Katherine Stannett 1 - Macmillan

9 788376 214719

ISBN: 978-83-7621-471-9

New Hot Spot to trzypoziomowy kurs dla uczniów szkół podstawowych (klasy 4-6). Skutecznie pomaga w nauce komunikowania się w języku angielskim, zawiera także przystępnie przedstawioną gramatykę.

W zabawny i motywujący sposób rozwija zainteresowania uczniów powiązane z nauką języka.

Zeszyt ćwiczeń. Wersja podstawowa zawiera zadania do pierwszych trzech lekcji z każdego z siedmiu modułów oraz do modułu Welcome.

What’s your name?

Welcome module

AA

1

Vocabulary

1 Uzupełnij krzyżówkę nazwami liczb podanych poniżej.

Down Across

1 0 3 42 3 5 23 5 7 7 4 10 9 96 17 68 8

1

z

e2

t

r

3

f o4

t

5

t6

o7

s8

e9

n

Vocabulary

2 Uzupełnij zdania wyrazami z ramki.

that house camera that chair this

What’s 1 this ?

It’s a 2 chair .

What’s 3 ?

It’s a 4 .

What’s 5 ?

It’s a 6 .

Vocabulary

3 Ułóż litery w odpowiedniej kolejności, tak aby powstały poprawne słowa.

Hello . ! .

1 l o H e l 2 k o o L 3 y e b o G d o

4719_NewHotSpot_WB1_001-006_Welcome.indd 1 20-01-15 14:52Process Black

Module 1 People and countries

7

Where are you from?1Vocabulary

1 Dopasuj do siebie połówki kości, tak aby powstały nazwy krajów.

1 Bra a ada

2 Pol b sia

3 Eng c Africa

4 Rus d and

5 Can e land

6 South f zil

2 Uzupełnij nazwy krajów.

1 R s a

2 S h f c

3 P a

4 C n

5 E a n

6 B l

Grammar

3 Zakreśl właściwe wyrazy.

Hello, 1 your / my name’s Fiddle. What’s 2 your / my name?

My name’s Sticks. Where 3 are / am you from?

4 I’m / My from Canada. Where areyou from?

I’m from South Africa. 5 How / Whatold are you?

I’m three 6 year / years old. And howold are you?

7 You / I’m fi ve.

4 Uzupełnij wizytówkę. Narysuj swój portret.

World friendsclub cardName:

Age:

Country:

5 Napisz odpowiedzi do podanych pytań.

1 What’s your name?

My name’s …

2 How old are you?

3 Where are you from?

4719_NewHotSpot_WB1_007-012_Mod1.indd 7 20-01-15 14:36Process Black

Sp

ra

wd

zia

n S

zó

St

ok

laS

iSt

y

K

siążka ucznia M

arta Rosińska, A

rkadiusz Mędela

Sprawdzian na szóstkę!

•Przejrzysty układ: każda strona, zarówno w rozdziałach tematycznych, jak i gramatycznych, to odrębna, kompletna lekcja.

•Umiejętności testowane na Sprawdzianie: w każdym rozdziale tematycznym jedno zadanie testujące każdą ze sprawności językowych objętych Sprawdzianem.

•Kompendium gramatyczne: zagadnienia gramatyczne przedstawione w przystępny sposób, z elementami wizualizacji, personalizacji i zabawy.

•Korelacja słownictwa z gramatyką: rozdziały gramatyczne powiązane tematycznie z rozdziałami poświęconymi rozwijaniu słownictwa i umiejętności językowych.

•Przykładowe sprawdziany: 5 zestawów zadań egzaminacyjnych, które mają charakter kumulacyjny. Dodatkowo perforacja stron pozwala przekazać sprawdzian nauczycielowi do oceny.

•Słowniczek: tematyczne listy słów z tłumaczeniem i zadaniami zachęcającymi do powtórzenia słownictwa w przyjaznej formie. Dodatkowo wymowa słów nagrana w formacie MP3 na płycie dla ucznia.

7

1 Połącz w pary przymiotniki o przeciwstawnym znaczeniu.

2 Rozpoznaj elementy zaznaczone na obrazku (A–K). Wpisz właściwą literę w każdą kratkę.

1 shirt2 trainers3 socks

4 cap5 ponytail 6 skirt

7 gloves 8 scarf 9 jacket

10 trousers 11 boots

4 Przeczytaj minidialogi i zakreśl właściwe przymiotniki.

5 Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które poprawnie uzupełniają luki 1– 3.

Wpisz właściwą literę (A – F) obok numeru każdej luki. Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane

dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

A has B young C keen D is E trendy F interested

My best friend is Natalie. She (1) ____ 14 years old and she’s a typical teenager. She is (2) ____ in fashion, finding friends and Facebook. She likes wearing (3) ____ clothes. She has got lots of friends and she spends all her free time with them.

1A: Are you OK? You look really

worried/pleased. B: Not really. I’m just nervous/excited

before my Maths test tomorrow.

3 A: I feel so tired/surprised

after the whole day at school.B: Go and have a rest.

You look really sleepy/sad.

2 A: You look annoyed/relaxed.

What’s wrong? B: I’m just angry/bored with

my friend for lying to me.

1 Jak wygląda przyjaciółka Kate? 3 Jakie ubrania najczęściej nosi chłopiec?

2 Jakie jest hobby dziewczynki?

A

A

AB

B

BC

C

C

3 Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu w zadaniach 1–3 z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.

SPRAWDZIAN – Słuchanie

SPRAWDZIAN – Znajomość środków

C

B

D

A GE

F

I

J

K

H

1 tall 2 young 3 plump 4 straight 5 fair 6 smart 7 pretty 8 trendy

6 Rozwiąż zagadkę.

Mr and Mrs Smith have got three daughters and each daughter has got two brothers. How many children have Mr and Mrs Smith got?

Gramatyka, Rozdział 1., str. 32–33

01

Lekcja 2

A ugly B short C dark D old E casual F old-fashioned G slim H curly

1 Wpisz brakujące samogłoski. Odpowiedz na pytania.

1 When is your b ____ rthd ____ y?

2 Who is your best fr ____ ____ nd?

2 Uzupełnij kwestionariusz wyrazami i wyrażeniami podanymi w ramce.

4 Przeczytaj poniższe teksty (1–3) i zdecyduj, o czym jest każdy z nich. Wpisz odpowiednią literę (A–D) w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu.

date of birth first name surname nationality nickname occupation

3 Ułóż wyrazy we właściwej kolejności, tak aby powstały zdania.

1 Leon and Tim / photography / interested / are / in _____________________________________________________________________________________

2 Sylvia / is / on / watching / films / keen_____________________________________________________________________________________

3 Robert / is / winter / into / sports _____________________________________________________________________________________

4 Anna and Lucy / their / bicycles / riding / enjoy _____________________________________________________________________________________

SPRAWDZIAN – Czytanie

A a hobby B a new friend C a new pet D a birthday party

A He’s at home. B He’s keen on sport. C He’s got no pets.

A What is your nationality? B What are you into?C What do you do?

A I’m a student. B I’m twelve.C It’s Freddie.

5 W poniższych rozmowach brakuje jednej wypowiedzi. Wpisz w każdą kratkę (1–3) literę A, B albo C.

SPRAWDZIAN – Znajomość funkcji

Hi Frank,I’ve got some great news. I met a girl. She’s my age and she’s into fashion like me! She’s coming to my garden party on Saturday. See you soon, Paula

Lekcja 1

3 What is your ____ g ____ ?

4 What are your ____ nt ____ r ____ sts?

My favourite activity is playing with my Rubik’s Cube. It was a present from my best friend. He also likes playing with it!

Hi Judy, I got a kitten for my birthday. It’s only three months old and it’s really nice. Have a look at the photo. Kate

I’m Russian.How old are you?

To: Frank From: Paula Thursday 6:20 pm

1 : Taylor 3 : Swifty 5 : December 13, 1989 2 : Swift 4 : singer 6 : American

1 3

1 2 3

Julia

This text is about .This text is about .This text is about .

What is your brother into?

2

6

44 45

Aby utworzyć pytanie w czasie past simple, wstaw did przed podmiot zdania. Pamiętaj, że czasownik musi być w podstawowej formie, np.:

We went shopping yesterday. Did you go shopping yesterday? Yes, we did. / No, we didn’t.

He got a new laptop for his birthday. _______________ _______________ _______________ a new laptop for his birthday? Yes, he ___________. / No, he ___________.

Lekcja 2

past simple – czasowniki regularne i nieregularne

Wiele czasowników ma nieregularną formę czasu przeszłego, np.:

I bought a new jacket yesterday.

have – ___________________ find – ___________________ go – ___________________ come – ___________________ see – ___________________ pay – ___________________ write – ___________________ do – ___________________ get – ___________________ make – ___________________

1 Uzupełnij zdania właściwą formą czasowników podanych w nawiasach.

1 She ____________________________ (win) a new mobile phone in a competition last week.

2 I ____________________________ (read) this book last year.3 They ____________________________ (take) us to the new theatre.4 We __________________________ (eat) pasta last night.5 My sister ____________________________ (give) me a new

game for my birthday.

Aby utworzyć zdanie przeczące w czasie past simple, wstaw did not / (didn’t) przed czasownik.

Pamiętaj, że czasowniki, zarówno regularne, jak i nieregularne, muszą być w podstawowej formie, np.:

I bought a jacket yesterday. I didn’t buy any T-shirts.She liked the red dress. She didn’t like the blue one.

I went to the cinema last night. I ______________________ ______________________ to the theatre.

They studied Biology yesterday. They ______________________ ______________________ Maths.

2 Zamień podane zdania na zdania przeczące.

1 We spent a lot of money at the shops. _________________________________________________________________________________________

2 They arrived late last night._________________________________________________________________________________________

3 I got an email from Mandy._________________________________________________________________________________________

4 They knew the town very well._________________________________________________________________________________________

5 He told me about his adventure._________________________________________________________________________________________

6 She stayed at an expensive hotel._________________________________________________________________________________________

3 Uzupełnij pytania. Dopisz krótkie odpowiedzi.

1 _________________________________________________ (they / go) to the music store yesterday? Yes, _____________________.

2 _________________________________________________ (you / see) the football match last night? No, _____________________.

3 _________________________________________________ (she / work) last summer? Yes, _____________________.

4 _________________________________________________ (it / rain) yesterday? No, _____________________.

5 _________________________________________________ (he / pay) by credit card? Yes, _____________________.

SPRAWDŹ SIĘ

4 Uzupełnij dialog formą czasu przeszłego czasowników podanych w nawiasach.

Hanna What (1) __________________________ (you / do) last weekend?Mary I (2) __________________________ (visit) my aunt in Cracow. We (3) __________________________ (go) shopping on Friday. Hanna Nice! What (4) _________________________________ (you / get)?Mary Well, there (5) __________________________ (be) a sale in a shoe shop, so my aunt (6) __________________________________ (buy) me some nice trainers. I (7) __________________________ (not have) much money, but I (8) __________________________ (find) some cheap T-shirts. What about your weekend? (9) __________________________ (you/be) at home?Hanna Yes, I was. I (10) __________________________ (study) History most of the time. Terribly boring!Mary Poor you!

had

Punkty ___ / 10

Rozdziały 1–7: ___ / 70

Aby utworzyć pytanie z czasownikiem be w czasie przeszłym, wstaw was lub were przed podmiot zdania, np.:

You were at school yesterday. Were you at school yesterday? Yes, I was. / No, I wasn’t.

She was in Paris last week. ______________________ _____________________ in Paris last week? Yes, ___________ ___________. / No, ___________ ___________.

past simple – czasownik be

Aby utworzyć zdanie z czasownikiem be w czasie przeszłym, użyj formy was lub were, np.:I was on a shopping trip last week. We were at the supermarket this morning.

1 Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika be: was lub were.

1 I ______________________ at the shops yesterday. 6 We ______________________ at school yesterday.2 You ______________________ at home last night. 7 You ______________________ on holiday last year.3 He ____________________ at the disco last weekend. 8 They ______________________ at the restaurant last night.4 She ______________________ on a trip last week. 9 There ______________________ a sale in the shopping centre last week.5 It ______________________ cold yesterday. 10 There _____________________ a lot of people at the market yesterday.

2 Uzupełnij zdania twierdzące (v) lub przeczące (x) formą past simple czasownika be.

1 We ______________________ at the supermarket yesterday. (v)2 Mark ______________________ ill last week. (v)3 There ______________________ any sales last week. (x)4 I ______________________ at the music store yesterday. (x)5 There ______________________ a nice jacket in the shop. (v)


1 A: ______________________ it hot yesterday? B: No, it _________________.2 A: ______________________ you at a shopping centre last weekend?

B: Yes, I _________________.3 A: __________________ they busy this morning?

B: No, they _________________.4 A: ______________________ there a lot of people at the supermarket?

B: Yes, there _________________.5 A: __________________ she on holiday in Rome?

B: Yes, she __________________.

Do czasowników regularnych w czasie past simple dodaj końcówkę -ed, np.:

I visited my friends in Cracow last weekend.I stay_____ in ____________________________ last summer. My friend watch_____ ____________________________ on TV last night.

4 Uzupełnij tabelę właściwą formą czasowników podanych w ramce.

study stop like work travel watch cry use

-ed -d -ied Podwojona ostatnia spółgłoska + -ed

played lived carried fitted

5 Uzupełnij zdania właściwymi czasownikami z tabeli z ćwiczenia 4.

1 The film was great! I really ________________________ it. 2 They ________________________ basketball yesterday.3 He ________________________ as a waiter in a restaurant last summer.

Aby utworzyć zdanie przeczące, wstaw not po czasownikach was i were, np.: I was not (wasn’t) at home yesterday. They were not (weren’t) at the cinema last night.

He _____________________________ in London last year. We _____________________________ at school last Saturday.

4 I ________________________ History all yesterday evening.5 The jeans were my size so they ________________________

me really well.

Lekcja 1

7474 7575

Hi Vicky,Love from our beautiful cottage in the countryside!It’s a fantastic place to spend holidays. It’s very pretty and quiet here. I ride my bike every day and go for long walks with my sister. We also help our friend’s father on his farm. I love it here!Love,Selena

23

Hi Carla,Are you free tomorrow? You could come to see my new room. It’s great. It’s really beautiful, especially my new desk and my bed. They are big, purple and very comfortable. I’ve also got lots of posters of different cities on the walls. Just see the photos!Let me know if you can come.Love, Cathy

Hi Jim, I’m fine but for me it isn’t easy to live here, so far away from my friends. It’s very big and noisy, really different from my village. There are lots of people and cars everywhere. I’m not sure I like it here . Ben

D No, she shares one with her brother.E She’s tall and slim.

1 2 3 4

A I’m tall.B I’m twelve. C I’m fine, thanks.

A Is there a computer lab in your school?

B Is IT your favourite subject?C Is your PowerPoint

presentation ready?

A Great. It’s good fun.B Well, I prefer History.C It’s boring and hard

to learn.

A How often do you wear elegant clothes?

B Have you got any elegant clothes?

C Why are you wearing elegant clothes?

How are you?1

Why don’t you like History?

3

Yes. It’s big and I love working there.

Sometimes,especially for family parties.2

4

2 31 To: Carla From: Cathy

This text is about . This text is about . This text is about .

1 Where is the school?

A B C

2 Where do the students sit during the lessons?

A B C

3 What doesn’t the school have?

A B C

4 What can students win in language competitions?

A B C

5 The text …A invites students to take part in a competition.B promotes a language school.C describes an English coursebook.

Hi Kate,How are you? Are you nervous before your final exam?When your exam is over, do you want to go with me to the Fashion Centre to learn how to make earrings and bracelets? It’s on Monday next week and it’s free to get in.Good luck! Tanita

Dear All,Come to our exciting show at the Science Museum. Learn fascinating facts about our faces, hair, eyes, ears and noses. Find out why in some countries, people paint their faces and wear jewellery! It starts on Monday May 13. Don’t miss it!

http:///www.

•Our school is in the suburbs, far from the noisy streets of the city centre. It’s in a very modern building. Every classroom has ten desks and comfortable armchairs where the students sit down to study. During the breaks, the students can rest on the sofas in the school corridors.

•We have a fantastic modern library and a fast wi-fi connection in every classroom. No old-fashioned computer labs anymore! There’s also a beautiful garden, where we often have our lessons!

•The school offers English lessons five days a week and free coursebooks. We often organise language competitions. Our students can win prizes such as dictionaries or posters. The best students also get free school bags with their final certificates. We’re simply the best!

Tata pyta:Kateodpowiada:

Z którego tekstu Kate się o tym dowiedziała?

1

2

3

4

Do you know how your friend is feeling at the moment?

Do you know where you can learn about how different people look?

Do you know who you can discuss your problems with?

Do you know where you can learn to make jewellery?

Yes, I do.

Yes, I do.

Yes, I do.

Yes, I do.

Hi Kate, please help! I’m stressed out about tomorrow. I’m going to a school party. I’ve got a skirt to wear but I’ve got no top that fits me. It’s too late to go to the shops. Can you lend me one of yours and some nice earrings too, please? Thanks, Martha

To: Kate From: Tanita Thursday 6:20 pm

Teenagers!Come to our meeting with teachers, psychologists and other young people. We want to talk about everything that worries you. We’ll also show you how to look after yourself and how to feel better!See you at the school club on Tuesday April 16th! EC

A B

Jo01:14

Hi everyone!I’m looking for a friend who is my age with similar interests. I’m 13. I’m into sports, fashion and dancing. I never feel bored. Do you want to be my online friend?Max D

ZESTAW ZADAŃ I Rozdziały 1–3 ZESTAW ZADAŃ I Rozdziały 1–3

ZADANIE 8 5 punktów

Przeczytaj poniższy tekst. W zadaniach (1–5) z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.

Zadanie 6 4 punkty

W poniższych rozmowach brakuje jednej wypowiedzi. Wpisz w każdą kratkę (1–4) literę A, B albo C.

Zadanie 7 3 punkty

Przeczytaj poniższe teksty (1–3) i zdecyduj, o czym jest każdy z nich. Wpisz odpowiednią literę (A–D) w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu.

A new furniture B a new friend C a stay in a village D life in the city

ZADANIE 9 4 punkty

Przeczytaj poniższe teksty (A–E). Uzupełnij tabelę, wpisując w każdą kratkę (1–4) właściwą literę. Uwaga! Jeden tekst pozostanie niewykorzystany.

______ / 4 pkt______ / 5 pkt

______ / 4 pkt

______ / 4 pkt

______ / 3 pkt

Zadanie 5

Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi (1–4). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A–E). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga! Jedna reakcja nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A No, he hates listening to music.B She likes music and taking photos.C He does well in Music and Art.

imię i nazwisko

klasa

61

1 _____________________

_____________________

_____________________

4 _____________________

_____________________

_____________________

/kəmˈpjuːtə(r) ˈprəʊˌɡræmə(r)/

/ˈfaɪəˌfaɪtə/,/faɪə(r)mən/

/pəˈliːs ˌɒfɪsə/,ɪnˈspektə(r)//ˈpəʊs(t)mən/,/ˈpəʊs(t)wʊmən/

/ˌspɔː(r)ts ɪnˈstrʌktə(r)/

/ˌtiːˈviː prɪˈzentə(r)/

/ˌlʊk ˌɑːftər ˈtʃɪldrən/

/ˌsɜː(r)v ˈpiːp(ə)l ɪn ə ˈrest(ə)rɒnt/

obsługiwaćludziwrestauracji

/ˌtriːt ˈpiːp(ə)lˈænɪm(ə)lz//ˌwɜː(r)k ɪn ə ləˈbɒrət(ə)ri/

2 _____________________

_____________________

_____________________

5 _____________________

_____________________

_____________________

3 _____________________

_____________________

_____________________

6 _____________________

_____________________

_____________________

Popularne zawodyactor /actress /ˈæktə/, /ˈæktrəs/ aktor /aktorkaarchitect /ˈɑː(r)kɪˌtekt/ architektartist /ˈɑːtɪst/ artystacomposer /kəmˈpəʊzə/ kompozytorcomputerprogrammer

programista

cook /kʊk/ kucharzdancer /ˈdɑːnsə/ tancerzdentist /ˈdentɪst/ dentystadoctor /ˈdɒktə/ lekarzdriver /ˈdraɪvə/ kierowcaengineer /ˌendʒɪˈnɪə(r)/ inżynierfarmer /ˈfɑːmə/ rolnikfirefighter /fireman

strażak

footballplayer /ˈfʊtbɔːl ˌpleɪə/ piłkarzhairdresser /ˈheə(r)ˌdresə(r)/ fryzjerjournalist /ˈdʒɜː(r)nəlɪst/ dziennikarzmechanic /mɪˈkænɪk/ mechanikmodel /ˈmɒdl/ modelmusician /mjuːˈzɪʃən/ muzyknurse /nɜːs/ pielęgniarzpainter /ˈpeɪntə/ malarzphotographer /fəˈtɒɡrəfə(r)/ fotografpilot /ˈpaɪlət/ pilotpoliceofficer /inspector

policjant

postman/postwoman

listonosz / listonoszka

receptionist /rɪˈsepʃ(ə)nɪst/ recepcjonistascientist /ˈsaɪəntɪst/ naukowiecsecretary /ˈsekrətri/ sekretarzshopassistant /ˈʃɒp əˌsɪstənt/ sprzedawcasinger /ˈsɪŋə/ piosenkarzsoldier /ˈsəʊldʒə/ żołnierz

sportsinstructor

instruktorsportowy

surgeon /ˈsɜː(r)dʒ(ə)n/ chirurgteacher /ˈtiːtʃə/ nauczyciel

TVpresenter

presentertelewizyjny

vet /vet/ weterynarz

waiter /waitress/ˈweɪtə(r)/,

/ˈweɪtrəs/kelner /kelnerka

writer /ˈraɪtə/ pisarz

Miejsca pracyairport /ˈeə(r)ˌpɔː(r)t/ lotniskoclinic /ˈklɪnɪk/ przychodniafarm /fɑː(r)m/ farma,gospodarstworolne

hospital /ˈhɒspɪt(ə)l/ szpitalhotel /həʊˈtel/ hotelITcompany /ˌaɪˈtiːˈkʌmp(ə)ni/ firmakomputerowaoffice /ˌɒfɪs/ biuropolicestation /pəˈliːs ˌsteɪʃən/ komisariatpolicjipostoffice /ˈpəʊst ˌɒfɪs/ pocztarestaurant /ˈrestrɒnt/ restauracjaschool /skuːl/ szkołashoppingcentre /ˈʃɒpɪŋ ˌsentə(r)/ centrumhandlowe

studio /ˈstjuːdiəʊ/ studio(np.fotograficzne,

nagraniowe)

Czynności związane z zawodamicatchcriminals /ˌkætʃ ˈkrɪmɪn(ə)lz/ łapaćprzestępcówcuthair /ˌkʌt ˈheə(r)/ obcinaćwłosyflyplanes /ˌflaɪ ˈpleɪnz/ latać,sterowaćsamolotemlookafterchildren

opiekowaćsiędziećmi

repaircars /rɪˈpeə(r) ˈkɑː(r)z/ naprawiaćsamochodysellclothes /ˌsel ˈkləʊðz/ sprzedawaćubraniaservepeopleinarestaurant playinfilms /ˌpleɪ ɪn ˈfɪlmz/ graćwfilmachtreat(people,animals)

leczyć(ludzi,zwierzęta)

workinalaboratory

pracowaćwlaboratorium

writearticles /ˌraɪt ˈɑː(r)tɪk(ə)lz/ pisaćartykuły

Wpisz nazwy zawodów osób, które mogą pracować w miejscach przedstawionych na obrazkach.

GRAMATYKA

ZESTAWY ZADAŃ

SŁOWNICZEK

STUDENT’S CD

SŁOWNICTWO I SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE

www.macmil lan.pl

© Macmillan Polska 2014. This recording is copyright and unauthorised copyin

g is ille

gal.

Student’s CDMP3

Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela

Repetytorium z testami – język angielski

M a r t a R o s i ń s k a , A r k a d i u s z M ę d e l aStudent’s

CdMP3

ISBN 978-83-7621-177-0

OkladkaSB+lakier_v2_PRINT_2 wyd_5.6.indd 1 22.08.2014 15:57

Module 2 My world

5 My family5

13

My grandfather is Larry and my grandmother is Betsy. Topsy is my sister and Mutley is my brother. Jaylo is my cousin. My father is Bobo and my mother is Dinky. My aunts are Willow and Lily. And Rover is my uncle.

6 Lily

1 Larry 2

3 4 5 7

Fiddle 1 Who’s Bobo?

Sticks He’s my 2 father .

Fiddle 3 Willow and Lily?

Sticks They’re my 4 .

Fiddle 5 Larry?

Sticks He’s my 6 .

Fiddle 7 Topsy?

Sticks She’s my 8 .

Fiddle 9 Rover?


8 9

Vocabulary and Grammar

2 Uzupełnij dialog na temat rodziny Sticksa.

ME! 10

Vocabulary

1 Przeczytaj, co mówi Sticks. Wypisz imiona członków jego rodziny.


Module 3 All about school

9 A really busy day9

19

1

b

a

2 s

k

3 e 4

t 5

6 b

7 a

l

l

Vocabulary

1 Popatrz na obrazki. Uzupełnij krzyżówkę nazwami przedmiotów szkolnych i zajęć pozalekcyjnych.

Vocabulary and reading

2 Przeczytaj wypowiedź Douga i uzupełnij jego plan zajęć.

I’ve got art and geography in the morning. I’ve got art at half past nine and then geography at quarter past ten. After geography, I’ve got a break and then I’ve got maths at twenty past eleven. Lunch is at twelve o’clock. I’ve got chess club after lunch, at one o’clock and then I’ve got science at half past one and basketball at quarter past two. After school, I’ve got a basketball meeting at four o’clock.

9.30 art

10.15

11.00 BREAK

11.20

12.00 LUNCH

1.00

1.30

2.15

4.00

9.20 maths

BREAK

12.10 LUNCH

I’ve got maths in the morning at twenty past nine. After maths, I’ve got PE at five past ten. Then I’ve got a break at quarter to eleven. At quarter past eleven, I’ve got geography. Lunch is at ten past twelve. After lunch I’ve got netball club at ten to one and then at twenty-five past one I’ve got art. At ten past two I’ve got science. After school, I’ve got chess club at twenty to four.

Reading

3 Przeczytaj wypowiedź Jade i uzupełnij jej plan zajęć.

Down

1

4

6

Across

2

5

3

7


NNNNNNNNNNNNNNNewewewewewewewewewewewewNewNNNewNewNewNNNewNNewNNNewNewNewNNNewNNewNNNewNewNewNNNewNNewNNNewNewNewNNNewN NNNNNNNNNNNNNNNewewewewewewewewewewewewNewNNNewNewNewNNNewNNewNNNewNewNewNNNewNNewNNNewNewNewNNNewNKatherine Stannett

1

Podręcznik na własność? Zniszczony lub zgubiony? www.sklep.macmillan.pl

4719_NewHotSpot_WB1_Cover.indd 1 7/05/15 14:49

FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

Module 2 My world

5 My family5

13

My grandfather is Larry and my grandmother is Betsy. Topsy is my sister and Mutley is my brother. Jaylo is my cousin. My father is Bobo and my mother is Dinky. My aunts are Willow and Lily. And Rover is my uncle.

6 Lily

1 Larry 2

3 4 5 7

Fiddle 1 Who’s Bobo?

Sticks He’s my 2 father .

Fiddle 3 Willow and Lily?

Sticks They’re my 4 .

Fiddle 5 Larry?


Fiddle 7 Topsy?

Sticks She’s my 8 .

Fiddle 9 Rover?


8 9


2 Uzupełnij dialog na temat rodziny Sticksa.

ME! 10

Vocabulary

1 Przeczytaj, co mówi Sticks. Wypisz imiona członków jego rodziny.

4719_NewHotSpot_WB1_013-018_Mod2.indd 134719_NewHotSpot_WB1_013-018_Mod2.indd 13 20-01-15 15:5220-01-15 15:52Process BlackProcess Black

FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

2Module

14

Grammar

3 Ułóż zdania na temat poszczególnych osób. Użyj dopełniacza ‘s.

1 John / Mary / brother

John is Mary’s brother.

2 Paul / Sam / uncle

3 Freda / Oscar / aunt

4 Sadie / Philip / sister

5 Ella / Tracey / grandmother

6 Beth / Anne / mother.

4 Przepisz zdania z ćwiczenia 3. Użyj his lub her.

1 John is her brother.

2

3

4

5

6

Vocabulary and grammar

5 Popatrz na rysunki i napisz zdania.

Jade Who’s Sally?

Sarah She’s 1 my / your aunt.

Jade How old 2 is / are she?

Sarah She 3 ’s / are forty-two.

Jade OK. And who are Jodie and Tim?

Sarah 4 It’s / They’re my cousins. They’re twins.

Jade 5 Who’s / Who are Boris?

Sarah That’s their 6 sister / father. He’s my 7 uncle / brother.

Jade How old is he?

Sarah 8 He’s / Is he thirty-eight.

1 She’s fi fty-one.

No, she isn’t.

She’s fi fty-two.

2 He’s thirty-fi ve.

Yes, he is.

3 He’s ninety-seven.

4 They’re thirty-two.

5 It’s a hundred and six.

6 He’s eighty-six.

Grammar

6 Przeczytaj dialog i zakreśl właściwe wyrazy.


FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

Module 2 My world

5 My pet CandoMy desk is a mess!6

15

Grammar and reading

2 Popatrz na obrazek. Następnie napisz poprawne odpowiedzi.

desk sweets pencil case books

rubber hairbrush bag posters

scissors ruler chair socks

crayons camera apples

Vocabulary

1 Zaznacz ✓ przedmioty, które widzisz na obrazku.

1 The sweets are under the chair. (pencil case)

No, they aren’t.

They’re in the pencil case.

2 The magazine is on the bed. (desk)

3 The apples are under the desk. (pencil case)

4 The books are next to the posters. (chair)

5 The bag is on the desk. (chair)

6 The posters are on the desk. (bag)

Grammar

3 Znajdź wymienione niżej przedmioty na obrazku z ćwiczenia 1. Uzupełnij zdania.

1 The pencil case is next to the apples.

2 The rubber

3 The sandwiches

4 The camera

5 The chair


FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

2Module

16

Grammar

5 Popatrz na rysunek pokoju Katie, a potem odpowiedz na pytania.

1 Where is her bag?

It’s next to her chair.

2 Where are her socks?

3 Where is her homework?

4 Where are her magazines?

Grammar and reading

6 Połącz pytania z właściwymi odpowiedziami.

1 Where are the sandwiches? a No, he isn’t. He’s my grandfather.

2 Where’s the book? b He’s twenty-eight.

3 Who’s John? c They’re on the table.

4 Who are Emily and Kevin? d He’s my brother.

5 How old is Robert? e They’re my cousins.

6 Is Steven your uncle? f It’s under the desk.


4 Uzupełnij dialog wyrazami z ramki.

Mum Katie! Your room is 1 a mess !

2 are your socks?

Katie Um. 3 under my bag.

Mum And 4 your bag?

Katie Oh. It’s next 5 my chair.

Mum And your magazines. Where are 6 ?

Katie They’re 7 my cupboard.

Mum That’s good. And your 8 ?

Katie 9 homework?

Mum Yes, Katie. Where’s your homework?

Katie Oh 10 . My homework’s on my desk … at school!

in dear a mess they They’re My Where to homework where’s


FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

Module 2 My world

My dream town7

17

Vocabulary

1 Ułóż słowa z podanych liter.

1

t e s c a l

castle

2

h r h u c c

3 p o h s

4

s e h u o

5 r r e v i

6

m i n s w m g i l o o p

7

c a b e h

8

y a i l w a r t a s t n i o

9 r a p k

10

m e n a c i

11 u b s n t o s i t a

12

h l o s o c

13 f é a c

Reading

2 Przeczytaj tekst o Skyville. Następnie uzupełnij tabelkę.

In Skyville there is a fantastic beach and an old castle. There are two big cinemas, but there aren’t any supermarkets. There’s a lovely park and a river, and there are four churches in Skyville. There isn’t a bus station and there aren’t any swimming pools. There are two schools and twelve shops in Skyville and there’s a big railway station, but there aren’t any cafés.

park

cinema

school

supermarket

church

shop

1

2

2

1

3

1

2

4

railway station

café

swimming pool

bus station

beach

0

0

1

1

0

river

castle

1

0

Skyville Roktown

Grammar

3 Popatrz na informacje o Roktown. Uzupełnij zdania konstrukcjami there is, there are albo there isn’t, there aren’t.

Roktown is a great town. 1 There are two parks and

2 a cinema. 3 three schools

and 4 a supermarket. 5 four

shops but 6 a railway station and

7 any cafés. 8 a swimming

pool and a bus station. 9 a beach, but

10 a river. 11 any castles but

12 two churches.


FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

2Module

18

Grammar

4 Uzupełnij pytania i odpowiedzi.

1 Is there a beach? Yes, there is.

2 Are there any supermarkets? No, there aren’t.

3 any rivers? Yes,

4 a railway station? No,

5 a bus station? Yes,

6 any parks? Yes,

7 any cinemas? No,

8 a zoo? Yes,

Reading and grammar

5 Przeczytaj e-mail Jenny o jej rodzinnym mieście. Zakreśl właściwe wyrazy.

Writing

6 Napisz odpowiedź na list Jenny. Użyj informacji podanych w tabeli.

Hi Amy

My town is great! There 1 are / is two swimming pools and there is a beautiful old 2 castle /

castles. There isn’t 3 a / any railway station, but there’s a big bus 4 park / station. There are a lot 5 of / for shops and houses and there are 6 two / any big supermarkets. What about your town?

Are there 7 a / any parks? 8 Are / Is there a castle?

Hi Jenna

There is a football stadium in my town. There isn’t …

football stadium 1

zoo 0

castle 1

railway station 1

shops a lot

houses a lot

beach 1

river 0

park 3

funfair 0

supermarket 1

Your town


FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

Kath

erine S

tann

ettZ

eszyt ćwicze

ń1

NewNNNNNNNNNNNNNNNewewewewewewewewewewewewNewNNNewNewNewNNNewNNewNNNewNewNewNNNewNNewNNNewNewNewNNNewNNewNNNewNewNewNNNewN NNNNNNNNNNNNNNNewewewewewewewewewewewewNewNNNewNewNewNNNewNNewNNNewNewNewNNNewNNewNNNewNewNewNNNewNKatherine Stannett

1

www.macmillan.pl

New Hot Spot to trzypoziomowy kurs dla uczniów szkół podstawowych (klasy 4–6). Skutecznie pomaga w nauce języka angielskiego, zawiera także przystępnie przedstawioną angielską gramatykę. W zabawny i motywujący sposób rozwija zainteresowania uczniów powiązane z nauką języka.

ZRÓŻNICOWANY POZIOM TRUDNOŚCI ZADAŃĆwiczenia o różnym stopniu trudności, umożliwiające gruntowne utrwalanie wiedzy i umiejętności.

SŁOWNICTWO I GRAMATYKASłownictwo i gramatyka ćwiczone w interesujących zadaniach, utrwalane w kontekście komunikacyjnym, łatwe do opanowania i zapamiętania. Dodatkowe ćwiczenia, mające usystematyzować wiedzę, zebrane w Grammar summary po każdym rozdziale.

PRZYGOTOWANIE DO SPRAWDZIANU SZÓSTOKLASISTY

Specjalne sekcje Exam Spot z różnorodnymi ćwiczeniami, skutecznie przygotowujące uczniów do sprawdzianu.

POWTÓRZENIASekcje Learning diary po każdym rozdziale umożliwiające sprawdzenie poziomu umiejętności językowych każdego ucznia.

DODATKOWE ZADANIASekcje Vocabulary Spot, Language Spot dodatkowo rozszerzające słownictwo oraz ćwiczące język funkcyjny. Sekcje Fast Finishers i Extra Practice z ćwiczeniami dla uczniów pracujących szybciej oraz tych, którzy potrzebują dodatkowego utrwalenia materiału.

KOMIKSZabawny i motywujący komiks absorbujący uwagę uczniów.

KULTURADodatkowe sekcje Culture przybliżające uczniom inne kultury (w tym anglojęzyczne) i poszerzające ich wiedzę ogólną.

DLA UCZNIA:

• Książka ucznia

• Zeszyt ćwiczeń + Workbook CD

• Zeszyt ćwiczeń. Wersja podstawowa

DLA NAUCZYCIELA:

• Książka nauczyciela

• Teaching notes

• Teacher’s Resource File

• Class CDs + Tests Audio CD

• Testy

• Interactive Classroom

• DVD

• Flashcards

KOMPONENTY KURSU

Sp

ra

wd

zia

n S

zó

St

ok

laS

iSt

y

K

siążka ucznia M

arta Rosińska, A

rkadiusz Mędela

Sprawdzian na szóstkę!

•Przejrzysty układ: każda strona, zarówno w rozdziałach tematycznych, jak i gramatycznych, to odrębna, kompletna lekcja.

•Umiejętności testowane na Sprawdzianie: w każdym rozdziale tematycznym jedno zadanie testujące każdą ze sprawności językowych objętych Sprawdzianem.

•Kompendium gramatyczne: zagadnienia gramatyczne przedstawione w przystępny sposób, z elementami wizualizacji, personalizacji i zabawy.

•Korelacja słownictwa z gramatyką: rozdziały gramatyczne powiązane tematycznie z rozdziałami poświęconymi rozwijaniu słownictwa i umiejętności językowych.

•Przykładowe sprawdziany: 5 zestawów zadań egzaminacyjnych, które mają charakter kumulacyjny. Dodatkowo perforacja stron pozwala przekazać sprawdzian nauczycielowi do oceny.

•Słowniczek: tematyczne listy słów z tłumaczeniem i zadaniami zachęcającymi do powtórzenia słownictwa w przyjaznej formie. Dodatkowo wymowa słów nagrana w formacie MP3 na płycie dla ucznia.

7

1 Połącz w pary przymiotniki o przeciwstawnym znaczeniu.

2 Rozpoznaj elementy zaznaczone na obrazku (A–K). Wpisz właściwą literę w każdą kratkę.

1 shirt2 trainers3 socks

4 cap5 ponytail 6 skirt

7 gloves 8 scarf 9 jacket

10 trousers 11 boots

4 Przeczytaj minidialogi i zakreśl właściwe przymiotniki.

5 Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które poprawnie uzupełniają luki 1– 3.

Wpisz właściwą literę (A – F) obok numeru każdej luki. Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane

dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

A has B young C keen D is E trendy F interested

My best friend is Natalie. She (1) ____ 14 years old and she’s a typical teenager. She is (2) ____ in fashion, finding friends and Facebook. She likes wearing (3) ____ clothes. She has got lots of friends and she spends all her free time with them.

1A: Are you OK? You look really

worried/pleased. B: Not really. I’m just nervous/excited

before my Maths test tomorrow.

3 A: I feel so tired/surprised

after the whole day at school.B: Go and have a rest.

You look really sleepy/sad.

2 A: You look annoyed/relaxed.

What’s wrong? B: I’m just angry/bored with

my friend for lying to me.

1 Jak wygląda przyjaciółka Kate? 3 Jakie ubrania najczęściej nosi chłopiec?

2 Jakie jest hobby dziewczynki?

A

A

AB

B

BC

C

C

3 Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu w zadaniach 1–3 z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.

SPRAWDZIAN – Słuchanie

SPRAWDZIAN – Znajomość środków

C

B

D

A GE

F

I

J

K

H

1 tall 2 young 3 plump 4 straight 5 fair 6 smart 7 pretty 8 trendy

6 Rozwiąż zagadkę.

Mr and Mrs Smith have got three daughters and each daughter has got two brothers. How many children have Mr and Mrs Smith got?

Gramatyka, Rozdział 1., str. 32–33

01

Lekcja 2

A ugly B short C dark D old E casual F old-fashioned G slim H curly

1 Wpisz brakujące samogłoski. Odpowiedz na pytania.

1 When is your b ____ rthd ____ y?

2 Who is your best fr ____ ____ nd?

2 Uzupełnij kwestionariusz wyrazami i wyrażeniami podanymi w ramce.

4 Przeczytaj poniższe teksty (1–3) i zdecyduj, o czym jest każdy z nich. Wpisz odpowiednią literę (A–D) w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu.

date of birth first name surname nationality nickname occupation

3 Ułóż wyrazy we właściwej kolejności, tak aby powstały zdania.

1 Leon and Tim / photography / interested / are / in _____________________________________________________________________________________

2 Sylvia / is / on / watching / films / keen_____________________________________________________________________________________

3 Robert / is / winter / into / sports _____________________________________________________________________________________

4 Anna and Lucy / their / bicycles / riding / enjoy _____________________________________________________________________________________

SPRAWDZIAN – Czytanie

A a hobby B a new friend C a new pet D a birthday party

A He’s at home. B He’s keen on sport. C He’s got no pets.

A What is your nationality? B What are you into?C What do you do?

A I’m a student. B I’m twelve.C It’s Freddie.

5 W poniższych rozmowach brakuje jednej wypowiedzi. Wpisz w każdą kratkę (1–3) literę A, B albo C.

SPRAWDZIAN – Znajomość funkcji

Hi Frank,I’ve got some great news. I met a girl. She’s my age and she’s into fashion like me! She’s coming to my garden party on Saturday. See you soon, Paula

Lekcja 1

3 What is your ____ g ____ ?

4 What are your ____ nt ____ r ____ sts?

My favourite activity is playing with my Rubik’s Cube. It was a present from my best friend. He also likes playing with it!

Hi Judy, I got a kitten for my birthday. It’s only three months old and it’s really nice. Have a look at the photo. Kate

I’m Russian.How old are you?

To: Frank From: Paula Thursday 6:20 pm

1 : Taylor 3 : Swifty 5 : December 13, 1989 2 : Swift 4 : singer 6 : American

1 3

1 2 3

Julia

This text is about .This text is about .This text is about .

What is your brother into?

2

6

44 45

Aby utworzyć pytanie w czasie past simple, wstaw did przed podmiot zdania. Pamiętaj, że czasownik musi być w podstawowej formie, np.:

We went shopping yesterday. Did you go shopping yesterday? Yes, we did. / No, we didn’t.

He got a new laptop for his birthday. _______________ _______________ _______________ a new laptop for his birthday? Yes, he ___________. / No, he ___________.

Lekcja 2

past simple – czasowniki regularne i nieregularne

Wiele czasowników ma nieregularną formę czasu przeszłego, np.:

I bought a new jacket yesterday.

have – ___________________ find – ___________________ go – ___________________ come – ___________________ see – ___________________ pay – ___________________ write – ___________________ do – ___________________ get – ___________________ make – ___________________

1 Uzupełnij zdania właściwą formą czasowników podanych w nawiasach.

1 She ____________________________ (win) a new mobile phone in a competition last week.

2 I ____________________________ (read) this book last year.3 They ____________________________ (take) us to the new theatre.4 We __________________________ (eat) pasta last night.5 My sister ____________________________ (give) me a new

game for my birthday.

Aby utworzyć zdanie przeczące w czasie past simple, wstaw did not / (didn’t) przed czasownik.

Pamiętaj, że czasowniki, zarówno regularne, jak i nieregularne, muszą być w podstawowej formie, np.:

I bought a jacket yesterday. I didn’t buy any T-shirts.She liked the red dress. She didn’t like the blue one.

I went to the cinema last night. I ______________________ ______________________ to the theatre.

They studied Biology yesterday. They ______________________ ______________________ Maths.

2 Zamień podane zdania na zdania przeczące.

1 We spent a lot of money at the shops. _________________________________________________________________________________________

2 They arrived late last night._________________________________________________________________________________________

3 I got an email from Mandy._________________________________________________________________________________________

4 They knew the town very well._________________________________________________________________________________________

5 He told me about his adventure._________________________________________________________________________________________

6 She stayed at an expensive hotel._________________________________________________________________________________________


1 _________________________________________________ (they / go) to the music store yesterday? Yes, _____________________.

2 _________________________________________________ (you / see) the football match last night? No, _____________________.

3 _________________________________________________ (she / work) last summer? Yes, _____________________.

4 _________________________________________________ (it / rain) yesterday? No, _____________________.

5 _________________________________________________ (he / pay) by credit card? Yes, _____________________.

SPRAWDŹ SIĘ

4 Uzupełnij dialog formą czasu przeszłego czasowników podanych w nawiasach.

Hanna What (1) __________________________ (you / do) last weekend?Mary I (2) __________________________ (visit) my aunt in Cracow. We (3) __________________________ (go) shopping on Friday. Hanna Nice! What (4) _________________________________ (you / get)?Mary Well, there (5) __________________________ (be) a sale in a shoe shop, so my aunt (6) __________________________________ (buy) me some nice trainers. I (7) __________________________ (not have) much money, but I (8) __________________________ (find) some cheap T-shirts. What about your weekend? (9) __________________________ (you/be) at home?Hanna Yes, I was. I (10) __________________________ (study) History most of the time. Terribly boring!Mary Poor you!

had

Punkty ___ / 10

Rozdziały 1–7: ___ / 70

Aby utworzyć pytanie z czasownikiem be w czasie przeszłym, wstaw was lub were przed podmiot zdania, np.:

You were at school yesterday. Were you at school yesterday? Yes, I was. / No, I wasn’t.

She was in Paris last week. ______________________ _____________________ in Paris last week? Yes, ___________ ___________. / No, ___________ ___________.

past simple – czasownik be

Aby utworzyć zdanie z czasownikiem be w czasie przeszłym, użyj formy was lub were, np.:I was on a shopping trip last week. We were at the supermarket this morning.

1 Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika be: was lub were.

1 I ______________________ at the shops yesterday. 6 We ______________________ at school yesterday.2 You ______________________ at home last night. 7 You ______________________ on holiday last year.3 He ____________________ at the disco last weekend. 8 They ______________________ at the restaurant last night.4 She ______________________ on a trip last week. 9 There ______________________ a sale in the shopping centre last week.5 It ______________________ cold yesterday. 10 There _____________________ a lot of people at the market yesterday.

2 Uzupełnij zdania twierdzące (v) lub przeczące (x) formą past simple czasownika be.

1 We ______________________ at the supermarket yesterday. (v)2 Mark ______________________ ill last week. (v)3 There ______________________ any sales last week. (x)4 I ______________________ at the music store yesterday. (x)5 There ______________________ a nice jacket in the shop. (v)


1 A: ______________________ it hot yesterday? B: No, it _________________.2 A: ______________________ you at a shopping centre last weekend?

B: Yes, I _________________.3 A: __________________ they busy this morning?

B: No, they _________________.4 A: ______________________ there a lot of people at the supermarket?

B: Yes, there _________________.5 A: __________________ she on holiday in Rome?

B: Yes, she __________________.

Do czasowników regularnych w czasie past simple dodaj końcówkę -ed, np.:

I visited my friends in Cracow last weekend.I stay_____ in ____________________________ last summer. My friend watch_____ ____________________________ on TV last night.

4 Uzupełnij tabelę właściwą formą czasowników podanych w ramce.

study stop like work travel watch cry use

-ed -d -ied Podwojona ostatnia spółgłoska + -ed

played lived carried fitted

5 Uzupełnij zdania właściwymi czasownikami z tabeli z ćwiczenia 4.

1 The film was great! I really ________________________ it. 2 They ________________________ basketball yesterday.3 He ________________________ as a waiter in a restaurant last summer.

Aby utworzyć zdanie przeczące, wstaw not po czasownikach was i were, np.: I was not (wasn’t) at home yesterday. They were not (weren’t) at the cinema last night.

He _____________________________ in London last year. We _____________________________ at school last Saturday.

4 I ________________________ History all yesterday evening.5 The jeans were my size so they ________________________

me really well.

Lekcja 1

7474 7575

Hi Vicky,Love from our beautiful cottage in the countryside!It’s a fantastic place to spend holidays. It’s very pretty and quiet here. I ride my bike every day and go for long walks with my sister. We also help our friend’s father on his farm. I love it here!Love,Selena

23

Hi Carla,Are you free tomorrow? You could come to see my new room. It’s great. It’s really beautiful, especially my new desk and my bed. They are big, purple and very comfortable. I’ve also got lots of posters of different cities on the walls. Just see the photos!Let me know if you can come.Love, Cathy

Hi Jim, I’m fine but for me it isn’t easy to live here, so far away from my friends. It’s very big and noisy, really different from my village. There are lots of people and cars everywhere. I’m not sure I like it here . Ben

D No, she shares one with her brother.E She’s tall and slim.

1 2 3 4

A I’m tall.B I’m twelve. C I’m fine, thanks.

A Is there a computer lab in your school?

B Is IT your favourite subject?C Is your PowerPoint

presentation ready?

A Great. It’s good fun.B Well, I prefer History.C It’s boring and hard

to learn.

A How often do you wear elegant clothes?

B Have you got any elegant clothes?

C Why are you wearing elegant clothes?

How are you?1

Why don’t you like History?

3

Yes. It’s big and I love working there.

Sometimes,especially for family parties.2

4

2 31 To: Carla From: Cathy

This text is about . This text is about . This text is about .

1 Where is the school?

A B C

2 Where do the students sit during the lessons?

A B C

3 What doesn’t the school have?

A B C

4 What can students win in language competitions?

A B C

5 The text …A invites students to take part in a competition.B promotes a language school.C describes an English coursebook.

Hi Kate,How are you? Are you nervous before your final exam?When your exam is over, do you want to go with me to the Fashion Centre to learn how to make earrings and bracelets? It’s on Monday next week and it’s free to get in.Good luck! Tanita

Dear All,Come to our exciting show at the Science Museum. Learn fascinating facts about our faces, hair, eyes, ears and noses. Find out why in some countries, people paint their faces and wear jewellery! It starts on Monday May 13. Don’t miss it!

http:///www.

•Our school is in the suburbs, far from the noisy streets of the city centre. It’s in a very modern building. Every classroom has ten desks and comfortable armchairs where the students sit down to study. During the breaks, the students can rest on the sofas in the school corridors.

•We have a fantastic modern library and a fast wi-fi connection in every classroom. No old-fashioned computer labs anymore! There’s also a beautiful garden, where we often have our lessons!

•The school offers English lessons five days a week and free coursebooks. We often organise language competitions. Our students can win prizes such as dictionaries or posters. The best students also get free school bags with their final certificates. We’re simply the best!

Tata pyta:Kateodpowiada:

Z którego tekstu Kate się o tym dowiedziała?

1

2

3

4

Do you know how your friend is feeling at the moment?

Do you know where you can learn about how different people look?

Do you know who you can discuss your problems with?

Do you know where you can learn to make jewellery?

Yes, I do.

Yes, I do.

Yes, I do.

Yes, I do.

Hi Kate, please help! I’m stressed out about tomorrow. I’m going to a school party. I’ve got a skirt to wear but I’ve got no top that fits me. It’s too late to go to the shops. Can you lend me one of yours and some nice earrings too, please? Thanks, Martha

To: Kate From: Tanita Thursday 6:20 pm

Teenagers!Come to our meeting with teachers, psychologists and other young people. We want to talk about everything that worries you. We’ll also show you how to look after yourself and how to feel better!See you at the school club on Tuesday April 16th! EC

A B

Jo01:14

Hi everyone!I’m looking for a friend who is my age with similar interests. I’m 13. I’m into sports, fashion and dancing. I never feel bored. Do you want to be my online friend?Max D

ZESTAW ZADAŃ I Rozdziały 1–3 ZESTAW ZADAŃ I Rozdziały 1–3

ZADANIE 8 5 punktów

Przeczytaj poniższy tekst. W zadaniach (1–5) z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.

Zadanie 6 4 punkty

W poniższych rozmowach brakuje jednej wypowiedzi. Wpisz w każdą kratkę (1–4) literę A, B albo C.

Zadanie 7 3 punkty

Przeczytaj poniższe teksty (1–3) i zdecyduj, o czym jest każdy z nich. Wpisz odpowiednią literę (A–D) w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu.

A new furniture B a new friend C a stay in a village D life in the city

ZADANIE 9 4 punkty

Przeczytaj poniższe teksty (A–E). Uzupełnij tabelę, wpisując w każdą kratkę (1–4) właściwą literę. Uwaga! Jeden tekst pozostanie niewykorzystany.

______ / 4 pkt ______ / 5 pkt

______ / 4 pkt

______ / 4 pkt

______ / 3 pkt

Zadanie 5

Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi (1–4). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A–E). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga! Jedna reakcja nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A No, he hates listening to music.B She likes music and taking photos.C He does well in Music and Art.

imię i nazwisko

klasa

61

1 _____________________

_____________________

_____________________

4 _____________________

_____________________

_____________________

/kəmˈpjuːtə(r) ˈprəʊˌɡræmə(r)/

/ˈfaɪəˌfaɪtə/,/faɪə(r)mən/

/pəˈliːs ˌɒfɪsə/,ɪnˈspektə(r)//ˈpəʊs(t)mən/,/ˈpəʊs(t)wʊmən/

/ˌspɔː(r)ts ɪnˈstrʌktə(r)/

/ˌtiːˈviː prɪˈzentə(r)/

/ˌlʊk ˌɑːftər ˈtʃɪldrən/

/ˌsɜː(r)v ˈpiːp(ə)l ɪn ə ˈrest(ə)rɒnt/

obsługiwaćludziwrestauracji

/ˌtriːt ˈpiːp(ə)lˈænɪm(ə)lz//ˌwɜː(r)k ɪn ə ləˈbɒrət(ə)ri/

2 _____________________

_____________________

_____________________

5 _____________________

_____________________

_____________________

3 _____________________

_____________________

_____________________

6 _____________________

_____________________

_____________________

Popularne zawodyactor /actress /ˈæktə/, /ˈæktrəs/ aktor /aktorkaarchitect /ˈɑː(r)kɪˌtekt/ architektartist /ˈɑːtɪst/ artystacomposer /kəmˈpəʊzə/ kompozytorcomputerprogrammer

programista

cook /kʊk/ kucharzdancer /ˈdɑːnsə/ tancerzdentist /ˈdentɪst/ dentystadoctor /ˈdɒktə/ lekarzdriver /ˈdraɪvə/ kierowcaengineer /ˌendʒɪˈnɪə(r)/ inżynierfarmer /ˈfɑːmə/ rolnikfirefighter /fireman

strażak

footballplayer /ˈfʊtbɔːl ˌpleɪə/ piłkarzhairdresser /ˈheə(r)ˌdresə(r)/ fryzjerjournalist /ˈdʒɜː(r)nəlɪst/ dziennikarzmechanic /mɪˈkænɪk/ mechanikmodel /ˈmɒdl/ modelmusician /mjuːˈzɪʃən/ muzyknurse /nɜːs/ pielęgniarzpainter /ˈpeɪntə/ malarzphotographer /fəˈtɒɡrəfə(r)/ fotografpilot /ˈpaɪlət/ pilotpoliceofficer /inspector

policjant

postman/postwoman

listonosz / listonoszka

receptionist /rɪˈsepʃ(ə)nɪst/ recepcjonistascientist /ˈsaɪəntɪst/ naukowiecsecretary /ˈsekrətri/ sekretarzshopassistant /ˈʃɒp əˌsɪstənt/ sprzedawcasinger /ˈsɪŋə/ piosenkarzsoldier /ˈsəʊldʒə/ żołnierz

sportsinstructor instruktorsportowy

surgeon /ˈsɜː(r)dʒ(ə)n/ chirurgteacher /ˈtiːtʃə/ nauczyciel

TVpresenter

presentertelewizyjny

vet /vet/ weterynarz

waiter /waitress/ˈweɪtə(r)/, /ˈweɪtrəs/

kelner /kelnerka

writer /ˈraɪtə/ pisarz

Miejsca pracyairport /ˈeə(r)ˌpɔː(r)t/ lotniskoclinic /ˈklɪnɪk/ przychodniafarm /fɑː(r)m/ farma,gospodarstworolne

hospital /ˈhɒspɪt(ə)l/ szpitalhotel /həʊˈtel/ hotelITcompany /ˌaɪˈtiːˈkʌmp(ə)ni/ firmakomputerowaoffice /ˌɒfɪs/ biuropolicestation /pəˈliːs ˌsteɪʃən/ komisariatpolicjipostoffice /ˈpəʊst ˌɒfɪs/ pocztarestaurant /ˈrestrɒnt/ restauracjaschool /skuːl/ szkołashoppingcentre /ˈʃɒpɪŋ ˌsentə(r)/ centrumhandlowe

studio /ˈstjuːdiəʊ/ studio(np.fotograficzne, nagraniowe)

Czynności związane z zawodamicatchcriminals /ˌkætʃ ˈkrɪmɪn(ə)lz/ łapaćprzestępcówcuthair /ˌkʌt ˈheə(r)/ obcinaćwłosyflyplanes /ˌflaɪ ˈpleɪnz/ latać,sterowaćsamolotemlookafterchildren

opiekowaćsiędziećmi

repaircars /rɪˈpeə(r) ˈkɑː(r)z/ naprawiaćsamochodysellclothes /ˌsel ˈkləʊðz/ sprzedawaćubraniaservepeopleinarestaurant playinfilms /ˌpleɪ ɪn ˈfɪlmz/ graćwfilmachtreat(people,animals)

leczyć(ludzi,zwierzęta)

workinalaboratory

pracowaćwlaboratorium

writearticles /ˌraɪt ˈɑː(r)tɪk(ə)lz/ pisaćartykuły

Wpisz nazwy zawodów osób, które mogą pracować w miejscach przedstawionych na obrazkach.

GRAMATYKA

ZESTAWY ZADAŃ

SŁOWNICZEK

STUDENT’S CD

SŁOWNICTWO I SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE

www.macmil lan.pl

© Macmillan Polska 2014. This recording is copyright and unauthorised copyin

g is ille

gal.

Student’s CDMP3

Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela

Repetytorium z testami – język angielski

M a r t a R o s i ń s k a , A r k a d i u s z M ę d e l aStudent’s

CdMP3

ISBN 978-83-7621-177-0

OkladkaSB+lakier_v2_PRINT_2 wyd_5.6.indd 1 22.08.2014 15:57

2579_NewHotSpot_WB1_Cover nowa.indd 1 17-02-15 13:40

FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

Documents

Katherine Stannett 1 - Macmillan