Upload
victoria-burton
View
225
Download
7
Embed Size (px)
Citation preview
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlī www.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Frankfurtes pie Mainas pilsētas bibliotēka Skolu bibiotēku centrs – mēs ejam uz skolu!
Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā
10 + x iemesli skolu bibliotēku izmantošanai Lekcija Gētes institūtā Rīgā / Latvija, 2009. gada aprīlis Eva fon Jordana-Bonina Skolu bibliotēku centrs | sba der Stadtbücherei Frankfurt a. M.
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlī www.goehte.de/riga © Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
UNESCO- skolu bibliotēku manifests „Skolas bibliotēku loma mūsdienu izglītības procesā – mācīšana un mācīšanās“
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
UNESCO-manifests I
Pamatprincipi Uzdevums un mērķi
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
UNESCO-manifests II
Finansēšana, struktūra un sadarbības tīkli Personāls Darbība un vadība
http://www.ifla.org/VII/s11/pubs/SchoolLibraryGuidelines-de.pdf
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Saturs
Pēcpusdienā: praktiski padomi
UNESCO-manifests Vācija: sadarbības partneri bibliotēka un skola Frankfurtes pie Mainas pilsētas bibliotēka organizāciju formas un struktūra Skolu bibliotēkas un to izmantošana
Mācību stundasBrīvais laiks
Priekšnoteikumi un saistības
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Situācija Vācijā
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Notiek pārmaiņas!
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlī www.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Skolas pārmaiņu procesā I
Raksturīgs: pedagogi kā moderatori skola kļūst atvērtāka / veido sadarbības tīklus skolas autonomija (budžets) izstrādāti skolu profili pārorientēšanās uz mācību stundām visas dienas garumā skola kā dzīves vieta, nevis vairs tikai kā zināšanu apguves vieta
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlī www.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Skolas pārmaiņu procesā II
Raksturīgi: izmaiņas mācību procesā diskusija par standartiem un normām informācijpratība kā pamatkvalifikācija ģimnāzijas laika saīsināšana uz 8 gadiem
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlī www.goehte.de/riga © Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Partneri izglītības jomā
+
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Frankfurtes pie Mainas pilsētas bibliotēka I
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
73 skolu bibliotēkas
17 filiāles
Pilsētas bibliotēkaFrankfurte pie Mainas
2 bibliobusi
1 centrāla bērnu un jauniešu bibliotēka
1 mūzikas bibliotēka
1 centrāla bibliotēka pieaugušajiem
1 Freestyle-bibliotēka jauniešiem
165 skolas 90.000 skolēni
Frankfurtes pie Mainas pilsētas bibliotēka II
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlī www.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Skolu bibliotēku centrs (SBC): uzdevumi
Visām skolām:konsultācijas, tālākizglītība
Skolu bibliotēku apvienībai (73 SB): centralizēti pakalpojumi mediju jomā; speciālisti 13 skolu bibliotēkāsVisām skolām:
centralizēti piedāvājumi un aktivitātes ar medijiem
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
SBC: mērķi Lietderīga/efektīva skolu apgāde ar medijiem Profesionāla un racionāla centralizēto bibliotekāro
pakalpojumu pārņemšana Best-Practice Atpazīt un realizēt jaunās attīstības tendences (saturiski un tehniski) Orientācija uz klientu Sabiedriskās attiecības Kooperācija un sadarbības tīklu veidošana Nodrošināt kvalitāti Evaluācija (pārbaude un attīstīšana)
Pamatkvalitātes nodrošināšana Ilgstoša atbalsta struktūra
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga © Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
SBC: organizācija, personāls un finanses
Pilsētas mērs
Sektors ISektors II
Skola un izglītība Sektors III
Pilsētas bibliotēka
…
Skolu pārvalde
Publiskās bibliotēkas
Skolu bibliotēkas
…
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
SBC: pamatideja
skolām nav laika dārgiem, laikietilpīgiem patstāvīgiem risinājumiem, tām jāinvestē
strādājot ar bibliotēkas fondu, nodrošinot darba laiku, ar lasīšanas veicināšanas aktivitātēm, kā arī iesaistot skolas bibliotēku mācību procesā.
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga © Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Serviss visām Frankfurtes skolām I
Konsultācijas Akreditēti tālākizglītojoši
piedāvājumi skolotājiem, brīvprātīgajiem un citiem darbiniekiem
Lekcijas specializētajās un vispārīgajās konferencēs
Publikācijas, piem., „Spiralcurriculum“, sba-Info,
sba-Praxisanregungen(praktiski ieteikumi)
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe,de/riga © Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Priekšlikumi krājuma attīstīšanai centralizētas lasīšanas veicināšanas aktivitātes centralizēti mediju piedāvājumi
Serviss visām Frankfurtes skolām II
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlī www.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Papildus serviss skolu bibliotēku apvienībai I
regulārs budžets budžeta pārvalde pasūtījumu veikšana inventarizācija katoliğizācija, sistematizācija / webOPAC izsniegšanai piemērots noformējums piegādewww.stadtbuecherei.frankfurt.de/sbaopacwww.stadtbuecherei.frankfurt.de/sbaopac pasākumu organizēšana
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Papildus serviss skolu bibliotēku apvienībai II
Serviss bibliotēkā uz vietas „skolas bibliotekārs uz noteiktu laiku“
mini MAXI
1 – 2 apmeklējumi:• mediju norakstīšana• norāžu sistēma• mediju izkārtojums• …
6 – 8 nedēļas:• bibliotēku atverot vai reorganizējot• koncepcijas, tālākizglītība …• Aktivitātes
Jaunums
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Skolu bibliotēku veiksmi ietekmējošie bibliotekārie faktori
Aktivitātes Bibliotēkas kolektīvs (komanda) Darba laiki / mediju izsniegšana Mediju norakstīšana Krājuma prezentācija Mediju apstrāde Krājums Budžets Telpas Koncepcijas Bāze
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Organizācijas formas I
iekšējā bibliotēka kombinēta pilsētas filiālbibliotēka un skolas bibliotēka integrētā pilsētas filiālbibliotēka un skolas bibliotēka
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlī www.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Organizācijas formas II
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Organizācijas formas IIISkolas
bibliotēka
Publiskā bibliotēka
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Skolas bibliotēku organizācijas struktūras Pārvaldi nodrošina skola Pārvaldi nodrošina pilsētas bibliotēka (komunālajā līmenī
Frankfurte) piedāvājumu paketes atsevišķi piedāvājumi
Pārvaldi nodrošina specializēti centri (federālo zemju / provinces līmenī )
Mērķi: ilgtspējība nepārtrauktība kvalitāte
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Skolu bibliotēku veiksmi ietekmējošie strukturālie faktori Cieša līdztiesīga partnerība starp skolu/skolas
pārvaldi un bibliotēku/bibliotēkas pārvaldi plašs sadarbības tīkls pilsētā/reģionā Noskaidroti un līgumā nostiprināti priekšnosacījumi
nodrošinātas struktūras organizatoriskais nodrošinājums finansiālais nodrošinājums nodrošinājums ar personālu
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Skolu bibliotēku definīcijas
Grāmatu un mediju krātuve Vieta “grāmatu tārpiem” Vieta, kur apgūt galvenās prasmes 1)
Arhīvs Vieta studijām, mācībām Skolas mediju forums Piedāvājums patstāvīgām studijām …1) no: Fritz, Markus: Die multimediale Schulbibliothek, Amt für Bibliotheken, Bozen/Italien
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Skolas bibliotēkas funkcijas
Mediju centrāle
Mācību darbnīca
Skolas bibliotēka
Mācību klase
Skolas centrs
Mācību tēma
Lasīšanas veicināšanas vieta
Informācijas centrs un satikšanās vieta
Kultūras centrs
Skolas bibliotēka ir vairāk nekā skola!
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlī www.goehte.de/riga © Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Skolas bibliotēkām ir pašām sava kvalitāte!
tuvu bez barjerām ātri un tieši izmantojuma visiem bez birokrātijas papildina mācības orientēta uz brīvo laiku izsmeļošs piemērs
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Mērķi
Mācību mērķi: lasīšanas veicināšana un
lasītprasmju attīstīšana mediju un informācijpratība informācijas meklēšanas metožu apguve
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlī www.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Mācību stundas un skolas bibliotēka I
skolas bibliotēka ir saistīta ar mācību procesu, tā izmaina un bagātina mācību stundas skolas bibliotēka izmantošana palīdz sasniegt mācību mērķus skolas bibliotēkas izmantošana atbalsta mūžizglītību skolas bibliotēkas izmantošana atbalsta informācjpratību, t.i., skolēni spēj izvēlēties un izmantot medijus atbilstoši uzdotajiem uzdevumiem
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Mācību stundas un skolas bibliotēka II
Dažādas iespējas atbalstīt mācību stundas, piem., sagatavošanās mācību stundām, darbs pēc mācību
stundas iespēja spontāni apmeklēt bibliotēku, vadoties pēc
situācijas (nepieciešamības) mācību stundā plānota bibliotēkas izmantošana mācību stundas laikā bibliotēkas izmantošana ārpus stundām
skolas bibliotēkas iesaistīšanas intensitāte mācību procesā mācību stundas pavadoša/atbalstoša pilnībā vai daļēji integrēta
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Mācību stundas un skolas bibliotēka III
Skolu bibliotēkām nozīmīgi mācību procesa faktori 1)
mācību metodes izstrādājoša (patstāvīgi, strukturēti) attēlojoša izzinoša
izglītības psiholoģijas aspekti mācību stils izglītības saturs
1) pēc Papendieck, Andreas: Die Schulbibliothek alsunterrichtlicher Lernort, in: Schulbibliothek aktuell 2/2001
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlī www.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Mācību stundas un skolas bibliotēka IV
Mācību stunda bibliotēkā = pievienotā vērtība mācību vietas maiņa uz aktivitātēm/darbību orientētu mācību stundu ietvaros uz medijiem orientētu mācību stundu ietvaros vairākus priekšmetus aptverošu (projektu) mācību stundu ietvaros individuāla atsevišķu skolēnu veicināšana pastāvošu mācību grupu ietvaros veicinot patstāvīgu mācīšanos veicinot izzinošu mācīšanos veicinot mācīšanās partnerību labāk iepazīstot skolēnus
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
No pedagoga viedokļa IMērķi skolēniem: piem., veicināt patstāvību pašdarbību personisko atbildību spēju strādāt komandā spēju spriest …Vispārējie mērķi: metožu treniņš veidot gatavību mācīties mūža garumā starpdisciplināra strādāšana …
Dr. Berthold Mengel, Peter-Paul-Rubens‑Gymnasium, Siegenhttp://www.medienzentrum-siegen.de/schulbibliothek/mengel.htm
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
No pedagoga viedokļa II
Skolas bibliotēkas loma Mācību vieta pamatkvalifikāciju treniņam Atbalsts paplašinātajām mācīšanās jēdzienam
Skolas bibliotēkā skolēni var: patstāvīgi meklēt informāciju, iegūt pamatzināšanas par meklēto tēmu patstāvīgi izlemt, kādā apmērā izmantot plašo
piedāvājumu, strādāt savā mācīšanās tempā, grupā (komandā) organizēt un sociāli atbildīgi realizēt
meklēšanas, uzziņu darbus un lasīšanu.
Dr. Berthold Mengel, Peter-Paul-Rubens‑Gymnasium, Siegenhttp://www.medienzentrum-siegen.de/schulbibliothek/mengel.htm
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
No pedagoga viedokļa III
Piemērs - tipisks darba process skolas bibliotēkā
atrast meklēšanas terminus (šķirkļus) ar enciklopēdiju, uzziņu literatūras, kā arī ar šķirkļu
meklēšanas palīdzību meklēt pamatinformāciju caurskatīt atrasto literatūru mērķtiecīgi turpināt meklēšanu sniegt atskaiti darba grupai Izvērtēt iegūto informāciju konspekta izveide prezentēt darba rezultātus
Pa vidu atkal un atkal diskusijas un saskaņošanas fāzes….
Dr. Berthold Mengel, Peter-Paul-Rubens‑Gymnasium, Siegenhttp://www.medienzentrum-siegen.de/schulbibliothek/mengel.htm
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Guided Inquiry I
Skolu bibliotēku integrācija skolas ikdienā:
Carol KuhlthauRoss J. Todd Rutgers, The State University of New Jersey, New Brunswick, USA
1) http://www.scils.rutgers.edu/~kuhlthau/2) Todd, Ross J., School Libraries as Dynamic Agents of Learning
http://www.oelma.org/StudentLearning/Documents/OHIO2005ADDRESS.ppt
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Guided Inquiry II
skolu bibliotēkas nefunkcionē nejaušības pēc vai pēc pavēles skolu bibliotēkas funkcionē pārdomātu, strukturētu
aktivitāšu un mērķtiecīgu skolotāju/skolu bibliotekāru darbību rezultātā
nav iespējams to nodrošināt vienmēr, ir jāuzņemas arī risks
mērķis ir iemācīt skolēniem saprast, ko viņi meklē, tātad nevis tikai „copy and paste“ = „transportēšana“ bet gan teksta „transformācija”
1) Todd, Ross J., School Libraries as Dynamic Agents of Learning http://www.oelma.org/StudentLearning/Documents/OHIO2005ADDRESS.pptaus: Todd, Ross J., School Libraries as Dynamic Agents of Learning http://www.oelma.org/StudentLearning/Documents/OHIO2005ADDRESS.ppt
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Guided Inquiry III
Kā to realizēt? Seši principi: Skolēni mācās, ja var paši aktīvi darboties un pārdomāt iegūto pieredzi skolēni mācās, ja sistemātiski papildina savas jau iegūtās
zināšanas skolēni mācās, ja izšķirošos mācību procesa brīžos saņem
mērķtiecīgu atbalstu Skolēnu attīstības process ir pakāpenisks Skolēniem ir atšķirīgi mācīšanās stili Skolēni mācās savstarpējā mijiedarbībā ar citiem
Skolas bibliotēka nepadara skolotājus par nevajadzīgiem!
aus: Todd, Ross J., School Libraries as Dynamic Agents of Learning http://www.oelma.org/StudentLearning/Documents/OHIO2005ADDRESS.ppt
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Guided Inquiry IV
Guided Inquiry = vadīts, mērķtiecīgs meklēšanas process izaicinošas situācijas un jautājumi saistīt uzdevumus ar „īsto dzīvi” (realitāti) pieļaut zināmu izvēles iespēju, apstrādājot atsevišķas
tēmas nodrošināt regulāras sarunas un sniegt atsauksmes par
mācību progresu (atgriezeniskā saite) Radīt jauniegūto zināšanu apmaiņas iespējas skolēnu
starpā
„nekad nebaidies izmēģināt kaut ko jaunu“aus: Todd, Ross J., School Libraries as Dynamic Agents of Learning http://www.oelma.org/StudentLearning/Documents/OHIO2005ADDRESS.ppt
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlī www.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Brīvais laiks un skolas bibliotēka
skolas bibliotēka sniedz piedāvājumus brīvajam laikam šis mediju piedāvājuma klāsts orientēts īpaši uz skolēnu vajadzībām Ar interesanto grāmatu un mediju pašsaprotamo klātesamību skolas ikdienā skolas bibliotēka kļūst par vietu, kur skolēni labprāt uzturas. Tiek radīta lasīšanu veicinoša atmosfēra, kas atvieglo mākslīgo ievirzi uz lasīšanu un mediju izmantošanu.
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlī www.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Skolas bibliotēkām ir pašām sava kvalitāte!
lasīšanas un mediju kompetences attīstības process norisinās veiksmīgi, ja
skolas bibliotēka iesaistīta vispārējā mācību stratēģijā un skolēni tiek uzrunāti kā emocionāli, tā arī racionāli;
skolas bibliotēkas ir vieta, kas apvieno abus aspektus; tā piedāvā ideālus priekšnosacījumus vienotai lasīšanas un mediju izglītībai.
Pievienotā vērtība skolai!
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Aktivitātes
Klase Bibliotēka
Mācību mērķi:lasītprasmes
mediju kompetencemotivācija un kompetence,
izmantot bibliotēku MājasdarbiBibliotēkstundas
Konkursi
Interneta izmantošana
Darbam nepieciešamie palīglīdzekļi
Mediju kastes klasēm
Dažādu mediju izmantošana
Darbs grupās
Patstāvīgs darbs
Izstādes
Lasījumi, bibliotēku naktis
Bilžu grāmatu kino
Daiļlasīšanas konkurss
Ievadi
Mediju izsniegšana
Prezentācijas
Brīvās stundas
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlī www.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Skolas bibliotēku ietekmējošie faktori skolas aspektā
Noteikt standartus skolas bibliotēkas iesaistīšanai mācību procesā (piesaistīt mācību plānam)Integrēt skolas mācību metožu programmāVairākus priekšmetus aptveroši mācību mērķi un projektiIeviest pakāpeniskumu spirālveida mācību programmas (Spiralcurriculum)Ieviest saikni ar medijiem skolas bibliotēkāVienoties ar skolas skolotājiem par visiem saistošajiem mērķiem, t.n. izstrādāt koncepciju (definēt elementus)Nodrošināt priekšnoteikumus (krājums!) Izstrādāt paraugmateriālus (attīstīt rutinētus darba procesus)DubultstundasSkolotāju tākāizglītošana Izveidot darba grupasIzveidot sadarbības tīklus ar partneriem
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlī www.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Noteikt standartus mācībām skolas bibliotēkā I
Skolas bibliotēka atvērta visiem skolēniem un skolotājiem Skolas bibliotēka piedāvā neierobežotu pieeju visiem
medijiem Skolas bibliotēkas atbalsta skolu izglītības misiju Skolas bibliotēka ir mācību klase, t.i., specializēta telpa
mācībām Skolas bibliotēka ir vieta, kurā skolēniem māca rīkoties ar
dažāda veida medijiem Skolas bibliotēka ir komunikācijas vieta skolotājiem un
skolēniem (darba grupas, starpbrīži, brīvās stundas)
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlī www.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Noteikt standartus mācībām skolas bibliotēkā II Skolas bibliotēkā skolēni tiek uzrunāti emocionāli Skolas bibliotēka ir integrēta visu mācību
priekšmetu stundās Skolas bibliotēka veicina un atbalsta patstāvīgu
mācīšanos Skolas bibliotēka ir centrālā vieta, kas vienuviet
piedāvā dažādus informācijas līdzekļus (grāmatas, CD-rom, internetnu…)
Skolas bibliotēka ir arī mācību priekšmets: apgūt patstāvīgu bibliotēkas izmantošanu un strādāšanu tajā (bibliotēkas kompetence)
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlī www.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Apstiprināt koncepcijas
Saistoša, skolas konferencē pieņemta koncepcija skolas bibliotēkas integrēšanai visu mācību priekšmetu stundās, kas nodrošina skolotāju, skolēnu, vecāku un partneru informētību un piekrišanu
Vadlīnijas Skolas konferencē vienošanās ar skolotājiem par
praktiskiem jautājumiem Noteikumi skolēniem
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga © Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Veidot sadarbības tīklus
Politika
Pilsētas bibliotēkaSkola
(vecāki…) Skolas
bibliotēka
Sabiedrība
(firmas, prese…)
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Spirālveida mācību programma (Spiralcurriculum) I
Modulārā programma (saliekamo elementu sistēma), kas ir strukturēta kā mācību programma, iesaistīta dažādos mācību priekšmetos, saistoša un saskaņota ar skolas profilu, ir ideāla skolas bibliotēku kā mācību vietu izmantošanai.
Strādāt sistemātiski Spirālveida mācību programma
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga © Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Spirālveida mācību programma II
Bibliotēkas mērķis(1. – 10. klase)
Praktiski pielietojami elementi +
Nebrošēta rokasgrāmata ar pamatpiedāvājumiem un papildaktivitāšu plāniem
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Spirālveida mācību programma III
Spirālveida mācību programma kā kvalitātes faktors: Saistoša nodrošina sinerģiju Caurskatāmība Bibliotēku piedāvājumu saskaņotība ar skolas
programmām, mācību plāniem un izglītības standartiem
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Praktisks pielietojums
Darbam bibliotēkā ir dažādas sejas (aspekti)
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Pētījumi? Evaluācija? Pierādījumi? I
% %
%
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Pētījumi? Evaluācija? Pierādījumi? II
Pētījumi ASV Kolorado pētījums
http://www.lrs.org/documents/lmcstudies/CO/CO2.ppt
Pārskats par dažādiem pētījumiem http://www2.scholastic.com/content/collateral_resources/pdf/s/slw3_2008.pdf
Ļoti praktisks: skolu vadītāju, skolotāju, vecāku u.c. pieredze…
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Skolu bibliotēkas…
… kā skolu attīstības motori!
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
„Bibliotēkas….
… ir kapitāls, kas bez lieka trokšņa nes milzīgus augļus."
Johans Volfgangs fon Gēte1749 - 1832
Konference „Informācijpratības veicināšana skolas bibliotēkā“ Gētes institūtā Rīgā, 2009. gada 7. aprīlīwww.goethe.de/riga© Eva fon Jordana-Bonina, Frankfurtes pie Mainas Skolu bibliotēku centrs
Pateicos par Jūsu uzmanību!
Jautājumi?
Diskusija!
„Es nesen izlasīju, ka...”
“Iz- ko?!”