7/23/2019 La importancia de la neurolinguistica en el proceso de formacin del orador.

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UNIVERSIDAD FERMN TORO

VICE RECTORAD ACADEMICO

FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICAS

ESCUELA DE DERECHO

LA IMPORTANCIA DE LA NEUROLINGUISTICA EN EL PROCESO DE FORMACIN DEL

ORADOR.

Integrante:

Rosmary Gonzalez

C.I.: 24.001315

La Programacin Nero!ing"#$%ica e$ !a ciencia &e e$%'ia !a (orma en &e

no$ comnicamo$ con no$o%ro$ mi$mo$ ) con !o$ 'em*$ con e! (in 'e me+orar

ne$%ra ca!i'a' 'e ,i'a ) !a 'e !o$ &e no$ ro'ean- Com.ren'e e! e$%'io 'e !a

e/.eriencia 0mana $1+e%i,a2 cmo organi3amo$ !o &e .erci1imo$ ) cmo

re,i$amo$ ) (i!%ramo$ e! mn'o e/%erior me'ian%e ne$%ro$ $en%i'o$- E/.!ora cmo

%ran$mi%imo$ ne$%ra re.re$en%acin 'e! mn'o a %ra,4$ 'e! !enga+e- E! nom1re

'e .rogramacin nero!ing"#$%ica $e 'e1e a &e 'ic0o mo'e!o $e crea a .ar%ir 'e!a o1$er,acin 'e !a$ con'c%a$ ) 'e$%re3a$ 'e !a$ .er$ona$ e(icien%e$2 'e !a

(orma en &e !a men%e 56nero789 in%erac%:a con e! !enga+e 567!ing"#$%ica89 ) e!

cer.o- Se e!a1oran 'e$%re3a$ ) %4cnica$ e/.!#ci%a$ ;.a%a$ 'e e/ce!encia; &e

!a$ .er$ona$ .e'en a.ren'er 56.rogramacin89 ) a$# me+orar $ ren'imien%o-

A0ora 1ien !a .re$encia 'e !a Programacin Nero!ing"#$%ica e$ 'e ,i%a!

im.or%ancia en e! .roce$o 'e (ormacin 'e! ora'or )a &e a %ra,4$ 'e !a mi$ma $e

a'o.%an e$%ra%egia$ ) 0erramien%a$ 'e comnicacin2 in(!encia ) .er$a$in2

a'em*$ &e am.!#a 0a1i!i'a'e$ .ara conocer !a im.or%ancia 'e! !enga+e-

7/23/2019 La importancia de la neurolinguistica en el proceso de formacin del orador.

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.or e! &e a.ren'emo$ a en(ocar !a a%encin ) 0acer m*$ $%i!e$ !a$ 'i$%incione$

re$.ec%o a !a in(ormacin &e reci1imo$ 'e! mn'o> F!e/i1i!i'a' 'e Con'c%a2 e$ !a

0a1i!i'a' &e com.!emen%a a !a$ an%eriore$2 'a'o &e2 e! 0ec0o 'e %ener m:!%i.!e$

o.cione$ no$ o%orga recr$o$ .ara &e !a con$eccin 'e! o1+e%i,o $ea 'e mo'o

m*$ $a%i$(ac%orio- La PNL $e .e'e %i!i3ar .ara 'e$arro!!ar 'e manera r*.i'a )

e(ica3 n .roce$o 'e a.ren'i3a+e ) a$# $.erar na $i%acin 'e e$%r4$2 'e

con(!ic%o2 negociar con ma)or ,en%a+a (ren%e a ne$%ro$ a',er$ario$2 e%c-

En rea!i'a' no$ .ermi%e conocer !a .erce.cin 'e !a$ o%ra$ .er$ona$ a &iene$

%enemo$ en(ren%e o a no$o%ro$ mi$mo$- E$ n com.!emen%o en e! 'e$arro!!o 'e !a

In%e!igencia emociona!- En%re o%ra$ co$a$2 !a PNL2 amen%a 'e manera no%a1!e )

r*.i'a !a a%ocon(ian3a2 me+ora !a$ re!acione$ in%er.er$ona!e$2 'e$arro!!a e!

crecimien%o .er$ona! ) .ro(e$iona! 0acia e! 4/i%o2 no$ .ermi%e con,er%irno$ en&ien 'e$eamo$ ) &eremo$ $er2 $ir,e .ara re'cir e! e$%r4$2 negociar- La$

%4cnica$ &e a)'an a !a (ormacin 'e! ora'or $on im.or%an%e$ .ara $ me+ora )

.er(eccionamien%o a !a 0ora 'e .ro)ec%ar ) e/%eriori3ar !o$ conocimien%o$ e

in(ormacin a !a$ .er$ona$ o .:1!ico rece.%or2 0acien'o 4n(a$i$ en !a

nero!ing"#$%ica como %4cnica .ara !a comnicacin- Para e!!o e$ nece$ario

conocer &e $e en%ien'e .or comnicacin $ o1+e%o2 !a$ %4cnica$ &e $e %i!i3an

.ara .roce$ar in(ormacin ) $ .roce$o2 !a nero!ing"#$%ica ) $ in(!encia en e!

ora'or> en e$%e $en%i'o2 !a Comnicacin $e com.one 'e n $in n:mero 'e

e!emen%o$2 %an%o in%erno$ como e/%erno$2 &e 'e$arro!!*n'o!o$2 con$%i%)en !a

.!a%a(orma 'e .ro)eccin 'e !a imagen en na (orma e(icien%e2 e$ .or e!!o &e2 e!

ora'or2 'e1e !ograr em.a%#a con e! .:1!ico ) 'e1e %omar en cen%a como o1+e%i,o

.rinci.a! !ograr $in%on#a 'e manera &e 0a)a cre'i1i!i'a' en !o &e $e 'ice a !a

0ora 'e im.ar%ir conocimien%o$2 'e a0# $rge &e $ea im.re$cin'i1!e !a

.re.aracin me%'ica 'e ne$%ro encen%ro a !a 0ora 'e e/.oner an%e n gr.o 'e

.er$ona$ a !a ca! $e !e &iere %ran$mi%ir na in(ormacin 'e n %ema e$.ec#(ico2

Tam1i4n e$ cier%o &e e! ora'or nece$i%a o%ra$ .er$ona$ &e coa'),en a e$%a

!a1or 'e in%eriori3ar ) ,i$a!i3ar !o$ 'i(eren%e$ %i.o$ 'e comnicacin2 .ara &e e!

o1+e%i,o $e cm.!a-