ŠKOLSKI KURIKULUM X. GIMNAZIJE „IVAN SUPEK“ ZAGREB … · Vrednovanje: Usmena i pismena provjera putem eseja na zadane izborne teme, sposobnost analize i sinteze, kritiĉkog

KLASA: 023-01/15-01/1956

UR. BR: 251-102-04-15-01-1

ŠKOLSKI KURIKULUM

X. GIMNAZIJE „IVAN SUPEK“

ZAGREB

Šk. god. 2015./2016.

1

Sadrţaj 1. Uvod 4

2. Izborni predmeti 5

Hrvatski jezik 7

Sociologija – Svjetske religije 8

Sociologija – Prostorno ureĊenje i zaštita okoliša 9

Politika i gospodarstvo 10

Biologija 11

Kemija 12

Fizika 13

Geografija 14

Matematika 15

Informatika 16

Likovna umjetnost 17

Talijanski jezik – proširenje programa 18

Njemaĉki jezik, poĉetni – proširenje programa 19

Njemaĉki jezik, napredni – proširenje programa 20

3. Dodatna nastava 21

Hrvatski jezik – Ĉitateljska kultura 21

Hrvatski jezik – Dramatologija 22

Hrvatski jezik – Publicistika 23

Glazbena umjetnost – Skupno muziciranje 24

Fizika 25

Matematika 26

Engleski jezik 27

Talijanski jezik 28

Psihologija 29

4. Dopunska nastava 30

Latinski jezik 30

Matematika 31

Kemija 32

5. Fakultativna nastava 33

Biologija – eksperimentalna 33

Informatika 34

6. Dvojezična nastava na engleskom jeziku 35

Matematika – izborna nastava 36

Fizika – izborna nastava 37

Kemija – izborna nastava 38

Sociologija – izborna nastava 39

Engleski jezik – fakultativna nastava 40

Matematika – fakultativna nastava 41

Informatika – fakultativna nastava 42

Fizika – fakultativna nastava 43

Kemija – fakultativna nastava 44

Matematika – dodatna nastava 45

2

Kemija – dodatna nastava, volonterski rad 46

7. Pripreme učenika za Drţavnu maturu – volonterski rad 47

Pripreme – Matematika 47

Pripreme – Politika i gospodarstvo 48

Pripreme – Likovna umjetnost 49

Pripreme – Kemija 50

8. Cambridge meĎunarodni ispitni centar 51

9. Pasch projekt 54

10. Izvannastavne aktivnosti 56

Dramsko-recitatorska druţina 57

Novinarska druţina 58

Debatni klub 59

Pjevaĉki zbor 60

Školski sportski klub Cener 61

Volonterski klub 62

Grupa Prve pomoći 63

Klub dobrovoljnih darivatelja krvi 64

Filmska grupa 65

Muzejska grupa 66

Školski kazališni klub 67

Planinarenje 68

Skijanje i ostale aktivnosti na snijegu 70

11. Školski preventivni programi 71

Školski preventivni program zlouporabe sredstava ovisnosti 71

Školski preventivni program mjera povećanja sigurnosti 72

12. Projekti, javna i kulturna djelatnost škole 73

Dani Ivana Supeka 73

Dan škole 74

Dan sjećanja na Vukovar 75

Dani Anne Frank 76

Europski dan jezika 77

Kulturna i javna djelatnost knjiţnice 78

Boţićni sajam 79

Poklade 80

Maturalni ples 81

Program razmjene jeziĉnih asistenata iz Austrije 82

Projekt „Razmjena pisama“ 83

Projekt „Školski volonteri“ 84

Projekt „Hrvatska volontira“ 85

Projekt „Program za volontiranje: Korak IV“ 86

Projekt „Govorna pošta“ – „Mladi za mlade“ 87

Vršnjaĉka pomoć u uĉenju 88

Projekt „Kako riješiti sukob?“ 89

Školski laboratorij slave 90

3

Projekt odrţivog razvoja „Junaci budućnosti“ 91

Zanimljiva matematika 92

Projekt „Tko je to u ogledalu?“ 93

Projekt „Hip. Hop. Pa skok.“ 94

Noć muzeja – uĉenici vodiĉi 95

Projekt „Jedan na Jedan“ 96

Projekt za Festival matematike u Puli 97

Pristupanje razliĉitim projektima pri EU-u 98

Tribina za srednjoškolce na Festivalu svjetske knjiţevnosti 99

Priprema. Pozor Neet. Akcija! 101

Srećkove elektroniĉke konstrukcije 102

13. ERASMUS + 103

Edukacija nastavnika 104

DISCO projekt – Poticanje kreativnosti u nastavi 106

Diseminacija rezultata 107

14. Natjecanja i smotre 108

15. Izleti, putovanja i terenska nastava 109

Maturalna putovanja 109

Terenska nastava –Velika Britanija 110

Terenska nastava - Francuska 111

Terenska nastava - Italija 112

Terenska nastava - Ĉeška 113

Jednodnevni izleti 114

Višednevni izleti i ekskurzije 115

Kuća Eksperimenata, Ljubljana – terenska nastava 116

Lik i djelo Nikole Tesle – terenska nastava 117

Posjet Tehniĉkom muzeju u Münchenu – terenska nastava 118

Posjet NE Krško – jednodnevna terenska nastava 119

Terenska nastava iz biologije 120

Posjeti institutima, muzejima, festivalima znanosti 121

Sunĉev sustav u srcu moga grada – terenska nastava 122

Terenska nastava - Papuk 123

16. Profesionalno usmjeravanje učenika 124

17. Stručno usavršavanje nastavnika 125

Usavršavanje nastavnika na sjednicama NV i RV te sastancima SV 125

Razvijanje profesionalnih kompetencija nastavnika pripravnika 126

Suradniĉko uĉenje 127

Predavanja i radionice za nastavnike 128

18. Promocija Škole 129

Mreţna stranica 129

Dan otvorenih vrata 130

4

1. UVOD

Školski kurikulum utvrĊuje plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim

aktivnostima.

Kurikulum X. gimnazije „Ivan Supek“ odreĊuje nastavni plan i program izbornih predmeta,

izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i ostale odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i

projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

Naĉela kojima smo se vodili u izradi kurikuluma naše gimnazije jesu: ukljuĉenost svih

uĉenika u odgojno-obrazovni sustav, znanstvena utemeljenost, poštovanje ljudskih prava te

prava djece, kompetentnost i profesionalna etika, demokratiĉnost, autonomija škole,

pedagoški i školski pluralizam te europska dimenzija obrazovanja.

Našu školu u šk. g. 2015./2016. polazi 1140 uĉenika. Ukupno radi 111 djelatnika, od ĉega: 89

nastavnika, 4 struĉna suradnika, 5 djelatnika administrativno-tehniĉkog osoblja i 13

zaposlenika pomoćnog osoblja.

Sve to ĉini nas najvećom gimnazijom u Hrvatskoj. Odgojno-obrazovni rad obuhvaća 42

odjela, od kojih 11 radi po programu prirodoslovno-matematiĉke gimnazije (od ĉega 4 razreda

s grupom predmeta na engleskom jeziku), a 31 po programu opće gimnazije (od ĉega 4

razreda s grupom predmeta na engleskom jeziku).

Nastava se odvija u dvjema smjenama, od 8 do 14 sati i od 14 do 20 sati, unutar kojih se

tjedno izmjenjuju dva turnusa.

Na sadašnjoj adresi u Klaićevoj ulici 7, X. gimnazija „Ivan Supek“ nalazi se od 1. rujna 1991.

godine kada su iz tadašnjeg O. C. „Nikola Tesla“ osnovane dvije škole: Elektrostrojarska

škola i X. gimnazija.

Trudimo se biti ŠKOLOM PO MJERI UČENIKA. Za nas je to škola koja pruţa stjecanje

širokog općeg obrazovanja i razvijanje vlastitih sposobnosti, moralnih vrednota uz

zadovoljavanje osobnih interesa. Uspjesi naših bivših i sadašnjih uĉenika potvrĊuju da su naši

napori opravdani i potiĉu nas da ustrajemo u njima.

5

2. IZBORNI PREDMETI

U našoj školi uĉenicima nudimo velik broj izbornih predmeta koje obvezno polaze dva sata u

tjednu i to uĉenici opće gimnazije od drugog do ĉetvrtog razreda, a uĉenici prirodoslovno-

matematiĉke gimnazije od prvog razreda.

Uĉenici u općem smjeru gimnazije na kraju prvog razreda prema svojim ţeljama odabiru

izborni predmet koji slušaju do kraja ĉetvrtog razreda (ako je to treći strani jezik), ili ga

sljedeće godine zamjenjuju nekim drugim ponuĊenim predmetom, a u prirodoslovno-

matematiĉkom smjeru taj predmet odabiru od prvog razreda. Prema zanimanju uĉenika

formiraju se skupine.

Namjena izbornih programa jest širenje i produbljivanje znanja u pojedinim nastavnim

podruĉjima obveznih nastavnih predmeta ili stjecanje novih znanja iz nekih podruĉja znanosti

koja nisu zastupljena u obveznom dijelu nastavnog plana i programa.

U šk. g. 2015./2016. sljedeći su izborni predmeti:

OPĆA GIMNAZIJA

Hrvatski jezik

Sociologija

Politika i gospodarstvo

Matematika

Kemija

Biologija

Fizika

Geografija

Informatika

Njemaĉki jezik – napredni

Njemaĉki jezik – poĉetni

Talijanski jezik

Španjolski jezik

Francuski jezik

Ruski jezik

Likovna umjetnost

Vjeronauk

Etika

PRIRODOSLOVNO-MATEMATIĈKA GIMNAZIJA

Vjeronauk

Etika

6

DVOJEZIĈNA NASTAVA:

Matematika

Fizika

Kemija

Sociologija

Etika

Strani jezici koji se zapoĉinju uĉiti odrţavaju se prema Nastavnom planu za gimnazije i

ostvaruju se od drugog razreda s dva sata nastave tjedno. Za ostale predmete nastavnici naše

škole izraĊuju Plan i program.

7

Aktivnost:

HRVATSKI JEZIK – IZBORNA NASTAVA

Ciljevi: - njegovanje hrvatskoga standardnog jezika i knjiţevnosti - upoznavanje vrednota hrvatskoga jezika i knjiţevnosti - otkrivanje osobitosti hrvatskoga jezika i knjiţevnosti - osposobljavanje uĉenika za polaganje drţavne mature iz

hrvatskoga jezika

Namjena: - ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom i knjiţevnosti na dodatnoj razini

- dodatno motiviranje uĉenika za pismeno i usmeno izraţavanje - razvijanje jeziĉne i knjiţevne naobrazbe - razvijanje senzibiliteta za hrvatski jezik i knjiţevnost

Nositelj aktivnosti: Martina Kadić, prof.

Stela Munjić Vlahović, prof.

Jelena Crnek, prof.

Filipović Ruţica, prof.

Način realizacije: - motivacija uĉenika za rad na nastavi - individualni i grupni rad s uĉenicima - sistematizacija najĉešćih jeziĉnih pogrešaka - proširivanje temeljnoga znanja iz podruĉja gramatike, pravopisa i

knjiţevnosti

- analiza Hrvatskoga pravopisa Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje

- analiza gramatika više autora - analiza jeziĉnih priruĉnika - prouĉavanje povijesti hrvatskoga jezika - rješavanje zadataka gradiva jezika i zadataka sa školskih,

ţupanijskih i drţavnih natjecanja

- rješavanje zadataka s drţavne mature - usustavljivanje i produbljivanje znanja obveznih lektirnih djela.

Vremenik: Rujan 2015. – lipanj 2016.

PredviĎeni troškovi:

Materijal

papir i pribor za pisanje

fotokopirni materijal

projektor

raĉunalo

Vrednovanje: - zadatcima objektivnoga tipa, pismenim uradcima, usmenim izraţavanjem

8

Aktivnost:

SOCIOLOGIJA– IZBORNI PREDMET

SVJETSKE RELIGIJE

Ciljevi: - razumjeti što je religija, protumaĉiti društvene funkcije religije, opisati i protumaĉiti vrste religijskih organizacija

- znati objasniti izvorišta pojedinih religija, tumaĉiti odnos religije i društvenih promjena, klasa, normi i obiĉaja

- razumjeti razne oblike religioznosti, religijske predodţbe i iskustva te uvidjeti odnos religije i etike

- razumjeti da postoje objektivni kriteriji, zasnovani na djelovanju razliĉitih kultura i htijenja

- razjasniti glavne znaĉajke društvenog i gospodarskog razvoja svijeta, posebnosti i razliĉitosti religija

- analizirati i procijeniti poloţaj religijskih zajednica u Hrvatskoj

Namjena: Namijenjeno uĉenicima drugih razreda

- razumjeti da religija tumaĉi svijet kao smislenu i logiĉnu cjelinu - razumjeti civilizacijske, društvene i kulturološke relacije - jasno iznositi i obrazlagati vlastite ideje i stavove - razviti vještinu argumentiranja, kritiĉkog mišljenja i raspravljanja - razvijati toleranciju prema pripadnicama drugih religija i kultura - razvijati vještine zauzimanja stavova, aktivnog slušanja,

demokratskog dijaloga te argumentiranju stavova

Nositelji aktivnosti: Marijana Stojanov, prof.

Način realizacije: Uĉenici će usmeno samostalno izlagati svoje uratke na zadanu temu,

obrazlagati vlastite ideje i stavove, razviti vještinu argumentiranja,

kritiĉkog mišljenja i raspravljanja te steći naviku korištenja više

izvora za pravilno informiranje.

Sadrţaj izbornog programa iz sociologije – nastavne cjeline:

religija i religioznost, hinduizam, gjainizam, budizam, kineska

religija, japanska religija, ţidovstvo, islam, kršćanstvo,

ekumenizam i suţivot religija

Vremenik:

Rujan 2015. – lipanj 2016.


Materijal



Vrednovanje: Usmena i pismena provjera putem eseja na zadane izborne teme,

sposobnost analize i sinteze, kritiĉkog mišljenja i argumentiranja te

uĉeniĉke prezentacije, aktivno praćenje nastavnog sata i odnos

uĉenika prema radu.

9

Aktivnost: SOCIOLOGIJA- IZBORNI PREDMET

PROSTORNO UREĐENJE I ZAŠTITA OKOLIŠA

Ciljevi: - razviti sposobnost shvaćanja vaţnosti prostornog ureĊenja i uloge prostornih planova u racionalnom korištenju prostora i ĉovjekova

okoliša

- osposobljavati uĉenike za aktivno sudjelovanje u raspravama o prostornim planovima

- usvojiti osnovna znanja o prirodnim i društvenim osobinama okoliša koji ih okruţuje

- razviti svijest o vaţnosti javnog prostora kao mjesta socijalne interakcije

- razviti ekološku svijest

Namjena: Namijenjeno uĉenicima 3. razreda

- proširiti sadrţaje obvezatnoga programa, uvesti nove sadrţaje i nove pristupe

- stjecanje znanja potrebnih za aktivno sudjelovanje u raspravama o prostornom planiranju

- razumjeti vaţnost graĊanskih inicijativa za oĉuvanje kvalitete ţivota u gradu u kojem ţive

- uoĉavanje krize vlastitog okoliša i razvijanje interesa za oĉuvanje i zaštitu okoliša

Nositelji aktivnosti: Marijana Stojanov,prof.


obrazlagati vlastite ideje i stavove,razviti vještinu argumentiranja,



Sadrţaj izbornog predmeta- nastavne cjeline

Sociologija i prostor, prostorno planiranje, prostorno planiranje u

prošlosti, prostorno planiranje i urbanizam suvremenog društva,

prostor moga grada, prostorno planiranje ruralnog prostora,zaštita

okoliša.

Vremenik:

Rujan 2015.- lipanj 2016.


Materijal

Papir i pribor za pisanje

Fotokopirni materijal




uĉenika prema radu.

Nastavnik vrednuje uĉenike ocjenama od dovoljan do odliĉan.

10

Aktivnost:

POLITIKA I GOSPODARSTVO – IZBORNI PREDMET

Ciljevi: - uoĉiti i razumjeti politiku kao svjesnu usmjerenu djelatnost putem razina društvene svijesti i društvenih odnosa.

- osvijestiti i razumjeti trodiobu vlasti, oblik vladavine te geopolitiĉke, demografske i gospodarske faktore društvenog

ustroja

- spoznati odreĊenje ĉovjeka kao politiĉkog bića, te u društvenom smislu, općim interesima i ciljevima

- razumjeti slobodnu politiĉku angaţiranost, drţavnu stabilnost i nestabilnost kroz odnos prava i politike i nositelje politiĉke moći

- upoznati i razumjeti unutarnju i vanjsku politiku, nacionalne interese i ciljeve drţave

- upoznati i razumjeti povijesne i moderne primjere demokracije i totalitarizma

- razumjeti znaĉenje oporbe i stupanj demokracije u RH, stabilnost politike i sustava u RH i shvatiti ulogu nevladinih organizacija u

rješavanju društvenih problema

- razumjeti meĊunarodne politiĉke odnose , subjekte, ĉimbenike i komunikacije, meĊunarodno pravo i tipove meĊunarodnih odnosa

- spoznati i razumjeti ljudska prava

Namjena: Namijenjeno uĉenicima ĉetvrtih razreda

- uĉenici prepoznaju i razumiju vaţnost individualnog doprinosa društvenom ţivotu i organizacije društvene zajednice

- uĉenici spoznaju da je društvo objektivna stvarnost koja odraţava dinamiku društvenih procesa i procesa interakcije pojedinaca

- uĉenici razumiju vlastitu ulogu u transformaciji društva i društvenog ustroja RH



obrazlagati vlastite ideje i stavove, razviti vještinu argumentiranja,



Sadrţaj izbornog programa iz PIG-a – nastavne cjeline:

OdreĊenje pojma politika; Ljudsko društvo kao politiĉki prostor;

Drţava, pravo i politika; Politiĉki sustavi; Politiĉki sustav RH;

MeĊunarodni politiĉki odnosi



Materijal






uĉenika prema radu

11

Aktivnost:

BIOLOGIJA – IZBORNI PREDMET

Ciljevi: - objasniti naĉine i primjenu tehnika terenskog i laboratorijskog rada u biologiji

- primijeniti znanstvenu metodu rada na vlastitom istraţivanju - potaknuti razvoj kritiĉkog razmišljanja uĉenika - upoznati uĉenike s primjenom znanstvene metode rada

Namjena: - uĉenici će kroz praktiĉnu primjenu uvjeţbati neke od metoda koje se koriste u biologiji

- pribliţiti uĉenicima znanstveno-istraţivaĉki rad i tehnike koje se koriste u modernoj znanosti na modelima iz biologije

- razviti opće shvaćanje znanosti kao koncepta vaţnog za svakodnevni ţivot

- potaknuti razvoj kritiĉkog razmišljanja uĉenika

Nositelji aktivnosti:

Danijel Škrtić, mag. biol. exp.

Način realizacije: - predavanja

- praktiĉna nastava (specijalizirana uĉionica za Biologiju)

- terenska nastava (Medvednica, park šuma Maksimir, Zeleni Vir)

Nastava je organizirana u tri dijela:

1. Teorijska i praktiĉna osnova znanstvenog rada

2. Uĉeniĉka primjena znanstvene metode rada na zadanom modelu

3. Vlastito istraţivanje uĉenika



Materijal

Literatura za pripremu

Pribor za vjeţbe


Vrednovanje: Kontinuirano praćenje i vrednovanje uĉeniĉkih postignuća.

Uĉenici se vrednuju kroz sudjelovanje u praktiĉnom izvoĊenju

nastave prema toĉnosti praćenja protokola i uputa, te kroz

osmišljavanje vlastitoga istraţivaĉkog projekta i njegovu realizaciju.

12

Aktivnost:

KEMIJA – IZBORNI PREDMET

Ciljevi: Cilj programa je pripremiti uĉenike za ispit drţavne mature iz

Kemije obradom,

ponavljanjem i provjeravanjem nastavnih sadrţaja iz 1., 2. i 3.

razreda prema Ispitnom katalogu.

Namjena: Osposobiti uĉenika za nastavak izobrazbe (studija) ili

zadovoljavanje osobnih potreba za šire i dublje ulaţenje u

znanstveno podruĉje kemije.

Nositelji aktivnosti: Iva Vajnaht, mag. primijenjene kemije

Način realizacije: - Rad u malim grupama u kabinetu iz Kemije

Vremenik: Rujan 2015. – svibanj 2016.


Materijal


Pribor zalaboratorijske vjeţbe


Vrednovanje: Uspješnost provoĊenja aktivnosti vrednovat će se praćenjem rada

uĉenika, a njihov rad će se vrednovati ocjenama od dovoljan do

odliĉan.

13

Aktivnost:

FIZIKA – IZBORNI PREDMET

Ciljevi: Upoznati uĉenike sa sadrţajima iz fizike i astronomije koji se ne

obraĊuju u redovnoj nastavi. Potaknuti uĉenike na samostalni rad

i na sudjelovanje u izboru tema koje ih zanimaju.

Namjena: Uĉenicima drugih razreda

Nositelji aktivnosti: Ljiljana Erceg Vukić, prof.

Način realizacije: Dva sata tjedno.

Mjerenja i pokusi u kabinetu.

Izrada samostalnih radova.

Posjeti Tehniĉkom muzeju i Zvjezdarnici, …..



Materijal

Ulaznice

Pribor za pokuse


Vrednovanje: Kontinuirano praćenje i vrednovanje uĉeniĉkih postignuća.

Ishodi će se vrednovati kao što se vrednuju u redovnoj nastavi

fizike.

14

Aktivnost:

GEOGRAFIJA – IZBORNA NASTAVA

Ciljevi:

- upoznati s geografskog aspekta uzroke i posljedice ekološke krize

suvremenog svijeta

- upoznati naĉine rješavanja ekoloških problema kroz zakonske

zaštite i regulative, prostorno i urbano planiranje, obrazovanje itd.

- uoĉavati uzroĉno-posljediĉne veze u vremenu i prostoru

- sudjelovati u ekološkim akcijama, terenskim nastavama,

projektima i sl.

- razvijati ekološku svijest i doprinositi oĉuvanju i zaštiti okoliša

Namjena:

- uĉenicima 3. razreda

Nositelji aktivnosti: Ivanka Katarina Lemo, prof.

Način realizacije:

-teorijska nastava, ponavljanje, provjeravanje i ocjenjivanje izvode

se u uĉionici kroz razliĉite oblike i metode rada

- terenska nastava izvodi se na razliĉitim mjestima u gradu Zagrebu

ovisno o dogaĊanjima (Eko-etno sajam, Energetski tjedan i sl.),

ekološkim akcijama na Medvednici itd.



Materijal

radni materijal – biljeţnice, radne mape, plakati

ulaznice za Botaniĉki vrt, izloţbe i sl.

jednodnevni izlet izvan Zagreba

Vrednovanje: - vrednovanje provodi nastavnik na temelju usmenih i pismenih

provjera,samostalnih i grupnih radova uĉenika te sudjelovanja

uĉenika na dogovorenim aktivnostima

- s obzirom na to da se radi o izbornom predmetu, ocjena nije toliko

utemeljena na znanju koliko na angaţmanu, zanimanju i

sudjelovanju uĉenika u razliĉitim oblicima nastave

- rezultati se koriste za analizu na sjednicama RV i NV te kao

poticaj uĉenicima za daljnji rad i napredovanje te sudjelovanje u

ekološkim akcijama, udrugama itd.

- nastavnik vrednuje uĉenika ocjenama od dovoljan (2) do odliĉan

(5)

15

Aktivnost:

MATEMATIKA

IZBORNA NASTAVA

Ciljevi: UtvrĊivanjeznanjairazumijevanjamatematikeinjezinihzakonitosti. Pomoći uĉenicima da što bolje razumiju matematiĉke pojmove te da što uspješnije savladaju ispit iz Matematike na Drţavnoj maturi.

Namjena: Usvajanje metode matematiĉkoga mišljenja koje se oĉituje u preciznom funkcioniranju pojmova, logiĉnom zakljuĉivanju i algoritamskom rješavanju problema.

Korištenje struĉne terminologije, razumijevanje metoda i postupaka

pri rješavanju matematiĉkih zadataka te razvijanje kritiĉkog,

analitiĉkog i logiĉkog mišljenja i zakljuĉivanja.


Slavica Kapor Najman, prof.

Sviliĉić Dijana, prof.

Linda Sorić, prof.

Način realizacije: 2 sata tjedno

usmeno izlaganje, pismeno rješavanje zadataka, rad u skupinama



Materijal

literatura za pripremu

provedeni ispiti objavljeni na stranicama NCVVO-a

korištenje matematiĉkih kompjuterskih programa

materijali s PISA istraţivanja



odliĉan.

Pratit će se i zadovoljstvo uĉenika

16

Aktivnost:

INFORMATIKA

IZBORNA NASTAVA

Ciljevi: - ovladavanje vještinom rada raĉunalom, ovladavanje

informatiĉkom tehnologijom

- stjecanje osnovne informatiĉke pismenosti do razine

rješavanja jednostavnih problema uz primjenu informatiĉke

tehnologije

- stjecanje i razvijanje logiĉkih i kreativnih sposobnosti u

odabiru i oblikovanju algoritama

- samostalno sluţenje razliĉitim izvorima informacija u školi i

izvan nje

- upoznavanje mogućnosti i prednosti komunikacije

raĉunalom

- razvijanje pravilnog odnosa prema upotrebi i zaštiti

programa i podataka

Zadaci:

- osposobiti uĉenike da se samostalno sluţe raĉunalom u izradi

dokumenata, proraĉunskih tablica, prezentacija i

jednostavnih baza podataka

- mreţne komunikacije

- koristiti izvore informacija dostupne uz pomoć raĉunala

- samostalno upotrijebiti raĉunalo pri rješavanju jednostavnijih

zadataka pomoću raĉunalnih programa

- primijeniti steĉena znanja, dopunjavati ih i razvijati u

svakodnevnoj praksi

- proširivanje informatiĉkih kompetencija uĉenika koje se ne

mogu ostvariti u redovnom programu

Namjena: Uĉenicima od 2. do 4. razreda gimnazije

Nositelji aktivnosti: Verka Gojić, prof.

Slavica Kapor Najman, prof.

Dragica Romić, prof.

Vesna Skoĉir, prof.

Način realizacije: - 2 sata tjedno

- rad u grupama na raĉunalima



Materijal


USB stick

provedeni ispiti objavljeni na stranicama NCVVO-a

korištenje matematiĉkih kompjuterskih programa


Vrednovanje: Vrednovanje provodi nastavnik putem provjera rada na raĉunalu,

izrade dokumenata na zadanu temu, prezentacije projektnog zadatka,

pisanjem algoritama i programa.

17

Aktivnost:

LIKOVNA UMJETNOST

IZBORNA NASTAVA

Ciljevi: Ukljuĉivanje uĉenika u kulturni ţivot grada Zagreba.

Upoznavanje s umjetniĉkom baštinom grada Zagreba ali i ĉitave

Hrvatske, odnosno svjetske umjetnosti.

Stvaranje navike posjećivanja izloţaba i kulturno-povijesnih

spomenika.

Razvijanje kritiĉkog mišljenja prema umjetnosti

Poticanje kreativnosti i umjetniĉkog izraţavanja

Sudjelovanje na natjecanju iz likovne umjetnosti

Namjena: Uĉenicima 4. razreda

Nositelji aktivnosti: Sutlović Marijan, prof.


Posjeti aktualnim izloţbama

Terenske nastave u gradu Zagrebu i okolici (npr. Medvedgrad)

Teorijska nastava o temama iz umjetnosti (nacionalne i svjetske)

Diskusije o izloţbama

Projektna nastava – izrada plakata, suvenira, umjetniĉkih djela

kojima će se oplemeniti prostor škole

UreĊenje prostora škole prigodom Dana škole, Boţićnog sajma,

Dana Ivana Supeka

Priprema uĉenika za natjecanje iz likovne umjetnosti LIK 2015



Materijal

Ulaznica za muzeje

Dodatna literatura

Pribor za pisanje i slikanje (boje, papiri, kolaţ…)



odliĉan.

18

Aktivnost:

TALIJANSKI JEZIK

IZBORNA NASTAVA – PROŠIRENI PROGRAM

Ciljevi: - produbiti i utvrditi znanja steĉena u redovnoj nastavi - razvijati zanimanje za talijanski jezik i kulturu - osposobiti uĉenike za pisanu i govornu komunikaciju i

samostalno daljnje uĉenje talijanskog jezika

- upoznati elemente talijanske povijesti, kulture, umjetnosti i civilizacije

- istraţivati aktualna zbivanja u Italiji

Namjena: - potaknuti uĉenike na samostalno istraţivanje i otkrivanje razliĉitih sastavnica talijanske povijesti, kulture i umjetnosti

- razviti kod uĉenika svijest o vlastitom napretku i o napretku grupe kao cjeline

Nositelji aktivnosti: Magda Kuljiš, prof.

Način realizacije: nastava (istraţivanja na Internetu, projekcije filmova, posjet

muzejima i kazalištima, suradnja s Talijanskim institutom za

kulturu, korištenje autentiĉnih materijala)

projektna i terenska nastava

izleti u Italiju

terenska nastava u Italiji

Vremenik: Rujan 2015. – kolovoz 2016.


Materijal

Ulaznice za kinoprojekcije i muzeje

Dodatna literatura

Troškovi prijevoza

Vrednovanje: Vrednovanje se provodi na temelju praćenja rada uĉenika, a njihov

rad će se vrednovati ocjenama od dovoljan do odliĉan.

19

Aktivnost:

NJEMAČKI JEZIK, POČETNI

IZBORNA NASTAVA - PROŠIRENI SADRŢAJI

Ciljevi: - stjecanje znanja iz njemaĉke povijesti, kulture, umjetnosti, glazbe

- upoznavanje s aktualnim zbivanjima u zemljama njemaĉkoga

govornog podruĉja

- usvajanje interkulturalnih aspekata u svim segmentima društvenog

i socijalnog ţivota

- stjecanje jeziĉnih vještina vezanih za snalaţenje u svakodnevnim

situacijama na razini A1 – A2

Namjena: - uĉenika osposobiti za svjesno, sigurno i kritiĉko primanje poruka

- razviti estetsku osjetljivost i sposobnost uĉenika za otkrivanje

umjetnosti na podruĉju likovnih umjetnosti, graditeljstva, urbanizma

- razvijati umne i jeziĉne sposobnosti uĉenika, aktivirati stvaralaĉku

maštu uĉenika

- razviti svijest o slobodi, demokraciji i globalizaciji u suvremenom

svijetu

- upoznati njemaĉku povijest, kulturu i umjetnost, glazbu, sport,

svakidašnjicu, medije te aktualnosti iz politike i društvenog ţivota

Nositelji aktivnosti: Liljana Skenderović, prof.

Način realizacije: - nastava

(projektna nastava, istraţivanja na internetu, projekcije filmova,

posjet muzejima i kazalištima, suradnja s Goethe institutom i

knjiţnicom)



Materijal

Ulaznice za muzeje i kazalište

Filmovi i knjige




odliĉan.

20

Aktivnost:

NJEMAČKI JEZIK, NAPREDNI

IZBORNA NASTAVA – PROŠIRENI SADRŢAJI

Ciljevi: - stjecanje znanja iz njemaĉke povijesti, kulture, umjetnosti, glazbe

- upoznavanje s aktualnim zbivanjima u zemljama njemaĉkoga

govornog podruĉja

- usvajanje interkulturalnih aspekata u svim segmentima društvenog

i socijalnog ţivota

- stjecanje jeziĉnih vještina vezanih za snalaţenje u svakodnevnim

situacijama na razini A2 – B1

Namjena: - uĉenika osposobiti za svjesno, sigurno i kritiĉko primanje poruka

- razviti estetsku osjetljivost i sposobnost uĉenika za otkrivanje

umjetnosti na podruĉju likovnih umjetnosti, graditeljstva, urbanizma

- razvijati umne i jeziĉne sposobnosti uĉenika, aktivirati stvaralaĉku

maštu uĉenika

- razviti svijest o slobodi, demokraciji i globalizaciji u suvremenom

svijetu

- upoznati njemaĉku povijest, kulturu i umjetnost, glazbu, sport,

svakidašnjicu, medije i aktualnosti iz politike i društvenog ţivota

Nositelji aktivnosti: Višnja Špiljak, prof.

Način realizacije: - nastava

(projektna nastava, istraţivanja na internetu, projekcije filmova,

posjet muzejima i kazalištima, suradnja s Goethe institutom i

knjiţnicom)



Materijal

Ulaznice za muzeje i kazalište

Filmovi i knjige




odliĉan.

21

3. DODATNA NASTAVA

Aktivnost:

HRVATSKI JEZIK – ČITATELJSKA KULTURA

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: - unapreĊenje komunikacijskih vještina, vještina interpretiranja, analize i evaluacije

- razvitak kljuĉnih kompetencija i transverzalnih vještina - razumijevanje razliĉitih oblika knjiţevnih tekstova iz razliĉitih

zemalja i kultura

- procjena raznovrsnih pristupa kojima pisci realiziraju tehniku pisanja knjiţevnih djela za postizanje ciljanih uĉinaka na

ĉitatelje

- istraţivanje doprinosa svjetske knjiţevnosti u razumijevanju kljuĉnih podruĉja ljudskih interesa

- istraţivanje doprinosa svjetske knjiţevnosti estetskom, imaginativnom i intelektualnom rastu i razvoju pojedinca

- uţitak u iskustvu ĉitanja

Namjena: Uĉenici stjeĉu cjeloţivotnu sposobnost:

- ĉitanja, interpretacije i vrednovanja knjiţevnih tekstova razliĉitih zemalja i kultura

- razvijenog razumijevanja doslovnog i implicitnog znaĉenja, relevantnih konteksta i dubljih tema i stavova izraţenih u

knjiţevnim djelima

- predstavke kompetentnog osobnog odgovora na temu knjiţevnih djela koja su prouĉavali

- istraţivanja širih i univerzalnih pitanja sugeriranih kroz knjiţ. dj. - razvijene empatije i boljeg razumijevanja sebe i svijeta koji ih

okruţuje

- osviještenog poimanja multikulturalnih tema i pojava izvan zapadnoeuropskoga knjiţevnog i civilizacijskog kruga.


Jelena Crnek, prof.

Način realizacije: - motivacija uĉenika za rad na nastavi - individualni i grupni rad s uĉenicima - proširivanje temeljnoga znanja iz svjetske knjiţevnosti

- usustavljivanje i produbljivanje poznavanja obveznih lektirnih djela



Materijal


fotokpirni materijal

projektor i raĉunalo

Vrednovanje: - zadatcima objektivnoga tipa, pisanim uradcima, usmenim

izraţavanjem

22

Aktivnost:

HRVATSKI JEZIK – DRAMATOLOGIJA

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: - ostvarivanje glumaĉkih potencijala svih ukljuĉenih

- jaĉanje suradniĉkih odnosa nastavnika i uĉenika

- razvoj kreativnosti stvaranjem školske priredbe i sudjelovanjem

na smotri LiDraNo

- razvijanje socijalne vještine mladih

- bolje razumijevanje knjiţevnog djela

Rad u uĉeniĉkoj skupini omogućuje uĉenicima razvijanje

kreativnosti. Uĉenici uĉe glumaĉki iskaz, vjeţbaju improvizaciju –

što im pomaţe da se bolje snalaze u nekim ţivotnim situacijama, uĉe

pisati dramski tekst – razvijaju literarne sposobnosti, uĉe vjeţbe

dikcije, dakle, ako imaju govorne mane ispravljaju ih jer se uĉe

ispravno izgovarati rijeĉi ili glasove te se oslobaĊaju straha od

javnog nastupa.

Namjena: - društveno-humanistiĉko podruĉje, umjetniĉko, jeziĉno-

komunikacijsko

- pronalaţenje zadovoljstava u druţenju uz kreativan rad

- uĉenici nastupaju na raznim školskim priredbama, promocijama knjiga, gostovanjima u školi i izvan škole te na LiDraNu


Andrea Kosović, prof.

Način realizacije: - audicija, radionice, uvjeţbavanje programa za školsku priredbu

- pripreme i prijava za LiDraNo, radni izlet i gluma na otvorenom,

sudjelovanje na okruglim stolovima, izrada plakata i sudjelovanje

u prezentacijama Gimnazije

- uĉenici se okupljaju 2 sata tjedno, a u danima prije LiDraNa ili

nastupa po nekoliko sati dnevno



Materijal

Troškovi za scenografiju i kostime

Vrednovanje: - zainteresiranost uĉenika za rad i njihova povratna informacija

- rezultati se vrednuju uspjesima na smotrama LiDRaNo, te na

školskim prigodnim priredbama, ali i samoevaluacijom ĉlanova

skupina

- isticanje uĉenika u radu procjenjuje se u stupnjevima:

natprosjeĉno, prosjeĉno i zadovoljavajuće. Prema ostvarenom

postignuću, voditeljica upućuje prijedloge Razrednom ili

Nastavniĉkom vijeću za moguće pohvale ili nagrade

23

Aktivnost:

HRVATSKI JEZIK – PUBLICISTIKA

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: - ostvarivanje izraţajnih i ostalih publicistiĉkih potencijala svih ukljuĉenih

- jaĉanje suradniĉkih odnosa nastavnika i uĉenika - razvoj kreativnosti stvaranjem školskog lista Cener i

sudjelovanjem na smotri LiDraNo

- rad na publicistici omogućuje uĉenicima razvijanje kreativnosti, uĉenici uĉe novinarski iskaz, vjeţbaju intervjuiranje poznatih

osoba – uĉe formulirati razliĉite publicistiĉke ţanrove – razvijaju

literarne sposobnosti te se osposobljavaju za javno djelovanje

Namjena: - društveno-humanistiĉko podruĉje, umjetniĉko, jeziĉno-komunikacijsko

- pronalaţenje zadovoljstava u druţenju uz kreativan rad - uĉenici nastupaju na raznim školskim priredbama, promocijama

knjiga, gostovanjima u školi i izvan škole te na Lidranu


Ruţica Filipović, prof.

Način realizacije: - radionice, sastanci, posjeti kinu, kazalištu, muzejima

- prijava za LiDraNo, izlasci na teren

- sudjelovanje na okruglim stolovima, izrada plakata i

sudjelovanje u prezentacijama Gimnazije

- uĉenici se okupljaju 2 sata tjedno, a u danima prije Lidrana i po

nekoliko sati dnevno



Materijal

Materijal za fotokopiranje

Papiri i pribor za pisanje

Vrednovanje: - zainteresiranost uĉenika za rad i njihova povratna informacija

- rezultati se vrednuju uspjesima na smotrama LiDraNo, ali i

samoevaluacijom ĉlanova skupina

- isticanje uĉenika u radu procjenjuje se u stupnjevima:

natprosjeĉno, prosjeĉno i zadovoljavajuće.

Prema ostvarenom postignuću, voditeljica upućuje prijedloge

Razrednom ili Nastavniĉkom vijeću za moguće pohvale ili nagrade.

24

Aktivnost:

GLAZBENA UMJETNOST – SKUPNO MUZICIRANJE

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: - razvijanjem kreativnosti uĉenika putem aktivnog pjevanja i

sviranja pospješiti razvoj emocionalne i estetske inteligencije

uĉenika te pridonijeti jaĉanju njihove samosvijesti,

samopoštovanja, osjećaja za mjeru i teţnju za izvrsnošću

- omogućiti darovitim i talentiranim uĉenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala u skladu s njihovim sposobnostima i

sklonostima, uz uvaţavanje socijalno-emocionalnih potreba

- senzibilizirati uĉenike za bavljenje glazbom na amaterskoj razini, odnosno kasnijem mogućem profesionalnom odabiru

Namjena: Profesorima, uĉenicima i roditeljima X. gimnazije „Ivan Supek“

Nositelji aktivnosti: - Ĉlanovi Pjevaĉkog zbora i školskih rock-sastava

- dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica

Način realizacije: 70 sati u šk. god. (po 2 sata tjedno):

- 28 sati je usmjereno na upjevavanje, meku postavu glasa, razvijanje tehnike glasa i tehnike disanja

- 28 sati planirano je za uĉenje pjesama po dionicama i njihovo izraĊivanje

- 6 sati planirano je za uvjeţbavanje rock-sastava - 8 sati planira se za zajedniĉke nastupe.

Nastupi:

a) Boţić (1-2 nastupa u školi)

b) Maturalne veĉere (2 nastupa)

c) Dani Ivana Supeka (1 nastup)



Materijal

bubnjevi

uštimavanje klavira

notni materijal

Vrednovanje: Razvijanjem umjetniĉkog izraţaja i razumijevanja umjetnosti,

estetskog senzibiliteta i smisla za lijepo, pridonositi razvoju znanja,

stavova, vještina i sposobnosti potrebnih za razumijevanje i

usvajanje glazbene umjetnosti, estetske osjetljivosti, estetske

kritiĉnosti i etiĉnosti.

25

Aktivnost:

FIZIKA

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: Omogućiti uĉenicima da naprave pokuse koje nisu napravili u

redovnoj nastavi fizike.

Izloţiti im teme koje nisu u redovnom programu opće gimnazije.

Zainteresiranima pomoći u sudjelovanju na natjecanjima iz fizike.

Rješavanjem testova i tipova zadataka sa drţavne mature, pomoći

uĉenicima da je uspješno riješe.

Namjena: - izvoĊenje eksperimentalne nastave u fizikalnom laboratoriju

- upoznavanje s ţivotom i radom znamenitih hrvatskih fiziĉara

- uoĉavanje povezanosti teorije i eksperimenta

- obrada i analiza mjerenja

- osposobiti uĉenike za samostalno rješavanje primjera sliĉnih

onima na drţavnoj maturi


Ljiljana Erceg Vukić, prof.

Suzana Milošević, prof.

Način realizacije: Jedan sat tjedno.

Rad u kabinetu (vjeţbe, predavanja).

Samostalni rad.



Materijal

pribor za pokuse



uĉenika.

26

Aktivnost:

MATEMATIKA

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: Usustavljenje gradiva 1. – 4. razreda s ciljem što uspješnijeg

praćenja gradiva matematike na fakultetu.

Zainteresiranima pomoći u sudjelovanju na natjecanjima iz

matematike.

Rješavanje ispita i tipova zadataka s drţavne mature (A razina).

Namjena: Uĉenicima 4.K i 4.L razreda

Omogućiti uĉenicima što kvalitetniju pripremu za natjecanja iz

matematike te za ispite drţavne mature na A razini.


Josip Kliĉinović, prof.

Način realizacije: Demonstracije, samostalan rad, konzultativna nastava.

Jednom tjedno u uĉionici. Iznimno u vrijeme natjecanja i više sati

tjedno.



Materijal


Papiri

Pribor za pisanje


uĉenika te uspjesima na natjecanjima i drţavnoj maturi.

27

Aktivnost:

ENGLESKI JEZIK

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: Dobro ponoviti i utvrditi gradivo od 1. do 4.razreda u svim njegovim

elementima te ga usvojiti i uspješno primijeniti.

Namjena: - ovladavanje engleskim standardnim jezikom i knjiţevnosti na dodatnoj razini

- dodatno motiviranje uĉenika za pismeno i usmeno izraţavanje na engleskom jeziku

- razvijanje jeziĉne i knjiţevne naobrazbe


Vesna Hibler-Gobović, prof.

Cvjetanka Boţanić, prof.

Jasminka Veber, prof.

Način realizacije: Dodatno pripremati uĉenike za uspješno svladavanjeEngleskog

jezika,u svim njegovim elementima:

a) jeziĉne vještine: ĉitanje i slušanje s razumijevanjem,

b) uporaba jezika: jeziĉne zakonitosti i vokabular

c) jeziĉne funkcije i

d) pisanje argumentativnog (raspravljaĉkog eseja).

Razgovor s uĉenicima, diskusija, usmeno izlaganje, objašnjavanje

kriterija vrednovanja koji se primjenjuju na maturi od strane

ispitivaĉa, rješavanje i analiza konkretnih tipova zadataka uz

adekvatne, propisane ljestvice i kriterije, davanje povratne

informacije uĉenicima o tome koliko su uspješno riješili zadatke,

usmjeravanje na elemente, tj.zadatke kod kojih se griješi i svraćanje

pozornosti na tipove grešaka sa svrhom da se iste osvijeste i

izbjegnu na samom ispitu.

Ukupno 35 sati(1 sat tjedno).



Materijal

literatura s vjeţbama i zadatcima

papiri za fotokopiranje

audio CD-i


uĉenika.

28

Aktivnost:

TALIJANSKI JEZIK

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: Ponovitiiutvrditigradivo od 1. do 4.r u

svimnjegovimelementimategausvojitiiuspješnoprimijeniti.

Unaprijeditiznanja,vještineiuĉestalostrješavanjazadatakapo

uzorunatipovezadatakananatjecanjimaidrţavnojmaturi.

Namjena: Dodatnomotiviranjeuĉenikazapisanoiusmenoizraţavanjenatalijansko

mjeziku;

dodatnopripremanjeuĉenikazauspješnosvladavanjetalijanskogjezika

u svimnjegovimelementima.

Nositeljiaktivnosti:

Ines Kelemen, prof.

Načinrealizacije: Uĉvršćivanjepoznavanjajeziĉnihstrukturatevokabularakrozzadatkevi

šestrukogizbora ,popunjavanjapraznina u

tekstu,zadatakapovezivanja (gramatiĉkecjeline,

kompleksnestruktureteksta)

Razgovor s

uĉenicima,diskusija,usmenoizlaganje,objašnjavanjekriterijavrednova

nja

Ukupno 35 sati (1 sat tjedno)


PredviĎenitroškovi:

Materijal

literatura s vjeţbamaizadatcima

fotokopirnimaterijal

audio CD-i

Vrednovanje: UspješnostprovoĊenjaaktivnostivrednovatće se

praćenjemradauĉenika.

29

Aktivnost:

PSIHOLOGIJA

DODATNA NASTAVA

Ciljevi: - Evaluacija relevantnih istraţivanja na podruĉju psihologije - Razvoj vještina primjene rezultata na nove situacije ili

svakodnevni ţivot

- Kroz argumentiranu raspravu o raznim teorijskim pristupima uvidjeti mogućnosti i granice istraţivanja u psihologiji

- priprema za drţavnu maturu

Namjena: - Uĉenici razvijaju znanstveno i kritiĉko mišljenje - Razvijanje senzibiliteta za etiĉka pitanja u znanosti - drţavna matura iz psihologije


Vesna Rakoci, prof.

Način realizacije: - 2 sata tjedno - usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu,diskusija,prezentacije



Materijal

pribor



uĉenika.

30

4. DOPUNSKA NASTAVA

Aktivnost:

LATINSKI JEZIK

DOPUNSKA NASTAVA

Ciljevi: Pripremiti uĉenike za svladavanje Nastavnog plana i programa

latinskog jezika.

Namjena: Okupljanje što većeg broja uĉenika koji pokazuju nedovoljno znanje

iz gramatike latinskog jezika i koji imaju nedovoljno znanje

hrvatskog jezika, pomoć uĉenicima koji imaju problema u

svladavanju gradiva redovne nastave, pomoć pri ispravljanju

nedovoljnih ocjena.


Šimun Selak, prof.

Način realizacije: Nastava se odrţava jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine.

Dopunska nastava organizira se za uĉenike koji nisu u stanju

svladati gradivo tijekom školske godine, koji imaju nedovoljnu

ocjenu, za uĉenike u poteškoćama u razvoju, za uĉenike sa

manjkavim predznanjem hrvatskog jezika. Uĉenici mogu polaziti

nastavu tijekom cijele godine ili po potrebi u dogovoru sa

profesoricom. Odrţava se jedan sat tjedno i provodi se iskljuĉivo

individualni rad. Grupu dopunske nastave ĉini najviše deset uĉenika.

Ne postoji program koji propisuje Ministarstvo niti se ovaj rad

ocjenjuje (no moţe se upisati ocjena iz zalaganja).



Materijal

Papiri za fotokopiranje

Pribor za pisanje


uĉenika.

31

Aktivnost:

MATEMATIKA

DOPUNSKA NASTAVA

Ciljevi: Pomoć uĉenicima u svladavanju Nastavnog plana i programa

matematike i usvajanju temeljnih matematiĉkih znanja.

Usvajanje nastavnih sadrţaja koje uĉenici nisu usvojili tijekom

redovne nastave.

Namjena: Usvojiti temeljna matematiĉka znanja, vještine i procese te

usporeĊivati i razumjeti matematiĉke odnose i veze

Pomoći uĉenicima koji su propustili usvojiti gradivo (subjektivni ili

objektivni razlozi) ili im je potreban individualizirani pristup u

svladavanju sadrţaja iz matematike.

Okupiti što veći broja uĉenika koji pokazuju nedovoljno znanje iz

matematike.


Linda Sorić, prof. - 1. i 2. razredi, I. i II. turnus

Marija Klepac, prof. - 3. razredi, I. turnus

Ljubica Horvat-Opaĉić, prof. - 3. razredi, II. turnus

Jadranka Galović, prof. - 4. razredi, I. turnus

Verka Gojić, prof. - 4. razredi II. turnus

Način realizacije: 1 sat tjedno

Individualni i grupni rad

Metoda razgovora, izlaganja, samostalni rad uĉenika, rad u

skupinama ili parovima.

Vremenik: rujan 2015. – lipanj 2016.


Materijal

pribor za pisanje

fotokopirani materijal

biljeţnica

Vrednovanje: Praćenje rada uĉenika i njihovog uspjeha u redovnoj nastavi.

Postizanje boljih rezultata uĉenika.

32

Aktivnost

:

KEMIJA

DOPUNSKA NASTAVA

Ciljevi: -PripremitiuĉenikezasvladavanjeNastavnogplanaiprogramakemije

Namjena: -

Okupljanještovećegbrojauĉenikakojipokazujunedovoljnoznanjeizkemijeikojiimaj

unedovoljnoznanjekemije. Pomoćuĉenicimakojiimajuproblema u

svladavanjugradivaredovnenastave, pomoćpriispravljanjunedovoljnihocjena.

Potaknutiuĉenikenasamostalnoistraţivanjeiotkrivanje

Nositelji

aktivnosti

:

Ivona Banović, prof.

Način

realizacije

:

1 sat tjedno

Individualni i grupni rad

Metoda razgovora, izlaganja, samostalni rad uĉenika, rad u skupinama ili

parovima.

Vremenik

:

rujan 2015. – lipanj 2016.

PredviĎen

i troškovi:

Materijal

pribor za pisanje

fotokopirani materijal

biljeţnice

Vrednova

nje:

Praćenje rada uĉenika i njihovog uspjeha u redovnoj nastavi.

Postizanje boljih rezultata uĉenika.

33

5. FAKULTATIVNA NASTAVA

Aktivnost:

BIOLOGIJA – EKSPERIMENTALNA

FAKULTATIVNA NASTAVA

Ciljevi: - upoznati uĉenike s primjenom znanstvene metode rada - objasniti naĉine i primjenu tehnika terenskog i laboratorijskog

rada u biologiji

- primijeniti znanstvenu metodu rada na vlastitom istraţivanju - potaknuti razvoj kritiĉkog razmišljanja uĉenika

Namjena: - pribliţiti uĉenicima znanstveno-istraţivaĉki rad i tehnike koje se koriste u modernoj znanosti na modelima iz biologije

- uĉenici će kroz praktiĉnu primjenu uvjeţbati neke od metoda koje se koriste u biologiji

- razviti opće shvaćanje znanosti kao koncepta vaţnog za svakodnevni ţivot

- potaknuti razvoj kritiĉkog razmišljanja uĉenika


Danijel Škrtić, mag. biol. exp.

Način realizacije: - predavanja

- praktiĉna nastava (specijalizirana uĉionica za Biologiju)

- terenska nastava (Medvednica, park šuma Maksimir, Zeleni Vir)

Nastava je organizirana u tri dijela:

1. Teorijska i praktiĉna osnova znanstvenog rada

2. Uĉeniĉka primjena znanstvene metode rada na zadanom modelu

3. Vlastito istraţivanje uĉenika



Materijal

Troškovi materijala za izvoĊenje vjeţbi

Troškovi terenske nastave u Zelenom Viru

Povratna karta za vlak do Skrada i ulaznica u Vraţji prolaz

Vrednovanje: Uĉenici se vrednuju kroz sudjelovanje u praktiĉnom izvoĊenju

nastave prema toĉnosti praćenja protokola i uputa, te kroz

osmišljavanje vlastitoga istraţivaĉkog projekta i njegovu realizaciju.

34

Aktivnost:

MATEMATIKA –


Ciljevi: Upoznati uĉenike s primjenom programskih alata u matematici.

Upoznavanje s programom dinamiĉne matematike GeoGebra te

mogućnošću izrade e-Udţbenika u GeoGebri, alatom za pisanje

matematiĉkog teksta (LaTeX), alatom WolframAlpha te posebno

primjenu raĉunala u nacrtnoj geometriji.

Namjena: Usvajanje korištenja raĉunalnih programa za rješavanje

matematiĉkih problema.






Materija

papir za kopiranje materijala

Vrednovanje: Uspješnost provoĊenja aktivnosti pratit će se uspješnošću

korištenjem programa u redovnoj nastavi matematike, organizacijom

izloţbe uĉeniĉkih radova na školskom hodniku, izradom e-

udţbenika te zadovoljstvom uĉenika.

35

6. DVOJEZIČNA NASTAVA NA

ENGLESKOM JEZIKU

Dvojeziĉna se nastava u školskoj godini 2014./2015. organizira u osam razrednih odjela. Pet

je odjela opće gimnazije, a tri su odjela prirodoslovno-matematiĉke. Dvojeziĉna nastava

podrazumijeva izvoĊenje nastave pojedinog predmeta na hrvatskom i engleskom jeziku u

sklopu programa opće i prirodoslovne gimnazije. Uĉenici uĉe gradivo u istom opsegu i prema

istim kriterijima kao i ostali koji taj predmet slušaju samo na hrvatskom jeziku. Strani jezik

postaje sredstvom za stjecanje kako jeziĉnih tako i nejeziĉnih znanja i vještina.

Ciljevi dvojezičnog programa: - pruţiti uĉenicima struĉnu kompetenciju – ovladavanje struĉnom terminologijom te izvrsnu

jeziĉnu i komunikacijsku kompetenciju

- predstaviti inovativan, kvalitetan i konkurentan model obrazovanja - primijeniti moderan i meĊunarodno priznat nastavni plan i program - pripremiti uĉenike za njihovo daljnje obrazovanje i zanimanje - poticati dobru nastavnu praksu i uspostaviti standarde priznate širom svijeta.

Način realizacije: U prvom razredu dvojeziĉnost se uvodi postupno sukladno zahtjevima programa i prema

steĉenim kompetencijama uĉenika. Nastava se izvodi u suvremeno opremljenoj uĉionici što

omogućava kreativni, multimedijski i suvremeni pristup pouĉavanju.

Predmeti koji će se pouĉavati na

engleskom i hrvatskom jeziku

Izborni i fakultativni predmeti

Matematika

Fizika

Kemija

Biologija

Etika

Sociologija

Geografija

Matematika – izborna i fakultativna nastava

Fizika – izborna i fakultativnanastava

Kemija – izborna i fakultativnanastava

Sociologija – izborna nastava

Engleski jezik – fakultativna nastava

Organizirana je i fakultativna nastava engleskog jezika kojom se podrţava dvojeziĉni

program, a prilagoĊena je specifiĉnim potrebama uĉenika. Fakultativna nastava engleskog

jezika priprema uĉenike za polaganje IGCSE, AS/ A ispita iz engleskog jezika.

Rezultati vrednovanja dvojezičnog programa Provedena je anketa u svrhu prikupljanja podataka o stavovima uĉenika o dvojeziĉnoj nastavi

te o njihovim dojmovima. Rezultati pokazuju da je najveći broj uĉenika odabrao dvojeziĉni

program kako bi im znanje engleskog jezika pomoglo u budućem zvanju. Prednosti

dvojeziĉnog programa uĉenici vide u bogatstvu vokabulara kao i u usvajanju specifiĉnog

vokabulara nekog predmeta te su svi prepoznali višestruke koristi dvojeziĉne nastave.

Voditeljica dvojeziĉne nastave je profesorica Silva Crnić, prof.

36

Aktivnost:

MATEMATIKA – IZBORNA NASTAVA

Ciljevi: Stjecanje sposobnosti matematiĉkog oblikovanja i predoĉavanja

problema na znakovima i jeziku matematike, naglašeno u grafiĉkom

smislu.

Namjena: Usvajanje metode matematiĉkoga mišljenja koje se oĉituje u

preciznom funkcioniranju pojmova, logiĉnom zakljuĉivanju i

algoritamskom rješavanju problema.

Omogućiti uĉenicima pripremu za AS i A ispite iz matematike.


Zlatka Plenković, prof.

Renata Wilhelm, prof.



- dio gradiva i nastavnih sadrţaja izvodi se na engleskom jeziku

- usmeno izlaganje, pismeno rješavanje zadataka, rad u skupinama



Materijal

Kopiranje starih ispitnih primjera

Douglas Quadling: Mechanics 1



odliĉan.

Osobno zadovoljstvo uĉenika.

37

Aktivnost:

FIZIKA – IZBORNA NASTAVA

Ciljevi: - izvoĊenje eksperimentalne nastave u fizikalnom laboratoriju - razumijevanje fizikalnih pojava kroz samostalni eksperimentalni

rad koji se ne odrţava u okviru redovne nastave opće gimnazije

Namjena: - uoĉavanje uzajamne veze teorije i eksperimenta - obrada i analiza mjerenja - rukovanje fizikalnim i tehniĉkim ureĊajima

Nositelji aktivnosti: Nataša Rudolf, prof.

Način realizacije: - rad u malim skupinama u fizikalnom kabinetu - posjet laboratoriju za nuklearnu fiziku na IRB - odlazak na izloţbu u Tehniĉki muzej



Materijal


pribor za laboratorijske vjeţbe

interaktivni CD – Fizika


Vrednovanje: Kontinuirano praćenje i ocjenjivanje uĉeniĉkih postignuća, kao i u

redovnoj nastavi.

Cambridge ispit kao meĊunarodno vanjsko vrednovanje.

38

Aktivnost:

KEMIJA – IZBORNA NASTAVA

Ciljevi: - usvajanje sadrţaja koji su potrebni za IGCSE ispit, a koji su zadani

u Cambridge kurikulumu (razlike izmeĊu nacionalnog i Cambridge

kurikuluma), te se ne odrţavaju u okviru redovne nastave opće

gimnazije

- izvoĊenje kemijskih eksperimenata, analiziranje dobivenih

podataka i primjena istih za shvaćanje kemijskih pojava i zakona

Namjena: - u svrhu priprema za IGCSE i AS ispit iz kemije

- uoĉavanje uzajamne veze teorije i eksperimenta

- rukovanje laboratorijskom aparaturom, obrada i analiza mjerenja

Nositelji aktivnosti: Frances Novosel, prof.

Način realizacije: - rad u malim skupinama, 2 sata tjedno



Materijal



interaktivni CD – Kemija



redovnoj nastavi.


39

Aktivnost:

SOCIOLOGIJA- IZBORNA NASTAVA

Ciljevi: - upoznavanje sa sociološkom terminologijom

- promicanje znanja o društvu i razumijevanju društvenih procesa

- razvijanje kritiĉkog mišljenja

- zauzimanje vlastita stajališta prema aktualnim društvenim

dogaĊajima i pojavama

Namjena: - primjena steĉenog znanja

- polaganje IGCSE, As ili A razine ispita:

Tri su kognitivne razine:

znanje i razumijevanje

interpretacija podataka

analiza evaluacija

Nositelji aktivnosti: Silva Crnić, prof. engleskog jezika i sociologije


- usmeno izlaganje

- razgovor

- rasprava

- debate

-rad na tekstu

- analiza i evaluacija CIE ispitnih materijala


Troškovnik:

Materijal Cijena

Literatura za pripremu ispita-IGCSE, Sociology

Interaktivni CD-sociology

Cambridge CD- sociologysyllabus

Past questionpapers

Examinerreports


redovnoj nastavi.


40

Aktivnost:

ENGLESKI JEZIK – FAKULTATIVNA NASTAVA

Ciljevi: - razvijanje jeziĉnih vještina i kompetencija

- razvijanje i stjecanje interkulturalne kompetencije

- interaktivna komunikacija korištenjem moderne IT tehnologije

- razvijanje vještina i kompetencija potrebnih za za polaganje IGCSE i

AS ispita

Namjena: Polaganje meĊunarodnih Cambridge IGCSE i As ispita, Englishlanguage


Tanja Jovanović, prof. engleskog jezika i knjiţevnosti


- nastava se odvija u specijaliziranoj uĉionici

- prezentacije

- izlaganje

- razgovor

- analiza i evaluacija CIE ispitnih materijala


Troškovnik:

Materijal

Literatura za pripremu ispita-IGCSE, As levelEnglish

Interaktivni CD-english

Cambridge CD- englishsyllabus

Past questionpapers

Examinerreports

Studijsko putovanje u Veliku Britaniju (4 – 5 dana)

Vrednovanje: Polaganje Cambridge IGCSE ili As level.

Zadovoljstvo uĉenika.

41

Aktivnost:

MATEMATIKA – FAKULTATIVNA NASTAVA


problema na znakovima, terminima i jeziku matematike, naglašeno

u grafiĉkom smislu.

Namjena: Usvajanje metode matematiĉkoga mišljenja koje se oĉituje u razumijevanju i korištenju struĉne terminologije, razumijevanju metoda i postupaka pri rješavanju matematiĉkih zadataka, razvijanje analitiĉkog, kritiĉkog i logiĉnog mišljenja i zakljuĉivanja.

Omogućiti uĉenicima koji su odabrali drugi izborni predmet

pripremu za AS ispite iz matematike.



Renata Wilhelm, prof.






Materijal


interaktivni CD – Mathematika


uĉenika, a njihov će se rad vrednovati ocjenama od dovoljan do

odliĉan.

Zadovoljstvo uĉenika.

42

Aktivnost:

INFORMATIKA – FAKULTATIVNA NASTAVA

Ciljevi: Razvijanje jeziĉnih vještina i kompetencija u informatici na stranom

jeziku, upoznati uĉenike s informatiĉkom terminologijom na

engleskom jeziku.

Namjena: Omogućiti uĉenicima koji su izabrali fakultativnu nastavu

Informatike na engleskom jeziku polaganje meĊunarodnog

Cambridge ispita ComputerScience (0478) na IGCSE razini.



Način realizacije: 2 sata tjedno, većina se gradiva izlaţe na engleskom jeziku. Pisane

provjere znanja te seminarski radovi uĉenika obavezno su na

engleskom jeziku.



Materijal

papir za kopiranje materijala

Vrednovanje: Broj uĉenika koji uspješno poloţeni ComputerScience (0478)

IGCSE.

43

Aktivnost:

FIZIKA – FAKULTATIVNA NASTAVA

Ciljevi: Usvajanje sadrţaja potrebnih za polaganje Cambridge ispita koji su

zadani Cambridge kurikulumom te se ne odrţavanju u okviru

redovite nastave.

Namjena: - uĉenicima 2.h razreda


Nataša Rudolf, prof.

Način realizacije: Rad u manjim grupama i laboratorijski rad.

- uoĉavanje uzajamne veze teorije i eksperimenta - obrada i analiza mjerenja - rukovanje fizikalnim i tehniĉkim ureĊajima



Materijal



interaktivni CD – Fizika

fotokopirni materija

Vrednovanje: Praćenje i ocjenjivanje uĉeniĉkih postignuća.

Vanjsko vrednovanje – Cambridge ispiti.

44

Aktivnost:

KEMIJA


Ciljevi: - izvoĊenje kemijskih eksperimenata, analiziranje dobivenih podataka i primjena istih za shvaćanje kemijskih pojava i zakona

- usvajanje sadrţaja koji su potrebni za IGCSE ispit, a koji su zadani u Cambridge kurikulumu (razlike izmeĊu nacionalnog i Cambridge


gimnazije

Namjena: - uoĉavanje uzajamne veze teorije i eksperimenta


- u svrhu priprema za IGCSE i AS ispit iz Kemije


Frances Novosel, prof.

Iva Vajnaht, prof.

Način realizacije: - rad u malim skupinama

- 2 sata tjedno



Materijal






redovnoj nastavi.


45

Aktivnost:

MATEMATIKA – DODATNA NASTAVA


problema na znakovima i jeziku matematike, naglašeno u grafiĉkom

smislu.

Namjena: Usvajanje metode matematiĉkoga mišljenja koje se oĉituje u

preciznom funkcioniranju pojmova, logiĉnom zakljuĉivanju i

algoritamskom rješavanju problema.

Omogućiti uĉenicima pripremu za AS & A ispite iz matematike.








Materijal

Kopiranje starih ispitnih primjera

Douglas &Quadling: Pure Mathematics 1

Douglas &Quadling: Statistics 1


uĉenika, a njihov rad vrednovat će se ocjenama od dovoljan do

odliĉan.

Osobno zadovoljstvo uĉenika.

46

Aktivnost:

KEMIJA

DODATNA NASTAVA – VOLONTERSKI RAD

Ciljevi: - usvajanje sadrţaja koji su potrebni za IGCSE ispit, a koji su zadani

u Cambridge kurikulumu (razlike izmeĊu nacionalnog i Cambridge


gimnazije

- izvoĊenje kemijskih eksperimenata, analiziranje dobivenih

podataka i primjena istih za shvaćanje kemijskih pojava i zakona

Namjena: - u svrhu priprema za IGCSE i AS ispit iz Kemije




Frances Novosel, prof.

Način realizacije: - rad u malim skupinama

- 2 sata tjedno



Materijal






redovnoj nastavi.


47

7. PRIPREME UČENIKA ZA DRŢAVNU

MATURU – VOLONTERSKI RAD

Aktivnost:

PRIPREMA ZA DRŢAVNU MATURU IZ MATEMATIKE –

VOLONTERSKI RAD S UČENICIMA

Ciljevi:

Pripremiti uĉenike za uspješnije polaganje drţavne mature.

Ponoviti i uvjeţbati gradivo matematike.

Namjena:

Namijenjeno je uĉenicima ĉetvrtih razreda koji se pripremaju za

polaganje ispita na drţavnoj maturi.


Ţeljka Frković, prof. matematike – ravnateljica

Dino Vuljanko–vanjski suradnik, bivši uĉenik Škole, student PMF-a

PatriciaPajk – vanjska suradnica

Ivan Vidović – vanjski suradnik, bivši uĉenik Škole, student PMF-a

Način realizacije: Studenti, bivši uĉenici naše škole, okupljaju grupe zainteresiranih

uĉenika i subotom provode pripreme u prostoru Škole.

Pouĉavanje; grupni rad sa zainteresiranim uĉenicima.

70 sati u šk. godini (2 sata tjedno):

ponavljanje gimnazijskog gradiva od 1. do 4. razreda

rad u grupama

sustavno prelaziti nastavne teme od 1. do 4. razreda

korekcije,ocjenjivanje, upute i savjeti

Vremenik: Listopad 2015. – lipanj 2016.


Materijal

skripte

pribor za pisanje


Vrednovanje: - usvojenost sadrţaja

- uspjeh na Drţavnoj maturi

48

Aktivnost:

PRIPREMA ZA DRŢAVNU MATURU

– POLITIKA I GOSPODARSTVO


Ciljevi:

Nastavnik će metodom izlaganja, metodom razgovora, metodom

analize, voditi uĉenike kroz gradivo Politike i gospodarstva koje se

obraĊuje u jednogodišnjem gimnazijskom programu prema

nacionalnom planu i programu.

Namjena:

Dodatni rad s uĉenicima namijenjen je uĉenicima ĉetvrtih razreda

koji namjeravaju polagati drţavnu maturu iz predmeta Politika i

gospodarstvo. Namjena je da usustave i ponove gradivo iz Politike i

gospodarstva, provjere vještinu primjene usvojenih sadrţaja

rješavajući zadatke i probleme.


Način realizacije: Metode i oblici rada biti će prilagoĊeni procjeni ishoda rada u

redovnoj nastavi.

U dogovoru s uĉenicima sati će biti odrţani u popodnevnoj smjeni

iza redovne nastave.



Materijal

skripte s kratko izloţenim sadrţajima

razliĉiti tipovi zadataka za provjeru


markeri



49

Aktivnost:

PRIPREMA ZA DRŢAVNU MATURU

- LIKOVNA UMJETNOST


Ciljevi: Pripremiti uĉenike za uspješnije polaganje ispita na Drţavnoj

maturi.

Namjena: Razjasniti uĉenicima obrazovne ishode definirane Ispitnim

katalogom za drţavnu maturu

Nositelji aktivnosti: Petra Mihanović, prof.

Marijan Sutlović, prof.

Način realizacije: Jedan sat tjedno:

- uvjeţbavanje zadataka višestrukoga izbora, povezivanja i

dopunjavanja

- razradba obrazovnih ishoda

- individualni i grupni rad

Vremenik:

Šk. god. 2015./2016.


Materijal




50

Aktivnost:

PRIPREMA ZA DRŢAVNU MATURU IZ KEMIJE –

DODATNI VOLONTERSKI RAD S UČENICIMA

Ciljevi: Pripremiti uĉenike za uspješnije polaganje ispita na Drţavnoj

maturi.

Namjena: Razjasniti uĉenicima obrazovne ishode definirane Ispitnim

katalogom za drţavnu maturu

Nositelji aktivnosti: Frances Novosel, prof.

Način realizacije: Jedan sat tjedno:

- u svrhu priprema za ispit iz Kemije na Drţavnoj maturi



Vremenik:

Šk. god. 2015./2016.


Materijal




51

8. CAMBRIDGE MEĐUNARODNI

ISPITNI CENTAR, HR006

Nakon uspješno uvedene dvojeziĉne nastave, naša je škola 29. listopada 2008. godine postala

prva drţavna škola Cambridge meĎunarodni centar u Republici Hrvatskoj (Sveučilište u

Cambridgeu, MeĎunarodni ispitni centar, HR006). Time je uĉenicima, iz naše i iz drugih

škola, kao i svima zainteresiranima omogućeno stjecanje kvalifikacija iz niza razliĉitih

predmeta na IGCSE i AS/A razini.

IGCSE je prvi dvogodišnji obrazovni ciklus (kurikulum) nakon ĉega se provodi vanjsko

vrednovanje iz predmeta koje uĉenik odabere. Nakon još dvije godine završava drugi

obrazovni ciklus (kurikulum) AS/A razine.

U našoj smo školi kroz školski kurikulum dvojeziĉne nastave integrirali i Cambridge

meĊunarodni kurikulum. Uĉenik moţe polagati Cambridge ispite (po svom odabiru), ali i ne

mora. Dvojeziĉna nastava uĉeniku pruţa dodatnu mogućnost stjecanja meĊunarodne

kvalifikacije.

Uĉenici mogu pristupiti meĊunarodnim ispitima znanja iz brojnih predmeta po svom

vlastitom odabiru i time steći jednu od (IGCSE ili As/A razinu) ili obje ( IGCSE i AS/A

razinu) Cambridge kvalifikacije.

Prva generacija dvojeziĉnog programa polagala je prve IGCSE ispite u studenom

2009.godine.

Ako kandidat poloţi tri ispita (po jedan predmet iz tri razliĉite grupe – A, B i C) na AS/A

razini, dakle, jedan predmet iz grupe A: Mathematics i Sciences (matematike i prirodne

znanosti), jedan predmet iz grupe B: Languages (jezici), jedan predmet iz grupe C:

ArtsandHumanities (umjetnost i društvene znanosti) dobiva dodatnu diplomu AICE

(Cambridge Advanced International CertificateofEducation). Postoje razne mogućnosti

dobivanja AICE diplome. AICE diploma je kvalifikacija zasnovana na sustavu kreditnih

bodova, sliĉnom sustavu bodovanja utvrĊenom Bolonjskom deklaracijom.

Zašto Cambridge International Examinations (CIE)?

• CIE je jedna od vodećih obrazovnih institucija koja nudi meĊunarodne programe za

gimnazije

• preko 10000 škola / ispitnih centara u 160 zemalja svijeta nudi Cambridge programe

• preko 2 milijuna uĉenika godišnje pristupa CIE ispitima

• Cambridge kvalifikacije priznaju sveuĉilišta, koledţi i poslodavci širom svijeta.

52

http://www.deseta.hr/deseta/Cambridge/cambridge.htm#thumb#thumbhttp://www.deseta.hr/deseta/Cambridge/cambridge.htm#thumb#thumbhttp://www.deseta.hr/deseta/Cambridge/cambridge.htm#thumb#thumbhttp://www.deseta.hr/deseta/Cambridge/cambridge.htm#thumb#thumb

53

Aktivnost:

CAMBRIDGE MEĐUNARODNI ISPITNI CENTAR

Ciljevi: Omogućiti našim uĉenicima i ostalim zainteresiranima da u

Hrvatskoj polaţu meĊunarodno priznate ispite.

Namjena: Svim uĉenicima naše škole i drugim zainteresiranima


Način realizacije: Naša je škola postala prva drţavna škola Cambridge meĊunarodni

centar u Republici Hrvatskoj (Sveuĉilište u Cambridgeu,

MeĊunarodni ispitni centar, HR006). Time je uĉenicima iz naše

škole i iz drugih škola, kao i svima zainteresiranima, omogućeno

stjecanje kvalifikacija iz niza razliĉitih predmeta na IGCSE i AS/A

razini.

Uĉenici mogu pristupiti meĊunarodnim ispitima znanja i time steći

jednu od (IGCSE ili As/A razinu) ili obje ( IGCSE i AS/A razinu)

Cambridge kvalifikacije.

Uĉenici ispite polaţu prema standardima i rokovima koje odreĊuje

Sveuĉilište Cambridge.


Troškovnik:

Materijal

ĉlanarina pri Cambridge sveuĉilištu

putni troškovi

kotizacije za seminare

litertura za pripremu ispita

interaktivni CD

EDEXCEL IGCSE

Cambridge syllabus

Past questionpapers

Examinerreports

Vrednovanje: Cambridge ICGSE i As/A ispitni rokovi.

54

9. PASCH PROJEKT

55

Aktivnost:

PASCH – PROJEKT (SCHULE PARTNER DER ZUKUNFT)

Ciljevi:

- sudjelovanje u ponuĊenim projektima Pasch-platforme - motiviranje uĉenika za školovanje u Njemaĉkoj - stipendiranje motiviranih uĉenika za uĉenje njemaĉkog jezika od

strane Goethe-instituta

- kontinuirano profesionalno usavršavanje profesora njemaĉkog jezika u Goethe-institutima u Njemaĉkoj

- sudjelovanje uĉenika, njihovih radova na nacionalnim i meĊunarodnim natjecanjima Pasch-škola

Namjena: - osvijestiti potrebu uĉenja i znanja njemaĉkog jezika s ciljem boljeg snalaţenja u obrazovanju i radu u zemljama njemaĉkog

govornog podruĉja

- dodatnim obrazovnim ponudama doprinijeti trajnom kvalificiranju uĉenika

- proširiti i razviti jeziĉne sposobnosti uĉenika za polaganje ispita iz znanja njemaĉkog jezika (FIT 1 i FIT 2)

- aktivirati stvaralaĉku maštu uĉenika

Nositelji aktivnosti: Liljana Skenderović, prof.

Višnja Špiljak, prof.

Način realizacije: - nastava - rad s uĉenicima, individualno ili u manjim skupinama (projekti,

internetska istraţivanja, suradnja s Goethe institutom)



Materijal

toner za pisaĉ

uredski materijal (papir za izradu

plakata, ljepilo, flomaster, boje…)

Vrednovanje: Sudjelovanje uĉenika u aktivnostima te njihovo zadovoljstvo nakon

provedenog projekta.

56

10. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

U X. gimnaziji "Ivan Supek" uĉenici sudjeluju u sljedećim izvannastavnim aktivnostima:

Druţina Voditelj(ica)

Dramsko-recitatorska druţina Andrea Kosović, prof.

Novinarska druţina Ruţica Filipović, prof.

Debatni klub Zlata Papo, prof.

Pjevaĉki zbor Alma Zubović, prof.

Grupa iz Prve pomoći Vesna Hercigonja, prof.

Volonterska grupa Smiljana Kranjĉec, prof.

Marija Roth, prof.

Psihologijska grupa Marija Roth, prof.

Filmska grupa Marija Roth, prof.

Školski kazališni klub Neli Mindoljević, prof.

ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO "CENER"

košarka (m, ţ) Vlado Bršanić, prof.

"Kup K. Ćosića" (m) Vlado Bršanić, prof.

plivanje (m, ţ) Vanesa Jurić, prof.

rukomet (m, ţ) Vanesa Jurić, prof.

plesna skupina (m, ţ) Vanesa Jurić, prof.

odbojka (m, ţ) Vanesa Jurić, prof.

mali nogomet (m, ţ) Marko Juriĉević, prof.

atletika (m, ţ) Marko Juriĉević, prof.

badminton (m, ţ) Marko Juriĉević, prof.

skijanje (m, ţ) Marko Juriĉević, prof.

stolni tenis (m, ţ) Marko Juriĉević, prof.

57

Aktivnost:

DRAMSKO-RECITATORSKA DRUŢINA – SCENSKA

RADIONICA

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Ciljevi: - ostvarivanje glumaĉkih potencijala svih ukljuĉenih - jaĉanje suradniĉkih odnosa nastavnika i uĉenika - razvoj kreativnosti stvaranjem školske priredbe i sudjelovanjem

na smotri LiDraNo

Namjena: Društveno-humanistiĉko podruĉje, umjetniĉko, jeziĉno-

komunikacijsko

Nositelji aktivnosti: Andrea Kosović, prof.

Način realizacije: - audicija, radionice, uvjeţbavanje programa za školsku priredbu - pripreme i prijava za LiDraNo, radni izlet i gluma na otvorenom,

sudjelovanje na okruglim stolovima, izrada plakata i

sudjelovanje u prezentacijama Gimnazije



Materijal

scenska oprema

kostimi

Vrednovanje: Isticanje uĉenika u radu procjenjuje se u stupnjevima: natprosjeĉno,

prosjeĉno i zadovoljavajuće. Prema ostvarenom postignuću,

voditeljica upućuje prijedloge Razrednom ili Nastavniĉkom vijeću

za moguće pohvale/nagrade.

58

Aktivnost: NOVINARSKA DRUŢINA,


Ciljevi: - strukturirati slobodno vrijeme uĉenika te im pomoći da pronaĊu podruĉja u kojima mogu doći do izraţaja njihove sposobnosti i

interesi

- potaknuti vezu škole i uĉenika te lokalne zajednice u borbi protiv nasilja

- potaknuti volonterski rad u lokalnim sredinama - razviti socijalne vještine mladih, poticanje kreativnosti - uĉiti o vaţnosti medija u našim ţivotima - uĉiti o osnovama novinarstva - sudjelovati, istraţivati i biljeţiti ţivot škole

Namjena: - pronalaţenje zadovoljstva u druţenju uz koristan i kreativan rad razvija uĉenikovo samopouzdanje i samoodluĉivanje

- aktivnostima vezanim uz rad novinarske druţine mladi su u mogućnosti kreirati i primijeniti vlastite ideje u stvaralaĉki rad

koji ima općedruštvenu korist

- izdavanje školskog lista „Cener“ i Godišnjaka

Nositelji aktivnosti: Ruţica Filipović, prof.

Način realizacije: - formiranje druţine i odabir glavnog urednika - unošenje tekstova i slika, ispravci unesenog teksta - grafiĉka obrada slika, montaţa teksta i slike - dizajniranje ĉasopisa - odabir razmještaja teksta (slaganje stranica po temama i po

priloţenoj slici)

- razrada koncepcije lista - suradnja s tiskarom, izdavanje lista - kritiĉki osvrt na list - izbor sadrţaja i tema - humor u literarnom tekstu - sistematizacija rada novinarske druţine



Materijal


tisak lista

Vrednovanje: Zainteresiranost uĉenika za školski list i njihova povratna

informacija.

Uspješnost provoĊenja aktivnosti vrednovat će se praćenjem rada

uĉenika novinarske druţine analizom ostvarenih zadataka.

Razmatrat će se komentari i kritike uĉenika i profesora, a na temelju

rezultata unapreĊivat će se aktivnosti i prema potrebi prilagoditi

uĉenicima kojima su i namijenjeni.

59

Aktivnost:

DEBATNI KLUB


Ciljevi: - razvijati kritiĉko mišljenje - uĉiti argumentirano iznositi i zastupati svoje mišljenje i stavove - uoĉavati kontradikcije i manjak argumenata kod „druge strane“ - uvaţavati drugaĉije mišljenje - poticanje mladih na meĊusobnu komunikaciju - okupljanje mladih na kreativnoj osnovi - suzbijanje nasilja i ovisnosti

Namjena: - angaţiranje svih potencijala uĉenika - pozitivna ekspresija

Nositelji aktivnosti: Zlata Papo, prof.

Način realizacije: Program rada Debatnog kluba provodit će se putem radionica i

skupnih susreta ĉlanova kluba koji se odrţavaju jednom tjedno po

dva sata, a uoĉi natjecanja pripreme su intenzivnije.

Na svakom sastanku uĉenici daju prijedloge za debatu te zajedniĉki

odabiru jednu temu. Uĉenici aktivno sudjeluju u debati te na svakom

sastanku svaki pojedinac dobiva povratnu informaciju ostalih

sudionika i voditelja. Metode su: rasprava, diskusija, dijalog,

pregovaranje, simuliranje odnosa, dramatizacija i dr.

Uĉenici sudjeluju na srednjoškolskim debatnim turnirima i na

natjecanjima debatne lige, a dosad su svake godine sudjelovali i na

Drţavnom natjecanju u debati gdje su naši uĉenici ĉesto pohvaljeni.

Planirano je sudjelovanje na Ljetnoj školi demokracije.



Materijal

pehari i nagrade za uĉenike

hrana i piće – domjenak za natjecanje

papiri i pribor za pisanje

Vrednovanje: Na svakom sastanku uĉenici dobivaju povratnu informaciju od

ostalih sudionika, a na kraju školske godine svi sudionici

procjenjuju rad voditelja, samoprocjenu provode prije i nakon

provedbe projekta. Voditelj aktivnosti vodi dnevnik rada gdje se

biljeţe sve provedene aktivnosti.

Uspješnost provoĊenja aktivnosti vrednovat će se brojem

prijavljenih uĉenika te praćenjem uĉestalosti njihovih dolazaka i

analizom ostvarenih zadataka.

60

Aktivnost:

PJEVAČKI ZBOR


Ciljevi: - omogućiti darovitim i talentiranim uĉenicima razvoj i ostvarenje

njihovih potencijala u skladu s njihovim sposobnostima i

sklonostima

- razvijanjem kreativnosti uĉenika putem aktivnog pjevanja pospješiti razvoj emocionalne inteligencije uĉenika

Namjena: Profesorima, uĉenicima i roditeljima X. gimnazije „Ivan Supek“

Nositelji aktivnosti: dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica

Način realizacije: Nastupi:

a) Boţić

b) Maturalna veĉera

c) Dani Ivana Supeka



Materijal

odjeća za nastupe

notni materijal

uštimavanje klavira

Vrednovanje: Uĉenici se vode i motiviraju kako bi ocjenjivali svoj angaţman i

uspjeh na razliĉite naĉine i tako razvijali sposobnosti za

samoocjenjivanje (brojĉano i verbalno) kroz element ocjenjivanja

Samostalni rad i aktivnost iz predmeta Glazbena umjetnosti.

61

Aktivnost:

ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB CENER


Ciljevi: - promicanje zdravog naĉina �

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM X. GIMNAZIJE „IVAN SUPEK“ ZAGREB … · Vrednovanje: Usmena i pismena provjera putem eseja na zadane izborne teme, sposobnost analize i sinteze, kritiĉkog