KURSUSKATALOG 2018 FOR DAGTILBUD, SKOLER, SFO & HFO · Sløjd – maskinkursus for ... Det er vigtigt, at I deltager som et team og sammen aftaler dette og tilmelder jer. INSTRUKTØR

KURSUSKATALOG 2018 FOR DAGTILBUD, SKOLER, SFO & HFO

Rum, liv og læring, Når børn blomstrer Sløjd, Office 365 Børnemiljø og bevægelsesglæde Sprogdetektiver og sprogstrategier Musicarma, Elektronisk musik i skolen Inspirerende undervisning Læringsvejleder, Naturgrupper Læringsmesse

1 Ansøgningsfrist for katalogets kurser: 24.1.2018

Velkommen til det nye kursuskatalog for kursusåret 2018

Kursusåret 2018 starter med en nyhed allerede i form af det nye kursuskatalog. Fra i år følger kursusåret nemlig ikke længere skole- henholdsvis børnehaveåret, men altid kalenderåret – Det har vi valgt at gøre, fordi det giver os mulighed for at være mere fleksible – og frem for alt mere aktuelle – i vores kursustilbud. Her vil vi nu bedre kunne koordinere og tilbyde flere kurser og pædagogiske eftermiddage på tværs af medarbejdergrupper. Nyt i år er også, at vi har ét samlet katalog med alle kursustilbud for dagtilbuds- og skoleområdet. Dette er et resultat af et tæt samarbejde i Center for Pædagogik mellem PPR, CFU, Dagtilbuds-, Skole- og gymnasiekontoret omkring planlægning og udvikling af kurser og pædagogiske eftermiddage. Vi håber, I alle bliver glade for tilbuddene – husk, at I altid kan sende forslag til kurser ind til os, og kursusforslag fra evalueringsskemaer indgår også altid i kursusplanlægningen. Tak! Kursuskataloget 2018 er opdelt efter følgende farvekode: 1. Fælles kurser - for medarbejdergrupper fra både dagtilbuds- og skoleområdet 2. Dagtilbud - for pædagoger og pædagogmedhjælpere 3. Skole - for skolernes medarbejdere (lærere, pædagoger m.fl.) 4. Sikkerhed og info - information om diverse sikkerhedskurser, fx førstehjælp Dagtilbudsområdet – pædagoger og pædagogmedhjælpere I dette kursusår har vi fokus på bl.a. vuggestueområdet, som er i vækst i takt med et øget behov. Oprettelsen af flere vuggestuegrupper og aldersintegrerede grupper er aktuelt. Derfor vil du få øje på nogle kurser, som er målrettet pædagoger hhv. pædagogmedhjælpere på 0-3-årsområdet. Motorik og bevægelse er ligeledes et godt repræsenteret emne i dette katalog som et af vores indsatsområder. Og så venter der mange andre spændende emner lige om hjørnet i årets udgave, som vi håber kan inspirere og give nye drejninger, ideer og viden til din pædagogiske hverdag. Sådan søger du: Du udfylder ansøgningsskemaet, som er en del af kataloget. Du søger gennem dagtilbudslederen, som i givet tilfælde anbefaler kurset hhv. prioriterer ved flere ansøgere fra samme institution. Kurset bevilliges centralt. Skoleområdet – lærere, pædagoger og pædagogmedhjælpere I kursusåret 2018 har vi først og fremmest fokus på vores nye læreplaner for 1-10. klasse. Disse kommer til høring på skolerne den 1. januar, hvorpå konsulentgruppen og læreplansudvalgene tager på roadshow i alle fællesskoledistrikter i februar for at præsentere og komme i dialog omkring de nye læreplaner. Du finder således ikke så mange målrettede kurser for undervisningsområdet i dette års katalog – en stor del af kursusbudgettet vil nemlig gå til implementeringen af de nye læreplaner med efter- og videreuddannelse, der vil blive annonceret senere og sat i gang efter sommerferien 2018. Vi håber, at vi dermed kan være med til at styrke den faglighed, der er jeres praksis i det daglige. For alle medarbejdere på SFO/HFO-området og alle øvrige skolepædagoger er der tilbud om forskellige kurser. Husk at kigge i afsnittet under dagtilbudsområdet. Vi glæder os til at møde jer på kurserne, for vi ved, at I er med til at udvikle børne- og læringsmiljøerne på skolerne. Sådan søger du: Du skal ikke søge om tjenestefri/reduktion og dækning af udgifter til kurserne i dette katalog. Det bevilliger vi automatisk, når vi optager dig på kurset.


Pædagogiske eftermiddage Du skal søge om deltagelse ved din lokale leder. Dernæst tilmelder du dig til pædagogiske eftermiddage og foredrag via tilmeldingsskemaet, som ligeledes er vedhæftet kataloget. Du vil ikke modtage en bevillingsskrivelse, da du er tilmeldt når skemaet er indsendt. Der vil følge en reminder få dage inden arrangementet finder sted. Eksterne kurser Ansøgninger til kurser fra eksterne udbydere skal være kursusadministrationen i hænde senest 4 uger inden kursusstart. For dagtilbudsområdet gælder, at ansøgningerne skal sendes til Solveig Bendorff på Dagtilbudskontoret. Ansøgninger indsendt på et senere tidspunkt kan IKKE imødekommes, da vi ikke når at behandle dem gennem alle instanser til tiden. Ansøgninger skal altid sendes inkl. kursusopslag. Når du søger optagelse på eksterne kurser, skal du søge gennem institutionslederen og det bevilliges centralt – efter bevillingen står institutionen/ansøgeren selv for tilmelding til kurset! Overordnet for alle faggrupper: Skoleforeningens kurser er i første omgang forbeholdt vores fastansatte medarbejdere. Ikke-fastansatte medarbejdere er dog velkommen til at søge om optagelse og vil blive optaget, såfremt de ved kursets start stadig er ansat ved Skoleforeningen.

Ansøgningsfrist for alle interne kurser i kataloget er den 24. januar 2018

Ud over tilbuddet i kursuskataloget vil vi i løbet af året og på tværs af faggrupperne løbende opslå kurser og

pædagogiske eftermiddage på Center for Undervisningsmidlers hjemmeside

Kursusansøgninger/afbud Alle ansøgninger om og afbud til interne kurser (alle tilbud i dette katalog) skal ske via institutionslederen til Solveig Bendorff på Dagtilbudskontoret ([email protected]) og til Sabrina Mohrhof på skoleområdet ([email protected]).

Ret til ændringer af de enkelte kurser i kataloget forbeholdes

Tak til alle, der har bidraget til kataloget! Venlig hilsen Kursusadministrationen

mailto:[email protected]



Skoleforeningens kurser 2018

I n d h o l d s f o r t e g n e l s e

FÆLLES Inkluderende pædagogiske miljøer – at bevæge sig fra fejlfinder til ressourcedetektiv side 6 Overgangen fra dagtilbud til skole side 7 Ledertalentworkshop 2018 side 8 Diplomuddannelsen i ledelse – modul 3 (tidligere 5 og 6) side 10 Inklusion og rummelighed – børn med alle slags hjerner side 12 Ansøgningsformular til kurser side 13 Tilmeldingsformular til pæd. eftermiddag/foredrag side 14

DAGTILBUD

Inklusion i dagog fritidstilbud – om at udvikle inkluderende læringsmiljøer side 16 Børn med særlige behov og udfordringer side 17 Kroppen lærer hjernen side 18 Set med forældrenes øjne – om samarbejdet med forældre side 19 Rum for undren – filosofi med børn side 20 Musicarma – fokus på mindfulness, ro og afslapning side 21 Børn og seksualitet side 22 Grundkursus i sansemotorisk udvikling side 23 Neuropædagogik side 24 Naturgruppe – hvorfor og hvordan? side 25 Matematik i førskolekufferten side 26 Motorik-/bevægelsesforløb side 27 Famly for begyndere side 28 At være i sig selv med krop og sanser side 29 Fra fejlfinder til ressourcedetektiv side 30 Når børn blomstrer side 31 Sjove ting af beton – et inspirationskursus side 32 Rum og læring side 33 Liv og læring i vuggestuen side 34 Børnemiljø og bevægelsesglæde side 35 Læringsmesse 0-3 år side 36 Førstehjælp til vuggestuebørn side 37 Ansøgningsformular til kurser side 38 Tilmeldingsformular til pæd. eftermiddag/foredrag side 39

SKOLE

Sløjd – maskinkursus for kommende sløjdlærere side 41 Brug sproget – sprogstrategier for lærere og elever i en tosproget virkelighed side 42 Skolemesse i Århus side 43 På spor af ord i en tosproget virkelighed – gør dine elever til sprogdetektiver side 44


Grunduddannelse til læringsvejleder på PLC (tidl. skolebibliotekar) side 45 Elektronisk musik i skolen side 47 Office 365° – lær, hvordan man deler dokumenter, giver feedback og samarbejder i O-365 side 48 Undervisning i samlæste klasser side 49 – inspiration, netværksdannelse og oplæring i læsemakkermetoden Læseforståelse hos børn med flere sprog side 50 Congas i musikundervisningen side 51 Sløjdkursus – modul 1 side 52 Ansøgningsformular til kurser side 53 Tilmeldingsformular til pædagogisk arr./foredrag side 54

SIKKERHED OG INFORMATION

Førstehjælpskurser 2018 ved Dansk Sundhedstjeneste side 55 Førstehjælpskurser ved eksterne organisationer side 56 Bassinprøve og svømmeundervisning side 58


FÆLLES KURSER


KURSETS NAVN

Inkluderende pædagogiske miljøer – at bevæge sig fra fejlfinder til ressourcedetektiv

ANTAL TIMER 12 timer

INDHOLDS- BESKRIVELSE

Balder Brøndsted: Cand.scient idræt, bevægelseskonsulent og indehaver af Legefabrikken. Forfatter til flere bøger om leg og bevægelse i pædagogisk arbejde.

Deltageren får indsigt i og viden om, hvilken betydning miljøet omkring barnet har for hele barnets personlighedsudvikling. Hvilken betydning den voksne har, og hvordan vi indgår i sunde og anerkendende relationer med barnet. Deltageren kan bidrage til udvikling og fastholdelse af en pædagogisk praksis, der understøtter et inkluderende pædagogisk miljø. Alle børn har ret til at indgå i et fællesskab, så hvordan laver vi rummelige læringsmiljøer? Strukturen på institutionen kan være ekskluderende i sig selv. Deltageren kan indgå aktivt i arbejdet med at understøtte inddragelse og deltagelse af alle børn i dagligdagens aktiviteter. Iagttagelser i – og af – barneperspektivet kan øge inklusionen af det enkelte barn. Deltageren får inspiration og redskaber til at afdække forhold i miljøet med betydning for inklusionen og medvirke til synliggørelse af tendenser i samspillet, der modarbejder inklusion af enkelte børn eller en gruppe af børn. Hvordan praktiserer de voksne deres forskellige opfattelser og tænkning om barnets dannelse og socialisering. Kursets temaer tager afsæt i dels det samfundsmæssige kulturelle, dels i de udviklingspsykologiske og pædagogiske hovedområder. Kurset er et splitforløb/aktionsforløb, hvilket betyder, at deltageren mellem 1. og 2. undervisningsdag har en praktisk opgave, som skal afprøves hjemme i institutionen/skolen.

MÅLGRUPPE

Medarbejdere i SFO/HFO og pædagoger på skoleområdet

INSTRUKTØR

Mette Lykkedegn

TID OG STED

Onsdag den 18.4. og torsdag den 3.5.2018 fra kl.9.00-15.00 på Center for Undervisningsmidler

PRAKTISKE BEMÆRKNINGER

Maks. 30 deltagere

Husk madpakken – der serveres kaffe, te, vand og frugt

Du bedes hurtigst muligt give besked til Dagtilbudskontoret, hvis du bliver forhindret i at deltage

KURSUSKOORDINATOR Kursusadministrationen


PÆDAGOGISK EFTERMIDDAG

Overgangen fra dagtilbud til skole

ANTAL TIMER 3 timer


Balder Brøndsted: Cand.scient idræt, bevægelseskonsulent og indehaver af Legefabrikken. Forfatter til flere bøger om leg og bevægelse i pædagogisk arbejde.

En af de ting, der er afgørende for den gode brobygning fra dagtilbuddet til skolen, er en fælles forståelse af barnets skoleparathed og skolens børneparathed, og i fællesskab vil vi på eftermiddagen lægge de bedst mulige rammer for samarbejdet.

Eftermiddagen vil bestå af et skift mellem oplæg, øvelser og refleksion i indskolingsteamet (pædagog/lærer) med det formål at få ideer til, perspektiver på og rammer for samarbejdet omkring det skolestartende barn.

Der vil være:

videndeling om de nye tiltag på førskoleområdet og i den fleksible indskoling – som noget nyt i forhold til de tidligere kursusgange, vil der denne gang også være fokus på matematik

den røde tråd i de nye mål for sprog og læsning for dagtilbuds - og skoleområdet

tid til dialog omkring gensidige forventninger

MÅLGRUPPE

Førskolepædagog og indskolingslærer fra samme distrikt, ”teamet” omkring aflevering og indskoling af førskolebørnene.

Det er vigtigt, at I deltager som et team og sammen aftaler dette og tilmelder jer.

INSTRUKTØR

Konsulenter og sprogvejledere ved Dansk Skoleforening for Sydslesvig

TID OG STED

Tirsdag den 29.5.2018 fra kl. 14.30-17.30 på Center for Undervisningsmidler


Der serveres kaffe, te, vand og frugt

Du bedes hurtigst muligt – via din leder – give besked til Dagtilbudskontoret/Skolekontoret, hvis du bliver forhindret i at deltage



KURSETS NAVN Ledertalentworkshop 2018

ANTAL TIMER 19,5 timer


Mange nyansatte ledere bliver overrasket over, hvad lederjobbet indebærer i praksis. Måske kan denne overraskelse mindskes. Spørgsmål og myter om lederjobbet forbliver ofte ubesvarede, hvilket kan betyde, at mange ledertalenter aldrig springer ud i det spændende fag, som ledelse er. Ledertalentworkshoppen giver dig indblik og indsigt i, hvad ledelsesbegrebet i den pædagogiske praksis indebærer. Du kan dermed få afklaret, om lederjobbet er noget for dig. Formålet med kurset er at kvalificere deltagernes indsigt i lederrollen og lederfunktionen samt skabe bevidsthed om egne lederevner Indhold Kurset tager udgangspunkt i, at ledelse betyder at have med mennesker at gøre. Deltagerne skal sætte sig selv aktivt i spil. Kursets indhold vil dermed være følgende:

Lederrollen – fra pædagog/lærer til leder

Kommunikation som ledelsesværktøj

Mødestyring og facilitering af processer

Overblik over styringsmekanismer og netværk i organisationen Kurset tilrettelægges som en vekselvirkning mellem korte oplæg, gruppe- og individuelt arbejde. Deltagerne vil igennem forløbet fornemme og afprøve lederens udfordringer og måder at imødekomme disse udfordringer på. Under hele forløbet bliver deltagerne bedt om at reflektere over sig selv, egen person, ønsker og drømme sammenholdt med en overvejelse, om ledelse kan bidrage til at udvikle og tilfredsstille både personen selv og organisationen. Deltagerne vil desuden møde ledere fra dagsinstitutionen og skolen og have mulighed for at høre om og diskutere overvejelser om og erfaringer med at gå fra medarbejder til at blive leder.

MÅLGRUPPE

Pædagoger og lærere, som ønsker en afklaring på, hvad et lederjob indebærer, og hvorvidt de selv ønsker at søge en lederstilling

INSTRUKTØR Anne T. Gregersen, Videncenter for ledelse, UC Syddanmark

TID OG STED

Torsdag den 4.10.2018 Torsdag den 1.11.2018 Torsdag den 6.12.2018

alle dage fra kl. 8.30-15.30 på Center for Undervisningsmidler



Maks. 25 deltagere Husk madpakken – der serveres kaffe, te, vand og frugt Du bedes hurtigt muligt – via din leder – give besked til Dagtilbudskontoret/Skolekontoret, hvis du bliver forhindret i at deltage


Ret til ændringer forbeholdes


KURSETS NAVN Diplomuddannelse i ledelse LD Modul 5: Organisation og processer – Ledelse og organisation 1

ANTAL TIMER 24 undervisningstimer + vejledning og eksamen


Det er formålet, at den studerende tilegner sig viden, færdigheder og kompetencer til at agere ledelsesmæssigt med forståelse for organisatoriske processer gennem iagttagelser, analyser, refleksioner og handlinger.

Mål for læringsudbyttet

Viden og forståelse Det er målet, at den studerende har viden om og forståelse af:

Teorier om organisering, kultur, processer og ledelse i et foranderligt samfund

Organisatoriske problemstillinger og handlemuligheder og kunne reflektere over disse.

Færdigheder Det er målet, at den studerende har færdigheder til at:

Identificere og analysere rammer og muligheder i ledelsesrummet ved at anvende relevant teori i praksis

Vurdere ledelsesbeslutninger samt mulige organisatoriske konsekvenser og formidle disse over for organisationens forskellige aktører.

Kompetence Det er målet, at den studerende kan:

Perspektivere problemstillinger i organisationen, iværksætte handleplaner og lede deltagelse i forankring af organisatoriske processer og forandringer.

Se linket for yderligere informationer: https://evu.ucsyd.dk/EH07-18503

MÅLGRUPPE

Ledere, souschefer, afdelingsledere og stedfortrædere, som har afsluttet modulerne 1-4 har fortrinsret.

INSTRUKTØRER Undervisere fra UC Syddanmark

TID OG STED

EH07-18503: Onsdag den 24.10.2018 Onsdag den 7.11.2018 Onsdag den 31.10.2018 Onsdag den 14.11.2018

alle dage fra kl. 8.30 -15.00 på Center for Undervisningsmidler

Eksamensdato: 5.december 2018


Maks. 25 deltagere


https://evu.ucsyd.dk/EH07-18503


Du bedes hurtigst muligt – via din leder –give besked til Dagtilbudskontoret/Skolekontoret hvis du bliver forhindret i at deltage



FOREDRAG Inklusion og rummelighed – Børn med alle slags hjerner



De sidste 10 års teknologiske udvikling har reddet børn, der tidligere ville være "gået tabt". Men det har også betydet, at flere børn end nogensinde før har brug for ekstra hjælp, fordi de befinder sig i grænselandet til en diagnose. Hvad er dynamikken bag de diagnoser, der stilles til de "specielle" børn, og hvilke pædagogiske tiltag har en virkning?

------- Nu er det også blevet nødvendigt under devisen "en rummelig folkeskole" at tage stilling til flere børn med

Neurologiske dysfunktioner

Afvigende adfærd

Anderledes indlæringspotentiale Mange specialpædagogiske tiltag er blevet lukket de seneste år, hvilket betyder, at flere børn med vanskeligheder eller andre slags kompetencer skal rummes inden for det almenpædagogiske område. Hvordan kvalificerer vi lærere og pædagoger til at håndtere dette?

------- Svenske undersøgelser påpeger, at der i øjeblikket sidder mellem 1 og 3 børn i hver klasse med myelinskader, milde dysfunktioner i hjernen osv. Hvad er dynamikken bag disse? Og hvilke pædagogiske tiltag har en virkning?

MÅLGRUPPE Medarbejdere i dagtilbud og på skoleområdet

INSTRUKTØR Ann E. Knudsen – Hjerneforsker

TID OG STED

Onsdag den 21.11.2018 fra kl. 15.30-17.00 på A. P. Møller Skolen, Auf der Freiheit, 24837 Schleswig

PRAKTISKE INFORMATIONER


Du bedes hurtigst muligt – via din leder – give besked til Dagtilbudskontoret/Skolekontoret hvis du bliver forhindret i at deltage



Fælles kurser

Ansøgningsformular til kurser Sæt kryds ved det ønskede kursus! Kun ET kursus pr. skema!

Inkluderende pædagogiske miljøer 18.4. + 3.5.2018

Ledertalentworkshop 2018 4.10.-6.12.2018

Diplomuddannelse i ledelse (modul 5) 24.10.-5.12.2018

-------------------------------

Dato

Institution

Ansøger

Ansøgerens begrundelse:

Kurset kan anbefales JA NEJ

Lederens begrundelse og en evt. prioritering:

Ansøgerens underskrift:

Lederens underskrift:


Fælles kurser

Tilmelding til pæd. eftermiddag/foredrag Sæt kryds ved det ønskede arrangement! Kun ET arrangement pr. skema!

Overgangen fra dagtilbud til skole 29.5.2018 pæd. eftermiddag

Inklusion og rummelighed – børn med alle slags hjerner 21.11.2018 foredrag

-------------------------------

Dato

Institution

Navn(e)

Underskrift(er):



KURSER FOR DAGTILBUDSOMRÅDET


KURSUS Inklusion i dagog fritidstilbud – om at udvikle inkluderende læringsmiljøer

ANTAL TIMER 6 timer


Kurset giver viden om teoretiske tilgange til begrebet inklusion – og skaber sammenhæng mellem denne viden og udvikling af inkluderende læringsmiljøer omkring børnene i vanskeligheder. Kurset sørger for, at deltagerne får redskaber til konkret brug af Læringsmiljømodellen i egen praksis. Oplæg Grundlag for udvikling og trivsel – om sprogets og relationers betydning for trivsel, udvikling og læring. Social trivsel og læring/inkluderende læringsmiljøer. Hvad er inklusion? Inklusion, forskel og fællesskab. Inklusion, relation og sprog. Udvikling af inkluderende læringsmiljøer. Charlotte Ringmoses læringsteori og Læringsmiljømodellen. Møde med Sofie, som er i sproglige vanskeligheder. Refleksionsværksted Status over egen praksis i relation til oplægget. Vidensdeling og dialog om udvikling af praksis. Pædagogisk værksted Deltagerne arbejder konkret med en inkluderende aktivitet – vi taler om baggrunden for valg af aktiviteten, om mål samt om dokumentation og evaluering. Herefter afprøves aktiviteten, der også dokumenteres og evalueres.

MÅLGRUPPE Medarbejdere i dagtilbud og SFO/HFO

INSTRUKTØR

Anne Marie Marquardsen,

pædagogisk konsulent med PD i organisation og ledelse, Frydenlund

TID OG STED

Torsdag den 8.3.2018 fra kl. 9.00-15.30 på Center for Undervisningsmidler


Maks. 25 deltagere



KURSUSKOORDINATOR Dagtilbudskontoret


KURSUS Børn med særlige behov og udfordringer



Medarbejderne i vores dagtilbud oplever i højere grad børn, som er særligt sensitive. En del af disse børn er født for tidligt. På baggrund af den viden, som pædagogmedhjælperne får på dette kursus, vil de være i stand til i langt højere grad at have forståelse for det præmature barns (og forældrenes) udfordringer og med afsæt i denne viden skabe de optimale udviklingsrum/læringsmiljøer for barnet. Forebyggelse af senfølger er her kodeordet. Vi møder ind imellem børn, hvor vi undrer os over deres adfærd, og hvor hverken irettesættelse eller anerkendelse hjælper. Disse børn skal have et helt særligt udviklingsmiljø, som kræver en anden tilgang fra de vokse omkring barnet. Hvad ligger i generne og hvad ligger i omgivelserne? Nogle af de børn, vi møder, kommer fra levekår, som ikke er de mest optimale for børn at vokse op i. Disse børn har, om nogen, brug for at blive mødt med en anerkendende og positiv tilgang. Ofte er deres hjemmemiljø så negativt, at børnene allerede i en tidlig alder udvikler en negativ identitet. Det genkender vi i dagtilbuddet, hvor disse børn gør alt, hvad de kan, for at få vores opmærksomhed. Den voksne har ansvaret for at skabe og vedligeholde en positiv relation til barnet. Mange af de voksne, som magter denne opgave, bliver barnets hjælper til mønsterbrydning. I løbet af de to kursusgange kommer vi omkring mange oplæg, fælles refleksion og enkelte gruppeopgaver. De tre hovedtemaer bliver:

Præmature børn

Børn med adfærds- og kontaktforstyrrelser (ADHD, Asperger syndrom, autisme, tourettes)

Børn, som er socialt udsatte Alle tre hovedemner bliver bundet sammen med udviklingspsykologien og vores kendskab til hjernens udvikling. Som altid bliver undervisningen leveret med en god portion humor og masser af historier fra praksis. Alle har mulighed for at komme hjem med nye arbejdsredskaber og ny forståelse for børn med særlige behov.

MÅLGRUPPE Pædagogmedhjælpere i dagtilbud

INSTRUKTØR

Proceskonsulent og underviser Mette Lykkedegn, Esbjerg

TID OG STED

Tirsdag den 13.3.2018 og torsdag den 22.3.2018 begge dage fra kl. 9.00-15.00 på Center for Undervisningsmidler


Maks. 25 deltagere





KURSUS Kroppen lærer hjernen



Kurset er for medarbejdere i dagtilbud for 3-6-årige, der ønsker at forstå mere om kroppens indflydelse på børnenes læring og få ideer til aktiviteter og lege, der styrker fordybelse og læring. Du ved det godt; børn lærer gennem kroppen, men hvordan går det egentlig til, og hvad kan vi gøre for at styrke det? Kurset vil kort gennemgå hjernens opbygning, sammenhængen mellem krop, sanser og hjerne, og hvordan kroppen bidrager til at forstå verden, men også mærke sig selv. Der gives ideer til lege og aktiviteter, der stimulerer hjernens udvikling via fordybelseslege og lege, der styrker samarbejde mellem de to sider af kroppen og derved de to hjernehalvdele. Lege der nemt kan indgå i fx samling. Kurset tager udgangspunkt i sansemotorikken med hjerneøvelseslege fra hjernegymnastik samt mindfulness.

MÅLGRUPPE Medarbejdere i dagtilbud på 3-6-års-området

INSTRUKTØR

Susanne Rud, børneergoterapeut, kinesiolog og mindfulness-mentor for børn

TID OG STED

Onsdag den 21.3.2018 fra kl. 8.30-15.30 på Center for Undervisningsmidler


Maks. 25 deltagere






Set med forældrenes øjne – om samarbejdet med forældre

ANTAL TIMER 3 timer


Forældrene er en del af dagtilbuddene. Måske lidt på sidelinjen i det daglige, men alligevel vigtige medspillere for både børn og pædagoger. Forældrene har ønsker, forventninger og ideer til deres barns dagligdag i vuggestuen, dagplejen eller børnehaven. Forældrene bliver inddraget, fordi de – med deres særlige perspektiv på, hvordan tingene fungerer – kan være en ressource, forstået som en af flere kilder til inspiration og sparring. Samtidig tror vi på, at forældrenes engagement og opbakning til det pædagogiske arbejde også bliver større, hvis de oplever, at deres synspunkter bliver taget alvorligt. Forældrene er en vigtig del af hverdagen i dagtilbuddene. Sammen med pædagogerne kan de være med til at udvikle den gode kvalitet for børn og voksne.

MÅLGRUPPE Medarbejdere i dagtilbud og SFO/HFO

INSTRUKTØR

Solveig Bendorff, pædagogisk konsulent

TID OG STED







KURSUS Rum for undren – filosofi med børn

ANTAL TIMER 6 timer


Er man stadig venner, når man er uvenner? Hvorfor falder vi ikke af jorden, når den drejer? Hvordan kan jeg vide, at jeg ikke drømmer? Spørgsmål som disse fylder ofte meget i børns liv, fordi de er tæt forbundne med deres hverdagserfaringer. Men samtidig er spørgsmålene filosofiske og svære at snakke om, fordi der ikke findes entydige svar. På kurset vil deltagerne få viden om børns undren og filosofiske samtaler samt blive præsenteret for konkrete måder at arbejde med børn og filosofi på. Der vil blive lagt vægt på problemstillinger, udfordringer og muligheder med tilknytning til børnehavens praksis, ligesom deltagerne selv vil prøve kræfter med nogle filosofiske øvelser.

MÅLGRUPPE Pædagoger i dagtilbud, 3-6 år

INSTRUKTØR

Louise Nabe-Nielsen, Rum for Undren

TID OG STED



Maks. 25 deltagere





KURSUS Musicarma – fokus på mindfulness, ro og afslapning

ANTAL TIMER 5 timer


Dette vil være en dag med oplæg. Hvad er Musicarma – mindfulness med musik for børn, og hvordan kan det bruges? Hvilke redskaber kan vi bruge til børnene i en stresset hverdag i institutionen, men også i hjemmet? Konceptet Musicarma – mindfulness med musik for børn kombinerer musik, afslapning/mindfulnessøvelser, illustrationer, aktiviteter og remser. Musikken består af danske sange fra den danske kulturarv, og den er udviklet til at kunne bruges i daginstitutionen og indskolingen såvel som hjemmet. Familievejleder Lola Jensen har været mentor og skrevet forord til bogen, og Lotte Salling har skrevet remserne og lavet øvelserne. Vi vil lave workshops, så det mærkes på egen krop, og vise, hvor nemt et redskab det kan være i dagligdagen. Vi vil spille og synge nogle danske sange. Vi vil fortælle om de undersøgelser, vi har lavet med 600 børnehavebørn i 30 daginstitutioner – hvad siger forskningen til vigtigheden af børn og deres udvikling i forhold til at få et pusterum i dagligdagen?

MÅLGRUPPE Pædagoger og pædagogmedhjælpere i dagtilbud

INSTRUKTØR

Claus Behrens og Kari Bjerke

TID OG STED








Børn og seksualitet

ANTAL TIMER 4 timer


Som ansatte i en institution er vi til daglig i kontakt med børn og deres seksualitet. Men hvordan håndterer vi denne seksualitet? Hvad har vi som personale med i vores rygsæk? Hvilke oplevelser i barndommen har indflydelse på vores egen holdning til seksualitet? Seksualitet er stadigvæk et tabuemne, og det vil dette arrangement gøre op med. Gennem forskellige øvelser og fælles diskussion skal vigtigheden af børns seksualitet bevidstgøres.

MÅLGRUPPE Medarbejdere i dagtilbud og SFO

INSTRUKTØR

Dagtilbudsleder Irid Stephani, Kappel Børnehave

TID OG STED







KURSUS Grundkursus i sansemotorisk udvikling

ANTAL TIMER 7 timer


På dette kursus har deltagerne mulighed for at tilegne sig viden om sansernes betydning for den motoriske udvikling og blive klædt på til, hvordan denne viden kan implementeres i daglig praksis gennem leg.

En velstimuleret sansemotorik er vigtig i barnets trivsel, læring og udvikling – både fysisk, psykisk, kognitivt og socialt. Deltagerne vil blive præsenteret for materialerne ”Sansemotoriske fokuspunkter for 1-1½, 2- og 3-års barnet”, som kan bruges som vejledende guidelines i arbejdet med børns motoriske udvikling. Teorien vil blive eksemplificeret gennem en lang række praktiske legeaktiviteter, som passer til målgruppen. Erfaringsdeling og refleksion løber som en rød tråd gennem hele kurset. Deltagerne skal have tøj på, som de kan bevæge sig i.

Det får kursusdeltagerne med sig:

Viden om den motoriske udvikling hos det lille barn, herunder sansers funktion og betydning

Kendskab til anvendelse af materialerne ”Sansemotoriske fokuspunkter for 1-1½, 2- og 3-års barnet”

Kendskab til leg og bevægelse som pædagogisk redskab og det at stå i rollen som igangsætter

En masse konkrete legeaktiviteter, som støtter op om kursets motoriske mål – lige til at gå hjem og bruge

Elektronisk legekatalog med legebeskrivelser og værktøjer fra kurset

MÅLGRUPPE Pædagoger og pædagogmedhjælpere på vuggestueområdet (målgruppe 0-3 år)

INSTRUKTØR

Laura Marie Pedersen, fysioterapeut i den Ambulante Børneterapi i Børne- og Ungdomsforvaltningen i Københavns Kommune

Balder Brøndsted, cand.scient. i idræt, bevægelseskonsulent og indehaver af legefabrikken. Forfatter til flere bøger om leg og bevægelse i pædagogisk arbejde

TID OG STED



Maks. 25 deltagere





KURSUS Neuropædagogik



Neuropædagogik bygger på teoretisk viden om hjernen sat i relation til barnets adfærd. Der trækkes på udviklings-, kognitions- og neuropsykologi med begreber som tilknytning, psykiske og sociale læreprocesser, som er centrale omdrejningspunkter i neuropædagogikken. Den professionelle er således med til at skabe rammer for barnets læring. Dagtilbuddet/skolen er som kontekst med til at skabe muligheder for barnets udvikling. Neuropædagogikken, der både favner hjernens biologiske udvikling og det miljø, barnet færdes i, kan hjælpe den professionelle til en øget forståelse for det enkelte barn. Med neuropædagogisk viden vil den professionelle kunne møde barnet, ikke blot på adfærd – men også med viden om, hvad der kan ligge bag barnets handlinger. Den professionelle vil med den erfaring have optimale muligheder for at møde og stimulere barnet, og dermed barnets hjerne.

MÅLGRUPPE Pædagoger i dagtilbud og SFO

INSTRUKTØR

Lonni Holm Jeppesen Nielsen, lektor ved Neuropædagogisk Kompetencecenter, UC Nordjylland

TID OG STED



Maks. 25 deltagere





KURSUS Naturgruppe – hvorfor og hvordan?

ANTAL TIMER 3 timer


I ønsker at sætte fokus på udeliv, natur og miljø? Seneste undersøgelse i Danmark har vist, at børn i skov- eller naturgrupper får en god grobund i forhold til egen udvikling, kreativitet og mindre sygdomme mm. Vi vil fortælle om fordelene for en naturgruppe, hvilke vanskeligheder der kan dukke op og hvordan man kan udnytte de givne områder omkring ens egen institution.

MÅLGRUPPE Medarbejdere i dagtilbud

INSTRUKTØR

Dagtilbudsleder Maik Andresen og pædagog Sascha Hansen, Harreslev Børnehave

TID OG STED

Tirsdag den 8.5.2018 fra kl. 14.00-17.00 på Harreslev Danske Skole, Süderstr. 90, 24955 Harreslev – Musikhuset


Maks. 20 deltagere





KURSUS Matematik i førskolekufferten

ANTAL TIMER 2 timer


Eftermiddagens indhold tager udgangspunkt i det inspirationshæfte for matematik, som alle institutioner har fået som et supplement til førskolekufferten. Der begrundes, hvorfor materialet er blevet udviklet og dermed matematikkens betydning i førskolen. Der præsenteres teori omkring udviklingen af de matematiske færdigheder i hverdagen (numeracy). Der vil være en praktisk del, hvor materialet præsenteres, og deltagerne får mulighed for at afprøve det samt udvikle egne ideer til brugen af det.

MÅLGRUPPE Førskolepædagoger

INSTRUKTØR

Dagtilbudsleder i Ørsted, Margit Alexander Dagtilbudsleder i Hostrup Helle Witt-Nommensen Pædagog Sanne Wiese, Kappel Børnehave

TID OG STED



Maks. 20 deltagere





KURSUS Motorik-/bevægelsesforløb



På kurset vil du få indblik i, hvordan bevægelsesfærdigheder har betydning for børns læring, udvikling og trivsel. Med baggrund i teori – og primært nordisk forskning på området – vil vi i fællesskab undersøge, hvad god bevægelsespædagogik er i en dagtilbudskontekst. Stikord til emner i undervisningen er: kropslighed, bevægelse og motorik samt relaterede begreber som motorisk kontrol og motorisk læring. Vi vil komme omkring sammenhænge mellem centralnervesystemet, vækst og bevægelses-udvikling. Vi vil kigge på begrebet risikofyldt leg, på bevægelsesfærdigheders betydning for deltagelse i horisontale fællesskaber og på sociale og fysiske rums betydning for udvikling af bevægelsesfærdigheder og bevægelsesglæde. Du kan forvente dialogbaserede oplæg med små praktiske øvelser. Der vil være hjemmeopgaver, som handler om at afprøve eller observere noget i egen praksis.

MÅLGRUPPE Pædagoger i dagtilbud

INSTRUKTØR

Lektor Lise Hostrup Sønnichsen, UC Syd – Forskning og Udvikling, Videncenter for Sundhedsfremme

TID OG STED

Torsdage den 17.5.2018 den 7.6.2018 den 24.5.2018 den 14.6.2018 den 31.5.2018

alle dage fra kl. 9.00-15.30 på Center for Undervisningsmidler


Maks. 25 deltagere





KURSUS Famly for begyndere

ANTAL TIMER 3 timer


I dit dagtilbud bruger I kun Famly til at tjekke børn ind og ud? Du er nysgerrig på, hvad Famly ellers kan bruges til, men ved ikke, hvordan du skal gribe det an? Så er denne eftermiddag noget for dig. For Famly kan bruges til så meget mere og især til at lette nogle af arbejdsopgaverne i hverdagen. Det er:

En nem og direkte kommunikation med forældrene

Planlægning af hverdagen i dagtilbuddet

Dokumentation af dit daglige pædagogiske arbejde

Planlægning af personaleresurser i forhold til ferietilbagemeldinger og tilmeldinger til arrangementer

m.m. Vi vil på kurset tage udgangspunkt i de tekniske muligheder, som de enkelte dagtilbud og den enkelte bruger har. Vi vil arbejde praktisk med Famly, så du tager hjem fra kurset med de færdigheder, du har brug for for at kunne komme i gang.

MÅLGRUPPE Medarbejdere i dagtilbud

INSTRUKTØR

Lars Bo Hansen, Skovgades Børnehave

TID OG STED



Maks. 20 deltagere





KURSUS At være sig selv med krop og sanser



Dette er et kursus for medarbejdere i dagtilbud for de 0-3-årige, der ønsker inspiration til aktiviteter og lege, som skaber fordybelse i dagligdagen med krop og sanser, og som ønsker en forståelse for kroppens indflydelse på barnets JEG-bevidsthed og evne til at mærke sig selv og være i sig selv. Kurset vil gennemgå de forskellige sanser, med fokus på de sanser, der er særlig gode til at styrke selvet og give ideer til aktiviteter der skaber ro i krop og hjerne. Kurset tager udgangspunkt i sansebearbejdningen og mindfulness-tankegangen. Synes du også der er for mange børn der løber ved siden af sig selv og har svært ved at mærke efter, hvad der er godt for dem?

MÅLGRUPPE Medarbejdere i dagtilbud, 0-3 år

INSTRUKTØR

Susanne Rud, ergoterapeut, kinesiolog og mindfulness-mentor for børn

TID OG STED



Maks. 25 deltagere





KURSUS Fra fejlfinder til ressourcedetektiv

ANTAL TIMER 6 timer


Der er stor forskel for et barn, om man som voksen ser på barnets adfærd og kommunikation med Fejlfinderens eller Ressourcedetektivens øjne. Det første koster tab af selvværd, og det andet løfter selvværdet og giver overskud og energi til at lære. Kurset giver en introduktion til den anerkendende tilgang, og det giver gennem redskabet Den gode Historie mulighed for at få identificeret, hvor den anerkendende tilgang i forvejen gror, med udgangspunkt i finde det, der virker, og gøre mere ud af det. En kursusdag som giver inspiration til praksis i dagligdagen.

MÅLGRUPPE Pædagogmedhjælpere i dagtilbud

INSTRUKTØR

Hanne Alling Risager, P-Huset

TID OG STED



Maks. 25 deltagere





KURSUS Når børn blomstrer

ANTAL TIMER 6 timer


Når vi er sammen med børn, er de sværeste situationer, hvor vi bliver frustrerede og ikke forstår eller har forståelse for barnets adfærd og kommunikation. Det medfører ofte en uhensigtsmæssig adfærd for både børn og voksne. Vi sætter her fokus på at få afdækket den gode intention bag adfærden, at få indsigt i det uhensigtsmæssige gennem De tre Zoner samt at få afdækket barnets og den voksnes bagvedliggende ressourcer med redskabet Ressourcedetektivens styrkekort. Kurset giver mulighed for at få en introduktion til koblingen af den anerkendende og styrkebaserede tilgang med afsæt i positiv psykologi. En kursusdag som giver konkrete visuelle redskaber til at udvikle forståelse og kommunikation, og som giver god energi, overskud og glæde.

MÅLGRUPPE Pædagoger i dagtilbud

INSTRUKTØR

Hanne Alling Risager, P-Huset

TID OG STED



Maks. 25 deltagere





KURSUS Sjove ting af beton – et inspirationskursus

ANTAL TIMER 3 timer


Find din inspiration ved at arbejde med beton! Det kræver ikke meget plads og kan bruges på mange kreative måder sammen med børnene. Vi vil afprøve forskellige teknikker, hvor der indgår nylonstrømper og emballager. Hvad kan bruges, og hvordan kan man lave sin egen silikoneform?

Kom i praktisk tøj og medbring en papkasse og gummihandsker!

MÅLGRUPPE Medarbejdere i SFO/HFO

INSTRUKTØR

Susanne Kusch Nielsen, Husby Danske Skole

TID OG STED

Lørdag den 16.6.2018 fra kl. 10.00-13.00 i SFO-salen på Husby Danske Skole, Lerchenweg 2, 24975 Husby


Maks. 15 deltagere





KURSUS Rum og læring

ANTAL TIMER 3 timer


Hvad er det for en læring, der er relevant i forhold til barnets udvikling i daginstitutionen, og hvordan skaber vi gode rammer for den? Vi ønsker at forene forskning og teori i udviklingen af daginstitutionens fysiske miljø. Rummenes udformning har betydning for det, der finder sted. Vores mål er at skabe sammenhæng mellem teori og praksis, og give bud på, hvordan institutioner kan indrettes med henblik på at skabe optimale rammer for det pædagogiske arbejde.

MÅLGRUPPE

Medarbejdere i dagtilbud

INSTRUKTØRER

Charlotte Ringsmose professor mso, ph.d., psykolog og læringsforsker ved Institut for Uddannelse og Pædagogik, Århus Universitet

Susanne Ringsmose Staffeldt Designer fra Danmarks Designskole/Rum og Møbel

TID OG STED



Maks. 60 deltagere





KURSUS Liv og læring i vuggestuen

ANTAL TIMER 6 timer


Livet i vuggestuen handler om børnenes indbyrdes samvær, deres fælles aktiviteter og spirende venskaber. Det handler også om det pædagogiske personales målrettede samvær og interaktion med det enkelte barn og grupper af børn. I Læringsrummet med vuggestuebørn vil vi tage udgangspunkt i

Læreplanstemaerne

Vuggestuepædagogikken i hverdagen

Den lærende leg ved deltagelse i hverdagen

Opstarten i vuggestuen

Forældresamarbejdet

Temaarbejde – Galaxen

Dokumentation

MÅLGRUPPE

Pædagoger og pædagogmedhjælpere i vuggestuen

INSTRUKTØRER

Hanne Herring og Susanne Nelleman Nielsen

TID OG STED



Maks. 25 deltagere





KURSUS Børnemiljø og bevægelsesglæde

ANTAL TIMER 2 timer


Hvorfor ser vi motorik og bevægelse som en så væsentlig del af hverdagen, og hvorfor er bevægelse med til at styrke barnets alsidige udvikling, så børnene får de bedste forudsætninger for læring? Vi vil sammen finde et fælles sprog og en fælles forståelse for krop og bevægelse. Med udgangspunkt i en teoretisk baggrund vil vi komme med værktøjer til, hvordan leg og bevægelse kan igangsættes, og hvordan de optimale betingelser skabes for, at et barn oplever bevægelsesglæde som en naturlig del af hverdagen.

MÅLGRUPPE

Pædagoger og pædagogmedhjælpere på vuggestueområdet (0-3 år)

INSTRUKTØRER

Birte Schwitzkowski og Tanja Hansen, Vuggestueafdelingen, Oksevejens Børnehave

TID OG STED

Torsdag den 25.10.2018 fra kl. 16.00-18.00 i Oksevejens Vuggestue, Alter Husumer Weg 220, 24941 Flensburg


Maks. 20 deltagere






Læringsmesse 0-3 år

ANTAL TIMER 3 timer


Se, hør, rør og gør, hvad dine kollegaer har i gang i med de 0-3-årige. Få massevis af inspiration med hjem til din egen institution. Jaruplund Højskoles lokaler vil blive fyldt op med en mangfoldighed af konkrete tilbud, hvor du aktivt kan afprøve og bytte viden med din kollega. Du kan forvente at blive inspireret i forhold til følgende emner:

Madpakker i vuggestuen

Indkøring i vuggestuelivet

Babytegn

Sanseintegration

MÅLGRUPPE

Pædagoger og pædagogmedhjælpere på vuggestueområdet

INSTRUKTØRER

Medarbejdere i dagtilbud

TID OG STED

Tirsdag den 30.10.2018 fra kl. 14.00-17.00 på Jaruplund Højskole, Lundweg 2, 24976 Handewitt







Førstehjælp til vuggestuebørn

ANTAL TIMER 3 timer


Sammen tages stilling til udfordrende situationer – der diskuteres, hvordan man i fællesskab vil handle, hvis en ulykke opstår. Målet er, at pædagoger og medhjælpere lærer at håndtere alle situationer korrekt og hurtigt. Man lærer bl.a. at:

Yde førstehjælp til mindre skader – tandskader, næseblod, fjernelse af fremmedlegeme m.m.

Yde førstehjælp ved sygdom – epilepsi, astmaanfald, diabetes m.m.

Yde førstehjælp ved alvorlige skader – større brud, forbrændinger, forgiftninger mm.

MÅLGRUPPE

Pædagoger og pædagogmedhjælpere fra 0-3 års-området med et gyldigt førstehjælpsbevis

INSTRUKTØRER

Førstehjælpsinstruktør Hanne Lund Bjerringgaard, Dansk Sundhedstjeneste

TID OG STED

Tirsdag den 27.11.2018, fra kl. 14.00-17.00 ved Dansk Sundhedstjeneste, Waldstr. 45, 24939 Flensborg


Maks. 20 deltagere

Der serveres kaffe og te




Dagtilbud

Ansøgningsformular til kurser

Kursusnavn

Kursusdato

-------------------------------

Dato

Institution

Ansøger

Pædagog Pædagogmedhjælper



Lederens begrundelse og prioritering ved flere ansøgere:




Dagtilbud

Tilmelding til pæd. eftermiddag/foredrag Sæt kryds ved det ønskede arrangement! Kun ET arrangement pr. skema!

Set med forældrenes øjne 27.3.2018 pæd. eftermiddag

Børn og seksualitet 25.4.2018 pæd. eftermiddag

Læringsmesse 0-3 år 30.10.2018 pæd. eftermiddag

Førstehjælp til vuggestuebørn 27.11.2018 pæd. eftermiddag

-------------------------------

Dato

Institution

Navn(e)

Underskrift(er):



KURSER FOR SKOLEOMRÅDET


KURSUS

Sløjd – Maskinkursus for kommende sløjdlærere

ANTAL TIMER

30 timer


Kurset er lovbestemt og giver kursisten mulighed for at betjene elektriske maskiner i undervisningssammenhænge.

Et bestået maskinkursus er betingelsen for at kunne optages på Skoleforeningens sløjdkursus modul 1 og 2.

Kurset tjener primært tre sigter: - give kursisten indsigt i de forskellige maskiners formåen og

begrænsninger - give kursisten en sikkerhed og rutine i omgangen med maskinerne

med henblik på at undgå skader - give kursister en indsigt i, hvornår det i sløjdundervisningen er

relevant at ty til maskinerne som støttende element.

Kurset er bygget op omkring arbejdet med hjælperedskaber til egen brug. Kursisten kommer ind omkring alle relevante maskiner.

MÅLGRUPPE Sløjdlærere og kommende undervisere i sløjd.

INSTRUKTØR Lars B. Danielsen, Harreslev Danske Skole.

TID OG STED

Maskinkursus for kommende sløjdlærere (4 x 7,5 timer)

Tirsdag den 27. februar 2018 Onsdag den 28. februar 2018 Tirsdag den 6. marts 2018 Onsdag den 7. marts 2018

Alle dage fra kl. 8.00-15.30 i sløjdsalen, Harreslev Danske Skole.


Der er plads til maks. 10 deltagere på kurset


Du bedes hurtigst muligt – via din skoleleder – give besked til [email protected], hvis du bliver forhindret i at deltage

KURSUSKOORDINATOR Skoleinspektør Lars B. Danielsen og kursusadministrationen



KURSETS NAVN Brug sproget! ‐ Sprogstrategier for lærere og elever i en tosproget virkelighed



Hvordan kan jeg gøre mine elever til aktive sprogbrugere?

Målet for kurset er, at du som sproglærer for mindretallets fællesskoleelever får

indblik i teori om tosprogsdidaktik

viden om og ideer til, hvordan man kan skabe et sprogstøttende læringsrum

viden om og ideer til direkte undervisning i ord, fx før‐faglige ord, fokusord

viden om og ideer til sprog‐ og ordforrådsstrategier og sprogstøttende metoder

diskuteret, hvordan kultur bringes ind i klasserummet

afprøvet eget sprogforløb med efterfølgende mulighed for refleksion og feedback

MÅLGRUPPE Dansk‐, tysk‐ og engelsklærere på 5.‐10. årgang

INSTRUKTØRER

Katrin Lass, pædagogisk konsulent, PPR Tina Joost, konsulent for dansk Henry Bohm, konsulent for tysk Lis Blumenau og Else Brink Nielsen, Team Engelsk

TID OG STED

Tirsdag den 6.3.2018 fra kl. 9.00-16.00

Tirsdag den 27.3.2018 fra kl. 14.30-17.30

på Center for Undervisningsmidler

I den mellemliggende periode afprøves forløb på egen skole.




Du bedes hurtigst muligt – via din skoleleder – give besked til Skolekontoret, hvis du bliver forhindret i at deltage

KURSUS- KOORDINATORER

Katrin Lass, Tina Joost, Lis Blumenau, Else Brink Nielsen og Henry Bohm



MESSE Skolemessen i Århus

ANTAL TIMER 11 timer inkl. transport.


Skolemessen præsenterer de nyeste analoge, digitale og laborative læremidler inden for alle fag. Programmet med udstilling, foredrag og kurser henvender sig til undervisere og andre, der ønsker at få et indblik i nye måder at berige og udvikle undervisningen på.

MÅLGRUPPE Skolebibliotekarer og fagudvalgsformænd vil blive prioriteret.

INSTRUKTØR

Skolemessen arrangeres af Centre for Undervisningsmidler i Danmark i et samarbejde med Alinea, Gyldendal Uddannelse samt de to brancheforeninger BFU og Danske Forlag.

TID OG STED

Onsdag den 18. april 2018 Bussen til Skolemessen kører fra Flensborg (EXE) kl. 8.00. Vi er tilbage i Flensborg ca. kl. 19.00


Maks. 100 deltagere.

Tilmeldinger til: kursusadministrationen ([email protected])

Der kan købes forplejning på messen.

KURSUS- KOORDINATOR

Konsulent for PLC Gabriele Fischer-Kosmol




KURSETS NAVN På spor af ord i en tosproget virkelighed ‐ gør dine elever til sprogdetektiver



Gør dine elever til sprogdetektiver!

Målet for kurset er, at du som sproglærer for mindretallets elever får

indblik i teori om tosprogsdidaktik

viden om og ideer til, hvordan man kan skabe et sprogstøttende læringsrum

viden om og ideer til direkte undervisning i ord, fx før‐faglige ord, fokusord samt de 120 og 500 hyppigste ord på dansk og tysk

viden om og ideer til sprog‐ og ordforrådsstrategier

afprøvet eget sprogforløb med efterfølgende mulighed for refleksion og feedback

MÅLGRUPPE Dansk‐ og tysklærere på 1.‐4. klassetrin

INSTRUKTØRER Katrin Lass, pædagogisk konsulent, PPR Henry Bohm, konsulent for tysk Tina Joost, konsulent for dansk

TID OG STED

Torsdag den 19.4.2018 fra kl. 9.00-16.00 Tirsdag den 8.5.2018 fra kl. 14.30-17.30


I den mellemliggende periode afprøves forløb på egen skole.






Konsulenterne Katrin Lass, Tina Joost og Henry Bohm




KURSETS NAVN Grunduddannelse til læringsvejleder på PLC (tidligere skolebibliotekar)

ANTAL TIMER 108 timer (heraf 36 i 2018 og 80 i 2019)


Uddannelsen består af tre PD-moduler, hvoraf det første gennemføres i 2018 og de to sidste i 2019

Modul 1: Læring og læringsressourcer Læringsmål – den studerende

kan indgå i samarbejde om at omsætte evidens- og forskningsbaseret viden om elevers læring i organisationen

kan gennemføre og designe professionsfaglig analyse og vurderinger af læringsressourcer relateret til skoleudvikling med henblik på at understøtte det undervisende personales planlægning, gennemførelse og evaluering af undervisning

kan omsætte viden om læringsteori, didaktisk design og teknologiforståelse i pædagogisk praksis

har indsigt i forskellige læringsteoretiske perspektiver og tilgange og deres betydning for tilrettelæggelse af læringsmiljøer og udvikling af viden

har viden om teorier, metoder og modeller til analyse, vurdering og anvendelse af læringsressourcer

kan reflektere over læringsressourcers relation til skolens læringskultur og understøttelse af udviklingsinitiativer

kan anvende læringsmål, evalueringsmål, evalueringsteori og metoder til at fremme elevernes læring

Modul 2 og 3: Nærmere oplysninger følger i kursuskataloget for 2019

Hvert modul afsluttes med en skriftlig opgave med ekstern censur hhv. mundtlig prøve på baggrund af skriftligt oplæg med intern censur

MÅLGRUPPE Lærere, der varetager/skal varetage læringsvejlederfunktionen på PLC

INSTRUKTØR UC Syddanmark

TID OG STED

Modul 1 Onsdag den 5.9.2018 kl. 9.00-15.00 Alle nedenstående dage fra kl. 12.00-15.00 Onsdag den 12.9.2018 Onsdag den 31.10.2018 Onsdag den 19.9.2018 Onsdag den 7.11.2018 Onsdag den 26.9.2018 Onsdag den 14.11.2018 Tirsdag den 2.10.2018 Onsdag den 28.11.2018 Onsdag den 24.10.2018 Onsdag den 12.12.2018



Kurset er reduktionsgivende. Desuden får du fri 2 dage pr. modul til opgaveskrivning; dagene skal afvikles inden eksamen






Konsulent for PLC Gabriele Fischer-Kosmol Ret til ændringer forbeholdes


KURSETS NAVN Elektronisk musik i skolen

ANTAL TIMER 3 timer


På dette introduktionskursus lærer du om, hvad elektronisk musik er, hvilke instrumenter der findes, og hvordan du nemt kan integrere det i din musikundervisning.

Du lærer noget om sampling, synthesizere og trommemaskiner. Vi spiller på nogle instrumenter sammen og prøver både nye og gamle teknikker; elektronisk musik er nemlig slet ikke så ny, som man skulle tænke. Vi kommer også ind på computeren og smartphone som instrument. Desuden får du forslag til et lille instrumentarium samt apps og programmer.

MÅLGRUPPE Lærere, der underviser i musik

INSTRUKTØRER Roald Christesen, Kulturwerkstatt Kühlhaus

TID OG STED Torsdag den 6.9.2018 fra kl. 14.30-17.30 på Cornelius Hansen-Skolen, Alter Kupfermühlenweg 15, 24939 Flensburg






Kursusadministrationen


rettet dato



KURSETS NAVN Office 365 – lær, hvordan man deler dokumenter, giver feedback og samarbejder i Office 365

ANTAL TIMER 6 timer


Formål Deltagerne tilegner sig viden om det didaktiske potentiale i Office 365, primært omkring deres elevers selvaktivitet og samarbejde/ kollaboration.

Indhold

Inspirationsoplæg vedr. Office 365 – potentialer, didaktik

Basal introduktion til Office 365 – upload af filer, synkronisering, apps og indstillinger samt organisering i mapper

Deledokumenter og fællesskrivning (herunder lærerrolle og løbende feedback)

Oprettelse af SharePoint-sites til organisering af undervisningen

Klassenotesbogen

De to dage er opbygget med korte inspirationsoplæg efterfulgt af hands on på egen computer

MÅLGRUPPE Alle undervisere fra 3. klasse til 13. årgang

INSTRUKTØR

UC Syddanmark, Center for Undervisningsmidler Chris Krogsøe Mienert, pædagogisk konsulent for IT og medier Finn Faurbye, teknologikonsulent

TID OG STED

Mandag den 1.10.2018 begge dage fra kl. 14.30-17.30 Mandag den 12.11.2018







Mette Tode, Leder af Center for Undervisningsmidler




KURSETS NAVN Undervisning i samlæste klasser - inspiration, netværksdannelse og oplæring i læsemakkermetoden

ANTAL TIMER 6 timer


Hvordan tilrettelægger jeg undervisningen i mine samlæse klasser, så eleverne udfordres på deres niveau? Hvilke differentieringsmuligheder findes der i metoder og materialer?

Målet med dette kursus er:

videndeling og erfaringsudveksling med kolleger

inspiration til differentiering og undervisningsplanlægning

oplæring i metoden ”Læsemakker”

Læsemakker er en konstruktion af to elever på tværs af alder, der arbejder sammen om læsning under tilsyn i skolens fleksible tidsrum eller i læsebånd. Gennem tæt samarbejde i makkerpar bliver yngre og ældre elever bedre til at læse, samtidig med, at der også er fokus på de sociale kompetencer. Oplægget tager udgangspunkt i materialet Læsemakker, som indeholder alt nødvendigt materiale til at planlægge og gennemføre et læsemakkerforløb. Læsemakker kan lånes på CfU eller købes på kursusdagen.

MÅLGRUPPE Undervisere i samlæste klasser

INSTRUKTØR

Læsekonsulent og læremiddelforfatter Mia Finnemann Schultz (om læsemakkermetoden), Ishøj Kommune

Fagkonsulenter fra Center for Undervisningsmidler

TID OG STED

Torsdag den 4. oktober 2018 fra kl. 9.00-16.00 på Center for Undervisningsmidler


OBS: Medbring et eller flere materialer/læremidler, som du har god erfaring med i samlæste klasser til gensidig inspiration



KURSUSKOORDINATOR

Pædagogisk konsulent Katrin Lass, PPR




KURSETS NAVN Læseforståelse hos børn med flere sprog

ANTAL TIMER 6 timer


Læseforståelse er tæt koblet sammen med børns generelle sprogforståelse, som hos børn med flere sprog kan være påvirket af, at barnet i sin hverdag benytter både dansk og tysk. I takt med at læseundervisningen i løbet af de første klassetrin bliver stadig mere fokuseret på forståelses- og indholdssiden, oplever en del undervisere, at børn med flere sprog får gradvist større vanskeligheder, mangler ordforråd og ikke ”forstår det, de læser”.

Målet med dette kursus er, at kursisterne får

indblik i, hvad der har betydning for læseforståelse og forudsætninger for læseforståelse i begynderundervisningen, særligt for flersprogede børn

kendskab til strategier, der styrker børnenes narrative færdigheder, mundtligt og skriftligt

På kurset vil vi også komme omkring læring i genreforståelse, tekstopbygning, narrative færdigheder og generel sprogforståelse i en kontekst, hvor læseglæden er i fokus i undervisningen.

Deltagerne må meget gerne medbringe en tekst, som de anvender i undervisningen med børnene med henblik på at benytte den til at forberede strategier, som kan afprøves i undervisningen.

MÅLGRUPPE Læseundervisere på 1.-3. klassetrin

INSTRUKTØR Sprogkonsulent Trine Kjær Krogh fra ”Sprogin”

TID OG STED





KURSUSKOORDINATOR

Pædagogisk konsulent Katrin Lass, PPR




KURSETS NAVN Congas i musikundervisningen

ANTAL TIMER 8 timer


Dette kursus bliver gradvist bygget op. Vi begynder med de grundlæggende typer af slag og teknikker og herfra går turen igennem et udvalg af vigtige rytmer og stilarter. Udgangspunkt er de cubanske grundrytmer. Herfra arbejder vi videre med disse rytmers brug til fx rock og jazz. Vi når sikkert også at spille samba, soul conga mm.

Målet er, at kursisten opnår teknisk og musikalsk alsidighed og – på længere sigt – får mulighed for at opbygge sine egne rytmetyper og frihed til at vælge spillespil.

Fonetikken (rytmerne sunget) er et vigtigt værktøj til at få rytmerne til at fungere og vil derfor også blive brugt flittigt på kurset.

Der kræves absolut ingen forudgående kendskab til hverken rytmer eller instrument.

Det er instruktørens håb, at dette congakursus giver dig nogle dejlige timer med dine trommer, og at du herefter kommer hurtigt i gang med at få spillet en masse god musik.

OBS: Alle skal medbringe et sæt congas (to trommer). Medbring endvidere en god trommestol eller en kilepude. Giv venligst besked ved tilmeldingen, såfremt du ikke har mulighed for at medbringe dette.

MÅLGRUPPE Lærere, der underviser i musik

INSTRUKTØRER Birger Sulsbrück, leder og conga-spiller i orkestret Salsa Na’ Má Instruktør, forfatter, komponist og lektor

TID OG STED Fredag den 9.11.2018 fra kl. 15.00 til lørdag den 10.11.2018 kl. 12.00 på Jaruplund Højskole, som internat med overnatning



Ved tilmelding: husk, at angive, om du vil overnatte eller ej. Har du ikke sat kryds i ansøgningsskemaet bliver der ikke reserveret et værelse til dig



Kursusadministrationen




KURSUS Sløjdkursus – modul 1



Sløjdkursus – modul 1 (30 timer)

Delemner: 1. Overfør et vilkårligt billede til måltegning. Et råt stykke træ danner

basis for arbejdet 2. Slibning 3. Kopiere en model én til én (flagstang) 4. kasser og samlinger/ låg 5. Skåle og plastik 6. Drivning 7. Flyvende objekter (boomerangs, propeller, drager)

Delemmerne pkt. 3, 4, 5, og 7 afleveres til bedømmelse. Sammenholdt med kommende delemner samt projektopgaven i modul 2, indgår de i den samlede bedømmelse for begge moduler.

MÅLGRUPPE Sløjdlærere og kommende undervisere i sløjd.

INSTRUKTØR Lars B. Danielsen, Harreslev Danske Skole.

TID OG STED

Modul 1 Tirsdag den 13.11.2018 Tirsdag den 14.11.2018 Tirsdag den 20.11.2018 Tirsdag den 21.11.2018

Alle dage fra kl. 8.00-15.30 i sløjdsalen, Harreslev Danske Skole.

Modul 2 – datoer til orientering Tirsdag den 19.2.2019 Onsdag den 20.2.2019 Tirsdag den 26.2.2019 Onsdag den 27.2.2019





KURSUSKOORDINATOR Skoleinspektør Lars B. Danielsen og kursusadministrationen



Skoler

Ansøgningsformular til kurser Sæt kryds ved det ønskede kursus! Kun ET kursus pr. skema!

Brug sproget! Sprogstrategier … 6.3. + 27.3.2018

På spor af ord … 19.4. + 8.5.2018

Grunduddannelse til læringsvejleder 5.9.-12.12.2018

Elektronisk musik i skolen 6.9.2018

Office 365 1.10. + 12.11.2018 OBS: medbring PC!

Undervisning i samlæste klasser 4.10.2018 OBS: medbring materialer

Læseforståelse hos børn m. flere sprog 6.11.2018

Congas i musikundervisningen 9.-10.11.2018 Overnatning (ja/nej): OBS: Medbring materialer

-------------------------------

Dato

Institution

Ansøger



Lederens begrundelse og en evt. prioritering:




Skolernes kurser

Tilmelding til pæd. eftermiddag/foredrag

Skolemesse i Århus 18.4.2018 messe

-------------------------------

Dato

Institution

Navn(e)

Underskrift(er):



SIKKERHED OG INFORMATION


Førstehjælpskurser i kalenderåret 2018 ved Dansk Sundhedstjeneste for Sydslesvig

Nedenstående oplistes datoerne for Sundhedstjenestens førstehjælpskurser for kalenderåret 2018. Der er øremærket i alt 70 pladser til skole- og gymnasieområdet og 50 pladser til dagtilbudsområdet på de nævnte datoer, mens de resterende pladser er øremærket til andre danske foreninger. Tilmelding sker direkte til

Dansk Sundhedstjeneste tlf. 0461 – 57 05 80-0 e-mail: [email protected] Førstehjælpskurserne i 2018 ligger på følgende datoer:

15. og 16. januar 12. og 13. februar 19. og 20. marts

23. og 24. april 11. og 12. juni

25. juni

10. og 11. september 24. og 25. september

12. og 13. november 26. november

Alle dage fra kl. 8:30 – 16:30

Husk madpakke og praktisk påklædning!

Dagtilbudsområdet

Det er lederens ansvar, at institutionen har det

fornødne antal medarbejdere med gyldigt

kursusbevis. Her gælder: én medarbejder med

gyldigt kursusbevis ved en børnegruppe på 20.

Skole- og gymnasieområdet

Skolelederen er ansvarlig for, at der på skolen er

nok personale, der er uddannet i førstehjælp. Et

krav om førstehjælp gælder især undervisere i

sløjd, idræt og naturvidenskabelige fag.

Kursusindhold

Kurset giver dig teoretisk viden om og praktiske færdigheder i at yde førstehjælp ved almindeligt

forekommende ulykker og ved pludseligt opståede sygdomme. Du lærer at holde liv i/genoplive personer, indtil

en læge eller et redningsmandskab overtager ansvaret.

Kurset opfylder myndighedernes krav, og Dansk Sundhedstjeneste for Sydslesvig er autoriseret til at udstede

kursusbeviser. Disse er gyldige i 3 år. Husk, at tage dit kursusbevis med, hvis du allerede har et; det nye kursus

bliver så noteret i det. Hvis ikke du allerede har et kursusbevis vil der udstedes et nyt, hvori også fremtidige

kurser noteres. Myndighederne kræver, at førstehjælpskurser skal fornyes med maksimalt 3 års afstand.


55

Førstehjælpskurser i kalenderåret 2018 ved eksterne tyske organisationer

Førstehjælpskurser ved eksterne organisationer

Hvis der ikke skulle være plads på det ønskede kursus ved Sundhedstjenesten, kan vi henvise til følgende statsligt anerkendte tyske organisationer, som tilbyder førstehjælpskurser: Arbeiter-Samariter-Bund Deutschland (ASB) Deutsche Lebensrettungsgesellschaft (DLRG) Deutsches Rotes Kreuz (DRK)

Johanniter-Unfallhilfe (JUH) Malteser-Hilfsdienst (MHD)

Skoleforeningen er medlem af „Berufsgenossenschaft Hamburg“. Dette medlemskab dækker udgifterne til de nævnte tyske organisationer. Ved tilmelding til et eksternt kursus bedes I være opmærksom på følgende:

1) Tilmelding til kurset skal ske i god tid.

2) Institutionen får et tilmeldingsformular (se, hvordan det ser ud på næste side) fra førstehjælps-organisationen. Angiv her altid Skoleforeningens ”Betriebsanschrift”, dvs. Stuhrsallee 22.

3) Udfyld førstehjælpsorganisationens tilmeldingsformular med deltagernes data og send den til Skoleforeningen (Sabrina Mohrhof/Solveig Bendorff). Forsikringsinformationerne påfører vi og sørger derefter for en ”Kostenübernahmebestätigung” til senere afregning. Uden det udfyldte formular og ”Kostenübernahmebestätigung” kan omkostningerne ikke dækkes.

4) Vi sender tilmeldingsformular og ”Kostenübernahmebestätigung” tilbage til institutionen – begge dele skal medtages til kurset.

5) Førstehjælpsorganisationen afregner direkte med forsikringen.

OBS: Hvis institutionen betaler gebyr kontant eller får udstedt en regning, har vi ingen mulighed for at få gebyret refunderet. Derfor er det vigtigt at vi når at indhente en ”Kostenübernahmebestätigung” inden kursusstart. Er gebyr allerede betalt (af institutionen eller deltagerne selv) eller er regningen udstedt til institutionen er det institutionen selv, der står for betalingen. Skoleforeningen overtager ikke omkostningerne i disse tilfælde.

Husk: For skole- og gymnasieområdet gælder: Skoleforeningen skal godkende ansøgninger til kurser, der finder sted i skoletiden og kræver tjenestefri.

Skolerne Hvis I på skolen ønsker at afholde et førstehjælpskursus for jeres medarbejdere kan alle Skoleforeningens ansatte på skolen deltage i kurset – omkostningerne bliver dækket af UK Nord. Vær dog opmærksom på at der af kvalitetshensyn kun må deltage maks. 20 personer pr. kursus. Er der deltagertallet højere, skal der sørges for, at kurset afholdes med to instruktører; er det ikke muligt må der afholdes et supplerende kursus.

Har du spørgsmål ifm. førstehjælpskurser er du velkommen til at kontakte kursusadministrationen.

Se også: ADAM-mapperne: ”Skoledirektionen”/”Rundskrivelser”/”2013-14”/”02-2013-14 Rundskrivelse” (side 3 om førstehjælp)

IDA, Skoleforeningens kurser: UK Nord: Erste Hilfe an Schulen – Erlass für Schleswig-Holstein IDA, Skoleforeningens kurser: DGUV: Grundsätze der Prävention (især side 17)

Venlig hilsen Kursusadministrationen

56

57

Bassinprøve og svømmeundervisning information

Almen information

Lærere, som underviser i svømning, skal være i besiddelse af de nødvendigt kvalifikationer i form af en

grundlæggende uddannelse inkl. ”Rettungsfähigkeit” og et gyldigt førstehjælpsbevis. Egnede lærere, som ikke

er uddannede, kan føre opsyn ved undervisningen, men har ikke lov til at give svømmeundervisning og ansvaret

for elevernes sikkerhed ligger fuldt ud ved den uddannede svømmelærer.

(se ”Erlass Schwimmen und Baden” punkt 1 ”Qualifikation der Lehrkräfte”)

Det er skolens ledelse at sikre, at gruppernes størrelser og antal lærere passer sammen iht. de gældende

retningslinjer, særligt når det gælder læringsgruppeelever, hvor undervisningen altid skal være foregå med

mere end én lærer.

(se ”Erlass Schwimmen und Baden” punkt 2-4)

Bassinprøven

Bassinprøven skal opfriskes hvert 2. år og består af en teoretisk og en praktisk del, herunder en

duelighedsprøve, hvor kursisten har opfyldt gældende myndighedskrav, samt hvad der svarer til DLRG’s

broncemærke.

I duelighedsprøven er tilstrækkelige færdigheder blevet dokumenteret med hensyn til:

førstehjælp og genoplivning

bjærgning af en person (mindst 15 m)

dykning og ophentning af en 5 kg tung genstand (3-5 meters vanddybde)

De regionale afdelinger af DLRG tilbyder regelmæssigt kurser i opretholdelse af ”Rettungsfähigkeit” (”Erhalt

der Rettungsfähigkeit”), som svarer til bassinprøven. Deltagelsen plejer at være gratis – skulle det ikke være

tilfældet overtager Skoleforeningen omkostningerne centralt.

Se også:

IDA, Skoleforeningens kurser: Schulrecht-SH: Erlass Schwimmen und Baden

Documents

KURSUSKATALOG 2018 FOR DAGTILBUD, SKOLER, SFO & HFO · Sløjd – maskinkursus for ... Det er vigtigt, at I deltager som et team og sammen aftaler dette og tilmelder jer. INSTRUKTØR