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LA TAXONOMIA DHAINAUT

Operacionescognitivas bsicas

Jerarquizadas

Descripcin Habilidades uoperaciones

mentalesnecesarias para lasoperacionescognitivas

Ejemplos

Repeticin oreproduccin

Operacin mental enla que se desarrollanlas capacidades dememoria,discriminacin ygeneralizacin.Supone un procesomediante el cual elalumno situado anteel mismo contenidou objeto ensituacin deaprendizaje provocala misma respuesta,es decir, el mismo

producto

IdentificaReconoceConoceReproduceImitaRepiteDistingueLeeDiscrimina

Los nios repiten uncuento,una cancino un juego.Discriminan coloresMemorizan tablasde multiplicar Distinguen losalimentos que les

proporcionansustanciasnutritivas.El alumno identificalas corrientesfilosficascontemporneas.etc.

Conceptualizacin Es la actividadcognitiva en la queel sujeto frente a undeterminadocontenido da unarespuesta comn.Esta actividadmental en trminosescolares conlleva ala definicin o a laaccin de dar un

concepto de undeterminadocontenido o saber humano.Conceptuar es dar un juicio o idea queconcibe o forma elentendimiento.

DefineConceptualizaCaracterizaDescribe

Describe un cuadroDefine lascaractersticas deuna plantaConceptualiza lamoral de un pueblo.Caracteriza lasituacinsociopoltica de un

pas.

Aplicacin Operacin mentalen la cual el sujetoresponde a un

contenido u objeto

UsaAplicaUtiliza

Halla

Realiza operacionesde correspondenciaen situaciones reales.

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con un productodeterminado. Laaplicacin implicael proceso mentalmediante el cual el

alumno utiliza lainformacinasimilada a unasituacin diferentede su aprendizajeinicial.

Aplica el ordinal en pequeascoleccionesordenadas.Utiliza estrategias de

razonamiento en la produccin oral yescrita del nmero.Utiliza instrumentosde medida del tiempo

para estimar laduracin deciertas rutinas de lavida cotidiana.Utiliza instrumentosde medida de masay expresa susmedicionesempleando lasunidades usuales ensu comunidad: elgramo, el kilogramo.

Exploracin Consiste en extraer de una situacin unelemento, uncontenido o unainformacin. Es un

proceso mentalorientado a laindagacin,investigacin,auscultamiento.Proceso dirigido ala bsqueda delconocimiento, a lademostracin de la

verdad.El contenido esaqu un conjunto,generalmente unaestructura, en lacual se encuentraaquella que se

busca. El contenidodebe comprender tambin lacaracterizacin del

elemento que seintenta encontrar:

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su nombre, elnombre de su clase,uno de susatributos, unarelacin o una

condicin que ladetermine.Exploracin Real :Se refiere a

procesos mentalesde situacionesfcticas existentes,reales objetivas

ExploracinPosible: estreferida a los

procesos cognitivosde simulacin, de

proyeccin, deextrapolacin y

pronstico

InvestigaIndagaExplora

InvestigaIndagaExperimentaProyectaAuscultaPlanificaExplorasimula

Investiga medianteexperimento que elagua es uncomponenteformado por losgases: oxgeno ehidrgeno.Investiga medianteexperimentos losdiferentes tipos desuelos y reconocesus componentes y

propiedades.Proyecta la

poblacin deSantiago en el ao2030.Planifica acciones

para el ao 20010.Simula una jugadade ajedrez.

Movilizacin Proceso cognitivoque consiste enextraer del propiorepertorio cognitivouno o varioselementos deinformacin( productos) ,respondiendo a una

o ms condiciones precisas, sin quehaya habidoasociacin anterior de esta condicin oeste producto.MovilizacinConvergente:supone movilizar uno o varios

productos

respondiendo a unconjunto de

Crea InventaDiseaDescubreProduceExperimentaContrasta

Elabora uncrucigrama.Disea unamaqueta.

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restriccionesconcretasMovilizacinDivergente : Es la

bsqueda de

caminos y productosdiferentes,originales ydivergentes, querespondan a una odos condiciones

preestablecidas. Esla categora que

potencialmentedesarrollar en elestudiante lacapacidad creativa.

Crea adivinanzasrelacionadas con losanimales de la

cordillera.Inventa cancionesrelacionadas con elda del colegio.Integra resultadosde unainvestigacin.

Resolucin deProblemas

Es la actividadcognitiva queconsiste en

proporcionar unarespuesta-productoa partir de uncontenido o de unasituacin en la quese dan lassiguientescondiciones: elobjeto de lasituacin y la clasea la cual pertenecenno se hanencontradoanteriormente ensituacin deaprendizaje.

La obtencin del producto exige laaplicacin de unacombinacin noaprendida de reglasde principios,aprendidos o no,

previamenteEl producto y laclase a la cual

pertenece no se ha

encontrado antes.La resolucin de

CriticaSustentaCategorizaDeterminaResuelveInterpretaCalifica

Propone diversasalternativas paramejorar lasrelaciones humanasen su colegio.Resuelve problemasinditosrelacionados consus vivencias.

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problemas inditos,con una, dos o msdificultades; los

problemas para losalumnos deben ser

nuevos en funcinde su desarrollocognitivo ovivencias.