang pada hari Senin Selasa dan Rabu

pukul 15.15 WIB, berdurasi 30 menit dengan 3 segmen. Keseluruhan

gambar yang dihasilkan berasal dari hasil liputan langsung tim saat di

lapangan, tanpa mengambil ilustrasi atau gambar dari sumber lain. Serta

berbagai informasi yang disampaikan telah sesuai dengan fakta di

lapangan dan sumber langsung yang terpercaya, tanpa edit maupun

interfensi lainnya. Jejak Petualang memiliki bumper program yang

menunjukkan hal apa saja yang masuk ke dalam materi programnya :

Jejak Petualang memiliki tiga materi episode, yaitu episode baru

(episode yang baru dibuat dan belum pernah ditayangkan); episode

re-run (tayangan yang sudah pernah ditampilkan sebelumnya), dan

episode repackage (Gabungan dari beberapa episode yang sudah lama

tidak ditayangkan dan memperoleh share tinggi). Penentuan gambar

dan episode untuk naskah repackage dikerjakan oleh Produser dan

Asisten Produser, dan Produser akan memilih 3 segmen menarik dari

Gambar 6. Screenshot bumper JEJAK PETUALANG

Sumber : (Jejak Petualang, 2016)

bebeapa episode dan menjadikannya 1 tema yang sama. Sedangkan

yang bertugas dalam membuat materi repackage berupa gambar dan

naskah adalah PA dan Repoter.

2. Kerabat Kerja

Ketua Dewan Redaksi : Atiek Nur Wahyuni

Kepala Divisi : Titin Rosmari

Kepala Departemen 3 : M. Gatot Mukti

Executive Produser : Vini Muktini

Produser : Mira Khairunnisa

Assistant Produser : Hanidah Zaki

Mukti Ali

Reporter : 1. Michael Risdianto

2. Patricia Ranieta

3. Stella Florensia

4. Intan Fresty

5. Gilang Perdana

Camera Person : 1. Apriadi Kurniawan

2. Eko Hamzah

3. Eko Priambodo

4. Hermanto

5. Brian Nuary

Production Assistant : Yudhita Anugrah Putri

Editor : 1. Budi Raharjo

2. Rheva Lubis

3. Ervin Prasetya

Host / Presenter : 1. Patricia Ranieta

2. Stella Florensia

3. Efinda Andrian

4. Vika Fitriana

5. Abiyoga

Voice Over (VO) : Patricia Ranieta

Yuliandra

Setiap program akan dipimpin oleh seorang Produser, lalu diikuti

oleh Asisten Produser, Reporter, Camera Person, Asisten Produksi dan

Editor. Asisten Produksi biasanya dijabat oleh karyawan baru atau

jabatan pertama yang dijajaki oleh para fresh graduate menjadi sebuah

tanggung jawab atas keberlangsungan sebuah program. Hampir semua

persiapan tayangan program menjadi ranah kerja Asisten Produksi

hingga sebuah episode tayang di televisi. Berikut ini merupakan tugas

dari masing-masing jabatan :

a. Produser Eksekutif, bertanggung jawab pada program yang dibuat

yaitu News Adventure, Documentary & Education “Jejak

Petualang”. Berhubungan dengan sponsor serta dana untuk

pembuatan tiap episode.

b. Produser, bertanggung jawab terhadap kualitas baik ide maupun

kemasan, dan berjalannya sebuah produksi program serta

memantau seluruh kinerja kru mulai dari pra produksi sampai pasca

produksi.

c. Asisten Produser, membantu Produser untuk memantau kerja

mulai proses pra produksi, produksi, sampai pasca produksi. Selain

itu juga menggantikan Produser ketika Produser berhalangan hadir

pada saat meeting produksi dan preview episode dengan editor.

d. Reporter, bertanggung jawab dalam pembuatan naskah sesuai

dengan ide yang telah diriset, melakukan liputan lapangan, serta

menjadi penanggung jawab tim saat berada di lapangan.

e. Camera Person, melakukan pengambilan gambar yang sesuai

arahan Reporter dan keperluan naskah, bertanggung jawab terhadap

kualitas gambar yang sesuai keinginan Produser serta peralatan

produksi saat liputan di lapangan.

f. Asisten Produksi, bertanggung jawab atas segala keperluan

pembuatan sebuah program khususnya teknis, penyuntingan

naskah, riset data, good request, sampai control editing, selain itu

juga bertanggung jawab untuk mengurus keuangan produksi dan

perijinan yang dibutuhkan untuk program.

g. Editor, bertanggung jawab untuk menyusun dan memotong

gambar hasil produksi yang nantinya akan dipadukan dengan suara

dan narasi sesuai dengan naskah.

h. Pengisi Suara, bertugas untuk mengisi suara dalam program Jejak

Petualang sesuai dengan naskah.

Selain dari tim kerja di atas, produksi Jejak Petualang juga dibantu

oleh beberapa pihak, seperti bagian Unit Produksi Manager (UPM)

yang bertanggung jawab terhadap kebutuhan produksi seperti perijinan,

peralatan penunjang, transportasi,dan sebagainya. Ada juga seorang

Fixer yang bekerjasama dengan Reporter sebagai informan yang

membantu mencari informasi yang benar di lapangan, serta

memudahkan akses tim Jejak Petualang saat liputan.

3. Kerja Production Assistant

Production Assistant atau Asisten Produski memiliki tugas kerja

yang berbeda dengan bagian kerja lainnya, Asisten Produksi bertindak

sebagai support kerja dari tiap bagian tim kerja dan memastikan episode

program dapat tayang. Selain hal-hal teknis, Asisten Produksi juga

mengerjakan kebutuhan luar program dengan program, seperti bagian

promo, Quality Control dan bagian Library yang mengurus tiap episode

program. Namun kerja tiap Asisten Produksi berbeda tiap programnya,

tergantung kebutuhan dan produksi program tersebut. Berikut detil

kerja seorang Asisten Produksi program Jejak Petualang, berdasarkan

sumber langsung PA Jejak Petualang :

a. Menanyakan share tayangan hari sebelumnya di RCD

RCD atau Research Creative and Development adalah suatu bagian

yang mencatat setiap pergerakan share (persentase home using tv yang

menonton atau mendengarkan suatu program) dengan menggunakan

standar AC Nielsen. Setiap program acara mempunyai seorang RCD

yang bertugas mencatat pergerakan share dan memberi

komentar/penjelasan pada setiap menit per episodenya. Asisten

Produksi bertugas menayakan dan menyimpan laporan share yang ia

dapat untuk tayangan sebelumnya. Setelah satu minggu RCD akan

menjumlahkan share yang didapat sehingga menghasilkan total

average. Jumlah share yang didapat akan mempengaruhi rating acara.

b. Persiapan editing

Mengecek jadwal materi editing hari tersebut dan editing yang

akan tayang. Mempersiapkan segala kaset dan materi gambar yang

diperlukan untuk bahan editing. Jika kaset yang diperlukan tidak ada

(selain kaset roughcut dan back up) maka meminjamnya pada Library

(tempat penyetoran dan penyimpanan kaset tayang). Diruang editing,

PA akan memastikan hasil edit baik mixing/ capture / editing berjalan

sesuai jadwal.

c. Memberikan kaset tayang pada Library

Dari ruang edit, PA akan menyerahkan materi tayang episode

maksimal satu hari sebelumnya pada Library, kemudian PA akan

mendapat tanda terima. Jika masih terdapat kekurangan/trouble pada

materi tayang, Library akan menghubungi PA untuk memastikannya

dan kemudian PA akan membawanya pada QC (Quality control). QC

kemudian akan memproses data mengenai apa saja yang perlu dibenahi

dalam materi tayang tersebut. Setelah mendapat keterangan dari QC

materi tersebut kemudian akan diedit kembali oleh editor hingga

nantinya dikembalikan lagi ke Library.

d. Mengecek materi tayang dalam satu minggu

Episode tayang Jejak Petualang terdiri dari tiga macam, yaitu

materi baru, Re-Run, dan Repackage. Materi baru adalah materi trip

terbaru yang belum pernah tayang sebelumnya. Re-Run adalah materi

tayang yang sudah pernah ditampilkan sebelumnya, dipilih berdasarkan

kriteria tertentu termasuk berdasarkan share yang tinggi dan sudah

melewati 2-3 bulan tayangan. Sedangkan Repackage adalah materi

tayang yang dihasilkan dari beberapa gambar yang digabungkan dalam

satu tema tertentu.

Berikut tahap yang dilakukan untuk materi Repackage : (1)

Pertama, Memilih tiga segmen dari beberapa episode yang akan diambil

potongannya. Masing-masing segmen durasinya adalah 5-6 menit, dan

jika telah diedit durasi totalnya 20 menitan; (2) Membuat naskah VOice

over dari tiap segmen yang dibuat; (3) Memberikan pada editor

termasuk juga mengkonfirmasi mengenai apa saja yang dibutukan

editor dalam pengeditan gambar; (4) Memberikan pada Produser atau

Asisten Produser untuk preview sebelum diserahkan pada Library.

e. Mempersiapkan formulir administrasi trip liputan berikutnya

Segala formulir administrasi yang berhubungan dengan program

acara tersimpan dalam satu berkas PA. Seperti good request

(peminjaman alat produksi), surat perijinan liputan, keterangan trip

liputan, dan sebagainya.

f. Preview dengan Produser atau Asisten Produser mengenai share,

editing, tayangan berikutnya, dan segala kendala yang berhubungan

didalamnya. Share yang diperoleh dari RCD akan dikoordinasikan pada

Produser atau Asisten Produser, termasuk juga preview untuk tayangan

berikutnya setelah selesai diedit dan sebelum dibawa keruang Library,

juga mengkoordinasikan segala trouble dan kekurangan yang terjadi.

g. Membantu menyusun jadwal rencana trip, tayang, dan shift editing

bersama Produser dan Asisten Produser. Jadwal tayang episode dibuat 1

bulan kedepan dan ditentukan episode dari hasil liputan mana yang

akan ditayangkan dan episode repackage mana yang akan digunakan,

semua berdasarkan hasil rating and share yang telah dipantau PA. PA

akan mencatatkan seluruh jadwal yang direncanakan Produser.

h. Menyerahkan Promo dan LSF (Lembaga Sensor Film)

Promo episode akan dibuat oleh editor, berupa tayangan 1 menit

dari episode yang akan ditayangkan nantinya. PA akan bertugas

menyerahkan materi promo ke bagian promo media sosial dan promo

tayangan, yang akan diedit kembali dan ditayangkan. Promo diserahkan

maksimal 1 hari sebelum episode ditayangnkan Sedangkan LSF adalah

materi episode yang telah di beri label dan kepemilikan oleh program,

LSF sebagai bentuk tanda kepemilikan resmi dari seluruh gambar dan

suara yang termuat dalam episode tersebut adalah dibuat original oleh

program Jejak Petualang. Materi LSF akan diedit oleh editor dan

dikompres menjadi file berukuran kecil. PA akan menyerahkan materi

LSF kepada bagian Library berupa keeping DVD dengan identitas judul

episode.

i. Melakukan VO dummy

Naskah yang belum selesai diedit oleh Produser akan tetap diproses

masuk ke dalam editing, dimana editor telah menata gambar, dan akan

membutuhkan VO narasi sementara sebagai acuan editor dalam

menyusun materi. Disinilah PA akan melakukan dubbing suara sebagai

VO sementara dan biasa disebut sebagai VO dummy, sembari

menunggu naskah selesai diedit oleh Produser. Jika naskah telah di

selesai diedit, seorang VO akan melakukan dubbing sesuai naskah yang

telah diedit tadi.

j. Membantu riset ide

Jejak Petualang, mengharuskan seluruh kru dapat menyumbang ide

untuk materi liputan, sehingga PA juga terkadang melakukan riset

kecil-kecilan untuk mencari materi dan menyumbang ide yang nanti

akan disampaikan pada saat pitching bersama seluruh kru.

C. Pelaksanaan Kuliah Kerja Profesi

1. Rencana Kegiatan

Kuliah Kerja Profesi merupakan mata kuliah yang wajib ditempuh

mahasiswa di semester 7, sebelum memasuki tugas akhir. Mahasiswa

harus memenuhi syarat yang telah ditentukan oleh Program Studi

sebelum melaksanakan kuliah Kerja Profesi, yakni telah menempuh

minimal 100 SKS. Setelah itu Prodi akan melakukan pembekalan KKP

dan Mahasiswa lalu melakukan pendaftaran ke jurusan dengan mengisi

formulir yang disertai tujuan perusahaan televisi yang akan dituju.

Stasiun televisi yang dipilih sebagai tempat kerja profesi adalah

PT. Duta Visual Nusantara Tivi Tujuh (TRANS7) yang berada di Jl.

Kapten Tendean Kav. 12-14, Mampang, Jakarta Selatan. Rencana

pelaksanaan Kuliah Kerja Profesi pada Bulan November hingga

Desember 2016. Proses pencarian informasi serta pengetahuan tentang

Kuliah Kerja Profesi didapat dari beberapa sumber. Setelah melakukan

proses pencarian informasi, langkah selanjutnya adalah membuat

proposal kerja profesi yang ditujukan kepada bagian HRD TRANS7,

yang nantinya akan dilanjutkan ke Sekertariat Divisi.

Program Studi TV dan Film, Jurusan Seni Media Rekam, Institut

Seni Indonesia Surakarta mensyaratkan minimal 180 jam kerja aktif

dengan minimal 1 bulan masa kerja. Proposal yang disertai surat

pengantar dari institusi kampus kemudian dikirimkan ke bagian HRD

TRANS7 dan menunggu pihak perusahaan untuk melakukan panggilan.

2. Realisasi Kegiatan

Kuliah Kerja Profesi yang dilaksanakan oleh mahasiswa dimulai

setelah melalui beberapa tahapan proses. Mahasiswa menerima

panggilan pada minggu pertaman Bulan November, tanggal 08

November 2016 mahasiswa hadir untuk bertemu dengan Sekertaris

Divisi News dan HRD Trans7 untuk melakukan negosiasi dan

penyesuaian waktu dan jadwal kerja. Negosisasi tersebut menghasilkan

keputusan waktu Kuliah Kerja Profesi dimulai pada hari Kamis tanggal

10 November dan selesai pada tanggal 23 Desember 2016. Keputusan

kedua mahasiswa di tempatkan di program Jejak Petualang, hari dan

lama kerja akan disesuaikan kembali bersama Produser program.

Selama proses Pra Produksi Produksi hingga Pasca Produksi,

mahasiswa hanya diperkenankan bekerja di kantor dikarenakan

kebijakan perusahaan yang tidak mengijinkan anak magang untuk

mengikuti liputan luar daerah. Karena pada bulan November-Desember

produksi episode Jejak Petualang semuanya dilakukan di luar daerah

Jawa Barat, sehingga mahasiswa hanya dapat mengikuti proses Pra

Produksi dan Pasca saja. Namun mahasiswa tetap mendapatkan ilmu

dan berbagi pengalaman langsung dari beberapa Reporter Jejak

Petualang yang telah melakukan liputan.

Pra Produksi, selama proses Pra Produksi mahasiswa

mendapatkan tugas untuk melakukan riset dan mencari topic dan

fenomena di beberapa daerah yang menarik dan cocok untuk episode

Jejak Petualang, riset itu nantinya akan disampaikan di rapat atau

Pitching seluruh kru. Hasil riset yang telah dilakukan selanjutnya

didiskusikan dengan Produser atau Asisten Produser dan dilakukan

Pitching,dimana hasil riset akan di lihat bagian yang perlu di dalami

lebih dan bagian yang tidak digunakan. Selain riset, mahasiswa juga

membantu mempersiapkan kebutuhan liputan. Seperti meminta tanda

tangan dan stempel untuk form kebutuhan, menyerahkan form request

alat, serta penyewaan mobil antar jemput untuk karyawan yang pulang

pergi untuk liputan.

Pasca Produksi, selama proses pasca mahasiswa mendapatkan

tugas mempersiapkan bahan dan materi untuk editing, mulai dari

mengambil episode untuk materi episode repackage, menyiapkan

hardisk, mengambil VO dari ruang VO, dan menyerahkan naskah yang

sudah diedit Produser ke ruang Editing. Mahasiswa juga diperkenankan

mengikuti proses Preview yang dilakukan Produser dengan Editor

sebelum episode di render, mahasiswa juga belajar bagaiman cara

mengedit. Setelah 1 episode selesai di render, mahasiswa menyerahkan

materi tayang tersebut ke bagian Library. Selain materi tayang (MOA),

mahasiswa juga menyerahkan LSF dan materi promo episode.

Selain tugas-tugas selama proses produksi, mahasiswa juga

melakukan rekapan untuk jadwal tayang Jejak Petualang dari tahun

2015-2016, dimana mahasiswa mendata lokasi tiap episode. Mahasiswa

juga memposting bahan promosi dari twitter resmi program Jejak

Petualang untuk episode “Kegembiraan di Ranah Minang”.

Laporan Harian

Mahasiswa melakukan Kuliah Kerja Profesi di bidang Asisten

Produksi dalam Program Acara Jejak Petualang Trans7. Kuliah Kerja

Profesi dilakukan dalam waktu satu bulan 2 minggu, dan tiap harinya

mahasiswa mendapatkan pekerjaan sesuai arahan dari Asisten Produksi

Jejak Petualang. Berikut laporan mingguan pelaksanaan Kuliah Kerja

Profesi yang telah dilakukan oleh mahasiswa. ( Terlampir )

3. Deskripsi Karya yang Dihasilkan

Selama bekerja di tim Jejak Petualang, mahasiswa lebih banyak

membantu pekerjaan Asisten Produksi. Namun selain itu, mahasiswa

juga di dorong oleh Produser untuk melakukan riset sendiri dimana

hasil riset tersebut akan dijadikan bahan Reporter melakukan liputan

lapangan ke depannya. Sehingga semua hasil riset yang telah di dapat di

kirimkan via email ke Asisten Produksi dan Asisten Produser, dan saat

Produser memiliki waktu, hasil riset tersebut akan di pitching bersama.

Berikut beberapa hasil riset yang telah di lakukan mahasiswa :

a. Riset Awal, dilakukan di minggu pertama memasuki masa

magang. Mahasiswa mencari hal menarik di beberapa daerah di

tanah air. Mahasiswa menemukan (1) Gua Kuda Besar di

Kalimantan Selatan; (2) River Tubing Ekstrim di Jawa Barat; (3)

Berburu dan Kuliner Tikus Hutan di Sulawesi Utara; (4) Tradisi

Unik Syukuran Suku Mantar di Sulawesi.

(hasil riset terlampir)

b. Riset Jazirah Islam di Kanada, membantu riset dari Asisten

Produksi yang juga menjadi Reporter program Jazirah Islam. Riset

ini hanya mencari beberapa hal menarik tentang muslim di Kanada.


c. Revisi Riset 1 (awal), merupakan riset kedua untuk merevisi dan

memperdalam kembali hasil riset awal oleh Produser setelah

melakukan pitching bersama. Mahasiswa memperdalam informasi

dan mendapatkan objek riset lain yang satu daerah yakni di

Kalimantan Selatan terdapat (1)Penemuan Gua misterius;

(2)Habitat Orang Utan; (3)Kerajinan Sasirangan. Dan di Sulawesi

Barat terdapat (1)Perahu Sandeq dan (2) Tradisi Sayyag Pattuu’.


d. Riset Aceh, riset untuk membantu Asisten Produksi yang akan

melakukan liputan pada awal bulan Januari. Mahasiswa

menemukan (1) Nayu Alas Gayo; dan (2) Pencari Lokan di Sarang

Buaya. Rencananya riset ini akan digunakan sebagai tambahan

objek untuk liputan, namun dikarenakan setelah adanya gempa di

Aceh liputan Aceh dibatalkan.


e. Riset Ambon, riset tambahan menggantikan riset Aceh

sebelumnya yang tidak jadi digunakan. Mahasiswa menemukan

beberapa tradisi di Ambon yakni (1) Tradisi Cuci Negeri; dan (2)

Atraksi Bambu Gila.


BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Kuliah Kerja Profesi (KKP) adalah mata kuliah yang wajib ditempuh

mahasiswa Prodi Televisi dan Film pada semester 7 dengan syarat telah

menempuh 100 SKS. Instansi yang menjadi lokasi Kuliah Kerja Profesi

mahasiswa adalah stasiun televisi TRANS7. Waktu pelaksanaan Kuliah

Kerja Profesi ini dilakukan selama 1 (satu) bulan 2 minggu terhitung pada

10 November – 23 Desember 2015. Selama melaksanakan Kuliah Kerja

Profesi mahasiswa mendapatkan ilmu-ilmu baru yang belum didapatkan

selama perkuliahan. Selain itu mahasiswa diberikan kesempatan untuk

mengaplikasikan apa yang menjadi kemampuan mahasiswa sesuai dengan

jobdesk yang dipilih yaitu sebagai Asisten Produksi dalam program Jejak

Petualang.

Mahasiswa melaksanakan berbagai macam kegiatan selama Kuliah

Kerja Profesi yang berlangsung dari tanggal 10 November sampai 23

Desember 2015 tersebut.Selain berperan aktif di bidang Asisten Produksi,

mahasiswa juga mempelajari dan membantu melaksanakan pekerjaan di luar

bidang Asisten Produksi. Itu semua bertujuan untuk menambah wawasan

mahasiswa dan tentu sebagai penerapan ilmu teori yang telah diperoleh

ketika kuliah. Sebagai salah satu tim kerja Jejak Petualang yang hanya

sementara tersebut, mahasiswa banyak mengambil manfaat dan dapat

menarik kesimpulan sebagai berikut :

Proses produksi yang komunikatif dengan kesan serius tapi santai dan

sehingga menumbuhkan keakraban antar kru. Suasana kekeluargaan

yang akrab membuat proses produksi kerja di divisi News Jejak

Petualang serta program acara lainnya TRANS|7 terasa nyaman.

Proses bekerja bersama dan saling mengevaluasi satu sama lain,

membuat mahasiswa belajar akan cara bekerja yang efektif dan

pentingnya berproses bersama.

Mahasiswa belajar cara bekerja kreatif, mulai dari cara meriset,

menyusun dan mengedit naskah, strategi program, produksi lapangan,

dan sebagainya.

Ide lokasi shooting yang diajukan dicari berdasarkan riset yang didapat.

Lokasi tersebut haruslah terdapat hal yang unik, jarang diketauhi orang,

dan akan lebih menarik jika kebetulan ada suatu acara / upacara adat

yang sedang dilaksanakan.

Dalam persiapan editing, Asisten Produksi harus sudah mempersiapkan

segala kaset yang diperlukan, termasuk juga memastikan setelah

pengeditan, kaset tayang sudah siap berada di Library dan aman, tanpa

ada revisi kembali.

B. Saran

Setelah mengamati dan juga mempelajari, mahasiswa berkenan untuk

menyampaikan saran-saran yang diharapkan dapat memeberikan manfaat.

Selama masa kerja di Divisi News program Jejak Petualang 1 bulan lebih

lamanya, mahasiswa melakukan riset mengenai objek-objek menarik yang

ada di beberapa daerah untuk dijadikan materi liputan Reporter ke

depannya. Riset yang dilakukan selama 1 bulan, namun tidak dilakukan

setiap hari dan berurutan. Sebaiknya pencarian hanya dilakukan saat

senggang agar tidak mengganggu pekerjaan utama sebagai kewajiban

seorang Asisten Produser. Objek dan fenomena yang dapat dijadikan

sebagai materi liputan Jejak Petualang haruslah yang menarik, berbeda dan

jarang ditemui, berada di daerah terpencil dan jarang diketahui, bernilai

budaya dan pengetahuan, dan yang terpenting memiliki poin yang

menantang atau aksi.

Mahasiswa selama melakukan pekerjaan utama sebagai seorang Asisten

Produser diharuskan untuk selalu bekerja cepat dan tanggap dengan hasil

yang maksimal. Karena banyaknya materi hasil liputan yang harus diproses

masuk ke editing secara bergantian, sehingga diperlukan gerak cepat dan

tepat agar tidak terjadi kesalahan. Produser juga mengingatkan untuk terus

menjaga komunikasi dan berperan aktif dengan kru Jejak Petualang lainnya,

sehingga mahasiswa akan mendapatkan ilmu yang diperlukan.

DAFTAR PUSTAKA

Buku

Morissan, M.A. 2008. Manajemen Media Penyiaran: Strategi Mengelola Radio &

Televisi. Jakarta. Kencana

Sugiyono. 2012. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta

Supardi, M.d. 2006. Metodologi Penelitian, Mataram. Yayasan Cerdas Press

Sumber Internet

“Feature dan Dokumenter” oleh Rizki Briandana dalam

http://pksm.mercubuana.ac.id/ ,diakses 13 Januari 2017 13.00 WIB

“Pengenalan Dokumenter” oleh

https://roemahilmu.wordpress.com/broadcasting/pengenalan-

dokumenter/ ,diakses 13 Januari 2017 13.00 WIB

“Mekanisme Kerja Asisten Produksi dalam Program Sambungan Langsung Jadi

Jutawan Sambungan Langsung Jarak Jauh (SLJJ) di ANTV” ,tugas

akhir karya Inu Ahmad Nurfauzi dalam

http://lib.fikom.unpad.ac.id/digilib/gdl.php?mod=browse&op=read&id

=jbptunpadfikom/communication.assistant production/ ,diakses 13

Januari 2017 13.00 WIB

www.trans7.co.id

www.gps.trans7.co.id

http://pksm.mercubuana.ac.id/

https://roemahilmu.wordpress.com/broadcasting/pengenalan-%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20dokumenter/

https://roemahilmu.wordpress.com/broadcasting/pengenalan-%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20dokumenter/




http://www.gps.trans7.co.id/

LAMPIRAN

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI INSTITUT SENI INDONESIA SURAKARTA

FAKULTAS SENI RUPA DAN DESAIN JURUSAN SENI MEDIA REKAM

PROGRAM STUDI TELEVISI DAN FILM Jl. KH. Dewantara No. 19, Jebres Surakarta 57126, Telp. 647658 Fax. 646175

___________________________________________________________

FORM PELAKSANAAN KULIAH KERJA PROFESI

Nama Mahasiswa ELLA YULIATIK

NIM 13148135

Instansi KP TRANS 7

Divisi Kerja PRODUCTION ASSISTANT

Nama Instruktur YUDHITA ANUGRAH PUTRI

No Tanggal Kegiatan Paraf

Instruktur

MINGGU KE -1

1. 10/11/2016 Perkenalan dengan kru program “Jejak

Petualang”, yang ada saat itu Assistant

Produser (Mba Hanida) dan Reporter

(Mba Intan) yang sedang bekerja di

kantor. Setengah kru lainnya dan PA

sedang liputan ke luar daerah / trip dan

Produsernya sedang cuti.

Penjelasan singkat mengenai kerja

sebagai Production Assistant (PA), dan

rencana kerja kedepannya. Mengikuti

Mba Intan reporter yang sementara

menjadi PA di kantor.

Melihat cara VO Dummy, dikenalkan

ruang Library dan cara peminjaman

kaset, penyerahan MOA,dsb. Dikenalkan

ruang Editing (Booth) dan shift

Editornya.

2. 11/11/2016 Membantu kerja PA sementara (Mba

Intan) di pagi hari, saat PA belum datang

ke kantor. Mengcopy LSF di komputer

Editing.

Melihat cara edit naskah yang sedang

dikerjakan Asisten Produser dan melihat

preview editing segmen program yang

akan tayang.

Mengikuti PA melihat cara menyiapkan

bahan LSF dan menyerahkannya ke

library. Materi LSF di burn di keeping

DVD dan dimasukkan ke case.

3. 12/11/2016

(Sabtu)

Menggantikan PA menyerahkan MOA

Program Jejak Petualang yang akan

tayang hari Senin dan Selasa ke Library.

MOA di copy dahulu dari komputer

editing ke hardisk. Lalu mengisi form

peyerahan Master on Air (MOA).

MINGGU KE -2

4. 14/11/2016 Mengcopy materi untuk bagian Promo di

komputer Editing.

Bertemu dan berkenalan dengan

Produser saat sedang preview di Booth.

Preview : saat Produser/ Assistant

Produser melihat dan mengecek hasil

editing final dan memperbaiki bagian

yang kurang atau memotong bagian

yang berlebihan.

Mengikuti PA mengurus keperluan

produksi dan menyerahkan episode ke

bagian Promo.

Dikenalkan tempat bagian promo

tayangan di ruang IT.

5. 15/11/2016 Merekap/mendata ulang episode Jejak

Petualang yang sudah tayang bulan

September – Oktober.

Mencari objek dan kegiatan menarik di

Indonesia untuk Riset I.

Berkonsultasi dengan PA (Mba Intan)

untuk cara meriset dan risetan apa yang

cocok dengan Jejak Petualang.

6. 16/11/2016 Riset I mencari kegiatan dan objek yang

menarik bebas dari berbagai wilayah di

Indonesia. Menemukan beberapa objek

menarik dari beberapa artikel daerah,

dan mencatatnya di word menjadi 1

laporan.

Note : mencari kegiatan dan objek yang

cocok untuk program Jejak Petualang.

Bantu Asisten Produser meriset untuk

program Jazirah Islam, riset muslim di

Kanada.

Riset Islam Kanada : FINAL dikirim via

WA ke Asisten Produser (Mba Nida)

7. 17/11/2016 Pitching hasil Riset I dengan Produser.

Diminta merevisi dengan mendalami

bahan riset dan mencari objek riset yang

saling berdekatan antar daerah.

Note dari Produser : mencari materi riset

yang lebih sesuai dengan Jejak

Petualang, yakni yang lebih menarik

(beda dari biasanya), menantang (aksi),

dan yang mencerminkan inilah orang

Indonesia (budaya).

Riset II Revisi lokasi riset, memperdalam

1 objek riset dan mencari objek riset

lagi.

8. 18/11/2016 Melanjutkan Riset II Revisi, fix lokasi

riset di Kalimantan Selatan, Kalimantan

Timur dan Sulawesi Barat.

Membantu PA menyerahkan materi

promo dan naskahnya ke bagian Promo

tayangan.

Menyerahkan naskah VO setelah di edit

ke bagian VO asli untuk di dubbing.

Setelah itu mengambil hasil VO asli di

ruang VO dan mengcopynya ke hardisk

dan menyerahkan ke Editor di Booth.

Sekaligus mengantar naskah yang

sudah di edit ke Editor.

Pitching kemajuan riset ke Assisten

Produser untuk kemudian dikirim

esoknya via email.

MINGGU KE -3

9. 21/11/2016 Membantu PA mencopy materi untuk

promo dan MOA episode dari komputer

editing ke hardisk dan menaruh nya di

meja kerja.

Bertemu salah satu reporter Jejak

Petualang (Mba Stella) yang selesai

liputan. Mendapatkan secuil informasi

mengenai proses peliputan di luar

daerah selama seminggu.

Melanjutkan Riset II Revisi, memperbaiki

laporan riset dan mencari beberapa

bagian informasi yang kurang dari objek.

10. 22/11/2016 Bertemu dengan PA Jejak Petualang

yang asli dan baru pulang dari

trip/liputan minggu lalu.

Mendapat sekilas penjelasan mengenai

proses pembuatan episode Jejak

Petualang, kerja PA tim JP, dan istilah-

istilah lainnya ( seperti apa itu MOA,

guna VO dummy, cara Repackage, dll).

Riset II Revisi : FINAL dikirim via email

ke Assisten Produser, PA sementara

(Mba Intan) dan PA (Mba Odit).

Mengeprint naskah dari email dan

menyerahkan ke Editor di Booth.

Menyerahkan VO Asli yang sudah dikirm

email dan mencopynya ke hardisk dan

menyerahkan ke Editor.

Membantu riset PA (Mba Odit), mencari

kegiatan dan objek menarik di daerah

Aceh.

11. 23/11/2016 Melanjutkan Riset ACEH.

Membantu PA menyerakan MOA Episode

tayang hari rabu ke bagian library.

12. 24/11/2016 Kirim riset list Aceh via email ke PA.

Setelah PA datang, dilanjutkan pitching

hasil riset dan memilih objek risetan

yang cocok untuk diperdalam lagi.

Melanjutkan riset ACEH dengan

memperdalam kembali objek riset dan

mencari objek lainnya yang lebih

menarik dan menantang.

Mengcopy hasil VO asli di ruang VO dan

menyerahkan ke Editor di Booth.

13. 25/11/2016 Membantu PA order jemputan mobil via

web, beberapa kali web mengalami down

dan harus mengulang-ulang isian form

dengan batas waktu sampai jam 10 pagi.

Pitching seluruh kru Jejak Petualang di

ruang rapat.

Menyerahkan materi promo dan print

naskah promo ke bagian promo

tayangan di IT.

Copy materi LSF 2 episode (episode

untuk hari Senin dan Selasa) ke hardisk

dan di burn ke keping DVD, lalu

diserahkan ke library.

MINGGU KE -4

14. 28/11/2016 Mengambil episode Jejak Petualang yang

sudah tayang di Library untuk materi

episode „Repackage‟

Print naskah dan ditaruh di Booth.

Melanjutkan riset Aceh

Menaruh form penggunaan ruang editing

ke meja pengurus property Trans di

gedung Bank Mega lt7 ke pak Vino.

15. 29/11/2016 Riset Aceh, menemukan 2 objek menarik

untuk diriset lebih dalam.

Membentu PA ambil materi JP-Seko di

Hardisk di booth, kemudian diserahkan

ke Produser untuk di preview/check per

pengambilan gambar.

Preview di komputer meja kerja untuk

membantu editing naskah oleh

Produser.

16. 30/11/2016 Riset Aceh : FINAL kirim via email ke PA

Menyerahkan form perijinan ruang

editing untuk program Jejak Petualang

ke bagian property Trans di gedung

Bank Mega lt.7

17. 01/12/2016 Menyusun dan menyicil laporan harian

magang.

Mengikuti PA menghubungi narasumber

objek risetan untuk persiapan liputan

PA, yang direncanakan berangkat akhir

bulan Desember.

1 objek dari hasil risetan Aceh

rencananya akan digunakan sebagai

item liputan.

Mendapat beberapa informasi dari PA

yang pernah melakukan liputan sebagai

reporter tentang persiapan liputan dan

berbagai hal saat liputan di luar.

18. 02/12/2016 Mengambil MOA episode untuk materi

episode Repackage untuk di edit besok

oleh Editor.

MOA 4 episode ambil di Library di copy

ke hardisk lalu di taruh di booth.

Mengantar naskah yang sudah edit ke

booth.

Merekap jadwal Jejak Petualang dari

episode yang sudah tayang tahun 2015 –

2016. Mencatat lokasi di tiap episode.

MINGGU KE -5

19. 05/12/2016 Mengambil kembali MOA episode untuk

materi Repackage (RC) yang kurang di

library.

Menyerahkan materi OBB

(opening/bumper) Jejak Petualang ke

QC (Quality Control) Trans 7.

Melanjutkan rekapan jadwal Jejak

Petualang 2015-2016.

20. 06/12/2016 Mengambil VO asli di ruang VO dan

menyerahkan ke Editor dan PA di booth.

Rekapan Jejak Petualang 2015-2016

selesai, kirim ke PA via email.

21. 07/12/2016 Menyerahkan MOA episode tayang hari

rabu ke Library.

Menyerahkan materi promo episode

tayang rabu ke bagian promo media

sosial, bersama naskah episode.

Menata kembali tabel rekapan Jejak

Petualang 2015-2016.

Mengecek kerja Editor shift hari itu di

Booth sampai mana, dan melaporkan ke

Produser apakah siap di preview apa

tidak.

Riset baru, karena Aceh mengalami

gempa sehingga rencana liputan ke Aceh

dig anti ke daerah lain.

Diberi tugas Produser mencari objek

risetan di pulau-pulau yang terpencil

namun dengan kegiatan yang menarik di

dalamnya.

Rekapan Jejak Petualang 2015-2016

selesai, kirim ke PA via email.

Diminta Eksprod program sebagai

panitia acara HUT Transmedia untuk

menjadi supporter di acara Ranking 1

episode pertandingan antar media milik

Transmedia.

Latihan yel-yel dukungan di atap gedung

Trans untuk persiapan acara besoknya,

bersama ke 20 orang lainnya (karyawan

dan anak magang).

22. 08/12/2016 Menjadi supporter untuk tim Trans 7 di

acara Ranking 1 (taping).

Membantu PA, mengeprint jadwal tayang

Jejak Petualang bulan Desember, dan

diserahkan ke PA dan Produser di booth

untuk di tata kembali jadwal tayangnya.

Menyerahkan LSF 4 episode untuk

tayang tanggal (12, 13, 19 dan 20) ke

Library.

21. 09/12/2016 Menyerahkan materi promo 2 episode

(tayang 12 dan 13) ke bagian promo

media sosial dan promo tayangan.

MINGGU KE -6

22. 12/12/2016 Diminta HRD (tugas wajib) untuk

membantu acara puncak HUT

Transmedia.

Menjadi dummy artis untuk mengecek

blocking artis saat konser nanti bersama

dancer.

Melihat proses persiapan tim produksi

acara HUT Transmedia dalam latihan

blocking, persiapan alat, tes suara dan

visual grafis panggung.

Membantu PA mengambil foto dari

jadwal editing bulan Desember di

komputer meja JP.

Sekaligus print naskah episode baru

special HUT dan ditaruh di booth meja

Editing.

23. 13/12/2016 Menyerahkan MOA revisi dari QC ke

library, episode yang akan tayang hari

Selasa (hari ini).

Print kembali naskah yang sudah diedit

untuk episode special HUT program

Jejak Petualang.

Kumpul kembali dengan kelompok anak

magang yang bersama ditugasi menjadi

dummy artis.

Menjadi penonton, meramaikan

panggung saat taping segmen artis

Kotak dan Rocket Rockers menyanyi di

atas panggung.

24. 14/12/2016 Menyerahkan MOA episode special HUT

yang tayang hari ini (Rabu) ke Library.

Sekaligus setor LSF untuk episode yang

sama.

Menyerahkan episode untuk promo ke

bagian promo media sosial bersama

dengan naskah episode nya.

25. 15/12/2016 Meminta tanda tangan ke bagian

property Trans untuk form peminjaman

alat liputan :Drone

Form kemudian ditaruh kembali di meja

kantor.

Melanjutkan riset Ambon, dan

mencatatkannya ke word menjadi

bentuk laporan riset.

Ikut meramaikan perayaan HUT

Transmedia.

26. 16/12/2016 Riset AMBON : Final, dikirim ke PA via

email. Mendapatkan 3 objek risetan.

MINGGU KE -7

27. 19/12/2016 Menyerahkan MOA revisi dari QC untuk

segmen 3 saja episode yang akan tayang

hari ini (Senin) ke Library.

Mengecek dan menyerahkan kembali

episode untuk promo ke bagian promo

media sosial.

Menyicil laporan magang.

28. 20/12/2016 Menyicil laporan harian untuk laporan

magang.

Evaluasi kerja dengan Produser, dengan

mengisi form nilai Magang.

Pitching hasil Riset AMBON ke Produser.

Diminta untuk riset kembali lebih

dalam.

Mengikuti Production Assistant

menghubungi narasumber.

29. 21/12/2016 Mengirim tweets untuk episode Jejak

Petualang tayang hari ini lewat akun

twitter Jejak Petualang.

Mengambil VO asli dari ruang VO dan

diserahkan ke Editor di ruang Booth.

Konsultasi dengan PA mengenai materi

tentang kerja Production Assistant

untuk bahan laporan Magang.

Da

teP

ack

ag

e N

am

eT

itle

/ E

pis

od

eL

oca

tio

n

1/5

/20

15

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)

01

12

1 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)/P

ES

ISIR

MA

NG

RO

VE

DE

SA

PE

NIT

ID

ES

A P

EN

ITI

LU

AR

, K

AL

IMA

NT

AN

BA

RA

T

1/6

/20

15

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00

31

5 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/P

RIM

AD

ON

A A

LA

BIO

AM

UN

TA

I, K

AL

IMA

NT

AN

SE

LA

TA

N

1/7

/20

15

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)

01

12

2 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)/T

AM

PE

A B

INA

YA

PU

TR

I N

US

AW

EL

EA

MA

LU

KU

TE

NG

AH

1/1

2/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)0

11

23

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)/

BE

RM

AL

AM

DI

RA

NT

AU

MA

LA

MB

UK

IT R

AY

A,

KA

LIM

AN

TA

N T

EN

GA

H

1/1

3/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)0

03

16

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)/

PE

SE

LA

NC

AR

DA

RI

DU

AN

OIN

DR

AG

IRI

HIL

IR,

RIA

U

1/1

4/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)0

11

24

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)/

SP

ES

IES

UN

IK P

ER

AIR

AN

JA

WA

JAW

A

1/1

9/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)0

11

25

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)/

NE

GE

RI

NU

SA

WE

LE

MA

LU

KU

TE

NG

AH

1/2

0/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)0

03

17

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)/

ME

NE

LU

SU

R L

AU

T I

ND

ON

ES

IA

1/2

1/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)0

11

26

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)/

PO

TE

NS

I P

ER

AIR

AN

PA

NT

UR

A J

AW

AJA

WA

BA

RA

T

1/2

6/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)0

11

27

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)/

INS

PIR

AS

I D

AR

I IJ

OB

AL

IT D

AN

SE

KA

RO

HL

OM

BO

K

1/2

7/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)0

03

18

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)/

ME

NY

US

UR

BO

NO

HIN

GG

A T

OM

AN

SU

NG

AI

KA

MP

AR

, R

IAU

1/2

8/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)0

11

28

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)/

KE

RA

MA

HA

N A

LA

M T

AN

AH

SU

ND

AS

UN

DA

, JA

WA

2/2

/20

15

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)

01

12

9 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)/P

ES

ISIR

SE

LA

TA

N P

UL

AU

LO

MB

OK

PA

NT

AI

GE

RU

PU

L,

LO

MB

OK

TE

NG

AH

2/3

/20

15

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00

31

9 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/K

ES

UB

UR

AN

NE

GE

RI

SW

AR

NN

AB

HU

MI

SU

MA

TE

RA

BA

RA

T -

SU

MA

TE

RA

UT

AR

A

2/4

/20

15

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)

01

13

0 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)/S

UM

BE

R K

EH

IDU

PA

ND

ES

A C

IKE

RIS

, JA

WA

BA

RA

T

2/9

/20

15

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)

01

13

1 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)/A

IR K

EH

IDU

PA

N D

I K

AK

I G

UN

UN

G K

EL

UD

GU

NU

NG

KE

LU

D,

JAW

A T

IMU

R

2/1

0/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)0

03

20

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)/

ME

NG

EN

AL

AL

AM

ME

NC

INT

AI

BU

DA

YA

WO

NO

SA

RI,

GU

NU

NG

KID

UL

- D

IY

2/1

1/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)0

11

32

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)/

TU

MB

UH

LIA

R A

LA

MI

GU

NU

NG

KA

SA

NG

, JA

WA

BA

RA

T

2/1

6/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)0

11

33

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)/

JAN

GK

RIK

DA

RI

KE

DIR

IK

ED

IRI,

JA

WA

TIM

UR

2/1

7/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)0

03

21

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)/

SO

MB

O M

ED

INA

TA

RA

KA

N,

KA

LIM

AN

TA

N U

TA

RA

2/1

8/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)0

11

34

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)/

NA

PA

S S

EL

AR

AS

AL

AM

TE

MA

NG

GU

NG

, JA

WA

TE

NG

AH

2/2

3/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)0

11

35

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)/

LO

MB

OK

MIR

AH

SA

SA

K A

DI

LO

MB

OK

2/2

4/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)0

03

22

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)/

NIR

WA

NA

BE

NG

KA

YA

NG

2/2

5/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)0

11

36

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)/

WA

JAH

PA

NT

UR

A K

EN

DA

LK

EN

DA

L,

JAW

A T

EN

GA

H

3/2

/20

15

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)

01

13

7 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)/K

EK

AY

AA

N N

UT

RIS

I D

AR

I S

UM

BA

WA

SU

MB

AW

A,

NT

B

3/3

/20

15

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00

32

3 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/D

EM

I C

OD

OT

DA

RI

LA

UT

SE

LA

TA

N J

AW

AJA

WA

3/4

/20

15

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)

01

13

8 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)/S

EM

BA

H U

LU

N R

INJA

NI

DE

SA

SE

MB

AL

UN

, L

OM

BO

K

3/9

/20

15

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)

01

13

9 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)/S

EN

JA D

I K

AIM

AN

AK

AIM

AN

A,

PA

PU

A B

AR

AT

3/1

0/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)0

03

24

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)/

TA

RA

P A

PA

UP

ING

DE

SA

AP

AU

PIN

G,

KA

LIM

AN

TA

N U

TA

RA

3/1

1/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)0

11

40

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)/

NA

PA

S K

EH

IDU

PA

N D

I D

AN

AU

LE

BO

DA

NA

U L

EB

O T

AL

IWA

NG

, S

UM

BA

WA

- N

TB

3/1

6/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)0

11

41

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)/

RU

MP

UT

HIT

AM

JA

NG

GE

LA

ND

ES

A K

EN

TE

NG

, W

ON

OG

IRI

- JA

WA

TE

NG

AH

3/1

7/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)0

03

25

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)/

KE

LIL

ING

SU

OH

DA

N A

NA

MB

AS

AIR

DA

TE

PR

OG

RA

M

JE

JA

K P

ET

UA

LA

NG

20

15

- 2

01

6

3/1

8/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)0

11

42

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)/

SI

KU

MIS

PR

IMA

DO

NA

PU

LA

U A

ND

AL

AS

SU

MA

TE

RA

SE

LA

TA

N,

3/2

3/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)0

11

43

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)/

KE

UN

IKA

N P

ES

ISIR

KA

IMA

NA

KA

IMA

NA

, P

AP

UA

BA

RA

T

3/2

4/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)0

03

26

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)/

ME

NG

OL

AH

AL

AM

ME

NJA

DI

BE

RK

AH

MA

LU

KU

TE

NG

AH

,

3/2

5/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)0

11

44

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)/

RA

JA S

UN

GA

I A

RU

S D

ER

AS

DE

SA

AIR

LIK

I, J

AM

BI

3/3

0/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)0

11

45

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)/

AIR

HA

RA

PA

N

3/3

1/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)0

03

27

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)/

NA

PA

K T

ILA

S D

AY

AK

KE

NY

AH

KA

LIM

AN

TA

N T

IMU

R

4/1

/20

15

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)

01

14

6 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)/G

UD

AN

G A

IR P

EN

GH

IDU

PA

ND

ES

A B

UL

UH

CIN

A,

RIA

U

4/6

/20

15

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)

01

14

7 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)/K

ISA

H M

AN

IS D

AR

I A

SM

AT

AG

AT

S,

AS

MA

T -

PA

PU

A

4/7

/20

15

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00

32

8 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/D

AR

I S

LE

MA

N K

E A

NA

MB

AS

AN

AM

BA

S,

RIA

U

4/8

/20

15

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)

01

14

8 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)/M

EN

CA

RI

PIA

LA

DI

TA

NA

H S

UR

GA

SU

MA

TE

RA

BA

RA

T,

SU

MA

TE

RA

UT

AR

A

4/1

3/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)0

11

49

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)/

WA

RIS

AN

TR

AD

ISI

RA

SO

L P

UL

AU

BA

WE

AN

BA

WE

AN

, JA

WA

TIM

UR

4/1

4/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)0

03

29

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)/

PE

TU

AL

AN

GA

N B

UB

AL

US

DA

N K

EL

AT

AN

GT

OR

AJA

, S

UL

AW

ES

I S

EL

AT

AN

4/1

5/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)0

11

50

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)/

PE

NJA

GA

YA

NG

TE

RS

ING

KIR

KA

NP

AN

DE

GL

AN

G,

BA

NT

EN

4/2

0/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)0

11

51

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)/

LU

MP

UR

EM

AS

DA

RI

AS

MA

TA

SM

AT

, P

AP

UA

4/2

1/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)0

03

30

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)/

UN

IK N

AN

NY

EN

TR

IK A

LA

NU

SA

NT

AR

A

4/2

2/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)0

11

52

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)/

BE

RH

AR

AP

JU

MP

A D

I L

AIN

WA

KT

UT

N U

JUN

G K

UL

ON

, B

AN

TE

N

4/2

7/2

01

5JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

20

15

)0

11

53

- J

EJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2

01

5)/

ME

NJA

GA

PU

LA

U H

AR

AP

AN

BA

WE

AN

, JA

WA

TIM

UR

4/2

8/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01154 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

KA

LE

MB

O A

DE

BE

RS

YU

KU

R D

AN

BE

RS

AB

AR

DU

SU

N M

AR

IA, W

AW

O -

NT

B

4/2

9/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01155 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

PE

SIS

IR B

ET

AW

I P

UN

YA

CE

RIT

AJA

WA

BA

RA

T

5/4

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01156 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

WA

RIS

AN

TU

RU

N-T

EM

UR

UN

AS

MA

TA

SM

AT

, P

AP

UA

5/5

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01157 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

BA

LIN

G-B

AL

ING

KA

YU

DI

TE

NG

AH

LA

UT

JA

WA

BA

WE

AN

, JA

WA

TIM

UR

5/6

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01158 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

KE

NA

NG

AN

IN

DA

H D

AR

I P

ES

ISIR

BE

KA

SI,

JA

WA

BA

RA

T

5/1

1/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01159 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

SE

RIB

U W

AJA

H T

AM

BO

RA

TA

MB

OR

A, S

UM

BA

WA

- N

TB

5/1

2/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01160 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

KIS

AH

NO

MA

DE

N T

AU

TA

WA

NA

MO

RO

WA

LI

UT

AR

A, S

UL

AW

ES

I T

EN

GA

H

5/1

3/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00331 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/S

ER

BA

-SE

RB

I B

AT

U D

AN

MA

NU

SIA

5/1

8/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01161 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

HID

UP

DI

PE

GU

NU

NG

AN

TO

KA

LA

MO

RO

WA

LI

UT

AR

A, S

UL

AW

ES

I T

EN

GA

H

5/1

9/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00332 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/H

IKA

YA

T H

UT

AN

DA

N R

ITU

S K

EH

IDU

PA

NK

EP

UL

AU

AN

AR

U, M

AL

UK

U

5/2

0/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01162 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

PE

NG

HU

NI

DA

NA

U T

ON

DA

NO

TO

ND

AN

O, S

UL

AW

ES

I U

TA

RA

5/2

5/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01163 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

BA

MB

U U

NT

UK

MA

NU

SIA

JAW

A B

AR

AT

5/2

6/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01164 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

PA

KA

PA

KA

SA

MP

EH

UB

OL

AA

NG

MA

GO

ND

OW

, S

UL

AW

ES

I U

TA

RA

5/2

7/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00333 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/B

ER

BU

RU

AL

A T

AN

AH

PA

PU

AP

AP

UA

6/1

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01165 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

SE

PE

NU

H H

AT

I D

I B

AN

GK

UR

UN

GB

AN

GK

UR

UN

G, S

UL

AW

ES

I T

EN

GA

H

6/2

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00334 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/D

I B

AL

IK K

AB

UT

LA

UJE

LA

UJE

, T

INO

MB

O -

SU

LA

WE

SI

TE

NG

AH

6/3

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01166 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

HA

DIA

H D

AR

I P

AR

AH

IYA

NG

AN

JAW

A B

AR

AT

6/8

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01167 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

PA

LU

NG

BA

NG

GA

I L

AU

TB

AN

GG

AI

KE

PU

LA

UA

N, S

UL

AW

ES

I T

EN

GA

H

6/9

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01168 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

PA

RA

PE

NG

HU

NI

AIR

PA

INA

N, S

UM

AT

ER

A B

AR

AT

6/1

0/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01169 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

SE

BU

AH

HA

RM

ON

I A

NT

AR

A T

RA

DIS

I D

AN

KO

PI

EN

RE

KA

NG

, S

UL

AW

ES

I S

EL

AT

AN

6/1

5/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01170 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

SIS

IK N

AG

AE

NR

EK

AN

G, S

UL

AW

ES

I S

EL

AT

AN

6/1

6/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01171 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

MIN

AN

GK

AB

AU

, N

EG

ER

I K

AY

A R

AS

AM

INA

NG

KA

BA

U, S

UM

AT

ER

A B

AR

AT

6/1

7/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00335 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/P

RIM

AD

ON

A D

AR

I P

AP

UA

BA

RA

TP

AP

UA

BA

RA

T

7/2

0/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01172 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

AM

OL

ON

GO

DA

RI

DA

TA

RA

N T

ING

GI

MIM

IKA

MIM

IKA

, P

AP

UA

7/2

1/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00336 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/H

AR

AP

AN

NE

GE

RI

KH

AT

UL

IST

IWA

7/2

2/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01173 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

NA

WA

U K

LA

WO

R K

AL

IMA

NT

AN

UT

AR

AD

AY

AK

, K

AL

IMA

NT

AN

UT

AR

A

7/2

7/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01174 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

GIO

K T

OB

EL

O D

AL

AM

TE

RN

AT

E, M

AL

UK

U U

TA

RA

7/2

8/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00337 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/K

ISA

H N

EG

ER

I T

IMU

RW

ON

OG

IRI,

JA

WA

TE

NG

AH

7/2

9/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01175 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

AIR

HIT

AM

PA

YA

BE

NU

A (

WIL

D F

ISH

ING

)D

ES

A P

AY

A B

EN

UA

, B

AN

GK

A B

EL

ITU

NG

8/3

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01176 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

GU

GU

R G

UN

UN

G S

INA

BU

NG

SIN

AB

UN

G, S

UM

AT

ER

A U

TA

RA

8/4

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00338 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/JA

MR

UD

KH

AT

UL

IST

IWA

PA

SA

MA

N, S

UM

AT

ER

A B

AR

AT

8/5

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01177 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

LIA

GU

DU

LA

U S

UK

U D

AY

AK

BE

RU

SU

DA

YA

K, K

AL

IMA

NT

AN

UT

AR

A

8/1

0/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01178 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

BA

BA

K B

AR

U Z

AM

AN

BA

TU

DE

SA

IJO

BA

LIT

, L

OM

BO

K

8/1

1/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00339 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/K

AB

UT

DI

TE

NG

AH

PA

PU

AW

AM

EN

A, P

AP

UA

8/1

2/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01179 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

PE

MA

NG

SA

TA

NG

GU

H P

ER

AIR

AN

BA

NG

KA

PU

;AU

BA

NG

KA

, B

AN

GK

A B

EL

ITU

NG

8/1

7/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01180 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

TA

NA

H R

EM

PA

H D

UN

IAM

AL

UK

U U

TA

RA

8/1

8/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00340 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/B

UB

AL

US

LU

ND

AY

EH

DE

SA

LO

NG

LA

YU

, K

AL

IMA

NT

AN

UT

AR

A

8/1

9/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01181 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

WA

RIS

AN

SE

I A

BA

DI

PA

DU

RA

ND

ES

A P

AD

UR

AN

, K

AL

IMA

NT

AN

TE

NG

AH

8/2

4/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01182 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

KH

AZ

AN

AH

RE

MP

AH

SV

AR

NA

BU

MI

PA

DA

NG

, S

UM

AT

ER

A B

AR

AT

8/2

5/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00341 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/K

EO

NG

BA

TU

LA

GA

8/2

6/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01183 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

PE

RB

UR

UA

N D

I T

EP

I S

UN

GA

I K

AH

AY

AN

SU

NG

AI

KA

HA

YA

N, K

AL

IMA

NT

AN

TE

NG

AH

8/3

1/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01184 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

AK

UL

TU

RA

SI

RA

SA

, W

AR

ISA

N J

AL

UR

RE

MP

AH

TE

MA

NG

GU

NG

, S

UR

AK

AR

TA

9/1

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01185 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

HA

RA

PA

N B

AR

U D

I M

US

IM K

EM

AR

AU

TE

MA

NG

GU

NG

, S

UR

AK

AR

TA

9/2

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00342 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/P

ER

BU

RU

AN

DI

UJU

NG

TIM

UR

NU

SA

NT

AR

AS

EN

TA

NI,

PA

PU

A

9/7

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01186 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

PE

RS

EM

BA

HA

N U

NT

UK

DU

NIA

CA

RS

TE

NS

Z P

YR

AM

ID, P

AP

UA

9/8

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01187 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

SE

HA

RI

DI

WA

SU

EM

BA

DE

SA

WA

SU

EM

BA

, S

UL

AW

ES

I T

EN

GG

AR

A

9/9

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00343 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/P

RE

DA

TO

R D

AT

AR

AN

RE

ND

AH

TA

RU

MA

JAY

A, B

EK

AS

I

9/1

4/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01188 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

DU

RI

PE

MB

AW

A N

IKM

AT

PU

LA

U B

UT

ON

, S

UL

AW

ES

I T

EN

GG

AR

A

9/1

5/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01189 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

GU

RIT

A R

EZ

EK

I, P

ES

ISIR

GU

NU

NG

KID

UL

GU

NU

NG

KID

UL

, Y

OG

YA

KA

RT

A

9/1

6/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00344 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/R

AB

A R

AB

A P

AP

UA

PA

PU

A

9/2

1/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01190 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

ME

NA

BU

R B

EN

IH D

I U

JUN

G U

TA

RA

DA

YA

K, K

AL

IMA

NT

AN

UT

AR

A

9/2

2/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00345 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/T

ER

JEB

AK

MU

SIM

KE

RIN

G

9/2

3/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01191 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

SE

PE

NG

GA

L C

ER

ITA

DA

RI

BU

MI

CE

ND

RA

WA

SIH

PA

PU

A

9/2

8/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01192 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

MA

KH

LU

K A

SIN

G W

AD

UK

CIR

AT

A, C

IAN

JUR

WA

DU

K C

IRA

TA

, C

IAN

JUR

- J

AW

A B

AR

AT

9/2

9/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00346 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/A

JAIB

AL

A M

ED

INA

DA

YE

UH

LU

HU

R, S

UM

ED

AN

G

9/3

0/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01193 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

SU

NG

OT

DA

MO

KS

UN

GA

I IL

UR

, K

AL

IMA

NT

AN

UT

AR

A

10/5

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01194 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

CE

RIT

A S

UR

AB

E D

AR

I M

INA

HA

SA

MIN

AH

AS

A, S

UL

AW

ES

I U

TA

RA

10/6

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00347 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/B

ILIS

HU

LU

SIN

GK

AR

AK

SIN

GK

AR

AK

, S

UM

AT

ER

A B

AR

AT

10/7

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01195 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

KA

TU

PA

T P

UL

AU

TO

GE

AN

TO

GE

AN

, S

UL

AW

ES

I T

EN

GA

H

10/1

2/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01196 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

KR

EA

SI

AL

TE

RN

AT

IF D

AR

I IN

DO

NE

SIA

TE

NG

AH

MIN

AH

AS

A, S

UL

AW

ES

I U

TA

RA

10/1

3/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01197 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

PA

RA

PE

NJA

GA

HU

TA

N, N

GA

TA

TO

RO

DE

SA

TO

RO

, S

UL

AW

ES

I T

EN

GA

H

10/1

4/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00348 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/K

ISA

H D

AR

I T

IGA

SU

NG

AI

KA

LIM

AN

TA

N S

EL

AT

AN

10/1

9/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01198 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

TR

AD

ISI

MA

LA

GA

K T

IKO

LO

K T

AN

JUN

G L

UA

RL

OM

BO

K, S

UM

BA

WA

- N

TB

10/2

0/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00349 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/B

ER

SA

HA

BA

T D

EN

GA

N A

LA

MD

AN

AU

TE

MP

E, S

UL

AW

ES

I S

EL

AT

AN

10/2

1/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00350 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/L

UB

UK

LA

RA

NG

AN

, R

AN

GG

ON

, &

BR

AN

JAN

G

10/2

6/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01199 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

OJE

K E

KS

TR

EM

KE

MA

RA

U P

AN

JAN

GT

AS

IKM

AL

AY

A, JA

WA

BA

RA

T

10/2

7/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00351 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/P

EM

IKA

T D

AR

I A

LA

M

10/2

8/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01200 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

4884 M

DP

L (

SP

ES

IAL

SU

MP

AH

PE

MU

DA

)C

AR

ST

EN

SZ

PY

RA

MID

, P

AP

UA

11/2

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01201 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

CE

RIT

A D

AR

I P

EG

UN

UN

GA

N S

AM

AW

AN

TB

11/3

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00352 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/B

ER

MA

IN G

AY

A M

ED

INA

11/4

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01202 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

BE

NT

EN

G T

ER

AK

HIR

PE

NG

UA

SA

MU

AR

AT

N U

JUN

G K

UL

ON

, B

AN

TE

N

11/9

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00353 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/K

RE

AS

I A

NA

K B

AN

GS

AM

OR

OW

AL

I, S

UL

AW

ES

I T

EN

GA

H

11/1

0/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01203 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

KR

EA

SI

BU

MI

PA

RA

HY

AN

GA

ND

ES

A C

IKE

RIS

, JA

WA

BA

RA

T

11/1

1/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01204 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

TO

MB

AK

SE

RA

MP

AN

G P

RE

DA

TO

R S

UL

AW

ES

IM

OR

OW

AL

I U

TA

RA

, S

UL

AW

ES

I T

EN

GG

AR

A

11/1

6/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00354 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/S

EN

YU

M F

LO

RE

SF

LO

RE

S, N

TT

11/1

7/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00355 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/D

I A

NT

AR

A T

EB

U D

AN

AR

UB

LIT

AR

, JA

WA

TIM

UR

11/1

8/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01205 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

MO

NO

NG

KO

DA

N P

ER

UB

AH

AN

EK

OS

IST

EM

SA

LA

TO

SA

LA

TO

, S

UL

AW

ES

I T

EN

GA

H

11/2

3/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01206 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

KR

EA

TIF

DI

MU

SIM

KE

RIN

GN

TT

11/2

4/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00356 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/M

ED

INA

SA

IYO

11/2

5/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00357 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/K

AP

ITIA

U P

AP

UA

PA

PU

A

11/3

0/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01207 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

CE

RIT

A D

AR

I T

IMO

R I

ND

ON

ES

IAN

TT

12/1

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01208 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

AL

AM

TA

NA

H J

AW

AJA

WA

TIM

UR

12/2

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00358 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/P

EN

CA

RIA

N P

RIM

AD

ON

A M

UA

RA

UJU

NG

KU

LO

N, B

AN

TE

N

12/7

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01209 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

GA

TA

- G

AT

A D

AR

I T

IDO

RE

TID

OR

E, M

AL

UK

U U

TA

RA

12/8

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01210 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

BE

RK

AH

SA

MU

DE

RA

TA

NA

H J

AW

AY

OG

YA

KA

RT

A, JA

WA

TE

NG

AH

12/9

/2015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00359 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/S

ER

BA

BE

SA

R D

AR

I P

AP

UA

PA

PU

A

12/1

4/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01211 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

HA

RT

A K

AR

UN

SIT

U B

AG

EN

DIT

BA

GE

ND

IT, JA

WA

BA

RA

T

12/1

5/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01212 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

KIS

AH

MA

NIS

DI

KIE

RA

HA

TID

OR

E, M

AL

UK

U U

TA

RA

12/1

6/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01213 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

BE

RP

ET

UA

LA

NG

DI

PU

LA

U B

INT

AN

GR

AJA

AM

PA

T, P

AP

UA

12/2

1/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01214 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

YA

NG

MA

SIH

EK

SO

TIS

DI

TO

GE

AN

TO

GE

AN

, S

UL

AW

ES

I T

EN

GA

H

12/2

2/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01215 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

DI

BA

WA

H N

AU

NG

AN

KIE

MA

TU

BU

TID

OR

E, M

AL

UK

U U

TA

RA

12/2

3/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00360 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/C

ER

ITA

DA

RI

TIG

A D

AN

AU

12/2

8/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01216 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

KE

RA

MA

HA

N D

AN

KE

IND

AH

AN

TO

GE

AN

TO

GE

AN

, S

UL

AW

ES

I T

EN

GA

H

12/2

9/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00361 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/R

AG

AM

NU

TR

ISI

TA

NA

H A

IR

12/3

0/2

015

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2015)

01217 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2015)/

DU

EL

DI

PE

RA

IRA

N S

AN

G R

AJA

RA

JA A

MP

AT

, P

AP

UA

1/4

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01218 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

KA

YA

RA

SA

AL

A P

AN

TU

RA

PA

NT

UR

A, JA

WA

1/5

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01219 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

CE

RIT

A D

I B

AL

IK M

US

IM H

UJA

NS

UM

BA

WA

, N

TB

1/6

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00362 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/W

ILD

FIS

HIN

G:

NG

AR

EM

PA

DI

JAN

TU

NG

BO

RN

EO

BO

RN

EO

, K

AL

IMA

NT

AN

1/1

1/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01220 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

WA

RIS

AN

NU

TR

ISI

DA

RI

TO

BA

SA

MO

SIR

TO

BA

SA

MO

SIR

, S

UM

AT

ER

A U

TA

RA

1/1

2/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00363 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/H

IDU

P D

AR

I A

LA

M L

AU

JES

UL

AW

ES

I T

EN

GA

H

1/1

3/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01221 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

HA

RM

ON

I K

EH

IDU

PA

N D

I T

IMU

R I

ND

ON

ES

IAR

AJA

AM

PA

T, P

AP

UA

1/1

8/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01222 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

JEJA

K P

ES

ON

A S

UM

AT

ER

A U

TA

RA

PA

NT

AI

TIM

UR

, P

AN

TA

I B

AR

AT

- S

UM

UT

1/1

9/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00364 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/N

IKM

AT

AL

A B

UT

ON

DA

N E

NR

EK

AN

GS

UL

AW

ES

I

1/2

0/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01223 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

ME

NA

JAG

A W

AR

ISA

N N

IRW

AN

A D

AR

I T

IMU

RR

AJA

AM

PA

T, P

AP

UA

1/2

5/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01224 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

PE

LU

KIS

AL

AM

GO

RO

NT

AL

OG

OR

ON

TA

LO

, S

UL

AW

ES

I

1/2

6/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016

)01225 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

PE

ST

A U

BU

R-U

BU

R T

EL

UK

SA

LE

HT

EL

UK

SA

LE

H, S

UM

BA

WA

- N

TB

1/2

7/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00365 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/P

OC

ON

G S

EI

PA

DU

RA

NL

OM

BO

K

2/1

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016

)01226 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

AS

LI

TO

RO

SIA

JEG

OR

ON

TA

LO

, S

UL

AW

ES

I

2/2

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016

)01227 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

BO

A-B

OA

PU

LA

U R

AK

ITS

UM

BA

WA

, N

TB

2/3

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016

)01228 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

TA

NA

H T

UM

PU

KA

MI

NG

AT

A T

OR

OD

ES

A T

OR

O,

SU

LA

WE

SI

TE

NG

AH

2/8

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016

)01229 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

KE

AR

IFA

N A

LA

M &

MA

NU

SIA

SU

LA

WE

SI

2/9

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00366 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/N

YA

NY

IAN

TA

NA

H B

UT

ON

PU

LA

U B

UT

ON

, S

UL

AW

ES

I T

EN

GG

AR

A

2/1

0/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016

)01230 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

CE

RIT

A B

UM

I H

UL

ON

TA

LO

GO

RO

NT

AL

O, S

UL

AW

ES

I

2/1

5/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016

)01231 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

AIR

HIT

AM

SU

MB

ER

PE

NG

HID

UP

AN

DE

SA

PIL

AN

G,

KA

LIM

AN

TA

N T

EN

GA

H

2/1

6/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016

)01232 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

TA

RIA

N O

MB

AK

TE

PI

SE

LA

TA

N S

AM

AS

UM

BA

WA

, N

TB

2/1

7/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00367 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/S

EM

UA

NY

A A

DA

DI

NU

SA

NT

AR

A

2/2

2/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00368 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/B

ER

AK

SI

& B

ER

BA

GI

DI

BU

MI

PE

RT

IWI

2/2

3/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016

)01233 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

SA

AT

NY

A M

EN

GE

MB

AN

GK

AN

PO

TE

NS

I B

AN

GS

AK

AL

IMA

NT

AN

TE

NG

AH

2/2

4/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016

)01234 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

HA

RA

PA

N D

IKA

LA

HU

JAN

DE

SA

BO

NA

NG

, JA

WA

TE

NG

AH

3/7

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00369 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/K

ISA

H M

ED

INA

DI

NU

SA

NT

AR

AJA

TE

NG

3/8

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016

)01235 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

KE

MB

AL

INY

A P

UL

AU

YA

NG

HIL

AN

GP

UL

AU

KO

JAD

OI,

NT

T

3/9

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016

)01236 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

PE

TA

K D

AN

UM

TA

TU

HIA

NG

KA

LIM

AN

TA

N T

EN

GA

H

3/1

4/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016

)01237 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

JAR

ING

AL

AM

BE

RK

AH

PA

NT

UR

AP

AN

TU

RA

, JA

WA

TE

NG

AH

3/1

5/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00370 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/K

ISA

H S

ER

U D

I P

UL

AU

BA

LI

3/1

6/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016

)01238 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

MA

HA

GA

RE

WA

DA

YA

K N

GA

JUD

AY

AK

, K

AL

IMA

NT

AN

TE

NG

AH

3/2

1/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00371 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/B

ER

BU

RU

DA

N D

IBU

RU

3/2

2/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(20

16

)01239 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

DA

RI

TA

HU

NA

HIN

GG

A T

AG

UL

AN

DA

NG

TA

GU

LA

ND

AN

G,

SU

LA

WE

SI

UT

AR

A

3/2

3/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00372 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/S

I H

ITA

M P

EN

GH

UN

I P

ER

AIR

AN

BA

KA

UP

ER

AIR

AN

JA

WA

3/2

8/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(20

16

)01240 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

SU

KA

DA

N D

UK

A A

LA

M S

UL

AW

ES

I U

TA

RA

SU

LA

WE

SI

UT

AR

A

3/2

9/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00373 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/B

ER

KA

H A

LA

M N

EG

ER

IKU

3/3

0/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(20

16

)01241 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

PE

RB

UR

UA

N D

I N

EG

ER

I JE

RA

M M

AH

AM

AH

AK

AM

UL

U,

KA

LIM

AN

TA

N T

IMU

R

4/4

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00374 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/Y

AN

G U

NIK

DA

RI

CE

LE

BE

SS

UL

AW

ES

I

4/5

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(20

16

)01242 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

NE

GE

RIK

U P

UN

YA

CE

RIT

AF

LO

RE

S,

NT

T

4/6

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(20

16

)01243 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

MA

SIK

NY

AR

AN

OR

AN

G L

ON

G G

EL

AT

MA

HA

KA

M U

LU

- K

AL

TIM

, K

AL

TE

NG

4/1

1/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00375 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/K

ILA

U E

MA

S N

US

AN

TA

RA

4/1

2/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(20

16

)01244 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

BE

LA

JAR

DA

RI

FE

NO

ME

NA

AL

AM

, H

AL

MA

HE

RA

TIM

UR

HA

LM

AH

ER

A T

IMU

R, M

AL

UK

U U

TA

RA

4/1

3/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00376 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/S

PE

CIE

S U

NIK

PE

NG

HU

NI

DA

NA

U

4/1

8/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(20

16

)01245 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

SU

RG

A K

EC

IL D

I B

UM

I R

AF

FL

ES

IAB

EN

GK

UL

U, S

UM

AT

ER

A

4/1

9/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(20

16

)01246 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

RU

MA

TIT

A P

UN

YA

CE

RIT

AS

ER

AM

BA

RA

T,

MA

LU

KU

4/2

0/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00377 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/S

UM

BE

R P

EN

GH

IDU

PA

N A

LA

VIK

A

4/2

5/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(20

16

)01247 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

JAW

A T

IMU

R Y

AN

G M

AK

MU

RJA

WA

TIM

UR

4/2

6/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00378 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/P

EN

CA

RIA

N U

NIK

AL

A V

IKA

4/2

7/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(20

16

)01248 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

MIS

TE

RI

PE

MA

NG

SA

CO

RO

KE

LE

BE

SM

OR

OW

AL

I U

TA

RA

, S

UL

AW

ES

I T

EN

GA

H

5/2

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(20

16

)01249 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

DA

RI

LIM

BA

H M

EN

JAD

I B

ER

KA

HT

UL

UN

GA

GU

NG

, B

LIT

AR

- J

AW

A T

IMU

R

5/3

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00379 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/M

AK

HL

UK

UN

IK P

ES

ISIR

PE

SIS

IR

5/4

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(20

16

)01250 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

KIS

AH

SU

NG

AI

MO

RO

WA

LI

UT

AR

AM

OR

OW

AL

I U

TA

RA

, S

UL

AW

ES

I T

EN

GA

H

5/9

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(20

16

)01251 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

UN

IK A

LA

TA

NA

H G

AY

OG

AY

O,

AC

EH

5/1

0/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(20

16

)01252 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

CE

RIT

A D

AR

I Z

WIT

SE

RS

VA

N J

AV

AG

AR

UT

, JA

WA

BA

RA

T

5/1

1/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00380 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/A

SA

M M

AR

LIN

DA

RI

TIM

OR

5/1

6/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(20

16

)01253 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

PE

ND

AY

AN

G U

LU

NG

DI

TA

NA

H J

AW

AK

AK

I G

UN

UN

G K

EL

UD

, JA

WA

TIM

UR

5/1

7/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(20

16

)01254 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

TA

NA

H R

EN

CO

NG

YA

NG

KA

YA

GA

YO

LU

ES

, A

CE

H

5/1

8/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00381 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/IN

SP

IRA

SI

NU

SA

NT

AR

A A

LA

CH

YN

TI

5/2

3/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(20

16

)01255 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

SU

MB

ER

KE

HID

UP

AN

LA

MA

N P

ER

UY

AK

AL

IMA

NT

AN

BA

RA

T

5/2

4/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(20

16

)01256 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

ME

NG

OL

AH

AL

AM

, M

EN

JAG

A S

EM

ES

TA

JAW

A T

IMU

R, S

UM

BA

WA

- N

TB

5/2

5/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00382 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/K

OD

OK

NIP

AH

SE

MO

NG

KA

TS

EM

ON

GK

AT

, S

UM

BA

WA

BE

SA

R

5/3

0/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(20

16

)01257 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

ME

NY

AP

A H

UL

U K

ER

AN

GO

KA

LIM

AN

TA

N B

AR

AT

5/3

1/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(20

16

)01258 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

ME

NJE

LA

NG

KE

MA

RA

U P

AN

JAN

GK

EN

DA

L,

JAW

A T

EN

GA

H

6/1

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00383 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/M

ED

INA

PU

NY

A C

ER

ITA

7/1

1/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01259 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

SA

RA

NG

RA

JA M

UA

RA

HA

LM

AH

ER

AH

AL

MA

HE

RA

TIM

UR

, M

AL

UK

U U

TA

RA

7/1

2/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01260 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

SE

RB

A S

ER

BI

MA

MA

LIA

PU

LA

U A

LO

RP

UL

AU

AL

OR

, N

TT

7/1

3/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01261 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

SA

TW

A U

NIK

PU

LA

U T

IMA

HP

AY

A B

EN

UA

, B

AN

GK

A B

EL

ITU

NG

7/1

8/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01262 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

SIS

I T

IMU

R M

OL

OK

U K

IE R

AH

AH

AL

MA

HE

RA

TIM

UR

, M

AL

UK

U U

TA

RA

7/1

9/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01263 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

KR

EA

TIV

ITA

S A

LA

PU

LA

U J

AW

AP

AY

A B

EN

UA

, B

AN

GK

A B

EL

ITU

NG

7/2

0/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01264 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

SA

AT

TIM

AH

TA

K L

AG

I B

ER

JAY

AD

ES

A K

AY

U B

ES

I, B

AN

GK

A T

EN

GA

H

7/2

5/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01265 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

MU

TIA

RA

KH

AT

UL

IST

IWA

DA

RI

SE

LA

YA

RS

EL

AY

AR

, S

UL

AW

ES

I S

EL

AT

AN

7/2

6/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01266 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

ME

NC

ICIP

I K

OM

OD

ITI

PU

LA

U P

UR

AP

UL

AU

PU

RA

, A

LO

R -

NT

T

7/2

7/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01267 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

BE

NT

EN

G P

EM

AN

GS

A P

EG

UN

UN

GA

N S

AM

AW

AH

AL

MA

HE

RA

, M

AL

UK

U U

TA

RA

8/1

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01268 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

FA

KF

AK

, B

UA

H S

EJA

RA

H P

AP

UA

BA

RA

TF

AK

FA

K, P

AP

UA

BA

RA

T

8/2

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01269 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

INS

PIR

AS

I D

AR

I T

AN

AH

JA

WA

JAW

A T

EN

GA

H, JA

WA

BA

RA

T

8/3

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01270 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

EM

AS

LA

NG

KA

DI

PU

LA

U I

NG

EL

AN

PU

LA

U I

NG

EL

AN

, H

AL

MA

HE

RA

TIM

UR

- M

AL

UK

U

8/8

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01271 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

INS

PIR

AS

I D

AR

I U

JUN

G S

UL

AW

ES

IS

UL

AW

ES

I

8/9

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01272 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

KE

RA

MA

HA

N K

HA

S T

AN

AH

BA

TA

KM

ED

AN

, S

UM

AT

ER

A U

TA

RA

8/1

0/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00384 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/P

RIM

AD

ON

A D

AR

I T

IMU

R I

ND

ON

ES

IAR

AJA

AM

PA

T, P

AP

UA

8/1

5/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01273 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

CE

RIT

A D

AR

I S

WA

RN

AD

WIP

AS

UM

AT

ER

A S

EL

AT

AN

8/1

6/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01274 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

BE

RT

AH

AN

HID

UP

DIK

AM

PU

NG

TA

RA

KS

UL

AW

ES

I U

TA

RA

8/1

7/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01275 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

PE

SA

N D

AR

I T

EL

UK

SA

LE

HT

EL

UK

SA

LE

H, S

UM

BA

WA

- N

TB

8/2

2/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01276 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

BE

RM

AIN

DA

N B

EL

AJA

R D

AR

I A

LA

M N

US

AN

TA

RA

LU

WU

K, S

UL

AW

ES

I T

EN

GA

H

8/2

3/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01277 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

PO

TE

NS

I T

ER

SE

MB

UN

YI

NU

SA

NT

AR

AL

AM

PU

NG

, S

UM

AT

ER

A

8/2

4/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00385 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/M

EN

YIA

SA

TI

PE

RU

BA

HA

N A

LA

MB

ET

AW

I, J

AW

A B

AR

AT

8/2

9/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01278 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

TR

AD

ISI

UN

IK B

UM

I P

ER

TIW

IM

AN

AD

O, S

UL

AW

ES

I U

TA

RA

8/3

0/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01279 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

PE

SO

NA

RE

PT

IL P

UR

BA

IN

DO

NE

SIA

LA

BU

AN

BA

JO, S

UM

BA

WA

- N

TB

8/3

1/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01280 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

ME

NG

EJA

R L

AU

T Y

AN

G S

UR

UT

SU

MB

AW

A, N

TB

9/5

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00386 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/M

EN

GU

JI A

DR

EN

AL

INE

DI

BU

MI

PE

RT

IWI

9/6

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00387 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/S

AT

WA

UN

IK L

AU

T N

EG

ER

I K

U

9/7

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00388 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/T

RA

DIS

I P

ER

BU

RU

AN

NE

GE

RI

9/1

3/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01281 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

TR

AD

ISI

LA

UT

KA

MP

UN

G T

OA

DO

LU

WU

K, S

UL

AW

ES

I T

EN

GA

H

9/1

4/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01282 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

EK

SP

ED

ISI

PE

RB

AT

AS

AN

RA

WA

CA

MO

RA

WA

CA

MO

, M

ER

AU

KE

- P

AP

UA

9/1

9/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01283 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

HA

RT

A K

AR

UN

KA

LIM

AN

TA

N S

EL

AT

AN

KA

LIM

AN

TA

N S

EL

AT

AN

9/2

0/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01284 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

BU

DA

YA

DA

N K

UL

INE

R L

EG

EN

DA

RIS

TA

NA

H J

AW

AJA

WA

TE

NG

AH

9/2

1/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01285 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

IKA

N K

HA

S P

ER

BA

TA

SA

N M

AR

AU

KE

(W

F)

ME

RA

UK

E, P

AP

UA

9/2

6/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01286 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

HID

UP

BE

RS

AM

A S

UK

U L

AU

T D

UA

NO

IND

RA

GIR

I H

ILIR

, R

IAU

9/2

7/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01287 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

PE

SO

NA

MU

TIA

RA

DI

UJU

NG

UT

AR

A I

ND

ON

ES

IAP

UL

AU

MO

RO

TA

I, M

AL

UK

U U

TA

RA

9/2

8/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01288 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

PE

ST

A A

KB

AR

DI

BU

MI

GA

O S

AT

OT

OW

AK

AT

OB

I, S

UL

AW

ES

I T

EN

GG

AR

A

10/3

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01289 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

KIL

AU

PE

SO

NA

NT

TP

UL

AU

KO

MO

DO

, N

TT

10/4

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01290 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

RA

GA

M O

LA

HA

N A

LA

M B

ER

MA

NF

AA

TJA

WA

TIM

UR

, JA

WA

BA

RA

T

10/5

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01291 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

PE

NG

UA

SA

PE

RB

AT

AS

AN

IN

A -

PN

GR

AW

A C

AM

O, M

AR

AU

KE

- P

AP

UA

10/1

0/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01292 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

BE

RS

AH

AB

AT

DE

NG

AN

FA

UN

A N

US

AN

TA

RA

JAW

A T

IMU

R, L

AM

PU

NG

- S

UM

AT

ER

A

10/1

1/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01293 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

BE

RP

ET

UA

LA

NG

BE

RS

AM

A D

AY

AK

ME

RA

TU

SD

AY

AK

ME

RA

TU

S, K

AL

IMA

NT

AN

SE

LA

TA

N

10/1

2/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01294 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

DA

RI

PA

PU

A K

E N

EG

ER

I JE

RA

MM

AR

AU

KE

, P

AP

UA

10/1

7/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01295 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

PA

NG

AN

AN

UN

IK A

SL

I N

US

AN

TA

RA

JAW

A T

EN

GA

H D

AN

SU

LA

WE

SI

UT

AR

A

10/1

8/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01296 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

MA

NU

SIA

IK

AN

KA

LE

DU

PA

WA

KA

TO

BI,

SU

LA

WE

SI

TE

NG

GA

RA

10/1

9/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01297 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

KE

NA

NG

AN

IN

DA

H D

AR

I B

AT

AS

NE

GE

RI

ME

RA

UK

E, P

AP

UA

10/2

4/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01298 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

KR

EA

TIF

ITA

S W

AR

GA

DI

GU

GU

SA

N K

EP

UL

AU

AN

MA

LU

KU

MO

RO

TA

I, M

AL

UK

U U

TA

RA

10/2

5/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01299 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

LE

BIH

DE

KA

T D

EN

GA

N F

AU

NA

TIM

UR

PU

LA

U J

AW

AJA

WA

TIM

UR

10/2

6/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00389 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/M

EN

JEL

AJA

H D

AN

AU

PA

PU

AP

AP

UA

10/3

1/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01300 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

ME

NJE

LA

JAH

AL

AM

KE

PU

LA

UA

N K

EI

KE

PU

LA

UA

N K

EI,

MA

LU

KU

11/1

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01301 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

BE

RS

AH

AB

AT

DE

NG

AN

SA

TW

A P

ES

ISIR

JA

WA

TIM

UR

JAW

A T

IMU

R

11/2

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00390 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/M

EM

AN

CIN

G D

I A

RU

S D

ER

AS

11/7

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01302 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

KE

AJA

IBA

N D

I K

AK

I G

UN

UN

G S

INA

BU

NG

K

AK

I S

INA

BU

NG

, S

UM

AT

ER

A U

TA

RA

11/8

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01303 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

JAL

AN

JA

LA

N E

XP

LO

RE

AL

AM

LA

MP

UN

G, S

UM

AT

ER

A

11/9

/2016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00391 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/P

ER

BU

RU

AN

RA

MA

H L

ING

KU

NG

AN

11/1

4/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01304 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

CE

RIT

A D

AR

I T

AN

AH

BA

TA

KT

AN

AH

BA

TA

K, S

UM

AT

ER

A U

TA

RA

11/1

5/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01305 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

INS

PIR

AS

I D

AR

I B

AR

AT

IN

DO

NE

SIA

TA

NG

KA

HA

N, S

UM

AT

ER

A U

TA

RA

11/1

6/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00392 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/S

EN

SA

SI

ME

MA

NC

ING

DI

AT

AS

KA

YA

K

11/2

1/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01306 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

EX

TR

EE

M A

DV

EN

TU

RE

YO

GY

AK

AR

TA

, JA

WA

TE

NG

AH

11/2

2/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01307 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

ME

NG

UN

GK

AP

KE

UN

IKA

N A

LA

M N

US

AN

TA

RA

HA

LM

AH

ER

A T

IMU

R, M

AL

UK

U U

TA

RA

11/2

3/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00393 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/L

AD

Y A

NG

LE

R 1

11/2

8/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01308 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

SA

TW

A L

IAR

SU

MA

TE

RA

UT

AR

AS

UM

AT

ER

A U

TA

RA

11/2

9/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

(2016)

01309 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G (

2016)/

CE

RIT

A U

NIK

DI

PE

RB

AT

AS

AN

RI

- L

ES

TE

DE

SA

FA

TU

MN

AS

I, N

TT

11/3

0/2

016

JEJA

K P

ET

UA

LA

NG

4 (

RE

PA

CK

AG

E)

00394 -

JE

JAK

PE

TU

AL

AN

G 4

(R

EP

AC

KA

GE

)/S

NA

KE

HE

AD

RIA

U

NASKAH JEJAK PETUALANG

SUMATERA BARAT, NOVEMBER 2016

“KEGEMBIRAAN DI RANAH MINANG”

REPORTER: YUDHITA ANUGRAH PUTRI

CAMERA PERSON: HERMANTO/COSMAS GRAMIARTO

PRESENTER: PATRICIA RANIETA

SEGMEN 1

CLIP OPENING WRAP UP SEMUA MATERI DURASI 2 MENIT + OBB

SEGMEN 2

SEGMEN 2.1 PACU CODANG/ SOLOK SELATAN

SS SIAPIN CODANG FOLDER: SERU SERUAN / SUMBAR0004 OC MAH01522 “pagi pagi gini saya sama pemuda dari desa tarandam lagi siap siap, karena kita mau ikutan atraksi pacu codang, balapan pake batang pisang, tapi ini belom sampe tempatnya, ngedayung lagi 2 km pake codang baru sampe ke tempat balapan kita” PACU CODANG / MERUPAKAN PERMAINAN BALAPAN TRADISIONAL DARI SOLOK SELATAN / SUMATERA BARAT // PERMAINAN INI MEMAKAI 3 BATANG PISANG YANG DI RAKIT SEBAGAI ALAT UNTUK MENGAPUNG // CODANG ATAU BATANG PISANG YANG DIGUNAKAN / HARUSLAH DARI JENIS POHON PISANG BATU // BATANG PISANG INI / TERBUKTI MEMILIKI DAYA APUNG TERBAIK / DAN LEBIH TAHAN LAMA // BATANG BERDIAMETER 25 HINGGA 30 SENTIMETER ADALAH YANG PALING COCOK DI GUNAKAN SEBAGAI ALAT PACU CODANG // OC SUMBAR0032 “mau ke sungai tempat kita balapan nanti, namanya sungai batangsuliti, sekalian saya mau latihan seperti apa pacu codang itu kira kira keseruannya, yg penting basah dan rame,jadi ayo kita mulaii”

SS MULAI CODANG FOLDER: SERU SERUAN / SUMBAR0020 CARA MEMAINKAN PACU CODANG SEBENARNYA SANGAT SEDERHANA // CODANG DIJADIKAN PELAMPUNG / SELANJUTNYA KAMI TINGGAL MENGAYUHNYA DENGAN GERAKAN TANGAN DAN KAKI // PERMAINAN UNIK PACU CODANG / BENAR-BENAR MEMBERIKAN HIBURAN // GELAK TAWA DAN CANDA GURAU / MENEMANI PERJALANAN KAMI //

SESEKALI / JIKA RASA LELAH MENGHAMPIRI / KAMI BERISTIRAHAT SAMBIL MELAKUKAN ATRAKSI // OC MAH01530 “Karena perjalanan kita masih jauh, jadi boleh lah yah sekali sekali kita istirahat, itu uda ade udah jadi pelampung dibelakang, jadi perjalannaya dibuat se fun mungkin sebelum di arena tenaga nya kelaur abis abisan”

SS ATRAKSI FOLDER: SERU SERUAN / MAH01520 SS CICI IKUT ATRAKSI LOMPAT MAH01532 OC MAH01533 “aduuhh ternyata ga sedalem itu buat saya loncat” LANJUT OC MAH01528/ SUMBAR0046 “rasanya..seger, soalnya cuaca nya panas dan airnya bener2 sejuk, tapi sebenernya pacu codang lokasi nya bukan seperti ini karena berarus deras, nanti di race aslinya bener2 di sungai berarus tenang” PERMAINAN INI DILAKUKAN SEBAGAI SALAH SATU ALAT SILATURAHMI ANTAR WARGA // DAHULU / PACU CODANG BERFUNGSI SEBAGAI ALAT TRANSPORTASI MASYARAKAT / UNTUK MENANGKUT RUMPUT DAN BAHAN BAHAN MAKANAN DARI SATU DESA KE DESA LAINNYA // SEIRING BERKEMBANGNYA INFRASTRUKTUR DAN TRANSPORTASI / CODANG-PUN BERUBAH BENTUK MENJADI PERMAINAN RAKYAT YANG SANGAT DIGEMARI // OC SUMBAR0085 “tadi udah seru2an bareng, buat nyampe ke sungai balapan kurang lebih 20 menit lagi, sekarang kita mau menyususri sungai batangbako, diatas codang menikmati pemandangan alam, nanti kita langsung ketemu di tempat racenya” ROLL GAMBAR NYODANG DI SUNGAI DERAS FOLDER: ARUNGI SUNGAI / SUMBAR0074 -----INTERCUT----

SS LOKASI BALAP PACU CODANG FODER: PACU CODANG

OC SUMBAR0094 “kita udah sampai di lokasinya sungai batangsuliti, jadi yg seperti ini lokasi yg ideal, arusnya pas dan kedalamannya juga pas, tapi biasanya pacu codang itu lombanya individu, kali ini saya mau bikin yg beda, kita bikin

system estafet, jadi disini kerja tim nih” YANG PALING UTAMA DALAM PACU CODANG / ADALAH KEKUATAN TANGAN // KARENA KAYUHAN TANGAN / MERUPAKAN SATU-SATUNYA SUMBER TENAGA UNTUK MENGGERAKKAN RANGKAIAN BATANG PISANG // PERMAINAN INI / LAZIMNYA DI MAINKAN PADA HARI RAYA // SELAIN RAMAI OLEH PARA PESERTA / KERIUHAN JUGA DATANG DARI MASYARAKAT DESA YANG MENDUKUNG JAGOAN MEREKA // SS MULAI BALAPAN PACU CODANG FOLDER: PACU CODANG BAGI SAYA PACU CODANG BENAR-BENAR SERU // RASA DEG-DEG-AN SEKALIGUS SEMANGAT MENJADI SATU…. ! // BALAPAN SEGERA DI MULAI / KALI INI SAYA DI TANTANG SEORANG UNI ATAU KAKAK DARI DESA TARADAM … // MARI KITA LIHAT KEMAMPUAN MEREKA … // OC MAH01566 “yeiiyy, saya menang berkat tim saya yg super disana, kita bias ngedapetin hadiah utamanya hari ini, hadiah utamanya sih bukan motor atau mobil, tapi emang inti dari pacu codang itu seru seruan dan kebersamannya, jadi menang kalah ga masalah, tapi kalo menang yg lebih seneng lagi hehe” PACU CODANG TAK HANYA DI MAINKAN OLEH ORANG DEWASA // ANAK-ANAK KECIL DENGAN KEAHLIAN BERENANG JUGA TAK LUPUT AMBIL BAGIAN DALAM ADU KEMAMPUAN KALI INI // YA… !. / PERMAINAN TRADISIONAL SEPERTI PACU CODANG SUDAH SELAYAKNYA DI MAINKAN OLEH ANAK-ANAK // HAL INI ADALAH BENTUK PELESTARIAN PACU CODANG YANG SUDAH DI KENAL TURUN TEMURUN // DENGAN BERMAIN PACU CODANG / MEREKA BISA MENGENAL PROSES KERJASAMA DAN TOLERANSI UNTUK MENCAPAI SUATU TUJUAN // SEGMEN 2.2 PACU ITIK/ PAYAKUMBUH SENSASI KEGEMBIRAAN ALA TANAH MINANG BELUM SELESAI // KALI INI MARI IKUT SAYA BERPETUALANG DI PAYAKUMBUH // SAYA AKAN MENILIK LEBIH DEKAT ATRAKSI MENARIK YANG TELAH ADA SEJAK TAHUN 1028 //

SS PERSIAPAN BUAT GARIS FOLDER: SIAP-SIAP / SUMBAR0071

SS ITIK ITIKFOLDER:SIAP-SIAP / MAH01877

SS DATUAK KASIH ABA ABA FOLDER: RACE / SUMBAR0817 OC SUMBAR0816 “kalo di daerah lain, biasanya saya liat itik itu dipelihara, dibudidayakan telurnya, atau dibuat kulier,tapi disini di jorong, padang panjang tanjung haro, itik ini bakal dijadiin atlit balap, nh liat saingan saya” OC SUMBAR0802 “yah ternyata itiknya beda, harus itik khusus, saya udah pd aja bawa itik jagoan ternyata itiknya beda, sekarang kita liat bedanya”

SS DETAIL CIRI KHAS ITIK BALAP FOLDER: RACE / SUMBAR0805 OC SUMBAR0803 “perebdaan pertama di sayapnya, kalo itik yg gabiasa buat balap, ujung sayap ada di bawahnya,kalo yg bias terbang posisi nya ada diatas, paruhnya juga, warnanya harus sama baru bias ikutan balap,kalua yg ini kan paruh nya warna hitam, kaki nya warna merah”

SS PACU ITIK FOLDER: RACE / MAH01903

SS PACU ITIK DARI ATAS FOLDER: DRONE

SS PACU ITIK FOLDER: GO PRO SEMUA ITIK YANG IKUT DALAM PACUAN / MERUPAKAN HASIL TERNAK YANG SUDAH DILATIH // JADI TAK HERAN / KEMAMPUAN TERBANG MEREKA TAK DI RAGUKAN LAGI // BIASANYA / PACU ITIK DIADAKAN SETELAH HARI RAYA IDUL FITRI // KATEGORINYA PUN BERAGAM / MULAI DARI JARAK 800M / 1000M /1200M / 1400M HINGGA 1600M //

SS ITIK MENDARAT FOLDER: RACE / SUMBAR0851 NAAAHHH INI UNIKNYA PACU ITIK DARI PAYAKUMBUH …. !!// UNGGAS-UNGGAS INI / TAK HANYA MEMILIKI KEMAMPUAN TERBANG YANG TELAH TERUJI // NAMUN / MEREKA JUGA TAU DIMANA MEREKA HARUS MENDARAT// INI TANDANYA MEREKA MENGENAL MEDAN BALAPNYA DENGAN SANGAT BAIK // WAAAHHH…LUAR BIASA YAAA..!! //

UNTUK IKUT ACARA INI KITA TIDAK BISA SEMBARANGAN // SALAH SATUNYA CARA MENERBANGKAN ITIK // KITA HARUS MENGAYUNKAN ITIK DENGAN CARA DAN POSISI YANG PAS //

SELANJUTNYA TINGGAL MELEPAS ITIK DENGAN DAYA DORONG SEKUAT KUATNYA //AGAR ITIK TERPACU UNTUK TERBANG CEPAT DAN JAUH // KALAU KURANG KUAT / YAAAAAA SEPERTI SAYA INI / ITIK NYA GAGAL TERBANG JAUH DEH // HEHEHE // ITIK YANG PALING IDEAL UNTUK IKUT DALAM PACUAN / ADALAH YANG MASIH BERUSIA 4 BULAN // ITIKMUDA BIASANYA MEMILIKI KECEPATAN TERBANG YANG LEBIH TINGGI DIBANDINGKAN DENGAN ITIK YG BERUMUR LEBIH TUA // JIKA SUDAH MAHIR / ITIK-ITIK INI MAMPU TERBANG HINGGA KEJAUHAN 2 KM ! // HEBAT YAA….!!// NAH SEKARANG SAYA AKAN BERPERAN SEBAGAI WASIT DI GARIS AKHIR // KITA LIHAT/ ITIK MANA YANG JADI PEMENANGNYAA // OC SUMBAR0831 “ini pemenangnyaa, kalau di pacu itik yg menang bukan yg paling cepat, tapi siapa yg paling dekat dengan garis mati”

SS ITIK PEMENANG FOLDER: RACE / SUMBAR0831 OC SUMBAR0839 “itik ini mendaratnya dada duluan, jadi fungsi kaki nya buat ngerem, nah insiden kaki terluka seperti ini jadi sering terjadi, tapi sebenernya tergantung sama berat itiknya, semakin berat itiknya biasanya untuk kena insiden semacam ini semakin minim, Karena si andi kecil makanya dia kena, nah supaya aman di race berikutnya, dikasih sepatu dulu” PADA AWALNYA PACU ITIK TERBANG DIGUNAKAN SEBAGAI SARANA OLEH PARA PETANI UNTUK MENGHALAU HAMA // TAPI LAMA KELAMAAN / MELIHAT TINGKAH LUCU DAN UNIK DARI PARA ITIK / MEREKA MENGUBAHNYA MENJADI SARANA HIBURAN MASYARAKAT // SEMAKIN DIPERHATIKAN / SEMAKIN SAYA TERKESIMA DENGAN KEMAMPUAN PARA UNGGAS UNGGULAN INI // JADI / SAYA MENANTANG DIRI SAYA UNTUK BERPACU BERSAMA ITIK // OC SUMBAR0844 “itik ini sifat dasarnya gabisa terbang, tapi setelah dilatih itiknya jadi bisa terbang, dan lumayan cepet, tapi kalau baru liat saya masih gapercaya, sekarang saya mau balap sama itik nya, kira2 cepetan mana, saya atau itik yg sampe duluan, ranieta vs itik” OC SUMBAR0848 “kalah saya, saya baru percaya kalo dilatih beneran cepet tadi kecepatannya sekitar80 km/jam, bener2 cepet, saya cuma butiran debu aja kecepatannya”

----INTERCUT----- OC MAH01916/ SUMBAR0856 “tadi kita udah liat gimana itik ini bisa terbang dengan cepat, tangkas bahkan menurut saya itik ini cerdas, Karena dia bisa ngenalin tuh medan tempat dia terbang, saya penasaran Karena setau saya itik itu dilahirin gabisa terbang, saya mau liat gimana masyarakat gelatih itik ini dari gabisa terbang sama sekali, jadi bisa terbang bgitu cepat” SS LATIHAN ITIK FOLDER: LATIHAN + RAMUAN SAAT ITIK DINILAI BERBAKAT / BIASANYA AKAN LANGSUNG DIPILIH UNTUK DI LATIH // BENTUK LATIHANNYA MEMILIKI BEBERAPA TAHAPAN YANG HARUS DI LALUI // OC SUMBAR0858 “selamat datang di sekolah pelatihan atlit khusus itik, jadi biasanya itik ini dilepas dan dikenali sama temen temennya, biar terbiasa sama keramaian dan orang, jadi ini latihan nya di aspal, biar nanti pas udah jadi dan siap terbang dia udah biasa” SETIAP PEMILIK ITIK MEMPERLAKUKAN PELIHARAANNYA DENGAN SANGAT BAIK // PERAWATAN ITIK JUGA MENJADI HAL YG HARUS DIPERHATIKAN // APALAGI UNTUK BISA TERBANG MAKKSIMAL/ BUKAN HANYA KEMAMPUAN TERBANGNYA YANG DIASAH / POSTUR TUBUH JUGA MENJADI FAKTOR PENENTU KEMENANGAN// OC SUMBAR0866 “langkah pertama, seperti atlit manusia juga, badannya gaboleh jelek harus sixpack, jadi kita harus ngilangin lemak, caranya cuma dipencet pencet,lama kelamaan perutnya ramping, sayapnya juga harus dielus2, Karena modal utamanya adalah sayap, nah memang ga disuruh langsung terbang, tapi perawatan dulu” PERAWATAN INI HARUS DILAKUKAN SETIAP HARI TANPA ABSEN / AGAR HASILNYA LEBIH MAKSIMAL // OC SUMBAR0872 “ini baru mau diajarin terbang, Karena masih atlit baru, cara megangnya juga beda, tangan kiri di lehernya, tangan kanan dibawah perutnya” TAMBAHAN SUPLEMEN JUGA WAJIB DIBERIKAN // ITIK ITIK PEBALAP INI DIBERIKAN PADI KERING / AGAR POSTUR BADANNYA KERAS DAN KUAT // OC SUMBAR0893 “sambal istirahat sambal dikasih suplemen supaya pernafasan itiknya lapang, apalagi buat itik itik yg lubang hidungnya kecil, campurannya simple

cuma jeruk nipis sama jahe saja” OC SUMBAR0899 “pelatihan itik ini kurang lebih 20 hari, nanti keliatan itik mana yg berbakat yg bisa dibuat balap, itik yg bisa terbang paling jauh dan cepat”

SEGMEN 3 PALAI BALUI/ SOLOK SELATAN

SEKARANG WAKTUNYA MENIKMATI KULINER TANAH MINANG YANG RASANYA SUDAH TERKENAL SEDAP DAN SELALU MENGGUGAH SELERA //

SS CARI BELUT FOLDER: CARI BELUT

OC SUMBAR0189 “saya lagi ada di desa matoaye, tuh bisa diliat di sekeliling saya, sawah dan alamnya masih bagus, hari ini saya mau cari belut, lagi cari lubangnya, susah banget karena lubangnya kecil2, kalo udah dapet lubangnya ya harus konsentrasi buat mincing belutnya keluar” MENCARI BELUT SUDAH MENJADI KEGIATAN SEHARI HARI MASYARAKAT // DENGAN HANYA BERMODALKAN TALI SENAR DAN KAIL PANCING SAJA / PARA UNI BERBURU BELUT DI AREA SAWAH UNTUK DI OLAH SEBAGAI SANTAPAN // UNTUK MEMANCING BELUT KELUAR DARI SARANGNYA / SEBENARNYA TIDAK SULIT // NAMUN DIBUTUHKAN KEJELIAN YANG TINGGI / AGAR KAMI BISA MENEMUKAN LUBANGNYA // BIASANYA / LUBANG BELUT BERADA DI BATAS TEPI AIR DAN PEMATANG // TANDA LAIN / BIASANYA LUBANG INI JUGATERISI DENGAN GENANGAN AIR // WAAAH AKHIRNYASTRIKEEEE !// PENCARIAN SAYA DAN UNI MEMBUAHKAN HASIL // KAIL KAMI MULAI BERGERAK TANDA BELUT SUDAH MASUK PERANGKAP // OC SUMBAR0206 “perbekalan kalo lagi cari balui itu botol plastic atau kayu seperti ini, nah ditusuk, nanti kalo dapet banyak tinggal tusuk lagi, makanya doakan semoga dapet banyak dan bisa makan bagadang” BELUT ATAU MONOPTERUS ALBUS MERUPAKAN PREDATOR GANAS DIWILAYAH RAWA DAN SAWAH // IKAN KECIL DAN CACING MENJADI MANGSANYA // MESKIPUN MASUK KE DALAM GOLONGAN IKAN/ BELUT MERUPAKAN HEWAN YANG BISA BERTAHAN HIDUP TANPA AIR SELAMA BERBULAN BULAN // HAL INI KARENA IA MAMPU MENGAMBIL OKSIGEN DARI UDARA //

NAH DI AREA SAWAH PETANI / KEBERADAAN BELUT BISA MENJADI PENANDA SEHAT ATAU TIDAKNYA LINGKUNGAN TERSEBUT //

SS NANGKEP BELUT SUSAH LICIN FOLDER: CARI BELUT / SUMBAR0213 OC SUMBAR0213 “belut ini licin banget, karena memang ini pertahanan dirinya, jadi lendir nya ketika kena air malah semakin licin, kalo udah kering bisa ditempel di tuduang coko” KULIT BELUT MENGANDUNG ZAT GLYCOPRETEIN YANG TINGGI / ZAT INILAH YG MEMBUAT KULIT BELUT MENJADI SANGAT LICIN SEHINGGA SULIT UNTUK DIGENGGAM // LENDIR LICIN INI ADALAH BENTUK PERTAHANAN BELUT TERHADAP PREDATORNYA // WAKTU YANG PALING PAS UNTUK MENANGKAP BELUT ADALAH PADA MALAM HARI // KARENA HEWAN INI MERUPAKAN HEWAN NOCTURNAL ATAU AKTIF MENCARI MAKAN DI MALAM HARI // NAAHHH…. / KALAU BERBURU BELUT DI MALAM HARI / CARA YANG DI GUNAKAN BERBEDA //

SS ANAK ANAK CARI PAKE LUKA FOLDER: CARI BELUT / SUMBAR0224 OC SUMBAR0218 “buat nangkep balui itu ada 2 cara, ada yang pake kail biasa, ada juga yg pake luka, jadi ini ditaro malem malem, terus pagi2 di cek ada balui yg terperangkap atau ngga” ROLL GAMBAR ANAK ANAK LIAT LUKA OC SUMBAR0228 “luka ini bentuknya persis bubu, cuma bentuknya yg lebih ramping, caranya dibuat lubang terus ditimbun” UNTUK MENJAGA KESEGARANNYA / BELUT YANG SUDAH DITANGKAP HARUS LANGSUNG CUCI BERSIH // PROSES PENCUCIANNYA HARUS DILAKUKAN 2 KALI / HAL INI UNTUK MENGHILANGKAN LENDIR PADA BAGIAN KULIT // OC SUMBAR0289 “belutnya langsung dicuci dan masih fresh, nah buat ngebedainnya fresh dan tidak itu dari tekstur nya, kalua masih segar meskipun udah mati, belutnya masih tetep licin”

SS CUCI BELUT FOLDER: BELAH + CUCI

HARI INI SAYA AKAN MEMBUAT 2 OLAHAN KULINER BELUT KHAS SOLOK SELATAN // YAKNI PALAI BALUI DAN DENDENG BALUI // BUMBU UNTUK PALAI BALUI ATAU PEPES BELUT / TERDIRI DARI KELAPA YG SUDAH DICAMPUR DENGAN KUNYIT / BAWANG MERAH DAN BAWANG PUTIH // TAPI JANGAN LUPA NIH BUMBU RAHASIANYA……/ YAITU DAUN RUKU RUKU // YAITU SEJENIS DAUN KEMANGI YANG DAPAT MENAJAMKAN AROMA HARUM PADA MASAKAN // SS DAUN RUKU RUKU FOLDER: CAM COS / BUAT BUMBU + BUNGKUS / MAH01630 SS BUNGKUS BUNGKUS PEPES FOLDER: BUAT BUMBU + BUNGKUS UNTUK DENDENG / BUMBU NYA CUKUP BAWANG MERAH/ BAWANG PUTIH DAN CABAI HIJAU SESUAI SELERA//

SS GORENG BELUT FOLDER: POTONG + GORENG

SS BAKAR BELUT FOLDER: CAM HMT / BAKAR 1

OC SUMBAR0269 “yg tadi dibakar dibuat pepes, yg digoreng dibuat dendeng, sebenernya prosesnya sama aja, yg ngebedain cuma warna bumbunya, kalau pepes kuning, dendeng hijau, persamaannya sama sama pedes hahaha” TEKSTUR DAGING BELUT YANG LEMBEK TETAP DIPERTAHANKAN DALAM PALAI BALUI // UNTUK MENGHILANGKAN BAU AMIS NYA / BELUT DIBAKAR TERLEBIH DAHULU // KANDUNGAN GIZI DALAM BELUT SUDAH TIDAK DIRAGUKAN LAGI// FOSFOR DALAM DAGING BELUT TERUJI SANGAT TINGGI / JADI MENCICIPI BELUT BAIK BAGI KESEHATAN TULANG KITA // JADI BAGI YANG TIDAK SUKA SUSU / MENGKONSUMSI DAGING BELUT BISA MENJADI ALTERNATIF // SELAIN ITU ZAT ARIGIN YANG TERKANDUNG DI DALAM DAGING BELUT / DAPAT MENGHAMBAT PERTUMBUHAN SELA KANKER PAYUDARA / SERTA DAPAT MEMINIMALISIR RESIKO SERANGAN JANTUNG//

SS BAKAR PEPES PAS UDAH DIBUNGKUS DAUN FOLDER: CAM HMT / BAKAR 2 OC SUMBAR0378 “sudah jadi makanan utamanya, dan kebiasaan disini itu makannya rame

rame gapake alat makan, pake daun pisang, makan bagadang”

SS MAKAN FOLDER: MAKAN OC SUMBAR0389 “saya udah cobain pepes dan dendengnya, kalo saya pribadi lebih suka pepesnya, Karena bumbunya lebih banyak jadi rasanya lebih beragam, gurih, asem nya enak, tapi untuk dendeng buat yg suka pedas,cocok, pedasnya mantaap” END

THANKS TO

-MASYARAKAT DESA TARANDAM, KABUPATEN SOLOK SELATAN

-MASYARAKAT JORONG PADANG PANJANG, KABUPATEN TANJUNG HARO,

PAYAKUMBUH

-MASYARAKAT DESA MATOAYE, KABUPATEN SOLOK SELATAN

HASIL RISET

1. Hasil riset awal

- Gua Kuda di Kalimantan Selatan

- River Tubing ekstrim di Jawa Barat

- Berburu dan kuliner unik di Sulawesi Utara

- Tradisi syukuran suku Mantar Sulawesi

2. Hasil riset Jazirah Islam di Kanada

- Embassy Of The Republic Of Indonesia In Ottawa, Canada

- Muslim in Canada

- The Most North Mosque In Canada

- The First Mosque in Canada

3. Revisi Riset 1

Kalimantan Selatan

- Penemuan Gua misterius di Desa Riam Adungan

- Habitat Orang Utan yang hampir punah

- Kerajinan Sasirangan

Sulawesi Barat

- Perahu Sandeq

- Tradisi Sayyag Pattudu’

4. Riset Aceh

- Nayu Alas Gayo

- Pencari Lokan di Sarang Buaya

5. Riset Ambon

- Tradisi Cuci Negeri

- Atraksi Bambu Gila

EMBASSY OF THE REPUBLIC OF INDONESIA IN OTTAWA,

CANADA

Web : www.indonesia-ottawa.org

Embassy of Indonesia in Ottawa

Post Mail : 55 Parkdale Avenue, Ottawa, Ontario K1Y 1E5, Canada

Phone : (613) 724-1100

Fax : (613) 724-1105

Representative Office of Indonesia to the ICAO

Post Mail : 700 rue de la Gauchetiere West, Suite 2430, Montreal,

QC H3B

5M2, Canada

Phone : (514) 954-5067

Fax : (514) 954-7089

MUSLIM ASSOCIATION OF CANADA

Web : www.macnet.ca

*HISTORY OF MUSLIM IN CANADA

*THE FIRST MOSQUE IN CANADA

Web : www.anewlife.ca

RUBINA AHMED (Member of Self-Defence in Ryerson Univ)

ARIJ ELMI (Coach Self-Defence in Ryerson university’s Studio)

Web : http://www.chatelaine.com/news/canadian-muslim-women-

fear-for-their-safety-trumps-not-helping/

Rubina Ahmed setelah mendengar kabar berita dari Toronto daerah

tempat tinggalnya, tentang kabar seorang wanita muslim yang dituduh

sebagai teroris dan diserang di pinggir jalan oleh sorang lelaki asing.

Mendengar hal ini Rubina kemudian memilih pelatihan self-defence

yang ada di Ryerson university’s Studio dan dibimbing untuk belajar

beberapa beladiri untuk membentengi diri.

http://www.indonesia-ottawa.org/

http://www.macnet.ca/

http://www.anewlife.ca/

http://www.chatelaine.com/news/canadian-muslim-women-fear-for-their-safety-trumps-not-helping/

http://www.chatelaine.com/news/canadian-muslim-women-fear-for-their-safety-trumps-not-helping/

Web : (news about victim)

http://www.citynews.ca/2015/11/16/muslim-woman-attacked-outside-

childrens-school-flemingdon-park/

ARIJ ELMI (Coach Self-Defence in Ryerson university’s Studio)

Web : http://www.ryerson.ca/news/events/General_Public/20151130-

muslim-women-self-defence-workshop/

Web : https://www.thestar.com/news/gta/2015/11/26/self-defence-

course-empowers-muslim-women.html

“My name is Arij Elmi and I’m an instructor with Wen-Do Women’s

Self Defence. I bring extensive content expertise. I currently serve as

a member of Metrac’s Toronto Safe City committee and I’ve

previously worked as a program facilitator on a Canadian Institute of

Health Research funded program that reduced the rate of sexual

violence on university campuses by half. I’ve taught hundreds of

women verbal and physical self-defence at the University of

Windsor, University of Guelph and Newcomer Women's Services

Toronto.”

WOMEN SELF-DEFENCE ASSOCIATION

Web : http://wendo.ca/

http://wendo.ca/trainer-list/arij-elmi/

P.O. Box 92017, 1562 Danforth Ave Toronto, ON M4J 1N4

http://www.citynews.ca/2015/11/16/muslim-woman-attacked-outside-childrens-school-flemingdon-park/

http://www.citynews.ca/2015/11/16/muslim-woman-attacked-outside-childrens-school-flemingdon-park/

http://www.ryerson.ca/news/events/General_Public/20151130-muslim-women-self-defence-workshop/

http://www.ryerson.ca/news/events/General_Public/20151130-muslim-women-self-defence-workshop/

https://www.thestar.com/news/gta/2015/11/26/self-defence-course-empowers-muslim-women.html

https://www.thestar.com/news/gta/2015/11/26/self-defence-course-empowers-muslim-women.html

http://wendo.ca/

http://wendo.ca/trainer-list/arij-elmi/

416-929-3636

[email protected]

https://www.facebook.com/wendoselfdefence/

mailto:info@wendo,ca

https://www.facebook.com/wendoselfdefence/

THE MOST NORTH MOSQUE IN CANADA

Perjalanan paling panjang dari sebuah Masjid yang dikirimkan

ke balahan bumi paling utara Arctic ke kota Inuvik. Inuvik

merupakan kota yang berada di bagian paling utara daerah

Canada, dimana Inuvik hanya berpenduduk sekitar 3.600 jiwa,

namun menariknya hampir 100 orang disana adalah seorang

muslim. Masjid ini sering disebut Arctic Mosque atau Midnight

Sun Mosque.

http://www.miaonline.org/western-hemispheres-most-northern-

mosque-sent-to-canadian-arctic/

http://www.cbc.ca/news/canada/north/arctic-mosque-lands-safely-in-

inuvik-1.907731

https://www.youtube.com/watch?v=ifgsY4wWl9c

https://www.youtube.com/watch?v=30ERuUMhkao

http://www.miaonline.org/western-hemispheres-most-northern-mosque-sent-to-canadian-arctic/

http://www.miaonline.org/western-hemispheres-most-northern-mosque-sent-to-canadian-arctic/

http://www.cbc.ca/news/canada/north/arctic-mosque-lands-safely-in-inuvik-1.907731

http://www.cbc.ca/news/canada/north/arctic-mosque-lands-safely-in-inuvik-1.907731

https://www.youtube.com/watch?v=ifgsY4wWl9c

https://www.youtube.com/watch?v=30ERuUMhkao

THE FIRST MOSQUE IN CANADA

Al-Rashid, the first mosque in Canada

Di awal tahun 1930, sebuah perkumpulan kecil dari orang-orang

muslim di Canada mengumpulkan sejumlah uang dan membangun

sebuah tempat ibadah untuk orang muslim. Dan pada Desember 1938

Al-Rashid akhirnya diresmikan menjadi sebuah masjid oleh Mayor of

Edmonton and the Mayor of Hanna, Alberta.

Seiring berjalannya waktu, Al-Rashid juga digunakan sebagai tempat

perkumpulan komunitas untuk Muslim dan non Muslim juga.

Al-Rashid kini berencana untuk dibongkar untuk dibangun ruang

Sekolah serta Rumah Sakit. Setelah beberapa masjid Al-Rashid baru

dibangun, Al-Rashid lama kemudian dipindahkan dan sekarang berdiri

sebagai bangunan bersejarah saja doi Fort Edmonton Park di Kanada.

SECUIL PERKEMBANGAN MUSLIM DI KANADA

Muslim pertama yang tercatat adalah imigran. Agnes dan James Love

berasal dari Skotlandia. Putra mereka, James Jr yang lahir pada 1854

merupakan Muslim pertama yang lahir di Ontario. Sensus pertama

yang dilakukan pada 1871 mencatat adanya 13 Muslim. Semuanya

berasal dari Lebanon dan tinggal di barat Provinsi Alberta.

Saat ini, di setiap provinsi dan wilayah terdapat komunitas Muslim

yang signifikan. Komunitas terbesar terdapat di Toronto dengan 250

ribu Muslim dan lebih dari 20 masjid.

Sebagian besar masjid berpartisipasi dalam acara Doors Open. Dalam

acara ini, umat Islam Toronto mengundang masyarakat umum untuk

datang ke masjid dan belajar lebih banyak mengenai Islam secara

umum. Meski acara ini terjadwal, kunjungan di luar jadwal tetap

diterima. Badan Statistik Kanada memprediksi pada 2017 populasi

Muslim akan meningkat 160 persen.

Namun, di Quebec perawat perempuan tidak diizinkan mengenakan

hijab.

MENGANYAM TIKAR GAYO (Nayu Alas Gayo) – ACEH

TENGAH

Tikar dalam bahasa Gayo biasa disebut alas, dan alas khas Gayo

sekarang ini mulai jarang terlihat di pasaran karena proses

pembuatannya yang terbilang tidak mudah.

Nayu Alas atau manayu Alas biasa disebut,masih dilakukan oleh ibu-

ibu di desa Toweren kecamatan Lut Tawar. Alas Gayo yang dibuat

berbahan dari Kertan sejenis tumbuhan yang dapat ditemui di daerah

rawa.

Kertan

Selain proses pembuatannya yang membuat tikar Gayo ini tidak lagi

diproduksi, bahan menjadi salah satu alasannya. Sekarang bahan

kertan semakin sulit dicari, karena banyaknya rawa-rawa yang telah

ditutup untuk dibangun menjadi ruang publik oleh pemerintah.

Dahulu, rawa Paya Ilang merupakan rawa yang banyak ditumbuhi

kertan dan menjadi tempat para ibu-ibu berkumpul untuk memanen

kertan disini. Namun pada awal tahun 2015 pemerintah mengubah

rawa ini menjadi sebuah pasar.

Sehingga, beberapa warga terpaksa mencari daerah rawa lain untuk

mencari bahan kertan ini.

tumbuhan Kertan di rawa yang telah mengering

Para wanita setelah memanen Kertan dari Rawa Paya Ilang

( http://www.lintasgayo.com/16112/kertan-paya-ilang.html )

Di daerah Aceh, orang Gayo menyebut bahan tikar ini sebagai kertan,

namun di daerah luar Gayo bahan ini disebut Purun. Keduanya

memiliki kesamaan, purun juga sering digunakan untuk kerajinan

tangan terutama anyaman.

http://www.lintasgayo.com/16112/kertan-paya-ilang.html

Filosofi

Alas Gayo juga memiliki filosofi yang dipercaya suku gayo, karena

proses membuatnya dibutuhkan kesabaran ketekunan dan ketelitian.

Mereka mempercayai orang-orang yang duduk diatas Gayo adalah

orang terhormat yang mengemban kepercayaan dan amanah hidup.

Filosofi ini masih dipercaya oleh sebagian pembuat alas Gayo, dengan

melakukan proses pembuatan tikar yang tetap mengikuti tradisi.

Proses Pembuatan

Proses nayu alas atau menganyam tikar Gayo terkadang dilakukan

dalam 8 tahap, yakni :

1. Nuling , proses memotong Kertan di kolam dengan ukuran yang

sama.

Biasanya dibuat untuk tikar berukuran panjang yang disebut juga

Alas Kolak (4 meter x 1,5 meter) dan Tetopang ( 3 x 1 meter).

2. Peram , proses menyimpan kertan selama tiga hari terlebih dahulu

sebelum dijemur. Hal ini dilakukan untuk melemaskan kertan

yang masih kaku. Setelah itu kertan dikeringkan dengan dijemur.

3. Pepet / jepit ,setelah kering Kertan ditindih. Oleh orang Gayo

untuk memipihkannya kadang dijadikan alas tidur.

4. Sale ,meletakkan Kertan yang sudah kering di para. Proses ini

kadang tidak lagi dilakukan orang Gayo sekarang. Orang gayo

dulu meletakkannya diatas dapur hingga kering.

5. Rayang ,proses pewarnaan jika ingin dibuat motif pada alas/tikar.

6. Ramal ,setelah diwarnai kertan lalu dicuci kembali dan diikat

dengan membentuk gulungan panjang.

7. Tutu , proses inilah yang menarik dalam pembuatan alas Gayo.

Proses dimana kertan ditumbuk diatas batu yang keras. Biasanya

dilakukan bertiga atau lebih, namun menumbuk kertan tidak bisa

sembarangan agar kertan tidak robek. Pada proses ini terkadang

kaum perempuan membuat suara tumbukan yang berirama hingga

menghasilkan suara yang indah.

8. Nayu ,merupakan proses terakhir yakni menganyam. Untuk tikar

yang memiliki motif, kertan yang berwarna hanya saling di

anyam. Kebanyakan wanita Gayo tidak pelu mendesain motif dan

langsung menganyam untuk membentuk motif tersebut.

Proses Pewarnaan / Rayang

Untuk alas Gayo yang diberi motif, beberapa kertannya harus diberi

pewarnaan. Pewarnaan yang digunakan hanya 2 warna yakni merah

dan hijau.

Pewarna yang digunakan sering disebut kesume adalah pewarna

buatan yang dapat dibeli di pasar-pasar tradisional.

Proses mewarnai juga sama dengan proses mewarnai kerajinan tikar

lainnya. Bahan kertan dicelupkan di air hangat yang telah diberi

pewarna. Kertan dicelup tidak lama lalu diangkat, karena tipisnya

bahan kertan dibandingkan bahan tikar lainnya seperti pandan atau

plastik.

Motif Alas Gayo

Motif alas kertan Gayo yang terkenal dan sering ditemui adalah :

- Kaki Kelabang (kiding lipen)

- Tulang Ikan (tulen iken)

- Rehal, dan Taris

- Lumbung Padi (Keben)

- Leladu, dan Lintem

Ilustrasi Santon alas kertan di Umah Pitu, Takengon

( http://www.lintasgayo.com/32560/benda-budaya-gayo-kian-hilang-

kolektornya-bentuk-komunitas.html/santon_kha-a-zaghlul )

http://www.lintasgayo.com/32560/benda-budaya-gayo-kian-hilang-kolektornya-bentuk-komunitas.html/santon_kha-a-zaghlul

http://www.lintasgayo.com/32560/benda-budaya-gayo-kian-hilang-kolektornya-bentuk-komunitas.html/santon_kha-a-zaghlul

Anyaman Kertan di Gayo

Selain menganyam alas/tikar, orang Gayo khususnya kaum

perempuan juga menganyam benda-benda lain :

- Tape yang berfungsi sebagai wadah/tempat menyimpan suatu benda

- Sentong berfungsi untuk membawa beras

- Ampang berfungsi untuk alas tempat duduk orang-orang yang

dihormati

- Alas bedang berfungsi untuk tikar duduk yang praktis

- Mesala berfungsi sebagai sajadah untuk sholat

- Alas Belintem berfungsi untuk alas duduk tamu

- Alas Bebujung berfungsi sebagai alas tamu seperti belintem, namun

bebujung tidak disambung dan ukurannya mengikuti panjang kertan

- Alas Kolak berfungsi untuk menjemur padi dan biji-bijian lain, bisa

mencapai 4 meter besarnya

- Alas Tetopang digunakan untuk tikar tidur

- Lapek Nampang digunakan untuk alas ampang/tempat alas duduk

tamu-tamu penting

- Bebalon digunakan untuk tempat batil yang berisikan kapur sirih,

pinang, gambir dan bunga lawang sebagai persembahan kepada

mempelai.

Selain alas/tikar, untuk benda/wadah yang kuat digunakan bahan lain

yang lebih tebal yang mirip dengan Kertan. Ada Cike, Sepirok, dan

Beldem, sebagai bahan baku yang mirip kertan namun memiliki

ukuran yang sedikit berbeda sehingga biasa digunakan untuk membuat

kerajinan khas gayo lainnya seperti tempat nasi, tempat membungkus

barang bawaan, bahkan untuk membungkus mayat yang hendak

dibawa ke makam, terkadang ikut dikubur dalam makam.

Pelestarian budaya Nayu Alas Gayo

Karena makin jarangnya alas dari kertan dapat ditemui, semakin

sedikit pula orang yang masih menganyam tikar ini. Namun

dibeberapa daerah di Aceh, orang-orang keturunan Gayo khususnya

kaum perempuan masih menggiati kegiatan menganyam ini. Walau

kebanyakan hasil anyaman tersebut tidak dijual karena harganya yang

mahal membuatnya jarang dibeli.

Hal inilah yang memotivasi pemerintah Aceh Tengah untuk berusaha

tetap melestarikan tradisi menganyam dari Gayo ini. Salah satunya

dengan mengikutkan tradisi menganyam ke dalam acara tahunan.

Tahun 2016 bulan Agustus lalu (27 Agustus 2016), pemerintah

mengadakan acara memperingati HUT Ri ke-70 di desa Toweren

kecamatan Lut Tawar, Aceh Tengah. Dan memasukkan tradisi

menganyam kertan ke dalam lomba Munayu Alas. Puluhan ibu-ibu

ramai mengikuti lomba ini.

( http://lintasgayo.co/2016/08/18/foto-foto-nayu-alas-gayo-di-toweren

)

http://lintasgayo.co/2016/08/18/foto-foto-nayu-alas-gayo-di-toweren

PENCARI LOKAN DI SARANG BUAYA – ACEH SINGKIL

Di daerah Aceh Singkil, hampir sebagian besar warganya berprofesi

sebagai pencari lokan. Lokan adalah kerang sungai yang sudah banyak

dikenal di Aceh dan menjadi salah satu kuliner khas yang banyak

diminati.

Namun jumlah lokan yang berada di sungai-sungai jalan raya sudah

mulai menipis dan jarang ditemukan, sehingga beberapa pencari lokan

terpaksa mencari di daerah rawa sungai tempat banyak buaya tinggal.

Karena besarnya resiko yang ada, membuat beberapa warga beralih

profesi. Namun masih ada beberapa warga yang masih nekat mencari

lokan, sebagai biaya penyambung hidup walau harga yang didapat tak

seberapa.

Pasutri Pencari Lokan

Berdasarkan beberapa artikel dan blog yang menceritakan kisah

pasutri ini :

Berani (suami) dan Siti Rahma (istri), melakukan rutinitas mencari

lokan sejak dua tahun lalu demi memenuhi kebutuhan keluarga. Tiap

harinya sejak pagi hingga sore menjelang malam mereka berdua

menyusuri sungai payau yang membelah rawa tempat sarang buaya

berada. Menggunakan sampan kayu kecil, pasutri ini biasanya

mendapatkan 5-7 karung lokan selama 12 jam.

(http://aceh.tribunnews.com/2016/08/07/kisah-pasutri-mencari-siput-

di-sarang-buaya )

http://aceh.tribunnews.com/2016/08/07/kisah-pasutri-mencari-siput-di-sarang-buaya

http://aceh.tribunnews.com/2016/08/07/kisah-pasutri-mencari-siput-di-sarang-buaya

Pasutri tersebut tinggal di daerah tempat trans nelayan desa Suka

Damai, kecamatan Singkil desa yang berdekatan dengan sungai Aceh

Singkil.

Berani bersama istrinya Rahmi sedang memanen lokan

Sungai tersebut sudah banyak dikenal warga sebagai sarang buaya

yang telah banyak memangsa orang. Telah ada beberapa kasus

kematian warga akibat dimangsa oleh buaya sungai Singkil ini.

Insiden kematian Warga

Sungai Aceh Singkil ini terkenal dengan buaya-buayanya yang ganas

dan liar, hingga menyebabkan beberapa warga menjadi korbannya. Di

tahun 2007 warga desa sekitaran sungai telah memburu hewan

karnivora ini, setelah kabar kematian seorang warga pencari lokan.

Tahun 2007 >> Sorang nenek pencari lokan, Rahmi tewas diserang

buaya saat sedang mencari lokan di sungai.

Tahun 2014 >> Yusril seorang pencari lokan, bersama istri dan

anaknya menghilang diduga dimangsa buaya dan

hanya ditemukan bagian paru dan hatinya.

Tahun 2015 >> Risman seorang pencari lokan hilang di sungai dan

diduga kuat telah dimangsa buaya.

Selain dari ketiga kasus yang tercatat diatas, beberapa kasus hilangnya

warga karena telah dimangsa, maupun warga yang terluka parah

setelah diserang para buaya Singkil ini.

Buaya-buaya yang berada di sungai ini jumlahnya sangat banyak,

seperti yang telah dituturkan seorang pawang buaya sekaligus pencari

lokan di Aceh Singkil. Pawang tersebut mengatakan daerah sungai

yang banyak lokannya kadang juga ditemui buaya didaerah tersebut.

Karena sedikit yang mendekati tempat sarang buaya sehingga lokan

banyak berkembang biak ditempat tersebut.

Sungai Aceh Singkil

Sungai tempat banyak lokan dapat dicari berada di sungai yang

membelah desa-desa di Aceh Singkil, lokan tersebut dapat ditemui di

dasar hulu sungai maupun di pinggir sungai yang berlumpur dan

keruh.

Sungai Singkil yang dinamakan Sungai Alas atau Lae Soraya

merupakan sungai terpanjang di Aceh. Hulunya berada di Kabupaten

Aceh Tenggara, sedangkan muaranya di kawasan Pulo Sarok, Singkil.

Namun sarang buaya sendiri berada di beberapa titik sungai saja, dan

jarang ditemui di daerah dekat hunian warga pinggiran sungai.

Seorang pawang buaya terkenal, Koyong mengakui jika sungai sedang

tinggi airnya, ia terkadang melihat beberapa buaya melintas bahkan

puluhan ekor terlihat berada di pinggiran sungai.

Peta wilayah Aceh Singkil

Banyaknya buaya di sungai Lae Alas ini diperkirakan disebabkan oleh

makin langkanya biawak di daerah sungai Singkil. Karena Biawak

akan memakan telur-telur buaya sebelum menetas hingga mengurangi

jumlah buaya yang tumbuh dan berkembang. Namun banyak warga

dahulu memburu binatang ini untuk dijual ke Nias.

Pawang Buaya

Setelah beberapa warga yang meninggal maupun terluka karena buaya

di sungai Singkil, membuat seorang warga dari desa Siti Ambia

memutuskan menjadi seorang Pawang buaya.

Jumadil Awal biasa dipanggil Koyong ini telah lama menjadi pawang

buaya Singkil, karena tidak ada warga yang ingin menjadi pawang.

Koyong mengakui telah menangkap 13 buaya dewasa dan 35 anak

buaya.

Koyong, mengikat buaya yang telah ditangkapnya

Namun karena menjadi pawang tidak menghasilkan sejumlah uang,

kini Koyong tetap menjalani profesi pencari lokannya. Ia terkadang

menyelam langsung ke dasar sungai untuk mencari lokan, bahkan

pernah menyentuh buaya namun karena air yang keruh membuat

Koyong tidak terlihat oleh sang buaya dan tidak diserang.

Uniknya, beberapa buaya yang sudah ditangkapnya sementara ia

kandangkan di kolong bawah rumahnya yang tergenang air sepaha

orang dewasa. Namun setelah Balai Konservasi Sumber Daya Alam

(BKSDA) daerah Aceh kemudian akan mengambil buaya ini dan

memasukkannya ke penangkaran.

Pada bulan Mei 2015 lalu, BKSDA telah berjanji bekerja sama dengan

pemerintah untuk membangun fasilitas penangkaran di daerah

bantaran sungai ini. Untuk menyelesaikan konflik buaya dengan

warga yang telah lama terjadi ini.

Lokan sungai Singkil

Lokan adalah sejenis hewan molluska yang memiliki cangkang seprti

kerang mutiara. Lokan hidup khusus di perairan sungai dan daerah

berair payau, seringnya lokan berada di daerah berlumpur di dasaran

maupun pinggiran sungai.

Karena bentuknya seperti kerang, lokan juga disebut sebagai kerang

sungai atau siput bakau di daerah Aceh Singkil. Lokan sudah sangat

familiar di masyarakat Aceh, cangkangnya banyak terlihat menumpuk

di pekarangan rumah warga di desa-desa di Aceh Singkil.

Bahkan warga dari luar Aceh Singkil, yang ingin membeli lokan akan

datang ke desa di Aceh Singkil.

Harga Lokan sendiri terbilang sangat murah, tidak sebanding dengan

resiko yang ada saat mencarinya. Lokan dibadrol seharga 15.000

untuk 1 karungnya dengan berat ± 10 kg.

Lokan sendiri oleh masyarakat setempat kebanyakan dijadikan

debagai makanan, sedangkan cangkanngya dijadikan hiasan, bahkan

bahan bakar dapur dan pekarangan.

Kuliner Lokan

Lokan oleh masyarakat setempat sering dijadikan berbagai santapan,

seperti :

- Goreng Lokan

- Oseng-oseng Lokan

- Sate Lokan

- Gulai Lokan

Resep Membuat Rendang Lokan

Bahan :

100 Butir lokan pilihan, sebaiknya yang ukuran besar

3 buah kelapa Tua, jadikan santan kental

15 butir Bawang merah

8 siung Bawang putih

1 ons Cabai merah (kriting)

2 cm Jahe

2 cm lengkuas memarkan

1 sendok teh merica bubuk

2 batang Serai geprek terlebih dahulu

2 biji asam kandis

3 lembar Daun jeruk

4 lembar Daun salam

1 lembar Daun kunyit

Garam

Gula pasir, bagi yang suka

Cara Membuat Rendang Lokan

1. Haluskan terlebih dahulu bawang merah dan putih, cabai, jahe

dan lengkuas

2. Masukan santan kental, serai, asam kandis, daun jeruk, daun

salam, garam dan gula pasir, kemudian aduk hingga merata, jangan

lupa daun kunyit juga tapi sobek-sobek terlebihdahulu

3. Tunggu sampai santan mendidih, dan sedikit mengeluarkan

minyak, kemudian kecilkan api

4. Campurkan bahan pelengkap kedalam rendang lokan kemudian

aduk lagi sampai merata

5. Usahakan terus di aduk-aduk agar rendang tidak menempel pada

wajan, tunggu sampai rendang lokan berubah warna dan mengering

6. Angkat rendang, dan siap untuk disajikan.

( http://indrajayamko.blogspot.co.id/2016/05/resep-rendang-lokan-

mukomuko.html )

http://indrajayamko.blogspot.co.id/2016/05/resep-rendang-lokan-mukomuko.html

http://indrajayamko.blogspot.co.id/2016/05/resep-rendang-lokan-mukomuko.html

https://4.bp.blogspot.com/-P_NZP0C-pQ8/Vy1ChbMLjgI/AAAAAAAAAD0/BPdtv0xHqMckOvsesi4HJoCav-GgBwrbwCLcB/s1600/rendang+lokan.jpg

FOTO BERKAS

Formulir Pengambilan Kaset/Master Episode

untuk materi episode Repackage

Formulir Penyerahan Episode Tayang

Formulir Permintaan Barang (Goods Request)

peminjaman alat produksi untuk liputan

Booking mobil untuk jemputan Kru dari Bandara

via online GPS Tracking TRANS7

Melakukan promosi di akun twitter Jejak Petualang

Episode Kegembiraan di Ranah Minang tayang 21 Desember 2016

KA

MIS

JU

MA

T

SA

BT

U

MIN

GG

U

SE

NIN

SE

LA

SA

RA

BU

KA

MIS

JU

MA

T

SA

BT

U

MIN

GG

U

SE

NIN

SE

LA

SA

RA

BU

KA

MIS

JU

MA

T

SA

BT

U

MIN

GG

U

SE

NIN

SE

LA

SA

RA

BU

KA

MIS

JU

MA

T

SA

BT

U

MIN

GG

U

SE

NIN

SE

LA

SA

RA

BU

KA

MIS

JU

MA

T

SA

BT

U

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

INTAN

ECOM

PIPIN

ODIT

ECOM

CICI

STELLA

WAWAN

ADITA

BRIAN

MIKE

KOE

VIKA

WAWAN

GILANG

VIC

MUKTI

MANTO

PIPIN

TRIP JP: Dec-16

TIM 1

TIM 2

LUWUK 2 EPS

AMBON 2 EPS

TIM 3

TIM 4

TIM 5

TIM 6

1 EPS SPESIAL NATAL DI TORAJA + 1

REGULER

TRIP WF BANGKA2 EPS (LANJUTAN

NOV)

TIM 7EPS SPESIAL TAHUN BARU (FREEFALL, 2

JAN) + 1 EPS REGULER

2 EPS

Jadwal Liputan tim Jejak Petualang

Desember 2016

FOTO KEGIATAN

Riset di komputer Jejak Petualang

15 November 2016

Riset materi liputan Jejak Petualang

17 November 2016

Mencari episode Jejak Petualang di Source Library

Desember 2016

Preview episode oleh Editor dan Produser

di ruang Editing (November 2016)

Proses liputan di daerah Ambon

Foto oleh : Yudhita, asisten produser Jejak Petualang

Latihan yel-yel sebagai pendukung tim TRANS7

di acara Rangking 1 special HUT TRANS

Berpartisipasi sebagai pendukung tim, bersama kru divisi News TRANS7

program Rangking 1 special HUT TRANS

Berpartisipasi sebagai dummy talent

Latihan blocking konser special HUT TRANS

Ruang Editing program Jejak Petualang

Ruang VO Divisi News

untuk dubbing suara

11.1 EKO (KOE) 13.4 MANTO+BRYAN 10.8 JOE

ADITA ADITA VIKA INTAN

11.2 STELLA 10.4 CHINTYA 13.4 JOE

ECOM

11.6 VIKA 6.8 EKO (ECOM) 8.3 JOE

STELLA STELLA

10.4 WAWAN 7.5 KOE + MANTO 8.4 JOE

PATRICIA INTAN+FIKAS VIKA

STELLA PIPIN SENIN 5 DES SELASA 6 DES RABU 7 DES

GILANG ECOM BIAWAK STELLA NTT PIPIN 2 WF LADY ANGLER 2

SENIN 12 DES SELASA 13 DES RABU 14 DES

JABAR STELLA 1 KEI 2 SPECIAL EPS. LUWUK 2

MINGGU DEPAN

SUMATERA UTARA NTT

27-Nov-16 28-Nov-16 29-Nov-16

SATWA LIAR SUMATERA UTARACERITA UNIK DI PERBATASAN RI -

LESTERPKG WF 6 SNAKEHEAD

1.ROCK CROWLING 2.CODOT

WXTREEM 3.KULINER CODOT

1. SPEER FISHING 2.BIRD WATCHING

(BIRD OF PARADISE ) 3. PISANG ABAKA

CICI JOGJA 1 GADO2 VIKA HALTIM

20-Nov-16 21-Nov-16 22-Nov-16

CICI JOGJA 1 : EXTREEM

ADVENTURE

HALTIM VIKA : MENGUNGKAP

KEUNIKAN ALAM NUSANTARARPKG WF 5 LADY ANGLER 1

1.ULAR SANCA 2.TABU TABU

(LABU) 3. MINYAK KARO

1. GAJAH 2. GANGSING 3.KOPI MAKOHE

4.PENGOLAHAN SAGU

GADO2 VIKA 2 RIAU 2 STELLA

14-Nov-16 15-Nov-16 16-Nov-16

CERITA DARI TANAH BATAK

(GADO2 VIKA MINYAK KARO)

INSPIRASI DARI BARAT INDONESIA

(GAJAH + RIAU 2 STELLA)

RPKG WF 4 SENSASI MEMANCING DI

ATAS KAYAK

1.NABUBU IKAN DAN TIRAM 2.

KLINER ISIS PERUT SAPI 3.TIKUS

SAWAH

1. KAMBING ETAWA 2. BONSAI 3.

GARAM + LADA 4.PAPANDAYAN

STELLA SUMUT 1 GADO2 CYINTYA 2

6-Nov-16 7-Nov-16 8-Nov-16

KEAJAIBAN DI KAKI GUNUNG

SINABUNG JALAN JALAN EXPLORE ALAM

RPKG WF 3 PERBURUAN RAMAH

LINGKUNGAN

FESTIVAL METI KEI, DIVING,

KULINER LAT/ANGGUR LAUT

1.BANTENG JAWA 2.JAMU BIDORO

GUNUNG 3.SAYUR KLENTANG

ADITA KEI 1 GADO2 STELLA JATIM

2-Nov-16

MENJELAJAH ALAM DAN TRADISI

KEPULAUAN KEI

BERSAHABAT DENGAN PESISIR JAWA

TIMUR

REPKG WF 2 MEMANCING DI ARUS

DERAS

JADWAL TAYANG

November-16

SENIN SELASA RABU

31-Oct-16 1-Nov-16

Documents

LAPORAN KULIAH KERJA PROFESI PRODUCTION · PDF filememahami dan mengetahui bagaimana proses bekerja dalam dunia pertelevisian. Tetapi dengan waktu yang singkat tersebut, ... satu Divisi