Kiss Ferencné - Üdvözöljük!€¦ · Web viewSorolja fel a Word dokumentumnézeteket! Sorolja fel az állományműveleteket! Milyen lehetőségek vannak új dokumentum megnyitására,

Debreceni Egyetem

A környezetgazdálkodási mérnöki, illetve a természetvédelmi és vadgazda mérnöki alapképzési (BSc) szakok képesítési követelményeinek kidolgozása, a

szakok beindítása. HEFOP- 3.3.1-P.-2004-09-0071/1.0 projekt

44. melléklet

Gyógynövény- és fűszernövénytermesztő és –feldolgozó

felsőfokú szakképzési szak indítási kérelme

Debreceni Egyetem

2008. február

Debreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



Tartalomjegyzék

AZ INTÉZMÉNYI TANÁCS TÁMOGATÓ JAVASLATAA SZAK INDÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES ALAPADATOK ÉS RENDELETEK.................................................................3A SZAK INDÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES ALAPADATOK ÉS RENDELETEK.....................4ADATLAP..................................................................................................................................5SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK..............................................................................................8A TERVEZETT HALLGATÓI LÉTSZÁM ALAKULÁSA...................................................18A KÉPZÉS KÖLTSÉGTERVE A 2008/2009 ÉS 2009/2010 TANÉVEKRE........................18SZEMÉLYI FELTÉTELEK.....................................................................................................19GYAKORLATOK BIZTOSÍTÁSA.........................................................................................21SZAKMAI ÉS VIZSGAKÖVETELMÉNYEK.......................................................................23MODELL TANTERV..............................................................................................................25KIMUTATÁS A KREDIT BESZÁMÍTÁSRÓL (Természetvédelmi mérnök BSc)...............28KIMUTATÁS A KREDIT BESZÁMÍTÁSRÓL (Mezőgazdasági mérnök BSc)....................29KIMUTATÁS A KREDIT BESZÁMÍTÁSRÓL (Növénytermesztő mérnök BSc).................30A KÉPZÉS INFRASTRUKTÚRÁLIS FELTÉTELRENDSZERE..........................................31ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK.............................................................................33OKTATÓI ÖNÉLETRAJZOK ÉS NYILATKOZATOK.......................................................129


Debreceni Egyetem



AZ INTÉZMÉNYI TANÁCS TÁMOGATÓ JAVASLATA


Debreceni Egyetem



A SZAK INDÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES ALAPADATOK ÉS RENDELETEK

A Gyógynövény- és fűszernövénytermesztő és –feldolgozó FSZ képzés az Országos Képzési Jegyzék szerint:

1. A szakképesítés azonosító száma: 55 621 022. A szakképesítés megnevezése: Agrártechnológus2.1 Elágazás: Gyógynövény- és fűszernövénytermesztő és –feldolgozó 55 62102 0010 55023. Hozzárendelt FEOR szám: 6121 4. Jegyzékbe kerülés éve: 20045. FEOR megnevezése: Gyógynövénytermesztő6. A szakképesítés szintje: felsőfokú szakképzés7. Képzési szint: 55

A képzést saját szervezésben, a Debreceni Egyetem Agrártudományi Centrum Mezőgazdaságtudományi Karán hallgatói jogviszonyban indítjuk.

Tervezett indítási időpont: 2008. szeptember

Tervezett beiskolázási létszám: 20 fő államilag finanszírozott

Az alábbi felsőfokú szakképzésekre vonatkozó jogszabályok figyelembe vételével készült a kérelem:

A 2005. évi CXXXIX. Törvény a felsőoktatásról

79/ 2006. (IV. 5.) Korm. rendelet a felsőoktatásról szóló 2005. évi CXXXIX. törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról

A 2005. évi CXLVIII. törvény az oktatást érintő egyes törvények módosításáról. A többször módosított 1993. évi LXXVI. törvény a szakképzésről.(utolsó módosítás

2006. CXIV. Tv.) 79/2006. (IV.5.) Korm. Rendelet a felsőoktatásról szóló 2005. évi CXXXIX. törvény

egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról 3.§ A szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről szóló 26/2001. (VII.

27.) OM rendelet. 8/2006. (III. 23.) OM rendelet a szakképzés megkezdésének és folytatásának

feltételeiről, valamint a térségi integrált szakképző központ tanácsadó testületéről 10/2007. (II. 27.) SzMM rendelet az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és

törlés eljárársi rendjéről szóló 1/2006 (II. 17.) OM rendelet módosításáról


https://www.nive.hu/szakkepzes_strategiai_bizottsagok/dokumentumok/8_2006_III_23_OM_rendelet.pdf#search=%228%2F2006%20om%20rendelet%22

https://www.nive.hu/szakkepzes_strategiai_bizottsagok/dokumentumok/8_2006_III_23_OM_rendelet.pdf#search=%228%2F2006%20om%20rendelet%22

Debreceni Egyetem



ADATLAP

1. A képzésért felelős intézmény: Debreceni Egyetem Agrár és Műszaki Tudományok Centruma, 4032 Debrecen, Böszörményi u. 138. Vezetője: Prof. dr. Nagy János prorektor, centrumelnök

A képzést indítani kívánó Kar: Debreceni Egyetem Agrár és Műszaki Tudományok Centruma Mezőgazdaságtudományi Kar 4032 Debrecen, Böszörményi u. 138Vezetője: Dr. Kátai János egyetemi tanár, dékán

2. A képzés felelőse: Borbélyné Dr. Hunyadi Éva egyetemi adjunktus Szervezeti egysége: Növénytudományi Intézet, Debrecen

3. A képzésben résztvevő további szervezeti egységek: a DE ATC Mezőgazdaságtudományi Karán

Gazdasági- és Agrárinformatikai TanszékVállalatgazdaságtani és Marketing TanszékVidékfejlesztési és Agrárgazdaságtani TanszékVíz- és Környezetgazdálkodási TanszékAgrár Műszaki nem önálló TanszékAgrár Szaknyelvi és Kommunikációs Tanulmányok Tanszék

4. Együttműködési megállapodás alapján részt vevő szervezet és feladataPusztadrog KFT. (4060 Balmazújváros, Kodály Zoltán u. 1.) a gyakorlati oktatásban bemutató és gyakorlóhelyként külön szerződés alapján vesz részt.

5. A képzés tervezett indításának időpontja:2008. szeptember

6. A beszámítást biztosító alapképzési szak:Természetvédelmi mérnök BScMezőgazdasági mérnök BScNövénytermesztő mérnök BSc

Debreceni Egyetem AMTC Mezőgazdaságtudományi Kar


Debreceni Egyetem



A SZAKKÉPESÍTÉS MUNKATERÜLETE:

1. A szakképesítéssel ellátható tevékenységek

A tevékenység (munkakör, foglalkozás, vállalkozás stb.)

FEOR száma Megnevezése

6121 Gyógynövénytermesztő

A szakképesítéssel betölthető foglalkozások:- Gyógynövény termesztő, gyógynövény feldolgozó

2. A munkaterület jellemzése:Információt befogad, felhasznál, átad, informatikai és telekommunikációs eszközöket használTárgyalási technikát alkalmaz, szakmai csoportot vezet, irányítGazdálkodik a rendelkezésre álló humánerőforrássalBetartja a környezetvédelmi előírásokatFelméri és kihasználja a nemzetgazdasági és az európai uniós lehetőségeketMunkaterületén alkalmazza a munka-, tűzvédelmi, valamint a higiéniai előírásokatMunkaterületén részt vesz a minőségirányítási, minőségbiztosítási feladatok végzésébenFigyelemmel kíséri szakterülete fejlődésétGyógynövény- és fűszernövény-termesztő tevékenységet végezGyógynövények átvételét, elsődleges feldolgozását végziVadon termő gyógynövények gyűjtését szervezi és végziTermészetvédelmi előírásokat értelmez, betart és betartatTervet, kalkulációt készítElőkészítő tevékenységet végez, végeztetMintavételi-, analitikai munkát végez, végeztetEszközöket, gépeket használ, üzemeltet, karbantartElőírások szerint dolgozik, dolgoztat, dokumentációt használ, készít, készíttetKommunikációs feladatokat végezMegtervezi a talaj-előkészítés, talajművelés, tápanyag-visszapótlás szerves és műtrágyákkal,- különböző növénykultúrák öntözése, öntözőberendezések üzemeltetése,- okszerű talajjavítás és talajvédelem,- gyógy- és fűszernövények szaporítása,- termesztőberendezések (fóliaágy, fóliasátor) üzemeltetése- gyógy- és fűszernövények felvásárlásának, átvételének megszervezése,Debreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



- vadon termő gyógynövények gyűjtésének és átvételének irányítása,- feldolgozás előkészítése, elsődleges feldolgozás munkaműveleteinek megszervezése és irányítása.

A képzési cél meghatározásaA képzés célja olyan szakképzettség tanúsítása, amelynek birtokosa képes a gyógy- és fűszernövények Magyarországon termeszthető fajainak termesztéstechnológiáit megvalósítani, azt fejleszteni, az egyes munkafolyamatokat megtervezni és azokat irányítani, az ökológiai adottságoknak megfelelően a termesztéstechnológia elemeit (biológiai, agrotechnikai) összehangolni és adaptálni. Jártas a feldolgozás módjaiban, a minőségi követelmények előírásaiban és a forgalmazás rendjében. Ismeri a gyógy-és fűszernövények felhasználásának lehetőségeit, formáit, az ehhez szükséges növény- és drogismerettel rendelkezik. Képes a mezőgazdasági nagy- és kisüzemekben, valamint magánvállalkozásokban korszerű középszintű irányítói és vezetői tevékenységre, önálló vállalkozás létrehozására.

A képzés célcsoportja

Olyan középfokú végzettséggel rendelkező fiatalokat céloz a képzés, akik érdeklődnek a gyógy- és fűszernövények iránt, a fenntartható, környezettudatos gazdálkodás és a természetvédelem iránt fogékonyak, a gyógynövénytermesztéssel és feldolgozással hivatásszerűen kívánnak foglalkozni. Azon jelentkezőket is várja a képzés, akik átmeneti nehézségek miatt felsőoktatási képzésben részt venni nem tudnak.

Az FSZ képzésbe történő beiskolázás feltételei

A képzésbe való felvétel az érvényben lévő felvételi szabályoknak megfelelően történik. A jelentkezés feltétele a középiskolai érettségi bizonyítvány megszerzése. Más FSZ képzésből történő átvétel is lehetséges. A képzés keretében megszerzett kredit beszámítása más képzési formák esetében a Szakterületi Bizottság véleménye alapján történik, amit a dékán vagy az oktatási dékánhelyettes véglegesít.

Az oktatás minőségbiztosítása

Gyógynövény- és fűszernövénytermesztő és - feldolgozó akkreditált iskolai rendszerű felsőfokú szakképzés az Agrártudományi Centrum küldetésnyilatkozatában megfogalmazott célok eléréséhez illeszkedik. A küldetésnyilatkozat az oktatómunka legfontosabb céljaként fogalmazta meg a mezőgazdasággal összefüggő természettudományosan megalapozott mérnöki, ezen belül a termelési, technológiai, feldolgozási, irányítási, vezetési és gazdálkodási tevékenységekhez szükséges színvonalú elméleti tudással és gyakorlati készséggel rendelkező szakemberek képzését, ugyanakkor az oktatás céljaként jelöli meg többek között az újabb oktatási formák bevezetését. Debreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



A felsőfokú szakképzés szakmai és oktatás-szervezési követelményei szorosan kapcsolódnak a kar jelenlegi és tervezett alapképzési és szakirányú továbbképzési szakjainak profiljához. A karon 2001 óta folyik felsőfokú szakképzés. A kar minőségbiztosítási rendszerébe épülve készült el a gyógynövény- és fűszernövénytermesztő és - feldolgozó felsőfokú szakképzés minőségbiztosítási terve.A tanulmányi, adminisztrációs és a kapcsolódó koordinációs feladatok ellátásának megszervezését – a hallgatók felvételétől a szakképesítést bizonyító okirat kiadásával bezárólag – a kar Oktatásszervezési és Minőségbiztosítási Hivatala végzi. A fenti feladatok ellátásában, koordinálásában a kapcsolódó intézményi szabályzatok szerint járunk el. A szakmai képzés színvonaláért a szakfelelős az oktatásban résztvevő többi oktatóval együttesen felel.

A hallgatói véleménynyilvánítás lehetőségét a minőségbiztosításban a testületek kötelező hallgatói aránya, valamint az évenként ismétlődő oktatók hallgatói véleményezése folyamatosan biztosítja. Ez utóbbi írásban és név nélkül történik. A kiértékelés folyamatát is a HÖK végzi.

SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK

A szakmai követelménymodulok felsorolásaA szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése:

2288-06 Alapismereti feladatok2291-06 Gyógy- és fűszernövény termesztés feladatai2292-06 Gyógy- és fűszernövény feldolgozó feladatai

2288-06 Alapismereti feladatokA szakmai követelménymodul tartalmaFeladatprofil:Gazdasági környezetet értékelPiaci információkat szerez, szakmai információkat gyűjt, információt értékelSzámítógépes programokat használTelekommunikációs eszközöket használKapcsolatot teremt és tart a partnerekkel, tárgyal, értékelTárgyalási tervet, programot alakít kiKapcsolatot teremt és tart a csoport tagjaivalFeladatot határoz meg, végrehajtási tervet és időbeosztást készít, felelősöket jelöl kiEllenőriz, értékel, hibákat javítFelméri, meghatározza az erőforrásokat, figyelembe véve a követelményeket, lehetőségeket és korlátokatÖsszerendeli a feladatokat és az erőforrásokatMotivál, elvégzi az operatív irányítást, ellenőriz, minősít, fejlesztDebreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



Elvégzi az adminisztrációs feladatokatRészt vesz a pályázatok elkészítésében, az elnyert pályázatok részfeladatait megoldjaBetartja és betartatja szakterületének környezetvédelmi előírásaitBetartja és betartatja a munkavédelmi előírásokat, ellenőriz, intézkedikBetartja és betartatja a higiéniai előírásokat, ellenőriz, intézkedikBetartja és betartatja a tűzvédelmi előírásokat, ellenőriz, intézkedikElvégzi az adminisztrációt, ellenőriz, javít, javaslatot teszTovábbképzésen vesz részt, ill. továbbképzéseket tart

Tulajdonságprofil:B Számítógépes programokat használB Használja és kezeli az adatbázisokatA Telefont, fénymásolót, audiovizuális eszközöket használC Számítógépes nyilvántartást végezB Adatokat gyűjt és nyilvántartB Gazdasági és piaci környezetet értékelB Elemzéseket készítC Számítógépes vevőszolgálatot szervezC Elemzi a gazdálkodási összefüggéseketB Szakirodalmat tanulmányozB Prezentációt készítB Szervezi a munkafolyamatokatC Szóbeli és írásbeli előterjesztéseket készítC Kapcsolatot épít és ápol a társszervezetekkelC Idegen nyelven tárgyalB Tárgyilagos tájékoztatást nyújt az ügyfeleknekA Betartja a szakirányú etikai elvárásokatA Betartja a szakirányú viselkedéskultúra elveit

A szint megjelölésével a szakmai kézségek:2 ECDL 1. m. IT alapismeretek2 ECDL 2. m. Operációs rendszerek2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés2 ECDL 6. m. Prezentáció2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció4 Olvasott köznyelvi szöveg megértése4 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban4 Kézírás4 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése4 Köznyelvi beszédkészségDebreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



4 Olvasott szakmai szöveg megértése4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése4 Szakmai nyelvű beszédkészség3 Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése3 Idegen nyelvű beszédkészség4 Információforrások kezelése4 Folyamatábrák olvasása, értelmezése4 Diagram, nomogram olvasása, értelmezése4 Elemi számolási készség4 Mennyiségérzék

Személyes kompetenciákMegbízhatóságPrecizitásÖnállóságDöntésképességElhivatottság, elkötelezettségSzervezőkészségTürelemSzorgalom, igyekezetRugalmasságStressztűrő-képességÖnfegyelemTerhelhetőségKitartásKockázatvállalásMonotónia-tűrés

Társas kompetenciák:HatározottságIrányítási készségKezdeményezőkészségKapcsolatteremtő készségIrányíthatóságSegítőkészségToleranciaMotiválhatóságKonszenzuskészségKapcsolatfenntartó készségMotiváló készségKözérthetőségDebreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



Konfliktusmegoldó készségUdvariasságKonfliktuskerülő készség

MódszerkompetenciákIsmeretek helyénvaló alkalmazásaLogikus gondolkodásKörültekintés, elővigyázatosságLényegfelismerés (lényeglátás)Kontroll (ellenőrző képesség)Módszeres munkavégzésA környezet tisztántartásaGyakorlatias feladatértelmezésEmlékezőképesség (ismeretmegőrzés)Problémaelemzés, -feltárásNyitott hozzáállásProblémamegoldás, hibaelhárításOkok feltárásaKritikus gondolkodásFigyelem-összpontosításIntenzív munkavégzés

2291-06 Gyógy- és fűszernövény termesztés feladataiGyógy- és fűszernövény-termesztés feladataiA szakmai követelménymodul tartalma:Feladatprofil:Munkacsoportok tevékenységét megszerveziMunkacsoportok tevékenységét irányítjaKiválasztja, előkészíti a munkájához szükséges eszközöket, gépeket, anyagokatA minőségbiztosítás rendszerét kiépíti, adminisztrációját kezeliA munkafolyamatoknál a munka- és tűzvédelmi előírásokat betartja és betartatjaA környezetvédelmi előírásoknak megfelelő módon végzi a tevékenységetA gépeket, berendezéseket, eszközöket szakszerűen működteti és karbantartjaMegtervezi adott termesztéstechnológia mellett a műtrágya-hatóanyag igénytKiszámítja a szükséges vetőmag- illetve palántamennyiségét adott területreMegszervezi és ütemezi az alapanyag beszállítást adott szárítókapacitás mellettMegtervezi adott termesztéstechnológia mellett a talajművelés rendszerét, lépéseitTalajelőkészítést végez és végeztet őszi vetésű növények aláTalajelőkészítést végez és végeztet tavaszi vetésű növények aláTalajelőkészítést végez és végeztet apró magvú növények aláElőkészíti a szaporítóanyagot az ültetéshez (sztólókat, gyökeres dugványokat)Debreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



Előkészíti a palántákat az ültetéshez (szálas és tápkockás palánta)Gyökeres dugványt ültetPalántázást végez illetve végeztetSorközművelést végezTőszámbeállítást végezÖntözési fordulót és öntözési normát tervez az öntözési idényreÖntözőberendezés üzemelését megterveziMeghatározza a területen található károsítókat és megtervezi a védekezéstMeghatározza a növényen észlelhető kórokozókat és megtervezi a védekezéstMeghatározza a területen található gyomnövényeket és megtervezi a gyomirtástMeghatározza a biológiai és a technikai érettség idejét adott növényfajnálÜtemezi a betakarítás menetét, meghatározza a szükséges gépeket, eszközöketTárolóhelyet, göngyölegeket előkészítMák termesztéstechnológiáját szervezi és irányítjaMaghéj nélküli tök termesztéstechnológiáját szervezi és irányítjaKoriander termesztéstechnológiáját szervezi és irányítjaKapor termesztéstechnológiáját szervezi és irányítjaKonyhakömény termesztéstechnológiáját szervezi és irányítjaMajoranna termesztéstechnológiáját szervezi és irányítjaÁnizs termesztéstechnológiáját szervezi és irányítjaBazsalikom termesztéstechnológiáját szervezi és irányítjaBorsfű termesztéstechnológiáját szervezi és irányítjaKamilla termesztéstechnológiáját szervezi és irányítjaKörömvirág termesztéstechnológiáját szervezi és irányítjaMáriatövis termesztéstechnológiáját szervezi és irányítjaSáfrányos szeklice termesztéstechnológiáját szervezi és irányítjaGyapjas gyűszűvirág termesztéstechnológiáját szervezi és irányítjaMuskotályzsálya termesztéstechnológiáját szervezi és irányítjaBorsosmenta termesztéstechnológiáját szervezi és irányítjaLevendula termesztéstechnológiáját szervezi és irányítjaÉdeskömény termesztéstechnológiáját szervezi és irányítjaCitromfű termesztéstechnológiáját szervezi és irányítjaIzsóp termesztéstechnológiáját szervezi és irányítjaKerti kakukkfű termesztéstechnológiáját szervezi és irányítjaLestyán termesztéstechnológiáját szervezi és irányítjaMacskagyökér termesztéstechnológiáját szervezi és irányítjaOrvosi zsálya termesztéstechnológiáját szervezi és irányítjaTalajművelő eszközöket a munkavégzésnek megfelelően beállít (eke, kultivátor)Vetőgépet beállít (sorbavetőgép, szemenként vető gép)Öntözőberendezést üzemeltetNövényvédelem gépeinek beállítását és üzemelését ellenőrzi (szántóföldi permetező)Betakarítógépek beállítását és üzemelését ellenőrziDebreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



A gépek, berendezések karbantartását, munka- és tűzvédelmi ellenőrzését végziTulajdonságprofil:B CsoportirányításB Termesztéstechnológiai műveletekB Termesztés, anyagmozgatás és feldolgozás gépei, berendezéseiB Növénytani és növénytermesztési alapismeretekB Talajművelés, talajelőkészítésB Vetés, ültetés, palántázásB Növényápolás, öntözésA NövényvédelemB Különböző gyógy- és fűszernövények termesztéstechnológiája2 ECDL 1. m. IT alapismeretek2 ECDL 2. m. Operációs rendszerek2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés2 ECDL 6. m. Prezentáció2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció4 Olvasott köznyelvi szöveg megértése4 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban4 Kézírás4 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése4 Köznyelvi beszédkészség4 Olvasott szakmai szöveg megértése4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése4 Szakmai nyelvű beszédkészségSzakmai kompetenciák:A típus megjelölésével a szakmai ismeretek:A szint megjelölésével a szakmai készségek:3 Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése3 Idegen nyelvű beszédkészség4 Információforrások kezelése4 Folyamatábrák olvasása, értelmezése4 Diagram, nomogram olvasása, értelmezése4 Elemi számolási készség4 MennyiségérzékMegbízhatóságPrecizitásÖnállóságDöntésképességElhivatottság, elkötelezettségDebreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



SzervezőkészségTürelemSzorgalom, igyekezetRugalmasságStressztűrő képességÖnfegyelemTerhelhetőségKitartásKockázatvállalásMonotónia-tűrésHatározottságIrányítási készségKezdeményezőkészségKapcsolatteremtő készségIrányíthatóságSegítőkészségToleranciaMotiválhatóságKonszenzuskészségKapcsolatfenntartó készségMotiváló készségKözérthetőségKonfliktusmegoldó készségUdvariasságKonfliktuskerülő készségIsmeretek helyénvaló alkalmazásaLogikus gondolkodás

Társas kompetenciák:Módszerkompetenciák:Személyes kompetenciák:Körültekintés, elővigyázatosságLényegfelismerés (lényeglátás)Kontroll (ellenőrző képesség)Módszeres munkavégzésA környezet tisztántartásaGyakorlatias feladatértelmezésEmlékezőképesség (ismeretmegőrzés)Problémaelemzés, -feltárásNyitott hozzáállásProblémamegoldás, hibaelhárításOkok feltárásaDebreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



Kritikus gondolkodásFigyelem-összpontosításIntenzív munkavégzés

2292-06 Gyógy- és fűszernövény feldolgozó feladataiGyógy- és fűszernövény-feldolgozás feladataiA szakmai követelménymodul tartalma:Feladatprofil:Fólium drog előállítására alkalmas gyógynövények betakarítását és előfeldolgozásátszerveziVirág, virágos, leveles hajtás betakarítását és előfeldolgozását szerveziBogyós termés betakarítását és előfeldolgozását szerveziApró magvú gyógy- és fűszernövények betakarítását szerveziTermészetes szárítást előkészít (folium drog, virágdrog)Hideglevegős szárítást előkészítMeleg- és forrólevegős szárítást előkészítSzárítás utáni manipulációs műveleteket előkészítGyökérdrog tisztítását, szárításra való előkészítését végziA gyógynövények tisztításának és aprításának munkafolyamatait előkészítiIllóolajak kinyerését előkészíti (extrahálás,sajtolást, enfleurage-eljárást, desztilláció)A szuperkritikus extrakciót előkészítiDrogok aprítását, mikrovágását, őrlemény készítését végziFilterezést előkészítSzakszerű csomagolást, dobozolást, zsákolást szervez és végrehajtMinőségmegőrző, szakszerű tárolást megszerveziMinősítést végez érzékszervi módszerekkelA minősítés dokumentumait kezeliMintát vesz adott drogtételekbőlSzárazanyag-tartalmat megállapít laboratóriumbanMagtisztítás gépeit beállítja, üzemelését ellenőrzi (szelelők, rosták, triőrök)Szárítóberendezések beállítását és üzemelését ellenőrziA feldolgozás gépeinek beállítását és üzemelését ellenőrzi (aprítók, lepárlók)A gépek, berendezések karbantartását, munka-és tűzvédelmi ellenőrzését végzi2292-06Tulajdonságprofil:B BetakarításB ElőfeldolgozásB SzárításB Elsődleges feldolgozás és tárolásA Drogok minősítése2 ECDL 1. m. IT alapismeretek2 ECDL 2. m. Operációs rendszerekDebreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés2 ECDL 6. m. Prezentáció2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció4 Olvasott köznyelvi szöveg megértése4 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban4 Kézírás4 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése4 Köznyelvi beszédkészség4 Olvasott szakmai szöveg megértése4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése4 Szakmai nyelvű beszédkészség3 Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése3 Idegen nyelvű beszédkészség4 Információforrások kezelése4 Folyamatábrák olvasása, értelmezése4 Diagram, nomogram olvasása, értelmezése4 Elemi számolási készség4 MennyiségérzékMegbízhatóságPrecizitásÖnállóságDöntésképességElhivatottság, elkötelezettségSzervezőkészségTürelemSzorgalom, igyekezetRugalmasságA típus megjelölésével a szakmai ismeretek:A szint megjelölésével a szakmai készségek:Személyes kompetenciák:Szakmai kompetenciák:Stressztűrő képességÖnfegyelemTerhelhetőségKitartásKockázatvállalásMonotónia-tűrésHatározottságIrányítási készségDebreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



KezdeményezőkészségKapcsolatteremtő készségIrányíthatóságSegítőkészségToleranciaMotiválhatóságKonszenzuskészségKapcsolatfenntartó készségMotiváló készségKözérthetőségKonfliktusmegoldó készségUdvariasságKonfliktuskerülő készségIsmeretek helyénvaló alkalmazásaLogikus gondolkodásKörültekintés, elővigyázatosságLényegfelismerés (lényeglátás)Kontroll (ellenőrző képesség)Módszeres munkavégzésA környezet tisztántartásaGyakorlatias feladatértelmezésEmlékezőképesség (ismeretmegőrzés)Problémaelemzés, -feltárásNyitott hozzáállásProblémamegoldás, hibaelhárításOkok feltárásaKritikus gondolkodásFigyelem-összpontosításIntenzív munkavégzés


Debreceni Egyetem



A TERVEZETT HALLGATÓI LÉTSZÁM ALAKULÁSA

A szak indítását nappali tagozaton 20 fő állami finanszírozású hallgató felvételével tervezzük. A lemorzsolódás mértéke 20%.

2008/2009. I. év

2009/2010. II. év (+I. év)

Félévek 1. 2. 3. 4Létszám 20 16 36 29

A KÉPZÉS KÖLTSÉGTERVE A 2008/2009 ÉS 2009/2010 TANÉVEKRE

Bevételek e Ft/félév 1. évf. 2. évf.1. félév 2. félév 3. félév 4. félév Összesen

Oktatási normatíva: 320 e Ft/fő/év (azaz 160 e Ft/félév)Hallgatólétszám, fő 20 16 36 29Normatív támogatás - oktatási e Ft 3200 2560 5760 5120 16640Bevételek (ezer Ft/félév) 3200 2560 5760 5120 16640Kiadások (ezer Ft/félév) 3000 3000 5320 5320 16640Részletezve: 0 0 0 0 0Személyi kiadások + járulékok* 1333 1333 2667 2667 8000Készletbeszerzés 800 800 1400 1400 4400Irodaszer, nyomtatvány 67 67 133 133 400Könyv, folyóirat 67 67 133 133 400Egyéb készletbeszerzés (vegyszer, labor eszközök…) 200 200 333 333 1067Üzemeltetési kiadások 333 333 667 667 2000Reklám, propaganda kiadások 133 133 133 133 533Tanulmányút 333 333 533 533 1733Gyakorlati oktatás helyszínén felmerülő üzemeltetési költségek 533 533 720 720 2507

0 0 0 0 0Eredmény: (ezer Ft/félév) 200 -240 200 0 0


Debreceni Egyetem



SZEMÉLYI FELTÉTELEK

Az elméleti és gyakorlati oktatást elsősorban a DE AMTC tanárai végzik. A tárgyfelelős oktatók neve, beosztása félévenként és modulonként:

I. félév tárgyfelelős oktatóiTárgy Felelős oktató

Alkalmazott matematika Dr. Balogh Péter egyetemi adjunktusAlkalmazott biológia Pregun Csaba egyetemi tanársegédAlkalmazott kémia Berényi Sándor tanszéki mérnökAlkalmazott fizika Hevessy Gábor egyetemi tanársegédÖkológia Borbélyné Dr. Hunyadi É.egy. adjTalajtan alapjai Zsupposné Dr. Oláh Ágnes egy. docensInformatika és számtechnika I. Dr. Kovács György, tanszéki mérnökAngol nyelv Győri Zsolt nyelvtanár

II. félév tárgyfelelős oktatói

Tárgy Felelős oktató

Műszaki alapismeretek I. Dr. Hagymássy Zoltán egy. adjunkt.Növénytani alapismeretek dr. Lisztes-Szabó Zsuzsa tanársegéd Növényélettan alapjai Dr. Lévai László egy. docens Növénytermesztési alapismeretek Dr. Csajbók József egy. docensInformatika és számítástechnika II. Dr. Kovács György, tanszéki mérnökNövény-és drogismeret I. Dr. Lévai László egy. docens Angol nyelv Győri Zsolt, nyelvtanárSzakdolgozat Borbélyné Dr. Hunyadi Éva

III. félév tárgyfelelős oktatói

Tárgy Felelős oktató

Biztonságtechnika és munkavédelem Dr. Kovács ElzaKörnyezet és természetvédelem Dr.Pregun Csaba egyetemi tanársegéd Gyakorlati természetvédelem Dr. habil. Juhász Lajos egyetemi docens


Debreceni Egyetem



Vadon termő gyógynövények és gyűjtésük Dr. Lévai László egy. docens Gyógynövénytermesztés I. Borbélyné Dr. Hunyadi É.egy. adj.Fűszernövénytermesztés Dr. Kutasy Erika egy. adj.Növény-és drogismeret II. Dr. Lévai László egy. docens Vállalkozási ismeretek I. Bogdán Rajcs András, középisk. TanárAngol nyelv Győri Zsolt, nyelvtanárKommunikációs technika Dr. Fürjné Rádi KatalinSzakdolgozat Borbélyné Dr. Hunyadi É.egy. adj.

IV. félév tárgyfelelős oktatóiTárgy Felelős oktató

Jogi ismeretek Dr. Ivánné Dr. Mecsei Ilona, főtitkárFitoterápia Dr. Sári Réka egy. adjunktusGyógynövénytermesztés II. Borbélyné Dr. Hunyadi Éva egy. adjunktus Gyógy- és fűszernövények feldolgozása és minősítése

Dr. Kutasy Erika egyetemi adjunktus

Gyógynövény termesztés és feldolgozás műszaki alapja

Dr. Ancza Erzsébet egy. adjunktus

Alternatív gyógynövény termesztési stratégiák Dr. Csajbók József egyetemi docensVállalkozási ismeretek II. Bogdán Rajcs András, középisk. TanárSzakdolgozat Borbélyné Dr. Hunyadi É.egy. adj.


Debreceni Egyetem



GYAKORLATOK BIZTOSÍTÁSA

A különböző tantárgyakhoz tartozó gyakorlati foglalkozások beosztása (összesen 824 illetve 794 óra) a tantervben részletezve található. Szakmai tanulmányutak: Gyógynövénykutató Intézet Budakalász, Herbária üzem Balmazújváros, ökológiai gyógynövény termelés és feldolgozás Ausztria.Nyári gyakorlatok megvalósítási tervezeteA 2. félévet követően a gyógy- és fűszernövény termesztő és feldolgozó FSZ hallgatóknak 4 hetes egyéni nyári üzemi gyakorlatot kell teljesíteniük a gyógynövénytermesztés- és feldolgozás gyakorlati teendőinek megismerése céljából.A nyári gyakorlat időtartama : 4 hét (20 munkanap)Letöltésének ideje: a 2. félévet követő vizsgaidőszak után Gyakorlat célja : gyógy- és fűszernövény termesztő illetve feldolgozó tevékenységgel foglalkozó cégnél letöltendő gyakorlat keretében az alábbiakban felsorolt tevékenységek közül gyakorlati tapasztalatot szerez a hallgató. -Gyógynövény gyűjtés szervezése, a gyűjtés végzése, az átvétel megszervezése-Gyógynövény betakarítás megszervezése, végzése-Gyógynövény átvétele, átmeneti tárolás megszervezése-Gyógynövény elsődleges feldolgozására való előkészítés-Gyógynövény szárítás előkészítése, megszervezése-Gyógynövény elsődleges feldolgozása-Üzemi dokumentációk (átadás- átvételi jegyzőkönyv, mérlegelési jegy stb.) vezetése-Drog mintavétel és előkészítés a minősítésreA gyakorlat során feladat az üzem berendezéseinek, gépeinek megismerése, a drogok átvételével és minősítésével foglalkozó szabványok tanulmányozása.

A szakmai gyakorlat követelményei: A hallgatóknak a nyári gyakorlat során aktívan részt kell venniük a fogadó cég gyógynövénytermesztéssel- illetve feldolgozással kapcsolatos munkáiban, a gyakorlatban alkalmazniuk kell a korábbi elméleti képzésben elsajátított ismereteket. A hallgatóknak 10-15 oldal terjedelmű írásos anyagot kell készíteniük a végzett munkáról, tapasztalataikról.

A gyakorlat teljesítésének elfogadása és értékelése: A hallgató az írásbeli beszámolót a gyakorlat teljesítéséről szóló igazolással együtt köteles eljuttatni a képzésért felelős Növénytudományi Intézetbe. A nyári szakmai gyakorlat teljesítésének elfogadása a leadott írásos anyag és a szakvezető értékelése alapján történik. Igazolása a leckekönyvben az üzemgyakorlatért felelős oktató aláírásával zárul. A minőségbiztosítás érdekében az alábbi adatlap kitöltését a gyakorlat megkezdése előtt kérjük.


Debreceni Egyetem



AdatlapA hallgató

neve:kódja:Címe – elérhetősége (telefon esetleg e-mail cím):

Vállalat adatai, ahol a nyári gyakorlatot végezné:(1)A vállalat neve, postacíme:

(2)A fogadott hallgató által kidolgozandó feladat részletesebb ismertetése:A kidolgozandó feladat címe:

A tartalom címszavakban:A feladattal kapcsolatos főbb üzemi problémák/eredmények néhány mondatban:(3) A gyakorlat letöltésének tervezett időpontja (dátum -tól, -ig)

(4) A vállalati témavezető neve:(5)A kapcsolattartó koordinátor megnevezése, ha az eltér a témavezetőtől:(6)A felelős vezető neve, beosztása és címe, akivel a Tanszéknek fel kell venni a kapcsolatot a gyakorlat hivatalos engedélyeztetése érdekében:(pl. vállalatvezető, Humánpolitikai Osztályvezető, ügyvezető igazgató stb.)(7)A vállalat nyilatkozata a fogadókészségről, valamint arról, hogy az üzemgyakorlat során a hallgató milyen esetleges anyagi és/vagy természetbeni juttatásokban részesül (erre a Dékáni Hivatalnak szüksége van a szakképzési alaphoz való hozzájárulás igazolása érdekében)

Dátum, P.h.Felelős vezető neve, aláírásaHallgató aláírása


Debreceni Egyetem



SZAKMAI ÉS VIZSGAKÖVETELMÉNYEK

A képzés megkezdésének szükséges feltételei

Iskolai előképzettség: érettségi vizsgaSzakmai előképzettség: nincsEgészségügyi alkalmassági vizsgálat: szükséges

Elérhető kredit mennyiség: 120A képzési időből az elmélet részesedése 35 %, a gyakorlat (vezetett gyakorlat és önálló projekt munka) 65 %.

A szakképesítés vizsgáztatási követelményei

1. A szakmai vizsgaA szakmai vizsgára bocsátás feltétele:

az utolsó szakképző évfolyam eredményes befejezése szakdolgozat készítése nyári gyakorlat letöltése

A szakmai vizsga részeiA hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése:

2288-06 Alapismereti feladatokA hozzárendelt 1. vizsgafeladat:

Elfogadott szakdolgozat védése és vitájaA hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység:

szóbeliIdőtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc)

A hozzárendelt 2. vizsgafeladat:Különböző kommunikációs és számítástechnikai eszközök segítségével gazdasági és piaci feladatok

A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység:interaktív

Időtartama: 60 perc

A vizsgarészben az egyes feladatok aránya:1. feladat 60 %2. feladat 40 %


Debreceni Egyetem



2291-06 Gyógy- és fűszernövény termesztés feladatai

A hozzárendelt 1. vizsgafeladat:A gyógynövénytermesztés technológiai folyamatának feladatai

A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység:gyakorlati

Időtartama: 90 perc

A hozzárendelt 2. vizsgafeladat:A különböző gyógy- és fűszernövények ökológiai igénye, hasznosítása, termesztéstechnológiájának megszervezése.

A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység:szóbeli

Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc)

A vizsgarészben az egyes feladatok aránya:1. feladat 70%2. feladat 30%

A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése:

2292-06 Gyógy- és fűszernövény feldolgozó feladataiA hozzárendelt 1. vizsgafeladat:

A gyógy- és fűszernövény feldolgozás technológiai folyamatának feladataiA hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység:

gyakorlatiIdőtartama: 90 perc

A hozzárendelt 2. vizsgafeladat:A különböző gyógy- és fűszernövények elsődleges feldolgozásra való előkészítése. Az elsődleges feldolgozás folyamatai.A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység:

szóbeliIdőtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc)

A vizsgarészben az egyes feladatok aránya:1. feladat 70%2. feladat 30%


Debreceni Egyetem



2. A szakmai vizsga értékelése százalékosan(vizsgarészek súlya a vizsga egészében)

1. Alapismereti feladatok: 202. Gyógy- és fűszernövény termesztése feladatai 403. Gyógy- és fűszernövény termesztése feladatai 40

3. A szakmai vizsgarészek alóli felmentés feltételeiA szakképesítéshez rendelt vizsgarészek valamelyikének korábbi teljesítése.

MODELL TANTERV

A képzés összes óraszáma: 722 óra + 1014 óra szakmai gyakorlatA képzési idő félévekben meghatározva: 4 félévAz FSZ képzésben elérendő kredit szám: 120 kreditElmélet és gyakorlat aránya: 41 : 59 %


Debreceni Egyetem



Gyógynövény- és fűszernövény termesztő- és feldolgozó FSZ tantervi hálója a számonkérés típusával

TANTÁRGYAK MEGNEVEZÉSE

ÉVFOLYAM, FÉLÉV, ÓRASZÁM Számonkérés

típusa KREDITI. II

1. 2. 3. 4. 14 14 14 12

Alapozó ismeretek modulAlkalmazott matematika 28+28 K 5Alkalmazott biológia 14+28 K 3 Alkalmazott kémia 14+56 K 4Alkalmazott fizika 14+56 K 4 Informatika és számítástechnika I. 14+56 GY 4

Informatika és számítástechnika II. 14+42 GY 3

Talajtan alapjai 28+28 K 3 Kommunikációs technika I. 14+14 K 2 Vállalkozási ismeretek I. 42+14 K 4 Vállalkozási ismeretek II 24+24 K 3Jogi ismeretek 24+0 K 2Idegen nyelv 0+28 GY Idegen nyelv 0+28 GY Idegen nyelv 0+28 GY

Kötelező szakmai ismeretek modul Ökológia 28+14 K 5 Biztonságtechnika és munkavédelem 28+0 K 2

Műszaki alapismeretek 28+14 K 3Növénytani alapismeretek 14+28 K 5 Növényélettan alapjai 14+28 K 5Növénytermesztési alapismeretek 28+14 K 3

Növény- és drogismeret I. 28+28 K 5 Növény- és drogismeret II. 14+14 K 3Egzotikus fűszernövények 28+28 K 3Környezet- és 14+14 K 2


Debreceni Egyetem



természetvédelemGyakorlati természetvédelem 14+14 K 2 Gyógynövénytermesztés I. 42+28 K 5 Gyógynövénytermesztés II. 48+24 K 5

Differenciált szakmai ismeretek modulGyógynövénytermesztés gyakorlat 0+160 5

Szakdolgozat 14+14 2Szakdolgozat 14+14 2Szakdolgozat 12+60 6Alternatív gyógynövénytermesztési technológiák

24+12 K 3

Vadon termő gyógynövények és gyüjtésük 28+28 K 3

Fitoterápia 24+0 K 4Gyógynövény feldolgozás és minősítés 12+24 K 5

Termesztés és feldolgozástechnológia műszaki alapjai

36+24 K 5

Összesen 112+266 168+384 252+196 204+168 120Számonkérés 4K+2GY 6K+2GY 10K+1GY 7K


Debreceni Egyetem



KIMUTATÁS A KREDIT BESZÁMÍTÁSRÓL (Természetvédelmi mérnök BSc)

Tantárgy neve a Gyógynövény- és

fűszernövény termesztő- és

feldolgozó FSZ képzésben

Félév

Óraszám

Kredit

Tantárgy neve a Természetvédelmi

mérnök BSc képzésben

Félév

Óraszám

Kredit

Beszá-

mított

kredit

értékAlkalmazott matematika

I. 2+2 5 Matematika és informatika I.

I. 1+2 5 5

Alkalmazott kémia I. 1+4 4 Mezőgazdasági kémia II. (agrokémia)

II. 2+1 3 3

Ökológia I. 2+1 5 Ökológia I. 2+1 4 4Informatika és számítástechnika I.

I. 1+4 4 Matematika és informatika II.

II. 0+2 5 5

Informatika és számítástechnika II

II. 1+3 3

Műszaki alapismeretek I

II. 3+3 3 Műszaki és élelmiszeripari alapismeretek

II. 2+1 3 3

Termesztés- és feldolgozástechnológiai műszaki alapjai

IV. 3+2 5

Növénytermesztési alapismeretek

II. 2+1 3 Növénytermesztéstan VII.

IV. 2+1 4 4

Gyógynövénytermesztés I.

III. 3+2 5

Gyógynövénytermesztés II.

IV. 4+2 5

Növény- és drogismeret I.

II. 2+2 5 Gyógynövényismeret

VI. 2+1 3 3

Vadon termő gyógynövények és gyűjtésük

III. 2+2 3

Biztonságtechnika és munkavédelem

III. 2+0 2 Biztonságtechnika és munkavédelem

V. 2+0 2 2

Talajtan alapjai II. 2+2 3 Termőhelyismeret I. 2+1 4 3Környezet-és természetvédelem

III. 1+1 2 Természetvédelem II. 2+1 3 3

Gyakorlati természetvédelem

III. 1+1 2

Összesen 59 36 35


Debreceni Egyetem



KIMUTATÁS A KREDIT BESZÁMÍTÁSRÓL (Mezőgazdasági mérnök BSc)




Félév

Óraszám

Kredit

Tantárgy neve a

Mezőgazdasági mérnök BSc

képzésben

Félév

Óraszám

Kredit

Beszámított kredit érték

Alkalmazott matematika


I. 1+2 5 5


II. 2+1 3 3

Ökológia I. 2+1 5 Agroökológia III. 1+1 2 2Informatika és számítástechnika I.


II. 0+2 5 5


II. 1+3 3



II. 2+1 3 3


II. 2+1 3 Mezőgazdasági alapismeretek

I. 2+0 5 3


III. 3+2 5 Gyógy- és fűszernövények termesztése

V. 2+1 4 4


IV. 4+2 5


III. 2+2 3

Talajtan alapjai II. 2+2 3 Talajtani ismeretek

II. 2+2 5 3


II. 2+2 5 Növénytan, növényélettan I.

I. 2+1 5 5

Növény- és drogismeret II.

III. 1+1 3

Növényélettan alapjai II. 1+2 5 Növénytan, növényélettan II.

I. 2+1 3 3Növénytani alapismeretek

II. 1+2 5

Összesen 61 40 36


Debreceni Egyetem



KIMUTATÁS A KREDIT BESZÁMÍTÁSRÓL (Növénytermesztő mérnök BSc)




Félév

Óraszám

Kredit

Tantárgy neve a Növényterm.

mérnök BSc képzésben

Félév

Óraszám

Kredit

Beszámított kredit

érték

Alkalmazott matematika


I. 1+2 5 5


II. 2+1 3 3

Ökológia I. 2+1 5 Agroökológia III. 1+1 2 2Informatika és számítástechnika I.


II. 0+2 5 5


II. 1+3 3



II. 2+1 3 3


II. 2+1 3 Mezőgazdasági alapismeretek

I. 2+0 5 3

Termesztés- és feldolgozástechnológiai műszaki alapjai

II. 3+3 5 Növénytermesztés gépesítése

III. 2+2 4 4


III. 3+2 5 Gyógy- és fűszernövények termesztése

V. 2+1 4 4


IV. 4+2 5


III. 2+2 3

Talajtan alapjai II. 2+2 3 Talajtani ismeretek

II. 2+2 5 3


II. 2+2 5 Növénytan, növényélettan I.

I. 2+1 5 5

Növény- és drogismeret II.

III. 1+1 3

Növényélettan alapjai II. 1+2 5 Növénytan, növényélettan II.

I. 2+1 3 3Növénytani alapismeretek

II. 1+2 5

Alternatív gyógynövénytermesztési techn.

IV. 2+1 3 Alternatív növénytermesztési rendszerek

V. 1+1 3 3

Összesen 69 47 43


Debreceni Egyetem



A KÉPZÉS INFRASTRUKTÚRÁLIS FELTÉTELRENDSZEREA szükséges tárgyi feltételek

a/

Tantermek, előadótermek, laboratóriumok és eszközellátottságuk, műhelyek, gyakorlóhelyek

Az órák tartásának helyszíne:- előadó és gyakorló helyiségek: előadótermek, szemináriumok és gyakorlótermek,- az előadások és a vezetett gyakorlatok oktatási helyiségeiben írásvetítő, műanyag tábla,

projektor, szemléltető anyagok,- a vezetett gyakorlatok mérés- és vizsgálatigényes témaköreinek szaklaboratóriumok a

tematikában meghatározott mérésekre, vizsgálatokra alkalmas felszereltséggel,- a vezetett gyakorlatok üzemi szemléihez megfelelő infrastruktúrával,

termesztőberendezésekkel, szántóterülettel, szociális létesítményekkel és gépparkkal rendelkező tanüzem,

- a témás gyakorlatok a hallgatók kihelyezésével egyidejűleg kötött megállapodásokkal elsősorban a képzés profiljába illeszkedő tevékenységet folytató mezőgazdasági üzemeknél kerüljenek lebonyolításra,

- szakkönyvtár (szakkönyvek, bekötött és rendszeresen előfizetett folyóiratok)Alkalmazott biológia tantárgy- mikrobiológiai laboratórium (20 fő)- állattani laboratórium (20 fő)

Alkalmazott kémia tantárgy- kémiai laboratórium (20 fő)

Növénytan-növényélettan tantárgy- növénytani laboratórium (20 fő)

b/ Számítástechnikai, oktatástechnikai és könyvtár ellátottság, stb.:

- Számítástechnikai infrastruktúra:- számítástechnikai hallgatói labororatórium,- térinformatikai fejlesztő laboratórium,- térinformatikai hallgatói laboratórium,- tanszéki, ill. egyéb dolgozói számítógéppark, részben hallgatói használattal (hallgatók

létszámának megfelelően)


Debreceni Egyetem



2001-től az egységes Debreceni Egyetem Egyetemi és Nemzeti Könyvtárának Agrártudományi Könyvtáraként működő könyvtárunk állománya 157.750 könyv és bekötött folyóirat. Az olvasók szakirodalommal és információval való ellátását 9 könyvtáros biztosítja.

A Könyvtár országos feladatkörű nyilvános szakkönyvtár. Fő gyűjtőköre a mezőgazdaságtudomány szakirodalma, emellett a határtudományok legfontosabb irodalma.

Az Agrártudományi Centrum Mezőgazdaságtudományi, Agrárgazdasági és Vidékfejlesztési Karain folyó oktató, kutató munka szakirodalmi ellátását a nyomtatott és elektronikus médiák széles körével biztosítjuk. A könyvtár kölcsönzőjében szabad polcon találhatók a legfrissebb szakirodalmi dokumentumok, illetve válogatva szépirodalmi művek. Az olvasóteremben közel 3.000 magyar és idegen nyelvű szakkönyv és folyóirat található.

c/ A szak elvégzéséhez szükséges idegen nyelvi követelmények teljesítésének feltételei:

Az Agrárszaknyelvi és Kommunikációs tanulmányok Tanszéke irányításával működik az egyetemi szaknyelv oktatása, melyben német, angol, francia és orosz nyelv oktatása folyik. 2001-től a Kar a Zöld Út Szakmai nyelvvizsga akkreditált vizsgahelye.Eszközök:Magnetofon 1 dbKéziszótár tanulónként 1-1 dbSzakszótár tanulónként 1-1 db

d/ A hallgatói tanulmányok eredményes elvégzését segítő szolgáltatások, juttatások, a biztosított taneszközök (tankönyv, jegyzet ellátás, stb.):

A képzés szempontjából fontos szerepet tulajdonítunk a szakkönyveknek és szakmai folyóiratoknak, az oktatási segédletek és jegyzetek írásának. A hallgatói normatíva néhány %-át kívánjuk fordítani szakkönyvek és folyóiratok beszerzésére. Az érintett tanszékek könyvtárállománya is a hallgatók rendelkezésére áll. Egyes tantárgyak oktatásához rendelkezünk tanszéki interaktív oktatási anyagokkal (Multimédia CD-k). A karon üzemelő könyvesbolt nagy segítséget nyújt a hallgatóknak a szükséges taneszközök beszerzésében is.

e/ A tanulmányi ügyekkel kapcsolatos adminisztráció feltételei:

A Debreceni Egyetem AMTC Oktatásszervezési és Minőségbiztosítási Hivatala írásos és szóbeli tájékoztatást nyújt a hallgatóknak a tanulmányi ügyekkel kapcsolatban előzetesen is és a tanév folyamán.


Debreceni Egyetem



A hallgatók számára rendelkezésre álló informatikai szolgáltatások: Kari Internet szolgáltatás www.mtk.unideb.hu. A kar a Debreceni Egyetemen alkalmazott ETR hallgatói tanulmányi és adminisztrációs rendszert használja.

f/ A gyakorlati oktatás helyszínei és tárgyi feltételeinek bemutatása

A Kar Agrárműszaki Tanszékén vontatójárművek és anyagmozgató gépek oktatási célra rendelkezésre állnak.

A Pusztadrog KFT. (4060 Balmazújváros, Kodály Zoltán u. 1.) a gyakorlati oktatásban bemutató és gyakorlóhelyként külön szerződés alapján vesz részt, ahol a gyógynövény átvétel, feldolgozás és tárolás berendezéseinek üzemszerű bemutatása, hallgatói működtetése történik.

ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK

A képzési feladatok teljesítéséhez szükséges eszközök és minimum felszerelések:

karon szerződés keretében- Számítógép x- Szoftverek x- Szkenner x- Nyomtató x- Fénymásoló x- Laborfelszerelés, mintavételi eszközök x- Növénytermesztés technológiai eszközei, gépei xGyógy- és fűszernövény feldolgozás technológiai eszközei, gépei x- Vontatójárművek, anyagmozgatógépek x- Védőeszközök x

Növénytan-növényélettanNövényi sejt 1 dbGyökércsúcs 1 dbGyökérfelszívó zóna 1 dbEgyszikű szár keresztmetszet 1 dbKétszikű szár keresztmetszet 1 dbLevél keresztmetszet 1 dbVirágmodellek 1-1 dbDebreceni EgyetemPannon Egyetem

http://www.mtk.unideb.hu/

Debreceni Egyetem



Talajtan alapjai- talajtani laboratórium (20 fő)Kőzetgyűjtemény 1 sorozatTalaj vázalkotórészei 1 sorozatTalajminták 1 sorozatTalajfúró 2 dbMintazacskók 100 dbÜveghenger 5 dbTalajvizsgáló láda 2 dbKapilláris vízemelő állvány csővel 2 dbTalajszita 2 dbVaskanál 5 dbPorcelántál 10 dbPorcelán mozsár 5 dbPorcelán mozsártörő 5 dbLakmuszpapír 3 tömbpH színskála 5 üvegMűtrágyák 1 sorozatKülönböző földnemek 1 sorozat

Faliképek:Magyarország éghajlati térképe 1 dbMagyarország talajtérképe 1 dbÜzemi talajtérkép 1 dbTalajszelvények (típusonként) 1 sorozat

Műszaki alapismeretek- géptani tanműhely (20 fő): Tárcsás tengelykapcsoló 1 dbHardy tárcsa 1 dbKardán kapcsoló 1 dbKörmös kapcsoló 1 dbSúrlódásos tengelykapcsoló 1 dbKétütemű motor metszete 2 dbNégyütemű motor metszete 2 dbHengerfej metszete 2 dbDugattyú és részei (gyűrű, csapszeg, hajtórúd) 1-1 dbVezértengely 1 dbSzelep, komplett 1 dbKarburátor 1 dbTápszivattyú 1 dbTüzelőanyagszűrő 1 dbDebreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



Légszűrő 1 dbDiesel adagoló szivattyú, komplett 1 dbDiesel porlasztó 1 dbDiesel motor metszete 1 dbOlajszivattyú 1 db

Termesztés és feldolgozástechnológia műszaki alapjai- géptani tanműhely (20 fő): Szerkezeti anyagok gyűjteménye 1 sorozatFémek, ötvözetek 1-1 dbNem fémes anyagok 1-1 dbTömítő anyagok 1-1 dbÜzemanyag minták 1-1 mintaBelsőégésű motor szerkezete 1-1 dbVillanymotor szerkezeti részek 1-1 dbÖntöző csővezeték csőkötései 1-1 dbCsőszerelvények: csap, szelep, tolózár 1-1 dbÁlló és lengő szórófejek 1-1 dbCsepegtető öntözés elemei 1-1 dbEke kormánylemez, szántóvas 1-1 dbTárcsa levelek 1-1 dbKultivátor elemek 1-1 dbMűtrágyaszóró tányér 1-1 dbMűtrágyaszóró tárcsa 1-1 dbAdagoló elemek 1-1 dbVetőelemek 1-1 dbMagvezetőcső 1 dbCsoroszlyák 1-1 dbPalántaültető elemek 1-1 dbDugattyús szivattyú 1 dbNyomásmérő 1 dbPermetező szórófej típusok 1-1 dbHáti motoros permetező 1 dbHáti és kézi porozók 1-1 dbMagtisztító rosták 1 dbTriőr: 1 dbSzárítókeret 1 dbAprító berendezés 1 dbHideglevegős (padozatos) szárító 1 dbMeleglevegős szárítóberendezés 1 db


Debreceni Egyetem



Gyógynövénytermesztés Maggyűjtemény (a magról szaporítható szántóföldi növényekről) 1 sorozatPréselt növénygyűjtemény 1 sorozatMagyarország ill. Föld hegy-vízrajzi és florisztikai térképe 1-1 dbFaliképek, táblák növényismereti anyagból 1-1 db

Tanüzem (gyakorlóterület, kísérleti illetve tanüzemi célú terület)

- fedett gépszín, oktatási célú műszaki berendezések Oktató traktor 2 dbKözepes teljesítményű traktor 2 dbKerti traktor 4 dbFüggesztett eke 1 dbSorközművelő tárcsa 1 dbSorközművelő kultivátor 1 dbTalajmaró 1 dbSimahenger 1 dbGyűrűshenger 1 dbMűtrágyaszóró 1 dbSzervestrágyaszóró 1 dbSorbavetőgép 1 dbEsőztető öntözőberendezés (öntözőcsövek) 1 dbSzivattyúk 1 dbFóliaház 1 dbSzaporítóláda, ültetőfa, műanyagcserép, ültetőfa 20 dbPótkocsi

Munka- és tűzvédelemMunkavédelmi törvény 1 dbKörnyezetvédelmi törvény 1-1 dbBiztonsági Szabályzatok 1-1 dbJogszabályok 1-1 dbMunkavédelmi szabványok 1-1 dbMunkabaleseti jegyzőkönyv 1 dbEgészségügyi könyv 1 dbEgyéni védőeszközök 1 sorozatBiztonsági szín- és alakjelek (táblák) 1-1 dbElsősegélynyújtási eszközök 1 -1dbTűzveszélyességet jelző táblák, tűzriadóterv, tűzoltó anyagok, tűzoltó eszközök, készülékek 1-1 db


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Alkalmazott biológia (MTO0002)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása:3. A szak megnevezése: Hulladékgazdálkodási technológus szak, Gyógynövénytermesztő- és feldolgozó technológus4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 1+2K6. A tantárgy kreditértéke: 37. A tantárgy oktatási célkitűzése: A természettudományi alapismereteken belül alkalmazott biológiai (mikrobiológiai, ökológiai) alapismeretek elsajátítása, elengedhetetlen a kommunális-, mezőgazdasági- és élelmiszeripari hulladékhasznosítás gyakorlatában. Alaptudást nyújt környezetgazdálkodási szakmai tárgyaknak. 8. Az oktatás személyi feltételei: Az oktatók szakirányú felsőfokú végzettsége és megszerzett oktatási, kutatási tapasztalataik.9. A tantárgy tartalma: Előadás

1. hét: Bevezetés: Az alkalmazott biológiai, mikrobiológiai és ökológiai alapismeretek helye, feladata és szükséglete a környezetgazdálkodási technológus szakképzésben. Az élő és élettelen környezeti tényezők. A levegő, víz, talaj, mint ökológiai médium.2. hét: Az életközösségek táplálkozási szerkezete, a populációk közötti kölcsönhatások. A producens, konzumens és reducens /dekomponáló/ szervezetek.Az ízeltlábúak. A rovarok fiziológiája, anatómiája és morfológiája.3. hét: Produkcióbiológia, ökológiai energetika. Biomassza, produkció, produktivitás. A szerves anyagok biológiai lebontása. 4. hét: Az ökológiai rendszerek csoportosítása I. Természetes és természetközeli ökológiai rendszerek.5. hét: Az ökológiai rendszerek csoportosítása II.Agroökológiai rendszerek, lakó- és iparterületek, antropogén hatások által befolyásolt ökoszisztémák.A növények rendszerezése. A fontosabb termesztett növénycsoportok.6. hét: A környezet biológiai eredetű szennyeződéseinek hatásai az ember egészségére.7. hét: A mikroorganizmusok és a vírusok általános jellemzése. Általános bakteriológia.8. hét: A gombák általános jellemzése, szerepük az ökológiai rendszerekben.9. hét: Az algák általános jellemzése, szerepük az ökológiai rendszerekben.A protozoológia alapjai. A protozoák általános jellemzése.10. hét: A szerves anyagok lebontásának lehetséges útjai természetes ökológiai rendszerekben. A különböző erjedések általános jellemzése.11. hét: A fehérjék humusz ammonifikációja.


Debreceni Egyetem



12. hét: A silózás mikrobiológiája, módja, a takarmányok csoportosítása silózhatóságuk szempontjából.13. hét: A mikroszervezetek szerepe a biológiai szennyvíztisztításban. A természetes biológiai szennyvíztisztítás. A csepegtetéses biológiai szennyvíztisztítás.14. hét: A szerves trágyák érlelésének mikrobiológiája, a hígtrágya-kezelés jelentősége és módszerei.

Gyakorlat:1. hét: A biológiai szerveződés szintjei. A mikroszkopikus szervezetek vizsgálatának módszerei. A víz és a tápelemek jelentősége. Az építő és lebontó anyagcsere szakaszai. /Kiindulási anyagok, köztes termékek, végtermékek./ Fotoszintézis- intenzitás, erjedés laboratóriumi bemutatása./2. hét: A lebontó folyamatok élő szervezetei. Talajedafon vizsgálata /mikro- és mezofauna/, állandó és ideiglenes preparátumok mikroszkopikus vizsgálata.3. hét: Az ökológiai anyag és energiaforgalom mérésének lehetőségei adott ökológiai rendszerben. Modellek bemutatása, elemzése és értékelése.4. hét: A társulások szerkezete, társulásdinamikai változások. A hazai fás és fátlan társulások.5. hét: Fajszegény társulások: művelt szántók, felégetett területek, trágya és műtrágyalerakó helyek, meddőhányók kolonizációja /benövényesedése/. Hulladékiszap-elhelyezés hatása a vegetáció fejlődésére, faji összetételére.6. hét: A levegő, a víz, a talaj és az élelmiszerek patogén és parazita szervezetei.7. hét: A baktériumok mikroszkópos vizsgálata. A vírusok kimutatásának és azonosításának módszerei.8. hét: A gombák mikroszkópos vizsgálata. Hifák, micéliumok és spórák kimutatása.9. hét: Az algák és a protozoák mikroszkópos vizsgálata, a sejtek összehasonlítása, jellemzése. 10. hét: Bomló fehérje, cellulóz és lignin laboratóriumi vizsgálata. A különböző szerves anyagok erjedésének laboratóriumi bemutatása.11. hét: Az ammonifikáció laboratóriumi bemutatása.12. hét: Siló minták laboratóriumi vizsgálata.13. hét: Különböző szennyvízminták laboratóriumi vizsgálata.14. hét: Különböző trágyaminták laboratóriumi vizsgálata.

10. Évközi ellenőrzés módja: A 6. és a 12. héten zárthelyi dolgozat íratása.11. Számonkérés módja: A félév végén szóbeli vizsga.12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Helmeczi B. (1994): Mezőgazdasági mikrobiológia14. Vizsgatételek:

1. Az ökológia helye a biológiai tudományok rendszerében2. A szünbiológia tárgya és felosztása3. A bioindikáció fogalma és összefüggésrendszere


Debreceni Egyetem



4. A populációk közötti kapcsolatok5. A populációkon belüli kapcsolatok6. A talaj ökológiai szerepe7. A víz ökológiai szerepe8. A levegő ökológiai szerepe9. A fény ökológiai szerepe10. A hőmérséklet ökológiai szerepe11. A produkcióbiológia alapfogalmai12. A biocönózisok anyag- és energiaforgalma13. A mikroorganizmusok jellemzése és szerepe a biológiai szennyvíztisztításban14. Jellemezze az erjedéseket! (tejsavas, alkoholos, ecetsavas + mikroorganizmusok)15. A gombák általános jellemzése. Soroljon fel kórokozó gombákat! Mi a mikorrhiza?16. Jellemezze az antibiotikumokat, és az azokat termelő szervezeteket! Mi az antibiózis?17. A zárvatermők jellemzése (egyszikűek – kétszikűek)18. A baktériumok jelentősége19. Talaj 20. Erjedések21. Patogének és paraziták22. Az algák csoportosítása és jelentősége. A zöldmoszatok általános jellemzése és

gazdasági jelentősége23. Az egysejtű állatok jellemzése24. A férgek jellemzése25. A rákok jellemzése26. A pókok jellemzése27. A rovarok jellemzése28. A virágtalan növények jellemzése29. A nyitvatermők jellemzése30. Az egyszikűek jellemzése31. A kétszikűek jellemzése


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Alkalmazott fizika (MTO0004)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Hevessy Gábor egyetemi tanársegéd3. A szak megnevezése: Hulladékgazdálkodási technológus szak, Gyógynövénytermesztő- és feldolgozó technológus4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 1+4K6. A tantárgy kreditértéke: 47. A tantárgy oktatási célkitűzése: A szakma műveléséhez szükséges fizikai ismeretek elsajátítása, gyakorlat-orientált képzés keretében.8. Az oktatás személyi feltételei: Az előadások gyakorlatok megtartásához okleveles fizika szakos tanár szükséges.9. A tantárgy tartalma:

1. hét: Bevezetés- A fizika tárgya; felosztása- A fizika módszerei- Mérés és mértékegységek; alap- és leszármaztatott mennyiségek- Mértékegységek Nemzetközi Rendszere (SI)- A fizikai alapegyenletekről

2. hét: - Mechanika- Hidrosztatika- Nyugvó folyadék felszíne- Nyomás nyugvó folyadékokban- Felhajtóerő folyadékokban- Kompresszibilitás: kohézió és adhézió, a Van der Waals erők- A felületi feszültség. Kapilláris jelenségek. A felületi energia.

3. hét: - Aerosztatika- A levegő nyomása, a légnyomás változásai, légnyomásmérés- Felhajtóerő gázokban

4-5. hét: - Hidro- és aerodinamika- A folytonossági egyenlet- A Bernoulli-egyenlet- Források és örvények- Viszkozitás- Réteges áramlások. Poiseulle-törvény, Stokes-törvény- Turbulens áramlások, a Reynolds-szám- Örvények keletkezése, határréteg, örvénysor- A közegellenállás


Debreceni Egyetem



6. hét:- Rezgések- Harmonikus és anharmonikus rezgések- Rezgések összegződése- Csillapított és csillapítatlan rezgések- Csatolt rezgések- Hullámok- A hullám fogalma. Longitudinális és transzverzális hullámok- A hullámterjedés jelenségei- Rugalmas hullámok terjedése

7. hét: - Akusztika- A hangérzet- Hangforrások – hurok, pálcák és lemezek rezgései- Levegőoszlopok rezgései- A hang terjedése – a hang terjedésének során fellépő jelenségek- A hangtér jellemzői- Az ultrahang

8. hét:- Hőtan- Hőmérséklet, hőmennyiség- A hőmérséklet fogalma és mérése – hőmérők- A szilárd testek hőtágulása- A folyadékok hőtágulása- A gázok hőtágulása- A hőmennyiség és a fajhő mérése

9. hét:- A molekuláris hőelmélet alapján értelmezhető jelenségek- Transzportjelenségek gázokban- Diffúzió és ozmózis- Szedimentáció- Brown-mozgás- A hő terjedése- Hővezetés, sugárzás, konvekció- A légköri jelenségek. A meteorológia alapjai

10. hét:- Fénytan- Fotometria- Fotometriai alapmennyiségek- Sugárzásmérés- Közegek fényelnyelése


Debreceni Egyetem



- A fény hullámtermészete alapján értelmezhető jelenségek- Fényelhajlás- Fényszóródás

11. hét: - Elektromosságtan- Elektrosztatika- A sztatikus elektromos tér jellemzői- Erőhatások az elektrosztatikus térben, az elektromos megoszlás- Magnetosztatika

12-13. hét:- Az elektromos áram- Az áramerősség- Az elektromos ellenállás és az azt befolyásoló tényezők. A vezetőképesség.- Áramkörök, áramerősség- és feszültségmérés- Az áram hatásai- Az áram és a mágneses tér- A váltakozó áramok

14. hét:- Radioaktivitás- A radioaktivitás alapjenségei- A radioaktív sugárzások fajtái, jellemzése- A radioaktív sugárzások leírásánál használatos fogalmak és mértékegységek,

néhány mérési eljárás- A radioaktivitás néhány gyakorlati alkalmazása

10. Évközi ellenőrzés módja: 2 írásbeli (teszt) valamint a laboratóriumi jegyzőkönyvek értékelése.11. Számonkérés módja: Szóbeli vizsga.12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Holics L. : Fizika 1–2 Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 1992Molnár L.: Alkalmazott fizika (megjelenés alatt) Mezőgazdasági Kiadó, Budapest 1981.14. Vizsgatételek:

1. Mérés, mértékegységek, az SI mértékegységrendszer. Kinematika: Vonatkoztatási rendszerek, koordináta-rendszer, pálya, út, elmozdulás, sebesség, gyorsulás. Speciális mozgások kinematikája.

2. Dinamika: inerciarendszer, a tömeg fogalma, erőtörvények, Newton törvényei.3. Speciális mozgások dinamikája.4. Forgómozgás: tehetetlenségi nyomaték, forgatónyomaték, erőpár. Tehetetlenségi erők,

haladó és forgó vonatkoztatási rendszerekbenDebreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



5. Munka, energia, teljesítmény, statika, egyszerű gépek6. Elektromos és mágneses alapjelenségek, egyen- és váltakozó áramú hálózatok. 7. Háromfázisú rendszerek, transzformátorok, elektromos motorok és generátorok 8. Elektromágneses hullámok, információátvitel, hírközlés9. Hőtani alapfogalmak, szilárdtestek, folyadékok, gázok hőtani jellemzése10. A termodinamika főtételei, megmaradási törvények, hőerőgépek, hűtőgépek,

klímatizálás11. Transzportfolyamatok: diffúzió, ozmózis, hővezetés, belső súrlódás.12. Folyadékok és gázok áramlása, aerodinamika13. Fénytani alapfogalmak, sugárzási törvények, speciális fényforrások és alkalmazásuk14. Atomok és atommagok szerkezete, az alapvető kölcsönhatások szerepe.15. A radioaktivitás gyakorlati szempontból


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Alkalmazott kémia (MTO0003)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Berényi Sándor tanszéki mérnök3. A szak megnevezése: Hulladékgazdálkodási technológus szak, Gyógynövénytermesztő- és feldolgozó technológus4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 1+4K6. A tantárgy kreditértéke: 47. A tantárgy oktatási célkitűzése: A hallgatók tegyenek szert azokra a kémiai alapismeretekre, amelyekre a szaktárgyak oktatása során építeni lehet. A gyakorlatok során szerezzenek olyan alapvető manuális és technikai tudást, melyet munkájuk során bármely környezetgazdálkodással kapcsolatos laboratóriumban alkalmazni tudnak. 8. Az oktatás személyi feltételei: A tárgyat oktató tanár rendelkezzen szakirányú felsőfokú végzettséggel és oktatási, laboratóriumi tapasztalattal..9. A tantárgy tartalma: 1. hét: Halmazállapotok- Halmazállapotok és az anyagi rendszerek felosztása- A különböző halmazállapotok jellemzése- Az anyagi rendszerek felosztása és állapotuk meghatározása

2. hét: Gázok- Gáztörvények- Az abszolút hőmérséklet- A gázok kinetikai elmélete- Eltérések a gáztörvényektől

3. hét: Szilárd testek és folyadékok- A szilárd halmazállapot jellemzése- A folyékony halmazállapot jellemzése

4. hét: Halmazállapot-változás- A párolgás- Kristályos testek olvadása és szublimálása

5. hét: Oldatok- Híg oldatok viselkedése- Az oldatokról általában- Elegyek

6. hét: Termokémia - Reakcióhő- Termokémia fő tétele- Az égés- Termodinamikai alapfogalmak

7. hét: Elektrokémia I.- Elektrolitok


Debreceni Egyetem



- Alapfogalmak- Elektrolitos disszociáció- Elektrolízis- Az elektromos vezetőképesség mérése

8. hét: Elektrokémia II.- A disszociáció fok meghatározása- Kémiai folyamatok értelmezése az disszociáció elmélete alapján.

9. hét: Elektrokémia III.- A kémiai energia átalakulása elektromos energiává- A galvánelem- A koncentrációs elem. A pH mérése- Az elektrolitikus polarizáció

10. hét: Elektrokémia IV.- Az elektromos munka és a reakcióhő összefüggése- Oxidáció és redukció

11. hét: Fotokémia- Fotokémiai folyamatok

12. hét: Kémiai folyamatok sebessége- A reakciókinetika törvényszerűségei- Katalízis

13. hét: Kémiai egyensúlyok- A kémiai egyensúly törvénye,- Homogén egyensúlyok- Heterogén egyensúlyok

14. hét: Kolloiditika- Kolloid állapot jellemzése.- Difform rendszerek - Diszperz rendszerek- Kolloid oldatok előállítása és tulajdonságai- Gélek (kocsonyák)- Porok és az aerosolok

Gyakorlat1. hét: - Halmazállapot változások vizsgálata

- Térfogatmérés lehetőségei, mérőlombik és büretta kalibrálása, folyadék sűrűségének meghatározása

2. hét: - Boyle-Mariotte törvény, illetve egyesített gáztörvény szemléltetése- Gázok (hidrogén) diffúziója- Feladatok

3. hét:- Bróm diffúziója- Kén különböző módosulatainak bemutatása- Kvarc és nátronüveg hőtágulásának szemléltetése


Debreceni Egyetem



4. hét:- Jód szublimálása- Forráspont meghatározás- Olvadáspont meghatározás

5. hét:- Súly és vegyesszázalékos oldatok készítése- Feladatok- 0, 1 M HCl oldat készítése faktorozása- Víz keménységének meghatározása- Oldatok desztillálása(vákuumdesztillálás)- Megoszlási egyensúly szemléltetése

6. hét: - Olvadáshő, átalakulási hő, 'közömbösítési hő bemutatása- Gyors égés feltételeinek szemléltetése

7. hét:- Dolgozat írása- Elektrolitos disszociáció mértékének szemléltetése

8. hét:- Ion vándorlás szemléltetése- Nátriumszulfát oldat elektrolízise

9. hét:- Elektrolízis függése az hőmérséklettől- Elektromos vezetőképesség mérése- Feladatok

10. hét:- pH mérés- Alumínium termit reakció bemutatása- Feladatok

11. hét:- Fényképezés elvének szemléltetése-Feladatok

12. hét:- Reakciósebesség a koncentráció és az hőmérséklet függvényében- Katalízis hatásának vizsgálata

13. hét:- Megfordítható folyamat és kémiai egyensúly szemléltetése- Nyomás, hőmérséklet hatásának bemutatása a kémiai egyensúlyra- Feladatok

14. hét:- Kolloid állapot szemléltetése- Szuszpenzió, emulzió előállítása- Szól-gél állapot szemléltetése- Gél állapot bemutatása- Kolloidok védőhatásának szemléltetése

10. Évközi ellenőrzés módja: 2 zárthelyi dolgozat.11. Számonkérés módja: Félév végén szóbeli vizsga.A vizsgára bocsátás előfeltétele: elfogadott mérési jegyzőkönyvek, megfelelő félévközi dolgozat.12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: A tárgy oktatásához hallgatói jegyzet készül.Debreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



Ajánlott irodalom: Berecz E.: Fizikai kémia Tankönyvkiadó, Budapest, 1988Rohrsetzer S.: Kolloiditika Tankönyvkiadó, Budapest, 198914. Vizsgatételek:

1. Az atom felépítése (rendszám, tömegszám, izotópok, elektronszerkezet kiépülése, felépítési elvek, Eaff, Eion, EN)

2. A periódusos rendszer (a periódusos rendszer és az elektronszerkezet kapcsolata, Eaff, Eion, EN, atom- és ionméretek változása a periódusos rendszerben)

3. Elsőrendű kémiai kötések – kovalens kötés (kialakulásának feltétele, egyszeres és többszörös kovalens kötés, datív kötés, molekulák alakja)

4. Elsőrendű kémiai kötések – ionos kötés (kialakulásának feltétele, rácsenergia, ionos vegyületek oldódása, példák)

5. Elsőrendű kémiai kötések – fémes kötés (kialakulásának feltétele, fémek jellemzése, példák)

6. Másodrendű kémiai kötőerők (kialakulásának feltétele, előfordulás, példák)7. Szilárd halmazállapot (amorf és kristályos anyagok jellemzése, rácstipusok)8. Folyadék halmazállapot (folyadék halmazállapot jellemzése, elválasztási műveletek:

szűrés, kristályosítás, desztillációs módszerek, extrakció)9. Gáz halmazállapot ( ideális és reális gázok jellemzői, gáztörvények)10. Az oldatok kémhatása I (sav-bázis elméletek, vízionszorzat, pH, erős és gyenge savak,

indikátorok)11. Az oldatok kémhatása II (puffer oldatok, pufferek működése, puffer kapacitás, sók

hidrolízise)12. Redoxi reakciók I (oxidáció, redukció, oxidációs szám megállapítása, redoxi potenciál

és alkalmazása)13. Redoxi reakciók II (galvánelemek, Daniell elem és működése)14. Elektrolízis


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Alkalmazott matematika (MTO0001) 2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Barabás Kincső, tud. segédmunkatárs3. A szak megnevezése: Hulladékgazdálkodási technológus szak, Gyógynövénytermesztő- és feldolgozó technológus4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 2+2K6. A tantárgy kreditértéke: 57. A tantárgy oktatási célkitűzése: Az oktatás célja, hogy a hallgatók figyeljék a környezetgazdálkodással kapcsolatos folyamatokat. A statisztikai módszerek elemi szinten való megismerésével, az adatokat a mögöttük lévő tartalom megértésével képesek legyenek bonyolultabb összefüggések feltárására és szakszerű véleménynyilvánításra.8. Az oktatás személyi feltételei: A tárgyat oktató tanár rendelkezzen szakirányú felsőfokú végzettséggel és oktatási tapasztalattal.9. A tantárgy tartalma: Előadás

1. hét: A statisztikai módszerek alapja és célja I.: A statisztika feladata, a statisztikai táblák2. hét: A statisztikai módszerek alapja és célja II.: Ismérv, alapsokaság, minta. A statisztikai tevékenység, adatfelvétel3. hét: Középértékek, osztályozás nélküli megfigyelések:középértékek, variációs együtthatók, az átlagstandard hibája4. hét: Gyakoriság: osztályok képzése, a középértékek és a variancia kiszámítása5. hét: A normális eloszlás: a normális eloszlás tulajdonságai, a normális eloszlás jelentősége6. hét: Megbízhatósági tartomány I.: megbízhatósági tartomány jelentése, a középérték megbízhatósági tartománya7. hét: Megbízhatósági tartomány II.: a variancia, a szórás és a variációs együttha-tók megbízhatósági tartománya, a megbízhatósági tartomány és próba8. hét: Statisztikai próbák I.: F próba, két független minta varianciájának összehasonlítása9. hét: Statisztikai próbák II.: t próba, két független minta középértékének összehasonlítása10. hét: Hány megfigyelés szükséges? A szórás, a középérték és a relatívGyakoriság becsléséhez szükséges megfigyelések minimális száma11. hét: Korreláció- és regresszióelemzés I.: korreláció és rangkorreláció, regresszió12. hét: Korreláció és regresszió elemzés II.: grafikus ábrázolás, a korrelációs együttható próbája13. hét: Idősorok komponenseinek vizsgálata I.: az idősor összetevői, trendszámítás


Debreceni Egyetem



14. hét: Idősorok komponenseinek vizsgálata II: analitikus trendszámítás

Gyakorlat:1. hét: Az információsűrítés egyszerűbb módszerei: a statisztikai sokaság nagyságának meghatározása, 2. hét: Statisztikai sorok, táblák, viszonyszámok3. hét: Az információsűrítés módszerei mennyiségiismérvek alapján: gyakorisági sor, értékösszeg sor; kvantilisek, középértékek4. hét: Átlagok alkalmazásának néhány területe: szóródás, aszimmetria5. hét: Főátlagok, összetett intenzitási viszonyszámok összehasonlítása standardizálással: főátlagok, összetett intenzitási viszonyszámok különbségének felbontása, két főátlag hányadosának felbontása6. hét: Érték-, ár- és volumenindex I.: az árindex, a volumenindex7. hét: Érték-, ár- és volumenindex II.: az értékindex, összefüggések az indexszámításban8. hét: Feladatok statisztikai próbákra: F próba, két független minta varianciájánakösszehasonlítása9. hét: Feladatok statisztikai próbákra: t próba, két független minta, középértékének összehasonlítása10. hét: Feladatok statisztikai próbákra: a szórás, a középérték és a relatívgyakoriság11. hét: Ismérvek közötti sztochasztikus kapcsolat: a korreláció, a kétváltozós lineáris regresszió paramétereinek meghatározása12. hét: A lineáris korreláció szorosságának mérése13. hét: Feladatok idősorok komponenseinek vizsgálatára14. hét: Feladatok idősorok komponenseinek vizsgálatára

10. Évközi ellenőrzés módja: 2 zárthelyi dolgozat sikeres megírása.11. Számonkérés módja: A félév végén írásbeli vizsga. A vizsga feltétele a gyakorlatokon két írásbeli dolgozat sikeres megoldása (ez feltételezi a tudáselemek minimum 70 %-os elsajátítását).12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: A tárgy oktatásához hallgatói jegyzet és példatár készül. Ajánlott irodalom:Sváb J.: Biometriai módszerek a kutatásban Mezőgazdasági Kiadó, Budapest 1981.14. Vizsgatételek:

1. A főátlagindex fogalma, számítása2. A gyakorisági sor fogalma3. A kronologikus átlag fogalma, alkalmazása4. A kvantilisek fogalma, csoportosítása5. A Lorenz görbe jellemzése, alkalmazása


Debreceni Egyetem



6. A medián fogalma, jelentősége, számítása7. A mennyiségi ismérv fogalma, fajtái8. A mértani átlag fogalma, alkalmazása9. A minőségi ismérv fogalma, példa10. A módusz fogalma, gyakorlati eloszlás típusok11. A relatív szórás fogalma, alkalmazása12. A részátlag index fogalma, számítása13. A standardizálás fogalma14. A statisztika fogalma15. A statisztika tudományközi kapcsolata16. A statisztikai információs rendszer fogalma, működése17. A statisztikai megfigyelés18. A statisztikai osztályozás típusai19. A statisztikai sokaság és típusai20. A statisztikai sorok fogalma, típusai21. A statisztikai táblák típusai 22. A súlyozott harmonikus átlag jellemzése, számítása 23. A számtani átlag tulajdonságai24. A volumenindex fogalma, számítása25. A varianciaanalízis elméleti alapjai26. Az alternatív ismérv fogalma, példa27. Az árindex fogalma, számítása, alkalmazása28. Az egyszerű harmonikus átlag fogalma, számítása, alkalmazása29. Az értékindex fogalma, számítása, alkalmazása30. Az ismérvek fogalma, fajtái31. Az összetétel index fogalma, számítása


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Biztonságtechnika és munkavédelem (MTO0019)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dienesné dr. Kovács Erzsébet egy. docens3. A szak megnevezése: Hulladékgazdálkodási technológus szak, Gyógynövénytermesztő- és feldolgozó technológus4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 2+0K6. A tantárgy kreditértéke: 27. A tantárgy oktatási célkitűzése: A hallgatók mindazon munkaegészségügyi és biztonságtechnikai ismereteket megszerezzék, melyek birtokában környezetgazdálkodási tevékenységet folytatni és irányítani képesek legyenek. Sajátítsák el a mezőgazdasági, élelmiszeripari, települési technológiák munkavédelmi és tűzvédelmi szabályait, a gépek biztonságtechnikáját. 8. Az oktatás személyi feltételei: A tárgyat oktató tanár munkavédelmi szakmérnöki képesítéssel és megfelelő oktatási tapasztalattal rendelkezzen.9. A tantárgy tartalma: Előadás

1. hét: A munkavédelem jogi, igazgatási és szervezési kérdései. A munkavédelem elméleti alapjai. Munkaélettan, munkaegészségtan, munkalélektan alapjai2. hét: Létesítmények munkavédelmi kérdései: munkahelyek létesítése, munkahelyi klíma kialakítása, világítás, zajvédelem3. hét: Tűzvédelem: alapfogalmak, tűzveszélyes anyagok, technológiák, épületek, gépek, berendezések tűzvédelme, tűzoltás4. hét: Villamosság biztonságtechnikája: hálózatok, feszültség kategóriák, villamos készülékek üzemeltetése, védelme, érintésvédelem5. hét: Tüzelőberendezések és nyomástartó edények biztonságtechnikája6. hét: Karbantartás és javítás biztonságtechnikája: általános követelmények, szerelőaknák biztonsági követelményei7. hét: Szerszámgépek biztonságtechnikája, festés biztonságtechnikája, hegesztés biztonságtechnikája8. hét: Anyagmozgatás és tárolás biztonságtechnikája. Anyagmozgatás: kézi anyagmozgatás, gépi anyagmozgatás9. hét: Emelőgépek biztonságtechnikája, rakodás biztonságtechnikája, rakományok elrendezése, rögzítése, veszélyes anyagok és eszközök szállítása10. hét: Anyagok tárolása: anyagok ömlesztett tárolása, polcos tárolás, egységrakományok tárolása, tárolóterek biztonságtechnikája, veszélyes anyagok tárolása11. hét: A növénytermesztés biztonságtechnikája: traktorok és önjáró munkagépeküzemeltetésének biztonságtechnikája, vontatott és függesztett munkagépek kialakítása és üzemeltetése, növénytermesztési munkák biztonságtechnikája, talajművelés, tápanyag-visszapótlás, növényvédelem, vetés-ültetés, öntözés, betakarítás


Debreceni Egyetem



12. hét: Az állattenyésztés biztonságtechnikája13. hét: Élelmiszeripari tevékenységekbiztonságtechnikája14. hét: Települési technológiák biztonságtechnikája

10. Évközi ellenőrzés módja: 2 zárthelyi dolgozat11. Számonkérés módja: Félév végén szóbeli vizsga. A vizsgára bocsátás feltételei a gyakorlatokon elvégzendő feladatok teljesítése és önálló feladatok megoldása.12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: A tárgy oktatásához hallgatói jegyzet készül.Ajánlott irodalom:Walz Géza: Munkavédelem Mezőgazdasági Kiadó, Budapest, 1979.Munkavédelmi törvényMunkavédelmi jogszabályokMunkavédelmi szabványok

14. Vizsgatételek:1. A munkavédelem jogi, igazgatási és szervezési kérdései2. A munkavédelem elméleti alapjai. Munkaélettan, munkaegészségtan, munkalélektan

alapjai3. Létesítmények munkavédelmi kérdései

- munkahelyek létesítése- munkahelyi klíma kialakítása- világítás- zajvédelem

4. Tűzvédelem- alapfogalmak- tűzveszélyes anyagok, technológiák- épületek, gépek, berendezések tűzvédelme- tűzoltás

5. Villamosság biztonságtechnikája- hálózatok, feszültség kategóriák- villamos készülékek üzemeltetése, védelme- érintésvédelem

6. Tüzelőberendezések és nyomástartó edények biztonságtechnikája7. Karbantartás és javítás biztonságtechnikája

- általános követelmények- szerelőaknák biztonsági követelményei

8. Szerszámgépek biztonságtechnikája- festés biztonságtechnikája- hegesztés biztonságtechnikája


Debreceni Egyetem



9. Anyagmozgatás és tárolás biztonságtechnikája10. Anyagmozgatás

- kézi anyagmozgatás- gépi anyagmozgatás

11. Emelőgépek biztonságtechnikája- rakodás biztonságtechnikája- rakományok elrendezése, rögzítése,- veszélyes anyagok és eszközök szállítása

12. Anyagok tárolása- anyagok ömlesztett tárolása- polcos tárolás- egységrakományok tárolása- tárolóterek biztonságtechnikája- veszélyes anyagok tárolása

13. A növénytermesztés biztonságtechnikája- traktorok és önjáró munkagépek üzemeltetésének biztonságtechnikája- vontatott és függesztett munkagépek kialakítása és üzemeltetése

14. A növénytermesztési munkák biztonságtechnikája- talajművelés- tápanyag-visszapótlás- növényvédelem- vetés-ültetés- öntözés- betakarítás

15. Az állattenyésztés biztonságtechnikája16. Élelmiszeripari tevékenységek biztonságtechnikája17. Települési technológiák biztonságtechnikája


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Idegen nyelv (angol) I. (MTO0028)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Győri Zsolt, nyelvtanár3. A szak megnevezése: Hulladékgazdálkodási technológus szak, Gyógynövénytermesztő- és feldolgozó technológus4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 0+2G6. A tantárgy kreditértéke: 07. A tantárgy oktatási célkitűzése: Bevezetés az angol nyelvi tanulmányokba. A nyelvi készségek (beszéd, értés, írás, olvasás) alapszintű elsajátítása a megjelölt témakörökben. A nyelvtani és fordítási készségek megalapozása. 8. Az oktatás személyi feltételei: A tárgyat oktató tanár rendelkezzen szakirányú felsőfokú végzettséggel és oktatási gyakorlattal.9. A tantárgy tartalma: Lessons (Weeks)

Grammar Function Topics, notions

1-3. Present Tense of’ be’ personal pronouns this: a, an, prepositions

Greet, introduce, denote objects, indicate position

People’s names national origin letters, numbers

4-7. Adjectives, questions, negatives

Describe people, describe places, tell the time

Occupations, address, cities, places

8-10. ’have got’ genetive, possessive adjective, ’there is’ – ’there ara’ plural of the noun

Ask for direction, give direction, expressing likes

Families, relations, colours, hobbies

11-12. Simple Present of verbs, questions, negatives

Narrative, ask for information, give information, express (dis)likes

Frequency, routines, occupations

13. Revision14. Test 1, Evalution,

Feedback

10. Évközi ellenőrzés módja: A vizsgára bocsátás előfeltétele legalább 50 %-os félévközi szóbeli és írásbeli teljesítmény, folyamatos mérés alapján.11. Számonkérés módja: Írásbeli vizsga.12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Kötelező irodalom:


Debreceni Egyetem



Soars & Soars: Headway Elementary, OUP, 1996.M. Mulloy: Cassell's Elementary Short Course, Cassell 1988.Ajánlott irodalom:Raymond Murphy: Essential Grammar im Use CUP 1995.

14. Vizsgatételek:1. Family and friends (descriptions of family members)2. Housing (where do you come from, where do you live)3. Schooling, (primary, secondary, higher education)4. Hobbies, free time activities5. Work (Kinds of occupations)6. Traveling (Forms of traveling, Kinds of transport vehicles)7. Health and Illnesses (Kinds of illnesses)8. Weather (The seasons, months, basic climatic phenomena)9. Entertainment (Forms and places of entertainment)10. Food and drinks (Types and kinds of meals, basic materials for cooking)


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Idegen nyelv (angol) II. (MTO0029)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Győri Zsolt, nyelvtanár3. A szak megnevezése: Hulladékgazdálkodási technológus szak, Gyógynövénytermesztő- és feldolgozó technológus4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 0+2G6. A tantárgy kreditértéke: 07. A tantárgy oktatási célkitűzése: Bevezetés az angol nyelvi tanulmányokba. A nyelvi készségek (beszéd, értés, írás, olvasás) alapszintű elsajátítása a megjelölt témakörökben. A nyelvtani és fordítási készségek megalapozása. 8. Az oktatás személyi feltételei: A tárgyat oktató tanár rendelkezzen szakirányú felsőfokú végzettséggel és oktatási gyakorlattal.9. A tantárgy tartalma: Lessons (Weeks)


1 – 3. Ability, permission, much-many, (un)countables

Ask for permission, give permission, express politeness, order food, invite, reply

Fodd, drinks, proces, shopping, restaurant, sports

4 - 8. Imperative Give instruction, ask for information, give information

Health, illness

9 - 11. Present Continuous, negative, interrogative

Describe a picture, write a postcard, expressing opinion, describe present events

Cars, garage, items of clothes

12 - 13. Adjectives, comparison Make travel arragements, make social arragements

Travel, simillarity, difference

14. Revision

10. Évközi ellenőrzés módja: A vizsgára bocsátás előfeltétele legalább 50 %-os félévközi szóbeli és írásbeli teljesítmény, folyamatos mérés alapján.11. Számonkérés módja: Írásbeli vizsga12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Kötelező irodalom: Soars & Soars: Headway Elementary, OUP, 1996.M. Mulloy: Cassell's Elementary Short Course, Cassell 1988.Ajánlott irodalom: Raymond Murphy: Essential Grammar im Use CUP 1995.


Debreceni Egyetem



14. Vizsgatételek:11. Holidays and family occasions (celebrations of birthdays, name-days, anniversaries)12. Hungary (Regions of Hungary, biggest towns)13. Education (subjects in secondary school and your major)14. Learning towards a profession 15. Tourism in Hungary, elsewhere16. Traveling (at the airport, at the garage)17. Health and Illnesses (symptoms and cures)18. Weather (The climate of Hungary and Europe)19. Newspapers, Television, Radio, The Internet (Sources of information)20. Shopping (Types of retail outlet, inside a supermarket, paying)


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Idegen nyelv (angol) III. (MTO0030)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Győri Zsolt, nyelvtanár3. A szak megnevezése: Hulladékgazdálkodási technológus szak, Gyógynövénytermesztő- és feldolgozó technológus4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 0+2G6. A tantárgy kreditértéke: 0 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: Bevezetés az angol nyelvi tanulmányokba. A nyelvi készségek (beszéd, értés, írás, olvasás) alapszintű elsajátítása a megjelölt témakörökben. A nyelvtani és fordítási készségek megalapozása. 8. Az oktatás személyi feltételei: A tárgyat oktató tanár rendelkezzen szakirányú felsőfokú végzettséggel és oktatási gyakorlattal.9. A tantárgy tartalma: Lessons (Weeks)


1. Test 2, Evaluation Feedback

2 - 6. Future Tense ’going to’ Prediction, announce intention, talk about plans

Weather, quality, diary

7 - 9. Simple Past, negative, interrogative

Talk about past events, ask for information, give information

Trasport, biographies

10 - 13. ’could’, ’must’, ’must not’

Talk about past abilities, give order, prohibit

Biographies, traffic, signs

14. Test 3, Evaluation, Fedback

10. Évközi ellenőrzés módja: A vizsgára bocsátás előfeltétele legalább 50 %-os félévközi szóbeli és írásbeli teljesítmény, folyamatos mérés alapján.11. Számonkérés módja: Szóbeli vizsga.12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Kötelező irodalom: Soars & Soars: Headway Elementary, OUP, 1996.M. Mulloy: Cassell's Elementary Short Course, Cassell 1988.Ajánlott irodalom: Raymond Murphy: Essential Grammar im Use CUP 1995.

14. Vizsgatételek:1. Writing a CV


Debreceni Egyetem



2. Job interview3. Correspondence (writing letters of order, complaint. Asking for information )4. Using the telephone for business purposes5. Business meeting (Kinds of, proceedings)6. Waste management in Hungary and elsewhere7. Technical language and terminology of waste management8. Summer practice (tasks and responsibilities)9. Gaining and processing technical information for work10. Environment protection (Sources and forms of pollution, techniques of protection)


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Informatika és számítástechnika I. (MTO0008)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Gombosné Nagy Ildikó, tanszéki mérnök3. A szak megnevezése: Hulladékgazdálkodási technológus szak, Gyógynövénytermesztő- és feldolgozó technológus4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 1+4G6. A tantárgy kreditértéke: 47. A tantárgy oktatási célkitűzése: Legyenek tisztában a hallgatók azzal, hogy a környezetgazdálkodási munkaterületeken melyek azok a gyakorlati problémák, amelyek az IKT eszközeinek használatával megoldhatók és készségszinten sajátítsák el az alapvető rutinfeladatok megoldását.8. Az oktatás személyi feltételei: Az oktatók rendelkezzenek szakirányú, felsőfokú végzettséggel és gyakorlattal.9. A tantárgy tartalma: Előadás

1-3. hét: Az emberi kommunikáció alapvető módszerei és eszközei:-kommunikáció szóban-kommunikáció írásban-kommunikáció az informatika eszközeivel4-7. hét: Információ és kommunikáció technológiai alapfogalmai (IKT):- információ és vállalkozások- információ és környezetvédelem- információ és környezetgazdálkodás8-14. hét: Az agrárinformatika fogalmi meghatározása és rendszerbe foglalása-információigények-fő területek, eszközök-szervezési és menedzsment módszerek-szervezeti rendszer-kooperáció, integráció, stb.-az agárinformatika szerepe és fejlődési tendenciái a fejlett piacgazdaságokban-az agrárinformatika helyzete és fejlődési kilátásai a hazai agrárgazdaságtanban

Gyakorlat:1-3. hét: Számítógépkezelés alapismeretei I. (hardver, szoftver, DOS, WINDOWS)- a számítógép hardver elemi, felépítésük- szoftverek – felépítésük, alapvető feladatuk, jellegzetességük- DOS és a legfontosabb parancsok használata, gyakorlása- NORTON COMMANDER- WINDOWS-alapismeretek, fájlkezelés


Debreceni Egyetem



- WIN, NC, DOS egységes tárgyalása4-7. hét: Számítógépkezelés alapismeretei II. (hálózatkezelés)- hálózati ismeretek – kialakulása, jelentősége- Internet, helyi hálózat- Hálózati szolgáltatások – talk, E-mail, TELNET, GOPHER? FTP, WWW8-14. hét: Szövegszerkesztés alapszinten- a szövegszerkesztés elméleti alapja, a számítógépes szövegszerkesztés előnyei

a hagyományos gépírással szemben- DOS-alapú szövegszerkesztők (DOS Editor, Norton Editor, Word Perfect 5.1.

bemutatása)- Szövegszerkesztési gyakorlatok a Pegasus Mail elektronikus

levelezőprogrammal- Integrált irodai programcsomagok (MS Office, Novel Office, Lotus Office)

bemutatása- Win Word 2. Szövegszerkesztői gyakorlatok

10. Évközi ellenőrzés módja: Szövegszerkesztési, táblázatkezelői feladatok megoldása.11. Számonkérés módja: Gyakorlati számonkérés minden részegységet követően, az itt elért eredmények alapján alakul ki az év végi eredmény.12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: A tárgy oktatásához hallgatói jegyzet készül.Ajánlott irodalom:Dr. Halasi Béla: Ember - Információ - Rendszer.IDG Magyarországi Lapkiadó Kft.: Budapest, 1996.INFORMATIKA sorozat (World Bank projekt) Graduation Bt.: Törökbálint, 1996. kötetei közül:1. kötet - Frank Pálné: Bevezetés az informatikába2. kötet - Faránki Gyula: Informatikai eszközök3. kötet - Bánhegyesi Zoltán: Számítógép hálózatok 12. kötet – Faragó István - Pisross László: A szövegszerkesztés alapjai14. Vizsgatételek:

1. Sorolja fel a számítógép legfőbb részeit!2. Milyen alapvető perifériákat ismer?3. Mi a merevlemez?4. Hogyan csoportosítjuk a háttértárolókat?5. Mit jelent a HDD rövidítés?6. Mit jelent a ROM rövidítés?7. Mit jelent a RAM rövidítés?8. Milyen főbb jellemzői vannak a monitoroknak? 9. Hogyan csoportosítjuk a szoftvereket?10. Ismertesse a számítógép működési elvét!11. Mit nevezünk adatbázisnak?


Debreceni Egyetem



12. Milyen főbb vírus-típusok léteznek? 13. Ismertesse néhány vírus fertőzési menetét!14. Hogyan védekezhetünk a számítógép-vírusok ellen?15. Melyek a leggyakoribb tömörítő-programok?16. Hogyan használható a WinZip?17. Milyen nyomtató típusokat ismer?18. Sorolja fel a legismertebb operációs rendszereket!19. Mire szolgálnak a párbeszédpanelek Microsoft Windows operációs rendszerben? 20. Mondjon konkrét példát!21. Milyen beállítási lehetőségek végezhetők el a Vezérlőpultban?


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Informatika és számítástechnika II. (MTO0009)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Gombosné Nagy Ildikó, tanszéki mérnök3. A szak megnevezése: Hulladékgazdálkodási technológus szak, Gyógynövénytermesztő- és feldolgozó technológus4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 1+3G6. A tantárgy kreditértéke: 37. A tantárgy oktatási célkitűzése: Legyenek tisztában a hallgatók azzal, hogy a környezetgazdálkodási munkaterületeken melyek azok a gyakorlati problémák, amelyek az IKT eszközeinek használatával megoldhatók és készségszinten sajátítsák el az alapvető rutinfeladatok megoldását.8. Az oktatás személyi feltételei: Az oktatók rendelkezzenek szakirányú, felsőfokú végzettséggel és gyakorlattal.9. A tantárgy tartalma: Előadás

1-4. hét: A környezetgazdálkodás tevékenységeinek és szervezeti hátterének megteremtését szolgáló informatika szerepe, területei5-8 hét: Szakirányú vállalkozási döntésekhez kapcsolódó külső- és belső információk köre, tartalma, elérhetősége9-11. hét: Vezetési információs rendszerek alapfogalmai12-14. hét: Regionális fejlesztéseket támogató informatikai megoldások (térinformatika)

Gyakorlat:1-4. hét: Táblázatkezelés alapszinten- az EXCEL indítása- az EXCEL munkafelülete- táblázat készítése- készletek, EXCEL-függvények- diagram készítése- a PivotTable használata5-8. hét: Szövegszerkesztés és táblázatkezelés haladóbb fokon9-11 hét: Hálózati adatbázisok kezelése, használata (Internet)12-14. hét: Térinformatikai példák (kisebb részfeladatok) megoldásának bemutatása és gyakorlása

10. Évközi ellenőrzés módja: Szövegszerkesztési, táblázatkezelői feladatok megoldása.11. Számonkérés módja: Gyakorlati számonkérés minden részegységet követően, az itt elért eredmények alapján alakul ki az év végi eredmény.12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -Debreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: A tárgy oktatásához hallgatói jegyzet készül.Ajánlott irodalom:A tárgy oktatásához hallgatói jegyzet készül.Ajánlott irodalom:Dr. Halasi Béla: Ember - Információ - Rendszer.IDG Magyarországi Lapkiadó Kft.: Budapest, 1996.INFORMATIKA sorozat (World Bank projekt) Graduation Bt.: Törökbálint, 1996. kötetei közül:1. kötet - Frank Pálné: Bevezetés az informatikába2. kötet - Faránki Gyula: Informatikai eszközök3. kötet - Bánhegyesi Zoltán: Számítógép hálózatok 12. kötet – Faragó István - Pisross László: A szövegszerkesztés alapjai14. Vizsgatételek:

1. Sorolja fel az Office programcsomag elemeit, és röviden ismertesse a funkciójukat!2. Milyen részei vannak a Word ablaknak? Röviden ismertesse funkciójukat!3. Sorolja fel a Word dokumentumnézeteket!4. Sorolja fel az állományműveleteket!5. Milyen lehetőségek vannak új dokumentum megnyitására, mentésére és bezárására?

Ismertesse a fájlműveletek menetét!6. Milyen formázási lehetőségeket ismer? 7. Milyen lehetőségek vannak a karakterformázásra?8. Sorolja fel a grafikon-készítés lépéseit!9. Ismertesse a körlevél-készítés szabályait!10. Milyen részekből épül fel az Excel ablak? Röviden ismertesse funkciójukat!11. Hogyan végezhető el az adatbevitel? 12. Milyen cellaformázási lehetőségek vannak az Excelben?13. Milyen hivatkozási formák vannak az Excelben?14. Hol végezhető el a számformátum beállítás? Mondjon néhány példát a beállítási

lehetőségekre!15. Csoportosítsa a függvényeket típusaik szerint!16. Ismertesse a HA függvény működését!17. Milyen programmal készíthetünk bemutatót? 18. Melyek a főbb szempontok diabemutató tervezésekor?19. Milyen lehetőségek vannak új bemutató készítésére a PowerPointban?20. Milyen nyomtatási lehetőségek vannak a PowerPointban?21. Milyen szövegbeviteli és formázási lehetőségek léteznek a PowerPointban?22. Milyen szöveg-felépítési és animálási effektusok beállítása lehetséges a

PowerPointban?23. Ismertesse egy dia legfőbb tulajdonságait!24. Ismertesse a diavetítés menetét, valamint a különböző beállítási lehetőségeket

(vetítési effektusok)!25. Mire szolgál a Microsoft Office programcsomag Outlook alkalmazása?


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Jogi ismeretek (MTO0100) 2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Ivánné Dr. Mecsei Ilona, főtitkár3. A szak megnevezése: Hulladékgazdálkodási technológus szak, Gyógynövénytermesztő- és feldolgozó technológus4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 2+0K6. A tantárgy kreditértéke: 27. A tantárgy oktatási célkitűzése: A hallgatók sajátítsák el azokat a környezetvédelmi jogi alapismereteket, amelyek segítségével a képzettségük alapján a hatályos jogszabályokat alkalmazni tudják.8. Az oktatás személyi feltételei: A tantárgyfelelős oktató a szakirányú végzettségen túl megfelelő gyakorlati ismeretekkel is rendelkezzen.

9. A tantárgy tartalma: 1. hét: A környezetvédelem általános kérdései. A környezet és társadalom. Környezetvédelem és társadalmi irányítás2. hét: A környezetvédelem általános jogi kérdései. Jog és a környezetvédelem3. hét: A környezetvédelem jogi szabályozásának fejlődése. 1995. évi LXXX. tv. jellemzői4. hét: A magyar környezetvédelmi szabályozás alapjai 1. A jogi alapelvek. A környezetvédelmi jogszabályok rendszerezése 5. hét: A magyar környezetvédelmi szabályozás alapjai 2. A környezetvédelem és a gazdaság kapcsolata. Hatályos környezetvédelmi törvény általános vonásai.6. hét: A környezetvédelmi irányítás rendszere 1. Általános átfogó irányítás. Környezetvédelmi szakterületek irányítása.7. hét: A környezetvédelmi irányítás rendszere 2. Általános kérdések (alap, rendszer, formák). Polgárjogi felelősség.8. hét: A környezetvédelmi irányítás rendszere 3. Büntetőjogi felelősség. Pénzügyi, gazdasági felelősség .9. hét: A környezetvédelem különös jogi szabályozása. A föld védelme:

- általános kérdések - termőföld- racionális földhasználatot elősegítő rendelkezések - nem mezőgazdasági földhasználat

10. hét: Vizek védelme- általános kérdések- vízkészlet védelmének szabályozása - a víz-minőségvédelmi szabályozásLevegő védelme- általános kérdések- a levegő védelmének szabályozásaSugárzás elleni védelem


Debreceni Egyetem



11. hét: Élővilág és táj védelme. Természetvédelem.12. hét: Település környezetvédelme

- általános kérdések- települési környezet alakítása - települési környezet védelme Zajvédelem- Hatályos jogszabályok tételes ismertetése

10. Évközi ellenőrzés módja: 2 zárthelyi dolgozat.11. Számonkérés módja: Félév végén szóbeli vizsga12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: A tantárgy oktatásához a képzési szinthez igazodó jegyzet készül. Ajánlott irodalom:Bakács T.: Magyar környezetjog. Springer Hungarica Kiadó, Budapest. 1992.Bakács T.: Nemzetközi környezetjog. Környezetgazdálkodási Intézet, Budapest, 1994. Kerényi A.: Környezetvédelem. Mozaik Oktatási Stúdió, Szeged. 1995.

14. Vizsgatételek:1. Az állam és a jog fogalma. A jogforrási hierarchia. Az állami irányítás egyéb jogi

eszközei.2. A jogi norma fogalma és jellemzői.3. A jogviszony fogalma, a jogviszony alanya, tárgya, tartalma. A jogképesség,

cselekvőképesség.4. A jogi tények fogalma, csoportosításuk és jellemzőik. 5. A jogalkalmazás fogalma, folyamata.6. A jogi felelősség feltételei, a kártérítési felelősség jellemzői.7. A tulajdonjog, a tulajdonviszony alanya, tárgya és tartalma.8. A közös tulajdon jellemzői. 9. A tulajdonjog szerzésének és megszűnésének esetei.10. A szerződés fogalma, a szerződés alanya, tárgya és tartalma.11. A szerződést biztosító mellékkötelezettségek.12. A szerződés módosítása, teljesítése. A szerződés érvénytelensége.13. A szerződésszegés. A hibás teljesítés.14. Az államszervezet felépítése, jellemzői. Az Alkotmány, mint alaptörvény.15. Az Országgyűlés, a köztársasági elnök.16. Az országgyűlési biztosok, az Alkotmánybíróság, az Állami Számvevőszék.17. A közigazgatási rendszer főbb jellemzői. A Kormány, a minisztériumok, az országos

hatáskörű szervek, a dekoncentrált szervek.18. A helyi önkormányzatok jellemzői. 19. A környezetvédelmi jog kialakulása, alapelvei. Az EU környezetvédelmi jogának főbb

sajátosságai.Debreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



20. A környezetvédelemről szóló 1995. évi LIII. törvény főbb szabályai.21. A környezetvédelem szervezeti rendszere, a környezetvédelem igazgatási eszközei. 22. A környezetvédelmi felelősség szabályai.23. A hulladékgazdálkodás alapelvei. A hulladékgazdálkodás jogi eszközei. 24. A hulladékgazdálkodásról szóló 2000. évi XLIII. törvény főbb szabályai.25. A helyi önkormányzatok hulladékgazdálkodási feladatai. A jegyző feladatai.


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Kommunikációs technika (MTO0021)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Fürjné Rádi Katalin3. A szak megnevezése: Hulladékgazdálkodási technológus szak, Gyógynövénytermesztő- és feldolgozó technológus4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 1+1K6. A tantárgy kreditértéke: 27. A tantárgy oktatási célkitűzése: Alapvető cél a hallgató – mint a munkaerőpiac jövőbeni szereplője – személyes hatékonyságának fejlesztése. Ennek érdekében álláskeresési stratégiák és technikák megismerése. Elméleti és gyakorlati ismertek elsajátítása a személyiség jellemzőiről, a szocializációról, az egyén hatékony kommunikációjáról. A kommunikációs képességnek fejlesztése, a tárgyalási eszközök használatának alapszintű begyakorlása. 8. Az oktatás személyi feltételei: A tárgyat oktató tanár rendelkezzen szakirányú felsőfokú végzettséggel és oktatási tapasztalattal.9. A tantárgy tartalma:

1. hét: Bevezetés a csoportmunkába. Ismerkedés egymással, a társas megismerés útjai, szabályai, eszközei. 2. hét: Hogyan kommunikálok? Társas és interperszonális készségek. Az emberi interakciók pszichológiája.3. hét: Szocializáció és személyiségjellemzők. Személyes hatékonyság és kommunikáció.4. hét: A kommunikáció általános modellje. A kommunikáció modellje.5. hét: A kommunikáció funkciói. A kommunikáció csoportdinamikai és kulturális jellegzetességéből eredő zajok. 6. hét: A verbális kommunikáció szabályai. 7. hét: A nonverbális kommunikáció szabályai. 8. hét: Jelentkezés hirdetésre, álláspályázatra. 9. hét: Az álláskereső személyében – felvételi elbeszélgetés.10. hét: Sikeres befolyásolás lehetőségei: tárgyalási stratégiák és módszerek. 11. hét: Kommunikációs készségek fejlesztése, részvétel csoportmunkában.12. hét: Hálózatépítés (egyéni és közösségi kapcsolatok), információgyűjtés.13. hét: Intézményes üzleti kapcsolatok és tájékozódási formák. Példák speciális kommunikációs helyzetekre.14. hét: Felkészülés üzleti tárgyalásra. Megállapodások rögzítése.

10. Évközi ellenőrzés módja: A gyakorlatokon való részvétel, aktív közreműködés a kiscsoportos foglalkozásokon. A tananyag feldolgozása gyakorlatokon főként készségfejlesztő kiscsoportos foglalkozások formájában.11. Számonkérés módja: Írásbeli vizsga.12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -Debreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: A tárgy oktatásához hallgatói jegyzet készül.Ajánlott irodalom:Forgách József: A társas érintkezés pszichológiája.Gondolat: Budapest, 1993.Allan Pease - Allan Garner: Szó – beszéd Park Kiadó: Budapest, 1993.Allan Pease : Testbeszéd Park Kiadó: Budapest, 1993.Bill Scott: A tárgyalás fortélyai Novotrade : Budapest, 1988.14. Vizsgatételek:

1. Kommunikáció fogalma2. Sorold fel a kommunikáció típusait 3. Mi jellemzi a verbális kommunkiációt, melyek az eszközei4. Sorold fel a kommunikáció alaptételeit5. Hogyan osztályozhatjuk a nyelvi kommuniációt, sorolj fel példákat6. Sorold fel az írásos érintkezés fajtáit7. Milyen nonverbális jeleket ismerünk az írásban, sorold fel a szövegrészek grafikai

jellemzőit8. Mi jellemzi a nem verbális kommunikációt9. Melyek az írásbeli kommunikáció tipikus megjelenési formái napjainkban10. Csoportosítsd a nem verbális jeleket eredetük alapján11. Sorold fel és elemezd a nonverbális közlések csatornáit12. Mi a vokális jelek, hangjelek szerepe a kommunikációban13. Mi a mimika szerepe14. Mi a tekintet és a gesztus jelentősége a kommunikációban15. Milyen viszonyt fejez ki a testtartás és a mozgás az emberi kommunikációba? Mi a

térköz.16. Milyen szimbolikus csatornákat ismerünk17. Melyek napjainkban a kommunikációt segítő tárgyi eszközök18. Sorolj fel példákat a kommunikációs problémákra19. Mi az illem, az etikett és a protokoll fogalma20. Ismertesd a tegezés, magázás, megszólítás szabályait21. Mi a köszönés rendeltetése, ismertesd a különböző fajáit22. Melyek a hétköznapok protokoll helyzetei, ismertesd azokat23. Ismertesd, hogy milyen fajtáival találkozunk a biológiai megnyilvánulásoknak és

hogyan kell kezelni az emberi kommunikációban24. Sorold fel a verbális kommunikáció megjelenési formáit a kereskedelemben25. Melyek az öltözködéssel elkövethető vétségek, ismertesd azokat26. Ismertesd a nemzeti jelképek használatának szabályait27. Melyek a terített asztal melletti kommunikáció legfontosabb szabályai


Debreceni Egyetem



28. Milyen ültetési rendeket ismerünk étkezéseknél29. Melyek a telefonálás szabályai30. Mi a névjegykártya és mi a használatának szabálya31. Ismertesd a levélírás szabályait


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Környezet és természetvédelem (MTO0017)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr.Lénárt Csaba egy. docens 3. A szak megnevezése: Hulladékgazdálkodási technológus szak, Gyógynövénytermesztő- és feldolgozó technológus4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 1+1K6. A tantárgy kreditértéke: 27. A tantárgy oktatási célkitűzése: Az alapvető fogalmak megértésén túl az egyes környezetvédelmi területek szennyeződésének, károsodásának vizsgálata, hogyan függnek össze ezek egymással a megelőzés lehetőségei ill. a környezet - és természetvédelem beépülése a környezetgazdálkodásba. 8. Az oktatás személyi feltételei: A tárgyat oktató tanár rendelkezzen felsőfokú végzettséggel és megfelelő szakmai ismeretekkel.9. A tantárgy tartalma: Elmélet:1. hét: Környezetvédelem

- Környezetvédelmi alapfogalmak.- A környezet fogalma.- A környezetszennyezési változatok.- A környezetvédelem célja és eszközei.

2. hét: Levegőtisztaság-védelem I.- A levegő összetétele és öntisztulása.- A levegő fizikai állapothatározói és hatásuk a levegőszennyeződésben.- A levegőszennyeződés forrásai és fajtái.- A légszennyező anyagok káros hatásai.- A levegőszennyezés hazai szabályozásának rendszere.

3. hét: Levegőtisztaság-védelem II.- A levegőszennyezés elleni védekezés lehetőségei.- Porleválasztás.- Nedves gáztisztítás.- Egyéb gáztisztítási eljárások.- Légszennyezés csökkentésének gyakorlati alkalmazásai.

4. hét: Vízminőség védelem I.- Vízigények és vízgazdálkodás.- Vízforrások jellemzői.- Vizek minősége.- Kémiai és fizikai vízminősítés. Biológiai vízminősítés. Bakteriológiai vízminősítés.

Vízminőségi osztályok5. hét: Vízminőség védelem II.


Debreceni Egyetem



- Vízszennyeződést okozó emberi tevékenységek. Vízszennyezés és hatása. A vízszennyezés elleni védekezés lehetőségei. A szennyezést csökkentő vagy megszüntető technológiai módosítás. Technológiai módosítás a víztakarékosság érdekében. Értékes anyagok visszanyerése. Szennyvíztisztítás. Szennyvizek elhelyezésének lehetőségei.

6. hét: Talajvédelem I.- A talaj fogalma, termékenysége.- A talajok szemcseösszetétele és fizikai osztályozása.- A talajok szerves és szervetlen kolloidjai.

7. hét: Talajvédelem II.- A talaj szennyeződései.- Talajerózió és másodlagos szikesedés.- A talaj öntisztulása.- Talajszennyezési károk elhárítása.

8. hét: Zaj- és rezgésártalmak I.- Zajártalmak- A hangérzékelés fizikai és emberi vonatkozásai.- Zajforrások.- Zaj hatása az emberi szervezetre.- Infrahanghatások.- Ultrahanghatások.- Rádió- és mikrohullámok hatása az emberi szervezetre.

9. hét: Zaj- és rezgésártalmak- Zajvédelem.- Zajmérés.- A zajforrás analízise, zajzónák.- Egyéni zajvédelem.- A zaj csökkentése. - Rezgéscsökkentés. - Mechanikai rezgések károsító hatása.

10. hét: Természetvédelem- Környezetvédelem és természetvédelem kapcsolata. - Természetvédelmi alapfogalmak.- A természetvédelem céljai.

11. hét: A természetvédelem tárgyai I.- Földtani értékek- Víztani értékek

12. hét: A természetvédelem tárgyai II.- Növénytani értékek. - Állattani értékek.

13. hét: A természetvédelem tárgyai III.- Tájképi értékek.


Debreceni Egyetem



- Kultúrtörténeti értékek.14. hét: A természetvédelem feladatai. A természetvédelem eszközei.

Gyakorlat:1-14. hét: Környezetvédelmi terv formai és tartalmi követelményei. A környezeti hatásvizsgálatok formai- és tartalmi követelményei. Környezetvédelmi terv készítésének alapelvei. A környezetvédelmi hatásvizsgálatok adatigénye, készítésének alapelvei.Önálló projekt munka: Szabadon választott üzem környezetvédelmi tervének elkészítése.

10. Évközi ellenőrzés módja: 2 zárthelyi dolgozat11. Számonkérés módja: Félév végén szóbeli vizsga.12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: A tárgy oktatásához hallgatói jegyzet készül. Ajánlott irodalom:Moser Miklós-Pálmai György: A környezetvédelem alapjai Tankönyvkiadó, Budapest, 1992.Rakonczay Zoltán: Természetvédelem Mezőgazdasági Szaktudás Kiadó, Budapest, 1995.

14. Vizsgatételek:1. Levegő összetétele és öntisztulása. 2. Kültéri és beltéri légszennyezés forrásai és típusai. 3. Légszennyezés elleni védekezés, gáztisztítás.4. A levegőszennyezés hatása az élőlényekre és a környezeti elemekre. 5. Légszennyezés hatása az emberekre, állatokra, növényekre, környezeti elemekre,

az ózonra. 6. Az üvegházhatás és a légszennyezés kapcsolata.7. Talaj fogalma, termékenysége. A talaj szennyezése, szennyezőanyagai. 8. A talaj savanyodása, másodlagos szikesedés.9. Talajerózió, defláció. 10. Talajszennyezési károk elhárítása, talajremediáció.11. A hang és a zaj. A hangérzékelés fizikai és emberi vonatkozásai, zajforrások.12. Zaj hatása a szervezetre, zajártalmak. A mg-i termeléssel összefüggő zaj és

rezgés.13. Radioaktív szennyezés. A sugárzások típusai, dózisok. 14. Radioaktív szennyezőforrások káros hatásai, védekezés. Természetes és

mesterséges eredetű radioaktív izotópok.15. Természetvédelem fogalma, értelmezése, formái és szakaszai. A kijelölt

természetvédelmi napok.16. A környezet- és természetvédelem kapcsolata.17. A természetvédelem történelmi áttekintése: nemzetközi és Magyarországi szinten.

A term.véd. célja, alapelvei, eszközei.18. Földtani és Víztani értékek.19. Növénytani és Állattan értékek.


Debreceni Egyetem



20. Tájképi és Kultúrtörténeti értékek.21. Nemzeti Parkok, Tájvédelmi Körzetek, Természetvédelmi Területek.22. A táj és a környezet fogalmainak összehasonlítása. Tájtípusok, természeti

adottságok. 23. A táj funkciói. Tájértékek, világörökség.24. Rehabilitáció, renaturáció. 25. Tájhasználat, természetközeli kezelési módok. Ökológiai folyosók, ökológiai gátak.


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Műszaki alapismeretek I. (MTO0010)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Hagymássy Zoltán egy. adjunkt3. A szak megnevezése: Hulladékgazdálkodási technológus szak, Gyógynövénytermesztő- és feldolgozó technológus4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 2+1K6. A tantárgy kreditértéke: 37. A tantárgy oktatási célkitűzése: A hallgatók megismerjék és elsajátítsák a települések vízellátási-csatornázási rendszereinek működéséhez, ill. a kommunális hulladékok és mezőgazdasági, illetve élelmiszeripari melléktermékek kezeléséhez és hasznosításához kötődő műszaki alapfogalmakat és jártasságot szerezzenek az erőgépek, szivattyúk kezelésében.8. Az oktatás személyi feltételei: A tárgyat oktató tanár rendelkezzen szakirányú felsőfokú végzettséggel és oktatási, laboratóriumi tapasztalattal.9. A tantárgy tartalma: Elmélet:

1. hét: Szabványok, műszaki mértékegységek. Szabványok szerepe, nemzetközi szabványok. Műszaki mértékegységek.2. hét: Anyagismeret I. Szerkezeti anyagok csoportosítása. Az anyagok szilárdságtani jellemzői. Fémes szerkezeti anyagok: acélok, öntöttvasak, színesfémek, egyéb fémek és ötvözeteik. 3. hét: Anyagismeret II. Nemfémes szerkezeti anyagok: műanyagok, gumi, üveg.4. hét: Anyagismeret III. Gépészeti üzemanyagok: motorhajtó anyagok, egyéb üzemanyagok.5. hét: Műszaki ábrázolás I. A műszaki ábrázolás módjai. Méretmegadás elemei és szabályai. 6. hét: Műszaki ábrázolás II. Tűrés és. illesztés. A felületi érdesség.7. hét: Műszaki ábrázolás III. Épületgépészeti, vízépítési, vízellátási, csatornázási és földmunkatervek gyakrabban használatos jelölései, rajzjelei.8. hét: Gépelemek I. Gépelemek csoportosítása. Kötőgépelemek. Oldható és oldhatatlan kötések.9. hét: Gépelemek II. Forgó mozgást közvetítő gépelemek: tengelyek, csapok, csapágyak, tengelykapcsolók. 10. hét: Gépelemek II. Erőátviteli gépelemek: szíjhajtások, lánchajtások, fogaskerékhajtások. Rugók.11. hét: Csővezetékek: csövek, csőkötések, szerelvények.12. hét: Erőgépek csoportosítása.13. hét: Belső égésű motorok működése. Üzemi jellemzők.14. hét: Belső égésű motorok szerkezete.


Debreceni Egyetem



Gyakorlat:1-3. hét: Műszaki mértékegységek. Az SI mértékrendszer alap és származtatott egységei. Átszámítási példák.4-6. hét: Anyagismeret. Anyagfajták bemutatása, alkalmazási példák. Gépészeti üzemanyagok bemutatása.7-11. hét: Műszaki ábrázolás. Rajzeszközök és használatuk. Nézeti ábrázolás gyakorlása. Műszaki, építészeti, csatornázási valamint földmunkatervek rajzolvasásának gyakorlása.12-14. hét: Gépelemek. Szerszámismeret, szerszámhasználat. Szerelési gyakorlat. Hegesztés gyakorlása ívhegesztővel. Fontosabb gépelemek bemutatása. Áttételszámítások. Csővezetékek szerelése.

10. Évközi ellenőrzés módja: 2 zárthelyi dolgozat.11. Számonkérés módja: A félév szóbeli vizsgával zárul.12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Kötelező irodalom:A tárgyban jelenleg készülő hallgatói jegyzet. Ajánlott irodalom:Majdán István: Műszaki zsebkönyv Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 1995.Wilfried Standt: Gépjárműtechnika OMÁR Könyvkiadó, Székesfehérvár, 1992. Markó Iván: Vízépítő művezetők zsebkönyve Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 1989.Hevesi György: Villamosságtan Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 1992.Fáy-Troskolanski-Varga: Szivattyúüzemi kézikönyv Műszaki Kiadó, Budapest, 1982.14. Vizsgatételek:

1. SI alapmértékegységek. Acélok csoportosítása felhasználás szerint (szerkezeti, szerszám, különleges)

2. Színes fémek és ötvözeteik (Cu, Sn, Pb, Zn)3. Könnyű fémek és ötvözeteik (Al, Mg, Ti)4. Polimerizációs műanyagok (PVC, Polietilén, Polisztirol, Plexi, Poliamidok)

Polikondenzációs műanyagok (Fenoplaszt, Aminoplaszt, Poliészter, Epoxi, Szilikon)

5. Üzemanyagok (benzin, kerozin, diesel olaj).6. Nézeti ábrázolás. Egyszerű metszetek (teljes, fél, kitörés). Összetett metszetek

(lépcsős, befordított)7. A méretmegadás elemei. Felületi érdesség megadása. Tűrések, illesztések 8. Menet ábrázolása, Fogazott alkatrészek ábrázolása9. Csövek anyagai. Csőelzárók (csap, szelep, tolózár)10. Csőcsatlakozások (karmantyús, karimás, menetes), csőkiegyenlítők (tömszelence,

csőlíra)11. Csavarkötések(menetfajták, fő méretek, csavarok, anyák típusai,

csavarbiztosítások)


Debreceni Egyetem



12. Ékek, reteszek. Csapok, szegek. Szegecskötések (átlapolt, 1-hevederes, 2-hevederes), szegecsfajták

13. Lánghegesztés (acetilén, oxigén palack)14. Kézi ívhegesztés (elektródák, hegesztő gépek). Pont, vonalhegesztés. Védőgázas

hegesztések (CO2, AWI, AFI)15. Tengelyek (álló, közlő, bordás, hajlékony). Siklócsapágyak (szemcsapágy,

talpcsapágy)16. Gördülő csapágyak (golyós, hengergörgős, kúpgörgős, hordógörgős, tűgörgős)17. Tengelykapcsolók (merev, rugalmas, kiegyenlítő, súrlódó)18. Fogaskerék hajtások (egyenes, ferde, kúpos, csigahajtás). 19. Lapos szíjhajtások. Ékszíjhajtások (ékszíjszelvények, ékszíjak anyaga,

keresztmetszete)20. Rúgók típusai (húzó, nyomó, tányér, spirál, lemez, forgató)21. Belső égésű motorok csoportosítása. Motorok működése (2-ütemű, 4-ütemű,

Otto, Diesel)22. Üzemi jellemzők (indikátor diagram, Peff). Motorok jelleggörbéi (M, Peff, b eff )23. Otto motorok fő részei. Szelepvezérlések (SV, OHV, OHC, DOHC). 24. Gyújtási rendszerek (akkumulátoros, mágneses). 25. Motorok kenési rendszerei. Motorok hűtése.26. Diesel motorok tüzelőanyag ellátása (tápszivattyú, szűrők, adagoló szivattyú).

Égéstér kialakítások (osztatlan, osztott). Befecskendező porlasztó, fúvóka kialakítások.


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Vállalkozási ismeretek I. (MTO0020)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Bogdán Rajcs András, középisk. tanár3. A szak megnevezése: Hulladékgazdálkodási technológus szak, Gyógynövénytermesztő- és feldolgozó technológus4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 3+1K6. A tantárgy kreditértéke: 47. A tantárgy oktatási célkitűzése: Korszerű elméleti és gyakorlati ökonómiai és vállalkozói ismeretek nyújtása. Gazdasági döntési problémák felismeréséhez és megoldásához szükséges tudásanyag átadása. Általános és szakirányú vállalkozási tevékenység folytatását segítő ismeretek megtanítása.8. Az oktatás személyi feltételei: A tárgyat oktatók rendelkeznek megfelelő szakirányú egyetemi végzettséggel, oktatási és vállalkozási tapasztalattal.9. A tantárgy tartalma:

1. hét: A vállalkozási ismeretek helye a gazdaságtudományok rendszerében Gazdaság-gazdaságtan

- makrogazdaságtan- mikrogazdaságtan, a vállalkozások gazdaságtana - vállalkozói ismeretek

2. hét: A gazdálkodás lényege, szükségessége, oka, célja3. hét: A vállalkozás és szervezeti formái, egyéb gazdálkodó szervezetek. vállalkozás fogalma, célja, folyamata. A vállalkozó és sikerességét segítő tulajdonságai, a vállalkozóvá válás útjai, a vállalkozók értékelő tesztje. A vállalkozó által végzett gazdasági tevékenység, a működés érintett területei.4. hét: A vállalkozások jogi formái

- Az egyén vállalkozás - alapítás, működés, megszűnés - Társas vállalkozási formák - alapítás, működés, megszűnés - Egyéb gazdálkodó szervezetek

5. hét: A vállalkozások működését befolyásoló környezeti tényezők. Ökológiai, természeti környezet. Társadalmi, politikai, gazdasági, jogi környezet Az állam gazdasági szerepe. A piac és a piaci viszonyok, a marketing szemlélet. A technikai-technológiai környezet6. hét: A vállalkozások működését befolyásoló belső tényezők (az erőforrások rendszere, a termelési tényezők). A föld szerepe a vállalkozásokban, a föld közgazdasági értékelése. A humán erőforrás, az emberi erőforrás-gazdálkodás stratégiája és tevékenységei. A vállalkozás forgóeszközei és készletgazdálkodása. A vállalkozás befektetett eszközei, az amortizációs rendszer funkciói. Beruházás, beruházás -gazdaságossági számítások.7. hét: Az információ, mint erőforrás. A számviteli információs rendszer. A vezetői információs rendszer


Debreceni Egyetem



8. hét: A vállalkozás költségei, költséggazdálkodása. A költség fogalma, csoportosítása, jellemzői. A költségszámítás sémája, költségkalkuláció, az önköltség és számítása.9. hét: Árpolitika és az árképzés. A vállalati árképzési stratégia lépései és megvalósítása. Az árképzési módszerek és a végső ár meghatározása.10. hét: Az ÁKFN struktúra és alkalmazása a vállalkozói döntésmegalapozásban. A jövedelem kialakulásának modellje, a költségfedezeti diagramm. A fedezeti mennyiség és a fedezeti árbevétel számítása, értelmezése. Fedezeti számítások a nyereségcélok eléréséhez.11. hét: Vállalkozások nyilvántartási-, könyvelési- és beszámolási kötelezettsége. A számvitel jogi szabályozása, vállalati számvitel feladatai. Bizonylati rendszer. Könyvvezetés formái, feltételei. Vállalkozások beszámolási kötelezettsége, formái, kritériumai.12. hét: Adózási és társadalombiztosítási ismeretek. Általános adózási ismeretek, adókötelezettség, az adó funkciói 9.2. Az adók fajtái, főbb adónemek. A vállalkozások társadalombiztosítási kötelezettségei.13. hét: Vállalkozások pénzgazdálkodása. Pénzfogalom általános szabályai. A vállalkozás és pénzintézetek kapcsolata 10.3. A vállalkozás finanszírozása.14. hét: Az üzleti tervezés. Induló vállalkozások üzleti tervének készítése. Hitelpályázatok készítése.

10. Évközi ellenőrzés módja: 2 zárthelyi dolgozat sikeres megírása.11. Számonkérés módja: A félév végén szóbeli vizsga.12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: A tárgy oktatásához jegyzet készül.Ajánlott irodalom:Az előadások és a gyakorlatok tananyaga és a kiadott oktatási segédletek.Rolf Dubs: Közgazdaságtan) I. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest, 1993.Barta-Tóth: Vállalkozástan. Szókratész Kft. Budapest, 1993.Szonyi: Kisvállalkozások menedzselésének alapjai. Park Kiadó, Budapest, 1989.Kulcsár D.: Környezetgazdaságtan OKTH kiadása. Budapest, 1986.14. Vizsgatételek:

1. A makrogazdaságtan fogalma, jellemzői, lényege2. A mikrogazdaságtan fogalma, jellemzői, lényege3. A vállalkozás fogalma, a vállalkozás környezete4. A gazdálkodás lényege, szükségessége, okai, céljai5. A vállalkozások formái, főbb jellemzői6. A vállalkozások jogi formái7. A makrokörnyezeti tényezők8. A mikrokörnyezeti tényezők9. A piac fogalma, fajtái, piaci viszonyok


Debreceni Egyetem



10. A marketing szerepe a vállalkozásokban11. Az információ mint erőforrás12. A vállalkozások költségei13. Árpolitika, árképzés, az ár szerepe14. AKFN struktúra15. Bizonylati rendszer, a bizonylati elv fegyelem16. Az adózás17. Az adó szerepe, jelentősége, formái18. Társadalombiztosítási ismeretek19. A vállalkozások pénzgazdálkodása20. Üzleti tervezés, az üzleti terv részei21. Pályázatkészítés


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Vállalkozási ismeretek II. (MTO0101)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Bogdán Rajcs András, középisk. tanár3. A szak megnevezése: Hulladékgazdálkodási technológus szak, Gyógynövénytermesztő- és feldolgozó technológus4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 2+2G6. A tantárgy kreditértéke: 37. A tantárgy oktatási célkitűzése: Korszerű elméleti és gyakorlati ökonómiai és vállalkozói ismeretek nyújtása. Gazdasági döntési problémák felismeréséhez és megoldásához szükséges tudásanyag átadása. Általános és szakirányú vállalkozási tevékenység folytatását segítő ismeretek megtanítása.8. Az oktatás személyi feltételei: A tárgyat oktatók rendelkeznek megfelelő szakirányú egyetemi végzettséggel, oktatási és vállalkozási tapasztalattal.9. A tantárgy tartalma:

1. hét: Környezet-gazdaságtan. A környezet-gazdaságtan elméleti gyökerei. Fogyasztói társadalom, pazarló fogyasztás 2. hét: Közgazdaságtan és az ökológia viszonya. Ismertebb jelentések (Római Klub, Global 2000, Bruntland jelentés, Agenda 21).3. hét: Környezeti makroökonómia. Fenntartható fejlődés.4. hét: Egyes környezeti problémák gazdaságtana Természeti erőforrások gazdaságtana5. hét: Gazdasági tevékenység által okozott szennyezés gazdaságtana 6. hét: Természeti környezet funkciói. A funkciók pénzszerűsítése. A funkciók értékelésének szerepe a döntéshozatalban. 7. hét: Környezetpolitika alapelvei, prioritása, eszközrendszere, környezetgazdálkodás szabályozása. Közvetlen szabályozás. Közvetett szabályozás. Környezetvédelmi politikák makroökonómiai szabályai.8. hét: Környezetvédelem vállalati összefüggései. Környezetbarát technológiák, technológiaváltás. Környezetbarát termékek (eco-labeling).

9. hét: Vállalati döntések környezeti megalapozása. 10. hét: Vállalati környezetvédelmi szervezet. Minőségbiztosítás (ISO) és a fenntartható fejlődés. TQM. Környezetközpontú Irányítási Rendszerek.11. hét: Környezet-menedzsment. Hatásvizsgálat (EIA). Auditálás. Környezeti alkalmasság vizsgálat.12. hét: Élettartam-értékelés (LCA). Költség-hozam vizsgálat (CBA). Kockázatelemzés. Veszélyelemzés, kritikus szabályozási pontok (HACCP).

10. Évközi ellenőrzés módja: 2 zárthelyi dolgozat sikeres megírása.


Debreceni Egyetem



11. Számonkérés módja: A félév végén szóbeli vizsga, amelynek része a kidolgozott üzleti terv megvédése.12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: A tárgy oktatásához jegyzet készül.Ajánlott irodalom:Az előadások és a gyakorlatok tananyaga és a kiadott oktatási segédletek.Rolf Dubs: Közgazdaságtan) I. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest, 1993.Barta-Tóth: Vállalkozástan. Szókratész Kft. Budapest, 1993.Szonyi: Kisvállalkozások menedzselésének alapjai. Park Kiadó, Budapest, 1989.Kulcsár D.: Környezetgazdaságtan OKTH kiadása. Budapest, 1986.14. Vizsgatételek:

1. A környezet gazdaságtan fogalma, fejlődése2. A fogyasztói társadalom jellemzői3. A környezet gazdaságtan és az ökológia viszonya4. A termőföld közgazdasági értékelése5. A fenntartható fejlődés fogalma és szempontjai6. A természeti erőforrások gazdaságtana7. A környezetszennyezés gazdaságtana8. A természeti környezet funkciói9. A környezetpolitika alapelvei, prioritásai, eszközrendszere10. Környezetgazdálkodás szabályozása – közvetlen, közvetett szabályozás11. A környezetvédelem vállalati összefüggései technológiák, termékek12. Vállalati döntések környezeti megalapozása13. Minőségbiztosítási rendszerek szerepe a környezetgazdálkodásban14. Környezetmenedzsment feladata, szerepe, jelentősége15. Költséghozam fogalma, jelentősége, vizsgálata16. Kockázatelemzés17. Veszélyelemzés, kritikus szabályozási pontok


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Szakdolgozat I. (MTO0032)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Juhász Csaba egy. docens3. A szak megnevezése: Hulladékgazdálkodási technológus szak, Gyógynövénytermesztő- és feldolgozó technológus4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 1+1G6. A tantárgy kreditértéke: 27. A tantárgy oktatási célkitűzése: A hallgató legyen képes egy adott környezetvédelmi-hulladékgazdálkodási téma magas szintű feldolgozására. Ismerje meg a szakdolgozat tudományos igényű elkészítésének tartalmi és formai követelményeit, és szerezzen gyakorlatot az önálló kutatásban, adatgyűjtésben.

8. Az oktatás személyi feltételei: Az oktató rendelkezzen szakirányú felsőfokú végzettséggel, tudományos fokozattal és szakmai gyakorlattal.

9. A tantárgy tartalma:

1-2. hét: A szakdolgozat megírásának általános követelményei.3-4. hét: A szakdolgozat formai követelményei.5-6. hét: A szakdolgozat tartalmi követelményei.7. hét: A témaválasztás problémái.8-9. hét: Az adatgyűjtés, az irodalom feldolgozása, és az önálló kutatás módszerei és problémái.10-12. hét: Irodalmi adatgyűjtés, forráskutatás.13-14. hét: Az irodalom feldolgozása, elemzése és értékelése. Konzultáció.

10. Évközi ellenőrzés módja: Folyamatos konzultációk.

11. Számonkérés módja: Írásban és szóban. Szakirodalmi feldolgozás rész elkészítése.

12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -

13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: A tárgy oktatásához hallgatói jegyzet készül. Méréstechnikával foglalkozó könyvek, folyóiratok, szaklapok.

14. Vizsgatételek:Szakirodalmi feldolgozás rész elkészítése 15-20 oldal terjedelemben, a szakirodalmi hivatkozás, citáció szabályainak betartása mellett. Szakirodalmi jegyzék összeállítása a tudományosság igényeinek megfelelően.


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Szakdolgozat II. (MTO0033)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Juhász Csaba egy.docens3. A szak megnevezése: Hulladékgazdálkodási technológus szak, Gyógynövénytermesztő- és feldolgozó technológus4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 1+1G6. A tantárgy kreditértéke: 27. A tantárgy oktatási célkitűzése: A hallgató ismerje fel a termelés, a fogyasztás, a hulladékképződés és a környezetvédelem kapcsolatrendszerét, és alkalmazza egy adott hulladékgazdálkodási probléma megoldására. Ismerje meg a szakdolgozat tudományos igényű elkészítésének követelményeit, szerezzen gyakorlatot az önálló kutatásban, adatgyűjtésben.8. Az oktatás személyi feltételei: Az oktató rendelkezzen szakirányú felsőfokú végzettséggel, tudományos fokozattal és szakmai gyakorlattal.9. A tantárgy tartalma:

1-2. hét: Az irodalmi feldolgozás tapasztalatai.3-5. hét: Anyag és módszer jellemzői.6-9. hét: Kiegészítő adatgyűjtés és forrásfeldolgozás.10. hét: Konzultáció11-12. hét: Önálló adatgyűjtés13-14. hét: Beszámoló, konzultáció és értékelés.

10. Évközi ellenőrzés módja: Folyamatos konzultációk.11. Számonkérés módja: Írásban és szóban. Anyag és módszer rész kidolgozása.12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Diplomadolgozat tartalmi és formai követelményei, valamint készítésének, bírálatának, védésének rendje. (DE ATC MTK, Debrecen 2001. január 24.)

14. Vizsgatételek:Diplomadolgozat tartalmi és formai követelményeinek elsajátítása. A nyári üzemi gyakorlatra történő felkészülés és a szakdolgozat témája alapján a témafelvetés, a célkitűzések meghatározása, szakirodalmi feldolgozás, az anyag és módszer rész kidolgozása, írásban történő benyújtása 20-30 oldal terjedelemben.


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

HULLADÉKGAZDÁLKODÁSI TECHNOLÓGUSGYÓGYNÖVÉNY ÉS FŰSZERNÖVÉNYTERMESZTŐ TECHNIKUS

FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS4 HETES ÜZEMI GYAKORLAT

KÖVETELMÉNYEI

A hulladékgazdálkodási technológus, illetve a Gyógynövény és fűszernövénytermesztő technikus államilag finanszírozott szakképzés keretében a hallgatók a II. félévben üzemi szakmai gyakorlaton kötelesek résztvenni 4 hét (160 óra, kreditérték 5) időtartamban.

A gyakorlatról a hallgatók gyakorlati naplót kötelesek készíteni, amely értékelésre kerül. Az üzemi gyakorlat elismerésének követelménye a gyakorlati naplónak a szakmai ellenőrzést végző tanárok által történő elismerése.

A gyakorlati napló terjedelme 8-10 oldal, amelyet számítógéppel kell elkészíteni és a gyakorlat befejezése után 1 hónapon belül a szakvezetőhöz kell eljuttatni.

A napló a következő főbb részekből kell, hogy álljon:1. A hallgató neve;2. A gyakorlat helye;3. A gyakorlatot irányító helyi szakember neve, beosztása;4. A gyakorlat időtartama (tól-ig);5. A gyakorlat során végzett tevékenységek ismertetése (4-5 oldal);6. A gyakorlat során megismert technológiák közül egynek a részletes

bemutatása (4-5 oldal);7. A napló végén a gyakorlatot irányító helyi szakember véleményét a

hallgató gyakorlaton tanúsított aktivitásáról.

A hallgatókat a gyakorlati helyszínen előre nem egyeztetett időpontban a DE ATC-ről ellenőrzik.


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Egzotikus fűszernövények (MTO 1014)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Kutasy Erika egyetemi adjunktus3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Gyógy- és fűszernövény termesztő és feldolgozó

Fsz 4. A tantárgy típusa: A (kötelező szakmai)5. A tantárgy oktatásának időterve: 3. félév 2+26. A tantárgy kredit értéke: 37. A tantárgy oktatási célkitűzése:

A tantárgy célja tematikus, komplex ismeretanyag átadása és elsajátítása a fontosabb egzotikus fűszernövények hazai és nemzetközi jelentőségéről, elterjedéséről, történetéről, sajátos ökológiai és ökonómiai feltételeiről, a termesztéstechnológia egyes elemeiről, étkezési, gyógyászati és egyéb hasznosítási lehetőségeiről.

8. Az oktatás személyi feltételei: (előadó, gyakorlatvezető)Dr. Kutasy Erika egyetemi adjunktus

9. A tantárgy tartalma:1. hét: Az egzotikus fűszernövények elterjedése a világon. A

fűszernövénykereskedelem története. 2. hét: A Hátsó-indiai-szigetek fűszerei: A fekete bors (Piper nigrum) és a borshoz

hasonló fűszerek.3. hét: A Hátsó-indiai-szigetek fűszerei: Szerecsendió (Myristica fragrans).4. hét: A Hátsó-indiai-szigetek fűszerei: Szegfűszeg (Syzigium aromaticum).5. hét: A Hátsó-indiai-szigetek fűszerei: Fahéj (Cinnamomum verum) és kasszia (C.

cassia).6. hét: A Hátsó-indiai-szigetek fűszerei: Kurkuma (Curcuma longa) és

zedoáriagyökér (C. zedoaria).7. hét: A Hátsó-indiai-szigetek fűszerei: Kardamom (Elettaria cardamomum).8. hét: A Hátsó-indiai-szigetek fűszerei: Gyömbér (Zingiber officinale) és kínai

gyömbér (Languas galanga, L. officinarum).9. hét: A Hátsó-indiai-szigetek fűszerei: Szezámfű (Sesamum indicum).10. hét: Amerikai fűszernövények: Chilifélék (Capsicum frutescens).11. hét: Amerikai fűszernövények: Vanilia (Vanilla fragrans).12. hét: Amerikai fűszernövények Szegfűbors (Pimenta dioica).13. -14. hét: Európai fűszernövények: Sáfrány (Crocus sativus), boróka (Juniperus

communis) és babér (Laurus nobilis).10. Évközi ellenőrzés módja: Szóbeli, írásbeli 1 db zárthelyi dolgozat11. Számonkérés módja: Kollokvium12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom:

Kötelező irodalom:Debreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



Swahn, Jan-Öjvind : A fűszerek zamatos története Gulliver Könyvkiadó Kft.Normann, Jill (1994): A fűszerek nagy képeskönyve Officina Nova Kiadó, Budapest

Ajánlott irodalom:Kissel, Renate (2001): Fűszerek és gyógyfüvek Kossuth Kiadó, Budapest.

14. Vizsgatételek: 1. -Ismertesse az egzotikus fűszernövények elterjedését a világon!2. -Ismertesse a fűszernövénykereskedelem történetét!3. -Ismertesse a fekete bors és a borshoz hasonló fűszernövények történetét,

elterjedését, jellemző tulajdonságait, feldolgozását és felhasználási módjait!

4. -Ismertesse a szerecsendió történetét, elterjedését, jellemző tulajdonságait, feldolgozását és felhasználási módjait!

5. -Ismertesse a szegfűszeg történetét, elterjedését, jellemző tulajdonságait, feldolgozását és felhasználási módjait!

6. -Ismertesse a fahéj és a kasszia történetét, elterjedését, jellemző tulajdonságait, feldolgozását és felhasználási módjait!

7. -Ismertesse a kurkuma történetét, elterjedését, jellemző tulajdonságait, feldolgozását és felhasználási módjait!

8. Ismertesse a kardamom történetét, elterjedését, jellemző tulajdonságait, feldolgozását és felhasználási módjait!

9. -Ismertesse a gyömbér történetét, elterjedését, jellemző tulajdonságait, feldolgozását és felhasználási módjait!

10. Ismertesse a szezámfű történetét, elterjedését, jellemző tulajdonságait, feldolgozását és felhasználási módjait!

11. -Ismertesse a chilifélék történetét, elterjedését, jellemző tulajdonságait, feldolgozását és felhasználási módjait!

12. -Ismertesse a vanília történetét, elterjedését, jellemző tulajdonságait, feldolgozását és felhasználási módjait!

13. -Ismertesse a szegfűbors történetét, elterjedését, jellemző tulajdonságait, feldolgozását és felhasználási módjait!

14. -Ismertesse a sáfrány történetét, elterjedését, jellemző tulajdonságait, feldolgozását és felhasználási módjait!

15. -Ismertesse a boróka történetét, elterjedését, jellemző tulajdonságait, feldolgozását és felhasználási módjait!

16. -Ismertesse a babér történetét, elterjedését, jellemző tulajdonságait, feldolgozását és felhasználási módjait!


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Fitoterápia (MTO 1026)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Sári Réka egyetemi adjunktus3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Gyógy- és fűszernövény termesztő és feldolgozó

Fsz 4. A tantárgy típusa: A (kötelező szakmai)5. A tantárgy oktatásának időterve: 4. félév 2+06. A tantárgy kredit értéke: 47. A tantárgy oktatási célkitűzése:

A tantárgy célja tematikus, komplex ismeretanyag átadása és elsajátítása a gyógy- és fűszernövények felhasználásának lehetőségeiről. A hallgatók sajátítsák el a gyógynövények felhasználásának terápiás területeit, a gyógynövények hatóanyagait, azok farmakológiai hatását és a jártasság szintjén az egyes megbetegedések kezelésének fitoterápiás lehetőségeit.

8. Az oktatás személyi feltételei: (előadó, gyakorlatvezető)A tantárgy felelős oktatója megfelelő szakismerettel, tudományos fokozattal és oktatási gyakorlattal rendelkezik.

9. A tantárgy tartalma:1. hét: Farmakológiai alapismeretek (hatóanyag felszívódás, megoszlás, kiválasztás)2. hét: Gyógyszer technológiai alapismeretek (gyógyszer formák)3. hét: Növényi drogok, fitoterápiás készítmények nyersanyagai I.4. hét: Növényi drogok, fitoterápiás készítmények nyersanyagai II.5. hét: Gyógytermékek, növényi alapú készítmények szabályozása6. hét: konzultáció, számonkérés 7. hét: Központi idegrendszerre ható növényi szerek 8. hét: Gyomor-, bélrendszerre ható növényi szerek9. hét: Keringésre, légzésre ható növényi szerek10. hét: Húgyúti, nőgyógyászati betegségekre ható növényi szerek11. hét: Bőrgyógyászati készítmények12. hét: Fájdalom csillapítók és immunrsz.-t stimuláló növényi szerek13. hét: A hagyományos gyógynövény alkalmazástól a korszerű fitoterápiáig14. hét: konzultáció, számonkérés

10. Évközi ellenőrzés módja: írásbeli 1 db zárthelyi dolgozat11. Számonkérés módja: írásban, gykorlati jegy12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom:

Bernáth, J. (2004): Gyógy- és aromanövények termesztése. Mezőgazda Kiadó, Budapest.

14.Vizsgatételek:


Debreceni Egyetem



1. - Milyen folyamatok befolyásolhatják egy hatóanyag hatásának kialakulását? 2. Milyen gyógyszer hatóanyag beviteli módokat ismer?3. Sorolja fel a leggyakoribb gyógyszer ill. gyógytermék formákat, melyeket növényi

szerek hatóanyag bevitelére alkalmazunk?4. Milyen folyamatok befolyásolhatják egy növényi drog hatóanyag tartalmát? 5. Mik a kivonással készülő gyógyszerformák? Mi a kivonás?6. Írja le a tinktúrák definícióját? Soroljon fel pár példát!7. Mik a kivonatok, extraktumok? Soroljon fel pár példát!8. Mik a teakeverékek? Mi a különbség egy főzet ill. forrázat elkészítése között?

Soroljon fel pár példát!9. Definíciók: tabletták, granulátumok, pilulák, drazsék10. Definíciók: lágy (félszilárd gysz. formák), azaz kenőcsök, krémek, paszták, gélek.11. Mely Intézet engedélyezi a gyógytermékek és növényi alapú készítmények

forgalomba hozatalát?12. Melyek (röviden) a gyógytermék alapanyagok minőségi követelményei?13. Soroljon fel, a központi idegrendszerre ható növényeket!14. Soroljon fel, a gyomor- ill. bélrendszer működésére ható növényeket!15. Soroljon fel, a keringést ill. légzést befolyásoló növényeket!16. Soroljon fel, prosztata, húgyúti ill. nőgyógyászati panaszok enyhítésére adható

növényeket!17. Mely növények alkalmasak az égés, gyulladás bőrpanaszainak enyhítésére? 18. Mely növényeknek van immunstimuláló hatása?


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Gyakorlati természetvédelem (MTO 0105)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. habil. Juhász Lajos egyetemi docens3. A szak megnevezése: Gyógy- és fűszernövénytermesztő és feldolgozó Fsz 4. A tantárgy típusa: kötelező szakmai (A) 5. A tantárgy oktatásának időterve: 3. félév, 1+16. A tantárgy kreditértéke: 27. A tantárgy oktatási célkitűzése:

A főbb természetvédelmi irányelvek megismertetése. A természetvédelmi szabályozás-és szakigazgatás kialakulása, hazai és nemzetközi helyzete. A természetvédelmi szakigazgatás központi és regionális szervezetei. A hazai természetvédelmi értékcsoportok, állapotuk, védelmük lehetőségei. Terület nélkül és területtel védett természeti értékek. A hazai nemzeti parkok. Természetvédelem a gyakorlatban. Nemzetközi természetvédelmi egyezmények. Az Európai Unió természetvédelmi szabályozása.

8. Az oktatás személyi feltételei: tantárgyfelelős, gyakorlatvezető9. A tantárgy tartalma:

1. A természetvédelem fogalma, tárgya, célja, feladatai. Veszélyeztetett növényfajok és növénytársulások I.

2. A természetvédelem nemzetközi és hazai története. Veszélyeztetett növényfajok és növénytársulások II.

A természetvédelem jogi szabályozása Magyarországon. Veszélyeztetett állatfajok I.3. A földtani értékek védelme. Veszélyeztetett állatfajok II.4. A víztani értékek védelme. Védett gombák.5. A vadon élő növényfajok és növénytársulások védelme. Hazák nemzeti parkjainak

jellemzése I.6. A vadon élő állatfajok és állattársulások védelme. Hazánk nemzeti parkjainak

jellemzése II.7. A tájképi értékek védelme. Természetvédelmi célú kutatási, oktatási programok.8. A kultúrtörténeti értékek védelme. Monitoringprogramok, alkalmazott eszközök és

azok használata.9. Területtel védett természeti értékek: a nemzeti parkok. Növénytársulások

felvételezése.10. Területtel védett természeti értékek: a tájvédelmi körzetek, és természetvédelmi

területek. Gerinctelen fajok tanulmányozása.11. Nemzetközi természetvédelmi egyezmények. Gerinces fajok tanulmányozása.12. A természetvédelem hazai és nemzetközi szervezetei. Terepi kutatási és

dokumentációs eszközök használata.

13. A természetvédelmi szabályozás az Európai Unióban. Természetvédelmi jeles napok, ünnepek.


Debreceni Egyetem



14. Modern terepi technikai eszközök a természetvédelem szolgálatában, azok használata.

10. Évközi ellenőrzés módja: A gyakorlatok során egyéni feladatok megoldása, prezentációk készítése.

11. Számonkérés módja: kollokvium12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom:

Bodnár, L., Fodor, I. és Lehmann, A. (1999): A természet- és környezetvédelem földrajzi vonatkozásai Magyarországon. Nemzeti Tankönyvkiadó. BudapestFaragó, T. és Kerény,i A. (2004): Globális környezeti problémák és a Riói Megállapodások végrehajtásának helyzete. KvVM, Debreceni Egyetem. BudapestFaragó, T. és Nagy, B. (szerk.) (2005): Nemzetközi környezetvédelmi és természetvédelmi egyezmények jóváhagyása és végrehajtása Magyarországon. KvVM. BudapestFarkas, I. (szerk.) (1999): Magyarország védett növényei. Mezőgazda Kiadó. Budapest Juhász, L (2002): A természetvédelmi szakigazgatás és gyakorlata Magyarországon és az Európai Unióban. In.: Szűcs I. (szerk.): Szemelvények az EU agrár szak- és közigazgatási képzéséhez. II. kötet: 289-329. DebrecenJuhász, L. (szerk.) (2007): Természetvédelmi állattan. Mezőgazda Kiadó. BudapestRakonczai, Z. (2003): Természetvédelem. Mezőgazda Kiadó. BudapestTardy, J. (szerk.) (1996): Magyarországi települések védett természeti értékei. Mezőgazda Kiadó. Budapest

14. Vizsgatételek: 1. Ismertesse a természetvédelem fogalmát, formáit!2. Ismertesse a természetvédelmi jelképrendszert!3. Ismertesse a természetvédelem jeles napjait!4. Sorolja fel és értékelje a természetvédelem fontosabb alapelveit!5. Ismertesse a természetvédelem előtörténetét, kialakulását!6. Ismertesse a természetvédelmi szabályozás fejlődését hazánkban 1935-ig!7. Ismertesse a természetvédelmi szabályozás történetét hazánkban 1935-től 1996-ig!8. Ismertesse az 1996. évi LIII. törvényt!9. Ismertesse a természetvédelmi szabályozást napjainkban!10. Csoportosítsa a természetvédelmi értékkategóriákat!11. Ismertesse Magyarország földtani értékeit!12. Ismertesse a felszín alatti földtani értékeket és védelmüket!13. Ismertesse a felszín feletti földtani értékeket és védelmüket!14. Ismertesse a fontosabb karsztformákat, karsztjelenségeket!15. Ismertesse Magyarország vízrajzi jellemzőit!16. Ismertesse hazánk víztani értékeit!17. Mutassa be a Pannon életföldrajzi régiót, ismertesse a zonális növénytársulásokat!18. Ismertesse a növényfajokat veszélyeztető tényezőket, védelmi formákat!


Debreceni Egyetem



19. Mutassa be a Pannon életföldrajzi régiót, adjon általános állattani kitekintést!20. Ismertesse a gerinctelenek védelmét!21. Ismertesse a halak, kétéltűek, hüllők védelmét, védelmi programokat!22. Ismertesse a madarak védelmét, mutassa be a hagyományos madárvédelmi formákat!23. Ismertesse a madarak védelmét, mutassa be az intenzív madárvédelem formáit!24. Ismertesse a madárvédelmi programokat!25. Ismertesse az emlősök védelmét!26. Ismertesse az emlős fajvédelmi programokat!27. Ismertesse a tájképi értékek védelmét!28. Ismertesse a kultúrtörténeti értékek védelmét!29. Sorolja fel a területtel védett természeti értékeket és ismertesse a természetvédelmi területeket!30. Sorolja fel a területtel védett természeti értékeket és ismertesse a tájvédelmi körzeteket!31. Ismertesse a nemzeti park fogalmát, létrehozásának szabályait!32. Sorolja fel és mutassa be a hazai nemzeti parkokat!33. Ismertesse a fontosabb nemzetközi természetvédelmi szervezeteket!34. Ismertesse a hazai természetvédelmi kormányzati és nem kormányzati szervezeteket!35. Ismertesse a természetvédelem elveit az Európai Unióban!36. Ismertesse a nemzetközi természetvédelmi egyezményeket!


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Gyógynövénytermesztés I. (MTO 1012)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Borbélyné Dr. Hunyadi Éva egyetemi adjunktus3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Gyógy- és fűszernövény termesztő és feldolgozó

Fsz 4. A tantárgy típusa: (A) Kötelező szakmai5. A tantárgy oktatásának időterve: 3. félév 3+26. A tantárgy kredit értéke: 57. A tantárgy oktatási célkitűzése:

A tantárgy célja tematikus, komplex ismeretanyag átadása és elsajátítása a gyógy- és fűszernövénytermesztés hazai és nemzetközi jelentőségéről, sajátos ökológiai és ökonőmiai feltételeiről, a termesztéstechnológia egyes elemeiről, a nemesítésről, hasznosítási lehetőségeiről. A szerzett ismeretanyag birtokában a hallgatók a gyakorlatban képesek legyenek a Magyarországon termeszthető gyógy- és fűszernövény fajok termesztéstechnológiáit, feldolgozását megvalósítani.

8. Az oktatás személyi feltételei: (előadó, gyakorlatvezető)Borbélyné Dr. Hunyadi Éva egy. adjunktus

9. A tantárgy tartalma:1. Gyógynövénytermesztés gyakorlati termesztéstechnológiája. (talajelőkészítés,

vetés).2. Gyógynövénytermesztés gyakorlati termesztéstechnológiája. (betakarítás,

feldolgozást előkészítő műveletek).3. A gyógy-és fűszernövénytermesztés jelentősége hazánkban és külföldön. A

gyógynövény felhasználás lehetőségei.4. A gyógy-és fűszernövénytermesztés gazdasági és agroökológiai feltételei. 5. A gyógy-és fűszernövénytermesztés biológiai alapjai. 6. A gyógy-és fűszernövénytermesztés termesztéstechnológiájának általános

kérdései. (Vetésváltás, tápanyagellátás, talajművelés, vetés.7. A gyógy-és fűszernövénytermesztés termesztéstechnológiájának általános

kérdései. (Növényápolás, növényvédelem, betakarítás).8. Egyéves gyógy-és fűszernövények termesztése. Anyarozs termesztés.9. Fészkesvirágúak: Kamilla, körömvirág termesztése10. Máriatövis, sáfrányos szeklice termesztése11. Ernyősvirágú gyógynövények termesztése: koriander, kapor termesztése12. Ernyősvirágú gyógynövények termesztése: konyhakömény, ánizs termesztése13. Ajakos egyéves gyógynövények I.: Majoranna, bazsalikom, borsfű termesztése14. Kétéves gyógy-és fűszernövények termesztése: édeskömény, gyapjas gyűszűvirág,

piros gyűszűvirág, muskotályzsálya termesztése

10. Évközi ellenőrzés módja: Szóbeli beszámoló, írásbeli 2 db zárthelyi dolgozat11. Számonkérés módja: KollokviumDebreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: Tanulmányút Budakalász Gyógynövénykutató Intézet, bemutatókerti gyakorlat

13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom:Kötelező irodalom:

Bernáth, J. (2004): Gyógy- és aromanövények termesztése. Mezőgazda Kiadó, Budapest.

Pepó, P. (1994): Gyógynövénytermesztés (Növénytermesztési füzetek 8.) DE ATC jegyzet.

Ajánlott irodalom:Hornok, L. (1990): Gyógynövények termesztése és feldolgozása. Mezőgazdasági

Szaktudás Kiadó, Budapest.

14. Vizsgatételek:

1. -Ismertesse a gyógy-és fűszernövénytermesztés jelentőségét hazánkban és külföldön!

2. -Ismertesse a hazai gyógynövénytermesztés fejlődését!3. -Ismertesse a hazai gyógynövénytermesztés jelenlegi helyzetét!4. Jellemezze a gyógy-és fűszernövénytermesztés agronómiai és ökológiai

feltételeit! 5. -Jellemezze Magyarország gyógynövénytermő körzeteit, jellegzetes

gyógynövényeit!6. -Ismertesse a fontosabb termesztett és gyűjtött gyógynövényeket!7. -Jellemezze a gyógynövények származását, fontosabb rendszertani

csoportjait!8. -Ismertesse a gyógynövények nemesítésének sajátosságait, a faj- és

fajtahasználat üzemi szempontjait!9. -Ismertesse a gyógy-és fűszernövénytermesztés termesztéstechnológiájának

sajátosságait!10. -Ismertesse a koriander felhasználását, ökológiai igényét, termesztését! 11. -Ismertesse a kapor felhasználását, ökológiai igényét, termesztését!12. -Ismertesse a konyhakömény felhasználását, ökológiai igényét,termesztésé!.13. -Ismertesse az anyarozs felhasználását, ökológiai igényét, termesztését! 14. Ismertesse a majoranna felhasználását, ökológiai igényét, termesztését!15. -Ismertesse a bazsalikom felhasználását, ökológiai igényét, termesztését!16. -Ismertesse a borsfű felhasználását, ökológiai igényét, termesztését!17. Ismertesse a kamilla felhasználását, ökológiai igényét, termesztését!18. -Ismertesse a körömvirág felhasználását, ökológiai igényét, termesztésé!19. -Ismertesse a máriatövis felhasználását, ökológiai igényét, termesztését!20. -Ismertesse a sáfrányos szeklice felhasználását, ökológiai igényét,

termesztését!Debreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



21. -Ismertesse az édeskömény felhasználását, ökológiai igényét, termesztését!22. -Ismertesse a gyapjas gyűszűvirág felhasználását, ökológiai igényét,

termesztését!23. -Ismertesse a muskotályzsálya felhasználását, ökológiai igényét,

termesztését!


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Gyógynövénytermesztés II. (MTO 1013)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása:

Borbélyné Dr. Hunyadi Éva egyetemi adjunktus3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Gyógy- és fűszernövény termesztő és feldolgozó

Fsz 4. A tantárgy típusa: A5. A tantárgy oktatásának időterve: 4. félév 4+26. A tantárgy kredit értéke: 57. A tantárgy oktatási célkitűzése:

A tantárgy célja tematikus, komplex ismeretanyag átadása és elsajátítása a gyógy- és fűszernövénytermesztés hazai és nemzetközi jelentőségéről, sajátos ökológiai és ökonőmiai feltételeiről, a termesztéstechnológia egyes elemeiről, a nemesítésről, hasznosítási lehetőségeiről. A szerzett ismeretanyag birtokában a hallgatók a gyakorlatban képesek legyenek a Magyarországon termeszthető gyógy- és fűszernövény fajok termesztéstechnológiáit, feldolgozását megvalósítani.

8. Az oktatás személyi feltételei: (előadó, gyakorlatvezető)Borbélyné Dr. Hunyadi Éva egy. adjunktus

9. A tantárgy tartalma:1. hét: Évelő gyógynövények termesztésének általános kérdései. Területkiválasztás,

vetésváltás, trágyázás.2. hét: Évelő gyógynövények termesztésének általános kérdései. Talajművelés,

szaporítási módok, telepítés.3. hét: Évelő gyógy-és fűszernövények termesztése: borsosmenta, levendula.4. hét: Évelő gyógy-és fűszernövények termesztése: citromfű, izsóp, fehér üröm.5. hét: Évelő gyógy-és fűszernövények termesztése: kerti kakukkfű, orvosi zsálya

termesztése.6. hét: Évelő gyógy-és fűszernövények termesztése: lestyán, macskagyökér.7. hét: : Évelő gyógy-és fűszernövények termesztése: orbáncfű, fehér mályva.8. hét: Mák termesztése9. hét: Mák növényvédelmi technológiája10. hét: Olajtök termesztése11. hét: Olajtök növényvédelmi technológiája12. hét: Fehér- és barnamustár termesztése13. hét: Gyógynövények termesztéstechnológiájának gyakorlati kérdései:

növényápolás, növényvédelem.14. hét: Gyógynövények termesztéstechnológiájának gyakorlati kérdései: betakarítás,

előkészítő műveletek.

10. Évközi ellenőrzés módja: Szóbeli, írásbeli 2 db zárthelyi dolgozat


Debreceni Egyetem



11. Számonkérés módja: Kollokvium

12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: Tanulmányút gyógynövénytermesztő üzemben, bemutatókerti gyakorlat

13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom:

Kötelező irodalom:Bernáth, J. (2004): Gyógy- és aromanövények termesztése. Mezőgazda Kiadó,

Budapest.Pepó, P. (1994): Gyógynövénytermesztés (Növénytermesztési füzetek 8.) DE ATC

jegyzet.Ajánlott irodalom:

Hornok, L. (1990): Gyógynövények termesztése és feldolgozása. Mezőgazdasági Szaktudás Kiadó, Budapest.

Michael, C. (1997): Gyógynövény enciklopédia. Esély Kiadó, Budapest

14. Vizsgatételek:

1. -Ismertesse az évelő gyógynövények termesztésének sajátosságait!2. -Ismertesse a telepítés módjait, a szaporítás módjait!3. Ismertesse a talajelőkészítés és a tápanyagellátás munkafolyamatait évelő

gyógynövényeknél!4. -Ismertesse a borsosmenta felhasználását, ökológiai igényét, termesztését!5. -Ismertesse a levendula felhasználását, ökológiai igényét, termesztését!6. -Ismertesse a citromfű felhasználását, ökológiai igényét, termesztését!7. -Ismertesse az izsóp felhasználását, ökológiai igényét, termesztését!8. -Ismertesse a fehér üröm felhasználását, ökológiai igényét, termesztését!9. -Ismertesse a kerti kakukkfű felhasználását, ökológiai igényét, termesztését!10. -Ismertesse az orvosi zsálya felhasználását, ökológiai igényét, termesztését!11. -Ismertesse a lestyán felhasználását, ökológiai igényét, termesztését!12. -Ismertesse a macskagyökér felhasználását, ökológiai igényét, termesztését!13. Ismertesse az orbáncfű felhasználását, ökológiai igényét, termesztését!14. -Ismertesse a fehér mályva felhasználását, ökológiai igényét, termesztését.15. Ismertesse a mák ökológiai igényét, vetésváltását, tápanyagellátását,

talajművelését!16. -Ismertesse a mák vetését, növényápolását!17. Ismertesse a mák betakarítását, elsődleges feldolgozását, minőségi

követelményeit, fajtáit!18. Ismertesse az olajtök ökológiai igényét, vetésváltását, tápanyagellátását,

talajművelését!Debreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



19. -Ismertesse az olajtök vetését, növényápolását!20. Ismertesse az olajtök betakarítását, elsődleges feldolgozását, minőségi

követelményeit, fajtáit!21. Ismertesse a mustár ökológiai igényét, vetésváltását, tápanyagellátását,

talajművelését!22. -Ismertesse a mustár vetését, növényápolását!23. Ismertesse a mustár betakarítását, elsődleges feldolgozását, minőségi

követelményeit, fajtáit!


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Növény- és drogismeret I. (MTO1006)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Lévai László egyetemi docens3. A szak megnevezése: Gyógy- és fűszernövény termesztő és feldolgozó

posztszekunder képzés4. A tantárgy típusa: kötelező (A típus)5. A tantárgy oktatásának időterve: I. évfolyam 2. féléve , heti óraszám: 2+26. A tantárgy kreditértéke: 57. A tantárgy oktatási célkitűzése:

Részletesen ismerteti a közhasznú gyógynövényeket, fűszernövényeket. Az általános ismereteken túl alapozza a Gyógy- és fűszernövények termesztése c. tantárgyat.A tantárgy tartalma a közhasznú gyógynövények, fűszernövények fajai, életformatípusai, a virágzás és a termésérés várható ideje, a droggyűjtés optimális fejlődési állapota. Alapismeretek: gyógynövény, hatóanyag, drog, herba, tinktúra fogalma. Termeszthető gyógynövények ismertetése.

8. Az oktatás személyi feltételei: (előadó, gyakorlatvezető)Az oktatásban közreműködik Dr. Tanyi Péter tudományos segédmunkatárs

9. A tantárgy tartalma: 1. hét: A magyar gyógynövényismeret története, alapfogalmak.2. hét: A hatóanyagok típusai, a gyűjtés.3. hét: Rendszerezett gyógynövény fajismeret. Növényrendszertani alapfogalmak.

Harasztok törzse: korpafüvek, zsurlók, páfrányok osztálya, fűszer- és gyógynövényeik.4. hét: Fenyőfélék, ciprusfélék, tiszafafélék családja, fűszer- és gyógynövényeik.5. hét: Boglárkafélék és mákfélék családja, fűszer- és gyógynövényeik.6. hét: A szegfűfélék, keserűfűfélék és bükkfafélék családja, fűszer- és gyógynövényeik.7. hét: Nyírfafélék, diófélék, kenderfélék, csalánfélék családja, fűszer- és gyógynövényeik.8. hét: Ribiszkefélék, rózsafélék, fűszer- és gyógynövényeik.9. hét: Pillangósok családja, fűszer- és gyógynövényeik.10. hét: Lenfélék, ernyősök, tökfélék, burgonyafélék családja, fűszer- és gyógynövényeik.11. hét: Mályvafélék, keresztesvirágúak, tátogatófélék családja, fűszer- és gyógynövényeik.12. hét: Ajakosak, fészkesek, fűszer- és gyógynövényeik.13. hét Pázsitfűfélék családja, hagymafélék családja, fűszer- és gyógynövényeik.14. hét: Gyógynövény fajismeret, fűszer- és gyógynövények virágnyílási sorrendben.

10. Évközi ellenőrzés módja:Szóbeli beszámolók, ZH 2 db

11. Számonkérés módja: KollokviumDebreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: Növényfelismerés természetes biotópokban

13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom:Bernáth Jenő: Gyógy- és aromanövények

14. Vizsgatételek: 1. Röviden ismertesse a magyar gyógynövényismeret történetét!2. Ismertesse a gyógynövény fogalmát!3. Ismertesse a növényi drog fogalmát!4. Ismertesse a növényi drogok elnevezésének szabályait!5. Csoportosítsa a növényi hatóanyagokat!6. Ismertesse a hatóanyagok szerepét a növényvilágban!7. Ismertesse a faj fogalmát!8. Ismertesse a kultúrnövény fogalmát!9. Ismertesse a kultúrnövények eredetét!10. Csoportosítsa a kultúrnövényeket hasznosítás szerint!11. Ismertesse a növények elnevezésének szabályait!12. Röviden jellemezze a harasztok törzsét!13. Ismertesse a korpafüvek osztályát és tanult fajait!14. Ismertesse a zsurlók osztályát és tanult fajait!15. Ismertesse a páfrányalkatúak osztályát és tanult fajait!16. Röviden jellemezze a fenyőfélék családját és tanult fajait!17. Jellemezze a tiszafát!18. Röviden jellemezze a boglárkafélék családját és tanult fajait!19. Jellemezze a mákfélék családját és tanult fajait!20. Röviden jellemezze a szegfűfélék családját és tanult fajait!21. Röviden jellemezze a keserűfűfélék családját és tanult fajait!22. Jellemezze a bükkfafélék családját és tanult fajait!23. Jellemezze a nyírfafélék családját és tanult fajait!24. Jellemezze a kenderfélék családját és tanult fajait!25. Jellemezze a csalánfélék családját és tanult fajait!26. Jellemezze a ribiszkefélék családját és tanult fajait!27. Jellemezze a rózsafélék családját! Ismertesse a rózsafélék alcsaládjának tanult fajait!28. Jellemezze a rózsafélék családját! Ismertesse az almafélék alcsaládjának tanult fajait!29. Jellemezze a rózsafélék családját! Ismertesse a szilvafélék alcsaládjának tanult fajait!30. Jellemezze a pillangósok családját! Ismertesse a családba tartozó gyógynövény fajokat!31. Jellemezze a lenfélék családját!32. Jellemezze az ernyősök családját és tanult fajait!33. Jellemezze a tökfélék családját és tanult fajait!34. Jellemezze a burgonyafélék családját és tanult fajait!35. Jellemezze a mályvafélék családját és tanult fajait!36. Jellemezze a keresztesvirágúak családját és tanult fajait!Debreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



37. Jellemezze a tátogatófélék családját és tanult fajait!38. Jellemezze az ajakosak családját és főbb tanult fajait!39. Jellemezze a fészkesek családját! Ismertesse a csövesvirágúak alcsaládjának tanult fajait!40. Jellemezze a fészkesek családját! Ismertesse a nyelvesvirágúak alcsaládjának tanult fajait!41. Jellemezze a pázsitfűfélék családját és tanult fajait!42. Jellemezze a hagymafélék családját és tanult fajait!


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Növény- és drogismeret II. (MTO1007)2.A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Lévai László egyetemi docens3. A szak megnevezése: Gyógy- és fűszernövény termesztő és feldolgozó

posztszekunder képzés4. A tantárgy típusa: kötelező(A típus)5. A tantárgy oktatásának időterve: II. évfolyam 1. féléve , heti óraszám:1+1 6. A tantárgy kreditértéke: 37. A tantárgy oktatási célkitűzése:

A tantárgy megismerteti a közhasznú gyógynövények és fűszernövények, valamint a hazánkban nem termeszthető gyógynövények drogjait és hatóanyagait. Bemutatja a drogok kezelését, minősítését, a hatóanyagok felhalmozódásának környezeti feltételeit a növényi drogban. A növényi drogok felhasználási módjainak leírása. Az általános ismereteken túl alapozza a Gyógy- és fűszernövények termesztése c. tantárgyat.

8. Az oktatás személyi feltételei: (előadó, gyakorlatvezető)Az oktatásban közreműködik Dr. Tanyi Péter tudományos segédmunkatárs

9. A tantárgy tartalma: 1. hét: A drog fogalma, elnevezése.2. hét: A növényi drogok részletes ismertetése3. hét: A növényi drogok csoportosítása.4. hét: A hatóanyag fogalma, funkcióik a növényvilágban.5. hét: A hatóanyagok klasszikus csoportosítása.6. hét: A hatóanyagok biogenetikai csoportosítása.7. hét: Drogok minőségi követelményei, vizsgálatuk.8-11. hét: Környezeti tényezők hatása a hatóanyag felhalmozódására a növényi drogokban.12. hét: A növényi drogok terápiás felhasználásának módjai. 13-14. hét: Hazánkban nem termeszthető növények és drogjaik.

10. Évközi ellenőrzés módja:Szóbeli beszámolók, ZH 2 db

11. Számonkérés módja: Kollokvium12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Bernáth Jenő: Gyógy- és aromanövények

14. Vizsgatételek: 1. Ismertesse a drog fogalmát!2. Ismertesse a növényi drogok elnevezésének szabályait!Debreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



3. Ismertesse a növényi drogokat!4. Ismertesse a drogkereskedelemben alkalmazott leggyakoribb morfológiai

szakkifejezéseket!5. Csoportosítsa a növényi hatóanyagokat!6. Röviden ismertesse a hatóanyaggal rokon fogalmakat (tartalomanyag, kísérőanyag,

vezetőanyag)!7. Ismertesse a hatóanyagok szerepét a növényvilágban!8. Röviden ismertesse az allelopátia lényegét!9. Ismertesse a hatóanyagok klasszikus csoportosítást!10. Röviden jellemezze az alkaloidokat!11. Röviden jellemezze a glikozidokat!12. Röviden jellemezze az illóolajokat!13. Ismertesse, hogy milyen hatóanyagokat sorolunk az egyéb hatóanyagok csoprtjába!14. Ismertesse a hatóanyagok biogenetikai csoportosítását!15. Röviden jellemezze a szacharidokat!16. Röviden jellemezze a fenoloidokat!17. Röviden jellemezze a poliketideket!18. Röviden jellemezze a terpenoidokat!19. Ismertesse a drogok minősítésének általános szempontjait!20. Ismertesse a drogok vizsgálatának szempontjait!21. Röviden ismertesse a drogok azonossága meghatározásának főbb módszereit!22. Röviden ismertesse a tisztaságvizsgálat főbb módszereit!23. Röviden ismertesse a drogok tartalmi meghatározásának főbb módszereit!24. Ismertesse a fény hatását a hatóanyag felhalmozódásra a növényi drogokban!25. Ismertesse a hőmérséklet hatását a hatóanyag felhalmozódásra a növényi drogokban!26. Ismertesse a vízellátottság hatását a hatóanyag felhalmozódásra a növényi drogokban!27. Ismertesse a talaj és tápanyag-ellátottság hatását a hatóanyag felhalmozódásra a növényi

drogokban!28. Ismertesse a hatóanyag felhalmozódásra ható biotikus tényezőket!29. Ismertesse a növényi drogok terápiás felhasználásának főbb módjait!30. Ismertesse a hazánkban nem termeszthető főbb gyógynövényeket és drogjaikat!


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Gyógynövény feldolgozás és minősítés (MTO 1025)

2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Kutasy Erika egyetemi adjunktus

3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: gyógynövény- és fűszernövény termesztő és feldolgozó Fsz

4. A tantárgy típusa: kötelező szakmai 5. A tantárgy oktatásának időterve:

IV. félév1 óra elmélet + 2 óra gyakorlat

6. A tantárgy kredit értéke: 57. A tantárgy oktatási célkitűzései:

A hallgatók sajátítsák el a gyógynövények feldolgozásának elméleti hátterét, a feldolgozáshoz használt gépeket, technológiát, a drogok keverésének, kiszerelésének, tárolásának feltételeit és követelményeit, stabilitásuk megőrzésének lehetőségeit, a minősítés elveit, a törzskönyvezés folyamatát és a forgalmazó jogi szabályozását.

8. Az oktatás személyi feltételei (közreműködők):A tantárgy felelős oktatója megfelelő szakismerettel, tudományos fokozattal, a tantárgy témakörében szakmai ismeretekkel, 5 éves oktatási tapasztalattal rendelkezik.

9. A tantárgy tartalma:1. Gyógynövény átvétele és átmeneti tárolása.2. Az elsődleges feldolgozás típusai különböző drogféleségeknél.3. Szárítás előkészítő műveletei4. A begyűjtött gyógynövények szárítása, a szárítás elméleti, gyakorlati kivitelezése.5. A természetes szárítás módjai.6. Szárító berendezések és működtetésük. 7. Drog aprítás elmélete, eszközei. 8. A feldolgozott drogok kiszerelése, csomagoló anyagai.9. A tárolás feltételeinek ismertetése. 10. A tárolt drogok stabilitásának megőrzése és feltételei. 11. Illóolaj kinyerés. Extrakciós eljárások és eszközei. 12. Gyógyteák előállítása, keverése. 13. A minősítés és minőség-ellenőrzés elvei, minőségbiztosítás. 14. Gyógytermék regisztrálás, nyilvántartás, forgalmazás szabályozása, jogi háttere.


Debreceni Egyetem



10. Évközi ellenőrzés módja (vizsgára bocsátás feltételei): 1 db zárthelyi dolgozat írásaA foglalkozási tervben feltüntetett témakörök ismeretanyagából írásbeli számonkérés a 6. és a 13. héten. Gyakorlati foglalkozásokon a kijelölt irodalmi anyag feldolgozása és ismertetése, a gyakorlati feladatok maradéktalan teljesítése.

11. Számonkérés módja: szóbeli számonkérés.

12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai:Gyógynövényfeldolgozó üzemlátogatáson, tanulmányi úton való részvétel.

13. Kötelező irodalom:Bernáth, J. (2004): Gyógy- és aromanövények termesztése. Mezőgazda Kiadó,

Budapest.Ajánlott irodalom:

Hornok, L. (1990): Gyógynövények termesztése és feldolgozása. Mezőgazdasági Szaktudás Kiadó, Budapest.

14. Vizsgatételek1. Gyógynövény átvétele és átmeneti tárolása.2. Gyógynövény átvételkori minősítése.3. Az elsődleges feldolgozás típusai különböző drogféleségeknél.4. Szárítás előkészítő műveletei (tisztítás, fosztás, hámozás stb)5. A természetes szárítás módjai. A hideglevegős szárítás.6. A meleglevegős szárítás módjai.7. A forrólevegős szárítás8. Drog aprítás elmélete, eszközei. 9. A feldolgozott drogok kiszerelése, csomagoló anyagai.10. A tárolás feltételeinek ismertetése. 11. A tárolt drogok stabilitásának megőrzése és feltételei. 12. Illóolaj kinyerés. Extrakciós eljárások és eszközei. 13. Szuperkritikus extrakció14. Gyógyteák előállítása, keverése. 15. Mintavétel szabályai.16. Drogok minősítése. Tisztaság- és azonosság vizsgálatok.17. Illóolajok minősítése.18. Drogok minőségbiztosítási rendszere. 19. Gyógytermék regisztrálás, nyilvántartás.20. A forgalmazás szabályozása, jogi háttere.


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Növényélettan alapjai ((MTO 1004)2. Tantárgyfelelős: Dr. Lévai László egyetemi docens3. Szak megnevezése Gyógy- és fűszernövény termesztő és feldolgozó

Fsz4. A tantárgy Típusa Kötelező szakmai ismeretek5. A tantárgy oktatásának időterve II. évfolyam, 1. félév 1+2 6. A tantárgy kreditértéke 5

7. A tantárgy oktatási célkitűzései: Növényélettani alapismeretekkel ellátni a hallgatókat, azért, hogy majdani munkájuk során képesek legyenek az alapvető élettani folyamatok gazdasági jelentőségének felismerésére.

8. Az oktatás személyi feltételei: A tárgy oktatását a tantárgyfelelős oktató végzi.

9. A tantárgy tartalma:

1. hét: A növényi élet feltételei, az élő szervezetek energiaátalakítási folyamatai 2. hét: A fotoszintézis fényreakciói3. hét: A széndioxid redukciója, a szénhidrátok szintézise4. hét: A fotoszintézis ökológiája5. hét: A növényi légzési szubsztrát oxidációja6. hét: Terminális oxidáció7. hét: Aktivált oxigénformák8. hét: A növények víztartalma, vízfelvétele9. hét: A növények vízgazdálkodása10. hét: A növények tápanyagfelvétele11. hét: Főbb tápelemek növényélettani szerepe, anyagcseréje12. hét: A felvett nitrogén asszimilációja13. hét: Nukleinsav-és fehérjeszintézis14. hét: A bioreguláció alapjai

10. Évközi ellenőrzés módja: Ellenőrző dolgozat írása11. Számonkérés módja: A félévben három ZH dolgozat és a gyakorlati teljesítmény alapján 5 jegyes gyakorlati jegy.12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlata: -13. Kötelező illetve ajánlott irodalom:

Dr. Pethő Menyhért: Mezőgazdasági növények élettana. I. II. 1990. Dr. Lévai László: Növényélettani gyakorlatok, 1966. Dr. Pethő Menyhért: Mezőgazdasági növények élettana. Akadémiai Kiadó,1993.

14. VizsgakérdésekDebreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



1.A kemiozmotikus elmélet alkalmazása a fotoszintetikus és mitokondrális e-transzportra.A bioregulátorok csoportosítása, a növényi hormonok általános jellemzése.Az alacsony hőmérséklet károsító hatásainak ultrastruktúrális alapjai.A tilakoidmembrán fehérjekomplexei, a fotoszintetikus elektrontranszport lokalizációja.A növényben lévő víz állapota, a növényi sejt vízforgalma.Az ionfelvétel kapcsolata az anyagcserével, energiaigénye.

3.Az aciklikus és ciklikus elektrontranszport rövidített vázlatának összehasonlítása.Az auxinok hatása a megnyúlásos növekedésre.A hőmérséklet hatása az életfolyamatok intenzitására.A fotoszintetikus membránok heterogén jellege, a fényreakciók regulációja.A talajban levő víz állapota, hozzáférhetősége, a gyökerek vízfelvétele.Az ionfelvétel első szakasza, apoplazmás út.

4.

Foto- és kemoatotróf szervezetek energetikai alapreakciói.Az auxin hatása a nukleinsav- és fehérjeszintézisre; hormonreceptorok.A télállóság és a fagytűrés fiziológiai alapjai.A fotorespiráció élettani szerepe.A párologtatás jelentősége, formái, a perisztómás transzspiráció szerepe.Az ionok átjutása a plazmalemmán, a membrántranszport.

5.Miért függ a fénykompenziós pont a hőmérséklettől?A szövetek auxintartalma, a szervek auxinérzékenysége; kapcsolatos fiziológiai jelenségek.A növények nyugalmi állapota.A cukoralkoholok anyagcseréje, élettani szerepe.A fotoszintetikus pigmentek fényabszorpciója.A gyökerek tápanyagfelvételét befolyásoló tényezők.

6.Értelmezze az induktív rezonancia jelenségét.A gibberellinek jellemzése, szintézise, metabolizmusa.A fény hatása a növények növekedésére.Raktározó szervek keményítőszintézise.A fényenergia koncentrálása a fotokémiai reakciócentrumban, átalakulása kémiai energiává.Az anionok membrántranszportja.

7.Hasonlítsa össze a differenciálódó mezofillum és a nyalábhüvely kloroplasztiszainak fényreakcióját.Debreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



A szervek gibberellin szintje és megnyúlásos növekedése.A fény formatív hatása (fotomorfózisok).A foszfáttranszlokátor rendszer működése és szerepe.Az 1. fotokémiai rendszer és a NADP redukciója.A protonpumpa szerepe a szerves vegyületek membrántranszportjában.

8.Határozza meg a NADP fotoredukciójának strukturális és biokémiai feltételeit.A fitokróm által közvetített fényreakciók típusai.A 2. fotokémiai rendszer és az oxigén keletkezése.A gibberellinek szerepe a magvak raktározott tápanyagainak mobilizálásában.Anyagszállítás a növényi szervezetben, a háncstranszport mechanizmusa.A fotoszintézis intenzitásának napszaki változásai, a fruktóz-2,6-difoszfát szerepe.

9.A fotoszintézis és a légzés hőmérsékleti görbéi, a nető fotoszintézis grafikus ábrázolása.A citokininek kémiája és előfordulása.A környezeti tényezők hatása a növényi szervek helyzetváltoztatására, tropizmusok.A fotoszintetikus membránok hőkárosodása.A szén-dioxid redukciója a Calvin-ciklusban.A foszfor jelentősége, felvétele, anyagcseréje.

10.Hasonlítsa össze egy mezofillumsejt anyagcseréjét fényben és sötétben.A szabad citokininek fiziológiai szerepe.A generatív fázisba való átmenet endogén feltételei.A magasabb rendű növények glikolízise.A két fotokémiai rendszer funkcionális kapcsolatát biztosító elektronszállító komplex működése.A kén jelentősége, felvétele, anyagcseréje.

11.A kalcium szerepe a növény életében.A fruktóz-2,6-difoszfát szerepe a szénhidrátanyagcsere szabályozásában.Abszcizinsav szerepe, hatásmechanizmusa.Az alacsony hőmérséklet virágzást indukáló hatása: vernalizáció.A szén-dioxid redukciója a C4-dikarbonsav-úton.A kálium felvétele, jelentősége a növény életében.

12.Szervesanyag-transzport különböző növénytípusokban. A citokininek szintézise és anyagcseréje.Debreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



A nappalhosszúság szerepe a virágképzésben: fotoperiódusos indukció.Olajos magvak raktározó szöveteiben lejátszódó folyamatok.A C3 és C4 típusú növények fiziológiájának összehasonlítása.A magnézium felvétele, jelentősége az anyagcserében.

13.A szuperoxid-anion keletkezése és méregtelenítése a kloroplasztiszban.Szintetikus növekedésszabályozó anyagok csoportosítása, alkalmazásuk.A gravitropizmus értelmezése.A magasabb rendű növények terminális oxidációjának sajátosságai.A C3 típusú növények korlátozott fotoszintézise, a fotorespiráció folyamata.A mangán, a cink és a réz jelentősége.

14.Milyen összefüggés van a szabadgyök-szint és a méregtelenítésben résztvevő enzimek aktivitása között különböző korú szerveknél.Etilén szintézise, szerepe, anyagcseréje, hatásmechanizmusa.A fotoperiódusos virágindukció hormonális alapjai.A légzés intenzitását, a légzési utak relatív sebességét meghatározó tényezők.A szénhidrátok keletkezése a fotoszintézisben.A molibdén és a bór jelentősége.

15.Hasonlítsa össze a ferredoxinok és citokrómok redoxpotenciálját, helyüket az elektronszállító láncában.A poliaminok szintézise, növényélettani szerepe.A tenyészőcsúcsban a virágindukció során lejátszódó változások.A transzportfehérjék jellemzése, a hordozók típusai.A környezeti tényezők hatása a fotoszintézis intenzitására, a várható termés nagyságára.A nátrium növényélettani szerepe, sótűrés.

16.Hasonlítsa össze az oxidázokat és oxigenázokat, jellemezze szerepüket.A fejlődés ciklusos jellege, főbb fázisai.Az ivarjelleget befolyásoló tényezők.A légzés és az ionfelvétel kapcsolatának modellje.A fény mennyiségi hatása a fotoszintézisre.A klór, a szilícium és a kobalt szerepe.

17Tartós vízhiány membránkárosító hatásának mechanizmusa.A növekedés formái, intenzitása.Debreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



A megtermékenyülés és az élettani önstreilitás.Az anionok membrántranszportja.A szén-dioxid-koncentráció jelentősége a fotoszintézisben.A nitrogén jelentősége a növény életében.

18.Hasonlítsa össze a xilem- és foemtranszportot.Totipotencia, differenciálódás, regeneráció.Terméskötés, a megporzás által indukált fiziológiai változások.A protonszállító ATP-ázok jellemzése, szerepük az energiaátalakítási folyamatokban.A hőmérséklet hatása a fotoszintézis intenzitására, a várható termés mennyiségére.A levegő molekuláris nitrogénjének megkötése.

19.A K+ membrántranszportja.A növekedési anyagok gyakorlati alkalmazása a sejtosztódás és a megnyúlásos növekedés irányításában.A termés kialakulásának főbb szakaszai, a termésképzés hormonális szabályozása.A víz- és tápanyagellátás, valamint a levelek korának hatása a fotoszintézis intenzitására.A növények által felvett szervetlen nitrogén asszimilációja.

20.A Ca2+ membrántranszportja.A magnyugalom természete és formái.Fás növények virágzásának sajátos kérdései.A kalcium előfordulása, szerepe a növény életében.A légzés jelentősége, alapreakciói.Az ammónia asszimilálása, az aminósavak szintézise.

21.

A vasfelvétel két mechanizmusa.A fotoszintézis napszaki változását szabályozó mechanizmus.A fiziológiai magnyugalom hormonális alapjai.A termés „telítődése”, a termésnagyságot meghatározó fiziológiai folyamatok.A légzés szubsztrátjainak bekapcsolódása a katabolizmusba.Az aszparagin jelentősége a magasabb rendű növények N-anyagcseréjében.

22.A talaj- mikroorganizmus- gyökér kölcsönhatás szerepe az ionfelvételben.Debreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



A magban a nyugalmi periódus során lejátszódó fiziológiai változások, a hormonok hatásmechanizmusa.A szervek közötti kölcsönhatások szerepe a termésképzésben.A gyökérgümők szén- és nitrogénforgalma.A szénhidrátok lebomlásának alternatív útja, pentózfoszfát-ciklus.A nukleinsavak bioszintézise.

23.Nehézfémek felvétele, nehézfém-tolerancia (Hófehérke mostohájának bosszúja).A magvak élettartama, a vetőmag biológiai értéke.A hormonális termésszabályozás alapjai.A fotorespirációs nitrogénciklus folyamatainak lokalizációja.A piroszőlősav oxidatív lebomlása, a citromsavciklus.A sztómás transzspiráció.

24.Sorolja fel a ferredoxinnal működő biokémiai reakciókat.A magvak duzzadása, az embrió reaktiválódása.A termésérés folyamata, az érés szabályozása.Az enzimek térszerkezetét (aktivitását) szabályozó mechanizmusok.Aromás vegyületek bioszintézise, sikiminsav-út.A környezeti tényezők hatása a transzspiráció intenzitására.

25.A nitrogénellátás hatása a növények hormonális egyensúlyára.A csírázás intenzív szakasza, a tartalék tápanyagok mobilizálódása. Az öregedés fogalma, formái.A kalcium másodlagos hírvivő szerepe.A redukált piridinnukleotidok oxidációja a mitokondriumokban és az oxidatív foszforilálás.A növények produktivtásának és vízgazdálkodásának kapcsolatait jellemző mutatók.


Debreceni Egyetem



26.Az ionfelvétel kapcsolata a légzéssel, szacharóztranszporttal és a fotoszintézissel.A maghéj felnyílása, a csíranövény feljutása a talaj felszínére (kelés).A lomblevelek fokozatos öregedése.Az auxin által szabályozott gének működésének modellje.A mitokondriumok alternatív végoxidáza, a cianidrezisztens és maradéklégzés fogalma, szerepe.A vízhiány hatása a fotoszintézisre, a légzésre, a szervesanyag-akkumulációra.

27.A hosszútávú anyagtranszport modellje.A szárazságtűrés morfofiziológiai alapjai.A hormonok és szabad gyökök szerepe a szeneszcenciákban.Az etilén anyagcseréje és hatásmechanizmusa.A növényi sejt exomitokondriális oxidációs folyamatai.A fehérjék bioszintézise.

28.Melegigényes növényei ionfelvételének károsodása hideg talajokon (rizs).Fiziológiai szempontok az öntözés időpontjának meghatározásában.A növényegyed öregedése.Az abszcizinsav szerpe a sztómazárósejtek kalciumforgalmában.Az aktivált oxigénformák keletkezése, szerepe és méregtelenítése.A növényi nitrogén-anyagcsere sajátos kérdései.

29.Nukleáris és „citoplazmotikus”genom experessziója.Az öntözés hatása az asszimilációs felület, valamint a gyökérrendszer fejlettségére és aktivitására.A levelek szinkron öregedése, lombhullás.Az energiatermelés sajátos útja a csírázás korai szakaszában.A légzés sebességének szabályozása, a légzés intenzitásának változása az ontogenezis során.A növények fehérje-anyagcseréje és endogén N-ciklusa.


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. Tantárgy neve: Növénytani alapismeretek (MTO1003)2. Tantárgyfelelős: dr. Lévai László egyetemi docens3. A szak megnevezése: Gyógy- és fűszernövény termesztő és feldolgozó Fsz4. A tantárgy típusa: Kötelező szakmai modul5. A tantárgy oktatásának időterve: I. évfolyam 2. féléve 1+2 6. A tantárgy kreditértéke: 57. A tantárgy oktatásának célkitűzései: 8. A növénytani alapismeretek a sejttani és a szervezettani ismeretek átadása, rendszertani

ismeretek átadása, amelyek előkészítik a növényélettani és részletesebb növényismereti tantárgyak elsajátítását.

9. Az oktatás személyi feltételei Az oktatásban részt vesz: Dr. Tanyi Péter tudományos segédmunkatárs

9. A tantárgy tartalma

1. Növénytani alapismeretek-1Morfológiai alapfogalmak, polaritás, szervtípusok, járulékos és módosult szervek, szimmetriaviszonyok, elágazások típusai, hajtás, rügy, szár, valódi szárak típusai.

2. Növénytani alapismeretek-2Módosult hajtások.

3. Növénytani alapismeretek-3Levél.

4. Növénytani alapismeretek-4Gyökérrendszer. Gyökérzet típusai. Pázsitfűfélék gyökérzete. Módosult gyökerek

5. Növénytani alapismeretek-5Virág.

6. Növénytani alapismeretek-6Virágzatok. Egyszerű virágzatok.

7. Növénytani alapismeretek-7Összetett virágzatok.

8. Növénytani alapismeretek-8Magház állása, termő típusai. Termések.

9. Növénytani alapismeretek-9Élőlények szerveződési szintjei. A növényi test szerveződésének fejlődése. Szövetek.

Szövetek csoportosítása. Osztódószövet. Osztódószövetek csoportosítása.10. Növénytani alapismeretek-10

Állandósult szövetek. 11. Növénytani alapismeretek-11

Másodlagos bőrszövet. Harmadlagos bőrszövet. Alapszövetek.Debreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



12. Növénytani alapismeretek-12Sejttan.

13. Növénytani alapismeretek-13Sejttan

14. Beszámoló Az egyes rendszertani egységeknél tárgyaljuk: morfológiai jellemzésüket, életformájukat, gazdasági jelentőségüket.

10. évközi ellenőrzés módja: 2 db zárthelyi dolgozat11. Számonkérés módja: Kollokvium12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -13. Kötelező irodalomBaloghné Nyakas Antónia: Mezőgazdasági növénytan alapjai. Jegyzet. Debrecen. 1997.

14. Növénytani alapismeretek vizsgakérdések:

1. Ismertesse a növényi szerv fogalmát és a szervek csoportosítását!2. Ismertesse a járulékos szervek fogalmát!3. Ismertesse a módosult szervek fogalmát!4. Ismertesse a szimmetriaviszonyokat!5. Ismertesse az elágazástípusokat!6. Ismertesse a hajtás fogalmát, s jellemezze a rügyet!7. Ismertesse a szár feladatait és részeit!8. Ismertesse a valódi szár fogalmát! Jellemezze a fásszárakat!9. Jellemezze a valódi lágyszárakat! Ismertesse a bokrosodást!10. Ismertesse a föld alatti módosult szárakat!11. Ismertesse a föld feletti módosult szárakat!12. Ismertesse a levél alapfeladatait, s a lomblevél részeit!13. Ismertesse a levélállás típusait!14. Ismertesse a valódi levelek típusait!15. Ismertesse az összetett levél fogalmát és sorolja fel főbb típusait!16. Ismertesse a levélerezet fogalmát és típusait!17. Ismertesse a levéllemez tagoltságának típusait!18. Ismertesse a gyökér feladatait és jellemzőit!19. Hasonlítsa össze a főgyökér rendszert a mellékgyökér rendszerrel!20. Ismertesse a módosult gyökereket!21. Ismertesse a virág fogalmát és részeit!22. Jellemezze az egynemű takarótájat!23. Jellemezze a különnemű takarótájat!24. Jellemezze a porzótájat!25. Jellemezze a termőtájat!26. Ismertesse a fürtös egyszerű virágzatokat!27. Ismertesse a fűzéres egyszerű virágzatokat!


Debreceni Egyetem



28. Ismertesse a bogas virágzatokat!29. Ismertesse az összetett virágzatok főbb típusait!30. Ismertesse a megporzás típusait!31. Ismertesse a kettős megtermékenyítést!32. Ismertesse a valódi- és az áltermés fogalmát! Ismertesse a termések csoportsításának

szempontjait!33. Ismertesse a száraz felnyíló magányos terméseket!34. Ismertesse a húsos felnyíló és húsos zárt magányos terméseket!35. Ismertesse a száraz zárt magányos terméseket!36. Ismertesse a fontosabb csoportos terméseket!37. Ismertesse a fontosabb terméságazatokat!38. Ismertesse az élőlények szerveződési szintjeit, és a növényi test szerveződésének

fejlődését!39. Ismertesse az egyszerű és összetett szövetek fogalmát!40. Ismertesse a szövetek kialakulását és csoportosítását!41. Ismertesse az osztódószövetek csoportosítását fejlődési állapot szerint!42. Ismertesse az osztódószövetek csoportosítását eredetük szerint!43. Ismertesse az osztódószövetek csoportosítását működésük szerint!44. Ismertesse az állandósult szöveteket!45. Ismertesse a bőrszövet típusait!46. Ismertesse a szállítószövet típusait!47. Sorolja fel és röviden jellemezze az alapszövetek típusait!48. Ismertesse az asszimiláló alapszövet típusait!49. Ismertesse a szilárdító alapszövet típusait!50. Ismertesse a növényi sejt főbb jellemzőit,s élő és élettelen alkotórészeit!51. Ismertesse a membránok általános felépítését és szerepét!52. Ismertesse a protoplaszt részeit, s citoplazma fázisait!53. Ismertesse az apoplaszt és a szimplaszt fogalmát!54. Ismertesse az endoplazmatikus retikulum és a Golgi-készülék felépítését és szerepét!55. Ismertesse a zöld színtestet, felépítését, típusait és szerepét!56. Ismertesse a sejtfal szerepét és felépítését!


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Növénytermesztési alapismeretek (MTO1005)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Csajbók József egyetemi docens3. Szak (szakirány) megnevezése: Gyógynövény és fűszernövény termesztő és feldolgozó

Fsz4. A tantárgy típusa: kötelező szakmai modul5. A tantárgy oktatásának időterve: I. évfolyam 2. félév 2+16. A tantárgy kredit értéke: 3 7. A tantárgy oktatási célkitűzése: A gyógynövény és fűszernövény termesztésének

elsajátítását elősegítő növénytermesztési ismeretek elméleti és gyakorlati oktatása. A növénytermesztési ismeretek átadása. A talaj-növény kapcsolatrendszer megismertetése. A biológiai alapok alkotó módon való hasznosításának biztosítása.

8. Az oktatás személyi feltételei (közreműködők): Dr. Csajbók József egyetemi docens9. A tantárgy tartalma

1.A termesztési tényezők hatása a növények termésére és minőségére. 2. Ökológiai tényezők, a klimatikus és edafikus tényezők közötti interakciók. 3. A földművelési rendszerek, vetésváltási rendszerek.4. A növények elővetemény igénye és utóhatásuk. 5. A biológiai alapokkal szemben támasztott követelmények. 6. A genetikai potenciál kihasználását biztosító tényezők és hatásuk.

7. A tápanyaggazdálkodási ismeretek, tápanyagigény, trágyaigény. 8. A fontosabb szántóföldi növények termesztéstechnológiájának alapjai9. őszi búza, egyéb kalászosok.10.. Kukorica termesztése.11.hüvelyes növények: borsó, szója termesztése.12. olajnövények: napraforgó, repce termesztése.13. gyökgumósok: burgonya, cukorrépa termesztése.14. pillangósvirágú szálastakarmányok: lucerna termesztése.

10. Évközi ellenőrzés módja (a foglakozásokon való részvétel előírásai és félévközi ellenőrzésének módja, a vizsgára bocsátás és aláírás feltételei): Előadásokon való részvétel, évközi folyamatos számonkérés.

11. Számonkérés módja (félévi vizsgajegy kialakításának módja [beszámoló, gyakorlati jegy, kollokvium, szigorlat]): Szóbeli vizsga

12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs13. A kötelező, illetve ajánlott irodalom:

a.) Növénytermesztési alapismeretek (1999). Pepó Péter – Sárvári Mihály. Vider-Plusz Nyomda.

b.) Szántóföldi növénytermesztés (1992). Mezőgazda Kiadó. Szerkesztette: Bocz Ernő.14. Vizsgakérdések:


Debreceni Egyetem



1. Magyarország ökológiai adottságai növénytermesztési szempontból.2. A növénytermesztés helyzete Magyarországon.3. Az elővetemény értékelésének szempontjai, a vetésváltás jelentősége.4. Az integrált növényvédelem jelentősége, a kórokozók, kártevők elleni védekezés

lehetőségei, gyomirtási technológiák.5. Az őszi búza felhasználása, jelentősége, éghajlat- és talajigénye, tápanyagellátása.6. Az őszi búza talajelőkészítése, vetése, betakarítása.7. Az őszi búza fajták csoportosítása, fajtahasználat, minőségi követelmények.8. Az őszi búza kórokozói, kártevői, az ellenük való védekezés módjai, vegyszeres

gyomirtása.9. A kukorica felhasználása, jelentősége, éghajlat- és talajigénye, trágyázása.10. A kukorica talajelőkészítése, vetése, betakarítása, tárolása.11. A kukorica kórokozói, kártevői, az ellenük való védekezés módjai, vegyszeres

gyomirtása.12. A kukorica hibridek csoportosítása, fontosabb jellemzők, fajtahasználat.13. A napraforgó felhasználása, jelentősége, éghajlat- és talajigénye, vetésváltása,

trágyázása.14. A napraforgó, talajelőkészítése, vetése, betakarítása.15. A napraforgó kórokozói, kártevői, az ellenük való védekezés módjai, vegyszeres

gyomirtása.16. A borsó felhasználása, jelentősége, éghajlat- és talajigénye, vetésváltása, trágyázása.17. A borsó, talajelőkészítése, vetése, betakarítása.18. A borsó kórokozói, kártevői, az ellenük való védekezés módjai, vegyszeres gyomirtása.


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve (csoportja): Ökológia (MTO1001)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Borbélyné Dr. Hunyadi Éva egy. adjunktus3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Gyógynövény és fűszernövénytermesztő

Fsz4. A tantárgy típusa: Kötelező szakmai modul5. A tantárgy oktatásának időterve: I. félév, heti 2+1 óra6. A tantárgy kredit értéke: 57. A tantárgy oktatási célkitűzése:

Az Ökológia oktatása során az általános ökológiai alapfogalmak magyarázatán túlmenően megismertetjük a hallgatókat a növény – a növénytermesztés – és a környezeti tényezők kapcsolatával. Az agroökológia főbb elemein belül értékeljük a talaj termékenységét, fenntartásának feladatait. Az ariditás fokozódása miatt kiemelt hangsúlyt kap a vízellátás, a vízgazdálkodás, valamint a növénytermesztés kapcsolatrendszerének feltárása.

8. Az oktatás személyi feltételei (közreműködők):A tantárgy felelős oktatója a tantárgy témaköréhez kapcsolódó tudományos ismeretanyaggal, saját kutatási eredménnyel, oktatási tapasztalattal rendelkezik.9. A tantárgy tartalma:

1. Ökológiai rendszerek jellemzői, ökológiai rendszerek szerveződési szintjei. Abiogén és biogén környezeti tényezők, főbb csoportjaik.

2. Az ökoszisztémák terhelhetősége (Liebig-féle minimumtörvény, a tolerancia elve). Populációk közötti kölcsönhatások.

3. Biocönózisok kialakulása, szukcesszió, fajdiverzitás. Ökoszisztémák fogalma, struktúrája, biomok fogalma, típusai.

4. Produktivitás, elsődleges és másodlagos termelés. A táplálékláncok sajátosságai, típusai.

5. A fotoszintézis és az energiaforgalom az ökoszisztémákban. Az elemek körforgása.6. Abiotikus tényezők- a fény szerepe, fotoperiodizmus 7. A hőmérséklet szerepe, jellemző értékei, hatása a fejlődési szakaszokra, a szélsőséges

hőmérséklet hatásai.8. A víz jelentősége a növények életében, párolgás, statikai és dinamikai vízigény.9. Magyarország csapadékellátottsága, ariditási index. A talajok vízháztartása.10. Genetikai talajtípusok és területi arányuk Magyarországon. Termőhelyi kategóriák és

jellemzésük.11. A talajdegradáció okai. Az erózió és a defláció mérséklésének lehetőségei12. A talajsavanyodás és szikesedés mérséklésének lehetőségei13. A földhasználat és a tápanyaggazdálkodás sajátosságai napjainkban14. Agroökológiai körzetek Magyarországon

10. Évközi ellenőrzés módja:Az évközi órákon leadott anyag, valamint a témakörhöz kapcsolódó szakirodalom számonkérése folyamatos.

11. Számonkérés módja : Szóbeli vizsgaDebreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -13. A kötelező, illetve ajánlott irodalom:

Kötelező irodalom:Arday, I. (1993): Bolygónk sorsa a kezünkben van. Calibra Kiadó. BudapestFekete, G. és Varga, Z. (2006). Magyarország tájainak növényzete és állatvilága. MTA Társadalomkutató Központ. Budapest

Heinrich, D. és Hergt, M. (1995): Ökológia SH Atlasz. Springer Verlag.Kárász, I. (1996): Környezetbiológia. Nemzeti Tankönyvkiadó. BudapestLányi, Gy. (1998): Ökológia tényről tényre. Környezet és Fejlődés Kiadó. Wackernagel, M. és Rees, W. (2001): Ökológiai lábnyomunk. Föld Napja Alapítvány.

14. Vizsgatételek1. Ökológiai rendszerek jellemzői2. Ökológiai rendszerek szerveződési szintjei3. Abiogén és biogén környezeti tényezők, főbb csoportjaik4. Az ökoszisztémák terhelhetősége (Liebig-féle minimumtörvény, a tolerancia elve)5. Populációk közötti kölcsönhatások6. Biocönózisok kialakulása, szukcesszió, fajdiverzitás7. Ökoszisztémák fogalma, struktúrája8. Biomok fogalma, típusai9. Produktivitás, elsődleges és másodlagos termelés10. A táplálékláncok sajátosságai, típusai11. A fotoszintézis és az energiaforgalom az ökoszisztémákban12. Az üvegházhatás és a savas esők keletkezésének okai (ld. Az elemek körforgása)13. Az ökoszisztémák eggensúlyának feltételei14. Abiotikus tényezők- a fény szerepe, fotoperiodizmus 15. A hőmérséklet szerepe, jellemző értékei (hőküszöb, hőösszeg, hatásos hőösszeg,

tenyészidő hossza)16. A hőmérséklet hatása a fejlődési szakaszokra, a szélsőséges hőmérséklet hatásai17. A víz jelentősége a növények életében18. Párolgás (evaporáció, transpiráció), transpirációs koefficiens19. Statikai és dinamikai vízigény20. Magyarország csapadékellátottsága, ariditási index21. A talajok vízháztartása22. Genetikai talajtípusok és területi arányuk Magyarországon23. Termőhelyi kategóriák és jellemzésük24. A talajdegradáció okai25. Az erózió és a defláció mérséklésének lehetőségei26. A talajsavanyodás és szikesedés mérséklésének lehetőségei27. A földhasználat és a tápanyaggazdálkodás sajátosságai napjainkban28. Agroökológiai körzetek Magyarországon


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve (csoportja): Talajtan alapjai (MTO1008)

2. A tantárgyfelelős neve beosztása: Zsuposné dr. Oláh Ágnes

3. Szak megnevezése: Gyógy- és fűszernövény termesztő és feldolgozó Fsz

4. A tantárgy típusa: Kötelező szakmai

5. A tantárgy oktatási időterve: 1. félévben 2+2 óra

6. A tantárgy kredit értéke: 3

7. A tantárgy oktatási célkitűzése: A talajok legfontosabb fizikai és kémiai tulajdonságainak és a talajban lejátszódó folyamatok hatásának megismertetése. A szerzett ismeretek megalapozzák a kapcsolódó tárgyak tananyagának elsajátítását.

8. Az oktatás személyi feltételei (közreműködők): a tantárgyfelelős9. A tantárgy tartalma: 1. A talajok alkotórészei, a talajszelvény.2. A fontosabb talajképző ásványok és kőzetek. Az ásványok és kőzetek mállása.3. Talajképző tényezők. A talaj szerves anyagai.4. A talaj szemcseösszetétele és textúra szerinti osztályozása. A talaj szerkezet fogalma és

kialakulása.5. A talajkolloidok tulajdonságai, szerepük a talajban.6. A talajsavanyúság formái (pH, hidrolitos és kicserélődési aciditás).7. A talaj víz- és levegőgazdálkodása (vízgazdálkodási jellemzők, nedvességformák)8. A talajosztályozás elvi alapjai, a talajtípus fogalma.9. Váztalajok és a kőzethatású (litomorf) talajok típusai, jellemzésük10. Barna erdőtalajok. Talajképződés erdő alatt.11. Csernozjom (mezőségi) talajok. A csernozjom talajok kialakulása.12. A szikes talajok kialakulási körülményei. A szikes talajok kedvezőtlen tulajdonságai.13. Réti-, láptalajok-, mocsári és ártéri erdők talajai. Keletkezésük, típusaik. Öntés és

hordalék talajok.14. A talajok javítása.Talajpusztulás, talajvédelem

10. Évközi ellenőrzés módja (a foglalkozásokon való részvétel előírásai és félévközi ellenőrzésének módja, a vizsgára bocsátás és aláírás feltételei): az előadások látogatása a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szerint (részvétel az előadások 75%-án).


Debreceni Egyetem



11. Számonkérés módja (félévi vizsgajegy kialakításának módja (beszámoló, gyakorlati jegy, kollokvium, szigorlat): szóbeli vizsga

12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -

13. A kötelező, illetve ajánlott irodalom: Filep Gy.: Talajtani alapismeretek. I-II. DATE egyetemi jegyzet. 1999.Filep Gy.: Talajvizsgálat. egyetemi jegyzet. 1988.

14. Vizsgakérdések

1. A talaj fogalma, alkotórészei, ökológiai funkciói.2. Fontosabb talajképző ásványok és kőzetek.3. Agyagásványok keletkezése, típusai, jellemzésük a T-érték és duzzadóképesség

alapján.4. Ásványok és kőzetek mállása, mállástermékek vándorlása.5. Talajképző tényezők6. A talajok fizikai tulajdonságai, a talaj szemcseösszetétel szerinti osztályozása, a talaj

szerkezete.7. A textúra csoportok megállapítása egyes talajfizikai jellemzők alapján, leiszapolható

rész, Arany-féle kötöttségi szám, higroszkóposság fogalma.8. A talaj szerkezete, a talaj pórustere, a talaj összporozitása, a térfogattömeg és

talajsűrűség fogalma, átlagértékek.9. A talajok vízgazdálkodása, a talajok vízkapacitása, holtvíz, diszponibilis víz fogalma,

számítása.10. A talajok kémiai tulajdonságai, oldható sók a talajban.11. Talajkolloidok, a talaj adszorbeált kation-összetételét jellemző paraméterek (T-érték,

S-érték, T-S érték, bázistelítettség, telítetlenség).12. A talajok kémhatása, a talajsavanyúság formái.13. A talaj szerves anyagai, a növényi maradványok átalakulása, humuszanyagok

csoportosítása a humusz szerepe a talajban.14. Nedvességformák a talajban.15. Növényi tápanyagok a talajban.

Talajrendszertan és alkalmazott talajtan1. A talajosztályozás elvi alapjai, Magyarország talaj-főtípusai és a közöttük lévő

összefüggés.2. Váztalajok és a Kőzethatású (litomorf) erdőtalajok kialakulása, típusai, jellemzésük.3. Közép-és délkelet európai erdőtalajok kialakulásának legfontosabb tényezői, típusai,

jellemzésük.4. Csernozjom, vagy mezőségi talajok kialakulása, típusai, jellemzésük.5. Szikes talajok, a kialakulás körülményei, szikesek osztályozása, típusai, jellemzésük.6. Réti talajok kialakulása, típusai, jellemzésük.


Debreceni Egyetem



7. Láptalajok, mocsári és ártéri erdők talajai, öntés és lejtőhordalék talajok.8. Erózió és defláció fogalma, formái, fokozatai, kiváltó és befolyásoló tényezők.9. Talajjavítás fogalma, módszerei (fizikai, kémiai, biológiai).10. Savanyú talajok javítása, javítóanyag dózis kiszámítása.11. Szikesek osztályozása talajjavítás szempontjából, javítóanyag dózis kiszámítása.12. Öntözés hatása a talajra, öntözővízzel szemben támasztott követelmények.


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Termesztés-és feldolgozástechnológia műszaki alapjai (MTO 1027)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Dr. Ancza Erzsébet egyetemi adjunktus3. Szakcsoport/szakirány megnevezése: Gyógy- és fűszernövény termesztő és feldolgozó 4. A tantárgy típusa: kötelező szakmai modul5. A tantárgyoktatásának időterve: 4. félév 3+2 6. A tantárgy kredit értéke: 57. A tantárgy oktatási célkitűzése: A tantárgy oktatása keretében a hallgatók átfogó, naprakész ismeretet kapnak a gyógy- és fűszernövény-termesztés és feldolgozás terén használt gépektől és eszközökről, működési elvükről, felépítésükről és működésükről. Elsajátítják hatékony üzemeltetésük, beállításuk fő paramétereit.8. Az oktatás személyi feltételei: A tantárgy előadója és vizsgáztatója Dr. Ancza Erzsébet

egyetemi adjunktus9. A tantárgy tartalma: 1. Belsőégésű motorok2. Kertészeti traktorok3. Talajművelő gépek 4. Vető-, ültető- és palántázó gépek5. Az öntözés gépesítése6. A tápanyag ellátás gépesítése7. A növényvédelem gépesítése8. Gyógy- és fűszernövények betakarításának gépei9. A szárítás elméleti alapjai10. A szárítógépek, berendezések11. Szállítás és anyagmozgatás gépei12. Az osztályozás és fajtázás gépei és berendezései13. Aprítógépek14. A megújuló energiák jellemzői, és alkalmazásuk

10. Évközi ellenőrzés módja: Előadások és gyakorlatok kötelező látogatása. 11. Számonkérés módja: írásbeli12. A tantárgy előírt külső gyakorlatai: nincs13. A kötelező, illetve ajánlott irodalom: Szendrő Péter: Mezőgazdasági géptan Fábry György: Élelmiszeripari eljárások és berendezésekKacz Károly - Neményi Miklós: Megújuló energiaforrások

14. Vizsgatételek1. Csoportosítsa a motorokat, nevezze meg fő szerkezeti részeiket!2. Ismertesse a Dízel motorok működését, tüzelőanyag ellátását!


Debreceni Egyetem



3. Ismertesse a motorok hűtését, kenését, levegő ellátását!4. Ismertesse a motorok elektromos berendezéseit!5. Ismertesse a kertészeti traktorok erőátviteli rendszerét!6. Tekintse át a járószerkezet megoldásokat!7. Ismertesse a fékezés és a kormányzás berendezéseit!8. Ismertesse traktor-munkagép kapcsolás lehetőségeit és berendezéseit!9. Ismertesse a talajművelés célját!10. Mutassa be az ekék felépítését!11. Adja meg az ekék vonóerő- és teljesítményigényének kiszámítására alkalmas

összefüggést!12. Írja le a további talajművelő gépek és eszközök rendeltetését és felépítését! 13. Csoportosítsa a vetőgépeket!14. Ismertesse a sorvetőgépek fő típusait, azok felépítését és működését!15. Ismertesse a szemenként vető gépek fő típusait, azok felépítését és működését!16. Ismertesse a palánta ültető gépek fő típusait, azok felépítését és működését!17. Ismertesse az öntözéshez használt szivattyúk típusait, felépítését, működését és fő

üzemi jellemzőit!18. Ismertesse a vízszállító hálózat felépítését!19. Írja le az esőztető öntözőberendezések felépítését, működését!20. Írja le a mikro öntözőberendezések felépítését, működését!21. Sorolja fel a tápanyagellátással kapcsolatos agrotechnikai követelményeket!22. Csoportosítsa a tápanyagellátás módjait!23. Ismertesse az istállótrágya szóró gépek felépítését, működését!24. Ismertesse a folyékony szerves trágya felhasználás gépeinek felépítését, működését!25. Ismertesse a műtrágyaszóró gépek felépítését, működését!26. Csoportosítsa a növényvédelmi eljárásokat és a növényvédő gépeket!27. Ismertesse a hidraulikus cseppképzésű permetezőgép felépítését és működését!28. Ismertesse a permetező szivattyúk felépítését és működését!29. Ismertesse a hidraulikus cseppképzésű permetezőgépek szóró szerkezet kialakításait!30. Ismertesse a gyógy- és fűszernövények betakarításnak eszközeit, gépeit!31. Tekintse át a gyógy- és fűszernövények szárításánál használt szárítóberendezéseket!32. Mutassa be a fontosabb folyamatos üzemű mechanikus szállítóberendezéseket!33. Ismertesse a fontosabb magtisztító, osztályozó gépeket, berendezéseket!34. Ismertesse a tanult aprítógépek szerkezeti felépítését, működését!35. Ismertesse, mit tekintünk megújuló energiának!36. Jellemezze a megújuló energiák hozzáférhetőségét!37. Jellemezze a megújuló energiahordozók szerepét és súlyát az EU-ban!38. Ismertesse a megújuló energiaforrások hasznosíthatóságát!39. Jellemezze Kyotoi-egyezmény fő megállapításait!


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. Tantárgy neve: Vadon termő gyógynövények és gyűjtésük (MTO 1011)2. Tantárgyfelelős: Tanyi Péter tudományos segédmunkatárs3. Szak megnevezése: Gyógynövény- és fűszernövény termesztő és feldolgozó Fsz4. A tantárgy típusa: Kötelező szakmai modul5. A tantárgy oktatásának időterve: II. évfolyam 1. félév 2+2 6. A tantárgy kreditértéke: 3

7. A tantárgy oktatási célkitűzése: A vadon élő gyógynövények gyűjtése szabályainak ismertetése. Az általános ismereteken túl alapozza a Gyógy- és fűszernövények termesztése c. tantárgyat.

8. Az oktatás személyi feltételei:A tantárgy oktatója Tanyi Péter tudományos segédmunkatárs

9. A tantárgy tartalma: A vadon termő gyógynövények jelentőségének ismertetése. A gyűjtés és felvásárlás rendszere. A szakszerű gyűjtés feltételei. Védett és veszélyeztetett fajok.

Tematika:1. hét: A vadon termő gyógynövények jelentősége; gyűjtésük és felvásárlásuk

rendszere.2. hét: A szakszerű gyűjtés feltételei.3. hét: A gyógynövények veszélyeztetettségét előidéző tényezők.

A vadon termő gyógynövények védelme.4. hét: Fokozottan védett fajok I.5. hét: Fokozottan védett fajok II.6. hét: Fontosabb védett fajok I.7. hét: Fontosabb védett fajok II.8. hét: Fontosabb védett fajok II.9. hét: Fontosabb védett fajok III.10. hét: Nem védett vadon termő gyógynövények I.11. hét: Nem védett vadon termő gyógynövények II.12. hét: Nem védett vadon termő gyógynövények III.13. hét: Nem védett vadon termő gyógynövények IV.14. hét: Beszámoló

10. Évközi ellenőrzés módja: gyakorlati beszámolók a félév során folymatosan11. Számonkérés módja: kollokvium12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: természetes biotópok terepi gyakorlata


Debreceni Egyetem



13. Kötelező irodalom: Bernáth Jenő (szerk.): Gyógy- és aromanövények. Mezőgazda Kiadó, 2000

Javasolt irodalom:

Rápóti Jenő-Romvári Vilmos: Gyógyító növények. Medicina Könyvkiadó, Budapest, 196914. Vizsgatételek:

1. Ismertesse a vadon termő gyógynövények jelentőségét!2. Ismertesse a vadontermő gyógynövények gyűjtésének, felvásárlásának rendszerét!3. Sorolja fel a szakszerű gyűjtés feltételeit!4. Ismertesse példán keresztül a biztos morfológiai ismeretek fontosságát!5. Ismertesse példán keresztül az erős hatású és mérgező fajok ismeretének jelentőségét!6. Ismertesse a veszélyeztetett, a védett és a fokozottan védett növények ismeretének

jelentőségét!7. Ismertesse példán keresztül a gyűjtendő növényi rész ismeretének fontosságát!8. Ismertesse példán keresztül a megfelelő gyűjtési időpont ismeretének fontosságát!9. Ismertesse az élőhely ismeretének fontosságát a gyógynövények gyűjtésében!10. Ismertesse a megfelelő gyűjtési módok ismeretének fontosságát!11. Ismertesse a gyógynövények veszélyeztetettségét előidéző legfontosabb tényezőket!12. Ismertesse a vadon termő gyógynövények védelmének szempontjait!13. Röviden ismertesse az „in situ” és az „ex situ” védelem lényegét!14. Ismertesse, és röviden jellemezze a védett területek formáit!15. Ismertesse a génbanki megőrzés típusait!16. Röviden jellemezze a fokozottan védett tátorjánt!17. Ismertesse a fokozottan védett gyűszűvirág fajokat!18. Ismertesse a fokozottan védett tornai vértő és bánáti bazsarózsa fajokat!19. Ismertesse a fokozottan védett kankalin fajokat!20. Ismertesse a fokozottan védett kökörcsin fajokat!21. Ismertesse a védett orvosi kálmost!22. Ismertesse a védett konkolyt!23. Ismertesse a védett szellőrózsa fajokat!24. Ismertesse a kúszó zeller és a debreceni torma védett fajokat!25. Ismertesse az árnika és az olasz müge védett fajokat!26. Ismertesse a mérges csomorika védett fajt!27. Ismertesse az erdei ciklámen védett fajt!28. Ismertesse a védett boroszlán fajokat!29. Ismertesse a védett zsurló fajokat!30. Ismertesse a védett tárnics fajokat!31. Ismertesse a védett szívlevelű gubóvirágot!32. Ismertesse a védett májvirágot!33. Ismertesse a védett homoktövist!34. Ismertesse a védett orbáncfű fajokat!


Debreceni Egyetem



35. Ismertesse a védett örménygyökért és Teleki-virágot!!36. Ismertesse a védett tőzike fajokat!37. Ismertesse a védett vidrafüvet és a fehér tündérrózsát!38. Ismertesse a védett kosbor fajokat!39. Ismertesse a védett pofók árvacsalán és macskahere fajokat!40. Ismertesse a védett kökörcsin fajokat!41. Ismertesse a védett körtike fajokat!42. Ismertesse a védett csodabogyó fajokat!43. Ismertesse a védett kövirózsa fajokat!44. Ismertesse a védet tiszafát!45. Ismertesse a védett sulymot!46. Ismertesse a védett áfonya fajokat!47. Ismertesse a védett ligeti szőlőt!


Debreceni Egyetem



Tantárgyi program

1. A tantárgy neve: Szakdolgozat III. (MTO0034)2. A tantárgyfelelős neve, beosztása: Borbélyné Dr. Hunyadi Éva egy. adj.3. A szak megnevezése: Hulladékgazdálkodási technológus szak, Gyógynövénytermesztő- és feldolgozó technológus4. A tantárgy típusa: kötelező 5. A tantárgy oktatásának időterve: 1+5G6. A tantárgy kreditértéke: 67. A tantárgy oktatási célkitűzése: A hallgató legyen képes egy adott környezetvédelmi-hulladékgazdálkodási téma magas szintű feldolgozására. Ismerje meg a szakdolgozat tudományos igényű elkészítésének tartalmi és formai követelményeit, és szerezzen gyakorlatot az önálló kutatásban, adatgyűjtésben.8. Az oktatás személyi feltételei: Az oktató rendelkezzen szakirányú felsőfokú végzettséggel, tudományos fokozattal és szakmai gyakorlattal.9. A tantárgy tartalma:

1-2. hét: A nyári gyakorlatok szakmai értékelése.3. hét: A diploma dolgozat készítése. 4. hét: Bevezetés és témafelvetés.5. hét: Szakirodalmi áttekintés. Szakirodalmi jegyzék összeállításának szabályai.6. hét: Anyag és módszer7. hét: Eredmények és azok értékelése.8. hét: Következtetések és javaslatok9. hét: Összefoglalás.10. hét: Formai követelmények.11. hét: A védés szabályai.12. hét: Beszámoló, konzultáció és értékelés.

10. Évközi ellenőrzés módja: Folyamatos konzultációk.11. Számonkérés módja: Írásban és szóban. Az eredmények értékelése rész kialakítása.12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Diplomadolgozat tartalmi és formai követelményei, valamint készítésének, bírálatának, védésének rendje. (DE ATC MTK, Debrecen 2001. január 24.)14. Vizsgatételek:A nyári üzemi gyakorlatra alapozott szakdolgozat egyes fejezeteinek benyújtása, amely tartalmazza a bevezetést, a témafelvetést, a szakirodalmi áttekintést, az anyag és módszer és az eredmények értékelése fejezeteket kb.: 35-45 oldal terjedelemben. A végleges szakdolgozat kialakítása, benyújtása.


Debreceni Egyetem



OKTATÓI ÖNÉLETRAJZOK ÉS NYILATKOZATOK

SZEMÉLYI-SZAKMAI ADATOK

Név: Dr. Ancza Erzsébet

Születési év: 1958.

Végzettség: egyetem, PhD

Szakképzettség: okl. gépészmérnök, okl. gépész-mérnöktanár, angol nyelvtanár

Jelenlegi munkahely(ek): DE ATC MTK

Kinevezésben feltüntett munkakör(ök): egyetemi adjunktus

Tudományos fokozat (a tudományág megjelölésével): PhD, növénytermesztési és kertészeti tudományok

Tudományos/művészeti/akadémiai tagság: („dr habil „ cím, egyéb címek):

Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békessy György Posztdoktori ösztöndíj juttatásának időpontja:

Oktatott tárgyak: Mechanika, Gépészeti alapismeretek, Élelmiszeripari alapgépek, Feldolgozóipari gépek és műveletek, Műszaki és élelmiszeripari alapismeretek, Mezőgazdasági géptan, ERASMUS képzés keretében „Environment Friendly Farm Machinery” (Környezetbarát mezőgazdasági gépesítés) tárgy oktatása.

Oktatásban eltöltött idő: 19 év

Szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása:

Irinyi János Élelmiszeripari Szakközépiskola, Debrecen (10 év): Géprajz, Gépelemek, Mechanika, Húsipari gépek, Baromfiipari gépek, Műszerek és mérések, Angol tárgyak oktatása.

Debreceni Egyetem, Agrártudományi Centrum, Mezőgazdaságtudományi Kar (9 év):

Fenti tárgyak oktatása.

Nagy munkaszélességű röpítőtárcsás műtrágyaszóró gépek fejlesztésének megalapozása: a TORNÁDÓ International Kft által biztosított kísérleti géppel végzett vizsgálatok eredményeit a cég közvetlenül felhasználta egy új, nagyteljesítményű, vontatott műtrágyaszóró gép gyártásához. A vizsgálatok eredményeit folyamatosan publikáltam, majd doktori értekezést készítettem.

A műtrágyaszemcsék kijuttatás szempontjából fontos fizikai tulajdonságainak meghatározása,


Debreceni Egyetem



az eredmények közvetlen felhasználása a fenti és az alább felsorolt vizsgálatoknál.

Műtrágyaszóró gépek vizsgálata: az AXIÁL Kft megbízásából a francia gyártmányú SULKY DPX Expert műtrágyaszóró gép tesztelése hazai forgalmazású műtrágyákkal, beállító táblázat készítéséhez adatszolgáltatás.

A Bábolnai Gazdanapok keretében műtrágyaszóró gép vizsgálati bemutatót vezettem és végeztem.

A KITE Rt megbízásából egy új műtrágyafajta piacra kerülése kapcsán elvégeztem az adott műtrágya szórhatósági vizsgálatát, melyről jelentést készítettem a cég részére.

Elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) munkássága ( a legfontosabb maximum 5, az oktatott tárgy/tárgyak szakterülethez tartozó publikáció, alkotás felsorolása):

1. E. ANCZA - Z. CSIZMAZIA - A. K. GINDERT - Z. HAGYMÁSSY: Friction between fertilizer particles and different types of surfaces. Hungarian Agricultural Engineering, 15/2002. 41-43. p.

2. CSIZMAZIA Z .- ANCZA E. - GINDERT K. Á. - HAGYMÁSSY Z.: Internal friction of fertilizers. AgEng International Conference on Agricultural Engineering, Budapest, 2002.

3. E. ANCZA: The Test Results of Sulky DPX Expert Fertiliser Distributor. Natural Resources and Sustainable Development, International Scientific Session, Oradea, 2003.

4. ANCZA E.: Röpítőtárcsás műtrágyaszóró gépek munkaszélesség növelésének elméleti és gyakorlati összefüggései. PhD értekezés, Debrecen, 2005.

5. ANCZA E.: Nagy munkaszélességű röpítőtárcsás műtrágyaszóró gép fejlesztési alapösszefüggései. A korszerű tápanyag-gazdálkodás műszaki feltételei. Tudományos konferencia. Debrecen, 2007.

Eddigi tudományos-szakmai életmű szempontjából 5 publikáció vagy alkotás felsorolása (amennyiben az előbbiektől különböznek):

Tudományos/szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok:

INNOVA szakértői feladatok ellátása az Észak-Alföldi Regionális Fejlesztési Ügynökség Kht-nál.


Debreceni Egyetem




Debreceni Egyetem




Név: Dr. Balogh Péter

Születési adatok: Eger 1970. 05. 21.

Végzettség: okleveles agrármérnök

Szakképzettség: -

Jelenlegi munkahely(ek), a kinevezésben feltüntetett munkakör(ök):

DE ATC AVK Gazdaságelemzési és Statisztikai Tanszék, egyetemi adjunktus

Tudományos fokozat (a tudományág megjelölésével) az Ftv. 119§-a (1) bekezdésében

foglaltak szerint; (PhD/CSc vagy DLA):

PhD

Tudományos/művészeti akadémiai tagság: (MTA tagság), MTA doktora (DSc),

„dr habil” cím, egyéb címek:

A Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István Ösztöndíj, vagy Békéssy György

Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja:

Eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban töltött idő):

Statisztika, Üzleti statisztika, Társadalom statisztika, Operációkutatás, Táblázatkezelő

programok használata az elemzésben, Vállalatigazdaságtan

1994 óta vagyok a felsőoktatásban

Az eddigi szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása:

1994-1997 Tanszéki mérnök Debreceni Agrártudományi Egyetem, Vállalatgazdaságtani Tanszék

1997-2000 Egyetemi tanársegéd Debreceni Agrártudományi Egyetem, Vállalatgazdaságtani Tanszék

2000- Egyetemi tanársegéd Debreceni Egyetem, Agrártudományi Centrum, Agrárgazdasági és Vidékfejlesztési Kar,Gazdaságelemzési és Statisztikai tanszék

2005- Egyetemi adjunktus Debreceni Egyetem, Agrártudományi Centrum, Agrárgazdasági és Vidékfejlesztési Kar,Gazdaságelemzési és Statisztikai tanszék


Debreceni Egyetem



Tudományos/szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok:

EAAE tagság, MTA Köztestületi tagság, a Debreceni Akadémiai Bizottság Mezőgazdasági Szakbizottsága Agrárökonómiai Munkabizottságának tagja, MST (Magyar Statisztikai Társaság) Oktatási bizottságának tagja, Disznó Klub tagság.


Debreceni Egyetem



Az elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) munkássága (a legfontosabb

maximum 5, az oktatott tárgy/tárgyak szakterületéhez tartozó publikáció, alkotás

felsorolása):

Balogh P. – Ertsey I. (2003): Piaci előrejelzések módszerei In: Marketing és kereskedelem (Szerk.: Csapó Zs. és Kárpáti L.) Campus Kiadó, Debrecen 42-62. p.Balogh P. – Ertsey I. – Fenyves V. (2003): Gazdaságstatisztika Gyakorlati jegyzet a III. évfolyam számára (Gazdasági agrármérnök képzés) (Szerk.: Ertsey I.) Debrecen 1-84 p.Balogh P. (2003): Prognosztizáló módszerek alkalmazása az árelemzésben Agrártudományi Közlemények 10, Acta Agraria Debreceniensis különszám 240-247. p.Kovács S. – Balogh P. (2005): A többváltozós statisztikai módszerek szerepe az állattenyésztés kockázatainak vizsgálatában, XLVII. Georgikon tudományos napok CD kiadványa Keszthely (Összefoglaló: 93 p.)Balogh P. – Ertsey I. – Kovács S.: Survival analysis of culling reasons and examination of the economic risks of production period in sow culling. Joint IAAE-EAAE Seminar, Agricultural Economics and Transition: „What was expected, what we observed, the lessens learnd”. Corvinus University, Budapest, 2007. September, CD-issue


Debreceni Egyetem




Név: Berényi Sándor RudolfSzületési év: 1972.07.02Végzettség: egyetemiSzakképzettség: okleveles vegyészJelenlegi munkahely(ek): DE AMTC Agrokémiai és Talajtani TanszékKinevezésben feltüntett munkakör(ök): tanszéki mérnök, tudományos segédmunkatársTudományos fokozat (a tudományág megjelölésével): Tudományos/művészeti/akadémiai tagság: („dr habil „ cím, egyéb címek): Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békessy György Posztdoktori ösztöndíj juttatásának időpontja: Oktatott tárgyak: Alkalmazott Kémia előadás,gyakorlat, Mezőgazdasági Kémia Gyakorlat I-II.Oktatásban eltöltött idő: 6 évSzakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása: fő kutatási területem a különböző talaj extrakciós módszerek vizsgálata és alkalmazhatósága a fenntartható és környezetkímélő mezőgazdaságban. Emellett műszeres analitikai módszerek fejlesztésében vettem és veszek részt elsősorban az atomabszorpciós spektrofotometria, valamint az UV/VIS spektrofotometria területén. A fent említett témakörökben eddig, több mint húsz magyar és idegen nyelvű tudományos közlemény jelent meg, melynek szerzője, társszerzője vagyok.


1. Peter Pepó, Attila Vad, Sándor Berényi, Effect of some agrotechnical elements on the yield of maize on chernozem soil, Cereal Research Communications, vol. 34, no. 1/ March 2006, DOI 10.1556/CRC.34.2006.1.155

2. Á. Béni, I. Kiss, S. Berényi, J. Posta, Atomic distributions in acetylene-air flame using hydraulic high pressure nebulization with direct (100%) introduction of solutions Applications to speciation analysis, Microchem. J., 2007, 8, 103-108.

3. Sándor Berényi, Attila Vad, Lajos Dóka, Péter Pepó, Effect of fertilization and cropyears on maize (Zea mays L.) yields in different crop rotations, Cereal Research Communications, vol.35, no.2/June 2007,241-244, DOI 10.1556/CRC.35.2007.2.19.

4. Berényi Sándor, Béni Áron, Posta József, Környezeti minták szervetlen szulfát-és foszfáttartalmának meghatározása kapcsolt technikával, atomabszorpciós spektrometriás detektálása Berényi, 46. Magyar Spektrokémiai Vándorgyűlés, 2003, Szeged MKE kiadvány132. o.

5. Béni Áron, Berényi Sándor, Posta József, Atomizációs és gerjesztési folyamatok tanulmányozása 100%-os mintabevitelt biztosító FES/AAS égőrendszerrel, 47. Magyar Spektrokémiai Vándorgyűlés, 2004, Balatonföldvár, MKE kiadvány 216.o.


Debreceni Egyetem




Név: Bogdán Rajcs András Szül.év: 1951.Végzettség: egyetemSzakképzettség: általános agrármérnök, szarvasmarha tenyésztési szakmérnök, mérnöktanár, közgazdasági szakokleveles mérnökJelenlegi munkahely(ek): Balásházy János Mezőgazdasági és Közgazdasági Szakközépiskola és KollégiumKinevezésben feltüntetett munkakör(ök): gyakorlati oktatásvezetőOktatott tárgyak: mezőgazdasági ismeretek, állattenyésztés-takarmányozás, közgazdaságtan, gazdasági-gazdálkodási ismeretek, vállalkozási ismeretek, marketing Európai Uniós ismeretek.Oktatásban eltöltött idő: 21 év

Szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása: A Debreceni Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi Egyetem Karán 1976-ban kaptam diplomát. Ezután a”Debrecen Béke Mezőgazdasági Szövetkezet”-ben dolgoztam mint állattenyésztő agrármérnök. A homoki kerületben hozzám tartozott a szarvasmarha, juh és sertéstenyésztés irányítása és takarmányozása.

1984.októberétől a Balásházy János Mezőgazdasági és Közgazdasági Szakközépiskola és Kollégium tanára vagyok, 1988-ig mint mérnöktanár, 1988-tól pedig gyakorlati oktatásvezető. Az elméleti és gyakorlati tantárgyak oktatása mellett hozzám tartozik a gyakorlatok szervezése, koordinálása. Kapcsolattartás a külső gyakorlóhelyekkel és azok vezetőivel.

2001.óta oktatok a Debreceni Egyetem Agrártudományi Centrum felsőfokú szakképzés keretében a Hulladékgazdálkodási technológus szakképesítés kommunális hulladékgazdálkodó szakirányán gazdálkodási ismereteket.

Szintén 2001-től oktatok az Irinyi János Élelmiszeripari Középiskola és Gimnáziumban felsőfokú szakképzés keretében Agrármenedzser szakon.

Folyamatosan részt veszek a Balásházy János Mezőgazdasági és Közgazdasági Szakközépiskola és Kollégium által szervezett iskolarendszeren kívüli akkreditált felnőttképzésben.

1999-ben elvégeztem a FAS Consortium – Oktatási Minisztérium – Ohio State University DACUM-SCID – Munkakörelemzés koordinálására és vezetésére tananyagfejlesztés című képzést. Ezután kértek fel az Ifjúsági szakképzés korszerűsítése Világbanki Program „A” komponens mezőgazdasági szakmacsoport eszközbeszerzési szakértőjének, illetve ugyanezen Debreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



komponens Mezőgazdasági áruforgalmazó technikus képesítés DACUM táblázatának, modulleírásának és képzési terv tananyagfejlesztésének témavezetésére.


Debreceni Egyetem




Név: Dr. Fürjné Rádi KatalinSzületési év: 1955Végzettség: egyetemSzakképzettség: Okleveles történelem szakos középiskolai tanár, közművelődési és népművelődési előadó, Felsőfokú személyügyi szakképesítés, Felsőoktatási menedzser,EU ismeretek szakértőJelenlegi munkahely(ek): Debreceni Egyetem, Agrár- és Műszaki Tudományok CentrumaKinevezésben feltüntett munkakör(ök): Külső Kapcsolatok Központ vezetőTudományos fokozat (a tudományág megjelölésével): -Tudományos/művészeti/akadémiai tagság: („dr habil „ cím, egyéb címek): -Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békessy György Posztdoktori ösztöndíj juttatásának időpontja: -Oktatott tárgyak: kommunikációOktatásban eltöltött idő: 20 év Szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása: közművelődési titkár, 1985-20021985- DATE Galéria vezetőjehumánpolitikai főelőadó 1992-1998dékáni hivatalvezető 1999-20042004 -2006 Debreceni Egyetem PR igazgatója2006 – 2007 Debreceni Egyetem Külső kapcsolatok igazgatója Egyetemi közművelődési és művészeti bizottság titkára, Egyetemi Szenatus tagja, Egyetemi Erasmus koordinátor

Elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) munkássága ( a legfontosabb maximum 5, az oktatott tárgy/tárgyak szakterülethez tartozó publikáció, alkotás felsorolása): A Debreceni Egyetem külső kapcsolati tevékenységének irányítása,

- sajtómegjelenésének szervezése, kapcsolattartás a médiával, médiafigyelés- protokoll feladatok ellátása- szakmai irányelvek kidolgozása, majd annak elfogadása után az irányelvek

következetes érvényesítése,- belső és külső kommunikáció szervezése,- az egységes arculatának folyamatos gondozása,- az egységes arculatot formáló kiadványok (nyomtatott és és elektronikus

formáinak) szakmai előkészítése, egységes grafikai program megvalósítása, - a nemzetközi kapcsolatok elősegítése, - nemzetközi együttműködési egyezmények, partnerkapcsolatok gondozása, - oktatói-dolgozói és hallgatói külföldi ösztöndíjak, tanulmányutak, csereprogramok Debreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



koordinálása, - a nemzetközi szerződések megkötésének és jóváhagyásának koordinálása, - adatszolgáltatás nemzetközi kapcsolatokról, - külföldi delegációk programjainak szervezése,

- az egyetemi központi rendezvények előkészítése, megszervezése, koordinálása,- a karok önálló rendezvényeinek PR szempontú szakmai segítése, tanácsadás - rendezvénynaptár szerkesztése,- központi tájékoztató kiadvány, évkönyv, exkluzív kiadványok szerkesztése,

reklámtárgyak készíttetése, reklám és reklámhatású tevékenység felügyeleteEgyetemi közművelődési és művészeti bizottság titkára, Egyetemi Szenatus tagja, Egyetemi Erasmus koordinátor.


Tudományos/szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok:University of Oradea, RomániaConstantine the Philosopher University in Nitra


Debreceni Egyetem



SZEMÉLYI-SZAKMAI ADATOKNév: Dr. Hagymássy ZoltánSzületési év: 1958Végzettség: egyetemSzakképzettség: okleveles gépészmérnök, okleveles mérnöktanárJelenlegi munkahely(ek): Debreceni Egyetem Agrártudományi Centrum Mezőgazdaságtudományi Kar Géptani Tanszék Kinevezésben feltüntett munkakör(ök): egyetemi adjunktusTudományos fokozat (a tudományág megjelölésével): PhD.(növénytermesztési és kertészeti tudományág)Tudományos/művészeti/akadémiai tagság: („dr habil „ cím, egyéb címek): Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békessy György Posztdoktori ösztöndíj juttatásának időpontja: Oktatott tárgyak: mezőgazdasági géptan, agrárműszaki ismeretek, majorgépesítés és építészet, műszaki ismeretek, állattartás gépei, integrált növénytermesztés műszaki feltételei, műszaki alapismeretek.Oktatásban eltöltött idő: 22 évSzakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása: A Nehézipari Műszaki Egyetem Gépészmérnöki Karán szereztem okleveles gépészmérnöki diplomámat 1981-ben. Szakirányom az anyagmozgató és szállítóberendezések és folyamatok tervezése. 1981-1983-ig a Bakony Művek Szereléstechnika Gyáregységében dolgoztam, mint tervező mérnök. 1983-tól a Mechwart A. Műszaki középiskolában dolgoztam mérnök tanárként, majd 1993-tól a gépészeti munkaközösség vezetőjeként. 1994-től az Ybl Miklós Műszaki Főiskolán voltam óraadó tanár, majd 1998-tól a KLTE Műszaki Főiskolai Karán intézeti mérnök. A műszaki rajz tantárgynak voltam tantárgyfelelős oktatója és a tantárgy gyakorlati képzés feltételeinek kidolgozója. Részt vettem a műszaki mechanika, a gépelemek, az AutoCad tantárgyak oktatásában. 1999-től a DATE Géptani tanszékén tanszéki mérnök, majd 2000-től egyetemi tanársegédi beosztásban dolgoztam. Kutatási tevékenységem részeként először a műtrágyák fizikai tulajdonságait vizsgáltam, majd 2000-től a parcella műtrágyaszórók vizsgálati módszereit kutattam és a szerkezeti részek fejlesztésében értem el eredményeket. Kutató munkámat 2004.-ben PhD. tudományos dolgozatban (Az értekezés címe: Kísérleti területek egyenletes tápanyag kijuttatásának műszaki feltételei) összegeztem és summa cum laude minősítéssel védtem meg. 2005-től a Debreceni Egyetem Agrártudományi Centrum Mezőgazdaságtudományi Kar Géptani tanszékén dolgozom egyetemi adjunktusi beosztásban. A tanszéki oktató munkám során a műszaki alapismeretek, a mezőgazdasági géptan, az integrált növénytermesztés műszaki feltételei, az állattartás gépei tantárgyak tárgyfelelős oktatója vagyok. A tanszéken kiemelt kutatási feladatom fejlesztések végzése a parcella kísérletek gépesítésében. 2004-ben a Mezőgazdaságtudományi Karon az Év Oktatója Díj kitüntetésben részesültem.

Elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) munkássága ( a legfontosabb maximum 5, az oktatott tárgy/tárgyak szakterülethez tartozó publikáció, alkotás felsorolása): Debreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



1. HAGYMÁSSY, Z. 1999. Műszaki rajz feladatok. Főiskolai jegyzet. Napló média Kft. Debrecen.

2. TIBA, ZS. - HAGYMÁSSY, Z. 1999. Laboratóriumi foglalkozások szerepe a gépelemek tárgy oktatásában. GÉP. 1999/10. 45-46.

3. CSIZMAZIA, Z. – ANCZA, B.E. – GINDERT, K. Á. – HAGYMÁSSY, Z. 2002. Internal friction of fertilizers. AgEng International Conference on Agricultural Engineering. Budapest. 170-171.

4. HAGYMÁSSY, Z. 2003. A szántóföldi kisparcellás kísérletek gépesítése. EU konform mezőgazdaság és élelmiszerbiztonság Tudományos Konferencia. Gödöllő. 142-148.

5. CSIZMAZIA, Z. – BALLÓ, B. - KASZA, F. - HAGYMÁSSY, Z. – GINDERT, K. Á. – ANCZA, B.E. 2001. Súrlódásmérő készülék fejlesztése. Mezőgazdasági Technika. 42. Évf. 7. sz. 4-6.


1. HAGYMÁSSY, Z. 2003. Parcella műtrágyaszóró gép fejlesztése és munkaminőségének vizsgálata. Agrártudományi Közlemények 12. 35-38.

2. HAGYMÁSSY, Z. 2003. Parcella műtrágyaszóró gép fogazott lapos hevederes szóró szerkezete, Agrártudományi Közlemények 12. 39-41.

3. E. ANCZA – Z. CSIZMAZIA – A. K. GINDERT – Z. HAGYMASSY, 2002. Friction between fertilizer particles and different types of surfaces. Hungarian Agricultural Engineering. 15/2002. 41-43.

4. Z. HAGYMÁSSY, 2004. Approximate Model for Examination of Cone Dispenser Eccentricity, Journal of Agricultural Sciences. 15. 47-49.

5. Z. HAGYMASSY, 2005. Work quality examination of a plot fertilizer distributor. Sustainable Agriculture Across Borders in Europe. Debrecen-Oradea. 165-169.

Tudományos/szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok:MTA köztestület;Magyar szántóverseny szövetség Nemzetközi kapcsolatok: Wintersteiger GmbH. Ried Ausztria


Debreceni Egyetem




Név: Dr. Hevessy GáborSzületési év: 1970Végzettség: egyetemSzakképzettség: matematika-fizika szakos tanár, vendéglátó és szálloda szakos közgazdászJelenlegi munkahely(ek): Debreceni Egyetem AMTC MTKKinevezésben feltüntett munkakör(ök): ügyvivő szakértőTudományos fokozat (a tudományág megjelölésével): PhD (Növénytermesztési és Kertészeti Tudományok)Tudományos/művészeti/akadémiai tagság: („dr habil „ cím, egyéb címek): - Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békessy György Posztdoktori ösztöndíj juttatásának időpontja: -Oktatott tárgyak: alkalmazott fizika, vendéglátási és szállásadási ismeretek, idegenforgalmi és vendéglátási ismeretek, gazdasági alapismeretekOktatásban eltöltött idő: 8 évSzakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása:

4 jegyzet fejezet, 1 könyv fejezet, 4 szakcikk, 6 konferencia előadás illetve publikáció


1. Hevessy Gábor: Biomassza, mint energiaforrás – növényi eredetű szilárd energiahordozók c. jegyzet fejezet, Természeti erőforrások c, egyetemi jegyzet, szerkesztette: Kovács János, Debreceni Egyetem ATC, 2005.

2. Hevessy Gábor: Megújuló energiaforrások hasznosítása a vidéki háztartásokban c. jegyzet fejezet, Természeti erőforrások c, egyetemi jegyzet, szerkesztette: Kovács János, Debreceni Egyetem ATC, 2005.

3. Incze Réka – Hevessy Gábor: A lovasturizmus helyzete és lehetőségei az Észak-alföldi régióban, előadás, Agrárgazdaság, Vidékfejlesztés és Informatika Nemzetközi Konferencia, Debrecen, 2007.

4. Incze Réka – Hevessy Gábor: A lovasturizmus helyzete és lehetőségei az Észak-alföldi régióban, Agrárgazdaság, Vidékfejlesztés és Informatika Nemzetközi Konferencia, Debrecen, 2007. Konferenciaanyag.

5. Incze Réka – Hevessy Gábor: Riding Tourism in the Northern Great Plain Region (Hungary): Status and Potential. Joint International Conference on Long-term Experiments, Agricultural Research and Natural Resources. Debrecen, 2007.


1. Wachtler István – Hevessy Gábor – Kovács János: A mezőgazdasághoz igazodó


Debreceni Egyetem



vidéki lakás- és életkörülmények, továbbá a kiegészítő tevékenységek (falusi turizmus) műszaki fejlesztési kérdései, Agrárműszaki jövőkép és szakemberképzés, Szerkesztők: Csizmazia Zoltán, Kovács János. Debreceni Egyetem ATC, 2006.

2. Lakatos László – Hevessy Gábor – Kovács János: Via Futuri Conference, Sustainable Development, Advantages and disadvantages, i.e. way of use of solar energy and wind-power, Pécs, 2007.

3. Hevessy Gábor – Incze Réka: A falusi turizmus és gyökerei, Agroinform, XVI. évf. 3. különszám, 2007. február

4. Incze Réka – Hevessy Gábor: Viszonyunk a lóhoz - A lovasturizmusban rejlő lehetőségek, Agroinform, XVI. évf., 2007. február

5. Hevessy Gábor – Lakatos László: Falusi turizmus és műszaki fejlesztés a falusi otthonokban, Agroinform, XVI. évf., 2007. január

Tudományos/szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok:1999 Világbanki szakértő, a szállodai portás képzés tananyag korszerűsítési

projektjében, az Oktatási Minisztérium felkérésére2002-2007 Észak-Alföldi Regionális Idegenforgalmi Bizottság tagja

2004 Nemzeti Turizmusfejlesztési Stratégia szakértői véleményezése


Debreceni Egyetem




Név: Dr. Ivánné dr. Mecsei IlonaSzületési év: 1954.Végzettség: egyetemSzakképzettség: állam- és jogtudományi doktor, közigazgatási szakjogász, felsőoktatási menedzserJelenlegi munkahely(ek): Debreceni Egyetem, Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola tartós ügyvédi megbízás Kinevezésben feltüntetett munkakör(ök): mb. oktatóTudományos fokozat (a tudományág megjelölésével): -Tudományos/művészeti/akadémiai tagság: („dr habil „ cím, egyéb címek): -Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békessy György Posztdoktori ösztöndíj juttatásának időpontja: -Oktatott tárgyak: jogi alapismeretek, környezetjog, közigazgatási alapismeretek, szakigazgatási jogOktatásban eltöltött idő: 12 évSzakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása: A Pécsi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karán szereztem diplomát 1977-ben. Az egyetem elvégzése után a B-A-Z. megyei Tanács Sátoraljaújhelyi Járási Hivatalában kezdtem el dolgozni igazgatási csoportvezetőként. 1981. szeptemberében kerültem a Debreceni Agrártudományi Egyetem Rektori Hivatalába előbb igazgatási csoportvezetőként, majd osztályvezetőként. Kiemelt feladatom volt az egyetem testületi szerveinek működésével kapcsolatos előkészítő feladatok ellátása, az egyetemi szabályzatok kidolgozása, a karok, kutatóintézetek szabályzatalkotási tevékenységének törvényességi felügyelete, a Rektori Hivatal igazgatási-szervezési feladatainak koordinálása. 1996-tól egyéni ügyvédként tevékenykedem. Tartós megbízásként változatlanul elláttam a Rektori Hivatal előbbi feladatait az egyetemi integrációig. 1997-től a Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskolán is - szintén tartós megbízással - hasonló feladatokat látok el. 2000. januárjától a Debreceni Egyetem Humánpolitikai Főosztályának jogi szaktanácsadói feladatait végzem.

Az oktatási tevékenységbe az egyetem elvégzése után bekapcsolódtam. A Sátoraljaújhelyi Járási Hivatalban a tanácsi szakemberek részére tartottam előadásokat - továbbképzési tanfolyamok keretében - mezőgazdasági jog, szövetkezeti jog, kereskedelmi jog témakörében.

A Debreceni Agrártudományi Egyetemen, majd a Debreceni Egyetem Mezőgazdaságtudományi Karán és a Vidékfejlesztési Karán jogi alapismereteket, közigazgatási jogot, szakigazgatási jogot, környezetjogot oktattam/oktatok mezőgazdasági szakigazgatási szervező mérnök, agrármérnök, kertészmérnök, természetvédelmi mérnök, informatikus statisztikus és gazdasági tervező és hulladékgazdálkodási technológus Debreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



hallgatóknak. Ezen túlmenően bekapcsolódtam az Agrártudományi Centrum Távoktatási és Továbbképzési Osztálya felnőttképzési tevékenységébe jogi alapismeretek, EU-s jog oktatásával.

A Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskolán szintén részese vagyok az oktatási tevékenységnek: szakirányú továbbképzésekben és a felnőttképzésben jogi alapismeretek és közigazgatási jog témakörében tartok előadásokat.

A Hajdú-Bihar Megyei Kereskedelmi és Iparkamara szakértői névjegyzékében szerepelek, s szakértőként OKJ-s képzésekben résztvevők vizsgáztatásában (jogi asszisztens, irodavezető stb.) működök közre.

Elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) munkássága ( a legfontosabb maximum 5, az oktatott tárgy/tárgyak szakterülethez tartozó publikáció, alkotás felsorolása): -

Tudományos/szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok:Debreceni Ügyvédi KamaraMagyar JogászegyletHajdú-Bihar Megyei Kereskedelmi és IparkamaraFelsőoktatási intézmények főtitkárainak kollégiuma


Debreceni Egyetem



SZEMÉLYI-SZAKMAI ADATOKNév: Dr. Juhász CsabaSzületési év: 1962Végzettség: egyetemSzakképzettség: általános agrármérnök, mezőgazdasági vízgazdálkodási szakmérnök, mérnöktanárJelenlegi munkahely(ek): Debreceni Egyetem Agrártudományi Centrum Mezőgazdaságtudományi Kar Víz- és Környezetgazdákodási Tanszék Kinevezésben feltüntett munkakör(ök): egyetemi docensTudományos fokozat (a tudományág megjelölésével): PhD.Tudományos/művészeti/akadémiai tagság: („dr habil „ cím, egyéb címek): dr. habil. címet szereztem 2004-ben a gazdálkodás-szervezés tudományterületen Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békessy György Posztdoktori ösztöndíj juttatásának időpontja: Széchenyi István ösztöndíj 2003. szeptember 01. - 2006. augusztus 31. Oktatott tárgyak: vízgazdálkodás, táj- és környezetgazdálkodás, öntözéstechnika, környezeti menedzsment, környezeti vállalatirányítás.Oktatásban eltöltött idő: 12 évSzakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása: A Debreceni Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi Egyetemi Karán 1986-ban kaptam diplomát. Ezután a DATE Kutató Intézetében, Karcagon kezdtem el dolgozni. A Szikes és Mélyben Sós Talajok Osztályán munkafeladatom volt a síkvidéki területek komplex meliorációján belül a réti talajok talajfizikai, vízgazdálkodási vonatkozásainak részletes vizsgálata, illetve a Tisza-tó térségében a vízhatás alatt álló területek komplex meliorációjának továbbfejlesztése. Kutató munkámat az Alföldi kötött talajok vízháztartási kérdéseinek tanulmányozása, a Kiskörei víztározó térségében található talajok hidrológiai és talajtani tulajdonságok változásának vizsgálata jelentette. Szakmai munkám fontos állomása volt az 1986-1991 közötti kutatásaimnak egyetemi doktori értekezésben (dr. univ.) történő összefoglalása. 1993-1999 között a DATE Mezőgazdaságtudományi Kar Növénytermesztés- és Földműveléstani Tanszékén dolgoztam egyetemi adjunktusi beosztásban. Részt vettem a szántóföldi növénytermesztéstan című tárgy elméleti és gyakorlati oktatásában. 1996-tól együttműködve a DATE Víz és Környezetgazdálkodási Tanszék munkatársaival, a térinformatika, a hidrológiai modellek, a geostatisztika elemzések regionális alkalmazása területén szereztem ismereteket. Ezeknek a módszereknek az alkalmazása a Tisza-tó térségben uralkodó talajvíz mozgások talaj- és talajvíz-minőség változások vizsgálatának és elemzéseinek minőségileg új megközelítésére adnak lehetőséget. Kutató munkámat 1998.-ban PhD. tudományos dolgozatban (Az értekezés címe: Anyagforgalmi és vízháztartási vizsgálatok az Alföld kötött talajain) összegeztem és summa cum laude minősítéssel védtem meg. 1999. július 01.-től a DATE Víz- és Környezetgazdálkodási Tanszékén dolgozom, egyetemi docensi beosztásban. A tanszéki oktató munkám során mind a graduális, mind a postgraduális képzésben vezető oktatója vagyok a mezőgazdasági vízgazdálkodás, táj- és


Debreceni Egyetem



környezetgazdálkodás, öntözéstechnika, környezeti menedzsment, környezeti vállalatirányítás tárgyaknak. A tanszéken kiemelt kutatási feladatom a Környezetközpontú Irányítási Rendszerek tanulmányozása, a mezőgazdasági ágazatba történő gyakorlati megvalósításnak a vizsgálata. Ennek a feladatnak a keretében a Tisztább Termelés Kelet-Magyarországi Regionális Központjában, igazgató-helyettesként tevékenykedem. Szakvezetője vagyok a Karon folyó hulladékgazdálkodási felsőfokú szakképzési programnak. A nappali, illetve a szakmérnöki képzésben a környezeti menedzsment szakirány felelőse vagyok. A Magyar Tudományos Akadémia Bolyai János Kutatási ösztöndíjasa voltam a 2000. 09. 01. – 2003. VIII. 31. közötti időszakban. Kutató munkám címe: „Környezetirányítási rendszerek tudományos megalapozásának kidolgozása a fenntartható mezőgazdaságban.” 2003. szeptember 01.-től 3 éves időtartamra az Oktatási Minisztérium Széchenyi István ösztöndíj támogatásában részesülök.Elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) munkássága ( a legfontosabb maximum 5, az oktatott tárgy/tárgyak szakterülethez tartozó publikáció, alkotás felsorolása):

1. Juhász Cs. (szerk.)-Enk Zs.-Győri Z.-Koczor T.-Lénárt Cs.-Pechmann I.-Tamaska L.-Tamás J.-Zilahy Gy.: (2001). Környezeti minőségbiztosítás. 1. modul. PHARE HU9705 Kísérleti Program Alap. Távoktatási Tananyag. DE ATC. 225.

2. Juhász Cs. (szerk.)-Kovács E.-Mészáros J.: (2001). Integrált menedzsment gyakorlata. 5. modul. PHARE HU9705 Kísérleti Program Alap. Távoktatási Tananyag. DE ATC. 173.

3. Juhász Cs. (szerk.): (2001). Minőségbiztosítás a mezőgazdaságban. Mezőgazdasági Szaktudás Kiadó. 171.

4. Juhász Cs.-Koczor T.: (2002). Környezetirányítási kézikönyv az agrárium környezetirányítási vezetői és környezetvédelmi megbízottjai számára. Szaktudás Kiadó Ház. 188.

5. Mészáros J.-Juhász Cs.-Kovács E.: (2003). Minőség- és környezetirányítási rendszerek integrációja az agráriumban. Szaktudás Kiadó Ház. 146.


1. Blaskó L.-Juhász Cs.: (1991). Examination of Material Movements in Complex Ameliorated Soils Near by Lake Tisza. Pollution and Water Resources Columbia University Seminar Series. Volume XXII-XXIII. (1989-1990). 177-200.

2. Blaskó L.-Juhász Cs.: (1994). Nitrogénkimosódás drénezett talajokon trágyázás hatására. In: Trágyázási kutatások. Szerk.: Debreczeni Béla-Debreczeni Béláné Akadémiai Kiadó. Budapest. 1994. 131-133.

3. Cs. Juhász-L. Blaskó-A. Karuczka-J. Zsembeli.: (1996). Enviromental Effects of Drain Waters from Heavy Textured Soils. Ekologický vliv drenažnich vod optekajicich z tězkých púd. Rostlinna Vyroba. Praha, Czech Republic. 42. 35-42.

4. Cs. Juhász-J. Tamás-L. Bernáth-T. Koczor.: (1999). Experiences of the Introduction of the Environmental Management Systems with respcet to Education. 6th European Roundtable on Cleaner Production. Workshop 2. Educational Initiatives for Cleaner Production. 29. September to 01. October 1999. Budapest, Hungarian Cleaner


Debreceni Egyetem



Production Centre, Hungary 5.5. Juhász Cs.: (1999). Oktatás a fenntartható fejlődésért. Magyar Felsőoktatás. 6. szám

26-27.Tudományos/szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok:MTA köztestület;Magyar Hidrológiai Társaság;Magyar Talajművelők Társasága;Agrárszakoktatási Szakértők Országos Egyesülete;International Soil Tillage Research Organization;Egyetemi Hallgatók 4-H Alapítványa, elnök;Környezetmérnöki Alapítvány, alelnök;FSZ (Felsőfokú Szakképzés) Vezetői Kollégium Egyesület, felügyelő bizottsági tag;Gazdálkodási és Tudományos Társaságok, Tudományos és Szakértői Tanács tagja;MTA DAB Debreceni Bizottság Környezetvédelem, Területfejlesztés és Műszaki Szakbizottság, titkár.Nemzetközi kapcsolatok: USA Pennstate University, University of Oradea.


Debreceni Egyetem




Név: dr. Kovács GyörgySzületési év: 1949 április 19Végzettség: Budapesti Műszaki Egyetem,Villamosmérnöki Kar, Híradástechnika szakSzakképzettség: Budapesti Műszaki Egyetem

Villamosmérnöki Kar, Számítástechnikai szakTávfeldolgozó Szakmérnök

Jelenlegi munkahely(ek): DEAMTC Kinevezésben feltüntett munkakör(ök): számítástechnikai mérnökTudományos fokozat (a tudományág megjelölésével): egyetemi doktoriTudományos/művészeti/akadémiai tagság: („dr habil „ cím, egyéb címek): Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békessy György Posztdoktori ösztöndíj juttatásának időpontja: Oktatott tárgyak: DEATC:

Számítógép- architektúrák Multimédia mezőgazdasági alkalmazásaMédia és multimédiaSzámítógép-hálózatokKommunikációs hálózatokInfrastruktúra menedzsmentMobil kommunikációInformációtechnológiaSzámítástechnikai alapismertek.

GDF:Digitális és analógtechnika alapokDigitális rendszerek és irányítástechnikaMéréstechnikaMikrokontrollerek alkalmazástechnikájaInfokommunikáció Multimédia PC-s környezetben Számítógép-hálózatok és hálózati szoftverekGlobális- és lokális kommunikáció

Oktatásban eltöltött idő: 16 évSzakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása:

1979-től a DATE Számítóközpontjának üzemeltető mérnöke

1985-től 7 éven keresztül a debreceni Városi Televízió műszaki vezetője, emellett adásrendező,


Debreceni Egyetem



1991-től Debrecen egyik jelentős Informatikai cégének a CTS Kft-nek létrehozója, társ ügyvezetője,

1992-től 1998-ig a debreceni Szinkronstúdió létrehozója, és műszaki vezetője (magán vállalkozásként), mintegy 150 játékfilm szinkronizálása.

1996-tól az egyetem tulajdonában levő DEOHÁLÓ Kft létrehozója és ügyvezetője a cég átszervezéséig, majd a jogutód kibővített tevékenységű cég a DIP Kft, hálózati üzletágának vezetője:

ezen kereteken belül részvétel az egyetemi optikai hálózat kialakításában és

jelentős rész az üzemeltetésben,

az egyetemi WiFi hálózat megtervezője és üzemeltetésének vezetője.

A szerzett szakmai tapasztalatok hasznosítása az oktatásban

15 tudományos konferencia szervezésében való részvétel.Elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) munkássága ( a legfontosabb maximum 5, az oktatott tárgy/tárgyak szakterülethez tartozó publikáció, alkotás felsorolása):

1. Kovács György-Péntek Ádám (2005): Vezetéknélküli adatátvitel Debrecenben AVA2 konferencia, Debrecen

2. Kovács György: 2204. Kábel nélküli hálózatok E-agrárium&E-vidék –Agrárinformatikai Nyári Egyetem, Gödöllő, 2004. aug.25.

3. Kovács György: 2204. A Debreceni Egyetem kábel nélküli kiterjesztése és üzemeltetésének tapasztalatai. E-agrárium&E-vidék –Agrárinformatikai Fórum, Gödöllő 2004. aug. 27.


Tudományos/szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok:1989- Neumann János Számítógéptudományi Társaság tag 2001- MAGISZ tag2002 Informatika a Felőoktatásban 2002 konferencia szervezőbizottsági tag 2002 Agrárinformatika 2002 konferencia (Debrecen) szervezőbizottsági tag2003 Az EFITA 2003 nemzetközi konferencia szervezőbizottsági tag2003 HBm-i Kereskedeli és Iparkamara Informatikai Kollégiumának tagja2005 Informatika a felsőoktatásban 2005 konferencia szervezőbizottsági tag


Debreceni Egyetem




Név: Pregun Csaba ZsoltSzületési év: 1961Végzettség: egyetem, tanárképző főiskolaSzakképzettség: természetvédelmi ökológus, biológia- technika szakos tanárJelenlegi munkahely(ek): Debreceni Egyetem Agrártudományi Centrum Mezőgazdaságtudományi Kar Víz- és Környezetgazdákodási Tanszék Kinevezésben feltüntett munkakör(ök): egyetemi tanársegédTudományos fokozat (a tudományág megjelölésével):.-Tudományos/művészeti/akadémiai tagság: („dr habil „ cím, egyéb címek): -Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békessy György Posztdoktori ösztöndíj juttatásának időpontja: -Oktatott tárgyak: alkalmazott biológia, általános hulladékgazdálkodás, kommunális hulladékgazdálkodás, környezet- és természetvédelem, vízminőségvédelem, hidrológia, biztonságtechnika és munkavédelemOktatásban eltöltött idő: 14 évSzakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása: Az egri Eszterházi Károly Tanárképző Főiskolán 1992-ben végeztem. Ezután tíz éven keresztül általános iskolai tanárként dolgoztam Kistokajban, Miskolcon, Debrecenben és Bátaszéken. 1997-ben szereztem természetvédelmi ökológus oklevelet a KLTE Természettudományi Karán, levelező tagozaton. 2002-től a Debreceni Egyetem Agrártudományi Centrum Mezőgazdaságtudományi Kar Víz- és Környezetgazdákodási Tanszékén állok alkalmazásban tanszéki mérnök (2002-2005), majd egyetemi tanársegéd (2005- ) munkakörben. Oktatási feladataim mellett kutatási témám a biológiai és ökológiai víz- és környezetminősítés, az ökológiai vízminőség és a hidrológiai jellemzők összefüggéseinek vizsgálata, valamint a környezeti (hidrológiai-hidraulikai) modellek alkalmazhatósága az agrárkörnyezetvédelmi és természetvédelmi célú vízgazdálkodásban. 2002-től a Debreceni Egyetem Interdiszciplináris Agrár- és Természettudományok Doktori Iskolájának hallgatója vagyok, levelező tagozaton.Elmúlt 5 év szakmai, tudományos (művészeti) munkássága ( a legfontosabb maximum 5, az oktatott tárgy/tárgyak szakterülethez tartozó publikáció, alkotás felsorolása):

PREGUN CS., Burai P. (2004): A Berettyó folyó környezetgazdálkodási célú vizsgálata. Agrártudományi Közlemények DE Acta Agraria Debreceniensis. 2004/13. pp. 161 -166. PREGUN CS., TAMÁS J. (2005): Hidrológiai paraméterek hatása a Berettyó biodiverzitására. I. Agrártudományi Közlemények DE Acta Agraria Debreceniensis. 2005/16. pp. 215 – 229. PREGUN CS., TAMÁS J. (2004): A Berettyó folyó hidrológiai és ökológiai kapcsolatrendszerének vizsgálata. XLV. Hidrobiológus Napok, Tihany. Hidrológiai Közlöny. 2004. 5 – 6. pp. 125 – 127. PREGUN CS., Tamás J., Takács P. (2005) HEC-RAS alapú geoadatbázis vizsgálata az EU Vízügyi Keretirányelv elõírásai alapján I. IV. Alkalmazott Informatika Konferencia,


Debreceni Egyetem



Kaposvár. 2005. május 27. Acta Agraria Kaposvariensis (In print)PREGUN CS., Tamás J.(2004) A Berettyó folyó hidroökológiai információs keretrendszerének kidolgozása. Agrárinformatikai Nyári Egyetem és Fórum, Gödöllő. CD


PREGUN CS., Tamás J., Bíró T. (2004) A HEC-RAS vízfolyásmodell agrárkörnyezetvédelmi szempontjainak vizsgálata a Berettyó folyón. Agrárinformatikai Nyári Egyetem és Fórum, Gödöllő. CD.Bíró T., Tamás J., PREGUN CS. (2004) A területi vízrendezéshez szükséges vízrajzi adatbázisok térinformatikai alapú fejlesztése. Agrárinformatikai Nyári Egyetem és Fórum, Gödöllő. CD.PREGUN CS., Kovács E., Nagy I. (2004) A Berettyó-folyó reprezentatív élőhelyeinek jellemzése módosított Spencer-féle környezeti mutatók alapján. A Környezettudomány Elmélete és Gyakorlata Tudományos Konferencia, Szeged, 2005. március 31-április 02. (In print) Nagy, I., Takács, P., PREGUN, CS. (2005): Komplex vízgazdálkodási rendszer adatfeltöltéséhez alkalmazható eszközök. A Környezettudomány Elmélete és Gyakorlata Tudományos Konferencia, Szeged, 2005. március 31-április 02. (In print) Bíró T., Tamás J., PREGUN CS. (2004) Hidroinformatikai megoldások a síkvidéki vízrendezésben. XLVI. Georgikon Napok, Keszthely


Debreceni Egyetem




Név: Kovács ElzaSzületési év: 1976Végzettség: vegyész – angol-magyar szakfordítóSzakképzettség: Jelenlegi munkahely(ek): DE ATMC Víz- és Környezetgazdálkodási TanszékKinevezésben feltüntett munkakör(ök): Tudományos fokozat (a tudományág megjelölésével): PhD, Növénytermesztés és Kertészeti TudományokTudományos/művészeti/akadémiai tagság: („dr habil „ cím, egyéb címek): Széchenyi professzori ösztöndíj, Széchenyi István ösztöndíj, vagy Békessy György Posztdoktori ösztöndíj juttatásának időpontja: Oktatott tárgyak: hulladékgazdálkodás, szennyvíztisztítás, környezetgazdálkodás, közműellátás, vízkezelés, vízminőségvédelemOktatásban eltöltött idő: 1999-2005; 2008-Szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása:

Részvétel az alábbi kutatási munkákban:2000-2003 Fitoremediáció a nehézfém-tartalmú bányászati és ipari melléktermékekkel

szennyezett területeken. OM Biotechnológia 2000. BIO-02453/2000. 2000-2003 Enzim-katalizált in situ biotechnológiai eljárások alkalmazása a

növényvédőszer-gyártás melléktermékeivel szennyezett területeken és ipari szennyvízkezelésnél. OM Biotechnológia 2000. BIO-02576/2000.

2003-2005 Rizofiltrációs technológia kidolgozása nehézfémek bioakkumulációjára. OM Biotechnológia 2002. BIO-00066/02.


1. Kovács E.: Nehézfémekkel szennyezett közegek környezettechnológiai vizsgálata, PhD értekezés, 2004, Debrecen, 1-150.


1. Tamás, J., Kovács, E.: 2005. Vegetation pattern and heavy metal accumulation at a mine tailing at Gyöngyösoroszi, Hungary. Z. Naturforsch. 60c, 362-367.

2. Kovács, E., Dubbin, W.E., Tamás, J.: 2005. Influence of hydrology on heavy metal


Debreceni Egyetem



speciation in a Pb-Zn mine tailing. Environ. Pollut. 141 (2), 310-320.

3. Simon, L., Tamás, J., Kovács, E., Kovács, B., Bíró, B.: 2006. Stabilisation of metals in mine spoil with amendments and growth of red fescue in symbiosis with mycorrhizal fungi. Plant Soil Environ. 52 (9), 385-391.


Debreceni Egyetem




Név: Borbélyné Dr. Hunyadi Éva

Születési év: 1963

Végzettség: egyetem

Szakképzettség: 1995-1997: DATE Mezőgazdaságtudományi Kar Debrecen Általános agrármérnök (oklevél sz.: 4/1997) 1984-1988: DATE Mezőgazdasági Főiskola, Szarvas Növénytermesztő üzemmérnök (oklevél sz.: 1762/1988)

Jelenlegi munkahely(ek): Debreceni Egyetem AMTC Növénytudományi Intézet 4032 Debrecen, Böszörményi út 138.

A kinevezésben feltüntetett munkakör(ök): egyetemi adjunktus

Tudományos fokozat (a tudományág megjelölésével): 2002: doktori (Ph. D.) fokozat (oklevél sz.: 91/2002 PhD)Növénytermesztési és kertészeti tudományok

Tudományos akadémiai tagság, MTA doktora, „dr. habil” cím, egyéb címek: -A Széchenyi Professzori Ösztöndíj, Széchenyi István Ösztöndíj, vagy Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj juttatásának időpontja:

Békéssy György Posztdoktori Ösztöndíj 2003-2006

Eddigi oktatói tevékenység: Növénytermesztés, Gyógy-és fűszernövény termesztés, Alternatív földhasználat és vidékfejlesztés, Biogazdálkodás, Agroökológia tantárgyak oktatása egyetemi, főiskolai szakokon, Fsz képzésben valamint OKJ-tanfolyamokon, konzulensi tevékenység, felsőfokú szakképzések tematikájának kidolgozása, tanulmányutak szervezése.

Oktatott tárgyak: Növénytermesztés, Gyógy-és fűszernövény termesztés, Alternatív földhasználat és vidékfejlesztés, Biogazdálkodás, Agroökológia

Oktatásban eltöltött idő: 14 év

Az eddigi szakmai gyakorlat és teljesítmény bemutatása: Kutatási tevékenység: A napraforgó termesztés biológiai alapjainak vizsgálata, fontosabb szántóföldi növényfajok (őszi búza, kukorica, napraforgó)


Debreceni Egyetem



termesztéstechnológiáinak, organikus gazdálkodás agrotechnológiai elemeinek vizsgálata. Egyéb megbízatás: A Tangazdaság és Tájkutató Intézet „OKOFARM” projekt szakmai vezetésében való részvétel, szaktanácsadási programokban való részvétel, pályázatkészítés

1994 – 1998 tanszéki mérnök GATE, Mezőgazdasági Főiskolai Kara, Növénytermesztési tanszék, Mezőtúr

Oktatási tevékenység: Növénytermesztés, Vetőmagtermesztés, Gyepgazdálkodás tantárgyak oktatása, tantárgyi tematikák kidolgozása, konzulensi tevékenység.Kutatási tevékenység: Organikus gazdálkodásban engedélyezett talajjavító anyagok és trágyázás vizsgálata. Alternatív kalászosok ökológiai termesztésben való alkalmazásának vizsgálata.Egyéb megbízatás: A Tangazdaság és a Biogazdaság szakmai irányításában való részvétel, gyakorlatok szervezése és irányítása, pályázatkészítés.

1988 – 1994 növénytermesztési ágazatvezető helyettes Nagykunsági ÁG, Kisújszállás Munkakör: Növénytermesztési munkák tervezése, szervezése és irányítása,

1983 – 1988 vetőmagminősítő Vetőmagtermesztő- és Értékesítő Vállalat, Debrecen

Munkakör: Vetőmagminták laborvizsgálata, minősítése, fémzárolás

Az elmúlt 5 év szakmai, tudományos munkássága (legfontosabb max. 5, az oktatott tárgy/tárgyak szakterületéhez tartozó publikáció, alkotás felsorolása):

HUNYADI BORBÉLY É.- KUTASY E. – CSAJBÓK J. -M. Lesznyák (2005): The interactive examination of environmental and biological factors int he sunflower yields. Alps-Adria Scientific Workshop, Portoroz, Slovenia 161-163.

KUTASY E. – CSAJBÓK J. - HUNYADI BORBÉLY É. (2005): Relations between yield and photosynthetic activity of winter wheat varieties. Alps-Adria Scientific Workshop, Portoroz, Slovenia 173-176.

CSAJBÓK J.- KUTASY E. –HUNYADI BORBÉLY É.(2005): Effects of nutrient supply on the photosynthesis of maize hybrids. Alps-Adria Scientific Workshop, Portoroz, Slovenia 169-172.M. LESZNYÁK-HUNYADI BORBÉLY É. (2006): Effect of water and nutrient supply on the yield of pea varieties. Alps-Adria Scientific Workshop, Opatija, Croatia 569-571.

HUNYADI BORBÉLY É.- M. LESZNYÁK. (2006): Investigating yield and phenological stages of sunflower varieties in agro-ecological environment. Alps-Adria Scientific Workshop, Opatija, Croatia 569-571.


Debreceni Egyetem




Név: Dr. Csajbók József Születési idõ: 1964. 03. 18.Születési hely: DebrecenLakcím: Debrecen, Bayk A. kert 54081/17 4002Munkahely: Debreceni Egyetem Agrártudományi Centrum,

Növénytermesztési és Tájökológiai Tanszék4032 Debrecen, Böszörményi út 138.

Beosztás: egyetemi adjunktusE-mai: [email protected]

Tudományos fokozat: doktori (Ph. D.) fokozat 1999, Debreceni Agrártudományi Egyetem, Debrecen

Ph.D. értekezés témája: A termesztési tényezők, a talajnedvesség és a produkció összefüggései eltérő termesztési változatokban.

Képzettség: 1988. Okleveles agrármérnöki diploma Debreceni Agrártudományi Egyetem, Debrecen

1993. Felsőfokú külkereskedelmi üzletkötői szakvizsgaKülkereskedelmi Oktatási és Továbbképzési Központ, Budapest

1998. Európai Számítógép Használói JogosítványNeumann János Számítógéptudományi Társaság

2000. Gombaszakellenőr (OKJ 33624901)Szent István Egyetem Kertészettudományi Kar

Oktatói tevékenység: 1994-1996. Növénytermesztéstan (gyakorlat)1994-1996. Földműveléstan (gyakorlat)1997-1999. Mezőgazdasági alapismeretek (előadás, gyakorlat)1998-1999. Mezőgazdasági munkaszervezés (gyakorlat)1999. Mezőgazdasági munkafolyamatok tervezése és szervezése (gy)1999-Növénytermesztéstan (gyakorlat, előadás) 2002- Öntözéses növénytermesztés (előadás)

2002- A növénytermesztési tér vízgazdálkodása (előadás) 2003- A szántóföldi növénytermesztés alapjai (előadás)

Kutatómunka:

Tápanyagdinamikai vizsgálatok őszi búzában. A különböző termesztési tényezők, a növények vízellátottsága, a szárazanyagprodukció közötti összefüggések elemzése. Műszeres mérések,


mailto:[email protected]

Debreceni Egyetem



statisztikai elemzések a növénytermesztési kutatásokban. A növényi produkciót befolyásoló talajfizikai, vízgazdálkodási, tápanyaggazdálkodási tulajdonságok vizsgálata.Tagja a European Society for Agronomy-nak.

Nyelvismeret: 1987. Orosz alapfokú nyelvvizsga1995. Angol középfokú, C típusú állami nyelvvizsga (06610)1997. Német középfokú szakmai nyelvvizsga (28/1997)


Debreceni Egyetem



Jakab P. – Futó Z. – Csajbók J. (2005): Analyze of photosynthesis and productivity of maize hybrids in different fertilizer treatments. Alps-Adria Scientific Workshop, Cereal Research Communications, Portoroz, Slovenia 205-208.

Csajbók J.- Kutasy E. (2006): A kukorica, őszi búza, burgonya és néhány fontos gyomnövény fotoszintetikus aktivitásának összehasonlítása (Differences in photosynthetic activity of maize, winter wheat, potato and some significant weed). Collection of scientific articles from bilateral slovak-hungarian project. Rationalization of Cropping Systems and Their Effect on The Effective Utilisation of Yield Potential and Quality of Field Crop Production under Sustainable Development. ISBN 80-8069-770-1, CD kiadvány, Slovak University of Agriculture, Nitre, Slovakia

Csajbók J.- Kutasy E. –Hunyadi Borbély É. – Mrs. M. Lesznyák (2007): comparing the photosynthetic activity of maize, winter wheat, potato and some significant weed. Alps-Adria Scientific Workshop, Cereal Research Communications, Obervellach, Austria 325-328.

Hunyadi Borbély É.- Mrs. M. Lesznyák - Csajbók J. (2007): Relations between the yield of sunflower and the characteristics of the cropyear. Alps-Adria Scientific Workshop, Cereal Research Communications, Obervellach, Austria 285-288.

Mrs. M. Lesznyák - Hunyadi Borbély É. - Csajbók J. (2007): Influence of nutrient- and water-supply on the yield and protein yield of pea (Pisum sativum L.) varieties. Alps-Adria Scientific Workshop, Cereal Research Communications, Obervellach, Austria 729-732.


Debreceni Egyetem




Név: Dr. Juhász LajosSzületési év: 1956. Jelenlegi beosztása: egyetemi docens, tanszékvezető, oktatási dékánhelyettesJelenlegi munkahelye: Debreceni Egyetem, Agrártudományi Centrum, Mezőgazdaságtudományi Kar, Természetvédelmi, Állattani és Vadgazdálkodási Tanszék

Felsőfokú tanulmányok: Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen (1975-80) Pannon Agrártudományi Egyetem, Keszthely (1994-96)

Szakképesítés: - biológia-földrajz szakos okleveles középiskolai tanár (1980)- természetvédelmi egyetemi szakosító egyetemi diploma (1996)

Tudományos fokozatai és címei:- egyetemi doktor, 1984, Kossuth Lajos Tudományegyetem (Debrecen)- PhD. doktor (biológia), 1996, Kossuth Lajos Tudományegyetem (Debrecen)

Nyelvismeret:Nyelv Év Szint TípusNémet 1989 állami középfok „C” államiOrosz 1996 állami alapfok egyetemi

szakmai, állami alapfokú

Oktatási tevékenység:Oktatott tantárgyak a Debreceni Egyetem Mezőgazdaságtudományi Karán, illetve Agrárgazdasági és Vidékfejlesztési Karán:- Mezőgazdasági állattan, tárgyfelelős, általános agrármérnök szak- Mezőgazdasági állattan alapjai, tárgyfelelős, gazdasági agrármérnök, vidékfejlesztő agrármérnök, informatikus agármérnök szak - Természetvédelem, (1 félévben) tárgyfelelős, környezetgazdálkodási agrármérnök szak, környezettechnológus szakmérnöki szak- Természetvédelem, (2 félévben) tárgyfelelős, vadgazda mérnök szak- Természetvédelmi szakigazgatás, tárgyfelelős, szakigazgatás szervező mérnök szak- Ökológia, tárgyfelelős, környezetgazdálkodási agrármérnök szak, gazdasági és vidékfejlesztő agrármérnök szak, környezettechnológus szakmérnök szak- Állattani alapismeretek, tárgyfelelős, természetvédelmi mérnök szak- Állatrendszertan, tárgyfelelős, természetvédelmi mérnök szak- Természetvédelmi állattan, tárgyfelelős, természetvédelmi mérnök szakDebreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



- Általános természetvédelem, tárgyfelelős, természetvédelmi mérnök szak- Természetvédelmi ismeretterjesztés, tárgyfelelős, természetvédelmi mérnök szak- Hobbiállat tenyésztés, tárgyfelelős (C tárgy)- Középiskolai biológia (FEB, TM évfolyamok)Vendégoktatói tevékenység:

- Veszprémi Egyetem, Georgikon Mezőgazdaságtudományi Kar (Keszthely): természetvédelmi állattan

- Eötvös József Főiskola (Baja): természetvédelem- Bölcsész Egyesület (Miskolc): ökológia

Szakvezetés:Természetvédelmi mérnök főiskolai szak szakvezetője 2001-től

Felsőoktatásban eltöltött idő: 24 év

Tudományos díjak, kitüntetések:- Diákköri Témavezető Mester (1991)- Mérnökök a Békéért Kuratórium nívódíja (1993)- Pro Scientia díjas hallgató témavezetője (1993)- Soros Alapítvány alkotói ösztöndíja (1996)- PRO NATURA emlékérem (1996)- Környezetünkért Díj (DATE Természetvédelmi Klub vezetőjeként- 2002)- Országos Tudományos Diákkör Emlékplakett (2002)A Környezetvédelmi Minisztérium "Nem védett területek természeti értékeinek feltárása" pályázatokon:- 1995: kiemelt I. díj, 1996: I. díj, 1997: I. díj, 1999: II. díj, 2000: I. díj, 2001. Kiemelt Jubileumi díj, 2002. I- díj.Szakmai közéleti tevékenység:Megnevezés Tisztség IdőMagyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület, Debreceni Helyi Csoport

vezetőségi tag 1982-

Magyar Biológiai Társaság Tag 1991-Magyar Földrajzi Társaság Tag 1991-Kari (intézményi) Tudományos Diákköri Tanács Elnök 1991-MTK Kari Tanács MTA DAB Környezettudományi Szakbizottság,Populációbiológiai munkacsoport

Tagtitkár

2000-1994-1999

Calandrella tudományos folyóirat szerkesztőségi tag 1995-MME Kiadó Bizottság Tag 1999-Tehetségégért Mozgalom tutor tanár 2001-Díszmadár Magazin szerkesztőségi tag 2003-MTK kari dékáni vezetés dékánhelyettes 2004- Debreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



Fontosabb nemzetközi kapcsolatok:

- Szlovák Karszt Nemzeti Park: közös tudományos kutatómunka 2001-től- Eperjesi Egyetem (Szlovákia), közös kutatási program, 2004-től

Az utóbbi 5 év fontosabb, az oktatott tárgyak szakterületéhez tartozó publikációk (max, 5)

Juhász L, szerk., (2001): Vadászati Állattan. Madarak. Egyetemi jegyzet. DE, ATC, Debrecen

Juhász L. szerk (2001): Halak, kétéltűek Magyarországon. Interaktív CD-Rom enciklopédia. PC-CD kiadó, Budapest

Juhász L., Kozák L., (2002): Állatrendszertan. Egyetemi jegyzet. DE, ATC. 1-96. DebrecenJuhász L., (2003): Madarak. Természetvédelem. In.: Bakonyi G. szerk: Állattan, Mezőgazda

Kiadó, Bp. pp.: 437-490., 585-597.Juhász L., Kozák L., (2004). Állattani ismeretek. Bástya Kiadó, Debrecen. pp. 1-162.


Debreceni Egyetem




Név: Dr. Kutasy Erika TündeSzületési idõ: 1974. augusztus 31.Születési hely: DebrecenLakcím: 4002 Debrecen-Bayk András kert Hrsz. 54081/17.Munkahely: Debreceni Egyetem Agrártudományi Centrum

Növénytermesztési és Tájökológiai Tanszék 4032 Debrecen, Böszörményi út 138.

Beosztás: egyetemi adjunktusTudományos fokozat: Ph. D.Ph.D. értekezés témája: A kalászos gabonák tájtermesztésbe illeszkedő faj-

és fajtaszerkezetének kialakítása. (Témavezető: Dr. Pepó Péter egyetemi tanár)

Tanulmányok: 2001: doktori (Ph. D.) fokozat szerzése (oklevél száma: 135/2001 PhD)1997-2000: Ph.D. hallgató, DE-ATC Növénytermesztési és Tájökológiai Tanszék1992-1997: Debreceni Agrártudományi Egyetem (oklevél száma: 12/1997)szakirány: Tápanyag- és vízgazdálkodás

ÁllattenyésztésTudományos szakmai tevékenység: Őszi búza, őszi árpa, tritikale, tavaszi árpa fajták

termőképességének, termésstabilitásának, minőségi tulajdonságainak vizsgálata.Szárazanyag akkumulációs és levélterület vizsgálatok kalászos gabonáknál.Fotoszintézis vizsgálatok kalászos gabonáknál, kukoricánál, napraforgónál.

Oktatási tevékenység: 1997-től gyakorlatok tartása Növénytermesztés “A” típusú tantárgyból több szakon és évfolyamonGyógy- és fűszernövénytermesztés “C” típusú tantárgy oktatásaAz oktatott tantárgyak metodológiai, tartalmi fejlesztése, oktatási segédletek készítése.Tehetséggondozási programban részt vevő diákok munkájának segítése, irányítása.

Idegen nyelv ismeret: angol nyelven kommunikáció, fordítás


Debreceni Egyetem



(nyelvvizsga: állami angol középfokú „C”, sorszáma: ÁNo 042377/1992)

orosz nyelvről fordítás(nyelvvizsga: állami orosz középfokú „B”, sorszáma: ÁNo 041735/1992, szakmai középfokú)

Az utóbbi 5 év fontosabb, az oktatott tárgyak szakterületéhez tartozó publikációk (max, 5)KUTASY E.- CSAJBÓK J. (2002): Évjárat hatása az őszi búza fajták minőségére. Tessedik Sámuel Jubileumi Mezőgazdasági Víz- és Környezetgazdálkodási Tudományos Napok „JUTEKO 2002”, Szarvas Előadások ás poszterek összefoglalói(195-198 p.)CSAJBÓK J.-KUTASY E. (2003): Kukorica és őszi búza termésstabilitásának értékelése egy tartamkísérletben. III. Növénytermesztési Tudományos Nap „Szántóföldi növények tápanyagellátása” Gödöllő KUTASY E.-CSAJBÓK J. (2003): Az évjárat hatása az őszi búza fajták sütőipari minőségi tulajdonságaira csernozjom talajon III. Növénytermesztési Tudományos Nap „Szántóföldi növények tápanyagellátása” Gödöllő

CSAJBÓK J.- KUTASY E. –HUNYADI BORBÉLY É. (2003): The yield stability of maize and winter wheat in a long term experiment “The Environment resources and sustainable development” International Scientific Session Oradea, Romania

KUTASY E. – CSAJBÓK J. - HUNYADI BORBÉLY É. (2003): Quality stability of winter wheat varieties. „The environment resources and sustainable development”, Oradea, Romania

HUNYADI BORBÉLY É.- KUTASY E. – CSAJBÓK J. (2003): Correlations between the quality parameters and yields of sunflower varieties. „The environment resources and sustainable development”, Oradea, Romania


Debreceni Egyetem




Név: Lévai LászlóSzületési hely: DebrecenSzületési idő: 1951. január 20.Tel./Fax: +36.52.508486E-mail: [email protected]

Iskolai végzettségek:

1969 érettségi, Tóth árpád Gimnázium, Debrecen1975: általános agrármérnöki diploma, Debreceni Agrártudományi Egyetem

növényvédelmi szakmérnöki diplomafelsőfokú vadgazda diploma

1978 egyetemi doktori fokozat megszerzése (Debreceni Agrártudományi Egyetem)

1983 mérnöktanár (Debreceni Agrártudományi Egyetem)1993 Távoktatási felsőfokú végzettség (Bolognai Egyetem)1998 Ph.D. fokozat

Munkahelyek:

1975- Debreceni Agrártudományi Egyetem, Mezőgazdassági Növénytani és Növényélettani Tanszék

2005- tanszékvetezető egyetemi docens

Kutatási terület:

Növények tápanyagfelvételének vizsgálata biotikus és abiotikus stressz eseténA baktériumalapú biotrágyák hatása a növények tápanyagfelvételére és produktivitására

Egyéb megbizatások:

2001-2005: Az Igazságügyi Szakértői Kamara Területi Mezőgazdasági Szakcsoportjának a vezetője

2005-: Az Igazságügyi Szakértői Kamara etikai bizzottságának a tagja

2005-: Az DE Agrártudományi Centrum Tanácsa mellett működő gyakorlati képzési tanács tagjaA DE ATC Mezőgazdaságtudományi Karának Kari Tanács Tagja


mailto:[email protected]

Debreceni Egyetem



Tagságok:

Magyar Növényélettani TársaságEurópai Növényélettani Társaság

Tanulmányutak: Anglia, USA, Olaszország, Németország, Belgium, Hollandia, Portugália, Finnország.

Konferenciák: USA, Japán, Görögország, Németország, Egyiptom, Horvátország, Kína, Olaszország, Magyarország, India, Törökország.

Nyelvismeret: angol, orosz, német: ír, olvas, beszél


László L . , Széles É., Veres Sz., Lisztes Szabó Zs., Bákonyi N., Kövér G. and Gajdos É. (2007) Effects of different Zn-supply on maize seedlings. Poster Zinc Crops 2007, Improving crop production and human health. in Zinc Fertilizers and Crop Nutrition/Poster CD, 24-26 May 2007, Istanbul, Turkey.

Solti Á, Szegi P, Gáspár L, Lévai L , Szigeti Z, Sárvári É (2007) Cd-induced inhibition of photosynthesis can be recovered by elevated Fe supply. (Abstracts of 3rd Cell Stress Society International Congress on Stress Responses in Biology and Medicine, and 2nd World Conference of Stress 23-26 August 2007 Budapest, Hungary) published online in: Budapest Meeting Abstracts. 2007. Cell Stress Chaperones online 12: 4G-07-P (poszter)

Szegi P, Basa B, Solti Á, Gáspár L, Lévai L, Láng F, Tamás L, Mészáros I, Sárvári É (2007) Time course of the appearance of Cd effects on photosynthetically competent poplar leaves. In: Proceedings of 14th International Congress on Photosynthesis, Glasgow 22-27 July 2007 (in press). (proceedings paper).

Vashegyi I., Lévai L., Fodor F. (2007) Ólomakkumulációt előidéző komplexképzők hatása uborka vasfelvételére és fotoszintetikus működésére. XXXVII. Membrán Transzport Konferencia, Sümeg, 2007. Május. (poszter)

Gyula Rabnecz, Gyula Záray, László Lévai, Ferenc Fodor (2007) Effect of heavy metals on the leaf plasma membrane electron transport in cucumber. J. Plant Phisiol. (submitted)


Debreceni Egyetem




Név: Dr. Sári Zsuzsanna RékaSzületési hely, dátum: Szeged, 1973. január 02.Házastárs: Dr. Pálvölgyi AttilaGyermekek: Pálvölgyi Petra és ReaIskolák: Radnóti Miklós Gimnázium, Szeged

Érettségi éve: 1991. Szent-Györgyi Albert Orvostudományi Egyetem

Gyógyszerésztudományi Kar, Szeged Diploma megszerzésének éve: 1997; száma: PTA 000661/60.

1997-től a SZTE Általános Orvostudományi Kar I. sz. Belgyógyászati Klinikáján, a Neuroendokrin rendszer működése kóros és ép körülmények között Ph.D. program, Gasztrointesztinális neuroendokrinológia alprogram hallgatója, ’Neuroendokrin rendszer működése kóros és ép körülmények között’ c. Ph.D. program keretében az extrahepatikus epeút motilitászavarok neuroendokrin hátterének kutatója voltam. Két alkalommal vettem részt az American Gastroenterological Association ”Digestive Disease Week” (USA, Orlando, 1999.; USA, San Diego, 2000.) kongresszusain elfogadott elsőszerzős munkáimmal.Saját önálló témám mellett 2003-tól résztvevőként bekapcsolódtam a Pankreász vezeték sejtek bikarbonát szekréciójának szabályozása című kutatómunkába is. 2004. januárjában egy hónapot töltöttem a Newcastle-i (Anglia) egyetemen új metodikai eljárások elsajátítása céljából.

Munkahelyek: 1997-2004: Szegedi Tudományegyetem, ÁOK, Szent-Györgyi Albert Orvostudományi és Gyógyszerésztudományi Centrum,I. Sz. Belgyógyászati Klinika

6701 Szeged, Korányi fasor 8.; Tel.: 62/545-189 Fax.: 62/545-185

2005-: Debreceni Egyetem, OEC, ÁOK,Farmakológiai és Farmakoterápiai Intézet4012 Debrecen, Nagyerdei krt. 98.; Tel./Fax: 52/427-899

Tudományos fokozat Ph.D. (minősítése: summa cum laude, száma: ÁOK-12/2003)

Szakképzettség: gyógyszerhatástan szakvizsga (minősítése: kiválóan megfelelt, száma: 518/2004)

Elnyert tudományospályázatok: Ifjúsági OTKA Pályázat 1999-2002.

Száma: F 029398Téma: Az Oddi sphincter neurogén relaxációjának változásai experimentális nitrát toleranciában és nitrát rezisztenciában.


Debreceni Egyetem



Publikációk: publikációk száma: 14 (lsd. Publikációs jegyzék)össz. impact faktor: 36.667

Tudományos társasági tagság: Magyar Gasztroenterológiai TársaságNyelvismeret: angol (középfok), német (alapfok)


Debreceni Egyetem




A. Pálvölgyi, R. Sári, J. Németh, A. Szabolcs, I. Nagy, P. Hegyi, J. Lonovics and Z. SzilvássyInterplay between nitric oxide and VIP in CCK-8-induced phasic contractile activity in the rabbit sphincter of Oddi

World. J. Gastroenterol.11(12):3264-6, 2005. (3,318)

P. Hegyi, B. Ordog, Z. Rakonczai Jr, T. Takacs, J. Lonovics, A. Szabolcs, R. Sari, A. Toth, JG. Papp, A. Varro, MK. Kovacs, MA. Gray, BE. Argent, Z. BoldogkoiEffect of herpesvirus infection on pancreatic duct cell secretion.World J Gastroenterol. 14;11(38):5997-6002, 2005. (3,318)

J. Szilvassy, I. Sziklai, R. Sari, J. Nemeth, B. Peitl, R. Porszasz, J. Lonovics, Z. SzilvassyNeurogenic insulin resistance in guinea-pigs with cisplatin-induced neuropathy.Eur J Pharmacol. 15;531(1-3):217-25, 2006. (2,432)

A. Szabolcs, RJ. Reiter, T. Letoha, P. Hegyi, G. Papai, I. Varga, K. Jarmay, J. Kaszaki, R. Sari , Z. Rakonczay Jr., J. Lonovics, T. Takacs Effect of melatonin on the severity of L-arginine-induced experimental acute pancreatitis in rats.World J Gastroenterol. 14;12(2):251-8, 2006. (3,318)

A. Szabolcs, IS. Varga, C. Varga, A. Berko, J. Kaszaki, T. Letoha, L. Tiszlavicz, R. Sari , J. Lonovics, T. TakacsBeneficial effect of resveratrol on cholecystokinin-induced experimental pancreatitis.Eur J Pharmacol. 22;532(1-2):187-193, 2006. (2,432)


http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?cmd=Retrieve&db=pubmed&dopt=Abstract&list_uids=16499907&query_hl=2&itool=pubmed_docsum







Debreceni Egyetem




Név: Zsuposné dr. Oláh Ilona ÁgnesMunkahely: Debreceni Egyetem, Agrár- és Műszaki tudományi Centrum,

Mezőgazdaságtudományi Kar Agrokémiai és Talajtani Tanszék 4032. Debrecen, Böszörményi út 138.Tel.: (52)-508-444/88008 Fax: (52)-413-385E-mail: [email protected]

Állandó lakhely: 4032. Debrecen, Martonfalvi utca 24. II/7.Születési év, hely: 1949. Baktalórántháza

Szakmai képzettség:

2001- EU Ismeretek szakértő, specializáció: Élelmiszerminőség1999 – Európai Számítógép-használói Jogosítvány (ECDL)1998 - Felsőoktatási menedzser, egyetemi másoddiploma1995 - mezőgazdasági tudomány kandidátusa1984 - egyetemi doktori fokozat

1975 - okleveles agrármérnök (DATE, száma: 143/1975)

Foglalkozás, beosztás:

2000. 07. 01-től egyetemi docens1999-2000 tudományos főmunkatárs1994-1999 DATE Dékáni Hivatalvezető1990-1994 tudományos munkatárs, DATE Agrárműszerközpont1975-1990 tudományos segédmunkatárs, DATE Karcagi Kutató Intézete.

Eddigi oktatói tevékenység:

-Talajtanból és mikrobiológiából gyakorlatok vezetése nappali agrármérnök hallgatóknak (1976-1990, 1994-1999).-Talajtan gyakorlatok vezetése agrármérnök, -gazdasági agrármérnök nappali tagozatos hallgatók részére, 1999-től.- Tantárgyfelelős:

- a Méréstechnika tárgynak a Hulladékgazdálkodási post-secondari szakon 2001-től,- a Talajtan tárgynak a Gyógynövénytermesztő post-secondary szakon 2007-től, - a Talajtan „A” típusú tárgynak a Szakigazgatás Szervező mérnök, levelező tagozaton 2001-től, - a Szakigazgatás Szervező mérnök nappali tagozaton 2005-től, - a Talajszennyezés, talajminőség „B” típusú tárgynak 2003-tól, - a Talajtan II. „B” típusú tárgynak a Geográfus szakon (DE, TTK) 2001-től,


Debreceni Egyetem



- a Talajkémia-talajbiológia tárgynak a Környezettechnológiai Szakmérnök Szakon 2003-tól,- a Talajtani alapismeretek tárgynak az Állattenyésztő mérnök BsC szakon.

Tudományos munkásság

- Talajjavítás hatása a talajmikrobák számára és az átalakulási folyamatok intenzitására savanyú homok, valamint szikes talajokon.

- A talajok agyagásvány tartalmának vizsgálata röntgendiffraciós és derivatográfos vizsgálatokkal.

- Gyógyhatású gyepalkotó növények mikrobiológiai értékelése.- Az agrotechnikai tényezők (különös tekintettel a talajművelési módok, valamint a

talajjavítás) hatásának vizsgálata a talaj biológiai aktivitására,- Különböző talajfőtípusba tartozó, és eltérő művelési ágba vont talajok biológiai

aktivitásának vizsgálata talajbiológiai vizsgálati módszerekkel.

Tudományos fokozat, nyelvtudás

- mezőgazdasági tudomány kandidátusa (száma: 15 754)- angol állami C-típusú középfokú nyelvvizsga ( Á 086157)- francia állami C-típusú alapfokú nyelvvizsga (A 02503 )

Közlemények száma

59 ebből angol nyelvű 38 közlemény ill. előadás.

Tudományos pályadíjak, kitüntetések

Dékáni dicséret, 1998.Lónyai Menyhért Emlékérem a MTA Szabolcs-Szatmár-Bereg megyei Tudományos Testület kitüntetése, 2005,Agrár-felsőoktatásért Emlékérem, 2007.

Tanulmányutak

-Huy-Gembloux-Verviers, Phare Project Study Tour, 1993. 04. 20- 05. 03.-Reding University, Tempus Project, Study Tour 1993. 05. 15- 06. 04.-University of Wageningen Tempus Project, Study Tour. 1993 06. 05. -12.-Padova, Olaszország, 3th. ESA Conference (European Society for Agr.) 1994. 09. 18-22.-Bristol University, UK. Conference of the Association of University Administrators. 1995. 04.03-04. 08.Debreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem



-Grado, Olaszország, 16th EGF Meeting Grassland and Land Use Systems. 1996. 09. 15-19.-University of Strathclyde, Glasgow Scotland, UK Tempus CME Study Tour 1996.- University of Salford, Menchester UK. Tempus CME Study Tour 1997. 07. 06 -13.-Bristol University, UK Tempus Study Tour. 1998. 10. 12-16.-Limburg University Maastricht, Tempus CME Study Tour 1998. 12. 04-11.-Third European Conference for International Officers at Agricultural and Related Sciences Institutions Heraclion, Crete, Greece, 1999. 03. 25-28.-University of Helsinki, Finnország, Erasmus oktatói mobilitás 2002. 09. 13-29.-University of Zaragosa Escuela Politechnica Superior de Huesca Erasmus oktatói mobilitás 2004. 05. 08 -13.-Natural Resources and Sustainable Development, Internat. Conference, Oradea. 2003.-Natural Resources and Sustainable Development, Internat. Conference, Oradea. 2004.

Tudományos, szakmai közéleti tevékenység

Intézményen belül:-A „Fegyelmi Bizottság” tagja

Intézményen kívül:- A SZIE Mezőgazdasági-, Környezeti Mikrobiológia és Talajbiotechnológia Ph.D. programnak alapító tagja,-a MTA Szabolcs-Szatmár-Bereg megyei Tudományos Testület Mikrobiológiai Munkabizottság elnöke,-a MTA DAB Mezőgazdasági Kémiai Munkabizottság tagja-a MTA Talajtani és Agrokémiai Köztestületi Bizottság tagja.

Hazai kapcsolatIntézmény Név Együttműködés jellegeTermészettudományi Múzeum Dr. Szendrei Géza előadások szervezéseNyíregyházi Főiskola Dr. Balázsi Sándor oktatás-kutatás

Növénytani TanszékDE. Kutató Intézet Karcag Dr. Balogh István közös kutatás

Dr. Zsembeli JózsefDr. Zsigrai György

Nemzetközi kapcsolatokIntézmény Név Együttműködés jellege

University of Zaragosa, Prof. David Badia Villas közös publikáció Escuela Politechnica Superior Clara Marti Dalmau de Huesca,

University of Helsinki, Finnország Prof. Helena Hartikainen okt. együttműködésDebreceni EgyetemPannon Egyetem

Debreceni Egyetem




ZSUPOSNÉ, OLÁH ÁGNES (2003): The effect of amelioration on the chemical properties and biological activity of soil on meadow type soil. "Natural Resources and Sustainable Development". International Scientific Session. Oradea-Debrecen, 147-149.p.

LUKÁCSNÉ, VERES E. - ZSUPOSNÉ, OLÁH Á. (2004): Number of microbes in soil of traditional and ecological farming system. Natural resources and sustainable development. ". International Scientific Session and reviewed papers. Oradea-Debrecen, 12.p.

ZSUPOSNÉ OLÁH Á. (2005): The effect of cultivation methods on the decomposition of cellulose on meadow chernozem soil. in: Cereal Research Communication. IV. Alps-Adria Scientific Workshop Portoroz, Slovenia. 341-344.p.

ZSUPOSNÉ OLÁH Á. (2005): The effects of agrotechnical factors on the biological activity of a meadow chernozem soil (Vertisols). International Scientific Conference. Innovation and Utility in the Visegrad Fours. ISBN 96386918 0 8 Ö, ISBN 963 86918 2 4 Published by Continent-Ph Ltd. 67-73.p.

ZSUPOSNÉ OLÁH, Á. CSUBÁK, M. (2005): The biological activity and the humus quality in different soils. Natural Resources and Sustainable Agriculture.International Scientific Session and Reviewed Papers. Oradea-Debrecen, 123-131.p. RO ISBN 973-613-898-4, HU ISBN 963-9274-887.


Debreceni Egyetem



NYILATKOZAT

Alulírott Dr Ancza Erzsébet, a Debreceni Egyetemen teljes munkaidőben foglalkoztatott megbízott oktató kijelentem, hogy a Debreceni Egyetemen kívül

más felsőoktatási intézményben nincs teljes munkaidejű munkaviszonyom.

Az alábbi felsőoktatási intézményben van teljes munkaidejű munkaviszonyom:

Debrecen, 2008. február 15.

……………………….. aláírás


Debreceni Egyetem



NYILATKOZAT

Alulírott Dr Balogh Péter, a Debreceni Egyetemen teljes munkaidőben foglalkoztatott megbízott oktató kijelentem, hogy a Debreceni Egyetemen kívül




……………………….. aláírás


Debreceni Egyetem



NYILATKOZAT

Alulírott Dr Berényi Sándor, a Debreceni Egyetemen teljes munkaidőben foglalkoztatott megbízott oktató kijelentem, hogy a Debreceni Egyetemen kívül




……………………….. aláírás


Debreceni Egyetem



NYILATKOZAT

Alulírott Dr Fürjné Rádi Katalin, a Debreceni Egyetemen teljes munkaidőben foglalkoztatott megbízott oktató kijelentem, hogy a Debreceni Egyetemen kívül




……………………….. aláírás


Debreceni Egyetem



NYILATKOZAT

Alulírott Dr Hagymássy Zoltán, a Debreceni Egyetemen teljes munkaidőben foglalkoztatott megbízott oktató kijelentem, hogy a Debreceni Egyetemen kívül




……………………….. aláírás


Debreceni Egyetem



NYILATKOZAT

Alulírott Dr Hevessy Gábor, a Debreceni Egyetemen teljes munkaidőben foglalkoztatott megbízott oktató kijelentem, hogy a Debreceni Egyetemen kívül




……………………….. aláírás


Debreceni Egyetem



NYILATKOZAT

Alulírott Dr Ivánné Mecsei Ilona, a Debreceni Egyetemen teljes munkaidőben foglalkoztatott megbízott oktató kijelentem, hogy a Debreceni Egyetemen kívül




……………………….. aláírás


Debreceni Egyetem



NYILATKOZAT

Alulírott Dr Juhász Csaba, a Debreceni Egyetemen teljes munkaidőben foglalkoztatott megbízott oktató kijelentem, hogy a Debreceni Egyetemen kívül




……………………….. aláírás


Debreceni Egyetem



NYILATKOZAT

Alulírott Dr Kovács György, a Debreceni Egyetemen teljes munkaidőben foglalkoztatott megbízott oktató kijelentem, hogy a Debreceni Egyetemen kívül




……………………….. aláírás


Debreceni Egyetem



NYILATKOZAT

Alulírott Dr Pregun Csaba, a Debreceni Egyetemen teljes munkaidőben foglalkoztatott megbízott oktató kijelentem, hogy a Debreceni Egyetemen kívül




……………………….. aláírás


Debreceni Egyetem



NYILATKOZAT

Alulírott Dr Kovács Elza, a Debreceni Egyetemen teljes munkaidőben foglalkoztatott megbízott oktató kijelentem, hogy a Debreceni Egyetemen kívül




……………………….. aláírás


Debreceni Egyetem



NYILATKOZAT

Alulírott Dr Csajbók József, a Debreceni Egyetemen teljes munkaidőben foglalkoztatott megbízott oktató kijelentem, hogy a Debreceni Egyetemen kívül




……………………….. aláírás


Debreceni Egyetem



NYILATKOZAT

Alulírott Dr Kutasy Erika, a Debreceni Egyetemen teljes munkaidőben foglalkoztatott megbízott oktató kijelentem, hogy a Debreceni Egyetemen kívül




……………………….. aláírás


Debreceni Egyetem



NYILATKOZAT

Alulírott Borbélyné Dr. Hunyadi Éva, a Debreceni Egyetemen teljes munkaidőben foglalkoztatott megbízott oktató kijelentem, hogy a Debreceni Egyetemen kívül




……………………….. aláírás


Debreceni Egyetem



NYILATKOZAT

Alulírott Dr Lévai László, a Debreceni Egyetemen teljes munkaidőben foglalkoztatott megbízott oktató kijelentem, hogy a Debreceni Egyetemen kívül




……………………….. aláírás


Debreceni Egyetem



NYILATKOZAT

Alulírott Dr Sári Réka, a Debreceni Egyetemen teljes munkaidőben foglalkoztatott megbízott oktató kijelentem, hogy a Debreceni Egyetemen kívül




……………………….. aláírás


Debreceni Egyetem



NYILATKOZAT

Alulírott Zsupposné Dr. Oláh Ágnes, a Debreceni Egyetemen teljes munkaidőben foglalkoztatott megbízott oktató kijelentem, hogy a Debreceni Egyetemen kívül




……………………….. aláírás


Debreceni Egyetem



NYILATKOZAT

Alulírott Dr Ivánné Mecsei Ilona, a Debreceni Egyetemen teljes munkaidőben foglalkoztatott megbízott oktató kijelentem, hogy a Debreceni Egyetemen kívül




……………………….. aláírás


Debreceni Egyetem




Documents

Kiss Ferencné - Üdvözöljük!€¦ · Web viewSorolja fel a Word dokumentumnézeteket! Sorolja fel az állományműveleteket! Milyen lehetőségek vannak új dokumentum megnyitására,