รายงานผลการปฏบตงานตามแผนจดการความร (Knowledge Management: KM) ประจ าปการศกษา 2558

เรอง การจดการเรยนการสอนโดยใช Google classroom เพอพฒนาทกษะการท างานรวมกนของนกศกษา

หลกสตรชววทยาและวทยาศาสตรทวไป คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน

1

ค าน า

รายงานผลการปฏบตงานตามแผนการจดการความร ประจ าปการศกษา 2558 ฉบบน จดท าขนเพอรายงานผลการปฏบตงานการจดการความร เรองการจดการเรยนการสอนโดยใช Google classroom เพอพฒนาทกษะการท างานรวมกนของนกศกษา ของหลกสตรชววทยาและวทยาศาสตรทวไป เพอรวบรวมองคความรทงจากการเขารบการศกษาอบรมพฒนาตนเองและการสะสมองคความรและประสบการณจากการท างานอยางยาวนานทกระจดกระจายอยในตวบคคลหรอเอกสารมาพฒนาใหเปนระบบ ซงการจดการความรของหลกสตรในปการศกษานสมพนธกบทกษะในศตวรรษท 21 ในดานทกษะการรเทาทนเทคโนโลยสารสนเทศ ( ICT Literacy) และทกษะดานความรวมมอการท างานเปนทม และภาวะผน า (Collaboration, Teamwork and Leadership) ตามนโยบายของทางคณะครศาสตร หลกสตรฯ หวงเปนอยางยงวารายงานฉบบนจะเกดประโยชนตอบคลากรทงภายในและภายนอกหลกสตร ใหสามารถเขาถงความรและพฒนาตนเองใหเปนผร รวมทงปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ

หลกสตรชววทยาและวทยาศาสตรทวไป มถนายน 2559

2

รายงานผลการปฏบตงานตามแผนการจดการความร (Knowledge Management: KM) ประจ าปการศกษา 2558

เรอง การจดการเรยนการสอนโดยใช Google classroom เพอพฒนาทกษะการท างานรวมกนของนกศกษา

หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาชววทยาและวทยาศาสตรทวไป ---------------------------------------------------

บทน า

“ความร” เปนทรพยากรทมคายงขององคการนอกเหนอไปจากตวบคลากร เนองจาก ความรเปนทรพยสนทางกลยทธทส าคญ ทกองคกรจงมงหวงทจะน าความรมาใชไดอยางมประสทธภาพและชาญฉลาด ยงเมอรวมกบบคลากรทสามารถประมวลผลความรในดานตางๆ ยอมจะเกดการน ามาประยกตใชในการปฏบตงานไดอยางถกตอง รวดเรวเหมาะสมกบสถานการณ เกดการพฒนาการเรยนรอยางตอเนองรวมกน เกดเปนความเจรญเตบโตทางปญญาทบงบอกถงทศนคต วสยทศนและประสทธภาพขององคกร

การบรหารองคกร รวมทงการบรหารราชการแนวใหมไดใหความส าคญกบการจดการความร เพอรวบรวมองคความรและพฒนาใหเปนระบบเพอใชเปนเครองมอในการพฒนาคน งาน และองคกร ดงปรากฏในพระราชกฤษฎกาวาดวยหลกเกณฑและวธการบรหารกจการบานเมองทด พ.ศ. 2546 มาตรา 11 ทวา “สวนราชการมหนาทพฒนาความรในสวนราชการเพอใหมลกษณะเปนองคกรแหงการเรยนรอยางสมาเสมอและยงยน โดยตองรบรขอมลขาวสารและสามารถประมวลผลความรในดานตางๆเพอนามาประยกตใชในการปฏบตราชการไดอยางถกตอง รวดเรวเหมาะสมกบสถานการณ รวมทงตองสงเสรมและพฒนาความรความสามารถ สรางวสยทศน และปรบเปลยนทศนคตของขาราชการในสงกดใหเปนบคลากร ทมประสทธภาพและมการเรยนรอยางตอเนองรวมกน” จากขอความในมาตราดงกลาวแสดงใหเหนถงความส าคญของการจดการความร (Knowledge Management: KM) ซงจดเปนองคประกอบส าคญประการหนงในการพฒนาองคกร ทงระบบเอกชนและระบบราชการไทย รวมไปถงระบบงานของมหาวทยาลยเชนเดยวกน

การพฒนาระบบการศกษาของหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาชววทยาและวทยาศาสตรทวไป คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภใหมคณภาพ และสามารถพฒนาตอยอดสสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนร จ าเปนตองมภารกจหลก 4 ดาน ประกอบดวย 1) ดานการเรยนการสอน 2) ดานการวจย 3) ดานการบรการวชาการ และ 4) การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม ในแตละดานจ าเปนตองมการจดการความร (Knowledge Management: KM) เพอรวบรวมองคความรทงจากการเขารบการศกษาอบรมพฒนาตนเองและการสะสมองคความรและประสบการณจากการท างานอยางยาวนานทกระจดกระจายอยในตวบคคลหรอเอกสารมาพฒนาใหเปนระบบ เพอใหบคลากรทงภายในและภายนอกหลกสตร คณะและมหาวทยาลยสามารถเขาถงความรและพฒนาตนเองใหเปนผร รวมทงปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ ในปการศกษา 2558 นคณะกรรมการบรหารหลกสตรไดมงสการพฒนาสมรรถนะดานการเรยนการสอนเพอใหไดแนวปฏบตทดเกยวกบการจดการเรยนการสอนโดยใช Google classroom เพอพฒนาทกษะการท างานรวมกนของนกศกษา ซงสมพนธกบทกษะในศตวรรษท 21 ในดานทกษะการรเทาทนเทคโนโลยสารสนเทศ (ICT Literacy) และทกษะดานความรวมมอการท างานเปนทม และภาวะผน า (Collaboration, Teamwork and Leadership) ตามนโยบายของทางคณะครศาสตร

3

หลกการและเหตผล

ในยคทโลกมความเจรญกาวหนาอยางรวดเรวเนองมาจากการใชเทคโนโลยเชอมโยงขอมลตางๆ ของทกภมภาคของโลกเขาดวยกน คนทกมมโลกไมนอยกวารอยละ 80 ใชคอมพวเตอรเปน และไมนอยกวารอยละ 50 สามารถใชอนเทอรเนตได การเปนปจเจกบคคล และการเขาถงขอมลขาวสารทงขอมลทดและขอมลไมดทรวดเรวเหลานสงผลตอวถการด ารงชพของสงคมอยางทวถง ทกษะการรเทาทนเทคโนโลยสารสนเทศ (ICT Literacy) และทกษะดานความรวมมอการท างานเปนทม และภาวะผน า (Collaboration, Teamwork and Leadership) จงมส าคญและจ าเปนทจะตองพฒนาความสามารถของแตละบคคลในการใชเทคโนโลยดจทลและเครองมอการสอสาร เพอใหบคคลสามารถการจดการ เชอมโยง การประเมน ล าดบเนอหาและสอสารไดดขน และใชเทคโนโลยสารสนเทศในการท างานไดอยางมประสทธภาพ โดยสามารถผสมผสานความรทกสาขาวชารวมถงทกษะการเรยนรและการใชชวต เกดความรวมมอกนท างานหรอศกษาหาความร

ส าหรบมมมองทางการศกษาในศตวรรษท 21 คอมพวเตอรจะเปนเครองมอหลกส าคญส าหรบผสอนเพอเขาถงทรพยากรการเรยน การเตรยมแผนการสอน ใหการบาน และตดตอสอสารกบผปกครอง ผสอนจงตองมความตนตวและเตรยมพรอมในการจดการเรยนรเพอเตรยมความพรอมใหผเรยนมทกษะส าหรบการออกไปด ารงชวตในโลกในศตวรรษท 21 แอพพลเคชน“Google classroom” ซงเปนสวนหนงของ Google Apps for Education จงเปนเครองมอทชวยอ านวยความสะดวกดานการศกษา เพมประสทธภาพการท างานเพอใหผสอนมเวลาทตดตอสอสารกบผเรยนมากขน ในขณะเดยวกนผเรยนกมเวลาคนหาขอมลเพอการเรยนรมากขนดวยเชนกน เนองจากเปนชดเครองทมการผสานรวมแอพพลเคชนของ Google ไวหลากหลาย อาท Google Doc, Google drive, Google slide และ Gmail ไวดวยกน ผสอนจงสามารถสรางและรวบรวมงานโดยไมตองสนเปลองกระดาษ และใชงานนนในชนเรยนตางๆ โดยสามารถเลอกวาจะใหผเรยนท างานอยางไร ท าเปนรายกลมหรอรายบคคล เพมชองทางการสอสารระหวางครและนกเรยน และผสอนสามารถตดตามวาผเรยนคนใดท างานเสรจแลวบาง และใครยงท างานไมเสรจ ตลอดจนแสดงความคดเหน ใหค าแนะน าแกผเรยนแตละคนไดตลอดเวลาแมจะไมไดอยในหองสอน หรอมหาวทยาลย และผเรยนสามารถดรายการงานของชนเรยนทก าลงท าอยและทท าเสรจแลว แสดงความเหน ปรบเปลยนและท างานรวมกนเปนทม มองเหนภาวะผน าและผตามของผเรยนในชน ทส าคญผสอนสามารถวดประเมนชนงานตามสภาพจรง สามารถดคะแนนทงหมดของงาน สวนผเรยนสามารถดคะแนนของตนเองส าหรบงานทท าเสรจแลว จากความส าคญทกลาวขางตน ในป 2011 มนกศกษา 16 ลานคน จาก 146 ประเทศ ไดใช Google Apps for Education สวนในประเทศไทย เรมทมหาวทยาลยขอนแกน เปนมหาวทยาลยแรกทใช Google Apps for Education น (ส านกวทยบรการและเทคโนโลยสารสนเทศ มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณฯ, 2015) ส าหรบมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภทมเปดรบสมครอบรมตงแตป พ.ศ. 2558 จนปจจบน

วตถประสงค

เพอรายงานผลการด าเนนงานการจดการความรของหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาชววทยาและวทยาศาสตรทวไป คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ประจ าปการศกษา 2558

4

ขนตอนการด าเนนการ

ในปการศกษา 2558 กระบวนการการจดการความร เรอง การจดการเรยนการสอนโดยใช Google classroom เพอพฒนาทกษะการท างานรวมกนของนกศกษา ของหลกสตรชววทยาและวทยาศาสตรทวไปไดด าเนนการตามกจกรรมการจดการความร ซงกระบวนการจดการความรประกอบดวย ขนตอนการด าเนนงาน องคความรเดม และองคความรจากการศกษาคนควาแนวคดทฤษฎเพอประยกตผสมผสานบรณาการเปน องคความรใชในการด าเนนงานจดการเรยนการสอนแกนกศกษาในหลกสตร มรายละเอยดตามแผนภาพแสดงกระบวนการการจดการความร ดงน

ภาพท 1 แสดงกระบวนการการจดการความร

(ส านกงาน ก.พ.ร. และสถาบนเพมผลผลตแหงชาต, 2548)

5

1. บงชความร (Knowledge Identification) ในปการศกษา 2558 หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาชววทยาและวทยาศาสตรทวไป

คณะครศาสตรไดประชมก าหนดเปาหมาย (Desired State) และคดเลอกประเดนทนาสนใจส าหรบใชในการจดการความรจากภารกจหลก 4 ดานของหลกสตร คอ 1) ดานการเรยนการสอน 2) ดานการวจย 3) ดานการบรการวชาการ และ 4) การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม ในการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร ครงท 9/2558 ในวนท 3 กรกฎาคม พ.ศ. 2558 เรอง โดยมตทประชมสนใจและเลอกประเดนการพฒนาสมรรถนะดานการเรยนการสอนเพอใหไดแนวปฏบตทดเกยวกบการจดการเรยนการสอน และในการประชมครงท 1/2559 เมอวนท 11 มกราคม 2559 ทประชมไดพจารณาคดเลอกความรในประเดนขางตน และมมตเลอกหวขอความร “การใช Google classroom เพอพฒนาทกษะการท างานรวมกนของนกศกษา” ซงสมพนธกบทกษะในศตวรรษท 21 ในดานทกษะการรเทาทนเทคโนโลยสารสนเทศ (ICT Literacy) และทกษะดานความรวมมอการท างานเปนทม และภาวะผน า (Collaboration, Teamwork and Leadership) ซงสอดคลองกบนโยบายของทางคณะครศาสตร

2. สราง และแสวงหาความร (Knowledge creation and Acquisition)

อาจารยประจ าหลกสตรชววทยาและวทยาศาสตรทวไปนนไดรบการอบรมเกยวกบ Google Apps for Education จากส านกวทยบรการและเทคโนโลยสารสนเทศ และศนยคอมพวเตอร มหาวทยาลย ราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จ านวน 3 ทาน คอ อาจารยธญวรตน ปนทอง และอาจารย ศรณยา ฤกษข า สมครเขารบการอบรมในรนท 3 ระหวางวนท 6 -8 พฤษภาคม 2558 และอาจารยศภมย พรหมแกว สมครเขารบการอบรมในรนท 4 วนท 26-28 พฤษภาคม 2558 โดยมการมการน าความรจากการอบรมไปใชในการจดการเรยนการสอนในรายวชาอนกรมวธานและปฏบต การชววทยา ในภาคการศกษา 1/2558 คณะกรรมการบรหารหลกสตรมมตใหอาจารยธญวรตน ปนทอง เปนผจดท าแผนการจดการความรใหเปนระบบเพอถายทอดและแลกเปลยนความรกบอาจารยในหลกสตร

3. การจดท าแผนการจดการความร (Knowledge Organization) ผรบผดชอบการจดการความรของหลกสตร ไดวเคราะหตนเอง (SWOT) เกยวกบประเดน

การจดการความรในเรองการใช Google classroom เพอพฒนาทกษะการท างานรวมกนของนกศกษา และก าหนดปจจยแหงความส าเรจในการจดการความรทกระบวนการจดการความรจะชวยสงเสรมและกอใหเกดการแลกเปลยนเรยนรภายในหลกสตร จากนนจงจดท าแผนการจดการความร เพอจดเนอหาความรใหเปนระบบ โดยมการแบงขนตอนในถายทอดความรและเสนอตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรเพอพจารณา ตรวจสอบ แก ไข เ พม เต ม และประชาสม พนธ แผนการจดการความร ใน เวบ ไซ ตของคณะฯ(http://edu.vru.ac.th/main/?page_id=3100) รายละเอยดม ดงน

6

ตารางการวเคราะหตนเอง (SWOT) ประเดนการจดการความรในเรอง การจดการเรยนการสอนโดยใช Google classroom เพอพฒนาทกษะการท างานรวมกนของนกศกษา

หลกสตรชววทยาและวทยาศาสตรทวไป คณะครศาสตร

ปจจยแหงความส าเรจทสนบสนนตอการด าเนนงาน

ปญหาอปสรรคในการด าเนนงาน

1. ผบรหารทงระดบหลกสตรและระดบคณะใหความส าคญ และสนบสนนใหบคลากรไดเขารวมกจกรรมอยางตอเนอง

1. เนองจากอาจารยประจ าหลกสตรแตละทานมภาระงานมาก ท าใหการก าหนดวนและเวลาทจะเขารวมเวทแลกเปลยนเรยนรคอนขางล าบาก จงน า ร ะบ บ ก า ร ส อน ง า นแ บ บ พ เ ล ย ง ม า ใ ชแลกเปลยนประสบการณ โดยจดใหมตารางสอนร วมกน ใน 1 ร ายว ชา เ พอ ใหม เ วลาแลกเปลยนเรยนรไปพรอมกบการท าภาระงานสอนของอาจารยแตละทาน

2. อาจารย ในหลกสตร ใหความรวมมอในการด าเนนการอยางจรงจง

2. ตองใชระยะเวลาส าหรบการเรยนรและท าความเขาใจเกยวกบการน าเทคโนโลยสารสนเทศเรอง Google classroom มาใชประกอบการจดการเรยนการสอน แมจะผานการอบรมมาแลว แตกเปนการอบรมระยะสนเพยงความเขาใจพนฐาน

3. หวขอทน ามาจดการความร (KM) เปนความรทมอยแลวและท เกดขนในขณะปฏบต งานของอาจารยประจ าหลกสตร สามารถถายทอดแลกเปลยนเรยนรกนได

4. Google Apps for Education จงเปนเครองมอทช ว ยอ านวยความสะดวกด านการศ กษา ทมหาวทยาลยใหการสนบสนน จงมเครองมอและเทคโนโลยอยางเพยงพอ ไมตองใชงบประมาณในการด าเนนการจดการความร

7

ตารางแสดงแผนการจดการความร (KM) ประจ าปการศกษา 2558 เรอง “การจดการเรยนการสอนโดยใช Google classroom เพอพฒนาทกษะการท างานรวมกนของนกศกษา”

หลกสตรชววทยาและวทยาศาสตรทวไป คณะครศาสตร

ก าหนดการ ลกษณะกจกรรม การวดผล พฤษภาคม 2558 - อาจารยเขารวมอบรม Google Apps for

Education - จ านวน 3 คนทไดรบการอบรม

กรกฎาคม 2558 - คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมก าหนดเปาหมาย และคดเลอกประเดนทนาสนใจส าหรบใชในการจดการความรจากภารกจหลก 4 ดานของหลกสตร

- ประเดนการพฒนาสมรรถนะ จ านวน 1 สมรรถนะ คอสมรรถนะดานการเรยนการสอน

สงหาคม 2558

- อาจารยผเขารวมอบรมน าความรมาพฒนาการจดการเรยนการสอน ในภาคการศกษา 1/2558

- การใช google classroom ประกอบการจดการเรยนการสอน ในภาคการศกษา 1/2558 จ านวน 1 รายวชา

มกราคม 2559

- คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมเพอคดเลอกหวขอความร เพอใหไดแนวปฏบตทดเกยวกบการจดการเรยนการสอน - ผรบผดชอบการจดการความรจดท าแผนการจดการความร - น าขอมลความรไปใชปฏบตงานจดการเรยนการสอนในภาคการศกษาท 2/2558โดยมการสอนงานแบบพเลยง

- หวขอความร จ านวน 1 หวขอ - แผนการจดการความร จ านวน 1 แผน - การใช google classroom ประกอบการจดการเรยนการสอน ในภาคการศกษา 2/2558 จ านวน 1 รายวชา

กมภาพนธ - เมษายน 2559

- กจกรรมสนทนางาน - การแบงปนความรซงกนและกน - ถายทอดความรแตละคน/ทม - การแนะน า/สอนงาน/

- จดท าแบบบนทกขอมลทเกดขนจากการปฏบตงาน

พฤษภาคม 2559 - สรป ทบทวน และปรบปรงแผนการจดการความร

- รายงานการจดการความร

8

4. การประมวลและกลนกรองความร (Knowledge Codification and Refinement) อาจารยธญวรตน ปนทอง ผรบผดชอบการจดการความรของหลกสตรชววทยาและ

วทยาศาสตรทวไป ประจ าปการศกษา 2558 ด าเนนจดท ารางองคความร ปรบปรงเนอหาและรปแบบของขอมลการจดการเรยนการสอนใหสมบรณ แลวน าขอมลความรไปใชปฏบตงานจดการเรยนการสอนในภาคการศกษาท 2/2558 โดยใชการสอนงานแบบพเลยงใหกบอาจารยในหลกสตร คอ อาจารยศภมย พรหมแกว และอาจารยศรณยา ฤกษข า ซงอาจารยทงสองทานมความตองการน าองคความรเกยวกบการจดการเรยนการสอนโดยใช Google classroom ไปใชพฒนาทกษะการท างานรวมกนของนกศกษาในรายวชาการสอนวทยาศาสตรทวไป

5. การเขาถงความร (Knowledge Access) และ การแบงปนแลกเปลยนความร (Knowledge

Sharing) เพอใหอาจารยในหลกสตรไดใชความรและเขาถงความรทตองการไดงายและสะดวก

ผรบผดชอบการจดการความรของหลกสตรจงไดจดท าเอกสารเพอเผยแพรวธการใช Google classroom ใหกบอาจารยและน าระบบการสอนงานแบบพเลยงมาใชแลกเปลยนประสบการณ ถายทอดเนอหาและชวยสอนงานการใช Google classroom โดยมการแลกเปลยนความรกนภายในหลกสตรเปนระยะ ตลอดภาคการศกษา

9

ภาคผนวก

10

ภาคผนวก ก ตวอยางการใช Google classroom ในการจดการเรยนการสอน

11

การใช Google classroom ในการจดการเรยนการสอน

12

ตวอยางนกศกษาทเขารวมใช Google classroom ในการจดการเรยนการสอน

13

ตวอยางกจกรรมการเรยนการสอนเพอพฒนาทกษะการท างานรวมกนของนกศกษา: 1. อาจารยมอบหมายงานการศกษาคนควาเพมเตมจากงานวจย บทความ ขาว วารสารหรอนตยสารตางๆ

14

15

ตวอยางกจกรรมการเรยนการสอนเพอพฒนาทกษะการท างานรวมกนของนกศกษา: 2. นกศกษาแบงปนความรใหแกกนในประเดนทเกยวของกบเนอหาทเรยน

16

17

ตวอยางกจกรรมการเรยนการสอนเพอพฒนาทกษะการท างานรวมกนของนกศกษา: 3. นกศกษาท างานทไดรบมอบหมายรวมกนผาน Google docs

18

ตวอยางกจกรรมการเรยนการสอนเพอพฒนาทกษะการท างานรวมกนของนกศกษา: 4. นกศกษาถายภาพผลการท าปฏบตการผานกลองจลทรรศนและแลกเปลยนขอมลกบเพอน

19

ตวอยางกจกรรมการเรยนการสอนเพอพฒนาทกษะการท างานรวมกนของนกศกษา: 5. นกศกษาถายท าวดทศน (video clips) และแลกเปลยนขอมลกบเพอน

20

ภาคผนวก ข คมอการใช Google classroom ในการจดการเรยนการสอน เบองตน

21

ปการศกษา 2558

หลกสตรชววทยาและวทยาศาสตรทวไป คณะครศาสตร โดย นางสาวธญวรตน ปนทอง

[GOOGLE CLASSROOM] ในการจดการเรยนการสอนเพอพฒนาทกษะการท างานรวมกนของนกศกษา

คมอการใช

22

สวนท 1: บทน า

ในยคทโลกมความเจรญกาวหนาอยางรวดเรวเนองมาจากการใชเทคโนโลยเชอมโยงขอมลตางๆ ของทกภมภาคของโลกเขาดวยกน คนทกมมโลกไมนอยกวารอยละ 80 ใชคอมพวเตอรเปน และไมนอยกวารอยละ 50 สามารถใชอนเทอรเนตได การเปนปจเจกบคคล และการเขาถงขอมลขาวสารทงขอมลทดและขอมลไมดทรวดเรวเหลานสงผลตอวถการด ารงชพของสงคมอยางทวถง ทกษะการรเทาทนเทคโนโลยสารสนเทศ ( ICT Literacy) และทกษะดานความรวมมอการท างานเปนทม และภาวะผน า (Collaboration, Teamwork and Leadership) จงมส าคญและจ าเปนทจะตองพฒนาความสามารถของแตละบคคลในการใชเทคโนโลยดจทลและเครองมอการสอสาร เพอใหบคคลสามารถการจดการ เชอมโยง การประเมน ล าดบเนอหาและสอสารไดดขน และใชเทคโนโลยสารสนเทศในการท างานไดอยางมประสทธภาพ โดยสามารถผสมผสานความรทกสาขาวชารวมถงทกษะการเรยนรและการใชชวต เกดความรวมมอกนท างานหรอศกษาหาความร ส าหรบมมมองทางการศกษาในศตวรรษท 21 คอมพวเตอรจะเปนเครองมอหลกส าคญส าหรบผสอนเพอเขาถงทรพยากรการเรยน การเตรยมแผนการสอน ใหการบาน และตดตอสอสารกบผปกครอง ผสอนจงตองมความตนตวและเตรยมพรอมในการจดการเรยนรเพอเตรยมความพรอมใหผเรยนมทกษะส าหรบการออกไปด ารงชวตในโลกในศตวรรษท 21 แอพพลเคชน“Google classroom” ซงเปนสวนหนงของ Google Apps for Education จงเปนเครองมอทชวยอ านวยความสะดวกดานการศกษา เพมประสทธภาพการท างานเพอใหผสอนมเวลาทตดตอสอสารกบผเรยนมากขน ในขณะเดยวกนผเรยนกมเวลาคนหาขอมลเพอการเรยนรมากขนดวยเชนกน เนองจากเปนชดเครองทมการผสานรวมแอพพลเคชนของ Google ไวหลากหลาย อาท Google Doc, Google drive, Google slide และ Gmail ไวดวยกน ผสอนจงสามารถสรางและรวบรวมงานโดยไมตองสนเปลองกระดาษ และใชงานนนในชนเรยนตางๆ โดยสามารถเลอกวาจะใหผเรยนท างานอยางไร ท าเปนรายกลมหรอรายบคคล เพมชองทางการสอสารระหวางครและนกเรยน และผสอนสามารถตดตามวาผเรยนคนใดท างานเสรจแลวบาง และใครยงท างานไมเสรจ ตลอดจนแสดงความคดเหนใหค าแนะน าแกผเรยนแตละคนไดตลอดเวลาแมจะไมไดอยในหองสอน หรอมหาวทยาลย และผเรยนสามารถดรายการงานของชนเรยนทก าลงท าอยและทท าเสรจแลว แสดงความเหน ปรบเปลยนและท างานรวมกนเปนทม มองเหนภาวะผน าและผตามของผเรยนในชน ทส าคญผสอนสามารถวดประเมนชนงานตามสภาพจรง สามารถดคะแนนทงหมดของงาน สวนผเรยนสามารถดคะแนนของตนเองส าหรบงานทท าเสรจ

23

แลว จากความส าคญทกลาวขางตน ในป 2011 มนกศกษา 16 ลานคน จาก 146 ประเทศ ไดใช Google Apps for Education สวนในประเทศไทย เรมทมหาวทยาลยขอนแกน เปนมหาวทยาลยแรกทใช Google Apps for Education น (ส านกวทยบรการและเทคโนโลยสารสนเทศ มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณฯ, 2015) ส าหรบมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภทมเปดรบสมครอบรมตงแตป พ.ศ. 2558 จนปจจบน ประโยชนโดยรวมของ Google Classroom

1. เปนแอพพลเคชนทใชงานงาย ผเรยนสามารถสรางหองเรยนออนไลนไดหลายวชา 2. เขาถงผเรยนไดงาย โดยผสอนสามารถเพมรายชอผเรยนจากบญชของ Google เขามาอยใน

หองเรยน หรอสามารถน ารหสผานประจ าวชา (class code) ดงภาพท 1.1 ใหผเรยนน าไปกรอกเพอเขาหองเรยนเองกได โดยส าหรบมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ ผเรยนตองมบญชของ Google ทลงทายดวย @vru.ac.th

ภาพท 1.1 แสดงรหสผานประจ าวชา (class code)

3. ชวยอ านวยความสะดวกในการจดการเรยนการสอน ผเรยนสามารถดงานทงหมดของตนเองใน

หนางาน ผสอนตงโจทยการบาน ชนงานใหผเรยนศกษาคนควา โดยสามารถแนบไฟล แนบ Link คลป หรอเวบไซต และก าหนดวนสงได

4. มความเปนระเบยบ เนองจากเนอหาทงหมดจะถกจดเกบไวใน Google drive โดยอตโนมต ผเรยนจงสามารถเขามาท าการบานใน Google Docs และสงเขา Google Drive ของอาจารยผสอนได

5. สอสารกนไดมากขน เพราะผสอนสามารถประกาศขาวสารตางๆ แกผเรยนไดงายผานทางออนไลน และเรมพดคยไดทนท หรอผเรยนกสามารถประกาศขาวสาร แชรแหลงขอมล หรอตอบค าถามในสตรมได

6. วดและประเมนผลผเรยนได โดยอาจารยผสอนสามารถเขามาดจ านวนผเรยนทสงงานทไดรบมอบหมาย ภายในก าหนดแลวและยงไมไดสงได สามารถตรวจชนงานของผเรยนแตละคน พรอมทงใหคะแนนและค าตชมไดแบบเรยลไทม และยงสามารถออกขอสอบ หรอแบบฝกหดผาน Google forms ไดอกดวย

7. มความประหยดและปลอดภย เนองจากรวมเอาบรการของ Google ทมอยแลว เชน Drive, Docs, Gmail Forms หรอ Sheet เขามารวมไวดวยกน และสามารถน าเสนอออกมาเปนระบบเดยวแบบครบวงจร ปองกนการละเมดสทธ โดยสามารถอนญาตหรอไมอนญาตใหผเรยนหรอบคคลอนเขามาปรบแก หรอน าขอมลไปใชได

24

สวนท 2: การสรางหองเรยน

เรยนรเพมเตมเกยวกบวธการท างานในชนเรยน เรยนรเพมเตมเกยวกบวธการทละขนตอนนตามคมอ ดงน 1. ส าหรบอาจารยทเขารวมอบรม Google Apps for Education ทส านกวทยบรการและเทคโนโลยสารสนเทศและศนยคอมพวเตอรจดแลว จะมแอพพลเคชนนใน grid แสดง Google apps อยแลว สามารถเขาใชงานไดทนท ดงภาพท 2.1 หากอาจารยทานใดยงไมปรากฏแอพพลเคชนนใน grid ใหเขาไปท url: https://classroom.google.com แลวลงทะเบยนดวยเมลของ Google จงจะสามารถเขาสหนาแรกได

ภาพท 2.1 2. เมอ login เขาสระบบเรยบรอยแลว สามารถสรางรายวชาไดจากค าสงเครองหมาย โดยใหสงเกตทดานบนขวาของหนาจอจะพบเครองหมายบวก และเมอคลกเขาไปจะพบขอความ 2 แบบคอ Join class ซงมไวส าหรบนกศกษา ในสวนการสอนของอาจารยผสอน เราตองคลกทค าวา Create class ดงภาพท 2.2

ภาพท 2.2 แสดงค าสงเครองหมาย ทดานบนขวาของหนาจอ

25

3. เมอคลกเขาไปทค าวา Create class แลวจะปรากฏหนาตางดงภาพท 2.3 ซงทาง Classroom จะใหเรากรอกรายละเอยดเบองตนเกยวกบรายวชาทเราจะท าการสราง โดยเราจะตองเตมรายชอวชาทเราสอน (class name) พรอมทงหมเรยน (section) ทสอน ซงเมอเตมขอมลทจ าเปนลงไปหมดแลวใหคลกทปม Create

ภาพท 2.3 แสดงกรอกรายละเอยดเบองตนเกยวกบรายวชาทเราจะท าการสราง

4. เมอกดปม Create จะปรากฏหนาจอทเปนหองเรยนของเรา ซงถอวาหองเรยนของเราไดถกสรางขนเรยบรอยแลว ดงภาพท 2.4 โดยทหนาจอมรายละเอยดเรยงจากดานบนลงลาง ตามล าดบดงน

4.1 รายชอวชา อยทแถบดานบนตรงกลางหนาจอ 4.2 ชออาจารยผสอน อยทแถบดานบน ตรงกลางหนาจอ 4.3 ธม (Theme) ของหองเรยน อยตรงสวนลางดานขวามอของแถบดานบน โดย

เราสามารถเปลยน Theme หรอภาพไดโดยการคลกทค าวา select theme หรอ upload photo 4.4 เมนการใชงาน จะเปนแถบสทบทอยถดลงมา ม 3 สวน สวนแรกคอ stream

จะเปนสวนทแสดงขอมลชนงาน ประกาศ ล าดบการแสดงความเหนในหองเรยน สวนถดมาคอ student เปนสวนแสดงขอมลของผเรยน รหสชนเรยน และการเชญผเรยน สวนสดทายคอ about เปนขอมลเกยวกบรายวชาทเราท าการสราง ทงชอวชา ค าอธบายรายวชา หองเรยนตามตารางสอน โฟลเดอรเนอหา ชนงาน การบาน แบบฝกหดทงหมดของวชานนๆ ซงรวบรวมไวใน Google drives และปฏทนทแสดงรายละเอยดก าหนดนดหมายของหองเรยน โดยอาจารยสามารถเพมทรพยากรอนๆ เขาไปในชนเรยนไดโดยคลกทค าวา add materials

ภาพท 2.4 แสดงหนาจอของหองเรยน

26

5. ในการเขาถงสวนอนๆ ของ Classroom ใหคลกสญลกษณ ซงหมายถงเมนหลก อยทมมบนดานซายของหนาจอเพอเขาถงสวนอนๆ ของ Classroom ดงภาพท 2.5 เชน

5.1 งาน (work) เพอดงานทงหมดทอาจารยก าหนดใหผเรยนท าในชนเรยน 5.2 ชนเรยน เมอคลกปมนจะสามารถไปทชนเรยนใดทอาจารยสรางไวกได 5.3 การตงคาอนๆ เพอจดการก าหนดสงๆ ตางเชน รหสผาน ตวเลอกการรกษา

ความปลอดภย และสทธเขาถงบรการอนๆ ของ Google

ภาพท 2.5 แสดงเมนหลกของหนาจอ

6. การน านกเรยนเขาสหองเรยน ตองคลกทปม Students ทปรากฏอยในหนาแรกของหองเรยน โดยในหนาจอจะปรากฏขอความใหเชญนกศกษา (invite) หรอสงรหสชนเรยน (Class code) ซงอยทมมซายดานลาง ดงภาพท 2.6 ซงรหสนสามารถท าใหนกศกษาสามารถเขามารวมในหองเรยนนได ซงในทนจะแนะน าวธการเชญโดยการคลกทปม invite

ภาพท 2.6 แสดงรหสชนเรยน (Class code) ทท าใหนกศกษาสามารถเขามารวมในหองเรยนนได

เมอคลกปม invite แลว ทาง classroom จะใหเราเลอกวาจะเชญนกศกษาเขาสชนเรยนอยางไร ใหเลอก invite นกศกษาเขาหองเรยนโดยคลกท contact จะปรากฏอเมลของนกศกษา เพอใชในแจงรหสชนเรยนไปยงนกศกษา โดยใหเลอกเฉพาะอเมลทเปน @vru.ac.th เทานน เนองจากเปนโดเมนทไดรบการเชอมตอกบระบบของ Google หลงจากเลอกนกศกษาทตองการเชญไดแลว ใหคลกไปทปม invite students จะเหนวามค าวา invited ปรากฏอยหลงชอนกศกษาแสดงวานกศกษายงไมไดตอบรบเพอเขาหองเรยน หากนกศกษาไดตอบรบการเชญเขาหองเรยนแลว ค าวา invited กจะหายไปโดยอตโนมต ดงภาพท 2.7 หลงจากทนกศกษาทงหมดตอบรบเขามาในหองเรยนแลว นกศกษาทงหมดจะปรากฏในหนาจอ ซงเปนชองทางทเราสามารถใชตดตอนกศกษาทางเมลได โดยเลอกสงเปนรายบคคลหรอสงเปนกลมกได

27

ภาพท 2.7 แสดงรายการตดตอ (contact) ทางอเมลของนกศกษา

ในกรณทรายวชาในชนเรยนนนมผสอนมากกวา 1 ทาน อาจารยเจาของชนเรยนสามารถเชญอาจารยทานทรวมสอนเขารวมชนเรยนเพอรวมท ากจกรรมในชนเรยน โดยอาจารยทงสองทานจะไดรบแจงเมอนกเรยนแสดงความคดเหน และทงสองทานสามารถโพสตประกาศ สงงาน หรอขอมลอนๆ ได แตจะมอาจารยหลกหรอเจาของชนเรยนเทานนทจะเปนเจาของเนอหาทงหมดในชนเรยน ซงรวมถงโฟลเดอรงานใน Google ไดรฟ งานทสงในชนเรยน แมอาจารยผสอนหลกจะสามารถแบงปนขอมลกบอาจารยทรวมสอนในไดรฟ แตถาอาจารยผสอนหลกเปลยนแปลงโครงสรางโฟลเดอร อาจารยทสอนรวมอาจไมสามารถเขาถงงานของนกศกษาทสงไวกอนทจะเรมใชคณลกษณะใหม และจะมเพยงครผสอนหลกเทานนทสามารถลบชนเรยนได

ขอจ ากดประการหนงของ classroom คอจ านวนกลมสงสดทผใชแตละคนมได โดยแตละชนเรยนจะมจ านวนอาจารยผสอนมากทสด ไมเกน 20 คน และจ านวนสมาชกทงอาจารยผสอนและผเรยนในชนเรยนมากทสด ไมเกน 1,000 คน

28

สวนท 3: การจดการชนเรยน

เมออาจารยผสอนจะเรมการสอน ใหสงเกตเครองหมายบวก ( ) ทปรากฏบนดานขวาลางของหนาจอ ดงภาพท 3.1 เมอคลกปมดงกลาวจะปรากฏแนวทางใหเลอก 4 แนวทาง คอ สรางประกาศหรอการประชาสมพนธ (Announcement) สรางงานหรอมอบหมายงาน (Assignment) สรางค าถาม (Question) และน าสงทเคยสงใหนกศกษาท ามาแลวกลบมาใชใหมอกครง (Reuse post) ตวอยางเชน

ภาพท 3.1 แสดงเครองหมายบวก ( ) ทปรากฏบนดานขวาลางของหนาจอ 1. สรางประกาศหรอการประชาสมพนธ (Announcement) เปนการประกาศหรอประชาสมพนธสงตางๆ เชน ภาพ ขาว วดโอ หรอลงคไปยงเวบไซต เพอใหนกศกษาไดอาน ด ศกษา สอบถามหรอแสดงความคดเหนแลกเปลยนขอมลระหวางกน โดยวธการลงประกาศสามารถท าไดโดย คลกทปม Create announcement จากนนอาจารยสามารถพมพขอความลงไปในชองวางได หรอจะเลอกเปนการสงภาพ หรอ แชรไฟลจาก Google drive หรอแชรวดโอจาก Youtube หรอลงคตางๆ เมอด าเนนการเสรจแลวกคลกทปม post กถอเปนเสรจเรยบรอย ดงภาพท 3.2 ซงการสรางกระทดงกลาว จะมประโยชนมากตอการเรยนเพอกระตนใหนกศกษามความตนตวตอการเรยน

29

ภาพท 3.2 แสดงตวอยางการสรางประกาศหรอการประชาสมพนธ

2. สรางงานหรอมอบหมายงาน (Assignment) การสรางงานหรอมอบหมายงานใหนกศกษา โดยอาจารยสามารถแนบไฟลเอกสาร เมออาจารยสรางงานแลวกด post นกศกษาจะไดรบแจงเตอนทางอเมล และจะเหนงานในสตรมของชนเรยน นอกจากน อาจารยยงสามารถก าหนดวนและเวลาทจะใหนกศกษาสงงานได ดงจะเหนจากค าวา Done หมายถงจ านวนนกศกษาทสงงานแลว สวนค าวา Not done แปลวายงไมไดสง ดงภาพท 3.3 นอกจากนหากนกศกษาสงงานลาชาระบบกสามารถแจงอาจารยผสอนไดอกดวย

ภาพท 3.3 แสดงสรางงานหรอมอบหมายงาน

30

สวนท 4: บทสรป

จากการทดลองใชงานในระบบ Google classroom ในการจดการเรยนการสอนในรายวชาอนกรมวธาน และปฏบตการชววทยา ในภาคการศกษา 1/2558 เพอใหพฒนาทกษะการท างานรวมกนของนกศกษา การใชกระทตางๆ ในการพดคยกบนกศกษา การมอบหมายงานเพอใหท ารวมกนสงผลตอความสนใจในเนอหาการเรยนและการท างานของนกศกษามากขน และเนองจากนกศกษาในปจจบนมแนวโนมการใชสอออนไลนตลอดเวลา ดงนนการน าบทเรยนมาผนวกกบสอออนไลนจง ชวยสงเสรมแนวทางดานนไดคอนขางมาก ซงจะพบวานกศกษาใหความสนใจทศกษาสงทอาจารยประกาศ คดวเคราะหตามโดยเหนไดจาก มนกศกษาเขามาตอบและหาขอมลจากแหลงอนๆ มาแบงปนกนมากมาย ขอส าคญ ยงพบวานกศกษามทกษะการท างานรวมกนผาน classroom เพมขน ทงในสวนของการแบงหนาทกนท างาน การแบงปนขอมลและการชวยเหลอ ปรบแกไขชนงานของสมาชกในหองใหชนงาน หรอปฏบตการชววทยาสมบรณมากขน นอกจากนผสอนพบวานกศกษาใหความสนใจและสนกกบการเรยนมากขน นกศกษาบางกลมสามารถน าทกษะความสามารถในดานคอมพวเตอรมาใชถายทอดผลการทดลองเพอเผยแพร ใน Youtube นกศกษาบางกลมน ากลองถายภาพทอยบนมอถอมาใชถายภาพทเหนจากกลองจลทรรศน แทนการวาดภาพ หรอถายคลปวดโอขณะท าการทดลอง ท าใหเหนผลการทดลองทชดเจนสงผลใหนกศกษาเขาใจและตอบสนองตอบทเรยนมากขน ซงในองคความรทไดสรปไวนเปนเพยงพนฐานสวนหนงของระบบ Google classroom และไดทดลองใชเพยง 1 ภาคการศกษาเทานน หากผใชงานระบบใชงานเปนประจ านาจะสามารถประยกตใชงานระบบ Google classroom ไดหลากหลายมากขน อยางไรกด แม Google classroom จะมประโยชนตอการจดการเรยนการสอนและการพฒนาทกษะบางประการของนกศกษา แตกเปนเพยงสวนเสรมระบบการสอนใหมประสทธภาพประสทธผลมากขน แตการเรยนการสอนทสมบรณยงคงตองใชทกษะการสอนของอาจารยผสอนเปนหลกประกอบกน

31

ภาคผนวก ค การประชมการจดการความรกบอาจารยในหลกสตร

และการใชระบบพเลยงในการใช Google classroom ในการจดการเรยนการสอน

32