Lampiran Surat Nomor : Kw.11/2/1/PP.00/2981/2016

Lampiran Surat Nomor : Kw.11/2/1/PP.00/2981/2016

KISI-KISI UJIAN PRAKTEK

UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL TINGKAT MADRASAH TSANAWIYAH DAN MADRASAH ALIYAH

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

KEMENTERIAN AGAMA KANTOR WILAYAH PROVINSI JAWA TENGAH

TAHUN 2016

Kisi-Kisi UAMBN Praktek - Jateng 1

KISI-KISI UAMBN PRAKTEK MADRASAH ALIYAH (MA)

PROGRAM IPA, IPS, DAN BAHASA TAHUN PELAJARAN 2015/2016

1. Al-Qur’an Hadis; 2. Akidah Akhlak; 3. Fikih; 4. Bahasa Arab.


KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK

MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM IPA, IPS, DAN BAHASA TAHUN PELAJARAN 2015/2016

MATA PELAJARAN : AL-QUR’AN HADIS

No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Dasar Materi Indikator Aspek Yang Dinilai Keterangan

1 Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Hadis tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhuafa.

Menjelaskan kandungan QS. Al-Qashash: 79-82; QS. Al-Isra’: 26-27, 29-30; QS. Al-Baqarah: 177; Hadis tentang hidup sederhana; dan perintah menyantuni para dhuafa.

QS. Al-Baqarah : 177. Disajikan bacaan QS. Al-Baqarah: 177, peserta didik dapat membaca dengan baik dan benar.

1) Tajwid; 2) Makharijul huruf; 3) Fashahah.

Ujian praktik minimal 3 (tiga) KD, Madrasah bisa menambah hafalan disesuaikan dengan kebutuhan.

2 Memahami ayat Al-Qur’an tentang berkompetisi dalam kebaikan.

Mengartikan QS. Al-Baqarah ayat 148, QS. Al-Fatir: 32; dan QS. An-Nahl: 97.

QS. Fatir : 32. Disajikan bacaan QS. Fatir: 32, peserta didik dapat membaca dengan baik dan benar.


3 Memahami ayat Al-Qur’an dan Hadis tentang amar ma’ruf nahi munkar.

Menjelaskan kandungan QS. Ali Imran: 104; dan Hadis tentang amar ma’ruf nahi munkar.

QS. Ali Imran : 104. Disajikan bacaan QS. Ali Imran: 104, peserta didik dapat membaca dengan baik dan benar.


4 Memahami dan mengamalkan ayat-ayat Al-Qur’an dan Hadis tentang kewajiban berdakwah.

Mengartikan QS. An-Nahl: 125; QS. Ays-Syuara: 214-216; QS. Al-Hijr: 94-96; dan Hadis tentang kewajiban brdakwah.

QS. An-Nahl : 125. Disajikan teks QS. Al-‘Alaq: 1-5, peserta didik dapat menulis dengan benar.

1) Kesesuaian; 2) Kerapian; 3) Keindahan.

5 Memahami ayat Al-Qur’an dan Hadis tentang toleransi dan etika dalam pergaulan.

Mengartikan QS. Al-Hujurat: 10-13.

QS. Al-Hujurat : 10. Disajikan teks QS. Al-Hujurat:10, peserta didik menulis dengan benar.


6 Memahami ayat Al-Qur’an dan Hadis tentang ilmu pengetahuan dan teknologi.

Menerjemahkan QS. Al-Alaq: 1-5. QS. Al-Alaq : 1-5. Disajikan teks QS. An-Nahl: 125, siswa dapat menulis dengan benar.



PENILAIAN UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK


MATA PELAJARAN : AL-QUR’AN HADIS

No Aspek Indikator Penilaian Skor

1 Tajwid

Membaca setiap lafal dengan benar. 30

Membaca sebagian besar lafal dengan benar. 20

Banyak kesalahan dalam membaca. 10

2 Makharijul huruf

Membaca setiap huruf hijaiyah dengan baik sesuai dengan hak-hak hurufnya. 30

Beberapa huruf hijaiyah tidak dibaca sesuai dengan hak-hak hurufnya. 20

Banyak huruf hijaiyah tidak dibaca sesuai dengan hak-hak hurufnya. 10

3 Fashahah

Membaca ayat dengan sangat lancar. 30

Membaca ayat dengan cukup lancar. 20

Membaca ayat dengan terbata-bata. 10

Skor Total 180

Nilai = Skor yang diperoleh

x 100 Skor maksimal




MATA PELAJARAN : AKIDAH AKHLAK

No Standar Kompetensi lulusan Kompetensi Dasar Materi Indikator

1 Akidah

Memahami pengertian dan istilah-istilah tauhid, macam-macam tauhid serta perilaku orang bertauhid.

1) Menjelaskan pengertian tauhid dan istilah-istilah lainnya;

2) Mengidentifikasi orang-orang yang bertauhid.

1) Pengertian tauhid; 2) Macam-macam tauhid.

Peserta didik dapat mempraktekan perilaku orang bertauhid.

2 Akhlak

Memahami perilaku terpuji (Akhlak berpakaian, berhias, berjalan, dan bertamu)

1) Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak berpakaian, berhias, berjalan dan bertamu;

2) Mengidentifikasi bentuk akhlak berpakaian, berhias, berjalan, dan bertamu.

1) Akhlak berpakaian islami;

2) Tata cara (akhlak) menerima tamu dan bertamu.

1) Peserta didik dapat mempraktekkan akhlak berpakain yang Islami;

2) Peserta didik dapat mempraktekkan cara (akhlak) bertamu dan menerima tamu.

Catatan : Ujian dilakukan dengan metode sosio drama atau metode lain yang sesuai secara berkelompok antara 3 s/d 5 peserta didik.


LEMBAR PENGAMATAN RUBRIK KEGIATAN UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK



No Nama Siswa Aspek Pengamatan Jumlah

Skor Nilai Keterangan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1

2

3

4

5

Keterangan Skor : Masing-masing kolom diisi dengan kriteria : 4 = Sangat Baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang

Nilai = Jumlah Rata-Rata Perolehan x 100 Skor Maksimal

Kriteria Nilai : 85 - 100


INDIKATOR ASPEK YANG DINILAI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK



1. Perilaku orang bertauhid 1) Meyakini dan mampu mengucapkan dua kalimat syahadat; 2) Menjalankan rukun Islam; 3) Menjalankan ibadah hanya untuk Allah; 4) dan atau berdoa hanya kepada Allah SWT; 5) Meninggalkan perbuatan syrik.

2. Praktek akhlak berpakaian islami 1. Memakai pakaian yang menutup aurat; 2. Memakai pakaian yang tidak transparan (tipis); 3. Memakai pakaian yang tidak ketat (membentuk lekuk tubuh); 4. Memakai pakaian yang bukan pakaian khas lawan jenis.

3. Praktek akhlak bertamu 1) Meminta izin dan mengucapkan salam maksimal tiga kali; 2) Tidak mengintip ke dalam rumah; 3) Memperkenalkan diri dan tidak memasuki rumah (ruang tamu) sebelum dipersilahkan; 4) Duduk dengan sopan dan menyampaikan maksud dan tujuan; 5) Segera berpamitan setelah cukup bertamu.

4. Praktek akhlak menerima tamu 1) Menerima tamu dengan sikap ramah dan ceria; 2) Mempersilahkan masuk dan menjawab salam; 3) Mempersilahkan duduk dan memperhatikan dengan baik maksud dan tujuan tamu; 4) Memuliakan dan menjamu tamu sesuai kemampuan; 5) Mempersilahkan dan/ atau menyediakan tempat bagi tamu yang mau menginap; 6) Mengantarkan tamu sampai ke pintu halaman.

Catatan : 1. Ujian praktek dilaksanakan dengan metode sosio drama atau metode lain yang sesuai secara berkelompok antara 3 s/d 5 peserta didik; 2. Untuk materi menyesuaikan.




MATA PELAJARAN : FIKIH

No Standar

Kompetensi Lulusan

Kompetensi Dasar Materi Indikator Penilaian Peralatan

1 Memahami tentang perawatan jenazah.

Mempraktekkan tata cara memandikan jenazah.

Memandikan jenazah.

1) Mengangkat jenazah dengan benar; 2) Urutan memandikan dengan benar; 3) Ketepatan memandikan; 4) Kerjasama.

85-100 Ember, gayung, kapur barus, handuk, kain penutup, kain basahan.

Memperagakan tata cara mengkafani jenazah.

Mengkafani jenazah.

1) Meletakkan tali dengan benar; 2) Meletakkan kain kafan dengan benar; 3) Meletakkan jenazah dengan benar; 4) Membungkus jenazah dengan benar; 5) Mentali jenazah dengan benar; 6) Kerjasama.

85-100 Kain kafan, tali, kapur barus, kapas, parfum.

Melaksanakan shalat jenazah.

Mensholati jenazah.

1) Takbir dengan benar; 2) Mengucapkan bacaan Al-Fatihah dengan benar; 3) Mengucap shalawat dengan benar; 4) Mengucap doa setalah takbir yang ketiga dengan benar; 5) Mengucap doa setalah takbir yang keempat dengan benar.

85-100

2 Memahami hukum islam tentang haji dan hikmahnya.

Mempraktekkan tata cara pelaksanaan ibadah haji.

Ibadah haji. 1) Melafadzkan niat haji (ikhram); 2) Melafadzkan kalimat talbiyah; 3) Melafadzkan dalil tentang ibadah haji; 4) Mempraktekkan tata cara memakai pakaian ihram; 5) Mempraktekkan tata cara wukuf; 6) Mempraktekkan mabit di musdalifah; 7) Mempraktekkan tata cara thawaf; 8) Mempraktekkan tata cara sa’i; 9) Mempraktekkan tata cara melontar jumrah (ula, wustha, aqabah); 10) Mempraktekkan tata cara tahalul.

85-100 Kain ihram, miniatur ka’bah, batu/kerikil.


No Standar

Kompetensi Lulusan

Kompetensi Dasar Materi Indikator Penilaian Peralatan

3 Memahami hukum islam tentang waris.

Menghitung bagian ahli waris.

Pembagian warisan.

1) Menentukan furudhul muqaddarah; 2) Menghitung bagian ahli waris sesuai dengan ketentuan ilmu

mawaris; 3) Menyelesaikan penghitungan harta waris dengan cara Rad, Aul, dan

Gharawain.

85-100 Tabel furudhul muqaddarah, kalkulator

Catatan : Ujian dilakukan dengan kelompok antara 3 s/d 5 peserta didik.




MATA PELAJARAN : FIKIH MATERI : PENGURUSAN JENAZAH



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1

2

3

4

5




Aspek Yang Dinilai :

1. Mengangkat jenazah dengan benar; 2. Urutan memandikan dengan benar; 3. Ketepatan memandikan; 4. Kerja sama; 5. Meletakkan tali dengan benar; 6. Meletakkan kain kafan dengan benar; 7. Meletakkan jenazah dengan benar; 8. Membungkus jenazah dengan benar; 9. Mentali jenazah dengan benar; 10. Kerja sama; 11. Takbir dengan benar; 12. Mengucapkan bacaan al Fatekah dengan benar; 13. Mengucap shalawat dengan benar; 14. Mengucap doa setalah takbir yang ketiga dengan benar; 15. Mengucap doa setalah takbir yang keempat dengan benar.




MATA PELAJARAN : FIKIH MATERI : TATA CARA IBADAH HAJI/UMRAH



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1

2

3

4

5




Aspek Yang Dinilai :

1) Melafadzkan niat haji (Ikhram); 2) Melafadzkan kalimat talbiyah; 3) Melafadzkan dalil tentang ibadah haji; 4) Mempraktekkan tata cara memakai pakaian ihram; 5) Mempraktekkan tata cara wukuf; 6) Mempraktekkan mabit di musdalifah; 7) Mempraktekkan tata cara thawaf; 8) Mempraktekkan tata cara s;a’i; 9) Mempraktekkan tata cara melontar jumrah (ula, wustha, aqabah); 10) Mempraktekkan tata cara tahalul.




MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB


1 Membaca dan memahami makna wacana tertulis paparan atau dialog tentang perkenalan, kehidupan keluarga, hobi, pekerjaan, remaja, kesehatan, fasilitas umum, pariwisata, kebudayaan islam, tokoh-tokoh islam, kisah-kisah islami, dan hari-hari besar islam.

Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dengan lafal yang tepat tentang perkenalan, remaja, dan kisah-kisah islami.

Perkenalan, remaja, dan kisah-kisah islami.

1) Peserta didik dapat mempraktekkan percakapan/memperkenalkan identitas diri;

2) Peserta didik dapat mempraktekkan percakapan/memperkenalkan diri tentang remaja;

3) Peserta didik dapat mempraktekkan percakapan/memperkenalkan diri tentang kisah-kisah islami.

Kalam/Istima : 1) Artikulasi/

Pelafalan; 2) Intonasi; 3) Ekspresi; 4) Kelancaran .

Madrasah dapat memilih/ menentukan indikator soal sesuai dengan kebutuhan.

Mengidentifikasi bentuk tema dan wacana secara tepat tentang hobi, pariwisata dan kebudayaan islam.

Hobi, pariwisata, dan kebudayaan islam.

1) Peserta didik dapat membaca dan menerjemahkan teks/qira’ah tentang hobi;

2) Peserta didik dapat membaca dan menerjemahkan teks/qira’ah tentang pariwisata;

3) Peserta didik dapat membaca dan menerjemahkan teks/qira’ah tentang kebudayaan islam.

Qiroa’h : 1) Artikulasi/

Pelafalan; 2) Intonasi; 3) Kelancaran.

2 Mengungkapkan secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, kehidupan keluarga, hobi, pekerjaan, remaja, kesehatan, fasilitas umum, pariwisata, kebudayaan islam, tokoh-tokoh islam, kisah-kisah islami, dan hari-hari besar islam.

Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar tentang pekerjaan, pariwisata dan dan hari-hari besar islam.

Pekerjaan, pariwisata dan dan hari-hari besar islam.

Peserta didik dapat menyusun karangan sederhana tentang pekerjaan, pariwisata dan hari-hari besar islam.

Kitabah : 1) Diksi/pemilihan

kata (syai’ah); 2) Ketepatan

susunan kalimat sesuai dengan kaidah bahasa arab/tarkib.


PEDOMAN PENILAIAN ISTIMA/KALAM UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK



Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang .... Indikator Soal : Peserta didik dapat memperkenalkan diri di muka kelas.

No Aspek Yang Dinilai Skor Maksimum

1 Artikulasi, Skor : 0 - 3 4

2 Intonasi, Skor : 0 - 3 4

3 Ekspresi, Skor : 0 - 3 4

4 Kelancaran, Skor : 0 - 3 4

Skor Maksimum 16

Keterangan Skor : Sangat baik : 4 Baik : 3 Cukup : 2 Kurang : 1

Tabel Skor :

Skor Nilai Skor Nilai 1 6 9 56 2 13 10 63 3 19 11 69 4 25 12 75 5 31 13 81 6 38 14 88 7 44 15 94 8 50 16 100


PEDOMAN PENILAIAN QIRA'AH UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK



Standar Kompetensi : Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang ... Indikator Soal : 1) Peserta didik dapat melafalkan bacaan yang diberikan; 2) Peserta didik dapat menunjukkan tarkib/qowaid dari bacaan ...

No Aspek Yang Dinilai Skor Maksimum 1

Mel

afal

kan

Artikulasi, Skor : 0 - 3 4 2 Intonasi, Skor : 0 - 3 4 3 Ekspresi, Skor : 0 - 3 4 4 Kelancaran, Skor : 0 - 3 4

5 Identifikasi, Skor : 0 - 3 4

Skor Maksimum 20


Tabel Skor :

Skor Nilai Skor Nilai 1 5 11 55 2 10 12 60 3 15 13 65 4 20 14 70 5 25 15 75 6 30 16 80 7 35 17 85 8 40 18 90 9 45 19 95 10 50 20 100


PEDOMAN PENILAIAN KITABAH UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK



Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman dan informasi melalui kegiatan menulis tentang .... Indikator Soal : Peserta didik dapat membuat karangan tentang kegiatan sehari-hari dengan susunan kalimat yang benar.


1 Isi karangan, Skor : 0 - 3 4

2 Tata bahasa, Skor : 0 - 3 4

3 Penulisan, Skor : 0 - 3 4

4 Keindahan bahasa, Skor : 0 - 3 4

Skor Maksimum 16


Tabel Skor :



KISI-KISI UAMBN PRAKTEK MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM KEAGAMAAN


1. Ilmu Kalam; 2. Akhlak; 3. Bahasa Arab.



MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

MATA PELAJARAN : ILMU KALAM

No Standar Kompetensi

Lulusan Kompetensi Dasar Materi Indikator

1 Memahami persoalan-persoalan pokok ilmu kalam menurut perspektif aliran kalam.

1) Menjelaskan wahyu dan akal menurut perspektif aliran kalam;

2) Menjelaskan iman dan kufur menurut perspektif aliran kalam;

3) Menjelaskan kehendak, kekuasaan, dan perbuatan manusia menurut perspektif aliran kalam;

4) Menjelaskan kalamullah menurut perspektif aliran kalam;

5) Menjelaskan sifat-sifat Tuhan menurut perpektif aliran kalam.

1) Fungsi akal menurut mu’tazilah; 2) Pandangan murji`ah tentang

konsep iman; 3) Pandangan khawarij tentang

konsep iman; 4) Pandangan ahlussunnah tentang

konsep iman; 5) Pelaku dosa besar menurut

khawarij; 6) Pandangan mu’tazilah, asy’ariyah,

dan maturidiyah tentang perbuatan Tuhan;

7) Pandangan maturidiyah tentang kalamullah;

8) Aliran-aliran kalam tentang sifat-sifat Tuhan.

1) Peserta didik dapat mengemukakan/menjelaskan fungsi akal menurut mu’tazilah;

2) Peserta didik dapat mengemukakan/menjelaskan pandangan murji`ah tentang konsep iman;

3) Peserta didik dapat mengemukakan/menjelaskan pandangan khawarij tentang konsep iman;

4) Peserta didik dapat mengemukakan/menjelaskan pandangan ahlussunnah tentang konsep iman;

5) Peserta didik dapat mengemukakan/menjelaskan pelaku dosa besar menurut khawarij;

6) Peserta didik dapat mengemukakan/menjelaskan pandangan mu’tazilah, asy’ariyah, dan maturidiyah tentang perbuatan Tuhan;

7) Peserta didik dapat mengemukakan/menjelaskan pandangan maturidiyah tentang kalamullah;

8) Peserta didik dapat mengemukakan/menjelaskan aliran-aliran kalam tentang sifat-sifat Tuhan.

2 Mengenal pemikiran kalam ulama modern.

Menjelaskan pemikiran kalam ulama modern.

1) Pemikiran Kalam Muhammad Abduh;

2) Pemikiran Kalam Sayyid Ahmad Khan.

1) Peserta didik dapat mengemukakan/menjelaskan pemikiran Muhammad Abduh tentang perbuatan manusia;

2) Peserta didik dapat mengemukakan/menjelaskan pandangan Sayyid Ahmad Khan tentang kekuatan hukum alam.




MATA PELAJARAN : ILMU KALAM



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1

2

3

4

5







MATA PELAJARAN : AKHLAK


Lulusan Kompetensi Dasar Materi Indikator

1 Mengenal tharikat mu’tabarah di Indonesia dan ajarannya.

1) Menjelaskan tarikat-tarikat mu’tabarah di Indonesia dan tokoh-tokohnya;

2) Membandingkan antara tarikat-tarikat mu’tabarah di Indonesia;

3) Mengaitkan ajaran-ajaran tarikat mu’tabarah di Indonesia dengan fenomena kehidupan sekarang.

Pengertian tarikat qadiriyah, tarikat syaziliyah, tarikat syatiriyah dan tarikat naqsabandiyah dan ajarannya.

Peserta didik dapat mempraktekkan perilaku orang menganut tarikat qadiriyah, tarikat syaziliyah, tarikat syatiriyah dan tarikat naqsabandiyah, dan ajarannya.

2 Memahami kewajiban-kewajiban manusia.

1) Menjelaskan kewajiban manusia terhadap Allah dan Rasul-Nya;

2) Melaksanakan kewajiban terhadap Allah dan Rasul-Nya; 3) Menjelaskan kewajiban manusia terhadap diri sendiri,

kedua orang tua, dan keluarga; 4) Melaksanakan kewajiban terhadap diri sendiri, kedua

orang tua, dan keluarga; 5) Menjelaskan kewajiban terhadap sesama muslim dan

sesama manusia; 6) Melaksanakan kewajiban terhadap sesama muslim dan

sesama manusia.

Kewajiban manusia. 1) Peserta didik dapat mendiskripsikan/ mempraktekkan kewajiban manusia terhadap Allah dan Rasul-Nya;

2) Peserta didik dapat mendiskripsikan/ mempraktekkan kewajiban terhadap diri-sendiri, orang tua, dan keluarga;

3) Peserta didik dapat mendiskripsikan/ mempraktekkan kewajiban terhadap sesama muslim dan sesama manusia.

3 Membiasakan perilaku terpuji.

1) Menjelaskan akhlak berpakaian dan berhias; 2) Menjelaskan akhlak bertamu dan menerima tamu.

Akhlak terpuji. Peserta didik dapat mempraktekkan akhlak berpakaian, berhias, dan akhlak bertamu.

Catatan : Ujian praktek dilaksanakan dengan metode sosio drama atau metode lain yang sesuai secara berkelompok antara 3 s/d 5 peserta didik.







1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1

2

3

4

5





INDIKATOR ASPEK YANG DINILAI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK



1. Perilaku orang menganut tarikat 1) Meyakini dan mampu mengucapkan aurat/zikir jahr maupun sirri; 2) Menjalankan Iman, Islam dan Ihsan; 3) Menjalankan ibadah hanya untuk Allah; 4) dan atau berdoa hanya kepada Allah SWT; 5) Meninggalkan perbuatan syrik.

2. Praktek akhlak berpakaian islami 1) Memakai pakaian yang menutup aurat; 2) Memakai pakaian yang tidak transparan (tipis); 3) Memakai pakaian yang tidak ketat (membentuk lekuk tubuh); 4) Memakai pakaian yang bukan pakaian khas lawan jenis.

3. Praktek akhlak bertamu 1) Meminta izin dan mengucapkan salam maksimal tiga kali; 2) Tidak mengintip ke dalam rumah; 3) Memperkenalkan diri dan tidak memasuki rumah (ruang tamu) sebelum dipersilahkan; 4) Duduk dengan dengan sopan dan nyampaikan maksud dan tujuan; 5) Segera berpamitan setelah cukup bertamu.

4. Praktek akhlak menerima tamu 1) Menerima tamu dengan sikap ramah dan ceria; 2) Mempersilahkan masuk dan menjawab salam; 3) Mempersilahkan duduk dan memperhatikan dengan baik maksud dan tujuan tamu; 4) Memuliakan dan menjamu tamu sesuai kemampuan; 5) Mempersilahkan dan atau menyediakan tempat bagi tamu yang mau menginap; 6) Mengantarkan tamu sampai ke pintu halam.

Catatan : 1. Ujian praktek dilaksanakan dengan metode sosio drama atau metode lain yang sesuai secara berkelompok antara 3 s/d 5 peserta didik; 2. Untuk materi menyesuaikan.






1 Membaca dan memahami makna wacana tertulis paparan atau dialog tentang perkenalan, keluarga, hobi,

pekerjaan, ,العمل. امدرسة

اأخاق الكرمة, القرآن الكرم امسجد, امسلمعمليات التعليم أمية اللغة ,التجارية , العلوم وامعارف

العربية، العام العري و اجتمع

Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dengan lafal yang tepat tentang

perkenalan, امدرسة dan العلوم .وامعارف

Perkenalan,امدرسة dan العلوم وامعارف.

1) Peserta didik dapat mempraktekkan percakapan/memperkenalkan identitas diri;

2) Peserta didik dapat mempraktekkan percakapan/memperkenalkan diri

tentang امدرسة ; 3) Peserta didik dapat mempraktekkan

percakapan/memperkenalkan diri

tentang العلوم وامعارف.

Kalam/Istima : 1) Artikulasi/

Pelafalan; 2) Intonasi; 3) Ekspresi; 4) Kelancaran .

Madrasah dapat memilih/ menentukan indikator soal sesuai dengan kebutuhan.

Mengidentifikasi bentuk tema dan wacana secara tepat

tentang hobi, اأخاق الكرمة dan

. أمية اللغة العربية

Hobi, اأخاق أمية اللغة dan الكرمة .العربية

1) Peserta didik dapat membaca dan menerjemahkan teks/qira’ah tentang hobi;

2) Peserta didik dapat membaca dan menerjemahkan teks/qira’ah tentang

; مةاأخاق الكر

3) Peserta didik dapat membaca dan menerjemahkan teks/qira’ah tentang .أمية اللغة العربية

Qiroa’h : 1) Artikulasi/

Pelafalan; 2) Intonasi; 3) Kelancaran.

2 Mengungkapkan secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, kehidupan

keluarga, hobi, pekerjaan, ,العمل. امدرسة

اأخاق الكرمة, القرآن الكرم امسجد, امسلمعمليات التعليم أمية اللغة ,التجارية , العلوم وامعارف

العربية، العام العري و اجتمع

Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang

benar tentang pekerjaan, العمل dan عمليات التعليم.

Pekerjaan, pariwisata dan dan hari-hari besar islam.

Peserta didik dapat menyusun karangan

sederhana tentang pekerjaan, العمل dan

. عمليات التعليم

Kitabah : 1) Diksi/pemilihan

kata (syai’ah); 2) Ketepatan

susunan kalimat sesuai dengan kaidah bahasa arab/tarkib.


PEDOMAN PENILAIAN ISTIMA/KALAM UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK



Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang .... Indikator Soal : Peserta didik dapat memperkenalkan diri di muka kelas.






Skor Maksimum 16


Tabel Skor :



PEDOMAN PENILAIAN QIRA'AH UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK



Standar Kompetensi : Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang ... Indikator Soal : 1) Peserta didik dapat melafalkan bacaan yang diberikan; 2) Peserta didik dapat menunjukkan tarkib/qowaid dari bacaan ...


Mel

afal

kan

Artikulasi, Skor : 0 - 3 4 2 Intonasi, Skor : 0 - 3 4 3 Ekspresi, Skor : 0 - 3 4 4 Kelancaran, Skor : 0 - 3 4

5 Identifikasi, Skor : 0 - 3 4 Skor Maksimum 20


Tabel Skor :



PEDOMAN PENILAIAN KITABAH UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK



Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman dan informasi melalui kegiatan menulis tentang .... Indikator Soal : Peserta didik dapat membuat karangan tentang kegiatan sehari-hari dengan susunan kalimat yang benar.






Skor Maksimum 16


Tabel Skor :



KISI-KISI UAMBN PRAKTEK MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)


1. Al-Qur’an Hadis; 2. Akidah Akhlak; 3. Fikih 4. Bahasa Arab.



MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) TAHUN PELAJARAN 2015/2016

MATA PELAJARAN : AL-QUR'AN HADIS


1 Meningkatkan pemahaman Al-Qur’an Q.S. Al- Fatihah, dan surat-surat pilihan yang telah dihafal di SD/MI melalui upaya penerapan cara membacanya, menangkap maknanya, memahami kandungan isinya, dan mengaitkannya dengan fenomena kehidupan.

Menerapkan hukum bacaan mim sukun dalam Q.S. Al-Bayyinah dan Q.S. Al- Kafirun tentang toleransi.

Q.S. Al-Bayyinah dan Q.S. Al-Kafirun tentang toleransi (tasamuh).

Peserta didik mampu membaca Q.S. Al-Bayyinah dengan benar dan baik.

1) Makharijul huruf; 2) Tajwid; 3) Tartil; 4) Adab.

Menerapkan hukum bacaan lam dan ra dalam Q.S. Al-Humazah dan Q.S. Al-Takasur .

Q.S. Al-Humazah dan Q.S. Al-Takasur .

Peserta didik mampu membaca Q.S. Al-Humazah dengan benar dan baik.


Menerapkan hukum bacaan mad shilah dalam Q.S. Al-Qaari'ah dan Q.S. Al-Zalzalah.

Q.S. Al-Qaari'ah dan Q.S. Al-Zalzalah.

Peserta didik mampu menghafal Q.S. Al-Qaari'ah dan Q.S. Al-Zalzalah dengan baik dan benar.


Indikator menghafal adalah pengembangan dari KD : menerapkan hukum bacaan mad shilah dalam Q.S. Al-Qaari'ah dan Q.S. Al-Zalzalah.

2 Membaca dan memahami makna hadis-hadis yang terkait dengan tema isi kandungan Q.S. atau ayat sesuai dengan tingkat perkembangan anak.

Menghafal hadis tentang tolong-menolong dan mencintai anak yatim.

Hadis tentang tolong-menolong dan mencintai anak yatim.

Peserta didik mampu menghafal hadis tentang tolong menolong dan mencintai anak yatim dengan baik dan benar.

1) Ketepatan dalam pelafalan;

2) Kelancaran; 3) Adab/sikap.

Menghafal hadis tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu.

Hadis tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu.

Peserta didik mampu menghafal hadis tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu dengan baik dan benar.

1) Ketepatan dalam pelafalan;

2) Kelancaran; 3) Adab/sikap.


Catatan : 1. Materi hafalan, membaca, dan menulis bisa disesuaikan dengan kondisi Madrasah selama tidak keluar dari SKL dan KD kelas VII, VIII dan IX (Wajib); 2. Materi pilihan/tambahan dengan program "keunggulan'' Madrasah masing-masing.

No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi

Dasar Materi Indikator Aspek Yang Dinilai Keterangan

3 Meningkatkan pemahaman Al-Qur’an Q.S. Al- Fatihah dan surat-surat pilihan yang telah dihafal di SD/MI melalui upaya penerapan cara membacanya, menangkap maknanya, memahami kandungan isinya, dan mengaitkannya dengan fenomena kehidupan.

Memahami isi kandungan Q.S. Al- Kautsar dan Al-Maun tentang kepedulian sosial.

Q.S. Al- Kautsar dan Q.S. Al-Ma’un tentang kepedulian sosial.

Peserta didik mampu menulis Q.S. Al- Kautsar dan Q.S. Al-Ma’un dengan baik dan benar.

1) Kesesuaian dengan kaidah penulisan;

2) Kerapihan.

Indikator menulis adalah pengembangan dari KD : menjelaskan isi kandungan Q.S. Al-Kautsar dan Q.S. Al-Maun.

4 Membaca dan memahami makna hadis-hadis yang terkait dengan tema isi kandungan Q.S. atau ayat sesuai dengan tingkat perkembangan anak.

Menulis hadis tentang tolong-menolong dan mencintai anak yatim.

Hadis tentang tolong-menolong dan mencintai anak yatim.

Peserta didik mampu menulis hadis tentang tolong-menolong dan mencintai anak yatim dengan baik dan benar.


2) Kerapihan.

Menulis hadis tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu.

Hadis tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu.

Peserta didik mampu menulis hadis tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu dengan baik dan benar.


2) Kerapihan.




MATA PELAJARAN : AL-QUR'AN HADIS

No Nama Siswa

Aspek Penilaian Jumlah

Skor Nilai

1 2 3 4

1

2

3

4

5

Keterangan Skor : Masing-masing kolom diisi dengan kriteria 4 = Sangat Baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang

Nilai = Jumlah rata-rata perolehan X 100 Skor maksimal

Indikator yang dinilai : 1. Membaca surat


2. Membaca hadis 1) Ketepatan dalam pelafalan; 2) Kelancaran; 3) Adab/sikap;

3. Menulis hadis/surat 1) Kesesuaian dengan kaidah penulisan; 2) Kerapihan.






Lulusan Kompetensi Dasar Indikator Aspek Yang Dinilai Keterangan

1 Menerapkan akhlak terpuji kepada Allah SWT.

Membiasakan perilaku ikhlas, taat, khauf, dan taubat.

Peserta didik mampu mempraktekkan perilaku yang mencerminkan sifat taat mematuhi peraturan tata tertib Madrasah.

Mematuhi tata tertib yang ada di Madrasah, dengan indikator penilaian antara lain sebagai berikut : 1) Tertib berpakaian; 2) Disiplin waktu; 3) Disiplin masuk Madrasah; 4) Mengikuti kegiatan belajar-mengajar dengan baik; 5) Melaksanakan tugas-tugas yang diberikan Guru

dengan baik; 6) Ikut menjaga kebersihan Madrasah; 7) Berperilaku sopan santun; 8) Dan lainnya disesuaikan dengan situasi kondisi

Madrasah masing-masing.

Model boleh sosio drama atau model lain yang sesuai dengan materi dan kondisi Madrasah masing-masing.

2 Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri.

Menampilkan perilaku tawakal, ikhtiar, sabar, syukur, dan qanaah.

Peserta didik mampu mempraktekkan perilaku syukur ketika mendapatkan suatu kenikmatan.

1) Memperoleh nilai ulangan yang memuaskan; 2) Memperoleh peringkat 10 besar di kelasnya; 3) Memperoleh prestasi kejuaraan non akademik; 4) Sehat jasmani, ruhani atau sembuh dari sakit; 5) Dan lainnya yang menyenangkan.

3

Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.

Menampilkan perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam kehidupan sehari-hari.

Peserta didik mampu mempraktekkan perilaku terpuji dalam pergaulan remaja (ta’aruf).

1) Mengucap salam; 2) Berkenalan dengan teman baru yang sebaya tanpa

membeda-bedakan; 3) Berjabat tangan sesama jenis kelamin; 4) Berbicara dengan ramah dan sopan santun.


PENILAIAN UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK



Skor Nilai : Masing-masing Standar Kompetensi (SK) nilai maksimal = 100

Nilai = (3 SK x NM) 3

SK : Standar Kompetensi NM : Nilai Maksimal





No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Dasar Materi Indikator Aspek Yang Dinilai

1 Melaksanakan ketentuan thaharah (bersuci).

Menjelaskan hadast besar dan tata cara thaharahnya.

Tayamum.

Peserta didik dapat mempraktekkan tayamum.

Bacaan dan gerakan tayamum.

2 Melaksanakan tata cara shalat jama’,qoshor dan jama’ qoshor serta shalat dalam keadaan darurat.

Mempraktekan shalat jama’, qoshor, dan jama’ qoshor

Shalat jama’, qoshor, dan jama’ qoshor.

Peserta didik dapat mempraktekkan shalat jama’, qoshor, dan jama’ qoshor.

Bacaan dan gerakan shalat jama’,qoshor, dan jama’ qoshor.


SKOR PENILAIAN UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK



1. Tayammum ( 1) Nawaitu; 2) Tayammuma; 3) Listibahatissholati; 4) Lillahi ta'ala.) 1) Bacaan

a. Sempurna/benar semua : Score 4 b. Ada kesalahan 1 s/d 2 : Score 3 c. Ada kesalahan 3 s/d 4 : Score 2 d. Tidak bisa sama sekali : Score 1

2) Gerakan ( 1) Cara mengambil debu; 2) Cara mengusap wajah; 3) Cara mengusap tangan; 4) Tertib.) a. Sempurna/benar semua : Score 4 b. Ada kesalahan 1 s/d 2 : Score 3 c. Ada kesalahan 3 s/d 4 : Score 2 d. Tidak bisa sama sekali : Score 1

2. Sholat Jama’ Qoshor : 1) Bacaan ( 1) Bacaan niat; 2) Takbiraotul ihrom; 3) Bacaan Al-Fatihah; 4) Bacaan tasyahud akhir; 5) Salam.)

a. Sempurna/benar semua : Score 4 b. Ada kesalahan 1 s/d 3 : Score 3 c. Ada kesalahan 4 s/d 5 : Score 2 d. Tidak bisa sama sekali : Score 1

2) Gerakan ( 1) Berdiri; 2) Rukuk; 3) I'tidal; 4) Sujud; 5) Duduk diantara dua sujud; 6) Duduk tasyahud akhir.) a. Sempurna/benar semua : Score 4 b. Ada kesalahan 1 s/d 3 : Score 3 c. Ada kesalahan 4 s/d 6 : Score 2 d. Tidak bisa sama sekali : Score 1

Keterangan :

Jumlah score Nilai 16 100 15 93,75 14 87,5 13 81,25 12 75 11 68,75 10 62,5 9 56,25 8 50 7 43,75 6 37,5 5 31,25 4 25





No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Dasar Materi Indikator Aspek Penilaian

1 Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang upacara-upacara keagamaan.

Merespon gagasan yang terdapat pada wacana

lisan atau dialog sederhana tentang المناسبا الديني

Merespon pertanyaan dari

guru tentang الديني المناسبا

Peserta didik dapat menjawab pertanyaa guru tentang المناسبا الديني

متى نحتفل بذكرى هجرة الرَسول؟ متى نحتفل بذكرى مولدالرَسول؟

تفل بذكرى نزوالقرآن؟متى نح متى نحتفل بعيدالفطر ؟

متى نحتفل بعيد اأضحى؟ . متى نحتفل بإسراء النبي ص

ومعراجه؟

2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang perkenalan dan lingkungan madrasah.

Menyampaikan informasi secara lisan dalam

kalimat sederhana tentang: التعارف Mengungkapkan gagasan sederhana dengan menggunakan pola struktur kalimat yang tepat.

Peserta didik dapat memperkanalkan diri di muka kelas.

Memperkenalkan diri (تعارف) 1) Nama (إسم) 2) Pekerjaan (امهنة) 3) Alamat ( عنوان) 4) Keluarga ( أسرة ) 5) Sekolah ( مدرسة )

3 Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang berwisata.

Melafalkan huruf hijaiyah, kata, frase, kalimat dan wacana tertulis dengan baik dan benar tentang :

السياح وخالق العال

جمال المناظر الطبيعي

ى البيئ الحفاظ ع

Melafalkan bacaan dengan tema :

السياح وخالق العال

جمال المناظر الطبيعي


Peserta didik dapat melafalkan bacaan yang diberikan.

Bacaan tentang : السياح وخالق العال جمال المناظر الطبيعي ى البيئ الحفاظ ع

dengan struktur : ، إس التفضيل، فعل اأمر

الموصولMengidentifikasi kata, frasa, dan kalimat wacana tertulis sederhana tentang:

العال السياح وخالق جمال المناظر الطبيعي


Mengidentifikasi bacaan tentang

، إس التفضيل، فعل اأمر الموصول

Peserta didik dapat menunjukkan

، إس التفضيل، فعل اأمر الموصول

dari bacaan.


No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Dasar Materi Indikator Aspek Penilaian

4 Menulis paragraf tentang jam/pukul berapa, kegiatan di madrasah dan kegiatan di rumah.

Menulis kata, frasa, kalimat sederhana tentang : لسّاعةا

النّشاطات ي البيت النّشاطات ي امدرسة

Mengungkapkan gagasan tentang kegiatan sehari hari.

Peserta didik dapat membuat karangan tentang kegiatan sehari-hari dengan susunan kalimat yang benar.

السّاعة

ملة فعلية/ ملة إمية


PEDOMAN PENILAIAN 01 UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK



Standar Kompetensi : Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang upacara-upacara keagamaan.

Indikator Soal : Peserta didik dapat menjawab pertanyaan guru tentang المناسبا الديني



2 Ketepatan menjawab, Skor : 0 - 3 4


Skor Maksimum 12


Tabel Skor :

Skor Nilai Skor Nilai 1 8 7 58 2 17 8 67 3 25 9 75 4 34 10 83 5 42 11 92 6 50 12 100





Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang perkenalan dan lingkungan madrasah. Indikator Soal : Peserta didik dapat memperkanalkan diri di muka kelas.




3 Ekspresi ,Skor : 0 - 3 4


Skor Maksimum 16


Tabel Skor :






Standar Kompetensi : Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang berwisata. Indikator Soal : 1) Peserta didik dapat melafalkan bacaan yang diberikan;

2) Peserta didik dapat menunjukkan الموصول ، إس التفضيل، فعل اأمر dari bacaan.


Mel

afal

kan

Artikulasi, Skor : 0 - 3 4




5 Identifikasi, Skor : 0 - 3 4 Skor Maksimum 20


Tabel Skor :






Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, informasi melalui kegiatan menulis tentang jam/pukul berapa, kegiatan di madrasah dan kegiatan di rumah. Indikator Soal : Peserta didik dapat membuat karangan tentang kegiatan sehari-hari dengan susunan kalimat yang benar.






Skor Maksimum 16


Tabel Skor :



Tim Penyusun dan Editor

Nur Abadi;

Ahmad Buchyarsyam;

Shofi (MAN Lasem);

Imam Fauzi (MAN Salatiga);

Mahmudin (MAN 2 Kebumen);

Ahmad Alfan (MAN 1 Semarang);

Mahsun Alwa'id (MAN 2 Boyolali);

Nur Hadi (MAN 1 Semarang);

Amari Ma'ruf (MAN Babakan);

Mukarom Faisal Rosidin (MAN 2 Sragen);

Muta'alimah (MTsN 1 Semarang);

Zulfatul Hasanah (MTsN Karangawen);

Agus Supariadi (MTsN Kendal);

Suratman (MTsN Brangsong);

Khamdi (MTsN Gajah);

Dihliz Zuna'im (MTsN Salatiga);

Ahmadi (MTsN 1 Surakarta);

Agus Salam (MTsN Temanggung);

Adibatus Syarifah (MTsN Wirosari).

Documents

Lampiran Surat Nomor : Kw.11/2/1/PP.00/2981/2016