Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Semakan

8/17/2019 Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Semakan

1/43

Pene

Bahagian Pembangunan KurikulumKementerian Pendidikan Malaysia

RIKULUM STANDARD SEKOLAHKSSR (SEMAKAN)

Kemas kini: 23.03.2016


2/43

KURIKULUM KEBANGSAAN

“… suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan

kokurikulum yang merangkumi semua pengetauan! kema

norma! nilai! unsur ke"udayaan dan keper#ayaan untuk meperkem"angan seseorang murid dengan sepenunya dari seg

roani! mental dan emosi serta untuk menanam dan mempert

nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan pengeta

&ERA'URAN( &ERA'URAN &EN)I)IKAN

* KURIKULUM KEBANGSAAN+ ,--.)I BA/A0 AK'A &EN)I)IKAN ,--1 *AK'A 223


3/43

LATAR BELAKANGLATAR BELAKANG


4/43

,--4

5334

53,,

•Kurikulum

Baru SekolahRendah(KBSR)

• KurikulumBersepadu

SekolahRendah(K BSR)

• Kurikulum

Standard

SekolaRenda

*KSSR+• KBSR(Semakan)

• KSS(Semaka

PERKEMBANGAN KURIKULUM SEK

,-64


5/43

KERANGKA KSSRKERANGKA KURIKULUM


6/43

6 ASPIRASIMURID

KEMAHIRAABAD KE-

PERPADUADANKEHARMOIAN KAUM

KEMAHIRANKOMUNIKASI

ASAS PEMBANGUNAN KURIKUL

Selaras syor:


7/43

6 ASPIRASIMURIDPPPM


8/43

BPK (2014). Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Aplikasi D

KEMAHIRAN BERIKIR

KOMUNIKASI

KER!A SEPASUKAN

KEPIMPINAN

LEKSIBEL

BERINISIATI DAN TERARAKENDIRI

TEKNOLOGI MAKLUMAT DAKOMUNIKASI

KEUSAHA"ANAN

BELA!AR SEPAN!ANG HA#A

KEBOLEHAN MEN#ESUAIK

$IRI-$IRI


9/43

Mengormati Kepel"agaian 7

,

%

2

KONSTRUK UTAMA

BAGI PERPADUAN Murid yang "er"e8a kaum "ole "ersikap "ertoleransi! per#aya dan sanggup "eker9alaupun "er"e8a kaum! "udaya! agama d

7

Murid yang "er"e8a kaum mengamalkan sikap ata

yang "erema tinggi! mengargai dan priatin te

kaum lain 9alaupun "er"e8a kaum! "udaya! agam

Murid yang "er"e8a kaum mengamalkan sikap atau tingk

yang amana! adil dan rasional 9alaupun "er"e8a kaum

agama dan "aasa:

Menerima Kepel"agaian 7

Mengurus Kepel"agaian 7


10/43

#$ri% meng$asa

sek$rang&k$rang

3 ahasa $n$kerk!m$nikasi s

erkesan %an m

ersaing %i perin

gl!al

KEMAHIRANKOMUNIKA


11/43

0+,0+,16

PROIL

• Ber&aya Ta• Pe*+*r• Ma'*r Ber+• Kera Se.a• Bers*/a0 I• Ber.r*s*.

• Bera+l,• Pr*'a0*• Pa0r*o0*+

6 ASPIRASI

MURID

KEMAHIRANABAD KE-21

PERPADUANDAN

KEHARMONIANKAUM

KEMAHIRANKOMUNIKASI


12/43

Pe&e+a0a .eelase3ara e&ala4+o0e+s0,al &a er+e

Per+eaa.eelaara ,r*&&*0a+s*r se3ara

er0er,sa

ASPEKKURIKULUM

Peaa'a*+a +a&,e*+,0 0re& loal &aaras a0araasa

&E)AG;GI

PEMBAHARUAN KSSR (SEMAKA

KAN)UNGAN

&EN'AKSIRAN


13/43

TREND GLOBAL


14/43

ANTARA TANDAARAS

ANTARABANGS

A


15/43

PEMBELA!ARAN SE$ARA MEND

Pembelajaran secara mendalam:

•membolehkan murid mendapat pengalaman bermakna

memperoleh keahaman !ang tinggi"•menggunakan pendekatan inkuiri melalui akti#iti sepertipembelajaran berasaskan projek$ pembelajaran berasaskmasalah dan pendekatan %TE&$ ke arah pen!elesaian ma

dan membuat keputusan'

KBAT diaplikasikan dalam p(p semasa melaksanakanpembelajaran secara mendalam'

(rujuk grafk pada slaid b


16/43

PEMBELA!ARAN SE$ARA MEND

Aplikasi KBA'melalui


17/43

Pelibatan

Penerokaa

Peneranga

Pengembagan

Penilaian

PEMBELA!ARANBERASASKANINKUIRI


18/43

iti

• )i$alankan se#ara indi>se#ara "erkumpulan

• Interaksi guru ? murid

"im"ingan dan perund

setiap taap proses

• Guru perlu men$elaskapelaksanaan yang leng

• Sesuai dengan murid d

• Berasaskan kemairan

pengetauan! pengalam

ke"olean murid


19/43

SEBAGAIBIDANG

+ Bidang !ang terdiridaripada %ains$

Teknologi$Kejuruteraan dan

&atematik

SEBAGAIPAKE!

+ Laluanpembelajaran !mena,arkan pamata pelajaranelekti %TE&

SEBAGAIPENDEKAT

AN

+ Pendekatanpengajaran danpembelajaran !amengintegrasikapengetahuan$kemahiran dannilai %TE&


20/43

Pea.l*+as*a.ee0a',a4+ea'*ra &a *la*STEM eer,s* .8.STEM ,0,+eyelesa*+aasala' &ala

+o0e+s +e'*&,.a'ar*a4 asyara+a0&a ala se+*0ar +eara'e,&aya+aAala STEM

Pengetahua

n

ALA&%EK-TAR

&A%/ARAKAT TE&PATAN 0AN

GL1BAL

KE2-03P

AN2AR-AN

Kemahiran

Nilai

P8P

STEM

Pembuda!aan

K;NSE& S'EM

)ALAM KURIKULUM


21/43

Aala STEM

&en!oal dan mengenalpasti masalah

&embangunkan dan menggunakan model

&erancang dan menjalankan pen!iasatan

&enganalisis dan mentasir data

&enggunakan pemikiran matematik dan

pemikiran komputasi

&enjelaskan dan merekabentuk pen!elesaia

&elibatkan diri dalam perbahasan$ danperbincangan dengan berdasarkan e#iden


22/43

ELEMENUTAMA

Kurikulum

Pedagogi

PentaksiranELEMENSOKONGAN

Kokurikulum

%okonganKomuniti (%,asta

Bina 3pa!a

%umber

KBATKBAT


23/43

KBAR

KBATKBAT


24/43

Proses p(p !ang menggunakan pelbagaipendekatan4strategi

Pentaksiran menerusi pelbagai instrumpertimbangan proesional bagi meneta

Tahap Penguasaan

&erekod kemajuan murid

Pelaporan Tahap Penguasaan murid

PELAKSANAANPENTAKSIRANSEKOLAH

)5

67


25/43

Kr*0er*a .eya erasse0*a. +elos0a&ar& +a&a s0a&a

.eelaarya &*0e0a

TAHAPPENGUASAAN


26/43

TASIRANTAHAPPENGUASAANSE$ARA UMUM

TAHAPPENGUASAA

NTASIRAN

1M,r*& 0a', .er+ara asas a0a, ole' ela+,++ea'*ra asas a0a, eer* res.os 0er'a.er+ara ya asas9

2M,r*& e,,++a +e/a'aa ,0,+ e,++o,*+as* a0a, e0erea' ser0a eelaya 0ela' &*.elaar*9

% M,r*& e,a+a .ee0a',a ,0,+ela+saa+a ses,a0, +ea'*ra .a&a s,a0,

:M,r*& ela+saa+a ses,a0, +ea'*ra &e

era&a *a*0, e*+,0 .rose&,r a0a, se3aras*s0ea0*+9

;M,r*& ela+saa+a ses,a0, +ea'*ra .a&a'ar, &ea e*+,0 .rose&,r a0a, se3as*s0ea0*+ ser0a 0e+al &a ers*+a. .os*0*/9

6M,r*& er,.aya e,a+a .ee0a',a +ea'*ra se&*a a&a ,0,+ &*,a+a .a&a sa'ar, se3ara s*s0ea0*+4 ers*+a. .os*0*/4 +*o


27/43

)

Tidak secaradalam talian

5

&enggunakanaplikasi&s E8cel

6

Rekod disimpandi sekolahuntuk

tindak susul

Pelaporankepadapihakberkepentingan

7

Guru perlumembuatpentaksira

apabilalengkapmengajarsatukelompok%tandardKandungan

danPembelajar

PELAPORANTAHAPPEN$APAIANMURID


28/43

);KUMEN KURIKU


29/43

DOKUMENSTANDARDKURIKULUMDANPENTAKSIRAN

(DSKP)

• Sa0, &o+,e

yae*0eras*+a +,r*+,l,&a.e0a+s*ra9

• S0a&ar&

Ka&,a(SK)4S0a&ar&Peelaara(SP) &aS0a&ar&Pres0as* (SP*)9

• Mea0,

,0,+e,&a'+a,r,ela+saa+a.e0a+s*ra&ala .roses

P8P9

• G,r,

ela .8e.e0&eer,&o+,

sa'a

• G,r,e.er+a &.e3

,r*ela

APA MENGAPA BAG

$o0o' DSKP Sa*s Ta', 1


30/43

$o0o' DSKP Sa*s Ta', 1

ELEMEN MEREN'AS KURIKULUM

ELEMEN MEREN'AS KURIKULUM *EMK+


31/43

ELEMEN MEREN'AS KURIKULUM

KSSR (2=11-2=16)

Bahasa

%ains dan Teknologi

Pendidikan Alam

%ekitarPatriotisme

Nilai &urni

Keusaha,anan

Kreati#iti dan -no#asi

Teknologi &aklumat

dan Komunikasi

PendidikanKeselamatan 9alanRa!a

Pendidikan Ke,angan

KSSR(Sea+ a2=1>)

Bahasa

%ains dan Teknologi

Pendidikan Alam %ekit

Patriotisme

Nilai &urni

Keusaha,anan

Kreati#iti dan -no#asi

Teknologi &aklumat dKomunikasi•Kemahiran Asas

•Aplikasi

Pendidikan KeselamatRa!a

Pendidikan Ke,angan

Kelestarian Global•Penggunaan dan PenLestari•Ke,arganegaraan Gl•

ELEMEN MEREN'AS KURIKULUM *EMK+


32/43

MODULTAMBAH

AN

Pe&*&*+a

Keselaa0a !ala Raya

Pe&*&*+aKe?aa

Te+olo*

Ma+l,a08 Ko,*+as*

Keles0ar*a Gloal


33/43

MA'A &ELA@ARAN K


34/43

BIL

9MATA PELA!ARAN

TAHA

!AM SEM

MATA PELA!ARAN TERAS SK

) Bahasa &ela!u ';5 Bahasa -nggeris


35/43

A.a *0,PENDIDIKAN

KESENIAN&elahirkaninsanberliterasiseni

Gabungandisiplin ilmu%eni isualdan %eni&uik

Kemenjadianmurid secaraholistik selarasCPK

PengukemaberDktinggimelalpenghkar!aperse

seni saplikadalamkehid

Pembangunandimensiestetik$ emosi$intelek$ Dikal$nilai$kemahirangenerik dankemahiran

sosial

, 5 4 Dilaksanakan $n$k m$ri% sek!lah ren%ah m$lai Tah$n 1 hingga 6

K- emakan


36/43

&atlamatPENDIDIKAN KESENIANKSSR Pendidikan Kesenian %ekolah Rendah

bermatlamat untuk melahirkan ,r*&erl*0eras* &a er+ea'*ra &ala*&a +ese*a bagimengembangkan potensi diri sebagai

insan !ang 'aro*s4 +r*0*s4 +rea0*/&a *o


37/43

Pembinaankemahiran seni#isual dan muikdalam akti#iti

bersepadu !angmen!eronokkandan bermakna'

Pemupukanpengetahuan dan

pemahamanbahasa seni

dalam disiplinilmu seni #isualdan seni muik' Pembinaan

da!akreati#iti dan

ino#asi dalampengkar!aan4persembahan

4projek seni'

Aplikasipengetahuakemahiran keupa!aandalammengha!atmenghargaseni'Aplikasi pembelajaran

secara kontekstualdengan

menghubungkaitkanpengetahuan ilmu

kesenian dalamkehidupan'

-ntegrasi bidangilmu laincontohn!akelestarianglobal'

SKOP

PENDIDIKANKESENIAN

K SSR

A B

C D

F G


38/43

)' Guru

5 orang: ) %eni isual

) %eni &uik

5' Peruntukan masa ) jam 6; minit : ) jam Komponen %eni isu 6; minit Komponen %eni

&uikFsecara berturutan

6' Guru %eni isual dan guru %e&uik merancang projekkesenian Fskala kecil sepertipersembahan4 pameran atau

berdasarkan kreati#iti guru dmurid

PENDIDIK PENDIDIK

ANAN KESENIAKESENIA

NN

SENISENI

MU@IK MU@IK

GURUGURU

SENI SENI ISUALISUAL

GURUGURU

SENISENIMU@IK MU@IK

SENISENI

ISUALISUAL

PRO!EK KESENIANPRO!EK KESENIAN

PENGOPERASIAN

MA'A &ELA@ARAN )AN &ERUN'UKAN /AK'U 'A0A& II


39/43

BIL

9MATA PELA!ARAN

MATA PELA!ARAN TERAS) Bahasa &ela!u

5 Bahasa -nggeris6 Bahasa =ina4 Bahasa Tamil

7 &atematik

< %ains Pendidikan -slam4 Pendidikan &oral

* %ejarah? Pendidikan 9asmani dan Pendidikan Kesihatan

@ Pendidikan Kesenian)

;Reka Bentuk dan Teknologi

MATA PELA!ARAN TAMBAHAN)

)

B' Arab4 B'=ina %K4 B' Tamil %K4 B' -ban4 B'

Kadaandusun4 B'%emai

Perhimpunan !UMLAH !AM SEMINGGU 2

MATAPELA!ARAN8PERUNTUK AN"AKTUTAHAP IIKSSR(Sea+a)

BILMATA PELA!ARAN !AM


40/43

9

MATA PELA!ARAN TERASTAH

I) Bahasa &ela!u ';5 Bahasa -nggeris

); Re+a Be0,+ 8 Te+olo*H >))

Kea'*ra Asas I&*


41/43

BIL

9MATA PELA!ARAN

S

MATA PELA!ARAN TERASTAH

I

) Ba'asa Melay, <

5 Ba'asa Ier*s <

6 Bahasa =ina4 Bahasa Tamil >

7 &atematik 7

< %ains )

Pe&*&*+a IslaH4 Pendidikan &oral 6

* Pendidikan 9asmani dan Pendidikan Kesihatan )

? Pendidikan Kesenian )

@ %ejarah >

); Reka Bentuk ( Teknologi >

)) Ba'asa Isyara0 Ko,*+as* 6

Perhimpunan ;

!UMLAH !AM SEMINGGU 2; K$rik$l$m $aian

BILMATA PELA!ARAN

S


42/43

9!

S

MATA PELA!ARAN TERASTA

) Asas 6&

5 Bahasa &ela!u

6 Bahasa -nggeris 7 &atematik

< Pengurusan Kehidupan *

Pendidikan -slam 4 Pendidikan &oral 6

* Pendidikan 9asmani 5

? Pendidikan 9asmani ( Kesihatan

@ Pendidikan %eni Kreati 7

); Pendidikan &uik )) Pendidikan %eni isual

)5 Pendidikan %ains$ %osial dan Alam %ekitar

)6 Pendidikan Teknologi &aklumat dan Komunikasi

)7 Kemahiran 2idup Asas

Perhimpunan ;

!UMLAH !AM SEMINGGU 2%


43/43

Se+*a

Ba'a*a Pea,aK,r*+,l,

Documents

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Semakan