laporan kajian tindakan 2011.doc

8/15/2019 laporan kajian tindakan 2011.doc

1/4

Kertacadangan

PANDUAN ASAS MENYEDIAKAN KERTAS CADANGAN DAN LAPORANKAJIAN TINDAKAN BERASASKAN SEKOLAH

Nama pengkaji : Tan H i YenNama !ek"#a$ : SJK %C& Ai C$ nTaj k Kajian : Membanding dan membezakan dua kawasan tempat, seperti kampung dan bandar

MEREFLEK

Saya mengajar di kelas 4A bagi mata pelajaran Kajian Tempatan

Masalah utama bagi murid saya ialah sesetengah murid masih tidak dapat menguasai kemahiranmembanding dan membezakan kawasan dan rumah di kampung dan bandar.

Hal ini dapat dibuktikan daripada pemerhatian tingkah laku murid dalam kelas semasa saya mengajar pada

waktu Kajian Tempatan.

Analisis yang didapati daripada pemerhatian tingkah laku murid seperti berikut tidak berminat dalam mata

pelajaran Kajian Tempatan. Murid tidak faham tantang maksud perkataan dan keliru.

Masalah ini berlaku dalam kalangan murid adalah kerana mereka keliru dalam banding beza kawasan

kampung dan bandar jadi mengakibatkan objektif ! susah di"apai. Masalah ini berlaku juga berpun"a daripada saya kerana keadaan yang tidak kondusif di dalam kelas

seperti "ua"a yang panas# kelas yang ke"il# gangguan di sekitar boleh mengurangkan tumpuan murid dalam

proses ! .

$%K&S KA'(A)

*aripada refleksi di atas# didapati murid tidak dapat menjawab soalan +menguasai kemahiran

,a- banding beza kawasan kampung dan bandar

'ika perkara ini tidak ditangani akan menjadi lebih teruk# murid akan terus keliru dalam soalan ini.

Murid juga akan terlepas peluang untuk mendapatkan markah kerana menjawab soalan yang salah.

agi mengatasi masalah ini# saya akan men"uba memfokuskan masalah murid yang sukar untuk membanding

dan membezakan dua kawasan tempat iaitu kawasan kampung dan kawasan bandar.

Tujuan kajian /0Se"ara amnya akan dapat membanding dan membezakan kawasan kampung dan kawasan bandar.Se"ara khususnya /0

1. Murid dapat meningkatkan keupayaan murid0murid mengingati tanda0tanda yang ada dalamkawasan kampung atau kawasan bandar.

2. Murid dapat mengenai tanda bagi dua kawasan tersebut3. uru dapat memfokuskan masalah murid dan membimbing murid membezakan kawasan kampung

dan kawasan bandar.

Kajian ini melibatkan 5 orang pelajar daripada 14.

Panel Kajian Tindakan Daerah

Segamat……………………………………………....

1


2/4

Kertas cadangan

MERANCANGPanduan maklumat yang perlu ditulis di bahagian ini. Bilangan aktiviti/intervensi bergantung kepada masalah yang guruhadapi dan cara guru menyelesaikannya. Apa yang penting di sini setiap aktiviti/ tindakan/intervensi yang akan dijalankanperlu dipejelaskan jenis dan pelaksanaannya dengan terperinci.

Saya merancang akan mendapatkan data bagi tinjauan masalah menggunakan kaedah :

i. membanding

ii. membezakan

Pe#ak!anaan 'in(akan )ang akan !a)a (ija#ankan ia#a$ :-

i. Akti6iti 1 / Memerhatikan gambar , Tarikh/ $ebruari 2711.-

8angkah 1 / uru memberi murid gambar kawasan kampung dan kawasan bandar.

8angkah 2 / Murid memerhatikan beza pada gambar tersebut dan menyebutkan perbezaannya.

ii. Akti6iti 2 / 8abelkan bahagian rumah , Tarikh / Ma" 2711.-

8angkah 1 / uru mempamerkan gambar0gambar rumah.

8angkah 2 / uru mengarahkan murid melabelkan bahagian rumah yang telah diajar.

iii. Akti6iti 3 / Membanding beza , Tarikh / Ma" 2711.-

8angkah 1 / uru mempamerkan gambar0gambar kawasan kampung dan kawasan bandar dan menerangkan

keadaan kampung dan bandar.

8angkah 2 / uru memberikan dua keping gambar kepada murid untuk membanding.

8angkah 3 / uru membimbing murid membandingkan dan men"arikan perbezaan kawasan kampung dan

kawasan bandar.

* bilangan aktiviti dan langkah yang akan dijalankan bergantung kepada masalah dan tindakan yang akan diiambil untuk menyelesaikan masalah .

Laporan


Segamat……………………………………………....

2

PRO !" P#P$!RA%&A%'("aedah P#P

untuk mera)atmasalah*

Jenis perancangan

+engubah suai cara /kaedah mencipta cara baruyang sedia ada. (in,vasi P#P guru terhasil

dari sini*


3/4

BERTINDAK

Panduan maklumat yang perlu ditulis di bahagian ini

(Semasa menulis lap,ran ini- nyatakan tarikh dan ditulis dalam bentuk re leksi/diari*

Tindakan yang telah saya jalankan ialah seperti berikut

Aktiviti 1 / Memerhatikan gambar , Tarikh / 17 Februari 2011 -

8angkah 1 / uru memberi murid gambar kawasan kampung dan kawasan bandar. 8angkah 2 / Murid memerhatikan beza pada gambar tersebut dan menyebutkan perbezaannya.

emerhatian yang saya jalankan menunjukkan bahawa kaedah ini+ akti6iti ini dapat membantu muridmemerhatikan kawasan kampung dan kawasan bandar.

9efleksi yang saya boleh nyatakan apabila akti6iti ini dijalankan menunjukkan bahawa murid sangat sukamemerhatikan gambar0gambar tersebut.

Aktiviti 2 / 8abelkan bahagian rumah , Tarikh / 2 Mac 2011 -

8angkah 1 / uru mempamerkan gambar0gambar rumah. 8angkah 2 / uru mengarahkan murid melabelkan bahagian rumah yang telah diajar.

emerhatian yang saya jalankan menunjukkan bahawa kaedah ini+ akti6iti ini murid mudah memahami bahagianrumah.

9efleksi yang saya boleh nyatakan apabila akti6iti ini dijalankan menunjukkan bahawa murid telah mengingatkannama bahagian rumah berdasarkan gambar.

Aktiviti 3 / Membanding beza , Tarikh / 11 Mac 2011 -

8angkah 1 / uru mempamerkan gambar0gambar kawasan kampung dan kawasan bandar dan

menerangkan keadaan kampung dan bandar.

8angkah 2 / uru memberikan dua keping gambar kepada murid untuk membanding. 8angkah 3 / uru membimbing murid membandingkan dan men"arikan perbezaan kawasan kampung dan

kawasan bandar.

emerhatian yang saya jalankan menunjukkan bahawa kaedah ini+ akti6iti ini dapat membantu muridmemerhatikan gambar kawasan kampung dan kawasan bandar dan men"arikan perbezaannya.

9efleksi yang saya boleh nyatakan apabila akti6iti ini dijalankan menunjukkan bahawa murid telah berjayamen"arikan perbezaan kawasan kampung dan kawasan bandar.


Segamat……………………………………………....

3

Sesi ra)atan atau tindakan ini mungkinmelibatkan beberapa masa p#p biasa.alam )aktu pembelajaran atau di luar)aktu pembelajaran (mesti dilaksana ,lehguru sendiri- yang penting dalam ka)alanguru sebagai pengkaji*

Melaksanakanperubahan.

(tindakan/ra)atan*

&atat segala tindakandan buat re leksibagi setiap aktivitisemasa pelasanaan.


4/4

Laporan

MEMERHA !

Panduan maklumat yang perlu ditulis di bahagian ini

(Semasa menulis lap,ran ini- nyatakan tarikh dan ditulis dalam bentuk re leksi/diari*

erdasarkan keputusan ujian0ujian dan analisis yang telah dilaksanakan# saya mendapati# teknik

membeza dan membandingkan yang diperkenalkan kepada murid tahun 4 merupakan kaedah yang

dihadapi oleh murid# saya memfokuskan masalah murid yang sukar untuk membanding dan membezakan dua

kawasan tempat iaitu kawasan kampung dan kawasan bandar.

Hasil kajian tindakan ini juga telah menunjukkan hasil dan perkembangan yang dihadapi oleh murid Tahap (( untuk

meningkatkan kemahiran mereka menjawab soalan Kajian Tempatan.

Atas kesedaran dan keyakinan yang telah saya peroleh hasil daripada kajian tindakan ini# saya berasa masih perlumelakukan kajian tindakan dalam mengatasi masalah pembelajaran terutamanya dalam tajuk yang sukar difahami

oleh murid. %leh itu# saya ber"adang untuk menjalankan kajian yang seterusnya berkaitan


Segamat……………………………………………....

4

+embuat penilaiankeberkesanan pr,ses

tindakan dan mengukurpencapaian ,bjekti kajian.

Pemerhatian b,lehdilakukan ,leh guru sendirisebagai penyelidik atauguru juga b,leh memintabantuan daripada guru lainuntuk membuatpemerhatian semasa sesipengajaran guru .Penilaian mesti dilakukanuntuk menilaikeberkesanan $0% A"A%.

uru membuat renungan ataurefleksi terhadap kajian yangtelah dilakukan sama ada berjayaatau tidak .*apatkan data sekalilagi unakan "ara mengutipdata yang sama semasaperingkat awal,pemerhatiantingkah laku murid + semakanlatihan murid+ keputusan ujian+temubual+analisis head "ount+-analisis item

1ap,ran juga ditulis diperingkat ini. ,kumentasipenting. Sekiranya pr,gramtindakan tersebut berjaya-maka b,lehlah disebarkankepada guru2guru lain. ikatidak berjaya- perlu dirancangsemula.

Documents

laporan kajian tindakan 2011.doc