Upload
lydung
View
393
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
Peneraju Pendidikan Negara
Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH KSSM
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (RBT KSSM)
HALIM BIN JAJULI
03-88842297
019 3832500
MASSITA BINTI RAMLAN
03-88842352
(RBT KSSR)
FAIZAH BINTI ISMAIL
03-88842295
(RBT KSSM)
Pegawai Meja RBT, SPA JPN Kelantan
LATAR BELAKANG
Peneraju Pendidikan Negara
PERKEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH
1989
2003
2017 • Kurikulum
Bersepadu
Sekolah
Menengah
•(KBSM)
• Kurikulum
Standard
Sekolah
Menengah
(KSSM) • KBSM
(Semakan)
KSSM adalah kesinambungan hasil daripada Transformasi Pendidikan yang bermula dengan KSSR pada tahun 2011
RBT menggantikan mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu sekolah menengah mulai tahun 2017
TRANSFORMASI KURIKULUM
SEKOLAH MENENGAH
KURIKULUM KEBANGSAAN
Peneraju Pendidikan Negara
TRANSFORMASI KURIKULUM
ORGANISASI KERANGKA BAHAN KANDUNGAN
PEDAGOGI PENGURUSAN
KURIKULUM
PERUNTUKAN
MASA PENTAKSIRAN
Peneraju Pendidikan Negara
KERANGKA KSSM
Kerohanian, Sikap & Nilai • Penghayatan amalan agama, sikap dan nilai
murni dalam kehidupan
• Peningkatan kepatuhan kepada Tuhan secara
berterusan dalam kehidupan seharian
• Pembentukan insan berakhlak mulia,
berintegriti dan akauntabiliti
Sains & Teknologi • Penguasaan ilmu sains, matematik dan
teknologi
• Pengaplikasian pengetahuan dan kemahiran
sains, matematik dan teknologi secara
bertanggungjawab dalam kehidupan harian
berlandaskan sikap dan nilai dalam sains,
matematik dan teknologi
Kemanusiaan • Pembinaan warganegara untuk abad ke-21
• Penguasaan ilmu dan pengetahuan
mengkonsepsi
• Perkembangan kemahiran intelektual
• Penghayatan nilai asas demokrasi
• Pembinaan kemahiran menyelesaikan masalah
Keterampilan Diri • Pemupukan kepimpinan dan sahsiah diri melalui
aktiviti kurikulum dan kokurikulum
• Penghayatan nilai positif (harga diri dan keyakinan
diri)
• Penonjolan potensi, kemahiran yang ada pada diri
dan daya kreatif
• Membina perhubungan yang bermakna dengan
individu dan masyarakat
Komunikasi • Penguasaan kemahiran berbahasa secara lisan
dan bukan lisan semasa berinteraksi dalam
kehidupan seharian serta melengkapkan diri ke
arah alam kerjaya
Perkembangan Fizikal &
Estetika • Pengaplikasian pengetahuan, kemahiran serta
amalan nilai dalam jasmani dan kesihatan bagi
mencapai kesejahteraan diri
• Pengaplikasian daya imaginasi, bakat, apresiasi,
kreativiti dan inovasi dalam hasil karya
INSAN
SEIMBANG
Pendekatan pembelajaran secara mendalam, kontekstual dan berkesan
Perkembangan pembelajaran murid ditaksir secara berterusan
ASPEK KURIKULUM
Penambahbaikan kandungan mengikut trend global dan tanda aras antarabangsa
PEDAGOGI
Peneraju Pendidikan Negara
PEMBAHARUAN KSSM
KANDUNGAN
PENTAKSIRAN
KENAPA RBT ???
KENAPA PERLU PERUBAHAN…
• Saidina Umar Al-Khattab mengatakan, “Ajarlah anak-anakmu, bukan dalam keadaan yang serupa denganmu. Didiklah dan persiapkan lah anak-anakmu untuk suatu zaman yang bukan zamanmu. Mereka akan hidup pada suatu zaman yang bukan zamanmu.”
• Hamka menjelaskan, anak adalah untuk zaman yang akan datang, bukan untuk zaman kita. Salahlah pendidikan orang tua yang hendak menjadikan anak mereka seperti mereka juga. Selanjutnya, Khursid Akhmad, menghuraikan jatuh bangunnya suatu umat bergantung pada jatuh bangunnya pendidikan kerana jalan utama bagi persiapan masa hadapan adalah pendidikan.
• Justeru, konsep dan cara pendidikan itu mestilah mengikut keadaan dan perubahan semasa.
Peneraju Pendidikan Negara
KHB
Fokus kepada
membekalkan
tenaga kerja
yang
berpengetahuan
dan mahir.
RBT
Fokus diberikan kepada penguasaan ilmu
pengetahuan (kognitif), kemahiran
(psikomotor) dan nilai serta sikap (afektif)
yang sesuai dengan tahap kebolehan
murid
i. Apresiasi Reka Bentuk
ii. Pengetahuan Teknikal
iii. Pembuatan Produk
iv. Penilaian Reka Bentuk Produk
Peneraju Pendidikan Negara
PERBANDINGAN FOKUS ANTARA KHB DENGAN RBT
Peneraju Pendidikan Negara
DOMAIN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
Peneraju Pendidikan Negara
UJI RINTIS KSSM - RBT
Objektif Uji Rintis
i. Mengkaji kebolehlaksanaan DSKP KSSM - RBT ii. Mendapatkan input untuk tujuan penambahbaikan DSKP KSSM - RBT
ANALISIS KEPERLUAN
PERANCANGAN
PEMBANGUNAN DAN
PENGEMBANGAN
UJI RINTIS
PENYEBARAN DAN PELAKSANAAN
PENILAIAN DAN PEMANTAUAN
Peneraju Pendidikan Negara
Uji Rintis Tingkatan 1 telah dijalankan pada 1 April hingga 30 April 2015
UJI RINTIS KSSM - RBT
SENARAI SEKOLAH BAGI UJI RINTIS KSSM – RBT TINGKATAN 1
1 SMK Putrajaya Presint 8 (1), Putrajaya
2 SMK Taman Yarl, Kuala Lumpur
3 SMK Dengkil, Selangor
4 SMK Sulaiman, Bentong Pahang
5 SMK Jalan 3, Bandar Baru Bangi, Selangor
6 SMK Tengku Mizan Zainal Abidin, Terengganu
7 SMK Bandar Baru Salak Tinggi
8 SMK Parit Bunga, Ledang, Johor
9 SMK Dato’ Haji Mohd Redza, Seremban, Negeri Sembilan
MATA PELAJARAN KSSM
KURIKULUM KEBANGSAAN
Peneraju Pendidikan Negara
MATA PELAJARAN KSSM
ARUS PERDANA
MENENGAH RENDAH
MENENGAH ATAS
PENDIDIKAN KHAS
KEFUNGSIAN RENDAH
KEFUNGSIAN SEDERHANA
SEKOLAH AGAMA BANTUAN KERAJAAN
DINI
TAHFIZ
SEKOLAH SENI MALAYSIA
MENENGAH RENDAH
MENENGAH ATAS
Peneraju Pendidikan Negara
Menggantikan mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu sekolah menengah yang telah diperkenalkan pada tahun 1989.
Kesinambungan daripada mata pelajaran RBT Tahap II (Tahun 4 hingga Tahun 6).
Merupakan mata pelajaran elektif wajib yang memberi penekanan kepada mereka bentuk dalam penghasilan produk berasaskan teknologi
Peruntukan waktu bagi RBT KSSM ialah 2 jam seminggu (2 x 60minit) dan dilaksanakan secara waktu berkembar.
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (RBT KSSM)
PEMETAAN STANDARD KURIKULUM RBT KSSM TINGKATAN 1
STANDARD KANDUNGAN 1.0 Pengenalan kepada Reka Bentuk dan Teknologi
1.1 Dunia Reka Bentuk
1.2 Kepentingan Reka Bentuk dan Teknologi
1.3 Invensi, Inovasi dalam Reka Bentuk
2.0 Pengurusan Projek
2.1 Pengurusan Reka Bentuk
3.0 Proses Reka Bentuk
3.1 Projek Brief
4.0 Lakaran
4.1 Lakaran Piktorial
5.0 Aplikasi Teknologi
5.1 Reka Bentuk Sistem Fertigasi
5.2 Reka Bentuk Fesyen
PEMETAAN STANDARD KURIKULUM RBT KSSM TINGKATAN 2
STANDARD KANDUNGAN
1.0 Penyelesaian masalah secara inventif
1.1 Pengenal pastian masalah
1.2 Analisis fungsi
1.3 Analisis berantai punca-kesan
1.4 Percanggahan fizikal
1.5 Penyelesaian masalah percanggahan menggunakan prinsip-
prinsip inventif
2.0 Aplikasi teknologi
2.1 Teknologi Pembuatan
2.2 Reka bentuk mekanikal
2.3 Reka bentuk Elektrik
2.4 Elektronik
2.5 Pertanian Integrasi
2.6 Reka Bentuk Makanan
Peneraju Pendidikan Negara
PEMETAAN STANDARD KURIKULUM RBT KSSM TINGKATAN 3
STANDARD KANDUNGAN
1.0 Aplikasi teknologi
1.1 Elektromekatronik
2.0 Penjanaan Idea Produk
2.1 Inovasi terbuka
2.2 Jenis Prototaip dalam Reka Bentuk
3.0 Kertas Cadangan Projek
4.0 Pembangunan Produk
5.0 Penilaian dan Penambahbaikan Produk
6.0 Pemasaran dan Pendaftaran Hak Cipta
STRUKTUR KURIKULUM RBT KSSM
BIL
MATA PELAJARAN TERAS
JAM SEMINGGU JAM SEMINGGU
KBSM KSSM 1 Bahasa Melayu 4 4 2 Bahasa Inggeris 3.3 3.5 3 Matematik 3.3 3 .5 4 Sains 3.3 3.5 5 Sejarah 2 2 6 Pendidikan Islam / Pendidikan Moral 4 4
MATA PELAJARAN WAJIB
7 Pendidikan Jasmani dan Kesihatan 1.3 2
8 Geografi 2 1.5
9 #
Reka Bentuk dan Teknologi 2
Asas Sains Komputer
Kemahiran Hidup 2
10 # Pendidikan Seni Visual
1.3 1 Pendidikan Muzik
MATA PELAJARAN TAMBAHAN
11
Bahasa Cina/Bahasa Tamil/B. Iban/B. Kadazan Dusun/
B.Semai
PERANCIS/ JERMAN/JEPUN/KOREA
2
2
Bahasa Arab di SMKA/KAA/SBPI/SMAP 4 3 Perhimpunan 0.5 0.5
** Dilaksanakan mengikut pilihan murid dan kesediaan sekolah
MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN WAKTU PERINGKAT MENENGAH RENDAH
Peneraju Pendidikan Negara
PERANCANGAN DAN PELAKSANAAN KURIKULUM RBT KSSM
Sekolah
i. Sekolah dibenarkan untuk menawarkan
kedua-dua mata pelajaran elektif wajib, iaitu
di antara Reka Bentuk dan Teknologi
(RBT) dengan Asas Sains Komputer (ASK)
atau memilih salah satu daripadanya.
ii. Pemilihan dilakukan adalah berdasarkan
kesediaan sekolah
KESEDIAAN SEKOLAH
KURIKULUM KEBANGSAAN
Peneraju Pendidikan Negara
Terdapat 4 perkara utama yang perlu dipastikan oleh pihak sekolah
bila menawarkan mata pelajaran elektif wajib - RBT, iaitu;
i. Kelengkapan prasarana dan peralatan
a. Bengkel
b. Peralatan
ii. Guru mata pelajaran
a. Kelayakan ikhtisas dalam bidang yang berkaitan atau memiliki
opsyen pilihan vokasional
iii. Dokumen Kurikulum
a. DSKP dan
b. Buku teks
iv. Geran Per Kapita (Per Capita Grant)- PCG RBT
KESEDIAAN SEKOLAH
KELENGKAPAN PRASARANA DAN PERALATAN
Peneraju Pendidikan Negara
KELENGKAPAN PRASARANA DAN PERALATAN
a. Bengkel
Menggunakan bengkel KHB sedia ada
b. Peralatan
Menggunakan peralatan KHB sedia ada dan
ditambah mengikut keperluan kurikulum dengan menggunakan peruntukan PCG sedia ada (KHB)
GURU MATA PELAJARAN RBT KSSM
Peneraju Pendidikan Negara
GURU MATA PELAJARAN RBT KSSM
Merupakan guru yang mempunyai : a. Kelayakan ikhtisas dalam bidang yang berkaitan atau memiliki opsyen pilihan vokasional Antaranya; i. Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Teknologi Reka Bentuk Berkomputer ii. Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Kemahiran Hidup iii. Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Teknik dan Vokasional iv. Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Kemahiran Manipulatif v. Diploma Pendidikan Kemahiran Hidup Lepasan Ijazah Mesyuarat Melabelkan Guru Opsyen Untuk Mata Pelajaran RBT KS
Telah diadakan pada 15 Mac 2016, bertujuan bagi memudahkan pihak BPSH untuk mengklusterkan/mengkategorikan guru RBT KSSM tahun 2017 b. Pengalaman mengajar mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu (KHB) selama 5 tahun berturut-turut bagi guru bukan opsyen
Geran Per Kapita (Per Capita Grant)- PCG
Peneraju Pendidikan Negara
Geran Per Kapita (Per Capita Grant)- PCG
Geran Per Kapita (Per Capita Grant)- PCG RBT
Sekolah hendaklah membuat pindah peruntukan PCG mata pelajaran baharu (RBT KSSM) dengan mata pelajaran yang digugurkan (KHB)
Surat siaran akan dikeluarkan oleh Bahagian
Kewangan, KPM seperti pelaksanaan RBT KSSR
MURID
Peneraju Pendidikan Negara
PEMILIHAN MURID
1. Pilihan Murid i. Murid dibenarkan memilih hanya satu sahaja
elektif wajib, iaitu samada; Reka Bentuk dan Teknologi / Asas Sains Komputer ** ii. Pilihan murid akan kekal sehingga ke tingkatan 3, sebarang pertukaran TIDAK dibenarkan
DOKUMEN KURIKULUM
Peneraju Pendidikan Negara
DOKUMEN KURIKULUM
a. DSKP i. Dokumen Kurikulum yang menggantikan Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran, dikenali sebagai Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) ii. Dokumen Kurikulum ini dibangunkan dan disebarluaskan kepada semua pihak yang terlibat dengan pelaksanaan RBT oleh BPK,KPM
b. Buku Teks i. Merupakan bahan sokongan kurikulum yang dibangunkan dan disebarluaskan oleh Bahagian Buku Teks, KPM ii. Pihak sekolah dikehendaki memohon dan memaklumkan kepada Sektor Pengurusan Sekolah di JPN tentang penawaran mata pelajaran RBT di sekolah berkenaan
Peneraju Pendidikan Negara
Dokumen Standard
Kurikulum dan Pentaksiran
(DSKP)
Dokumen Kurikulum KSSM
Sukatan Pelajaran
dan
Huraian Sukatan Pelajaran
Dokumen Kurikulum KBSM
Peneraju Pendidikan Negara
DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)
Peneraju Pendidikan Negara
DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)
• Satu dokumen yang mengintegrasikan kurikulum dan pentaksiran.
• Standard
Kandungan (SK), Standard Pembelajaran (SP) dan Standard Prestasi (SPi).
• Membantu untuk memudahkan guru melaksanakan pentaksiran dalam proses p&p.
• Guru melaksanakan p&p dan menjalankan pentaksiran dengan merujuk satu dokumen sahaja.
• Guru mentaksir
perkembangan dan pencapaian murid melalui Standard Prestasi.
APA MENGAPA BAGAIMANA
Peneraju Pendidikan Negara
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Penyataan spesifik
tentang perkara yang
murid patut ketahui
dan boleh lakukan
dalam suatu tempoh
persekolahan
merangkumi aspek
pengetahuan,
kemahiran dan nilai.
Satu penetapan
kriteria atau
indikator kualiti
pembelajaran dan
pencapaian yang
boleh diukur bagi
setiap standard
kandungan.
Standard
Prestasi
Satu set kriteria
yang menunjukkan
tahap-tahap
penguasaan murid
sebagai petunjuk
bahawa sesuatu
perkara itu telah
dikuasai.
Standard dalam DSKP
Contoh DSKP Sains Tahun 1
Peneraju Pendidikan Negara
Contoh DSKP RBT Tingkatan 1 STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
1.0 Dunia Reka Bentuk Murid boleh: Cadangan Aktiviti:
Penerangan menggunakan tayangan
multimedia atau produk sebenar.
Mencari dan mengumpul maklumat
mengenai elemen, prinsip, bidang serta
kriteria reka bentuk.
Membuat lakaran reka bentuk.
Membuat peta pemikiran mengenai
kriteria produk yang mempunyai nilai
komersial.
Membuat sudut pameran RBT.
1.1 Mentakrifkan reka bentuk dan
teknologi.
1.2 Mengenal pasti elemen reka
bentuk berdasarkan produk yang
dipilih.
1.3 Menjelaskan prinsip reka bentuk.
1.4 Mengaplikasikan prinsip-prinsip
reka bentuk dalam mereka bentuk
objek asas.
1.5 Membanding beza prinsip dan
elemen reka bentuk.
1.6 Meneroka kriteria reka bentuk
yang baik.
1.7 Membina objek asas.
KSSM REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1
PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
Peneraju Pendidikan Negara
Kriteria pencapaian yang berasaskan setiap kelompok standard kandungan dan standard pembelajaran yang ditetapkan
TAHAP PENGUASAAN
Contoh DSKP Sains Tahun 1
Peneraju Pendidikan Negara
KSSM REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1
STANDARD PRESTASI
TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN
1
Menyatakan definisi dunia reka bentuk.
Menyenaraikan elemen reka bentuk.
Menyenaraikan prinsip reka bentuk.
Menyenaraikan perbezaan antara prinsip dengan elemen reka bentuk.
Menyenaraikan kriteria reka bentuk yang baik.
2
Menerangkan elemen reka bentuk yang terdapat dalam sesuatu produk.
Menghuraikan prinsip reka bentuk.
Menjelaskan perbezaan prinsip dengan elemen reka bentuk.
Menjelaskan kriteria reka bentuk yang baik.
3
Memberi contoh produk-produk yang mempunyai elemen dan prinsip reka bentuk.
Melengkapkan jadual perbandingan antara prinsip dan elemen reka bentuk.
Memberi contoh kriteria rekabentuk yang baik berdasarkan produk sedia ada.
Menunjuk cara membina objek asas.
Mengaplikasikan dua prinsip dan elemen reka bentuk dalam sesuatu produk.
4 Mengkategorikan prinsip dan elemen reka bentuk yang terdapat dalam tiga produk yang berlainan.
Menganalisis produk sedia ada dari segi prinsip dan elemen serta kriteria reka bentuk yang baik.
Menganalisis objek yang dibina adakah mempunyai prinsip, elemen dan kriteria reka bentuk.
5
Mentafsir produk sedia ada atau objek yang dibina mempunyai prinsip dan elemen reka bentuk.
Membuat rumusan terhadap objek yang dibina bersesuaian dengan prinsip dan elemen reka bentuk.
Menilai kriteria sesuatu produk yang mesra pengguna dan mempunyai nilai komersial.
6
Merancang suatu objek asas yang akan dibina berdasarkan prinsip dan elemen reka bentuk.
Menjana idea untuk membina objek asas berdasarkan prinsip dan elemen reka bentuk.
Mereka bentuk objek asas yang akan dibina berlandaskan prinsip dan elemen reka bentuk.
Menghasilkan suatu objek asas berdasarkan prinsip dan elemen reka bentuk.
TAFSIRAN TAHAP PENGUASAAN BAGI RBT TINGKATAN 1
Peneraju Pendidikan Negara
1
Tidak secara dalam talian
2
Menggunakan aplikasi Ms Excel
3
Rekod disimpan di sekolah untuk tindak susul Pelaporan kepada pihak berkepentingan
4
Guru perlu membuat pentaksiran apabila lengkap mengajar satu kelompok Standard Kandungan dan Pembelajaran
PELAPORAN TAHAP PENCAPAIAN MURID
LAIN-LAIN
Peneraju Pendidikan Negara
LAIN-LAIN
1. Jadual Waktu
i. Peruntukan waktu bagi RBT ialah 2 jam seminggu (2 x 60minit) dan dilaksanakan secara waktu berkembar.
ii. Semua guru mata pelajaran RBT juga diharap akan
diperuntukkan sebanyak 1 JAM seminggu untuk tujuan
waktu penyelenggaraan makmal (WPM) seperti yang
termaktub di dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 9/2016 bagi sekolah yang tidak mempunyai pembantu bengkel.
Peneraju Pendidikan Negara
LAIN-LAIN
Norma Guru
Mencadangkan 2 orang guru bagi satu kelas yang
mempunyai bilangan murid yang melebihi 25 orang
seperti yang sedang diguna pakai dalam pelaksanaan
KHB pada masa ini. Ini disebabkan RBT KSSM merupakan mata pelajaran
berasaskan hand on yang memerlukan pemerhatian
guru untuk memastikan faktor keselamatan terjamin dan
p&p serta pentaksiran dapat dilaksanakan dengan baik.
Peneraju Pendidikan Negara
TUNJUK CARA DAN LATIHAN AMALI
Contoh yang dijalankan semasa KSSR
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT PERINGKAT JUD
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD TUMPAT
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD KOTA BHARU
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD TANAH MERAH
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD JELI
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD GUA MUSANG
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD BACHOK
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD KUALA KRAI
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD MACHANG
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD PASIR MAS
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD PASIR PUTEH
Peneraju Pendidikan Negara
Sekian
Bahagian Pembangunan Kurikulum