ŠKOLSKI KURIKULUMss-upravnaskolazagreb-zg.skole.hr/upload/ss-upravnaskolazagreb-zg… · Dan sigurnijeg interneta Dani medijske pismenosti Digitalna strategija škole Sigurno na

1

ŠKOLSKI KURIKULUM

ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020.

Zagreb, 30. rujna 2019.

2

Sadržaj

OSNOVNE ODREDNICE ŠKOLSKOG KURIKULUMA ............................................................... 3

MISIJA I VIZIJA ŠKOLE .............................................................................................................. 3

KOMPETENCIJE IZ EUROPSKOG REFERENTNOG OKVIRA KLJUČNIH KOMPETENCIJA I

NAČIN OSTVARIVANJA U ŠKOLSKOM KURIKULUMU ........................................................... 4

OSTVARIVANJE MEĐUPREDMETIH TEMA U ŠKOLSKOM KURIKULUMU............................. 6

IZBORNA NASTAVA ................................................................................................................... 9

FAKULTATIVNA NASTAVA ........................................................................................................ 9

DOPUNSKA NASTAVA ............................................................................................................... 9

DODATNA NASTAVA ............................................................................................................... 10

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI............................................................................................... 10

ŠKOLSKI PROJEKTI ................................................................................................................. 11

EUROPSKI PROJEKTI .............................................................................................................. 11

AKTIVNOSTI PROIZAŠLE IZ ERASMUS+ PROJEKTA DIGITALNA ŠKOLA .......................... 12

PROGRAMI ............................................................................................................................... 13

IZVANUČIONIČKA NASTAVA (IZLETI, EKSKURZIJE, POSJETI) ........................................... 13

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ....................................................................................... 71

IZVANUČIONIČKA NASTAVA .................................................................................................. 76

3

OSNOVNE ODREDNICE ŠKOLSKOG KURIKULUMA

Školski kurikulum odnosi se na sve sadržaje, procese, aktivnosti koji su usmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja koji potiču intelektualni, osobni, socijalni, duhovni i tjelesni razvoj učenika.

Školski kurikulum se donosi na temelju nacionalnih kurikuluma, Nacionalnog kurikuluma za strukovno obrazovanje i Kurikuluma međupredmetnih tema: Osobni i socijalni razvoj, Održivi razvoj, Građanski odgoj i obrazovanje, Zdravlje, Poduzetništvo, Učiti kako učiti, Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije te kurikuluma nastavnih predmeta i nastavnog plana i programa.

Školski kurikulum sadrži razrađen program škole s izvannastavnim aktivnostima; program izbornih i fakultativnih predmeta; dopunske i dodatne nastavu te drugih odgojno obrazovnih aktivnosti kao i programe i projekte prema smjernicama hrvatskog obrazovnog standarda, a grupirani su prema ključnim kompetencijama koje njima učenici razvijaju.

Glavna zadaća školskog kurikuluma je razvoj jedinstvenog profila škole. U školskom kurikulumu treba biti jasno vidljivo i prepoznato po čemu je škola specifična, odnosno po čemu se razlikuje od neke druge škole u okruženju ili od druge škole koja ostvaruje isti program.

u uvodnom dijelu kurikuluma navodimo misiju i viziju škole. Kroz navedena vrijednosna te kvalitativna određenja škole promoviramo dugoročne razvojne smjernice i ciljeve te ističemo što je najvažnije u pristupu, metodama i načinima provedbe planiranih sadržaja.

Osnovno načelo na kojim je postavljen školski kurikulum je otvorenost za razvoj.

Sadržaj svih programa i aktivnosti te planirani način realizacije istih u velikoj mjeri ovisi o stvarnim postojećim materijalnim, tehničkim i organizacijskim uvjetima u kojima škola djeluje.

Iz svega navedenog proizlazi otvorena mogućnost dopune programa i aktivnosti tijekom školske godine, a sukladno potrebama i interesima učenika.

MISIJA I VIZIJA ŠKOLE

Misija

zajednica koja uči u pozitivnom ozračju i zadovoljava potrebe učenika prema stjecanju općih i stručnih kompetencija.

Vizija

osiguravanje uvjeta za uspjeh svakog učenika (individualna podrška učeniku od predmetnih nastavnika, razrednika, pedagoginje, edukacijske rehabilitatorice i ravnateljice)

otvoreno komuniciranje između svih subjekata (poticanje aktivnog uključivanja učenika, roditelja i lokalne zajednice u aktivnosti škole te rješavanje problema)

cjeloživotno horizontalno i vertikalno učenje (uz korištenje različitih metoda, oblika rada te stilova učenja i poučavanja – ogledni sati, mentorstvo studentima, kolegijalna podrška, vođenje pedagoških radionica)

suvremeno opremanje i optimalno korištenje nastavne tehnike i tehnologije u funkcionalnom prostoru (rad u jednoj zgradi i jednoj smjeni, kabinetska nastava)

aktivno uključivanje u provođenje ljudskih prava, građanskog odgoja i ekološke problematike (provođenje projekata s inicijativom i aktivnim uključivanjem učenika)

4

KOMPETENCIJE IZ EUROPSKOG REFERENTNOG OKVIRA KLJUČNIH

KOMPETENCIJA I NAČIN OSTVARIVANJA U ŠKOLSKOM KURIKULUMU

Kompetencija prema Europskom referentnom okviru ključnih kompetencija

Način ostvarivanja u ŠK-u

Komuniciranje na materinskom jeziku

Svi programi osim stranih jezika

Hrvatski jezik i književnost- dopunska nastava

Posjet knjižnici Vladimira Nazora

Komuniciranje na stranom jeziku

Latinski jezik I i II – izborna nastava

Engleski jezik u digitalnom i multikulturalnom okruženju

Njemački jezik u digitalnom i multikulturalnom okruženju

Talijanski jezik u digitalnom i multikulturalnom okruženju

Njemački jezik – dopunska nastava

Talijanski jezik- dopunska nastava

Njemački jezik – dodatna nastava

Izvanučionička nastava u Klagenfurt

Europski dan jezika

Digitalni priručnik iz njemačkog jezika

Posjet Goethe institutu u Zagrebu

Matematička pismenost i osnovna znanja iz znanosti i tehnologije

Matematika- dopunska nastava

Matematika- dodatna nastava

Matematika- izborna nastava

Logika- izborna nastava

Biologija- dopunska nastava

Digitalna kompetencija

Audiotranskript

Intersteno

Izrada školske web stranice

Erasmus+ projekt Digitalna škola

Informatika- dopunska nastava

e-Twinning projekt Be safe

Digitalni alati svakodnevice

Dan sigurnijeg interneta

Dani medijske pismenosti

Digitalna strategija škole

Sigurno na internetu- izazovi odrastanja u digitalnom dobu

Mediji i mladi

Učiti kako učiti Dan obrnutih uloga

Radionice Učiti kako učiti

Međuljudska i građanska kompetencija

Ljudska prava- izborna nastava

Povijest- dopunska nastava

Povijest- dodatna nastava

Karitativne i kreativne ruke

72 sata bez kompromisa

5

Domaćijada

Projekt građanin

Humanitarna manufaktura

Inkluzivni knjiški klub

Erasmus+ projekt Inkluzivna škola

Humanitarne akcije Gradskog društva Crvenog križa

Dobrovoljno darivanje krvi

Dojdi osmaš

Uredsko poslovanje i dopisivanje- dopunska nastava

Upravni postupak- dopunska nastava

Poduzetništvo

Uvod u knjigovodstvo- izborna nastava

Javne financije- izborna nastava

Kupujmo hrvatsko

Erasmus+ projekt Unapređivanje školskog vođenja

Blog Financijski znalac

Dobre financijske navike

Svjetski tjedan novca

Financijski nauk više nije bauk

Kulturna svijest i izražavanje

Posjet HAZU

Posjet Mirogoju i arkadama

Večer u teatru

Dan s knjigom u ruci

Novinarska grupa

Muzejska grupa

Interaktivna izložba Struka- jučer, danas, sutra

Božićna priredba

Kultura turizma

Filozofija- izborna nastava

Svijet je pozornica

Upoznajmo knjižnicu

Dan škole i Dan maturanata

Posjet Peek&Poke muzeju informatike

Zagreb Time Travel

Tjelesna i zdravstvena kompetencija

Rekreacijski dan

Školski sportski klub

Školski preventivni program

Antistres kreativna radionica

Sve kompetencije

Jednodnevna izvanučionička nastava za učenike prvih razreda

Dvodnevna izvanučionička nastava za učenike drugih razreda

Višednevna izvanučionička nastava za učenike trećih razreda

Program razmjene učenika trećih razreda

Višejezičnost u digitalnom i multikulturalnom okruženju

6

OSTVARIVANJE MEĐUPREDMETIH TEMA U ŠKOLSKOM KURIKULUMU

Ciljevi učenja i poučavanja međupredmetne teme GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE su:

razvijati građansku kompetenciju koja učenicima, kao informiranim, aktivnim i odgovornim članovima društvene društvenih zajednica na svim razinama, omogućuje učinkovito obavljanje građanske uloge

usvojiti znanja o ljudskim pravima, političkim konceptima, procesima i političkim sustavima, te obilježjima demokratske zajednice i načinima sudjelovanja u njezinu političkom i društvenom životu

promicati vrijednosti ljudskih prava (ljudsko dostojanstvo, slobodu, ravnopravnost i solidarnost), demokratska načela u zajednici unutar i izvan školskoga života, razvijati kritičko mišljenje i vještine argumentiranja te komunikacijske vještine potrebne za društveno i političko sudjelovanje u procesu oblikovanja cjelovitoga iskustva aktivnog građanstva

u demokratskome školskom ozračju i široj demokratskoj zajednici razvijati Ustavom propisane temeljne vrijednosti slobodu, jednakost, etičnost, moral, obiteljske vrijednosti i vrijednost braka, nacionalnu ravnopravnost i ravnopravnost spolova, mirotvorstvo, socijalnu pravdu, poštivanje prava čovjeka, nepovredivost vlasništva i doma, očuvanje prirode i čovjekova okoliša, vladavinu prava i demokratski višestranački sustav.

Ciljevi učenja i poučavanja međupredmetne teme ODRŽIVI RAZVOJ su: stjecanje znanja o raznolikosti prirode i razumijevanje složenih odnosa između ljudi i

okoliša, razvijanje kritičkoga mišljenja te osobne i društvene odgovornosti nužne za održivost.

promišljanje i stjecanje spoznaja o uzrocima i posljedicama ljudskoga utjecaja na prirodu koje pridonose razvoju svih oblika mišljenja, osobito kreativnog razmišljanja i rješavanja problema.

razvijanje solidarnosti i empatije prema ljudima, odgovornosti prema svim živim bićima i okolišu te motivacije za djelovanje na dobrobit okoliša i svih ljudi.

aktivno djelovanje u školi i zajednici s ciljem prepoznavanja potreba, osmišljavanja primjerenih i inovativnih rješenja i konkretnoga doprinosa zajednici.

poticanje razmišljanja orijentiranog prema budućnosti i razvijanje osobne odgovornosti prema budućim generacijama, što je preduvjet za stvaranje društva temeljenog na održivom razvoju.

Ciljevi učenja i poučavanja međupredmetne teme OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ su: razvijati sliku o sebi, samopoštovanje i samopouzdanje, prepoznavanje, prihvaćanje i

upravljanje svojim emocijama i ponašanjem razvijati empatiju te uvažavanje i prihvaćanje različitosti razvijati socijalne i komunikacijske vještine, suradnju i timski rad odgovorno se ponašati prema sebi i drugima u zajednici, donositi odluka te planirati

obrazovanje, cjeloživotno učenje i profesionalni razvoj u suvremenom društvu i svijetu rada

razvijati strategije rješavanja problema i uspješnog suočavanja sa stresom.

Ispunjavanje navedenih ciljeva omogućuje razvoj temeljnih kompetencija te širok raspon

aktivnosti stjecanja znanja, vještina i stavova. Omogućuje razumijevanje osobnoga rasta i razvoja, razvijanje zdravih životnih navika, poštovanje sebe i drugih te poimanje vrijednosti skladnih međuljudskih odnosa. Na taj način formirat će se samopouzdana,

7

zadovoljna, aktivna i odgovorna osoba koja se brine o sebi i drugima. Učenici će usvojiti opće kulturne i civilizacijske vrijednosti koje su preduvjet za život u multikulturalnom

Ciljevi učenja i poučavanja međupredmetne teme UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE su:

razvijati svijest o primjeni informacijske i komunikacijske tehnologije u osobnom i profesionalnom životu, o posljedicama njezine primjene te o pravima i odgovornostima digitalnog građanina.

jačati znanja, vještine i stavovi djece i mladih kako bi bili spremni za učenje, rad i život u suvremenom okružju čiji je tehnologija sastavni dio.

osigurati djeci, mladima i učiteljima prilike u kojima će primijeniti informacijsku i komunikacijsku tehnologiju za obrazovne, radne i privatne potrebe

odgovorno, moralno i sigurno rabiti informacijsku i komunikacijsku tehnologiju učinkovito komunicirati i surađivati u digitalnom okružju informirano i kritički vrednovati i odabrati tehnologiju i služiti se tehnologijom primjerenom

svrsi upravljati informacijama u digitalnom okružju stvarati i uređivati nove sadržaje te se kreativno izražavati s pomoću digitalnih medija.

Ostvarivanje spomenutih ciljeva učenjem i poučavanjem teme, omogućava jačanje

temeljnih kompetencija na način zanimljiv djeci i mladima zato što se odvija u njima bliskome digitalnom okružju. Također, mogućnost primjene ove teme u svim predmetnim kurikulumima, njezin izrazit naglasak na povezivanju različitih područja, predmeta i tema osigurava dodatnu mogućnost razvoja za svu djecu i mlade.

Ciljevi učenja i poučavanja međupredmetne teme PODUZETNIŠTVO su: razviti organizacijske i upravljačke sposobnosti (planiranje, provođenje planova, praćenje

izvršenja, upravljanje vremenom) te sposobnost donošenja odluka, postavljanje ciljeva i prioriteta, rješavanja problema, timskog rada, vođenja;

razviti komunikacijske vještine (međusobne i skupinske, prezentacijske i pregovaračke vještine);

upoznati pravila učenja i rada u interkulturalnom okružju; biti otvoren za nove ideje i mogućnosti, stvarati inovativna, konkurentna i kreativna

rješenja; stvarati prilike, a ne ih čekati; upoznati se s izradom projektnih prijedloga i upravljanjem projektima; razumjeti ekonomsko okružje, razviti ekonomsku i �financijsku pismenost, upoznati se s

temeljnim ekonomskim konceptima (stvaranje nove vrijednosti) i ponašati se društveno odgovorno;

razviti upornost, pozitivan odnos prema radu i radne navike; razviti sposobnost samoprocjene i kritičkoga mišljenja, defi�niranja i rješavanja problema; razlikovati i istraživati pojedina zanimanja; usvojiti temeljna znanja iz područja svijeta rada i poslovanja u svrhu razvoja karijere; prepoznavati potrebu i prilike za cjeloživotno učenje.

Ciljevi učenja i poučavanja međupredmetne teme UČITI KAKO UČITI su: razviti aktivan pristup učenju i pozitivan stav prema učenju, te ga osposobiti za primjenu

stečenog znanja i vještina u različitim situacijama i kontekstima. Taj osnovni cilj razložen je u nekoliko podciljeva:

Učenik se koristi različitim strategijama učenja i upravljanja informacijama koje su temelj za razvoj ostalih vrsta pismenosti te za kritički i kreativni pristup rješavanju problema.

8

Učenik upravlja svojim učenjem tako što postavlja ciljeve učenja, planira i odabire pristup učenju te prati, prilagođava i samovrednuje proces i rezultate učenja.

Učenik prepoznaje vrijednost učenja i pokazuje interes za učenje, prepoznaje svoje motive za učenje, razumije i regulira svoje emocije tako da potiču učenje te razvija pozitivnu sliku o sebi kao učeniku.

Učenik stvara prikladno �fizičko i socijalno okružje koje poticajno djeluje na učenje i podržava ga.

Ciljevi učenja i poučavanja međupredmetne teme ZDRAVLJE su:

usvojiti koncept značenja riječi zdravlje kao važnog čimbenika života čovjeka te preduvjeta i pokazatelja održivog razvoja društva u cjelini

poticati odgovoran pristup prema osobnom zdravlju te odgovoran i solidaran odnos prema zdravlju drugih ljudi

prepoznati i pravilno izabrati zdrave životne navike i ponašanja, izbjegavati navike i ponašanja štetna za zdravlje i sigurnost te upoznati načine prevencije bolesti, razvijati pravilne vještine i postupke pri ublažavanju posljedica narušenog zdravlja

usvojiti znanja i vještine kako pomoći sebi i drugima te kada i kako potražiti stručnu pomoć

usvojiti znanja i vještine o pronalasku, razumijevanju, odabiru i korištenju pouzdanih informacija za unapređenje zdravlja i donošenje zdravstveno ispravnih odluka – poticati zdravstvenu pismenost

usvojiti osnovna znanja i vještine za pozitivan stav i odgovorno ponašanje usmjereno prema zdravlju koje doprinosi očuvanju i unapređenju tjelesnog, mentalnog, emocionalnog i socijalnog zdravlja te osiguranju i poboljšanju kvalitete života.

Svaki nastavnik sukladno nastavničkoj autonomiji u planiranju i programiranju rada samostalno odlučuje koja će odgojno-obrazovna očekivanja međupredmetnih tema uključiti u kurikulum ili nastavni plan i program nastavnog predmeta/ projekta/ aktivnosti.

9

IZBORNA NASTAVA

NASTAVNI PREDMET

NASTAVNIK RAZRED/GRUPA BROJ SATI

TJEDNO Latinski jezik I Dunja Suton 1.razredi / 2 grupe 2

Latinski jezik II Dunja Suton 2. razredi / 1 grupa 2

Ljudska prava Ante Babačić 2. a i 2.b razred / 2 grupe 2

Ljudska prava Dean Sarapa 2.c, 2.d i 2.e razred / 3 grupe

2

Uvod u knjigovodstvo Andrea Peleh grupa 3.a i 3.b / 1 grupa 2 Ljudska prava Ondina Mesar 3.c i 3.f razred/ 2 grupe 2 Ljudska prava Zrinska Janković 3.d razred / 1 grupa 2 Ljudska prava Ante Babačić 3. e razred / 1 grupa 2 Logika Eva Gluhak 3.a, b, c, f/ 3 grupe 1

Javne financije Sonja Tkalec Starčević

4.c i 4.e / 1 grupa 1

Filozofija Eva Gluhak 4.a, b, d i e/ 2 grupe 2

Matematika Viktor Grantverger 4.a, 4.b i 4.c / 3 grupe 2 Matematika Monika Mišolić 4.d i 4.e / 2 grupe 2

FAKULTATIVNA NASTAVA

Njemački jezik u digitalnom i multikulturalnom okruženju

Vlatka Guberina Tanja Ivančić

grupa učenici 2.r i 3.r/ 2 grupe

1

Engleski jezik u digitalnom i multikulturalnom okruženju

Izabela Vujičić Capar

grupa učenici 1.r, 2.r i 3.r / 1 grupa

1

Talijanski jezik u digitalnom i multikulturalnom okruženju

Olja Jerosimić grupa učenici 2.r i 3.r /

1 grupa 1

DOPUNSKA NASTAVA

NASTAVNI PREDMET NASTAVNIK RAZRED/GRUPA BROJ SATI TJEDNO

Čovjek, zdravlje. i okoliš, Biologija s ekologijom

Ivana Čepek svi 1. i 2. razredi 1

Hrvatski jezik

Ruža Križan Sirovica

svi razredi 2

do 18.10.2019. Njemački jezik Tanja Ivančić svi prvi i drugi 2 Matematika Monika Mišolić učenici prvih razreda 1

10

Informatika Jasmina Kljunić Učenici prvih razreda 1

Matematika Viktor Grantverger Učenici drugih i trećih razreda

1

Uredsko poslovanje i dopisivanje

Dean Sarapa učenici drugih razreda 1

Talijanski jezik Dunja Suton učenici trećih razreda 1 Uredsko poslovanje i dopisivanje

Bojana Mić 3.c, 3.d, 3.e, 3.f 1

Upravni postupak Ondina Mesar učenici četvrtih razreda 1 Povijest Mirna Zemunik svi razredi 1

DODATNA NASTAVA

NASTAVNI PREDMET

NASTAVNIK RAZRED/GRUPA BROJ SATI

TJEDNO Projekt građanin Dean Sarapa svi razredi 2 Povijest Mirna Zemunik svi razredi 1 Njemački jezik Tanja Ivančić svi četvrti razredi 1

Matematika Viktor Grantverger

svi zainteresirani učenici koji pohađaju izborni predmet Matematiku

1

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

NAZIV


NASTAVNIK/VODITELJ BROJ

UČENIKA BROJ SATI GODIŠNJE

Intersteno Nikolina Vicković Žubi 30 35

Svijet je pozornica...

Marija Ćurić, Davorka Horvatek Modrić, Sanja Šepac Dužević, Suzana Ven Rakić, Ružica Križan Sirovica

150 3 predstave tijekom šk.

godine

Školski sportski klub Višnja Rossi Perkov 50 tijekom

nastavne godine

Humanitarna akcija Gradskog društva Crvenog križa

Ivana Čepek 250 35

Akcija dobrovoljnog darivanja krvi

Ivana Čepek Punoljetni učenici

35

Novinarska grupa Andrea Wawrzynek 20 70

Muzejska grupa “Hoćemo u muzej”

Mirna Zemunik, Tihana Pljukavac svi zainteresirani učenici

tijekom školske godine

11

ŠKOLSKI PROJEKTI

NAZIV PROJEKTA VODITELJ BROJ UČENIKA VRIJEME

REALIZACIJE Europski dan jezika Tanja Ivančić 30 26.9.- 4.10.2019.

Audio transkript Nikolina Vicković Žubi 20 30 sati tijekom nastavne godine

Karitativne i kreativne ruke

Matilda Budimir svi učenici tijekom nastavne godine

Dan s knjigom u ruci Suzana Ven Rakić Svi učenici studeni 2019. „Večer u teatru“ Sanja Šepac Dužević Svi učenici ožujak 2020. Interaktivna edukativna izložba Struka- jučer, danas, sutra

Sanja Cetinjanin Thes, Andrea Wawrzynek, Martina Mišić

učenici 2.f, 3.a i 3.b 14.-18. listopada

2019.

Dan obrnutih uloga Marija Hazdovac, zainteresirani nastavnici i djelatnici škole

zainteresirani učenici

ožujak 2020.

Izrada nove web stranice škole

Mario Marković zainteresirani

nastavnici i učenici kroz školsku godinu

“72 sata bez kompromisa” Međunarodni volonterski projekt

Matilda Budimir svi zainteresirani učenici 2., 3. i 4.

razreda rujan 2019.

Domaćijada Matilda Budimir Svi zainteresirani nastavnici

21.10.2019. - 25.10.2019.

Inkluzivni knjiški klub Zrinka Hrvoić Dukić, Svea Kučinić

Svi zainteresirani učenici

tijekom nastavne godine

Rekreacijski dan Svi nastavnici i učenici Svi učenici i nastavnici

26. rujna 2019.

Upoznajmo knjižnicu Knjižničarka Zrinka Hrvoić Dukić

Učenici prvih razreda


Humanitarna manufaktura

Renata Turčinović Kramar, Matilda Budimir

zainteresirani učenici i nastavnici


Božićna priredba

Matilda Budimir zainteresirani

nastavnici prvo polugodište

Kultura turizma

Marija Hazdovac, Zrinka Hrvoić Dukić, Martina Mišić, Andrea Wawrzynek

zainteresirani učenici svih razreda

siječanj- lipanj 2020.

EUROPSKI PROJEKTI

Višejezičnost u digitalnom i multikulturalnom okruženju

Suzana Hitrec, Andrea Peleh, Marija Hazdovac, Olja Jerosimić, Dunja Suton, Andrea Wawrzynek, Ivica Buzov, Dean Sarapa, Izabela Vujičić Capar, Silvija Perković, Tanja Ivančić, Tihana Pljukavac i Vlatka Guberina

Svi učenici


12

Digitalna škola Erasmus+ KA1 projekt

Suzana Hitrec, Marija Hazdovac, Andrea Wawrzynek, Dean Sarapa, Jasmina Kljunić, Tanja Ivančić, Martina Mišić, Zrinka Hrvoić Dukić

Svi učenici


Inkluzivna škola Erasmus+ KA1 projekt

Suzana Hitrec, Celestina Škeljo, Ante Babačić, Izabela Vujičić Capar, Suzana Ven Rakić, Marija Hazdovac

Svi učenici


Unapređivanje školskog vođenja Erasmus+ KA1 projekt UHSR-a

Suzana Hitrec Upravna škola Zagreb - partnerska institucija


AKTIVNOSTI PROIZAŠLE IZ ERASMUS+ PROJEKTA DIGITALNA ŠKOLA

NAZIV IZVANNASTAVNE

AKTIVNOSTI NASTAVNIK/VODITELJ BROJ UČENIKA

VRIJEME REALIZACIJE

e-Twinning projekt (B)e-safe

Andrea Wawrzynek 22 tijekom školske

godine

Radionica „Financijski nauk više nije bauk!“

Martina Mišić Učenici 2.f

razreda (15) i njihovi roditelji

veljača 2019

Škola pametnih financija – radionica „Dobre financijske navike“

Martina Mišić 78 studeni -

prosinac 2019..

Blog „Financijski znalac“ Martina Mišić 34 rujan 2019. - lipanj 2020.

Akcija „Kupujmo hrvatsko“ Martina Mišić 15 17.9.2019. Svjetski tjedan novca u Hrvatskoj narodnoj banci

Martina Mišić 64 ožujak 2020.

Digitalni alati svakodnevice Jasmina Kljunić Učenici 2.A, 2.E,

3.C, 3.D, 3.E i 3.F razreda

11 sati u sklopu nastave

Informatike

Dan sigurnijeg interneta Andrea Wawrzynek Mario Marković

učenici 1.b, 1.c, 3.a i 3.b razreda i

djelatnici škole

siječanj 2020. - ožujak 2020.

Dani medijske pismenosti Andrea Wawrzynek

učenici 1.b, 1.c i 3.a razreda i

djelatnici škole

ožujak 2020. - svibanj 2020.

Izrada digitalne strategije škole

Suzana Hitrec, Marija Hazdovac, nastavnici i učenici

zainteresirani učenici


Sigurno na internetu- istraživanje, predavanja i radionice za nastavnike, učenike i roditelje

Marija Hazdovac, Svea Kučinić

svi učenici tijekom školske

godine

Mediji i mladi Knjižničarka Zrinka Hrvoić Dukić

Učenici trećih razreda


Sigurnost na internetu i Knjižničarka Zrinka Hrvoić Učenici četvrtih tijekom nastavne

13

vrednovanje izvora znanja Dukić razreda godine Antistres kreativna radionica

Knjižničarka Zrinka Hrvoić Dukić

Svi zainteresirani učenici


Digitalni priručnik iz Njemačkog jezika

Tanja Ivančić učenici 2.e

razreda studeni 2019. - ožujak 2020.

PROGRAMI

NAZIV PROGRAMA VODITELJ BROJ UČENIKA VRIJEME

REALIZACIJE

Dan škole – Dan maturanata Razrednici, Svi nastavnici

457 22. svibnja 2020.

“Dojdi osmaš” svi nastavnici 457 Tijekom školske godine

Školski preventivni program Marija Hazdovac, Svea Kučinić, razrednici, vanjski suradnici

457 tijekom školske godine

Program razmjene učenika trećih razreda

Ondina Mesar i zainteresirani nastavnici

zainteresirani učenici trećih razreda

listopad/studeni ožujak/travanj

Program razmjene učenika iz vijeća učenika s učenicima iz SUAŠ iz Ljubljanje

Suzana Hitrec, Marija Hazdovac, Ante Babačić

učenici predstavnici u Vijeću učenika

prosinac 2019. travanj 2010.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA (IZLETI, EKSKURZIJE, POSJETI)

VRSTA I SADRŽAJ

IZVANUČIONIČKE NASTAVE VODITELJ

BROJ UČENIKA

VRIJEME REALIZACIJE

Jednodnevna izvanučionička nastava za učenike drugih i trećih razreda koji uče njemački jezik (Klagenfurt – Minimundus)

Vlatka Guberina Martina Blažić Tanja Ivančić

140 Travanj 2020.

Jednodnevna izvanučionička nastava za učenike trećih razreda

i 2.f u Rijeku – Peek&Poke muzej informatike

Andrea Wawrzynek Sanja Cetinjanin Thes Celestina Škeljo Nikolina Vicković Nataša Nedeljković Andrea Peleh

146 9. studenog 2019.

Jednodnevna izvanučionička nastava za učenike prvih razreda Bled- Bohinj

Nikolina Radišić Mirna Zemunik Bojana Mić Ana Sabljak Mostovac

100 uč. svibanj 2020.

14

Martina Blažić

Posjet Goethe Institutu u Zagrebu Tanja Ivančić 30 Ožujak ili travanj 2020.

Zagreb Time Travel Tihana Pljukavac 20 2. polugodište

Posjet Knjižnici Vladimira Nazora Knjižničarka Zrinka Hrvoić Dukić

Zainteresirani učenici drugih

razreda


Dvodnevna izvanučionička nastava za učenike drugih razreda (Budimpešta, Balaton)

Jasmina Kljunić Eva Gluhak Viktor Grantverger Matilda Budimir Tanja Ivančić Martina Mišić

119 22. svibnja 2020. - 23. svibnja 2020.

Višednevna izvanučionička nastava za učenike trećih razreda- Španjolska

AndreaWawrzynek Sanja CetinjanThes Vlatka Guberina Sanja ŠepacDužević Ante Babačić Dean Sarapa

102 Lipanj,srpanj ili kolovoz, rujan 2020.

Ilirska arkada

Sanja Šepac Dužević

učenici trećih razreda (3.b i

3.d) listopad 2019.

Bašćanska ploča

Sanja Šepac Dužević

učenici 2.a i 2.e razreda

rujan 2019.

15

IZBORNA NASTAVA

Izborni predmeti dio su odobrenih nastavnih planova i programa, te se operativni programi sa svim razrađenim kurikularnim elementima nalaze u stručno razvojnoj službi škole.

IZBORNI PREDMET LATINSKI JEZIK I

CILJEVI AKTIVNOSTI

- Osposobiti učenike da upoznaju i razumiju jezičnu strukturu latinskog jezika, da usvoje osnovne latinske pojmove i civilizacijske osobitosti te da savladaju vještinu prevođenja jednostavnijih originalnih tekstova na hrvatski jezik

NAMJENA AKTIVNOSTI -namijenjeno učenicima prvih razreda NOSITELJI AKTIVNOSTI I ODGOVORNOSTI

Dunja Suton, prof.

NAČIN REALIZACIJE - učionička nastava prema rasporedu VREMENIK AKTIVNOSTI - tijekom nastavne godine, 70 sati nastave tj. 2 sata tjedno TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - nema NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

- kroz usmene i pisane provjere, kontinuirano tijekom nastavne godine te zaključnom ocjenom na zadnjem nastavnom satu

IZBORNI PREDMET LATINSKI JEZIK II

CILJEVI AKTIVNOSTI

- Osposobiti učenike da upoznaju i razumiju jezičnu strukturu latinskog jezika, da usvoje osnovne latinske pojmove i civilizacijske osobitosti te da svladaju vještinu prevođenja jednostavnijih originalnih tekstova na hrvatski jezik

NAMJENA AKTIVNOSTI - namijenjeno učenicima drugih razreda NOSITELJI AKTIVNOSTI I ODGOVORNOSTI

Dunja Suton, prof.

NAČIN REALIZACIJE - učionička nastava prema rasporedu VREMENIK AKTIVNOSTI - tijekom nastavne godine, 70 sati nastave tj. 2 sata tjedno TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI ( IZVOR FINANCIRANJA)

- nema

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

- kroz usmene i pisane provjere, kontinuirano tijekom nastavne godine te zaključnom ocjenom na zadnjem nastavnom satu

IZBORNA NASTAVA LJUDSKA PRAVA (DRUGI RAZREDI)

CILJEVI AKTIVNOSTI Podizanje svijesti i senzibiliteta u području ljudskih prava. Upoznavanje učenika s njihovim pravima te načinima ostvarivanja i zaštite istih.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznavanje učenika s ljudskim pravima, povijesni razvoj ljudskih prava, pregled najvažnijih međunarodnih pravnih izvora o ljudskim pravima, upoznavanje s pozitivnim pravnim okruženjem u RH. Upućivanje učenika na poštivanje pravno uređenih odnosa u području ljudskih prava. Razvijanje ljudsko-pravne, komunikacijske i građanske dimenzije. Poticanje na promjenu stavova u području stereotipa i predrasuda. Poticanje na sudjelovanje u obnašanju vlasti u razredu i lokalnoj

16

zajednici (kroz izradu projekata). Upoznavanje s različitim ustanovama i institucijama kroz izvanučioničku nastavu. Sudjelovanje u humanitarnim i ekološkim akcijama.

NOSITELJI AKTIVNOSTI I ODGOVORNOSTI

Dean Sarapa i učenici 2.c, 2.d i 2.e razreda

NAČIN REALIZACIJE Učionički i izvanučionički

VREMENIK AKTIVNOSTI Učionička nastava prema rasporedu sati. Izvanučionička nastava

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Nisu predviđeni troškovi


Vrednovanje u izbornom predmetu je prema Pravilniku o praćenju i vrednovanju učenika u osnovnoj i srednjoj školi. Rezultati projekata koriste se u nastavi ili za potrebe unapređenja kvalitete obrazovanja. Elementi ocjenjivanja: Usvojenost pravnih sadržaja Povezivanje pravnih sadržaja

IZBORNA NASTAVA

LJUDSKA PRAVA (DRUGI RAZREDI)

CILJEVI AKTIVNOSTI

Podizanje svijesti i senzibiliteta u području ljudskih prava. Upoznavanje učenika s njihovim pravima te načinima ostvarivanja istih.

NAMJENA AKTIVNOSTI

- Upoznavanje s ljudskim pravima, povijest, pozitivno pravno okruženje u RH - Razvijanje komunikacijskih i socijalnih vještina potrebnih za budući posao kroz volonterski angažman - Upućivanje učenika na poštivanje pravno uređenih odnosa u području ljudskih prava - Razvijanje ljudsko pravne, komunikacijske i gospodarske dimenzije (međupredmetne teme) - Pravilna primjena ljudskih prava i sloboda - Upoznati učenike s ulogom i djelovanjem institucija i civilnog društva u RH. - Prezentirati im rad nevladinih udruga u Gradu Zagrebu. - Upoznati ih s volonterima udruga, te omogućiti volontiranje prema osobnim afinitetima. - Razvijanje altruizma i solidarnosti kod učenika, te senzibilizacija prema ranjivim skupinama u društvu. - Uočavanje diskriminacije, stereotipa i predrasuda u društvu, te kako kroz aktivno građanstvo reagirati na navedeno.


Ante Babačić i učenici 2.A, 2.B i 3.E razreda

NAČIN REALIZACIJE

Učionički (grupni rad i u paru, debate, prezentacije) i izvaučionički (tribine, kino, festival, posjete – navedeno u planu i programu nastavnog predmeta).

17

VREMENIK AKTIVNOSTI

Učionička nastava prema rasporedu sati (2 sata tjedno, 70 godišnje, 3 grupe).

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Nisu predviđeni troškovi.


Vrednovanje u izbornom predmetu je prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u osnovnoj i srednjoj školi. Rezultati projekata (učenički pisani radovi, rad na projektima) koriste se u nastavi ili za potrebe unapređenja kvalitete obrazovanja. Elementi vrednovanja: - Usvojenost pravnih sadržaja - Primjena pravnih sadržaja

IZBORNA NASTAVA UVOD U KNJIGOVODSTVO

CILJEVI AKTIVNOSTI

Usvojiti pojmove i načine primjene knjigovodstva u svakodnevnom životu ovladati osnovnim knjigovodstvenim zakonitostima i načelima, rješavanje knjigovodstvenih zadataka, osposobiti učenike za sastavljanje bilance

NAMJENA AKTIVNOSTI Izborna nastava je namijenjena učenicima 3.a i 3.b razreda – organizirano u jednoj grupi


Andrea Peleh i učenici

NAČIN REALIZACIJE Izvođenje nastave u učionici. Tjedno će se usvajati i proširivati obrađeno gradivo.

VREMENIK AKTIVNOSTI Dva sata tjedno prema rasporedu

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI ( IZVOR FINANCIRANJA)

Nije potrebno financiranje.


Nastavnička procjena, rezultati na pisanim i usmenim provjerama, ocjene iz zadanih elemenata ocjenjivanja i prema Pravilniku o praćenju i vrednovanju učenika u osnovnoj srednjoj školi.

IZBORNA NASTAVA LJUDSKA PRAVA (TREĆI RAZREDI)

CILJEVI AKTIVNOSTI Podizanje svijesti i senzibiliteta u području demokratskog odgoja i obrazovanja i ljudskih prava.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznavanje s ljudskim pravima, povijest, pozitivno pravno okruženje u RH Upućivanje učenika na poštivanje pravno uređenih odnosa u području ljudskih prava Razvijanje ljudsko pravne, komunikacijske i gospodarske dimenzije GOO Pravilna primjena ljudskih prava i sloboda Poticanje na promjenu stavova u području stereotipa i predrasuda Razlikovanje i sudjelovanje u obnašanju vlasti u razredu i

18

lokalnoj zajednici (kroz izradu projekata) Sudjelovanje u izradi školskog kurikuluma u odnosu na kućni red i ponašanje u školi Upoznavanje s ustanovama i institucijama i izvanučioničkom nastavom Sudjelovanje u humanitarnimi ekološkim akcijama


Zrinska Janković, učenici 3.d razreda

NAČIN REALIZACIJE Učionički, izvanučionički, projektno, interdisciplinarno, samostalan istraživački rad

VREMENIK AKTIVNOST Tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI (IZVOR FINANCIRANJA)

Troškove izvanučioničke nastave (ukoliko bude realizirana izvan grada) snose roditelji učenika. Ostali materijal (papir, uredski materijal, plakat i sl.) snosi škola kroz materijalne troškove.


Vrednovanje u izbornom predmetu je prema Pravilniku o praćenju i vrednovanju učenika u osnovnoj i srednjoj školi. Rezultati projekata koriste se u nastavi ili za potrebe unapređenja kvalitete obrazovanja.

IZBORNA NASTAVA LJUDSKA PRAVA (TREĆI RAZREDI)

CILJEVI AKTIVNOSTI Podizanje svijesti i senzibiliteta u području demokratskog odgoja i obrazovanja i ljudskih prava.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznavanje s ljudskim pravima, povijest, pozitivno pravno okruženje u RH Upućivanje učenika na poštivanje pravno uređenih odnosa u području ljudskih prava Razvijanje ljudsko pravne, komunikacijske i gospodarske dimenzije GOO Pravilna primjena ljudskih prava i sloboda Poticanje na promjenu stavova u području stereotipa i predrasuda Razlikovanje i sudjelovanje u obnašanju vlasti u razredu i lokalnoj zajednici (kroz izradu projekata) Sudjelovanje u izradi školskog kurikuluma u odnosu na kućni red i ponašanje u školi Upoznavanje s ustanovama i institucijama i izvanučioničkom nastavom Sudjelovanje u humanitarnimi ekološkim akcijama


Ondina Mesar, učenici 3.c i 3.f razreda

NAČIN REALIZACIJE Učionički, izvanučionički, projektno, interdisciplinarno, samostalan istraživački rad

VREMENIK AKTIVNOST Tijekom školske godine 2019./2020.




Vrednovanje u izbornom predmetu je prema Pravilniku o praćenju i vrednovanju učenika u osnovnoj i srednjoj školi. Rezultati projekata koriste se u nastavi ili za potrebe unapređenja kvalitete obrazovanja.

19

IZBORNA NASTAVA LOGIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje pozitivnog odnosa prema logici, osposobljavanje učenika za logičko promišljanje, vježbanje mišljenja.

NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnost je namijenjena svim učenicima 3.razreda koji žele upoznati gradivo logike.


Eva Gluhak

NAČIN REALIZACIJE Nastava će biti realizirana u školi, tijekom cijele godine. VREMENIK AKTIVNOSTI Jedan sat tjedno, 35 sati, tijekom nastavne godine. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI ( IZVOR FINANCIRANJA

Nema


Učenici će biti ocijenjeni iz dva elementa tijekom cijele godine sa zaključnom ocjenom na kraju.

IZBORNA NASTAVA JAVNE FINANCIJE

CILJEVI AKTIVNOSTI

Usvojiti i razumjeti pojmove financije, financijski sustav i

financijska politika; naučiti kako se državni prihodi pribavljaju, te

kako se klasificiraju prema različitim kriterijima; usvojiti osnovne

karakteristike poreza; razumjeti pojmove poreznog subjekta,

poreznog izvora, poreznog objekta, porezne osnovice, porezne

stope, porezne povlastice i porezne jedinice; identificirati vrste

poreza i njihove karakteristike; prepoznati ulogu i značaj

državnog proračuna kroz proces sastavljanja, donošenja i

izvršenja budžeta; Identificirati načela oporezivanja te ciljeve i

učinke oporezivanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena svim zainteresiranim učenicima

4.razreda i ima za svrhu razvijanje svijesti i znanja o javnim

financijama


Sonja Tkalec Starčević i učenici 4.c i 4.e razreda

NAČIN REALIZACIJE učionički

VREMENIK AKTIVNOST školska godina 2019./20.




Vrednovanje u izbornom predmetu je prema Pravilniku o praćenju i vrednovanju učenika u osnovnoj i srednjoj školi.

IZBORNA NASTAVA FILOZOFIJA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Usvajanje osnovnih termina, upoznavanje učenika sa sadržajem nastave filozofije. Razvijanje pozitivnog odnosa prema filozofiji, osposobljavanje učenika za argumentiranu komunikaciju, razvijanje kritičkog mišljenja.

NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnost je namijenjena svim zainteresiranim učenicima

20

4.razreda i ima za svrhu razvijanje pozitivnog odnosa prema filozofiji.


Eva Gluhak

NAČIN REALIZACIJE

Nastava će biti realizirana u školi, tijekom nastavne godine, dva sata tjedno. Naglasak je na aktivnom sudjelovanju učenika koji putem dijaloga (odgovori na postavljena pitanja tijekom procesa poučavanja, samostalno postavljanje pitanja učitelju radi pojašnjenja ili dubljeg uvida u teme te dijalog s drugim učenicima, predstavljanje radova/referata i plakata i sl.) daju povratne informacije nastavniku.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine, 70 sati, dva sata tjedno. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI ( IZVOR FINANCIRANJA)

Nema


Praćenje rada i napretka učenika kroz razgovor na satu, analizu tekstova i eseje. Učenici će biti ocijenjeni iz dva elementa sa zaključnom ocjenom na kraju godine.

IZBORNA NASTAVA MATEMATIKA (ČETVRTI RAZREDI)

CILJEVI AKTIVNOSTI -pripremiti sve učenike za polaganje državne mature iz matematike, razina B

NAMJENA AKTIVNOSTI -svim učenicima koji su izabrali ovaj predmet kao svoj izborni NOSITELJI AKTIVNOSTI I ODGOVORNOSTI

Viktor Grantverger

NAČIN REALIZACIJE -jednom tjedno 2 sata za razrede 4.a, 4.b i 4.c VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine 2019./20. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI ( IZVOR FINANCIRANJA)

--------


-četiri pisane provjere znanja -aktivno sudjelovanje u nastavi i nošenje svog potrebnog pribora

IZBORNA NASTAVA MATEMATIKA (ČETVRTI RAZREDI)

CILJEVI AKTIVNOSTI -pripremiti sve učenike za polaganje državne mature iz matematike, razina B

NAMJENA AKTIVNOSTI -svim učenicima koji su izabrali ovaj predmet kao svoj izborni NOSITELJI AKTIVNOSTI I ODGOVORNOSTI

Monika Mišolić

NAČIN REALIZACIJE -jednom tjedno 2 sata za razrede 4.d i 4.e VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine 2019./20. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI ( IZVOR FINANCIRANJA)

--------


-četiri pisane provjere znanja -aktivno sudjelovanje u nastavi i nošenje svog potrebnog pribora

21

FAKULTATIVNA NASTAVA

FAKULTATIVNA NASTAVA ENGLESKI JEZIK U DIGITALNOM I MULTIKULTURALNOM OKRUŽENJU

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati vrijednosti drugih kultura i potaknuti samostalno istraživanje različitih aspekata multikulturalnosti. Snalaziti se u različitim komunikacijskim situacijama te uspješno i samostalno koristiti komunikacijske obrasce. Unaprijediti jezične kompetencije engleskog jezika. Razvijati vještine suradnje i komunikacije u online okruženju koristeći suvremene digitalne alate za pronalaženje, obradu i prezentaciju informacija iz pouzdanih izvora. Poticati samostalnost u pronalaženju rješenja, traženju izvora znanja te suradničko i međuvršnjačko učenje.

NAMJENA AKTIVNOSTI učenici drugih i trećih razreda

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST

Izabela Vujičić Capar,prof. engleskoga jezika

NAČIN REALIZACIJE 35 sati, 1 sat tjedno (1 grupa) učionička i izvanučionička nastava

VREMENIK AKTIVNOSTI cijela godina TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Projekt Višejezičnost u digitalnom i multikulturalnom okruženju NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

učenici će biti vrednovani ocjenom prema dogovorenim elementima i kriterijima vrednovanja; anketa za učenike i nastavnike tijekom i nakon provedbe

FAKULTATIVNA NASTAVA NJEMAČKI JEZIK U DIGITALNOM I MULTIKULTURALNOM OKRUŽENJU

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati se s obilježjima drugih kultura iz vlastitog okruženja, uočiti razlike u odnosu na drugu kulturu te razvijati toleranciju. Snalaziti se u različitim komunikacijskim situacijama te uspješno i samostalno koristiti komunikacijske obrasce. Osposobiti učenike za samostalnu komunikaciju na njemačkom jeziku s izvornim i neizvornim govornicima njemačkog jezika na razini B1. Razvijati vještine suradnje i komunikacije u online okruženju koristeći suvremene digitalne alate za pronalaženje, obradu i prezentaciju informacija iz pouzdanih izvora. Poticati samostalnost u pronalaženju rješenja, traženju izvora znanja te suradničko i međuvršnjačko učenje.

NAMJENA AKTIVNOSTI učenicima drugih i trećih razreda NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST

Vlatka Guberina, prof. njem. jezika Tanja Ivančić, prof. njem. jezika

NAČIN REALIZACIJE 35 sati, 1 sat tjedno (blok sat svaki drugi tjedan)- 2 grupe VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI iz financijskih sredstava Projekta Višejezičnost u digitalnom i multikulturalnom okruženju

NAČIN VREDNOVANJAI KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA


22

FAKULTATIVNA NASTAVA TALIJANSKI JEZIK U DIGITALNOM I MULTIKULTURALNOM OKRUŽENJU

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati jezične kompetencije Razvijati digitalne kompetencije i medijsku pismenost Upoznavati specifičnosti drugih kultura Razvijati osobni, kulturni i nacionalni identitet Prevladavati stereotipe Razvijati vještine suradnje i komunikacije u online okruženju koristeći suvremene digitalne alate za pronalaženje, obradu i prezentaciju informacija iz pouzdanih izvora. Poticati samostalnost u pronalaženju rješenja, traženju izvora znanja te suradničko i međuvršnjačko učenje.

NAMJENA AKTIVNOSTI učenici drugih i trećih razreda NOSITELJ AKTIVNOSTI Olja Jerosimić, realizacija nastave

NAČIN REALIZACIJE 35 sati, 1 sat tjedno (1 grupa) učionička i izvanučionička nastava

VREMENIK AKTIVNOSTI cijela godina TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Projekt Višejezičnost u digitalnom i multikulturalnom okruženju NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA


23

DOPUNSKA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA ZA PRVE RAZREDE

ČOVJEK, ZDRAVLJE I OKOLIŠ BIOLOGIJA S EKOLOGIJOM

CILJEVI AKTIVNOSTI Očekuje se da će učenici koji imaju određene poteškoće pri učenju i razumijevanju uz pomoć dopunske nastave uspješno savladati nastavne sadržaje predmeta

NAMJENA AKTIVNOSTI

Program je namijenjen učenicima kojima je potreban individualizirani pristup ili prilagođeni program s individualiziranim pristupom te imaju teškoće u razumijevanju i svladavanju sadržaja predmeta.


Učenici, nastavnik-voditelj, pedagoginja, defektologinja i kolege iz stručnog vijeća i razrednog vijeća.

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani rad uz pomoć pitanja iz udžbenika, analiziranje vizualnih sažetaka iz udžbenika i mentalnih mapa,rješavanje pismenih vježbi, ponavljanje gradiva s učenicima, objašnjavanje uz pomoć crteža i slika.

VREMENIK AKTIVNOSTI Kroz šk. god. predviđeno je 35 sati dopunske nastave za prve i druge razrede, jedan sat tjedno.


/


Praćenjem napretka učenika i redovitim vođenjem bilježaka; pravodobnim informiranjem razrednika, pedagoginje i roditeljima koji dođu na predmetne informacije kod prof. Čepek

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK, SVI RAZREDI

CILJEVI AKTIVNOSTI

Prepoznati, sistematizirati, uvježbati i primijeniti sadržaje gradiva Hrvatskog jezika. Potaknuti uporabu jezičnih vještina (slušanje, usmeno izražavanje, čitanje i pisanje) te njihovo korištenje u konkretnim situacijama. Povezati nastavu jezika s nastavom drugih dvaju predmetnih područja (književnosti i jezičnog izražavanja).

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena svim učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju nastave Hrvatskog jezika i Hrvatskog poslovnog jezika. Pružiti učenicima dodatno znanje i pojašnjenja u pripremi za nastavu. Pomoći učenicima koji u redovitoj nastavi ne uspijevaju svladati propisane sadržaje i ne postižu zadovoljavajuće rezultate


Ružica Križan Sirovica

NAČIN REALIZACIJE

Rad s grupom učenika uz individualiziran pristup i pomoć u učenju. Pratit će se napredak učenika i ostvarivati stalni kontakt s profesorima koji im predaju. U dogovoru s njima individualizirat će se pristup i birati sadržaji

24

dopunskog rada. Nastava će biti realizirana u školi

VREMENIK AKTIVNOSTI 2 sata tjedno prema rasporedu

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Nisu planirani dodatni troškovi


Praćenje rada i napretka učenika u vlastitim razredima te kod predmetnih nastavnika koji izvode nastavu Hrvatskog jezika u svim razredima, izvještavanje predmetnih nastavnika o redovitosti pohađanja dopunske nastave kod učenika koji su na nju upućeni. Analiza razloga neuspjeha i planiranje budućeg rada.

DOPUNSKA NASTAVA NJEMAČKI JEZIK prvi i drugi razredi

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za receptivno i produktivno služenje jezikom u govornom i pisanom obliku. Usvajanje vokabulara, osnovnih gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka. Razvijanje lingvističkog mišljenja, sposobnosti i navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom i drugim priručnicima koji sadrže obavijesti o jeziku. Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja jezične i kulturne poruke.

NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnost je namijenjena svim učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju nastave njemačkog jezika. Pružiti učenicima dodatno znanje i pojašnjenja u pripremi za nastavu. Pomoć učenicima koji u redovitoj nastavi ne uspijevaju svladati propisane sadržaje i ne postižu zadovoljavajuće rezultate.


TANJA IVANČIĆ i učenici

NAČIN REALIZACIJE

Rad s grupom učenika prvih razreda uz individualiziran pristup i pomoć u učenju. Pratit će se napredak učenika i ostvarivati stalni kontakt s nastavnicima koji im predaju. U dogovoru s njima individualizirat će se pristup i birati sadržaji dopunskog rada. Nastava će biti realizirana u školi.

VREMENIK AKTIVNOSTI 2 sata tjedno prema rasporedu.


Troškovi kopiranja i ispisa dodatnih radnih listova


Praćenje rada i napretka učenika kod kolega koji istima izvode redovnu nastavu. Praćenje uspjeha učenika u redovnoj nastavi. Analiza razloga neuspjeha i planiranje budućeg rada

25

NAZIV AKTIVNOSTI/PROGRAMA/PROJEKTA

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA UČENIKE PRVIH RAZREDA

CILJEVI AKTIVNOSTI Omogućiti učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju nastavnih sadržaja iz Matematike da kroz dopunsku nastavu usvoje barem minimum nastavnih sadržaja kako bi uspješno mogli pratiti tekuću nastavu, usvajati daljnje sadržaje i razvijati logičko mišljenje.

NAMJENA AKTIVNOSTI Dopunska nastava namijenjena je učenicima prvih razreda.


Monika Mišolić, mag.educ.math. i učenici

NAČIN REALIZACIJE Rad u manjim grupama te individualni rad s učenicima po potrebi u unaprijed dogovorenom terminu koji će biti istaknut na oglasnoj ploči škole.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine, jednom tjedno po jedan školski sat.


Nema.


Praćenje uspjeha učenika u redovnoj nastavi. Analiza razloga neuspjeha i planiranje budućeg rada

NAZIV AKTIVNOSTI/ Dopunska nastava iz Informatike

CILJEVI AKTIVNOSTI Cilj je pomoći učenicima da razvoju informatičke vještine I znanja koja nisu mogli razviti na redovnoj nastavi.

NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnost je namijenjena svim učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju nastave informatike; pružiti učenicima dodatno znanje I pojašnjenja u pripremi za nastavu, pomoć učenicima koji u redovitoj nastavi ne uspijevaju svladati propisane sadržaje i ne postižu zadovoljavajuće rezultate.


Jasmina Kljunić i učenici

NAČIN REALIZACIJE Rad s grupom učenika prvih razreda uz individualizirani pristupi pomoć u učenju. Pratit će se napredak učenika i ostvarivati stalni kontakt s nastavnicima koji im predaju. U dogovoru s njima individualizirat će se pristup i birati sadržaji dopunskog rada. Nastava će biti realizirana u školi.

26

VREMENIK AKTIVNOSTI 1 sat tjedno prema rasporedu.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Nisu planirani dodatni troškovi.


Praćenje rada i napretka učenika u vlastitim razredima te kod predmetnih nastavnika koji izvode nastavu Informatike u svim razredima, izvještavanje predmetnih nastavnika o redovitosti pohađanja dopunske nastave kod učenika koji su na nju upućeni. Analiza razloga neuspjeha i planiranje budućeg rada.

NAZIV AKTIVNOSTI / PROGRAMA /PROJEKTA

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA DRUGE I TREĆE RAZREDE

CILJEVI AKTIVNOSTI

- dodatno pojasniti gradivo Matematike učenicima koji imaju teškoće u shvaćanju i praćenju gradiva - omogućiti svim učenicima rješavanje i objašnjavanje zadataka koji im nisu jasni

NAMJENA AKTIVNOSTI -svim zainteresiranim učenicima drugih i trećih razreda


VIKTOR GRANTVERGER

NAČIN REALIZACIJE -jednom tjedno u trajanju jednog školskog sata u učionici 26

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine 2019./20.


/


profesor će voditi evidenciju dolazaka učenika na dopunsku nastavu i pratiti njihov uspjeh u bilješkama o praćenju i vrednovanju napretka učenika

NAZIV AKTIVNOSTI / PROGRAMA /PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA UREDSKO POSLOVANJE I DOPISIVANJE- drugi razredi

CILJEVI AKTIVNOSTI Očekuje se da će učenici uz pomoć dopunske nastave uspješno savladati sadržaje predmeta i ostvariti očekivane ishode učenja

NAMJENA AKTIVNOSTI Program je namijenjen učenicima koji se školuju po redovnom programu s prilagodbom sadržaja i/ili inidividualizacijom metoda i postupaka te ostalim učenicima koji imaju teškoće u savladavanju sadržaja


Dean Sarapa i učenici

27

NAČIN REALIZACIJE Rad uz individualizirani pristup pri izradi pismena, ispunjavanju evidencija te izradi ostalih vježbi

VREMENIK AKTIVNOSTI Dopunska nastava izvodit će se tijekom čitave godine jedan sat tjedno


Nisu potrebna dodatna financijska sredstva


Praćenjem napretka učenika i redovitim vođenjem bilježaka; pravodobnim informiranjem razrednika, pedagoginje, edukacijske rehabilitatorice i roditelja koji dođu na predmetne inf.


DOPUNSKA NASTAVA - TALIJANSKI JEZIK III

CILJEVI AKTIVNOSTI Omogućiti učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju nastavnih sadržaja da kroz dopunsku nastavu usvoje barem minimum nastavnih sadržaja

NAMJENA AKTIVNOSTI -namijenjeno učenicima trećih razreda


Dunja Suton, prof.

NAČIN REALIZACIJE - učionička nastava prema rasporedu

VREMENIK AKTIVNOSTI - tijekom nastavne godine, 35 sati nastave tj. 1 sat tjedno


- nema


- kontinuirano tijekom nastavne godine u vidu bilješki u e- dnevniku, kroz komunikaciju s drugom predmetnom nastavnicom (za učenike kojima ona predaje)

NAZIV AKTIVNOSTI / PROGRAMA /PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA UREDSKO POSLOVANJE I DOPISIVANJE (3. c ,d, e, f razred)

CILJEVI AKTIVNOSTI Očekuje se da će učenici uz pomoć dopunske nastave uspješno savladati sadržaje predmeta i ostvariti očekivane ishode učenja

NAMJENA AKTIVNOSTI Program je namijenjen učenicima koji se školuju po redovnom programu s prilagodbom sadržaja i/ili inidividualizacijom metoda i postupaka te ostalim učenicima koji imaju teškoće u savladavanju sadržaja

28


Nastavnica Bojana Mić i učenici

NAČIN REALIZACIJE Rad uz individualizirani pristup pri izradi pismena, ispunjavanju evidencija te izradi ostalih vježbi

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine jedan sat tjedno


Nisu potrebna dodatna financijska sredstva


Praćenjem napretka učenika i redovitim vođenjem bilježaka; pravodobnim informiranjem razrednika, pedagoginje, edukacijske rehabilitatorice i roditelja koji dođu na predmetne inf.


DOPUNSKA NASTAVA IV RAZREDI UPRAVNI POSTUPAK

CILJEVI AKTIVNOSTI Kontinuirana pomoć učenicima koji teže savladavaju nastavne sadržaje, posebice element povezivanja pravnih sadržaja sa

primjenom ZUP-a kroz vježbe; kontinuirana pomoć pri odabiru

teme za završni rad i izradi završnog rada na izabranu temu, a nakon odrađene stručne prakse

NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznavanje sa zakonskim tekstom, pozitivno pravno okruženje

u RH; upućivanje učenika na poštivanje pravno uređenih odnosa

u području upravnog postupka Razvijanje ljudsko pravne, komunikacijske i gospodarske

dimenzije GOO; Pravilna primjena pravne norme na zadano

činjenično stanje; Razlikovanje i sudjelovanje u donošenju

upravnih akata različite težine (od jednostavnijih zaključaka prema meritornim rješenjima) Sudjelovanje u izradi završnog rada te upoznavanje s ustanovama i institucijama kroz stručnu praksu Osposobljavanje za tržište rada u zanimanju upravni referent.


Ondina Mesar, učenici 4.c, 4.d, i 4.e razreda

NAČIN REALIZACIJE Učionički, izvanučionički

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Nema


Vrednovanje u dopunskom radu je u funkciji vrednovanja na redovitoj nastavi a prema Pravilniku o praćenju i vrednovanju učenika u osnovnoj i srednjoj školi. Rezultati stručne prakse koriste se za izradu završnog rada učenika.

29

DOPUNSKA NASTAVA POVIJEST (1., 2. i 3. razred)

CILJEVI AKTIVNOSTI Očekuje se da će učenici uz pomoć dopunske nastave uspješno savladati sadržaje predmeta

NAMJENA AKTIVNOSTI Program je namijenjen učenicima prvi, drugih i trećih razreda kojima je potreban individualizirani pristup ili imaju poteškoća sa savladavanjem sadržaja predmeta.


Mirna Zemunik i učenici

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad uz pomoć nastavnih materijala izrađenih od strane nastavnika, izrada mentalnih mapa.

VREMENIK AKTIVNOSTI 35 sati dopunske nastave prema rasporedu

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI /


Praćenje napretka učenika i redovitim vođenjem bilježaka; pravodobnim informiranjem razrednika, pedagoginje, edukacijskog rehabilitatora i roditelja koji dolaze na predmetne informacije.

DODATNA NASTAVA

DODATNA NASTAVA PROJEKT GRAĐANIN

CILJEVI AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike za dodatne društveno – humanističke kompetencije koje nisu dio redovnog programa. Omogućiti učenicima stjecanje građanske kompetencije, praktičnog političkog obrazovanja usmjerenog na razvoj dobrobiti društvene zajednice, razvoj poduzetnosti i ostalih ključnih kompetencija za cjeloživotno učenje.

NAMJENA AKTIVNOSTI Potaknuti učenike da shvate kako kao građani na razne načine mogu djelovati u društvu te da se zalažu za svoj, ali i za napredak zajednice.


Prof. Dean Sarapa i zainteresirani učenici od prvog do četvrtog razreda

NAČIN REALIZACIJE

Interdisciplinirani pristup rješavanju problema. Sustavno istraživanje, dokumentiranje i oblikovanje plana rješavanja problema. Suradnja s roditeljima, stručnjacima, predstavnicima vlasti, medijima, ljudima iz lokalne zajednice u čiju nadležnost spada rješavanje problema. Grupni sastanci radi edukacije i priprema za natjecanje/smotru. Teorijski i praktični dio; uvježbavanje govorničkih vještina, vježba argumentacijskih vještina. Korištenje stručne literature. Istraživanje mrežnih izvora informacija.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2019./2020.- 2 sata tjedno

30

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

Nisu predviđeni troškovi


Sudjelovanje na smotrama Građanskog odgoja i obrazovanja Rezultati se mogu koristiti kod samovrednovanja škole.

DODATNA NASTAVA NJEMAČKI JEZIK- četvrti razredi

CILJEVI AKTIVNOSTI

Sustavno razvijanje svih četiriju jezičnih vještina. Ostvarivanje viših razina usvajanja i izričaja (recepcije i produkcije). Sustavno razvijanje, uvježbavanje, proširivanje i usavršavanje jezičnih sadržaja. Uvođenje rada s određenim vrstama tekstova, primjerice, stručni . članci, izvješća, književni i poetski tekstovi. Uvođenje općih tema i tema iz kulture i civilizacije zemalja određenoga govornoga područja (DACHL) Proširivanje općega vokabulara. Osposobljavanje za samostalno pisanje životopisa. Svladavanje temeljnih jezičnih sadržaja (gramatika, vokabular) i jezičnih vještina vezanih uz jezik struke (posebice kod početnika koji žele polagati državnu maturu) Sudjelovanje u školskim projektima – Europski dan jezika.

NAMJENA AKTIVNOSTI Namijenjeno učenicima četvrtih razreda 4.a, 4.b, 4.c, 4.d, 4.e


TANJA IVANČIĆ i učenici

NAČIN REALIZACIJE Rad s grupom učenika četvrtih razreda uz individualiziran pristup. Nastava će biti realizirana u školi.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom cijele školske godine prema rasporedu (32 sata godišnje).


Troškovi kopiranja i ispisa dodatnih radnih listova


Vrednovanje u dodatnom radu je u funkciji vrednovanja na redovitoj nastavi, a prema Pravilniku o praćenju i vrednovanju učenika u osnovnoj i srednjoj školi.

DODATNA NASTAVA POVIJEST (1., 2., 3. i 4. razred)

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje govornih sposobnosti Razvijanje kartografske pismenosti Uočavanje kontinuiteta povijesnog razvoja Priprema učenika za školsko (županijsko natjecanje iz

povijesti

31

Priprema učenika završnih razreda za polaganje državne mature

NAMJENA AKTIVNOSTI

Namijenjeno učenicima prvih, drugih i trećih razreda ( prema individualiziranim interesima učenika)

Namijenjeno učenicima završnih razreda ( prema individualiziranim interesima kao pripreme za polaganje državne mature iz povijesti )


Mirna Zemunik i učenici

NAČIN REALIZACIJE Održavanje jednom tjedno / 35 sati godišnje VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi kopiranja i printanje materijala za učenike NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

Izlaganje radova u uč. br. 18 Prezentacija rezultata rada u redovnoj nastavi


DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE- priprema za A razinu Državne mature

CILJEVI AKTIVNOSTI pripremiti zainteresirane učenike za polaganje državne mature iz matematike na višoj razini

NAMJENA AKTIVNOSTI svim učenicima kojima treba matura iz matematike , A razina, za upis na željeni fakultet


Viktor Grantverger

NAČIN REALIZACIJE jednom tjedno za sve zainteresirane učenike četvrtih razreda a u trajanju od jednog školskog sata u učionici 6.

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -


aktivno sudjelovanje u nastavi i nošenje sveg potrebnog pribora

32


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

PROJEKT INTERSTENO - ONLINE VJEŽBA I PROVJERA DESETEROPRSTNOG SLIJEPOG PISANJA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Vježbati i provjeriti postignuće točnosti i brzine pisanja na tipkovnici prema međunarodnim standardima Intersteno – uključivanjem na online višejezično natjecanje na materinjem jeziku i stranom jeziku (engleski jezik).

NAMJENA AKTIVNOSTI

Provjeriti postignuća (međunarodni certifikat uspješnosti) Sudionik na državnom natjecanju u zanimanju Poslovni

tajnik/ca obvezno sudjeluje na međunarodnom online natjecanju što mu ovisno o postignuću donosi do 20 bodova;


Nikolina Vicković Žubi, voditeljica i nastavnici KD i KDKT s uredskim praktikumom.

Nastavnici na nastavnom satu odabiru potencijalne natjecatelje sugeriraju učenicima način vježbanja s naglaskom na točnost pisanja.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici jednom tjedno voditeljici na e-mail: [email protected] dostavljaju PrintScreen svog tjednog rezultata postignutog vježbom na www.intersteno.org

Krajem travnja 2020. – školsko natjecanje – odabir natjecatelja za sudjelovanje na svjetskom online natjecanju. Rezultati školskog natjecanja biti će objavljeni na web stranici škole: http://ss-upravnaskolazagreb-zg.skole.hr/

Rezultati svjetskog natjecanja za tekuću godinu objavljeni su na: www.intersteno.org - Internet Contest -Classificationslists

VREMENIK AKTIVNOSTI

kraj rujna 2019. – odabir potencijalnih natjecatelja (nastavnici KDKT i voditeljica)

31. listopada 2019. – prvo testiranje postignuća i upute za dodatna vježbanja

16. studenoga 2019. - sudjelovanje na 40. Danu tipkovnice organizaciji Hrvatskog stenografskog društva

16. prosinca 2019. - prva objava učeničkih postignuća na oglasnim pločama u KDKT kabinetima

12. ožujka 2020. - školsko natjecanje - odabir i prijava natjecatelja za međunarodno online natjecanje (Kategorije: 13-16 godina - minimum 300 točnih znakova u minuti uz toleranciju pogrešaka do 0,25%); - 17-20 godina - minimum 360 točnih znakova u minuti uz toleranciju pogrešaka do 0,25%)

travanj/svibanj 2020. - (okvirno 6. travnja –online natjecanje)


Participacija po prijavljenom natjecatelju iznosi - 5 € za natjecanje na hrvatskom jeziku i 7 € za višejezično natjecanje (hrvatski jezik i engleski jezik). 15 × 5 = 75 € - cca. 562,00 kn. Izvor financiranja škola.


Postignuti rezultati na online natjecanju vrednovati će se u okviru predmeta Kompjutorske daktilografije i Kompjutorske daktilografije s uredskim praktikumom. Plasirani učenici dobivaju ocjenu odličan iz elementa ocjenjivanja - prijepis.

Učenik završnog razreda dobiveni certifikat o postignuću može koristi kao dokaz prilikom zaposlenja

mailto:[email protected]

http://www.intersteno.org/

http://ss-upravnaskolazagreb-zg.skole.hr/

http://www.intersteno.org/

33


SVIJET JE POZORNICA….

CILJEVI AKTIVNOSTI Povezati nastavu književnosti sa scenskom umjetnošću; produbiti razumijevanje književnog teksta; razviti kritičko promišljanje stvarnosti(društvene i osobne)

NAMJENA AKTIVNOSTI Kritičku analizu kazališne predstave koristiti u nastavi (kritički prikazi, usporedbe, analiza problematike djela, kazališne preporuke)


Marija Ćurić, Davorka Horvatek Modrić, Ružica Križan Sirovica, Sanja Šepac Dužević, Suzana Ven Rakić i zainteresirani učenici

NAČIN REALIZACIJE Odlazak na kazališnu predstavu tri puta godišnje

VREMENIK AKTIVNOSTI Jedna kazališna predstava u 1. polugodištu, dvije predstave u 2. polugodištu


Učenici i njihovi roditelji snose trošak ulaznica za kazališne predstave


Kritički prikazi Usporedni esej Razgovor (analiza, interpretacija)

NAZIV IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

NOVINARSKA GRUPA

CILJEVI AKTIVNOSTI Usvojiti osnovna znanja o novinarstvu Izrada godišnjeg broja e-oblika školskog lista „ Tipka“

NAMJENA AKTIVNOSTI

Izrada školskog lista namijenjena je učenicima od prvog do četvrtog razreda koji žele sudjelovati u novinarskom radu. Praćenje školskih programa, projekata i drugih aktivnosti s ciljem upoznavanja svih zainteresiranih s događanjima u školi.


Andrea Wawrzynek– voditeljica i koordinatorica Svi nastavnici,voditelji programa i projekata Učenici

NAČIN REALIZACIJE Praćenje tekstom i fotografijom događanja u školi i izvan nje -individualni rad, istraživanje, razgovor, pisanje priloga

VREMENIK AKTIVNOST Tijekom nastavne godine TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

Nisu planirani dodatni troškovi


- broj pregleda školskog lista u elektroničkom obliku - anketa - evaluacija i korištenje iskustva za sljedeći broj

34


ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB FUTSAL (dečki), ODBOJKA(djevojke), ATLETIKA/djevojke)

Kros, međurazredna natjecanja u odbojci, međurazredna

natjecanja u stolnom tenisu, salsa

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje interesa za osobni napredak u različitim sportskim

aktivnostima, poticanje interesa za bavljenjem sportom i sportskom

rekreacijom, promicanje uljuđenih navijačkih navika, osposobljavanje

učenika za timski rad, prihvaćanje pravila i njihove važnosti u životu

NAMJENA AKTIVNOSTI Uključiti što veći broj učenika u aktivnosti s ciljem zadovoljavanja potreba za kretanjem i osobnom afirmacijom,u sportovima koje učenici sami preferiraju.


Voditeljica ŠSK-a:Višnja Rossi Perkov prof.tzk Zamjena:Mario Obradović,prof.tzk Viktor Grantverger,prof.matematike; za stolni tenis Zamjena za ekipu futsala:Krunoslav Korunčev,prof.engleskog Monika Mišolić za plesove, prof.matematike Tajnik škole i ŠSK-a:Tihomir Pintarić Ravnateljica škole:Suzana Hitrec

NAČIN REALIZACIJE Kroz cijelu nastavnu godinu: od rujna 2019. do lipnja 2020. (detaljni plan i program u izvannastavnim aktivnostima).


Škola je jedini izvor financiranja za kupnju dresova, lopti i ostalih rekvizita po potrebi.


Svi rezultati natjecanja kao i fotografije s natjecanja objevit će se na www.skolski-sport-zg.hr kao i na web stranici škole. Rezultati će se koristiti za planiranje i unapređenje programa sljedeće školske godine.

IZVANNASTAVNA

AKTIVNOST

MUZEJSKA GRUPA „HOĆEMO U MUZEJ“

CILJEVI AKTIVNOSTI Omogućiti kulturno-umjetnički razvoj sudionika grupe

NAMJENA AKTIVNOSTI Omogućiti grupni odlazak u muzej prema afinitetima sudionika


Mirna Zemunik, Tihana Pljukavac te učenici i nastavnici Upravne škole Zagreb

NAČIN REALIZACIJE Prema programu muzeja i galerija u gradu Zagrebu

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom cijele nastavne godine

http://www.skolski-sport-zg.hr/

http://www.skolski-sport-zg.hr/

35


Ulaznice za muzej financirane od strane sudionika


Primjena u nastavi, ako je moguća

NAZIV AKTIVNOSTI

HUMANITARNA AKCIJA Gradskog društva Crvenog križa, dva puta godišnje ( jesenska i proljetna) za prikupljanje dobrovoljnih novčanih priloga od pet kuna za učenike u prvim i drugim razredima, namijenjena je za pomoć siromašnim učenicima zagrebačkih osnovnih i srednjih škola. AKCIJA DOBROVOLJNOG DARIVANJA KRVI za punoljetne učenike četvrtih razreda Upravne škole Zagreb i osoblje škole, u organizaciji Gradskog društva Crvenog križa i Zavoda za transfuziju krvi.

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje svijesti o pomaganju potrebitih, humanitarno sudjelovanje svih učenika u razredu, jačanje zajednice. Uključivanje punoljetnih učenika u najhumaniju pomoć drugim osobama i poticanje da postanu dugotrajni davatelji krvi, da se oslobode straha i osvijeste da su dali najvrijednije od sebe i možda spasili nekome život. Međupredmetna tema ZDRAVLJE: učenik objašnjava važnost i značenje donatorske kartice i darivanja krvi, tkiva i organa. Prihvaćanje stava o važnosti humanitarnog djelovanja za pomoć potrebitima.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Prikupljanje novčanih priloga, u iznosu od pet kuna, je namijenjeno svim učenicima prvih i drugih razreda koji to žele. Dobrovoljno darivanje krvi je namijenjeno za sve punoljetne učenike škole, nastavnike i drugo osoblje škole.


Ivana Čepek, CK i Zavod za transfuziju krvi.

NAČIN REALIZACIJE

U listopadu i svibnju povjerenik CK -a dostavi u školu prigodne sitne artikle ( privjeske, male blokove, naljepnice, grafitne olovke…) zatim prof. I.Čepek objasni učenicima, po razredima u kojima predaje,svrhu i namjenu akcije. Kad blagajnik razreda sakupi po pet kuna od učenika koji žele sudjelovati, podijelim im određeni artikl. Dogovaranje s povjerenikom CK koji je zadužen za našu školu i priprema u školi prostorije u kojoj će se odvijati DDK na određeni dan, u dogovoru s CK i Zavodom za transfuziju krvi. Unaprijed obavijestim učenike četvrtih razreda o svemu što trebaju znati o DDK i anketiram ih po razredima da znam približan broj zainteresiranih.

36

VREMENIK AKTIVNOSTI

Kroz školsku godinu su dvije sabirne akcije, prva na jesen, a druga na proljeće. DDK se organizira na proljeće kad nam CK ponudi termin.


/


Isticanje i pohvala svim učenicima koji su dali dobrovoljan novčani prilog. Pohvala, u školi, svim učenicima koji su darovali krv i dobivanje zahvalnica CK-a na posebnoj svečanosti za prvodarivatelje krvi koje se organizira u svibnju u Starogradskoj vijećnici. Svi oni dobiju i knjižice darivatelja krvi, s upisanom krvnom grupom i Rh faktorom.

37

ŠKOLSKI PROJEKTI

ŠKOLSKI PROJEKT EUROPSKI DAN JEZIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Promicanje europske jezične i kulturne raznolikosti, ukazivanje na važnost učenja jezika, jačanje višejezičnosti i međukulturalnog razumijevanja te poticanje učenja jezika u i izvan škole.

NAMJENA AKTIVNOSTI Učenici i nastavnici Upravne škole Zagreb

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ZADUŽENJA

nastavnici stranih jezika: Olja Jerosimić, Dunja Suton, Izabela Vujičić Capar, Krunoslav Korunčev, Ana Sabljak Mostovac, Nikolina Radišić, Martina Blažić, Vlatka Guberina, Tanja Ivančić,,; koordiniraju izradom prigodnih materijala

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će u suradnji s nastavnicima kroz individualni i/ili grupni rad u školi i/ili izvan nje, izrađivati digitalne plakate, brošure i/ili kvizove na temu Germanizmi, anglizmi, talijanizmi oko nas i Brzinsko jezičarenje. Učenici će sudjelovati u internetskom kvizu znanja o europskim jezicima (www.volimjezike.com)

VREMENIK AKTIVNOSTI rujan (26.09.2018. – 4. 10. 2019.)


školska sredstva

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Odaziv učenika na planirane aktivnosti i prigodni materijali (plakata, brošura i letaka) koji će biti za to događanje izrađeni i predstavljeni u čitaonici te na stranicama škole.

NAZIV PROJEKTA AUDIO TRANSKRIPT TEKSTA (Prijepis audio zapisa)

CILJEVI AKTIVNOSTI Izdavanje certifikata o postignuću brzine prijepisa audio zapisa prema međunarodnim standardima Intersteno

BROJ SATI 30 sati godišnje (1 sat tjedno)

BROJ SUDIONIKA 20

NAMJENA AKTIVNOSTI Omogućiti učenicima IV. razreda zanimanje Poslovni/na tajnik/ca i Upravni referent/ica da pristupe ispitu za certificiranje postignuća u prijepisu audio zapisa– dokaz o postignuću kako bi bili konkurentni na tržištu rada


- Nikolina Vicković Žubi, voditeljica i nastavnici KD i KD s uredskim praktikumom. - Nastavnici na nastavnom satu odabiru potencijalne kandidate - Vježbe i ispravke kao i dodatne upute priprema voditeljica projekta

38

NAČIN REALIZACIJE - Učenici jednom tjedno voditeljici na e-mail: [email protected] dostavljaju audio-transkript teksta određene brzine - Ispravak transkripta učenik dobiva elektroničkom poštom kao i njegov predmetni nastavnik Kompjutorske daktilografije su uredskim praktikumom

VREMENIK AKTIVNOSTI - kraj rujna 2019. – odabir potencijalnih sudionika (nastavnici KD i voditeljica) - 4. listopada 2019. –upute za rad, način komunikacije i raspored vježbanja - 15. prosinca 2020. –prva objava učeničkih postignuća na oglasnim pločama u dkt. kabinetima - 15. ožujka 2020. –druga provjera postignuća - svibanj 2020. – ispit (certifikat o brzini prijepisa audio zapisa)


Ne dodatnih troškova jer se koristi postojeća informatička oprema u kabinetima (računalo, slušalice)


- certificiranje postignuća (točnost i brzina 5 minutnog transkripta uz toleranciju pogrešaka do 0,50% prema međunarodnim Intersteno pravilima)

NAZIV AKTIVNOSTI Interaktivna edukativna izložba: STRUKA – JUČER, DANAS, SUTRA (u sklopu četvrtog Europskog tjedna vještina stečenih u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju 14. – 18. 10.)

CILJEVI AKTIVNOSTI Informiranje učenika o povijesnom razvoju i suvremenim dostignućima struke Usmjeravanje i poticanje učenika na cjeloživotno učenje, praćenje stručne literature i usavršavanje u struci Poboljšati medijsku pismenost i korištenje IKT među učenicima Poticanje na suradničko učenje i timski rad među učenicima Poboljšati prepoznatljivost struke i poticati na izvrsnost Potaknuti učenike na sudjelovanje u projektima i nagradnim natječajima Širiti svijest o mogućnostima koje nudi strukovno obrazovanje Upoznati javnost s posebnostima strukovnog obrazovanja

NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnost je namijenjena svim učenicima i djelatnicima škole.


Profesorice Martina Mišić, Andrea Wawrzynek i Sanja Cetinjanin

Thes, učenici 2.f, 3.a i 3.b razreda

39

NAČIN REALIZACIJE Izrada plakata i eksponata (učenici individualno i u grupama, uz vodstvo i pomoć profesora, tijekom i izvan nastave) Postavljanje izložbe – učenici i profesori Poziv na razgledavanje izložbe i uključivanje u nagradni natječaj – oglasna ploča, mrežna stranica škole, društvene mreže škole Odabir i proglašenje pobjedničkog uratka (stručni žiri - ravnateljica, pedagoginja, profesori voditelji izložbe, 3 učenika - po jedan predstavnik učenika iz razreda uključenih u izradu i organizaciju izložbe)

VREMENIK AKTIVNOSTI Rujan/Listopad 2019. – Podjela zadataka, izrada plakata, eksponata, prezentacija i video uradaka

Listopad 2019.

9. do 11. 10. - postavljanje izložbe i pozivanje učenika, djelatnika i javnosti na izložbu

14. do 18. 10 - otvaranje izložbe i nagradnog natječaja (u sklopu četvrtog Europskog tjedna vještina stečenih u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju)

Listopad/Studeni 2019. – 15.10. do 31.10. nagradni natječaj za učenike

Studeni 2019. - 8.11. odabir i proglašenje pobjedničkog uratka

Tijekom godine – osvrt na radne aktivnosti i tijek izložbe uz objavu na mrežnim stranicama škole, društvenim mrežama škole, e-Twinningu i u školskom listu Tipka

TROŠKOVNIK Troškovi materijala za izradu plakata i eksponata (uz odobrenje ravnateljice, proračun škole – cca 300 kn)

NAČIN VREDNOVANJA Zahvalnice za učenike uključene u projekt Izvješće na NV, u školskom listu, društvenim mrežama škole, na eTwinningu i mrežnim stranicama škole

NAZIV PROJEKTA DAN S KNJIGOM U RUCI (Poetska terapija)

CILJEVI AKTIVNOSTI Osvijestiti terapeutski učinak poezije

NAMJENA AKTIVNOSTI

Poetska terapija- razvoj pojedinca na emotivnom, spoznajnom i socijalnom planu, iscjeliteljska uloga poezije, osvješćivanje uloge pjesme u rješavanju problema Učenici također vježbaju interpretativno govorenje i javni nastup te suradnju s drugima.

40


Učenici trebaju odabrati pjesmu koja im je na neki način pomogla u nekom životnom trenutku. U predstavljanju pjesme pomoći će im pitanja koja će dobiti u uputama. (vaša reakcija na pjesmu, poruka, poseban stih i njegovo značenje…) Način izvedbe je slobodan, jedini je uvjet da predstavljanje bude i u pisanom obliku te da ne traje duže od 1min. kako bi svi učenici stigli prikazati svoju izvedbu na jednom školskom satu. Učenici rade zadatak individualno.

NAČIN REALIZACIJE

Projekt se provodi uz normalno odvijanje nastave osim na jednom (unaprijed dogovorenom) satu na kojem će učenici kratko predstaviti svoje pjesme. Nakon izvedbi učenici trebaju odlučiti koja je najbolja. Sljedeći dan najbolji učenici svih razreda prikazat će svoje izvedbe svim sudionicima projekta. U projekt se uključuje i novinarska grupa koja će intervjuirati pojedine učenike te objaviti pobjednike natjecanja u školskom listu. Učenike treba motivirati za projekt na satima Hrvatskog jezika i uz pomoć razrednika.

VREMENIK AKTIVNOSTI 1 tjedan sredinom 11. mj. Izbor najboljih 1 dan (krajem 11. mj.)Izvedba najboljih.


----


Svaki razred izabire jedan učenički par ili učenika čiju izvedbu smatraju najboljom. Učenici s najboljim prikazat će svoj rad svim sudionicima projekta.

NAZIV PROJEKTA VEČER U TEATRU

CILJEVI AKTIVNOSTI upoznati učenike s prirodom dramskog izraza, usvojiti nova znanja iz

područja teatrologije, upoznati učenike s postupcima nastajanja

predstave, izgradnja kritičkog mišljenja i kazališnog ukusa, poticanje

učenika na samostalno posjećivanje kazališnih predstava, razvoj

građanskih kompetencija

NAMJENA AKTIVNOSTI usvajanje spoznaja o drami i teatru, osposobljavanje za uočavanje

vrednota scenske umjetnosti, razvoj jezično-komunikacijskih

sposobnosti, očuvanje nacionalne kulturne baštine, njegovanje

nacionalne svijesti i identiteta, građanski maniri


Svi učenici i profesori te cjelokupno osoblje škole odlazi u teatar. Učenici pišu teatrološki rječnik koji međusobno čitaju i vrednuju, a ocjenjuje ih nastavnik hrvatskoga jezika.

41

NAČIN REALIZACIJE

Nakon predstave bit će organiziran razgovor s glumcima, učenici pišu kazališni rječnik, komentiraju predstavu izgrađujući kritičko mišljenje.

VREMENIK AKTIVNOSTI Ožujak 2020. (prema rasporedu predstava kazališta Komedija ili HNK)


Učenici plaćaju umanjenu cijenu ulaznice prema cjeniku kazališta.


Vrednovanje kazališnih rječnika putem glasovanja i prikupljanja bodova unutar svakoga razreda. Najbolji rječnik teatarskog nazivlja bit će ocijenjen u rubrici izražavanje u predmetu Hrvatski jezik.

Učenici će s voditeljicom projekta poći u kazalište na dramsku probu.

NAZIV PROJEKTA DOMAĆIJADA 2019./2020.

CILJEVI AKTIVNOSTI

- sudionici će ojačati osjećaj zajedništva i humanosti - poticanje zahvalnosti za plodove zemlje i naših ruku - osvijestiti vrijednost domaćih proizvoda - pripremanje i pečenje različitih vrsta kruha i krušnih proizvoda - izložba plodova užeg zavičaja - predstavljanje zavičajne kuhinje i razgovor o receptima - zajedničko blagovanje kruha i plodova zemlje i kušanje svega onoga što nastavnici i djelatnici škole svojim vrijednim rukama rade – domaće proizvode - postavljanje svečanog stola

NAMJENA AKTIVNOSTI

- Iskustvo i radost zajedničkog druženja - Učiteljska inicijativa i poduzetništvo - stvaranje ugodne i domaće atmosfere te poticanje suradnje i timskoga rada - poticanje izrade domaćih proizvoda - zajedničko i radosno druženje, čavrljanje i kušanje svega onoga što će nastavnici i djelatnici škole svojim vrijednim rukama napraviti – domaće proizvode (džemovi, ajvar, zimnice, kolači, sirevi, suhomesnati proizvodi, domaći kruh, med, ulje, sokovi i još razne delicije... -razgovor i dijeljenje recepata slasnih delicija


Voditeljica: Matilda Budimir, prof. Zainteresirani nastavnici

42

NAČIN REALIZACIJE

- tijekom listopada voditeljica će potaknuti i pozvati sve nastavnike i djelatnike škole, vrijedne domaćice i domaćine na sudjelovanje, radosno druženje, čavrljanje i kušanje svega onoga što svojim vrijednim rukama stvaramo – domaćih proizvoda. U tjednu od 21.10-25.10. 2019. održat će se Domaćijada u zbornici. Nastavnici i djelatnici škole predstavit će svoju zavičajnu kuhinju i svoje domaće proizvode te će u radosnom zajedništvu blagovati za stolom.

VREMENIK AKTIVNOSTI 1. polugodište šk. godine 2019./2020.


Osobni trošak nastavnika i djelatnika škole.


-Refleksija s nastavnicima o provedenim aktivnostima kroz razgovor u zbornici - Na Nastavničkom vijeću i Stručnom aktivu društvenih predmeta te Županijskom stručnom vijeću cijeli projekt bit će predstavljen fotodokumentacijom.

NAZIV PROJEKTA BOŽIĆNA PRIREDBA

CILJEVI AKTIVNOSTI

- svečano obilježavanje blagdana Božića - stvaranje ugodne radne atmosfere te poticanje suradnje i timskoga rada dviju škola (Upravne škole Zagreb i Škole za modu i dizajn) - ukazati na važnost i ulogu obiteljskog odgoja - motiviranje učenika da se osobno uključe u život i rad škole - razvijati uzajamno poštovanje i timski rad - promicati svijest o potrebi međusobne pomoći i suradnje, tolerancije i poštivanju različitosti - steći osnovna znanja i vještine govorenja na sceni te mogućnosti igranja različitih uloga - poticati osobno stvaralačko izražavanje učenika i nastavnika - razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju - otkrivanje i poticanje posebnih sklonosti, sposobnosti i kreativnosti - promicati glazbu i utjecati na unapređivanje glazbene kulture - razvijati kod učenika svijest o očuvanju duhovne i povijesno-kulturne baštine RH

NAMJENA AKTIVNOSTI

-proslava Božića za sve učenike, njihove obitelji, nastavnike i sve osoblje škole -njegovanje zajedništva i osjećaja pripadnosti zajednici. - kroz dramsku igru, ples i glazbu oslobađati učenike u govoru i pokretu kako bi bili samosvjesni, hrabri i sigurni u

43

sebe te se uspješno prezentirali i bili sigurni u javnim nastupima - Iskustvo i radost zajedničkog druženja - Učenička inicijativa i poduzetništvo - stvaranje ugodne atmosfere, poticanje suradnje, timskoga rada te promicanje općeljudskih vrijednosti

NOSITELJI AKTIVNOSTI I

ODGOVORNOSTI

Voditeljica: Matilda Budimir, prof. Zainteresirani učenici, nastavnici i ostali djelatnici škole

NAČIN REALIZACIJE

- tijekom listopada voditeljica će potaknuti i pozvati učenike

od 1. do 4. razreda na sudjelovanje u projektu

- zainteresirani učenici će se prijaviti voditeljici koja će ih

službenim obrascem prijaviti u projekt

- Rad u skupinama, rad u paru i individualni rad, suradnja

između razreda, suradnja sa skupinama izvannastavnih

aktivnosti i lokalne zajednice

VREMENIK AKTIVNOSTI Od listopada do prosinca 2019. godine


(IZVOR FINANCIRANJA)

Troškovi se odnose na izradu kulisa i kostimografije.

NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

- Odaziv roditelja i lokalne zajednice, zadovoljstvo sudionika i samovrednovanje. -Refleksija s učenicima o provedenim aktivnostima kroz razgovor - Na Nastavničkom vijeću i Stručnom aktivu društvenih

predmeta cijeli projekt bit će predstavljen

fotodokumentacijom

NAZIV PROJEKTA KARITATIVNE I KREATIVNE RUKE

CILJEVI AKTIVNOSTI

- razvijati umijeće prihvaćanja različitosti, - ojačati duh zajedništva i humanosti - osvijestiti vrijednost pomaganja potrebitima, osobito siromašnima; - osposobiti za pomaganje različitim kategorijama potrebitih; - dodatno povezati UŠZ s ustanovama u njenom društvenom okružju - razvijanje empatije kod učenika, odgovornosti za čovjeka i društvo, osjetljivosti za skrb, uvođenje učenika u svijet rada - razvijati pozitivan stav prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju, razvijati samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima, razvijati emocionalnu inteligenciju

44

NAMJENA AKTIVNOSTI

- Iskustvo i radost zajedničkog rada -stvaranje ugodne radne atmosfere te poticanje suradnje i timskoga rada -poticanje učenika na drugačije načine provođenja slobodnog vremena - razvijanje radnih navika te svijesti o važnosti svakog rada -razvijanje kreativnog izražavanja učenika -suosjećati s potrebnima, znati dijeliti, razumjeti one koji nemaju najpotrebnije, biti zahvalan za ono što imam - razvijanje socijalne osjetljivosti, osjećaja odgovornosti za zajednicu i pojedince s posebnim potrebama te za sve one kojima je pomoć potrebna -buđenje želje da se i druge potiče na humanitarni rad i volontiranje


Matilda Budimir, prof. i suradnici Zainteresirani učenici svih razreda

NAČIN REALIZACIJE

-Zaziv Duha Svetoga u crkvi sv. Antuna Padovanskog - Sveti Duh 31 (zajedništvo sa Školom za modu i dizajn) -Dani kruha / zahvalnosti za plodove zemlje -Obilježavanje Dana sjećanja na žrtvu Vukovara (korelacija s Povijesti) -Izrada adventskog vijenca u holu škole i paljenje 1. svijeće -Božićna radionica-postavljanje božićnih jaslica -posjet muzeju Hrvatski aeropag -Prikupljanje živežnih namirnica za beskućnike - Kaptol 9 -Posjet i volontiranje u prihvatilištu za beskućnike - Dom Majke Terezije u Jukićevoj ulici -Dom sv. Terezije od malog Isusa na Vrhovcu

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine, posebno u vrijeme nadolazećih blagdana


Osobni trošak Donacije


Mišljenje učenika o provedenim aktivnostima, broj prijavljenih učenika za sudjelovanje u karitativnom i kreativnom radu.

https://www.google.hr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjKuaWx4Z7PAhUqIMAKHTF9C-gQFggjMAE&url=http%3A%2F%2Fos-gornjevrapce-zg.skole.hr%2Fskola%2Fvukovar&usg=AFQjCNEpPf80kUIaDc6aBSkbUUZ0yHG-EA&sig2=5xvWvB1I99vk0W0P81D9-Q&bvm=bv.133178914,bs.1,d.bGg

45

NAZIV PROJEKTA Projekt '72 sata bez kompromisa' Međunarodni volonterski projekt

CILJEVI AKTIVNOSTI

- sudionici će ojačati osjećaj zajedništva i humanosti - animirati mlade i promicati solidarnost, zajedništvo, kreativnost i volonterstvo - potaknuti vršnjake na volontiranje i beskompromisno, bezuvjetno davanje drugima, posebice onima na marginama društva - diskriminiranima, siromašnima, potrebitima - okupiti srednjoškolce, studente i mlade zaposlenike te pokazati kako se zajedničkim snagama i akcijama može preobraziti okruženje u kojem živimo. Samo je malo potrebno - izaći iz vlastite udobnosti i slobodno vrijeme posvetiti volontiranju, da bi se dobili veliki plodovi

NAMJENA AKTIVNOSTI

- Iskustvo i radost zajedničkog druženja - Učenička inicijativa i poduzetništvo - stvaranje ugodne i humanitarne atmosfere te poticanje suradnje i timskoga rada - pokazati kako se zajedničkim snagama i akcijama može preobraziti okruženje u kojem živimo - mladi stavljaju sebe, svoje vrijeme i sposobnosti na raspolaganje za konkretne volonterske akcije te pritom promiču općeljudske vrijednosti - planirane su raznolike akcije: radionice za mlade, posjeti različitim skupinama ljudi, pomaganje starijima i nemoćnima, čišćenje i uređivanje domova, parkova i okoliša škola, vrtića, prikupljanje sredstava za siromašne, ekološke akcije, kreativne radionice s djecom te druge aktivnosti


Voditeljica: Matilda Budimir, prof. Zainteresirani učenici

NAČIN REALIZACIJE

- tijekom rujna voditeljica će potaknuti i pozvati učenike od 2. do 4. razreda na sudjelovanje u projektu - zainteresirani učenici će se prijaviti voditeljici koja će ih službenim obrascem prijaviti u projekt - maloljetni učenici će donijeti potpisanu suglasnost od strane roditelja

VREMENIK AKTIVNOSTI od 17. do 20. listopada 2019. godine


Osobni trošak.


-Refleksija s učenicima o provedenim aktivnostima kroz razgovor - Na Nastavničkom vijeću i Stručnom aktivu društvenih predmeta te Županijskom stručnom vijeću cijeli projekt bit će predstavljen fotodokumentacijom.

46

NAZIV PROJEKTA Humanitarna manufaktura 2019./2020.

CILJEVI AKTIVNOSTI

- učenici će suradnički učiti i raditi u timu, - ojačat će osjećaj zajedništva i humanosti, - stvarat će kreativne / umjetničke rukotvorine - razvijat će pozitivnu sliku o sebi i samopoštovanje - razvijat će empatiju, posebno prema ranjivim društvenim skupinama - povezat će se s drugim društvenim ustanovama izvan školskog okruženja - razvijat će odgovornost za druge i društvo - prihvaćat će različitost kao vrijednost - razvijat će radne navike, planiranje i organiziranje - koristiti različite strategije učenja za život

NAMJENA AKTIVNOSTI

- stvaranje ugodne radne atmosfere te poticanje suradnje i timskoga rada - razvijanje radnih navika te vrednovanja rada - razvijanje kreativnog izražavanja učenika - poticanje učenika na drugačije načine provođenja slobodnog vremena - razvijanje socijalne osjetljivosti, osjećaja odgovornosti za zajednicu i pojedince s posebnim potrebama te ranjive društvene skupine - susretanje i suradnja s različitim ljudima u široj društv. zajednici

NOSITELJI AKTIVNOSTI I Voditeljice: Matilda Budimir, prof. i Renata Turčinović-Kramar, prof. Zainteresirani učenici svih razreda, zainteresirani nastavnici

NAČIN REALIZACIJE

- tijekom listopada, studenog i prosinca 2019. prof. Budimir i prof. Turčinović vode art-radionice za učenike i nastavnike te izrađuju prigodne blagdanske ukrase - u prosincu 2019. organiziraju prodajnu izložbu rukotvorina zainteresiranim nastavnicima uoči blagdana i prikupljaju humanitarna sredstva - pripremaju učenike za posjet jednom Dječjem domu, prema izboru učenika (Dom za nezbrinutu djecu / Centru za rehabilitaciju djece s teškoćama u razvoju..) - kontaktiraju ciljanu ustanovu i dogovaraju posjete i druženje djece štićenika i učenika UŠZ – veljača i ožujak 2020. - izvršavaju refleksiju aktivnosti s učenicima na nastavi vjeronauka i etike – travanj i svibanj 2020.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

(IZVOR FINANCIRANJA)

Materijali za izradu ukrasa (prema potrebi , od 500 - 1000 kn?) – UŠZ, uz povrat uloženog školi nakon prodaje, ostali materijal osobni trošak nastavnika i učenika - nakon podmirenja troškova školi, ostala sredstva su donacija ciljanoj ustanovi

NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

-Refleksija s učenicima o provedenim aktivnostima kroz razgovor i anketu na nastavi etike i vjeronauka - Učenici sudionici prezentiraju projekt učenicima mlađih generacija, motivirajući ih za volonterski rad

47

NAZIV PROJEKTA INKLUZIVNI KNJIŠKI KLUB

CILJEVI AKTIVNOSTI razvijati pozitivan i proaktivan odnos prema čitanju razvijati vještine kritičkog promišljanja književnih djela vježbati materinji i strane jezike osvIjestiti povezanost između književnih djela i društvenog konteksta u kojem učenici žive vježbati i održavati vještinu čitanja na glas razvijati solidarnost među učenicima neovisno o sposobnostima razviti ljubav prema čitanju i književnosti kod učenika s teškoćama čitanja promicati inkluziju i kulturu prihvaćanja različitosti u školskom okruženju potaknuti učenike da izgrade svoju osobnost i nauče se oduprijeti negativnim utjecajima okoline i vršnjačkom pritisku prevencija nasilja među učenicima razvoj emocionalne i društvene inteligencije razvijanje empatije i mogućnosti sagledavanja situacije iz različitih perspektiva potaknuti učenike na promišljanje vlastite uloge u društvu u kojem žive

NAMJENA AKTIVNOSTI Knjiški klub namijenjen je svim zainteresiranim učenicima Upravne škole Zagreb.


Knjižničarka Zrinka Hrvoić Dukić, edukacijska rehabilitatorica Svea Kučinić i učenici.

NAČIN REALIZACIJE Grupni rad (čitanje naglas, vođena rasprava), u prostoru knjižnice i/ili čitaonice.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom cijele nastavne godine, počevši od listopada, jednom tjedno u trajanju od jednog školskog sata u unaprijed dogovorenom terminu.


Nabava knjiga, školska sredstva.


Evaluacijski listići, razgovor, učenički radovi proizašli iz knjiškog kluba (posteri, članci za školski list i sl.).

NAZIV PROJEKTA Upoznajmo knjižnicu

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati učenike s prostorom knjižnice te ulogom koju ima u nastavnom procesu Upoznati učenike s Pravilnikom o radu školske knjižnice Upoznati učenike s UDK i signaturom te fondom knjižnice

48

NAMJENA AKTIVNOSTI Učenici prvih razreda


Knjižničarka i učenici

NAČIN REALIZACIJE Učionički

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK -


Evaluacijski listić

NAZIVPROJEKTA DAN OBRNUTIH ULOGA

CILJEVI AKTIVNOSTI

- kroz intenzivniju i “obrnutu” suradnju unaprijediti komunikaciju, međusobno razumijevanje i povjerenje svih djelatnika škole i učenika

- dati učenicima aktivnu ulogu i veću odgovornost u pripremi, realizaciji i evaluaciji nastavnog sata

NAMJENA AKTIVNOSTI - iskustvo zamijenjene uloge (za učenike-profesore, profesore-

učenike, učenike-djelatnike, djelatnike-učenike) - iskustvo zajedničke evaluacije – osvrta na zajedničko iskustvo


- voditeljice programa ravnateljica Suzana Hitrec i pedagoginja Marija Hazdovac (organizacijska potpora i mentoriranje učenika na ovim radnim mjestima)

- zainteresirano nenastavno osoblje škole ( tajnik, uč. referada, računovodstvo, domar, spremačice)- mentoriranje učenika na svojimradnim mjestima

- svi zainteresirani nastavnici koji taj dan imaju nastavu (mentoriranje učenika koji ih zamjenjuju na nastavi na najmanje 2 nastavna sata)

NAČIN REALIZACIJE

- učenici u ulozi nenastavnog osoblja (raditi 6 sati na poslovima nenastavnog osoblja škole)

- učenici u ulozi nastavnika (pripremiti i održati jedan nastavni sat)

- nastavnici i tehnička služba (priprema učenika za Dan obrnutih uloga)svaki nastavnik odabire jednog ili više učenika koji će voditi jedan ili blok sat prema želji učenika, a u skladu s procjenom nastavnika ili drugih djelatnika škole

- nastavnik će informirati odabrane učenike o temi nastavne jedinice za taj sat

- pomoći će učeniku da osmisli nastavni sat (učenik daje prijedloge za pojedine etape nastavnog sata, metode i oblike rada, a nastavnik usmjerava)

- učenik će napisati pripremu za taj nastavni sat - učenici mogu upisati tko nedostaje, upisati nastavnu jedinicu - učenici vode nastavni sat - nastavnik vodi evaluaciju nastavnog sata u posljednjih 10

minuta sata

49

VREMENIK AKTIVNOSTI - siječanj -veljača 2020. – pripremna faza - ožujak 2020. – faza realizacije - ožujak 2020.- faza evaluacije


troškovi za papir i toner


- razgovor s učenicima i nastavnicima (samovrednovanje) - anketa o zadovoljstvu projektnim danom, koju ispunjaju

nastavnici, učenici u ulozi nastavnog i nenastavnog osoblja, te učenici koji ostaju u ulozi učenika

- fotografije, dokumentacijska mapa programa, članci u novinama, radijski i TV prikazi

- rezultati će se koristiti za planiranje i unapređivanje programa sljedeće šk. god.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

REKREACIJSKI DAN

CILJEVI AKTIVNOSTI

podmirenje biopsihosocijalnih motiva za kretanjem uključenje svih učenika i nastavnika u odgovarajuću sportsku aktivnost jačanje osjećaja pripadnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI

upoznavanje učenika sa različitim mogućnostima kretanja i

vježbanja u prirodi

razvijanje osjećaja zajedništva,suradnje i komunikacije sa svojim

nastavnicima

navikavanje na vježbanje i zdravu prehranu


Višnja Rossi Perkov,

svi profesori koji su zaduženi za vođenje aktivnosti,svi razrednici

kao i ostali prof.su odgovorni za osiguravanje pravila ponašanja

svi učenici su odgovorni za ponašanje tijekom provođenja

programa na Jarunu

NAČIN REALIZACIJE

program sastavljen prema potrebama i interesima učenika i nastavnika od sportskog (turnir u odbojci na pijesku,nogometu i košarci) i rekreacijskog dijela uz revijalnu utakmicu između profesora i učenika.

VREMENIK AKTIVNOSTI 9.09.- 12.09. 16.09.-20.09. 23.09.-25.09. 26.09. 27.09.-30.09.

informacija i dogovor o strukturiprograma na NV obilaženje SRC Jarun i traženje terena za sportove prihvaćanje raznih ideja i prijedloga uz okvirno slaganje programa konačno i precizno određivanje programa i definiranje sp.aktivnosti traženje terena za najam (odbojka na pijesku) i potrebnih rekvizita traženje sponzora slaganje i provođenje ankete po razredima konačno određivanje broja učenika po aktivnostima definiranje i prihvaćanje zaduženja profesora vježbanje sudionika turnira sportsko – rekreacijski dan vrednovanje programa anketa na web stranici

50


Nabava medalja za pobjedničku ekipu u odbojci, futsalu i košarci. Škola je izvor financiranja


učenici i nastavnici će imati priliku anonimno odgovarati na pitanja na web stranici škole o tome kako procjenjuju uspješnost sportsko-rekreacijskog dana razgovor s učenicima i nastavnicima koji su vodili aktivnost rezultati će se koristiti za planiranje i unapređenje programa slijedeće školske godine

NAZIV PROJEKTA IZRADA WEB-STRANICE ŠKOLE

CILJEVI AKTIVNOSTI

Koristeći CMS (eng. Content managment system) Wordpress izraditi novu web-stranicu Upravne škole Zagreb. Odabrati odgovarajući dizajn i raspored / izgled početne stranice. Migrirati sadržaje sa stare web-stranice na novu. Educirati zaposlenike škole o korištenju Wordpress CMS-a za objavljivanje novosti na novoj web-stranici. Prezentirati zaposlenicima nove funkcionalnosti na novoizrađenoj web-stranici. Imenovati administratore koji će imati potpun pristup uređivanju web-a (dizajn, objave, dodavanje korisnika i sl). Provesti evaulaciju aktivnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnost je namijenjena nastavnicima informatike (prvenstveno Mario Marković) te su u aktivnost migriranja i osmišljavanja dizajna po potrebi uključeni i drugi zaposlenici škole.


Mario Marković

NAČIN REALIZACIJE

Aktivnost će se realizirati korištenjem tehnologije CMS-a (Wordpress) (sustav za upravljanjem sadržajem i izradom web-stranice).

VREMENIK AKTIVNOSTI Rujan 2019. – priprema za početak aktivnosti. Listopad 2019. – odabir odgovarajućeg dizajna web-stranice Studeni i prosinac 2019. – izrada sustava menija i naslovne web-stranice (izrada web-stranice) Siječanj 2020. – migriranje web-stranice na novu internetsku domenu, zakupljivanje serverskog prostora Veljača 2020. – migriranje sadržaja i dokumenata stare web-stranice na novu. Završno uređivanje podstranica. Ožujak 2020. – provedba radionica radi edukacije zaposlenika o korištenju sustava za objavljivanje vijesti i novosti Travanj 2020. – odabir administratora s potpunim ovlastima za uređivanje svih elemenata web-stranice Svibanj 2020. – evaulacija aktivnosti putem ankete usmjerene prema zaposlenicima

TROŠKOVNIK Nema dodatnih troškova u provedbi aktivnosti.

51


Pokazatelj uspješnosti aktivnosti bit će anketa koju će ispunjavati zaposlenici pri završetku svih aktivnosti.

ŠKOLSKI PROJEKT

KULTURA TURIZMA

CILJEVI AKTIVNOSTI - razvijanje svijesti o Zagrebu kao turističkom odredištu - upoznavanje Zagreba i sadržaja koje nudi - njegovanje ljubavi prema gradu u kojemu živimo - dugoročno: stavranje turističkih navika

NAMJENA AKTIVNOSTI - svim zainteresiranim učenicima


- Marija Hazdovac, Zrinka Hrvoić Dukić, Andrea Wawrzynek, Martina Mišić i zainteresirani učenici

NAČIN REALIZACIJE

- terenski posjeti kulturno povijesnim spomenicima, društvenim događanjima i manifestacijama - organiziranje izložbi i prezentacija - izrada promotivnih materijala - sudjelovanje na smotri projekta

VREMENIK AKTIVNOSTI

siječanj-lipanj 2020.

TROŠKOVNIK PROJEKTA Projekt se provodi u suradnji s Turističkom zajednicom Grada Zagreba i Gradskim uredom za obrazovanje i sport te se troškovi u potpunosti financiraju iz projektnog budžeta

NAČIN VREDNOVANJA razgovor s učenicima i nastavnicima, suorganizatorima i sponzorima koji su sudjelovali u programu (samovrednovanje); plakati, promotivni materijali, dokumentacijska mapa projekta, članci u školskom listu, prezentacija projekta na završnoj Smotri

52

EUROPSKI PROJEKTI

NAZIV AKTIVNOSTI / PROGRAMA

VIŠEJEZIČNOST U DIGITALNOM I MULTIKULTURALNOM OKRUŽENJU

CILJEVI AKTIVNOSTI

a) Povećanje razine višejezične, digitalne i multikulturalne/interkulturalne pismenosti učenika. b) Stručno usavršavanje nastavnika. c) Projekt doprinosi promicanju načela dobrog upravljanja, uključujući i suradnju s civilnim društvom.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Učenici 2. i 3. razreda pohađaju fakultativne predmete stranih jezika te će se time proširiti njihova multikulturalna i digitalna pismenost. Nastavnici škole sudjeluju u razvijanju i provođenju kurikuluma fakultativnih predmeta.


Upravna škola Zagreb – nositelj projekta Suzana Hitrec, Andrea Peleh, Marija Hazdovac, Olja Jerosimić, Dunja Suton, Andrea Wawrzynek, Ivica Buzov, Dean Sarapa, Izabela Vujičić Capar, Tanja Ivančić, Tihana Pljukavac i Vlatka Guberina Partneri: Srednja škola Ivanec, Srednja škola Krapina i Srednja škola Zlatar

NAČIN REALIZACIJE

Tijekom školske godine 2019./2020. provodit će se fakultativni predmeti iz Engleskog, Talijanskog i Njemačkog jezika. Za predmete su izrađeni kurikulumi u sklopu radnih skupina. Za svaki od predmeta izrađen je digitalni repozitoriji koji će se permanentno unaprjeđivati. Putem medijske promocije (objave na web stranici škole i škola partnera, izjave za medije) predstavit će se aktivnosti i ostvareni rezultati projekta.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine 2019./2020. provodit će se sljedeće aktivnosti: · Nastava iz fakultativnih predmeta (Engleski, Talijanski i Njemački jezik) po jedan sat tjedno u prvim, drugim i trećim razredima, · Medijska promocija projekta putem medija (web stranica škole i izjave za medije) · Završna konferencija u Upravnoj školi Zagreb · Permanentna evaluacija provedbe projekta


Sve aktivnosti financirane su iz bespovratnih sredstava Europskog socijalnog fonda 835.601,20 kn.


Radne skupine i koordinatori projekta će voditi dnevnik vrednovanja provedbe projekta s ciljem poboljšavanja aktivnosti. Realiziran projekt doprinijet će povećanju kompetencija nastavnika i učenika.

53

EUROPSKI PROJEKT ERASMUS+KA1

DIGITALNA ŠKOLA

CILJEVI AKTIVNOSTI

-motivirati djelatnike škole na kontinuirani profesionalni razvoj, a sve ostale (učenike, roditelje i zajednicu) na cjeloživotno učenje, - povećati broj nastavnika i djelatnika koji će promijeniti pristup u korištenju IKT-a na način da svaki učenik bude aktivan - poticati i razvijati sve oblike učenja i dijeljenja znanja, poboljšati digitalne kompetencije roditelja, učenika, djelatnika i

građana -unaprijediti kulturu digitalne komunikacije i digitalnog poučavanja, - unaprijediti rukovođenje digitalnom školom koristiti sadržaje iz područja financijske, pravne i medijske

pismenosti, -povećati konkurentnost, prepoznatljivost i internacionalizaciju škole - uspostaviti školsku politiku digitalne sigurnosti - prezentirati i aktivirati školu u digitalnim medijima - razviti čitalačku pismenost i kulturu čitanja - osigurati optimalnu osobnu okolinu za učenje - razviti komunikacijske vještine i kreativnost te jačati istraživački duh

NAMJENA AKTIVNOSTI usavršavanje djelatnika i nastavnika na sedmodnevnim tečajevima u inozemstvu te primjena stečenih znanja na poučavanju i izradi materijala za učenje za učenike, nastavnike i lokalnu zajednicu


Upravna škola Zagreb – nositelj projekta Suzana Hitrec, Marija Hazdovac, Andrea Wawrzynek, Dean Sarapa, Jasmina Kljunić, Tanja Ivančić, Martina Mišić, Zrinka Hrvoić Dukić

NAČIN REALIZACIJE Kroz radionice, predavanja, aktivnosti, projekte, digitalne sadržaje proizašle iz Erasmus+ projekta te izradu digitalne strategije škole

VREMENIK AKTIVNOSTI

Sveukupno trajanje projekta je 18 mjeseci (od 1.11.2018. do 30.4.2020.). Mobilnosti sudionika odvijale su se od siječnja 2019. do svibnja 2019., a diseminacija aktivnosti i izrada materijala odvijat će se do kraja projekta.


Sve aktivnosti financirane su iz sredstava Erasmus+ KA1 projekta, odobrenog od Agencije za mobilnost i projekte EU


Evaluaciju ćemo provesti analizom rezultata upitnika za vrednovanje i samovrednovanje tijekom mobilnosti. Po završetku projekta raznim kvalitativnim i kvantitativnim metodama (upitnici, SWOT i KREDA analiza, uvidi u nastavu, upitnik o motivaciji, evidencije i zapisnici, brojač posjećenosti web stranice, broj pratitelja na Facebooku, Instagramu i Youtubeu, izvješća itd.) provjerit ćemo ostvarenost razvojnih i organizacijskih potreba koje smo naveli u europskom razvojnom planu, ciljeva projekta i ishoda učenja.

54


INKLUZIVNA ŠKOLA

CILJEVI AKTIVNOSTI

- ojačati kulturu inkluzije i tolerancije unutar naše škole među svim dionicima odgojno-obrazovnog procesa - ojačati kapacitete nastavnika, pedagoginje i ravnateljice u radu s učenicima iz marginaliziranih društvenih skupina, nepovoljnih socioekonomskih i obiteljskih prilika te učenika sa zdravstvenim teškoćama i teškoćama u učenju i razvoju - osigurati nastavnicima specifična stručna usavršavanja u području rada s učenicima s različitim posebnim potrebama - predstaviti i implementirati inovativne metode rada u području inkluzije i diferenciranog učenja, poučavanja i vrednovanja - upoznati obrazovne strategije i politike u području rada s učenicima s teškoćama i socioekonomskim nepovoljnim društvenim položajem u različitim europskim obrazovnim sustavima - razvijati školsku strategiju inkluzije - koristiti nove tehnike i alate u rukovođenju i upravljanju inkluzivnom školom

NAMJENA AKTIVNOSTI

usavršavanje djelatnika i nastavnika na sedmodnevnim tečajevima u inozemstvu te primjena stečenih znanja na poučavanju i izradi materijala za učenje, tehnika i alata te na izradi školske strategije inkluzije


Upravna škola Zagreb – nositelj projekta Suzana Hitrec, Marija Hazdovac, Suzana Ven Rakić, Celestina Škeljo, Ante Babačić, Izabela Vujičić Capar

NAČIN REALIZACIJE

Ravnateljica Suzana Hitrec i nastavnica Kompjutorske daktilografije Celestina Škeljo pohađat će strukturirani tečaj „Inclusion starts with I- learning to live together“, koji se organizira u Francuskoj (Reunion, 9. ožujka 2020. do 16. ožujka 2020.). Pedagoginja Marija Hazdovac i nastavnica Hrvatskog jezika i književnosti Suzana Ven Rakić usavršavat će se u Španjolskoj (Barcelona, 18. studenoga 2019. do 24. studenoga 2019.) na tečaju „Effective Strategies and Productive Learning Environment“. Nastavnik Sociologije Ante Babačić isavršavat će se na sedmodnevnom tečaju u Švedskoj (Stockholm, 18.-24. rujna 2019. ) na temu „Tips for teachers: Teaching Refugees and Migrant in My Classroom“. Nastavnica Engleskoga jezika Izabela Vujičić Capar pohađat će tečaj „ Inclusion starts with I- learning to live together“ u Španjolskoj (Sevilla, 4. studenoga 2019. do 11. studenoga 2019.).

VREMENIK AKTIVNOSTI

Sveukupno trajanje projekta je 18 mjeseci (od 1.11.2019. do 30.4.2021.). Mobilnosti sudionika odvijat će se od studenog 2019. do ožujka 2020., a diseminacija aktivnosti i izrada školske strategije do kraja projekta.




Evaluaciju ćemo provesti analizom rezultata upitnika za vrednovanje i samovrednovanje tijekom mobilnosti. Po završetku projekta raznim kvalitativnim i kvantitativnim metodama (upitnici, SWOT i KREDA analiza, uvidi u nastavu, upitnik o motivaciji, evidencije i zapisnici, izvješća itd.) provjerit ćemo ostvarenost razvojnih i organizacijskih potreba koje smo naveli u europskom razvojnom planu, ciljeva projekta i ishoda učenja.

55


UNAPREĐIVANJE ŠKOLSKOG VOĐENJA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Opći cilj je osnaživanje ravnatelja u području kompetencija školskog vođenja koje će primijeniti u radu srednjoškolske ustanove. Ravnatelji će približiti svoje škole zajednici europskih škola kako bi išli ukorak s trendovima te podržati sve aktivnosti koje su u funkciji kvalitetnijeg obrazovanja za sve učenike. specifični ciljevi su vezani uz unapređenje upravljanja promjenama kao i uvođenju inovativnih pristupa u školskom vođenju.

NAMJENA AKTIVNOSTI usavršavanje ravnatelja na petodnevnim tečajevima u inozemstvu te primjena stečenih kompetencija u vođenju škole


Udruga hrvatskih srednjoškolskih ravnatelja – nositelj projekta Suzana Hitrec - voditeljica projekta Sudionici : 20 ravnatelja srednjoškolskih ustanova RH

NAČIN REALIZACIJE

Suzana Hitrec će se usavršavati na petodnevnom tečaju “Improving School Management: from single person to common strategy” u studenom 2019. u Portu. Stečene kompetencije ravnateljica će upotrijebiti u organizaciji, vođenju, upravljanju promjenama i rukovođenju školom.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Sveukupno trajanje projekta je 18 mjeseci (od 1.10..2019. do 31.3.2021.). Mobilnosti sudionika odvijat će se od listopada 2019. do travnja 2020., a diseminacija aktivnosti i izrada materijala do kraja projekta.




Evaluacija će se provesti analizom rezultata upitnika za vrednovanje i samovrednovanje tijekom mobilnosti. Po završetku projekta raznim kvalitativnim i kvantitativnim metodama (upitnici, SWOT i KREDA analiza, samoprocjene) provjerit će se ostvarenost razvojnih i organizacijskih potreba koji su navedeni u europskom razvojnom planu, ciljeva projekta i ishoda učenja.

56

AKTIVNOSTI PROIZAŠLE IZ ERASMUS+ PROJEKTA

„DIGITALNA ŠKOLA“

NAZIV PROJEKTA e-Twinning projekt (B)e-safe

CILJEVI AKTIVNOSTI

Poboljšati medijsku pismenost i korištenje IKT-a među učenicima Upoznati učenike s negativnim posljedicama lažnih vijesti na internetu Potaknuti učenike na prepoznavanje lažnih vijesti na internetu i traženje relevantnih i vjerodostojnih izvora informacija Potaknuti učenike na razmjenu znanja s drugim učenicima diljem svijeta Poboljšati poznavanje drugih država i kultura te suradnju s učenicima istog uzrasta Izraditi priručnik o sigurnosti na internetu u suradnji s partnerima na projektu

NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnost je namijenjena učenicima 3.a razreda


Andrea Wawrzynek, prof.

NAČIN REALIZACIJE

Izrada digitalnih materijala na nastavi KDKT s uredskim praktikumom o medijskoj pismenosti i sigurnosti na internetu. Komunikacija s učenicima i nastavnicima iz drugih država putem e-Twinninga (partneri: Turska, Italija i Poljska) Izrada video radova i prezentacije o vlastitoj državi, običajima i kulturi.

VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad 2019. – početak projekta, koordinacija aktivnosti, početna komunikacija s partnerima projekta, upoznavanje učenika s ciljevima i ishodima učenja Studeni 2019. – predstavljanje vlastite države, kulture i običaja izradom video uradaka i prezentacije Prosinac 2019. – veljača 2020. – provođenje projekta: razmjena informacija o prijetnjama na internetu, načinima povećanja sigurnosti prilikom korištenja interneta i na društvenim mrežama, prepoznavanje lažnih vijesti, komuniciranje s partnerima itd. Ožujak 2020. – završetak projekta i osvrt na provedene aktivnosti Travanj 2020. - objava provedenih aktivnosti na mrežnim stranicama škole, društvenim mrežama škole i u školskom listu Tipka


Nema troškova u provedbi projekta.


Pokazatelj uspjeha će biti uspješno ostvarena suradnja s partnerima na projektu i količina razmijenjenih materijala o temi projekta. Na e-Twinning platformi će se evaluirati svaka provedena aktivnost. Učenici će izraditi video materijal s provedenim aktivnostima. Konačni rezultat će biti izrađen priručnik o sigurnosti na internetu.

57

NAZIV AKTIVNOSTI Radionica „Financijski nauk više nije bauk!“

CILJEVI AKTIVNOSTI Povećanje financijske pismenosti i informacijsko-komunikacijskih kompetencija učenika kroz organiziranje i provođenje radionice za roditelje. U sklopu Erasmus+ projekta „Digitalna škola“ financijskim obrazovanjem unaprijediti razinu financijske pismenosti učenika. Pomoći učenicima da svojim roditeljima prenesu osnovno financijsko znanje i potaknu ih na razmišljanje o odgovornom odnosu prema vlastitom novcu te na usvajanje dobrih financijskih navika. Saznati prednosti korištenja sustava e-Građani i kako koristiti usluge sustava.

NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnost je namijenjena učenicima 2.f razreda smjera Administrator i njihovim roditeljima.


Martina Mišić, nastavnica ekonomske grupe predmeta Učenici 2.f razreda

NAČIN REALIZACIJE Učenici 2.f razreda organizirati će u prostoru škole radionicu „Financijski nauk više nije bauk!“ za svoje roditelje.

VREMENIK AKTIVNOSTI Okvirni datum: veljača 2019.


Nema.


Anonimna anketa za roditelje o zadovoljstvu radionicom. Razgovor s učenicima o uspješnosti. Procjena uspješnosti realizacije ciljeva koristit će kao smjernice za organizaciju budućih aktivnosti i primjenu novostečenih iskustava u budućim aktivnostima iz područja financijske pismenosti. Fotodokumentacija. Članak za blog i web stranicu škole.

58

NAZIV AKTIVNOSTI Škola pametnih financija – radionica „Dobre financijske navike“

CILJEVI AKTIVNOSTI Povećanje financijske pismenosti učenika kroz suradnju s lokalnom zajednicom, gospodarskim subjektima, financijskim institucijama i državnim ustanovama. U sklopu Erasmus+ projekta „Digitalna škola“ financijskim obrazovanjem unaprijediti razinu financijske pismenosti učenika i potaknuti ih na razvijanje svijesti o odgovornoj potrošnji, stjecanje znanja o financijskim institucijama i aktivnom korištenju financijskih usluga, uočavanje vlastitog financijskog ponašanja i ponašanja drugih ljudi, oblikovanje pozitivnih stavova potrebnih za sudjelovanje u svakodnevnom životu.

NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnost je namijenjena učenicima završnih razreda smjera Administrator i smjera Poslovni tajnik.


Martina Mišić, nastavnica ekonomske grupe predmeta Andrea Peleh, nastavnica ekonomske grupe predmeta

NAČIN REALIZACIJE U suradnji s Uredom korporativnih komunikacija Erste&Steiermärkische Bank d.d. organizirati će se radionica „Dobre financijske navike“ u prostoru škole, za učenike 2.f, 4.a i 4. b razreda.

VREMENIK AKTIVNOSTI Okvirni datum: studeni - prosinac 2019.


Nema.


Razgovor s učenicima o uspješnosti. Procjena uspješnosti realizacije ciljeva koristit će kao smjernice za organizaciju budućih aktivnosti i primjenu novostečenih iskustava u budućim aktivnostima iz područja financijske pismenosti. Fotodokumentacija. Članak za blog i web stranicu škole.

59

NAZIV AKTIVNOSTI Blog „Financijski znalac“

CILJEVI AKTIVNOSTI Povećanje financijske pismenosti i informacijsko-komunikacijskih kompetencija učenika kroz izradu i vođenje bloga. U sklopu Erasmus+ projekta „Digitalna škola“ financijskim obrazovanjem unaprijediti razinu financijske pismenosti učenika i svih zainteresiranih građana.

NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnost je namijenjena učenicima i djelatnicima škole, kao i svim zainteresiranim građanima


Martina Mišić, nastavnica ekonomske grupe predmeta Učenici 2.f i 4.a razreda

NAČIN REALIZACIJE Nastavnica i svi zainteresirani učenici izradit će blog „Financijski znalac“ u kojem će kontinuirano tijekom školske godine objavljivati sadržaje iz područja financija i ekonomije.

VREMENIK AKTIVNOSTI rujan 2019. - lipanj 2020.


Nema.


Kontinuirani razgovor s učenicima o uspješnosti usvajanja i korištenja znanja i vještina iz područja financija i ekonomije. Procjena uspješnosti realizacije ciljeva koristit će kao smjernice za organizaciju budućih aktivnosti i primjenu novostečenih iskustava u budućim aktivnostima iz područja financijske pismenosti.

NAZIV IZVANUČIONIČKE AKTIVNOSTI

Akcija „Kupujmo hrvatsko“

CILJEVI AKTIVNOSTI Posjet odredištima izvan sjedišta škole u skladu s odgojno-obrazovnim zadaćama škole. Povećanje financijske pismenosti učenika kroz suradnju s lokalnom zajednicom i gospodarskim subjektima. U sklopu Erasmus+ projekta „Digitalna škola“ financijskim obrazovanjem unaprijediti razinu financijske pismenosti učenika i omogućiti im razvijanje svijesti o značaju konkurentnog proizvoda, promocije domaćih proizvoda, razine domaće potrošnje i ekonomske aktivnosti zemlje.

NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnost je namijenjena učenicima 2.f razreda smjera Administrator.

60


Martina Mišić, nastavnica ekonomske grupe predmeta Učenici 2.f razreda

NAČIN REALIZACIJE Organizirat će se posjet akciji na Trgu bana Josipa Jelačića gdje će učenici pogledati izložene proizvode i poslušati promotivne i edukativne prezentacije u organizaciji Hrvatske gospodarske komore.

VREMENIK AKTIVNOSTI 17. rujna 2019.


Nema.


Popunjavanje radnog listića. Razgovor s učenicima o uspješnosti. Procjena uspješnosti realizacije ciljeva koristit će kao smjernice za organizaciju budućih aktivnosti i primjenu novostečenih iskustava u budućim aktivnostima iz područja financijske pismenosti. Fotodokumentacija primjenom programa Magisto. Članak za blog i web stranicu škole.

NAZIV IZVANUČIONIČKE AKTIVNOSTI

Svjetski tjedan novca u Hrvatskoj narodnoj banci

CILJEVI AKTIVNOSTI Posjet financijskim i povijesnim odredištima izvan sjedišta škole u skladu s odgojno-obrazovnim zadaćama škole. Povećanje financijske pismenosti učenika kroz suradnju s lokalnom zajednicom, gospodarskim subjektima, financijskim institucijama i državnim ustanovama. U sklopu Erasmus+ projekta „Digitalna škola“ financijskim obrazovanjem unaprijediti razinu financijske pismenosti učenika i omogućiti im stjecanje financijske kompetencije koja je nužna u svakodnevnom privatnom i poslovnom životu.

NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnost je namijenjena učenicima završnih razreda smjera Administrator i smjera Poslovni tajnik.


Martina Mišić, nastavnica ekonomske grupe predmeta

NAČIN REALIZACIJE U suradnji sa službom odnosi s javnošću Hrvatske narodne banke organizirati će se posjet Hrvatskoj narodnoj banci tijekom obilježavanja Svjetskog tjedna novca.

VREMENIK AKTIVNOSTI Okvirni datum: ožujak 2020.

61


Nema.


Razgovor s učenicima o uspješnosti. Procjena uspješnosti realizacije ciljeva koristit će kao smjernice za organizaciju budućih aktivnosti i primjenu novostečenih iskustava u budućim aktivnostima iz područja financijske pismenosti. Fotodokumentacija. Članak za blog i web stranicu škole.

NAZIV PROJEKTA DIGITALNI ALATI SVAKODNEVICE

CILJEVI AKTIVNOSTI Cilj ove projektne nastave je razvijati digitalne kompetencije kod učenika. Ukazati učenicima na primjenu IKT-a s raznim drugim područjima života, uvidjeti da informatika nije sama sebi svrhom već se informatička znanja i vještine integriraju u razna područja djelatnosti, zabave, kulture, umjetnosti, znanosti i dr.

NAMJENA AKTIVNOSTI Učenici 2A, 2E, 3C, 3D, 3E i 3F razreda će kroz 11 sati na nastavi informatike stjecati vještine korištenja alata koji će im pomoći u svakodnevnoj komunikaciji, olakšat će im i pomoći u učenju i praćenju nastave, u učenju stranih jezika, u pronalaženju novih hobija i otkrivanju novih interesa, u osobnom i socijalnom razvoju i dr. Učenici će kritički istraživati i promišljati o kvaliteti internetskih izvora, aktivno će sudjelovati u društveno aktualnim temama i o njima argumentirano iznositi svoje stavove uz pomoć digitalnih alata.


Jasmina Kljunić i učenici 2A(20), 2E(23), 3C(22), 3D(24), 3E(23), 3F(22)

NAČIN REALIZACIJE Upoznavanje s alatima, praktični rad i pisanje bloga na platformi koju učenik odabire između dvije ponuđene. Učenici će se upoznati s alatom, isprobati ga i kritički iznijeti o njemu svoj stav.

VREMENIK AKTIVNOSTI Cijele školske godine kroz 11 sati nastave informatike.


Nije potrebno financiranje.


Vrednovat će se putem učeničkih blogova i vrednovanja učenikovih vještina.

62

NAZIV PROJEKTA DAN SIGURNIJEG INTERNETA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Osvijestiti učenike o opasnostima na internetu Upoznati učenike sa sigurnim načinom korištenja interneta i društvenih mreža Poboljšati medijsku pismenost i korištenje IKT-a među učenicima

NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnost je namijenjena učenicima 1.b, 1.c, 3.a i 3.b razreda i djelatnicima škole.


Andrea Wawrzynek, prof. Mario Marković, prof.

NAČIN REALIZACIJE

Provedba radionica o sigurnosti na internetu na satu Kompjutorske daktilografije, Kompjutorske daktilografije s uredskim praktikumom i Informatike i informatičkih poslovnih sustava

VREMENIK AKTIVNOSTI Siječanj 2020. – priprema za provedbu aktivnosti Veljača 2020. – provođenje aktivnosti Ožujak 2020. – osvrt na provedene aktivnosti i objava provedenih aktivnosti na mrežnim stranicama škole, društvenim mrežama škole i u školskom listu Tipka




Pokazatelj uspjeha će biti anketa koju će ispunjavati učenici prije i poslije sudjelovanja u projektu o poznavanju prijetnji na internetu i načinima uklanjanja prijetnji. Time će se vidjeti jesu li učenici usvojili ishode učenja. Učenici će na Kompjutorskoj daktilografiji napisati osvrt o provedenim aktivnostima.


DANI MEDIJSKE PISMENOSTI

CILJEVI AKTIVNOSTI

Poboljšati medijsku pismenost i korištenje IKT-a među učenicima Upoznati učenike s negativnim posljedicama lažnih vijesti na internetu Potaknuti učenike na prepoznavanje lažnih vijesti na internetu i traženje relevantnih i vjerodostojnih izvora informacija

NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnost je namijenjena učenicima 1.b, 1.c i 3.a razreda i djelatnicima škole.


Andrea Wawrzynek, prof.

63

NAČIN REALIZACIJE

Provedba radionica u sklopu Dana medijske pismenosti na satu Kompjutorske daktilografije i Kompjutorske daktilografije s uredskim praktikumom

VREMENIK AKTIVNOSTI Ožujak 2020. – priprema za provedbu aktivnosti Travanj 2020. – provođenje aktivnosti Svibanj 2020. – osvrt na provedene aktivnosti i objava provedenih aktivnosti na mrežnim stranicama škole, društvenim mrežama škole i u školskom listu Tipka




Pokazatelj uspjeha će biti anketa koju će ispunjavati učenici prije i poslije sudjelovanja u projektu o medijskoj pismenosti. Time će se vidjeti jesu li učenici usvojili ishode učenja. Učenici će na Kompjutorskoj daktilografiji napisati osvrt o provedenim aktivnostima.


Mediji i mladi

CILJEVI AKTIVNOSTI Potaknuti učenike na kritički stav prema medijima te ih osposobiti da prepoznaju dobre i loše strane medijskih poruka

NAMJENA AKTIVNOSTI Učenici trećih razreda



NAČIN REALIZACIJE Učionička


TROŠKOVNIK -


Evaluacijski listić


Sigurnost na internetu i vrednovanje izvora znanja

CILJEVI AKTIVNOSTI Potaknuti sigurnije korištenje interneta te etično ponašanje na internetu Naučiti pravilno vrednovati izvore znanja na internetu

64

NAMJENA AKTIVNOSTI Učenici četvrtih razreda



NAČIN REALIZACIJE učionička, predavanja i radionice za učenike


TROŠKOVNIK -


Evaluacijski listići

NAZIV AKTIVNOSTI Antistres kreativna radionica

CILJEVI AKTIVNOSTI Kroz radionice razvijati kreativnost i rješavati se stresa

NAMJENA AKTIVNOSTI Svi zainteresirani učenici



NAČIN REALIZACIJE učionička, radionice i razgovori s učenicima

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK -


Razgovor

ŠKOLSKI PROJEKT

Digitalni priručnik iz Njemačkog jezika

CILJEVI AKTIVNOSTI - motivirati učenike za učenje Njemačkog jezika s naglaskom na jeziku struke (Kanzleideutsch) - unapređenje nastave Njemačkog jezika - poticati i razvijati sve oblike učenja i dijeljenja znanja, poboljšati digitalne kompetencije učenika - unaprijediti kulturu digitalne komunikacije i digitalnog poučavanja - osigurati optimalnu osobnu okolinu za učenje - razviti komunikacijske vještine i kreativnost te jačati istraživački duh

65

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena svim učenicima koji uče njemački jezik


Tanja Ivančić, prof. i učenici 2.e razreda

NAČIN REALIZACIJE

Projekt se provodi uz normalno odvijanje nastave tijekom školske godine. Pronalaskom odgovarajuće platforme za izradu digitalnog priručnika, učenici će u dogovoru i suradnji s nastavnicom izraditi digitalni priručnik uz pomoć udžbenika te u sklopu fakultativne nastave Njemačkog jezika u digitalnom i multikulturalnom okruženju. Priručnik će se bazirati na sadržajima iz jezika struke.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Studeni 2019. - ožujak 2020.

TROŠKOVNIK Nema dodatnih troškova jer se koristi postojeća informatička oprema u kabinetima (računalo,mobitel)

NAČIN VREDNOVANJA Izvješće na NV, u školskom listu i na mrežnim stranicama škole

ŠKOLSKI PROJEKT

DIGITALNA STRATEGIJA ŠKOLE

CILJEVI AKTIVNOSTI izraditi digitalnu strategiju škole

NAMJENA AKTIVNOSTI cjelovito djelovanje svih dionika na razvoju digitalne škole


ravnateljica, pedagoginja, tim za izradu digitalne strategije škole (nastavnici, predstavnici učenika, predstavnici roditelja)

NAČIN REALIZACIJE

- izrada analize trenutačnog stanja i dosadašnjih aktivnosti - analiza potreba - određivanje ciljeva i ciljanih skupina - određivanje nositelja aktivnosti - planiranje i provođenje aktivnosti za razvoj digitalne škole

VREMENIK AKTIVNOSTI

listopad 2019. - travanj 2020.

TROŠKOVNIK Nema dodatnih troškova jer se koristi postojeća informatička oprema i infrastruktura(računalo,mobitel)

NAČIN VREDNOVANJA upitnik o zadovoljstvu korisnika

ŠKOLSKI PROJEKT

DIGITALNA STRATEGIJA ŠKOLE

CILJEVI AKTIVNOSTI izraditi digitalnu strategiju škole

NAMJENA AKTIVNOSTI cjelovito djelovanje svih dionika na razvoju digitalne škole


ravnateljica, pedagoginja, tim za izradu digitalne strategije škole (nastavnici, predstavnici učenika, predstavnici roditelja)

NAČIN REALIZACIJE - izrada analize trenutačnog stanja i dosadašnjih aktivnosti

66

- analiza potreba - određivanje ciljeva i ciljanih skupina - određivanje nositelja aktivnosti - planiranje i provođenje aktivnosti za razvoj digitalne škole

VREMENIK AKTIVNOSTI

listopad 2019. - travanj 2020.

TROŠKOVNIK Nema dodatnih troškova jer se koristi postojeća informatička oprema i infrastruktura(računalo,mobitel)

NAČIN VREDNOVANJA upitnik o zadovoljstvu korisnika

ŠKOLSKI PROJEKT

SIGURNO NA INTERNETU (IZAZOVI ODRASTANJA U DIGITALNOM DOBU)

CILJEVI AKTIVNOSTI - prevencija nasilja nad i među djecom i mladima na internetu - osvještavanje koristi i rizika modernih tehnologija, prijetnji i prilika na društvenim mrežama - identificiranje potencijalnih rizičnih skupina djece u virtualnoj komunikaciji - mogućnosti rada s djecom i mladima u online okruženju

NAMJENA AKTIVNOSTI svim učenicima, nastavnicima i roditeljima


Marija Hazdovac i Svea Kučinić, razrednici, vanjski suradnici

NAČIN REALIZACIJE

- istraživanje o ponašanju učenika Upravne škole Zgareb na društvenim mrežama i Internetu - radionice za učenike, nastavnike i razrednike - predavanje za roditelje

VREMENIK AKTIVNOSTI

tijekom školske godine 2019./20.

TROŠKOVNIK Nema dodatnih troškova

NAČIN VREDNOVANJA upitnik o zadovoljstvu korisnika, broj uključenih dionika, izvješće o radu

67

PROGRAMI

NAZIV PROGRAMA DAN ŠKOLE- DAN MATURANATA Svi razredi

CILJEVI AKTIVNOSTI ojačati osjećaj pripadnosti školi potaknuti i osnažiti pozitivnu sliku o školi. potaknuti međurazrednu i međuučeničku suradnju

NAMJENA AKTIVNOSTI

Potaknuti inicijativnost i organizacijske kompetencije učenika unapređivanje komunikacije između učenika, nastavnika i

djelatnika škole zajedničko druženje – prigodni program za oproštaj od

maturanata


razrednici –motivacija učenika svojih razreda i voditelji aktivnosti za svoj razred svi prof. – organizacija programa i suradnja s razrednicima ravnateljica i pedagoginje

NAČIN REALIZACIJE

Učenici od prvog do trećeg razreda - izvanučionička nastava / posjet kinu, kazalištu, muzeji, galerije u gradu Zagrebu, ( destinacije prema razrednom kurikulumu) Dan maturanata – organizirani program od strane Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i sport za učenike završnih razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI 22. svibnja 2020. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI (IZVOR FINANCIRANJA)

Troškove izvanučioničke nastave snose roditelji


učenici i nastavnici će imati priliku anonimno odgovoriti na pitanja na web stranici škole o tome kako procjenjuju uspješnost programa (vrednovanje)

razgovor s učenicima i nastavnicima rezultati će se koristiti za planiranje i unapređivanje programa

sljedeće šk. god.

NAZIV PROGRAMA PROGRAM RAZMJENE UČENIKA - UČENICI 3. RAZREDA

CILJEVI AKTIVNOSTI Cilj aktivnosti je razmjena iskustava između učenika različitih županija Republike Hrvatske, a u okviru zanimanja koje učenik pohađa u matičnoj školi.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razmjena iskustava u načinima učenja i poučavanja. Suradničko učenje. Podizanje kulturne svijesti i istraživanje. Poticanje na uvažavanje i toleranciju u okviru multikulturalnosti i poštivanja ljudskih prava. Sudjelovanje u zajedničkim projektima.


Nastavnik određen odlukom ravnatelja kao nositelj aktivnosti, a u realizaciji sudjeluju svi nastavnici škole.

68

NAČIN REALIZACIJE Posjet i razmjena učenika škola prijavljenih na javni poziv. Učenik na razmjeni dužan je redovito pohađati cjelokupni tjedni raspored učenika domaćina (vodit će se evidencija nazočnosti).

VREMENIK AKTIVNOSTI

Školska godina 2019./2020. Program razmjene učenika traje 5 radnih dana, + dva dana put. Prvi posjet organizira se u listopadu/studenom, a uzvratni posjet učenika koji je bio domaćin u ožujku/travnju tekuće školske godine.


Troškove prijevoza na razmjenu snosi učenik odnosno roditelj učenika koji ide na razmjenu, a boravak (uključujući noćenje i tri obroka dnevno) osigurava učenik odnosno roditelj učenika domaćina.


Učenici na razmjeni i učenici domaćini dužni su voditi zabilješke o razmjeni i nakon aktivnosti ih prezentirati školi domaćinu. Rezultati se mogu koristiti prilikom samovrednovanja škole. Rezultati projekta koriste se za unapređenje nastave i za potrebe unapređenja kvalitete obrazovanja.

NAZIV PROGRAMA DOJDI OSMAŠ

CILJEVI AKTIVNOSTI

na manifestaciji koju organizira Gradski ured za obrazovanje predstaviti školu učenicima osmih razreda

potaknuti i osnažiti pozitivnu sliku o školi potaknuti međurazrednu i međuučeničku suradnju

NAMJENA AKTIVNOSTI učenicima osmih razreda koji su potencijalni budući učenici

naše škole i njihovim roditeljima


nastavnici škole prema odluci ravnateljice, 15 učenika koje nastavnici odaberu za predstavljanje škole na štandu

NAČIN REALIZACIJE izrada promidžbenih materijala

odabir i priprema učenika

sudjelovanje na manifestaciji VREMENIK AKTIVNOSTI svibanj 2020. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI (IZVOR FINANCIRANJA)

promidžbeni materijal, troškove snosi škola


broj učenika i roditelja na Danu otvorenih vrata škole razgovor s učenicima i roditeljima rezultati će se koristiti za planiranje i unapređivanje programa

sljedeće školske godine

69

NAZIV PROGRAMA PROGRAM RAZMJENE UČENIKA PREDSTAVNIKA VIJEĆA UČENIKA UPRAVNE ŠKOLE ZAGREB I SREDNJE UPRAVNO ADMINISTRATIVNE ŠOLE LJUBLJANA

CILJEVI AKTIVNOSTI Kratkoročni: izmijeniti primjere dobre prakse u radu Vijeća

učenika, usporediti zakonske propise vezane uz djelokrug rada i

odgovornosti Vijeća, stvoriti komunikacijsku mrežu između škola i

učenika (pojedinaca), izdati brošuru nakon provedenog programa

Dugoročni: poboljšati rad Vijeća učenika (povećati aktivnost i

poduzimanje organizirane i strukturirane učeničke inicijative),

pokrenuti inicijativu za osnivanje Vijeća mladih kao jednog od tijela

koje sudjeluje u donošenju odluka na razini grada koje se odnose

na poboljšanje kvalitete života mladih.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razmjena iskustava u radu Vijeća učenika. Suradničko učenje. Podizanje kulturne svijesti i istraživanje. Poticanje na uvažavanje i toleranciju u okviru multikulturalnosti i poštivanja ljudskih prava. Sudjelovanje u zajedničkim projektima.


Upravna škola, Zagreb u suradnji sa slovenskom školom-

partnerom Srednjom upravno administrativnom šolom, Ljubljana.

Upravna škola, Zagreb – Suzana Hitrec, prof. (ravnateljica)

Srednja upravno administrativna šola, Ljubljana – Dušan Vodeb,

prof. (ravnatelj)

NAČIN REALIZACIJE Učenici jednog i drugog vijeća će izmijeniti izvješća o dosadašnjem

radu, planove za sljedeće razdoblje, zakonske propise koji se

odnose na djelokrug rada Vijeća te će izvršiti analizu, usporedbu i

izdvojiti one aktivnosti koje se mogu provesti u našoj školi.

I jedno i drugo Vijeće će istovremeno provoditi foto evaluaciju

poželjnih i nepoželjnih ponašanja u školi.

Vijeće učenika Upravne škole Zagreb posjetit će jednom Vijeće

učenika ljubljanske škole te će Vijeće učenika ljubljanske škole

posjetiti Upravnu školu Zagreb.

Pri ta dva susreta (jedan u Zagrebu , drugi u Ljubljani) učenici će

ostvariti osobne kontakte te će se prezentirati dotadašnji rad

jednog i drugog Vijeća. U sklopu posjete Vijeće će posjetiti Gradski

ured za obrazovanje, Gradsku skupštinu i gradonačelnika te ih

upoznati sa svojim radom i zajedničkim i pojedinačnim

inicijativama.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Sve aktivnosti se provode tijekom nastavne godine (od 1.09.2019.

do 1.05.2020.)

Posjet Upravne škole Zagreb ljubljanskoj školi Zagreb – prosinac

2019.

Posjet ljubljanske škole Upravnoj školi – travanj 2020.

70

Izdavanje brošure o programu – lipanj 2019.

Završna javna prezentacija programa suradnje Vijeća učenika –

svibanj 2020.


Sve aktivnosti bit će financirane iz sredstava odobrenih za provođenje ovog programa od strane Gradskog ureda za obrazovanje


Program ćemo samovrednovati kroz upitnike za učenike Vijeća

učenika jedne i druge škole te upitnicima za ostale učenike škole,

djelatnike škole te za Vijeće roditelja.

Rezultate samovrednovanja objavit ćemo u brošuri u kojoj će biti

prikazane sve aktivnosti programa. Organizirat će se završna javna

prezentacija programa (u Upravnoj školi Zagreb) na kojoj će

učenici prikazati svoj rad i podijeliti brošure predsjednicima Vijeća

učenika zagrebačkih srednjih škola te svima zainteresiranima.

71

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

Školski preventivni program temeljen je na razmišljanju da sadržajno iskorišteno slobodno vrijeme kao i poticajno školsko okruženje osnažuju učenikovu osobnost te se na taj način osigurava odrastanje oslobođeno od rizika ovisničkog ponašanja. U provođenje programa uključena su sva tri čimbenika odgojno – obrazovnog procesa, a to su učenici, nastavnici i roditelji. Preventivni programi za učenike u srednjoj školi imaju za cilj povećanje znanja, socijalnog i emocionalnog učenja, te otkrivanje rizičnih čimbenika za pojavu rizičnih ponašanja i/ili konzumiranje droge kao što su agresivnost, loše znanje i školski neuspjeh. Edukacija za učenike u našoj školi bit će usmjerena na samokontrolu, emocionalnu svjesnost, komunikaciju, rješavanje problema u odnosima s drugim ljudima te podupiranje i razvijanje vještina i znanja.

NAZIV PREVENTIVNOG PROGRAMA

PROGRAM PREVENCIJE ZLOUPORABE SREDSTAVA OVISNOSTI “NE, ZATO JER NE!”

CILJ PROGRAMA

stvarati poticajno, sigurno i suradničko okruženje u školi te prevencija ovisničkog ponašanja među učenicima

smanjiti pojavnost svih oblika rizičnih ponašanja kod učenika, unaprijediti cjelokupni razvoj djece te poticati aktivno uključivanje njihovih roditelja i učitelja u provedbu preventivnih programa

NAMJENA PROGRAMA Program je namijenjen učenicima prvih razreda. VREMENIK Tijekom nastavne godine

NOSITELJ AKTIVNOSTI Edukacijska rehabilitatorica Svea Kučinić, pedagoginja Marija Hazdovac u suradnji s razrednicima, nastavnicima i vanjskim suradnicima (Policijska uprava zagrebačka)

NAČIN REALIZACIJE

Na satovima razrednika realizirati teme iz područja prevencije zlouporabe sredstava ovisnosti prema okvirnom planu razrednog odjela. Predavanje za roditelje na temu prevencije ovisnosti i ranog otkrivanja rizičnog ponašanja kod djece i mladih. Obilježiti Mjesec borbe protiv ovisnosti. Pratiti sva događanja u životu obitelji učenika radi uočavanja one djece čiji je život opterećen teškim problemima i poticati djecu na prihvatljiva ponašanja uz ljubav prema nečemu ili nekomu Individualni rad stručnih suradnika s učenicima i roditeljima Educiranje nastavnika i stručnih suradnika posebnim seminarima iz područja preventivnih programa

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Evaluacija na Nastavničkom vijeću, fotodokumentacija, prilozi u školskom listu i na oglasnoj ploči Izvješća o realizaciji i stanju sigurnosti u školi dva puta godišnje

72


PROJEKT OSJEĆAM – mentalna higijena i emocionalna pismenost mladih

CILJ PROGRAMA 1. Potaknuti dijalog među mladima o važnosti brige za svoje mentalno zdravlje. 2. Podizanje svijesti o važnosti ulaganja u mentalno zdravlje redovitim održavanjem mentalne higijene. 3. Istaknuti važnost introspekcije - osvještavanje i prepoznavanje vlastitih emocija kao jedan od važnijih koraka osobnog ulaganja i unapređenja mentalnog zdravlja 4. Upoznavanje učenika s mogućnostima skrbi o svom mentalnom zdravlju na području Grada.

NAMJENA PROGRAMA Projekt Osjećam namijenjen je srednjoškolcima na području Grada Zagreba (učenicima 1. razreda) s tendencijom provođenja projekta među srednjoškolcima Republike Hrvatske. Program je namijenjen kako bi se potaknulo upoznavanje zagrebačkih srednjoškolaca s pojmom mentalnog zdravlja kroz vršnjački dijalog i učenje uz podršku edukatora, kako bi mladi lakše prepoznali svoje emocije i naučili se nositi s njima.

VREMENIK Tijekom nastavne godine.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Edukacijska rehabilitatorica Svea Kučinić i pedagoginja Marija Hazdovac u suradnji s razrednicima i vanjskim suradnicima iz Centra za zdravlje mladih, Udruge BoliMe – podrška mentalnom zdravlju mladih i Gradskog ureda za zdravstvo.

NAČIN REALIZACIJE Projekt se sastoji od postavljanja interaktivne instalacije u prostoru škole koja ispituje emocionalni puls korisnika ( video, ogledala), radionice u trajanju 1-2 sata za učenike 2. razreda srednjih škola koje provode vršnjački edukatori, studenti Edukacijsko rehabilitacijskog fakulteta pod supervizijom doc. dr.sc. Mirande Novak, Odsjek za poremećaje ponašanja te izvođenja predstave Teatra Tirena „U mojoj glavi“ redateljice Tina Hofman i dramske spisateljica i dramaturginja Nina Horvat koja govori o problemima mentalnog zdravlja mladih (anksioznost i depresija).

NAČIN VREDNOVANJA Evaluacija radionica.

73


JAČANJE KOMPETENCIJA U RADU S MLADIMA

CILJ PROGRAMA 1.Razvijanje vještina i znanja potrebnih za rad s učenicima o problemu rizičnog ponašanja. 2.Promoviranje anti-ovisničkih obrazaca ponašanja. 3.Senzibiliziranje svih učitelja, profesora i stručnih suradnika u školi za problem rizičnog ponašanja. 4.Poboljšati komunikaciju profesora i učenika o rizičnom ponašanju.

NAMJENA PROGRAMA

Smanjenje pojave rizičnog ponašanja, odnosno sklonosti konzumiranja psihoaktivnih tvari i razvoja drugih oblika ovisničkog i rizičnog ponašanja. Program Jačanje kompetencija u radu s mladima namijenjen je profesorima i stručnim suradnicima osnovnih i srednjih škola.

VREMENIK Tijekom nastavne godine.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Edukacijska rehabilitatorica Svea Kučinić, pedagoginja Marija Hazdovac u suradnji s nastavnicima i vanjskim suradnicima (Nastavni zavod za javno zdravstvo „Dr. Andrija Štampar“, Služba za mentalno zdravlje i prevenciju ovisnosti)

NAČIN REALIZACIJE Program univerzalne prevencije rizičnog ponašanja mladih koji se provodi u školskom okruženju. Namijenjen profesorima i stručnim suradnicima s ciljem njihovog osnaživanja za rad s učenicima, educiranjem o određenom problemu, te osiguravanjem radnih materijala. Edukacija o teorijskim okvirima rizičnog ponašanja provodi se putem interaktivnih radionica. Teme radionica obuhvaćaju i načine upravljanja s konfliktnim situacijama, unapređenje komunikacijskih vještina između profesora i učenika. Edukacije su usmjerene podizanju kompetencija stručnih suradnika u školama za rad s mladima. Program predviđa dodatne supervizije, kojom se osigurava vjernost implementacije programa, kao i pomoć i podrška u radu. Organizacija provedbe: 1. Preliminarni sastanak 2. Prvi dolazak- predavanje 3. Drugi i teći dolazak- radionice Za sve polaznike edukacije organizira se supervizija jednom mjesečno, odnosno po potrebi u trajanju od 60 minuta.


Evaluacija radionica i predavanja; primjena naučenoga u neposrednom radu s učenicima.

74


KLIK - sigurnosni pojas, navika odgovornog ponašanja u prometu

CILJ PROGRAMA Cilj kurikuluma je stjecanje kompetencija, znanja o sigurnosnim i zaštitnim mjerama i radnjama, prije i za vrijeme upravljanja (ili prevoženja) vozilom, kao i razvoj vještina odgovornog i sigurnog ponašanja u prometu. Ovim će se kurikulumom utjecati na promjenu ponašanja srednjoškolaca, usvajanje i stjecanje pozitivnih stavova o njihovoj ugroženosti u prometu. Ujedno će se stečene komunikacijske kompetencije učenika koristiti za promicanje odgovornog ponašanja u horizontalnom smislu (prijenos informacija drugim učenicima) i u vertikalnom smislu (utjecaj na eventualno neodgovorne roditelje - vozače).

NAMJENA PROGRAMA Ciljna skupina kojoj je namijenjen ovaj kurikulum (edukativno – preventivni program) su učenici srednjih škola, poglavito završnih razreda srednjih škola – maturanti.

VREMENIK Sadržaji programa realizirat će se u trajanju dva školska sata (teoretski i praktični dio) za prosječnu skupinu učenika – završnog razreda srednje škole tijekom nastavne godine.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Edukacijska rehabilitatorica Svea Kučinić, pedagoginja Marija Hazdovac u suradnji s nastavnicima i vanjskim suradnicima (HAK).

NAČIN REALIZACIJE Putem teorijskog predavanja i praktičnog dijela kurikuluma.


Usmena evaluacija.


UČIMO KAKO UČITI

CILJ PROGRAMA Poboljšati vještine učenja, potaknuti aktivniji pristup učenju, usvajanje i održavanje radnih navika učenika.

NAMJENA PROGRAMA Svim učenicima.

VREMENIK Tijekom listopada i studenog šk. godine 2019./2020.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Edukacijska rehabilitatorica i učenici.

NAČIN REALIZACIJE Radionice provedene na satu razrednog odjela, u učionici te po potrebi individualne konzultacije s učenicima.


Praćenje i vrednovanje učenika na nastavi, provedba ciljanih procjena tijekom školske godine, samoprocjena učenika, završni uspjeh učenika.

75


ASERTIVNA KOMUNIKACIJA

CILJ PROGRAMA Razvijanje vještina asertivne komunikacije, stvaranje preduvijeta za mirno rješavanje sukoba i poticanje suradničke klime u razredu.

NAMJENA PROGRAMA Program je namijenjen učenicima prvih razreda.

VREMENIK Prvo polugodište šk. godine 2019./2020.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Edukacijska rehabilitatorica Svea Kučinić.

NAČIN REALIZACIJE Radionice na satu razrednog odjela, u učionici.

NAČIN VREDNOVANJA Usmena i pisana evaluacija.


INKLUZIJA

CILJ PROGRAMA Prihvaćanje različitosti, promicanje prava i razvijanje solidarnosti

NAMJENA PROGRAMA Program je namijenjen učenicima prvih razreda.

VREMENIK Prvo polugodište šk. godine 2019./2020.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Edukacijska rehabilitatorica Svea Kučinić.

NAČIN REALIZACIJE Radionice na satu razrednog odjela, u učionici.

NAČIN VREDNOVANJA Usmena i pisana evaluacija.

76

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Izvanučionička nastava organizira se i provodi u skladu s Pravilnikom o izvođenju ekskurzija, Narodne novine 67/ 2014. Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva realizaciju planiranih programskih sadržaja izvan škole. Zajednički cilj je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, a time se kod učenika potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, razvoj sposobnosti sudjelovanja kao aktivnog člana tima, te utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar razreda.

VRSTA IZVANUČIONIČKE NASTAVE

Jednodnevni izlet za učenike prvih razreda BOHINJ - BLED

CILJEVI AKTIVNOSTI Posjet prirodnim, povijesnim, kulturnim i tehničkim odredištima izvan sjedišta škole u skladu s odgojno-obrazovnim zadaćama škole.

NAMJENA AKTIVNOSTI Proširivanje znanja, stjecanje novih iskustava te razvijanje tolerancije i stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine.


Razrednica 1. a – Nikolina Radišić Razrednica 1. b – Mirna Zemunik Razrednica 1. c – Bojana Mić Razrednica 1. d – Ana Sabljak Mostovac Razrednica 1. e – Martina Blažić

NAČIN REALIZACIJE Na temelju Pravilnika o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (NN 87/14. i 81/15.), organizirat će se jednodnevni izlet. Izlet će organizirati odabrana turistička agencija putem odabira roditelja. Učitelj/voditelj će prikupiti ponude najmanje 3 agencije za jednodnevni izlet. Potom će roditelji odlučiti glasovanjem o pristiglim ponudama.

VREMENIK AKTIVNOSTI Okvirni datum izleta: svibanj 2020.


Planirani troškovi razrednika i pratitelja vezani su uz putne naloge koje izdaje škola. Škola isplaćuje iznose dnevnica propisane za državne službenike i namještenike (ovisno o destinaciji i iznosu koji je propisan Zakonom), a trošak za dnevnice podmiruje turistička agencija. Troškove učenika u potpunosti snose njihovi roditelji na način koji će biti dogovoren s agencijom koja će biti izabrana za organizatora putovanja. Opis prijevoza, smještaja i drugih usluga čini sastavni dio programa putovanja, kao i cijena usluga po učeniku te način plaćanja. Možemo samo okvirno planirati da je cijena po učeniku otprilike 200 kuna.

77


Razgovor s učenicima i roditeljima o uspješnosti. Procjena uspješnosti realizacije ciljeva koristit će kao smjernice za organizaciju budućih izleta i primjenu novostečenih iskustava u budućim aktivnostima. Evaluacija na Nastavničkom vijeću nakon provedenog putovanja. Izvješće na roditeljskom sastanku. Fotodokumentacija.


DVODNEVNA IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA UČENIKE DRUGIH RAZREDA 1. dan (22. 5. 2020.): Zagreb – Budimpešta 2. dan (23. 5. 2020.): Budimpešta – Balaton – Zagreb

CILJEVI AKTIVNOSTI

- upoznavanje kulture susjednih naroda s aspekta povijesnog razvoja (korelacija s nastavnim sadržajima iz povijesti) - razvijanje kulture turističkog vrednovanja kulturnih znamenitosti - razvijanje svijesti o važnosti posjeta muzejima kao mjestima proširivanja spoznaja - upoznavanje krajeva Mađarske te njihovih geografskih znamenitosti i specifičnosti - razvijanje kulture ponašanja u muzejima - proširivanje znanja kroz izvanučioničku nastavu

NAMJENA AKTIVNOSTI

- naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu - razvijati kulturu ponašanja i putovanja u grupama - proširiti znanje stranog jezika - na satu stranog jezika izraditi plakat, opis puta i prezentaciju - izvješće na hrvatskom jeziku za školske novine - na satu hrvatskog jezika pismenim putem prezentirati put i program izvanučioničke nastave


- odabrana turistička agencija, razrednici i učenici drugih razr.: - Razrednica 2.a - Jasmina Kljunić - Razrednica 2.b – Eva Gluhak - Razrednik 2. c – Viktor Grantverger - Razrednica 2.d – Matilda Budimir - Razrednica 2.e – Tanja Ivančić - Razrednica 2.f – Martina Mišić

NAČIN REALIZACIJE

- objaviti javni poziv za organizaciju dvodnevne izvanučioničke nastave u Mađarskoj na mrežnoj stranici škole - izabrati agencije za predstavljanje programa na zajedničkom roditeljskom sastanku - održati zajednički roditeljski sastanak na kojemu će se predstaviti ponude agencija te odabrati agenciju koja će organizirati izvanučioničku nastavu - realizacija dvodnevne izvanučioničke nastave - provesti vrednovanje izvanučioničke nastave

78

VREMENIK AKTIVNOSTI

- prosinac 2019. - objaviti javni poziv za organizaciju dvodnevne izvanučioničke nastave u Mađarskoj na mrežnoj stranici škole - siječanj 2020. - izabrati agencije za predstavljanje programa na zajedničkom roditeljskom sastanku - siječanj 2020. - održati zajednički roditeljski sastanak na kojemu će se predstaviti ponude agencija te odabrati agenciju koja će organizirati izvanučioničku nastavu - 22. i 23. svibnja 2020. - realizacija dvodnevne izvanučioničke nastave - svibanj/lipanj 2020. - provesti vrednovanje izvanučioničke nastave


Snose u potpunosti roditelji učenika, na način dogovoren s agencijom odabranom za organizatora putovanja


Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu Izvješće s učenicima na satu razrednog odjela Izvješće na roditeljskom sastanku Evaluacija pojedinih razreda na satu razrednika


VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA/MATURALNO PUTOVANJE (3.A, 3.B, 3.C, 3.D, 3.E, 3.F)- Španjolska

CILJEVI AKTIVNOSTI

- posjet prirodnim, povijesnim, kulturnim, sportskim i tehničkim odredištima izvan sjedišta škole u skladu s odgojno-obrazovnim zadaćama škole - upoznavanje kulture susjednih naroda sa aspekta povijesnog razvoja (korelacija sa nastavnim sadržajima iz povijesti) - razvijanje kulture turističkog vrednovanja kulturnih znamenitosti - razvijanje svijesti o važnosti posjeta muzejima kao mjestima proširivanja spoznaja - upoznavanje krajeva i njihovih geografskih znamenitosti i specifičnosti - razvijanje kulture ponašanja u muzejima - proširivanje znanja kroz izvanučioničku nastavu - komunikacija na stranom jeziku (engleski/njemački/talijanski)

NAMJENA AKTIVNOSTI

- upoznati vrednote izvan nastavnog procesa u odgojno-obrazovnoj instituciji, kao i međusobno druženje i razvijanje socijalnih vještina, komunikacije i interakcije - naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu - razvijati kulturu ponašanja i putovanja u grupama - proširiti znanje stranog jezika - na satu stranog jezika izraditi plakat, opis puta i prezentaciju - izvješće za školske novine - na satu hrvatskog jezika pismenim putem prezentirati put i program izvanučioničke nastave

79


Razrednici trećih razreda: -3.a Andrea Wawrzynek (Kompjutorska daktilografija) -3.b Sanja Cetinjanin Thes (Kompjutorska daktilografija) -3.c Vlatka Guberina (Njemački jezik) -3.d Sanja Šepac Dužević (Hrvatski jezik) -3.e Ante Babačić (Sociologija) -3.f Dean Sarapa (pravna grupa predmeta)

NAČIN REALIZACIJE Na osnovi Pravilnika o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (Narodne novine 67/2014)

VREMENIK AKTIVNOSTI

Okvirni datumi ekskurzije: lipanj ili kolovoz 2020. (prema dogovoru)


Planirani troškovi razrednika i pratitelja vezani su uz putne naloge koje izdaje škola. Škola isplaćuje iznose dnevnica propisane za državne službenike i namještenike (ovisno o destinaciji i iznosu koji je propisan Zakonom), a trošak za dnevnice podmiruje turistička agencija. Troškove učenika u potpunosti snose njihovi roditelji na način koji će biti dogovoren s agencijom koja će biti izabrana za organizatora putovanja. Opis prijevoza, smještaja i dugih usluga čini sastavni dio programa putovanja, kao i cijena usluga po učeniku te način plaćanja. Okvirno planiramo cijenu po učeniku 4.800,00-5.500,00 kn ovisno o terminu, prijevozu i broju učenika. Prema ponudama agencija. Povjerenstvo odabire najpovoljniju ponudu.


Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu Evaluacija na Nastavničkom vijeću nakon provedenog putovanja Izvješće s učenicima na satu razrednog odjela Izvješće na roditeljskom sastanku Popunjavanje ankete o zadovoljstvu učenika i roditelja


JEDNODNEVNA IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA DRUGE I TREĆE RAZREDE (Klagenfurt – Minimundus)

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati učenike s jednim od najljepših gospodarskih i kulturnih središta Austrije u pokrajini Koruška; korelacija stečenog znanja i znamenitosti grada Klagenfurta; ostvariti kontakt s njemačkim govornim područjem; motivirati učenike za učenje njemačkog jezika

NAMJENA AKTIVNOSTI

Izlet je namijenjen učenicima drugih i trećih razreda koji uče njemački jezik


Vlatka Guberina, prof. njem. jezika Martina Blažić, prof njem. jezika Tanja Ivančić, prof. njem. jezika

80

NAČIN REALIZACIJE Izlet će se provesti preko turističke agencije (na osnovu ponuda i uz odabir one najpovoljnije). Razgledavanjem će učenici individualno upoznati posjećeno područje i kroz razgovor s vodičem ili nekim lokalnim stanovnicima doznati nove informacije.

VREMENIK AKTIVNOSTI travanj 2020. (subota)


Troškove će u potpunosti snositi roditelji. Okvirna cijena putovanja po učeniku iznosi 300-400 kuna.


Izražavanje dojmova bit će omogućeno na idućim satima Njemačkog jezika u obliku pismenih sastavaka; korišteni rezultati mogu se upotrijebiti na školskom panou kao poticaj za učenike.

VRSTA IZVANUČIONIČKE NASTAVE (Pravilnik o izvođenju ekskurzija, čl. 2, NN 67/2014)

Jednodnevna izvanučionička nastava Rijeka – Peek&Poke muzej informatike

CILJEVI AKTIVNOSTI Posjet povijesnim, kulturnim i tehničkim odredištima te muzeju izvan sjedišta škole u skladu s odgojno-obrazovnim zadaćama škole. Upoznati učenike s povijesnim razvojem računala, uključujući pisaće mašine i tipkovnice. U muzeju su gotovo sva računala ispravna i u upotrebi pa će učenici moći isprobati, opipati i raditi na računalima na način kao u doba informatičke revolucije.

NAMJENA AKTIVNOSTI Proširivanje znanja i stjecanje novih iskustava. Izlet je namijenjen učenicima trećih razreda i učenicima 2.f razreda.


Andrea Wawrzynek, 3.a Sanja Cetinjanin Thes, 3.b Celestina Škeljo, 3.c i 3.f Nikolina Vicković, 3.d Nataša Nedeljković, 3.e Andrea Peleh, 2.f

NAČIN REALIZACIJE Na temelju Pravilnika o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (NN 87/14. i 81/15.), organizirat će se jednodnevni izlet. Izlet će samostalno organizirati školska ustanova, odnosno nastavnik voditelj. Razgledavanjem će učenici individualno upoznati posjećeno područje.

VREMENIK AKTIVNOSTI Iskazivanje interesa – rujan 2019. Organizacija izleta – listopad 2019. Odlazak na izlet – studeni 2019. Okvirni datum izleta: 9. studenog 2019.

81


Troškove učenika u potpunosti snose njihovi roditelji. Okvirna cijena putovanja po učeniku iznosi 150 kuna. Planiran je jedan gratis izlet kao nagrada za učenika koji će pobijediti na nagradnom natječaju Struka sutra? u sklopu interaktivne edukativne izložbe Struka – jučer, danas, sutra


Razgovor s učenicima i roditeljima o uspješnosti. Procjena uspješnosti realizacije ciljeva koristit će kao smjernice za organizaciju budućih izleta i primjenu novo stečenih iskustava u budućim aktivnostima. Izvješće na roditeljskom sastanku. Izvješće za školski list Tipku, web stranicu škole i društvene mreže škole.


Izvanučionička nastava za 1. razrede – učenike njemačkoga jezika Posjet Goethe Institutu u Zagrebu

NAMJENA IZVANUČIONIČKE NASTAVE

Upoznavanje učenika s vrednotama izvan nastavnog procesa kao i međusobno druženje i razvijanje socijalnih vještina, komunikacije i interakcije na stranom jeziku te nagrada učenicima za predan rad u učenju njemačkog jezika.

CILJEVI Posjetom knjižnice Goethe Instituta učenici će kroz radionicu „Učionica u knjižnici“ aktualnim i na nastavi odrađenim temama razviti informacijske, digitalne i jezične kompetencije te upoznati knjižnicu kao mjesto za učenje i kao infrastrukturu za prikupljanje potrebnih informacija i proširiti svoje znanje njemačkog jezika pisanim i usmenim izražavanjem.

VREMENIK Okvirni datum izleta: ožujak, travanj ili svibanj 2020.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Tanja Ivančić i pratitelji (ovisno o broju zainteresiranih učenika pojedinih razreda)

NAČIN REALIZACIJE Posjetiti Goethe Institut u Zagrebu

TROŠKOVNIK Nema

NAČIN VREDNOVANJA

Evaluacija na Nastavničkom vijeću, fotodokumentacija, prilozi u školskom listu i na oglasnoj ploči.


Posjet Knjižnici V. Nazora

CILJEVI AKTIVNOSTI upoznati učenike s prostorom i fondom narodne knjižnice upoznati učenike s katalozima i načinima pretraživanja upoznati učenike s aktivnostima koje Knjižnica V. Nazora nudi učenicima

82

NAMJENA AKTIVNOSTI zainteresirani učenici drugih razreda


knjižničarka i učenici

NAČIN REALIZACIJE izvanučionički

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK -

NAČIN VREDNOVANJA evaluacijski listić


ZAGREB TIME TRAVEL –Prvi digitalni izlet za školarce na tabletima

CILJEVI AKTIVNOSTI

-Osvješćivati važnost kulturnog pristupa prostoru u kojem žive -Razvijati etičke vrijednosti i estetski ukus -Razvijati sposobnosti suradnje i poštivanja i drugih i sebe kulturnim ponašanjem i radom u grupama/paru -Razvijanje sposobnosti izražavanja misli, stavova i osjećaja -Razvijanje svijesti o važnosti posjetu muzejima kao izvorima spoznaja kroz povijesne izvore -Aktivno sudjelovati u građanskim inicijativama -Promicati kvalitetu života u zajednici -Upoznati se s suvremenim tehnologijama proširene i virtualne stvarnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI

-Učenici će aktivnim pristupom kroz digitalne materijale dostupne na tabletima proširiti znanja o gradu Zagrebu (zavičajna povijest) -Namijenjeno učenicima 4.B razreda (moguće priključiti ostale zainteresirane učenike četvrtih razreda)


Tihana Pljukavac (prof. povijesti)

NAČIN REALIZACIJE

-Aktivnost se realizira u okviru agencije Zagreb Time Travel. Okupljanje kod fontane Manduševac na Trgu bana Josipa Jelačića. Grupu tamo čekaju dva vodiča s tabletima. Obilaze se sljedeća mjesta: Manduševac-Katedrala-Dolac-Krvavi most-kip Marije Jurić Zagorke-Tkalčićeva ulica-Kamenita vrata-Trg sv. Marka-Muzej prekinutih veza-Plato Gradec-A.G.Matoš-Uspinjača.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Ožujak/travanj 2020. (ovisno o kalendaru rada i aktivnosti u školi te prema dostupnim slobodnim terminima agencije –organizatora).


Cijena ulaznica po učeniku iznosi 55 kuna. Svaki učenik kupuje za sebe ulaznicu.

83

( IZVOR FINANCIRANJA)


Evaluacijski listići, naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.


POSJET MIROGOJU I ARKADAMA

CILJEVI AKTIVNOSTI

1. upoznati učenike s urbanizmom, hortikulturom, arkadom preporoditelja 2. usvojiti nova znanja iz književnosti, hrvatskog narodnog preporoda 3. upoznati učenike s poviješću grada Zagreba, hrvatskim narodnim preporodom, ilirskim pokretom 4. raditi na govorenju poezije, analizirati tekstove, pripremiti glas i dikciju, osvijestiti govorne vrednote, otkriti govornu ekspresivnost kroz spajanje unutarnjeg i vanjskog prostora s osjećajem tijela vezanog uz riječ 5. sintetizirati naučeno gradivo 6. izgraditi kritičko mišljenje i ukusa 7. poticati učenike na samostalno posjećivanje gradskih znamenitosti 8. razvoj građanskih kompetencija

NAMJENA AKTIVNOSTI

učenicima 3.b i 3.d razreda


Nastavnica Sanja Šepac Dužević i učenici 3. b i 3. d razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici su raspoređeni u grupe. Pripremaju se za obilazak Ilirske arkade tako da nauče sve o životu i književnom stvaralaštvu jednoga preporoditelja, te dvije strofe stihova koje će recitirati u arkadi. Međusobno slušaju i vrednuju prezentirano, rade na govorenju poezije, analiziraju tekst, pripremaju glas i dikciju, osvijestiti će govorne vrednote, otkriti govornu ekspresivnost kroz spajanje unutarnjeg i vanjskog prostora s osjećajem tijela vezanog uz riječ. Ocjenjuje ih nastavnica hrvatskoga jezika, Sanja Šepac Dužević.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Listopad 2019. godine.

TROŠKOVNIK

Učenici putuju javnim gradskim prijevozom.


Vrednovanje svake grupe putem glasovanja i prikupljanja bodova unutar svakoga razreda. Najbolji grupa bit će ocijenjena u rubrici izražavanje u predmetu Hrvatski jezik.

84


POSJET PALAČI HRVATSKE AKADEMIJE ZNANOSTI I UMJETNOSTI

CILJEVI AKTIVNOSTI

1. upoznati učenike s urbanizmom (Zelena potkova ili Lenuzzijeva potkova je naziv za urbanističku cjelinu koja se sastoji od niza trgova-perivoja u Donjemgradu u Zagrebu. 2. usvojiti nova znanja iz područja urbanizma, arhitekture, književnosti, sakralne umjetnosti 3. upoznati učenike sa „zlatnom pločom“ hrvatskoga jezika, našim „dragim kamenom“ - Bašćanskom pločom te sarkofagom svetoga Šimuna 4. izgradnja kritičkog mišljenja i likovnog ukusa 5. poticanje učenika na samostalno posjećivanje znamenitih zgrada, muzeja 6. razvoj građanskih kompetencija

NAMJENA AKTIVNOSTI učenicima drugih razreda


Učenici s nastavnicom Sanjom Šepac Dužević odlaze u posjetu Hrvatskoj akademiji znanosti i umjetnosti gdje ih čeka kustosica, gospođa Indira Šamec Flaschar koja ih vodi kroz palaču i priča o Bašćanskoj ploči i sarkofagu. Učenici pišu vijesti, izvješća, reportaže koje međusobno čitaju i vrednuju, a ocjenjuje ih nastavnik hrvatskoga jezika.

NAČIN REALIZACIJE

Nakon obilaska Zrinjevca, neorenesansne palače, Bašćanske ploče, sarkofaga svetoga Šimuna bit će organiziran razgovor s kustosicom HAZU-a, učenici pišu vijesti, reportažu, komentiraju sarkofag, neorenesansan stil, izgrađujući kritičko mišljenje.

VREMENIK AKTIVNOSTI 11. i 12. rujna 2019.

TROŠKOVNIK

Učenici se voze javnim gradskim prijevozom.


Vrednovanje pisanih uradaka putem glasovanja i prikupljanja bodova unutar svakoga razreda. Najbolji uradci bit će ocijenjen u rubrici izražavanje u predmetu Hrvatski jezik.

https://hr.wikipedia.org/wiki/Donji_grad

https://hr.wikipedia.org/wiki/Zagreb

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUMss-upravnaskolazagreb-zg.skole.hr/upload/ss-upravnaskolazagreb-zg… · Dan sigurnijeg interneta Dani medijske pismenosti Digitalna strategija škole Sigurno na