Projekt delno financirata Evropskaunija iz Evropskega socialnegasklada ter Ministrstvo za šolstvo in šport.

DIDAKTIČNA OBRAVNAVAstroškov s kombinacijo Moodla,

I-table, XMinda, klasičnih in e-gradiv ter terenskega dela

Klavdija Živko, univ. dipl. ekon, Prometna šola Maribor, klavdija.zivko@gmail.com in mag. Jasmina Dolinšek, univ. dipl. ekon, Academia, jasmina.dolinsek@gmail.com

Plan predstavitvePlan predstavitve

• Pričakovani rezultati v razredu• Cilji predstavitve• Motivacija• Uporaba različnih didaktičnih orodij pri obravnavi

teme: “STROŠKI”• Spremljanje dela dijakov/študentov• Okrogla miza• Evalvacija• Zaključek

2

PRIČAKOVANI REZULTATIPRIČAKOVANI REZULTATI

• Spoznajo vrste stroškov, ki se pojavljajo v podjetjih;• razvijajo sposobnost opazovanja okolja v katerem

živijo;• razvijajo načelo varčnosti in gospodarnosti;• opredelijo posamezne vrste stroškov in jih grafično

ponazorijo;• razlikujejo celotne, stalne in spremenljive stroške;• predstavijo in izračunajo mejne stroške;• razložijo stroške v krajšem in daljšem obdobju;• znajo s primeri iz realnega okolja pojasniti posamezno

vrsto stroškov.

3

CILJI PRISPEVKACILJI PRISPEVKA

• Prikazati kako izvajati sodoben, pester, interaktiven pouk;

• prikazati številne možnosti uporabe različnih orodij;

• uporabiti optimalno kombinacijo le-teh;• navdušiti tiste manj prepričane.

4

MOTIVACIJA za učenje?MOTIVACIJA za učenje?

6

MOTIVACIJA

Poglavje o Poglavje o stroških, stroških,

pripravljeno v pripravljeno v spletnem učnem spletnem učnem okolju MOODLEokolju MOODLE

Naslovna stran lekcije v MOODLUNaslovna stran lekcije v MOODLU

NALOGA V LEKCIJINALOGA V LEKCIJI

9

Miselni vzorec, ki prikazuje obravnavo teme, Miselni vzorec, ki prikazuje obravnavo teme, pripravljen v programu XMINDpripravljen v programu XMIND

10

Tabelska slika, pripravljena v programu za delo Tabelska slika, pripravljena v programu za delo z interaktivno tablo PROMETHEANz interaktivno tablo PROMETHEAN

ALTERNATIVNI STROŠKIALTERNATIVNI STROŠKI

Najprej smo si ogledali film v angleškem jeziku (sodelovanje z anglistom).

Posnetek prikazuje kako smo s pomočjo dela na interaktivni tabli prišli do odgovora na vprašanje:

Kaj so alternativni stroški?

12

INTERWRITEINTERWRITE

• FILM

14

TABELSKA SLIKA

Gradivo za obravnavo učne snovi, pripravljeno Gradivo za obravnavo učne snovi, pripravljeno v POWER POINTUv POWER POINTU

15

Na spletu dostopna Na spletu dostopna E- GRADIVA

16

Naloge za utrjevanje v Moodlu (Hot Potatoes)Naloge za utrjevanje v Moodlu (Hot Potatoes)

17

18

Naloge za utrjevanje v MoodluNaloge za utrjevanje v Moodlu

SLOVARSLOVAR

19

Priprave na terensko deloPriprave na terensko delo

20

KLEPETALNICA

SPREMLJANJE DELA SPREMLJANJE DELA

Povratna informacija učitelja / oddana naloga Povratna informacija učitelja / oddana naloga

Povratna informacija učitelja / oddana nalogaPovratna informacija učitelja / oddana naloga

OKROGLA MIZA + forum

“STROŠKI, NOČNA MORA PODJETNIKA”

GradivoAktualni članki

Knjige

EVALVACIJSKI VPRAŠALNIKEVALVACIJSKI VPRAŠALNIK

26

PlakatPlakat

VTISI, IZKUŠNJE VTISI, IZKUŠNJE • Dijakom in študentom je tak način zanimiv in zelo

blizu;• aktivno sodelujejo;• vstopajo pogosto popoldan, še več zvečer in ponoči;• opravijo naloge;• bolj kakovostno znanje in aktivno učenje;• redno spremljamo delo študenta ali dijaka;• z njim komuniciramo;• nižji stroški;• MOTIVACIJA;• dostop, oprema, tehnologija.

Uporaba različnih orodijUporaba različnih orodij

29

PRIHODNOST?PRIHODNOST?

30

Kombinacija e-učenja ob podpori učitelja?!