- 1. ATC - IBARRAHISTORIA Y EVOLUCION DE LAS COMPUTADORASLa
primera herramienta de clculo que se conoci fue el baco, con el
cual pueden representarsenmeros decimales y realizar operaciones
matemticas.1642: Blaise Pascal ingeni la mquina aritmtica de
procesamiento automtico, bsicamenterealizaba sumas y restas.1.672:
Apareci una versin mejorada de la mquina de Pascal denominada
calculadorauniversal inventada por Gottfried Wilhelm Von Leibniz,
la cual extenda sus operaciones amultiplicar, dividir y raz
cuadrada.1.833: Charles Babbage dise el modelo de mquina de vapor
llamada mquina analtica, lacual poda programarse, adems de
establecer el esquema formal de los computadores de hoy(memoria,
unidad de control, dispositivos de entrada y salida y
programas).1.885: Herman Hollerith cre la mquina censadora o
tabuladora, capaz de leer y contarrespuestas de tipo S o NO
agrupadas en tarjetas perforadas.1.937 - 1.944: La mquina analtica
de Charles Babbage fue desarrollada por Howard Alken yunos
ingenieros de IBM dando paso al primer computador electromecnico
llamado MARK-I,esta mquina poda multiplicar dos nmeros en seis
segundos y dividirlos en doce, controladapor una cinta de papel que
contena el programaGeneracin Cero: Computadoras mecnicas
(1942-1955)Primera Generacin: Bulbos (1945-1955)Segunda Generacin:
Transistores
(1955-1965)11www.buenastareas.com/ensayos/Historia-y-Evolucion-De-Las-Computadoras/84068.html1
2. ATC - IBARRATercera Generacin: Circuitos Integrados
(1965-1980)Cuarta Generacin: PCS, MCS, VLSI(1980-1999)Quinta
Generacin: RISC
(2000-20??)2IMAGENESDEALGUNASMARCASDECOMPUTADORAS32www.buenastareas.com/ensayos/Historia-y-Evolucion-De-Las-Computadoras/84068.html3http://1.bp.blogspot.com/_nAtifYmIMAGENES
DE ALGUNAS MARCAS DECOMPUTADORASNxlU/THwMs_NHcMI/AAAAAAAAAAM/R6PG2
3. ATC - IBARRALACOMPUTADORAENLAACTUALIDADEn el mundo de hoy,
prcticamente en todos los ejemplos de actividades humanas
estinvolucrada directa o indirectamente, la Informtica; sobre todo
por el uso de las computadoras.A mediados de la dcada del 1970 las
computadoras eran usadas por pocas personas, pero ya enla
actualidad han tenido un mayor impacto en la sociedad que cualquier
otro invento. Estaacogida se debe a sus caractersticas..-En el
comercio la computadora ayuda en el diseo y manufactura de
productos, a dar forma enlas campaas de mercadeo y a dar
seguimiento y procesar inventarios, cuentas a cobrar y a pagar,y
nminas.En envo y recibo utilizan la computadora para entrar
transacciones manteniendo actualizadoslos record de inventario y
venta.El departamento de recursos humanos mantiene la pista de los
empleados pasados o actuales,adems de los adiestramientos y
destrezas de los empleados.En la msica la grabacin| digitalizada ha
sustituido la grabacin anloga de cintas (tapes). Seestn utilizando
los sintetizadores que pueden reproducir los tonos complejos de
cualquierinstrumento musical.En la produccin de pelculas,
comerciales y programas de TV las computadoras hanrevolucionado la
creacin de stos. Las computadoras generan grficas, animacin y
efectosespeciales. Ejemplo: Toy Story, Jurassic Park, ID4, Twister,
etc.Los cientficos usan la computadora para analizar el sistema
solar, seguir los patrones del tiempoy llevar a cabo experimentos.
Los cientficos formulan las hiptesis y luego las prueban a travsde
la observacin y coleccin de datos. En ocasiones tienen que simular
el comportamiento delmundo real y su medio ambiente para comprobar
la veracidad de sus teoras. Para ello utilizancomputadoras con gran
capacidad de almacenam4iento y velocidad de
procesamiento(supercomputadoras), ya que la cantidad de datos es
inmensa y pueden tener presentacionesgrficas de alta resolucin.En
la fotografa el uso de cmaras digitales y sus programas han
permitido al fotgrafodigitalizar, almacenar y presentar las fotos
en una computadora. Ejemplo: Photoshop, quepermite manipular los
elementos de la foto.Todos estos usos de la computadora en el rea
administrativa de la escuela facilitan el trabajo delos que laboren
en ella. Con esto se puede obtener mucha informacin valiosa que con
mtodostradicionales sera casi imposible lograrlo. La existencia de
informacin aunada con una cantidadmayor de tiempo disponible (al
dejar de hacer cosas repetitivas que puede hacer la
computadora)permite utilizar el tiempo en forma ms efectiva en
cosas mas importantes que redituaran en unamejor escuela y, lo que
debe ser nuestra meta, una mejor enseanza.En el rea educativa, las
computadoras se encuentran ubicadas bsicamente en tres lugares:4
http://educasitios.educ.ar/grupo1176/?q=node/473 4. ATC - IBARRA En
el saln de clases. En el laboratorio. En la biblioteca. En un
laboratorio:El laboratorio es un saln enel que se han
puestosuficientes computadoraspara que cada alumno tengauna (en el
mejor de los casos,o si no 2 o 3 alumnos pormquina). Lo ptimo
estenerlas conectadas en red.Cada saln visita ellaboratorio una o
ms vecespor semana.* Educacin, aqu podemosconsiderar el uso de
mediosde informacin electrnicoscomo son enciclopedias, diccionarios
y libros de consulta multimedia. As como la obtencin deinformacin a
travs de las telecomunicaciones (por ejemplo usando Internet) lo
que permiteacceder a diversos lugares como son bibliotecas y museos
de todo el mundo, al igual que apersonas especialistas en cualquier
materia.1. La computadora como objeto de estudio2. La computadora
como herramienta de trabajo3. La computadora como medio de
enseanzaVentajasdelascomputadoras Facilitan el aprendizaje
personalizado Son herramientas multimedia Son interactivas Tienen
rpido avance tecnolgico Reducen sus precios constantemente Existe
una gran competencia Incrementan el acceso a distancia55
http://educasitios.educ.ar/grupo1176/?q=node/474 5. ATC -
IBARRADesventajasdelascomputadorasPor el otro lado, las
computadoras presentan, entre otras, las siguientes desventajas
parala educacin: El desarrollo de las redes de computadoras es
costoso: A pesar de que el costo de lascomputadoras individuales es
relativamente accesible y de que los mercados de losprogramas de
computadoras son muy competitivos, la instalacin, desarrollo
ymantenimiento de las redes de comunicacin an es costoso. La
tecnologa cambia rpidamente: Los cambios en la tecnologa tienen un
ciclo muycorto por lo que, secorre el riesgo deenfocar la
atencinsolamente a disponerde lo ms avanzado entecnologa, en lugar
debuscar satisfacer las necesidades reales de las instituciones
Existe desconocimiento de las computadoras: A pesar de que las
computadoraspersonales han tenido gran aplicacin desde la dcada de
los aos 60s, an existenmuchos adultos que han tenidopoco o ningn
contacto con ellas yque desconocen como utilizarlas.CONCLUSIONESLas
computadoras han creado un clima de inquietud entre los individuos
de la sociedad y,particularmente entre los profesionales
preocupados en la evolucin de los avances tecnolgico.- El recurso
de la capacitacin permitir convertir a la computadora en una
herramienta de apoyoen el desarrollo de cualquier actividad el cual
le permitir realizar su funcin con mayor facilidady rapidez.- La
computadora utilizada correctamente es una herramienta o un medio
auxiliar, para lasolucin de problemas de diversas disciplinas que
se plantean el estudiante.- La Computacin puede ser objeto de
estudio cuando se considera como una disciplinaautnoma, es decir
brindar instruccin sobre aspectos fundamentales que permitan la
adquisicinde conocimientos y habilidades en el uso de diferentes
sistemas y a su vez convertirse en unmedio didctico muy til, cuando
se pone en funcin de las necesidades de cada especialidad, ala vez
que puede ser empleada como un poderoso medio de enseanza en las
diferentesdisciplinas o profesiones.66
http://educasitios.educ.ar/grupo1176/?q=node/475 6. ATC -
IBARRAElusodecomputadorasenlasciencias En las ltimas dcadas, las
computadoras se han convertido en algo de uso natural en la vida
detodos. Se utilizan para enviar correos electrnicos, para escribir
un informe de la escuela o parabuscar recetas de cocina, para no
perder de vista el balance de su cuenta bancaria, para
entregarledinero del cajero automtico, para estudiar las ltimas
estadsticas del bisbol y para dirigirllamadas telefnicas a la
residencia correcta. Inclusive pueden usarse para ayudar a conducir
suautomvil!De la misma forma en que las computadoras han pasado a
ser parte de nuestra vida cotidiana,tambin se han convertido en
parte integral de la ciencia moderna. Son esenciales para ayudar
alos cientficos a entender el mundo a nuestro alrededor. Las
computadoras han cambiado a laciencia de modo tal que los
cientficos ya no se ven obligados tan solo a la investigacin
basadaen experimentos o terica. Ahora los cientficos pueden
incorporar resultados y datos en unacomputadora y la computadora,
mediante el uso de las matemticas y siguiendo las leyes
fsicas,pueden recrear un mundo fsico virtual en su
pantalla7LacomputadoracomomediodecomunicacinEL FLUJO DE INFORMACION
EN INTERNET LA ARQUITECTURA CLIENTE.SERVIDOR....El procesamiento
empleado para intercambiar informacin en internet sigue el modelo
clientes servidosSIGLAS SIGNIFICADO-com -empresa-edu -instituto
educativo.gov -organizacin gobernal-org -organizacin no
gubernamental-es -Espaa-fn -Francia.pt -Portugal-uk -gran bretaa-de
-Alemania-it -Italia-ar -argentina-us -estados unidos7
http://www.windows2universe.org/physical_science/basic_tools/computers_in_science.html&lang=sp6
7. ATC - IBARRAINDICEHISTORIA Y EVOLUCION DE LAS
COMPUTADORAS................................................................................................................................................2IMAGENES
DE ALGUNAS MARCAS DE
COMPUTADORAS..................................3LA COMPUTADORA EN
LAACTUALIDAD...............................................................4En
el mundo de hoy, prcticamente en todos los ejemplos de actividades
humanas estinvolucrada directa o indirectamente, la Informtica;
sobre todo por el uso de lascomputadoras. A mediados de la dcada
del 1970 las computadoras eran usadas porpocas personas, pero ya en
la actualidad han tenido un mayor impacto en la sociedadque
cualquier otro invento. Esta acogida se debe a sus caractersticas.
...........................4Ventajas de las
computadoras............................................................................................5Desventajas
de las
computadoras......................................................................................6CONCLUSIONES.............................................................................................................6El
uso de computadoras en las ciencias
............................................................................7La
computadora como medio de comunicacin
...............................................................77
