ŠKOLSKI KURIKULUM · 2019-10-17 · ispred zgrade. Za potrebe odvijanja nastave u PŠ Okrug Gornji - 13 razrednih odjela u dvije smjene koristi se prostor od 10 učionica (razredna

OSNOVNA ŠKOLA PETAR BERISLAVIĆ TROGIR KLASA: 003-05/19-01-3 UR. BROJ: 2184-19/19-01-3 U TROGIRU, 4. listopada 2019. g.

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

školi i članka 11. Statuta Osnovne škole Petra Berislavića u Trogiru,

Školski odbor na sjednici održanoj 4. listopada 2019. godine donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM

2019./2020.g.

0

ŠKOLSKI KURIKULUM

za

2019./20.g.

Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i

programa rada.

Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa.

Školski kurikulum određuje nastavni plan i program: •

•

•

•

•

•

•

dopunske i dodatne nastave

izbornih predmeta

izvannastavnih aktivnosti

izvanučioničke nastave

projekata

izleta i ekskurzija

i drugih odgojno- obrazovnih aktivnosti, prema

smjernicama hrvatskog nacionalnog

obrazovnog standarda.

1

NAŠA VIZIJA I MISIJA

-ŠKOLA-

SIGURNA I OTVORENA ZAJEDNICA ZA UČENJE

Misija Misija naše škole u skladu je s misijom hrvatskog obrazovnog sustava, a to je osigurati kvalitetno obrazovanje dostupno svima pod jednakim uvjetima, u skladu sa sposobnostima svakog korisnika sustava. Temelj djelovanja naše škole je stjecanje općeobrazovnih i odgojnih kompetencija učenika

koje će postati polazište njihovog cjeloživotnog učenja i osposobljavanja. Poticati i razvijati samostalnost, odgovornost, samopouzdanje i kreativnost. Omogućiti sustavno i permanentno

usavršavanje nastavnika i poticanje istih na cjeloživotno usavršavanje.

Vizija naše škole Moderna, prepoznatljiva odgojno-obrazovna ustanova u kojoj svatko pojedinačno doprinosi

napretku, osposobljavanju budućih nositelja hrvatskog gospodarstva i kvalitetnoj edukaciji.

Individualizirani pristup svakom učeniku koliko je to moguće s naglaskom na učenike s

posebnim potrebama (učenike s poteškoćama i darovite učenika). Raditi na produktivnom

znanju učenika, a ne samo na reproduktivnom. Raditi na međusobnom poštivanju i

uvažavanju, graditi i razvijati suradnički odnos između svih sudionika odgojno-obrazovnog

procesa.

Temeljne odrednice Temeljne odrednice Razvojnog plana škole proizlaze upravo iz naše vizije. Slijedeći viziju želimo napraviti pozitivan i vidljiv pomak u odnosu na sadašnje stanje. Temeljne odrednice su:

Dugoročna vizija razvoja škole;

Utvrđivanje prioriteta kojima ćemo se posvetiti; Usklađivanje pristupa svim važnijim područjima rada škole (upravljanju, financiranju, vrednovanju i nastavnom procesu); Usmjeravanje pozornosti na ciljeve (učenje i učenička postignuća); Odgovorno korištenje resursa (posebno financijskih).

Glavna područja Strategije razvoja Škole Glavna područja na kojima se temelji razvojna strategija naše škole su: 1.Unapređenje nastave 2. Unapređenje rada s učenicima s posebnim potrebama (učenici s teškoćama i daroviti učenici) 3. Kontinuirana edukacija nastavnika kao i ostalih zaposlenika škole

4. Podizanje digitalne zrelosti škole 5. Nastavak suradnje s državnim, županijskim i gradskim institucijama kao i institucijama i udrugama civilnog društva. Za provedbu ovog plana najodgovornija osoba je ravnateljica, ali ona aktivno treba uključivati

sve nastavnike i stručne suradnike, odnosno ostale dionike koji su uključeni u rad škole ( u skladu sa školskim planovima i programima, dokumentima te kompetencijama svakog

pojedinca).

2

O školi

Osnovnu školu Petra Berislavića pohađaju školski obveznici iz sljedećih naselja: Trogir/

stara gradska jezgra i otok Gornji i Okrug Donji Čiovo/, Arbanija, Žedno, Okrug. U sastavu škole su Matična škola u Trogiru i Područna škola u Okrugu Gornjem.

Školska zgrada u matičnoj školi je spomenik kulture nultog reda. Kamen temeljac postavljen

je 1903.godine, a zgrada je izgrađena 1909. godine. Nalazi se u centru stare gradske jezgre i

pripada zaštićenoj spomeničkoj baštini u okviru UNESCOVE SVJETSKE KULTURNE BAŠTINE.

1984. godine zgrada je temeljitije renovirana i nadograđena čime je povećan učionički

prostor i prostor za upravu škole. Zgrada se sastoji od prizemlja i tri kata. Prostor zadovoljava osnovne potrebe za odvijanje

redovne nastave, ali po funkcionalnosti zgrada ne odgovora zahtjevima suvremene nastave.

Škola je dobro opremljena suvremenom nastavnom tehnologijom. Nedostaje prostora posebnih namjena te se u školi ne može organizirati prehrana ni produženi

boravak učenika . Škola nema vlastite otvorene sportske terene, a od ostalih vanjskih prostora mali cvijetnjak

ispred zgrade. Za potrebe odvijanja nastave u PŠ Okrug Gornji - 13 razrednih odjela u dvije smjene koristi

se prostor od 10 učionica (razredna nastava u dvije smjene koristi 3 učionice, predmetna u

dvije smjene i koristi 7 učionica) : četiri učionice od 58 m2, dvije od 72 m2, dvije od 58m2,

jedna od 54m2 i jedna od 49m2. Školski prostor zadovoljava uvjetima odvijanja odgojno

obrazovnog rada u školi. Karakteristika upisnog područja je velika raspršenost te velik broj učenika putnika – 21 %.

U nastavu je uključeno i 37 učenika s raznim poteškoćama u učenju i ponašanju.

U školi je ustrojen poseban razredni odjel za učenike s posebnim potrebama. Sva

nastava je stručno zastupljena. Škola ima četiri stručna suradnika: pedagoga,

defektologa, psihologa i knjižničara.

3

SADRŽAJ

DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA ......................................................................... 5.-43.

IZBORNA NASTAVA…………………………………………………………………44.-64.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI……………………………………………65.-106.

IZVANUČIONIČKANASTAVA………………………………………………… 107.-196.

IZLETI I EKSKURZIJE………………………………………………………197.-213.

PROJEKTI………………………………………………………………………….. 214.-275.

RODITELJSKI SASTANCI……………………………………………………….. 276.-287.

PLANOVI SATA RAZREDNOG ODJELA……………………………………….288.-313.

4

PREDMETNA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA

ŠKOLSKA GODINA 2019./20.

PREDMET/NASTAVNIK

Hrvatski jezik

Slavica Rožić Boris Ždero

Nađa Mikelić Mia Ćurić

Karmen Nakić

Engleski jezik

Lana Bakula

Anita Ivelja

Ana Jakić

Ana Zelalija

Matematika

Nives Anđelić Ivica Radić

Željana Pezer

Marina Ćurković

Fizika

Branko Lisičić

Broj sati

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

1

1

1

Pomoć učenicima koji zbog CILJ određenih razloga ne mogu pratiti

redovni nastavni plan i program s

očekivanom razinom uspjeha

Pomoć učenicima u učenju i

NAMJENA stjecanju znanja iz određenih

predmeta

NOSITELJI Učenici i učitelji

Primjenjivati nastavne

NAČIN metode primjerene

pojedinom učeniku uz REALIZACIJE

korištenje

individualiziranog radnog

materijala.

VREMENIK Tijekom školske godine 2019./20.

1 sat po razrednom odjelu

TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja, hamer

papir i ostali uredski materijali

Ostvarenost planiranog sadržaja

Usvojenosti i ovladanost

redovitog nastavnog programa Zadovoljstvo učenika i učitelja ovladanim sadržajima Redovitost dolaženja učenika na

NAČIN dopunsku nastavu

VREDNOVANJA

5

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: dopunska nastava - engleski jezik

Razred: 6.a, 6.b PŠ Okrug

Voditeljica: Lana Bakula, prof.

Raditi s učenicima koji pokazuju poteškoće u radu i

CILJ

usvajanju obrađenih sadržaja na redovnoj nastavi iz

engleskog jezika te čiji rezultati rada nisu u skladu

sa učenikovim sposobnostima

Razvijati jezične vještine učenika, usvajati i utvrditi

poznavanje jezičnih zakonitosti, pružiti dodatnu

NAMJENA pomoć i podršku pri radu te pomoći učeniku usvojiti

sadržaje predviđene planom i programom za

engleski jezik

NOSITELJI Nastavnik i učenici

Na satovima dopunske nastave uz primjenu

NAČIN različitih metoda za poučavanje; čitanje i slušanje s

razumijevanjem, izrada pismenih zadataka, rad na REALIZACIJE

tekstu, pitanja i odgovori i slično.

VREMENIK Školska godina 2019./2020.

TROŠKOVNIK

Materijal potreban za fotokopiranje odabranih

zadataka za uvježbavanje iz različitih izvora

NAČIN

Povratna informacija učenika o zadovoljstvu pri sudjelovanju u radu te uspjeh učenika u učenju

VREDNOVANJA ostvaren u redovnoj nastavi engleskog jezika

6

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: dopunska nastava - engleski jezik

Razred:8.a,8.b PŠ Okrug

Voditeljica: Lana Bakula, prof

Raditi s učenicima koji pokazuju poteškoće u radu

CILJ

i usvajanju obrađenih sadržaja na redovnoj nastavi

iz engleskog jezika te čiji rezultati rada nisu u

skladu sa učenikovim sposobnostima

Razvijati jezične vještine učenika, usvajati i

utvrditi poznavanje jezičnih zakonitosti, pružiti

NAMJENA dodatnu pomoć i podršku pri radu te pomoći

učeniku usvojiti sadržaje predviđene planom i

programom za engleski jezik


Na satovima dopunske nastave uz primjenu

NAČIN različitih metoda za poučavanje; čitanje i slušanje s

razumijevanjem, izrada pismenih zadataka, rad na REALIZACIJE



TROŠKOVNIK

Materijal potreban za fotokopiranje odabranih


NAČIN

Povratna informacija učenika o zadovoljstvu pri sudjelovanju u radu te uspjeh učenika u učenju

VREDNOVANJA ostvaren u redovnoj nastavi engleskog jezika

7

Osnovna škola

„Petar Berislavić“

Trogir

Naziv aktivnosti: dopunska nastava - Engleski jezik

Razred: 5.c, 6.c, 6.d,7.c, 8.c i 8.d

Voditeljica: Ana Zelalija, prof

CILJ Raditi s učenicima koji pokazuju poteškoće u radu i

usvajanju obrađenih sadržaja na redovnoj nastavi iz

engleskog jezika te čiji rezultati rada nisu u skladu sa

učenikovim sposobnostima

NAMJENA Razvijati jezične vještine učenika, usvajati i utvrditi

poznavanje jezičnih zakonitosti, pružiti dodatnu

pomoć i podršku pri radu te pomoći učeniku usvojiti

sadržaje predviđene planom i programom za engleski

jezik


NAČIN REALIZACIJE Na satovima dopunske nastave uz primjenu različitih

metoda za poučavanje; čitanje i slušanje s

razumijevanjem, izrada pismenih zadataka, rad na



TROŠKOVNIK Materijal potreban za fotokopiranje odabranih zadataka za uvježbavanje iz različitih izvora

NAČIN Povratna informacija učenika o zadovoljstvu pri

VREDNOVANJA sudjelovanju u radu te uspjeh učenika u učenju

ostvaren na redovnoj nastavi engleskog jezika

8

Osnovna škola Petar Berislavić (PŠ Okrug Gornji)

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava (Hrvatski jezik)

Voditeljica: Karmen Nakić (Sunčica Maletić Dukan)

Razred: 5. a i 5. b

Šk. god.: 2019./2020.

Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju i razumijevanju

CILJ nastavnog gradiva iz Hrvatskoga jezika

NAMJENA Usvojiti nastavne sadržaje, razvijati jezične vještine u skladu s normom

hrvatskog standardnog jezika

NOSITELJI Predmetna učiteljica Karmen Nakić (Sunčica Maletić Dukan) i učenici

NAČIN Individualni rad, rad u parovima, rad na tekstu, razgovor, demonstracija,

REALIZACIJE metoda praktičnog rada.


TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi kopiranja i ispisivanja, hamer papir

- ostvarenost planiranog sadržaja

NAČIN - usvojenost i ovladanost redovitog nastavnog programa

- zadovoljstvo učenika i učitelja ovladanim sadržajima VREDNOVANJA

- redovitost pohađanja dopunske nastave

9

Osnovna škola Petar Berislavić, Trogir

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava (Hrvatski jezik)


Razred: 7. c i 8. c

Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju i razumijevanju

CILJ nastavnog gradiva iz Hrvatskoga jezika.

NAMJENA Usvojiti nastavne sadržaje, razvijati jezične vještine u skladu s normom

hrvatskog standardnog jezika.

NOSITELJI predmetna učiteljica Karmen Nakić (Sunčica Maletić Dukan) i učenici

NAČIN individualni rad, rad u parovima, rad na tekstu, razgovor, demonstracija,

REALIZACIJE metoda praktičnog rada.

VREMENIK školska godina 2019./2020.

TROŠKOVNIK fotokopirni papir, troškovi kopiranja i ispisivanja, hamer papir

- ostvarenost planiranog sadržaja

NAČIN - usvojenost i ovladanost redovitog nastavnog programa

- zadovoljstvo učenika i učitelja ovladanim sadržajima VREDNOVANJA

- redovitost pohađanja dopunske nastave

10

PREDMETNA NASTAVA

DODATNA NASTAVA ŠKOLSKA GODINA 2019./20.

PREDMET/NASTAVNIK

Hrvatski jezik

Slavica Rožić

Nađa Mikelić

Karmen Nakić

Engleski jezik Anita

Ivelja Mia Ćurić Ana Zelalija Lana Bakula

Matematika Ivica Radić Nives Anđelić Željana

Pezer Marina

Ćurković

Kemija/Biologija Ivana Bilić

Ankica Bašić

Broj sati

1 1

1

1

1 1

1

2

1

1

1

1

1

Otkrivanje iznadoprosječne i

CILJ darovite djece te razvijanje

interesa u želje kod njih za više;

poticanje razvoja njihove

darovitosti

Produbljivanje i razvijanje interesa za određeni predmet te razvijanje spoznaje o važnosti tog

NAMJENA predmeta u svakodnevnom životu Razvijanje natjecateljskog duha kod djece te priprema za školska

natjecanja

NOSITELJI Učenici i učitelji

NAČIN Na satovima dodatne nastave uz

REALIZACIJE primjenu

različitih metoda za poučavanje


1 sat po razrednom odjelu

TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja, hamer

papir i ostali uredski materijali

11

Geografija

Ivan Lešina 1

NAČIN

Nedo Šapina 1 Pismeno i usmeno praćenje VREDNOVANJA

Povijest tijekom školske godine Ostvarenost planiranog

Marko Pastuović 1

Uspješnost na natjecanju Hrvoje Vukelić 1

Brojnost učenika na satovima

dodatne nastave

Zadovoljstvo učenika, učitelja i

roditelja

12

Osnovna škola

„Petar Berislavić“

Trogir

Naziv aktivnosti: dodatna nastava - Engleski jezik

Razred: 8.c, 8.d

Voditeljica: Ana Zelalija, prof

CILJ Raditi s učenicima koji pokazuju izniman interes

za učenje Engleskog jezika te imaju razvijene

sposobnosti i interes, pripremiti učenike za

uspješno sudjelovanje na Školskom i

Županijskom natjecanju iz Engleskog jezika

NAMJENA Razvijati jezične vještine učenika, usvajati i

proširiti poznavanje jezičnih zakonitosti, rad na

projektu – mali zbornik učeničkih radova na

engleskom jeziku pod nazivom 'The berries'.

Radovi će biti objavljeni na mrežnim stranicama

škole

NOSITELJI Nastavnica i učenici

NAČIN REALIZACIJE Na satovima dodatne nastave uz primjenu

različitih metoda za poučavanje; čitanje i

slušanje s razumijevanjem, izrada pismenih

zadataka, rad na tekstu, pismeni radovi na

zadanu temu, prezentacije i slično.


TROŠKOVNIK Materijal potreban za fotokopiranje odabranih tekstova i zadataka za uvježbavanje iz različitih

izvora

NAČIN VREDNOVANJA Povratna informacija učenika o zadovoljstvu u

sudjelovanju u radu te njihova motiviranost za

rad

13

Osnovna škola

Petar Berislavić Trogir

Trogir

Naziv aktivnosti: Dodatna nastava

Razred: 8.a, 8.b PŠ Okrug Gornji, Šk.god.2019./2020.

Predmet: Engleski jezik

Voditelj/ica: Lana Bakula, prof.

Usvajanje nastavnog sadržaja prema planu i programu.

Usvajanje i primjena leksičkih, gramatičkih i fonetskih znanja,

razvijanje jezičnih vještina.

Proširiti znanje o kulturi i običajima naroda čiji se jezik uči.

CILJ Usvajanje jezika kroz različite oblike rada: rad u paru, grupni

rad, individualni rad.

Motivirati učenike za daljnje učenje jezika. Pripremanje

učenika za uspješno sudjelovanje na školskom i županijskom

natjecanju iz Engleskog jezika

NAMJENA Osposobljavanje učenika za samostalno služenje stranim

jezikom. Razvijati jezične vještine učenika, usvajati i

proširivati poznavanje jezičnih zakonitosti

NOSITELJI Nastavnica i učenici

Na satovima dodatne nastave uz primjenu

NAČIN različitih metoda za poučavanje; čitanje i

slušanje s razumijevanjem, izrada pismenih REALIZACIJE zadataka, rad na tekstu, pismeni radovi na zadanu temu,

prezentacije i slično.


TROŠKOVNIK Materijal potreban za fotokopiranje odabranih tekstova i


Izvršavanje usmenih i pismenih zadataka.

NAČIN Zalaganje, odnos prema radu, redovitost dolaženja na dodatnu

nastavu. Uspješnost na natjecanju.

VREDNOVANJA Brojnost učenika na satovima dodatne nastave. Zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja ovladanim

sadržajima.

14

„Petar Berislavić“ Trogir

Naziv aktivnosti: Dodatna nastava kemije

Razred: VII. i VIII.

Voditeljica: Ivana Bilić

Usvajanje proširenog nastavnog sadržaja kod učenika koji

pokazuju interes za kemiju te razvijanje

CILJ prirodoznanstvenog i kritičnog mišljenja uz sposobnost

rješavanja problema.

Razvijanje vještina i sposobnosti.

Sudjelovanje učenika na natjecanju.

NAMJENA

Učiteljica kemije i učenici

NOSITELJI

Prema planu i programu rada izvannastavnih aktivnosti

NAČIN

REALIZACIJE

Školska godina 2019./20.

VREMENIK

Troškovi fotokopiranja, kemijsko posuđe i pribor...

TROŠKOVNIK

Uspjeh učenika, zadovoljstvo učenika i učitelja, redovitost

NAČIN dolaženja na nastavu

VREDNOVANJA

15

Osnovna škola Petar Berislavić, Trogir

Naziv aktivnosti: Dodatna nastava (Hrvatski jezik)


Razred: 7. c i 8. c

Otkrivanje iznadprosječne i darovite djece, razvijanje njihova

CILJ talenta/darovitosti te poticanje interesa za proširivanjem znanja iz Hrvatskoga jezika.

Proširivanje i produbljivanje znanja iz Hrvatskoga jezika te

NAMJENA usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika. Priprema za natjecanja.

NOSITELJI predmetna učiteljica Karmen Nakić (Sunčica Maletić Dukan) i

učenici

NAČIN individualni rad, rad u parovima, rad na tekstu

REALIZACIJE


TROŠKOVNIK fotokopirni papir, troškovi kopiranja i ispisivanja, hamer papir

- pisano i usmeno praćenje tijekom školske godine

NAČIN - uspješnost na natjecanju

VREDNOVANJA - zadovoljstvo učenika i učitelja

16

RAZREDNA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava MATEMATIKA

Razred: 1.a

Voditelj/ica:Ana Sorić

rad s djecom s poteškoćama u svladavanju gradiva iz matematike

ISHODI

razvijanje samopouzdanja kod djece

usvajanje gradiva koje učenici ne mogu usvojiti na

nastavi matematike

prilagođavanje nastavnih sadržaja matematike učenicima koji imaju

poteškoća u svladavanju programa

Poboljšati rezultate nastave matematike prilagođavanjem nastavnih sadržaja i individualiziranim pristupom učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju

NAMJENA gradiva

Učiteljica i pojedini učenici 1.a razreda

NOSITELJI

igre

NAČIN rješavanje zadataka s ponuđenih listića

REALIZACIJE individualni rad, rad u paru i rad u grupi

Jedan školski sat svaki tjedan tijekom nastavne godine.

VREMENIK

Fotokopiranje materijala.

TROŠKOVNIK

Kontinuirano i individualno praćenje napretka svakog učenika (evidencijske

NAČIN liste).

VREDNOVANJA

17

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti:Dopunska nastava HRVATSKI JEZIK

Razred: 1.a


upoznavanje i razumijevanje teksta

razvijanje govorne i izražajne sposobnosti hrvatskog jezika ISHODI

savladavanje i vježbanje čitanja i pisanja

NAMJENA razvijanje sposobnosti i uporabe hrvatskog standardnog jezika

Učiteljica , pojedini učenici 1. a razreda

NOSITELJI

individualni

NAČIN grupni

REALIZACIJE frontalni

VREMENIK Jedan sat svaki tjedan tijekom školske godine.

Papir za fotokopiranje.

TROŠKOVNIK

razgovor s učenicima

NAČIN demonstracija

VREDNOVANJA opisno vrednovanje

18

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava - HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA

Razred: 1. b

Voditelj/ica: Mihaela Russo

Usvojiti osnovna znanja iz matematike i hrvatskog jezika koja su

CILJ predviđena nastavnim planom i programom kod učenika koji ih u redovnoj nastavi nisu uspjeli svladati

NAMJENA

Namijenjena je učenicima koji imaju poteškoće u usvajanju nastavnih

sadržaja

NOSITELJI Učiteljica i učenici koji se uključuju po potrebi

NAČIN Individualni pristup, učenje kroz igru

REALIZACIJE

VREMENIK Tijekom školske godine 2019. / 2020.

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje tijekom nastavne godine. Uspjeh učenika trebao bi biti vidljiv na redovnim satovima prilikom ponavljanja i provjeravanja usvojenog.

19

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava: HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA

Razred: 1.a PŠ Okrug Gornji

Voditelj/ica: Sandra Mrčela

Uputiti učenike u postupke kojima mogu prevladati teškoće tijekom usvajanja nastavnih sadržaja Hrvatskoga jezika i Matematike.

CILJ Usvojiti i primijeniti strategije i metode samostalnog i suradničkog učenja.

Razvijati pozitivan stav prema stjecanju novoga znanja i prema učenju općenito.

Pomagati učenicima usvojiti i aktivno primijeniti nastavne sadržaje koji predstavljaju

poteškoće tijekom redovne nastave.

NAMJENA Razvojem kompetencije“Učiti kako učiti“ osposobljavati za samostalno izvršavanje školskih obveza. Razvijajući radne navike i vještine osposobljavati za učinkovitu organizaciju i

upravljanje vlastitim učenjem i vremenom.

Jačati samopouzdanje učenika.

NOSITELJI Učiteljica 1.a PŠ

Individualnom provjerom i procjenom učenikovih znanja i poteškoća svakom učeniku

NAČIN pristupiti individualno, u skladu s njegovim sposobnostima, mogućnostima i

REALIZACIJE potrebama. Primjenjivati nastavne metode primjerene pojedinom učeniku uz korištenje

individualiziranog radnog materijala.


VREMENIK

TROŠKOVNIK

-Praćenje učeničkog napretka u samostalnosti i primjeni naučenog

NAČIN -Uspješno praćenje nastave

VREDNOVANJA -Mišljenje učenika i roditelja

20

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava-Matematika

Razred: 2.a, 2.b, 2.c MŠ i 2.a PŠ

Voditelj/ica:Ana Tomaš, Marina Kapetanović, Renata Biočić i Ivanka Vudrić

CILJ Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike,

poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju

samopouzdanja.

NAMJENA Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka

školovanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz

individualizirani pristup.

NOSITELJI

Učiteljica

NAČIN

Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća kod usvajanja REALIZACIJE

matematičkih sadržaja.

Vježbanje i ponavljanje gradiva.

VREMENIK Organizira se na određeno vrijeme kad je takav oblik pomoći učenicima

potreban.

Jedan sat tjedno tijekom školske godine, prema potrebi - 5. sat.

TROŠKOVNIK

Različiti potrošni materijal.

NAČIN Opisno praćenje napredovanja učenika. Usmena i pismena provjera

učenika. VREDNOVANJA

Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja kvalitete rada i za daljnje

poticanje razvoja matematičkih sposobnosti učenika te kao doprinos

konačnoj ocjeni predmeta.

21

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava-Hrvatski jezik

Razred: 2.a, 2.b, 2.c MŠ i 2.a PŠ

Voditelj/ica:Ana Tomaš, Marina Kapetanović, Renata Biočić i Ivanka Vudrić

CILJ Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika,

poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju

samopouzdanja.

NAMJENA Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka

školovanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz

individualizirani pristup.

NOSITELJI

Učiteljica

NAČIN

Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća kod usvajanja REALIZACIJE

sadržaja.

Vježbanje i ponavljanje gradiva.

VREMENIK Organizira se na određeno vrijeme kad je takav oblik pomoći učenicima

potreban.

Jedan sat tjedno tijekom školske godine, prema potrebi - 5. sat.

TROŠKOVNIK

Različiti potrošni materijal.

NAČIN Opisno praćenje napredovanja učenika. Usmena i pismena provjera

učenika. VREDNOVANJA

Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja kvalitete rada i za daljnje

poticanje razvoja matematičkih sposobnosti učenika te kao doprinos

konačnoj ocjeni predmeta.

22

Škola: OŠ Petar Berislavić

Razred: 3.a i 3.b

Planirani broj učenika: prema potrebi

Naziv aktivnosti:

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE I

HRVATSKOG JEZIKA

Vrijeme održavanja i planirani broj Ponedjeljkom 5. sat, 35 sati godišnje

sati:

Nositelj aktivnosti: Snježana Odžak i Lovorka Ercegović

Suodnos sa nastavnim predmetima: Priroda i društo, likovna kultura, sat razrednika

Mjesto izvođenja nastavnog procesa: Učionica broj 13

Pomaganje učenicima u svladavanju pojedinih

programskih sadržaja koji im stvaraju poteškoće u

redovnom radu te poticanje samopouzdanja u radu

Poticanje samostalnosti u radu, te rješavanje problema

na najjednostavniji način prilagođen učeničkim

sposobnostima

Bodrenje i poticanje ustrajnosti u radu

Uvažavanje mogućnosti i sposobnosti učenika u

Ciljevi: usvajanju pojedinih sadržaja

Poštivanje principa postupnosti i zornosti

MATEMATIKA: - pomoć učenicima pri svladavanju gradiva

prema nastavnom planu i programu

HRVATSKI JEZIK: - čitanje, pisanje, pripovijedanje,

prepričavanje, samostalno pisanje riječi i rečenica, postavljanje

pitanja i odgovaranje, gramatika i pravopis, pisanje uz

poštivanje pravopisne norme, razumijevanje pročitanog teksta,

razvijanje samokritičnosti u radu

Namjena: Pomoć učenicima u svladavanju gradiva uz individualan pristup

Način realizacije:

Individualni pristup učeniku, usmeni i pismeni oblik rada, rad

kroz igru, prilagodba radnih materijala

Planirani troškovnik aktivnosti: 10 kn (troškovi fotokopiranja)

Način vrjednovanja aktivnosti: Tijekom godine pratiti i analizirati napredovanje učenika.

Primjena rezultata vrjednovanja: Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika

23

ŠKOLA: OŠ Petar Berislavić

ŠKOLSKA GODINA: 2019./2020.

RAZRED: 3.a

UČITELJ/ICA: Jasna Dobričić

BROJ SATI: 15

KURIKULUM DOPUNSKE NASTAVE

Dopunski rad - Hrvatski jezik

AKTIVNOST

Nastaviti s radom na usvajanju početnog čitanja i pisanja te

CILJEVI osposobiti učenike za aktivno ovladavanje gradivom koje je

AKTIVNOSTI

predviđeno NPiP-om za 3. razred.

Pomoći učenicima koji slabije i sporije usvajaju znanja, učenicima

NAMJENA kojima je potreban individualizirani pristup te onima kojima je

AKTIVNOSTI

takav oblik pomoći povremeno potreban.

NOSITELJ

Učenici 3 a. razreda i učiteljica AKTIVNOSTI

Individualni pristup, rješavanje zadataka za dopunsku nastavu i

NAČIN zadataka s redovite nastave, poticanje na veću aktivnost učenjem

REALIZACIJE kroz igru i suradničko učenje.

VREMENIK

Jedan sat tjedno tijekom školske godine ovisno o potrebama

AKTIVNOSTI učenika.

Redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika.

NAČIN

Usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje.

Napredovanje učenika vrednovati kroz završnu ocjenu iz

VREDNOVANJA Hrvatskog jezika.

24



RAZRED: 3.a


BROJ SATI: 20

KURIKULUM DOPUNSKE NASTAVE

Dopunski rad - Matematika

AKTIVNOST

Usvojiti osnovna znanja iz matematike predviđena NPiP-om za

CILJEVI 3.r te nadopuniti sadržaje koji nisu dovoljno usvojeni. Olakšati

AKTIVNOSTI poteškoće onim učenicima koji ih imaju u usvajanju često ili povremeno. Usvajanjem osnovnih znanja i njihovim pravilnim

korištenjem poboljšati znanje učenika za daljnje napredovanje

NAMJENA Pomoći učenicima koji teže i sporije usvajaju matematičke

AKTIVNOSTI sadržaje i kojima je takav oblik pomoći povremeno potreban.

NOSITELJ Učenici 3.a i učiteljica

AKTIVNOSTI

NAČIN Individualni pristup, rješavanje zadataka za dopunsku nastavu i REALIZACIJE zadataka s redovite nastave, učenje kroz igru, suradničko učenje.

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine

AKTIVNOSTI

NAČIN Redovito praćenje rada i napredovanja učenika

VREDNOVANJA

25

Osnovna škola


PŠ Okrug Gornji

Naziv aktivnosti:Dopunska nastava iz hrvatskog jezika

Razred: 3.b PŠ

Voditelj/ica: Matijana Kuzmanić

-osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje

sadržajima svih nastavnih predmeta

CILJ

-razvijanje jezično-komunikacijske sposobnosti -razvijanje lijepog i točnog pisanja

NAMJENA -razvijanje izražajnog čitanja

-učiteljica

NOSITELJI

-čitanje

NAČIN -pisanje i sastavljanje sastavaka

REALIZACIJE -samostalno pričanje, prepričavanje, opisivanje

-tijekom školske godine ( ukupno 16 sati tijekom godine )

VREMENIK

-fotokopirni papir

TROŠKOVNIK -učenici u radu koriste vlastiti pribor

-osobno zadovoljstvo učenika ( kroz samovrednovanje ) , učitelja i roditelja

NAČIN -zajednička analiza rada tijekom godine

VREDNOVANJA

26

Osnovna škola


PŠ Okrug Gornji

Naziv aktivnosti:Dopunska nastava iz matematike

Razred: 3.b PŠ


-stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumjevanje

pojava i zakonitosti u prirodi i društvu

CILJ -stjecanje osnovne matematičke pismenosti

-razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema

-aktivno sudjelovanje i međusobna suradnja učenika u rješavanju matematičkih zadataka

NAMJENA

-učiteljica i učenici

NOSITELJI

-zajednička analiza zadanih zadataka

NAČIN -zajedničko i samostalno rješavanje zadanih zadataka

REALIZACIJE


VREMENIK

-fotokopirni papir


-osobno zadovoljstvo učenika ( samovrednovanje ) , učitelja i roditelja

NAČIN -zajednička analiza rada tijekom godine

VREDNOVANJA

27

Osnovna škola


Trogir

Naziv : MATEMATIKA -dopunska nastava

Razred:4.b

Voditeljica: Mirela Medić

Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom

uspjeha, pa se prema potrebi za njih organizira oblik pomoći u učenju i

CILJ nadoknađivanju znanja, stjecanjem sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih tema.

NAMJENA Za učenike kojima je potrebna pomoć u učenju.

Učiteljica razredne nastave Mirela Medić i učenici. Učiteljica je dužna realizirati dopunsku nastavu prema potrebi učenika, pomoći

NOSITELJI učenicima da prema svojim individualnim sposobnostima, a i mogućnostima usvoje obrazovna postignuća.

VREMENIK Dopunska nastava realizira se tijekom nastavne godine prema potrebi učenika.

TROŠKOVNIK (potreban Fotokopirni papir, troškovi kopiranja

materijal)

NAČIN

Individualizirani pristup, suradničko učenje, učenje kroz igru, prema potrebi REALIZACIJE

učenika individualiziranim oblikom rada u skupini.

NAČIN Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja.

VRJEDNOVANJA Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.

28

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE I HRVATSKOG JEZIKA

Razred: 4.a, 4.b PŠ i 4. a, 4.c MŠ

Voditelj/ica: Nada Ivanović, Sandra Mikelić i Irena Petrović, Jasminka Petrić

Pomaganje učenicima u svladavanju pojedinih programskih sadržaja koji im

stvaraju poteškoće u redovnom radu te poticanje samopouzdanja u

CILJ radu;Poticanje samostalnosti u radu, te rješavanje problema na najjednostavniji način prilagođen učeničkim sposobnostima Bodrenje i poticanje ustrajnosti u radu; Uvažavanje mogućnosti i sposobnosti učenika u usvajanju pojedinih

sadržaja Poštivanje principa postupnosti i zornosti

MATEMATIKA: - pomoć učenicima pri svladavanju gradiva prema

nastavnom planu i programu

HRVATSKI JEZIK: - čitanje, pisanje, pripovijedanje, prepričavanje,

samostalno pisanje riječi i rečenica, postavljanje pitanja i odgovaranje,

gramatika i pravopis, pisanje uz poštivanje pravopisne norme, razumijevanje

pročitanog teksta, razvijanje samokritičnosti u radu

NAMJENA Pomoć učenicima u svladavanju gradiva uz individualan pristup

NOSITELJI učenici i učitelji

NAČIN Individualni pristup učeniku, usmeni i pismeni oblik rada, rad kroz igru,

REALIZACIJE prilagodba radnih materijala

VREMENIK jedan sat tjedno tijekom cijele nastavne godine

TROŠKOVNIK /

NAČIN Tijekom godine pratiti i analizirati napredovanje učenika

VREDNOVANJA

29

Osnovna škola


Trogir

Naziv : HRVATSKI JEZIK- dopunska nastava

Razred:4.b

Voditeljica: Mirela Medić

- uspješno svladavanje nastavnih sadržaja hrvatskog jezika, stjecanje

CILJ znanja, razvoj vještina i sposobnosti te usvajanje vrijednosti i stavova povezanih s jezikom, komunikacijom i kulturom

- pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika učenicama koji otežano usvajaju nastavni program

- razumjeti kako jezik djeluje i ovladati potrebnim jezikoslovnim

NAMJENA pojmovima - razvijati vlastito jezično stvaralaštvo

- učiteljica Mirela Medić i učenici

NOSITELJI

- 1 sat tjedno, tijekom školske godine

VREMENIK

- uredski potrošni materijal ( hamer, nožice, ljepilo, umnožavanje

TROŠKOVNIK potrebnog materijala) – 100,00 kuna

- jezične i računalne igre – 400,00 kuna (potreban

materijal)

- ostvariti različitim metodama (metoda razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije, rada na tekstu, pismenih radova, ...) i oblicima rada

NAČIN (individualni i rad u paru).

REALIZACIJE

- individualno praćenje usvajanja nastavnog sadržaja - rezultati će se koristiti za uspješnu realizaciju nastavnog plana i

NAČIN

programa te prilagodbu rada znanjima, sposobnostima i mogućnostima učenika

VRJEDNOVANJA

30

RAZREDNA NASTAVA

DODATNA NASTAVA

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti:Dodatna nastava MATEMATIKA

Razred: 1.a

Voditelj/ica: Ana Sorić

•produbljivanje znanja iz redovne nastave

•razvijanje interesa za dodatne nastavne sadržaje

ISHODI •razvijanje logičkog mišljenja

•razvijanje sposobnosti za samostalni rad i točnost u računanju

•individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati

više

Za učenike 1. razreda koji pokazuju poseban interes za predmet i ostvaruju

NAMJENA iznadprosječne rezultate

Učiteljica i pojedini učenici 1.a razreda

NOSITELJI

u manjim grupama i individualno

NAČIN rješavanje problemskih zadataka

REALIZACIJE prema Nastavnom planu i programu

Tijekom nastavne godine jedan sat tjedno

VREMENIK

Papir za fotokopiranje, troškovi kopiranja, kreda u boji, dodatni materijal,

TROŠKOVNIK zbirke, pribor…

praćenje i analiza postignuća

NAČIN unapređenje rada učitelja i određivanje smjernica

VREDNOVANJA za daljnji rad.

zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim

31


Trogir

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK

Razred: 1. b


proširivanje znanja hrvatskog jezika

CILJ proširivanje redovitog programa dodatnim sadržajima

produbljivanje jezične kulture govorenja

poticanje interesa i znatiželje za novim spoznajama

bogaćenje rječnika

stvarati čitateljske navike

NAMJENA razvijati kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne navike

razvijati sposobnost izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova

potaknuti učenike na kreativnost i izražavanje osobnosti

korištenje stečenog znanja u svakodnevnom životu

učenici

NOSITELJI razredna učiteljice

NAČIN upoznavanje s piscima i njihovima književnim djelima čitanje lektirnih

REALIZACIJE djela , bajki …

pripovijedanje na poticaj

dramatizacija

VREMENIK tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA mjerenje individualnog postignuća svakog učenika dodatne nastave i

samovrednovanje učenika

analiza osobnog rada , izrada malih slikovnica i zbirke tekstova za druge

učenike

32

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTVA- Hrvatski jezik

Razred: 1.a PŠ

Voditelj/ica:Sandra Mrčela

Steći zanimanje i pozitivan odnos prema čitanju u skladu s dobi. Razvijati kulturu čitanja.

CILJ Usvojiti temeljne okvire za izgrađivanje valjana osobnog izbora za čitanje jednostavnih neknjiževnih i književnoumjetničkih tekstova, zadanih i samostalno odabranih

Usvajanje i unaprjeđivanje pismenosti na materinjem jeziku:

-steći potrebne razine slušanja, govorenja, čitanja i pisanja ključne za učenje, rad i

NAMJENA život ( razviti sposobnost komunikacije u različitim situacijama), -razvijati razumijevanje, zanimanje, poštovanje i skrb za vlastiti jezik i jezike drugih naroda u Hrvatskoj, Europi i svijetu

-razredna učiteljica

NOSITELJI -knjižničarke školske i gradske knjižnice

-pisci za djecu

-roditelji

-upoznavanje knjižnice (razredne, školske, gradske) i pravilnog odnosa prema

NAČIN knjigama

REALIZACIJE -posjet knjižnici i zajedničko ili individualno čitanje priča -sastavljanje priča na različite poticaje) i ilustriranje

-igre riječima


VREMENIK

-pisanka

TROŠKOVNIK -likovni blok 2 -pisači i crtači pribor

-folije za plastificiranje

-prijevoz

-praćenje učenika tijekom aktivnosti

NAČIN -mišljenje učenika i roditelja

VREDNOVANJA -slikovnice

33

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Dodatni rad-Matematika

Razred: 2.a, 2.b, 2.c

Voditelj/ica:Ana Tomaš, Marina Kapetanović, Renata Biočić

Učenike koji brzo i lako usvajaju nastavno gradivo te brzo i točno logički

CILJ zaključuju poticati na razvijanje vlastitog potencijala. Poticati ih na pronalaženje različitih načina dolaska do rješenja problema. Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje.

- razvijati logičko mišljenje rješavanjem matematičkih zadataka; - razvijati sposobnosti za samostalni rad te osjećaj za odgovorno djelovanje;

NAMJENA - razvijati sposobnost rješavanja matematičkih problema primjenom osnovnih računskih radnji;

- razvijati vještine i sposobnosti grafičkog prikazivanja geometrijskih i drugih

tijela i likova te

uočavanje razlika u grafičkom prikazivanju istih;

- navikavati na točnost, urednost, sustavnost i preciznost u pisanom i usmenom

izražavanju

NOSITELJI Učitelj

Kroz veći izbor različitih zadataka individualizirati rad učenika radi postizanja

NAČIN većeg zanimanja za matematiku i postizanja boljih rezultata.

REALIZACIJE - individualni, frontalni, skupni, rad u paru - natjecanje, igre, motivacijske priče

VREMENIK Ukupno 35 sati.

Jedan sat tjedno tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK Listići za dodatnu nastavu , A4 papir za kopiranje

NAČIN Praćenje uspješnosti matematičkih sposobnosti. Usmena i pismena provjera

VREDNOVANJA učenika. Matematičko natjecanje Klokani bez granica. Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja kvalitete rada i za daljnje poticanje

razvoja matematičkih sposobnosti učenika.

34

Osnovna škola


PŠ Okrug Gornji

Naziv aktivnosti: Dodatna nastava iz matematike

Razred: 3.b PŠ


-stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i

zakonitosti u prirodi i društvu

CILJ -stjecanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema -stjecanje dodatne matematičke pismenosti

-razvijanje logičkog mišljenja

-aktivno sudjelovanje i međusobna suradnja učenika u rješavanju matematičkih zadataka

NAMJENA -organizacija i provođenje razrednog natjecanja u rješavanju dodatnih zadataka

iz matematike

-učiteljica

NOSITELJI

-zajedničko i samostalno rješavanje zadanih zadataka

NAČIN -provođenje razrednog natjecanja

REALIZACIJE


VREMENIK

-fotokopirni papir


-osobno zadovoljstvo učenika ( samovrednovanje ), učitelja i roditelja

NAČIN -razredno natjecanje

VREDNOVANJA

35

Planirani

Škola: OŠ Petar Berislavić

Razred: 3. b

broj

učenika: po

potrebi

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

Vrijeme održavanja i planirani Petak, 5. sat, 35 sati godišnje

broj sati:

Nositelj aktivnosti: Snježana Odžak

Suodnos sa nastavnim Priroda i društo, likovna kultura, hrvatski jezik

predmetima:

Mjesto izvođenja nastavnog Učionica broj 13

procesa:

Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno

znanje i žele znati više

Produbljivanje i razvijanje interesa za predmet te

razvijanje spoznaje o važnosti tog predmeta u

svakodnevnom životu

Ciljevi: Razvijanje sposobnosti rješavanja složenih

matematičkih problema i lakše razumijevanje pojava

u životnom okruženju

Poticanje ustrajnosti, dosljednosti i strpljivosti u

rješavanju matematičkih zadataka

Otkrivanje različitih načina rješavanja zadataka

Razvijanje i poticanje kognitivnih sposobnosti te

Namjena:

samostalnosti i samopouzdanja učenika; razvijanje logičkog

mišljenja i pripremanje učenika za sudjelovanje na

natjecanjima iz matematike.

Razgovor, izlaganje, objašnjavanje, tumačenje, crtanje,

Način realizacije: demonstracija, rad na tekstu, pismeni rad, rad na računalu,

rad kroz igru, matematičke mozgalice.

Planirani troškovnik aktivnosti: Troškovi fotokopiranja zadataka 10 kn

Način vrjednovanja aktivnosti: Tijekom godine pratiti i analizirati napredovanje učenika

Povećanje kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje

Primjena rezultata vrjednovanja: razvoja darovitih učenika, u skladu s interesima i

sposobnostima.

36



RAZRED: 3.a


BROJ SATI: 35

Dodatni rad - Matematika

AKTIVNOST

Omogućiti proširivanje znanja, razvijanje sposobnosti i umijeća

CILJEVI

rješavanja složenijih matematičkih zadataka.

AKTIVNOSTI

Darovitim učenicima i onima koji pokazuju interes za programske

NAMJENA

sadržaje matematike kako bi dodatno proširili matematička

znanja, sposobnosti i vještine rješavajući složenije i raznovrsnije AKTIVNOSTI

matematičke zadatke

Učenici 3.a razreda i učiteljica

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

NAČIN Individualni pristup, suradničko učenje, timski rad, učenje kroz

REALIZACIJE igru

VREMENIK Jedan školski sat tjedno tijekom školske godine

AKTIVNOSTI

Redovito praćenje rada i napredovanja. Primjena rezultata se

NAČIN

integriraju unutar nastave matematike.

VREDNOVANJA

37

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

Razred: 4.b PŠ

Voditelj/ica: Sandra Mikelić

Proširiti i primijeniti znanje stečeno u redovnoj nastavi hrvatskog jezika.

Poticanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti učenika u području za

CILJ rješavanje dodatnih zadataka iz hrvatskog jezika. Poticanje učenikovih interesa i potreba u razvijanju znanja, sposobnosti i vještina raznim područjima (književnost, medijska kultura, pravopis, gramatika, jezično izražavanje -

usmeno i pismeno …). Razvijanje estetike prilikom čitanja raznih književnih

tekstova te kritičkog mišljenja i zaključivanja. Osvijestiti i znati primijeniti

stečeno znanje na praktičnim primjerima i u svakodnevnom životu. Razvijati

sposobnost za samostalni rad, rad u paru ili u skupini. Poticati i razvijati

samostalnost, odgovornost, pozitivan odnos prema radu, točnost, urednost,

sustavnost i preciznost u pisanom i usmenom izražavanju.

Prepoznavanje, a zatim i rad s učenicima koji pokazuju poseban interes i

NAMJENA sposobnost na satovima hrvatskog jezika. Omogućiti učenicima proširivanje znanja te razvoj interesa i sposobnosti. Osposobiti učenike za samostalan rad i

primjenu stečenog znanja u svakodnevnom životu. Razvijati kritičko i

kreativno mišljenje. Koristiti različite izvore znanja i osposobiti učenike za

samostalno učenje. Čitati mlađim učenicima u našoj školi i djeci u vrtićkim

skupina


Proširivanje i produbljivanje nastavnih sadržaja u području jezika i

NAČIN književnosti. Istraživanje mogućnosti hrvatskog jezika putem razgovora,

REALIZACIJE timskog rada, suradničkog učenja. Osposobiti učenike za samostalno čitanje različitih literarnih uradaka (pjesma, priča…). Dodatan rad bazira se na

dodatnim zadacima iz: udžbenika, radnih bilježnica, dječjih romana, zbirki

pjesama, časopisa, filmova, enciklopedija, Interneta i sl. Naglasak je na

individualnom pristupu svakom učeniku, a u nastavi se potiče suradničko

učenje, timski rad, učenje kroz igru, rad na projektu i sl.


TROŠKOVNIK /

Praćenje uspješnosti usvajanja znanja, vještina i navika. Individualno

NAČIN vrednovanje u skladu s inicijalnim stanjem. Određivanje kriterija koji će se

VREDNOVANJA pratiti. Pored nekih elemenata poput kreativnosti, originalnosti, odnosa prema radu, točnosti, brzine, samostalnosti i sl. – pratiti i socioemocionalne

kompetencije. Samovrednovanje učenika. Sudjelovanje na školskim i javnim

svečanostima.

38

DODATNA NASTAVA

Naziv : MATEMATIKA

Razred:4. b

Učitelji: Mirela Medić

razvoj matematičkih kompetencija

razvoj pozitivnog stava prema matematici

razvoj samopouzdanja u vlastite matematičke sposobnosti, svijesti o

njihovim granicama i razvoj odgovornosti za vlastiti uspjeh i napredak

u učenju matematike

postizanje uspjeha u matematičkim aktivnostima

CILJ usvajanje znanja i vještina koje omogućuju uspješnu primjenu u

svakodnevnom životu

razvoj sposobnosti logičkog mišljenja, zaključivanja, analiziranja,

sintetiziranja, procjenjivanja, indukcije, dedukcije, uopćavanja,

povezivanja, klasificiranja, sistematiziranja...

poticanje originalnih ideja u pronalaženju rješenja

omogućiti zainteresiranim učenicima kroz učioničku i izvanučioničku nastavu da na odabranim temama rješavajući matematičke probleme steknu znanja, sposobnosti, vještine, stavove i vrijednosti kao temelj

NAMJENA za učenje tijekom cijeloga života

izgrađivanje pozitivnih osobina ličnosti: upornosti, odgovornosti,

točnosti, urednosti...

NOSITELJI učiteljica Mirela Medić

VREMENIK u redovitom rasporedu, jednom tjedno jedan šk. sat

uredski potrošni materijal ( hamer,nožice, ljepilo, umnožavanje

TROŠKOVNIK potrebnog materijala ) 200,00 kuna

simbolične nagrade za najuspješnije učenike u međusobnom i (potreban materijal)

međurazrednom natjecanju 200,00 kuna

složeniji zadaci prema redovitom planu i programu

uočavanje odnosa među brojevima i prikazivanje istih matematičkim

jezikom

uočavanje i razumijevanje računskih operacija i njihovog međusobnog

odnosa

NAČIN prikazivanje i analiza matematičkih situacija pomoću crteža, brojeva,

REALIZACIJE simbola, te misaono povezivanje istih

povezivanje vlastitog jezika i ideja s matematičkim jezikom

objašnjavanje i predstavljanje argumenata jasnim i smislenim

rečenicama

ostvariti različitim metodama i oblicima rada

39

NAČIN VRJEDNOVANJA

Vrednovanjem procesa i rezultata, po elementima:

ostvarenost planiranog sadržaja i aktivnosti provođenje i analiza ankete među učenicima na kraju šk. god.

(očekivanja, ostvarenje očekivanja), poticajne rasprave i izmjena iskustava

40

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti:Dodatna nastava iz matematike

Razred: 4.b

Voditelj/ica:Mirela Medić

-stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i

zakonitosti u prirodi i društvu

CILJ -stjecanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema -stjecanje dodatne matematičke pismenosti

-razvijanje logičkog mišljenja

-aktivno sudjelovanje i međusobna suradnja učenika u rješavanju matematičkih

zadataka

NAMJENA -organizacija i provođenje razrednog natjecanja u rješavanju dodatnih zadataka

iz matematike

-učiteljica

NOSITELJI

-zajedničko i samostalno rješavanje zadanih zadataka

NAČIN -provođenje razrednog natjecanja

REALIZACIJE


VREMENIK

-fotokopirni papir


-osobno zadovoljstvo učenika ( samovrednovanje ), učitelja i roditelja

NAČIN -razredno natjecanje

VREDNOVANJA

41

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA

Razred: 4.a PŠ., 4.a MŠ i 4.b MŠ

Voditelj/ica: Nada Ivanović, Irena Petrović, Jasminka Petrić

otkrivanje nadarenih učenika, poticanje darovitosti, proširivanje

CILJ matematičkih znanja, razvijanje matematičko-logički način razmišljanja i zaključivanja

NAMJENA darovitim učenicima koji žele proširiti matematička znanja


NAČIN individualni rad, rad u paru, istraživački projekt, razgovor,

REALIZACIJE demonstracija


TROŠKOVNIK /

NAČIN individualno praćenje napredovanja - učeničko samovrednovanje

VREDNOVANJA

42

Osnovna škola


Trogir Naziv aktivnosti:DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK

Razred:4.b

Voditelj/ica:Mirela Medić

proširivanje znanja hrvatskog jezika

proširivanje redovitog programa dodatnim sadržajima

CILJ produbljivanje jezične kulture govorenja

poticanje interesa i znatiželje za novim spoznajama

bogaćenje rječnika

stvarati čitateljske navike

razvijati kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne navike

NAMJENA razvijati sposobnost izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova

potaknuti učenike na kreativnost i izražavanje osobnosti

korištenje stečenog znanja u svakodnevnom životu

učenici

NOSITELJI razredna učiteljice

NAČIN upoznavanje s piscima i njihovima književnim djelima čitanje

lektirnih djela REALIZACIJE

pripovijedanje na poticaj

stvaralačko pisanje

dramatizacija


TROŠKOVNIK

mjerenje individualnog postignuća svakog učenika dodatne nastave

NAČIN i samovrednovanje učenika

VREDNOVANJA analiza osobnog rada , izrada malih slikovnica i zbirke tekstova za

druge učenike

43

IZBORNA NASTAVA

44

Osnovna škola

Petar Berislavić Trogir Naziv aktivnosti: Vjeronauk

Razred: 1. a,b MŠ, 1. a PŠ Okrug

Voditelj/ica: Vesna Barać, Tončica Josipović

Poticati i usmjeravati učenike na prihvaćanje škole i vjeronauka kao

njihovog vlastitog okruženja u kojem su prihvaćeni, voljeni; u kojem

CILJ mogu rasti izgrađujući svoje vlastite sposobnosti.

Prepoznati da se na vjeronauku obrađuju važna životna pitanja; da je sve što postoji stvorio Bog, naučiti biti zahvalan za sve Božje darove;

NAMJENA prepoznati Isusa kao sina Božjega,našeg brata i prijatelja

koji nas uči praštati,moliti i koji daje svoj život za nas; shvatiti pojam Crkve i crkve.

Vesna Barać, Tončica Josipović

NOSITELJI

Prema planu i programu predmetnog učitelja tj. godišnjem planu

NAČIN odobrenom od Katehetskog ureda.

REALIZACIJE


VREMENIK

Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer

TROŠKOVNIK papir, ljepilo i ostali uredski materijal za grupni i pojedinačni rad.

Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u svladavanju nastavnog

NAČIN programa. Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.

VREDNOVANJA

45

Osnovna škola Petar Berislavić Trogir

Naziv aktivnosti: Vjeronauk

Razred: 2 abc MŠ, 2a PŠ Okrug Voditelj/ica: Vesna Barać, Tončica Josipović

Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kao

njihovog vlastitog okruženja u kojem su prihvaćeni, voljeni; u kojem


Razvijati duh prijateljstva i zajedništva, otkrivati duh povjerenja u Isusa i prijatelje, prepoznati ljepotu svega svijeta i čovjeka kao stvorenja

NAMJENA Božjega; uočiti važnost blagdana za obitelj.

Vesna Barać, Tončica Josipović

NOSITELJI

NAČIN Prema planu i programu predmetnog učitelja tj. godišnjem planu

REALIZACIJE odobrenom od Katehetskog ureda.


VREMENIK

Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo i ostali

TROŠKOVNIK uredski materijal za grupni i rad po skupinama.


NAČIN programa, Zadovoljstvo učenika i učitelja

VREDNOVANJA ostvarenim

46

Osnovna škola

Petar Berislavić Trogir Naziv aktivnosti: Vjeronauk

Razred: 3 ab, 3ab PŠ Okrug Voditelj/ica: Vesna Barać, Tončica Josipović

Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kao

CILJ njihovog vlastitog okruženja u kojem su prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući svoje vlastite sposobnosti.

Uočiti važnost životnih vrijednosti kao što su ljubav i prijateljstvo, prepoznati Božji dar u svakoj životnoj stvari, poosobiti krjepost davanja

NAMJENA i primanja dobara, razvijati osjećaj milosrđa prema potrebitima.

Prepoznati i prihvatiti Isusa kao pomiritelja ljudi i živoga Boga koji sama sebe daje u Euharistiji.

NOSITELJI Vesna Barać, Tončica Josipović

NAČIN Prema planu i programu predmetnog učitelja tj. godišnjem planu

REALIZACIJE odobrenom od Katehetskog ureda.


VREMENIK


TROŠKOVNIK uredski materijal za samostalni rad i rad u skupinama.


NAČIN programa, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.

VREDNOVANJA

47



Razred: 4 abc CŠ, 4ab PŠ Okrug

Voditelj/ica: Vesna Barać ,don Miroslav Rubić i Tončica Josipović

Poticati i usmjeravati učenike u prihvaćanju škole i vjeronauka kao

njihovog vlastitog okruženja u kojem su prihvaćeni, voljeni, u kojem


Uočiti povezanost čovjeka i prirode, osvijestiti potrebu očuvanja prirode kao stvorenja Božjega; upoznati važnost i nastanak Dekaloga za židove i

NAMJENA kršćane, uočiti podjelu Dekaloga na odnos

čovjeka i Boga te čovjeka i čovjeka (3+7); uočiti Isusov način ostvarenja Dekaloga i zapovijedi ljubavi; razumjeti važnost crkve u prenošenju

Božje i Isusove poruke ljubavi.

Vesna Barać , don Miroslav i Tončica Josipović

NOSITELJI


NAČIN odobrenom od Katehetskog ureda.

REALIZACIJE


VREMENIK

Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer

TROŠKOVNIK papir, ljepilo i ostali uredski materijal za grupni i pojedinačni rad.


NAČIN programa. Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.

VREDNOVANJA

48

Osnovna škola „Petar Berislavić“ Trogir


Razred: Peti

Voditelj/ica: Ana Katić i Svjetlana Džaja

Pomoći u izgradnji i ostvarenju i ljudske i vjerničke osobnosti

CILJ učenika, pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema

sebi, drugima, svijetu i Bogu

OŠ KV A.5.1. Učenik objašnjava važnost zajedništva te kako nas vjera

potiče na prihvaćanje sebe i drugih.

OŠ KV A.5.2. Učenik opisuje Bibliju kao temeljni izvor kršćanstva i

židovstva, navodi povijesne i geografske odrednice, novozavjetne

biblijske knjige, prenesena značenja biblijskoga teksta i temeljne biblijske

poruke kako bi otkrio poruku za svoj život.

OŠ KV A.5.3. Učenik objašnjava prisutnost Božjih tragova u povijesti i u

drugim religijama, razlikuje glavna obilježja monoteističkih religija radi

razumijevanja i poštovanja drugih ljudi i njihovih životnih vrijednosti.

OŠ KV B.5.1. Učenik u biblijskoj povijesti i evanđeljima otkriva Boga koji

čovjeku pokazuje put i daje čovjeku potrebnu snagu za suočavanje s

različitim životnim situacijama i izazovima.

OŠ KV B.5.2. Učenik kroz Isusove riječi i djela otkriva vrednote

kraljevstva Božjega.

OŠ KV B.5.3. Učenik objašnjava oblike, vrijeme i načine kršćanske

molitve u poveznici s tijekom i ključnim vremenima liturgijske godine

NAMJENA kako bi s razumijevanjem sudjelovao u slavljenju i molitvi.

OŠ KV C.5.1. Učenik navodi vrednote Božjega kraljevstva za ostvarenje

mira, pravde i ljubavi te objašnjava kako na temelju tih vrednota graditi

odnose prema drugima.

OŠ KV C.5.2. Učenik uočava da nas vjera potiče na stvaranje kvalitetnih

međuljudskih odnosa u svom okruženju.

OŠ KV C.5.3. Učenik upoznaje temeljna moralna načela (pravila

ponašanja) monoteističkih religija.

OŠ KV D.5.1. Učenik opisuje Crkvu kao prenositeljicu Isusova nauka te

otkriva koja je njegova uloga u Crkvi i svijetu.

OŠ KV D.5.2. Učenik prepoznaje važnije izričaje kršćanske umjetnosti

(likovna, glazbena, filmska, književnost i suvremena duhovna literatura) te

otkriva kako su utjecali na obogaćivanje vjere kroz povijest i kako mogu

izgrađivati njegovu osobnu vjeru.

OŠ KV D.5.3. Učenik istražuje i izdvaja temeljne pojmove drugih religija,

uočava njihov utjecaj i obilježja u suvremenome društvu (u umjetnosti,

književnosti, glazbi, filmovima…).

NOSITELJI - Učenici petih razreda

- Vjeroučiteljice: Ana Katić i Svjetlana Džaja

Prema Godišnjem izvedbenom kurikulumu

NAČIN

REALIZACIJE

49


VREMENIK 70 školskih sati godišnje

2 školska sata tjedno

Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo i ostali uredski

TROŠKOVNIK materijal za grupni rad

Formativno vrednovanje (vrednovanje za učenje i vrednovanje kao učenje NAČIN Sumativno vrednovanje (vrednovanje naučenog) prema utvrđenim

VREDNOVANJA kriterijima ocjenjivanja

50



Razred: Šesti


Pomoći u izgradnji i ostvarenju ljudske i vjerničke osobnosti učenika, pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema sebi,

CILJ drugima, svijetu i Bogu

Upoznati pojmove slobode i ropstva te njihovo značenje u životu pojedinca, Crkve i naroda;

uočiti povezanost odgovornosti i slobode; uočiti da Bog i kada daje zapovijedi to čini radi čovjekove slobode, a iz

NAMJENA ljubavi;

razumjeti i prihvatiti cijenu žrtve za slobodu‐Isus kao uzor; uočiti važnost Crkve kao zajednice ljudi u slobodi

- Učenici šestih razreda

NOSITELJI - Vjeroučiteljice: Ana Katić i Svjetlana Džaja

Prema planu i programu predmetnog učitelja tj. godišnjem planu odobrenom od Katehetskog ureda

NAČIN

REALIZACIJE


VREMENIK 70 školskih sati godišnje 2 školska sata tjedno


uredski materijal za grupni rad

TROŠKOVNIK


NAČIN programa, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim

VREDNOVANJA

51



Razred: Sedmi


Pomoći u izgradnji i ostvarenju i ljudske i vjerničke osobnosti

učenika, pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu

CILJ savjest u odnosu prema sebi, drugima, svijetu i Bogu

Shvatiti jedinstvenost svakog čovjeka,

naučiti prihvaćati sebe sa svim svojim prednostima i nedostacima,

naučiti prepoznati različite faze čovjekova života (pubertet);

usvojiti pojmove o židovskom narodu i vjeri, prorocima i njihovoj ulozi

NAMJENA u SZ;

upoznati različite kršćanske Crkve, shvatiti razlike i sličnosti

- Učenici sedmih razreda - Vjeroučiteljice: Ana Katić i Svjetlana Džaja

NOSITELJI

Prema planu i programu predmetnog učitelja tj. godišnjem planu odobrenom od Katehetskog ureda

NAČIN REALIZACIJE



Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo i ostali uredski materijal za grupni i rad po skupinama

TROŠKOVNIK


programa, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim NAČIN

VREDNOVANJA

52



Razred: Osmi


Pomoći u izgradnji i ostvarenju i ljudske i vjerničke osobnosti učenika, pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu

CILJ savjest u odnosu prema sebi, drugima, svijetu i Bogu

Definirati vrijeme adolescencije kao važno prijelazno razdoblje u cjelovitom sazrijevanju čovjeka; shvatiti važnost prijateljstva, vrjednote braka;

shvatiti pojmove ateizma, sekti; razlikovati naravnu i nadnaravnu objavu; NAMJENA

upoznati početke kršćanstva na hrvatskim prostorima; obrazložiti otajstvo Isusove muke, smrti i uskrsnuća; shvatiti značenje i vrijednost rada za ljudski život

- Učenici osmih razreda - Vjeroučiteljice: Ana Katić i Svjetlana Džaja

NOSITELJI


NAČIN odobrenom od Katehetskog ureda

REALIZACIJE



Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo i ostali uredski materijal za grupni rad

TROŠKOVNIK


NAČIN programa, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim

VREDNOVANJA

53

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Izborna nastava njemačkog jezika

Razred: 4. razredi

Voditelj/ica: Ivana Škorić, prof.

Usvajanje nastavnog sadržaja prema planu i programu

Razvijati interes za njemačku kulturu i kulturu njemačkog

govornog područja .

Proširiti znanje o kulturi i običajima naroda čiji se jezik uči

CILJ Usvajanje jezika kroz različite oblike rada:rad u paru, grupni rad,

individualni rad

Kroz igru, pjesmu, ples, pjevanje, glumu,crtanje učiti izgovor i

imenovanje.

Razvijati ljubav prema njemačkom jeziku

Motivirati učenike za daljnje učenje jezika.

Osposobljavanje učenika za osnovno služenje stranim jezikom.

NAMJENA Obogaćivanje dječjeg usmenog i pismenog izražaja na njemačkom

jeziku.

Poticanje suradnje među učenicima.

NOSITELJI Učitelj njemačkog jezika

NAČIN

REALIZACIJE Prema nastavnom planu i programu

VREMENIK Blok sat

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, hamer papir, ljepilo

Trošak fotokopiranja

NAČIN Usmena i pismena provjera znanja

Zalaganje, odnos prema radu, redovitost dolaženja na izbornu

VREDNOVANJA nastavu

54

Osnovna škola


Trogir


Razred: 5. razredi





Usvajanje i primjena leksičkih, gramatičkih i fonetskih

znanja,razvijanje jezične kompetencije

CILJ Proširiti znanje o kulturi i običajima naroda čiji se jezik uči

Usvajanje jezika kroz različite oblike rada:rad u paru, grupni rad, individualni rad

Kroz igru,pjesmu,ples,pjevanje,glumu,crtanje učiti izgovor i imenovanje.



Osposobljavanje učenika za samostalno služenje stranim jezikom.


jeziku.



NAČIN

Prema godišnjem izvedbenom kurikulumu REALIZACIJE

VREMENIK Blok sat





VREDNOVANJA nastavu

55

Osnovna škola


Trogir


Razred: 6. razredi






znanja,razvijanje jezične kompetencije

CILJ Proširiti znanje o kulturi i običajima naroda čiji se jezik uči

Usvajanje jezika kroz različite oblike rada:rad u paru, grupni rad, individualni rad

Kroz igru,pjesmu,ples,pjevanje,glumu,crtanje učiti izgovor i imenovanje.





jeziku.



NAČIN Prema nastavnom planu i programu

Priprema tradicionalnih jela(područna škola) REALIZACIJE

VREMENIK Blok sat





VREDNOVANJA nastavu

56

Osnovna škola


Trogir


Razred: 7. razredi






CILJ znanja,razvijanje jezične kompetencije

Proširiti znanje o kulturi i običajima naroda čiji se jezik uči Usvajanje jezika kroz različite oblike rada:rad u paru, grupni rad, individualni rad

Razvijati ljubav prema njemačkom jeziku Motivirati učenike za daljnje učenje jezika.



jeziku.





VREMENIK Blok sat



Usmena i pismena provjera znanja

NAČIN Pisanje sastava,prezentacije,izlaganja

Zalaganje, odnos prema radu, redovitost dolaženja na izbornu VREDNOVANJA nastavu

57

Osnovna škola


Trogir


Razred: 8. razredi



Razvijati interes za njemačku kulturu i kulturu njemačkog govornog područja .

Usvajanje i primjena leksičkih, gramatičkih i fonetskih znanja,razvijanje jezične

CILJ kompetencije

Proširiti znanje o kulturi i običajima naroda čiji se jezik uči Usvajanje jezika kroz različite oblike rada:rad u paru, grupni rad, individualni rad Razvijati ljubav prema njemačkom jeziku


NAMJENA Osposobljavanje učenika za samostalno služenje stranim jezikom.

Obogaćivanje dječjeg usmenog i pismenog izražaja na njemačkom jeziku. Poticanje suradnje među učenicima.




VREMENIK Blok sat




Pisanje kraćih sastava, prezentacije,izlaganja

VREDNOVANJA Zalaganje, odnos prema radu, redovitost dolaženja na izbornu nastavu

58

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Izborna nastava iz talijanskog jezika

Razred: 4. razred

Voditelj/ica: Ema Čilaš

Ciljevi i - usvajanje osnovnih znanja talijanskog jezika

aktivnosti - razviti strategiju za planiranje i ostvarivanje govorne i pisane komunikacije na osnovi najjednostavnijih riječi prilagođenih vizualnim predlošcima - odstraniti strah od eventualnih pogrješaka

- interakcijom s vrlo jednostavnim upitima razviti samostalnost i sigurnost u

razumijevanje talijanskog jezika

- razvijanje kreativnih sposobnosti na području stranog jezika (igre, pjesme,

crteži)

Način Program (70 školskih sati)

realizacije - pismeni i usmeni zadaci

aktivnosti - obrada kraćih tekstova i dramatizacija - obrada pjesmica

- gledanje kraćih crtanih filmova

- izrada plakata

- priprema tradicionalnih jela (područna škola)

- aktivnosti u školskom dvorištu (područna škola)

Vremenski tijekom školske godine

okviri

aktivnosti

Osnovna - usvajanje osnovnih znanja talijanskog jezika

namjena - uočiti različitosti govornih i pisanih riječi (ortoepija i ortografija)

aktivnosti -

Detaljni troškovi fotokopiranja, dodatni materijali

troškovnik

za aktivnost

Način - usmene provjere, provjera aktivne uporabe talijanskog jezika (osnovna

vrednovanja komunikacija), kratke provjere pismene kompetencije

aktivnosti

Način - u aktivnoj uporabi talijanskog jezika na nastavi

korištenja - pano – učenički radovi

rezultata - sudjelovanje u školskim aktivnostima

vrednovanja

59

Osnovna škola


Trogir


Razred: 5. razred


Ciljevi i - razviti učeničku sposobnost za pravilnu artikulaciju glasova, znati

aktivnosti naglasiti određene riječi i poštivati ritam i intonaciju rečenice - na osnovi predloška (slike, kratkog filma) znati napisati određeni sadržaj, uočiti pojedinosti i uključiti adekvatan vokabular - razviti pisanu komunikaciju u obliku razglednice ili rođendanske

pozivnice



aktivnosti - obrada kraćih tekstova i dramatizacija - obrada pjesmica

- pisanje razglednica i pozivnica

- gledanje kraćih crtanih filmova

- izrada plakata




okviri

aktivnosti



aktivnosti


troškovnik

Način - usmene provjere, provjera aktivne uporabe talijanskog jezika

vrednovanja (osnovna komunikacija), kratke provjere pismene kompetencije,

aktivnosti vrednovanje najuspješnijih radova: pjesama, crteža, sastava, čestitki

Način - izbor najuspješnijih učeničkih radova

korištenja - uređenje panoa


vrednovanja

aktivnosti

60

Osnovna škola


Trogir


Razred: 6. razred


Ciljevi i - razviti učeničku sposobnost za pravilnu artikulaciju glasova,

aktivnosti znati naglasiti određene riječi i poštivati ritam i intonaciju rečenice - na osnovi predloška (slike, kratkog filma) znati napisati određeni sadržaj, uočiti pojedinosti i uključiti adekvatan vokabular

- razviti pisanu komunikaciju u obliku razglednice ili rođendanske

pozivnice

- razvijati sposobnosti verbalnom i neverbalnom komunikacijom

- razviti radoznalost za običaje i kulturu talijanskog govornog

područja



aktivnosti - obrada kraćih tekstova i dramatizacija - obrada pjesama


- gledanje filmova

- izrada plakata




okviri

aktivnosti



aktivnosti


troškovnik

Način - usmene provjere, provjera aktivne uporabe talijanskog jezika

vrednovanja (osnovna komunikacija), kratke provjere pismene kompetencije,

aktivnosti vrednovanje najuspješnijih radova: pjesama, sastava, čestitki




vrednovanja

aktivnosti

61

Osnovna škola


Trogir


Razred: 7. razred



aktivnosti naglasiti određene riječi i poštivati ritam i intonaciju rečenice

- na osnovi predloška (slike, kratkog filma) znati napisati određeni sadržaj,

uočiti pojedinosti i uključiti adekvatan vokabular


pozivnice


- razviti radoznalost za običaje i kulturu talijanskog govornog područja



- obrada kraćih tekstova i dramatizacija aktivnosti - obrada pjesama


- gledanje filmova

- izrada plakata

- posjet Gradskoj knjižnici (matična škola)

- turistički obilazak stare gradske jezgre (matična škola)




okviri

aktivnosti



aktivnosti


troškovnik

Način - usmene i pismene provjere, pisanje sastava, prezentacije, izlaganja

vrednovanja

aktivnosti



- sudjelovanje u školskim aktivnostima rezultata

vrednovanja

62

Osnovna škola


Trogir


Razred: 8. razred



aktivnosti naglasiti određene riječi i poštivati ritam i intonaciju rečenice

- na osnovi predloška (slike, kratkog filma) znati napisati određeni

sadržaj, uočiti pojedinosti i uključiti adekvatan vokabular


pozivnice


- razviti radoznalost za običaje i kulturu talijanskog govornog područja



- obrada kraćih tekstova i dramatizacija aktivnosti - obrada pjesama


- gledanje filmova

- izrada plakata

- posjet Gradskoj knjižnici (matična škola)

- turistički obilazak stare gradske jezgre (matična škola)




okviri

aktivnosti



aktivnosti

Troškovnik troškovi fotokopiranja, dodatni materijali

Način - usmene provjere, provjera aktivne uporabe talijanskog jezika (osnovna

vrednovanja komunikacija), kratke provjere pismene kompetencije, izlaganja

aktivnosti

Način - prezentacije na satu


- sudjelovanje u školskim aktivnostima rezultata

vrednovanja

63

Osnovna škola


Naziv aktivnosti: Informatika

Razred: 7. i 8. razredi

Voditeljica: Tomislava Ečić Svirać, Zdravko Carev, Željana Pezer i Dario

Bakotić

CILJ Stjecanje informatičke pismenosti, umijeća, znanja te vještina

algoritamskog načina rješavanja problema

Upoznati učenika s osnovnim dijelovima te principima rada

računala. Osposobiti učenika za samostalan rad na računalu

(obrada teksta u MS Word, kreiranje i modifikacija prezentacija

NAMJENA u MS Power Point, aktivno korištenje Interneta te pretraživanje). Osposobiti učenike za samostalno rješavanje problema

(algoritamski pristup) te poticanje logičkog razmišljanja.

NOSITELJI Tomislava Ečić Svirać, Zdravko Carev, Željana Pezer i Dario

Bakotić

• Individualni rad

NAČIN • Individualizirani rad

REALIZACIJE • Grupni rad

VREMENIK Školska godina 2019. / 2020.

TROŠKOVNIK

• broj realiziranih tema

NAČIN • zadovoljstvo učenika

VREDNOVANJA • zadovoljstvo učitelja

• zadovoljstvo roditelja

64

IZVANNASTAVNE

AKTIVNOSTI

65

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti:Dramsko- recitatorska skupina

Razred: 1.a


-interpretativno čitanje

-razvijanje sposobnosti memoriranja teksta

ISHODI -izražajnost u govoru i pokretu -njegovanje i razvijanje mašte i kreativnosti

-stjecanje odgovornosti , suradnje i discipline u radu

-stjecanje samopouzdanja

-rad s učenicima koji pokazuju interes i sklonost u dramsko-recitatorskom

izričaju

NAMJENA -nastupi na razrednim i školskim priredbama

-učenici 1.a razreda i učiteljica

NOSITELJI

-odabir tekstova , slušanje , izbor učenika i uloga , uvježbavanje, intezivniji rad

NAČIN na

REALIZACIJE pojedinim sadržajima

-tijekom školske godine ( 35 sati )

VREMENIK

-kopiranje, nabava materijala za izradu kostima i ostalih scenskih rekvizita

TROŠKOVNIK

-zajednička analiza, samovrednovanje, pohvala, poticajno sudjelovanje na

NAČIN školskim i vanškolskim priredbama i smotrama

VREDNOVANJA

66

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: ETNO GRUPA

Razred: 1. b


očuvanje kulturne baštine i nasljeđa čakavskog kraja usmjeravanje učenika na originalnost u izražavanju ,

CILJ upornosti i strpljivosti u radu

razvijanje suradničkih odnosa u skupini , poticanje humora

upoznati kulturnu baštinu , životnim običajima naših predaka

, načinom stanovanja, pjesmom, odijevanjem , običajima ,

plesom...

NAMJENA

stjecati važnost i vrijednost etno baštine

stimulirati samopouzdanje i motivaciju

poticati na individualno i grupno kreativno izražavanje

razvijati osjećaje poštovanja prema vlastitom tradicijskom

nasljeđu

NOSITELJI učenici i razredna učiteljica

individualni i rad u parovima , te timski rad

NAČIN istraživati i demonstrirati , maštati, glumiti

REALIZACIJE


.

TROŠKOVNIK

vrednovati suradnju među učenicima, samovrednovanje

NAČIN VREDNOVANJA radova usmeno i pismeno

sudjelovanje pojedinca ili skupine na različitim prigodnim događajima u školi i manifestacijama gdje se čuva kulturna

baština .

67

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Rekreativno-kreativna skupina

Razred: 1.a PŠ Okrug Gornji


Kineziološkim vježbama i igrama poboljšati sposobnosti čitanja, razumijevanja

pročitanog, pisanja, primjene pravopisnih pravila, računanja i koordinacije različitih

CILJ područja tijela. Razvijati izražajne sposobnosti i poticati učeničko stvaralaštvo kroz čitanje bajki, male scenske igre i likovno stvaralaštvo. Poticati suradničke odnose zajedničkim

stvaralačkim aktivnostima. Stvarati ugodno i opuštajuće ozračje.

Učenicima 1.a PŠ Okrug Gornji

NAMJENA

Razredna učiteljica 1.a, roditelji suradnici u nastavi NOSITELJI

Provoditi vježbe za lakše učenje, igrati igre na otvorenom prostoru. NAČIN Sudjelovati u izboru igrokaza, slušati i čitati igrokaze, izabrati i osmisliti odabranu

REALIZACIJE ulogu, čitati po ulogama i zapamćivati tekst, osmisliti i uvježbati kretanje u prostoru i izgled scene, izražavati osjećaje i umjetnički doživljaj osmišljavanjem pokreta, mimike, gesta i

glasovne interpretacije lika, izvoditi uvježbano na prigodnim svečanostima, analizirati nastup, te vlastiti i skupni umjetnički izričaj i rad

Školska godina 2019./2020. VREMENIK

Lopte, vijače, štafetne palice, palice za korektivnu gimnastiku, prirodnine. TROŠKOVNIK Kostimi, scenografija (uz podršku roditelja, profesora likovne kulture i voditelje drugih

kreativnih radionica).

Papir, kolaž papir, nožice, ljepilo.

Promatranje, samovrednovanje, napredak u učenju. NAČIN Nastupiti na školskim i razrednim priredbama (Božićna svečanosti, svečanosti Dan

VREDNOVANJA škole, Dana planeta Zemlje, završna svečanosti ili na priredbi za početku školske

godine); usmeno izražavati i analizirati nastup; opisno pratiti napredovanje i postignuća

68

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: LIKOVNA GRUPA

Razred: 2.a

Voditelj/ica: Tomaš Ana

- približavanje i proširivanje znanja o likovnosti i

CILJ likovnim umjetnostima

- razvijanje likovnog govora

- razvijanje originalnosti

- učenicima predispozicijom likovnih znanja i vještina

NAMJENA - znatiželjnim učenicima

NOSITELJI - učiteljica i učenici

NAČIN - frontalnom demonstracijom u svim likovnim tehnikama

REALIZACIJE - individualnom realizacijom primjerenim dječjoj dobi

VREMENIK - od rujna do lipnja

TROŠKOVNIK

NAČIN - opisnom ocjenom u svrhu istraživanja umjetnosti i

VREDNOVANJA približavanja umjetnosti učenicima

-prezentacija učeničkih radova

69

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA

Razred: 2.b

Voditelj/ica: Marina Kapetanović

- razvijanje govornog izražavanja

CILJ

- poticanje dramskog stvaralaštva - razvijanje ljubavi prema dramskoj umjetnosti

- razvijanje mašte, stvaralaštva, kreativnosti

- poticanje i promicanje kulture izražavanja te izgradnja ugleda škole kao javne

NAMJENA

ustanove


NAČIN - učenici se sastaju najmanje jedan sat tjedno kada iznose svoje ideje, predlažu i

REALIZACIJE dogovaraju daljnje planove

VREMENIK - jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK - izrađuje se pojedinačno za svaki dramski projekt

NAČIN - usmene i pisane pohvale, priznanja

VREDNOVANJA

70

Osnovna škola


Naziv aktivnosti: Mali zbor

Razred: 2.c

Voditelj/ica: Renata Biočić

Razvijati glazbenu kulturu kod učenika i njegove sposobnosti

CILJ izvođenja fokalnih izvedbi. Njegovanje izvornih, narodnih i dječjih pjesama.

Poticanje učenika na glazbenu kreativnost.

NAMJENA

Učiteljica, učenici.

NOSITELJI

Skupni i pojedinačni nastupi učenika.

NAČIN

REALIZACIJE

Tijekom školske godine. Jednom tjedno.

VREMENIK

Različit potrošni materijal.

TROŠKOVNIK

Sudjelovanje na školskim priredbama i sličnim prigodama.

NAČIN

VREDNOVANJA

71

Škola: OŠ Petar Berislavić Razred: 3.b Planirani broj učenika: 20

Naziv aktivnosti: KREATIVNA GRUPA

Vrijeme održavanja i planirani Utorak, 5.školski sat

broj sati:

Nositelj aktivnosti: Snježana Odžak

Suodnos sa nastavnim Priroda i društvo, Hrvatski jezik, Likovna kultura, Sat razrednika,

predmetima: Glazbena kultura

Mjesto izvođenja nastavnog Učionica i izvan učionice

procesa:

Poticanje kreativnog izražavanja kroz razne aktivnosti

prema planu rada za šk. godinu

Razvijanje i poticanje osjećaja za lijepo, smisao za boje,

sklad, preciznosti, urednosti te upornosti u radu

Realiziranje tema koje će biti vezane uz godišnja doba,

život učenika, život škole, život mjesta, prigodne blagdane i

praznike (Dani kruha, Dan škole, Sv. Nikola, Božić,

Ciljevi: Valentinovo, Maškare, Uskrs, Majčin dan...)

Oplemenjivanje školskog prostora individualnim i grupnim

radovima

Postizanje pozitivnog ozračja u radnom prostoru i među

učenicima

Poticanje kreativnog izražavanja učenika kroz razne

aktivnosti po planu rada za školsku godinu

Kreativno stvaranje suodnosa i međupovezanosti tijekom

aktivnosti po kalendaru godišnjih zbivanja

Namjena: Razvijanje osobnih kreativnih izričaja, sudjelovanje u školskim aktivnostima, promidžba škole

Način realizacije: Razgovor, promatranje, demonstracija, izmišljanje, slikanje, crtanje

Planirani troškovnik aktivnosti: 100 kn (troškovi hamer papira, flomastera, ljepila)

Način vrjednovanja aktivnosti: Praćanje i bilježenje aktivnosti učenika tijekom školske godine, izloženi radovi na razrednom panou.

Primjena rezultata Sudjelovanje u kulturnim i društvenim događanjima te obilježavanje

vrjednovanja: prigodnih svečanosti u školi.

72



RAZRED: 3.a

RAZREDNA UČITELJICA: Jasna Dobričić

BROJ SATI: 35

AKTIVNOST LIKOVNA GRUPA

- razvijati kod učenika kreativnost, maštovitost i sposobnost

CILJEVI zapažanja, AKTIVNOSTI - istraživati likovni problem i realizirati ga različitim likovnim tehnikama,

- razvijati finu motoriku ruku,

- naučiti promatrati i koristiti u radu umjetnička djela i

reprodukcije,

- prepoznati i poticati učenike na vlastite ideje, uvažavati

ideje drugih,

- razvijati kritičnost, samokritičnost, kao i zalaganje u radu,

- razvijati estetsku osjetljivost,

- poticati i njegovati pozitivan odnos prema radu, aktivnost,

upornost, samostalnost,

- na osnovu navedenog oblikovati kod učenika vlastiti stil i

osobnost u likovnom izražavanju

- navedene ciljeve provoditi u praksi,

NAMJENA - graditi samopouzdanje i osjećaj uspješnosti kod učenika, AKTIVNOSTI - stečeno znanje i vještine primjenjivati u stvarnom životu, - postizanje pozitivnog ozračja u radnom prostoru i među

učenicima,

- suočavanje s likovnim problemom, rješavanje istog, te

realizacija

- učenici 3.a s učiteljicom

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

- frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u

NAČIN skupinama, REALIZACIJE - realizacija plana i programa rada LIKOVNE GRUPE slikarskim i crtaćim tehnikama, modeliranjem i građenjem,

te dizajnom,

- praćenje rada učenika u svim etapama rada, razgovor,

usmjeravanje ka idejnom rješavanju likovnog problema

VREMENIK - petak, 4. školski sat

AKTIVNOSTI

Vrednovanje se provodi opisnim praćenjem u bilježnicu za

NAČIN izvannastavne aktivnosti. Vrednuje se: VREDNOVANJA - ispunjenje zadatka, likovni problem, - originalnost,

- raspon uporabe tehnike,

- likovnost, kompozicija,

- uloženi trud, odnos prema radu

73

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Izvannastavna aktivnost- Vuna i konac

Razred: 3.b (PRO Okrug Gornji)


-upoznati materijale,pribor i tehnike rada kod šivanja,pletenja i vezenja

CILJ -razvijati finu motoriku šake,koncentracije i smirenosti pri radu

-potaknuti želju za novim načinom rada

NAMJENA -sašiti pregaču(ili još neke jednostavne odjevne predmete),isplesti šal i izvesti goblen

-izložiti svoje radove na razrednom panou

NOSITELJI -učiteljica i učenici

NAČIN -rad u školi

REALIZACIJE

VREMENIK -tijekom školske godine 2019./2020.

35 sati godišnje

-materijal i pribor za šivanje i pletenje

TROŠKOVNIK -materijal i pribor za vezenje goblena

(dio troškova snose roditelji)

-redovitost dolaženja na grupu

NAČIN

-zadovoljstvo radom i rezultatima rada učenika i učiteljice VREDNOVANJA -izložba i primjena učeničkih radova

74

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Likovna grupa

Razred: 4.a

Voditelj/ica: Irena Petrović

Upoznavanje i razvijanje ljubavi prema kulturno-povijesnoj baštini grada

CILJ Trogira. Razvijanje kreativnosti i motorike ruke. Uočavanje lijepih detalja grada Trogira i korištenje istih kao likovnih motiva.

Prezentiranje „kamene ljepotice“ dječjim likovnim radovima.

NAMJENA Izrada predmeta i likovnih radova s motivima grada i škole za prodajnu izložbu.

NOSITELJI Učiteljica i učenici

NAČIN Šetnjagradom,uočavanjeifotografiranjedetaljadigitalnim

REALIZACIJE aparatom/mobitelom. Stvaranje novih ideja o mogućem oblikovanju i izradi predmeta i likovnih

radova.

Usporedba viđenog i ostvarenog.

VREMENIK Jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK Mobitel, fotokopirni aparat, printer, papir za kopiranje, papir za likovne

radove, olovka, tuš, vodene boje, tempere, kolaž, glinamol…

NAČIN Angažiranost učenika u svim fazama izrade likovnih radova.

VREDNOVANJA Zadovoljstvo učenika i učitelja.

75

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: EKOLOŠKA SKUPINA

Razred: 4.a PŠ

Voditelj/ica: Nada Ivanović

razviti:

svijest o prirodi i čovjekovoj ulozi u njoj svijest i razumijevanje

CILJ prirodnih zakonitosti sposobnost promatranja, uočavanja i zaključivanja

kritičko mišljenje stvaralački duh

pobuditi:

znatiželju za otkrivanjem svijeta oko sebe i svoje uloge u njemu težnju i

potrebu za očuvanjem prirode s naglaskom na nacio nalna prirodna i

kulturno povijesna bogatstva potrebu i težnju življenja u skladu s

prirodom

NAMJENA za sve zainteresirane učenike neovisno o sposobnostima

NOSITELJI učenici i učitelji, vanski suradnici

NAČIN obilježavanje prigodnih datuma (Svjetski dan voda, Dan planeta Zemlje

REALIZACIJE ...), izrada plakata, radovi u školskom vrtu, čišćenje okoliša, aktivnosti „Eko ophodnje“, izrada i izvedba projekata, vođenje „Eko dnevnika“, posjeti izvan škole i mjesta, prikupanje PET ambalaže, izrada estetsko funkcionalnih predmeta od otpadnog materijala, prodajna izložba,

stvaralačko izražavanje, praćenje audiovizualnih zapisa, prikupljanje

novinskih i sl. članaka, rasprave

VREMENIK jedan sat tjedno(po potrebi i više)0020 tijekom cijele nastavne godine

-hamer i uredski materijal: do 100 KN (Osigurava škola.)

TROŠKOVNIK -izrada iskaznica: do 20 KN po učeniku -posjeti izvan mjesta: do 100 KN po učeniku Dio troškova snose roditelji učenika, a dio skupina samofinanciranjem (prodajom učeničkih radova i PET ambalaže)

NAČIN individualno praćenje aktivnosti i razvoja učenika pojedinačno učeničko

VREDNOVANJA samovrednovanje završno vrednovanje uspjeha učenika i skupine u cjelini

76

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti:Dramsko recitatorska skupina

Razred: 4.b

Voditelj/ica: Mirela Medić

-interpretativno čitanje

-razvijanje sposobnosti memoriranja teksta

CILJ -izražajnost u govoru i pokretu -njegovanje i razvijanje mašte i kreativnosti -stjecanje odgovornosti , suradnje i discipline u radu

-stjecanje samopouzdanja

-rad s učenicima koji pokazuju interes i sklonost u dramsko-recitatorskom izričaju

NAMJENA -nastupi na razrednim i školskim priredbama

-učenici i učiteljica

NOSITELJI

-odabir tekstova , slušanje , izbor učenika i uloga , uvježbavanje, intenzivniji rad

NAČIN na pojedinim sadržajima

REALIZACIJE

-tijekom školske godine ( 35 sati )

VREMENIK

-kopiranje, nabava materijala za izradu kostima i ostalih scenskih rekvizita

TROŠKOVNIK

-zajednička analiza, samovrednovanje, pohvala, poticajno sudjelovanje na

NAČIN školskim i izvanškolskim priredbama i smotrama

VREDNOVANJA

77

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPA

Razred: 4.b PŠ

Voditelj/ica: Sandra Mikelić

Odgojni –njegovanje zajedništva, prihvaćanje tuđeg i vlastitog uspjeha ili

CILJ zajedničkoga slabijeg uspjeha, kultura komuniciranja i ponašanja

NAMJENA Sudjelovanje učenika na Božićnoj priredbi, u kulturno - umjetničkom

programu za Dan škole, te u programu za roditelje na kraju školske

godine

NOSITELJI Učenici i učitelji, roditelji

NAČIN Prema planu i programu rada izvannastavnih aktivnosti

REALIZACIJE

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom cijele nastavne godine

TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje, hamer papir te ostalo, ovisno što scena traži

NAČIN Ostvarenost planiranog. Uspješnost na priredbama. Zadovoljstvo učenika i

VREDNOVANJA učitelja ostvarenim. Brojnost učenika na izvannastavnoj aktivnosti

78

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: EKOLOŠKA GRUPA

Razred: 4.C

Voditelj/ica: Jasminka Petrić

razviti:

svijest o prirodi i čovjekovoj ulozi u njoj svijest i razumijevanje

CILJ prirodnih zakonitosti sposobnost promatranja, uočavanja i zaključivanja

kritičko mišljenje stvaralački duh

pobuditi:

znatiželju za otkrivanjem svijeta oko sebe i svoje uloge u njemu težnju i

potrebu za očuvanjem prirode s naglaskom na nacio nalna prirodna i

kulturno povijesna bogatstva potrebu i težnju življenja u skladu s

prirodom

NAMJENA za sve zainteresirane učenike neovisno o sposobnostima

NOSITELJI učenici i učitelji, vanjski suradnici

NAČIN obilježavanje prigodnih datuma (Svjetski dan voda, Dan planeta Zemlje

REALIZACIJE ...), izrada plakata, radovi u školskom vrtu, čišćenje okoliša, aktivnosti „Eko ophodnje“, izrada i izvedba projekata, vođenje „Eko dnevnika“, posjeti izvan škole i mjesta, prikupanje PET ambalaže, izrada estetsko funkcionalnih predmeta od otpadnog materijala, prodajna izložba,

stvaralačko izražavanje, praćenje audiovizualnih zapisa, prikupljanje

novinskih i sl. članaka, rasprave

VREMENIK jedan sat tjedno(po potrebi i više) tijekom cijele nastavne godine

-hamer i uredski materijal: do 100 KN (Osigurava škola.)

TROŠKOVNIK -izrada iskaznica: do 20 KN po učeniku -posjeti izvan mjesta: do 100 KN po učeniku Dio troškova snose roditelji učenika, a dio skupina samofinanciranjem (prodajom učeničkih radova i PET ambalaže)

NAČIN individualno praćenje aktivnosti i razvoja učenika pojedinačno učeničko

VREDNOVANJA samovrednovanje završno vrednovanje uspjeha učenika i skupine u cjelini

79

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Literarno novinarska grupa

Razred: 5.-8.

Voditelj/ica: Slavica Rožić

samostalno pismeno izražavanje u stihu i prozi

- osjetljivost na lijepo govorenje i pisanje

CILJ - sudjelovanje u dječjim časopisima, literarnim natječajima

- estetsko čitanje radova

-učenici prate natječaje, obljetnice, zanimljivosti, blagdane, godišnja doba

NAMJENA - sudjelovanje u školskom listu

Nastavnica i učenici

NOSITELJI

-donošenje plana i programa rada

NAČIN - pisanje samostalnih radova

REALIZACIJE - čitanje - slanje radova za razne časopise

- slanje radova na razne natječaje

šk.god. 2019./20.

VREMENIK

Papir za fotokopiranje, troškovi fotokopiranja

TROŠKOVNIK

Usmena i pismena

NAČIN provjera učenika

VREDNOVANJA

80

Osnovna škola Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Školski športski klub –Nogometna grupa

Razred: 5.,6.,7. i 8.

Voditelj/ica: Emil Kursan

Zadovoljiti biopsihosocijalne potrebe učenika za

kretanjem i igrom, stjecanje teorijskih i motoričkih

CILJEVI informacija o nogometu, razvijanje zdravstvene kulture AKTIVNOSTI radi čuvanja i promicanja osobnog zdravlja i zdravlja

svoje okoline.

Kroz nogomet kao konkretnu motoričku aktivnost

NAMJENA izraziti svoju bit, postići višu razinu motoričkih

dostignuća te na humaniziran način potvrditi vlastito

AKTIVNOSTI

biće.

Učitelj Emil Kursan i učenici 5.,6.,7. i 8. razreda

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Prema planu i programu rada nogometne grupe

NAČIN

REALIZACIJE

2 sata tjedno(školska godina 2019./2020.)

VRIJEME

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK 10 nogometnih lopti,10 markera u boji, prijevoz na

povremena natjecanja

Praćenje motoričkih sposobnosti, dostignuća i znanja, te

NAČIN zdravstvenih navika tijekom cijele školske godine,

VREDNOVANJA ostvarenost planiranog, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.

KORIŠTENJE Za planiranje i programiranje individualiziranog i

REZULTATA individualnog rada svakog učenika te kao dodatni motiv.

VREDNOVANJA

81

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv Aktivnosti: Instrumentalna grupa

VODITELJ: Radoslava Miše

Razredi: V.-VIII.

CILJ poticati učenike na upoznavanje nacionalne i europske

kulturne baštine; razvijati znanja, vještine i navike sviranja

NAMJENA razvijati ljubav prema glazbi, posebno prema

instrumentalnom načinu izražavanja

NAČIN izvannastavna aktivnost,1 sat tjedno prema planu i

REALIZACIJE programu; individualni rad, rad u grupama i frontalni rad

NOSITELJI predmetna nastavnica glazbene kulture Radoslava Miše

i učenici od V.-VIII. razreda Planirani broj učenika: 10

VREMENIK

tijekom školske godine 2019./2020. (ukupno 35 sati)

TROŠKOVNIK

papir za fotokopiranje notnih i ostalih zapisa

NAČIN pismeno praćenje učenika u napredovanju i

VREDNOVANJA zalaganju

82


Trogir

Naziv aktivnosti: EKO GRUPA

Razred: 5.- 8. PŠ

Voditelj/ica:Ivan Lešina, prof.

- stjecanja znanja o zdravom životu u

CILJ zajedništvu s prirodom

- provođenje različitih aktivnosti

estetskog i ekološkog sadržaja

- obilježavanje važnih ekoloških

datuma

razvijanje suradničkih odnosa i

komunikacijskih vještina u

zajedničkim aktivnostima te

poticanje kreativnosti,

samopouzdanja i ustrajnosti učenika

svim učenicima koji pokazuju interes

NAMJENA za navedene sadržaje

Ivan Lešina, prof. i učenici

NOSITELJ

Obilježavanje prigodnih datuma ( Dan

NAČIN planeta Zemlja, Dan voda...)

REALIZACIJE

donacije roditelja, učitelja u svim oblicima

(organski proizvodi, financijska i

TROŠKOVNIK materijalna ispomoć...)


individualno i grupno praćenje

aktivnosti učenika i završno

NAČIN vrednovanje uspjeha učenika i

VREDNOVANJA skupine u cjelini

83

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Eko grupa

Razred: 5.-8.

Voditelji/ce: Ankica Bašić

Učenike podučiti o važnosti zdrave prehrane Upoznati ih s tradicionalnim i suvremenim namirnicama, autohtonim ljekovitim i aromatičnim biljem Stvoriti osjećaj topline i zajedništva u školi CILJ

Otkriti razne sklonosti vezane za podjelu rada, organizacije, čišćenja, održavanja radnog prostora, financiranja, marketinga...

Poticati nove ideje i kreativnost Razvijati kritičko mišljenje

Razvijati kod učenika sposobnost uočavanja, promatranja, zaključivanja

Za sve zainteresirane učenike od 5.-8. razreda NAMJENA

NOSITELJI Voditeljice, učenici, vanjski suradnici

NAČIN Obilježavanje prigodnih datuma ( Dan planeta Zemlja, Dan voda...)

REALIZACIJE Izrada plakata, branje ljekovitog i aromatičnog bilja i izrada proizvoda od njih: tinktura, macerata, hidrolata, sapuna, krema. ...

Priprema tradicionalnih slastica. Posjeti izvan škole, mjesta


TROŠKOVNIK Materijal za izradu preparata i proizvoda od ljekovitog i aromatičnog

bilja(šećer, alkohol, ulje, glicerinska baza za sapune i kreme...). Troškovi

prijevoza do uljare, Biblijskog vrta G.Stomorije, OŠ Ostrog, OŠ Marina...)

Individualno i grupno praćenje aktivnosti učenika i završno vrednovanje NAČIN uspjeha učenika i skupine u cijelini.

VREDNOVANJA

84

Osnovna škola


Naziv aktivnosti: Crveni križ Razred: osmi razredi Voditelj/ica: Ankica Bašić, prof.

Odgoj za humanost i stjecanje osnovnih praktičnih znanja o

postupcima pružanja prve pomoći.

CILJ Osposobiti učenike za pomaganje sebi i drugima.

Korištenje znanja u redovnoj nastavi različitih nast. predmeta.

NAMJENA Razvijati humane osjećaje i uvjerenje o potrebi međusobnog pomaganja u životnim opasnostima.

Ankica Bašić (nastavnica biologije) ,liječnik

NOSITELJI

Praktični rad u vještinama pružanja prve

NAČIN

pomoći. Stjecanje znanja o pokretu Crvenog REALIZACIJE

križa.

šk. god. 2019./20.

VREMENIK (rujan-ožujak)

Troškovi prijevoza učenika do smotre ili natjecanja.

TROŠKOVNIK Sadržaj torbice prve pomoći.

Usmena ,pismena i praktična provjera učenika.

NAČIN

VREDNOVANJA

85

Osnovna škola


Naziv aktivnosti: Izvannastavna aktivnost-Kemijska grupa

Razred: VII.

Voditeljica: Ivana Bilić

Praktičnim samostalnim radovima lakše shvatiti kemiju u suglasju s

CILJ prirodom. Razvijanje navike pažljivog promatranja svih zbivanja, samostalnog promišljanja i donošenja zaključaka.

Proširivanje znanja iz kemije, priprema učenika za samostalno

NAMJENA snalaženje i služenje naučenim u svrhu očuvanja okoliša.

NOSITELJI Učiteljica kemije i učenici 7. razreda

Prema planu i programu izvannastavnih aktivnosti

NAČIN

REALIZACIJE


VREMENIK

Kemikalije, posuđe i pribor, troškovi fotokopiranja...

TROŠKOVNIK

NAČIN Ostvarenost planiranog, zadovoljstvo učenika i učitelja, redovitost

VREDNOVANJA dolaženja na nastavu

86

Osnovna škola „Petar Berislavić“

Trogir

Naziv aktivnosti: Eko vrt

Razred: 5.-8.

Voditelj: Branko Lisičić

Omogućiti djeci neposredno upoznavanje održivog suživota s prirodom te

CILJ razvijanje osjećaja zadovoljstva stvaranjem nekog novog oblika života prirode zahvaljujući školskom vrtu.

- razviti svoju pripadnost i ovisnost o prirodi u najranijoj dobi

- razviti se u ekološki osviještene osobe

NAMJENA - upoznati prirodne procese, život biljaka, od sjemenke do ploda, kroz sva

godišnja razdoblja

Učitelj i učenici

NOSITELJI

Učenici uz vodstvo učitelja obrađuju školski vrt upoznajući pritom

NAČIN načine uzgoja, održavanja I sadnje pojedinih biljnih vrsta

REALIZACIJE


VREMENIK

Troškove izvođenja aktivnosti osigurat će škola ovisno o

TROŠKOVNIK potrebama prilikom realizacije raznih aktivnosti.

(gumene rukavice, te velike vreće za smeće).

Zadovoljstvo učenika te djelatnika škole NAČIN

VREDNOVANJA

87

OŠ Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Mladi tehničari

Razred: 5.-8.r

Voditelj/ica: Branko Lisičić

Razvijanje tehnološkog i poduzetničkog načina mišljena učenika te

stjecanje i vježba primjene znanja. CILJ

Približiti učenicima praktični dio tehničke kulture.

NAMJENA

Učenici i učitelj NOSITELJI

Učenici vježbaju tehničko crtanje i izrađuju tehničke tvorevine od

NAČIN različitih materijala kroz 35 sati godišnje.

REALIZACIJE


VREMENIK

Troškove izvođenja aktivnosti osigurat će škola ovisno o vrsti i

TROŠKOVNIK složenosti tehničke tvorevine.

Opisno vrednovanje postignutih rezultata kroz školsku godinu.

NAČIN VREDNOVANJA

88

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti:

LIKOVNA GRUPA

Razred: 5.-8-razreda

Voditelj/ica: Krešimir Peraga, prof.

Opažanje, kreativno izražavanje, vrednovanje Razvijati likovni govor i kreativnost

CILJ Upoznavanje novih likovnih tehnika te

usavršavanje usvojenih

Ostvariti kontakte sa socijalnim grupama, društvenim organizacijama na

gradskoj i državnoj razni

Razvijanje individualnog pristupa u rješavanju likovnih

problema Družiti se, razvijati dobre odnose među učenicima

NAMJENA

Učenici i učitelj NOSITELJI

Prema planu rada likovne grupe,

NAČIN

REALIZACIJE

Jednom tjedno – tijekom školske godine 2019./2020.

VREMENIK

TROŠKOVNIK

Vrednuje se neobičnost, originalnost, tehnička izvedivost i zadaci NAČIN nastavne jedinice osobni rast pojedinca, uređenje životnog prostora

VREDNOVANJA

89

Osnovna škola

Petar Berislavić, Trogir

PŠ Okrug Gornji

Naziv aktivnosti: POVIJESNA GRUPA Razred: 7. i 8. razred Voditelj: Hrvoje Vukelić

Učenici će se upoznati s kulturnom baštinom svojeg mjesta, grada,

CILJ države. Proučiti će i povijesno-ekonomsku perspektivu koja utječe na

razvoj turizma. Kroz istraživački rad upoznati će se s kulturnim

vrednotama diljem Hrvatske koje su najposjećenije. Radom na

podacima, analizama i prezentacijama usporediti će utjecaj turizma na

njihovu okolinu u povijesti i sadašnjem vremenu.

Rad je samostalan i grupni. Učenici će koristiti kao izvor podataka

NAMJENA školsku knjižnicu, Internet te izvore koje će im predati učitelj. Raditi će

se na oblikovanju plakata, Powerpoint prezentacija, videa čiji se

rezultat manifestirati u raspravi učenika pod vodstvom učitelja.

NOSITELJI Hrvoje Vukelić

NAČIN Prema planu i programu rada povijesne grupe

REALIZACIJE

VREMENIK Školska godina 2019./2020., 35 sati godišnje

TROŠKOVNIK Flomasteri u boji, hamer papir, ljepilo, olovke, bojice, škare, kolaž

NAČIN Aktivnost učenika, izvedba zadataka, prezentacije u Powerpoint-u,

VREDNOVANJA plakati

90

Osnovna škola Petar Berislavić Trogir Naziv aktivnosti: Biblijska grupa

Razred: 1. – 5. MŠ i PŠ

Voditelj/ica: Vesna Barać i Tončica Josipović

-osposobiti vjeroučenike za dublje shvaćanje i povezivanje biblijske

poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom;

CILJ -otkriti, upoznati, prihvatiti i Isusov zakon ljubavi i služenja kao istinski

način kršćanskog života; -usmjeriti učenike da u svijetlu Biblije otkrivaju, vježbaju i žive osnovne oblike kršćanskog života;

-u vlastiti život ucijepiti cjelovit kršćanski moral

-razvijati kod vjeroučenika ljubav prema biblijskim sadržajima; -razvijati osjećaj zajedništva i druženja;

NAMJENA - potaknuti učenike da pozitivne životne uzore pronalaze

u pojedinim biblijskim likovima;

Vesna Barać, Tončica Josipović i učenici

NOSITELJI

-stvaralačke radionice i izložba za Dane kruha i zahvalnosti; NAČIN -Božić

REALIZACIJE -Uskrsne radionice;

-humanitarne akcije -izrada lapbook na temu biblijskih osoba; - suradnja s knjižničarkom na temu Biblija kao najljepša knjiga

- Biblija u životu redovnica- posjet samostanu Benediktinki zajedno s

Knjižničarkom

tijekom školske godine 2019./20., 70 sati godišnje

VREMENIK

Biblije, papiri A 4 bijeli i u boji, hamer;

TROŠKOVNIK

zadovoljstvo vjeroučenika organizacijom i načinom rada u grupi; odaziv

NAČIN učenika i roditelja na pojedine aktivnosti tijekom šk. godine;

VREDNOVANJA

91

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Biblijska grupa

Razredi: 5.-8. PŠ Okrug Gornji, Šk.god. 2019./2020.

Voditelj/ica: Svjetlana Džaja

Izgrađivati i njegovati poštovanje prema Bibliji kao Riječi Božjoj

Uočiti povezanost i međusobnu uvjetovanost prošlosti, sadašnjosti i

CILJ budućnosti

Uočiti važnost vjere u životu pojedinca i naroda

Prepoznati Božje tragove oko nas (posjetiti biblijski vrt, šetnjom po

Okrugu pronaći biblijske biljke)

Spremnost i sposobnost izricanja osjećaj divljenja, zahvalnosti i

molitve za čudesni stvoreni svijet

Stvoriti osjećaj topline i zajedništva u školi

Poticati nove ideje i kreativnost

Usmjeravati na buduće školovanje

Prepozna Božje tragove oko nas steći sposobnost divljenja prema

Božjoj riječi i skladu prirode i čovjeka

Koristiti integriranu nastavu i obrnutu učionicu (djeca sama

NAMJENA istražuju i u školi druge informiraju)...

Korelacijom povezati sve predmete

Prezentirati rad na ostalim satovima i stranom jeziku

Učitelj engleskog jezika,

NOSITELJI Učitelj biologije i kemije,

Učitelj vjeronauka

Vanjski suradnici

NAČIN

Prema nastavnom planu i programu REALIZACIJE

VREMENIK 2 sata tjedno

TROŠKOVNIK donacije učenika, roditelja, učitelja u svim oblicima

Izvršavanje praktičnih zadataka

NAČIN Zalaganje, odnos prema radu, redovitost dolaženja na grupu

VREDNOVANJA Uspješnost u izradi Zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja

92

Osnovna škola


Trogir


Razredi: 5.-8., PŠ Okrug Gornji, Šk.god.2019./2020.

Voditelj/ica: Antonela Radić, prof.

Učenike podučiti o važnosti zdrave prehrane

Upoznati s tradicionalnim i suvremenim nacinom života (posjet OPG-u,

etno-agro park, seoska imanja,biblijski vrt, turističkoj zajednici,

ribolovnom društvu, Saloni,Klisu, OŠ. Ostrog, OŠ. Marina...

CILJ Stvoriti osjećaj topline i zajedništva u školi

Otkriti razne sklonosti vezane za podjelu rada, organizacije, čišćenja,

održavanja radnog prostora, financiranja, marketinga...



Koristiti više lokalne i sezonske namirnice te proizvode organske proizvodnje

Orijentirati se na turističke i gospodarske djelatnosti

Koristiti integriranu nastavu i obrnutu učionicu (djeca sama istražuju i u

NAMJENA školi druge informiraju)...

Reciklirati i ponovno upotrijebiti raznu ambalažu, racionalizirati

potrošnju hrane, smanjiti i zbrinuti razne vrste otpada



NOSITELJI Učitelj engleskog jezika, Učitelj biologije i kemije,

Učitelj vjeronauka Vanjski suradnici

NAČIN


VREMENIK 1 sat tjedno

Troškovi namirnica i prijevoza ( poljoprivredne škole,OŠ Ostrog,

TROŠKOVNIK OŠ Marina, OPG,etno agro parku, etno selu ...)donacije učenika,

roditelja, učitelja u svim oblicima (organski proizvodi, financijska

i materijalna ispomoć...)

Izvršavanje praktičnih zadataka

NAČIN Zalaganje, odnos prema radu, redovitost dolaženja na grupu

Uspješnost u izradi zadataka VREDNOVANJA Brojnost učenika na satovima

Zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja

93

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Engleski zbor

Razred: 2.a i 2.b

Voditelj/ica: Anita Ivelja

Razvijati glazbenu kulturu kod učenika i njegove sposobnosti

CILJ izvođenja izvedbi na engleskom jeziku. Njegovanje izvornih, narodnih i dječjih pjesama.

Poticanje učenika na glazbenu kreativnost.

NAMJENA

Učiteljica, učenici.

NOSITELJI

Skupni i pojedinačni nastupi učenika.

NAČIN

REALIZACIJE

Tijekom školske godine. Jednom tjedno.

VREMENIK

Različit potrošni materijal.

TROŠKOVNIK

Sudjelovanje na školskim priredbama i sličnim prigodama.

NAČIN

VREDNOVANJA

94

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Robotika

Razredi: 5. i 6. razred šk.god. 2019./2020

Voditelj/ica: Tomislava Ečić Svirać

CILJ Izgraditi djelatni, poduzetnički i stvaralački način mišljenja te

osposobiti učenike za izradu i upravljanje robotima i microbitovima

Osnove robotike.

DRUŠTVENO

Načini pokretanja robota Upoznavanje sa programom i sučeljem M- KULTURNE I

bot. ODGOJNO

OBRAZOVNE Pokretanje m – bot robota.

VRIJEDNOSTI Priprema za natjecanje.

Osnove BBC micro:bit tehnologije i microbit projekti.

NAMJENA

NOSITELJI Učiteljica informatike:

Tomislava Ečić Svirać i učenici 5. i 6. razreda

Učionična, realizira se različitim i interdisciplinarnim metodičkim

NAČIN tehnikama u sklopu osnovnoškolskoga Kurikuluma OŠ Petra

Berislavića, a sa svim potrebitim korelacijama i integracijama. REALIZACIJE Rad u grupama.

VREMENIK U suprotnoj smjeni, 70 sati godišnje

TROŠKOVNIK Za potrošni materijal, odvijač, kliješta, produžni kabel, računalo,

baterije, punjač za baterije.

Redovitost pohađanja i zainteresiranost

NAČIN Aktivnost i kreativnost u radu.

Na kraju obrazovnog razdoblja učitelj opisno vrednuje učenikov rad

VREDNOVANJA i postignute rezultate. Razvijanje interesa za natjecateljski rad.

95

Osnovna škola


Trogir,PŠ“Okrug Gornji“

Izvannastavna aktivnost: Mali francuzi

Razred: 4.-8.r


Poticati i razvijati usmeno i pismeno izražavanje na francuskom

jeziku

Razvijati interes za francusku i frankofonsku kulturu

Kroz igru,pjesmu,ples,pjevanje,glumu crtanje i i izradu ukrasa i

CILJ predmeta učiti izgovor i imenovanje

Proširiti znanje o kulturi i običajima naroda čiji se jezik uči

Usvajanje jezika kroz različite oblike rada:rad u paru, grupni rad,

individualni rad

Razvijati ljubav prema francuskom jeziku


NAMJENA Osposobljavanje učenika za samostalno služenje stranim jezikom.

Obogaćivanje dječjeg usmenog i pismenog izražaja na francuskom

jeziku.


NOSITELJI Učitelj francuskog jezika

NAČIN Pomoću pokreta ponavljanja,promatranja,pjevanja,vježbanja

izgovora pojedine riječi,povezivanje slike i riječi,rada na tekstu REALIZACIJE učiti francuski jezik

VREMENIK 2 sata tjedno



Osobno zadovoljstvo učenika vlastitim i grupnim napredovanjem te

NAČIN doprinos razrednoj zajednici

VREDNOVANJA

96

Osnovna škola


Trogir


Razred: 5-8.r i PŠ“Okrug Gornji“


Učenike podučiti o važnosti zdrave prehrane

Upoznati ih s tradicionalnim i suvremenim njemačkim jelima,

namirnicama i specijalitetima

CILJ Usvajanje vokabulara vezanog za namirnice,jela i specijalitete

Stvoriti osjećaj topline i zajedništva u školi Otkriti razne sklonosti vezane za podjelu rada, organizacije,čišćenja, održavanja radnog prostora, financiranja,

marketinga..

Poticati nove ideje i kreativnosti, razvijati kritičko mišljenje

NAMJENA Za sve zainteresirane učenike od 5-8.razreda

Poticanje tolerancije i kulturalne raznolikosti

NOSITELJI Voditeljice, učenici, vanjski suradnici

Obilježavanje prigodnih datuma (Dan planeta Zemlja, Dan Voda,

NAČIN Dan njemačkog jezika..)

Izrada plakata, branje ljekovitog i aromatičnog bilja i izrada REALIZACIJE proizvoda od njih: tinktura, sapuna, krema…izrada tradicionalnih

njemačkih jela


Materijal za izradu preparata proizvoda od ljekovitog i aromatičnog

TROŠKOVNIK bilja(šećer,alkohol, ulje, kreme..itd.,ostale namirnice za pripremu

jela i kolača). Troškovi prijevoza do uljare, Biblijskog vrta G.Stomorije, OŠ Ostrog, OŠ Marina…)

NAČIN Individualno i grupno praćenje aktivnosti učenika i završno

vrednovanje uspjeha učenika i skupine u cjelini. VREDNOVANJA

97

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Odbojka

Razred: V. – VIII.

Voditelj/ica: Mario Pralija, prof.

Usvajajući nastavni plan i program rada osposobiti učenike za uključivanje u

sistem natjecanja.

CILJ Omogućiti učenicima usavršavanje u sportskoj igri - ODBOJCI

Sudjelovanje na natjecanjima od međurazrednih pa nadalje (na višim nivoima)

NAMJENA

Predmetni nastavnik Mario Pralija i učenici

NOSITELJI

Grupni rad prema planu i programu

NAČIN

REALIZACIJE


VREMENIK 2 sata tjedno (ukupno 70 sati)

Deset (10) odbojkaških lopti

TROŠKOVNIK

Realizacija planiranog;

NAČIN Redovitost prisustvovanja te rezultati natjecanja;

VREDNOVANJA Zadovoljstvo učenika i učitelja

98

Osnovna škola

''Petar Berislavić'' - Trogir

Naziv aktivnosti: Pjevački zbor


Voditelj/ica: Anita Stanković

- poticati učenike na upoznavanje nacionalne i europske kulturne baštine

CILJ - razvijati znanja,vještine i navike pjevanja

- poticati glazbenu kreativnost

- zavoljeti sve vrste glazbe

- razvijati ljubav prema glazbi,posebno prema pjevačkom načinu

NAMJENA izražavanja

- poticati povjerenje u vlastite sposobnosti

NOSITELJI Anita Stanković,profesorica glazbene kulture i učenici od V. – VIII. razreda

NAČIN izvannastavna aktivnost, 1 sat tjedno prema planu i programu;

REALIZACIJE nastupi na školskoj i drugoj razini

VREMENIK tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK papir za fotokopiranje partitura

NAČIN pismeno praćenje učenika u zalaganju i napredovanju;

VREDNOVANJA nagrađivanje učenika u rubrikama pjevanje i odnos prema radu

99

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: POVIJESNA GRUPA

Razred: 7a

Voditelj: Marko Pastuović

Upoznavanje učenika s kulturno-povijesnom svjetskom baštinom.

CILJ Misteriji starih civilizacija-gradova: Mohenjo Daro, Harappa, Hebron,

Palmira, Machu Picchu...

Razvijanje i poticanje interesa za kult.-pov. vrijednosti, bogate prošlosti

i tradicije, poticanje istarživačkog rada, uočavanje bitnog u promatranju

i opisivanju. Razvijanje odgovornosti i zajedništva, međusobno

uvažavanje, komunikacija i nadopunjavanje te radost sudjelovanja u

grupi

Sudjelovanje učenika u istraživanju koristeći se modernim internetskim

NAMJENA tehnologijama. Nastava je koncipirana kroz samostalan i grupni rad

unutar učionice kao i rad kod kuće.

Rad obuhvaća kreiranje i izradu plakata,umnih mapa,PP

prezentacija,radova...

NOSITELJI Marko Pastuović, nastavnik povijesti

NAČIN

REALIZACIJE Prema planu i programu rada povijesne grupe

VREMENIK Školska godina 2019/2020. petkom 6/7 sat,

TROŠKOVNIK Hamer papir, plakat papir, drvene boje, flomasteri (veliki i mali), ljepilo

i sl.

NAČIN - Ostvarenost planiranog

VREDNOVANJA - Plakati,umne mape,PP prezentacije ...

100

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Školska klapa

Razred: 5.-8.

Voditelj: Ivana Milin Pućo

NOSITELJI Ivana Milin Pućo, prof. glazbene kulture

RAZREDNO

Učenici od V. - VIII. razreda ODJELJENJE,

GRUPA

CILJ Razvijati osjećaj za tradicijsko nasljeđe i njegovanje višeglasnog klapskog

pjevanja.

NAMJENA Usavršiti pjevačku tehniku i ovladati troglasnim a cappella pjevanjem. Upoznati se prvenstveno s tradicijskim klapskim napjevima, a zatim i

obradama pjesama za klapsko pjevanje.

NAČIN

Sudjelovanje na školskim priredbama i prezentacijama škole. REALIZACIJE

VREMENIK Probe jedan put tjedno tijekom cijele školske godine.

TROŠKOVNIK Fotokopiranje notnog materijala, te troškovi prijevoza za nastupe van mjesta.

NAČIN

Pojedinačna i zajednička analiza svakog nastupa. Poticanje drugih da postanu VREDNOVANJA dio grupe i aktivni nosioci i njegovatelji tradicijske kulturne baštine.

101


Trogir

Naziv aktivnosti: Vjeronaučna olimpijada

Razred: 6., 7. i 8. Voditelj/ica: Ana Katić

razvijati kod učenika interes i ljubav prema upoznavanju

svoje vjere, tj. Katoličke Crkve, svojeg kulturnog i povijesnog

naslijeđa, kao i drugih religija općenito

CILJ upoznati učenike s velikanima naše vjere kao uzorima vjerskog života i potaknuti ih na istinsko življenje vjere

stvaranje pozitivnog natjecateljskog duha među učenicima

kroz učenje i znanje, potaknuti učenike da cijene i savjesno brinu o

svojem vjerskom, kulturnom i povijesnom naslijeđu

NAMJENA razvijati odnos poštovanja i tolerancije prema pripadnicima drugih religija

zainteresirani učenici 6., 7. i 8. razreda

NOSITELJI vjeroučiteljica Ana Katić

zajedničko praćenje i učenje građe natjecanja objavljene u Malom

NAČIN koncilu

školsko i regionalno natjecanje

REALIZACIJE


VREMENIK 70 sati godišnje

troškovi kopiranja potrebnih materijala

TROŠKOVNIK troškovi prijevoza

pisane i usmene provjere, kviz znanja, školsko i regionalno natjecanje

NAČIN

VREDNOVANJA

102

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Mali geografi

Razred: 5.-8.

Voditelj/ica: Nedo Šapina prof.

Odgovorno ponašanje prema prirodnim i kulturno-povijesnim vrednotama zavičaja i države

CILJ Podizanje svijesti o prirodno-geografskom sadržaju

Izgradnja pozitivnog stava prema zavičaju

Osviješćivanje hrvatskog identiteta i razmatranje izazova i mogućnosti Hrvatske u Europi

Program je namijenjen učenicima s ciljem boljeg upoznavanja

geografskih sadržaja, procesa i posljedica u državi i u svijetu

NAMJENA

Nedo Šapina, prof.

NOSITELJI

Realizacija programa u 2019./2020. školskoj godini kroz 35 nastavnih

NAČIN sati u učionici geografije

REALIZACIJE


VREMENIK

Papir A4

TROŠKOVNIK Hamer papir-za plakate

Broj realiziranih tema, pokazani interes i zadovoljstvo učenika,

NAČIN zadovoljstvo nositelja, mogućnost podizanja kvalitete nastave,

pokazani rezultati na natjecanju iz geografije i doprinos odgojnoj

VREDNOVANJA

komponenti nastave, podizanje interesa za istraživački rad i razvoj

znatiželje i stjecanje novih znanja.

103

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti:Web grupa

Razred: 5-8.r

Voditelj/ica: Boris Ždero

Informiranje učenika, roditelja i nastavnika o radu škole.

CILJ

Omogućiti javnosti dostupnost informacija vezanih uz našu školu.

NAMJENA

Učenici i učitelj

NOSITELJI

35 sati godišnje

NAČIN

REALIZACIJE


VREMENIK

/

TROŠKOVNIK

Povratne informacije učenika, roditelja te zaposlenika ustanove.

NAČIN

VREDNOVANJA

104

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Školski športski klub Kairos



Usvajajući nastavni plan i program rada osposobiti učenike za uključivanje u sistem

natjecanja.

CILJ Omogućiti učenicima usavršavanje u sportskim igrama

Sudjelovanje na natjecanjima od međurazrednih pa nadalje (na višim nivoima)

NAMJENA

Predmetni nastavnik Mario Pralija i učenici

NOSITELJI

Grupni rad prema planu i programu

NAČIN Izvan učionička nastava (natjecanje)

Trening i priprema za natjecanje po potrebi. REALIZACIJE


VREMENIK Vremenik natjecanja će biti naknadno objavljen od strane Školskog sportskog saveza

Dresovi, lopte, organizacija prijevoza učenika

TROŠKOVNIK

Realizacija planiranog;

NAČIN Redovitost prisustvovanja te rezultati natjecanja;

Zadovoljstvo učenika i učitelja VREDNOVANJA

105


Trogir

Naziv aktivnosti: Mali Englezi

Razred: 1.-4.

Voditelj: Lana Bakula

Razvijati interes i motivaciju za dodatno učenje i

usavršavanje u poznavanju engleskog jezika kroz

izvannastavnu skupinu "Mali Englezi" koja uključuje

usavršavanje i razvijanje kreativnih sposobnosti na području

CILJEVI engleskog jezika, proširivanje vokabulara te upoznavanje s geografskim,kulturološkim i povijesnim obilježjima Ujedinjenog Kraljevstva

Omogućiti učenicima koji imaju interes ili su nadareni za učenje stranog jezika stjecanje dodatnih znanja koja će im

NAMJENA koristiti u ostvarivanju osobnih ciljeva (izvrsnosti u znanju i sposobnostima, ostvarivanju vlastitih potencijala i mogućnosti)

NOSITELJI Zainteresirani učenici i učiteljica

AKTIVNOSTI

U izvannastavnoj aktivnosti koriste se različiti postupci i metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija,

NAČIN slušanje, čitanje,služenje eng.-hrv. i hrv.-eng. rječnikom,igra

uloga, pjevanje, projektna nastava... REALIZACIJE

(Oblici i metode

rada)

VRIJEME Tijekom školske godine 2019./2020. 1 sat tjedno

REALIZACIJE

OKVIRNI Troškovi kopiranja, dodatna literatura (izdanja na

engleskom jeziku prilagođena dobi i znanju učenika), audio-

TROŠKOVNIK vizualni i multimedijski sadržaji

NAČIN Pratiti rad učenika te njihov napredak u realizaciji

VREDNOVANJA postavljenih zadaća, poticati njihovo sudjelovanje u različitim aktivnostima (govorenje,pismeno izražavanje,

čitanje i slušanje s razumijevanjem) u svrhu razvijanja aktivne uporabe engleskog jezika u govoru i pismu.

106

IZVANUČIONIČKA

NASTAVA

107

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti:Dani kruha

Razred: 1.a, 1.b

Voditelj/ica:Ana Sorić, Mihaela Russo

- povezivanje nastavnih sadržaja iz nastavnih predmeta vjeronauka, hrvatskoga jezika, prirode i društva, likovne kulture, glazbene kulture s temom

ISHODI

- upoznati učenike s nastajanjem kruha (od zrna do kruha), s kulturom

NAMJENA ophođenja prema kruhu -posjet pekari ili prodavaonici kruha

-organizirati izložbu radova

- učiteljica, vjeroučiteljica, roditelji i učenici

NOSITELJI

- provesti projektnu nastavu sukladno razrednom planu integracije kroz sva 4

NAČIN predmeta

REALIZACIJE

- listopad 2019.

VREMENIK

- roditelji snose trošak izrade peciva i kolača

TROŠKOVNIK

- prezentacije učeničkih radova u prostoru škole.

NAČIN -postaviti izložbu učeničkih radova na panoima

VREDNOVANJA

108

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti:IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Dan mora

Razred: 1.a


Obilježiti Dan mora – 20.rujna

ISHODI

Upoznati i razlikovati biljke i životinje u moru i uz more, razumjeti važnost mora za RH

NAMJENA (turizam,brodogradnju,ribarstvo), znati uzroke

onečišćenja mora i razumjeti važnost očuvanja čistoće mora

Učiteljice,učenici

NOSITELJI

- Odlazak na obližnju plažu

NAČIN - Čitanje pjesme ili teksta o moru

REALIZACIJE

- Rujan

VREMENIK

TROŠKOVNIK

- usmeno izlaganje na temelju stečenih

NAČIN spoznaja

VREDNOVANJA - izrada likovnih radova....

109

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti:Izvanučionična nastava - PROMET

Razred: 1.a


- osposobiti učenike za sigurno i odgovorno kretanje prometnicama

ISHODI

- uočavanje prometnica, prometnih znakova i prometnih sredstava te upoznavanje prometnih pravila

NAMJENA

- učenici i učiteljica, prometni policajac

NOSITELJI

- izlazak na prometnicu u blizini škole

NAČIN

REALIZACIJE

- listopad 2019.

VREMENIK

TROŠKOVNIK

- razgovor o naučenom

NAČIN - primjena naučenog na improviziranom prometnom poligonu

VREDNOVANJA

110

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti:Izvanučionična nastava – BLAGDANI - USKRS

Razred: 1.a


-njegovati tradicionalna blagdanska obilježja

ISHODI

- poticati i njegovati kreativan likovni izraz

- njegovati i uvažavati timski rad

NAMJENA

- učenici i učiteljica

NOSITELJI

- izrada kreativnih radova na temu Uskrsa

NAČIN - sudjelovanje u izložbi i prodaji

REALIZACIJE

- travanj 2020.

VREMENIK

TROŠKOVNIK

- usmena pohvale učenika

NAČIN - PP prezentacija roditeljima

VREDNOVANJA

111

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti:Izvanučionična nastava – JESEN U PARKU, PROLJEĆE U PARKU

Razred: 1.a


- promatranjem okoliša uočiti promjene u prirodi

ISHODI

- promatranjem i istraživanjem uočiti sva usvojena

znanja

NAMJENA

- učiteljice i učenici

NOSITELJI

- odlazak u obližnji trogirski park

NAČIN

REALIZACIJE

- listopad, ožujak 2019./ 2020.

VREMENIK

TROŠKOVNIK

- usmena i pismena provjera

NAČIN - izrada plakata

VREDNOVANJA

112

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti:Izvanučionična nastava – KAZALIŠTE

Razred: 1.a


- razvijati naviku odlaska u kazalište

ISHODI

- razvijati kulturu ponašanja u kazalištu

NAMJENA

- učiteljica, kazališna udruga

NOSITELJI

- odlazak u dječje kazalište

NAČIN - dodjela dječjih darova

REALIZACIJE

- studeni, ožujak i svibanj 2019./2020.

VREMENIK

- troškovi prijevoza autobusom

TROŠKOVNIK - troškovi dječjih darova

- verbalna razmjena doživljenih iskustava

NAČIN - izrada razrednog panoa

VREDNOVANJA

113

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Izvanučionična nastava – KINO

Razred: 1.a


- razvijati naviku odlaska u kino

ISHODI

- razvijati kulturu ponašanja u kinu

NAMJENA

- učiteljica, kino djelatnici

NOSITELJI

- odlazak u kino

NAČIN

REALIZACIJE

- tijekom 2019./2020.

VREMENIK

- troškovi prijevoza autobusom

TROŠKOVNIK

- verbalna razmjena doživljenih iskustava

NAČIN - izrada razrednog panoa

VREDNOVANJA

114

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Izvanučionična nastava – MAŠKARE I VALENTINOVO

Razred: 1.a


- socijalizacija učenika

- međusobno poštivanje i tolerancija

ISHODI

- obilježavanje Valentinova i maškara

NAMJENA

- učiteljice i učenici

NOSITELJI

- provesti integrirane nastavne dane

NAČIN - praktičan rad

REALIZACIJE - šetnja gradom

- veljača 2020.

VREMENIK

TROŠKOVNIK

- izrada razrednih plakata

NAČIN - usmene pohvale učenika

VREDNOVANJA

115

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti:Izvanučionična nastava – MJESEC KNJIGE, POSJET GRADSKOJ

KNJIŽNICI

Razred: 1.a i 1. b

Voditelj/ica:Ana Sorić, Mihaela Russo

- upoznati školsku i gradsku knjižnicu i knjižničare

- naučiti posuđivati, čuvati i vraćati knjige

ISHODI - razlikovati knjižnicu od knjižare

- razvijati ljubav prema knjizi

- bogatiti rječnik učenika i poticati čitanje

NAMJENA

- učenici i učiteljica, knjižničarka

NOSITELJI

- odlazak u školsku i gradsku knjižnicu

NAČIN

REALIZACIJE

- studeni 2020.

VREMENIK

TROŠKOVNIK

- usmena provjera usvojenog

NAČIN - kvizovi znanja

VREDNOVANJA

116


Trogir

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČNA NASTAVA – Kazališna i kino predstava

Razred: 1. b


CILJ

Doživjeti umjetničku i spoznajnu vrijednost kazališne predstave i

filmskog djela

Znati osnovnu namjenu kazališta ili kina

NAMJENA

Upoznati i razlikovati kulturne ustanove u zavičaju, doživjeti

lutkarsku predstavu

Upoznati učenike s pojmom lutke, glumca, lutkarske predstave

Razlikovati lutkarsku i kino predstavu

učenici

NOSITELJI razredne učiteljice

djelatnici kulturnih ustanova

NAČIN Odlazak u splitska gradska kazališta i kino dvorane

REALIZACIJE Razgovarati o gledanome , temi, postupcima likova, glazbi,,,,


TROŠKOVNIK Koštanje ulaznica i trošak prijevoza

NAČIN VREDNOVANJA Primjena naučenog u nastavi , praćenje izlaganja učenika. Izrada

plošnih lutki i izvođenje kratkih prizora iz kazališnih predstava i filmova

117

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: SVJETSKI DAN MORA ( 20. rujna )

Razred: 1. b


Upoznati more i njegovu važnost

CILJ

upoznati more i njegovu važnost

NAMJENA

upoznati i razlikovati životinje i biljke u moru i uz more

razumjeti važnost mora za : brodogradnju , turizam ,

ribarstvo znati uzroke onečišćenja mora

, te razumjeti važnost očuvanja čistoće mora

učenici


NAČIN Odlazak na Batariju i Soline

REALIZACIJE izrada ukrasa od kamenčića i školjki

izrada plakata

pisanje poruke u boci

VREMENIK rujan

TROŠKOVNIK

usmeno i pismeno izlaganje na temelju stečenih spoznaja

NAČIN VREDNOVANJA izrada plaka , likovnih radova

118

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Terenska nastava - Svako godišnje doba ima svoje boje

Razred: 1. b


Razvijati sposobnost promatranja i uočavanja promjena u prirodi, prepoznati godišnje doba i njihova obilježja. Prepoznati i znati opisati vremenska

CILJ prilike pojedinog godišnjeg doba, razvijati ljubav prema prirodi , razvijati i poticati zajedništvo kroz igru i druženje

NAMJENA

Uočavanje , opisivanje , sustavno praćenje , bilježenje podataka o promjeni u

prirodi, upoznavanje biljnog i životinjskog svijeta, slikanje i modeliranje

učenici

NOSITELJI učiteljica

NAČIN Promatranje u neposrednoj stvarnosti , bilježenje podataka o zamijećenim

REALIZACIJE promjenama – crtežom, simbolima. Razgovor – opisivanje – uspoređivanje zamijećenih promjena Modeliranje predmeta iz prirode , izrada slikovnog kalendara


TROŠKOVNIK

NAČIN Evaluacijski listići po povratku u učionicu, izrada slikovnog kalendara,

VREDNOVANJA tematskih plakata likovnih radova, radni listići, promatranje, slušanje

119

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA (Kazalište lutaka, HNK kino)

Razred: 1.a PŠ


Razvijati naviku posjećivanja kulturnim i javnim ustanovama te kulturu

ponašanja u njima.

CILJ Usvajanje vrijednosti i stavova povezanih s jezikom, komunikacijom i kulturom. Razvijati zanimanje i estetsko iskustvo te osjetljivost i kritičnost za

vizualnu, glazbenu, medijsku, govornu, dramsku, plesnu umjetnost i

izražavanje.

Osvijestit povezanost umutar jezično-komunikacijskog područja i ostalih

odgojno-obrazovnih područja stječući temelje za cjeložiotno učenje.

Učenje otkrivanjem u neposrednoj stvarnosti.

Zorno i iskustveno doživjeti proces nastanka kazališne predstave, od izrade

NAMJENA lutke i scenografije do pozornice. Razvijati pozitivan stav prema umjetničkom stvaralaštvu i aktivnostima.

Razredna učiteljica

NOSITELJI

Odlazak na kazališne predstave/kino predstave

NAČIN Razgovor o predstavi/filmu

REALIZACIJE Ilustracija

Šk.god. 2019./2020.

VREMENIK

Ulaznica

TROŠKOVNIK Prijevoz

Ostvarivanje likovnog rada

NAČIN Razgovor s učenicima nakon predstave

VREDNOVANJA Samovrednovanje učenika

120

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Razred: 1.a PŠ


Poticati zanimanje za kulturnu baštinu i njeno očuvanje

CILJ

Izvanučioničkom nastavom interaktivno i interdisciplinarno ostvariti sadržaj iz Prirode i društva (Teme: Obitelj i Dom), Hrvatskog jezika (Hrvatski jezik i komunikacija,

NAMJENA Kultura i mediji), međupredmetna tema (Građanski odgoj).


NOSITELJI Muzejska pedagoginja

Posjet Etnografskom muzeju Split

NAČIN Aktivnosti u likovnoj radionici

REALIZACIJE

Listopad/studeni 2019.

VREMENIK

Ulaznica/radionica


Likovni uradak

NAČIN Samovrednovanje

VREDNOVANJA

121

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA- Galerija Ivana Meštrovića

Razred: 1.a PŠ


Poticati interes za likovnu umjetnost i očuvanje kulture baštine.

CILJ

Izvanučioničkom nastavom interaktivno i interdisciplinarno ostvariti sadržaj Likovne kulture

NAMJENA



Odlazak u Galeriju Ivana Meštrovića NAČIN Sudjelovanje u likovnoj radionici

REALIZACIJE

Prema dogovoru s muzejskim pedagogom, 2.obrazovno razdoblje VREMENIK

Ulaznica

TROŠKOVNIK Radionica Prijevoz

Likovni uradak

NAČIN Samovrednovanje učenika VREDNOVANJA

122

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti:IZVANUČIONIOČKA NASTAVA :Galerija Emanuel Vidović

Razred: 1.a PŠ


Poticati interes za likovnu umjetnost i očuvanje kulture baštine

CILJ

Izvanučioničkom nastavom interaktivno i interdisciplinarno ostvariti sadržaj Likovne kulture

NAMJENA



Odlazak u Galeriju Emanuel Vidović

NAČIN Razgled postava

REALIZACIJE Aktivnosti u likovnoj radionici

Listopad/studeni 2019. VREMENIK

Ulaznica TROŠKOVNIK Radionica

Prijevoz

Likovni uradak

NAČIN Samovrednovanje učenika VREDNOVANJA

123

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIOČKA NASTAVA : Poludnevna terenska nastava Stella

Croatica

Razred: 1.a PŠ i 3.a PŠ

Voditelj/ica: Sandra Mrčela i Matijana Kuzmanić

Poticati zanimanje za tradiciju i očuvanje zdravlja. Upoznati tradicionalan način

pripreme kruha, prikupljanje, sušenje bilja i priprema čajeva.

CILJ

-stjecanje znanja o tradicijskom načinu proizvodnje brašna, pripremi kruha -upoznati tradicijske alate za pripremu kruha

NAMJENA -razvijati istraživačke, suradničke i komunikacijske vještine

-razvijati


NOSITELJI Djelatnici Stella Croatica

Posjet Obiteljskom gospodarstvu Stella Croatica

NAČIN Sudjelovanje u radionici pripreme kruha, čaja, napitaka

REALIZACIJE

Listopad 2019.

VREMENIK

Cjenik Stella Croatica


Samovrednovanje učenika

NAČIN

VREDNOVANJA

124

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti:IZVANUČIONIOČKA NASTAVA : Prometnice u mom naselju

Razred: 1.a


Šetnja u bližu okolicu škole- upoznavanje s okolicom škole, orijentacija , pravilno

kretanje u prometu, odlazak do raskrižja, prelazak ceste preko pješačkog prijelaza

CILJ (sadržaj Prirode i društva)

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.

NAMJENA


NOSITELJI

Šetnja naseljem i upoznavanje prometnica (tijekom nastave).

NAČIN Učenici će se od škole do centra mjesta kretati poštujući prometna pravila: hodanje

REALIZACIJE cestom, prelazak preko ceste bez označenog pješačkog prijelaza i na pješačkom prijelazu. Upoznavanje prometnih znakova postavljenih u mjestu.

Rujan 2019.

VREMENIK

/

TROŠKOVNIK

Ponašanje učenika u prometu (praktična primjena znanja).

NAČIN

VREDNOVANJA

125

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIOČKA NASTAVA : Posjet seoskom domaćinstvu

Razred: 1.a PŠ


Iskustvenim učenjem u prirodnom okruženju upoznati biljke i životinje te rad ljudi na

seoskom gospodarstvu.

CILJ Uočiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na život. Boraviti u prirodi.

Spoznati važnost održavanja čistoće okoliša i prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš.

Upoznati tradicijske alate za obradu zemlje i uzgoj stoke.

Integrirano usvajati sadržaj Prirode i društva, Tjelesne i zdravstvene kulture, Zdravstvenog i Građanskog odgoja u neposrednom prirodnom okruženju.

NAMJENA


NOSITELJI

Uočiti, imenovati prepoznati, razlikovati i opisati biljke, životinje i djelatnosti ljudi na

NAČIN seoskom gospodarstvu.

REALIZACIJE Uočiti i imenovati proljetne/ljetne promjene u prirodi. Razgovarati o doživljenome. Postavljati pitanja i davati odgovore.

Promatrati okruženje i razgovarati o važnosti očuvanja čistoće okoliša i zdravlja.

Primjenjivati motorička znanja i sposobnosti te pravila elementarnih i štafetnih igara.

Svibanj 2020.

VREMENIK (Poludnevna aktivnost)

Prijevoz

TROŠKOVNIK

Promatranje učeničke zainteresiranosti i uključenosti u aktivnosti

NAČIN Samovrednovanje učenika.

VREDNOVANJA

126

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Svjetski dan pješačenja

Razred: 2.a

Voditelj/ica: Ivanka Vudrić

Obilježiti Svjetski dan pješačenja – 15.10

CILJ

Utjecati na pravilan rast i razvoj učenika, pravilan

NAMJENA razmjer mišića i smanjenje masnog tkiva

Razvijati od učenika osjećaj potrebe za kretanjem i

formiranje karakternih crta kao što upornost i istrajnost

Razvijati svijest o zdravom načinu života.

Isticati važnost boravka na svježem zraku i bavljenja

športom

Učiteljice, učenici

NOSITELJI

Pješačenje kroz obližnju šumu

NAČIN

REALIZACIJE

Listopad

VREMENIK

Nema troškova

TROŠKOVNIK

Evaluacijski listići za učenike

NAČIN

VREDNOVANJA

127

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Dan grada i Dan općine Okrug

Razred: 2.a


Razvijati i poticati ljubav prema gradu i mjestu u

CILJ kojem živimo i kulturnoj baštini

-Pravilan stav i potrebu očuvanja kulturno povijesnih

NAMJENA spomenika kao i očuvanje čistoće okoliša

- spoznavanje važnosti spomenika

-naučiti o vrijednostima kulturnih ustanova i znati

njihovu namjenu

Učiteljice i učenici

NOSITELJI

Razredna priredba, likovna izložba

NAČIN - sudjelovanje na misnom slavlju

REALIZACIJE

Studeni

VREMENIK

Materijali za likovni, rekviziti za priredbu

TROŠKOVNIK

- usmeno i pismeno izlaganje na temelju stečenih

NAČINspoznaja

VREDNOVANJA - - izrada plakata

128

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Blagdani

Razred: 2.a


Upoznati učenike s običajima uz blagdane

CILJ

Tražiti smisao blagdana kroz humane geste

NAMJENA

Učenici i učiteljice

NOSITELJI

Posjet Domu za starije i nemoćne osobe u Okrugu

NAČIN

REALIZACIJE

Prosinac

VREMENIK

Materijali potrebni za izradu prigodnih darova, novčana

TROŠKOVNIK donacija

Evaluacijski listići, grupni rad – izrada plakata, zajedničke

NAČIN fotografije

VREDNOVANJA

129

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA –Kazališna i kino predstava –

medijska kultura

Razred; 2.a


CILJ -spoznati osnovna obilježja rada u kulturnim ustanovama

- Znati osnovnu namjenu kazališta ili kina

NAMJENA - Upoznati i razlikovati kulturne ustanove u zavičaju - Doživjeti lutkarsku predstavu - Upoznati učenike s pojmom lutke, glumca, lutkarske predstave

- Razlikovati lutkarsku i kino predstavu

NOSITELJI Učiteljica, učenici i djelatnici kulturnih ustanova

-dogovor o terminu posjeta i cijeni

NAČIN - dogovor s prijevoznikom putnika o troškovima prijevoza učenika

REALIZACIJE - iznošenje prijedloga učenika - prikupljanje suglasnosti roditelja

- putovanje autobusom

- posjet kazalištu ili kinu

VREMENIK Ovisno o ponuđenoj predstavi (prosinac,ožujak)

TROŠKOVNIK Izvor financiranja – roditelji

NAČIN Primjena naučenog u nastavi, praćenje izlaganja učenika

VREDNOVANJA - Izrada plošnih lutki i izvođenje kratkih ulomaka iz gledanog igrokaza prema sjećanju

130

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA –Promet

Razred: 2.a


Spoznati osnovna obilježja prometnih sredstava

CILJ

- Razlikovati zračnu i brodsku luku, autobusni i željeznički

NAMJENA kolodvor; - Shvatiti važnost povezanosti u zavičaju - Osposobiti učenike za razlikovanje vrsta prometnih sredstva, razvijati sposobnost razlikovanja prometnih postaja,njihovih

djelatnika

- Razvijati pravilan stav prema pojedinim sredstvima,poticati

zanimanje za korištenjem različitih prometnih sredstava

-učiteljice, učenici, djelatnici

NOSITELJI

- Dogovor o terminu posjeta i cijeni

NAČIN - Dogovor s prijevoznicima o troškovima prijevoza učenika

REALIZACIJE - Iznošenje prijedloga učenicima - Prikupljanje suglasnosti roditelja

- Posjet željezničkoj stanici – autobusnom kolodvoru- trajektnoj

luci – zračnoj luci

travanj

VREMENIK

Troškovi prijevoza

TROŠKOVNIK

Primjena naučenog u nastavi, praćenje zalaganja učenika

NAČIN

VREDNOVANJA

131

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Dan Škole

Razred: 2.a


Razvijati pravilan i pozitivan stav, te potrebu očuvanja školske

CILJ zgrade, te razvijati spoznaju o njezinoj važnosti u životu učenika

Obilježiti Dan škole

NAMJENA

Učenici, djelatnici škole

NOSITELJI

Likovna izložba, priredba

NAČIN

REALIZACIJE

Svibanj

VREMENIK

Materija potreban za izložbu i rekvizite za priredbu

TROŠKOVNIK

Zajednička analiza izložbe i priredbe

NAČIN

VREDNOVANJA

132

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA – Jesen u zavičaju- obilazak mjesta

Razred: 2.a


Spoznati osnovna obilježja vremena u jesen

CILJ

NAMJENA - Uočiti glavna obilježja jeseni u zavičaju

- Razlikovati listopadno i zimzeleno drveće u zavičaju

- Povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i

životinjski svijet


NOSITELJI

- Metoda otvorenog, iskustvenog učenja i poučavanja

NAČIN

REALIZACIJE

- Rujan

VREMENIK

- /

TROŠKOVNIK

- usmeno i pismeno izlaganje na temelju stečenih

NAČIN spoznaja

VREDNOVANJA - izrada plakata, likovnih radova….

- Praćenje zalaganja učenika,zajednička analiza

133

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Posjet zračnoj luci


Voditelj/ica: Ana Tomaš, Marina Kapetanović, Renata Biočić

CILJ Upoznati izgled i namjenu zračne luke

NAMJENA Shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju i šire

NOSITELJI Učiteljice i roditelji

NAČIN

Posjet Zračnoj luci Split REALIZACIJE

VREMENIK Svibanj 2020. godine

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza do zračne luke

NAČIN

Naučeno primijeniti u nastavi i u svakodnevnom životu VREDNOVANJA

134

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Pozdrav proljeću



- integracija nastavnih sadržaja iz prirode i društva, hrvatskoga jezika,

CILJ glazbene kulture, likovne kulture, tjelesne kulture i sat razredne

zajednice

NAMJENA - uočavanje promjena u prirodi

- upoznavanje vremenskih prilika

- rad ljudi, život biljaka i životinja

- snalaženje u prirodi, uočavanje okoliša

- poezija i proza s tematikom o proljeću

- opisivanje, pisanje , pjevanje, slušanje, slikanje, oblikovanje

- buđenje prirode, Uskrs, igre u prirodi

NOSITELJI - učenici i učiteljica

NAČIN - učionička i izvanučionična nastava, odlazak u park, vrt, livadu

REALIZACIJE

VREMENIK - tijekom proljetnih mjeseci

TROŠKOVNIK - /

135

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: U susret jeseni



- integracija nastavnih sadržaja prirode i društva, hrvatskog jezika,

CILJ glazbene i likovne kulture, tjelesne kulture i sata razrednika

- uočavanja promjena u prirodi

NAMJENA - upoznavanje vremenskih prilika

- rad ljudi, život biljaka, i životinja

- očuvanje prirode i okoliša

- snalaženje u prirodi

- opisivanje, pričanje, pisanje o jeseni

- pjevanje i slušanje prigodnih pjesmica

- slikanje, igre u prirodi

NOSITELJI - učenici i učiteljica

NAČIN - učionička i izvanučionična nastava, realizacija integriranih sadržaja

REALIZACIJE kroz navedene predmete

VREMENIK - tijekom jesenskih mjeseci

TROŠKOVNIK - /

NAČIN - provesti vrednovanje rada u grupi iz predmeta prirode i društva

VREDNOVANJA - izložiti fotografije s terena na pano

136

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Upoznajmo svoje mjesto



Upoznati značajne građevine u središtu svoga mjesta ( u blizini škole).

CILJ Razvijati ljubav prema Trogiru i njegovoj kulturnoj baštini te pravilan stav o važnosti i potrebi očuvanja kulturno povijesnih spomenika.

Prepoznati središte grada-trg. Prepoznati i imenovati važnije ulice,

NAMJENA trgove, crkve, kulturne ustanove grada. Naučiti o vrijednostima

kulturnih ustanova i znati njihovu namjenu.

NOSITELJI Učiteljice

NAČIN

Šetnja starim dijelom grada Trogira u kojem se nalazi i sama škola uz REALIZACIJE

razgledavanje značajnih građevina (kulturno povijesnih znamenitosti)

VREMENIK Studeni 2019. i ožujak 2020.

TROŠKOVNIK

NAČIN

Naučeno primijeniti u nastavi i u svakodnevnom životu VREDNOVANJA

137

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Zdrava prehrana



- razvijati svijest učenika o prednosti zdrave hrane i promjena navika

CILJ vezanih za prehranu

- razvijati potrebu za konzumiranjem zdrave hrane ( voće, povrće,

mlijeko, ribu …)

- razvijati odgovornost za vlastito zdravlje

NAMJENA - uočiti koliko je dobro jesti puno voće, povrća, ribe, mlijeka… a ne jesti

picete, tople sendviče, piti gazirane sokove …

NOSITELJI Učitelj razrednik

NAČIN Kroz kratkoročnu aktivnost učenika razvijat ćemo socijalnu dimenziju

REALIZACIJE održivog razvoja kroz temu Zdravlje Provodit će se kroz razne aktivnosti: razgovori, predavanja, radionice i

razne igre .

VREMENIK Prvi tjedan mjeseca travnja- Svjetski dan zdravlja

TROŠKOVNIK

NAČIN

Likovna kreativnost VREDNOVANJA

138

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Svjetski dan mora




CILJ

Upoznati i razlikovati životinje i biljke u moru i uz more

NAMJENA razumjeti važnost mora za : brodogradnju , turizam , ribarstvo znati uzroke onečišćenja mora , te razumjeti važnost

očuvanja čistoće mora

NOSITELJI Učitelj razrednik

NAČIN

Izrada ukrasa od kamenčića i školjki. REALIZACIJE

VREMENIK Rujan 2019.

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA Likovna kreativnost

139

Osnovna škola


PŠ Okrug Gornji

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČNA NASTAVA - Strane svijeta , obzor , stajalište

Razred: 3.a , 3.b PŠ

Voditelj/ica: Jasna Dobričić i Matijana Kuzmanić

razvijati osjećaj potrebe snalaženja u prostoru

osposobiti učenike za određivanje glavnih i sporednih strana

osposobiti ih za razlikovanje obzora , stajališta

znati odrediti glavne i sporedne strane svijata s različitih

NAMJENA

stajališta

znati odrediti stajalište i obzor

usvojiti orijentaciju u prostoru pomoću Sunca, kompasa,

zvijezda , mahovine ,...

učenici


NAČIN odlazak ispred škole

REALIZACIJE izvođenje pokusa

izrada mentalne mape , izrada plakata

VREMENIK Rujan/listopad 2019.

TROŠKOVNIK

NAČIN

evaluacijski listići

usmeno i pismeno izvješćivanje o obavljenom zadatku kroz

VREDNOVANJA dnevnik praćenja

140

Osnovna škola


PŠ Okrug Gornji

Naziv aktivnosti:Izvanučionična nastava: Muzej grada Trogira

Razred: 3.a, 3.b PŠ

Voditelj/ica:Jasna Dobričić i Matijana Kuzmanić

-upoznati se s kulturnom baštinom i povijesnim razvojem grada Trogira

u Muzeju grada Trogira

CILJ

-naučiti o vrijednostima kulturnih ustanova te znati njihovu namjenu u čuvanju i prezentiranju baštine grada

NAMJENA - razvijati prihvatljivi način ponašanja u kulturnim ustanovama

-učenici, učiteljice i djelatnici u muzeju

NOSITELJI

-posjet Muzeju grada Trogira NAČIN -izrada lente vremena s prikazom nastajanja kulturno-povijesnih

REALIZACIJE građevina i događaja u gradu -izrada predmeta od recikliranog materijala

-studeni 2019.

VREMENIK

-ulaznica u muzej TROŠKOVNIK -agencijska naknada

-zajednička analiza, razmjena iskustava, iznošenje doživljaja i zapažanja,

NAČIN likovna izložba

VREDNOVANJA

141

Osnovna škola


PŠ Okrug Gornji

Naziv aktivnosti: Izvanučionična nastava: Dolina rijeke Neretve



-upoznati prirodne ljepote primorskog zavičaja

CILJ

-zapaziti biljni i životinjski svijet uz rijeku -upoznati stare zanate, način života i običaje

NAMJENA -upoznati se s izložbenim primjercima i radom djelatnika u

prirodoslovnom muzeju

-učenici, učiteljice, djelatnici muzeja

NOSITELJI

-promatranje biljnog i životinjskog svijeta te krajolika uz rijeku

NAČIN -posjet prirodoslovnom muzeju

REALIZACIJE -razgovor o uočenom -razgovor s djelatnicima muzeja

Svibanj/lipanj 2020.

VREMENIK

-trošak prijevoza, ulaznica u prirodoslovni muzej TROŠKOVNIK

-promatranje, radni listić, samovrednovanje, likovna izložba NAČIN

VREDNOVANJA

142

Osnovna škola


PŠ Okrug Gornji

Naziv aktivnosti: Izvanučionična nastava: Split, Muzej grada Splita



-upoznati značajne kulturno-povijesne znamenitosti grada Splita kao županijskog središta

CILJ -upoznati se s povijesnim razvojem grada Splita i njegovom kulturno-povijesnom baštinom

-prepoznati središte grada Splita

-upoznati važnije kulturne ustanove grada Splita

NAMJENA -naučiti o vrijednostima kulturnih ustanova i znamenitosti te znati njihovu

namjenu -čuvanje kulturne baštine zavičaja


NOSITELJI

-šetnja starim dijelom grada Splita uz razgledavanje značajnih kulturno-

NAČIN povijesnih znamenitosti

REALIZACIJE -posjet Muzeju grada Splita -sudjelovanje u radionici

-studeni 2019.

VREMENIK

-trošak prijevoza i ulaznice

TROŠKOVNIK

-kviz znanja

NAČIN

VREDNOVANJA

143

Osnovna škola


PŠ Okrug Gornji

Naziv aktivnosti:Izvanučionična nastava: Salona i Klis



-upoznati kulturno-povijesne znamenitosti Salone i Klisa -razvijati ljubav prema kulturnoj baštini našeg zavičaja

CILJ -razvijati pravilan stav o važnosti i potrebi očuvanja kulturno-povijesnih spomenika

-promatrati i opisivati kulturno-povijesne spomenike

-stjecati nova znanja o prošlosti našeg zavičaja

NAMJENA -naučiti o vrijednostima kulturno-povijesnih spomenika i važnosti

očuvanja kulturne baštine

-učenici i učiteljice

NOSITELJI

-šetnja starom Salonom i kliškom Tvrđavom

NAČIN -promatranje kulturno-povijesnih spomenika

REALIZACIJE -razgovor o uočenom

-ožujak 2020.

VREMENIK

-trošak prijevoza i ulaznica

TROŠKOVNIK

-promatranje, samovrednovanje, likovna izložba

NAČIN

VREDNOVANJA

144

Osnovna škola


PŠ Okrug Gornji

Naziv aktivnosti:Izvanučionična nastava: Trogir



-upoznati značajne građevine u središtu Trogira

-razvijati ljubav prema Trogiru i njegovoj kultunoj baštini te pravilan stav

CILJ o važnosti i potrebi očuvanja kulturno-povijesnih spomenika

-prepoznati središte grada- trg

-prepoznati i imenovati važnije ulice i trgove, crkve i kulturne ustanove

NAMJENA grada

-naučiti o vrijednostima kulturno-povijesnih spomenika -čuvanje kulturne baštine

-orijentacija u prostoru grada Trogira

-učiteljice, učenici i djelatnici u muzejima

NOSITELJI

-šetnja starim dijelom grada Trogira NAČIN -razgledavanje kulturno-povijesnih spomenika

REALIZACIJE -snalaženje u prostoru grada Trogira -gledanje dokumentarnih filmova o gradu Trogiru -slušanje klapskih pjesama

-veljača 2020. VREMENIK

-trošak prijevoza i ulaznice TROŠKOVNIK

-kviz znanja, asocijacije, igranje uloga NAČIN

VREDNOVANJA

145

Osnovna škola


PŠ Okrug Gornji

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA –Kazališna i kino

predstava – medijska kultura



- Doživjeti umjetničku i spoznajnu vrijednost kazališne predstave i

CILJ filmskog djela

- - Znati osnovnu namjenu kazališta ili kina

NAMJENA - Upoznati i razlikovati kulturne ustanove u zavičaju

- Doživjeti lutkarsku predstavu - Upoznati učenike s pojmom lutke, glumca, lutkarske

predstave



NAČIN Odlazak u splitska gradska kazališta i kino dvorane .

REALIZACIJE Razgovarati o gledanim kazališnim predstavama i filmovima; tema, postupci likova, glazba…



NAČIN Primjena naučenog u nastavi, praćenje izlaganja učenika.

VREDNOVANJA Izrada plošnih lutki i izvođenje kratkih prizora iz kazališnih predstava i filmova

146

Osnovna škola


PŠ Okrug Gornji

Naziv aktivnosti: Izvanučionična nastava: Vrsine- posjet botaničkih vrtova



- razvijati ljubav prema prirodi i osjećaj za potrebu očuvanja prirode

- upoznati se s botaničkim vrtom kao uređenim dijelom prirode od strane

CILJčovjeka

- razvijati pozitivno stajalište učenika prema boravku u prirodi

-naučiti razlikovati biljne vrste u botaničkom vrtu

NAMJENA

NOSITELJI -učenici, učiteljice i djelatnici u botaničkom vrtu

NAČIN -putovanje autobusom, šetnja botaničkim vrtom

REALIZACIJE

-svibanj 2020.

VREMENIK

TROŠKOVNIK -prijevoz autobusom, ulaznice u botanički vrt

NAČIN -zajednička analiza, razmjena iskustava, iznošenje doživljaja i zapažanja,

VREDNOVANJA likovni radovi

147

Osnovna škola


PŠ Okrug Gornji

Naziv aktivnosti:Terenska nastava: Zvjezdano selo Mosor



Upoznati djecu s namjenom i djelatnostima zvjezdarnice Zvjezdano

selo Mosor

CILJ

Posjet znanstveno-obrazovnoj ustanovi Upoznati mogućnosti promatranja i istraživanja sustava planeta i

NAMJENA

zvijezda.

Učenici i učiteljice te djelatnici Zvjezdanog sela Mosor

NOSITELJI

-orijentacija u prostoru pomoću znakova u prirodi

NAČIN -razgovor s djelatnicima u zvjezdarnici

REALIZACIJE -predavanje o sunčevom sustavu

-promatranje teleskopom

Rujan , listopad 2019.

VREMENIK

Trošak prijevoza

TROŠKOVNIK

Promatranja, RL, likovni radovi, samovrednovanje

NAČIN

VREDNOVANJA

148

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti:Posjeti muzejima i izložbama, obilazak kulturno –

povijesnih spomenika

Razred: 4.b


Razvijati svijest o očuvanju kulturne baštine.

Njegovati kulturu redovitog posjećivanja kulturnih ustanova.

CILJ Razvijati navike kulturnog ponašanja u javnoj ustanovi.

Percipirati postave izložaba te usvojiti osnovne pojmove vezane

uz izložbu, muzej, djelatnost muzeja i vrstu eksponata.

NAMJENA

Učiteljica Mirela Medić

NOSITELJI

Posjeti i obilasci u sklopu nastave, sudjelovanje u radionicama.

NAČIN Muzej grada Trogira

REALIZACIJE Etnografski muzej Pomorski muzej

Galerija Emanuela Vidovića

Kliška tvrđava

Salona

Akvadukt

Tijekom školske godine

VREMENIK

Uz unaprijed potpisanu suglasnost roditelja

TROŠKOVNIK

Praćenje i opisno ocjenjivanje učenikove sposobnosti

NAČIN povezivanja viđenog i doživljenog s nastavnim sadržajima

VREDNOVANJA

149

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Posjet zračnoj luci (poludnevni)

Razred: 4.b


učenje otkrivanjem u izvornoj stvarnosti, u kojemu se učenici

upoznaju

CILJ sa različitim vrstama prometa

- razvijati kulturu ponašanja na javnim površinama

NAMJENA - paziti na sigurnost kretanja u prometu

- poštivati prometna pravila

- prepoznati opasnosti u promet


NOSITELJI

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

NAČIN - Posjet zračnoj luci

REALIZACIJE

prema planu i programu obrade nastavne jedinice

VREMENIK – Promet

cijena prijevoza 55,00 do 60,00 kn , što ovisi o broju učenika

TROŠKOVNIK (Trošak snose roditelji učenika.)

- razgovor i iznošenje dojmova nakon povratka u učionicu

NAČIN

- stvaralački radovi na osnovu gledanog/doživljenog VREDNOVANJA

150

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: SVJETSKI DAN MORA ( 20. rujna )

Razred:4.b



CILJ

upoznati more i njegovu važnost

NAMJENA upoznati i razlikovati životinje i biljke u moru i uz more

razumjeti važnost mora za: brodogradnju , turizam , ribarstvo znati uzroke onečišćenja mora ,te razumjeti važnost očuvanja čistoće mora

učenici


NAČIN Odlazak na Batariju i Soline

REALIZACIJE izrada ukrasa od kamenčića i školjki

izrada plakata

pisanje poruke u boci

VREMENIK rujan

TROŠKOVNIK

usmeno i pismeno izlaganje na temelju stečenih spoznaja

NAČIN izrada plaka , likovnih radova

VREDNOVANJA

151

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti:Izvanučionična nastava: Muzej grada Trogira

Razred: 4.b


-upoznati se s kulturnom baštinom i poviješću grada Trogira u muzeju

grada Trogira

CILJ

-naučiti o vrijednostima kulturnih ustanova te znati njihovu namjenu u čuvanju i prezentaciji baštine grada

NAMJENA - razvijati prihvatljivi način ponašanja u kulturnim ustanovama


NOSITELJI

-posjet Muzeju grada Trogira

NAČIN

REALIZACIJE

-studeni 2019.

VREMENIK

-ulaznica u muzej

TROŠKOVNIK

-zajednička analiza, razmjena iskustava, iznošenje doživljaja i

NAČIN zapažanja, pohvala

VREDNOVANJA

152

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Izvanučionična nastava: Split, Muzej osjetila Splita

Razred: 4.b


-upoznati značajne kulturno-povijesne znamenitosti grada Splita

-upoznati se s muzejom grada Splita

CILJ

-prepoznati središte grada Splita -upoznati važnije kulturne ustanove grada Splita

NAMJENA

-naučiti o vrijednostima kulturnih ustanova i znamenitosti te znati njihovu namjenu

-čuvanje kulturne baštine zavičaja


NOSITELJI

-šetnja starim dijelom grada Splita uz razgledavanje značajnih

NAČIN kulturno-povijesnih znamenitosti REALIZACIJE -posjet muzeju

-studeni 2019.

VREMENIK

-trošak prijevoza i ulaznice

TROŠKOVNIK

-kviz znanja

NAČIN

VREDNOVANJA

153

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti:Izvanučionična nastava: Trogir

Razred: 4.b


-upoznati značajne građevine u središtu Trogira

-razvijati ljubav prema Trogiru i njegovoj kultunoj baštini te pravilan

CILJ

stav o važnosti i potrebi očuvanja kulturno-povijesnih spomenika

-prepoznati središte grada- trg -prepoznati i imenovati važnije ulice i trgove, crkve i kulturne

NAMJENA

ustanove grada -naučiti o vrijednostima kulturno-povijesnih spomenika

-čuvanje kulturne baštine

-orijentacija u prostoru grada Trogira

-učiteljice, učenici i djelatnici u muzejima

NOSITELJI

-šetnja starim dijelom grada Trogira

NAČIN -razgledavanje kulturno-povijesnih spomenika REALIZACIJE -snalaženje u prostoru grada Trogira -gledanje dokumentarnih filmova o gradu Trogiru

-slušanje klapskih pjesama

-veljača 2020.

VREMENIK

TROŠKOVNIK

-kviz znanja, asocijacije, igranje uloga

NAČIN

VREDNOVANJA

154

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA –Kazališna i kino

predstava – medijska kultura

Razred: 4. b


- Doživjeti umjetničku i spoznajnu vrijednost kazališne predstave i

CILJ filmskog djela

- - Znati osnovnu namjenu kazališta ili kina

NAMJENA - Upoznati i razlikovati kulturne ustanove u zavičaju

- Doživjeti lutkarsku predstavu

- Upoznati učenike s pojmom lutke, glumca, lutkarske

predstave



NAČIN Odlazak u splitska gradska kazališta (2 puta) i kino dvorane (1-2

REALIZACIJE puta). Razgovarati o gledanim kazališnim predstavama i filmovima; tema,

postupci likova, glazba…



NAČIN Primjena naučenog u nastavi, praćenje izlaganja učenika.

VREDNOVANJA Izrada plošnih lutki i izvođenje kratkih prizora iz kazališnih predstava i filmova

155

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Dan sjećanja na Vukovar

Razred: 4.b


Upoznati važnost Domovinskoga rata te obrane i stradanja

Vukovara -grada heroja

CILJ

- poticati i razvijati ljubav prema svom narodu i domovini

NAMJENA Republici Hrvatskoj

Učiteljica i učenici

NOSITELJI

NAČIN - šetnja do Vukovarske ulice u Trogiru i paljenje svijeća

REALIZACIJE

Studeni 2019.

VREMENIK

O svim troškovima dogovaraju se učitelji i roditelji, te

TROŠKOVNIK vanjski suradnici eventualno uključeni u pojedini oblik realizacije izvanučioničke nastave.

Evaluacija će se provesti na satovima razrednika, roditeljskim

NAČIN sastancima i na aktivima učitelja.

VREDNOVANJA

156

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti:Terenska nastava: posjet Zvjezdanom selu Mosor

Razred:4 .b


Upoznati djecu s Zvjezdanim selom Mosor, s njihovim

aktivnostima , razvijati pozitivno stajalište učenika prema znanosti,

CILJ kulturno ophođenje i snalaženje u prostoru

Posjet znanstveno-obrazovnim ustanovama, promatranje i opisivanje

nebeskih tijela i pojava

NAMJENA

Učenici i učiteljice te djelatnici Zvjezdanog sela Mosor

NOSITELJI

Šetnja, putovanje autobusom, promatranje

NAČIN

REALIZACIJE

Rujan , listopad 2019.

VREMENIK

Novac za ulaznice i prijevoz

TROŠKOVNIK

Zajednička analiza, razmjena iskustava, iznošenje doživljaja i

NAČIN zapažanja, pohvala

VREDNOVANJA

157

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Posjet Zrakoplovnoj bazi Divulje

Razred: 4.a i 4.c

Voditelj/ica: Irena Petrović i Jasminka Petrić

- upoznavanje zrakoplovne baze, zrakoplovne flote i njenih pripadnika - upoznavanje zadaća zrakoplovne baze

CILJ

NAMJENA - uveličati posjetom Dan postrojbe 17. listopada

NOSITELJI - učiteljice i učenici

- obilazak hangara i letjelišta u Divuljama

NAČIN - razgovor s pripadnicima postrojbe

- mogući let helikopterom Mi-8 REALIZACIJE

VREMENIK - listopad 2019.

TROŠKOVNIK - autobusna karta do Divulja

NAČIN - angažiranost i zadovoljstvo učenika ostvarenim posjetom

VREDNOVANJA

158

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Godišnja doba – priroda se mijenja

Razred: 4.a i 4.c

Voditeljica: Irena Petrović i Jasminka Petrić

Razvijati sposobnost promatranja i uočavanja promjena u prirodi

CILJ vezanih uz promjenu godišnjih doba.

Uočavanje, sustavno praćenje, bilježenje podataka o promjenama u

NAMJENA prirodi.

NOSITELJI Učiteljice i učenici

NAČIN Odlazak u prirodu (npr.park u blizini škole, uzvisina Balan u blizini REALIZACIJE škole).

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

NAČIN Naučeno primijeniti u nastavi i u svakodnevnom životu VREDNOVANJA

159

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Posjet Gradskom kazalištu lutaka Split ( i kinu)

Razred: 4.a i 4.c


CILJ Upoznavanje učenika sa dramskom i filmskom umjetnošću (medijska

kultura)

NAMJENA Razvijanje navike posjeta kazalištu odnosno kinu i usvajanje pravila

ponašanja u takvim sredinama


NAČIN

Gledanje kazališne predstave u Gradskom kazalištu lutaka Split (ili REALIZACIJE

kinu)

VREMENIKTijekom školske godine

TROŠKOVNIK Troškovi organizacije posjeta kazalištu cca 50 kn po učeniku

NAČIN

VREDNOVANJA Zadovoljstvoumjetnosti učenika, njegovanje ljubavi prema kazališnoj i filmskoj

160

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Obilježavanje Dana planeta Zemlje – nastava u prirodi

Razred: 4.a i 4.c


Osvijestiti kod učenika potrebu očuvanja planeta na kojem živimo.

CILJ

NAMJENA Razvijati kod učenika ljubav prema prirodi. Njegovati pravilan stav o potrebi

očuvanja okoliša.

NOSITELJI Učiteljice

NAČIN

Održavanje nastave u parku pokraj škole (ili negdje drugdje u prirodi) REALIZACIJE

VREMENIK Travanj 2020. (22. 4. Dan planeta Zemlje)

TROŠKOVNIK

NAČIN Realizacija cilja provedene nastave.

Primjena naučenog kako u nastavi tako i u svakodnevnom životu. VREDNOVANJA

161

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Obilježavanje Svjetskog dana pješačenja 15. 10.

Razred: 4.a i 4.c


- obilježiti Svjetski dan pješačenja 15. 10.

CILJ - ukazati djeci i roditeljima na važnost tjelesne aktivnosti u razvoju djeteta

NAMJENA - razvijati ustrajnost i upornost kao važne i pozitivne karakterne osobine


NAČIN Pješačenje od Trogira do autokampa u Vranjici te povratak

REALIZACIJE brodom. Moguće i drugo odredište u dogovoru s roditeljima.

VREMENIK Listopad 2019.

TROŠKOVNIK Karta za povratak brodom u Trogir.

NAČIN

Zadovoljstvo učenika i učiteljica ostvarenim.

VREDNOVANJA

162

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnost: Posjet Pomorskom muzeju Split

Razred: 4.a i 4.c

Voditeljice: Irena Petrović i Jasminka Petrić

- upoznati hrvatsku pomorsku kulturnu baštinu

CILJ

- percipirati postav izložbe te usvojiti osnovne pojmove vezane za

NAMJENA izložbu , muzej djelatnost muzeja i vrstu eksponata

- zaključiti i objasniti važnost prikupljanja i očuvanja eksponata

NOSITELJI - učenici i učiteljice

NAČIN

- Posjetiti Pomorski muzej u Splitu REALIZACIJE - razgledati muzejski postav u pratnji vodiča

sudjelovati u planiranim aktivnostima

VREMENIK - proljeće 2020. godine

TROŠKOVNIK - prijevoz autobusom

- ulaznica

- radionica

- promatranje učiteljica

NAČIN - lenta vremena

- likovni uradak

VREDNOVANJA - samovrednovanje učenika

163

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Izvanučionička nastava ( Arheološki muzej Split)

Razred:4.a, 4.b PŠ

Voditelj/ica: Nada Ivanović, Sandra Mikelić

Razvijati interes za povijesne sadržaje te pozitivan odnos i zanimanje za

kulturno-povijesnu baštinu.

CILJ

Razvijati istraživačke, organizacijske, komunikacijske, suradničke i

NAMJENA misaone vještine; stvoriti pozitivan odnos prema kulturnim sadržajima te pobuditi interes za povijest vlastitog zavičaja

NOSITELJI učenici i učitelji, djelatnici kulturnih ustanova

-posjetiti Arheološki muzeju Split -razgledati eksponate -načiniti lentu

NAČIN vremena s najznačajnijim zbivanjima o kojima eksponati svjedoče -

REALIZACIJE sudjelovati u likovnoj radionici -naučiti „čitati“kamene eksponate - usporediti izložene predmete uporabne vrijednosti s današnjima


TROŠKOVNIK Cijena ulaznica i prijevoza (Osiguravaju roditelji učenika.)

-promatranje

NAČIN -lenta vremena

VREDNOVANJA -likovni uradak -samovrednovanje učenika

164

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČKA NASTAVA –Kazališna i kino predstava – medijska

kultura; muzeji

Razred:4.a, 4.b PŠ


spoznati osnovna obilježja rada u kulturnim ustanovama

CILJ

NAMJENA znati osnovnu namjenu kazališta ili kina - Upoznati i razlikovati kulturne ustanove u zavičaju - Doživjeti lutkarsku predstavu - Upoznati učenike s pojmom lutke, glumca, lutkarske predstave - Razlikovati lutkarsku i kino predstavu - Razvijati pravilno ponašanje u kulturnim

ustanovama - Upoznati sadržaje kroz radionice

NOSITELJI učenici i učitelji, djelatnici kulturnih ustanova

NAČIN dogovor o terminu posjeta i cijeni - dogovor s prijevoznikom putnika o

REALIZACIJE troškovima prijevoza učenika - iznošenje prijedloga učenika - prikupljanje suglasnosti roditelja - putovanje autobusom - posjet

kazalištu ili kinu

VREMENIK ovisno o ponuđenoj predstavi

TROŠKOVNIK cijena ulaznica i prijevoza (Osiguravaju roditelji učenika.)

NAČIN primjena naučenog u nastavi, praćenje izlaganja učenika - Izrada plošnih

VREDNOVANJA lutki i izvođenje kratkih ulomaka iz gledanog igrokaza prema sjećanju

165

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Izvanučionična nastava: Split, Pomorski muzej Splita

Razred:4.a, 4.b PŠ


-upoznati značajne kulturno-povijesne znamenitosti grada Splita -

upoznati se s muzejom grada Splita

CILJ

-prepoznati središte grada Splita -upoznati važnije kulturne ustanove

NAMJENA grada Splita -naučiti o vrijednostima kulturnih ustanova i znamenitosti te znati njihovu namjenu -čuvanje kulturne baštine zavičaja

NOSITELJI -učenici, učiteljice i djelatnici u muzeju

-šetnja starim dijelom grada Splita uz razgledavanje značajnih kulturno

NAČIN povijesnih znamenitosti -posjet Pomorski muzej u Splitu X

REALIZACIJE


TROŠKOVNIK -trošak prijevoza i ulaznice

-kviz znanja

NAČIN

VREDNOVANJA

166

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: IZVANUČIONIČNA / TERENSKA NASTAVA Razred:4.a, 4.b PŠ


a) poticati: intelektualnu znatiželju učenika, samostalan istraživački rad,

interdisciplinarno učenje, korištenje raznih izvora znanja

CILJ b) razvijati: sposobnost uočavanja, zaključivanja i primjene znanja u

svakodnevnom životu, stvaralačke sposobnosti i kritičko mišljenje,

kulturu ponašanja, ekološku osviještenost učenika

- objedinjavanje teorijskog i praktičnog dijela nastavnog procesa te

NAMJENA neposrednog iskustvenog doživljaja učenika - senzibiliziranje učenika na potrebu poštivanja i očuvanja prirodnih bogatstava, kulturnopovijesnih znamenitosti i nematerijalne baštine zavičaja i domovine

NOSITELJI -učenici, učiteljice i vanjski suradnici

Posjeti: - u mjestu: sudjelovanje u aktivnostima lokalne zajednice -

NAČIN izvan mjesta: Gradski muzej Trogir, Etnografski muzej Split ,Gradsko

REALIZACIJE kazalište lutaka Split

Obilazak i upoznavanje kulturno povijesnih i gospodarskih lokaliteta

Splitsko-dalmatinske županije i šire

VREMENIK Prema nast. planu i programu te prilikama i mogućnostima tijekom nast. godine

TROŠKOVNIK Cijena ulaznica i prijevoza (Osiguravaju roditelji učenika.)

NAČIN - prema nastavnom planu i programu - samovrednovanje učenika -

VREDNOVANJA anketa

167

Osnovna škola


Trogir

Naziv: Pozdrav godišnjim dobima

Razred: Posebni razredni odjel

Voditeljica: Svjetlana Šimić, def.

Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u prirodi koje

donose godišnja doba.

CILJ Poticanje zanimanja za zbivanja u prirodi, oblikovanje pozitivnih vrijednosnih stavova prema živim bićima i prirodi kao cjelini.

Razvijanje svijesti o očuvanju prirode i okoliša.

Uočavanje, sustavno praćenje, bilježenje podataka o promjenama u prirodi.

Upoznavanje vremenskih prilika.

NAMJENA Rad ljudi; život biljaka i životinja.

Očuvanje prirode i okoliša.

Snalaženje u prirodi.

NOSITELJI Defektolog-učitelj i učenici posebnog razrednog odjela.

VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.(na prijelazu godišnjih doba, 9mj,

10mj. 12mj, 1mj, 3mj, 6mj))

TROŠKOVNIK Troškovi izrade nastavnih listića, plakata, fotografija

Odlasci u grad, tržnicu, park. Igre u prirodi.

NAČIN Promatranje, uočavanje i bilježenje promjena. Zajednička analiza i kritički

osvrt.

REALIZACIJE Poezija i proza s tematikom godišnjih doba.

Crtanje i modeliranje.

NAČIN Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

Izrada tematskih plakata. Usmeno i pismeno izražavanje doživljaja.

VREDNOVANJA Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika.

168

Osnovna škola


Trogir

Naziv: Trogir- moj grad


Voditeljica: Svjetlana Šimić, def

Upoznati dijelove grada Trogira, povijesnu jezgru, znanje o prošlosti grada povezati sa sadašnjošću, upoznati javne i kulturne ustanove ,upoznati učenike s gradskim prometnicama.

CILJ Snalaženje u trgovini, pošti, na ulici, među ostalim ljudima u raznim

situacijama, pravilan prelazak preko ceste.

Povezivanje teorije i prakse, razumjeti važnost grada za život ljudi, imenovati važne kulturno-povijesne spomenike u gradu, put od kuće do škole-

osamostaljivati snalaženje u gradu, uočiti i izbjeći opasnosti.

NAMJENA

NOSITELJI Defektolog-učitelj, učenici PRO.

VREMENIK tijekom školske godine 2019./2020.

Po potrebi

TROŠKOVNIK

NAČIN Šetnja gradom, promatranje, bilježenje, uočavanje

REALIZACIJE

NAČIN Praćenje učenika u zalaganju, razgovor s učenicima o naučenom i uočenom - zajednička analiza i kritički osvrt , evaluacijski listići, kviz znanja, izrada

VREDNOVANJA plakata

169

Osnovna škola


Trogir

Naziv: Zaštita okoliša i održivi razvoj


Voditeljica: Svjetlana Šimić, def

CILJ

NAMJENA

NOSITELJI

VREMENIK

TROŠKOVNIK

NAČIN

REALIZACIJE

NAČIN

VREDNOVANJA

Spoznati važnost održavanja čistoće prostora, predmeta i okoliša te prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš.

Razumijeti zašto je odgovorno ponašanje prema vlastitoj, tuđoj i zajedničkoj imovini, uključujući okoliš, školu i druge objekte u lokalnoj zajednici, važan dio osiguranja održivog razvoja.

Uočiti pozitivne i negativne primjere zaštite i očuvanja okoliša u vlastitoj životnoj sredini.

Učenik –aktivan i odgovoran građanin koji čuva lokalnu zajednicu od otpada i zagađenja, štedi energiju i vodu

Defektolog-učitelj, učenici PRO . Tijekom školske godine Troškovi izrade plakata, listića

Prikupljati i razvrstavati otpad, prepoznavati kontejnere odnosno spremišta za različite vrste otpada te ga pravilno odlagati

Praćenje učenika u zalaganju, razgovor s učenicima o naučenom i uočenom - zajednička analiza i kritički osvrt , evaluacijski listići, izrada plakata

170

Osnovna škola

Petar Berislavić Trogir Naziv aktivnosti: POSJET KAZALIŠNIM PREDSTAVAMA/ KINIMA/

IZLOŽBAMA/MUZEJIMA

Razred: 6.a, 6b PŠ Okrug i 6a i 6d MŠ

Voditelj/ica: Lana Bakula, Ivica Radić, Katja Šćurla, Marko Pastuović i Radoslava Miše

- razvijanje jezično – komunikacijskih

sposobnosti

CILJ - razvijanje ljubavi prema umjetnosti,

književnosti i kulturnoj baštini - njegovati kulturu redovitog posjećivanja kulturnih ustanova

- osposobiti učenike za komunikaciju s medijima i usvajanje osnovnih

NAMJENA pojmova vezanih uz kazalište/ film

- gledanjem predstave učenici proširuju

znanja iz medijske kulture i lektirnih

sadržaja

NOSITELJI - nastavnici i knjižničar

- program se provodi ovisno o ponudi

NAČIN kazališne/filmske produkcije.

- predstave se odabiru primjereno dobi

REALIZACIJE učenika i programu rada u školi (korelacija s lektirom i medijskom

kulturom)


TROŠKOVNIK - prijevoz učenika i ulaznice financiraju

roditelji uz unaprijed potpisanu suglasnost.

NAČIN - učenici kroz razgovor, anketu ili nastavni

listić ocjenjuju zanimljivost i poučnost VREDNOVANJA predstave

171

Naziv aktivnosti: Posjet botaničkom i biblijskom vrtu u Kaštelima

Razred: 6.a i 6.b PŠ i 6.a i 6.d MŠ

Voditeljice: Lana Bakula, Antonela Radić, Marko Pastuović, Radoslava Miše, Ankica Bašić i Katja Šćurla

Posjet školskom botaničkom vrtu u Kaštel Lukšiću te

CILJ Biblijskom

vrtu –Gospe Stomorije u Kaštel Štafiliću

Proširivanje znanja iz biologije, služenje referentnom građom vezanom za planiranu aktivnost, priprema učenika za

samostalno

NAMJENA snalaženje i služenje naučenim .

Poticanje učenika na ekološki prihvatljivo ponašanje i

suradnički

odnos sa vršnjacima.

NOSITELJI Knjižničar, razrednici i učenici 6-tih razreda MŠ i PŠ

NAČIN Prijevoz učenika će obaviti odabrani prijevoznik u skladu sa

REALIZACIJE Pravilnikom o provedbi putovanja učenika


TROŠKOVNIK Prijevoz i ulaznicu plaćaju roditelji

NAČIN Ostvarenost planiranog, zadovoljstvo učenika i učitelja,

povratna VREDNOVANJA informacija učenika

172

Osnovna škola


Područna škola Okrug

Naziv aktivnosti: ŽUPNA CRKVA I SAKRALNA BAŠTINA MJESTA

Razred: 6.a, i 6.b

Voditeljica: Svjetlana Džaja

- Učenici će imenovati razgledati i upoznati sakralnu baštinu svoga

CILJmjesta

- Njegovati ljubav prema kulturnoj baštini svoga mjesta

- Razlikovati liturgijske predmete

NAMJENA - Upoznati dijelove crkve

- Vjeroučiteljica: Svjetlana Džaja

NOSITELJI - Učenici šestih razreda

Šetnja mjestom i razgledavanje crkvi

NAČIN

REALIZACIJE

Svibanj 2020., 2 školska sata

VREMENIK

Nema troškova

TROŠKOVNIK

NAČIN - Zadovoljstvo učenika

VREDNOVANJA - Izrada i prezentacija plakata

173

Osnovna škola



Naziv aktivnosti: SAKRALNA BAŠTINA GRADA TROGIRA

Razred: 6.a, 6.b i 8.a, 8.b

Voditeljice: Svjetlana Džaja, Ana Jakić i Antonela Radić

- Učenici će imenovati, razgledati i upoznati crkve u centru grada

CILJTrogira.

- Njegovati ljubav prema kulturnoj i povijesnoj baštini

- razlikovati samostanske, župne i pomoćne crkve

NAMJENA - upoznati dijelove crkve

- upoznati centralni gradski park

Učitelj engleskog jezika,

NOSITELJI Učitelj biologije i kemije, Učitelj vjeronauka

Vanjski suradnici

Šetnja gradom i razgledavanje crkvi i drugih kulturno povijesnih

NAČIN spomenika

REALIZACIJE


VREMENIK

Troškovi prijevoza i donacije učenika i roditelja

TROŠKOVNIK

NAČIN Izvršavanje praktičnih zadataka

Zalaganje, odnos prema radu,

VREDNOVANJA Zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelj

174

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Izvanučionička nastava - Posjet Etno selu


Voditelj/ica: Antonela Radić, prof., Ana Jakić prof., Svjetlana Džaja prof.

Učenike podučiti o važnosti održavanja školskog vrta

Upoznati učenike sa tradicionalnim i suvremenim načinom života

Upoznati s tradicionalnim biljkama

CILJ Stvoriti osjećaj zajedništva

Otkriti razne sklonosti vezane za podjelu rada, organizaciju



Upoznati tradicionalne i suvremene načine uzgoja i prerade namirnica

Koristiti više lokalno i sezonsko voće, povrće, začinsko bilje te

proizvode organske proizvodnje

NAMJENA Orijentirati se na poljoprivredne, turističke i gospodarske djelatnosti

Koristiti integriranu nastavu i obrnutu učionicu (djeca sama

istražuju i u školi druge informiraju)...

Racionalizirati potrošnju hrane



NOSITELJI

NAČIN


VREMENIK 1 nastavni dan, tijekom i/ili poslije nastave

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza i donacije učenika i roditelja



VREDNOVANJA Brojnost učenika na izvanučioničkoj


175

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: CRKVE GRADA TROGIRA

Razred: 6.a, 6.b i 6.c

Voditelj/ica: Ana Katić

- Učenici će imenovati, razgledati i upoznati crkve u centru grada

CILJTrogira.

- Njegovati ljubav prema kulturnoj baštini svoga grada

- razlikovati samostanske, župne i pomoćne crkve

NAMJENA - upoznati dijelove crkve

- Vjeroučiteljica: Ana Katić


Šetnja gradom i razgledavanje crkvi

NAČIN

REALIZACIJE


VREMENIK

Nema troškova

TROŠKOVNIK

NAČIN - Zadovoljstvo učenika

VREDNOVANJA - Izrada i prezentacija plakata

176

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: POSJET SAMOSTANU SVETOG NIKOLE

Razred: 6.a, 6.b i 6.c


Objasniti posebnosti redovničkoga poziva i života redovnica;

Uočiti važnost molitve i rada u redovničkome životu;

CILJ Uvidjeti osnovne razlike u načinu života i djelovanja pojedinih redova;

Upoznati detaljnije život redovnica koje djeluju na našem području.

Prepoznati vlastite darove koje smo pozvani ugraditi u Crkvu;

Otkrivati način na koji možemo vlastite darove ugrađivati u

NAMJENA zajednicu;

Izgrađivanje smisla za njegovanje humanih odnosa među ljudima;

Osvijestiti važnost očuvanja kulturne baštine.



Usmeno izlaganje, razgovor, glazbeno i molitveno izražavanje,

NAČIN meditacija

REALIZACIJE

Prosinac 2019., 2 školska sata

VREMENIK

Materijal za izradu panoa

TROŠKOVNIK

NAČIN Zadovoljstvo učenika planiranim posjetom;

VREDNOVANJA Izrada i prezentacija plakata

177

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: POSJET SAMOSTANU SVETOG DOMINIKA

Razred: 8. a, 8.c i 8.b


Prepoznati različitost u izboru životnog poziva i zvanja;

CILJ Upoznati način života svećenika i redovnika

Razumjeti odgovornost svih za zajednički život u društvu i Crkvi;

Naučiti osluškivati vlastiti poziv u izboru zvanja;

NAMJENA Uvidjeti važnost usklađivanja uvjerenja i konkretnog djelovanja;

Razvijati odgovoran stav prema životu, sebi, drugima i svemu što

postoji;

Razvijati sposobnost uvažavanja tuđih stajališta i mišljenja


NOSITELJI - Učenici osmih razreda

Slušanje svjedočanstva jednog redovnika, razgovor, molitveno

NAČIN izražavanje

REALIZACIJE


VREMENIK

Nema troškova

TROŠKOVNIK

NAČIN Zadovoljstvo učenika planiranim posjetom koje će izraziti kroz

VREDNOVANJA razgovor

178

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: POSJET KATEDRALI SVETOG LOVRE U TROGIRU

Razred: 5.a i 5.c


Posjetiti grob blaženog Ivana Trogirskog, upoznati osnovne podatke iz

CILJ njegovog života

Upoznati značenje relikvija i vrednovati ih na ispravan način;

Prepoznati važnost blaženikovog životnog primjera za nas danas;

NAMJENA Razvijati istinoljubivost, pravednost, dobrotu i miroljubivost;

Njegovati ljubav prema kulturnoj baštini svoga grada


NOSITELJI - Učenici petih razreda

Usmeno izlaganje, promatranje, molitveno izražavanje

NAČIN

REALIZACIJE


VREMENIK

Materijal za izradu panoa

TROŠKOVNIK

Zadovoljstvo učenika planiranim posjetom;

NAČIN Izrada i prezentacija plakata

VREDNOVANJA

179

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Izvanučionička nastava – Posjet arheološkom lokalitetu Salona, Arheološkom

muzeju u Splitu, Etnografskom muzeju u Splitu


Voditelj/ica: Antonela Radić, prof., Ana Jakić prof., Svjetlana Džaja prof., Hrvoje Vukelić, prof.

Učenike podučiti o važnosti tradicije, kulture i povijesti

Upoznati učenike s tradicionalnim načinom života i usporediti s

CILJ modernim životnim stilovima



Koristiti različite vrste tehnologije u otkrivanju tragova povijesti

Orijentirati se na turističke i gospodarske djelatnosti

NAMJENA Koristiti integriranu nastavu i obrnutu učionicu (djeca sama istražuju i u školi druge informiraju)...



NOSITELJI Učitelj engleskog jezika,

Učitelj biologije i kemije,

Učitelj vjeronauka

Vanjski suradnici

NAČIN








180

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Izvanučionička nastava – Posjet Dječjem domu Maestral



Razvijanje humanosti kod učenika i njihovo navikavanje na

nužnost pomaganja drugima

Stvoriti osjećaj zajedništva

CILJ Otkriti razne sklonosti vezane za podjelu rada, organizaciju



Njegovanje osjećaja solidarnosti i jačanje osjećaja empatije

NAMJENA Koristiti integriranu nastavu i obrnutu učionicu (djeca sama





Učitelj vjeronauka

Vanjski suradnici

NAČIN








181

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Izvanučionička nastava - Posjet OŠ. Marina




Upoznati s tradicionalnim biljkama, posebno maslinama

Spremnost i sposobnost izricanja osjećaj divljenja, zahvalnosti i molitve

za čudesni stvoreni svijet





Koristiti više lokalno i sezonsko voće, povrće, začinsko bilje te proizvode organske proizvodnje

Prepozna Božje tragove oko nas steći sposobnost divljenja prema Bogu i

skladu prirode i čovjeka

NAMJENA Orjentirati se na poljoprivredne, turističke i gospodarske djelatnosti


školi druge informiraju)...





Učitelj biologije i kemije, Učitelj vjeronauka

Vanjski suradnici

NAČIN








182

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Izvanučionička nastava - Posjet masliniku


Voditelj/ica: Antonela Radić, prof., Ana Jakić, prof, Svjetlana Džaja, prof


Upoznati s tradicionalnim biljkama, posebno maslinama, njihovim

uzgojem, sortama i preradom







Koristiti više maslinovog ulja u prehrani

Zdrava ishrana i korištenje namirnica organskog podrijetla

Prepoznati Božje tragove oko nas steći sposobnost divljenja prema Bogu i


NAMJENA Orijentirati se na poljoprivredne, turističke i gospodarske djelatnosti






NOSITELJI Učitelj engleskog jezika, Učitelj biologije i kemije,

Učitelj vjeronauka Vanjski suradnici

NAČIN






VREDNOVANJA Brojnost učenikana izvanučioničkoj


183

Osnovna škola


Naziv aktivnosti: Izvanučionička nastava - Posjet Eko-agro imanju Stella Croatica




Upoznati učenike s tradicionalnim biljkama: maslinama, voćem povrćem,

začinskim biljem, njihovom preradom i proizvodima

Podučiti učenike o važnosti zdrave prehrane


CILJ za čudesni stvoreni svijet






Orijentirati se na poljoprivredne, turističke i gospodarske djelatnosti



NAMJENA Koristiti integriranu nastavu i obrnutu učionicu (djeca sama istražuju i u







Učitelj vjeronauka

Vanjski suradnici

NAČIN








184

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Izvanučionička nastava - Posjet OPG




Upoznati s tradicionalnim biljkama, posebno maslinama


CILJ Otkriti razne sklonosti vezane za podjelu rada, organizaciju







NAMJENA Koristiti integriranu nastavu i obrnutu učionicu (djeca sama







Učitelj vjeronauka

Vanjski suradnici

NAČIN








185

Osnovna škola



Naziv aktivnosti: POSJET TROGIRU

Razred: 6.a, 6.b i 8.a, 8.b

Voditeljice: Svjetlana Džaja, Ana Jakić i Antonela Radić

Učenike podučiti o važnosti održavanja zelenih površina u centru

grada

Upoznati učenike sa tradicionalnim i suvremenim načinom života u

gradu

CILJ Upoznati i razgledati crkve u centru grada



Poticati nove ideje i kreativnost, usmjeravati na buduće školovanje

Njegovati brigu za očuvanje sakralnih dobara

Razvijati osjećaje poštovanja i brige za materijalnu i duhovnu

narodnu i crkvenu baštinu


NAMJENA Koristiti integriranu nastavu i obrnutu učionicu (djeca sama istražuju i u školi druge informiraju)...





Učitelj vjeronauka

Vanjski suradnici

NAČIN




NAČIN Izvršavanje praktičnih zadataka, zalaganje, odnos prema radu

Brojnost učenika na izvanučioničkoj VREDNOVANJA


186

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Izvanučionička nastava - Posjet uljari


Voditelj/ica: Antonela Radić, prof., Ana Jakić, prof, Svjetlana Džaja, prof


Upoznati s tradicionalnim biljkama, posebno maslinama, njihovim

uzgojem, sortama i preradom







Koristiti više maslinovog ulja u prehrani

Zdrava ishrana i korištenje namirnica organskog podrijetla

Prepozna Božje tragove oko nas steći sposobnost divljenja prema Bogu i


NAMJENA Orjentirati se na poljoprivredne, turističke i gospodarske djelatnosti







Učitelj biologije i kemije, Učitelj vjeronauka

Vanjski suradnici

NAČIN






VREDNOVANJA Brojnostučenikana izvanučioničkoj


187

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Dan sjećanja na Vukovar

Razred: 1.-8. CŠ i PŠ

Voditelj/ica: učitelji od 1.-8.razreda

upoznati važnost Domovinskoga rata te obrane i stradanja

CILJ Vukovara -grada heroja

- poticati i razvijati ljubav prema svom narodu i domovini

NAMJENA Republici Hrvatskoj

Učiteljica i učenici

NOSITELJI

NAČIN - šetnja do Vukovarske ulice u Trogiru i paljenje svijeća

REALIZACIJE

Studeni 2019.

VREMENIK

O svim troškovima dogovaraju se učitelji i roditelji, te vanjski

TROŠKOVNIK suradnici eventualno uključeni u pojedini oblik realizacije

izvanučioničke nastave.

Evaluacija će se provesti na satovima razrednika, roditeljskim

NAČIN sastancima i na aktivima učitelja.

VREDNOVANJA

188


Naziv aktivnosti: Posjet kazalištu i kinu

Voditelji: Karmen Nakić (Sunčica Maletić Dukan) i Zdravko Carev (Marija Katanić)

Razred: 5. a i 5. b

Šk. god.: 2019./2020.

CILJEVI

- razvijanje jezično – komunikacijskih sposobnosti

- razvijanje ljubavi prema umjetnosti, književnosti i kulturnoj

baštini

- njegovati kulturu redovitog posjećivanja kulturnih ustanova - razvijati navike kulturnog ponašanja u javnoj ustanovi

Usvajanje osnovnih pojmova vezanih uz kazalište/film.

NAMJENA Produbljivanje znanja iz medijske kulture i lektirnih sadržaja.

NOSITELJI razrednici 5. razreda i učenici

AKTIVNOSTI


AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE Program se provodi ovisno o ponudi kazališne/filmske produkcije. Predstave se odabiru primjereno dobi učenika i njihovom interesu.

TROŠKOVNIK Roditelji financiraju prijevoz učenika i ulaznice uz unaprijed potpisanu

suglasnost.

NAČIN

VRJEDNOVANJA I Učenici kroz razgovor, anketu, nastavni listić ocjenjuju zanimljivost i

NAČIN KORIŠTENJA poučnost predstave.

REZULTATA

VRJEDNOVANJA Pisanje sastavaka na nastavi Hrvatskoga jezika.

189


Trogir

Naziv aktivnosti: POSJET KAZALIŠTU/ KINU

Razredi: 1.-8. Centralna škola i područna škola

Voditelji: nastavnici i razrednici od 1.-8.razreda u CŠ I PŠ


CILJ - razvijanje ljubavi prema umjetnosti, književnosti i kulturnoj baštini

- njegovati kulturu redovitog posjećivanja kulturnih ustanova

-osposobiti učenike za komunikaciju s medijima i usvajanje osnovnih

NAMJENA pojmova vezanih uz kazalište/ film

-gledanjem predstave učenici proširuju znanja iz medijske kulture i

lektirnih sadržaja

NOSITELJI Svi učitelji, nastavnici, razrednici, učenici

- program se provodi ovisno o ponudi kazališne/filmske produkcije

NAČIN - predstave se odabiru primjereno dobi učenika i programu rada u

REALIZACIJE školi (korelacija s lektirom i medijskom kulturom)


TROŠKOVNIK prijevoz učenika i ulaznice financiraju roditelji uz unaprijed potpisanu suglasnost.

NAČIN učenici kroz razgovor, anketu ili nastavni listić ocjenjuju zanimljivost i

VREDNOVANJA poučnost predstave

190


Trogir

Naziv aktivnosti: Posjet muzejima

Razred: od 1.-8.

Voditelji: svi učitelji od 1.-8. razreda

Posjet jednom od muzeja na području grada Trogira ili

CILJ Splita, pogledati izložbu prikladnu za dob učenika i

njihovih interesa, njegovati kulturu ponašanja na javnim

mjestima, razvijati interes za kulturu i

kulturna događanja

Razvijanje navike odlaska u muzej, njegovanje

NAMJENA navika kulturnog ponašanja te razvijanje

prijateljskog i suradničkog odnosa sa svojim

vršnjacima

NOSITELJI Svi učitelji od 1.-8. razreda


Troškove putovanja i kupovine ulaznica snose

TROŠKOVNIK roditelji učenika

NAČIN Prijevoz učenika će obaviti odabrana putnička

REALIZACIJE agencija / prijevoznik u skladu sa Pravilnikom o provedbi putovanja učenika

NAČIN Povratna informacija učenika o tome što su vidjeli i

VREDNOVANJA usvojili

191

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Maškare

Razredi:1.-8. , MŠ Trogir i PŠ Okrug Gornji, Šk. god. 2019./2020.

Voditelj/ica: svi učitelji MŠ i PŠ

Osvijestiti kod učenika načine obilježavanjaobičaja poklada u

CILJ zavičaju i njegovati kulturnu baštinu svog kraja.

Opisivati značajke i obilježja blagdana.

NAMJENA Aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju datumi

važni za lokalnu zajednicu i šire.

NOSITELJI Učenici, učiteljice.

NAČIN izrada maski, maskenbal u školi, povorka kroz mjesto

REALIZACIJE

Veljača

VREMENIK

/

TROŠKOVNIK

NAČIN Biranje najoriginalnije maske.

VREDNOVANJA

192

Osnovna škola Petar

Berislavić Trogir

Naziv aktivnosti: Posjet manifestaciji ″ FESTIVAL ZNANOSTI ″,

SPLIT

Razredi: 1.-8. ,Šk. god. 2019./2020.

Voditelji: učitelji od 1.-8. razreda

Približiti znanost učenicima i profesorima, kao i informiranje o svim aktivnostima i rezultatima u tom području, poboljšati javnu percepciju

CILJ znanstvenika te motivirati mlade ljude za istraživanje i stjecanje novih znanja.

NAMJENA Za sve zainteresirane učenike neovisno o sposobnostima

NOSITELJI Profesori , učenici i vanjski suradnici

NAČIN Prema nastavnom planu i programu REALIZACIJE

VREMENIK Travanj, 2020. godine.

TROŠKOVNIK Troškove prijevoza snose roditelji.

NAČIN - dojmovi učenika i učitelja

VREDNOVANJA - izrada izvješća i plakata

193


Trogir

Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA: Posjet edukacijskom centru

Hrvatskog Crvenog križa

Razred: 8.razredi Voditelj/ica: Ankica Bašić

CILJ Razvoj i unapređenje socijalnih, društvenih, komunikacijskih, intelektualnih, praktičnih znanja, vještina, vrijednosti i stavova

Učenicima omogućiti aktivno i praktično

stjecanje znanja, vještina, vrijednosti i stavova

NAMJENA koje će moći implementirati u svakodnevnom

životu.

Motivirati učenike na samouvjereno, odgovorno,

aktivno sudjelovanje u društvenim procesima,

uvažavajući pritom druge i drugačije.

Nastavnica , učenici, djelatnici Edukacijskog centra

NOSITELJI

Radionice, predavanja

NAČIN

REALIZACIJE

u školskoj godini 2019./2020.

VREMENIK

/

TROŠKOVNIK

Zadovoljstvo učenika, izrada plakata i

NAČIN izvješća, prezentacija naučenog drugim

VREDNOVANJA učenicima

194


Naziv aktivnosti: Festival cvijeća

Razred: 1.-8.r razreda

Voditelj/ica: Učitelji od 1.-8.razreda

CILJ

Poticati učenike na kreativnost i stvaralaštvo te posjetiti Sajam cvijeća te

promicati ekološki odgoj učenika

- potaknuti zanimanje učenika za

NAMJENA cvijećem odgovornom odnosu prema

cvijeću

- promatrati različite vrste cvijeća

razvijati osjećaj za lijepo i osjećaj

za očuvanje okoliša,

- primjenjivati pravila pristojnog ponašanja na javnim mjestima

-kreativno izražavanje kod učenika, te dramski i literarni izričaj


NAČIN Kroz program u sklopu Festivala cvijeća

REALIZACIJE Posjet sajmu cvijeća, izrada kostima i plakata

VREMENIK Travanj, svibanj 2020.god.

O svim troškovima dogovaraju se učitelji i roditelji, te vanjski suradnici

TROŠKOVNIK eventualno uključeni u pojedini oblik realizacije izvanučioničke nastave

Zadovoljstvo učenika

NAČIN Izrada plakata, likovni radovi

VREDNOVANJA

195

Osnovna škola Petar

Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Turističko vođenje

Razredi: 4.-8. ,Šk. god. 2019./2020.

Voditelji: Ivana Škorić

Upoznati kulturno povijesne spomenike grada

Trogira Uloga turističkog vodiča

Nastavni sadržaj usmjeren na turistički razgledavanje

grada

CILJ Usvajanje i primjena leksičkih, gramatičkih i fonetskih znanja, razvijanje jezičnih vještina.


Osposobljavanje učenika za samostalno služenje stranim

NAMJENA jezikom.

Primjenom određenih nastavnih metoda olakšati učenicima

svladavanje nast.sadržaja iz njemačkog jezika

Poticanje tolerancije i kulturalne raznolikosti


Učenici

NAČIN

Šetnja gradom Trogirom REALIZACIJE

Tijekom nastavne godine 2019./2020.

VREMENIK

Fotokopirni papir

TROŠKOVNIK Trošak fotokopiranja

Pomoću radnih listića

NAČIN

Zalaganje, odnos VREDNOVANJA

prema radu

Zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja ovladanim

sadržajima.

196

IZLETI / EKSKURZIJE

197

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: IZLET

Razred: 1.a


- razvijati kulturu komunikacije, upoznavati tradicijska obilježja šireg zavičaja

ISHODI

Stjecati nova znanja o širem zavičaju

NAMJENA


NOSITELJI

- Odlazak na izlet putničkom agencijom

NAČIN

REALIZACIJE

- svibanj ili lipanj 2020.

VREMENIK

- cijena turističkog aranžmana

TROŠKOVNIK

- usmeno izlaganje na temelju stečenih

NAČIN spoznaja

VREDNOVANJA - izrada likovnih radova....

198

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Jednodnevni izlet – Gospodarsko imanje

Razred: 1. b


Druženje učenika i igrana, naučiti nove pojmove i spoznati nove doživljaje CILJ

Obogatiti znanja o zavičaju , razvijati ljubav prema zavičaju i prirodi NAMJENA

učenici


NAČIN Putovanja se organiziraju u suradnji s odabranom agencijom

REALIZACIJE

VREMENIK Svibanj 2020. god.

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA Kroz razgovor i odgovaranje na postavljena pitanja , kviz znanja , natjecanje

199

Osnovna škola


Trogir



Razred: 2.a

Proučavanje prirode i društva, različitosti zavičaja, odnosa između

čovjeka, prirode i društva

CILJ

- Upoznavanje naše domovine RH - Promatranje biljnog i životinjskog svijeta

NAMJENA - Upoznavanje života i rada ljudi različitih krajeva

- Integriranje znanja iz svih nastavnih područja

Učiteljice , učenici, turistička agencija

NOSITELJI

Odlazak na izlet u skladu s odabranom putničkom agencijom

NAČIN

REALIZACIJE

VREMENIK Svibanj/lipanj 2020

Najpovoljnija i najkvalitetnija ponuda turističke agencije za realizaciju izleta

TROŠKOVNIK Troškove putovanja snose roditelji

Povratna informacija učenika o tome što su vidjeli(izrada plakata i

NAČIN prezentacije za roditelje

VREDNOVANJA Analiza ponašanja, individualnog zalaganja i usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti

200

Osnovna škola


Trogir




Proučavanje prirode i društva, različitosti zavičaja, odnosa između

čovjeka, prirode i društva

CILJ

- Upoznavanje naše domovine RH

NAMJENA - Promatranje biljnog i životinjskog svijeta

- Upoznavanje života i rada ljudi različitih krajeva

- Integriranje znanja iz svih nastavnih područja

Učiteljice , učenici, turistička agencija

NOSITELJI

Odlazak na cjelodnevni izlet u skladu s odabranom putničkom

NAČIN agencijom

REALIZACIJE

Svibanj/lipanj 2020.

VREMENIK

Najpovoljnija i najkvalitetnija ponuda turističke agencije za realizaciju

TROŠKOVNIK izleta Troškove putovanja snose roditelji

Povratna informacija učenika o tome što su vidjeli(izrada plakata i

NAČIN prezentacije za roditelje

VREDNOVANJA Analiza ponašanja, individualnog zalaganja i usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti

201

Škola: OŠ Petar Berislavić Razred: 3.a i 3.b Planirani broj učenika: 52

Naziv aktivnosti: JEDNODNEVNI IZLET

Vrijeme održavanja i planirani broj Tijekom mjeseca svibanj/lipanj, 1 dan

sati:

Nositelj aktivnosti: Snježana Odžak i Lovorka Ercegović

Suodnos sa nastavnim predmetima:

Svi nastavni predmeti, suradnja s pedagoginjom

Mjesto izvođenja nastavnog procesa: Splitsko-dalmatinska županija

- Vizualno doživjeti primorski zavičaj - upoznati hrvatsku prošlost i način života u prošlosti Ciljevi:

- razgled starih gradova

- posjet seoskom gospodarstvu

- upoznati životinje primorskog zavičaja

U autentičnim prostorima usvajati nastavne sadržaje povijesnih Namjena: tema,

zorno doživjeti geografska primorskog kraja

Način realizacije:

Razgled svih dogovorenih lokacija i domaćinstva

Planirani troškovnik aktivnosti: Cijena ulaznice, stručnog vodstva i prijevoza (po javnoj nabavi).

Način vrjednovanja aktivnosti:

Putem plakata, izvješća i praktičnih radova.

Primjena rezultata vrjednovanja:

U redovnoj nastavi, za praćenje i vrednovanje učenika.

202

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: ŠKOLA U PRIRODI - Republika Hrvatska

Razred:4.a, 4.b PŠ i 4.a i 4. C MŠ

Voditelj/ica: Nada Ivanović, Sandra Mikelić , Irena Petrović, Jasminka Petrić

- posjetiti Hrvatsku i njene kulturno-povijesne znamenitosti, posjetiti

muzeje i stalne izložbe kako bi učenici proširili svoja znanja te razvijali

CILJ osjećaj ponosa i pripadnosti svom narodu te razvijanje svijesti o

kulturnopovijesnoj baštini koju smo naslijedili i njenom očuvanju za

budućnost

- razvijati pravilan i trajan odnos prema prirodnim ljepotama i kulturnoj

NAMJENA baštini naše domovine Republike Hrvatske - ekološki osvješćivati učenike i razvijati interes za očuvanje prirode i kulturno povijesnih spomenika - znanja stečena u učionici primijeniti u stvarnom životu - njegovati kulturno ponašanje na javnom mjestu


- Odlazak u školu u prirodi i njena provedba bit će u skladu sa

NAČIN odabranom ponudom agencije zadužene za provedbu sukladno

REALIZACIJE Pravilniku o organizaciji učeničkih izleta i ekskurzija


VREMENIK

-troškove putovanja snose roditelji učenika

TROŠKOVNIK

-povratna informacija učenika o tome što su vidjeli i usvojili

NAČIN

VREDNOVANJA

203

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Izvanučionička nastava, nastava u prirodi- Slavonija

Razred: 4. b

Voditelja/ica:Mirela Medić

Razvijati ljubav prema domovini, upoznati različite zavičaje Republike

Hrvatske, razvijati prostornu orijentaciju, upoznati prirodne ljepote i kulturno –

CILJ povijesne spomenike.

- osposobljavati učenike za gledanje, primanje (recepciju) i interpretaciju uočenog i doživljenog

NAMJENA - pridonositi razvoju i razumijevanju svijeta oko sebe - obogaćivati znanja, stavove i mišljenja potrebna za razumijevanje i

usvajanje nastavnih sadržaja

- razvijati kreativnost, kritičko mišljenje i stvaralački duh

- pospješiti razvoj emocionalne i estetske inteligencije učenika

- razvijati sposobnost doživljavanja i razumijevanja viđenog

- promicati školu kao kulturnu sredinu

- razvijati kulturu ponašanja

- senzibilizirati učenike za osobnu kreativnost

Učiteljica Mirela Medić , učenici, roditelji i odabrana putnička agencija

NOSITELJI

Putovanje autobusom i razgledavanje

NAČIN

REALIZACIJE

Mjesec travanj ili svibanj

VREMENIK

Od 1500 do 2000 kuna po učeniku, izvor financiranja - roditelji

TROŠKOVNIK

Prezentacija viđenog, izrada plakata, knjižice, foto zapisi

NAČIN

VREDNOVANJA

204

OŠ „Petar Berislavić“

PŠ“Okrug Gornji“

Šk. god. 2019. / 2020.

Naziv aktivnosti: Posjet Njemačkoj

Razred: 5. – 8.

Voditelj: Ivana Škorić

- upoznavanje zemlje njemačkog govornog područja

CILJ - posjet izvornim govornicima i praktična primjena jezika

koji se uči

- za učenike izborne nastave njemačkog jezika od 5. – 8.

NAMJENA razreda u svrhu boljeg upoznavanja kulture i običaja jedne

od zemalja njemačkog govornog područja

AKTIVNOSTI - putovanje autobusom i razgledavanje odabrane regije - posjet znamenitostima i muzejima


VREMENIK - za vrijeme uskršnjih praznika ili krajem nastavne godine

TROŠKOVNIK - troškovi prijevoza autobusom, ulaznica u muzeje, smještaja, prehrane u hotelu i ostalih putnih troškova

NAČIN - prema nastavnom planu i programu.

REALIZACIJE

NAČIN - zajednički razgovor i prezentacija

VREDNOVANJA

205


Naziv aktivnosti: Jednodnevni izlet - RH

Razred: 5.a i 5.c

Voditelj/ica: Ankica Bašić i Ana Katić

- Upoznavati povijesne, kulturne, religiozne i ostale znamenitosti

CILJ Hrvatske

- Unaprijediti odnose među učenicima unutar istih razrednih

odjeljenja i zbližavanje učenika iz različitih razrednih odjeljenja

- Poticati i razvijati ljubav prema znamenitostima i ljepotama naše

domovine, te bogatstvu kulturnog i drugog naslijeđa.

NAMJENA - Razvijati kulturu komunikacije, te dobre odnose među djecom

- učenici petih razreda

NOSITELJI - razrednice

- turistička agencija

- roditelji

- Prema planu izleta, a u suradnji s turističkom agencijom.

NAČIN

REALIZACIJE

- Svibanj ili lipanj 2020. godine

VREMENIK

- Prema najpovoljnijoj ponudi, troškove snose roditelji.

TROŠKOVNIK

- Analiza izleta

NAČIN - Dojmovi učenika i učitelja

VREDNOVANJA - Izrada izvješća i plakata

206


Naziv aktivnosti: Jednodnevni izlet (Dalmacija)

Voditelji: Karmen Nakić (Sunčica Maletić Dukan) i Zdravko Carev (Marija Katanić)

Razred: 5. a i 5. b PŠ

Šk. god.: 2019./2020.

Razvijati interes za putovanje i otkrivanje prirodnih ljepota

CILJEVI domovine.

Putovanjem se kod djece razvija kultura komunikacije, dobri

NAMJENA odnosi u razredu i među razrednim odjelima.

NOSITELJI razrednici 5. razreda i učenici

AKTIVNOSTI

VREMENIK svibanj/lipanj 2020. god.

AKTIVNOSTI

NAČIN Putovanje se ugovara s odabranom turističkom

REALIZACIJE agencijom.

TROŠKOVNIK Roditelji financiraju troškove prema cjeniku odabrane turističke agencije.

NAČIN - procjena zadovoljstva izletom u obliku upitnika VRJEDNOVANJA

I NAČIN - dojmovi učitelja i učenika

- izrada izvješća i plakata KORIŠTENJA

REZULTATA

VRJEDNOVANJA

207



Voditelji: Lana Bakula i Ivica Radić

Razred: 6. a i 6. B PŠ

Šk. god.: 2019./2020.

Upoznavati povijesne, kulturne i ostale znamenitosti Hrvatske

CILJEVI -Unaprijediti odnose među učenicima unutar istih razrednih



NAMJENA odnosi u razredu i među razrednim odjelima

NOSITELJI -učenici, razrednici, roditelji i turistička agencija

AKTIVNOSTI

VREMENIK - Lipanj 2019

AKTIVNOSTI

NAČIN Prema planu izleta, a u suradnji s turističkom agencijom

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK Prema najpovoljnijoj ponudi

NAČIN - Analiza izleta VRJEDNOVANJA

I NAČIN - Dojmovi učenika i učitelja

- Izrada izvješća i plakata KORIŠTENJA

REZULTATA

VRJEDNOVANJA

208



Voditelji: Marko Pastuović, Nedo Šapina i Radoslava Miše

Razred: 6.a, 6.c i 6.d MŠ

Šk. god.: 2019./2020.

Upoznavati povijesne, kulturne i ostale znamenitosti Hrvatske

CILJEVI -Unaprijediti odnose među učenicima unutar istih razrednih



NAMJENA odnosi u razredu i među razrednim odjelima

NOSITELJI -učenici, razrednici, roditelji i turistička agencija

AKTIVNOSTI

VREMENIK - Lipanj 2019

AKTIVNOSTI

NAČIN Prema planu izleta, a u suradnji s turističkom agencijom

REALIZACIJE

TROŠKOVNIK Prema najpovoljnijoj ponudi

NAČIN - Analiza izleta VRJEDNOVANJA

I NAČIN - Dojmovi učenika i učitelja

- Izrada izvješća i plakata KORIŠTENJA

REZULTATA

VRJEDNOVANJA

209

Osnovna škola Petar Berislavić Naziv aktivnosti: Jednodnevni izlet (Dalmacija)

Voditelji: Nađa Mikelić, Željana Pezer i Ivica Pranjić

Razred: 7. a, 7. c MŠ i 7.a PŠ

Šk. god.: 2019./2020.

CILJ Posjetiti kulturno-povijesne znamenitosti Dalmacije, muzeje i stalne izložbe kako bi učenici proširili svoja znanja te razvijali

osjećaj ponosa i pripadnosti svom narodu te razvijanje svijesti o

kulturno-povijesnoj baštini koju smo naslijedili i njenom očuvanju

za budućnost.

NAMJENA Upoznavanje učenika sa prirodnim, povijesnim i kulturnim znamenitostima svoje domovine,

poticati učenike na ekološki odgovorno ponašanje,

razvijati kulturu putovanja te suradničkog odnosa sa svojim

vršnjacima

NOSITELJI Razrednici razrednih odjeljenja 7.a i 7.c MŠ i 7.a PŠ

VREMENIK travanj / svibanj 2020.

TROŠKOVNIK Troškove putovanja snose roditelji učenika

Odlazak na izlet i njegova provedba bit će u skladu sa odabranom

NAČIN ponudom agencije zadužene za provedbu sukladno Pravilniku o

REALIZACIJE organizaciji učeničkih izleta i ekskurzija

NAČIN Povratna informacija učenika o tome što su vidjeli i usvojili

VREDNOVANJA

210


Trogir Trogir

Aktivnost: RAZREDNA EKSKURZIJA

Razredni odjeli: 8.c i 8.d

Razrednici: Ana Zelalija, prof. i Ivana Bilić, prof.

CILJ Posjetiti sjevernu Hrvatsku, grad Zagreb i njegove kulturno- povijesne znamenitosti, nacionalne parkove, posjetiti muzeje i stalne izložbe kako bi učenici proširili svoja znanja te razvijali

osjećaj ponosa i pripadnosti svom narodu te razvijanje svijesti

o kulturno-povijesnoj baštini koju smo naslijedili i njenom

očuvanju za budućnost

NAMJENA Upoznavanje učenika sa prirodnim, povijesnim i kulturnim znamenitostima svoje domovine, poticati učenike na ekološki odgovorno ponašanje, razvijati

kulturu putovanja te suradničkog odnosa sa svojim vršnjacima

NOSITELJI Razrednici odjeljenja 8.c i 8.d

VREMENIK travanj/svibanj 2020.

TROŠKOVNIK Troškove putovanja snose roditelji učenika

NAČIN Odlazak na razrednu ekskurziju i njena provedba bit će u

REALIZACIJE skladu sa odabranom ponudom agencije zadužene za provedbu sukladno Pravilniku o organizaciji učeničkih izleta i ekskurzija

NAČIN Povratna informacija učenika o tome što su vidjeli i usvojili

VREDNOVANJA

211

Osnovna škola


Naziv aktivnosti: EKSKURZIJA - Republika Hrvatska

Razred: 8a MŠ te 8.a i 8.b PŠ

Voditelj/ica: Anita Ivelja, Boris Ždero i Krešimir Peraga

- posjetiti Hrvatsku i njene kulturno-povijesne

CILJ znamenitosti, posjetiti muzeje i stalne izložbe kako bi učenici proširili svoja znanja te razvijali osjećaj ponosa i pripadnosti svom narodu te razvijanje svijesti o kulturno- povijesnoj baštini koju smo naslijedili i njenom

očuvanju za budućnost

- razvijati pravilan i trajan odnos prema prirodnim ljepotama i kulturnoj

NAMJENA baštini naše domovine Republike Hrvatske -

ekološki osvješćivati

učenike i razvijati interes za očuvanje prirode i kulturno

povijesnih

spomenika - znanja stečena u učionici primijeniti u

stvarnom životu -

njegovati kulturno ponašanje na javnom mjestu

NOSITELJI Razrednici odjeljenja 8.a MŠ , 8.a i 8.b PŠ s učenicima

- Odlazak na razrednu ekskurziju i njena provedba bit će u skladu sa

NAČIN odabranom ponudom agencije zadužene za provedbu

sukladno REALIZACIJE Pravilniku o organizaciji učeničkih izleta i ekskurzija

VREMENIK svibanj/lipanj 2020.

TROŠKOVNIK -troškove putovanja snose roditelji učenika

-povratna informacija učenika o tome što su vidjeli i

NAČIN usvojili

VREDNOVANJA

212


Trogir

Naziv aktivnosti: Posjet Vukovaru Razred: 8.a, 8.c, 8.d MŠ i 8.a, 8.b PŠ

Voditelj/ica: Razrednici i predmetni nastavnici učenika 8.razreda

- proučavanje i upoznavanje učenika s

CILJ prirodno - geografskim obilježjima drugih zavičaja naše domovine

- razvijanje ljubavi prema domovini

-upoznavanje učenika sa stradanjima tijekom Domovinskog rata, ali isto

NAMJENA tako i porukom mira, prihvaćanja različitosti i

suosjećanja.

- učenici, razrednici osmih razreda

NOSITELJI - predmetni nastavnici

- Tijekom dvodnevnog posjeta Vukovaru, u organizaciji javne ustanove

„Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar“,

učenici će obići sva

NAČIN mjesta sjećanja vezana za Domovinski rat. Učit

će o najvažnijim REALIZACIJE

bitkama i operacijama Domovinskog rata i o ponosu

zbog neovisnosti i

slobode stečene vlastitim snagama u gotovo

nemogućim uvjetima.

VREMENIK Drugo polugodište u školskoj godini 2019./2020.

- trošak prijevoza

TROŠKOVNIK

- dojmovi i impresije s izleta kroz usmeno i pisano

NAČIN jezično izražavanje i

VREDNOVANJA stvaranje -izrada i prezentacija plakata

213

PROJEKTI

214

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: PROJEKT : Kako su sidili naši stari

Razred: 1.a PŠ


Ekološka osviještenost i pravilan odnos prema predmetima iz svakodnevne

CILJ upotrebe

Usvajanje osnovnih ekoloških pojmova. Usvajanje osnovnih etnografskih pojmova.

NAMJENA Razvijanje prezentacijskih vještina


NOSITELJI Roditelji

Prikupiti stare sjedalice, bančiće, tronošce

NAČIN Ispuniti evidencijski karton za svaki predmet.

REALIZACIJE Istražiti i zapisati priču o predmetu. Dekupage tehnikom preurediti sjedalice.

Naslikati predmete prije i nakon preuređenja.

Izraditi digitalnu slikovnicu

Prezentacija projekta

Rujan/ listopad 2019.

VREMENIK

Hamer papir

TROŠKOVNIK Papir za printanje A4 Pribor za dekupage tehniku

Samovrednovanje

NAČIN Prezentacija projekta

VREDNOVANJA

215

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: ETWINNING PROJEKT : Bajke iz kantice

Razred: 1.a PŠ


Kroz razvoj divergentnog mišljenja poticati razvoj govorno-jezičnih vještina. Kroz edukativno-razvojne igre igre poticati intelektualni razvoj, poticati vizualnu

CILJ percepciju, istaknuti važnost čitanja. Usvojiti nova znanja, kreirati uratke inspirirane pisanjem , čitanjem ili istraživanjem.

Usvajanje i unaprjeđivanje pismenosti na materinjem jeziku:

-steći potrebne razine slušanja, govorenja, čitanja i pisanja ključne za učenje, rad i

NAMJENA život ( razviti sposobnost komunikacije u različitim situacijama), -razvijati razumijevanje, zanimanje, poštovanje i skrb za vlastiti jezik i jezike drugih naroda u Hrvatskoj, Europi i svijetu

-ostvariti ishode međupredmetnih tema Učiti kako učiti, Građanski odgoj, Osobni i

socijalni razvoj i Uporaba informacijske i komunikacijske komunikacije


NOSITELJI

Tijekom školske godine pročitati/slušati 5 bajki

NAČIN Prikupiti 5 kantica i ukrasiti ih

REALIZACIJE Izraditi materijal za edukativne aktivnosti Obilježiti mjesec hrvatske knjige, Dječji tjedan, Svjetski dan pripovijedanja

Pogledati kazališnu predstavu/film

Izraditi digitalnu slikovnicu

Prezentacija projekta

Tijekom šk.god.2019./2020.

VREMENIK

Boje za plastiku

TROŠKOVNIK Ljepilo Papir

Ulaznice

Prijevoz

Samovrednovanje

NAČIN Prezentacija projekta

VREDNOVANJA

216

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Razredni projekt: Bajke

Razred: 1.b


Razvijati sposobnosti uočavanja, prepoznavanja, opisivanja i

CILJ logičkog razmišljanja kroz dramatizaciju i pričanje bajki u nastavi.

- razumjeti pojam odgovornosti i osvještavanje posljedica

neodgovornosti u svakodnevnom životu kroz postupke likova iz

bajki

-poticati na grupni rad i odgovornost prema radu kroz podjele uloga i

NAMJENA izmjene likova u dramatizaciji bajki

-zamijetiti i razlikovati likove u priči , zapaziti njihove osnovne etičke

osobine, dobar –loš,

- kroz pokrete tijela i glumu prikazati osobine likova,

- upoznati osnovne elemente bajki kao književne vrste.

učenici i učiteljica

NOSITELJI

čitanje i slušanje bajki , dramatizacija. Ilustracija bajki, smišljanje

NAČIN svoje bajke

REALIZACIJE


VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu na satovima likovne kulture, satu

razrednika i nastavi hrvatskog jezika u školi i izvanučioničkoj nastavi.

TROŠKOVNIK /

NAČIN Plakati, izložba dječjih radova(za roditelje i djelatnike škole), scenski

prikaz, prezentacije, crteži

VREDNOVANJA

217

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Dani kruha

Razred: od 1.-8.Mš i PŠ

Voditelj/ica:svi učitelji od 1.-8.r MŠ i PŠ

- povezivanje nastavnih sadržaja iz nastavnih predmeta vjeronauka, hrvatskoga

CILJ jezika, prirode i društva, likovne kulture, glazbene kulture s temom

- upoznati učenike s nastajanjem kruha (od zrna do kruha), s kulturom

NAMJENA ophođenja prema kruhu, prikupljanje žitarica na pano

- posjet pekari ili prodavaonici kruha

- organizirati izložbu radova

NOSITELJI - učiteljica, vjeroučiteljica, roditelji i učenici

NAČIN - provesti projektnu nastavu sukladno razrednom planu integracije kroz sva 4

REALIZACIJE predmeta

VREMENIK - listopad 2019.

TROŠKOVNIK - roditelji snose trošak izrade peciva i kolača

NAČIN - izrada tematskih plakata, pisanje opisa (sastavaka) na zadanu temu,

VREDNOVANJA prezentacije učeničkih radova u prostoru škole. - postaviti izložbu učeničkih radova na panoima

218

Naziv aktivnosti: Voda – izvor života - projekt

Razred: 2.a


Spoznati osnovna obilježja voda u zavičaju

CILJ

Upoznati djecu s općenitim znanjima o vodi(slatkoj, slanoj, boćatoj),

NAMJENA kružnim tokom Upoznati najpoznatije vode u zavičaju i odrediti ih

Učiteljice, učenici, profesorica biologije i kemije

NOSITELJI

Prikupljanje podataka služeći se računalom, posjet knjižnici

NAČIN Izrada razredne slikovnice

REALIZACIJE Izvođenje eksperimenata

Posjet obližnoj rijeci Jadro, močvarnom području Pantan

Kroz ožujak i travanj

VREMENIK

Materijal potreban za izradu slikovnice, fotografije, fotokopiranje

TROŠKOVNIK

Analiza zajedničkog rada na projektu

NAČIN

VREDNOVANJA

219

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Nastavni projekt - UPOZNAJEMO ČETVRTAŠE ŠIROM LIJEPE

NAŠE

Razred:4.a, 4.b PŠ


- Upoznati učenike s pisanjem razglednice

- Upoznati zavičajna mjesta i dijelove Republike Hrvatske

CILJ - Usvojiti lijepo pisanje

- Upoznati poštanski ured

- Ukazati učenicima na „tradicionalni „ način komuniciranja , pisanje -

NAMJENA slanje razglednice - Stvaranje prijateljstva i komunikacije na „ drugačiji“ način


- Slanjem razglednica razredima dijelom Republike Hrvatske

NAČIN

REALIZACIJE


TROŠKOVNIK - Razglednice i poštanske marke

NAČIN - Izrada plakata od pristiglih razglednica

VREDNOVANJA

220

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Sigurno u prometu

Razred:4.a, 4.b PŠ


Educiranje najmlađih sudionika prometa o prometnoj kulturi kako bi se

CILJ spriječio i smanjio broj nesreća na cesti.

NAMJENA Informirati najmlađe sudionike prometa o mogućim opasnostima u prometu te ih poučiti načinima sprečavanja nesreća na cesti

Upravni odjel za prosvjetu, kulturu, tehničku kulturu i sport i Odbor za

NOSITELJI sigurnost Splitsko-dalmatinske županije u suradnji s HAK-Auto klubom Split i PU splitsko-dalmatinskom provode programe prometne kulture i preventive za učenike osnovnih škola.

Program sigurnost u prometu se sastoji od praktičnog i teorijskog dijela

NAČIN na teme: pješaci i biciklisti u prometu, prometna pravila, znakovi i

REALIZACIJE signalizacija, posljedice nepoštivanja prometnih pravila


TROŠKOVNIK /

NAČIN Zadovoljstvo učenika, kviz i provjera znanja, izrada plakata s glavnim

VREDNOVANJA prometnim pravilima

221

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: PROJEKT SVAKODNEVNOG ČITANJA

Razred: 4.a

Voditeljica: Irena Petrović

CILJ Naučiti čitati, željeti i voljeti čitati

NAMJENA Motivirati učenike da kontinuirano (svakodnevno) čitaju.

Poticati kod učenika želju za čitanjem i zanimanje za knjigu.

NOSITELJI Učiteljica, učenici, knjižničarka, pedagoginja

NAČIN -posjet školskoj i gradskoj knjižnici

REALIZACIJE -biranje naj-čitatelja razreda, razredne nastave -posjet pisca školi

-izrada lektirnog kutka u učionici/pišu poruke

-radionice knjižničara/ roditelji slušaju kako im djeca čitaju

-izložbene djelatnosti učitelja i knjižničara

-radionice učitelja u suradnji sa knjižničarom

-motivacijski sat-igranje uloga, preporuka za čitanje

-razredna naprtnjača-knjiga za roditelja i učenika

-priznanja, pohvale

-propagandni plakati, listići

-PSIČ – pusti sve i čitaj – svakodnevno čitanje

-daj jednu, uzmi jednu – MJESEC KNJIGE

-obilježavanje mjeseca knjige


TROŠKOVNIK

NAČIN Realizacija postavljenih ciljeva.

VREDNOVANJA Zadovoljstvo učenika novostečenim vještinama i iskustvima. Zadovoljstvo roditelja i učitelja.

222

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Eko projekti

Razred: 4.b


Potaknuti učenike na oblikovanje pozitivnih stavova prema okolišu,

usvajanje vlastitih navika i ponašanja, te

CILJ pripremanje učenika za rješavanje problema i odgovorno donošenje

odluka.

Ekološki zdravo i ispravno ponašanje stečeno u djetinjstvu prenijeti

na zrelu dob.

NAMJENA Zaštita voda i sprječavanje onečišćenja.

– shvatiti važnost mora i njegov utjecaj na razvoj gospodarskih

djelatnosti primorskih krajeva

– važnost očuvanja našeg planeta Zemlje

NOSITELJI Učiteljica Mirela Medić

NAČIN Eko projekti:

REALIZACIJE - Recikliranje je zabavno - Zaštita okoliša

- Važnost voda

- Naš glas za Zemlje spas

Radionice, izvanučionička nastava, terenska nastava

Individualni rad, rad u parovima, skupni rad

VREMENIK Tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK Potrošni materijal i pribor, troškovi terenske nastave

Provođenjem eko kviza ispitat će se usvojenost određenih sadržaja,

NAČIN no veća je vrijednost u stečenim navikama

VREDNOVANJA i ponašanjima koje će učenici primjenjivati ne samo u školi već i u svakodnevnom životu, te prenositi u svoje obitelji

Postignuća učenika, izložbe, prezentacije, fotografije, likovni radovi

223

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Razredni projekt „Pizza“

Razred: 4.b


Upoznati se sa nastankom i izradom pizze. Upoznati pizze kao svjetski

CILJ poznatog pojma.

Učenici će naučiti:

- prošlost pizze i njen kultni status u današnjem vremenu

NAMJENA - sastojke i izradu pizze, te vrste

- kulturno korištenje pribora za jelo

- izraditi plakat, video prezentaciju o pizzi

- obilježiti Dan pizze 9. 2. 2020.


NOSITELJI

Priprema sastojaka za izradu pizze, te izradu i pečenje pizze.

NAČIN Pokazuje

REALIZACIJE serviranje i postavljanje pizze na stol. Prezentira druženje i komunikaciju

za stolom.

VREMENIK 9. 2. 2020.

Izrada pizze

TROŠKOVNIK 100 kuna

Foto i video prezentacija. Mišljenje o kvaliteti i ukusu ispečenih pizza za

NAČIN roditelje i goste

VREDNOVANJA

224

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Razredni projekt „Dan sreće“

Razred: 4. b


CILJ Upoznati se sa pojmom sreće i njeno vrednovanje i značenje .

Učenici će naučiti:

- uočiti i objasniti što je to sreća

NAMJENA - steći uvid kako se postiže i daje sreća

- izraziti mimikom sreći i tugu

- vrednovati stupnjeve sreće i iskazivanje sreće osmijehom

- naučiti plesati na pjesmu Pharrella Williamsa čiji hit Happy postao

himna

Dana sreće (povezano s izvannastavnom grupom Scenskom grupom)

Učiteljica Mirela Medić i učenici 4.b

NOSITELJI

Učenici uče slobodno pokazivati osjećaje, te davati osmijehe i činiti

NAČIN drugog sretnim. Uče izrađivati i bon ton uručivanja i primanja skromnih

REALIZACIJE darova. Izrađuju likovnu i video prezentaciju Dana Sreće. Uče plesne korake. Uočavaju značajke i obilježja sreće i kako je prepoznati, te kako s njom odagnati tugu.

VREMENIK Od 16 do 20. ožujka Dana sreće

TROŠKOVNIK Nema troškova

Prikuplja fotografije, umjetničke tekstove o sreći. Mimikom pokušava

NAČIN nasmijati učenike. Potiče učenike da pronađu načine kako da budu sretni i

VREDNOVANJA da nesebično podare sreću drugome

Foto i video prezentacija. Likovni i pismeni radovi na temu Sreća.

225

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Razredni projekt: Dobro je činiti dobro- plastičnim

čepovima do skupih lijekova

Razred: 1.b i 4.b

Voditelj/ica: Mirela Medić i Mihaela Russo

Uključiti se u humanitarnu akciju i upoznati kako s malim stvarima se može

činiti dobro.

CILJ Učenici će naučiti:

- kako je dobro činiti dobro

- kako se u zajedničkim akcijama može postići mnogo

- kako pomoći potrebitim

- bolesti i bolesnim od leukemije i limfoma

- kako izvagati i poslati pošiljku

Učenicima razreda i škole, roditeljima, djelatnicima škole i ostalim osobama

NAMJENA koje su spremni uključiti se u akciju

Učiteljica Mirela Medić i Mihaela Russo te

NOSITELJI učenici 4.b i 1. b te roditelji

Učenici prikupljaju plastične čepove, spremaju čuvaju, pakuju i šalju u

NAČIN Udrugu oboljelih od leukemije i limfoma Hrvatske, usvajaju poantu ekološke i

REALIZACIJE humanitarne akcije, obavljaju vaganje i pakiranje prikupljenih čepova


VREMENIK

Nema troškova

TROŠKOVNIK

Animira i objašnjava akciju s humanitarnog i ekološkog vida. Vodi tjednu i

NAČIN mjesečne zapise o količini skupljenih čepova. Podatke upisuje u razredni

VREDNOVANJA plakat o akciji. Izrada plakata o svrsi i tijeku akcije. Mjerenje težine prikupljenih čepova.

Fotografiranje svih postupaka akcije i objavljivanje na razrednom plakatu.

226

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Dan ružičastih majica

Razred: od 1.-8.

Voditelja/ica: svi učitelji od 1.-8.r

- Naučiti kako mirno rješavati sukobe , kako se oduprijeti nasilniku i kome

CILJ se obratiti za pomoć

- preventirati nasilničke oblike ponašanja i djecupodučiti životnim

NAMJENA vještinama kao što su: emocionalnost , suosjećajnost , zahvalnost ,

velikodušnost

NOSITELJI - Učenici , učiteljica, stručni suradnici , vanjski suradnici

NAČIN - Radionice , razgovori , plakati

REALIZACIJE

Tijekom školske godine 2019./ 2020.

VREMENIK Obilježavanje Dan ružičastih majica – prevencija vršnjačkog nasilja 27. siječnja

Nema troškova

TROŠKOVNIK

Pohvale za usvojene modele ponašanja

NAČIN

VREDNOVANJA

227

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti:

Dan škole- projektni dan

Razred: 1.-8.

Voditelj/ica: učitelji od 1.-8. razreda, ostali djelatnici škole

Razvijati pravilan i pozitivan stav, te potrebu

očuvanja školske zgrade, razvijati spoznaju o njezinoj

CILJ važnosti u životu učenika, socijalizacija učenika kroz

društvena zbivanja

NAMJENA Obilježiti Dan škole

NOSITELJI Učenici, djelatnici škole

NAČIN Likovna izložba, priredba, odlazak na svetu misu po izboru

REALIZACIJE

VREMENIK Svibanj 2019.

TROŠKOVNIK Materijal potreban za izložbu i rekvizite za priredbu

NAČIN

VREDNOVANJA Zajednička analiza izložbe i priredbe

228

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Projekt – Dvadeset dana dobrote

Razred: 1.b i 4.b

Voditelj/ica: Mihaela Russo i Mirela Medić

razvija svijest o važnost činjenica dobroga u sredini u kojoj živimo

CILJ

razviti pozitivne osobine pojedinca kroz pomaganje u obitelji, van

NAMJENA obitelji u razredu

Mihaela Russo i Mirela Medić i učenici 1. b i 4. b razreda

NOSITELJI

- pomaganje u svom domu i van njega, u razredu kroz

NAČIN različite aktivnosti

REALIZACIJE - učenici prepoznaju , prate i aktivno sudjeluju u

provođenju zadanog projekta u domu i van njega.

- Učitelji smišljaju zadatke projekta

- objašnjavaju zadatke učenicima kako bi ih što

kvalitetnije ispuniti

- razgovaraju s učenicima o zadatcima i njihovoj provedbi

- prate provedbu projekta

VREMENIK studeni 2019.

TROŠKOVNIK - fotoaparat, mobitel

NAČIN - vođenje dnevnika projekta

VREDNOVANJA - izrada plakata o projektu

229

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Projekt – Mali čuvari baštine

Razred: 1.b i 4.b

Voditelj/ica: Mihaela Russo i Mirela Medić

CILJ Čuvanje i njegovanje zavičajnu baštine

Učenici 1 .b i 4. b razreda naše škole istražuju:

NAMJENA 1.Čakavica (škatula riči)

2.Stare igre i plesovi, dalmatinske pisme

3. Lipi običaji

Učenici 1. B. i 4. B .razreda su glavni nosioci i projekta uz vodstvo

NOSITELJI učiteljica. Surađuju s nastavnicima LK i HJ. Često odlaze u obližnji gradsku knjižnicu, muzeje

NAČIN Individualni, rad u skupinama, metoda čitanja i rada na tekstu,

REALIZACIJE metoda samostalnog stvaranja, metoda i pisanja.

VREMENIK Tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK /

NAČIN Plakati, izložba dječjih radova(za roditelje i djelatnike škole),

VREDNOVANJA scenski prikaz, prezentacije, crteži

230

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Projekt – čitanje je zabavno

Razred: 4.b


- Približiti pojedine lektirne naslove učenicima

- Osuvremeniti pristup interpretaciji književnoga djela

CILJ - Razvijati kulturu čitanja, interes za knjigu

Motivirati učenike da kontinuirano (svakodnevno) čitaju. Poticati kod učenika želju za čitanjem i zanimanje za knjigu.

NAMJENA

Učiteljica Mirela Medić i učenici četvrtog b razreda

NOSITELJI

- Ostavi sve i čitaj

NAČIN - Svakodnevno čitanje dječjih romana

REALIZACIJE - Redovito čitanje dječjih časopisa - Suradnja roditelja, učitelja i djece tijekom čitanja - Kreativno osmišljavanje interpretacije lektire

Tijekom školske godine.

VREMENIK

Potrošni materijal i pribor

TROŠKOVNIK

Plakati, izložba dječjih radova(za roditelje i djelatnike škole), scenski

NAČIN prikaz, prezentacije, crteži VREDNOVANJA

231

Osnovna škola


Trogir

Naziv aktivnosti: Lipe riči dalmatinske

Razred: 4.b


poticati svijest o vrijednosti hrvatske kulturne baštine i hrvatskog jezika

te o važnosti njihovog očuvanja, afirmirati interdisciplinarni pristup u

CILJ nastavi kroz učenje zavičajnih riječi i bolje upoznavanje kulturnih

znamenitosti svoga grada kroz izvannastavnu aktivnost

razvijati interes i ljubav prema hrvatskom jeziku (čakavici), razvijati interes za promatranje i dublje izučavanje povijesti svoga grada

NAMJENA


NOSITELJI

NAČIN primjena različitih metoda i oblika rada u obliku nastave u učionici i

REALIZACIJE izvanučioničke nastave


VREMENIK

Uz unaprijed potpisanu suglasnost roditelja

TROŠKOVNIK

Praćenje i opisno ocjenjivanje učenikove sposobnosti

NAČIN povezivanja viđenog i doživljenog s nastavnim sadržajima

VREDNOVANJA

232


Trogir Naziv aktivnosti: Medni dan

Razred: 1. Razredi MŠ i PŠ

Voditelji: učiteljice 1. razreda

Podizanja razine znanja o važnosti zdrave prehrane i nutritivnim

vrijednostima meda te educiranja učenika o važnosti pčelarstva za

CILJ sveukupnu poljoprivrednu proizvodnju

-promocija meda lokalnih proizvođača koji se pakira u Nacionalnu

staklenku

NAMJENA -povećanje unosa meda u prehrani djece,

-podizanje razine znanja o važnosti meda kao sastavnog dijela

pravilne i nutritivno povoljnije prehrane,

-educiranje učenika o važnosti pčelarstva za sveukupnu

poljoprivrednu proizvodnju i biološku raznolikost

Ministarstvo poljoprivrede u suradnji s Hrvatskom agencijom za

NOSITELJI poljoprivredu i hranu te Hrvatskim pčelarskim savezom, učiteljice prvih razreda

NAČIN Učenicima prvih razreda osnovnih škola dodijelit će se med zapakiran

REALIZACIJE sukladno posebnim pravilima Hrvatskog pčelarskog saveza u Nacionalnu staklenku.

Učenici i roditelji će se putem raznih medija informirati o programu.

9.12. 2019. godine prilikom obilježavanja Sv. Ambrozija-zaštitnika

VREMENIK pčela i pčelara

TROŠKOVNIK /

Zadovoljstvo učenika i njihovih roditelja poticanjem zdravog načina

NAČIN života

VREDNOVANJA

233


Trogir

Naziv aktivnosti: PROJEKT KLOKAN

Razred: 2.-8. razred

Voditeljica: učiteljice i nastavnici matematike

Učenici na ovaj način upoznaju novi tip natjecanja koji im pruža mogučnost da

na temelju usvojenog znanja rješavaju netipične zadatke, da usporede svoje

CILJ znanje sa znanjem svojih vršnjaka diljem svijeta bez obzira na nastavne planove i

programe pojedinih zemalja sudionica.Najvažniji cilj ovog natjecanja je popularizacija matematike jer se u ovo natjecanje uključuju svi učenici koji to

žele bez obzira na ocjenu iz matematike.

NAMJENA Proširivanje matematičkog znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj

nastavi,rješavanje logičkih zadataka te priprema učenika za natjecanje.

NOSITELJI Učiteljice od drugog do četvrtog razreda

Nastavnici matematike od petog do osmog razreda

Svaki učitelj sa svojim učenicima u toku nastave rješava zadatke sa prijašnjih

NAČIN natjecanja

REALIZACIJE -individualni pristup

-rad u grupama

-rad u paru

Rujan-ožujak - rad sa učenicima

VREMENIK Organiziranje natjecanja u ožujku 2020. Objava rezultata natjecanja i uručivanje nagrada u svibnju 2020.

TROŠKOVNIK Svaki učenik mora uplatiti 15 kn

234


Trogir

Naziv aktivnosti: PROJEKT VEČER MATEMATIKE


Voditelji: učiteljice i nastavnici matematike

Ciljevi projekta Večeri matematike su popularizacija matematike među mladima, razvoj pozitivnog stava prema matematici, razvoj vještina cjeloživotnog učenja i CILJ želje za nastavkom znanstvenog obrazovanja, promocija znanstvenih metoda i

matematičkog modeliranja te osposobljavanja nastavnika za popularizaciju matematičke znanosti i znanstvenog obrazovanja učenika..

Večer matematike je skup interaktivnih radionica koje potiču izgradnju NAMJENA pozitivnog stava učenika prema matematici. Sudjelovanje u zabavnim

aktivnostima otkriva često zaboravljenu stranu matematike – onu zabavnu, stvara nove ideje o tome što matematika jest i čime se bavi, te dokazuje da matematičke probleme, posve nesvjesni vlastitog talenta, svakodnevno svi uspješno rješavamo

NOSITELJI Projekt je organiziralo Hrvatsko matematičko društvo uz potporu Ministarstva

znanosti, obrazovanja i sporta. Provode ga učiteljice i nastavnici matematike.

NAČIN

REALIZACIJE Večer matematičke nalik je sajmu. Sudionici obilaze „matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima će sudjelovati. Materijali s detaljnim uputama o

aktivnostima dostupni su na svakoj stanici, a „dežurni matematičar“ (profesor matematike i/ili učenik) pomoći će pri njihovoj provedbi.

VREMENIK Prosinac 2019

TROŠKOVNIK Novac potreban za printanje materijala

235


Trogir

FESTIVAL MATEMATIKE


Voditelji: učiteljice i nastavnici matematike

Cilj programa je pokazati učenicima da je znanje kvaliteta i da je lijepo i dobro biti izvrstan učenik.

CILJ popularizacija matematike i znanja općenito

kvaliteta matematičkog rada

Pokazati da timskim radom mogu puno više postići kada dijele

NAMJENA znanje u ekipnom natjecanju.

Iako pojedinu ekipu ne čine učenici istog razreda niti istog uzrasta

svi ipak imaju zajednički cilj: riješiti što više matematičkih

zadataka.

NOSITELJI Projekt je organiziralo Hrvatsko matematičko društvo uz potporu Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta. Provode ga učiteljice i nastavnici matematike.

NAČIN Mladi matematičari timskim rješavanjem Delta (3. i 4. razred

osnovne škole),Omikron (5. i 6. osnovne škole), Omega (7. i REALIZACIJE

8.) svladavaju moderni oblik rada koji je danas tražen u svim

djelatnostima. Tim čine 4 učenika koji u 120 minuta rješavaju 45

zadataka različite zahtjevnosti.

VREMENIK Svibanj 2020.

TROŠKOVNIK Kotizacija i putni troškovi

236


Trogir

CodeWeek – EUROPSKI TJEDAN PROGRAMIRANJA 5.razred

VODITELJ: Tomislava Ečić Svirać

CILJ

Upoznavanje učenika s njima novim programskim jezicima te razvijanje logičkih i kreativnih sposobnosti.

NAMJENA Proširivanje znanja.

NAČIN REALIZACIJE

Putem nastave u informatičkoj učionici kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.

NOSITELJ Tomislava Ečić Svirać

VREMENIK 2 školska sata

TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA

Izrada plakata, izrada prezentacije i objavljivanje iste na web stranicama škole.

237


Trogir

DABAR – MEĐUNARODNO ONLINE NATJECANJE 5,6,7,8 razredi


Poticanje razvoja računalnog razmišljanja kroz rješavanje

primjerenih problemskih i logičkih zadataka, stvaranje

CILJ strategija za analiziranje i rješavanje problema te

programiranje čime se postupno uvodi učenike u svijet

digitalne tehnologije.

NAMJENA

Proširivanje znanja i razvijanje pozitivnog natjecateljskog duha.

NAČIN REALIZACIJE U informatičkoj učionici u radu na računalima.


VREMENIK 45 minuta

TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA

Pohvale najuspješnijim učenicima, objavljivanje sadržaja na web stranicama škole.

238


Trogir

DAN SIGURNIJEG INTERNETA

6. i 7. raz


Upoznati učenike s opasnostima na internetu i razviti

CILJ samopouzdanje učenika prilikom suočavanja i rješavanja tih

istih opasnosti na internetu.

NAMJENA

Prepoznati prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje na internetu.

NAČIN REALIZACIJE

Putem nastave u informatičkoj učionici kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.


VREMENIK 4 školska sata u periodu od 5.2. do 6.2.2019.

TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA

Izrada plakata, izrada prezentacije i objavljivanje iste na web stranicama škole.

239


Trogir

CAKAVICA

Razred: svi razredni odjeli

Voditelji: Ana Zelalija

CILJ Potaknuti kod učenika interes za cakavicu i jezično blago njihova zavičaja, poticati učenike na stvaralaštvo te istraživanje vezano za cakavicu, surađivati sa lokalnom

zajednicom u interesu očuvanja jezičnog blaga ovog kraja,

sudjelovati u projektima i/ili organizirati projekte u kojima

se njeguje čakavica i cakavica

NAMJENA Razvijanje i njegovanje interesa učenika za jezično blago grada u kojem žive, upoznavanje učenika sa povijesnim i

kulturnim blagom svoga zavičaja, poticati učenike na odgovorno ponašanje i predan rad,

razvijati suradnički odnos sa svojim vršnjacima i

nastavnicima, razvijanje suradnje sa lokalnom zajednicom

NOSITELJI Ana Zelalija, prof. te učitelji i predmetni nastavnici OŠ 'Petar Berislavić'


TROŠKOVNIK Papir potreban za rad i pismeno stvaralaštvo

NAČIN REALIZACIJE U toku školske godine kroz posjete kulturnim ustanovama našeg grada i županije, sudjelovanjem u priredbama na razini grada i županije te organiziranjem cakavskih susreta i/ili

zabavno-edukativnih programa, objavljivanje pismenih i

likovnih radova učenika

NAČIN Povratna informacija učenika o tome što su vidjeli, doživjeli

VREDNOVANJA i usvojili

240


Trogir

Naziv aktivnosti: Školski Caritas

Razred: 1.-8. razreda

Voditelj/ica: Ana Katić, Vesna Barać i Svjetlana Džaja

razvijanje humanost kod učenika i njihovo navikavanje na nužnost

CILJ pomaganja drugima

njegovanje osjećaja solidarnosti i jačanje osjećaja empatije

NAMJENA

Vjeroučiteljice Ana Katić i Vesna Barač

NOSITELJI Učenici svih razreda

prikupljanje sredstava za potrebite kroz različite akcije u organizaciji

NAČIN Caritasa i „Marijinih obroka“

REALIZACIJE


VREMENIK

/

TROŠKOVNIK

NAČIN iskazana solidarnost u prikupljanju sredstava za akcije koje provodi

Caritasa

VREDNOVANJA

241

Osnovna škola „Petar Berislavić „Trogir

Naziv aktivnosti: Zubna putovnica

Razred: 6.a, 6.c i 6.d MŠ i 6.a, 6.b PŠ

Voditelji: razrednici šestih razreda MŠ I PŠ

CILJ Osiguravanje kontinuiteta dentalne zdravstvene zaštite

NAMJENA Unaprjeđenje oralnog zdravlja djece.

NOSITELJI Razrednice i učenici šestih razreda

Provođenje preventivnih pregleda kod doktora dentalne medicine za polaznike 6. razreda. Djelatnik Nastavnog zavoda za javno zdravstvo

stomatolog Dr. Pribudić će djeci uručiti obrazac „Zubna putovnica“.

NAČIN Doktor dentalne medicine svakog pojedinog djeteta će nakon pregleda

djeteta ispuniti njegov ili njezin obrazac zubnu putovnicu. Svako dijete će REALIZACIJE

prilikom pregleda dobiti ponovni termin dolaska na kontrolni pregled

(za 6. mjeseci) ili na popravak zubi (unutar 30 dana). Ispunjeni obrazac

svako dijete nosi školskoj liječnici dr. Sikirica kada bude išlo na

cijepljenje protiv hepatitisa B (na prvu dozu ili jednu od sljedeće dvije

doze cijepljenja).

VREMENIK Tijekom godine

TROŠKOVNIK

NAČIN Samoiskazi učenika o čestini pranja zubi i odlazaka na redovite preglede

VREDNOVANJA kod zubara.

242


Trogir

Naziv aktivnosti: Upoznajmo hrvatsku znanstvenu baštinu:

Tragovima Fausta Vrančića i Marina Getaldića

Razred: 7. i 8. razred

Voditelj/ica: Krešimir Peraga , Edita Bratinčević

CILJ Upoznavanje učenika sa hrvatskom znanstvenom baštinom i hrvatskim

izumiteljima.

Učenike poučiti:

- djelima i izumima Fausta Vrančića, posebno:

NAMJENA tehničkim priručnikom Machinae novae u kojem se ističe

Vrančićev projekt mosta ovješenog o lance i mosta od bronce te

Homo volans ili leteći čovjek, Vrančićev nacrt padobrana.

NOSITELJI Učitelj likovne kulture Krešimir Peraga, ravnateljica Edita Bratinčević,

Izložba likovnih radova na temu života i lika Marina Getaldića

NAČIN te izuma Fausta Vrančića:

REALIZACIJE - konstrukcija visećeg

(lančanog) mosta

- nacrt padobrana


TROŠKOVNIK Tempere, papir, olovka.

NAČIN

Praktična provjera, izrada likovnih radova VREDNOVANJA

243


Trogir

Naziv aktivnosti: Međunarodni dan pješačenja

Nositelji aktivnosti: Svi djelatnici i učenici OŠ Petar Berislavić u matičnoj i područnoj školi

CILJ Poticati učenike na usvajanje navike svakodnevnog pješačenja

NAMJENA Razvijati svijest o važnosti i utjecaju kretanja na zdravlje.

NOSITELJI Nastavnici, SRS, učenici od 1.do 8.razreda

NAČIN Zajednička šetnja nastavnika i učenika u Trogiru „Dva đira

REALIZACIJE oko Trogira“ i u Okrugu Gornjem „Od vale do vale za moje zdravlje“

VREMENIK Ponedjeljak 15. listopada 2019. od 9.35 do 10.25 u jutarnjoj smjeni i od 15.35 do 16.25 u poslije podnevnoj smjeni.

TROŠKOVNIK /

NAČIN -izjave sudionika

VREDNOVANJA -samovrednovanje učenika

244

Naziv aktivnosti: Projekt Moš ča oš OŠ Petar Berislavić i Sajam

mogućnosti PU Trogir

Nositelji aktivnosti: Svi djelatnici OŠ Petar Berislavić u matičnoj i

područnoj školi

CILJ Poticati učenike na uključivanje u sportske, kulturno- umjetničke i volonterske organizacije. Poticati učenike 7. i 8. Razreda na

prikupljanje informacija o mogućnostima nastavka

školovanja i zapošljavanja u policijskim jedinicama

NAMJENA Razvijati vještinu vođenja razgovora; prikupljanja informacija, donošenje odluka.

NOSITELJI Ravnateljica, nastavnici, SRS, učenici od 1.do 8.razreda

NAČIN Predstavljanje sportskih, kulturno-umjetničkih, volonterskih

REALIZACIJE organizacija te srednjih škola i policijskih jedinica na štandovima na trogirskoj rivi , na platou i u atriju PŠ Okrug Gornji

VREMENIK 1.10.2019. Trogir

TROŠKOVNIK Pisma, poštanske marke, papirA4, selotejp

NAČIN -izjave sudionika

VREDNOVANJA -samovrednovanje učenika

245

OŠ Petar Berislavić Trogir

Naziv aktivnosti: Integrirani dan

Razred: 1.-8.

Učitelj/ica: razredni i predmetni učitelji od 1.do 8.razreda PŠ Okrug Gornji

CILJ Očuvanje kulturne i vjerske tradicije u lokalnoj zajednici.

Obilježavanje Dana općine Okrug Gornji

NAMJENA

NOSITELJI

Razredni i predmetni učitelji od 1.do 8.razreda PŠ Okrug

Gornji Svi učenici od 1.do 8.razreda PŠ Okrug Gornji

Pisanje poezije, proze na temu Okrug, mjesto na malom brdašcu

(hrvatski jezik, talijanski i njemački jezik)

Pjevanje pjesama o Okrugu(glazbena kultura)

NAČIN Izrada plakata (povijest, geografija, matematika) Okrug, jučer,

danas, sutra Likovna izložba: Pozdrav iz Okruga (likovna kultura,

REALIZACIJE razredna nastava) Predstavljanje ljekovitih biljaka okruškog

kraja(biologija/kemija)

Sportska natjecanja (TZK, tehnička

kultura) Sudjelovanje u procesiji.

Sudjelovanje u svečanom programu povodom Dana općine Okrug

Gornji

VREMENIK Studeni 2019.

TROŠKOVNIK Materijal za izradu plakata

Likovna

NAČIN izložba

Svečani

VREDNOVANJA program

Samovredn

ovanje

246


Naziv aktivnosti: Muzejske radionice

Razred: 1.-8. Razreda MŠ I PŠ

Voditelj/ica: Učitelji i učiteljice MŠ i PŠ

- s jedne strane približiti učenicima umjetnost i kulturu u

muzejima te im omogućiti integriranje u društvo, a s druge

CILJ strane senzibilizirati i otvoriti muzeje za socijalne i kulturne potrebe mladih

- ostvariti različite oblike suradnje škole i muzeja

NAMJENA

-učenici i učiteljice i muzejska pedagoginja

NOSITELJI

– muzejske radionice

NAČIN -rad u parovima, timski rad

REALIZACIJE

-tijekom školske godine 2019./2020.

VREMENIK

/

TROŠKOVNIK

NAČIN -izložba u muzeju

VREDNOVANJA - zadovoljstvo učenika

247


Naziv aktivnosti: Eko škola

Razred: 1.-8.razreda MŠ I PŠ

Voditelj/ica: učiteljice i učitelji MŠ I PŠ

Ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve segmente

odgojno- obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i

CILJ djelatnika Eko-škole

Odgojiti mlade generacije osjetljivima na pitanja okoliša i

NAMJENA osposobiti ih za donošenje odluka o razvitku društva u budućnosti.

NOSITELJI Učitelji i učenici od prvog do osmog razreda

NAČIN Program Eko-škola jasno određuje i usmjerava način na koji se

REALIZACIJE nastavni sadržaji o zaštiti okoliša, koji su dio redovnog nastavnog plana i programa, primjenjuju u svakodnevnom životu škole.

Ovakav pristup pomaže učenicima, u svijesti svakog od njih,

shvatiti kolika je važnost zaštite okoliša. Posebna pozornost

posvećuje se pitanjima smanjivanja i zbrinjavanja otpada,

racionalnog korištenja energije i vode i uređivanju školskog

okoliša.


/

TROŠKOVNIK

Ostvarenost planiranog.

NAČIN Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.

VREDNOVANJA

248


Naziv aktivnosti:

Sretno osmaši

Razredi:

Osmi razredi MŠ I PŠ

Voditelj/ica: Nađa Mikelić i Karmen Nakić

- razvijati osjećaj za lijepo i originalno

CILJ - razvijati kulturu kreativnog izražavanja

- rad s učenicima koji pokazuju interes za kreativni rad i oblikovanje

NAMJENA - razvijati strpljenje te graditi samopouzdanje

NOSITELJI - učenici osmih razreda

- nastavnice

NAČIN - individualni i grupni rad

REALIZACIJE

-lipanj 2020.

VREMENIK

-pribor potreban za izradu plakata,

TROŠKOVNIK pozdravnih natpisa i panoa


VREDNOVANJA - izrada panoa

249


Naziv aktivnosti: ČAKAVSKA VEČER

Razred: 1.-8. razreda

Voditelj/ica: Učiteljice i učitelji

-očuvanje čakavice kao najstarijeg hrvatskog narječja.

CILJ

-promicati, njegovati i razvijati kulturu čakavske riči, te njegovati kulturnu i nematerijalnu baštinu mjesta u kojem

živimo.

NAMJENA

-učenici i učiteljice

NOSITELJI

– interpretativno čitanje recitacija primjerenih uzrastu i namjeni

NAČIN -aktivno slušanje

REALIZACIJE -recitiranje

-individualizirani pristup

-rad u parovima, timski rad

-tijekom školske godine 2019./2020.

VREMENIK

/

TROŠKOVNIK

NAČIN -pohvale

VREDNOVANJA -nastupi na priredbama

250

Osnovna škola Petar Berislavić Trogir Naziv aktivnosti: PROMIKRO projekt

Razred: VI. razredi

Voditelji: Tomislava Ecić Svirać, Mario Pralija i Ivana Bilić

Uvođenje digitalne pismenosti u različite nastavne predmete i

izvannastavne aktivnosti upotrebom mikroračunala

CILJ

Podizanje razine digitalne pismenosti, poticanje kreativnosti i inovativnosti

NAMJENA

Tomislava Ecić Svirać, Mario Pralija i Ivana Bilić učenici šestih

NOSITELJI razreda

Edukacija profesora i učenika te korištenje mikroračunala u nastavi

NAČIN

REALIZACIJE


VREMENIK

Mikroračunala nabavljena od stranae Ministarstva znanosti i

TROŠKOVNIK obrazovanja te IRIM-a

Povratna informacija učenika. Škola za život ne za ocjenu

NAČIN

VREDNOVANJA

251


Naziv aktivnosti: Večer knjige u sklopu mjeseca knjige

Razred:1. - 8. razredi

Voditelj/ica: Karmen Nakić, Nađa Mikelić, Slavica Rožić, Boris Ždero, Mia Ćurić i Katja Šćurla, učiteljice


- razvijanje estetskih vrijednosti

CILJ - razvijanje ljubavi prema umjetnosti, književnosti i kulturnoj baštini

- razvijanje navike čitanja

- osposobiti učenike za komunikaciju o medijima i usvajanje

osnovnih pojmova vezanih uz knjigu kroz povijest, pismenost

NAMJENA općenito i kreativno jezično stvaranje

- sudjelovanjem u radionicama učenici proširuju znanja iz

književnosti, jezika i medijske kulture


NAČIN - radionice osmišljene unutar literarne, dramske,

novinarske i filmske/web grupe

REALIZACIJE -posjet Gradskoj knjižnici grada Trogira

-radionica, kviz, natjecanje među učenicima

VREMENIK -jedna večer u razdoblju od 15. listopada do 15. studenog

TROŠKOVNIK - papir, hamer, stari časopisi, knjige iz knjižnice, olovke, bojice, flomasteri i ostali potreban materijal


VREDNOVANJA - članci i radovi spremni za objavljivanje i slanje na natječaje

252


Naziv aktivnosti: Večer stranih jezika

Razred: 4. - 8. razredi

Voditelj/ica: učitelji stranih jezika

- popularizacija stranih jezika

- istaknuti važnost razvijanja jezično – komunikacijskih sposobnosti na stranom jeziku

CILJ - proširiti znanje o kulturi i običajima

naroda čiji jezik se uči

- razviti ljubavi prema stranoj umjetnosti,

književnosti i kulturnoj baštini - motivirati

učenike za daljnje učenje stranih jezika u

sklopu cjeloživotnog učenja

NAMJENA - razviti stavove i mišljena te usvajanje

znanja o jezicima

- sudjelovanjem u radionicama učenici

proširuju znanja iz stranog jezika i kulture

NOSITELJI - učenici i učiteljice

NAČIN - predavanje

REALIZACIJE - radionice

VREMENIK

-jedna večer u tijeku školske godine

TROŠKOVNIK - fotokopiranje, papir, hamer, olovke, bojice, flomasteri i ostali potreban

materijal


VREDNOVANJA

253


Naziv aktivnosti: Upoznajmo život osoba s posebnim potrebama

Razred: 7. i 8. CŠ i PŠ

Voditelj/ica: Doma Dimitrov

Prihvaćenje osoba s posebnim potrebama kao ravnopravnih

članova društva. Upoznati druge i drukčije te tako uklanjati zidove

CILJ predrasuda i stereotipa o onima koji ne poznamo. Razvijati razumijevanje, potporu i toleranciju prema osobama koje su

različite

Upoznavanje učenika s osobama s posebnim potrebama

-senzibiliziranje učenika za potrebe onih koji se razlikuju

NAMJENA Poučavanje učenika o načinima komunikacije, pomoći i odnosu prema osobama s invaliditetom

Sudionici projekta su učenici sedmih razreda izravno ; i neizravno

NOSITELJI svi učenici u školi

Grupni i individualni rad ; Grupni posjet ustanovama / Centar za

NAČIN odgoj i obrazovanje «Juraj Bonači» Split , Centar za rehabilitaciju

REALIZACIJE „Mir“,Kaštel Novi-Rudine

-izrada letaka i plakata

- izrada video prezentacija

- Medijsko prezentiranje i

promoviranje projekta u lokalnoj

zajednici

Tijekom školske godine 2019./2020.

VREMENIK Učenici se sastaju svaki drugi tjedan, petkom u 13h; uz moguće povremene izmjene ukoliko to provođenje određene aktivnosti

zahtjeva

- uredski i potrošni materijal

TROŠKOVNIK - troškovi gradskog prijevoza pri posjeti ustanovama i

organizacijama

- ostali troškovi

vrednovanje ostvarenoga u odnosu na zadano te zadovoljstvo učenika

NAČIN

VREDNOVANJA

254

OŠ Petar Berislavić Trogir Naziv aktivnosti: Zelena čistka

Razred: V.-VIII. razredi

Voditeljica: Ankica Bašić, Ivana Bilić

Svatko očisti svoj kraj, zajedno ćemo očistiti cijelu Hrvatsku

CILJ

Podizanje svijesti o važnosti brige za okoliš

NAMJENA

Razrednici i učenici NOSITELJI

Odabrani dan učenici na odabranom terenu skupljaju otpad

NAČIN

REALIZACIJE

Školska godina 2019./20. VREMENIK

Vreće za smeće, rukavice TROŠKOVNIK

Promjena navika, smisao za očuvanje prirodnih ljepota i dobara NAČIN

VREDNOVANJA

255

Osnovna škola „Petar Berislavić“ Trogir Naziv aktivnosti: Vrtim zdravi film

Razred: 6.i 7. razredi MŠ i PŠ


Projekt Vrtim Zdravi Film (Projekt) dio je globalne Nestlé inicijative

CILJ pod nazivom Nestlé for healthier Kids Global Programme, kojem je

cilj educirati što više učenika sedmih razreda o važnosti pravilne

prehrane i bavljenja tjelesnom aktivnošću, u svrhe stjecanja pravilnih

životnih navika.

Projekt educira učenike šestih i sedmih razreda kako bi poruke

NAMJENA usvojili učenici u životnoj fazi u kojoj formiraju svoje stavove i ponašanja te im pomažemo da usvoje zdrave navike koje će biti dio njihovih života i u kasnijoj dobi

Projekt provodi Hrvatski školski sportski savez, nositelj u OŠ Petar

NOSITELJI Berislavić je nastavnik TZK-a Mario Pralija i učenici

Predavanja, radionice, edukacijske igre

NAČIN

REALIZACIJE


VREMENIK

/

TROŠKOVNIK

Zadovoljstvo učenika, roditelja, redovito prisustvovanje i povratna

NAČIN informacija učenika-evaluacijski upitnici

VREDNOVANJA

256

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Preventivni program „Zajedno više možemo“

Razred: 1.-8. MŠ I PŠ

Voditelj/ica: učiteljice od 1.-8. razreda

Program je usmjeren na prevenciju zlouporabe opojnih droga i drugih

CILJ sredstava ovisnosti, vandalizma, vršnjačkog nasilja i drugih oblika

rizičnog ponašanja.

Zaštita zdrave populacije i upoznavanje sa zakonskim posljedicama

- Nuđenje alternative

NAMJENA - Upoznavanje učenika s djelovanjem policije

- Afirmacija policajaca kao prijatelja i pomagača

- Pomoći mladima u donošenju ispravne odluke u trenutku kad dođe u

kontakt s drogom

NOSITELJI Policijski službenici Splitsko–dalmatinske županije, učiteljice i učenici

NAČIN Predavanja, radionice

REALIZACIJE


TROŠKOVNIK /

NAČIN Realizacija postavljenih ciljeva.

VREDNOVANJA Zadovoljstvo učenika novostečenim vještinama i iskustvima.

Zadovoljstvo roditelja i učitelja.

257


Naziv aktivnosti: Vježba evakuacije i spašavanja

Razred: 1.-8.razreda MŠ i PŠ

Voditelj/ica: Učitelji/ce od 1.-8. razreda

Osposobljavanje i uvježbavanje, provjera trenutne učinkovitosti,

CILJ uvježbanosti i osposobljenosti svih sudionika vježbe za slučaj

izvanrednog događaja

Ovom vježbom nastoji se spriječiti odnosno na najmanju moguću mjeru

NAMJENA svesti rizike kojima su ugroženi osobe, imovina i okoliš.

NOSITELJI Učitelji/ce, ravnateljica, učenici, djelatnici DVD-a Trogir i DVD-a

Okrug

- kroz provjeru primjenjivosti Plana evakuacije i spašavanja; - kroz provjeru učinkovitosti odaziva radnika i učenika - kroz provjeru djelovanja i rada ekipe za evakuaciju i spašavanje

NAČIN - kroz provjeru opremljenosti ekipe za evakuaciju, provjeru ispravnosti

opreme

REALIZACIJE - kroz provjeru i utvrđivanje vremena koje je potrebno da se objekti i prostori škole u potpunosti napuste

- kroz provjeru osposobljenosti radnika za početno gašenje požara

- kroz uvježbavanje i osposobljavanje svih sudionika vježbe za slučaj izvanrednog događaja


TROŠKOVNIK /

NAČIN

Realizacija postavljenih ciljeva.

Zadovoljstvo učenika novostečenim vještinama i iskustvima.

VREDNOVANJA Zadovoljstvo učitelja i učenika.

258

Osnovna škola

Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: Prometna preventiva

Razred: 1. razredi MŠ I PŠ

Voditelj/ica: učiteljice 1. razreda

Upoznati djecu prvih razreda osnovnih škola, koja prvi put samostalno

CILJ sudjeluju u prometu, s osnovnim pravilima ponašanja u prometu i

opasnostima koje im prijete u slučaju nepoštivanja prometnih propisa.

NAMJENA Upoznati djecu s prometnim pravilima, opasnostima na cesti te ih

osposobiti za samostalno, odgovorno i sigurno sudjelovanje u prometu

stjecanjem odgovarajućih znanja, vještina i stavova.

NOSITELJI Policijski službenici Splitsko–dalmatinske županije, učiteljice i učenici

NAČIN

REALIZACIJE Teoretski i praktični dio, predavanja, radionice, vožnja biciklističkim

poligonom


TROŠKOVNIK /

NAČIN

Realizacija postavljenih ciljeva. Zadovoljstvo učenika novostečenim vještinama i iskustvima.

VREDNOVANJA Zadovoljstvo roditelja i učitelja.

259

Škola: OŠ Petar Berislavić Razred: 1.-8. razreda Planirani broj učenika: svi

Naziv aktivnosti: Dani zahvalnosti za plodove zemlje

Vremenik listopad 2019. godine

Nositelj aktivnosti: Učitelji i učenici

Suodnos sa nastavnim predmetima: Priroda, vjeronauk, hrvatski jezik

Mjesto izvođenja nastavnog procesa: Školska učionica – za sve učenike

upoznati djecu i učenike s nastajanjem kruha (od zrna do kruha)

približiti im blagovanje kruha i narodne običaje

poučiti mlade o kruhu kao izrazu životne i

duhovne snage

upoznati učenike sa žetvenim i ostalim

Ciljevi:

običajima

upoznati učenike s autohtonim i/ili starim

vrstama voća i drugim plodovima zemlje (povrće, žitarice, gljive, ljekovito i začinsko

bilje)

upoznati učenike sa zastupljenošću i načinima

očuvanja pojedinih vrsta (izgled sjemena, način i vrijeme sadnje, vegetacijski ciklus)

upoznati učenike s razlikama između ekološki

zdrave hrane i genetski modificiranih organizama

ukazati na važnost zdrave prehrane i prednosti

ekološke poljoprivrede

Uz molitvu, blagoslov i simbolično blagovanje kruha zahvaljujemo Bogu na svim plodovima, radostima,

uspjesima i darovima kojima smo tijekom godine

kao narod i kao pojedinci bili podareni.

Namjena: Obilježavanje Dana kruha pridonosi potpunijem odgoju i obrazovanju za zaštitu okoliša, upoznavanju i očuvanju biološke raznolikosti Hrvatske, podizanju

svijesti o ekološkoj poljoprivredi i zdravoj prehrani,

a temelji se na izgrađivanju pozitivnih stavova i

stvaranju pravilnog emocionalnog odnosa djeteta–

učenika i prirode.

U razredu ili hodniku škole svaka će grupa postaviti

Način realizacije: izložbu plodova zemlje užeg zavičaja, kruha i

krušnih proizvoda, različitog sjemenja u pripremi

kruha.

Planirani troškovnik 100 kn

aktivnosti:

260

Način vrjednovanja

Sustavno praćenje i bilježenje postignutih uspjeha. aktivnosti:

Primjena rezultata Prezentacija na roditeljskom sastanku i na WEB stranici

vrjednovanja: škole.

261


Trogir

Naziv aktivnosti: Festival znanosti

Razred: 1.-8.

Voditelj/ica: Učiteljice i učitelji

-Približiti učenicima znanost

CILJ

Informirati učenike o aktivnostima i rezultatima u znanosti i motivirati

ih za istraživanje i stjecanje novih znanja.

NAMJENA

Učiteljice i učitelji

NOSITELJI

Prezentacije, izložbe i radionice

NAČIN

REALIZACIJE

U drugom polugodištu 2019./20. škol.god.

VREMENIK

/

TROŠKOVNIK

Zadovoljstvo učenika i učitelja

NAČIN

VREDNOVANJA

262


Trogir

Naziv aktivnosti: Sigurno u prometu

Razred: 4. Razredi CŠ I PŠ

Voditelji: učiteljice četvrtih razreda

Educiranje najmlađih sudionika prometa o prometnoj kulturi kako

bi se spriječio i smanjio broj nesreća na cesti.

CILJ

NAMJENA Informirati najmlađe sudionike prometa o mogućim opasnostima u

prometu te ih poučiti načinima sprečavanja nesreća na cesti

NOSITELJI Upravni odjel za prosvjetu, kulturu, tehničku kulturu i sport i Odbor za sigurnost Splitsko-dalmatinske županije u suradnji s HAK-Auto

klubom Split i PU splitsko-dalmatinskom provode programe

prometne kulture i preventive za učenike osnovnih škola.

Program sigurnost u prometu se sastoji od praktičnog i teorijskog

NAČIN dijela na teme: pješaci i biciklisti u prometu, prometna pravila, znakovi i signalizacija, posljedice nepoštivanja prometnih pravila

REALIZACIJE


TROŠKOVNIK /

NAČIN Zadovoljstvo učenika, kviz i provjera znanja, izrada plakata s

glavnim prometnim pravilima

VREDNOVANJA

263


Naziv aktivnosti: Ruksak (pun) kulture

Razred: 1. – 8. razred PŠ Okrug

Voditeljica: Učitelji i učiteljice PŠ

Približiti, učiniti dostupnijima umjetnost i kulturu djeci i mladima,

CILJ pripomoći im u razvoju estetske kulture te ih senzibilizirati za

područje umjetnosti (naročito suvremene) i kulture.

-poticanje i unapređivanje intelektualnog, tjelesnog, estetskog, društvenog, moralnog i duhovnog razvoja učenika u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima

- razvijanje svijesti učenika o

očuvanju materijalne i duhovne

povijesno-kulturne baštine Republike

Hrvatske i nacionalnog identiteta

- promicanje i razvijanje svijesti o

NAMJENA hrvatskome jeziku kao bitnomu

čimbeniku hrvatskog identiteta, sustavno

njegovanje hrvatskoga standardnog

(književnog) jezika

- odgajanje i obrazovanje učenika u

skladu s općim kulturnim i

civilizacijskim vrijednostima, ljudskim

pravima te pravima djece. - poticanje i

razvijanje samostalnosti, samopouzdanja,

odgovornosti i kreativnosti u učenika.

NOSITELJI MZOŠ

NAČIN

Uključivanje u različite oblike kulturnih programa i radionica. REALIZACIJE


TROŠKOVNIK /

NAČIN

VREDNOVANJA Uspješno provedene radionice i programi, održivost projekta.

264


Naziv aktivnosti: Školski preventivni program

Razred: 1.-8.

Voditeljica: Ana Jerković, stručni suradnik psiholog

Rad na promicanju aktivnosti koje su u skladu sa odgojnom ulogom škole,

a koje su u neposrednoj funkciji razvijanja zdravog i odgovornog načina

CILJ života učenika i koje imaju za cilj prevenciju svih oblika ovisničkog i/ili društveno neprihvatljivog ponašanja.

Kod učenika se potiče: razvoj vještina komunikacije i nenasilnog

rješavanja sukoba, razvoj samopoštovanja i pozitivne slike o sebi,

socijalnih vještina, pozitivnog stava prema učenju i školi, unaprjeđenje

radnih navika i vještina samoreguliranog učenja, poticanje volonterstva.

NAMJENA Kod učitelja: unaprjeđenje vještina komunikacije i rješavanja sukoba,

njegovanje kvalitetnih odnosa u radnoj zajednici, stručno usavršavanje

učitelja.

Kod roditelja se potiče: razvoj vještina komunikacije, posebno u odnosu s

djecom, afirmacija roditeljskih vještina, suradnja u odgojnoj ulozi škole

Stručna služba: psihologinja Ana Jerković, pedagoginja Đina Županović,

NOSITELJI defektologinja Doma Dimitrov; svi učitelji škole, na poseban način

razrednici.

Ciljevi školskog preventivnog programa će se realizirati radom predmetnih

učitelja sa svim učenicima škole kroz jedinice redovitog nastavnog plana i

NAČIN programa, satove razrednog odjela, izvannastavne aktivnosti i projekte koji

REALIZACIJE se provode u školi.

U svrhu realizacije programa stručna služba škole će provesti predavanja i

radionice s učenicima, roditeljima i učiteljima.

VREMENIK Tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK

Vođenje evidencije o slučajevima nasilja u školi, evidencija o slučajevima

konzumacije sredstava ovisnosti među učenicima; kroz razgovore s NAČIN učiteljima, roditeljima i učenicima; kroz evaluaciju pojedinih aktivnosti

VREDNOVANJA koje se provode u sklopu ŠPP, vrednovanjem realizacije razvojnog plana

škole, opažanjem kvalitete međuljudskih odnosa u školi.

265

Osnovna škola Petar Berislavić Trogir Naziv aktivnosti:

Daroviti učenici

Razred: 1.-8.

Voditelj/ica: Tim za utvrđivanje potencijalno darovite djece u školi

- identifikacija, podrška i praćenje darovitih učenika naše škole

-razvijati kod učenika područja nadarenosti

-koordinirati rad s darovitim učenicima i razmjenjivati informacije

CILJ -stvoriti bazu podataka s postignućima darovitih učenika -savjetovanje darovitih učenika, roditelja i učitelja -praktični rad s darovitima s ciljem jačanja kreativnosti i kritičnog

mišljenja

- zadovoljiti kognitivne potrebe darovite djece

NAMJENA -zadovoljiti afektivno-socijalne potrebe darovite djece -zadovoljiti potrebe za stvaralaštvom kod darovite djece

Tim za utvrđivanje potencijalno darovite djece u školi : psihologinja i

NOSITELJI knjižničarka u suradnji sa stručnom službom škole, učiteljima i vanjskim suradnicima

NAČIN -radionice i individualni razgovori za učenike, individualni razgovori

s roditeljima i učiteljima, predavanja za učitelje REALIZACIJE

-mentorski rad


TROŠKOVNIK Nema troškovnika

NAČIN - postignuća i uspjeh učenika

-zadovoljstvo učenika , roditelja i učitelja mjereno upitnicima VREDNOVANJA

procjene i individualnim razgovorima (kvalitativni podaci)

266

Osnovna škola


Naziv aktivnosti: Rad s potencijalno darovitim učenicima u području prirodoslovlje

Razred: 7.-8.

Nositelj aktivnosti: Centar izvrsnosti Splitsko-dalmatinske županije

Prirodoslovlje uvodi u svijet istraživanja povećanjem prirodne

radoznalosti i želje za učenjem i otkrivanjem svijeta oko sebe. Cilj

programa je popularizirati i približiti prirodne znanosti učenicima viših

razreda osnovne škole, naučiti ih osnovne prirodne zakonitosti,

CILJ

potaknuti ih u kritičkom razmišljanju te objasniti ulogu čovjeka u

očuvanju ekosustava i važnosti okoliša. Djeca koja se u najranijoj dobi

"zaljube" u znanost i istraživanje često svoje daljnje školovanje

nastavljaju u području prirodnih ili tehničkih znanosti. Najmlađi

polaznici Centra izvrsnosti će kroz eksperimentalni rad spoznavati

pojave iz svoje bliske okoline i procese u vlastitom tijelu.

NAMJENA - zadovoljiti kognitivne potrebe darovite djece

NOSITELJI Centar izvrsnosti Splitsko –dalmatinske županije u suradnji s Timom za

potencijalno darovite učenike naše škole

NAČIN

-radionice i predavanja u CI SDŽ REALIZACIJE



uočiti varijable pri proučavanju dane prirodne pojave te istražiti njihovu

međuovisnost; primijeniti odgovarajuće metode u istraživanjima (od

dizajna eksperimenta, preko njegove provedbe do kvantitativne obrade

podataka i donošenje zaključaka); koristiti odgovarajuću opremu i

NAČIN uređaje u laboratorijima biologije, fizike i kemije te sažeti, objasniti i prezentirati rezultate istraživanja (projekata); analizirati temeljne sile i

VREDNOVANJA gibanja u prirodi, izvore, pretvorbe i prijenos energije, istražiti svojstva i

strukturu tvari te promjene tvari; usporediti životni ciklus, evolucijski

razvoj, građu tijela, ulogu organa, građu žive stanice, važnost gena i

njihovu ulogu u nasljeđivanju i interakcije s okolinom; sve stečene

spoznaje primjenjivati u svakodnevnom životu

267

Osnovna škola


Naziv aktivnosti: Rad s potencijalno darovitim učenicima u području nove tehnologije

Razred: 7.-8.


Osnovni cilj programa je omogućiti polaznicima izradu robota kroz

CILJ razvijanje kreativnosti uz usvajanje osnovnih znanja i vještina iz

područja robotike i CAD/CAM tehnologija.




NAČIN

-radionice i predavanja u CI SDŽ REALIZACIJE


Nema troškovnika

TROŠKOVNIK

Polaznik će tijekom programa osmisliti, dizajnirati i izraditi osobnog

NAČIN robota.

VREDNOVANJA

268


Naziv aktivnosti: Rad s potencijalno darovitim učenicima u području matematike

Razred: 5.-8.


Aktivnim radom u Centru izvrsnosti iz matematike učenici će produbiti

temeljna matematička znanja i proširiti ih dodatnim sadržajima s ciljem

boljeg razumijevanja složenih odnosa u prirodoslovlju. Razvit će

CILJ sposobnost primjene metoda matematičkog mišljenja, modeliranja i

kritičkog propitivanja postavljenih modela u rješavanju problemskih situacija iz života. Istražujući matematičke koncepte spoznat će važnu

ulogu matematike u razvoju suvremenog društva.




NAČIN -radionice i predavanja u CI SDŽ

REALIZACIJE



Učenici petog razreda će moći:

1. Vješto računati u skupu prirodnih brojeva. 2. Primjenjivati osnove teorije brojeva u problemskim zadacima.

3. Zaključivati nepotpunom indukcijom s malim brojem koraka.

4. Povezivati matematiku s vlastitim iskustvom, svakodnevnim životom

i drugim odgojno-obrazovnim područjima.

NAČIN 5. Imati razvijen pozitivan odnos prema matematici, vlastitom razvoju i

napretku. VREDNOVANJA

6. Upotrebljavati standardni matematički jezik i zapis.

Učenici šestog razreda će moći:

1. Računati u skupu racionalnih brojeva. 2. Prepoznati, imenovati, izgraditi i klasificirati ravninske geometrijske oblike te istražiti, uočiti i precizno opisati njihova geometrijska svojstva.

3. Modelirati jednostavni problemski zadatak, riješiti ga te protumačiti i

vrjednovati rješenje i postupak.

269

4. Provoditi jednostavnije matematičke dokaze teorema. . Imati razvijeniju sposobnost apstraktnog mišljenja i logičkog rasuđivanja. 6. Upotrebljavati standardni matematički jezik i zapis. Učenici sedmog razreda će moći:

. Razlikovati razmjerne i obrnuto razmjerne veličine i samostalno ih primjenjivati u problemskim zadacima.

. Primjenjivati osnovne odnose i zakonitosti u svezi s ravninskim geometrijskim oblicima, uključujući sukladnost i sličnost trokuta.

. Prikupiti, klasificirati i organizirati podatke te ih na prikladan način,

pomoću računala i bez njega, prikazati sustavnom listom, tablicom, tablicom frekvencija, linijskim, stupčastim i kružnim dijagramom,

grafikonom i grafom. Pročitati, tumačiti i analizirati podatke prikazane na različite načine.

. Dokazati jednostavnije teoreme i primijeniti ih na dokaznim zadacima.

. Modelirati jednostavniji problemski zadatak, riješiti ga te protumačiti i vrednovati rješenje i postupak.

. Pratiti i stvarati kraće nizove matematičkih argumenata, zaključivati nepotpunom indukcijom i neformalnom dedukcijom te primjenjivati analogiju, generalizaciju i specijalizaciju u jednostavnim situacijama. 7. Upotrebljavati standardni matematički jezik i zapis. Učenici osmog razreda će moći:

1. Računati s potencijama i jednostavnim algebarskim izrazima. . Primijeniti Pitagorin poučak i druge osnovne formule u mjerljivim obilježjima jednostavnih likova i tijela. 3. Prepoznati diofantsku jednadžbu i znati odrediti njezino opće rješenje.

. Primijeniti znanje o realnim brojevima u modeliranju jednostavnih matematičkih problema i problema u svakodnevnomu životu.

. Učinkovito rabiti tehnologiju za prikupljanje, organiziranje, prikazivanje, predstavljanje i razmjenu podataka i informacija u svrhu rješavanja problema i modeliranja.

. Spoznati da su logičko zaključivanje i matematički dokaz temelji cjeloživotnog učenja u području prirodoslovlja. 7. Upotrebljavati standardni matematički jezik i zapis.

270


Naziv aktivnosti: Rad s potencijalno darovitim učenicima u području

INFORMATIKE

Razred: 5.-8. Nositelj aktivnosti: Centar izvrsnosti Splitsko-dalmatinske županije

Arduino mikrokontroler je malo programabilno računalo koje ima

mogućnost povezivanja sa vanjskim fizičkim svijetom. Arduino

platforma je otvorenog tipa što se tiče fizičkog i programskog djela te je

izrazito modularan i široke primjene. U kombinaciji sa raznim

CILJ senzorima, motorima i drugim elektroničkim dodacima idelan je za

stvaranje raznih automatskih sklopova i robota. Kroz igru, učenici

algoritamski i kritički razmišljaju, uče programiranje, postavljaju sebi

izazove i kroz praktične primjere razvijaju inovativnost i kreativnost.




NAČIN -radionice i predavanja u CI SDŽ

REALIZACIJE


Nema troškovnika TROŠKOVNIK

Polaznici će pomoću Arduino platforme i razvojnog sučelja upoznati

svijet mikrokontrolera, te samostalno razvijati jednostavne elektroničke

NAČIN sklopove pogonjene Arduinom.

VREDNOVANJA

271

Osnovna škola

Petar Berislavić Trogir Naziv aktivnosti: Trogirska učilica

Razred: 1.- 4.razredi

Voditelj/ica: Udruga TOMS i Centar Dječji osmjeh, Edita Bratinčević, Ana Jerković, Doma

Dimitrov i Đina Županović

Unaprijediti kvalitetu školovanja, omogućiti bolju i kvalitetniju

CILJ socijalnu uključenost djece s teškoćama u učenju i podići njihovu

cjelokupnu uspješnost kroz dostupnost stručne pomoći.

NAMJENA Pomoć djeci s teškoćama u učenju.

NOSITELJI Udruga TOMS i stručno osoblje Centra Dječji osmjeh, Voditeljice

projekta, aktiv razredne nastave

-identifikacija djece s teškoćama u učenju

-upućivanje u Centar Dječji osmjeh

-Individualizacija pristupa kod dijagnosticiranja teškoća u učenju

NAČIN -Izrada individualnog plana podrške učeniku

REALIZACIJE -provedba izravne podrške kroz izravan rad s djecom u grupi i

individualno

-savjetovanje roditelja

VREMENIK 1.10. 2019. – 30.9.2020.


Procjena napretka u učenju Centra i učitelja u školi

NAČIN Dokumentiranje podrške u učenju

VREDNOVANJA Polugodišnja izvješća o napredovanju učenika

Polugodišnje anketiranje roditelja

272

Osnovna škola

Petar Berislavić Trogir Naziv aktivnosti: Emocionalna pismenost

Razred: 1.- 4., 8. razredi

Voditelj/ica: Ana Jerković, Đina Županović, Ana Zelalija, Sandra Mrčela

CILJ Razvijati kod učenika sliku o sebi, prepoznavanje i uvažavanje svojih potreba kao i

potreba drugih, samoregulaciju ponašanja, empatiju. Praktični rad s učenicima u cilju jačanja kreativnosti i samorazumijevanja.

NAMJENA Zadovoljiti afektivno-socijalne potrebe djece

NOSITELJI Voditeljice projekta, aktiv razredne nastave, razrednice osmih razreda MŠ, Odjel za

nastavničke studije u Gospiću

-radionice za učenike

NAČIN -predavanja za roditelje

-zabavno-edukativni programi

REALIZACIJE -objavljivanje pismeni, usmenih i likovnih radova učenika -usmena i pismena objava istraživačkih rezultata projekta

VREMENIK Listopad 2019. – svibanj 2020.


NAČIN Upitnici procjene emocionalne pismenosti učenika i roditelja

Izložbe usmenih i pismenih radova

VREDNOVANJA Zadovoljstvo učenika, roditelja i učitelja

273


Naziv aktivnosti:

Mladi knjižničari

Razred: 5.-8.

Voditelj/ica: Katja Šćurla

Poticati učenike na promatranje svoga grada i njegove

povijesne uloge u svijetu kroz ostavštinu (baštinu): pisanu,

CILJ klesanu, uglazbljenu, oslikanu… Razvijanje osjećaja za

očuvanje iste kao i za bilježenja sadašnjosti za budućnost.

Usvojiti da nam je povijest učiteljica života, a pisani

dokumenti, isklesani u kamenu, drvu ili nekom drugom

NAMJENA materijalu, uglazbljeni ili naslikani izvori iz kojih ćemo učiti

i koje ćemo sačuvati i nove dodati za budućnost.

Katja Šćurla

NOSITELJI

Prema zainteresiranosti učenika i spremnosti kulturnih ustanova

NAČIN grada Trogira za suradnjom u koju ne sumnjamo

REALIZACIJE

(tema će biti izabrana na prvom susretu Mladih knjižničara).

Tijekom šk.god. 2019./2020.

VREMENIK

Fotokopirni aparat, hamer papir, ljepilo i ostali uredski

TROŠKOVNIK materijal za grupni i pojedinačni rad, trošak izrade fotografija.

Zadovoljstvo učenika i knjižničarke ostvarenim rezultatima,

NAČIN

VREDNOVANJA Izložba fotografija.

274

Osnovna škola

Petar Berislavić Trogir Naziv aktivnosti: Razvoj e-platformi za jačanje Informacijske pismenosti kod djece

(ERASMUS)

Razred: 1.8. razreda

Voditelj/ica: Sveučilište Gazi Turska i partneri projekta; Edita Bratinčević, Ana Jerković, Đina Županović, Ana Zelalija

CILJ Razvijanje informacijske i podatkovne pismenosti kod djece

NAMJENA Zadovoljiti potrebe informacijske pismenosti djece i razviti adekvatne e-platforme

primjenjive na nastavi

NOSITELJI Sveučilište Gazi Turska, Sveučilište J.J. Strossmayera Osijek, Sveučilište u Latviji,

Sveučilište u Mariboru, Inspira Education Ankara, OŠ Petar Berislavić

NAČIN -radionice i predavanje za učitelje

-online komunikacija

REALIZACIJE -razvoj i implementacija platformi -stručna putovanja

VREMENIK Listopad 2019. – kolovoz 2021.

TROŠKOVNIK Prema troškovniku prijavitelja

NAČIN Istraživačka studija

VREDNOVANJA Učestalost korištenja e-platfromi

275


Trogir

Naziv aktivnosti: Dan kravate

Razred: 1.-8.

Voditelj/i: učitelji od 1.do 8.

Učvršćivanje i posvješćivanje pozitivnih identitetskih vrijednosti u

hrvatskom društvu te prepoznatljivosti i pozitivnoj slici Hrvatske u

CILJ svijetu

Učenici će upoznati povijest nastanka kravate te prepoznati važnost kravate kao svojevrsnog simbola identiteta Hrvatske

NAMJENA

Učitelji i učenici od 1.-8.razreda

NOSITELJI

Učenici će izrađivati kravate od već korištenih materijala, a na zgradu škole će se izvjesiti velika kravata kako bi se svi podsjetili

NAČIN da je kravata hrvatski proizvod

REALIZACIJE


VREMENIK

/

TROŠKOVNIK

Zadovoljstvo učenika i učitelja

NAČIN

VREDNOVANJA

276

RODITELJSKI SASTANCI

277

Osnovna Škola Petar Berislavić

Trogir

Naziv aktivnosti: RODITELJSKI SASTANCI

Razred: 1.-8- razreda MŠ i PŠ

Voditelj/i: učitelji od 1.-8. Razreda MŠ i PŠ

Suradnja svih neposrednih sudionika u odgojno –

CILJ obrazovnom procesu i stvaranje kvalitetnih odgojno-

obrazovnih učinaka kod učenika

Stalna suradnja s roditeljima i poticaj za bolje i

NAMJENA kvalitetnije međusobne

odnose(roditelja,učenika,učitelja) i analizu odgojne

situacije u razrednom odjelu

NOSITELJI Učitelji, roditelji, SRS škole, vanjski suradnici

Razgovor s roditeljima na roditeljskim sastancima,

NAČIN radionice, predavanja, anketni upitnici

REALIZACIJE

1. Školski sat, minimalno 3 roditeljska sastanka u

VREMENIK školskoj godini

/

TROŠKOVNIK

VREDNOVANJE Evaluacijski listići za roditelje Zadovoljstvo učitelja i roditelja.

Sudjelovanje u radionicama

Pružanje povratnih informacija

278

Okvirni plan i program roditeljskih sastanaka

Prvi razred

Dnevni red:

- Početak školovanja

- Kućni red OŠ Petar Berislavić

1.sastanak - Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju - E-dnevnik - Planiranje školskih aktivnosti- suglasnost roditelja,

Vijeće roditelja, osiguranje učenika, školski liječnik..

- Razne obavijesti, osiguranje učenika, pomoćna nastavna

sredstva, suglasnost za odlazak na izlete, terensku nastavu,

stavljanje fotografija na WEB stranicu škole

Dnevni red:

- tekuća problematika

- polazak djeteta u školu

- zdrava prehrana – predavanje

2.sastanak - razno

Dnevni red:


- organizacija nastavnog rada u drugom obrazovnom razdoblju

3.sastanak - emocionalni razvoj djeteta – radionica

- razno

Dnevni red:


- osvrt na uspjeh i vladanje učenika

4. sastanak - dogovor i informiranje u svezi odlaska na jednodnevni izlet

- razno

279


Drugi razred

Dnevni red:

• Početak školovanja

1.sastanak

• Kućni red OŠ Petar

Berislavić

• Pravilnik o načinima,

postupcima i elementima

vrednovanja

• Planiranje školskih

aktivnosti- suglasnost roditelja,

Vijeće roditelja, osiguranje

učenika, školski liječnik...

• E-dnevnik

• Razne obavijesti, osiguranje

učenika, pomoćna nastavna

sredstva, suglasnost za odlazak na

izlete, terensku nastavu, stavljanje

fotografije na WEB stranicu škole

Dnevni red:

• Razvijanje kompetencija čitanja

kod djece

• Tekuća problematika

• Prevencija nasilničkog ponašanja

2.sastanak • uspjeh učenika na kraju prvog

polugodišta

• razno

Dnevni red:

• učenje i vladanje učenika pred kraj školske godine

3.sastanak

• dogovor o izletu na kraju školske 2019./2020. god.

• tekuća problematika

Dnevni red:

• živjeti zdravo

4. sastanak • tekuća problematika

• uspjeh na kraju šk.godine

• Razno

280

Naziv aktivnosti: RODITELJSKI SASTANCI – PLAN

Razred: 2.a


Suradnja svih neposrednih sudionika u odgojno – obrazovnom procesu

CILJ i stvaranje kvalitetnih odgojno-obrazovnih učinaka kod učenika

Stalna suradnja s roditeljima i poticaj za bolje i kvalitetnije

NAMJENA međusobne odnose(roditelja,učenika,učitelja) i analizu odgojne situacije

u razrednom odjelu

1. Roditeljski sastanak

RODITELJSKI Dnevni red: 1.Kućni red

SASTANCI

2.Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju učenika

3.Biranje predstavnika roditelja za Vijeće roditelja

4.Razne obavijesti, osiguranje učenika, pomoćna nastavna

sredstva, suglasnost za odlazak na izlete, terensku nastavu,

stavljanje fotografije na WEB stranicu škole

2.Roditeljski sastanak Dnevni red:

1.tekuća problematika

2.Prevencija nasilničkog ponašanja

3.Postignut uspjeh u prvom polugodištu

3. Razno

3.Roditeljski sastanak

Dnevni red:

1. Tekuća problematika

2. Razvoj samopouzdanja kod djece

3. Razno

4.Roditeljski sastanak

Dnevni red:

1.tekuća problematika

2.Živjeti zdravo

3. Uspjeh na kraju školske godine

4.Razno

Učiteljice, stručni suradnici prema potrebi i roditelji

NOSITELJI Školski sat

VREMENIK Troškovi hamer papira, flomastera, kopiranja

TROŠKOVNIK

Izlaganje, prezentacije, radionice

NAČIN

REALIZACIJE

VREDNOVANJE Evaluacijski listići za roditelje

281


Treći razred

Dnevni red:

1. Početak školovanja

2. Kućni red OŠ Petar Berislavić

3. Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju

1.sastanak 4. E-dnevnik 5. Planiranje školskih aktivnosti-Vijeće roditelja, školski liječnik, razne obavijesti, osiguranje učenika, pomoćna

nastavna sredstva, suglasnost za odlazak na izlete, terensku

nastavu, stavljanje fotografije na WEB stranicu škole

6. Razno

Dnevni red:

1. tekuća problematika

2. osvrt na prvo obrazovno razdoblje

2.sastanak 3. nagrada i kazna

4. domaća zadaća

5. razno

Dnevni red:


2. Roditeljski odgojni stilovi 3.sastanak

3. kako postati bolji učenik

4. razno

Dnevni red:


2. osvrt na uspjeh i vladanje učenika

4. sastanak 3. dogovor i informiranje u svezi odlaska na

jednodnevni izlet

4. briga za okoliš

5. razno

282

Škola: OŠ Petar Razred: 3 Planirani broj roditelja: 26

Berislavić

Naziv aktivnosti: RODITELJSKI SASTANCI

Vrijeme održavanja i planirani broj sati: Prema potrebi 3 – 4 sastanka tijekom godine

Nositelj aktivnosti: Snježana Odžak i stručni suradnici

Suodnos sa nastavnim Svi nastavni predmeti, suradnja s pedagoginjom

predmetima:

Mjesto izvođenja nastavnog Učionica 1 procesa:

Suradnja s roditeljima, lokalnom zajednicom i širim okružjem Razvijanje suradnje kroz uzajamnu komunikaciju, rješavanje

problema raspravom, razgovorom i dijalogom

Učiti kako učiti, tj. pomoći djeci u učenju

Razvijanje suradnje s roditeljima radi što kvalitetnijeg pristupa

odgoju i obrazovanju djece

Ciljevi: Educiranje roditelja o procesima i promjenama kroz koje prolaze djeca osnovnoškolske dobi

Stjecanje znanja o procesima učenja

Teme:

1. Upoznavanje s pravilnicima Škole

2. Vršnjačko nasilje

3. Kako pomoći djeci da izgradu samopoštovanje

Namjena: Uključivanje roditelja u život Škole, ostvarivanje partnerskih odnosa.

Način realizacije: Razgovor s roditeljima na roditeljskim sastancima, radionice, predavanja.

Planirani troškovnik Troškovi fotokopiranja raznih materijala

aktivnosti:

Način vrjednovanja Anketni listovi, uključenost roditelja na susretima, povratna informacija

aktivnosti: roditelja o korisnosti naučenih znanja i vještina.

Primjena rezultata Poboljšanje kvalitete rada i međusobne suradnje svih sudionika u odgoju i

vrjednovanja: obrazovanju učenika naše škole.

283


Četvrti razred

Dnevni red:



1. sastanak 3. Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju

4. E-dnevnik

5. Planiranje školskih aktivnosti-

Vijeće roditelja, školski liječnik,

razne obavijesti, osiguranje učenika,

pomoćna nastavna

sredstva, suglasnost za odlazak na izlete,

terensku nastavu, stavljanje fotografije

na WEB stranicu škole

6. Razno

Dnevni red:

2. sastanak 1. Tekuća problematika

2. Vrijeme darivanja

3. Razno

Dnevni red:

3. sastanak 1.Tekuća problematika

2.Analiza uspjeha na kraju 1.polugodišta

3.Razno

Dnevni red:

4. sastanak 1. Tekuća problematika

2. Prijelaz iz razredne u predmetnu nastavu 3.Izleti

3.Kraj šk. god., preporuke za 5. r.

4.Razno

284


Peti razred

Dnevni red:




1. sastanak 4. e-dnevnik

5. Planiranje školskih aktivnosti-Vijeće roditelja, školski

liječnik, razne obavijesti, osiguranje učenika, pomoćna nastavna sredstva, suglasnost za odlazak na izlete,

terensku nastavu, stavljanje fotografije na WEB stranicu škole

6. Razno

Dnevni red:


2. osvrt na prvo obrazovno razdoblje

3. uspješna komunikacija

2.sastanak 4. kako zaštiti dijete od opasnosti na internetu

5. razno

Dnevni red:


3.sastanak 2. razvoj samopoštovanje kod djece

3. emocije

4. razno

Dnevni red:


4. sastanak 2. osvrt na uspjeh i vladanje učenika

3. komunikacija sa djecom

4. dogovor u vezi izleta

5. razno

285


Šesti razred

1. Roditeljski Dnevni red: sastanak




4. e-dnevnik

5. Planiranje školskih aktivnosti-Vijeće

roditelja, školski liječnik, razne obavijesti,

osiguranje učenika, pomoćna nastavna sredstva,

suglasnost za odlazak na izlete, terensku nastavu,

stavljanje fotografije na WEB stranicu škole

6. Razno

2. Roditeljski Dnevni red:

sastanak 1.Što učenike pokreće, kazna ili nešto drugo…..

2.Kad su djece nesretna

3.Uspjeh na kraju prvog polugodišta

3. Roditeljski Dnevni red

sastanak 1.Ljubomora i zavist među djecom 2.Uspjeh na kraju trećeg tromjesečja 3.Kako pomoći učenicima sa poteškoćama

4. Roditeljski Dnevni red

sastanak 1.Analiza uspjeha na kraju nastavne godine

2.Dogovor o jednodnevnom izletu

3.Mladi i mediji

286


Sedmi razred

1. roditeljski sastanak Dnevni red:

1. Upute za rad u novoj školskoj godini

2. E-dnevnik

3. Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju učenika, Pravilnik o načinu postupanja odg. – obr. radnika školskih ustanova u poduzimanju mjera zaštite prava učenika te prijave svakog kršenja tih prava nadležnim tijelima, Pravilnik o izvođenju izleta i ekskurzija te drugih oblika aktivnosti izvan škole

4. Zakon o zaštiti osobnih podataka

5. O kućnom redu

6. Biranje predstavnika roditelja za Vijeće roditelja

7. Razno


1. Učenje i vladanje učenika - aktualna problematika 2. Stručno predavanje vezano za psihofizički razvoj

učenika i izazove odrastanja Dnevni red:

3. roditeljski sastanak 1. Tekuća problematika 2. Organizacija nastavnog rada u drugom obrazovnom razdoblju 3.Nasilje na internetu - radionica 4.razno


1. Stanje u učenju i vladanju učenika /Obavijesti vezane za kraj nastavne godine

2. Upute roditeljima vezano za sigurnost učenika za vrijeme trajanja jednodnevnog izleta učenika

3. Razno

287


Osmi razred

1. roditeljski Dnevni red:

sastanak 1.Upute za rad u novoj školskoj godini

2.Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja

učenika, Pravilnik o načinu postupanja odg. – obr. radnika

školskih ustanova u poduzimanju mjera zaštite prava učenika te

prijave svakog kršenja tih prava nadležnim tijelima, Pravilnik o

izvođenju izleta i ekskurzija te drugih oblika aktivnosti izvan

škole, Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera

3. Kućni red

4. Biranje predstavnika roditelja za Vijeće roditelja

5. Upoznavanje s postupkom pripreme razredne ekskurzije

6. Razno


sastanak 1. Učenje i vladanje učenika - aktualna problematika

2. Dogovor vezan za provedbu razredne ekskurzije

3. Stručno predavanje: Ovisnosti


sastanak 1. Stanje u učenju i vladanju učenika / Obavijesti vezane za

kraj nastavne godine

2. Upute roditeljima vezano za sigurnost učenika za vrijeme

trajanja razredne ekskurzije učenika

3. Razno


sastanak 1. Upute roditeljima vezane za postupak upisa u srednju

školu

2. Razno

Napomena: po potrebi može biti organizirano i više roditeljskih sastanak ovisno o procjeni razrednika i aktualnoj problematici / teškoćama vezanim za rad i uspjeh razrednog odjeljenja za vrijeme trajanja nastavne godine

288

SAT RAZREDNIKA

289


Trogir

Naziv aktivnosti: Sat razrednika

Razredi: 1.-8. MŠ i PŠ

Voditelj/i: razrednici od 1.-8.razreda

Cilj razrednikovog djelovanja je dobrobit svakog učenika u razrednom

CILJ

odjelu, zdrav učenički rast i razvoj ka samoostvarenju pozitivnih osobnih

vrijednosti i vrlina, te puno ostvarenje učenikovih prava i dužnosti u školi.

- potaknuti rast i razvoj ličnosti učenika, - pomoći u stvaranju pozitivnih osobnih vrijednosti, stvaranju pozitivne

slike o sebi,

NAMJENA

- pomoći u ostvarivanju učeničkih prava i dužnosti u školi

Učiteljice i učitelji, SRS, vanjski suradnici

NOSITELJI

Individualni rad, rad u skupinama, radionice, prezentacije

NAČIN

REALIZACIJE

Tijekom školske godine, 35 sati godišnje

VREMENIK

Hamer, kolaž papir

TROŠKOVNIK

Zadovoljstvo učitelja i učenika, NAČIN Uzajamna podrška i povjerenja učitelja i učenika VREDNOVANJA Sudjelovanje i organiziranje projekata, izložbi.

290

Plan rada razrednog odjela prvih razreda

Vrijeme Planirane zadaće i aktivnosti Nositelj zadatka* Očekivanja

međupredmetnih

tema**

Rujan

Postao/la sam đak

Razrednik

Razredni dogovor- pravila ponašanja i izabiranje predsjednika

razreda

Moj razredni prijatelj

Listopad

Sigurni u prometu

Razrednik

Piramida zdrave prehrane

Svečanost kruha

Dan spomena na mrtve

Studeni

Osobna higijena

Razrednik

Dan grada

Tjelesna aktivnost

Kako učiti

Razvijanje komunikacijskih vještina u školi (GOO)

Prosinac

Međunarodni dan invalida

Razrednik

Tko sam ja? – škola i ja

Božićna priredba

Siječanj Zima u našoj učionici Razrednik

Kako se ponašamo prema djeci i odraslima?

Kako se ponašamo prema životinjama?

Veljača

Primjereno ponašanje

Razrednik

Moja okolina i ja (škola i obitelj)

Moje potrebe i potrebe drugih

Ožujak

Kako pomažem roditeljima?

Slobodno vrijeme i računalne igrice

Kvalitetno provođenje slobodnog Razrednik

vremena

Opasnost lijekova u domaćinstvu

Travanj

Uskrs u mome domu

Razrednik

Dan planete Zemlje

Igrajmo se zajedno

Kviz o proljeću

Svibanj Nasilje u razredu, školi

Mirno rješavanje sukoba

Dan škole

Što me plaši?

Lipanj Idemo na izlet, poštujmo dogovor i Razrednik

pravila ponašanja

Moj uspjeh na kraju nastavne godine

Ljeto, doba novih susreta i doživljaja

*Napomena: određene planirane teme će po potrebi održati ili stručna služba, ili liječnica i medicinska sestra Nastavnog zavoda za javno zdravstvo Ambulanta Trogir

291

Plan rada razrednog odjela drugih razreda

Vrijeme Planirane zadaće i aktivnosti Nositelj zadatka Očekivanja međupredmetnih

tema**

Rujan

Ponovo smo zajedno Razrednik

Razredna i školska pravila izabiranje predsjednika

razrednika

Naša prava, dužnosti i odgovornosti

Školske obveze

Listopad Važnost prvoga jutarnjeg obroka Razrednik

međuobroka

Obroci, veličina, broj i raznolikost porcija

Kako sačuvati zdravlje?

Higijena odijevanja

Studeni Vrste tjelovježbenih aktivnosti u Razrednik

slobodnom vremenu

Osnovne strukture gibanje u svakodnevnom životu

Dan grada

Zdravlje i bolest

Prosinac Međunarodni dan invalida Razrednik

Ponašanje u javnim i kulturnim ustanovama

Božićna priredba

Siječanj Pohvale – pozitivne poruke Razrednik

Tko brine o našoj sigurnosti

Moje pravo na grješke

Veljača Slični smo i različiti Razrednik

Kako vidim sebe i druge

Uoči Valentinova

Ponašanje prema djeci i odraslima

Ožujak Ponašanje u školi Razrednik

Ponašanje prema životinjama

Slobodno vrijeme

Kako reći NE na prihvatljiv način

Travanj Uoči Uskrsa Razrednik

Odgovornost za zdravlje

Odgovorno ponašanje

Nasilje među djecom

Svibanj Kako mirno riješiti sukob Razrednik

Sličnosti i razlike među nama

Dan škole

Utjecaj medija na odrastanje

Lipanj Idemo na izlet, poštujmo dogovor Razrednik

i pravila ponašanja



*Napomena: određene planirane teme će po potrebi održati ili stručna služba, ili liječnica i medicinska sestra Nastavnog zavoda za javno zdravstvo Ambulanta Trogir.

292

Plan rada razrednog odjela trećih razreda

Vrijeme Planirane zadaće i aktivnosti Nositelj* Očekivanja međupredmetnih tema**

Rujan Razredna pravila izabiranje Razrednik

predsjednika razrednika (GOO)

Upoznavanje samog sebe

Uvažavanje različitosti Listopad Voda- najzdravije piće Razrednik

Skrivene kalorije

Tjelesna aktivnost

Dani kruha

Postignuća i odgovornost za Razrednik

učenje

Studeni Dan grada

Razvoj ljudskog tijela

Duševno i opće zdravlje

Međunarodni dan invalida Razrednik

Prosinac Čistoća je pola zdravlja

Uoči blagdana

Poštivanje pravila i autoriteta Razrednik

Siječanj Humano ponašanje

Nasilje među djecom

Ponašanje i naše zdravlje Razrednik

Veljača Valentinovo u mom srcu

Dječja prava

Pogrdni nadimci i njihov utjecaj na djecu

Odgovornost i ponašanje prema Razrednik

vlastitom tijelu

Ožujak Zarazne bolesti

Prijateljstvo


Uskrs i njegovo značenje Razrednik

Moje dužnosti, moja odgovornost

Travanj

i moja prava Ponašanje u kulturnim

ustanovama

Izvori učenja

Oprez: internet i mobitel Razrednik

Kako reči NE na prihvatljiv način

Svibanj Dan škole

Slobodno vrijeme

Lipanj Idemo na izlet, poštujmo dogovor Razrednik i pravila ponašanja



*Napomena: određene planirane teme će po potrebi održati ili stručna služba, ili liječnica i medicinska sestra Nastavnog zavoda za javno zdravstvo Ambulanta Trogir.

293

Plan rada razrednog odjela četvrtih razreda

Vrijeme Planirane zadaće i aktivnosti Nositelj* Očekivanja međupredmetnih tema**

Rujan Razredna pravila izabiranje Razrednik

predsjednika razrednika(GOO)

Sudjelujemo u životu škole

Poštivanja prava djece

Listopad Okoliš i mi Razrednik

Zagađenje pitkih voda

Čuvamo okoliš – skupljamo stari papir

Dani kruha

Studeni Pravilna prehrana Razrednik

Razvoj samopouzdanja

Dan grada

Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta

Prosinac Međunarodni dan invalida Razrednik

Naša prava i dužnosti

Uoči blagdana

Siječanj Razvijamo suradnju i timski rad Razrednik

Prijateljstvo

Poštuju se dječaci i djevojčice međusobno

Veljača Rješavanje problema i donošenje Razrednik

odluka

Poželjna ponašanja

Uoči Valentinova

Primjereno ponašanje

Ožujak Osobna odgovornost za zdravlje i Razrednik

odgovorno ponašanje

Mediji i sredstva ovisnosti

Internet i mobiteli

Reklame i njezina manipulativna moć

Travanj Uskrs i njegovo značenje Razrednik

Rodne uloge u obitelji

Razlika između spola i roda u društvu i školi


Svibanj Ponašanje u kulturnim ustanovama Razrednik

Prijateljstvo

Dan škole

Pravilan odabir tjelovježbi


pravila ponašanja


Ljeto, doba novih susreta i

doživljaja Napomena: određene planirane teme će po potrebi održati ili stručna služba, ili liječnica i medicinska sestra Nastavnog zavoda za javno zdravstvo Ambulanta Trogir.

294

Plan rada razrednog odjela petih razreda

Vrijeme Planirane zadaće i aktivnosti Nositelji* Očekivanja međupredmetnih tema**

Što nas očekuje u petom razredu Razrednik

Rujan

Upute za rad u novoj školskoj godini i izabiranje predsjednika razreda

Poznajemo li i poštujemo li kućni red

Kako učimo- naše radne navike Razrednik

Listopad

Pravila za racionalno učenje

Dani kruha

Čuvamo okoliš – skupljamo stari papir

Promjene vezane uz pubertet Razrednik

Studeni

Dan grada

Temelji razvoja mozga

Duševno i opće zdravlje

Međunarodni dan invalida Razrednik

Prosinac

Vjerske i druge različitosti u društvu

Uoči blagdana

Razrednik

Siječanj

Ponašanje u kulturnim ustanovama

Ljudska prava i odgovornosti (GOO)

Samostalna priprema jednostavnijih međuobroka

Veljača Temeljni pojmovi komunikacije Razrednik

Uoči Valentinova

Emocionalnost

Primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu

Ožujak Nenasilno ponašanje Razrednik


Nasilje na športskim terenima

Uskrs

Travanj Alkohol i droge- utjecaj na pojedinca, obitelj Razrednik

i zajednicu

Rizična ponašanja i posljedica na obrazovanje

Održavanje higijene

Uloga i pritisak medija u pubertetu

Svibanj Manipulativna moć reklama Razrednik

Opasnosti na internetu

Dan škole

Vlastito tijelo u promjenama

Lipanj Idemo na izlet, poštujmo dogovor i pravila Razrednik

ponašanja


Ljeto, doba novih susreta i doživljaja *Napomena: određene planirane teme će po potrebi održati ili stručna služba, ili liječnica i medicinska sestra Nastavnog zavoda za javno zdravstvo Ambulanta Trogir.

295

Plan rada razrednog odjela šestih razreda

Vrijeme Planirane zadaće i aktivnosti Nositelji* Očekivanja međupredmetnih

tema**

Rujan Upute za rad u novoj školskoj godini Razrednik


Učenička prava i obveze

Listopad Biramo razredno rukovodstvo Razrednik

Naši intersi i sposobnosti međusobno

se razlikuju

Dani kruha

Pomažemo u učenju jedni drugima

Studeni Pomažemo u učenju Razrednik

Pravilna prehrana

Zdravlje- najveća dragocjenost

Sloboda mišljenja, savjesti i

vjeroispovijesti

Prosinac Obilježimo Međunarodni dan Razrednik

invalida

O ljudskim pravima

Uoči blagdana

Siječanj Čuvamo okoliš- skupljanje starog Razrednik

papira

Znam li priznati i ispraviti svoje pogreške

Kako steći i zadržati prijatelje

Veljača Vrijednosti Razrednik

Promocija odgovornog ponašanja

Nenasilno rješavanje sukoba

Konvencija o pravima djeteta (GOO)

Ožujak Utjecaj medija i vršnjaka prema Razrednik

sredstvima ovisnosti

Ovisnost i ovisničko ponašanje

Komunikacijske vještine

Uskrs

Travanj Odolijevanje pritisku vršnjaka Razrednik

Emocije u vršnjačkim odnosima

Uloga medija u vršnjačkim odnosima

Prava potrošača

Svibanj Što ne odobravam ni sebi ni drugima Razrednik

Moje teškoće, što bih želio

promijeniti

Dan škole

Koruptivni oblici ponašanja (prepisivanje)


pravila ponašanja


Ljeto, doba novih susreta i doživljaja *Napomena: određene planirane teme će po potrebi održati ili stručna služba, ili liječnica i medicinska sestra Nastavnog zavoda za javno zdravstvo Ambulanta Trogir.

296

Plan rada razrednog odjela sedmih razreda

Vrijeme Planirane zadaće i aktivnosti Nositelj* Očekivanja međupredmetnih

tema** Rujan Upute za rad u novoj školskoj Razrednik

godini

Poznajemo li i poštujemo li kućni

red

Učenička prava i obveze

Listopad Biramo razredno rukovodstvo Razrednik

Dani kruha

Vrste sukoba i načini njihova

rješavanja

Rastemo i razvijamo se

Studeni Kako pravilno koristiti Internet Razrednik

Vitalne funkcije organizma

Dan grada

Pružanje prve pomoći kad je ugrožen život

Prosinac Obilježimo Međunarodni dan Razrednik

invalida

O ljudskim pravima

Uoči blagdana

Siječanj Kvaliteta učenja Razrednik

Pritisak vršnjaka i

samopoštovanje

Mogućnost i opasnost svijeta u

kojem živimo

Veljača Promocija odgovornog ponašanja Razrednik

Samokontrola

Umor i oporavak

Pomažem slabijima i njegujem prijateljstvo

Ožujak Što mi se sviđa ,a što ne volim u Razrednik

postupcima odraslih

Rizične situacije

Rizična ponašanja

Uoči Uskrsa

Travanj Komunikacija o spolnosti Razrednik

Vršnjački pritisak

Samopoštovanje

Asertivno ponašanje

Svibanj Utjecaji gospodarstva, znanosti, Razrednik

kulture i politike na okoliš

Sterotipi i predrasude

Dan škole

Nasilje na športskim terenima

Lipanj Idemo na izlet, poštujmo dogovor Razrednik

i pravila ponašanja


Ljeto, doba novih susreta i

doživljaja *Napomena: određene planirane teme će po potrebi održati ili stručna služba, ili liječnica i medicinska sestra Nastavnog zavoda za javno zdravstvo Ambulanta Trogir.

297

Plan rada razrednog odjela osmih razreda

Vrijeme Planirane zadaće i aktivnosti Nositelji* Očekivanja međupredmetnih

tema** Upute za rad u novoj školskoj godini Razrednik

Rujan


Učenička prava i obveze (izabiranje razrednog rukovodstva)

Poremećaji hranjenja Razrednik

Listopad

Spolno prenosive bolesti

Najčešće infekcije spolnih organa

Dani kruha

Osobni cilj/ planiranje novih Razrednik

Studeni

postignuća

Dan grada

Stereotipi i predrasude

Čimbenici kvalitetne komunikacije

Prosinac

Demokracija, prava i odgovornosti Razrednik

pojedinca u društvu

Kvalitetno provođenje slobodnog vremena

Uoči blagdana

Ponašanje u kulturnim ustanovama Razrednik

Siječanj

Odnosi između nastavnika i učenika

Obitelj- temeljna ljudska vrijednost

Kako ispravno izabrati srednju školu Razrednik

Veljača

Tko mi sve može pomoći u izboru srednje škole

Uoči Valentinova

Pravedno društvo

Zajednička potpora u razredu Razrednik

Ožujak

Emocionalnost, komunikacija, rješavanje problema, donošenje

odluka i timski rad

Promocija odgovornog ponašanja, samokontrola

Uskrs

Samopoštovanje i njegova važnost Razrednik

Osobna odgovornost za zdravlje i

Travanj

odgovorno ponašanje

Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje

Opasnosti na internetu i ostalim medijima (pozitivan i negativan

utjecaj medija)

Vršnjački pritisak i rizična ponašanja Razrednik

Svibanj

Odgovorno spolno ponašanje

Rizici ranih seksualnih odnosa

Dan škole

Idemo na izlet, poštujmo dogovor i Razrednik

Lipanj

pravila ponašanja


Ljeto, doba novih susreta i doživljaja Napomena: određene planirane teme će po potrebi održati ili stručna služba, ili liječnica i medicinska sestra Nastavnog zavoda za javno zdravstvo Ambulanta Trogir.

298

PRILOG

**OČEKIVANJA MEĐUPREDMETNIH

TEMA PO CIKLUSIMA:

OČEKIVANJA MEĐUPREDMETNIH

TEMA ZA 1.CIKLUS (1. i 2. RAZRED)

Međupredmetna tema: OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ

ODGOJNO OBRAZOVNA OČEKIVANJA

Domena A – 1. Ciklus Domena B – 1. Ciklus: Domena C – 1. Ciklus

: Ja Ja i drugi : Ja i društvo

osr A.1.1. Razvija sliku o osr B.1.1. Prepoznaje i osr C.1.1. Prepoznaje sebi uvažava potrebe i osjećaje potencijalno ugrožavajuće

osr A.1.2. Upravlja drugih situacije i navodi što treba

emocijama i ponašanjem osr B.1.2. Razvija činiti u slučaju opasnosti

osr A.1.3. Razvija svoje komunikacijske osr C.1.2. Opisuje kako

potencijale kompetencije društvene norme i pravila

osr. A.1.4. Razvija radne osr.B.1.3. Razvija reguliraju ponašanje i

navike strategije rješavanja međusobne odnose

sukoba osr C.1.3. Pridonosi

skupini

osr C.1.4. Razvija

nacionalni i kulturni

identitet zajedništvom i

pripadnošću skupini

299

Međupredmetna tema: ZDRAVLJE


Domena TJELESNO Domena MENTALNO Domena POMOĆ I

ZDRAVLJE – 1. I SOCIJALNO SAMOPOMOĆ – 1.

ciklus ZDRAVLJE – 1. ciklus

ciklus

zdr A.1.1.A Opisuje zdr B.1.1.A Razlikuje zdr C.1.1.A Opisuje kako tjelesne osobine i primjereno od se oprezno i sigurno kretati

zamjećuje razlike i neprimjerenoga ponašanja od kuće do škole

sličnosti između dječaka i zdr B.1.1.B Prepoznaje zdr C.1.1.B Prepoznaje i

djevojčica. nasilje u stvarnome i izbjegava opasnosti kojima

zdr A.1.1.B Opisuje virtualnome svijetu je izložen u kućanstvu i

važnost redovite tjelesne zdr B.1.2.A Prilagođava se okolini

aktivnosti za rast i razvoj. novome okružju i opisuje zdr C.1.2. Opisuje

zdr A.1.2. Razlikuje svoje obaveze i uloge. osnovne korake postupanja

osnove pravilne od zdr B.1.2.B Razlikuje pri krvarenju iz nosa, pri

nepravilne prehrane i osnovne emocije i razvija padovima i površinskim

opisuje važnost tjelesne empatiju. ozljedama

aktivnosti zdr B.1.2.C Prepoznaje i zdr.C.1.3. Objašnjava

zdr A.1.3. Opisuje načine uvažava različitosti kada ima pravo i obvezu

održavanja i primjenu zdr B.1.3. A Prepoznaje izostati iz škole radi

osobne higijene i higijene igru kao važnu razvojnu i liječenja

okoline društvenu aktivnost

zdr. B.1.3.B Opisuje i

nabraja aktivnosti koje

doprinose osobnome

razvoju

300

Međupredmetna tema: UČITI KAKO UČITI

1.Upravljanje informacijama uku A.1.1. Učenik uz pomoć učitelja traži nove informacije iz različitih izvora i uspješno ih

primjenjuje pri rješavanju problema. 2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema uku A.1.2. Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i rješava probleme u svim

područjima učenja uz pomoć učitelja. uku A.1.3 3. Kreativno mišljenje uku A.1.3 Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje pri učenju i

rješavanju problema. 4. Kritičko mišljenje uku A.1.4. Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje.

1. Planiranje uku B.1.1. Na poticaj i uz pomoć učitelja učenik određuje cilj učenja i odabire pristup učenju. 2. Praćenje uku B.1.2. Na poticaj i uz pomoć učitelja prati svoje učenje. 3. Prilagodba učenja uku B.1.3. Na poticaj i uz pomoć učitelja učenik mijenja pristup učenju. 4. Samovrednovanje/ samoprocjena uku B.1.4. Na poticaj i uz pomoć učitelja procjenjuje je li uspješno riješio zadatak ili naučio

1. Vrijednost učenja uku C.1.1. Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život. 2. Slika o sebi kao učeniku uku C.1.2. Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju. 3. Interes uku C.1.3. Učenik iskazuje interes za različita područja, preuzima odgovornost za svoje učenje i ustraje

u učenju. 4. Emocije uku C.1.4. Učenik se koristi ugodnim emocijama i raspoloženjima tako da potiču učenje te

kontrolira neugodne emocije i raspoloženja tako da ga ne ometaju u učenju.

301

1. Fizičko okružje učenja uku D.1.1. Učenik stvara prikladno fizičko okružje za učenje s ciljem poboljšanja koncentracije

i motivacije. 2. Suradnja s drugima uku D.1.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama

i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.

Međupredmetna tema: PODUZETNIŠTVO

pod A.1.1. Primjenjuje inovativna i kreativna rješenja.

pod A.1.2. Snalazi se s neizvjesnošću i rizicima koje donosi.

pod A.1.3. Upoznaje mogućnosti osobnog razvoja (razvoj karijere, profesionalno usmjeravanje).

pod B.1.1. Razvija poduzetničku ideju od koncepta do realizacije.

pod B.1.2. Planira i upravlja aktivnostima. pod B.1.3. Prepoznaje važnost odgovornoga poduzetništva za rast i razvoj pojedinca i zajednice.

pod C.1.1. Prepoznaje važnost ljudskog rada i stvaranja dobara za osiguranje sredstava za život

pojedinca i dobrobit zajednice.

pod C.1.2. Prepoznaje osnovne pojmove tržišta.

pod C.1.3. Upoznaje funkciju novca.

Međupredmetna tema: ODRŽIVI RAZVOJ

odr A.1.1. Prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima u zajednici.

odr A.1.2. Opisuje raznolikost u prirodi i razlike među ljudima.

odr A.1.3. Uočava povezanost između prirode i zdravoga života.

odr B.1.1. Prepoznaje važnost dobronamjernoga djelovanja prema ljudima i prirodi.

odr B.1.2. Sudjeluje u aktivnostima škole na zaštiti okoliša i u suradnji škole sa zajednicom.

odr C.1.1. Identificira primjere dobroga odnosa prema prirodi.

odr C.1.2. Identificira primjere dobroga odnosa prema drugim ljudima.

302

Međupredmetna tema: GRAĐANSKI ODGOJ I

OBRAZOVANJE

goo A.1.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnom životu.

goo A.1.2. Aktivno zastupa dječja prava.

goo B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice.

goo B.1.2. Sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici.

goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu.

goo C.1.2. Promiče solidarnost u razredu. goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu.

goo C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice I demokratizaciju škole.

Međupredmetna tema: UPORABA INFORMACIJSKE I

KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE

ikt A.1.1. Učenik uz učiteljevu pomoć odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za obavljanje jednostavnih zadataka.

ikt A.1.2. Učenik se uz učiteljevu pomoć služi odabranim uređajima i programima."

ikt A.1.3. Učenik primjenjuje pravila za odgovorno i sigurno služenje programima i uređajima.

ikt A.1.4. Učenik prepoznaje utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš. ikt B.1.1. Učenik uz učiteljevu pomoć komunicira s poznatim osobama u sigurnome digitalnom okružju. ikt B.1.2. Učenik uz učiteljevu pomoć surađuje s poznatim osobama u sigurnome digitalnom okružju. ikt B.1.3. Učenik primjenjuje osnovna komunikacijska pravila u digitalnome okružju." ikt C.1.1. Učenik uz učiteljevu pomoć provodi jednostavno istraživanje radi rješenja problema

u digitalnome okružju. ikt C.1.2. Učenik uz učiteljevu pomoć djelotvorno provodi jednostavno pretraživanje informacija

u digitalnome okružju. ikt C.1.3. Učenik uz učiteljevu pomoć odabire potrebne informacije među pronađenima." ikt

C.1.4. Učenik uz učiteljevu pomoć odgovorno upravlja prikupljenim informacijama. ikt D.1.1. Učenik se kreativno izražava i istražuje jednostavne metode za poticanje kreativnosti

u zadanim ili novim uvjetima ikt D.1.2. Učenik uz učiteljevu pomoć prepoznaje i rješava jednostavne probleme s pomoću IKT-a.

ikt D.1.3. Učenik uz učiteljevu pomoć oblikuje postojeće uratke i ideje služeći se IKT-om. ikt D.1.4. Učenik prepoznaje oznake vlasništva djela i licencije za dijeljenje sadržaja

koje treba poštovati

303

OČEKIVANJA MEĐUPREDMETNIH TEMA ZA 2.CIKLUS (3.,

4. i 5. RAZRED)



omena A – 2. Ciklus : omena B – 2. Ciklus: omena C – 2. Ciklus :

Ja Ja i drugi Ja i društvo

osr A.2.1. Razvija sliku o osr B.2.1. Opisuje i osr C.2.1.

sebi uvažava potrebe i osjećaje Razlikuje sigurne od

osr A.2.2. Upravlja drugih nesigurnih situacija u

emocijama i ponašanjem osr B.2.2. Razvija zajednici i opisuje kako

osr A.2.3. Razvija osobne komunikacijske postupiti u rizičnim

potencijale kompetencije situacijama

osrA.2.4. Razvija radne osr B.2.3. Razvija osr C2.2.

navike strategije rješavanja Prihvaća i obrazlaže sukoba važnost društvenih normi i

osr B.2.4. Suradnički uči i pravila

radi u timu osr C.2.3.

Pridonosi razredu i školi

osr C.2.4.

Razvija kulturni i

nacionalni identitet

zajedništvom i

pripadnošću skupini

304



Domena TJELESNO omena MENTALNO I Domena POMOĆ I

ZDRAVLJE – 2. SOCIJALNO SAMOPOMOĆ – 2.


ciklus

zdr A.2.1. Objašnjava što zdr B.2.1.A Razlikuje zdr C.2.1.A Objašnjava je pubertet i koje promjene vrste komunikacije opasnosti u prometu

donosi zdr B.2.1.B Prepoznaje i zdr C.2.1.B Opisuje

zdr A.2.2.A Razlikuje procjenjuje vršnjačke najčešće opasnosti u

pravilnu od nepravilne odnose kućanstvu i okolini te

prehrane i razumije zdr B.2.1.C Razlikuje osnovne postupke zaštite

važnost pravilne prehrane vrste nasilja i načine zdr C.2.1.C Prepoznaje

za zdravlje nenasilnoga rješavanja opasnosti od pretjeranoga

zdr A.2.2.B Primjenjuje sukoba korištenja ekranom

pravilnu tjelesnu aktivnost zdr B.2.2.A Prepoznaje i zdr C.2.2.A Opisuje kako

sukladno svojim opisuje razvojne promjene postupiti pri najčešćim

sposobnostima, afinitetima u sebi i drugima akutnim zdravstvenim

i zdravstvenom stanju zdr B.2.2.B Objašnjava smetnjama u školskoj dobi

zdr A.2.3. Opisuje pravo na izbor zdr C.2.2.B Usvaja

važnost održavanja zdr B.2.2.C Uspoređuje i pravila pružanja prve

pravilne osobne higijene za podržava različitosti pomoći i pomaganja

očuvanje zdravlja s zdr B.2.3.A Opisuje učenicima sa zdravstvenim

naglaskom na pojačanu zdrave životne navike. teškoćama

potrebu osobne higijene zdr B.2.3.B Nabraja i zdr C.2.3. Procjenjuje

tijekom puberteta opisuje rizike koji dovode kada je potrebno javiti se

do razvoja ovisničkih liječniku pri najčešćim

ponašanja akutnim zdravstvenim

smetnjama u školskoj dobi

305


1. Upravljanje informacijama uku A.2.1. Uz podršku učitelja ili samostalno traži nove informacije iz različitih izvora i uspješno ih

primjenjuje pri rješavanju problema. 2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema uku A.2.2. Učenik primjenjuje strategije učenja i rješava probleme u svim područjima učenja uz praćenje i podršku učitelja. 3. Kreativno mišljenje

uku A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema. 4. Kritičko mišljenje uku A.2.4. Učenik razlikuje činjenice od mišljenja i sposoban je usporediti različite ideje. 1. Planiranje uku B.2.1. Uz podršku učitelja učenik određuje ciljeve učenja, odabire pristup učenju te planira učenje. 2. Praćenje uku B.2.2. Na poticaj učitelja učenik prati svoje učenje i napredovanje tijekom učenja 3. Prilagodba učenja uku B.2.3. Uz podršku učitelja, ali i samostalno, prema potrebi učenik mijenja plan ili pristup učenju 4. Samovrednovanje/samoprocjena uku B.2.4. Na poticaj učitelja, ali i samostalno, učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate te procjenjuje ostvareni napredak 1. Vrijednost učenja uku C.2.1. Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život. 2. Slika o sebi kao učeniku uku C.2.2. Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju. 3. Interes uku C.2.3. Učenik iskazuje interes za različita područja, preuzima odgovornost za svoje učenje i ustraje u učenju. 4. Emocije uku C.2.4. Učenik se koristi ugodnim emocijama i raspoloženjima tako da potiču učenje i kontrolira

neugodne emocije i raspoloženja tako da ga ne ometaju u učenju. 1. Fizičko okružje učenja

uku D.2.1. Učenik stvara prikladno fizičko okružje za učenje s ciljem poboljšanja koncentracije i motivacije. 2. Suradnja s drugima uku D.2.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.

Međupredmetna tema: PODUZETNIŠTVO-2. CIKLUS

pod A.2.1. Primjenjuje inovativna i kreativna rješenja.

pod A.2.2. Snalazi se s neizvjesnošću i rizicima koje donosi.

pod A.2.3. Upoznaje mogućnosti razvoja karijere i profesionalnoga usmjeravanja.

pod B.2.1. Razvija poduzetničku ideju od koncepta do realizacije.

pod B.2.2. Planira i upravlja aktivnostima.

pod B.2.3. Prepoznaje važnost odgovornoga poduzetništva za rast i razvoj pojedinca i zajednice.

pod C.2.1. Istražuje procese proizvodnje dobara, pružanja usluga i gospodarske djelatnosti u zajednici.

306


odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš.

odr A.2.2. Uočava da u prirodi postoji međudjelovanje i međuovisnost.

odr A.2.3. Razmatra utjecaj korištenja različitih izvora energije na okoliš i ljude.

odr B.2.1. Objašnjava da djelovanje ima posljedice i rezultate.

odr B.2.2. Prepoznaje primjere održivoga razvoja i njihovo djelovanje na lokalnu zajednicu.

odr B.2.3. Opisuje kako pojedinac djeluje na zaštitu prirodnih resursa.

odr C.2.1. Solidaran je i empatičan u odnosu prema ljudima i drugim živim bićima. odr C.2.2. Razlikuje osobnu od opće dobrobiti.

odr C.2.3. Prepoznaje važnost očuvanje okoliša za opću dobrobit.

Međupredmetna tema: GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE

goo A.2.1. Ponaša se u skladu s ljudskim pravima u svakodnevnom životu.

goo A.2.2. Aktivno zastupa ljudska prava.



goo C.2.1. Sudjeluje u unaprjeđenju života i rada škole.

goo C.2.2. Promiče solidarnost u školi.

goo C.2.3. Promiče kvalitetu života u školi i demokratizaciju škole.

goo C.2.4. Promiče razvoj školske kulture i demokratizaciju škole.

307

Međupredmetna tema: UPORABA INFORMACIJSKE

I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE

ikt A.2.1. Učenik prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za obavljanje zadatka.

ikt A.2.2. Učenik se samostalno koristi njemu poznatim uređajima i programima.

ikt A.2.3. Učenik se odgovorno i sigurno koristi programima i uređajima.

ikt A.2.4. Učenik opisuje utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš. ikt B.2.1. Učenik uz povremenu učiteljevu pomoć komunicira s poznatim osobama u sigurnome digitalnom okružju. ikt B.2.2. Učenik uz povremenu učiteljevu pomoć surađuje s poznatim osobama u sigurnome digitalnom okružju. ikt B.2.3. Učenik primjenjuje komunikacijska pravila u digitalnome okružju. ikt C.2.1. Učenik uz povremenu učiteljevu pomoć ili samostalno provodi jednostavno istraživanje radi rješenja problema u digitalnome okružju. ikt C.2.2. Učenik uz učiteljevu pomoć ili samostalno djelotvorno provodi jednostavno pretraživanje

informacija u digitalnome okružju. ikt C.2.3. Učenik uz učiteljevu pomoć ili samostalno uspoređuje i odabire potrebne informacije među pronađenima. ikt C.2.4. Učenik uz učiteljevu pomoć odgovorno upravlja prikupljenim informacijama. ikt D.2.1. Učenik se izražava kreativno i planira svoje djelovanje jednostavnim metodama za poticanje

kreativnosti u IKT okružju. ikt D.2.2. Učenik rješava jednostavne probleme s pomoću digitalne tehnologije. ikt D.2.3. Učenik sam ili u suradnji s drugima preoblikuje postojeća digitalna rješenja ili stvara nove uratke i smišlja ideje. ikt D.2.4. Učenik izdvaja i razvrstava oznake vlasništva djela i licencije za dijeljenje sadržaja koje treba poštovati.

308

OČEKIVANJA MEĐUPREDMETNIH TEMA ZA 3.CIKLUS (6.,

7. i 8. RAZRED)



Domena A – 3. Ciklus Domena B – 3. Domena C – 3. Ciklus

: Ja Ciklus: : Ja i društvo

Ja i drugi

osr A.3.1. osr B.3.1. osr C.3.1.

Razvija sliku o sebi Obrazlaže i uvažava Razlikuje sigurne od

osr A.3.2. potrebe i osjećaje drugih rizičnih situacija i ima

Upravlja emocijama i osr B.3.2. razvijene osnovne

ponašanjem Razvija komunikacijske strategije samozaštite

osr A.3.3. kompetencije i osr C.3.2.

Razvija osobne potencijale uvažavajuće odnose s Prepoznaje važnost

osr A.3.4. drugima odgovornosti pojedinca u

Upravlja svojim osr B.3.3. društvu

obrazovnim i Razvija strategije osr C.3.3.

profesionalnim putem rješavanja sukoba Aktivno sudjeluje i

osr B.3.4. pridonosi školi i lokalnoj

Suradnički uči i radi u zajednici

timu osrC.3.4.

razvija nacionalni i

kulturni identitet

309



Domena TJELESNO omena MENTALNO I Domena POMOĆ I

ZDRAVLJE – 3. SOCIJALNO SAMOPOMOĆ – 3.


ciklus

zdr A.3.1.A Pravilno zdr B.3.1.A Opisuje i zdr C.3.1.A Kao sudionik organizira vrijeme za rad i procjenjuje vršnjački prometa poštuje prometna

odmor tijekom dana pritisak pravila i propise kako bi

zdr A.3.1.B Prepoznaje zdr B.3.1.B Razlikuje i izbjegao opasnosti

važnost brige o vrednuje različite načine zdr C.3.1.B Obrazlaže

reproduktivnome zdravlju komunikacije i ponašanja potencijalne opasnosti u

zdr A.3.2.A Opisuje zdr B.3.2.A Prepoznaje kućanstvu i okolini

pravilnu prehranu i utjecaj razvojnih promjena zdr C.3.1.C Nabraja prepoznaje neprimjerenost na emocije. zakonska ograničenja

redukcijske dijete za dob i zdr B.3.2.B Prepoznaje važna za zdravlje i

razvoj stres kao važan čimbenik u sigurnost maloljetnika

zdr A.3.2.B Opisuje narušavanju mentalnoga zdr C.3.2.A Objašnjava

nutritivni sastav zdravlja. primjenu osnovnih

procesuiranih namirnica i zdr B.3.2.C Prepoznaje i postupaka oživljavanja

pravilno čita njihove objašnjava svoje osobne i zdr C.3.2.B Objašnjava

deklaracije socijalne potencijale. način pružanja prve

zdr A.3.2.C Opisuje zdr B.3.2.D Prepoznaje pomoći učenicima sa

važnost i način utjecaj odgovornoga zdravstvenim teškoćama

prilagođavanja prehrane spolnoga ponašanja na zdr C.3.2.C Nabraja

godišnjem dobu i mentalno zdravlje vodeće uzroke obolijevanja

podneblju. zdr B.3.3.A Povezuje i smrtnosti odraslih.

zdr A.3.2.D Opisuje samopoštovanje s rizičnim zdr C.3.2.D Razumije

važnost redovitoga ponašanjima. važnost pronalaženja

tjelesnoga vježbanja kao vjerodostojnih i pouzdanih

važnog čimbenika Zdr B.3.3.B Opisuje informacija o zdravlju

tjelesnoga vježbanja kao opasnosti uporabe zdr C.3.3.A Objašnjava

važnog čimbenika sredstava ovisnosti te važnost cijepljenja i

regulacije tjelesne mase. opasnosti drugih rizičnih sistematskih i preventivnih

Zdr A.3.3. Održava ponašanja pregleda u školskoj dobi

pojačanu pravilnu osobnu zdr C.3.3.B Prepoznaje

higijenu kože lica i tijela važnost darivanja krvi

310


1.Upravljanje informacijama uku A.3.1. Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema. 2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema uku A.3.2. Učenik se koristi različitim strategijama učenja i primjenjuje ih u ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju problema u svim područjima učenja uz povremeno praćenje učitelja. 3. Kreativno mišljenje

uku A.3.3. Učenik samostalno oblikuje svoje ideje i kreativno pristupa rješavanju problema. 4. Kritičko mišljenje uku A.3.4. Učenik kritički promišlja i vrednuje ideje uz podršku učitelja. 1. Planiranje uku B.3.1. Uz povremenu podršku učenik samostalno određuje ciljeve učenja, odabire strategije učenja i planira učenje. 2. Praćenje uku B.3.2. Uz povremeni poticaj i samostalno učenik prati učinkovitost učenja i svoje napredovanje tijekom

učenja. 3. Prilagodba učenja uku B.3.3. Učenik regulira svoje učenje mijenjanjem plana ili pristupa učenju, samostalno ili uz poticaj učitelja. 4. Samovrednovanje/ samoprocjena uku B.3.4. Učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni napredak te na temelju toga planira buduće učenje. 1. Vrijednost učenja uku C.3.1. Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život. 2. Slika o sebi kao učeniku uku C.3.2. Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju. 3. Interes uku C.3.3. Učenik iskazuje interes za različita područja, preuzima odgovornost za svoje učenje i ustraje u učenju. 4. Emocije uku C.3.4. Učenik se koristi ugodnim emocijama i raspoloženjima tako da potiču učenje i kontrolira

neugodne emocije i raspoloženja tako da ga ne ometaju u učenju. 1. Fizičko okružje učenja uku D.3.1. Učenik stvara prikladno fizičko okružje za učenje s ciljem poboljšanja koncentracije i motivacije. 2. Suradnja s drugima uku D.3.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.

Međupredmetna tema: PODUZETNIŠTVO-3. CIKLUS

pod B.3.2. Planira i upravlja aktivnostima.

pod B.3.3. Prepoznaje važnost odgovornoga poduzetništva za rast i razvoj pojedinca i zajednice. pod C.3.1. pod C.3.2. Sudjeluje u projektu ili proizvodnji od ideje do realizacije. pod C.3.3. Upravlja osobnim financijama i prepoznaje tijek novca

311


odr A.3.1. Objašnjava osnovne sastavnice prirodne raznolikosti.

odr A.3.2. Analizira načela i vrijednosti ekosustava.

odr A.3.3. Razmatra uzroke ugroženosti prirode.

odr A.3.4. Objašnjava povezanost ekonomskih aktivnosti sa stanjem u okolišu i društvu.

odr B.3.1. Prosuđuje kako različiti oblici djelovanja utječu na održivi razvoj.

odr B.3.2. Sudjeluje u aktivnostima koje promiču održivi razvoj u školi, lokalnoj zajednici i šire. odr C.3.1. Može objasniti kako stanje u okolišu utječe na dobrobit.

odr C.3.2. Navodi primjere utjecaja ekonomije na dobrobit.

odr C.3.3. Ističe važnost demokracije u političkim sustavima za dobrobit.

odr C.3.4. Procjenjuje važnost pravednosti u društvu.

Međupredmetna tema: GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE

goo A.3.1. Promišlja o razvoju ljudskih prava. goo A.3.2. Uočava važnost Ustava Republike Hrvatske i drugih temeljnih dokumenata u zaštiti ljudskih

prava. goo A.3.3. Promiče ljudska prava.

goo A.3.4. Promiče pravo na obrazovanje i pravo na rad.

goo A.3.5. Promiče ravnopravnost spolova.



goo B.3.3. Analizira ustrojstvo vlasti u Republici Hrvatskoj.

goo C.3.1. Aktivno sudjeluje u projektima lokalne zajednice.

goo C.3.2. Doprinosi društvenoj solidarnosti.

goo C.3.3. Promiče kvalitetu života u lokalnoj zajednici.

goo C.3.4. Opisuje svojim riječima utjecaj korupcije na život građana.

312

Međupredmetna tema: UPORABA INFORMACIJSKE

I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE

ikt A.3.1. Učenik samostalno odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju.

ikt A.3.2. Učenik se samostalno koristi raznim uređajima i programima.

ikt A.3.3. Učenik aktivno sudjeluje u oblikovanju vlastitoga sigurnog digitalnog okružja.

ikt A.3.4. Učenik analizira utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš.

ikt B.3.1. Učenik samostalno komunicira s poznatim osobama u sigurnome digitalnom okružju.

ikt B.3.2. Učenik samostalno surađuje s poznatim osobama u sigurnome digitalnom okružju. ikt B.3.3. Učenik poštuje međukulturne različitosti. ikt C.3.1. Učenik samostalno provodi jednostavno istraživanje, a uz učiteljevu pomoć složeno istraživanje radi rješavanja problema u digitalnome okružju. ikt C.3.2. Učenik samostalno i djelotvorno provodi jednostavno pretraživanje, a uz učiteljevu pomoć složeno pretraživanje informacija u digitalnome okružju. ikt C.3.3.Učenik samostalno ili uz manju pomoć učitelja procjenjuje i odabire potrebne među pronađenim

informacijama. ikt C.3.4. Učenik uz učiteljevu pomoć ili samostalno odgovorno upravlja prikupljenim informacijama. ikt D.3.1. Učenik se izražava kreativno služeći se primjerenom tehnologijom za stvaranje ideja i razvijanje

planova te primjenjuje različite načine poticanja kreativnosti. ikt D.3.2. Učenik rješava složenije probleme služeći se digitalnom tehnologijom.

ikt D.3.3. Učenik stvara nove uratke i ideje složenije strukture. ikt D.3.4. Učenik imenuje zakone i propise kojima se štiti vlasništvo i propisuje dijeljenje vlastitih sadržaja u digitalnome okružju.

313

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM · 2019-10-17 · ispred zgrade. Za potrebe odvijanja nastave u PŠ Okrug Gornji - 13 razrednih odjela u dvije smjene koristi se prostor od 10 učionica (razredna