La enseñanza de lenguas extranjeras a través de las artes:

música, pintura, cine, danza y teatro

EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS DEBEMOS PRESTAR ATENCIÓN:

FACTORES INDIVIDUALES

FACTORES AFECTIVOS

FACTORES INDIVIDUALES

La edad La aptitud para el aprendizaje de lenguas Los estilos de aprendizaje La hemisfericidad El género La cultura

FACTORES AFECTIVOS

La voluntad de comunicarse La personalidad La motivación La autoestima El estrés La ansiedad La inhibición

PROBLEMA

Aumento de desmotivación generalizada en estudiantes de primaria a medida que van aumentando de curso.

Las causas de la desmotivación:

Las clases son monótonas El aprendizaje no llega a todos los estudiantes

por igual El material usado no es el adecuado para el

nivel del estudiante, ni para sus intereses. El horario de la materia...

Objetivo del estudio

Observar si el uso de las artes tales como la música, el teatro, la danza y el cine propician el aumento de motivación e interés de los estudiantes de primaria.

Estudio

Estudiantes de 5º y 6º de primaria

Duración de cuatro cursos académicos 2005- 2009

Recogida de datos a través de cuestionarios, entrevistas con los participantes y observación directa

Recogida de Datos:

AMBT (The attitude and motivation test battery)

Test de nivel de inglés

Diario de aula

Observación directa

Música

Música y lenguaje son dos capacidades innatas

Habilidad auditiva, lingüística y memorística (Carroll,1965; Pimsleur, 1966; Skehan,1998)

Importancia del input auditivo

Actividades musicales

Audición y cante de canciones Utilización de música clásica de fondo (MOV07620.MPG)

Creación de una canción por los estudiantes (MOV07625.MPG)

(MOV07635.MPG)

Cine

Fragmentos de películas Anuncios publicitarios Creación de un cortometraje acerca de su

colegio, de las comidas típicas españolas etc.

DESCRIPCIÓN COLE\DESCRIPCION CEIP CÉSAR BARRIOS.ppt

Danza

Creación de actividades cinestésicas

Cantar una canción y hacer un baile de la misma

Teatro

Role plays

Representaciones de diálogos

Creación y representación de una obra de teatro bilingüe titulada “ Little Red Riding tone”.

Resultados

90% del alumnado aprobó la asignatura

Cohesión de grupo

Disfrute de las sesiones /petición de horas extras

Aumento de motivación y gusto por el inglés

Muchas Gracias por Vuestra Atención