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Universidad Nacional José Faustino Sánchez
Carrión
ESCUELA DE POST GRADO
SECCIÓN : MAESTRIA
EN ADMINISTRACION ESTRATEGICACURSO : METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
CIENTIFICADOCENTE : DR. CARLOS RUIZ HUARAZ
Huacho- 2011
La Filosofía y el Razonamiento Científico
¿Qué es un filosofo?
1. Grecia y el Desarrollo de las Ciencias Sócrates, Platón y Aristóteles Utilizaron el razonamiento y la observación para dar respuesta aquello
que esta oculto Razonamiento filosófico como pensamiento científico.
Tales de Mileto: Padre de la filosofía griega- Principio, esencia y causa de la vida y de las cosas era el agua.
Sócrates
Platón: Diálogos “República” fundo el idealismo en filosofía.
Aristóteles: Lógica vital de Aristóteles: Plantas, animales y el hombre, los vegetales se distinguen por la sola nutrividad.
Los animales poseen nutrividad y sensibilidad.
El hombre reúne la nutrividad, sensibilidad y la inteligencia “El hombre por naturaleza anhela saber”.
Platón, Aristóteles sentaron las bases de la Teología y la física nuclear.
¿El cómo? ¿El Porqué? Y ¿El Para qué?
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2. Evolución Histórica de la Filosofía Pitágoras ideo el nombre de Filosofía India y China (Confucio) Los griegos considerados padres de la civilización y del actual régimen
democrático. Representantes: Sócrates, Platón, Aristóteles, Zenón, Epicuro. Aportes al razonamiento Filosófico (Filosofía Romana): Cicerón, Séneca y
Marco Aurelio. Edad Media-Filosofía Escolástica, predomina la doctrina Aristotélica,
diversas doctrinas religiosas, Representantes: Alberto Magno, Santo Tomas de Aquino.
Con el Renacimiento surge :
a) El Humanismo: Erasmo y Vives “Todo conocimiento humano esta subordinado a la Naturaleza del Hombre”
b) Filosofía de la Naturaleza
c) Filosofía Política y Social: Maquiavelo
d) Filosofa Religiosa: Martin Lutero
e) Filosofía Científica: Precursores Leonardo da Vinci y Nicolás Copérnico.
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La filosofía moderna: 2 periodos. Descartes Kant y desde Kant hasta fines del siglo XIX.
Aparecen sistemas filosóficos
a) Racionalismo de Descartes Omnipotencia de la razón
b) El Empirismo de Hobbes: Experiencia como base del conocimiento (Bacon, Hobbes, Locke)
c) Idealismo de Berkeley: Principio del ser y conocer (Fichte)
d) El Positivismo de Comte: Sistema que admite el método experimental.
e) El Materialismo dialectico de Marx y Engels: Doctrina única sustancia la materia, rechaza la sustancia espiritual distintas de la materia
f) Filosofía Contemporánea XIX a la actualidad Filosofía Fenomenológica : Husserl Filosofía Pragmática : Williams James Filosofía Existencialista : Sartre Filosofía Realismo : Bertrand Rusell Filosofía Lingüística : Austin Filosofía Científica : Barchanlerd y Reinchenbarch
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EPISTEMOLOGÍA
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Justificación de la verdad
Establecimiento de la posibilidad del conoc.
Tareas propias
Epistemología James Frederick Ferrier introdujo termino
Episteme Saber Conocimiento Conoc. Científico
En la antigüedad estudia la ciencia y la gnoseologia
Ser capaz de
Saber con certidumbre
Estar bien informado
“Fundam.Metafís.” – Filos.
Escribió
Ontología
Epistemología
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La Epistemología Se ocupa de examinar
Teoría de la ciencia ó
Filosofía de la ciencia
Meta = mas allá
Los Métodos y Técnicas
La Estructura lógica del conocimiento Resultados de la investigación científica
Implicaciones filosóficas Categorías e Hipótesis
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Definiciones de Epistemología: CERDA: Estudia críticamente los principios, hipótesis y resultados de
las diversas ciencias, con el propósito de determinar su origen y estructurar su valor y alcance objetivo.
BUNGE: Es la reflexión critica sobre la investigación científica y su
producto el conocimiento, en otras palabras, es la ciencia de las ciencias.
PORTER: Es la teoría filosófica que trata de explicar la naturaleza,
variedades, orígenes, objetos y limites del conocimiento científico.
LENK: Es una disciplina filosófica básica que investiga los métodos de
formación y aplicación, de corroboración y evaluación de las teorías y conceptos científicos y a su vez intenta fundamentarlos y evaluarlos.
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EPISTEMOLOGIA
categorías Aborda aspectos
Metacientificos
Paracientíficos
Científicos Referencia a la lógica de la cienciaEstudia la semántica de la cienciaReflexión sobre la ontología de la cienciaReflexión sobre la axiologíaCriterios estéticos de la cienciaReflexión acerca de los intereses de la ciencia
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La ciencia de la ciencia o Epistemología científica
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Principales Epistemologías científicas:
Historia interna de la ciencia que estudia
La Psicología de la ciencia – estudia las relaciones entre los fenómenos psíquicos
Orígenes de la ciencia Desarrollo de la cienciaRevolución científica Vida y obra de los personajes de la ciencia
InteligenciaMemoriaPercepciónActividad científicaProcesos Psicológicos en la producción de Hipótesis
La sociología de la ciencia
Estudia aspectos sociales que condicionan la producción del conocimiento científico así como las condiciones sociales que promueven el desarrollo de la actividad y el conocimiento científico
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LA EPISTEMOLOGIA: UNA DISCIPLINA FILOSOFICA
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La epistemología es una reflexión sobre la ciencia que busca la problematización de los aspectos y logros conocidos así como la critica de la actividad científica y los productos de ello: los conocimientos científicos. La epistemología llega a la fundamentación de la ciencia.
LAS DISCIPLINAS EPISTEMOLOGICAS:a) La lógica de la ciencia: se preocupa por apreciar la
estructura de los conceptos y los métodos de investigación.La lógica de la ciencia es ver la estructura de la explicación y la estructura de las teorías y modelos ¿Qué proceso lógico sigue la investigación científica?
b) La ética de la ciencia: Estudia la moral del investigador. establece las normas de conducta del investigador honestidad intelectual.
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c) La ontología de la ciencia: Esclarece y fundamenta los conceptos de materia, espacio, tiempo, determinación, relación, causalidad, esencia, fenómeno, etc. Esclarece proposiciones como “las cosas (que estudian los científicos) son propiedades” e hipótesis como” el mundo externo existe”, “el mundo es cognoscible”, “ los fenómenos de la realidad están sujetos a ley”.
d) La axiología de la ciencia: disciplina encargada de los valores de la actividad científica.“la verdad”, “la actividad científica una actividad neutral”
Tres clases de hombres que habitan el santuario de la ciencia: los utilitarios, los competitivos y los que aman la verdad
Max Planck teoría de la relatividad
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IMPORTANCIA DE LA EPISTEMOLOGIA
La reflexión epistemológica es importante para la ciencia misma.
La reflexión epistemológica producido una renovación de las ciencias actuales: la geometría, la física, la psicología, la administración, la economía, etc.
La epistemología ofrece a los científicos y a los científicos en formación una autoconciencia.
Una disciplina reflexiva y critica como la epistemología ayuda a quien la cultiva a protegerse contra los extremismos intelectuales que degeneran la formación académica (contra la seudo ciencia)
La epistemología es un componente de la política racional. La epistemología tiene un lugar en la cultura científica. Los
científicos deben problematizar y criticar lo que hacen (la cultura científica se vería enriquecida por su fundamentación
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EL SENTIDO COMÚN da origen al conocimiento
común u ordinario
EL BUEN SENTIDO
COMUN la ciencia parte del sentido común Marca diferencia – delimitándolo con c. científico
¿Qué tiene de común?Buen sentidoRacionalidad de los hechos: explicación racional
La cienciaRacionalidad de los hechos: explicación racional + teoría
Objetividad: limitada a la percepción y la acción - mito
Objetividad: logra construyendo imágenes de la realidad que sean verdaderas e impersonales, plantean hipótesis, contrastan y los verifican usan teorías
Adoptar una actitud naturalista. rechazo de las entidades no naturales.
Adoptar una actitud naturalista. La ciencia rechaza la intuición metafísica. Los científicos usan la imaginación para explicar y predecir los fenómenos.
Manejan enunciados se refieren a la experiencia inmediata son irrelevantes para la ciencia
Manejan enunciados. La ciencia aplica la duda científica para estimular ciencia la ciencia aplica el met. Científico. 13
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EL PROCESO DE ABSTRACCION EN LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
DEFINICIÓN:
Las abstracciones científicas son aquellos conceptos generalizados elaborados por el conocimiento humano, abstraídos del carácter concreto, directo del hecho o del fenómeno investigado de sus rasgos y peculiaridades propias no esenciales, lo cual permite revelar los aspectos mas importantes y esenciales de los fenómenos que se investiga y conocer sus causas objetivas, revelar las leyes que rigen estos procesos y fenómenos.
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1.Formación de - abstracción
concepto - definición
Método de Pensamientoreferente a la 2. formación de
juicios
3.Realización de - inducción inferencias - deducción
4.Globales - explicación
- relación- Análisis- Síntesis- Comprobación- clasificación
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Conceptualización acto de formar conceptos expresados mediante términos lingüísticos.
Concepto nuevo ser intelectual contenido – significadode acuerdo a niveles
Elementos del concepto Termino – la forma ling.
dos elementos
Conjunto de propiedades – contenido – intención extensión nºsujetos
a que se aplica
Unidades de observaciónLos conceptosexpresan lingüísticamente variables investigadas Ejemplo: Una mesa es una unidad de observación y su color es una variable
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Def. ABSTRACCION GENERAL
ABSTRACCION actividad mental
Verbo latino abstrahere
Sacar, separar = aislar mentalmente un hecho o fenómeno de la realidad
PUEDE SER total abstrae lo general o común de los
individuos Formal separa las
características 17
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Conocimiento “de la percepción viva al pensamiento abstracto y de éste a la practica”
confrontar con La realidad
para llegar
Evidenciamos nuestro error o certeza del verdad conocimiento
Conocimiento científico
ConceptosCategorías
LeyesHipótesisteorías
Mediante la practica científica
Desarrollo y Transformación Del conocimiento
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PROCESO DE LA ABSTRACCION Este proceso trata de descubrir el nexo oculto e
inasequible al conocimiento empírico. El proceso de abstracción permite la formación de
conceptos y categorías y para ello se distingue en cinco etapas:
1) Discernir o fijarse en los aspectos individuales de los seres (fenoménicos de los procesos y objetos de estudio).
2) Prescindir de todas las demás características de la cosa conocida.
3) El aislamiento intelectual de los aspectos elegidos.4) La generalización del concepto abstraído a todos los
individuos que posean características iguales o semejantes (síntesis)
5) La formación mental, en su caso, de la noción de una cosa (volver ala realidad)
definición
Pensamiento abstracto (o concreto mental)19
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TEORIA DEL CONOCIMIENTO (gnoseología)
Conocimiento humano. la percepción y representación que tiene el sujeto a través de los sentidos y de la razón de las características y cualidades de un objeto.
Conocimiento intuitivo y discusivo. Conocimiento: todo aquello que capta la mente humana de los fenómenos
que lo circulan. un sujeto o persona que conoceElementos básicos un objeto de conocimientodel conocimiento una relación entre el sujeto que
conoce y el objeto del conocimiento sujeto interacción entre objeto: cosa, idea, persona, acción contexto social el conocer es una función esencial del hombre
Dificultad técnica nivel poco
obstáculos del desarrollado de los instrumento de inv.
conocimiento dificultad cultural ideología de la época
Proceso del conocimiento
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TIPOS DE CONOCIMIENTO
VULGAR FILOSOFICO TEOLOGICO CIENTIFICO El filósofo reflexiona los aplica
método productos de la ciencia, su
científico en los trascendencia valoración diseños
de inv. general. Explicación general y profunda que partirá de las ciencias particulares. Busca la integración racional del conocimiento humano en general
experienciaFuentes del razón Conocimiento intuición o comprensión profunda de
algo
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Características del conocimiento
1. Verificación del conocimiento
2. Relativismo del conocimiento
3. Acumulación del conocimiento
5. Aplicación del conocimiento
4. Explicación y predicción del conocimiento
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REQUISITOS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
1) Los datos obtenidos y resultados del conocimiento deben ser verificables empíricamente.
2) La finalidad del conocimiento debe ser la compresión general.
3) Se deben basar en suposiciones de que todas los eventos tienen antecedentes y causas que son sujetos a su identificación y comprensión lógica.
4) Debe describir los objetos y eventos para formalizar.
5) La racionalización y el sentido común deben prevalecer.
6) El conocimiento debe ser de comprensión general.7) El conocimiento científico debe llegar a una misma
conclusión.23
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