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LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO
La dirección de educación ambiental en
coordinación con el ministerio educativo
peruano es responsable de promover, reconocer
y valorar los aprendizajes que se lograran en las
organizaciones de la sociedad civil
La conse
rvació
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ión pedagógica su
s
funcio
nes son:
•Diseñar y proponer la política nacional y las estrategias de la E.A en el sistema educativo peruano.•Diseñar políticas de reconocimiento de la educación comunitaria.•Promover el diseño de proyectos y convenios con organizaciones nacionales.•Orientar, supervisar, visar y evaluar la aplicación del enfoque ambiental.•Diseñar sistemas y normas adecuadas en las instancias de gestión educativa
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL PERÚ
Es una materia
indispensable a
incorporar en la visión
humanista del alumno
Siendo también una estrategia
para comprometer al joven con
su país, por que todos sabemos
nadie quiere lo que no conoce
El principal objetivo de la educación peruana debe ser el formar líderes que demuestren su peruanidad en la única forma que nos enseño Basadre. amar al Perú sintiendo su cuidado y futuro
como un deber personal.
CAPACIDADES A DESARROLLAR POR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
Proponemos el siguiente perfil de competencias que la educación peruana debería lograr en sus ciudadanos
1.1 Reconocer el valor de la diversidad integrada en la naturaleza.1.2 Identificar las interrelaciones entre el medio ambiente global y el medio ambiente local.1.3 Identificar las oportunidades que genera la crisis ambiental para nuestros países la economía ambiental1.4 Construir una perspectiva evolucionista en su relación con el entorno.1.5 Identificar la relación dela naturaleza y la ciencia.
LA VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD INTEGRADA, RECONOCER EL VALOR DE LA DIVERSIDAD EN LA
NATURALEZA
La observación de la naturaleza y sus ecosistemas nos generan un instrumento para aprender la importancia y el valor de la diversidad.
Posibilita el aprendizaje de la inclusión y la crítica a la exclusión , es decir, el valor de la diversidad.
La observación de la diversidad de la naturaleza, donde no hay mejores ni peores, estructurada como parte del proceso educativo en estos valores es fundamental
LA INTERRELACIÓN MEDIO AMBIENTE GLOBAL-MEDIO AMBIENTE LOCAL, INDIVIDUO-COSMOS
El objetivo es identificar la interrelación existente entre el medio ambiente local y la globalidad ambiental entre el individuo y el cosmos
El proceso de industrialización y el crecimiento económico generaron una enorme explosión demográfica y urbana así como el agotamiento de muchos de sus recursos naturales.
Nuestra tarea como educadores es enseñarle que la vida tiene mayor sentido que lo económico, un crecimiento económico con sostenibilidad y equidad.
LA TRANSFORMACIÓN DE LA CRISIS EN OPORTUNIDAD, LA ECONÓMIA AMBIENTAL
Identificar y aprovechar las oportunidades que genera la crisis ambiental para nuestros países.
Un alumno peruano debe saber que su bosque, como bosque, es generador de riqueza y que el bosque con arboles talados sin haber sembrados otros, es pobreza a futuro. CONCLUSIÓN: la educación
ambiental es una oportunidad para ampliar la formación tradicional permitiendo formar un ser humano con una mentalidad acorde a las necesidades de nuestra sociedad y del planeta en general
GRACIAS
INTEGRANTES
•ACEVEDO ACEVEDO IRMA.•FERNANDEZ SANCHEZ SUSAN.•RODRIGUEZ MEJÍA DIANA•SAENZ VALDERRAMA GIURLEY.•LOPEZ LOZANO CARMEN•VALENCIA DÍAZ ELIZABETH.