KULIAH-1-Pengenalan-Stilistik (1)

8/19/2019 KULIAH-1-Pengenalan-Stilistik (1)

1/227

Prof Madya Dr. Arba’ie bin Sujud Fakulti Bahasa Moden dan Komunikasi

Universiti Putra Malaysia

Mar 14, 2016 1

BBM 3107 :

PENGANTAR STILISTIK


2/227

Sistem Penilaian

• Kertas Kerja Individu - 30%

• Pep Pertengahan Sem - 30%

• Pep Akhir Sem. - 40 %

• Jumlah 100 %

Mar 14, 2016 2


3/227

Pensarah!Pengajar

• "ama # A$A&I' I" S(J() *P+ )r,

• Jaatan # Jaatan ahasa +elau /+K

• /akulti # /akulti ahasa +den dan

Kmunikasi (P+• Jaatan # Ketua Jaatan!Pr2 +ada,

• 'mail # araieupm.edu.m

•" el Pejaat # 03-56475858• *9P, # 013-374114:

Mar 14, 2016 3


4/227

$ujukan Kursus

Ara&ie Sujud *;007,. Retorika Bahasa dan

Apresiasi Sastera. Kuala


5/227

Kertas Kerja Individu

• Setiap pelajar dikehendakimenghasilkan satu kertas kerja.

• ajuk kertas kerjaditetapkan!dida2tarkan>.

• Pelajar tidak leh menukar tajuktanpa persetujuan pengendali kursus.

• Sila erin?ang dengan tutr untukmendapat gamaran terhadap skp

tugasan ang dierikan.• Pemeratan markah adalah 30 %.

Mar 14, 2016 5

http://senarai%20tajuk%20bbm3103.08.xls/http://senarai%20tajuk%20bbm3103.08.xls/


6/227

Peraturan (mum

• /rmat Kertas kerja @ Ilmiah-mengandungi tiga ahagian*pendahuluan perin?angan danKesimpulan,.

• 9asil kertas kerja asli dan patuhi etikailmiah.• Penghantaran KK - Seleat-leatna

pada minggu ke-10

• Keleatan dalam menghantar kertaskerja leh menjejaskan markah.

Mar 14, 2016 6


7/227

/rmat Penaipan

• )itaip menggunakan kertas ersaiA4 erarna putih.

• Jarak taipan dua langkau.

• Kepanjangan. 1;@ 15 halaman tidaktermasuk iligraB.

•Sai huru2 1;

• Jenis imes "e $man atauArial

Mar 14, 2016 7


8/227

'sei Ilmiah

• Penulisan erdasarkan tajuk ang telahditetapkan. Searang peruahan ataupindaan tajuk tidak dienarkan.

• /rmat @ $asmi kertas kerja angmengandungi#

a. Pendahuluan

. Isi dan Perahasaan ?. Kesimpulan

• iligraB

Mar 14, 2016 8


9/227

Pendahuluan

• Pengertian dan knsep agi tajukng diin?angkan.

• Cjekti2 Kajian.• Pematasan Kajian.

Penulisan dilakukan dalam entukperenggan.

• Pendahuluan 1-3 halaman.

Mar 14, 2016 9

http://contoh%20pendahuluan.doc/http://contoh%20pendahuluan.doc/


10/227

Isi dan Perin?angan

• erkaitan dengan skp atau atasankajian ang dinatakan dalampendahuluan.

• =unakan ahan atau teks untuktujuan menganalisis.

Mar 14, 2016 10

http://contoh%20analisis.doc/http://contoh%20analisis.doc/


11/227

$umusanKesimpulan

• Kepanjangan - 1-; halaman sahaja

• +erumuskan aspek-aspek ang telahdiin?angkan.

• )apatan kajian ang diperleh.

• Kaitkan dengan tajuk kertas kerja

dan jekti2 kertas kerja.

Mar 14, 2016 11


12/227

iligraB

Mar 14, 2016 12

Sapardi Djoko Damono.1978. Sosiologi Sastra: Sebuah Penghantar Ringkas. Jakarta:

Jabatan Pendidikan dan Kebudayaan.

Scholes !obert.19"9. Elements of Poetry. #ondon: $%&ord 'ni(ersity Press.

Sch)art* Joseph dan !oby +. !obert. 19"9. Poetry: Meaning and Form. ,e) -ork:

c /ra)0ill 2ook +ompany.

Scott 3ilburs. 1974. Five Approaches of Literary ritism. #ondon: +ollier 2ooks.

Selden !aman 5 terjemahan 6 1989. !eori "esusasteraan Se#aman. Kuala #umpur:

De)an 2ahasa dan Pustaka.

Selden !. and 3iddo)son P. 199. ontemporary Literary !heory. ,e) -ork:

ar(ester 3heatshea&.

Shahnon hmad. September 1987. Kesusasteraan dan Permasalahan anusia. $e%an

Sastera. Jld. 17.9 hal. 8011.


13/227

Stilistik - Pengenalan

• umpuan idang @• ahasa atau SasteraD

• Apa itu ahasaD• Apa kata sarjanaD

• Apa itu SAS'$AD• Apa ang dapat anda 2ahamiD

Mar 14, 2016 13


14/227

Mar 14, 2016 14


15/227

ESAS'$A& dari sudutahasa

• S @ Seni ahasa

• A - Akaliah.

• S - Sensitiviti• - ersurat dan ersirat

• ' @ 'stetika

• $ - $ealiti

• A - Alternati2 ! Pelepasan +inda

Mar 14, 2016 15


16/227

9uungan ahasa danSastera

• )isiplin Ilmu ahasa *


17/227

Kedudukan Bahasa

dalam Sastera

• ahasa juga merupakan suatu seni.

• Sesuatu ang seni ersi2at halusterti ersistem dan memiliki nilaikeindahan.

• Sastera juga ersi2at seni @ susastera

-&seni ahasa ang indah&.


18/227

Penulis F ahasaD

• Penulis adalah pemikir pemerhati perenungdan tukang siuk untuk masarakatna.Penulis ukan penghaal tetapi pena2sir.Penulis apaila menulis sememangnaterdrng leh keinginan untuk menulis daridalam dirina. Penulis ang memahami duniapenulisan akan menulis dengan jia dan rh.Kerja menulis itu ?ukup sulit tetapimenggemirakan agi mereka ang tahuG

*S" A. Samad Said#;007,


19/227

ahasa teks Sastera

• Penulis menggunakan ahasa untukmenterjemahkan pemikiranmereka.

• ahasa ang dipilih ersi2at emti2ada unsur suspen ketegangan danpeleraian.

• Perkara terseut dapat ditandaimelalui pemilihan kata.


20/227

HTak sangka. Mah betulbetul tak sangkaHeri aang peluang

H!eluang apa lagi

Hlng +ah. Aang terpaksa.HAang tak ada pilihan

HBukan tak ada pilihan. Senga"a #e#ilih

HTak ada beban batu digalas


21/227

Analisis ahasa

• Suasana tegang! situasi erknik.

• agaimana entuk pla aatD*sintaksis,

– Aat ang digunakan pendek.

– Aat tunggal *satu SP,

1. Hagi aang ! peluang

;. H!eluang $ apa lagi 3 Hlng ! Mah.

4. HAang ! terpaksa


22/227

KenapaD

•


23/227

+r2lgi

• Perulangan kata

– ak sangka

– Peluang

– ak ada pilihan

• ujuan @ penegasan. +enegaskansesuatu perkara ang menjadi titikperin?angan atau perkara utama.


24/227

9uungan ahasa

dalamKajian Sastera

• Pendekatan Stilistik

• Pendekatan Analisis La?ana• eri Semitik

Mar 14, 2016 24


25/227

Bahasa dan BatasMakna

• +anusia menggunakan ahasauntuk #

– menatakan maksud

– menjelaskan sesuatu

– meujudkan kemesraan

– mendapatkan kepastian dan

– memuat keputusan.

Mar 14, 2016 25


26/227

Penentuan +akna

• idak semua perkara sama diterima.

• /aktr pereaan makna lamangahasa.

•


27/227

/aktr Pemahaman

• Antarana dipengaruhi leh #

– intnasi

– aliran Bkiran

– pemilihan diksi

– presepsi dan tanggapan

– huungan.

Mar 14, 2016 27


28/227

Sekian terima kasih

Manusia selalu terlupa baha%akekuatan kuasa kata yang yangada pada #ereka adalah

#erupakan sen"ata. 'Aristotle(

Mar 14, 2016 28


29/227

+AK"A )'"CAI/ )A"

KC"CAI/


30/227

+akna )entati2

• +akna kgnati2 makna knseptual.

• erkaitan pengetahuan dan ahasailmiah. @ pemuktian ang knkrit.

• /akta ang khusus.

• idak memerlukan interpretasi

tamahan


31/227

/ikirkan ersama

• $umah itu luasna ;:0 meterpersegi *dentati2,

• $umah itu luas sekali *kntati2,

• Ada seriu rang menghadiri majlisitu *dentati2,

•anak sekali rang angmenghadiri pertemuan itu.*kntati2,


32/227

• Setiap kata memiliki dentasi iaituketepatan makna.

• agaimana kata dipilih.

– SesuaiD – erkaitanD

• +emilih kata dentasi leih mudah. Jikakesalahan erlaku mungkin diseakan

kekeliruan dengan kata ang miripentukna.- gajih @ gaji aha @ aadarah @ dara


33/227

+akna Kntati2

• +akna emti2 atau makna ealuati2.

• +akna ang mengandungi nilai-nilaiemsinal.

• +akna kntati2 erlaku keranapemi?ara ingin menimulkanperasaan setuju - tidak setujusenang @ tidak senang kepada pihakpendengar.


34/227

• Pilihan kata atau diksi leih erkaitandengan makna kntati2.

• )ata *)urus kering+ agi menggantikan

Era#ping+ jelas maknana.• Sinnim ang mempunai makna

kntati2 @ mati meninggal a2atgugur mangkat erpulang memiliki

dentasi ang sama iaitu Ejiaseserang telah meninggalkanadanna&.


35/227

eliti ersama

• EMeninggal& E%a,at & Eberpulang& @mempunai kntasi tertentu @ adanilai kespanan ! leih span.

• EMangkat & @ kntasi nilaiEkebesaran&

• EGugur & @ mengandungi nilai

keagungan dan keluhuran.


36/227

ahasa dan Penentuan+akna Kntasi

• ahasa digunakan erdasarkan2ungsina sama ada pertanaanpernataan atau perintah.

• Kalimat tana ada huungan denganin2rmasi iaitu ssial daninterpersnal ang memasukkan nilai

emti2 atau kntati2. – leh saa tahu nama saudaraD


37/227

• ahasa ang digunakan erkaitandengan 2ungsi untuk meakinkanmemujuk mengingatkan

menindir rang lain.• Kata-kata ang er2ungsi mengiringi

kegiatan juga ervariasi

– Saa erjanji akan datang esk. – Pasti saa akan ke sini.


38/227

• Pemilihan kata dengan penilaian makna.• Kata ang digunakan mempengaruhi sikap

rang ang mendengar atau terliat.

– =agah-erani erani mulia @ nilai ang aik jika dihuungkan dengan tanggapan.

– Penakut penge?ut pengkhianat mengandungikntasi ang kurang menenangkan.

• "ilai emti2 mempengaruhi situasiperualan atau pemi?araan.


39/227

• ahasa dikaitkan dengan tanggapanssial masarakat iaitu nilaikespanan.

–Kata mengandung hamil untingeradan dua mempunai makna emti2tertentu dalam knteks masarakat.

– Dia#- Tutup #ulut M vs

– Minta tenang sedikit !erhatianM• )ua ?nth ang dieri mempunai

pereaan penerimaan atau status.


40/227

• Pereaan-pereaan makna @ Apaang dikatakan erlainan sekalidengan apa ang dimaksudkan.

• Peranan intnasi dapat menguahmakna.

– Anda memang sangat pintarM

– Andalah gadis ang paling ?antik dianter dunia.


41/227

A9ASA SAS'$AN'$+I"A" ()AOA

+ASOA$AKA

Ni i Ni i h


42/227

Niri-Niri ahasaSastera

• 'mti2 ! 'kspresi2

– +enimulkan kesan emsi angpelagai

– +engandung kepelagaian makna

– Kesesuaian mengikut knteks Fsituasi

=amaran masarakat


43/227

=amaran masarakaterudi F +emalas

udiPulau pandan jauh ke tengah

=unung daik er?aang tiga

/an0ur badan di kandung tanah

Budi yang baik di kenang "uga.


44/227

enang-tenang air di laut

Sampan klek mudik ke anjung

/ati terkenang #ulut tersebut Budi yang baik rasa nak

"un"ung.


45/227

Penelitian ahasa

• Pemilihan kata ! diksi

– Kesepadanan pla rima *aa,

– +akna khusus k knsep udi ahasa


46/227

(nsur "asihat

• HKalau kail panjang sejengkal jangan lautan hendak diduga

• Hakkan lari gunung dikejar

hilang kaus tampaklah dia

• HIkut hati mati

Ikut na2su lesu

Ikut rasa inasa.


47/227

Kesatuan!Keakraan

H Oang ?apik datang ertngkat

Oang uta meraa

Oang pekak leka ertana Oang jarak tlak tlakan

Oang kurap mengekr angin.

P t j


48/227

Pertanggungjaapan

H Oang ?apik penghalau aam

Oang uta penghemus lesung

Oang pekak pemakar meriam Oang kurap pemikul uluh

Oang pekung di penjemuran.


49/227

Kritik ! 'jekan

HPuas sudah ku tanam ui

"anas datang dari seerang

!uas sudah ku tana# budi

E#as "uga dipandangorang.


50/227

HApa guna kepk di ladang

kalau tidak erisi padi

Apa guna bera#but pan"ang )alau tidak berani #ati.


51/227

• HSepandai-pandai tupaimelmpat ada kalana jatuh ke

tanah jua.• Hak sungguh seluang melaut

akhirna alik ke pantai jua


52/227

Sekian terima kasih


53/227

Prof Mady Dr. Arba’ie bin Sujud Fakulti Bahasa Moden dan Komunikasi


BBM 3107 :

PENGANTAR STILISTIK


54/227

ahasa Sastera

Kuliah 3 dan4

03/14/16 54


55/227

Knsep


56/227


57/227

Niri


58/227

Menggunakan BahasaHiasan

• )igunakan ertujuan memangkitkan jalan ?eritaatau plt dan huraian karana dan seagaipeneri terhadap sesuatu hasil kara terseut.

• (ngkapan dan pelagai perkataan tamahan.

• ujuan lain penggunaan # – Seagai hiasan kara

– Peneri jalan terhadap isi ?erita.

– Penamah daa tarikan pada ?erita supaa ?eritanatidak kering hamar atau menjemukan.

• Nnth ahasa hiasan - ahasa eriramaperandingan periahasa puisi pantun danseumpamana.

03/14/16 58

Perlukisan Gambaran yang


59/227

y g Jelas

• Perlukisan - gamaran pengarang tentang sesuatuperistia aksi dan emsi dalam a?ana se?ara jelas.

• Kata-kata ang segar dan ertenaga digunakanuntuk melukiskan gamaran ang jelas dan hidup.

• Nnthna nvel /ari-hari Terakhir Seorang Seni#an. Anuar $idhan telah melukiskan keadaanpada hari petang di desa seagai erikut#

• Terha#par tidak sa#pai dua batu dari pantaiberhutan bakau desa itu perlahanlahan#enyerahkan %arna hi"aunya kepada kere#angansore bulan 2ktober. /arihari itu di langit utarabergantungan beberapa to#pok a%an yang gelap#enandai Monsun Ti#ur 3aut yang #ula ber#usi#.

03/14/16 59

P B h B k


60/227

Penggunaan Bahasa Baku

• ahasa aku @ seragam dari aspek seutan entukdan 2ungsi meliputi aspek sintaksis mr2lgileksikal ejaan dan peneutanna.

• Pemilihan kata dalam ahasa kreati2 memerlukanketepatan dan kesesuaian.

• Penggunaan ahasa aku dalam Kara kreati2

supaa kara itu dapat di2ahami serta dihaati lehsemua glngan masarakat.

• Pemilihan perkataan tepat dan sesuai supaagamaran ?erita dinatakan dengan tepat dan jelas.Nnthna A. Samad Said menggunakan ahasa

aku ang sangat aik dalam nvelna Daerah 4eni# – Bungabunga yang dipetiknya dari hutan sekitar itu kini#eni#pa dan #elorot dari kepada nisan serentak#enge"utkan ra#ara#a dan pepatung tadi.

03/14/16 60

B d P iti


61/227

Bernada Puitis

•


62/227

03/14/16 62


63/227

Pemilihan Diksi Berkesan

• +emilih perkataan er2ungsi memerlukanpenesuaian dengan tema atau persalan.

• erdapat eerapa perkataan untuk suatu

pengertian sama ada perkataan lain angmemaa makna ang sama atauperkataan ang erea ertina se?araliteral tetapi memaa kntasi ang sama

dengan maksud ang hendak disampaikan.• Pemilihan perkataan ang sesuai dapatmemerikan gamaran ang jelas dantepat kepada pema?a.

03/14/16 63


64/227

Bersifat Komunikatif

•


65/227

Bersifat Ambiguiti ketaksaan!

• Amiguiti atau ketaksaan ermaksud unsurkekauran dan ketidakjelasan.

• Penggunaan imejan leh menimulkanunsur amiguiti. +elalui penggunaan unsur

imejan mesej disampaikan leih jelas.• (nsur imejan kadang kala erentuk imejan

mental iaitu memi?arakan tentang perasaandan perkaitanna dengan indera seserang.

• Pengarang memaitkan pema?a denganunsur imejan Bgurati2na. Nnthna unsurmeta2ra dan persnaBkasi.

03/14/16 65


66/227

Bersifat Stilistik

• Kepelagaian gaa ang dapat menaan glnganpema?a supaa terus mengikut serta menghaati?erita ang disampaikan.

• Penggunaan stilistik - diksi untuk meneritkan gaaahasa tersendiri si2atna.

• Penggunaan unsur ahasa ang erunsur kiasanatau sindiran untuk menunjukkan persamaan danpereaanna.

• Pemilihan kata digunakan untuk memerikan kesanang sensasi terhadap sesuatu. Cleh itu

penekanan utama akan dihuraikan dalam entukahasa ang digunakan.• Nnthna penggunaan perkataan #erdu ang

menekankan kepada ?ita rasa telinga.

03/14/16 66


67/227

Bersifat Simbolik

• +esej ersi2at simlik ang erupakiasan kepada sesuatu enda.

• Siml ersi2at individu knvensinaldan ada juga ang erunsur sejagat.

• Nnthna bunga lamang agiserang gadis manakala ku#bang pula lamang agi lelaki.

• Pernataan se?ara simlik iniditegaskan se?ara leih serius agimenunjukkan maksud

03/14/16 67


68/227

"nsur#"nsur Bahasa $S

• Penggunaan ahasa amat dipentingkandalam mengungkapkan sesuatu hasil karapengarang atau penulis kreati2.

• Penggunaan ahasana eridentiti jikadiandingkan dengan laras ahasa ang lain.• ahasa dianggap seagai satu elemen ang

kuat untuk menunjukkan pereaan di antarasatu kara dengan satu kara ang lain.

• Cleh itu terdapat eerapa unsur dalamlaras sastera atau kreati2 seperti #-

03/14/16 68


69/227

"nsur Perbandingan

• (nsur perandingan ini terdiri daripada eerapa jenis. Antarana adalah seperti erikut #

• "nsur Personi%kasi – (nsur ang menggunakan kiasan untuk memerikan si2at

manusia daripada segi perasaan perlakuan dan seagainakepada enda-enda mati idea inatang dan lain-lain angmujarad.

– menjadikan enda atau inatang selah-lah manusia. Si2at-si2at manusia seperti perasaan dan keinginan dierikankepada enda inatang dan seumpamana menjadikannaseperti manusia. Nnthna ialah

• Angin yang #eraung .• Segala peristi%a #erangkak ke#bali dala# ingatan

.• )asih yang bersayap .

03/14/16 69

" Hi b l


70/227

"nsur Hi&erbola

• 9iperla menggamarkan kara sastera angmempunai unsur ang agak keterlaluan atauerleih-leihan sealah-lah tidak masuk akal.

• "amun demikian perandingan atau ?erita ang

digamarkan itu masih menarik dan indah.• ujuanna untuk memperheat serta

meningkatkan kesan dan pengaruh dalamkalangan pema?a.

• =aa ahasa ini meliatkan kata-kata dankalimat. Nnthna adalah seperti erikut#- – !i"ak se#utpun tidak #ati .

– /a"at hati hendak #e#eluk gunung .

03/14/16 70


71/227

"nsur Simile

• Simile - ahasa kiasan ang digunakan ang digunakandalam kara sastera.• +emandingkan sesuatu enda peristia atau situasi

dengan enda lain ang hampir sama.• Perandingan simile merupakan perandingan ang jelas

kerana disertai kata-kata seperti umpama laksana seperti

ma?am dan agai.• Penggunaan kata-kata memangkitkan imaginasi pema?auntuk menanggapi maksud pengarang.

• =amarkan keadaan atau suasana kehidupan manusia ataukesedihan sesuatu akiat sesuatu kejadian atau peristia.

• Nnth penggunaan simile dalam kara sastera ialah

– !ipinya laksana pauh dilayang . – Betisnya bagai bunting padi . – Giginya seperti #utiara .

03/14/16 71


72/227

"nsur Metafora•

+eta2ra merupakan ahasa kiasan dalamlaras sastera ang tidak menggunakankata-kata andingan seperti simile.

• Kiasan jenis meta2ra merupakan kiasan

ang meneut terus kepada enda atauinatang ang hendak diumpamakanna.

• Perandingan meta2ra leih ringkas danpadat. Nnth#

– !ere#puan itu burung #urai kuat berleter . – !erasaannya api yang #enyala .

– )ata adalah pedang ta"a#

03/14/16 72

l i


73/227

"nsur Analogi• Analgi di sini dimaksudkan persamaan antara dua

perkara atau peristia atau keadaan angdiandingkan dengan maksud menjelaskan sesuatuitu mempunai persamaan.

• (nsur analgi digunakan untuk menjelaskan ataumemuktikan tentang sesuatu perkara.

• Nnthna sajak kara (sman Aang ang erjudulMelayuDala# se"arahnyaMelayu itu penge#bara lautan

Melorongkan "alur se"arah 5a#an

• (A memandingkan rang +elau sepertipengemara lautan. Ini kerana rang +elau sepertiPanglima Aang dikatakan pernah seagai ahlipelaaran pertama ang erjaa mengelilingi dunia.

03/14/16 73

" Si di


74/227

"nsur#unsur Sindiran

• (nsur-unsur sindiran dalam laras sasteraatau kreati2 seringkali er2ungsi seagaimenatakan sesuatu makna ang sealikna.

• (nsur sindiran ini sering terdapat dalamkehidupan rang +elau.

• (ntuk menampaikan sesuatu ang kurangdisenangi dengan tidak dinatakan se?araterus.

• Antara unsur-unsur sindiran adalah sepertierikut#-

03/14/16 74

" I i


75/227

"nsur Ironi• Irni - ahasa sindiran ang halus tetapi

mempunai makna ang tajam.• uni peneutan atau ?ara ungkapanna

ang disampaikan adalah lemut tetapisesiapa ang terkena akan terasa tajam

sindiranna.• iasana memaa maksud angertentangan dengan maksud seenarna.

• )igunakan dalam per?akapan antara duapihak. Nth# – Dah "atuh. )an aku dah kata tadi. /a pan"atlah

lagi. !an"at. 6ah bersihnya bilik ini- !untungrokok dan 0ebisan kertas bertaburan di lantai.

03/14/16 75

" S k tik


76/227

"nsur Sarkastik

• (nsur sarkastik - ahasa ang pengu?apan angsering kali akan menakiti hati rang lain angmendengar atau menerima ungkapan terseut.

• ersi2at kesat. Sindiran egini tidak dinatakanse?ara sinis tetapi dinatakan kerana marah

kepada seserang.• Kerapkali sindiran jenis ini kurang digunakan dalam

masarakat +elau ke?uali kerana terlalu marahserta tidak dapat mengaal perasaan sendiri.Nnth# – !ergi "ahana# ka#u. Aku tidak suka #elihat ka#u lagi.

– Bangsat engkau ben0i aku #elihat #uka engkau di sini.

– 7yah ka#u dari ru#ah aku.

03/14/16 76

" Si i


77/227

"nsur Sinisme

• ahasa ersi2at sinis.


78/227

"nsur#unsur Penegasan

• Penggunaan diksi atau aat-aatpenegasan kerap kali kita dapati dalamahan penulisan kreati2.

• ahagian ang ditegaskan akan diulang-

ulang eerapa kali.• (nsur-unsur penegasan erlaku pada

uni kata aat atau seumpamana.

• Antara unsur-unsur penegasan terseutadalah seperti erikut-

03/14/16 78

"nsur 'e&etisi


79/227

"nsur 'e&etisi

• (nsur repetisi atau pengulangan uni.

• ujuan untuk maksud menegaskan atau menimulkannilai estetik melalui uni ang erirama dan indah.

• Pengulangan uni dilakukan sama ada dengan ?aramengulang uni ang sama dalam perkataan-

perkataan ang sama ataupun 2rasa atau aat angsama agi maksud penegasan.

• $epetisi atau pengulangan uni ini terdapat dalameerapa entuk seperti episeusis tauttesepis2ra simplke mesdiplsis dan ana diplsis.

Nnth# – Engkau sepatutnya berusaha berusaha dan terus berusahasehingga ber"aya.

– Aku sayang pada#u sayang sayang sayang ..

03/14/16 79

" Kli k


80/227

"nsur Klimaks

• (nsur klimaks - kemun?ak pennjlan atak situasiataupun pen?eritaan.

• Nara penampaian iasana dimulakan dengan nadarendah dan kemudianna menaik. Penusunan ataupeningkatan ?eritana ditunjukkan seperti plt

dalam seseuah kara prsa.• Apaila telah sampai kepada kemun?ak ang hendak

disampaikan maka di situlah terletakna klimaks.Nnth ungkapan klimaks

• .. pengantin itu diarak dengan paluan ko#pang

riuhrendah suara orang ra#ai serta sanak saudara yang #engiringi #ereka ke pela#in. Di atas pela#in kedua #e#pelai tersenyu# #anis#enandakan kebahagian #enyeri #a"lis ..

03/14/16 80

" A tikli k


81/227

"nsur Antiklimaks

• (nsur antiklimaks QS knsep klimaks.• "ada ang digunakan dalam permulaan

?eritana menaik tetapi lama-kelamaansemakin menurun.

• (rutan ?erita daripada ang leih utamakepada ang kurang utama atau kurangpenting. Nth# – !ada #ulanya En0ik 3ut8 #enga"ar

#ahasis%a dan #ahasis%i 9niersiti !utra

Malaysia ke#udian dia #enga"ar pula #urid#urid tingkatan ena# di sekolah #enengahdan kini beliau #enga"ar #urid#urid sekolahrendah.

03/14/16 81

"nsur#unsur


82/227

"nsur unsurPertentangan

• (nsur pertentangan dalam


83/227

"nsur Paradoks

• (nsur paradks menunjukkanpertentangan kata dalam aat.

• Paradks juga merupakan gaa ahasaang mengandungi pertentangan ang

nata dengan 2akta-2akta ang ada.• (nsur paradks dapat menarik perhatian

kerana keenaranna. Nth# – Mereka berasa tenang di tengah kebisingan

kota )uala 3u#pur – Aku kesepian di tengah kera#aian.

03/14/16 83

" A i i


84/227

"nsur Antitesis

• Antitesis merupakan sejenis gaaahasa ang menunjukkanperandingan antara dua antnim iaitukata-kata ang mengandungi ?iri-?iri

semantik ang ertentangan. Nth# – )e0antikannya yang #en0elakakannya.

– Segala 8tnah tetangganya dibalas denganbudi bahasanya yang baik

– Dia berge#bira atas kesedihan orang lain.

03/14/16 84

" K t dik i


85/227

"nsur Kontradiksi

• (nsur ang ertentangan dengan apaang telah dinatakan seelumna.

• Pernataan ang dinatakan pada

permulaanna akan menaBkanataupun memuktikan kata-katanapada pernataan erikutna. Nth#

– Mala# itu sunyi sepi tiada satupun yang

kedengaran hanya bunyi katak 0engkerikserta daundaun #ena#par angin

03/14/16 85


86/227

Sekian terima kasih

03/14/16 86


87/227

K(


88/227

/CK(S

– Pengajaran ahasa

@ SIS'+ A9ASA

– Penggunaan ahan Sastera

@ S'"I A9ASA

Mar 14, 2016 88

SIS'+ A9ASA


89/227

SIS'+ A9ASA

• ataahasa – +r2lgi

• pengglngan kata – K" KK KAKS

• Pementukan kata – Kata tunggal penggandaan pemajmukan

pengimuhan

• Struktur kata – erdasarkan suku kata ! satu atau leih suku

kata

Mar 14, 2016 89

Sintaksis


90/227

• /rasa• Klausa

• Pla aat – /" /"

– /" /K

– /" /A

– /" /S

• Jenis aat – Aat Penata

– Aat tana – Aat Perintah

– Aat seruan

Mar 14, 2016 90


91/227

• entuk aat – Aat tunggal

– Aat majmuk

• $agam aat – Aat pasi2

– Aat akti2

Mar 14, 2016 91


92/227

• Sistem 'jaan – Pla keselarasan vkal

– 'jaan kata pinjaman

• Seutan dan Intnasi

• Ksa Kata

– sinnim

– antnim

Mar 14, 2016 92

P'$IA9ASA


93/227

P'$IA9ASA

• Simpulan ahasa• Perumpamaan

• Pepatah

• idalan• Perilangan

•


94/227

Peluasan

• (ntuk tujuan pengaaan ahasa danpenilaian ahasa dari sudut maknadan tara2 periahasa

dapat er2ungsi seagai S'"IA9ASA .

• Penekanan er?irikan kmpnen

dalam disiplin ahasa angmerangkumi 2nlgi mr2lgisintaksis dan semantik.

Mar 14, 2016 94


95/227

Kuliah ;ASeni ahasa dalam KajianStilistik

03/14/16 95

P'"==("AA" A9ASA


96/227

P'"==("AA" A9ASA

• Seni ahasa @ unsur ahasa sasteraang memiliki nilai estetik !erseni ! mengandungi pemikiran

tersurat dan tersirat angdiungkapkan melalui #

– ahasa kiasan

– $agam ahasa

ahasa Kiasan


97/227

ahasa Kiasan

• entuk ahasa ang merujuksesutu dengan mengkiaskandengan pekara lain se?ara

peneutan perandinganlangsung atau tidak

– Kurus ma?am lidi

–


98/227

Kiasan Asal

• Kiasan ang meneutkanandingan dengan terang

– Nantik agai idadari

– Kulitna halus sehalus telur dikupas

Kiasan erpindah


99/227

Kiasan erpindah

• Kiasan ang tidak meneutandingan se?ara langsung

– elinga kuali

– idur aam

Kiasan erus


100/227

Kiasan erus

• Kiasan ang mempunai maknaang erlainan dengan makna asal

– Kutu emun

– 9arimau erantai

Kiasan ersajak


101/227

Kiasan ersajak

• Kiasan ang menunjukkanperandingan dengan ?ara angerunga atau ersajak .

Sudah gaharu ?endana pula Sudah tahu ertana pula

Kiasan erunga


102/227

Kiasan erunga

• Kiasan ang menggunakan rangkaikata ang erunga ! diksi indah

– )unia ini luas agi mereka ang

er?inta*/u"ang !agi,

Kiasan Pemanis


103/227

Kiasan Pemanis

• Kiasan ang menggunakanperandingan ang tidak tepatuntuk melindungi sesuatu makna

ang kurang elk atau kurang manismengikut kesesuaian udaa

– Kamar ke?il

– Pergi ke sungai esar – +eninggal dunia

Kiasan erka?au


104/227

Kiasan erka?au

• Kiasan ang memperlihatkankesesuaian antara ahagiantertentu ang mengandungi unsur

tidak lgik. – Dia# seribu bahasa

Per?amahan Idea 1


105/227

• erdasarkan genre sastera anganda kenal pasti #

– entukan ?nth-?nth ahasa kiasan

ang dapat dikesan. – erikan maksud ! interpretasi maksud

ahasa kiasan ang dikenal pasti

–Apakah tujuan penggunaan ahasakiasan ang dikenal pastiD

$agam ahasa


106/227

g

• Niri gaa pen?eritaan tertentumenurut idang penggunaan angertujuan untuk menguatkan dan

mempertajam maksud supaapema?a atau pendengarmemperleh kesan

ahasa Sindiran


107/227

• Pernataan ang ditujukanmaksudna kepada seserang angtidak ditujukan se?ara tepat ! dikias-

kias. – Kalau tak ada rtan akar pun erguna

juga

*sindiran,

ahasa +enggiat


108/227

gg

• Seperti ahasa sindiran ang laimertujuan mengusik ergurau atauserius sehingga menimulkan kesan

mendalam kepada ang erkenaan. – Boleh tahan "ugak rang tua niM

– Ami besarnya hati ka%an kita nak

kahin dengan puteri raja.

ahasa +engejek


109/227

g j

• ahasa ang mengata ! mengejekseserang atau kumpulan denganpenggunaan kata ang memperlihatkan

keurukan. Kata terseut lehmeneritkan rasa marah kepadamereka ang erkenaan.

– Nerminlah etul-etul muka tu dulu. 9kur

ba"u di badan sendiri. )alau kail pan"angse"engkal "angan nak duga lautan dala#.

ahasa eralik


110/227

• )iksi ang mempunai maksud angerlainan.

– /ai a%al bangun aam pun tak masud

rean lagi. – Makanlah "angan #alu#alu. Kat dalam

tu ada anak lagiM

ahasa turun


111/227

• ahasa ang menurun daripadaeremti2 tegang ke kendur.


112/227

• )iksi ang mengungkapkan emti2dari kendur ke emti2 tegang untukmenuju pun?ak makna.

– Sesuatu angsa ang maju tidak ?ukuphana dengan pemimpin ang ijak daner?ita-?ita tetapi memerlukanangkatan muda ang ukan saja

?ergas tetapi juga er?ita-?ita. *(smanAang,

ahasa esar


113/227

• ahasa ang mengatakan sesuatuse?ara erleih-leihan dan adaketikana tidak masuk akal.

– +erdu suarana tiada tlak andingurung ang terang terhentiterangna air ang mengalir terhentialirnaG

ahasa Ke?il


114/227

• ahasa ang menggamarkansesuatu ang ke?il untuk tujuanmerendahkan diri alaupun

hakikatna tidak. – +akanlah seadana inilah ang mampu

dihidangkan.


115/227

Sekian terima Kasih


116/227

Prof Madya Dr. Arba’ie bin Sujud Fakulti Bahasa Moden dan Komunikasi


Mar 14, 2016 116

K!"a# 2 : BA$ASA %ALAMKES&SASTERAAN MELA'&

ESAS'$A& dari suduth


117/227

ahasa

• S @ Seni ahasa

• A - Akaliah.

• S - Sensitiviti

• - ersurat dan ersirat

• ' @ 'stetika

• $ - $ealiti• A - Alternati2 ! Pelepasan +inda

Mar 14, 2016 117

9uungan ahasa dan


118/227

Sastera

• )isiplin Ilmu ahasa *


119/227

ahasa dan Aliran +akna

• Klasissme dan $etrik

• $mantisisme dan Seni

ahasa• $ealisme dan Seni ahasa

Mar 14, 2016 119

eri $etrik


120/227

eri $etrik

• Ahli retrik rang ang erketrampilanuntuk meakinkan rang ramai.

• Penekanan kepada aspek penggunaandan pengindahan gaa.

• umpuan retrik ke2asihan danketangkasan i?ara.

• Persalan mral dan keijaksanaankurang dipentingkan.

• 9al ini mendapat sanggahan daripadaeerapa tkh @ S?rates

Mar 14, 2016 120

Kaedah )ialektik -S t


121/227

S?rates

• Kaedah sal jaa @ +engapa tidak D *LhntD,.

• Keaikan itu adalah ilmu R menjuruskeenaran.

• S?rates menganggap ahli retrik tidakserius dalam men?ari Ekeenaran&. +erekaleih ersi2at memanggakan diri.

• )ua prinsip pengu?apan seni S?rates – +engemukakan deBnisi pendahuluan tajuk

– +emahagiakn pkk i?ara kepada ahagian;.

Mar 14, 2016 121

Klasisisme dalamK t


122/227

Kesusasteraan

• Pengaruh teri klasik sangat esar.• Aspek pengaruh # kategri gaa kualiti

gaa istilah-istilah sastera prinsippenilaian prinsip ?iptaan atau kreativiti

dan dasar teri gaa atau stilistik.• Kategri =aa# =aa tinggi gaa

pertengahan =aa mudah

• Kualiti =aa# Kemurnian KejelasanKeajaran

Mar 14, 2016 122

Aliran Klasisisme


123/227

• "asihat dan tanggungjaa ssial-sastera seagai medium pendidikan.

• anggung jaa terhadap masarakatersi2at klekti2 dan milik ersama.

• Sastera erpaksikan Bkiran dan akaludi ang luhur dan erpekerti tinggitanpa dialuti rasa keurukan.

• Sastera ang terhasil adalah karaang ersi2at ersih dan su?i.

Mar 14, 2016 123

Prinsip AliranKlasisisme


124/227

Klasisisme• )ebi"aksanaan @ Pemilihan diksi ang

erkesan erhasil meman?arkankeijaksanaan erdasarkan makna-maknaang diungkapkan se?ara luaran dandalaman.

• )ebenaran ; Kara ang dihasilkan

seajarna mengungkapkan keenaranukan kepalsuan.• )eanggunan @ merujuk kepada ada

tatasusila dan kehalusan erahasa.• )e,asihan @ kelehan pengarang mengadun

dan memilih kata ang persis ang akhirnamakna dapat disampaikan dengan persis.

• )eadilan @ aktiviti atau tata?ara sesuatu itudiuat atau diperleh.

Mar 14, 2016 124

Aliran omantisme


125/227

•Penulis melahirkan gagasan atauideana ang indah-indah tanpa ?a?at?ela atau searang kekurangan.

• Jika keahagian maka keahagian

digamarkan dengan penuhkesempurnaan.

• Jika kesedihan penulis

menggamarkanna sehingga mampumenitiskan air mata pema?a.

Mar 14, 2016 125


126/227

• Aliran rmantisme erteraskansensitiviti atau sensri angsentimental si2atna.

• aliran ini mennjlkan perasaan denganmengkesampingkan pemikiran

rasinal dan lain-lain pertimangan.• Si2at emsinal ang terungkap

meneakan kara-kara sasteraeraliran ini tidak erpijak di umi nata

dan kurang mementingkan aspekkeenaran.

Mar 14, 2016 126

Aliran 'ealisme


127/227

Aliran 'ealisme

• Aliran ini menggamarkan sesuatuerdasarkan keseluruhan kenataanatau realiti ang seenarna ada.

• Pemaparan kejadian dan peristiadilihatkan se?ara teliti.

• Sesuatu itu diperlihatkan se?aralgik tanpa memaakan sesuatu

ang erleih-leihan sehinggaterkeluar daripada gariskerasinalan dan realitina.

Mar 14, 2016 127


128/227

•Pemaparan tentang kisah tkhatak dan peratakan dalamseseuah kara ujud se?ara alamiah.

• )apat dita2sir se?ara ahir denganmata hati tanpa diarnai leh sesuatuang leh mengauri keenaran dansesahihan dalam dunia nata.

Mar 14, 2016 128


129/227

Sekian terima kasih

Manusia selalu terlupa baha%akekuatan kuasa kata yang yangada pada #ereka adalah#erupakan sen"ata. 'Aristotle(

Mar 14, 2016 129


130/227

Kuliah ;A

A9ASA SAS'$A

03/14/16 130

Knsep


131/227

p

•


132/227

Sastera

•


133/227

• Bersifat Imaginatif dan Figuratif

• Kara Kreati2 -=aungan realiti dan imaginasi.• ersi2at imaginati2 - ahasa ang digunakan

dapat melahirkan gamaran khaalan danperasaan dan khaalan pengarang seenarna.

• +isalna nvel Salina kara A. Samad Said dan• Ran"au Sepan"ang 1alan leh Sasteraan "egara

Shahnn Ahmad.

• Si2at Bgurati2 - mempunai penimpangan

makna daripada pengu?apan ahasa iasagaa retrik kiasan dan sindiran.

03/14/16 133

Menggunakan BahasaHiasan


134/227

Hiasan

• )igunakan ertujuan memangkitkan jalan ?eritaatau plt dan huraian karana dan seagaipeneri terhadap sesuatu hasil kara terseut.

• (ngkapan dan pelagai perkataan tamahan.

• ujuan lain penggunaan # – Seagai hiasan kara

– Peneri jalan terhadap isi ?erita.

– Penamah daa tarikan pada ?erita supaa ?eritanatidak kering hamar atau menjemukan.

• Nnth ahasa hiasan - ahasa eriramaperandingan periahasa puisi pantun danseumpamana.

03/14/16 134

Perlukisan Gambaran yang Jelas


135/227

• Perlukisan - gamaran pengarang tentang sesuatuperistia aksi dan emsi dalam a?ana se?ara jelas.

• Kata-kata ang segar dan ertenaga digunakanuntuk melukiskan gamaran ang jelas dan hidup.

• Nnthna nvel /ari-hari Terakhir Seorang Seni#an. Anuar $idhan telah melukiskan keadaanpada hari petang di desa seagai erikut#

• Terha#par tidak sa#pai dua batu dari pantaiberhutan bakau desa itu perlahanlahan

#enyerahkan %arna hi"aunya kepada kere#angansore bulan 2ktober. /arihari itu di langit utarabergantungan beberapa to#pok a%an yang gelap#enandai Monsun Ti#ur 3aut yang #ula ber#usi#.

03/14/16 135

Penggunaan BahasaBaku


136/227

• ahasa aku @ seragam dari aspek seutan entuk

dan 2ungsi meliputi aspek sintaksis mr2lgileksikal ejaan dan peneutanna.• Pemilihan kata dalam ahasa kreati2 memerlukan

ketepatan dan kesesuaian.• Penggunaan ahasa aku dalam Kara kreati2

supaa kara itu dapat di2ahami serta dihaati lehsemua glngan masarakat.• Pemilihan perkataan tepat dan sesuai supaa

gamaran ?erita dinatakan dengan tepat dan jelas.Nnthna A. Samad Said menggunakan ahasaaku ang sangat aik dalam nvelna Daerah 4eni#

– Bungabunga yang dipetiknya dari hutan sekitar itu kini#eni#pa dan #elorot dari kepada nisan serentak#enge"utkan ra#ara#a dan pepatung tadi.

03/14/16 136

Bernada Puitis


137/227

• Penggunaan ahasa ang puitis dan indah.• Pemilihan diksi ungkapan dan aatmenimulkan ekspresi ang indah senidan men?uit perasaan khalaak pema?adan pendengar.

• ahasa seagai alat ekspresi angmemikat serta menghiurkan.

• Kara S" (sman Aang misalna anakmemperlihatkan nada-nada puitis ini aik .

Nnth dalam sajak )ekasih dan )eMaka# Bonda.

03/14/16 137

Pemilihan DiksiBerkesan


138/227

Berkesan

• +emilih perkataan er2ungsi memerlukanpenesuaian dengan tema atau persalan.

• erdapat eerapa perkataan untuk suatupengertian sama ada perkataan lain angmemaa makna ang sama atauperkataan ang erea ertina se?araliteral tetapi memaa kntasi ang samadengan maksud ang hendak disampaikan.

• Pemilihan perkataan ang sesuai dapatmemerikan gamaran ang jelas dantepat kepada pema?a.

03/14/16 138

BersifatKomunikatif


139/227

Komunikatif • +enghuungkan penulis dengan pema?a.

• Penglahiran idea dan plt ?erita angdisampaikan leh pengarang dapatmemaa pema?a menghaati ?erita

ang hendak disampaikan leh pengarang.• +ementuk huungan langsung antara

penulis dengan pema?a.

• +elalui plt pen?eritaan ang disampaikan

pengarang dapat mendekatkan huunganantara pengarang dengan khalaakpema?a.

03/14/16 139

Bersifat Ambiguitiketaksaan!


140/227

ketaksaan!• Amiguiti atau ketaksaan ermaksud unsur

kekauran dan ketidakjelasan.

• Penggunaan imejan leh menimulkanunsur amiguiti. +elalui penggunaan unsur

imejan mesej disampaikan leih jelas.• (nsur imejan kadang kala erentuk imejan

mental iaitu memi?arakan tentang perasaandan perkaitanna dengan indera seserang.

• Pengarang memaitkan pema?a denganunsur imejan Bgurati2na. Nnthna unsurmeta2ra dan persnaBkasi.

03/14/16 140

Bersifat Stilistik


141/227

• Kepelagaian gaa @ memantu penghaatan?erita ang disampaikan.

• Penggunaan stilistik - diksi untuk meneritkangaa ahasa tersendiri si2atna.

• Penggunaan unsur ahasa *kiasan atau sindiran,

untuk menunjukkan persamaan danpereaanna.

• Pemilihan kata digunakan untuk memerikankesan ang sensasi terhadap sesuatu. Penekananutama akan dihuraikan dalam entuk ahasa

ang digunakan.• Nnthna penggunaan perkataan #erdu ang

menekankan kepada ?ita rasa telinga.

03/14/16 141

Bersifat Simbolik


142/227

• +esej ersi2at simlik ang erupakiasan kepada sesuatu enda.

• Siml ersi2at individu knvensinaldan ada juga ang erunsur sejagat.

• Nnthna bunga lamang agiserang gadis manakala ku#bang pula lamang agi lelaki.

• Pernataan se?ara simlik iniditegaskan se?ara leih serius agimenunjukkan maksud.

03/14/16 142

"nsur#"nsur Bahasa$aras Sastera


143/227

$aras Sastera

• Penggunaan ahasa amat dipentingkandalam mengungkapkan sesuatu hasil karapengarang atau penulis kreati2.

• Penggunaan ahasana eridentiti jika

diandingkan dengan laras ahasa ang lain.• ahasa dianggap seagai satu elemen ang

kuat untuk menunjukkan pereaan di antarasatu kara dengan satu kara ang lain.

• Cleh itu terdapat eerapa unsur dalamlaras sastera atau kreati2 seperti #-

03/14/16 143

"nsurPerbandingan


144/227

Perbandingan

• (nsur perandingan ini terdiri daripada eerapa jenis. Antarana adalah seperti erikut #

• "nsur Personi%kasi – (nsur ang menggunakan kiasan untuk memerikan si2at

manusia daripada segi perasaan perlakuan dan seagaina

kepada enda-enda mati idea inatang dan lain-lain angmujarad. – menjadikan enda atau inatang selah-lah manusia. Si2at-

si2at manusia seperti perasaan dan keinginan dierikankepada enda inatang dan seumpamana menjadikannaseperti manusia. Nnthna ialah

• Angin yang #eraung .• Segala peristi%a #erangkak ke#bali dala# ingatan

.• )asih yang bersayap .

03/14/16 144

"nsur Hi&erbola


145/227

• 9iperla menggamarkan kara sastera angmempunai unsur ang agak keterlaluan atauerleih-leihan sealah-lah tidak masuk akal.

• "amun demikian perandingan atau ?erita ang

digamarkan itu masih menarik dan indah.• ujuanna untuk memperheat serta

meningkatkan kesan dan pengaruh dalamkalangan pema?a.

• =aa ahasa ini meliatkan kata-kata dan

kalimat. Nnthna adalah seperti erikut#- – !i"ak se#utpun tidak #ati .

– /a"at hati hendak #e#eluk gunung .

03/14/16 145

"nsur Simile


146/227

• Simile - ahasa kiasan ang digunakan ang digunakan

dalam kara sastera.• +emandingkan sesuatu enda peristia atau situasi

dengan enda lain ang hampir sama.• Perandingan simile merupakan perandingan ang jelas

kerana disertai kata-kata seperti umpama laksana sepertima?am dan agai.

• Penggunaan kata-kata memangkitkan imaginasi pema?auntuk menanggapi maksud pengarang.

• =amarkan keadaan atau suasana kehidupan manusia ataukesedihan sesuatu akiat sesuatu kejadian atau peristia.

• Nnth penggunaan simile dalam kara sastera ialah – !ipinya laksana pauh dilayang . – Betisnya bagai bunting padi . – Giginya seperti #utiara .

03/14/16 146

"nsur Metafora


147/227

• +eta2ra merupakan ahasa kiasan dalam

laras sastera ang tidak menggunakankata-kata andingan seperti simile.

• Kiasan jenis meta2ra merupakan kiasanang meneut terus kepada enda atau

inatang ang hendak diumpamakanna.• Perandingan meta2ra leih ringkas dan

padat. Nnth# – !ere#puan itu burung #urai kuat berleter .

– !erasaannya api yang #enyala .

– )ata adalah pedang ta"a#

03/14/16 147

"nsur Analogi


148/227

• Analgi di sini dimaksudkan persamaan antara duaperkara atau peristia atau keadaan angdiandingkan dengan maksud menjelaskan sesuatuitu mempunai persamaan.

• (nsur analgi digunakan untuk menjelaskan ataumemuktikan tentang sesuatu perkara.

• Nnthna sajak kara (sman Aang ang erjudul

MelayuDala# se"arahnyaMelayu itu penge#bara lautan

Melorongkan "alur se"arah 5a#an

• (A memandingkan rang +elau sepertipengemara lautan. Ini kerana rang +elau sepertiPanglima Aang dikatakan pernah seagai ahlipelaaran pertama ang erjaa mengelilingi dunia.

03/14/16 148

"nsur#unsur Sindiran


149/227

• (nsur-unsur sindiran dalam laras sasteraatau kreati2 seringkali er2ungsi seagaimenatakan sesuatu makna ang sealikna.

• (nsur sindiran ini sering terdapat dalamkehidupan rang +elau.

• (ntuk menampaikan sesuatu ang kurangdisenangi dengan tidak dinatakan se?araterus.

• Antara unsur-unsur sindiran adalah seperti

erikut#-

03/14/16 149

"nsur Ironi


150/227

• Irni - ahasa sindiran ang halus tetapi

mempunai makna ang tajam.• uni peneutan atau ?ara ungkapanna

ang disampaikan adalah lemut tetapisesiapa ang terkena akan terasa tajamsindiranna.

• iasana memaa maksud angertentangan dengan maksud seenarna.

• )igunakan dalam per?akapan antara duapihak. Nth#

– Dah "atuh. )an aku dah kata tadi. /a pan"atlahlagi. !an"at. 6ah bersihnya bilik ini- !untungrokok dan 0ebisan kertas bertaburan di lantai.

03/14/16 150

"nsur Sarkastik


151/227

•(nsur sarkastik - ahasa ang pengu?apan angsering kali akan menakiti hati rang lain angmendengar atau menerima ungkapan terseut.

• ersi2at kesat. Sindiran egini tidak dinatakanse?ara sinis tetapi dinatakan kerana marah

kepada seserang.• Kerapkali sindiran jenis ini kurang digunakan dalam

masarakat +elau ke?uali kerana terlalu marahserta tidak dapat mengaal perasaan sendiri.Nnth#

– !ergi "ahana# ka#u. Aku tidak suka #elihat ka#u lagi. – Bangsat engkau ben0i aku #elihat #uka engkau di sini.

– 7yah ka#u dari ru#ah aku.

03/14/16 151

"nsur Sinisme


152/227

• ahasa ersi2at sinis.


153/227

Penegasan

• Penggunaan diksi atau aat-aatpenegasan kerap kali kita dapati dalamahan penulisan kreati2.

• ahagian ang ditegaskan akan diulang-

ulang eerapa kali.• (nsur-unsur penegasan erlaku pada

uni kata aat atau seumpamana.

• Antara unsur-unsur penegasan terseut

adalah seperti erikut-

03/14/16 153

"nsur 'e&etisi


154/227

• (nsur repetisi atau pengulangan uni.

• ujuan untuk maksud menegaskan atau menimulkannilai estetik melalui uni ang erirama dan indah.

• Pengulangan uni dilakukan sama ada dengan ?aramengulang uni ang sama dalam perkataan-perkataan ang sama ataupun 2rasa atau aat ang

sama agi maksud penegasan.• $epetisi atau pengulangan uni ini terdapat dalam

eerapa entuk seperti episeusis tauttesepis2ra simplke mesdiplsis dan ana diplsis.Nnth#

– Engkau sepatutnya berusaha berusaha dan terus berusahasehingga ber"aya.

– Aku sayang pada#u sayang sayang sayang ..

03/14/16 154

"nsur Klimaks


155/227

• (nsur klimaks - kemun?ak pennjlan atak situasiataupun pen?eritaan.• Nara penampaian iasana dimulakan dengan nada

rendah dan kemudianna menaik. Penusunan ataupeningkatan ?eritana ditunjukkan seperti pltdalam seseuah kara prsa.

• Apaila telah sampai kepada kemun?ak ang hendakdisampaikan maka di situlah terletakna klimaks.Nnth ungkapan klimaks

• .. pengantin itu diarak dengan paluan ko#pangriuhrendah suara orang ra#ai serta sanak saudara

yang #engiringi #ereka ke pela#in. Di atas pela#in kedua #e#pelai tersenyu# #anis#enandakan kebahagian #enyeri #a"lis ..

03/14/16 155

"nsur Antiklimaks


156/227

• (nsur antiklimaks QS knsep klimaks.• "ada ang digunakan dalam permulaan?eritana menaik tetapi lama-kelamaansemakin menurun.

•(rutan ?erita daripada ang leih utamakepada ang kurang utama atau kurangpenting. Nth# – !ada #ulanya En0ik 3ut8 #enga"ar

#ahasis%a dan #ahasis%i 9niersiti !utra

Malaysia ke#udian dia #enga"ar pula #urid#urid tingkatan ena# di sekolah #enengahdan kini beliau #enga"ar #urid#urid sekolahrendah.

03/14/16 156

"nsur#unsurPertentangan


157/227

Pertentangan

• (nsur pertentangan dalam


158/227

• (nsur paradks menunjukkanpertentangan kata dalam aat.

• Paradks juga merupakan gaa ahasaang mengandungi pertentangan angnata dengan 2akta-2akta ang ada.

• (nsur paradks dapat menarik perhatiankerana keenaranna. Nth# – Mereka berasa tenang di tengah kebisingan

kota )uala 3u#pur

– Aku kesepian di tengah kera#aian.

03/14/16 158

"nsur Antitesis


159/227

• Antitesis merupakan sejenis gaaahasa ang menunjukkanperandingan antara dua antnim iaitukata-kata ang mengandungi ?iri-?iri

semantik ang ertentangan. Nth# – )e0antikannya yang #en0elakakannya.

– Segala 8tnah tetangganya dibalas denganbudi bahasanya yang baik

– Dia berge#bira atas kesedihan orang lain.

03/14/16 159

"nsur Kontradiksi


160/227

• (nsur ang ertentangan dengan apaang telah dinatakan seelumna.

• Pernataan ang dinatakan padapermulaanna akan menaBkan

ataupun memuktikan kata-katanapada pernataan erikutna. Nth#

– Mala# itu sunyi sepi tiada satupun yang

kedengaran hanya bunyi katak 0engkerikserta daundaun #ena#par angin

03/14/16 160


161/227

Sekian terima kasih

03/14/16 161


162/227

P$ASOA$A K''PAA"

)IKSI

03/14/16 162

Apa itu KetepatanD


163/227

• Kemampuan seseuah kata menge?ilkan jurang antara pema?a!pendengardengan penulis!pemi?ara.

• Kata-kata dipilih untuk memperlehmakna se?ermat mungkin.

• Ketepatan tidak menimulkan salah2aham.

03/14/16 163

/aktr PertimanganKetepatan )iksi


164/227

Ketepatan )iksi

1. +emedakan se?ara ?ermatdentasi dari kntasi. Kata manaang dapat menentukan maksud.

• Jika hana pengertian dasar harusmemilih kata dentati2.

• Jika menghendaki reaksi emsinal

harus memilih kata kntati2.

03/14/16 164


165/227

;. +emedakan dengan ?ermat kata-kata

ang hampir ersinnim• Penulis atau pemi?ara perlu erhati-hatimemilih kata ang ersinnim untukmenampaikan maksud supaa tidaktimul interpretasi ang erlainan.

3. +emedakan kata-kata ang mirip dalamejaanna.

• Kegagalan memeakan kata-kata angmirip ejaan memaa akiat ang tidakdiingini.

• Nth# aha-aah-aa inter2erensi @in2rensi kartn-kartun krprasi-kperasi.

03/14/16 165


166/227

4. 9indarilah kata-kata ?iptaan sendiri.• Kata aru mula diperkenal leh

penulis atau tkh terkenal.

•


167/227

7. Penggunaan Kata kerja angmenggunakan kata depan digunakanse?ara seenang-enang.

Ingat akan ukan ingat terhadap

Me#bahayakan sesuatu ukan#e#bahayakan bagi sesuatu

8. +emeakan kata umum dan katakhusus.

– Kata khusus leih tepat menggamarkansesuatu daripada kata umum

03/14/16 167


168/227

5. +emperguna kata indera angmenunjukkan persepsi ang khusus.

6. +emperhatikan peruahan maknaang terjadi pada kata-kata ang

sudah dikenal.10. +emperlihatkan kelangsungan

pilihan kata.

03/14/16 168

=angguanKelangsungan )iksi


169/227

Kelangsungan )iksi

• Kelangsungan ermaksud teknik#e#ilih kata yang sede#ikian

rupa sehingga #aksud atau 8kiranseseorang dapat disa#paikanse0ara tepat dan ekono#is.

03/14/16 169

/aktr =angguanKelangsungan )iksi


170/227

• +empergunakan terlalu anak katauntuk maksud ang diungkapkanse?ara singkat atau mempergunakankata-kata ang kaur ang

menimulkan amiguitas *#aknaganda,.

• Penggunaan kata ang terlalu anak

untuk sesuatu maksud serta kekauranmakna dari kata-kata ang digunakan.

03/14/16 170


171/227

• +enggunakan kata-kata ang tidakmenamah kejelasan makna kataang juga menjadi halangan agikelangsungan diksi.

• Pemakaian sinnim ang agaklnggar menjadikan ahasa menjaditak langsung.

• Penggunaan repitasi ang tidak tepatmenganggu kelangsungan makna.

03/14/16 171


172/227

Sekian terima kasih

03/14/16 172


173/227

+AK"A )'"CAI/ )A"KC"CAI/

+akna )entati2


174/227

• +akna kgnati2 makna knseptualideasinal.

• erkaitan pengetahuan dan ahasa

ilmiah. @ pemuktian ang knkrit.• /akta ang khusus.

• idak memerlukan interpretasi

tamahan

/ikirkan ersama


175/227

• $umah itu luasna ;:0 meter persegi*dentati2,

• $umah itu luas sekali *kntati2,

• Ada seriu rang menghadiri majlisitu *dentati2,

• anak sekali rang ang menghadiri

pertemuan itu. *kntati2,

• Setiap kata memiliki dentasi iaituketepatan makna.


176/227

•agaimana kata dipilih. – SesuaiD

– erkaitanD

• +emilih kata dentasi leih mudah. Jika kesalahan erlaku mungkindiseakan kekeliruan dengan kataang mirip entukna.- gajih @ gajiaha @ aa darah @ dara dsna

+akna Kntati2


177/227

• +akna emti2 atau makna ealuati2.• +akna ang mengandungi nilai-nilai

emsinal.

• +akna kntati2 erlaku keranapemi?ara ingin menimulkanperasaan setuju - tidak setuju

senang @ tidak senang kepada pihakpendengar.

• Pilihan kata atau diksi leih erkaitandengan makna kntati2.


178/227

dengan makna kntati2.

• )ata *)urus kering+ agi menggantikanEra#ping+ jelas maknana.

• Sinnim ang mempunai maknakntati2 @ mati meninggal a2at

gugur mangkat erpulang memilikidentasi ang sama iaitu Ejiaseserang telah meninggalkanadanna&.

eliti ersama


179/227

• EMeninggal& E%a,at & Eberpulang& @mempunai kntasi tertentu @ adanilai kespanan ! leih span.

• EMangkat & @ kntasi nilaiEkebesaran&

• EGugur & @ mengandungi nilai

keagungan dan keluhuran.

ahasa dan Penentuan+akna Kntasi


180/227

• ahasa digunakan erdasarkan2ungsina sama ada pertanaanpernataan atau perintah.

• Kalimat tana ada huungan denganin2rmasi iaitu ssial daninterpersnal ang memasukkan nilai

emti2 atau kntati2. – leh saa tahu nama saudaraD

• ahasa ang digunakan erkaitandengan 2ungsi untuk meakinkan


181/227

dengan 2ungsi untuk meakinkan

memujuk mengingatkan menindirrang lain.

• Kata-kata ang er2ungsi mengiringi

kegiatan juga ervariasi – Saa erjanji akan datang esk.

– Pasti saa akan ke sini.

Pemilihan kata dengan penilaian makna


182/227

• Pemilihan kata dengan penilaian makna.

• Kata ang digunakan mempengaruhisikap rang ang mendengar atauterliat.

– =agah-erani erani mulia @ nilai angaik jika dihuungkan dengan tanggapan.

– Penakut penge?ut pengkhianatmengandungi kntasi ang kurang

menenangkan.

• "ilai emti2 mempengaruhi situasiperualan atau pemi?araan.

• ahasa dikaitkan dengan tanggapan


183/227

• ahasa dikaitkan dengan tanggapan

ssial masarakat iaitu nilaikespanan.

– Kata mengandung hamil unting

eradan dua mempunai makna emti2tertentu dalam knteks masarakat.

– Dia#- Tutup #ulut M vs

–Minta tenang sedikit !erhatianM

• )ua ?nth ang dieri mempunaipereaan penerimaan atau status.

P k A


184/227

• Pereaan-pereaan makna @ Apaang dikatakan erlainan sekalidengan apa ang dimaksudkan.

• Peranan intnasi dapat menguahmakna.

– Anda memang sangat pintarM

– Andalah gadis ang paling ?antik di

anter dunia.


185/227

Kepelagaian Peruahan+akna


186/227

• Peluasan 'rti @ suatu prsesperuahan makna ang dialami lehkata ang seelumna mangandungi

makna khusus tetapi kemudiannamempunai makna meluas.

– Saudara @ pertalian darah

– Saudara @ sistem panggilan ! kmunikasi

P it ' ti + k l


187/227

• Penempitan 'rti @ +akna ang lamaleih luas daripada makna angaru.

– Sarjana R semua rang ?endekiaan

kini untuk gelaran di universiti.

• Amelirasi @ satu prses peruahanmakna iaitu erti ang aru dirasakan

leih tinggi atau aik nilainaeranding dengan erti ang lama.

– Lanita R perempuan isteri R ini.


188/227

Sekian terima kasih


189/227

S()I BAHASA

03/14/16 189

Seni ahasa

( h t iliki


190/227

• (nsur ahasa sastera ang memilikinilai estetik erseni.

• +engandungi pemikiran tersurat dantersirat.

• )iungkapkan melalui#-ahasa Kiasan

-$agam ahasa

• +eliatkan aspek keindahan ahasa.• )igunakan untuk tujuan tertentu.

Kiasan Asal #


191/227

Kiasan Asal #• Kiasan ang meneutkan

andingan dengan terang

dengan menggunakanperkataan Eseperti&

Eumpama& Eagai& dan

seagaina.

Nnth Kiasan Asal dalam ?erpenH$IAK


192/227

• Kereta itu melun?ur pergi meninggalkanrumah.)engungan aan masihterngiang-ngiang bagai leah sesat

dalam kamar.• $untuh keeganna #a0a# tersepuk

menemah raja.

• Perarakan seperti anjir angesar menerpa ke arahna dengansuara gemuruh mengagungkan Allah.

Kiasan erpindah#

• idak menggunakan kata kata


193/227

• idak menggunakan kata-kataperandingan.

• Kata ang hendak diandingkan ituterus di?antumkan dengan enda

ang diuat perandingan.• +emerikan kesan ang leih kuat

kerana dua enda ang disamakan

tanpa kata perandingan itumenghasilkan satu makna angutuh dan knkrit.

Nnth Kiasan erpindah dalam?erpen

HK(IA$KA" A"=I" '$


194/227

K(IA$KA" A"=I" '$


195/227

• Kalau pintu hati ini sentiasa terukauntuk menerima dan menghaatiperendaharaan-"a dan merenungi

serta menganalisis segala tautansegala tikaian dan segala ujian angteruah daripada gelagat setiap

juuk perendaharaan-"a angmelimpah ruah tidak terkira itu.

Nnth Kiasan erpindah dalam?erpen

HKA


196/227

KA


197/227

• Kiasan ang menggunakan kata

ang erunga atau diksi indah.

Nnth Kiasan erpindah dalam

?erpenH+AOA )A" K'


198/227

• Seketika sepi #enangkapsuasana ke?uali diselangidengan kkk aam ang

er?ulang-?aling.• Keadaan suasana yang sunyi ke?uali diselangi dengan kkk

aam ang er?ulang-?aling.

Nnth Kiasan erunga dalam?erpen


199/227

?erpen

H=("("=• Seluruh tuuh=aamahatumpul akan luruhselonggok ke atas bu#i yangsetia. Akan luput dikias

angin. Akan lenyap di0airkanobor #entari.

Kiasan erka?au #• ahasa kiasan ang menunjukkan


200/227

• ahasa kiasan ang menunjukkanterdapat unsur ang tidak lgik.

Nnth Kiasan erka?au dalam ?erpen

HP'$'+P(A"• )ia erjalan hala ke dapur samil

menedari dia seenar-enarna hanyasebatang sudu sebatang sudip sebatangsenduk semuana kaku semuana mati.

Nnth Kiasan erunga dalam ?erpen


201/227

g p

HP'$'+P(A"• HPak Su +ak Su datang semalam aa salam 9aji

$ahmat. Tuk Guru tu#intak kau.

ahasa esar #


202/227

• $agam ahasa ang erleih-leihan dantidak masuk akal.

Nnth ahasa esar dalam ?erpenHP'$'+P(A"

• Sungguh dia akan terbang #a0a#burung enggang kalau dianugerah saap

serta-merta. iar terus meninggalkankamar ang semakin hari semakinerneraka.

Kesimpulan#


203/227

• Seni ahasa memiliki nilai estetikaatau keindahan mempunai si2atang erseni mengandungi makna

dentati2 dan kntati2 angdigarapkan leh pengarang dalamteks sastera ang dihasilkan. Ia

ertujuan untuk menimulkankesan perasaan kepada pema?a.


204/227

MAK)A DA$AM KA'*A

K'(A+IF

03/14/16 204

+eta2ra• Penggunaan kata-kata ang tidak


205/227

mendukung makna ang seenarna• +endukung makna lain ang dilukiskanse?ara persamaan atau perandingan.

• HGdaun lalang di kiri dan kanan jalan

itu #enari.• Menari ; makna literal Hmelakukan

sesuatu dengan mengikut muik.

• Menari @ lalang ang ergerak ke kiridan kanan kerana tiupan angin.

Nnth lain

< Melayang semangat 9ajah adariah


206/227


207/227

•Nari makna kata agi perkataanerhuru2 #erah dalam ?nth aat.

.)ela#

?.Ber#ain

@.)e#alasan -

.Bersuling

+etnimi


208/227

• Penggunaan nama sesuatu untukmerujuk kepada enda lain angsi2atna ada huungan lgikna ataupenggunaan nama rujukan *re,erent ,diganti dengan nama salah satu si2atatau ?iri rujukan terseut ang adakaitan dengan makna rujukan terseut.

• HSaa tidak menentuh tikarse#bahyangG

• Tikar se#bahyang merujuk kepada solat


209/227

• Tikar se#bahyang merujuk kepada solat.

• +asarakat Islam telah maklum ahaatikar se#bahyang seagai solat .

• HKereta uatan 2saka itu meraap malasG

• 2saka dirujuk seagai negara Jepun.

• Hamah-tamah sekarang ini musim le0ah

• HG9ampir setiap kerusi empuk diduduki

leh orangorang putih sahaja.

Amelirasi


210/227

• Amalan meningkatkan nilai maknasesuatu kata kepada ang leih aikang leih tinggi atau ang leih halus.

• Nth dalam kata bilik air tandas "a#ban

• uuhna agak ge#pal erka?a matadan kulitna hitam manis.

• =empal @ dirujuk seagai ernilai leihmanis dan leih span.


211/227

• HGentuna urusan rumah tanggapula $amlahlah ang menjadi ratu.

• HG+emanglah rang kata kita tidak

elk uat persiapan untuk iuseelum etul-etul iu #enutup#ata akhir.

• HG tetapi saa ingin #enghe#buskanna,as saa di sini juga.

Pejrasi


212/227

• Prses peruahan makna sesuatu katadaripada ang asal kepada angmempunai nilai makna ang rendah.

• HGAgakna bininya elum pulang-pulang dari suuh tadi

• HGPandai kaulah +ah. Asal jangantulis surat ?inta pada "antan lain

sudahlah• bini vs isteriT U "antan vs lelakiT


213/227

• Penggunaan sesuatu kata untukmenampaikan makna angsealikna *antnim,.

• HG agaimana aah egitulahanakna tidak lokek dengansenuman.

• idak lkek ermaksud ermurah.

etapi penggunaan kata negati2digunakan iaitu tidak


214/227

• HGsemalam-malaman itu tidaklahkering air matana.

• HGBkiranna tidak singkat

• HGKaum penan bukan tunggal.

Pemilihan Kata


215/227

• Pemilihan kata dalam kara sasteraamat penting kerana maksud anghendak disampaikan anakergantung pada erti dan maknakata atau ungkapan atau aat angtelah disusun dalam kara sastera*Keris +as,.

Cnmatpeia


216/227

• Prses leksis dalam men?iptaperkataan erdasarkan uni.

• Herdentum guruh seperti

memelah daerah aram.• Huni desiran pkk kau di situ

sampai ke telingana

• Kata desir memaa makna uniseperti daun kau ditiup angin.


217/227

• H)aun-daun itu erkeritik dijilatapi. Keritik memaa maknauni seperti daun kering di akar.

• HGuk Jaik mengertapkan gigiG.+akna kertap merujuk kepadauni seperti enda keras digigit.


218/227

Sekian terima kasih


219/227

'stetika


220/227

• /ungsi Puisi ter?ermin dalam kataSAS'$A

http://www.seashell.com.au/


221/227

SAS'$A

• S @ Seni ahasa UPengu?apan ermaknaT

• A - Akaliah ! ilmu U/ungsi +endidikT

• S @ Sensitiviti ! sensri U9iuran!PenaarT• @ ersurat !tersirat UKritik ssialT

• ' - 'stetika ULajah KeijaksanaanT

• $ - $ealiti ! =amaran U)kumentasiV• A - Alternati2 U +edium 9iuranT

'stetika


222/227

•


223/227

H Oang ?apik penghalau aam Oang uta penghemus lesung

Oang pekak pemakar meriam

Oang kurap pemikul uluh Oang pekung di penjemuran.

Pena2siran 'stetika


224/227

– Isi dan maklumat ! – Kara sastera seagai sumer ?erita

– Kara sastera seagai pen?erna kgniti2

• Pertimangan sea musaa

– Kenapa dan mengapa

– etul atau tidak

– Pertimangan dunia nata !

• Pertimangan seni penampaian – 9ad ruang ! ahasa men?erminkan

makna

/ikir ; -


225/227

G'skna kuih pau dan ketupat ertukar pinggan

mereka saling menerima dan memerikan

kepunaandan dari kedua telaga hati erk?ak mesra

mengu?apkan Kng 9ee dan Selamat 9ari $aa.

*S" (A,

/ikir 3

•


226/227

HAmil se?aan ehsan. Adun dengan kasihsaang. Kukus dalam dandang kesaaran. Jerang atas tungku iman kepada Allah.9idang dalam dulang senum riang. Suap

dengan tangan kemahiran. Kunah denganmulut ang estari. +aka ergemira danersukurlah kerana dengan itu engkau

telah menikmati reeki ang direstui G H

• *Bega%an#51,


227/227

Sekian terima kasih

Documents

KULIAH-1-Pengenalan-Stilistik (1)