KontaktforældremødeSkelgårdsskolen

11. november 2013

Kontaktforældremøde 27/11-13• Velkomst• Fakta om folkeskolereformen• Spørgsmål til skolen• Nyt fra Trivselsambassadørerne, herunder valg• Skolebestyrelsesvalg• Debat omkring ”Retten til at deltage i et

fællesskab”• Evt.

Fakta om folkeskolereformen

Folkeskolereform Folkeskolereform 20142014

Kontaktforældremøde November 2013

Tre overordnede mål Tre overordnede mål

1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan.

2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater.

3. Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis.

Reformen træder i kraft i august 2014, idet tid til faglig fordybelse og lektiehjælp frem til næste folketingsvalg bliver obligatorisk for skolerne at tilbyde, men et frivilligt tilbud for eleverne.

Tre overordnede Tre overordnede indsatsområderindsatsområder

En længere og mere varieret skoledag med mere og bedre undervisning og læring

Et kompetenceløft af lærere, pædagoger og skoleledere

Få klare mål og regelforenklinger

Hovedelementer i Hovedelementer i folkeskolereformenfolkeskolereformenTilbud om faglig fordybelse og

lektiehjælpMotion og bevægelse skal indgå i

dagligdagen med gennemsnitligt 45 min. om dagen

Forenkling af Fælles Mål: Mere præcise mål for elevernes læring

Færre regler i forhold til elevplaner, kvalitetsrapporter, pædagogisk råd, klasselæreropgaven

Hovedelementer i Hovedelementer i folkeskolereformenfolkeskolereformen

Folkeskolen og de kommunale musik- og billedskoler forpligtes til et gensidigt samarbejde

Kommunerne skal sikre et samarbejde mellem folkeskolen og det lokale idræts-, kultur- og foreningsliv

Hovedelementer i Hovedelementer i folkeskolereformenfolkeskolereformen

Gennemsnitligt ugentligt minimumstimetal som kommunerne skal tilbyde

0.-3. klasse 30 timer 4.-6. klasse 33 timer 7.-9. klasse 35 timer

Gennemsnitligt obligatorisk ugentligt

minimumstimetal for eleverne* 0.-3. klasse 28 timer 4.-6. klasse 30 timer 7.-9. klasse 33 timer * Efter næste folketingsvalg er

minimumstimetallet for eleverne hhv. 30, 33 og 35 timer

Folkeskolereformen fageneFolkeskolereformen fagene

Mere undervisning i fageneØget timetal i dansk og matematik 4.- 9. kl. med en ugentlig lektion Matematik 150 timer svarer til 5 lektioner a’ 45 min.Dansk 210 timer, svarer til 7 lektioner a’ 45 min.Engelsk fra 1. klasse med 30 timer årligt, svarende til en ugentlig lektion

Folkeskolereformen fageneFolkeskolereformen fagene

2. fremmedsprog, tysk/fransk begynder i 5. klasse

Obligatorisk i 5. og 6. klasse med hhv. 30 timer og 60 timer

”Tilbudsfag” fra 7. klasse, omdøbes til 2. fremmedsprog, som kan fravælges

3. fremmedsprog skal kunne vælges som valgfag fra 7. klasse

Folkeskolereformen fageneFolkeskolereformen fagene

Natur og teknik, vejledende timetal øges på 2. og 3. klassetrin med en ugentlig lektion

Håndværk og design indføres fra 4. – 7. klasse

Hjemkundskab bliver til Madkundskab

Musik forhøjes med en lektion i 1. og 5. klasse

Valgfag gøres obligatoriske fra 7. klasse med 2 ugentlige lektioner

FolkeskolereformenFolkeskolereformenunderstøttende undervisningunderstøttende undervisningUnderstøttende undervisning er et helt

nyt begreb i den danske Folkeskole.Der er tale om en ny type aktivitet på

alle klassetrin, som både lærere, pædagoger og andre personer med relevante kompetencer kan varetage.

Det er op til kommunerne at tilrettelægge tiden og beslutte personalesammensætningen i den understøttende undervisning.

FolkeskolereformenFolkeskolereformenunderstøttende undervisning understøttende undervisning skalskalfremme elevernes læring og trivsel og gøre

skoledagen mere spændende og afvekslende

øge mulighed for at lære på flere forskellige måder

koble til faglige formål og have tæt sammenhæng til fagene, herunder de timeløse fag og elevernes alsidige udvikling

variere i tid – fra ti minutter til en hel dagudgangspunktet er elevernes læring, og

formålet med tiden er bestemt af, hvad eleverne har brug for at lære

FolkeskolereformenFolkeskolereformenunderstøttende undervisning understøttende undervisning skalskalgive eleverne mulighed for at arbejde

på tværs af klasser og klassetrin give mulighed for en højere grad af

kobling mellem teori og praksisåbne skolen mod omverdenen og

inddrage fx: ungdomsuddannelserne, fritids- og foreningslivet, kunst- og kulturlivet og erhvervslivet

omfatte faglig fordybelse, lektiehjælp og bevægelse

FolkeskolereformFolkeskolereformandre perspektiver og temaerandre perspektiver og temaerklasselæreropgaven kan varetages

af en af klassens lærere eller uddelegeres til flere af klassens lærere eller pædagoger, der er tilknyttet klassen

indskolingen – lærere og pædagoger kan samarbejde om at forestå undervisningen fra 0. – 3. klasse

dette forudsætter en fælles planlægning

FolkeskolereformFolkeskolereformandre perspektiver og temaerandre perspektiver og temaerFolkeskolens afgangsprøver

◦Omdøbes til 9.klasseprøve◦Afgangsbeviset kan udvides med

kurser/fag taget på Ungdomsskolen◦Afsluttende prøve i idræt (som

udtræksfag)

FolkeskolereformFolkeskolereformandre perspektiver og temaerandre perspektiver og temaerInklusionStyrket forældresamarbejdeBedre undervisningsmiljøRo og klasseledelseNationalt korps af

læringskonsulenterTrivselsbarometer Udvikling af nationale test

Folkeskolereformen i TårnbyFolkeskolereformen i Tårnby

Der er truffet beslutninger om forhandlingsrammer på følgende områder:Fritidsområdet – fritidshjemmene lægges ind under en overordnet SFO-leder i hvert skoledistriktNogle fritidshjem bliver måske nedlagtNogle bliver på matriklenPædagogerne skal med ind i skolen

Folkeskolereformen i TårnbyFolkeskolereformen i Tårnby

Fritidsklubberne omdannesDer oprettes 4 ungdomsklubber Der er givet løfte om at bevare

ansættelse i kommunen til ansatte i fritidsdelen

Folkeskolereformen i TårnbyFolkeskolereformen i Tårnby

Der er sat rammer for lærernes tilstedeværelse – men de sidste forhold er endnu ikke på plads

Lærerne får 2-3 undervisningstimer mere

Der arbejdes på og drøftes forhold i tilknytning til arbejdspladser til medarbejderne

Hvad gør vi lige nu?Hvad gør vi lige nu?Arbejder os ind i reformenDrøfter, hvordan skolen skal se

ud i fremtidenArbejder med de projekter vi er i

gang medAfventer rammerneDrøftelser med skolebestyrelsenPlaner for information bl.a. i form

af informationsmøder i foråret

Hvad gør vi lige nu?Hvad gør vi lige nu?Afventer den endelige lovtekstAfventer ministerielle

bekendtgørelser og uddybningerForbereder så meget, som vi kanStrategi og procesInterne arbejdsgrupper og

kommunale arbejdsgrupper er enten i gang eller ved at blive planlagt

August 2014August 2014Der kommer informationsmøder Der arbejdes på kommunalt plan

på informationsskrivelse

Starten går til august 2014Udviklingen vil ligge i tiden efter

og det vil tage flere årTing Tager Tid

Spørgsmål til skolen

Nyt fra Trivselsambassadørerne, herunder valg

Skolebestyrelsesvalg

Debat omkring ”Retten til at deltage i et fællesskab”

Eventuelt

??

Tak for i Tak for i aftenaften