Upload
others
View
11
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
106
LAMPIRAN
107
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian
108
109
110
111
112
Lampiran 2 Surat Keterangan
Penelitian
113
114
115
116
117
Lampiran 3 Kisi-kisi Soal Validitas
118
Kisi-kisi Instrumen Tes Formatif sebelum Validitas
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : V/ genap
Pokok Bahasan : Sifat-sifat Bangun Datar
Jumlah Soal : 30
Waktu : 2 x 35 menit
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan
hubungan antar bangun
Kompetensi Dasar : 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun
datar.
Standar
Kompetensi
Kompeten
si Dasar Indikator
Butir
Soal
6. Memahami
sifat-sifat
bangun dan
hubungan
antar bangun
6.1
Mengidentif
ikasi sifat-
sifat bangun
datar.
6.1.1 Mengidentifikasi sifat-sifat
bangun datar Segitiga
1, 2, 3,
4,18
6.1.2 Menyebutkan sifat-sifat
bangun datar Persegi
5, 12, 23,
26
6.1.3 Menyebutkan sifat-sifat
bangun datar Persegi Panjang
8, 14 17,
30
6.1.4 Menjelaskan sifat-sifat
bangun datar Trapesium
9, 13, 24,
25, 28
6.1.5 Mengidentifikasi sifat-sifat
bangun datar Jajar Genjang 6, 15, 20
6.1.6 Menyebutkan sifat-sifat
bangun datar Layang layang 7, 21, 29
6.1.7 Menyebutkan sifat-sifat
bangun datar Belah Ketupat
11, 16,
27
6.1.8 Mengidentifikasi sifat-sifat
bangun datar Lingkaran
10, 19,
22
119
Lampiran 4 Soal Validitas
Dan Kunci Jawaban
120
Soal Tes Formatif Sebelum Validitas
Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar !
1) Perhatikan pernyataan di bawah ini!
a. Mempunyai 3 sisi
b. Mempunyai 3 sudut
c. Jumlah ketiga sudutnya 180
Pernyataan di atas merupakan ciri-ciri dari.....
a. Segitiga b. Persegi c. Jajar Genjang d. Persegi panjang
2) Perhatikanlah penggolongan segitiga berikut ini!
(1) Siku-siku (2) Tumpul
(3) Sama sisi (4) Sama kaki
yang termasuk penggolongan segitiga berdasarkan besar sudutnya adalah
.....
a. 1 dan 2 b. 3 dan 4 c. 1,2,dan 3 d. Benar Semua
3) Perhatikan gambar dibawah ini !
Segitiga siku-siku ABC, sudut A = 60. Besar sudut B adalah....
a. 40 b. 30 c. 35 d. 45
4) Aku adalah sebuah bangun datar yang mempunyai 3 sisi yang sama
panjang dan sudutnya sama besar. Aku adalah bangun datar.....
a. Segitiga siku-siku b. Segitiga samakaki
c. Segitiga lancip d. Segitiga samasisi
5) Perhatikan pernyataan dibawah ini !
a. Keempat sisi sama panjang
b. Keempat sudutnya siku-siku
Pernyataan di atas merupakan ciri-ciri dari bangun datar....
a. Segitiga b. Persegi panjang c. Jajar genjang d. Persegi
121
6) Gambar bangun datar dibawah ini yang merupakan jajar genjang adalah
.....
a. b. c. d.
7) Gambar bangun datar di bawah ini yang merupakan layang-layang
adalah.....
a. b. c. d.
8) Bangun yang memiliki 2 pasang sisi sejajar dengan sama panjang keempat
sudutnya siku-siku adalah….
a. Belah ketupat b. Persegi panjang c. Persegi d. Trapesium
9) Perhatikan gambar di bawah ini !
Bangun diatas disebut .....
a. Persegi b. Trapesium c. Layang – layang d. Persegi panjang
10) Perhatikan gambar di bawah ini !
Nama bangun datar di atas disebut.....
a. Persegi b. Lingkaran c. Jajar Genjang d. Layang-layang
.
12 1 2
3
6
9
4
5 7
8
10 11
122
11) Perhatikan gambar dibawah ini !
Sifat-sifat yang dimiliki bangun datar diatas adalah, kecuali.....
a. Keempat sisinya sama panjang
b. Sudut yang berhadapan sama besar
c. Besar semua sudutnya 800
d. Kedua diagonal saling berpotongan dan membentuk sudut siku- siku
12) Perhatikan bangun datar dibawah ini !
Salah satu sifat dari bangun datar diatas adalah......
a. Sisi-sisinya tidak sama panjang
b. Kedua diagonalnya berpotongan tegak lurus dan saling membagi dua
sama panjang.
c. Sisi-sisinya yang berhadapan tidak sejajar
d. Sudut-sudut yang berhadapan tidak sama besar
13) Perhatikan gambar di samping ini !
Berikut ini yang merupakan sifat bangun datar diatas adalah .....
a. Sudut A+ Sudut B + sudut C + Sudut D= 3600
dan AB=BC=CA
b. Sudut A+ Sudut B + sudut C + Sudut D= 3600
dan ABAD
c. Sudut A+ Sudut B + sudut C + Sudut D= 1900
dan AB=BC
d. Sudut A+ Sudut B + sudut C + Sudut D= 1000
dan ABDC
D
A B
C
123
14) Perhatikan gambar dibawah ini !
Sifat yang sesuai dengan gambar bangun datar diatas adalah.....
a. Panjang AB = panjang BC
b. Panjang BC = panjang CD
c. Panjang BC = panjang DA
d. Panjang BA = panjang AD
15) Sifat bangun datar dibawah ini adalah .....
a. Sudut A = sudut B b. Sudut B = sudut C
c. Sudut A = sudut C d. Sudut A = sudut D
16) Dibawah ini merupakan sifat-sifat belah ketupat, kecuali....
a. Sisi-sisinya sama panjang
b. Sisi-sisi yang berhadapan sejajar
c. Sudut-sudut yang berhadapan tidak sama besar
d. Kedua diagonalnya berpotongan tegak lurus dan saling membagi dua
sama panjang.
17) Dibawah ini merupakan persamaan sifat-sifat persegi dan persegi panjang ,
kecuali....
a. Keempat sisinya sama panjang
b. Keempat sudutnya sama besar.
c. Keempat sudutnya berupa sudut siku-siku
d. Mempunyai diagonal
A B
C D
C
A
D
B
124
18) Jenis sudut yang dibentuk oleh bangun dibawah adalah ....
a. Lancip b. Siku – siku c. Lurus d. Tumpul
19) Bangun datar yang mempunyai satu titik pusat adalah salah satu sifat dari
bangun datar . . . .
a. Trapesium c. Persegi panjang b.Layang-layang d. Lingkaran
20) Perhatikan gambar dibawah ini !
Dua pasang yang sisi yang sama panjang pada gambar diatas ini adalah
a. AB = BC dan AD = CD
b. AC = BD dan AD = BC
c. AB = DC dan AD = BC
d. BC = AD dan AC = BD
21) Perhatikan gambar dibawah ini !
Sisi yang sama panjang pada gambar
dibawah ini adalah
` a. AB = BC , CD = DA
b. AD = AB, BD = AC
c. AB = AD, BC = BD
d. AB = AD, BC = CD
22) Garis yang membagi lingkaran menjadi dua bagian yang sama disebut.....
a. Diameter b. Titik pusat c. Sisi d. Jari-jari
C
A
D
B
D
C
B
A
125
23) Perhatikan gambar dibawah ini! Diagonal dari gambar di atas adalah ....
a. DC dan DB c. AC dan BC
b. AC dan BD d. BC dan AB
24) Mempunyai sepasang sisi sejajar tapi tidak sama panjang merupakan
pengertian dari......
a. Trapesium c. Segitiga
b. Jajar genjang d. Persegi panjang
25) Perhatikan penyataan dibawah ini!
a. Mempunyai sepasang sisi sejajar
b. Kedua sisi kakinya sama panjang
c. Kedua sudut kakinya sama besar
Pernyatan diatas merupakan ciri-ciri dari
a. Trapesium Siku-siku
b. Trapesium sama kaki
c. Trapesium Sembarang
d. Trapesium Sama sisi
26) Diantara bangun datar terdapat sifat-sifat yang sama. Dua bangun datar
yang mempunyai 4 sisi dan kedua sisinya saling berhadapan serta tiap
sudutnya 90 adalah bangun datar ....
a. Persegi dan jajar genjang
b. Jajar genjang dan persegi panjang
c. Trapesium dan persegi panjang
d. Persegi dan persegi panjang
126
27) Perhatikan gambar dibawah ini !
Apabila diketahui < D = 85 maka sudut <B = ......
a. 90 b. 105 c. 85 d. 75
28) Gambar dibawah ini yang merupakan trapesium siku-siku adalah
a. b.
c. d.
29) Perhatikam gambar dibawah ini !
Besar sudut ABC sama dengan besar sudut ....
a. BCD b. BAD
c. DCB d. ADC
30) Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1) Keempat sisinya sama panjang
2) Mempunyai 3 sudut
3) Mempunyai 2 pasang sisi sejajar dan sama panjang
4) Mempunyai 2 buah diagonal yang sama panjang
5) Keempat sudutnya sama besar yaitu 90
Pernyataan di atas yang merupakan ciri-ciri dari persegi panjang yaitu....
a. 1,2,3 b. 2,4,5 c. 1,3,5 d. 3,4,5
127
Kunci Jawaban Soal Sebelum Validitas
No. Soal Kunci
Jawaban
1. A
2. A
3. B
4. D
5. D
6. C
7. D
8. B
9. B
10. B
11. C
12. B
13. B
14. C
15. C
No. Soal Kunci
Jawaban
16. C
17. A
18. A
19. D
20. C
21. C
21. A
23. B
24. A
25. B
26. D
27. C
28. C
29. D
30. D
128
Lampiran 5 Data Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
129
Hasil Uji Reliabilitas menggunakan Anates V.4
130
Hasil Daya Pembeda menggunakan Anates V.4
131
Hasil Tingkat Kesukaran Butir Soal menggunakan Anates V.4
132
Hasil Korelasi Skor menggunakan Anates V.4
133
Hasil Anates V.4 pada Kualitas Pengecoh
134
Rekap Analisis Butir
135
Lampiran 6 Instrumen Penelitian
136
Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Menerapakan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Together (TGT)
No. Aspek yang dimati Penilaian
Ya Tidak
Pertemuan 1
1. Guru memberikan soal pretest
2. Guru menjelaskan materi tentang sifat-sifat bangun datar.
3. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok heterogen
4. Guru membagikan LKS untuk dipelajari siswa bersama
kelompoknya.
Pertemuan 2
1. Guru memberikan penjelasan tentang tata cara berturnamen.
2. Guru memanggil salah satu angggota setiap kelompok yang
berkemampuan sama untuk mengikuti turnamen.
3. Guru memberikan tugas kepada setiap siswa untuk menjadi
pembaca, penantang I, penantang II dan tugas tersebut akan
dilakukan secara bergiliran.
4. Guru menyajikan pertanyaan-pertanyaan yang terdapat pada kartu
bernomor kepada kepada setiap anggota yang berturnament.
5. Guru menghitung skor tiap kelompok dengan menghitung poin tiap
anggota tim
6. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang
mendapatakan skor paling tinggi
Pertemuan 3
1. Guru melakukan soal postest
137
Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Proses Pembelajaran
dengan Menggunakan Model NHT
No. Aspek yang diamati Penilaian
Ya Tidak
Pertemuan 1
1. Guru memberikan soal pretest
2. Guru mempersiapkan materi, LKS, dan rancangan pembelajaran
dalam NHT
3. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok heterogen, setiap
kelompok terdiri dari 4-5 siswa
4. Guru memberikan nomor kepada setiap siswa dalam kelompok dan
nama kelompok yang berbeda.
5. Guru mengarahkan siswa untuk menyediakan buku paket untuk
pegangan setiap kelompok
6. Guru membagikan LKS yang kepada setiap siswa sebagai bahan
yang dipelajari.
Pertemuan 2
1. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada seluruh siswa
tentang materi bangun datar.
2. Guru menyebutkan salah satu nomor.
3. Guru bersama siswa menyimpulkan jawaban akhir dari semua
pertanyaan
4. Guru melakukan soal postest
138
Lembar Observasi Kegiatan Siswa dalam Menerapakan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Together (TGT)
No. Aspek yang diamati Penilaian
Ya Tidak
Pertemuan 1
1. Siswa mengerjakan soal pretest
2. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan materi yang
disampaikan oleh guru.
3. Siswa bergabung ke dalam kelompoknya.
4. Siswa mempelajari LKS yang diberikan dan bersama-sama
dengan kelompok saling berdiskusi dan mengumpulkan
informasi.
Pertemuan 2
1. Siswa memperhatikan penjelasan guru.
2. Siswa yang dipilih segera menempatkan diri sesuai posisi yang
telah ditetapakan guru dalam turnamen.
3. Siswa menjalankan tugas yang diberikan oleh guru.
4. Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat pada kartu bernomor.
5. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang skor yang
diperoleh dari masing-masing kelompok.
6. Kelompok yang mendapat skor paling tinggi akan mendapatkan
penghargaan.
Pertemuan 3
1. Siswa mengerjakan soal postest
139
Lembar Observasi Kegiatan Siswa dalam Proses Pembelajaran dengan
Menggunakan Model NHT
No. Aspek yang diamati Penilaian
Ya Tidak
Pertemuan 1
1. Siswa mengerjakan soal pretest
2. Siswa mempersiapkan alat dan media yang digunakan untuk
menunjang proses pembelajaran seperti buku tulis, bolpoint,
LKS.
3. Siswa menempatkan diri dalam kelompok.
4. Siswa menerima dan memakai nomor yang diberikan oleh
guru.
5. Siswa bersama kelompok menyiapkan materi atau buku paket
untuk pegangan dalam memahami dan mempelajarai materi.
6. Siswa mempelajari LKS yang diberikan guru.
Pertemuan 2
1. Siswa bersama kelompoknya mendiskusikan jawaban dari
pertanyaan yang diberikan oleh guru. Semua anggota
kelompok sudah harus mengetahui jawabanya.
2. Siswa yang merasa nomornya dipanggil harus menganggkat
tangan dan menjawab pertanyaan yang diberikan. Peraturan
berlaku untuk semua nomor yang sama pada kelompok yang
berbeda.
3. Siswa bersama guru menyimpulkan jawaban akhir dari semua
pertanyaan.
4. Siswa mengerjakan soal postest
140
Lampiran 7
Soal Pretest dan Kunci Jawaban
141
Matematika Kelas 5
Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar !
1) Aku adalah bangun yang mempunyai 4 sudut siku-siku tetapi keempat
sisiku tidak sama panjang, aku adalah bangun datar…..
a. Belah ketupat b. Persegi. c. Persegi panjang d. Trapesium
2) Bangun datar yang ketiga sudutnya berjumlah 180, ketiga sudutnya sama
besar dan sisi-sisinyanya yang sama panjang adalah bangun datar.....
a. Segitiga siku-siku
b. Segitiga samakaki
c. Segitiga samasisi
d. Segitiga lancip
3) Perhatikan gambar dibawah ini !
Segitiga siku-siku ABC, sudut A = 50. Besar sudut B
adalah....
a. 30 b. 40 c. 45 d. 50
4) Perhatikan gambar dibawah ini !
Besar sudut ADC sama dengan besar sudut ....
a. BCD b. BAD
c. DCB d. ABC
5) Perhatikan gambar dibawah ini !
Apabila diketahui < A = 75 maka sudut < B= ......
a. 90 b. 75
c. 105 d. 80
6) Dibawah ini merupakan persamaan sifat-sifat persegi panjang dan persegi,
kecuali....
a. Keempat sisinya sama panjang
b. Keempat sudutnya sama besar.
c. Keempat sudutnya berupa sudut siku-siku
d. Mempunyai diagonal
142
7) Perhatikan gambar dibawah ini !
pasangan yang sisi yang sejajar adalah....
a. AB // BC
b. AC // BD
c. AB // DC
d. BC // CD
8) Garis yang membagi lingkaran menjadi dua bagian yang sama disebut.....
a. Diameter b. Titik pusat c. Sisi d. Jari-jari
9) Perhatikan gambar di samping ini!
Diagonal dari gambar di atas adalah ....
a. DC c. BC
b. AC d. AB
10) Gambar bangun datar di bawah ini yang merupakan bangun layang-
layang adalah.....
a. c.
b. d.
11) Aku adalah sebuah bangun datar yang mempunyai satu titik pusat. Aku
adalah . . . .
a. Trapesium
b. Layang-layang
c. Persegi panjang
d. Lingkaran
12) Perhatikan pernyataan dibawah ini !
1. Keempat sisi sama panjang
2. Keempat sudutnya siku-siku
Pernyataan di atas merupakan ciri-ciri dari bangun datar....
a. Segitiga b. Persegi panjang c. Jajar genjang d. Persegi
C
A
D
B
143
13) Perhatikan gambar dibawah ini !
Perntayan yang benar daru sifat bangun datar diatas adalah .....
a. AB=BC=CA
b. ABAD
c. ADBC
d. AD=BD
14) Perhatikan gambar dibawah ini !
Sifat yang tidak sesuai dengan gambar bangun datar di samping adalah.....
a. AB = DC
b. < A = < B
c. AD = AB
d. <D = < B
15) Sifat yang sesuai dari bangun datar di samping ini adalah .....
a. AB = CB
b. < B = <A
c. CD = AD
d. < A = <C
16) Gambar dibawah ini yang merupakan trapesium siku-siku adalah
a. b.
c. d.
A B
C D
C
A
D
B
144
17) Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1. Mempunyai 2 pasang sisi sejajar dan sama panjang
2. Mempunyai 2 buah diagonal yang sama panjang
3. Keempat sudutnya = 90
4. Keempat sisinya sama panjang
5. Mempunyai 3 sudut
Pernyataan di atas yang merupakan ciri-ciri dari persegi panjang yaitu....
a. 3,4,5 b. 1,2,5
c. 2,3,4 d. 1,2,3
18) Sifat belah ketupat, kecuali....
a. Sisi-sisinya sama panjang
b. Sisi-sisi yang berhadapan sejajar
c. Sudut-sudut yang berhadapan tidak sama besar
d. Kedua diagonalnya berpotongan tegak lurus dan saling membagi dua
sama panjang.
19) Perhatikan penyataan dibawah ini!
1. Mempunyai sepasang sisi sejajar
2. Kedua sisi kakinya sama panjang
3. Kedua sudut kakinya sama besar
Pernyatan diatas merupakan ciri-ciri dari.......
a. Trapesium Siku-siku
b. Trapesium sama kaki
c. Trapesium Sembarang
d. Trapesium Sama sisi
20) Perhatikan bangun datar di samping ini !
sifat dari bangun datar persegi adalah......
a. Keempat sudutnya bukan siku-siku
b. Sisi yang berhadapan sama panjang
c. Jumlah keempat sudutnya 180
d. Sudut-sudut yang berhadapan tidak sama besar
145
Kunci Jawaban Soal Pretest
No. Soal Kunci Jawaban
1. C
2. C
3 B
4 D
5 C
6 A
7 C
8 A
9 B
10 D
11 D
12 D
13 B
14 C
15 D
16 C
17 D
18 C
19 B
20 B
146
Lampiran 8 Soal Posttest dan Kunci Jawaban
147
Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar !
1) Aku adalah sebuah bangun datar yang mempunyai 3 sisi yang sama
panjang dan sudutnya sama besar. Aku adalah bangun datar.....
a. Segitiga siku-siku
b. Segitiga samakaki
c. Segitiga samasisi
d. Segitiga lancip
2) Perhatikan gambar dibawah ini !
Segitiga siku-siku ABC, sudut A = 60.
Besar sudut B adalah....
a. 40 c. 35
b. 30 d. 45
3) Perhatikan pernyataan dibawah ini !
1. Keempat sisi sama panjang
2. Keempat sudutnya siku-siku
3. Mempunyai 2 pasang sisi sejajajar
4. Mempunyai 2 buah diagonal sama panjang
Pernyataan di atas merupakan ciri-ciri dari bangun datar....
a. Segitiga b. Persegi panjang c.Jajar genjang d. Persegi
4) Gambar bangun datar di bawah ini yang merupakan layang-layang
adalah.....
a. b. c d.
5) Bangun yang memiliki 2 pasang sisi sejajar dengan sama panjang keempat
sudutnya siku-siku adalah….
a. Belah ketupat c. Persegi panjang
b. Persegi. d. Trapesium
6) Perhatikan bangun datar dibawah ini !
148
Salah satu sifat dari bangun datar diatas adalah......
a. Sisi-sisinya tidak sama panjang
b. Kedua diagonalnya berpotongan tegak lurus dan saling membagi dua
sama panjang.
c. Sisi-sisinya yang berhadapan tidak sejajar
d. Sudut-sudut yang berhadapan tidak sama besar
7) Perhatikan gambar disamping ini !
Berikut ini yang merupakan sifat bangun datar di
samping adalah .....
a. Sudut A+ Sudut B + sudut C + Sudut D= 3600
dan AB=BC=CA
b. Sudut A+ Sudut B + sudut C + Sudut D= 3600
dan ABAD
c. Sudut A+ Sudut B + sudut C + Sudut D= 1900
dan AB=BC
d. Sudut A+ Sudut B + sudut C + Sudut D= 1000
dan ABDC
8) Perhatikan gambar dibawah ini !
Sifat yang sesuai dengan gambar bangun datar disamping adalah.....
a. Panjang AB = panjang BC
b. Panjang BC = panjang CD
c. Panjang BC = panjang DA
d. Panjang BA = panjang AD
9) Sifat bangun datar dibawah ini adalah .....
a. Sudut A = sudut B
b. Sudut B = sudut C
c. Sudut A = sudut D
d. Sudut A = sudut C
10) Dibawah ini merupakan sifat-sifat belah ketupat, kecuali....
a. Sisi-sisinya sama panjang
b. Sisi-sisi yang berhadapan sejajar
c. Sudut-sudut yang berhadapan tidak sama besar
d. Kedua diagonalnya berpotongan tegak lurus dan saling membagi dua
sama panjang.
A B
C D
C
A
D
B
149
11) Dibawah ini merupakan persamaan sifat-sifat persegi dan persegi panjang,
kecuali....
a. Keempat sisinya sama panjang
b. Keempat sudutnya sama besar.
c. Keempat sudutnya berupa sudut siku-siku
d. Mempunyai diagonal
12) Bangun datar yang mempunyai satu titik pusat adalah salah satu sifat dari
bangun datar . . . .
a. Trapesium c. Persegi panjang b.Layang-layang d. Lingkaran
13) Perhatikan gambar dibawah ini !
Dua pasang yang sisi yang sama panjang pada gambar diatas ini adalah
a. AB = BC dan AD = CD
b. AC = BD dan AD = BC
c. AB = DC dan AD = BC
d. BC = AD dan AC = BD
14) Garis yang membagi lingkaran menjadi dua bagian yang sama disebut.....
a. Diameter c. Sisi
b. Titik pusat d. Jari-jari
15) Diagonal dari gambar di atas adalah ....
a. DC dan DB c. AC dan BC
b. AC dan BD d. BC dan AB
16) Perhatikan penyataan dibawah ini!
1. Mempunyai sepasang sisi sejajar
2. Kedua sisi kakinya sama panjang
3. Kedua sudut kakinya sama besar
Pernyatan diatas merupakan ciri-ciri dari.......
a. Trapesium Siku-siku
b. Trapesium sama kaki
c. Trapesium Sembarang
d. Trapesium Sama sisi
C
A
D
B
150
17) Perhatikam gambar dibawah ini !
Besar sudut ABC sama dengan besar sudut ....
a. BCD b. BAD
c. DCB d. ADC
18) Perhatikan gambar dibawah ini !
Apabila diketahui < D = 85 maka sudut <B = ......
a. 90
b. 105
c. 85
d. 75
19) Gambar dibawah ini yang merupakan trapesium siku-siku adalah
a. b.
c. d.
20. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1. Keempat sisinya sama panjang
2. Mempunyai 3 sudut
3. Mempunyai 2 pasang sisi sejajar dan sama panjang
4. Mempunyai 2 buah diagonal yang sama panjang
5. Keempat sudutnya sama besar yaitu 90
Pernyataan di atas yang merupakan ciri-ciri dari persegi panjang yaitu....
a. 1,2,3
b. 2,4,5
c. 1,3,5
d. 3,4,5
151
Kunci Jawaban Soal Posttest
No. Soal Kunci Jawaban
1. C
2. B
3 D
4 D
5 C
6 B
7 B
8 C
9 D
10 C
11 A
12 D
13 C
14 A
15 B
16 B
17 D
18 C
19 C
20 D
152
Lampiran 9 RPP Kelas Eksperimen
1
153
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Kelas Ekperimen 1
Satuan Pendidikan : SD Negeri Kaliwungu 02
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/II
Materi Pokok : Sifat-sifat Bangun Datar
Alokasi Waktu : 3x pertemuan (6jp x 35 menit)
Hari/ Tanggal : Jumat, Sabtu, Senin / 1, 2 dan 4 April 2016
A. Standar Kompetensi
6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan hubunganya antar bangun
B. Kompetensi Dasar
6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
C. Indikator
6.1.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar segitiga
6.1.2 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi
6.1.3 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi panjang
6.1.4 Menjelaskan sifat-sifat bangun datar trapesium
6.1.5 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar jajar genjang
6.1.6 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar layang-layang
6.1.7 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar belah ketupat
6.1.8 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar lingkaran
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menemukan
macam-macam bangun datar di sekolah dengan tepat.
2. Dengan mengamati gambar bangun datar segitiga dan mendengarkan
penjelasan guru siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
segitiga dengan benar.
154
3. Dengan mengamati gambar bangun datar persegi dan mendengarkan
penjelasan guru siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi
dengan tepat.
4. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru dan mengamati gambar
bangun datar persegi panjang siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun
datar persegi panjang dengan benar.
5. Dengan mendengarkan penjelasan guru dan mengamati gambar bangun
datar trapesium siswa dapat menjelaskan sifat-sifat bangun datar trapesium
dengan tepat.
6. Dengan mengamati gambar bangun datar jajar genjang dan mendengarkan
pebejlasan guru siswa dapat mengindentifikasi sifat-sifat bangun datar
jajar genjang dengan benar.
7. Dengan mengamati gambar bangun datar layang-layang dan
mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan sifat-sifat
bangun datar layang-layang dengan benar.
8. Dengan mengamati gambar bangun datar belah ketupat dan mendengarkan
penjelasan guru siswa dapat meneyebutkan sifat-sifat bangun datar belah
ketupat dengan benar.
9. Dengan mengamati gambar bangun datar lingkaran dan mendengarkan
penjelasan guru siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
lingkaran dengan benar.
E. Materi Pembelajaran
Sifat-sifat Bangun Datar (Terlampir)
F. Model dan Metode Pembelajaran
Model pembelajaran : Model Kooperatif Tipe TGT
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi Kelompok,
Penugasan
155
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Alokasi
Waktu
Kegiatan
Awal
Pertemuan 1
1. Guru mengucapkan salam, berdoa bersama-sama
dan presensi siswa
2. Motivasi:
Guru memperlihatkan macam-macam gambar
benda rumah tangga dan disekolah yang sesuai
dengan bangun datar.
3. Apersepsi:
Guru bertanya kepada seluruh siswa:
a. Gambar apasajakah yang kalian lihat?
b. Apakah bentuk dari semua gambar
tersebut sama?
c. Bagaimana bentuk masing-masing
gambar tersebut ?
4. Guru menyampaikan langkah-langkah
pembelajaran dengan model TGT dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
15 menit
Kegiatan
Inti
Eksplorasi
5. Guru melakukan pretest
a. Peyajian Kelas
6. Guru menyajikan gambar tentang berbagai
macam bangun datar yang terdapat pada
kehidupan sehari-hari.
7. Siswa mengamati gambar yang disajikan guru.
8. Guru menjelaskan tentang macam-macam
bangun datar.
9. Guru menjelaskaan sifat-sifat bangun datar
45
menit
156
segitiga, persegi, persegi panjang, layang-layang,
belah ketupat, jajar genjang, trapesium dan
lingkaran.
10. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan
materi yang disampaikan oleh guru.
11. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
mengenai materi yang belum dipahami.
Elaborasi
b. Belajar dalam Kelompok (Team)
12. Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok
heterogen yang terdiri dari 4-5 siswa.
13. Siswa bergabung ke dalam kelompoknya
14. Siswa diberikan soal berupa lembar kerja siswa
menentukan sifat-sifat bangun datar untuk
dikerjakan oleh setiap anggota kelompok.
15. Siswa bersama kelompok membahas LKS.
16. Masing-masing kelompok memastikan semua
anggota kelompok mengetahui jawabanya.
17. Masing-masing kelompok berdiskusi dan
mengumpulkan informasi untuk mencari
jawabannya bersama kelompoknya.
Pertemuan II
c. Game Tournament
18. Guru menginformasikan kepada siswa bahwa
pada pertemuan ini di adakan turnamen.
19. Guru menjelaskan prosedur turnamen
20. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok baru
dan tiap kelompok terdapat perwakilan dari
masing-masing kelompok.
21. Siswa dalam turnamen ditetapkan sebagai
pembaca soal, penantang I dan penantang II
157
22. Tim pembaca bertugas mengambil dan membaca
soal yang telah disiapkan guru, sementara
penantang menjawab dan menyetujui jawaban
yang dibaca oleh pembaca.
23. Kegiatan ini dilakukan secara bergilir sesuai arah
jarum jam hingga semua mendapat kesempatan
sebagai pembaca soal.
24. Jika jawaban salah maka tidak mendapat poin
dan jika benar akan mendapat poin.
25. Kegiatan tersebut diulang sehingga semua
peserta maju mengikuti turnamen
26. Perolehan poin masing-masing anggota
dijumlahkan dan kelompok yang menang adalah
yang mendapat poin banyak
Konfirmasi :
d. Penghargaan Kelompok (Rekognisi Tim)
27. Guru mengumumkan yang menjadi kelompok
baik.
28. Kelompok yang memeperoleh skor tertinggi
dalam mengerjakan soal diberi pengahargaan
oleh guru
29. Guru memberikan tanggapan dan penguatan
terhadap hasil kerja siswa dalam mengerjakan
soal
Pertemuan III
30. Guru melaksanakan postest.
Kegiatan
Penutup
31. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
32. Siswa bertanya apabila ada materi yang kurang
dipahami. Guru memberikan tanggapan dan
penguatan terhadap hasil kerja siswa dalam
10
menit
158
berturnamen.
33. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam.
H. Sumber Belajar dan Alat Peraga
Sumber Belajar
1. Buku Paket BSE matematika kelas V Gemar Belajar Matematika 5
(Sumanto, Heny Kusumawati dan Nur Aksin, 2008)
2. LKS Simpati
Alat Peraga
Papan Tulis, Spidol, Macam-macam gambar bangun datar.
I. Penilaian Hasil Belajar
Jenis Tes : Tertulis
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Prosedur : Posstest (terlampir)
Kunci Jawaban : Terlampir
Nilai
x 100
159
Lampiran 1
Lembar Penilaian
Satndar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan
antar bangun
Kompetensi Dasar : 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar.
Materi : Sifat-sifat Bangun Datar
Indikator Pencapaian Nomor
soal
Bentuk
soal Skor
Disajikan soal tentang sifat-sifat segitiga, siswa
dapat menyelesaikan dengan tepat 1,2
Pilihan
ganda
2 x 1
= 2
Disajikan soal tentang sifat-sifat bangun datar
persegi, siswa dapat menyelesaikan dengan
tepat
3,6,15 Pilihan
ganda
3 x 1
= 3
Disajikan soal tentang sifat-sifat bangun datar
persegi panjang, siswa dapat menyelesaikan
dengan tepat
5,8,11,20 Pilihan
ganda
4 x 1
= 4
Disajikan soal tentang sifat-sifat bangun datar
trapesium, siswa dapat menyelesaikan dengan
tepat
7,16,19 Pilihan
ganda
3 x 1
= 3
Disajika soal tentang sifat-sifat bangun datar
jajar genjang, siswa dapat menyelesaikan
dengan tepat
9,13 Pilihan
ganda
2 x 1
= 2
Disajikan soal tentang sifat-sifat bangun datar
layang layang, siswa dapat menyelesaikan
dengan tepat
4,17 Pilihan
ganda
2 x 1
= 2
Disajikan soal tentang sifat-sifat bangun datar
belah ketupat, siswa dapat menyelesaikan
dengan tepat
10,18 Pilihan
ganda
2 x 1
= 2
Disajikan soal tentang sifat-sifat bangun datar
lingkaran, siswa dapat menyelesaikan dengan
benar.
12,14 Pilihan
ganda
2 x 1
= 2
160
Lampiran II
Materi Sifat-sifat Bangun Datar
1. Segitiga
Segitiga merupakan bangun datar yang memiliki jumlah sisi tiga buah dan
memiliki tiga sudut yang jumlah ketiga sudutnya adalah 180. Menurut
sisinya segitiga ada 3 yaitu: Segitiga sama kaki, sama sisi dan sembarang.
Menurut sudutnya segitiga ada : segitiga siku-siku, segitiga tumpul dan
lancip.
Macam-macam segitiga menurut besar sudutnya:
a. Segitiga Lancip
Segitiga yang besar ketiga sudutnya kurang dari 90
b. Segitiga Siku-siku
Segitiga yang salah satu sudutnya 90 yaitu
di sudut C dan ada dua sisi yang saling tegak
lurus yaitu sisi AC dan AB.
c. Segitiga Tumpul
Segitiga yang besar salah satu sudutnya
lebih dari 90 yaitu disudut B dan kurang
dari 180 .
Macam-macam segitiga menurut panjang sisinya :
a. Segitiga Sama Kaki
Segitiga yang mempunyai dua sisi yang
sama panjang dan dua sudut yang sama
besar Panjang AC = AB , ABC = ACB
b. Segitiga sama sisi
Segitiga yang ketiga sisinya sama panjang
dan ketiga sudutnya sama besar. Panjang AB
= BC = CA , CAB = ABC = ACB
A B
C
A
B
C
C B
A
B
A
C
161
c. Siku-siku sama kaki
Segitiga yang mempunyai dua sisi sama
panjang, 1 sudut siku-siku dan 2 sudut yang
sama besar. Panjang AC = CB
ACB = 90
ABC = CAB
d. Segitiga Sembarang
Segitiga yang ketiga sisinya tidak sama panjang dan
ketiga sudutnya tidak tidak sama besar.
2. Segi empat
Segi empat merupakan bangun datar yang memiliki jumlah sisi
empat buah. Segi empat ada 6 buah yaitu persegi, persegi panjang, jajar
genjang, belah ketupat, layang-layang dan trapesium.
a. Persegi panjang
Persegi panjang adalah bangun datar yang sisi-sisi berhadapan sama
panjang dan keempat sudutnya siku-siku.
AB = DC , AD = BC
A = B = C = D
Sifat-sifat persegi panjang :
1) Sisi yang berhadapan sejajar yaitu AB//DC , AD//BC
2) Sisi yang sejajar sama panjang yaitu AB = DC , BC = AD
3) Keempat sudutnya sama besar berupa sudut siku-siku ( 90° ).
4) Mempunyai 2 buah diagonal yang sama panjang yaitu AO=OC
, BO=OD
C
B
C
A
A B
D
C B
A
162
b. Persegi
Persegi adalah bangun datar yang keempat sisinya sama panjang dan
keempat sudutnya siku-siku.
AB= BC = CD = DA
A = B = C = D
Sifat-sifat persegi :
1. Keempat sisinya sama panjang yaitu AB= BC = CD = DA
2. Mempunyai 2 sisi sejajar yaitu AD dengan BC dan AB dengan CD
3. Keempat sudut sama besar, berupa sudut siku-siku A = B = C
= D
4. Mempunyai dua buah diagonal yang sama panjang
c. Trapesium
Trapesium adalah bangun datar segiempat dengan dua buah sisi yang
berhadapan sejajar dan tidak sama panjang
1. Trapesium sembarang
Trapesium yang besar sisinya tidak
sama panjang.
Sifat-sifatnya :
a. Mempunyai sepasang sisi sejajajar
b. Keempat sudutnya tidak sama besar
c. Keempat sisinya tidak sama panjang
2. Trapesium Sama Kaki
Trapesium yang besar kedua kakinya
sama panjang
D C
A B
>>
>>
163
Sifat-Sifatnya:
a. Mempunyai sepasang sisi yang sejajar tapi tidak sama panjang
b. Kedua sisi kakinya sama panjang
c. Kedua sudut kakinya sama besar
3. Trapesium Siku-siku
Trapesium yang besar salah satu sudutnya
adalah siku-siku atau 90°
Sifat-sifatnya :
a. Mempunyai sepasang sisi sejajar
b. Memiliki dua sudut siku-siku
d. Jajar Genjang
Jajar genjang adalah bangun datar segiempat
dengan sisi-sisinya yang berhadapan sejajar
san sama panjang.
Sifat-sifat jajar genjang :
1) Sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar.
2) Sudut-sudut yang berhadapan sama besar.
3) Keempat sudutnya bukan sudut siku-siku
4) Kedua diagonal saling berpotongan, tetapi tidak sama panjang
e. Layang-layang
Layang-layang adalah bangun datar yang
mempunyai dua pasang sisi sama panjang dan
mempunyai sepasang sudut yang berhadapan
sama besar.
Sifat-sifat layang-layang :
1) Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang
2) Mempunyai sepasang sudut yang berhadapan sama besar
3) Perpotongan diagonalnya membentuk sudut siku-siku.
164
f. Belah ketupat
Belah ketupat merupakan bangun datar segiempat yang keempat sisinya
sama dan sudut-sudut yang berhadapan sama besar
Sifat-sifat belah ketupat :
a. Keempat sisinya sama panjang
b. Sudut yang berhadapan sama besar
c. Mempunyai 2 pasang sisi yang sejajar dan sama
panjang
3. Lingkaran
Lingkaran adalah bangun datar yang jarak setiap titik pada sisinya dengan
pusat lingkaran selalu sama .
Keterangan :
O = titik pusat lingkaran
AB = Garis tengah lingkaran (diameter=d)
AO=OB= Jari-jari lingkaran (r) yang panjangnya
setengah dari diameter (d)
Sifat-sifat lingkaran :
a. Mempunyai sebuah sisi
b. Mempunyai satu titik pusat yaitu O
c. Mempunyai jari-jari yang sama panjang
d. Mmepunyai garis tengah atau diameter yang panjanganya 2 kali jari-
jari.
B
d
O r
A
165
Lampiran III
Media Pembelajaran
Nomor untuk kelompok NHT
Nama untuk pemain Tournament
Kartu bernomor Jawaban soal tournament
166
Kartu soal tournament Macam-macam Bnagun Datar
167
Lampiran IV
Lembar Kerja Siswa
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Mengidentifikasi Sifat-sifat Bangun Datar
Kelas / Semester : V/ II
Kerjakan bersama dengan kelompok belajarmu !
Alat dan Bahan : Pensil, penggaris, busur derajat
Petunjuk :
a. Perhatikanlah bangun datar dibawah ini !
b. Ukurlah panjang setiap sisinya dengan penggaris !
c. Ukurlah besar sudut pada setiap sudutnya sengan menggunakan busur !
Gambar Bangun datar Pertanyaan
1. Nama bangun datar disamping adalahj
2. jumlah sisi pada bangun disamping adalah
3. Panjang sisi AB= cm,DC= cm,AD=
cm, BC= cm
4. Sebutkan sisi bangun tersebut yang sama
panjang atau sejajar !
5. Gunakanlah busur derajat untuk mengukur
besar sudut berikut ini !
a. <A = ,<B= ,C= ,<D=
b. Bagaimana besar keempat sudut
tersebut ?
1. Nama bangun datar disamping adalah
2. Panjang Sisi AB= cm,DC= cm, AD=
cm, BC= cm
3. Sebutkan sisi bangun tersebut yang sama
panjang atau sejajar !
4. Gunakanlah busur derajat untuk mengukur
besar sudut berikut ini !
a. <A = , <B= , <C= ,<D=
b. Bagaimana besar keempat sudut tersebut ?
1. Nama bangun datar disamping adalah
2. Panjang Sisi AB= cm, BC= cm,
CD= cm, AD= cm
3. Sebutkan sisi bangun tersebut yang sama
panjang atau sejajar !
A
C D
B
B A
D C
168
4. Gunakanlah busur derajat untuk mengukur
besar sudut berikut ini !
5. <A = , <B= , <C= ,<D=
6. Bagaimana besar keempat sudut tersebut ?
1. Nama bangun datar disamping adalah
2. 2. Panjang Sisi AB= cm,AD= cm,BC=
cm, CD= cm
3. Sebutkan sisi bangun tersebut yang sama
panjang atau sejajar !
4. gunakanlah busur derajat untuk mengukur
besar sudut berikut ini !
5. <A = , <B= , <C= ,<D=
6. Bagaimana besar keempat sudut tersebut ?
1. Nama bangun datar disamping adalah
2. Panjang Sisi AB= cm, DC= cm,
AD= cm, BC= cm
3. Sebutkan sisi bangun tersebut yang sama
panjang atau sejajar !
4. Gunakanlah busur derajat untuk mengukur
besar sudut berikut ini !
5. <A = , <B= , <C= ,<D=
6. Bagaimana besar keempat sudut tersebut ?
1. Nama bangun datar disamping adalah
2. Panjang Sisi AB= cm, BC= cm,
CD= cm, AD= cm
3. Sebutkan sisi bangun tersebut yang sama
panjang atau sejajar !
4. Gunakanlah busur derajat untuk mengukur
besar sudut berikut ini !
<A = , <B= , <C= ,<D=
Bagaimana besar keempat sudut tersebut ?
1. Nama bangun datar disamping adalah
2. Berapa cm panjang garis yang
membelahnya ?
D
A
B
C D
A
B
A
C
D
169
1. Nama bangun datar disamping adalah
2. Jumlah sisi pada bangun disamping adalah
3. Panjang Sisi AB= cm, BC= cm,
AC= cm,
4. Sebutkan sisi bangun tersebut yang sama
panjang !
5. Gunakanlah busur derajat untuk mengukur
besar sudut berikut ini !
6. <A = , <B= , <C=
7. Bagaimana besar ketiga sudut tersebut ?
1. Nama bangun datar disamping adalah
2. Panjang Sisi AB= cm, BC= cm,
AC= cm,
3. Sebutkan sisi bangun tersebut yang sama
panjang !
4. Gunakanlah busur derajat untuk mengukur
besar sudut berikut ini !
5. <A = , <B= , <C=
6. Bagaimana besar ketiga sudut tersebut ?
A
B C
A
C B
170
Lampiran V
Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa
Gambar Bangun datar Pertanyaan
1. Persegi Panjang
2. 4 buah
3. AB= 4 cm, DC= 4 cm, AD= 3 cm, BC= 3 cm
4. AB = DC , AD = BC, AB//DC , AD//BC
5. <A = 90°, <B= 90
° , <C= 90
° ,<D= 90
°
A = B = C = D
Semua sudutnya sama
1. Jajar Genjang
2. AB= 4 cm, DC= 4 cm, AD= 2,5 cm, BC= 2,5
cm
3. AD // BC, AB// DC, AB = DC , AD = BC
4. <A = 115° , <B= 65
° , <C= 115
° ,<D= 65
°
Sudut yang berhadapan sama besar.
1. Persegi
2. AB= 3 cm, BC= 3 cm, CD= 3 cm, AD= 3
cm
3. AD // BC, AB// DC, AB = DC= AD = BC
4. . <A = 90°, <B= 90
° , <C= 90
° ,<D= 90
°
A = B = C = D
Semua sudutnya sama besar.
1. Layang-layang
2. AB= 2,8 cm, AD= 2,8 cm, BC= 4,5 cm, CD=
4,5 cm
3. AD // BC, AB// DC, BC =DC , AD = AB
4. <A = 85° , <B= 110
° , <C= 85
° ,<D= 110
°
Sudut yang berhadapan sama besar.
A
A
C
D
B
B A
D
C
C
B
D
A
D B
C
171
1. Trapesium Sama kaki
2. AB= 2,5 cm, DC= 5,3 cm, AD= 3,1 cm, BC=
3,1 cm
3. AD = BC, AB//DC
4. <A = 115°, <B= 115
°, <C= 65
°, <D= 65
°
A = B, C= D
1. Belah Ketupat
2. AB= 2,6 cm, BC= 2,6 cm, CD= 2,6 cm, AD=
2,6 cm
3. AB = DC= AD = BC, AD // BC, AB// DC,
4. <A = 75 , <B= 105 , <C= 75
,<D= 105
Sudut yang berhadapan sama besar.
1. Lingkaran
2. 2,8 cm
1. Segitiga sama kaki
2. 3 buah sisi
2. AB= 3,8 cm, BC= 2,9 cm, AC= 3,8 cm,
3. AB=AC
4. <A = 40 , <B= 70 , <C= 40
<A = <C
1. Segitiga siku-siku
2. AB= 5 cm, BC= 4 cm, AC= 3 cm,
3. Tidak ada
4. <A = 65 , <B= 35 , <C= 65
<A = <C
B
C D
A
B
A
C
D
A
B C
A
C B
172
Lampiran VI
Pertanyaan Tournament
1. Aku adalah sebuah bangun datar yang mempunyai 3 sisi yang sama
panjang dan sudutnya sama besar. Aku adalah bangun
datar.....
2. Diagonal dari gambar di samping ini adalah ....
3. Garis yang membagi lingkaran menjadi dua bagian yang sama
besar disebut.....
4. Nama bangun datar disamping ini adalah .....
5. Bangun yang mempunyai 4 sisi, mempunyai sepasang sisi
sejajar, Kedua sisi kakinya sama panjang, Kedua sudut
kakinya sama besar. Pernyatan tersebut merupakan ciri-ciri dari.......
6. Bangun datar yang mempunyai satu titik pusat adalah salah satu sifat
dari bangun datar . . . .
7. Nama bangun datar disamping ini adalah.....
8. Segitiga yang salah satu sudutnya 90 adalah segitiga....
9. Terdapat segitiga siku-siku. Dan salah satu sudutnya diketahui 60
maka sudut yang lainya adalah ....
10. Bangun yang memiliki 2 pasang sisi sejajar dengan sama panjang
keempat sudutnya siku-siku adalah….
11. Apabila panjang DC = 12 cm dan Panjang AD = 8 cm berapakah
panjang AB dan BC ?
12. Apabila diketahui sudut D = 120 derajat. Maka
sudut C berapa derajat ?
13. Nama gambar bangun disamping ini adalah ....
C
A
D
B
C
A
D
B
D
C
B
A
173
14. a. Uang koin Rp. 500 berbentuk seperti bangun datar apa ?
b. Buku tulismu berbentuk bangun datar apa ?
15. Aku adalah bangun datar yang mempunyai 3 sisi. dua sisiku sama
panjang dan dua sudutku juga sama besar. Bangun apakah aku ?
16. Sudut B = 125 derajat, sudut C adalah 55 derajat. Maka
berapakah besar sudut A dan D ?
17. Apabila diketahui sudut B= 85 derajat maka sudut D adalah....
18. Bangun datar yang keempat sisinya sama panjang dan keempat
sudutnya siku-siku adalah bangun datar.....
19. Besar ketiga sudut segitiga sama sisi adalah.....
20. Apabila diketahui sudut D = 125 derajat. Maka sudut C berapa
derajat ?
C
A
D
B
D
C
B
A
174
Lampiran VII
Jawaban Soal Tournament
1. Segitiga Sama Sisi
2. AC dan BD
3. Diameter
4. Trapesium siku-siku
5. Trapesium Sama kaki
6. Lingkaran
7. Jajar genjang
8. Segitiga siku-siku
9. 180-60-90 = 30 derajat
10. Persegi panjang
11. AB = 12 cm, BC = 8 cm
12. 60 derajat
13. Belah Ketupat
14. a. Lingkaran b. Persegi panjang
15. Segitiga sama kaki
16. A = 55 derajat dan D = 125 derajat
17. 85 derajat
18. Persegi
19. 60 derajat
20. 55 derajat
175
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Kelas Eksperimen 1
Satuan Pendidikan : SD Negeri Rogomulyo 01
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/II
Materi Pokok : Sifat-sifat Bangun Datar
Alokasi Waktu : 3x pertemuan (6jp x 35 menit)
Hari/ Tanggal : Kamis, Sabtu, Senin /
24, 25 dan 28 Maret 2016
A. Standar Kompetensi
6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan hubunganya antar bangun
B. Kompetensi Dasar
6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
C. Indikator
6.1.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar segitiga
6.1.2 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi
6.1.3 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi panjang
6.1.4 Menjelaskan sifat-sifat bangun datar trapesium
6.1.5 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar jajar genjang
6.1.6 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar layang-layang
6.1.7 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar belah ketupat
6.1.8 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar lingkaran
D. Tujuan Pembelajaran
10. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menemukan
macam-macam bangun datar di sekolah dengan tepat.
11. Dengan mengamati gambar bangun datar segitiga dan mendengarkan
penjelasan guru siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
segitiga dengan benar.
176
12. Dengan mengamati gambar bangun datar persegi dan mendengarkan
penjelasan guru siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi
dengan tepat.
13. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru dan mengamati gambar
bangun datar persegi panjang siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun
datar persegi panjang dengan benar.
14. Dengan mendengarkan penjelasan guru dan mengamati gambar bangun
datar trapesium siswa dapat menjelaskan sifat-sifat bangun datar trapesium
dengan tepat.
15. Dengan mengamati gambar bangun datar jajar genjang dan mendengarkan
pebejlasan guru siswa dapat mengindentifikasi sifat-sifat bangun datar
jajar genjang dengan benar.
16. Dengan mengamati gambar bangun datar layang-layang dan
mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan sifat-sifat
bangun datar layang-layang dengan benar.
17. Dengan mengamati gambar bangun datar belah ketupat dan mendengarkan
penjelasan guru siswa dapat meneyebutkan sifat-sifat bangun datar belah
ketupat dengan benar.
18. Dengan mengamati gambar bangun datar lingkaran dan mendengarkan
penjelasan guru siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
lingkaran dengan benar.
E. Materi Pembelajaran
Sifat-sifat Bangun Datar (Terlampir)
F. Model dan Metode Pembelajaran
Model pembelajaran : Model Kooperatif Tipe TGT
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi Kelompok,
Penugasan
177
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Alokasi
Waktu
Kegiatan
Awal
Pertemuan 1
1. Guru mengucapkan salam, berdoa bersama-
sama dan presensi siswa
2. Motivasi: Guru memperlihatkan macam-macam
gambar benda rumah tangga dan disekolah yang
sesuai dengan bangun datar.
3. Apersepsi:
Guru bertanya kepada seluruh siswa:
1. Gambar apasajakah yang kalian lihat?
2. Apakah bentuk dari semua gambar tersebut
sama?
3. Bagaimana bentuk masing-masing gambar
tersebut ?
4. Guru menyampaikan langkah-langkah
pembelajaran dengan model TGT dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
15 menit
Kegiatan
Inti
Eksplorasi
5. Guru melakukan pretest
a. Penyajian Kelas
6. Guru menyajikan gambar tentang berbagai macam
bangun datar yang terdapat pada kehidupan
sehari-hari.
7. Siswa mengamati gambar yang disajikan guru.
8. Guru menjelaskan tentang macam-macam bangun
datar.
9. Guru menjelaskaan sifat-sifat bangun datar
segitiga, persegi, persegi panjang, layang-layang,
45
menit
178
belah ketupat, jajar genjang, trapesium dan
lingkaran.
10. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan
materi yang disampaikan oleh guru.
11. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
mengenai materi yang belum dipahami.
Elaborasi
b. Belajar dalam Kelompok (Team)
12. Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok
heterogen yang terdiri dari 4-5 siswa.
13. Siswa bergabung ke dalam kelompoknya
14. Siswa diberikan soal berupa lembar kerja siswa
menentukan sifat-sifat bangun datar untuk
dikerjakan oleh setiap anggota kelompok.
15. Siswa bersama kelompok membahas LKS.
16. Masing-masing kelompok memastikan semua
anggota kelompok mengetahui jawabanya.
17. Masing-masing kelompok berdiskusi dan
mengumpulkan informasi untuk mencari
jawabannya bersama kelompoknya.
Pertemuan II
c. Game Tournamen
18. Guru menginformasikan kepada siswa bahwa
pada pertemuan ini di adakan turnamen.
19. Guru menjelaskan prosedur turnamen
20. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok baru
dan tiap kelompok terdapat perwakilan dari
masing-masing kelompok.
21. Siswa dalam turnamen ditetapkan sebagai
pembaca soal, penantang I dan penantang II
22. Tim pembaca bertugas mengambil dan membaca
179
soal yang telah disiapkan guru, sementara
penantang menjawab dan menyetujui jawaban
yang dibaca oleh pembaca.
23. Kegiatan ini dilakukan secara bergilir sesuai arah
jarum jam hingga semua mendapat kesempatan
sebagai pembaca soal.
24. Jika jawaban salah maka tidak mendapat poin dan
jika benar akan mendapat poin.
25. Kegiatan tersebut diulang sehingga semua peserta
maju mengikuti turnamen
26. Perolehan poin masing-masing anggota
dijumlahkan dan kelompok yang menang adalah
yang mendapat poin banyak
Konfirmasi :
d. Penghargaan Kelompok (Rekognisi Tim)
27. Guru mengumumkan yang menjadi kelompok
baik.
28. Kelompok yang memeperoleh skor tertinggi
dalam mengerjakan soal diberi pengahargaan oleh
guru
29. Guru memberikan tanggapan dan penguatan
terhadap hasil kerja siswa dalam mengerjakan soal
Pertemuan III
30. Guru melaksanakan postest.
Kegiatan
Penutup
31. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
32. Siswa bertanya apabila ada materi yang kurang
dipahami. Guru memberikan tanggapan dan
penguatan terhadap hasil kerja siswa dalam
berturnamen.
33. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam.
10
menit
180
H. Sumber Belajar dan Alat Peraga
Sumber Belajar
1. Buku Paket BSE matematika kelas V Gemar Belajar Matematika 5
(Sumanto, Heny Kusumawati dan Nur Aksin, 2008)
2. LKS Simpati
Alat Peraga
Papan Tulis, Spidol, Macam-macam gambar bangun datar.
I. Penilaian Hasil Belajar
Jenis Tes : Tertulis
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Prosedur : Posstest (terlampir)
Kunci Jawaban : Terlampir
Nilai
x 100
181
Lampiran 10 RPP Kelas Eksperimen
2
182
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Kelas Eksperimen 2
Satuan Pendidikan : SD Negeri Kaliwungu 02
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/II
Materi Pokok : Sifat-sifat Bangun Datar
Alokasi Waktu : 2x pertemuan (4jp x 35 menit)
Hari/ Tanggal : Selasa dan Rabu / 29 & 30 Maret
2016
A. Standar Kompetensi
6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan hubunganya antar bangun
B. Kompetensi Dasar
6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
C. Indikator
6.1.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar Segitiga
6.1.2 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar Persegi
6.1.3 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar Persegi Panjang
6.1.4 Menjelaskan sifat-sifat bangun datar Trapesium
6.1.5 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar Jajar Genjang
6.1.6 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar Layang layang
6.1.7 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar Belah Ketupat
6.1.8 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar Lingkaran
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menemukan
macam-macam bangun datar di sekolah dengan tepat.
2. Dengan mengamati gambar bangun datar segitiga dan mendengarkan
penjelasan guru siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
segitiga dengan benar.
183
3. Dengan mengamati gambar bangun datar persegi dan mendengarkan
penjelasan guru siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi
dengan tepat.
4. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru dan mengamati gambar
bangun datar persegi panjang siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun
datar persegi panjang dengan benar.
5. Dengan mendengarkan penjelasan guru dan mengamati gambar bangun
datar trapesium siswa dapat menjelaskan sifat-sifat bangun datar trapesium
dengan tepat.
6. Dengan mengamati gambar bangun datar jajar genjang dan mendengarkan
pebejlasan guru siswa dapat mengindentifikasi sifat-sifat bangun datar
jajar genjang dengan benar.
7. Dengan mengamati gambar bangun datar layang-layang dan
mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan sifat-sifat
bangun datar layang-layang dengan benar.
8. Dengan mengamati gambar bangun datar belah ketupat dan mendengarkan
penjelasan guru siswa dapat meneyebutkan sifat-sifat bangun datar belah
ketupat dengan benar.
9. Dengan mengamati gambar bangun datar lingkaran dan mendengarkan
penjelasan guru siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
lingkaran dengan benar.
E. Materi Pembelajaran
Sifat-sifat Bangun Datar (Terlampir)
F. Model dan Metode Pembelajaran
Model pembelajaran : Model Kooperatif Tipe NHT
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi Kelompok,
Penugasan
184
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Alokasi
Waktu
Kegiatan
Awal
Pertemuan 1
1. Guru mengucapkan salam, berdoa bersama-sama dan
presensi siswa
2. Motivasi:
Guru memperlihatkan gambar macam-macam perabotan
rumah tangga dan disekolah yang sesuai dengan macam-
macam bangun datar.
3. Apersepsi:
Guru bertanya kepada seluruh siswa:
1. Gambar apasajakah yang kalian lihat?
2. Apakah bentuk dari semua gambar tersebut sama?
3. Bagaimana bentuk masing-masing gambar tersebut ?
4. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran
dengan model NHT dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
15 menit
Kegiatan
Inti
Eksplorasi
5. Guru melakukan pretest
a) Persiapan
6. Siswa mempersiapkan alat dan media yang digunakan
untuk menunjang proses pembelajaran seperti buku tulis,
bolpoint, LKS.
7. Guru menyajikan gambar tentang berbagai macam bangun
datar yang terdapat pada kehidupan sehari-hari.
8. Siswa mengamati gambar yang disajikan guru.
9. Guru menjelaskan tentang macam-macam bangun datar.
10. Guru menjelaskaan sifat-sifat bangun datar segitiga,
persegi, persegi panjang, layang-layang, belah ketupat,
45 menit
185
jajar genjang, trapesium dan lingkaran.
11. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan materi
yang disampaiakan oleh guru.
12. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai
materi yang belum dipahami.
Elaborasi
b) Penomoran/ Pembentukan Kelompok
13. Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok heterogen yang
terdiri dari 4-5 siswa.
14. Siswa bergabung ke dalam kelompoknya
15. Guru memberikan nomor kepada setiap siswa dalam
kelompok dan nama kelompok yang berbeda
16. Siswa menerima dan memakai nomor yang diberikan oleh
guru.
c) Pemilihan Buku Paket
17. Siswa bersama kelompok menyiapkan materi atau buku
paket guna memudahkan siswa dalam menyelesaikan
maalah yang diberikan oleh guru.
d) Diskusi Masalah/ Berpikir Bersama
18. Siswa diberikan soal berupa lembar kerja siswa
menentukan sifat-sifat bangun datar untuk dikerjakan oleh
setiap anggota kelompok.
19. Siswa bersama kelompok membahas LKS.
Pertemuan II
20. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada seluruh
siswa tentang materi bangun datar yang diambil dari LKS.
21. Siswa bersama kelompoknya mendiskusikan jawaban dari
pertanyaan yang diberikan oleh guru. Semua anggota
kelompok sudah harus mengetahui jawabanya.
e) Pemberian Jawaban/ Memanggil Nomor Anggota
22. Siswa dipanggil guru dengan menyebutkan nomor secara
45 menit
186
acak untuk mempresentasikan hasil jawaban
23. Siswa mempresentasikan hasil diskusi dan siswa lain
menanggapi
24. Siswa bersama guru membahas jawaban LKS
f) Memberikan Kesimpulan
25. Siswa bersama guru menyimpulkan jawaban akhir dari
semua pertanyaan.
Konfirmasi :
26. Guru mengumumkan yang menjadi kelompok super,
Kelompok sangat baik, dan kelompok baik.
27. Kelompok yang memperoleh skor tertinggi dalam
mengerjakan soal diberi pengahargaan oleh guru
29. Guru melaksanakan posttest.
Kegiatan
Penutup
30. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah
dipelajari
31. Siswa bertanya apabila ada materi yang kurang dipahami.
Guru memberikan tanggapan dan penguatan terhadap hasil
kerja siswa.
32. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam.
10 menit
H. Sumber Belajar dan Alat Peraga
Sumber Belajar
1. Buku Paket BSE matematika kelas V Gemar Belajar Matematika 5
(Sumanto, Heny Kusumawati dan Nur Aksin, 2008)
2. LKS Simpati
Alat Peraga
Papan Tulis, Spidol, Gambar macam-macam bangun datar.
I. Penilaian Hasil Belajar
Jenis tes : Tes Tertulis
Bentuk tes : Pilihan Ganda
Prosedur tes : Posstest
187
Soal Tes : Terlampir
Kunci Jawaban : Terlampir
Kunci Jawaban : Terlampir
Pedoman Penilaian :
Nilai
x 100
188
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Kelas Eksperimen 2
Satuan Pendidikan : SD Rogomulyo 02
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/II
Materi Pokok : Sifat-sifat Bangun Datar
Alokasi Waktu : 2x pertemuan (4jp x 35 menit)
Hari/ Tanggal : Selasa dan Rabu / 22 & 23 Maret
2016
J. Standar Kompetensi
6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan hubunganya antar bangun
K. Kompetensi Dasar
6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
L. Indikator
6.1.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar Segitiga
6.1.2 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar Persegi
6.1.3 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar Persegi Panjang
6.1.4 Menjelaskan sifat-sifat bangun datar Trapesium
6.1.5 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar Jajar Genjang
6.1.6 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar Layang layang
6.1.7 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar Belah Ketupat
6.1.8 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar Lingkaran
M. Tujuan Pembelajaran
10. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menemukan
macam-macam bangun datar di sekolah dengan tepat.
189
11. Dengan mengamati gambar bangun datar segitiga dan mendengarkan
penjelasan guru siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
segitiga dengan benar.
12. Dengan mengamati gambar bangun datar persegi dan mendengarkan
penjelasan guru siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi
dengan tepat.
13. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru dan mengamati gambar
bangun datar persegi panjang siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun
datar persegi panjang dengan benar.
14. Dengan mendengarkan penjelasan guru dan mengamati gambar bangun
datar trapesium siswa dapat menjelaskan sifat-sifat bangun datar trapesium
dengan tepat.
15. Dengan mengamati gambar bangun datar jajar genjang dan mendengarkan
pebejlasan guru siswa dapat mengindentifikasi sifat-sifat bangun datar
jajar genjang dengan benar.
16. Dengan mengamati gambar bangun datar layang-layang dan
mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan sifat-sifat
bangun datar layang-layang dengan benar.
17. Dengan mengamati gambar bangun datar belah ketupat dan mendengarkan
penjelasan guru siswa dapat meneyebutkan sifat-sifat bangun datar belah
ketupat dengan benar.
18. Dengan mengamati gambar bangun datar lingkaran dan mendengarkan
penjelasan guru siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
lingkaran dengan benar.
N. Materi Pembelajaran
Sifat-sifat Bangun Datar (Terlampir)
O. Model dan Metode Pembelajaran
Model pembelajaran : Model Kooperatif Tipe NHT
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi Kelompok,
Penugasan
190
P. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Alokasi
Waktu
Kegiatan
Awal
Pertemuan 1
1. Guru mengucapkan salam, berdoa bersama-sama
dan presensi siswa
2. Motivasi:
Guru memperlihatkan gambar macam-macam
perabotan rumah tangga dan disekolah yang
sesuai dengan macam-macam bangun datar.
3. Apersepsi:
Guru bertanya kepada seluruh siswa:
1. Gambar apasajakah yang kalian lihat?
2. Apakah bentuk dari semua gambar tersebut
sama?
3. Bagaimana bentuk masing-masing gambar
tersebut ?
4. Guru menyampaikan langkah-langkah
pembelajaran dengan model NHT dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
15 menit
Kegiatan
Inti
Eksplorasi
5. Guru melakukan pretest
a) Persiapan
6. Siswa mempersiapkan alat dan media yang
digunakan untuk menunjang proses pembelajaran
seperti buku tulis, bolpoint, LKS.
7. Guru menyajikan gambar tentang berbagai
45 menit
191
macam bangun datar yang terdapat pada
kehidupan sehari-hari.
8. Siswa mengamati gambar yang disajikan guru.
9. Guru menjelaskan tentang macam-macam bangun
datar.
10. Guru menjelaskaan sifat-sifat bangun datar
segitiga, persegi, persegi panjang, layang-layang,
belah ketupat, jajar genjang, trapesium dan
lingkaran.
11. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan
materi yang disampaiakan oleh guru.
12. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
mengenai materi yang belum dipahami.
Elaborasi
b) Penomoran/ Pembentukan Kelompok
13. Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok
heterogen yang terdiri dari 4-5 siswa.
14. Siswa bergabung ke dalam kelompoknya
15. Guru memberikan nomor kepada setiap siswa
dalam kelompok dan nama kelompok yang
berbeda
16. Siswa menerima dan memakai nomor yang
diberikan oleh guru.
c) Pemilihan Buku Paket
17. Siswa bersama kelompok menyiapkan materi
atau buku paket guna memudahkan siswa dalam
menyelesaikan maalah yang diberikan oleh guru.
d) Diskusi Masalah/ Berpikir Bersama
18. Siswa diberikan soal berupa lembar kerja siswa
menentukan sifat-sifat bangun datar untuk
dikerjakan oleh setiap anggota kelompok.
45 menit
192
19. Siswa bersama kelompok membahas LKS.
Pertemuan II
20. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada
seluruh siswa tentang materi bangun datar yang
diambil dari LKS.
21. Siswa bersama kelompoknya mendiskusikan
jawaban dari pertanyaan yang diberikan oleh
guru. Semua anggota kelompok sudah harus
mengetahui jawabanya.
e) Pemberian Jawaban/ Memanggil Nomor
Anggota
22. Siswa dipanggil guru dengan menyebutkan nomor
secara acak untuk mempresentasikan hasil
jawaban
23. Siswa mempresentasikan hasil diskusi dan siswa
lain menanggapi
24. Siswa bersama guru membahas jawaban LKS
f) Memberikan Kesimpulan
25. Siswa bersama guru menyimpulkan jawaban
akhir dari semua pertanyaan.
Konfirmasi :
26. Guru mengumumkan yang menjadi kelompok
super, Kelompok sangat baik, dan kelompok baik.
27. Kelompok yang memperoleh skor tertinggi
dalam mengerjakan soal diberi pengahargaan oleh
guru
29. Guru melaksanakan posttest.
Kegiatan
Penutup
30. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
31. Siswa bertanya apabila ada materi yang kurang
dipahami. Guru memberikan tanggapan dan
10 menit
193
penguatan terhadap hasil kerja siswa.
32. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam.
Q. Sumber Belajar dan Alat Peraga
Sumber Belajar
1. Buku Paket BSE matematika kelas V Gemar Belajar Matematika 5
(Sumanto, Heny Kusumawati dan Nur Aksin, 2008)
2. LKS Simpati
Alat Peraga
Papan Tulis, Spidol, Gambar macam-macam bangun datar.
R. Penilaian Hasil Belajar
Jenis tes : Tes Tertulis
Bentuk tes : Pilihan Ganda
Prosedur tes : Posstest
Soal Tes : Terlampir
Kunci Jawaban : Terlampir
Kunci Jawaban : Terlampir
Pedoman Penilaian :
Nilai
x 100
194
195
Lampiran 11 Lembar Observasi
Guru dan Siswa
196
197
198
199
200
201
202
203
204
Lampiran 12 Nilai Pretest dan
Posttest Kelas Eksperimen 1 dan 2
205
Nilai Pretest dan Posstest Eksperimen 1
(Menggunakan model TGT)
No. Nama Pretest Posttest
1 A1 85 95
2 A2 45 95
3 A3 55 90
4 A4 65 95
5 A5 80 85
6 A6 60 65
7 A7 60 75
8 A8 55 80
9 A9 30 45
10 A10 50 80
11 A11 30 70
12 A12 50 95
13 A13 55 65
14 A14 40 75
15 A15 40 70
16 A16 55 80
17 A17 40 70
18 A18 55 50
19 A19 45 55
20 A20 65 85
21 A21 55 70
22 A22 35 45
23 A23 70 85
24 A24 40 65
25 A25 50 55
26 A26 55 75
27 A27 70 80
28 A28 70 85
29 A29 50 75
30 A30 70 95
31 A31 55 85
32 A32 60 80
206
Nilai Pretest dan Posstest Eksperimen 2 (Menggunakan model NHT)
No. Nama Pretest Posttest
1 B1 35 65
2 B2 45 70
3 B3 40 60
4 B4 50 85
5 B5 40 70
6 B6 55 75
7 B7 60 80
8 B8 65 75
9 B9 45 60
10 B10 60 80
11 B11 50 70
12 B12 65 75
13 B13 55 80
14 B14 45 40
15 B15 80 95
16 B16 40 80
17 B17 65 85
18 B18 75 75
19 B19 75 95
20 B20 70 60
21 B21 40 75
22 B22 70 75
23 B23 45 55
24 B24 65 80
25 B25 55 65
26 B26 35 65
27 B27 60 70
28 B28 50 60
29 B29 75 75
30 B30 30 50
31 B31 60 80
32 B32 65 80
33 B33 35 50
34 B34 60 95
35 B35 55 75
36 B36 70 85
37 B37 45 65
38 B38 40 65
207
Lampiran 13 Hasil Output
Penelitian
208
Uji Normalitas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
PretestTGT PosttestTGT PretestNHT PosttestNHT
N 32 32 38 38
Normal Parametersa Mean 54.38 75.47 54.47 72.11
Std. Deviation 13.365 14.445 13.396 12.446
Most Extreme
Differences
Absolute .138 .123 .129 .145
Positive .138 .088 .129 .105
Negative -.112 -.123 -.107 -.145
Kolmogorov-Smirnov Z .778 .697 .793 .891
Asymp. Sig. (2-tailed) .580 .717 .555 .405
a. Test distribution is Normal.
Hasil Uji Homogenitas Nilai Pretest-Posttest Kelompok Kontrol dan
Eksperimen
Test of Homogeneity of Variance
Levene Statistic df1 df2 Sig.
Pretes Based on Mean .037 1 68 .563
Based on Median .022 1 68 .539
Based on Median and with
adjusted df .022 1 66.894 .539
Based on trimmed mean .032 1 68 .572
Test of Homogeneity of Variance
Levene Statistic df1 df2 Sig.
POSSTEST Based on Mean .007 1 68 .935
Based on Median .049 1 68 .825
Based on Median and with
adjusted df .049 1 67.855 .825
Based on trimmed mean .011 1 68 .915
209
Hasil Uji homogenitas Koefisien Regresi Linier
Parameter Estimates
Dependent Variable:POSSTEST
Parameter B Std. Error T Sig.
95% Confidence Interval Partial
Eta
Squar
ed Lower Bound Upper Bound
Intercept 38.659 5.538 6.981 .000 27.606 49.712 .421
PRETEST .614 .097 6.358 .000 .421 .807 .376
[MODEL=1] 3.424 2.557 1.339 .185 -1.680 8.528 .026
[MODEL=2] 0a . . . . . .
a. This parameter is set to zero because it is redundant.
Hasil Uji ANCOVA
Tests of Between-Subjects Effects
Dependent Variable:POSSTEST
Source
Type III Sum of
Squares Df Mean Square F Sig.
Partial Eta
Squared
Corrected Model 4786.971a 2 2393.486 21.075 .000 .386
Intercept 6326.080 1 6326.080 55.703 .000 .454
PRETEST 4590.447 1 4590.447 40.420 .000 .376
MODEL 203.665 1 203.665 1.793 .185 .026
Error 7609.100 67 113.569
Total 392025.000 70
Corrected Total 12396.071 69
a. R Squared = ,386 (Adjusted R Squared = ,368)
210
Lampiran 14 Dokumentasi
211
Dokumentasi Pembelajaran dengan Model Teams Games Tournament
Siswa mengerjakan soal Pretest Siswa mengerjakan soal Posttest
Guru menjelaskan materi Siswa bersama kelompok mengerjakan LKS
212
Guru membantu kelompok yang Siswa melakukan pertandingan atau
kesulitan Tournament
Siswa sebagai Penantang 1 Siswa sebagai Penantang 2
213
Siswa sebagai Pembaca Guru membagiakan kartu
bernomor
Reward untuk kelompok yang menang Siswa menerima Reward
214
Dokumentasi Pembelajaran dengan Model Numbered Head Together
Siswa sedang mengerjakan Pretest Siswa sedang mengerjakan Posttest
Guru membantu kelompok yang kesulitan Siswa yang nomornya dipanggil
harus mengangkat nomor
215
Reward untuk kelompok yang menang Kelompok yang menang
mendapatkan reward