Upload
basisschool-park
View
223
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Kriebelink is het schookrantje van basisschool Park
Citation preview
ReDACTIONEEL
Hier zijn we dan weer. Ons eerste boekje is haast en vlieg werk geworden, het moest al
de derde schooldag verspreid worden.
Daardoor zijn er wat rubrieken en teksten niet ingekomen. Maar we maken dat goed.
Je zal merken dat deze Kriebelink weer een andere samenstelling heeft.
We vernieuwen weer. De bedoeling van dit boekje is een informatiekanaal naar de
ouders toe te zijn.
Je krijgt hier nu de menu‟s en de maandplanning van de komende twee maand,
verslagen van ouderactiviteiten, aankondigingen van activiteiten buiten de klassen en/of
door de oudervereniging, oproepen voor komende activiteiten, …
De klassenwerking vind je in de Kriebelink niet meer terug.
Ik vertel niets nieuws als ik zeg dat we in een wereld vol technologie leven.
De school wil de kinderen van jongs af aan, helpen om die supersnelle technologietrein
niet te missen.
Het internet is daarnaast een ideaal medium om kort op de bal te spelen en jou, als
ouder, bijna onmiddellijk te informeren over de activiteiten van je kind binnen de school.
Liever dan je telkens drie maand te laten wachten op wat zwart-wit foto‟s in een
abominabele afdruk kwaliteit, kiezen wij ervoor om je richting de website van de school
te sturen.
Op www.bspark.be vind je, dezelfde dag of een paar dagen later, al een fotoverslag van
een (buiten)schoolse activiteit. Je vindt er de samenstelling van de klassen en nog heel
wat andere belangrijke informatie.
De volgende stap, die dit jaar door alle klassen gezet is, is de blog.
Iedere klas blogt nu.
Voor de meeste nog schoorvoetend, dat is altijd zo in het begin.
Op die blog vind je nu regelmatig die dingen terug die je vroeger in de kriebelink las.
Alleen moet je nu niet wachten tot Pasen om een verslag te lezen van de
carnavalsactiviteiten.
Ga eens een kijkje nemen op de blog, het is zeker de moeite waard.
Op dit ogenblik is de blog nog altijd eenrichtingsverkeer. De kinderen kunnen posten
maar er kan niet op gereageerd worden. En dat vind ik nu net het leukst. Je kan je
waardering over wat je leest toch laten blijken door er „commentaar‟ op te geven. Ik
hoop dat dit de volgende stap is.
Beste ouder
Geniet van de teksten in dit boekje en vergeet zeker niet om minstens één keer in de
week de website van onze school te bezoeken.
De redactie.
Reflectie van de Directie
Op café voor je werk… Donderdagavond 7 oktober bezocht ik samen met juf Diane in Gent de 20ste editie van
het onderwijscafé.
Dit zeer druk bezocht initiatief van de Pedagogische BegeleidingsDienst van de Stad Gent
weet steeds zeer boeiende thema‟s op een gedegen manier te brengen.
Onderwerp van de lezing: Meervoudige IntelliGENTie:talenten in de verf!
Waarom dit thema?
Sociale achtergrond, gezinssamenstelling,thuistaal,
land van herkomst: verschillen tussen leerlingen in
het onderwijs zijn er en zullen er blijven. Deze grote
diversiteit bezorgt leerkrachten hoofdbrekens.
De Meervoudige Intelligentietheorie van Howard
Gardner stelt dat er niet één manier is om “knap” te
zijn. Gardner reikt het onderwijs 8 brillen aan om
naar talenten van kinderen op zoek te gaan.
Je kan immers taal- reken- kijk- muziek- beweeg-
natuur- samen- of ik-knap zijn.
Op die manier is diversiteit juist een uitgangspunt,
een sleutel tot het succes van een klas, een vorm
van pedagogisch kapitaal voor de leerkracht.
In de loop van de lezing kwam er spontaan een
prachtvoorbeeld naar boven dat dagdagelijks bij ons
op school wordt geconcretiseerd…
Tijdens de middagpauze zijn er heel wat kinderen die spontaan hun hulp aanbieden om
het schoolrestaurant, samen met Jeanine en Marina, weer piekfijn in orde te zetten voor
de volgende maaltijd.
Leeggoed ophalen, vuil verzamelen, tafels afkuisen, vuile borden & glazen verzamelen en
op de dienstkarren plaatsen, de frigo opnieuw aanvullen…
Bij het uitvoeren van deze taken krijgen we onze kinderen met hun talenten te zien die
moeilijk te observeren vallen op een schriftelijke toets: samenwerken, overleggen,
plannen, zorg dragen voor materialen, rekening houden met de mogelijkheden van
jongere mede-leerlingen, richtlijnen uitleggen, aanvaarden en naleven van regels…
Bij dergelijke activiteiten krijgen leerlingen, die niet onmiddellijk hoogvliegers zijn voor
de cognitieve vakken (taal, wiskunde en WO), de mogelijkheid om hun manieren van
KNAP-zijn te demonstreren.
Ook in de klas zijn er tal van methodes om diverse talenten in de verf te zetten:
groepswerk, tutoring (uitleg geven aan een mede-leerling) , hoekenwerk, ICT-
opdrachten, uitstappen, doe-opdrachten…
Het is immers een verrijking als leerkracht als je je leerlingen in een totaalbeeld kan
benaderen.
De keuze om, volgend schooljaar, in het 3de en 4de leerjaar in de 1ste trimester op GWP te
gaan is dan ook hierop gebaseerd.
Om maar te zeggen: we doen in stilte verder om ons kwaliteitsonderwijs in al zijn
facetten nog sterker te maken.
Jullie directeur,
Gerd De Roeck
Ouders laten nOteren…
Kinder- en jeugdjury Vlaanderen
De bekroningen van de kinder-en jeugdjury Vlaanderen zijn de
enige jeugdboekenprijzen in Vlaanderen die door kinderen zelf
worden toegekend.
Als jurylid lees je van september tot maart tien geselecteerde
boeken. Om de 3 à 4 weken komt de jury samen om over dit
boek te praten. Op het einde van de rit stelt de kinder- en
jeugdjury hun eigen ‘Top Tien’ samen en de best geklasseerde
schrijvers worden uiteindelijk in de bloemetjes gezet op een
groots boekenfeest waarop alle juryleden aanwezig zullen zijn.
De jeugdbibliotheek van Aalst gaat opnieuw meewerken met deze kinder- en jeugdjury
Vlaanderen, afdeling Aalst, onder leiding van Mevrouw Liesbeth De Quick.
Eén nieuwigheid: Er is ook een groep opgericht voor kindjes van de eerste graad van het lager
onderwijs.
Yelena is het jongste jurylid van ‘KJV’ ooit. Zij is de enigste die in het eerste leerjaar zit. Alle
medejuryleden zitten in het tweede leerjaar.
Bovendien is zij ook de enige GO-leerling die deel uitmaakt van de ‘KJV’.
M.a.w.: Een pluim voor BS Park!
Ondertussen is het eerste boek al verslonden:
“Brieven aan mijn kikkerprins”
Er was eens een prinses die kon lanterfanten als geen
ander. Haar naam was LuiPels en ze deed niet veel meer dan
doezelen in haar hemelbed en dwalen door de paleistuin.
Ze verveelde zich dood. De koning en de koningin hadden
geen tijd voor hun dochter, het personeel vond de prinses
een vervelend wicht en geen prins keek naar haar om. Maar
toen prinses LuiPels op een dag bij de vijver een kikker
ontdekte, veranderde alles. Ze stak elke nacht drie kaarsen
aan, haalde haar schrijfmachine boven en schreef…
Het sprookje van de De Kikkerprins in een modern jasje en met een verrassende afloop.
Een teder en humoristisch verhaal over hoe de liefde alles overwint, verteld in briefvorm.
Genomineerd voor de Kinder- en Jeugdjury Vlaanderen 2010-2011.6+
illustraties: Martine Decroos
Uitgeverij De Eenhoorn
ISBN: 9789058385666
Met deze tekening won Sara van Lierde uit het 1ste leerjaar van juf
Nicole de tekenwedstrijd van de energie- en klimaatbeurs in Aalst.
Natuurlijk zijn we als school superfier op dit resultaat.
Bravo Sara!
Wie doet haar na?
WANNEER ?
woensdag 24 november van 11u tot 12u.
WAAR ?
Europaklas
THEMA :
Afvalbeleid
WORDT VERWACHT…
LABOS : Leren Afval Beheren Op School.
Afval
Iedereen heeft er mee te maken en iedereen wil het kwijt! Maar hoe doe je dat ?
LABO geeft de Vlaamse scholen een duwtje in de rug bij hun inspanningen voor een goed
afvalbeheer.
Het project ging van start in januari 2004. Zo'n duizend scholen kregen dat jaar een medewerker van GREEN over de vloer.
Voorko Omen, de afvalspecialist en zijn helpers trekken ieder schooljaar naar heel wat
scholen in Vlaanderen. Maar liefst 1300 verschillende klassen kunnen ieder jaar helemaal
gratis aan de vorming rond afval deelnemen!
De vorming doorloopt verschillende manieren om met afval om te gaan. Storten,
verbranden, recycleren, hergebruiken en afval voorkomen, komen zo elk aan bod. Dit
gebeurt via verschillende werkvormen, o.a. groepsgesprek, educatieve spelletjes, video
en groepswerk en met heel wat educatief materiaal. Na de vorming kan de leerkracht het thema verder uitwerken aan de hand van
Ook in onze school wordt dit project gerealiseerd.
We kozen echter om dit enkel in de 2de graad te implementeren.
Het programma van de 3de graad zit immers reeds overvol
Hou onze klasblog in de gaten voor een verslag van dit project: te vinden op
www.bspark.be
Ons 1ste leerjaar naar de film
Max gaat een nachtje bij zijn oma logeren omdat zijn grote broer Jannes naar het
ziekenhuis moet om zijn amandelen te laten knippen. Jannes wil dat Max kikkerdril voor
hem meeneemt naar het ziekenhuis, anders zal hij nooit meer kunnen praten. Max loopt
weg en gaat in de natuur op zoek naar kikkerdril. Al snel komt hij Jesse tegen, een
meisje van zijn leeftijd dat dierenverpleegster wil worden. Samen vallen ze van het ene
avontuur in het andere: ze zien een rups die gek loopt, ontmoeten een weesjongen die
hun koeien leert melken, een meisje dat varkens aait én ze komen oog in oog te staan
met een vos en een hert! Maar lukt het Max en Jesse ook om kikkerdril te vinden?
Al in de eerste minuten van de film verbeeldt
regisseuse Simone van Dusseldorp heel treffend
de passie van kinderen voor de natuur. Alle dieren
in de film worden door de ogen van kinderen
fascinerende en spannende wezens! Kikkerdril is
een toegankelijke en leuk gemaakte muzikale
roadmovie die de kinderen weet te raken met zijn
eenvoud, herkenbare setting en leuke
meezingliedjes. Van de makers
van Knetter en Het Paard vanSinterklaas.
Donderdag 9 december 2010
Meer info: http://www.kikkerdrildefilm.nl
Oudercontact
Is het weer zover? Oudercontact op school. Sommige ouders beginnen er met tegenzin
aan. Andere komen ontgoocheld thuis.
Negen tips om er het beste uit te halen:
1. Stel jezelf open. Luister naar wat de leerkracht zegt, maar ook naar wat hij denkt en
voelt.
2. Wees als ouder zelf niet bedreigend. Dat kan de leerkracht blokkeren.
3. Als u een hele avond problemen hoort, gaat u teleurgesteld naar huis. Praat ook met
leerkrachten bij wie uw kind het wel goed doet. Of zoek samen even naar de goede
kanten van uw kind.
4. Als u boos bent, kan u niet beheerst praten over een probleem. Even nadenken of
praten met andere ouders kan wat rust geven. Denk na over hoe u gaat reageren.
5. Kijk na of de (wilde) verhalen die uw kind soms vertelt kloppen. Wie dat niet doet,
vertrekt al met vooroordelen naar een oudercontact.
6. Vraag de leraar om concreet te zijn. Wat betekent „hij is lui‟, „hij stoort de les‟?
8. Een leerkracht is deskundig, maar u bent dat op uw domein ook. Zorg voor een
gesprek tussen evenwaardige partners die het goed voorhebben met het kind.
8. Bereid u voor op het gesprek. Wat wil u precies weten, vragen? Neem een briefje mee.
9. De leraar is geen tovenaar of verlosser. Bij problemen kunnen ouder en leerkrachten
beter niet op zoek gaan naar een schuldige, wel naar een oplossing.
Bron: KLASSE voor Ouders
Schoolkalender November 2010
1. Begin van de herfstvakantie- Allerheiligen
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8. Etalage verzorgd door 1A
L4: Leren Afval Beheren Op School
L4: Bibbezoek
Instap kleuters
9. Sint op school
Oudercontact Cocon/Eikstraat
10.
11. Wapenstilstand
12. Viering jarigen oktober
13.
14.
15. L3: Leren Afval Beheren Op School
Alles met de bal 4de leerjaar
16.
17. SVS Gymland 1°-2° leerjaar
18. Familiezorg (MED)
zwemmen Horizon K3E
zwemmen 2/4A/6
PV 16u-18u
19. Speelpaleis K1/K3 Eikstraat
20.
21.
22. Etalage verzorgd door 1B
23.
24.
25. Zwemmen Horizon K3K
Zwemmen 3/4B/5
26.
27.
28.
29. L4: Bibbezoek
30.
Schoolkalender December 2010
1.
2. Zwemmen Horizon 1A
Grootoudersfeest Cocon (n.m.)
3. Speelpaleis K1/K3 Cocon
4.
5.
6. Etalage verzorgd door 2B (kerst/bingoavond)
PV 16u-18u
7.
8.
9. Zwemmen Horizon K3E
1ste leerjaar:De Werf: Kikkerdril (namiddag)
10.
11.
12.
13.
14.
15. SVS Unihockey 5 en 6
16. Zwemmen Horizon 1B
17. Speelpaleis K3/K2 Eikstraat
FAMILIE-avond met overdekt winterras, warme gezelligheid en bingo
18.
19.
20. L4: bibbezoek
21.
22.
23. Zwemmen Horizon K3K
Zwemmen 2/4A/6
24. Rapport 2
Kijkmoment kleuterklassen
25. Kerstmis
26.
27. Begin kerstvakantie
28.
29.
30.
31.