2. Dificuldade de avaliar a m[usica, uma vez que essa é uma
coisa que ~fala à alma humana,sendo assim, não há como medir tais
emoções e sentimentos !"#"$%# &'()%$*+- /ão envolve conte0do,
mas, sim emoções1 " rofessora se contradiz ao fazer aulas com
o34etivos esec5ficos, como reconhecer sons1 6ossi3ilitar que o
aluno se e7resse é mais imortante do que conte0dos
co8nitivosmotoresmusicais1 individualismo do aluno é cultuado, or
isso, comentários ou 4ul8mentos não seriamadequados1 9esmo quando
há conte0dos e7licitos a serem avaliados, ne8aos1*sso 8era
conflitos na rática eda8:8ica, uma vez que, se é reciso sustentar a
necessidadede esta3elcer o34etivos vem claros em relação aos
conte5dos desenvolvidos elos alunos1
;. " aula de m0sica é raticamente uma teraia ocuacional1 !arater
essoal da rática musical< s: aos iniciados, a musical s: ode ser
entendida sevivenciada. /ão na uma intervenção na e7ressão musical1
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