Karta (sylabus) modułu/przedmiotu...W3 Strategie finansowania placówki medycznej. Zarządzanie finansami w zakładach opieki zdrowotnej. W4 Strategie zarządzania przepływem pacjentów

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu

Inżynieria biomedyczna

Studia I stopnia

Przedmiot: Przyrostowe technologie wytwarzania

Rodzaj przedmiotu: Obieralny

Kod przedmiotu: S07 IB1 57 M1

Rok: IV

Semestr: VII

Forma studiów: Studia stacjonarne

Rodzaj zajęć i liczba godzin w semestrze: 45

Wykład 15

Ćwiczenia

Laboratorium 30

Projekt

Liczba punktów ECTS: 3

Sposób zaliczenia: Zaliczenie

Język wykładowy: Polski

Cel przedmiotu

C1 Zapoznanie studentów z nowoczesnymi metodami wytwarzania przyrostowego

C2 Wykształcenie u studentów umiejętności posługiwania się narzędziami i metodami Rapid

Prototyping

C3 Zapoznanie studentów z różnymi technologiami druku 3D

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji

1 Umiejętność posługiwania się programami CAx

2 Znajomość obsługi narzędzi IT

3 Podstawy znajomości technologii wytwarzania

Efekty kształcenia

W zakresie wiedzy:

EK1 Posiada wiedzę z zakresu modelowania komputerowego stosowanego w procesie projektowania

EK2 Posiada wiedzę z zakresu zastosowania metod przyrostowych w technologii szybkiego

wytwarzania

W zakresie umiejętności:

EK3 Wykorzystuje w sposób profesjonalny systemy komputerowego wspomagania projektowania

EK4 Posługuje się metodami i narzędziami przyrostowymi w Rapid Prototyping

W zakresie kompetencji społecznych:

EK5 Rozumie potrzebę doskonalenia metod zapisu konstrukcji przy wykorzystaniu systemów

komputerowych

Treści programowe przedmiotu

Forma zajęć – wykłady

Treści programowe

W1 Wprowadzenie do metod szybkiego prototypowania

W2 Skanery 3D. Podstawy fotogrametrii.

W3 Historia rozwoju metod druku 3D, stereolitografia, format pliku STL

W4 Drukowanie FDM (fluid Deposition Modelling)

W5 Drukowanie SLS (selective laser sintering) i DMLS (direct metal laser sintering)

W6 Drukowanie MJP (multi jet printing) i CJP (color jet printing)

W7 Materiały stosowane w druku 3D. Biodrukarki, biodrukowanie

Forma zajęć – laboratoria

Treści programowe

L1 Wprowadzenie do zajęć laboratoryjnych. Szkolenie BHP

L2 Optyczne metody odwzorowania obiektów – skanowanie 3D

L3 Wykonywanie cyfrowych modeli 3D CAD na podstawie skanów 3D

L4 Podstawy obsługi i konserwacji drukarek 3D FDM

L5 Wykonywanie wydruków 3D – przygotowanie modelu w formacie STL, druk modelu, obróbka

wydruków 3D z tworzyw sztucznych

Metody dydaktyczne

1 Wykład z prezentacją multimedialną

2 Zajęcia laboratoryjne

Obciążenie pracą studenta

Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności

Godziny kontaktowe z Wykładowcą,

w tym:

47

- udział w wykładach,

- udział w ćwiczeniach projektowych,

- udział w konsultacjach.

15

30

2

Praca własna studenta, w tym: 28

Przygotowanie do wykładów:

Przygotowanie do ćwiczeń:

14

14

Łączny czas pracy studenta 75

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla

przedmiotu, w tym: 3

Liczba punktów ECTS w ramach zajęć

o charakterze praktycznym (ćwiczenia,

laboratoria, projekty)

2

Literatura podstawowa

1 Budzik G., Siemiński P.: Techniki przyrostowe. Druk 3D. Drukarki 3D. Wyd. Politechniki

Warszawskiej, Warszawa 2015

2 Kaziunas France A.: Świat druku 3D. Przewodnik. Wyd. Helion, Gliwice 2014

Literatura uzupełniająca

1 Szymczak P.: Solid Edge – Synchronous Technology, CAMdivision, Wrocław 2011/2012

2 Sydor M.: Wprowadzenie do CAD-a (Podstawy komputerowego wspomagania projektowania),

wydawnictwo naukowe PWN, Warszawa 2009

Macierz efektów kształcenia

Efekt

kształcenia

Odniesienie

danego efektu

kształcenia do

efektów

zdefiniowanych

dla całego

programu (PEK)

Cele

przedmiotu

Treści

programowe

Metody

dydaktyczne

Metody

oceny

EK 1 IB1A_W14

IB1A_W23

C1- C3 W1- W7

L1-L5

[1, 2] [O1, O2]

EK 2 IB1A_W14

IB1A_W09

C1- C3 W1- W7

L1-L5

[1, 2] [O1, O2]

EK 3 IB1A_U03

IB1A_U13

C1- C3 W1- W7

L1-L5

[1, 2] [O1, O2]

EK4 IB1A_U13 C1- C3 W1- W7 [1, 2] [O1, O2]

IB1A_U24 L1-L5

EK5 IB1A_K01

IB1A_U05

C1- C3 W1- W7

L1-L5

[1, 2] [O1, O2]

Metody i kryteria oceny

Symbol metody

oceny

Opis metody oceny Próg zaliczeniowy

O1 Zaliczenie pisemne z wykładów 50%

O2 Sprawozdania z wykonanych doświadczeń

laboratoryjnych

60%

O3 Ocena poprawności wykonania modeli 3D 100%

Autor programu: dr inż. Jarosław Zubrzycki

Adres e-mail: [email protected]

Jednostka

organizacyjna:

Instytut Technologicznych Systemów Informacyjnych


Inżynieria Biomedyczna

Studia I stopnia

Przedmiot: Techniki ultradźwiękowe



Rok: IV

Semestr: VII


Rodzaj zajęć i liczba godzin

w semestrze: 45

Wykład 15

Ćwiczenia

Laboratorium 30

Projekt



Język wykładowy: Język polski

Cel przedmiotu

C1 Zdobycie wiedzy i umiejętności praktycznych z zakresu możliwości wykorzystania

technik ultradźwiękowych.

C2 Poznanie głównych obszarów wykorzystania ultradźwięków w medycynie oraz ich

właściwości.


1 Formalne: nabycie kompetencji z zakresu matematyki, automatyki i robotyki,

Przetwarzania sygnałów, Sensorów i pomiarów wielkości nieelektrycznych.

2

Wstępne: ma podstawową wiedzę z zakresu automatyki i robotyki; posiada podstawową

wiedzą z zakresu czujników stosowanych w przemyśle maszynowym; umie wykonywać

analizy statystyczne; posiada wiedzę z zakresu matematyki.

Efekty kształcenia

W zakresie wiedzy:

EK 1 zna zasadę działania fal ultradźwiękowych


EK 2 potrafi dobrać rodzaj metody badawczej dla poszczególnych narządów i układów

EK 3 przetwarza informacje uzyskiwane w wyniku badania ultrasonograficznego


EK 4 wykazuje kreatywność w procesie rozwiązywania problemów badawczych



Treści programowe

W1 Fizyczne podstawy techniki ultradźwiękowe. Fale akustyczne. definicje

akustycznych wielkości fizycznych i i ich jednostki.

W2 Energia w polu ultradźwiękowym.

W3 Koncentracja energii ultradźwięków - promieniowanie i odbiór kierunkowy,

ogniskowanie.

W4 Propagacja fal - odbicia i ugięcia, załamanie, efekty nieliniowe. Straty transmisyjne

- straty na rozprzestrzenianie, tłumienie, rozpraszanie dźwięku. Zjawisko dopplera.

W5 Rodzaje oddziaływania energii ultradźwięków na organizm. Bezpieczeństwo

zastosowań.

W6 Oddziaływanie ultradźwięków na tkanki biologiczne. Bezpieczeństwo badań.

W7 Przetworniki i głowice ultradźwiękowe. Technologia wykonywania przetworników

(kształtek) piezoceramicznych.

W8 Rezonans mechaniczny kształtek. schemat zastępczy przetwornika - analogie

elektromechano - akustyczne. Głowice ultradźwiękowe.

W9 Szczególne układy elektroniczne i metody obróbki sygnałów w urządzeniach

ultradźwiękowych. Zagadnienia projektowe.

W10

Dopasowanie przetworników ultradźwiękowych do nadajników i odbiorników.

Dynamika odbieranych sygnałów echa i metody jej kompresji - automatyczna i

zasięgowa regulacja wzmocnienia odbiornika, logarytmiczne charakterystyki

wzmocnienia.

W11 Filtracja sygnałów. Przemiana częstotliwości, demodulacja, detekcja.

W12 Obróbka sygnałów dopplerowskich - metody fali ciągłej i impulsowej. Rodzaje

zobrazowań w urządzeniach diagnostycznych.

W13 Artefakty. Pomiary w ultrasonografii.

W15 Przykłady stosowanej aparatury.


Treści programowe

L1 Zajęcia wprowadzające, szkolenie BHP, zasady zaliczenia przedmiotu. Podstawy

fizyczne i techniczne.

L2 Zastosowanie diagnostyczne ultradźwięków.

L3 Ultrasonografia narządów: tętnice i żyły, naczynia krwionośne szyi.

L4 Ultrasonografia narządów: wątroba, nerki i nadnercza.

L5 Ultrasonografia narządów: trzustka, śledziona.

L6 Ultrasonografia narządów: drogi żółciowe, pęcherzyk żółciowy.

L7 Ultrasonografia narządów: przewód pokarmowy, układ moczowo-płciowy.

L8 Ultrasonografia narządów: klatka piersiowa, tarczyca, ślinianki.

L9 Badanie ultrasonograficzne po zabiegach operacyjnych.

L10 Poszukiwanie ogniska pierwotnego.

L11 Badania czynnościowe.

L12 Zastosowanie terapeutyczne ultradźwięków.

L13 Zabiegi wykonywane pod kontrolą ultrasonografu.

L14 Zastosowanie ultradźwięków w technikach badawczych.

L15 Zajęcia zaliczeniowe, ocena przeprowadzonych prac kontrolnych.

Metody dydaktyczne


2 Metoda praktyczna oparta na obserwacji i analizie

3 Metoda aktywizująca związana z praktycznym działaniem studentów w celu

rozwiązania postawionego problemu


Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie

aktywności

Godziny kontaktowe z wykładowcą,

w tym: 47

Udział w wykładach 15

Udział w laboratoriach 30

Konsultacji w odniesieniu – łączna liczba

godzin w semestrze 2


Przygotowanie się do laboratorium – łączna

liczba godzin w semestrze 18

Przygotowanie się do zajęć zaliczeniowych–

łączna liczba godzin w semestrze 10



przedmiotu: 3




2


1 Nowicki A. Ultradźwięki w medycynie : wprowadzenie do współczesnej ultrasonografii,

Wydawnictwo Instytutu Podstawowych Problemów Techniki PAN, 2010.

2 Günter Schmidt.: Ultrasonografia. MediPage 2008.


1 Kremer H., Dobrinski W. (redakcja) "Diagnostyka ultradźwiękowa", Wydawnictwo

Medyczne URBAN & PARTNER, Wrocław 1996.

2 Śliwiński A. "Ultradźwięki i ich zastosowania" - seria "Fizyka dla przemysłu", WNT,

Warszawa 1993.


Efekt

kształcenia

Odniesienie

danego efektu

kształcenia do

efektów

zdefiniowanych

dla całego

programu (PEK)

Cele

przedmiotu

Treści

programowe

Metody

dydaktyczne

Metody

oceny

EK 1 IB1A_U11 ++ C1

W1, W2, W3,

W4,W5, W6,

W9, W10

1, 2 O1

EK 2 B1A_U11 ++ C2 L1 - L11 ,

W13 1, 2, 3 O2

EK 3 B1A_U11 ++ C2

W7, W8,

W11, W12,

L2, L12-L15

1, 2 O2

EK 4 IB1A_K01 ++ C1 L2, L14 3 O1,O2


Symbol

metody

oceny


O1 Zaliczenie pisemne na podstawie pozytywnej oceny

z kolokwium sprawdzającego 60%

O2

Uzyskanie pozytywnych ocen z realizacji zadań

praktycznych w tym zadania podsumowującego i

sprawozdania.

60%

Autor

programu: dr inż. Jacek Domińczuk


Jednostka

organizacyjna:

Wydział Mechaniczny, Instytut Technologicznych Systemów

Informacyjnych



Studia I stopnia

Przedmiot: Organizacja i zarządzanie w służbie zdrowia



Rok: IV

Semestr: VII



Wykład 15

Laboratorium 15




Cel przedmiotu

C1 Zapoznanie studentów z sposobami kształtowania zjawisk zachodzących w służbie zdrowia

przy uwzględnieniu warunków i okoliczności występujących w realnych jednostkach służby

zdrowia.

C2 Przekazanie studentom praktycznej wiedzy z zakresu organizacji, zarządzania i optymalizacji

przepływu osób i dóbr materialnych w jednostkach służby zdrowia.

C3 Zapoznanie studentów z ważnością dla społeczeństwa zagadnienia właściwej organizacji i

zarządzania służbą zdrowia.


1 Podstawowa wiedza z zakresu funkcjonowania jednostek służby zdrowia.

2 Umiejętność stosowania technik obliczeniowych.

3 Obsługa komputera w stopniu średniozaawansowanym.

Efekty kształcenia

W zakresie wiedzy:

EK1 Student ma podstawową wiedzę z zakresu uwarunkowań wpływających na zasady organizacji

i zarządzania placówkami służby zdrowia.

EK2 Student ma podstawową wiedzę w zakresie metod i technik organizacji i zarządzania

placówkami służby zdrowia.

EK3 Student ma wiedzę ma wiedzę z zakresu informatyki pozwalającą wykorzystywać

oprogramowanie komputerowe dla potrzeb organizacji i zarządzania w jednostkach służby

zdrowia.


EK4 Student potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł dla potrzeb

organizacji i zarządzania placówkami służby zdrowia.

EK5 Student ma umiejętność samokształcenia w celu poznawania aktualnych przepisów oraz metod

i technik organizacji i zarządzania placówkami służby zdrowia.

EK6 Student potrafi planować i przeprowadzać symulacje komputerowe w celu wyznaczania

parametrów dla potrzeb organizacji i zarządzania w służbie zdrowia.


EK7 Student jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy oraz ma świadomość znaczenia

aktualnej wiedzy w rozwiązywaniu problemów o charakterze organizacyjnym.

EK8 Student potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy z uwzględnieniem ograniczeń

prawno-etycznych mających wpływ na organizację i zarządzanie placówką służby zdrowia.



Treści programowe

W1 Organizacja i finansowanie opieki zdrowotnej w Polsce. Istota i założenia organizacji i

zarządzania w jednostkach służby zdrowia.

W2 Zarządzanie zasobami ludzkimi w jednostkach opieki zdrowotnej. Metody organizacji pracy w

jednostkach służby zdrowia.

W3 Strategie finansowania placówki medycznej. Zarządzanie finansami w zakładach opieki

zdrowotnej.

W4 Strategie zarządzania przepływem pacjentów w jednostkach służby. Zarządzanie gospodarką

magazynową wyrobów leczniczych.

W5 Zarządzanie przez jakość w podmiotach służby zdrowia. Podstawy marketingu usług

zdrowotnych.

W6 Systemy informatyczne w jednostkach opieki zdrowotnej.

W7 Nowoczesne metody i narzędzia zarządzania w podmiotach służby zdrowia


Treści programowe

L1 Modelowanie przepływu pacjentów w jednostkach służby zdrowia.

L2 Symulacja przepływu pacjentów w jednostkach służby zdrowia.

Identyfikacja wąskich gardeł w przepływie pacjentów w jednostkach służby zdrowia.

L3 Optymalizacja ilości punktów obsługi klienta w jednostkach służby zdrowia.

L4 Optymalizacja ilości łóżek w placówkach szpitalnych.

L5 Modelowanie i symulacja przepływu leków i środków medycznych w jednostce służby

zdrowia.

L6 Wyznaczanie poziomów zapasów leków i wyrobów medycznych w jednostkach służby

zdrowia.

L7 Analiza i optymalizacja kosztów wybranej usługi medycznej.

Metody dydaktyczne


2 Ćwiczenia i zadania do rozwiązania na komputerach



aktywności


w tym:

32

udział w wykładach 15

udział w zajęciach laboratoryjnych 15

konsultacje 2


przygotowanie do zajęć laboratoryjnych 15

przygotowanie do zaliczenia wykładu 3



przedmiotu, w tym:





1 Kautsch M. (red.), Zarządzanie w opiece zdrowotnej, Wyd. Wolters Klouwers Polska, Warszawa 2015.

2 Krakowiak J., Cichońska D. (red.), Zarządzanie w ochronie zdrowia – wybrane aspekty, Wyd.

Społecznej Akademii Nauk, Łódź 2013.

3 Moroz G., Orzeł Z. (red.), Zarządzanie w służbie zdrowia. Poradnik dla świadczeniodawców, Wyd.

C.H. Beck, Warszawa 2014.

4 Nojszewska E. (red.), Racjonalizacja kosztów w ochronie zdrowia, Wyd. Wolters Klouwers Polska,

Warszawa 2012.

5 Mielczarek B., Symulacja w zarządzaniu systemami ochrony zdrowia, Wyd. PWN, Warszawa 2014.


1 Durlik M., Zarządzanie w służbie zdrowia, Wyd. Placet, Warszawa 2008.

2 Fleming L., Fallon Jr., Zgodzinski R., Essentials of Public Health Management, Jones and Bartlett

Publishers, Inc, 2011.

3 Dutta, S.B., Health Economics for Hospital Management, Jaypee Brothers Medical Publishers (P) Ltd,

2013.

4 Sakharkar B.M., Principles of Hospital Administration & Planning, Yaypee Publisher, 2009.


Efekt

kształcenia

Odniesienie

danego efektu

kształcenia do

efektów

zdefiniowanych

dla całego

programu (PEK)

Cele

przedmiotu

Treści programowe

Metody

dydaktyczne

Metody

oceny

EK 1 IB1A_W19 [C1, C2, C3] [W1, W2, W3,

W6, W7]

[1, 2] [O1, O2]

EK 2 IB1A_W20 [C1, C2, C3] [W2, W4, W7,

L1, L2, L3,

L4, L5, L6,

L7]

[1, 2] [O1, O2]

EK 3 IB1A_W08 [C2] [L1, L2, L3,

L4, L5, L6,

L7]

[2] [O2]

EK 4 IB1A_U01 [C1, C3] [W1, W2, W3,

W4, W5, W6,

W7, L1, L2,

L3, L4, L5,

L6, L7]

[1, 2] [O1, O2]

EK 5 IB1A_U05 [C1, C3] [W1, W2, W3,

W4, W5, W6,

W7, L1, L2,

L3, L4, L5,

L6, L7]

[1, 2] [O1, O2]

EK 6 IB1A_U08 [C2] [L1, L2, L3,

L4, L5, L6,

L7]

[2] [O2]

EK 7 IB1A_K01 [C1, C2, C3] [W1, W2, W3,

W4, W5, W6,

W7, L1, L2,

L3, L4, L5,

L6, L7]

[1, 2] [O1, O2]

EK 8 IB1A_K04 [C1, C2, C3] [W1, W2, W3,

W4, W5, W6,

W7, L1, L2,

L3, L4, L5,

L6, L7]

[1, 2] [O1, O2]


Symbol

metody oceny


O1 Zaliczenie zadań realizowanych na zajęciach laboratoryjnych 60%

O2 Zaliczenie wykładu 50%

Autor programu: dr inż. Arkadiusz Gola


Jednostka

organizacyjna:

Instytut Technologicznych Systemów Informacyjnych, Wydział Mechaniczny.



Studia I stopnia

Przedmiot: Komputerowe systemy zarządzania produkcją



Rok: IV

Semestr: VII



Wykład 15

Ćwiczenia

Laboratorium 15

Projekt




Cel przedmiotu

C1 Nabycie praktycznych umiejętności planowania zleceń produkcyjnych za pomocą narzędzi

informatycznych klasy MRP/ERP.

C2 Poznanie zasad funkcjonowania zintegrowanych systemów zarządzania.

C3 Poznanie podstaw budowy systemów klasy MRP/ERP.


1 Student potrafi obsługiwać komputer.

2 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu problematyki projektowania procesów

technologicznych i zarządzania produkcją.

Efekty kształcenia

W zakresie wiedzy:

EK1 Student objaśnia technologie stosowane w komputerowych systemach zarządzania produkcją.

EK2 Student rozróżnia strategie wdrażania systemów klasy MRP/ERP.

EK3 Student dobiera instrumenty planowania i projektowania.

EK4 Student objaśnia morfologię systemów MRP/ERP.

EK5 Student opisuje zarządzanie wdrożeniem i strategię wdrażania zintegrowanych systemów

zarządzania.

EK6 Student ocenia efekty wdrożenia systemu klasy MRP/ERP.


EK7 Student wybiera odpowiedni system.

EK8 Student planuje wdrożenie systemu zarządzania.

EK9 Student zarządza danymi produktu (PDM) .

EK10 Student tworzy kompletną dokumentację wdrożeniową.

EK11 Student określa zasoby potrzebne do wdrożenia systemu klasy MRP/ERP.

EK12 Student dokonuje wyboru technik zabezpieczających ciągłość pracy i bezpieczeństwo danych w

systemie.


EK13 Student posiada nawyk samodzielnej pracy, samokształcenia oraz aktualizowania i kumulacji

wiedzy z różnych źródeł

EK14 Student samodzielnie zdobywa i doskonali wiedzę oraz umiejętności profesjonalne

w warunkach ciągłych zmian otoczenia



Treści programowe

W1 Przepływ produkcji i strategie zarządzania przepływem produkcji

W2 Wprowadzenie do zarządzania danymi i przetwarzania informacji

W3 Baza danych jako podstawowy element systemów informatycznych

W4 Systemy przetwarzania danych, hurtownie danych i Business Intelligence

W5 Charakterystyka informatycznych systemów wspomagających zarządzanie produkcją

W6 Infrastruktura sieciowa systemu informatycznego zarządzania produkcją

W7 Technologie systemów informatycznych systemów zarządzania produkcją

W8 Klasyfikacja komputerowych systemów zarządzania produkcją

W9 Informatyczne systemy wspomagające zarządzanie zaopatrzeniem i gospodarką magazynową

MRP

W10 Informatyczne systemy wspomagające planowanie i sterowanie produkcją MRP II

W11 Systemy wspomagające zarządzanie produkcją MES

W12 Szacowanie wymagań wdrożeniowych w kontekście systemów klasy MRP/ERP i MES

W13 Wybór odpowiedniego oprogramowania dla potrzeb zarządzania produkcją

W14 Systemy klasy CAx i CIM i ich rola z zintegrowanym zarządzaniu produkcją

W15 Zarządzanie danymi produktu (PDM). Systemy komputerowe zarządzania jakością (TQM).


Treści programowe

L1 Wczytywanie danych o wyrobach złożonych

L2 Wczytywanie danych o środkach pracy.

L3 Planowanie produkcji w systemie „ssącym”.

L4 Planowanie produkcji w systemie „tłoczącym”.

L5 Uruchamianie zleceń produkcyjnych.

L6 Gospodarka brakami.

L7 Bilansowanie obciążeń stanowisk roboczych.

L8 Bilansowanie i zatwierdzanie zleceń

L9 Pobieranie i zwroty materiałów do zleceń

L10 Produkcja cząstkowa

L11 Przeciążanie stanowisk roboczych pracą

L12 Ustalanie kosztów pracy stanowisk roboczych

L13 Produkcja w warunkach braku dostępności materiałów

L14 Komputerowa symulacja procesów logistycznych.

Metody dydaktyczne


2 Ćwiczenia z wykorzystaniem komputera i oprogramowania specjalistycznego


Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności


w tym:

32


udział w zajęciach laboratoryjnych 15

konsultacje 2


Przygotowanie się do zaliczenia wykładów i

laboratorium

18



przedmiotu, w tym:

2




1


1 Banaszak Z., Kłos S., Mleczko J., Zintegrowane systemy zarządzania, PWE, Warszawa 2011.

2 Knosala R., Komputerowe wspomaganie zarządzania przedsiębiorstwem: nowe metody i

systemy, PWE, Warszawa 2007.

3 Bojarski R., Systemy informatyczne w zarządzaniu przedsiębiorstwem. Wydawnictwo

Politechniki Śląskiej, Gliwice 2003


1 Miłosz M., Systemy informatyczne zarządzania – od teorii do praktyki. Wydawnictwo

Naukowe PWN, Warszawa 2006.

2 Fowler M., Architektura systemów zarządzania przedsiębiorstwem. Wzorce projektowe., Helion

2005.


Efekt

kształcenia

Odniesienie

danego efektu

kształcenia do

efektów

zdefiniowanych

dla całego

programu (PEK)

Cele

przedmiotu

Treści

programowe

Metody

dydaktyczne

Metody

oceny

EK 1 IB1A_W05

IB1A_W10 C2,C3 W1, L1, L2 1,2 O1,O2

EK 2 IB1A_W05 C2,C3 W2,L2 1,2 O1,O2

EK 3 IB1A_W05

IB1A_W17 C1,C2,C3 W3,L3,L5

1,2 O1,O2

EK 4 IB1A_W05 C1,C2,C3 W4,,L6 1,2 O1,O2

EK 5 IB1A_W05

IB1A_W13 C2,C3 W5,L7

1,2 O1,O2

EK 6 IB1A_W10

IB1A_W12 C3,C2,C1 W5,W6,L6,L8

1,2 O1,O2

EK 7 IB1A_U01

IB1A_U07

IB1A_U08

C1,C3 W1,W7,W13,

L9, L10

1,2

O1,O2

EK 8 IB1A_U01

IB1A_U07 C1,C2,C3 W4,L11

1,2 O1,O2

EK 9 IB1A_U01

IB1A_U07 C1,C2,C3 W5,W15,L12

1,2 O1,O2

EK 10 IB1A_U01

IB1A_U07 C2,C3 W3,W14, L13

1,2 O1,O2

EK 11 IB1A_U01

IB1A_U07 C1, C3

W5,W8,W9,

W10, W11,

W12,L14

1,2 O1,O2

EK 12 IB1A_U01

IB1A_U07

C1, C3 W4,L14 1,2 O1,O2

EK 13 IB1A_K01

IB1A_K06

C1, C3 W1,L4 1,2 O1,O2

EK 14 IB1A_K01

IB1A_K04

C1, C2 W2,L11 1,2 O1,O2

IB1A_K05


Symbol metody

oceny


O1 Zaliczenie ćwiczeń przy komputerach 50%

O2 Zaliczenie pisemne wykładów w formie testowej 60%

Autor programu: Dr inż. Arkadiusz Gola


Jednostka

organizacyjna:

Instytut Technologicznych Systemów Informacyjnych, Wydział Mechaniczny

Karta (sylabus) przedmiotu Inżynieria biomedyczna

Studia I stopnia

Przedmiot: Historia techniki i medycyny

Rodzaj przedmiotu: obieralny (HES II)

Kod przedmiotu: s07 ib1 59 E1

Rok: 4

Semestr: 7



Wykład 15

Ćwiczenia 0

Laboratorium 0

Projekt 0




Cele przedmiotu

C1

Celem wykładu jest zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami i zagadnieniami

techniki, rozwijanymi przez człowieka na przestrzeni dziejów w zakresie

elektrotechniki, mechaniki, transportu i medycyny


1 Wykład dla studentów studiów stacjonarnych. Nie wymaga specjalistycznego

przygotowania.

Efekty kształcenia

W zakresie wiedzy:

EK1 Orientuje się w obecnym stanie i trendach rozwojowych inżynierii biomedycznej,

medycyny, elektrotechniki i mechaniki

EK2 Zna historyczne, etyczne, społeczne i organizacyjne uwarunkowania wykonywania

działalności zawodowej w zakresie inżynierii biomedycznej


EK3

Potrafi pozyskać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, potrafi integrować

i interpretować uzyskane informacje, a także wyciągać wnioski oraz formułować opinie

wraz z uzasadnieniem.

EK4 Ma umiejętność samokształcenia, a tym samym podnoszenia kwalifikacji zawodowych

W zakresie kompetencji społecznych

EK5 Docenia tradycję i dziedzictwo kulturowe oraz technologiczne ludzkości, zwłaszcza w

zakresie nauki i techniki.



Treści programowe

W1

Zajęcia organizacyjne, prezentacja sylabusa, tematów do realizacji, forma zaliczenia

przedmiotu. Wprowadzenie: pojęcie techniki, dyscypliny związane z techniką, pojęcie

historii, kalendarium ważniejszych wynalazków.

W2 Elektrotechnika i energetyka: rodzaje energii, ujarzmione żywioły naturalne, historia

ewolucji układów pozyskiwania energii

W3 Kierunki i etapy ewolucji metalurgii, elektrometalurgii stali, metalurgii proszków

W4 Kierunki i etapy ewolucji technik wytwarzania: odlewnictwo, kuźnictwo,

walcownictwo, obróbka skrawaniem, połączenia mechaniczne i elektryczne.

W5 Historia transportu (drogi, pojazdy, transport wodny, lotniczy, kosmiczny)

W6

Zagadnienia historii medycyny (od medycyny ludów pierwotnych po medycynę

klasztorną), kształtowanie się zawodu lekarza i koncepcje kształcenia, rozwój

szpitalnictwa, koncepcje budowy i funkcji organizmu ludzkiego

W7 Początki ruchu naukowego w medycynie, wybrane zagadnienia z dziejów medycyny w

Polsce

Metody dydaktyczne

1 Wykład z prezentacją multimedialną.


Forma aktywności Średnia liczba godzin na

zrealizowanie aktywności

Godziny kontaktowe z wykładowcą, w tym: 20


konsultacje 5


Samodzielne przygotowanie do zaliczenia wykładu 40


Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu: 2 ECTS

Liczba punktów ECTS w ramach zajęć o charakterze

praktycznym (ćwiczenia, laboratoria, projekty) 0


1 Tadeusz Brzeziński, Historia medycyny, wydanie 4, PZWL, Warszawa 2014

2 Wojciech Noszczyk, Dzieje medycyny w Polsce, PZWL, Warszawa 2015

3 A. Machalski. Od młota kamiennego do rakiety kosmicznej. Wyd. WNT, Warszawa

1963

4 A. Liebfeld. Ojcowie postępu technicznego. PW „Wiedza powszechna”, Warszawa

1970

5 B. Orłowski. Historia techniki polskiej. Wyd. Instytutu Technologii Eksploatacji,

Radom 2006


Efekt

kształcenia

Odniesienie danego efektu

kształcenia do efektów

zdefiniowanych dla całego

programu (PEK)

Cele

przedmiotu

Treści

programowe

Narzędzia

dydaktyczne

Sposób

oceny

EK 1 IB1A_W19

C1 W1-W7 1 O1,O2

EK 2 IB1A_W20

EK 3 IB1A_U01

EK 4 IB1A_U05

EK 5 IB1A_K03, IB1A_K05


Symbol metody

oceny Opis metody oceny Próg zaliczeniowy

O1 dyskusje problemowe w czasie wykładu 50%

O2

zaliczenie pisemne z wykładu lub opracowanie

pobranego tematu w formie prezentacji (ustalane na

pierwszym wykładzie)

50%

Autor programu: dr inż. Paweł Mazurek


Jednostka

organizacyjna:

Instytut Elektrotechniki i Elektrotechnologii


Studia I stopnia

Przedmiot: FILOZOFIA

Rodzaj przedmiotu: obieralny (HES II)


Rok: 4

Semestr: 7



Wykład 15

Ćwiczenia 0

Laboratorium 0

Projekt 0




Cele przedmiotu

C1

Celem wykładu jest zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami, zagadnieniami

i kierunkami filozofii, ukazanie specyfiki myślenia filozoficznego oraz związków filozofii

z naukami szczegółowymi – przede wszystkim z logiką, matematyką i fizyką.


Wykład wstępny dla studentów studiów stacjonarnych. Nie wymaga specjalistycznego

przygotowania.

Efekty kształcenia

W zakresie wiedzy:

EK1

Student posiada wiedzę na temat:

‒ specyfiki myślenia i dyskursu filozoficznego,

‒ podstawowych problemów z zakresu filozofii,

‒ ich genezy i rozwoju historycznego.

EK2

‒ Formułuje i rozwija definicję filozofii.

‒ Rozróżnia poszczególne dyscypliny filozoficzne – ontologię, epistemologię, etykę, estetykę,

antropologię filozoficzną, filozofię społeczną, filozofię religii, historię filozofii – i potrafi

scharakteryzować każdą z nich.

‒ Posiada podstawowe wiadomości o genezie i dziejach filozofii, począwszy od starożytności,

poprzez średniowiecze, odrodzenie, nowożytność aż po współczesność.

‒ Zna twórców najbardziej znaczących systemów filozoficznych w kulturze europejskiej

kolejnych epok .

‒ Zna najważniejsze metody i techniki myślenia, poznania i wnioskowania stosowane w

filozofii.


EK3

Po zakończeniu wykładu student potrafi:

‒ rozpoznać problem filozoficzny,

‒ umiejscowić go we właściwym kontekście filozoficznym i historycznym,

‒ właściwie posługiwać się podstawowymi pojęciami filozoficznymi.


EK4

Ma świadomość poziomu posiadanej wiedzy filozoficznej.

Dostrzega wartości refleksji filozoficznej dla rozwoju własnej osobowości.

Docenia tradycję i dziedzictwo kulturowe ludzkości, zwłaszcza w zakresie filozofii, nauki i

techniki.



Treści programowe

W1 Zajęcia organizacyjne, prezentacja sylabusa. Wyjaśnienie celu obecności filozofii jako wiedzy

humanistycznej w kształceniu technicznym

W2 Pojęcie filozofii, jej funkcji i metod. Zadania filozofii w życiu jednostek i społeczeństw w

czasach dawnych i współczesnych

W3 Najważniejsze dziedziny filozofii. Zasadnicze epoki rozwoju problematyki filozoficznej i ich

najważniejsi przedstawiciele

W4 Zasadnicze kierunki w teorii bytu/ontologii. Współczesne rozstrzygnięcia ontologiczne

W5 Najważniejsze kierunki w teorii poznania. Epistemologiczne zagadnienie prawdy i jej

kryteriów

W6 Najważniejsze koncepcje w etyce filozoficznej i ich racjonalne uzasadnienia. Typy

współczesnej etyki filozoficznej i naukowej

W7 Koncepcje w estetyce filozoficznej. Piękno a technika

W8 Główne koncepcje w antropologii filozoficznej. Współczesne pytanie o człowieka

W9 Metody stosowane w filozofii i metody naukowe nauk humanistyczno-społecznych i nauk

ścisłych

W10

Różnice między filozofią dogmatyczną (religijną) a filozofią krytyczną. Szanse efektywnego

skonstruowania systemu poglądów, pozwalającego trafnie rozumieć rzeczywistość i skutecznie

reagować na jej wyzwania

W11 Główne koncepcje w filozofii społecznej

W12 Prawda w filozofii i prawda w innych dziedzinach kultury. Zarys filozofii nauki

Metody dydaktyczne

1 Wykład z prezentacją multimedialną.




Godziny kontaktowe z wykładowcą, w tym: 20


konsultacje 5


Samodzielne przygotowanie do zaliczenia wykładu 30


Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu: 2 ECTS

Liczba punktów ECTS w ramach zajęć o charakterze praktycznym

(ćwiczenia, laboratoria, projekty) 0

Literatura podstawowa i uzupełniająca

1 Arno Anzenbacher, Wprowadzenie do filozofii. WAM, Kraków 2003.

2 Kazimierz Ajdukiewicz, Zagadnienia i kierunki filozofii, Antyk-Aletheia, Kęty-Warszawa 2003.

3 Alan Chalmers, Czym jest to, co zwiemy nauką?, Siedmioróg, Wrocław 1993.

4 John Losee, Wprowadzenie do filozofii nauki, Prószyński i S-ka, Warszawa 2001.

5 Dieter Birabacher, Technika [w:] E. Martens i H. Schnädelbach (red.), Filozofia. Podstawowe

pytania, Wiedza Powszechna, Warszawa 1995, s. 647-682.

6 Mariusz Mazurek, Wyjaśniająca funkcja mocnych zasad antropicznych w kosmologii, „Edukacja

Filozoficzna” 2008, nr 46, s. 5-25.

Macierz efektów kształcenia Efekt

kształcenia

Odniesienie danego efektu

kształcenia do efektów

Cele

przedmiotu

Treści

programowe

Narzędzia

dydaktyczne Sposób oceny

zdefiniowanych dla całego

programu (PEK)

EK 1 IB1A_W19, IB1A_W20

C1 W1-W12 1 O1,O2 EK 2 IB1A_W19, IB1A_W20

EK 3 IB1A_U01, IB1A_U05

EK 4 IB1A_K03, IB1A_K05


Symbol metody

oceny Opis metody oceny Próg zaliczeniowy

O1 Kolokwia 50%

O2 dyskusje problemowe w czasie wykładu 20%

Autor programu: dr hab. Halina Rarot, prof.PL


Jednostka organizacyjna: Katedra Metod i Technik Nauczania, Wydział Podstaw Techniki


Studia I stopnia

Przedmiot: Monitoring i robotyka w medycynie

Rodzaj przedmiotu: obieralny


Rok: IV

Semestr: VII



Wykład 30

Ćwiczenia 0

Laboratorium 15

Projekt 0


Sposób zaliczenia: zaliczenie


Cel przedmiotu

C1 Zapoznanie z istniejącymi technikami komputerowego monitoringu w medycynie

C2 Pozyskiwanie, analiza i przetwarzanie informacji medycznych za pomocą sprzętu komputerowego

C3 Poznanie zasad wykorzystania robotyki medycznej

C4 Nabycie umiejętności wydzielania cech do wnioskowania na podstawie dostępnych sygnałów


1 Sprawność korzystania z narzędzi matematycznych

2 Umiejętność logicznego i kreatywnego myślenia

3 Umiejętność pracy w grupie

4 Nawyk kształcenia ustawicznego

Efekty kształcenia

W zakresie wiedzy:

EK 1 posiada wiedzę dotyczącą warsztatu badawczego w monitoringu medycznym

EK 2

zna elementarną terminologię dotyczącą monitoringu i robotyki medycznej (definiuje pojęcie sygnału biomedycznego, wirtualnego przyrządu, robota terapeutycznego)

EK 3 ma wiedzę z przetwarzania sygnałów biomedycznych, jest świadomy zagrożeń płynących z ich niepoprawnej interpretacji


EK 4

rozumie i praktycznie wykorzystuje wiedzę związaną z przetwarzaniem sygnałów biomedycznych z wykorzystaniem sprzętu komputerowego i oprogramowania użytkowego w fizykoterapii

EK 5 jest w stanie przygotować i przedstawić analizę sygnału pochodzącego z różnego typu sensorów

EK 6 potrafi stosować i użytkować narzędzia do analizy sygnałów (transformaty Fouriera i falkowa)


EK 7 prezentuje specjalistyczne zadania i projekty w przystępnej formie, w sposób zrozumiały


Forma zajęć – wykłady Treści programowe

W1 Podstawy metrologii i statystyki w medycynie i fizykoterapii

W2 Przetwarzanie sygnałów, projektowanie filtrów cyfrowych

W3 Transformaty sygnałów: Fouriera i falkowa

W4 Czujniki pomiarowe i przetworniki analogowo cyfrowe stosowane w medycynie

W5 Sygnały bioelektryczne

W6

Poznanie zasady działania sensorów elektrochemicznych, piezoelektrycznych, optycznych, klasyfikacja biopotencjałów i zrozumienie zjawisk elektrycznych na styku tkanka – elektroda

W7 Przetwarzanie i analiza sygnału elektrokardiogramu w badaniu spoczynkowym

W8 Przetwarzanie i analiza sygnału elektrokardiograficznej próby wysiłkowej

W9 Detekcja i analiza sygnałów ruchowych w medycynie

W10 Przetwarzanie i analiza sygnałów elektroencefalograficznych

W11 Zastosowanie robotów w medycynie

W12 Monitoring zabiegów medycznych

W13 Monitoring zabiegów wykorzystujących robota terapeutycznego

W14 Metody oceny jakości sygnałów cyfrowych

W15 Kolokwium zaliczeniowe Forma zajęć – laboratoria

Treści programowe

L1 Szkolenie BHP, wiadomości wstępne dotyczące bezpieczeństwa pomiarów i sensorów biomedycznych

L2 Komputerowa akwizycja danych pomiarowych wielkości elektrycznych

L3 Komputerowa akwizycja danych pomiarowych wielkości nieelektrycznych

L4 Przetwarzanie i analiza sygnału elektrokardiograficznego, filtracja występujących zakłóceń

L5 Przetwarzanie i analiza sygnałów elektroencefalograficznych

L6 Przetwarzanie i analiza falkowa na podstawie sygnałów syntetycznych i rzeczywistych EKG

L7 Komputerowa akwizycja danych pomiarowych procesu fizykoterapii z robotem terapeutycznym

L8 Przetwarzanie i analiza danych pomiarowych zarejestrowanych w procesach medycznych

L9 Wykorzystanie metody pogoni za dopasowaniem w analizie sygnałów biomedycznych

L10 Zajęcia odróbkowe i zaliczeniowe

Metody dydaktyczne


2 Praca w grupach

3 Analiza przypadków

4 Praca w laboratorium




Godziny kontaktowe z wykładowcą, w tym: 50 Udział w wykładach 30


Konsultacje 5


Przygotowanie do ćwiczeń laboratoryjnych 10

Wykonanie sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych 20

Przygotowanie do zaliczenia wykładu 20


Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu, w tym: 4

Liczba punktów ECTS w ramach zajęć o charakterze praktycznym (ćwiczenia, laboratoria, projekty)

2


1 J. Moczko, L. Kramer, „Cyfrowe metody przetwarzania sygnałów biomedycznych”, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2001

2

A.P. Dobrowolski, „Obiektywna metoda diagnozowania schorzeń nerwowo-mięśniowych oparta na analizie falkowej potencjałów czynnościowych jednostek ruchowych”, Wojskowa Akademia Techniczna, Warszawa 2009.

3 K. Duda, „Analiza sygnałów biomedycznych”, Wydawnictwa AGH, Kraków 2010


1

O. Majdalawieh, J. Gu, T. Bai, G. Cheng, “Biomedical signal processing and rehabilitation engineering: A review”, IEEE Pacific Rim Conference on: Communications, Computers and signal Processing, vol. 2, 2003, s. 1004-1007

2 K.J. Blinowska, J. Zygierewicz, „Practical biomedical signal analysis using MATLAB”, CRC Press, 2012

3 P. Augustyniak, „Przetwarzanie sygnałów elektrodiagnostycznych”, Uczelniane Wydawnictwa Naukowo-Dydaktyczne, Kraków 2001


Efekt kształcenia

Odniesienie danego efektu kształcenia do

efektów zdefiniowanych dla

całego programu (PEK)

Cele przedmiotu

Treści programowe

Metody dydaktyczne

Metody oceny

EK1 IB1A_W08 C1 W1, L1, L5, L6 1 O1

EK2 IB1A_U19 C3 W3, L4, L5 1, 2, 3, 4 O1-O3

EK3 IB1A_W16, IB1A_U06

C4 W2, L3 1, 2, 3, 4 O1-O3

EK4 IB1A_U08 IB1A-U19

C2, C3, C4 W4, W5, W6,

L7, L8, L9 1, 2, 3, 4 O1-O3

EK5 IB1A_U19 C3, C4 W4, W5, W6,

L5 1, 2, 3, 4 O1-O3

EK6 IB1A_U03 C4 L1 2, 3, 4 O2

EK7 IB1A_K01 C1 W1 1 O1

Metody i kryteria oceny Symbol metody

oceny Opis metody oceny

Próg zaliczeniowy

O1 Zaliczenie pisemne 50%

O2 Zaliczenie w formie testu 60%

O3 Sprawozdania z wykonanych doświadczeń laboratoryjnych 100%

Autor programu: Dr inż. Dariusz Czerwiński


Jednostka organizacyjna: Instytut Informatyki

mailto:[email protected]


Studia I stopnia

Przedmiot: Programowanie wizualne i symulacje

numeryczne

Rodzaj przedmiotu: obieralny


Rok: IV

Semestr: VII



Wykład 30

Ćwiczenia 0

Laboratorium 15

Projekt 0


Sposób zaliczenia: zaliczenie


Cel przedmiotu C1 Zapoznanie studenta z wybranymi środowiskami obliczeniowymi Open Soure

C2 Zapoznanie studenta z podstawowymi metodami rozwiązywania układów równań liniowych, nieliniowych i różniczkowych

C3 Zapoznanie studenta z podstawami programowania wizualnego zadań obliczeniowych i symulacyjnych w środowiskach Scilab/XCos i OpenModelica

C4 Zapoznanie studenta z metodyką przeprowadzania eksperymentu symulacyjnego i

przygotowaniem dokumentacji sprawozdawczej z niego

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji 1 Matematyka z znajomością rachunku całkowego, różniczkowego i zespolonego

2 Umiejętność programowania w jednym z podstawowych języków programowania

Efekty kształcenia W zakresie wiedzy:

EK1 Ma wiedzę w zakresie programowania podstawowym zadań obliczeniowych w środowiskach Scilab/XCos i OpenModelica

EK2 Ma wiedzę w zakresie wizualnego programowania zadań obliczeniowych

W zakresie umiejętności

EK3 Student umie dobrać optymalne narzędzia obliczeniowo-symulacyjne do realizacji postawionego zadania

EK4 Student umie budować modele obliczeniowe zagadnień prostych i łączonych

EK5 Student umie budować bloki realizujące indywidualne potrzeby nieujęte w blokach dostępnych w środowiskach obliczeniowych

EK6 Student umie w sposób przejrzysty zaprezentować uzyskane wyniki symulacyjne


EK7 Ma świadomość dynamicznego rozwoju narzędzi komputerowego wspomagania obliczeń



Treści programowe

W1 Komputerowe narzędzia wspomagania obliczeń komercyjne i Open Source. Dodatkowe moduły (ToolBox’y).

W2 Realizacja podstawowych zadań obliczeniowych, rozwiązywanie równań liniowych, nieliniowych i różniczkowych.

W3 Programowanie wizualne w środowiskach Scilab/XCos i OpenModelica

W4 Symulacje obwodów elektrycznych w środowiskach Scilab/XCos i OpenModelica

W5 Symulacje zagadnie cieplnych w środowiskach Scilab/XCos i OpenModelica

W6 Symulacje zagadnień mieszanych w środowiskach Scilab/XCos i OpenModelica


Treści programowe L1 Wprowadzenie do programowania w środowisku Scilab

L2 Rozwiązywanie układu równań liniowych, nieliniowych i różniczkowych

L3 Wprowadzenie do programowania w środowisku Scilab/XCos L4 Programowanie wizualne w środowisku Scilab/Xcos

L5 Wprowadzenie do Toolbox'a Coselica w środiwsku Scilab/XCos

L6 Wprowadzenie do programowania wizualnego w środowisku OpenModelica

L7 Symulacje obwodów elektrycznych

L8 Symulacje zjawisk cieplnych

L9 Symulacje zjawisk łączonych

Metody dydaktyczne 1 Wykład z prezentacja multimedialną

2 Zadania obliczeniowe do realizacji w czasie ćwiczeń laboratoryjnych

3 Zadania złożone do realizacji w 3-4 osobowych grupach studenckich




Godziny kontaktowe z wykładowcą, w tym: 50 Udział w wykładach 30


Konsultacje 5


Przygotowanie do ćwiczeń laboratoryjnych 10

Wykonanie sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych 20

Przygotowanie do zaliczenia wykładu 20


Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu, w tym:

4


2

Literatura podstawowa 1 A. Brozi, Scilab w przykładach, Wydawnictwo Nakom, 2010

2 C. T. Lachowicza, Matlab, Scilab, Maxima. Opis i przykłady zastosowań, Wydawnictwo Politechniki Opolskiej, 2005

3 J. Jaroszyński, M. Łanczont, Laboratorium metod numerycznych, Wydawnictwo

Politechniki Lubelskiej, 2014

4 P. Fritzson, Principles of Object-Oriented Modeling and Simulation with Modelica 3.3: A

Cyber-Physical Approach, IEEE, Wiley, 2014

5 P. Fritzson, Introduction to Modeling and Simulation of Technical and Physical Systems,

IEEE, Wiley, 2011


Efekt kształcenia


efektów zdefiniowanych dla


Cele przedmiotu

Treści programowe

Metody dydaktyczne

Metody oceny

EK1 IB1A_W08 C1 W1, L1, L5, L6 1 O1

EK2 IB1A_U19 C3 W3, L4, L5 1, 2, 3 O1, O2

EK3 IB1A_W16, IB1A_U06

C4 W2, L3 1, 2, 3 O1, O2

EK4 IB1A_U08 IB1A-U19

C2, C3, C4 W4, W5, W6,

L7, L8, L9 1, 2, 3 O1, O2

EK5 IB1A_U19 C3, C4 W4, W5, W6,

L5 1, 2, 3 O1, O2

EK6 IB1A_U03 C4 L1 2, 3 O2

EK7 IB1A_K01 C1 W1 1 O1


Symbol metody oceny

Opis metody oceny Próg

zaliczeniowy

O1 Zaliczenie treści wykładowych i laboratoryjnych 60%

O2 Sprawozdania z ćwiczeń laboratoryjnych 100%

Autor programu: Dr inż. Michał Łanczont


Jednostka organizacyjna: Instytut Elektrotechniki i Elektrotechnologii

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Inżynieria biomedyczna

Studia I stopnia

Przedmiot: Wirtualne narzędzia i systemy w medycynie



Rok: IV

Semestr: 7


Rodzaj zajęć i liczba godzin w semestrze: 45godz.

Wykład 30 godz.

Ćwiczenia -

Laboratorium 15 godz.

Projekt -




Cel przedmiotu

C1

Prezentacja możliwości urządzeń wirtualnych w aplikacjach biomedycznych i ochronie zdrowia w odniesieniu do biopotencjałów, układu krążenia, testowania urządzeń medycznych, aplikacji typu Machine Vision oraz Motion Control. Zapoznanie ze sposobem programowania opartym na stosowaniu obiektów graficznych oraz przedstawienie środowiska instrumentów wirtualnych.

C2 Przedstawienie zasad tworzenia programów prostych oraz złożonych. Teoretyczne i praktyczne ćwiczenia śledzenia wykonywania kodu wraz z usuwaniem błędów programu w celu efektywnego wykorzystania środowiska do rozwiązywania problemów.

C3 Zapoznanie z podstawowymi algorytmami kodu aplikacji oraz metodami lokalnej i zdalnej pracy z aplikacjami tworzonymi w środowisku graficznym, z działaniem aplikacji wspierających obsługę sprzętu kontrolno-pomiarowego.

C4 Wprowadzenie w zagadnienia dostosowywania interfejsu programistycznego do potrzeb programisty, indywidualizacji interfejsu aplikacji, dopasowywania aplikacji do możliwości sprzętowych i programowych oraz tworzenia plików wykonywalnych i instalatorów.


1 Wiadomości z zakresu podstaw elektrotechniki, elektroniki, metrologii i programowania (z zakresu programu studiów pierwszego stopnia w I i II roku studiów).

2 Wiadomości z zakresu informatyki, przetwarzania i akwizycji danych

Efekty kształcenia

W zakresie wiedzy:

EK 1 ma wiedzę z zakresu informatyki i programowania w zakresie inżynierskim, pozwalającym tworzyć i wykorzystywać oprogramowanie w obszarze inżynierii biomedycznej

EK 2 ma elementarną wiedzę w zakresie projektowania z wykorzystaniem metod wspomagania komputerowego, stosowania i eksploatacji elektronicznej aparatury medycznej


EK 3 potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, wyznaczać wartości wielkości fizycznych oraz interpretować uzyskane wyniki

EK 4 ma umiejętność formułowania algorytmów i ich programowania z użyciem określonego języka programowania

EK 5 potrafi korzystać z komputerowych narzędzi graficznych do analizy obiektów oraz danych występujących w postaci zobrazowanej


EK 6

ma świadomość ważności własnych zachowań i konieczności działania w sposób profesjonalny i sprawny, przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej, szacunku wobec innych osób i grup społecznych oraz poszanowania różnorodności poglądów i kultur

EK 7 realizuje zadania w sposób zapewniający bezpieczeństwo własne i otoczenia, w tym przestrzega zasad bezpieczeństwa pracy



Treści programowe

W1 Środowisko LabVIEW – charakterystyka, instalacja, panel czołowy, schemat blokowy, palety narzędzi. Zastosowanie środowiska w aplikacjach biomedycznych i ochronie zdrowia.

W2

Typy danych - rozpoznawanie na podstawie symboli i kolorystyki obiektów, zmiana typu danych. Analiza/usuwanie błędów. Metody śledzenia kodu. Modularyzacja - tworzenie, wstawianie, wywoływanie podprogramów. Charakterystyka podstawowych struktur programowych. Wymuszania kolejności wykonywania kodu - struktura sekwencyjna.

W3 Pętle while i for - zastosowanie, sposób obsługi, tunele danych pętli. Rejestr przesuwny. Wskaźniki graficzne (obiekty wykresów waveform chart, waveform graph, XY graph, intensity plot).

W4 Tablice - wykorzystanie funkcji macierzowych. Wykorzystanie i rola klastrów w programie – zastosowanie funkcji klastrowych do zarządzania przepływem danych. Rozgałęzianie kodu - struktura wyboru.

W5 Dane łańcuchowe - wprowadzanie i wyświetlanie danych tekstowych. Operacje plikowe we/wy z wykorzystaniem zaawansowanych i prostych węzłów środowiska.

W6

Indywidualizacja środowiska programistycznego - modyfikacja właściwości programów, palet, tworzenie własnych obiektów. Planowanie aplikacji – dobór struktury kodu, projektowanie i wdrażanie mechanizmów obsługi błędów, unikanie nadmiernego wykorzystania procesora i pamięci. Projektowanie panelu czołowego – zagadnienia podstawowe, klastry logiczne, programowa obsługa obiektów za pomocą węzłów właściwości.

Forma zajęć – laboratoria Treści programowe

L1 Zapoznanie ze środowiskiem LabVIEW przez stworzenie przyrządu wirtualnego do generowania sygnału i jego prezentacji na panelu czołowym. Korzystanie z szablonów.

L2 Edycja elementów panelu czołowego. Korzystanie z węzłów typu Express VI. Ćwiczenie technik usuwania błędów z programu.

L3 Pętla While (sposób funkcjonowania, sposób przekazywania danych przez tunele pętli). Rejestr przesuwny. Prezentacja danych za pomocą obiektu Waveform Chart. Stosowanie pętli For.

L4

Tworzenie tablic oraz zapoznanie z funkcjami działania na tablicach. Korzystanie z wykresów XY (XY graph). Zapoznanie z korzystaniem z wykresów natężenia (intensity plot). Klastry - tworzenie obiektów klastrów na panelu czołowym oraz korzystanie z funkcji do łączenia i rozłączania danych o charakterze klastrowym.

L5 Zapoznanie z wykorzystaniem struktur wyboru. Struktura sekwencyjna - przykładowe zastosowanie. Budowa przyrządu wirtualnego wykorzystującego węzły formuły do wykonywania złożonych działań matematycznych i wyświetlania ich na wykresie.

L6

Zmienne łańcuchowe - poznanie funkcji: formatowania do postaci łańcuchowej, łączenia łańcuchów, określania długości łańcuchów, itp. Zapoznanie z mechanizmem obsługi plików z danymi (zapis i odczyt z pliku, zapisywanie tablicy dwuwymiarowej (2D) do pliku tekstowego w postaci arkusza danych.

L7

Deklaracja sposobu funkcjonowania podprogramów. Deklarowanie klawiszy skrótu dla funkcji panelu czołowego i konfigurowanie sposobu wyświetlania okien podprogramów inicjowanych za pomocą klawiszy skrótu. Obsługa klastrów za pomocy klawiszy skrótu. Zapoznanie z metodą edycji gotowych programów o konfiguracji utrudniającej modyfikację schematu blokowego.

Metody dydaktyczne


2 Wykład informacyjny

3 Wykład problemowy


5 Dyskusja


7 Rozwiązywanie zadań




Godziny kontaktowe z wykładowcą, w tym: 50 godz. Udział w wykładach 30 godz. Udział na zajęciach laboratoryjnych 15 godz. Udział na konsultacjach 5 godz.

Praca własna studenta, w tym: 15 godz. Samodzielna lektura materiałów źródłowych 5 godz. Rozwiązywanie problemów praktycznych 5 godz. Przygotowanie się do zaliczenia 5 godz.

Łączny czas pracy studenta 65 godz.

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu, w tym:

2,0


1


1 Chruściel M., LabVIEW w praktyce, Wyd. BTC, Legionowo 2008

2 Folea S., Practical Applications and Solutions Using LabVIEW Software. InTech, 2011

4 Tłaczała W., Środowisko LabVIEW w eksperymencie wspomaganym komputerowo, WNT, Warszawa 2002

5 Bitter R., Mohiuddin T., Nawrocki M., LabVIEW: advanced, programming, technique. Wydawnictwo CRC Press/Taylor & Francis Group, Boca Raton; London; New York 2007


1 National Instruments, Materiały szkoleniowe - LabVIEW Express Basics Interactive Training. CD, National Instruments 2008

2 National Instruments, Dokumentacja - G Programming Reference Manual, BridgeVIEW and LabVIEW, National Instruments 2008

3 Olansen J. B., Rosow E., Virtual Bio-Instrumentation. Biomedical, Clinical and Healthcare Applications in LabView. Prentice Hal PTR, New Jersay 2002


Efekt kształcenia


efektów zdefiniowanych dla całego programu

(PEK)

Cele przedmiotu

Treści programowe

Metody dydaktyczne

Metody oceny

EK 1 IB1A_W08 C1, C2, C3, C4

W1, W2, W3, W4, W5, W6, L1, L2, L3, L4,

L5, L6, L7

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

O1, O2, O3, O4, O5, O6

EK 2 IB1A_W14 C1, C2, C3, C4

W1, W2, W3, W4, W5, W6, L1, L2, L3, L4,

L5, L6, L7

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

O1, O2, O3, O4, O5, O6

EK 3 IB1A_U08 C1, C2, C3, C4

L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7

4, 5, 6, 7 O2, O4, O5, 06

EK 4 IB1A_U19 C1, C2, C3, C4

L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7

4, 5, 6, 7 O2, O4, O5, 06

EK 5 IB1A_U24 C1, C2, C3, C4

L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7

4, 5, 6, 7 O2, O4, O5, 06

EK 6 IB1A_K03 C1, C4 W1, W6,

L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

O1, O2, O3, O4, O5, O6

EK 7 IB1A_K06 C2, C3, C4 W1, W6,

L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

O1, O2, O3, O4, O5, O6

Metody i kryteria oceny Symbol metody

oceny Opis metody oceny

Próg zaliczeniowy

O1 Zaliczenie pisemne z wykładu 50%

O2 Zaliczenie testów sprawdzających – ocena wyjściowa stanowiąca podstawę oceny

100%

O3 Oceny z testów sprawdzających 40%

O4 Aktywność na zajęciach – dodatkowe punkty wpływające na ocenę końcową

+ 50%

O5 Obecność na zajęciach 80%

O6 Realizacja materiału laboratoryjnego 100%

Autor programu: dr inż. Marcin BUCZAJ



Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Inżynieria biomedyczna

Studia I stopnia

Przedmiot: Diagnostyka biopomiarów wspomagana komputerowo



Rok: Czwarty

Semestr: Siódmy


Rodzaj zajęć i liczba godzin w semestrze: 45 godz.

Wykład 30 godz.

Ćwiczenia -

Laboratorium 15 godz.

Projekt -




Cel przedmiotu

C1 Przedstawienie zagadnień związanych z zastosowaniem urządzeń technicznych wykorzystywanych w procesach akwizycji danych, wspomagania decyzji i systemach diagnostycznych w inżynierii biomedycznej.

C2 Przedstawienie i określenie możliwości wykorzystania technik komputerowych do tworzenia narzędzi wspomagających procesy akwizycji, analizy i przetwarzania i rozpoznawania sygnałów biomedycznych.

C3 Określenie możliwości i badanie zasad budowy komputerowych układów wspomagających procesy akwizycji danych na potrzeby diagnostyki w medycynie.

C4 Tworzenie narzędzi informatycznych umożliwiających realizację celów badawczych oraz kontrolno-pomiarowych w diagnostyce medycznej.


1 Wiadomości z zakresu informatyki, przetwarzania i akwizycji danych

2 Podstawowe wiadomości z zakresu elektrotechniki i elektroniki

Efekty kształcenia

W zakresie wiedzy:

EK 1 ma wiedzę z zakresu informatyki i programowania w zakresie inżynierskim, pozwalającym tworzyć i wykorzystywać oprogramowanie w obszarze inżynierii biomedycznej

EK 2 ma elementarną wiedzę w zakresie projektowania z wykorzystaniem metod wspomagania komputerowego, stosowania i eksploatacji elektronicznej aparatury medycznej


EK 3 potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, wyznaczać wartości wielkości fizycznych oraz interpretować uzyskane wyniki

EK 4 ma umiejętność formułowania algorytmów i ich programowania z użyciem określonego języka programowania

EK 5 potrafi korzystać z komputerowych narzędzi graficznych do analizy obiektów oraz danych występujących w postaci zobrazowanej


EK 6

ma świadomość ważności własnych zachowań i konieczności działania w sposób profesjonalny i sprawny, przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej, szacunku wobec innych osób i grup społecznych oraz poszanowania różnorodności poglądów i kultur

EK 7 realizuje zadania w sposób zapewniający bezpieczeństwo własne i otoczenia, w tym przestrzega zasad bezpieczeństwa pracy



Treści programowe

W1

Ogólna charakterystyka urządzeń medycznych. Zastosowanie i zakres prac urządzeń analitycznych, urządzeń diagnostyki medycznej, urządzeń pomiarowych i wspomagania pracy personelu medycznego. Źródła i typy nośników informacji medycznej, możliwości ich rejestracji, analizy i diagnostyki. Rola komputerowych systemów wspomagania decyzji.

W2 Tworzenie i obsługa komputerowych systemów diagnostycznych opartych na metodach, technikach i technologiach teleinformatycznych, informatycznych i elektronicznych. Projektowanie procedur pomiarowych i analizowanie zebranych danych.

W3 Budowa systemów komputerowych i aplikacji zarządzających i nadzorujących prace urządzeń medycznych.

W4 Akwizycja, rejestracja i wizualizacja danych biomedycznych. Charakterystyka środowiska LabView, jako narzędzia programistycznego umożliwiającego budowę systemów pomiarowych na potrzeby inżynierii biomedycznej.

W5

Tworzenie aplikacji w systemie LabView. Pętle while i for - zastosowanie, sposób obsługi, tunele danych pętli. Rejestr przesuwny. Budowa indywidualnych interfejsów graficznych. Przetwarzanie danych w programie LabView - zagadnienia podstawowe, tabele i klastry logiczne, programowa obsługa obiektów za pomocą węzłów właściwości.

W6 Indywidualizacja środowiska programistycznego - modyfikacja właściwości programów, palet, tworzenie własnych obiektów. Planowanie aplikacji – dobór struktury kodu, projektowanie panelu czołowego. Zastosowanie zmiennych lokalnych i globalnych.

W7 Techniki zarządzania danymi w zakresie jednego programu, wymiany danych w zakresie pojedynczej jednostki komputerowej oraz pracy zdalnej.


Treści programowe

L1 Zapoznanie ze środowiskiem LabVIEW przez stworzenie przyrządu wirtualnego do generowania sygnału i jego prezentacji na panelu czołowym. Korzystanie z gotowych szablonów. Edycja elementów panelu czołowego. Korzystanie z węzłów typu Express VI.

L2 Obsługa typowych węzłów programu. Podprogramy. Tworzenie ikon i paneli terminali. Wprowadzanie podprogramów. Dokumentowanie elementów programu.

L3 Pętla While i For(sposób funkcjonowania, sposób przekazywania danych przez tunele pętli). Rejestr przesuwny (Shift register). Prezentacja danych za pomocą wykresu Waveform Chart.

L4 Tablice tworzenie tablic oraz zapoznanie z funkcjami działania na tablicach. Zapoznanie z

korzystaniem z wykresów natężenia (intensity plot). Klastry tworzenie obiektów klastrów na panelu czołowym oraz korzystanie z funkcji do łączenia i rozłączania danych o charakterze klastrowym

L5

Zapoznanie z wykorzystaniem struktur wyboru (case structure). Struktura sekwencyjna (sequence structure) – przykładowe zastosowanie. Budowa przyrządu wirtualnego wykorzystującego węzły formuły do wykonywania złożonych działań matematycznych i wyświetlania ich na wykresie

L6

Zmienne łańcuchowe - poznanie funkcji: formatowania do postaci łańcuchowej (Format Into String), łączenia łańcuchów (Concatenate Strings) i określania długości łańcuchów (String Length). Zapoznanie z mechanizmem obsługi plików z danymi (zapis i odczyt z pliku, zapisywanie tablicy dwuwymiarowej (2D) do pliku tekstowego w postaci arkusza danych)

L7 Układ pomiarowy do rejestracji wybranych funkcji życiowych lub analizator danych biomedycznych

Metody dydaktyczne


2 Wykład informacyjny

3 Wykład problemowy


5 Dyskusja


7 Rozwiązywanie zadań




Godziny kontaktowe z wykładowcą, w tym: 50 godz. Udział w wykładach 30 godz. Udział na zajęciach laboratoryjnych 15 godz. Udział na konsultacjach 5 godz.

Praca własna studenta, w tym: 15 godz. Samodzielna lektura materiałów źródłowych 5 godz. Rozwiązywanie problemów praktycznych 5 godz. Przygotowanie się do zaliczenia 5 godz.

Łączny czas pracy studenta 65 godz.

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu, w tym: 2,0


1


1 Bolle R. M., Connell J. H., Pankanti S., Ratha N. K., Biometria. Wydawnictwo WNT, Warszawa 2008

2 Torbicz W., Filipczyński L., Maniewski R., Nałęcz M,. Stolarski E., Biocybernetyka i inżynieria biomedyczna 2000 – Biopomiary. Wydawnictwo WKiŁ, Warszawa 2001

3 Johnson G., Jennings R., LabVIEW graphical programming. Wydawnictwo McGraw-Hill, New York 2006

4 Chruściel M., LabVIEW w praktyce. Wydawnictwo BTC, Legionowo 2008

5 Bitter R., Mohiuddin T., Nawrocki M., LabVIEW: advanced, programming, technique. Wydawnictwo CRC Press/Taylor & Francis Group, Boca Raton; London; New York 2007


1 Tłaczała W., Środowisko LabVIEW w eksperymencie wspomaganym komputerowo. WNT, Warszawa 2002

2 Olansen J. B., Rosow E., Virtual Bio-Instrumentation. Biomedical, Clinical and Healthcare Applications in LabView. Prentice Hal PTR, New Jersay 2002

3 PN-EN 62353:2008 – Medyczne urządzenia elektryczne – badania okresowe i badania po naprawie medycznych urządzeń elektrycznych. Wydawnictwo PKN, Warszawa 2008


Efekt kształcenia

Odniesienie danego efektu kształcenia

do efektów zdefiniowanych dla


Cele przedmiotu

Treści programowe

Metody dydaktyczn

e

Metody oceny

EK 1 IB1A_W08 C1, C2, C3, C4

W2, W3, W4, W5, W6, W7,

L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

O1, O2, O3, O4, O5, O6

EK 2 IB1A_W14 C1, C2, C3, C4

W2, W3, W4, W5, W6, W7,

L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

O1, O2, O3, O4, O5, O6

EK 3 IB1A_U08 C1, C2, C3, C4

W1, W2, W3, L1, L2, L3,

L4, L5, L6, L7

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

O1, O2, O3, O4, O5, O6

EK 4 IB1A_U19 C1, C2, C3, C4

L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7

4, 5, 6, 7 O2, O4, O5, 06

EK 5 IB1A_U24 C1, C2, C3, C4

L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7

4, 5, 6, 7 O2, O4, O5, 06

EK 6 IB1A_K03 C1, C2, C3, C4

W1, W2, W3, W7

L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7

1, 2,3, 4, 5, 6, 7

O1, O2, O3, O4, O5, O6

EK 7 IB1A_K06 C2, C3, C4 W1, W2, W3,

L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

O1, O2, O3, O4, O5, O6


Symbol metody oceny

Opis metody oceny Próg

zaliczeniowy

O1 Zaliczenie pisemne z wykładu 50%

O2 Zaliczenie testów sprawdzających – ocena wyjściowa stanowiąca podstawę oceny

100%

O3 Oceny z testów sprawdzających 40%

O4 Aktywność na zajęciach – dodatkowe punkty wpływające na ocenę końcową

+ 50%

O5 Obecność na zajęciach 80%

O6 Realizacja materiału laboratoryjnego 100%

Autor programu: dr inż. Marcin BUCZAJ




Inżynieria Biomedyczna Studia pierwszego stopnia

Przedmiot: Seminarium dyplomowe


Kod przedmiotu: S07 IB1 62 OB

Rok: IV

Semestr: 7



Wykład

Ćwiczenia

Laboratorium

Projekt 30


Sposób zaliczenia: Zaliczenie bez oceny


Cel przedmiotu

C1

Zapoznanie studentów z podstawowymi narzędziami i technikami niezbędnymi do

opracowania posiadanych wyników badań doświadczalnych/symulacji

numerycznych/projektu konstrukcyjnego, koniecznych do zakończenia pracy

dyplomowej

C2 Wykształcenie umiejętności dyskutowania, argumentowania, formułowania sądów w

obszarze inżynierii biomedycznej

C3 Wykształcenie umiejętności efektywnego prezentowania i komunikowania się w

zakresie zagadnień dotyczących inżynierii biomedycznej


1 Student ma podstawową wiedzę z zakresu przedmiotów obowiązkowych na kierunku

Inżynieria Biomedyczna I stopnia

2 Student wykonał działania związane z częścią praktyczną pracy dyplomowej

Efekty kształcenia

W zakresie wiedzy:

EK 1 Student ma wiedzę na temat narzędzi i technik przygotowywania opracowań

naukowo-technicznych, w tym pracy dyplomowej inżynierskiej


EK 2 Samodzielnie poszukuje wiedzy w bazach elektronicznych i tradycyjnych

EK 3

Student potrafi pozyskiwać kompleksowe informacje z literatury, baz danych oraz

innych źródeł, integrować je oraz przekształcać do klarownej i użytecznej formy, w

odniesieniu do badanego problemu inżynierskiego

EK 4 Potrafi dyskutować w zakresie istniejących rozwiązań w obszarze związanym z

zadanym problemem inżynierskim i proponować nowe rozwiązania w tej dziedzinie

EK 5 Student potrafi efektywnie prezentować wyniki własnych badań nie tylko w postaci

pisemnej rozprawy ale również w formie ustnej prezentacji

EK 6 Potrafi posługiwać się rzeczowym językiem w reprezentowanej dziedzinie

inżynierskiej


EK 7 Pracuje samodzielnie, wykazuje kreatywność w rozwiązywaniu problemów

inżynierskich

EK 8 Ma świadomość potrzeby ciągłego uzupełniania wiedzy


Forma zajęć – seminarium

Treści programowe

S1

Samodzielne opracowanie przez studentów zagadnień związanych, bezpośrednio

lub pośrednio, z tematyką prac dyplomowych – według ustalonego na początku

zajęć harmonogramu

S2 Dyskusja z udziałem studentów i prowadzącego dotycząca tak strony

merytorycznej jak i formy prezentacji

Metody dydaktyczne

1 Konsultacje ustne

2 Prezentacje multimedialne



aktywności


w tym: 32

Udział w wykładach -

Udział w laboratoriach -

Udział w innych zajęciach

(seminarium/projekt) 30

Udział w konsultacjach 2


Samodzielne wykonywanie pracy 18



przedmiotu: 2




-


1 Podręczniki związane tematycznie z pracą inżynierską

2 Czasopisma zagraniczne tematycznie związane z pracą inżynierską


3 Czasopisma krajowe tematycznie związane z pracą inżynierską

4 Informacje za stron www tematycznie związane z pracą inżynierską


Efekt

kształcenia

Odniesienie

danego efektu

kształcenia do

Cele

przedmiotu

Treści

programowe

Metody

dydaktyczne

Metody

oceny

efektów

zdefiniowanych

dla całego

programu

(PEK)

EK 1 IB1A_W08 C1 S2 1 O1

EK 2

IB1A_U01

IB1A_U02

IB1A_U03

C1, C2, C3 S1, S2 1 O1

EK 3

IB1A_U01

IB1A_U02

IB1A_U03

C2, C3 S1, S2 1 O1

EK 4

IB1A_U01

IB1A_U02

IB1A_U03

C2, C3 S1, S2 1 O1

EK 5

IB1A_U01

IB1A_U02

IB1A_U03

C1, C2, C3 S1, S2 1 O1

EK 6

IB1A_U01

IB1A_U02

IB1A_U03

C2, C3 S1, S2 1 O1

EK 7 IB1A_K01

IB1A_K04 C2, C3 S2 1 O1

EK 8 IB1A_K01

IB1A_K04 C1 S1, S2 1 O1


Symbol

metody

oceny


O1 Wykonanie i przedstawienie prezentacji

multimedialnej 100%

Autor

programu: Dr inż. Tomasz Jachowicz


Jednostka

organizacyjna: Katedra Technologii i Przetwórstwa Tworzyw Polimerowych


Inżynieria Biomedyczna Studia pierwszego stopnia

Przedmiot: Praca dyplomowa


Kod przedmiotu: S07 IB1 63 OB

Rok: IV

Semestr: VII


Rodzaj zajęć i liczba godzin w semestrze: -

Wykład -

Ćwiczenia -

Laboratorium -

Projekt -


Sposób zaliczenia: Zaliczenie bez oceny


Cel przedmiotu

C1 Samodzielne rozwiązanie problemu badawczego / zagadnienia inżynierskiego

C2 Opracowanie pracy dyplomowej w postaci pracy pisemnej


1 Student ma podstawową wiedzę z zakresu przedmiotów obowiązkowych na kierunku

Inżynieria Biomedyczna I stopnia (wymóg formalny)

2

Ma ogólną wiedzę w zakresie zagadnień inżynierskich, wynikającą z

dotychczasowego toku studiów, ze szczególnym uwzględnieniem tematyki

dotyczącej inżynierii biomedycznej

3 Potrafi rozpoznać problematykę zagadnienia inżynierskiego i zaproponować sposoby

jego rozwiązania

Efekty kształcenia


EK 1 Samodzielnie poszukuje wiedzy w bazach elektronicznych i tradycyjnych

EK 2

Potrafi zaprojektować układy mechaniczne, elektryczne lub elektroniczne o

przeznaczeniu biomedycznym lub opracować program i przeprowadzić badania

doświadczalne z zakresu inżynierii biomedycznej

EK 3 Potrafi redagować pracę o charakterze naukowym spełniającą odpowiednie

wymagania estetyczne przy użyciu komputerowych technik edycji tekstu


Forma zajęć – konsultacje

Treści programowe

K1

Konsultacje z promotorem pracy, uwzględniające specyfikę realizowanej pracy

dyplomowej oraz niezbędne do rozwiązania indywidualnych zagadnień

problemowych, które dyplomant napotkał podczas opracowywania końcowej

wersji pracy, przekraczające zakres ustalony dla seminarium dyplomowego

Metody dydaktyczne

1 Konsultacje ustne



aktywności


w tym: 15

Udział w wykładach

Udział w laboratoriach

Udział w konsultacjach 15


Samodzielne wykonywanie pracy 360



przedmiotu: 15




-


1 Podręczniki związane tematycznie z pracą inżynierską

2 Czasopisma zagraniczne tematycznie związane z pracą inżynierską


3 Czasopisma krajowe tematycznie związane z pracą inżynierską

4 Informacje za stron www tematycznie związane z pracą inżynierską


Efekt

kształcenia

Odniesienie

danego efektu

kształcenia do

efektów

zdefiniowanych

dla całego

programu

(PEK)

Cele

przedmiotu

Treści

programowe

Metody

dydaktyczne

Metody

oceny

EK 1 IB1A_W19 C1, C2 K1 1 O1

EK 2

IB1A_U01

IB1A_U03

IB1A_U06

IB1A_U08

IB1A_U09

C1, C2 K1 1 O1

EK 3 IB1A_K01

IB1A_K04 C2, C2 K1 1 O1


Symbol

metody Opis metody oceny Próg zaliczeniowy

oceny

O1 Wykonanie pracy 100%

Autor

programu: Dr inż. Tomasz Jachowicz


Jednostka

organizacyjna: Katedra Technologii i Przetwórstwa Tworzyw Polimerowych

Documents

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu...W3 Strategie finansowania placówki medycznej. Zarządzanie finansami w zakładach opieki zdrowotnej. W4 Strategie zarządzania przepływem pacjentów