Jz цl zt · Regulamentul cu privire la evaluarea şi notarea rezultatelor şcolare, promovarea şi absolvirea în învăţământul primar şi secundar, Ordinul ME nr. 638 din 30.06.2016

N

Фчý)рcJýФqýФФчý)ýJч

бlёlIо\бl-]-l

з(лн1_1

lz-)tзzн

ti"l-,{zQсF]z-l|,

rJJЭ-

, ..]

пJцlниФz

<о

za{+14-

э,1,JzД

,{з"t{z<-н1-1н"Uнn1-1

1-1

!]

,l!r14Ut]эн<ir

t-Z

)<v

Fi FrAzU

.{lч2Fi,{\J

Fr"с,},**

лzэ<kFэчr\ ЕЕ

lJ] 1_1

ti"Uэн

ёо

а

PLAN MANAGERIAL 2019-2020 DIRECŢIA ÎNVĂŢĂMÂNT A CR OCNIŢA

2

FUNDAMENTAREA CONCEPTUALĂ

Codul Educației al Republicii Moldova nr.152 din 17 iulie 2014

Strategia de dezvoltare a Educaţiei pentru anii 2014-2020 „Educaţia-2020”, Hotărârea Guvernului Nr. 944, din 14.11.2014

Standardele profesionale ale cadrelor didactice din învăţământul general, Ordinul ME nr. 623 din 28.06.2016

Standarde de calitate pentru instituţiile de învățământ primar şi secundar general din perspectiva şcolii prietenoase copilului, Ordinul nr.970 din 11.10.2013

Regulamentul-tip de organizare şi funcţionare a instituţiilor de învăţământ primar şi secundar, Ordinul ME 235 din 25 martie 2016

Regulamentul cu privire la organizarea şi desfăşurarea concursului pentru ocuparea funcţiei de director şi director adjunct în instituţiile de învăţământ

general, Ordinul ME nr. 163 din 23.03.2015

Regulamentul cu privire la evaluarea şi notarea rezultatelor şcolare, promovarea şi absolvirea în învăţământul primar şi secundar, Ordinul ME nr. 638 din

30.06.2016

Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din învăţământul preşcolar, primar, special, complementar, secundar şi mediu de specialitate, Ordinul ME nr.

336 din 03.05.2013

Regulamentul de asigurare a securităţii datelor cu caracter personal procesate de către Ministerul Educaţiei în SIPAS (Sistemul Informaţional de

Personalizare a Actelor de Studii)

Codul de etică a cadrului didactic, Ordinul ME nr.861 din 07.09.2015

Hotărârea Guvernului nr. 732 din 16 septembrie 2013 cu privire la organizarea şi funcţionarea Serviciului de Asistenţă Psihopedagogică

Hotărârea Guvernului nr. 410 din 04.04.2003 cu privire la Strategia Naţională Educaţie pentru toţi

Hotărârea Guvernului nr. 51 din 23.01.2002, Concepţia naţională privind protecţia copilului şi a familiei

Hotărârea Guvernului nr 868 din 08.10.2014 privind finanţarea în bază de cost standard per elev a instituţiilor de învăţământ primar şi secundar general

Hotărârea Guvernului nr 903 din 30.10.2014 – privind aprobarea Regulamentului cu privire la transportarea elevilor

Legea nr. 169 din 09.07.2010, Cu privire la aprobarea Strategiei de incluziune socială a persoanelor cu dizabilităţi"

Ordinul nr. 263 din 15.03.2019, Cu privire la înscrierea copiilor în clasa I în anul şcolar 2019-2020

Ordin nr. 1342 din 08 septembrie 2018, Cu privire la aprobarea Metodologiei de evaluare la disciplinele școlare din învățământul gimnazial și liceal

Ordin nr. 1249 din 22 august 2018, Cu privire la aprobarea Instrucțiunii privind managementul temelor pentru acasă în învățământul primar, gimnazial și liceal

Ordin nr. 965 din 22 iunie 2018, Cu privire la organizarea și desfășurarea procesului educațional în învățământul preșcolar, primar, gimnazial și liceal

Ordin nr. 793 din 24 iunie 2019, Cu privire la admiterea elevilor în învățământul liceal, sesiunea 2019

Ordin nr. 897 din 12 iunie 2018, Cu privire la aprobarea modificărilor și completarilor Nomencaltorului tipurilor de documentație școlară și a Metodologiei

de repartizare a timpului de munca a personalului didactic din instituțiile de învățământ general

Ordin nr. 321 din 29.03.2019, Cu privire la aprobarea Planului-cadru pentru învățământul primar, gimnazial și liceal, anul de studii 2019-2020

Ordin nr. 842 din 03 iulie 2019, Cu privire la aprobarea Instrucțiunilor privind completarea catalogului școlar

Ordinul nr. 919 din 19.07.2019, Cu privire la implementarea curriculumului naţional

Ordinul nr. 683 din 03.06.2019, Cu privire la aprobarea Regulamentului - cadru al Comisiei multidisciplinare intraşcolare


3

Planul managerial al Direcţiei Învăţământ a Consiliului Raional Ocniţa pentru anul de studii 2019 - 2020 stabileşte direcţiile strategice, obiectivele de

dezvoltare a sistemului educaţional raional şi identifică măsurile şi acţiunile prioritare pentru atingerea lor.

VIZIUNEA DIRECŢIEI ÎNVĂŢĂMÂNT

Direcţia Învățământ Ocniţa este determinată de necesitatea realizării unui învăţământ modern şi pregătirea unor resurse umane competitive: generaţii de

tineri cu spirit de iniţiativă, capabili de autodezvoltare, care posedă nu numai un sistem de cunoştinţe şi competenţe necesare pentru angajare pe piaţa muncii,

dar şi independenţă de opinie şi acţiune, fiind deschisă pentru dialog intercultural în contextul valorilor naţionale şi universale asumate.

MISIUNEA DIRECŢIEI ÎNVĂŢĂMÂNT

Echipa Direcţiei Învățământ își asumă participarea la reforma învatamântului prin:

asigurarea unui management al calităţii corect, eficient şi transparent, la toate nivelurile de abilitare (act decizional, conducere operaţională,

monitorizare, control şi evaluare, gestionarea evaluărilor şi examenelor naţionale etc.)

implicarea eficientă în dezvoltarea unui sistem educaţional bazat pe principiul calităţii, pe valori, pe competenţe şi responsabilitate asumată;

iniţierea şi derularea unor programe/proiecte ale DÎ, menite să contribuie la crearea condiţiilor optime pentru instruirea şi educaţia elevilor;

gestionarea optimă a parteneriatului educaţional, a dialogului civic, într-un mediu sociocultural nediscriminatoriu, cooperant, deschis spre comunitate.

DIRECŢII STRATEGICE

Creşterea accesului la educaţie prin egalizarea şanselor, reducerea absenteismului şi abandonului şcolar

Asigurarea şi promovarea calităţii serviciilor educaţionale

Dezvoltarea personală și profesională a cadrelor didactice prin formare continuă la nivel instituțional, raional, național

Dezvoltarea parteneriatelor în vederea creşterii calităţii actului educaţional


4

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

- Pentru şcolile de circumscripţie, sunt puse la dispoziţia elevilor 3 autobuze

școlare, 4 microbuze;

- A fost asigurată funcționalitatea celor 14 Centre de Resurse pentru copiii

cu cerințe educaționale speciale;

- Implicare eficientă a angajaților din DI în procese de monitorizare și

consiliere;

- Creșterea numărului instituțiilor de învățământ cu promovabilitate sporită

la examenele de BAC;

- Dotarea cu TIC a tuturor instituțiilor școlare;

- Consiliere și formare continuă pe domeniul elaborării și implementării

curricula 2019 şi PEI-lui;

- Înregistrarea progreselor la copiii cu cerințe educaționale speciale în

cadrul examenelor de absolvire;

- Asigurarea unei comunicări eficiente cu instituțiile de învățământ, prin

utilizarea site-ului DÎ;

- Popularizarea activitătilor DÎ prin apariții frecvente în mass–media locală

şi web-media;

- Accentuarea rolului parteneriatelor în dezvoltarea instituțiilor de

învățământ;

- Rata înaltă de continuare a studiilor în rândul absolvenților de gimnaziu și liceu.

- Resurse financiare alocate per elev insuficiente pentru a asigura

funcționarea eficientă a sistemului educaţional din raion;

- Decalajul existent dintre şcolile din mediul urban şi cele din mediul

rural în ceea ce priveşte asigurarea condițiilor optime pentru

desfășurarea procesului educațional, atragerea şi menţinerea

personalului didactic calificat;

- Interes neuniform din partea părinților şi a elevilor faţă de obţinerea

studiilor de calitate;

- Evaluarea nu se aplică reglatoriu în proiectarea de proces.

Colectivul de cadre didactice nu cuantifică, prin intermediul

rezultatelor evaluărilor, progresul şcolar şi nu iau în considerare acest

aspect la evaluarea activităţii didactice;

- Sistemul existent de formare continuă a cadrelor didactice nu totdeauna

răspunde necesităţilor şi provocărilor;

- Menținerea fenomenului abandonului școlar și absenteismului;

- Numărul mic de elevi participanţi și premiaţi la concursurile și

olimpiadele republicane,

- Scăderea numărului instituțiilor de învățământ cu promovabilitate

100% la examenele de gimnaziu.


5

OPORTUNITĂŢI RISCURI

- Politici de susţinere a tinerilor specialişti angajaţi în sistemul educațional;

- Suport financiar necesar decontării cheltuielilor de transport pentru cadrele

didactice navetiste;

- Programe gratuite de recalificare oferite cadrelor didactice;

- Elaborarea de către MECC a curricula pentru disciplinele opţionale;

- Aprobarea Nomenclatorului documentației școlare;

- Elaborarea Instrucțiunii cu privire la temele pentru acasă;

- Suport metodologic și consiliere periodică oferită de Direcția de Asigurare

a Alimentelor, CSP privind respectarea condițiilor sanitaro-igienice în

instituție;

- Organizarea stagiilor de formare continuă în teritoriu;

- Elaborarea, la nivelul școlii, a unor instrumente interne de asigurare a

calității;

- Promovarea unor politici de sprijinire prin programe de mentorat pentru

profesorii debutanţi;

- Instruirea managerilor școlari în domeniul managementului financiar și

strategic;

- Oportunităţi de finanţare extrabugetară identificate de instituțiile de

învățământ prin contracte de sponsorizare şi parteneriate specifice.

- Accentuarea declinului demografic al populaţiei şcolare, în special în

mediul rural, cu implicare directă asupra rețelei școlare;

- Grad sporit de indiferenţă a părinţilor privind rezultatele școlare atât la

nivel gimnazial, cât și liceal;

- Creșterea numărului de clase cu predare simultană.

- Utilizarea ineficientă de către instituțiile de învățământ a resurselor

bugetare și a celor extrabugetare.


6

DIRECŢIA STRATEGICĂ 1 : CREŞTEREA ACCESULUI LA EDUCAŢIE PRIN EGALIZAREA ŞANSELOR, REDUCEREA

ABSENTEISMULUI ŞI ABANDONULUI ŞCOLAR

O1.1. Promovarea educaţiei incluzive prin antrenarea tuturor copiilor cu cerinţe educaţionale speciale în activităţi cu caracter instructiv-educativ.

Nr. ACTIVITĂŢI TERMENI RESPONSABILI INDICATORI

1. Acordarea suportului metodologic instituțiilor de

învățământ în elaborarea PEI

Septembrie-

octombrie

SAP 100 % din instituții au creat PEI pentru

elevii cu CES

2. Realizarea inspecției tematice privind calitatea PEI Aprilie Alla Toncoglaz,

SPEM Raport de inspecție realizat (6 instituţii)

3. Acordarea suportului metodologic IET în identificarea

copiilor cu CES

Septembrie-

octombrie

SAP Seminar realizat

4. Acordarea suportului metodologic cadrelor didactice ce

asigură instruirea la domiciliu (seminar și suport

metodologic individual)

Pe parcurs SAP Seminar realizat

5. Acordarea suportului metodologic CMI-iurilor în procesul

de organizare a educației incluzive

Pe parcurs SAP Nr. de vizite realizate

Nr. de suporturi oferite

6. Adaptarea condițiilor pentru elevii cu CES pentru susținerea

examenelor de absolvire

Februarie-iunie SAP

Comisia raională

de examene

Nr. de copii

Nr. de dosare depuse

7. Monitorizarea transportării în siguranță a elevilor cu CES Pe parcurs STE, SAP Nr. de elevi transportați 8. Încheierea acordurilor de colaborare cu DASPF, Centrul de

Sănătate Mintală, Ocniţa

Octombrie-

noiembrie

SAP

2 acorduri de colaborare

O1.2. Extinderea accesului tuturor copiilor de vârstă preşcolară la educaţie de calitate


1. Dezvoltarea şi modernizarea reţelei de instituţii preşcolare. Noiembrie APL Deschiderea unei grupe în IET “Ghiocel”

2. Asigurarea accesului copiilor romi la educaţie timpurie de

calitate

Permanent APL,

directorii IET Otaci Creșterea ratei de înrolare

3. Creşterea capacităţilor IET de a instituționaliza copii până la

vârsta de 3 ani

Permanent APL, directorii

instituțiilor

Creșterea cu 10 % a num. de copii înrolați


7

O 1.3. Asigurarea accesului la învățământul general obligatoriu a tuturor copiilor cu vârsta de până la 18 ani


1. Respectarea Metodologiei de înscriere a copiilor în clasa I Mai –august 2019

Managerii școlari

100% elevi înscriși.

2. Monitorizarea activităţii echipelor manageriale din

instituţiile de învăţământ din raion în vederea respectării

cadrului legal cu referire la şcolarizare Semestrial

Alla Toncoglaz,

şef-adjunct DÎ

100% elevi cu vârsta de 7-16 ani cuprinși cu școala.

3. Valorificarea rezultatelor procesului de monitorizare a

şcolarizării şi abandonului copiilor de 7-16 ani la şedinţele

CA

Lunar Alla Toncoglaz,

şef-adjunct DÎ

Diminuarea cu 50 % a numărului de elevi

cu abandon școlar

4. Asigurarea colectării și actualizării datelor pentru Sistemul

Informațional de Management în Educație (SIME)

Septembrie-

octombrie

Dinu Plămădeală,

responsabil de

SIME

Baza de date actualizată, completată

5. Monitorizarea continuării studiilor a absovenților ciclului

gimnazial și liceal

Septembrie Ruslana Casap,

SMCFPC, curatorii

instituţiilor

Raport prezentat la CA

6. Monitorizarea procesului de evaluare a stării de sănătate a

copiilor și angajaților din învățământ

Permanent Directorii

instituţiilor

Raport morbiditate

Notă informatică CA

7. Asigurarea transportării în securitate a elevilor către școlile

de circumscripție

Permanent Ivan Costiuc,

Serviciul transport

școlar

Raport prezentat la CA

8. Organizarea regulamentară a concursului de admitere în

liceu

August/

septembrie 2019

Comisia raională Raport prezentat la CA

9. Monitorizarea organizării alimentației copiilor și elevilor în

instituțiilor de învățământ primar și secundar general

Permanent Ec. Sturzinschi,

metodist, SMCFPC

Valorificarea resurselor

bugetare alocate


8

O1.4. Prevenirea abandonului, neşcolarizării și violenței, eliminând orice formă de discriminare în mediul şcolar


1. Elaborarea și aprobarea Planului raional de acțiuni pentru

prevenirea absenteismului și abandonului școlar

Octombrie, 2019 Alla Toncoglaz,

SPEM

Plan elaborat

2. Aprobarea Planului de acţiuni privind reducerea

fenomenului de violenţă în instituţiile de învățământ

Octombrie, 2019 Vera Lazari, SPEM Plan elaborat

3. Încheierea acordurilor de colaborare cu Centrul de Sănătate

Prietenos Tinerilor

Octombrie, 2019 Ec. Sturzinschi,

SMCFPC

Acorduri încheiate

4. Monitorizarea instituțiilor de învățământ în care se

înregistrează cazuri de abandon școlar și absenteism

Pe parcurs Curatorii

instituţiilor

Bază de date, proiecte de intervenţie

5. Monitorizarea absenţelor înregistrate la nivelul fiecărei

instituții de învățământ

Semestrial Directorul

Curatorii instit.

Raport despre frecvenţă

6. Realizarea unor activitati de formare în cadrul comisiei

metodice a directorilor adjuncți pentru educație, pentru

abilitarea acestora de a lucra cu elevii ce se afla în situaţii de

risc

Ianuarie, 2020

Ec. Sturzinschi,

SAP

Seminar realizat

7. Implicarea elevilor aflaţi în situaţie de risc în programe

educative specifice problematicii vizate

Pe parcurs Ec. Sturzinschi,

SMCFPC , SAP Nr. de elevi cuprinși

DIRECŢIA STRATEGICĂ 2 : ASIGURAREA ŞI PROMOVAREA CALITĂŢII SERVICIILOR EDUCAŢIONALE

Obiectiv 2.1. Asigurarea implementarii prevederilor actelor legislativ normative în vigoare


1. Monitorizarea aplicării Ordinului nr. 897 din 12.06.2018 al Ministrului

Educației, Culturii și Cercetării cu referire la Nomenclatorul tipurilor de

documentație școlară și rapoarte în învățământul general

Pe parcurs Alla Toncoglaz,

SPEM

SMCFPC

Raport CC


9

2. Monitorizarea aplicării Ordinul nr. 897 din 12.06.2018 al Ministrului

Educației, Culturii și Cercetării- Cu referire la repartizarea timpului de

muncă a personalului didactic din instituțiile de învățământ general

Pe parcurs SMCFPC Raport de monitorizare

3. Monitorizarea aplicării Metodologiei privind implementarea evaluării

criteriale prin descriptori la disciplinele școlare

Pe parcurs SMCFPC Raport de monitorizare

4. Monitorizarea implementării Instrucțiunii privind managementul temelor

pentru acasă în învățământul primar, gimnazial și liceal

Noiembrie

decembrie

SPEM

SMCFPC

Raport Minister

5. Monitorizarea implementării Ordinul nr. 919 din 19.07.2019 al Ministrului

Educației, Culturii și Cercetării - Cu privire la implementarea

curriculumului naţional

Pe parcurs SPEM

SMCFPC

Raport de monitorizare

O2.2. Monitorizarea procesului de predare-învăţare-evaluare din perspectiva dezvoltării competenţelor-cheie şi asigurării implementării

standardelor de calitate

NR ACTIVITĂŢI TERMENI RESPONSABILI INDICATORI

1. Elaborarea/realizarea la toate treptele de şcolarizare a planurilor de

monitorizare a implementării curriculumului reconceptualizat la disciplinele

școlare

Septembrie SPEM, SMCFPC Planuri de monitorizare a

implementării curriculumului

în instituții 2. Coordonarea/monitorizarea implementării curriculumului la disciplinele

opţionale

Noiembrie SPEM, SMCFPC Notă informativă la CA

3. Monitorizarea realizării standardelor de calitate a „Școlii prietenoase

copilului” în cadrul evaluărilor instituționale

Conform

graficului

SPEM Monitorizarea a 6 instituţii

4. Organizarea activităţii de cercetare ştiinţifică a elevilor şi cadrelor didactice

prin participarea la simpozioane, sesiuni de comunicări ştiinţifice,

concursuri, publicaţii la nivel raional, național, internațional

Pe parcursul

anului de

studii

Secția MCFPC

specialiștii la

discipline

Nr. de participanți Nr. concursuri, conferințe,

publicații 5. Monitorizarea utilizării TIC în procesul de predare-învățare-evaluare Pe parcurs Dinu Plămădeală, sp.

superior SPEM,

specialiștii la discipl.

Rapoarte, note informative


10

O 2.3. Îmbunătăţirea calităţii managementului şcolar


1. Evaluarea/reactualizarea Programelor de dezvoltare instituționale și operaționale a instituțiilor de învățământ general

Octombrie,

2019

SPEM

Managerii şcolari Instituţiile de învățământ

deține Program de dezvoltare

instituțională și Plan

managerial în baza cerințelor

2. Organizarea concursului pentru ocuparea funcțiilor de director/director

adjunct în unitățile de învățământ din raion

Conform

graficului

Natalia Ostroveţchi,

specialist resurse

umane

Toate cadrele manageriale

angajate prin concurs

3. Elaborarea și realizarea programului de evaluare externă a instituțiilor de

învățământ general

Conform

graficului

SPEM Program realizat 100 %

4. Elaborarea și realizarea seminarelor de instruire destinate managerilor

școlari

Conform

graficului

Alla Toncoglaz,

SPEM

Seminare, training - uri

organizate cu managerii

școlari

5. Utilizarea tehnologiilor informaţionale şi comunicaţionale în organizarea/

desfășurarea activității manageriale

Pe parcursul

anului școlar

Dinu Plămădeală,

specialist superior

managerii instit.

Fiecare cadru de conducere

va utiliza TIC

O 2. 4. Organizarea învățământului adresat elevilor capabili de performanță şi a elevilor cu deficienţă a motivaţiei de învăţare


1. Dezvoltarea partneriatelor cu universitățile din țară pentru pregătirea

lotului olimpic al raionului

Pe parcurs Dinu Plămădeală,

SPEM

Ec. Sturzinschi,

SMCFPC

Număr de parteneriate

încheiate

2. Organizarea taberei de vară pentru elevii capabili de performanțe Iulie-august Ec. Sturzinschi,

SPEM, SMCFPC

Număr de beneficiari

3. Stimularea elevilor cu rezultate înalte obținute la olimpiade și concursuri

prin organizarea activităţilor de cunoaştere şi agrement în localităţile

pitoreşti ale republicii

Mai SPEM

SMCFPC Număr de elevi preminați


11

4. Monitorizarea aplicării activităţii diferenţiate în cadrul lecţiilor în scopul

implicării tuturor elevilor

Noiembrie,

decembrie

Responsabilii de

disciplinele şcolare

Monitorizarea a 6 instituţii

5. Formarea cadrelor didactice debutante în vederea respectării

particularităţilor de vârstă şi psihologice în cadrul lecţiilor

Ianuarie Responsabilii de


Instruire realizată

DIRECŢIA STRATEGICĂ 3: DEZVOLTAREA PERSONALĂ ŞI PROFESIONALĂ A CADRELOR DIDACTICE PRIN FORMARE

CONTINUĂ

O 3.1. Valorificarea oportunităților de formare continuă la toate nivelurile (local, național, internațional)


1. Prezentarea Ofertelor de participare a cadrelor didactice la cursuri de

formare continuă

Septembrie

2019

Nina Vacari,

SMCFPC

Ofertele de participare

2. Organizarea și desfășurarea seminarelor raionale pentru cadrele didactice şi

manageriale

Conform

graficului

Nina Vacari, SPEM,

SMCFPC

Agendele seminarelor, listele

de participare

3. Valorificarea experienţelor pozitive şi diseminarea exemplelor de bune

practici în cadrul seminarelor, şedinţelor / activităţilor comisiilor metodice

Permanent SMCFPC BD cu CD de performanță,

formatori locali, naționali

O 3.2. Diseminarea bunelor practici, a performanței, în scopul promovării imaginii și a statutului cadrului didactic în societate


1. Organizarea și desfășurarea concursului Pedagogul Anului;

Octombrie –

februarie

Nina Vacari,

SMCFPC

Nr. de CD participante la faza

locală, raională, republicană a

concursului;

2. Organizarea activității de atestare Pe parcurs Secția MCFPC Notă informativă

prezentată la CA

3. Stimularea înaltei performanțe obținute de elevi și cadrele didactice în

cadrul olimpiadelor și concursurilor școlare. Gala Performanţelor

Mai 2020 Nina Vacari,

SMCFPC, SPEM

Nr de cadre didactice

premiate

4. Organizarea și desfășurarea concursului pentru cel mai reuşit suport

didactic utilizat la ore

Mai, 2019 Dinu Plămădeală,

SPEM, SMCFPC

Regulament elaborat

Nr. de participanți

DIRECŢIA STRATEGICĂ : DEZVOLTAREA PARTENERIATELOR ÎN VEDEREA CREŞTERII CALITĂŢII ACTULUI EDUCAŢIONAL


12

O4.1. DIVERSIFICAREA FORMELOR DE IMPLICARE A COMUNITĂŢII ȘI FAMILIEI ÎN PROCESUL DECIZIONAL AL ŞCOLII


1. Monitorizarea activității Consiliilor de administrație din școli Pe parcurs Dinu Plămădeală,

specialist superior

SPEM

Note informative

2. Implementarea proiectelor în parteneriat cu APL, ONG-uri Pe parcurs SPEM Note informative

Nr. de proiecte realizate

O4.2. PROMOVAREA BUNELOR PRACTICI ÎNTRE INSTITUŢIILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT, CADRE DIDACTICE ŞI MANAGERI ŞCOLARI


1. Organizarea concursului Raional de promovare a imaginii şcolii

printr-un spot informativ-publicitar.

Decembrie Dinu Plămădeală,

SPEM

Nr. de dosare depuse

2. Publicarea în mass-media locală, participarea la emisiuni

radio/televizate

Pe parcurs SPEM

SMCFPC

Nr. de publicații

Nr. de emisiuni

3. Desfăşurarea schimbului de bune practici în domeniul

managementului

Lunar Alla Toncoglaz,

SPEM

SMCFPC

Nr. de seminare realizate

4. Masă rotundă cu participanţii la concursul „Pedagogul anului

2014-2019”

Decembrie Nina, Vacari, şef

SMCFPC

Activitate realizată


13

SUBIECTE PENTRU EXAMINARE LA ŞEDINŢA CONSILIULUI RAIONAL OCNIŢA

NR. CONŢINUTUL TEMATIC TERMEN DE EXAMINARE RESPONSABIL

1. Cu privire la aprobarea reţelei şcolare pentru anul de studii 2019-

2020

Septembrie, 2019 Ivan Zaharco, şef DÎ

2. Cu privire la totalurile pregătirii instituţiilor de învăţământ general

către noul an de studii și perioada rece a anului şcolar 2019 – 2020

Octombrie, 2019 Ivan Zaharco, şef DÎ

3. Cu privire la repartizarea surselor financiare din componenta

raională și Fondul pentru educaţia incluzivă unor instituţii de

învățământ

Decembrie, 2019 Ivan Zaharco, şef DÎ

4. Cu privire la eficientizarea bugetelor instituţiilor de învăţământ Decembrie, 2019 Ivan Zaharco, şef DÎ

5. Cu privire la monitorizarea examenelor la treapta gimnazială Decembrie, 2019 Ivan Zaharco, şef DÎ

6. Cu privire la acordarea premiilor CR elevilor și cadrelor didactice

cu performanţe deosebite

Decembrie 2019 Ivan Zaharco, şef DÎ

7. Cu privire la reorganizarea unor instituții de învățământ general

din raion

Decembrie, 2019 Ivan Zaharco, şef DÎ

8. Cu privire la formarea Centrului raional de formare continuă a

cadrelor didactice

Ianuarie, 2020 Ivan Zaharco, şef DÎ

9. Cu privire la organizarea odihnei de vară, întremării sănătăţii

copiilor şi adolescenţilor în sezonul estival 2020.

Martie, 2020

Ivan Zaharco, şef DÎ

10. Raport anual privind realizarea Planului strategic de dezvoltare a

educaţiei incluzive

Iunie, 2020 Zaharco Ivan, şef DÎ

Victoria Cazacu, şef SAP

SUBIECTE PENTRU EXAMINARE LA ŞEDINŢELE CONSILIULUI CONSULTATIV


14

ŞEDINŢA NR. 1

Nr. d/o Conţinut tematic Termen de realizare Responsabil

1. Cu privire la discutarea structurii şi conţinutului Planului managerial al DÎ,

Planului de activitate a CM şi Planului de activitate a SAP pentru anul de

studii 2019-2020

August, 2019 Alla Toncoglaz, şef-adjunct DÎ

Nina Vacari, şef SMCFPC


2. Cu privire la asigurarea cu cadre manageriale şi didactice a instituţiilor de

învăţământ general

August, 2019 Natalia Ostroveţchi,

specialist superior, SMEFRU

3. Cu privire la modificările parvenite în Regulamentele de organizare şi

desfăşurare a concursurilor raionale pentru anul de studii 2019-2020

August, 2019 Sturzinschi Ecaterina,

metodist, SMCFPC

4. Cu privire la asigurarea didactică pentru realizarea curricula la disciplinele

de studii în instituţiile de învăţământ

August, 2019 Casap Ruslana, metodist SMCFPC

ŞEDINŢA NR. 2


1. Cu privire la respectarea ”Instrucţiunilor privind mecanismul de cooperare

pentru identificarea, evaluarea, referirea, asistenţa şi monitorizarea copiilor

victime ale violenţei”

Ianuarie, 2020 Vera Lazari, metodist , SMCFPC

2. Monitorizarea şi controlul realizării conţinuturilor curriculare şi a

prevederilor Planului-cadru pentru învăţământul primar, gimnazial şi liceal

la finalul I semestru al a.s. 2019-2020 la disciplinele de studiu

Ianuarie, 2020 Nina Vacari, şef SMCFPC

3. Cu privire la realizarea educaţiei incluzive în instituţiile preuniversitare din

raion

Ianuarie, 2020 Victoria Cazacu, şef SAP

4. Cu privire la repartizarea surselor financiare din componenta raională pentru

anul bugetar 2020

Ianuarie, 2020 Silvia Chistruga, şef SMEFRU

5. Cu privire la rezultatele monitorizării tematice: ,,Asigurarea calităţii

procesului de alimentare a copiilor în instituțiile de învățământ”

Ianuarie, 2020 Ecaterina Sturzinschi,

metodist SMCFPC

ŞEDINŢA NR. 3


1. Eficienţa activităţii de formare a cadrelor, organizate la nivel raional şi

impactul asupra creşterii profesionale a angajaţilor

Mai, 2020 Nina Vacari, şef SMCFPC

2. Despre implementarea şi realizarea Planului-cadru şi a curricumului naţional Mai, 2020 Alla Toncoglaz, şef-adjunct DÎ.

3. Cu privire la monitorizarea tematică: Aplicarea ECD la disciplinele din aria Mai, 2020 Ivan Costiuc, metodist, SMCFPC


15

curriculară ,,Arte şi Tehnologii”

4. Cu privire la rezultatele monitorizarea tematică: ,,Asigurarea calităţii

procesului de alimentare a copiilor în instituțiile de învățământ.”

Mai, 2020 Ecaterina Sturzinschi,

metodist SMCFPC

SUBIECTE PENTRU EXAMINARE LA ŞEDINŢELE CONSILIULUI DE ADMINISTRAŢIE

Şedinţa Consiliului de Administraţie nr. 1


1. Cu privire la aprobarea componenţei Consiliului de Administraţie August, 2019 Ivan Zaharco, şef DÎ

2. Cu privire la aprobarea Planului managerial al DÎ, Planului de activitate a

CM şi Planului de activitate a SAP pentru anul de studii 2019-2020

August, 2019 Alla Toncoglaz, şef-adjunct DÎ;

Nina Vacari, şef SMCFPC;


3. Cu privire la aprobarea modificărilor la Regulamentele activităților

extracurriculare raionale

August, 2019 Ecaterina Sturzinschi, metodist

SMCFPC

4. Cu privire la aprobarea funcţionalului colaboratorilor DÎ August, 2019 Natalia Ostroveţchi, specialist superior

SMEFRU

5. Cu privire la aprobarea rutelor școlare August, 2019 Ivan Costiuc, metodist SMCFPC



1. Cu privire la respectarea Metodologiei de înscriere a copiilor în clasa I Septembrie, 2019 Guţan Natalia, specialist SPEM

2. Cu privire la aprobarea devizului de cheltuieli pentru organizarea şi

desfăşurarea sărbătorii „Ziua pedagogului”

Septembrie, 2019 Ivan Zaharco, şef DÎ

3. Cu privire la nominalizarea pentru premiere a cadrelor didactice cu prilejul

Zilei profesionale

Septembrie, 2019 Nina Vacari, şef SMCFPC

4. Cu privire la încadrarea absolvenţilor Septembrie, 2019 Ruslana Casap, metodist,SMCFPC

5. Cu privire la rezultatele admiterii în învăţământul liceal 2019-2020 Septembrie, 2019 Ruslana Casap, metodist SMCFPC

6. Cu privire la totalurile tarificării lucrătorilor din învăţământul general

Septembrie, 2019 Ivan Zaharco, şef DÎ,

Galina Andruşcenco, sp.pr. SMECRU

7. Cu privire la totalurile întrunirilor metodice şi obiectivele pentru anul nou

de studii

Septembrie, 2019 Nina Vacari, şef SMCFPC

8. Cu privire la gradul de realizare a pregătirii instituțiilor de învăţământ

general către noul an de studii

Septembrie, 2019 Nadejda Lîsîi, specialist

superior SPEM


16

9. Cu privire la şcolarizarea elevilor în instituţiile de învăţământ

preuniversitar din raion

Septembrie, 2019 Alla Toncoglaz, şef-adjunct DÎ

10. Cu privire la reţeaua şcolară şi contingentul de elevi în anul de studii 2019-

2020

Septembrie, 2019 Alla Toncoglaz, şef-adjunct DÎ

11. Cu privire la aprobarea suprasarcinii cadrelor manageriale şi didactice Septembrie, 2019 Natalia Ostroveţchi, specialist superior

SMEFRU



1. Cu privire la pregatirea instituţiilor de învăţământ preuniversitar şi

preşcolar către sezonul rece 2019-2020

Octombrie, 2019

Nadia Lîsîi, specialist superior DÎ

2. Cu privire la monitorizarea elaborării proiectelor de lungă durată la toate

disciplinele de studii – accente pe implementarea curriculumului

reconceptualizat 2019

Octombrie, 2019


3. Cu privire la respectarea Planului-cadru şi ordinului MECC nr.321 din

29.03.2019 privind corectitudinea distribuirii orelor opţionale şi

corectitudinea elaborării proiectelor de lungă durată a orelor opționale în

baza curricula aprobate de MECC

Octombrie, 2019

Natalia Guţan, specialist SPEM

4. Asigurarea cu manuale şcolare, literatură metodică, artistică şi registre de

clasă a instituţiilor şcolare

Octombrie, 2019

Ruslana Casap, metodist SMCFPC

5. Cu privire la repartizarea tinerilor specialiști în instituţiile de învățământ

din raion

Octombrie, 2019 Natalia Ostroveţchi,

specialist superior SMEFRU

6. Cu privire la rezultatele admiterii în învățământul primar

Octombrie, 2019 Natalia Guţan, specialist, SPEM

7. Cu privire la organizarea alimentaţiei elevilor

Octombrie, 2019 Ec. Sturzinschi, metodist SMCFPC

8. Cu privire la aprobarea listei candidaţilor pentru conferirea/confirmarea

gradelor didactice/manageriale în anul de studii 2019 -2020

Octombrie, 2019



17



1. Cu privire la respectarea prevederilor Regulamentului intern şi a

procedurilor de gestionare a cazurilor de violenţă

Noiembrie, 2019 Vera Lazari, metodist, SMCFPC

2. Cu privire la aplicarea instrucţiunii Managementul temelor pentru acasă, în

ciclul primar, gimnazial, liceal la disciplinele şcolare

Noiembrie, 2019 Alla Toncoglaz, şef-adjunct DÎ

Responsabilii de predarea disciplinelor

şcolare

3. Cu privire la formarea continuă a cadrelor didactice/cadrelor manageriale

din instituţiile de învăţământ

Noiembrie, 2019 Nina Vacari, şef SMCFPC

4. Cu privire la calitatea proiectărilor didactice la disciplinele şcolare în

conformitate cu cerinţele curricula reconceptualizate în ciclul primar,

gimnazial, liceal

Noiembrie, 2019 Nina Vacari, şef SMCFPC

Curatorii la disciplinele şcolare

5. Cu privire la aprobarea planului de măsuri antiincendiare în instituţiile de

învățământ pentru anul de studii 2019-2020

Noiembrie, 2019

Nadejda Lîsîi, specialist superior SPEM



1. Cu privire la eficienţa aplicării Nomenclatorului tipurilor de documentaţie

şcolară şi rapoarte în învăţământul general

Decembrie, 2019 Alla Toncoglaz, şef-adjunct DÎ, SPEM,

SMCFPC

2. Cu privire la elaborarea şi realizarea Planului Educaţional Individualizat Decembrie, 2019 Victoria Cazac, şef SAP

3. Cu privire la respectarea instrucțiunii cu privire la eliberarea, evidența și păstrarea actelor de studii

Decembrie, 2019 Alla Toncoglaz, şef-adjunct DÎ

4. Monitorizarea implementării acțiunilor de prevenire și diminuare a

abandonului școlar

Decembrie, 2019 Alla Toncoglaz, şef-adjunct DÎ

5. Despre respectarea HG nr. 802 din 29.10.2015 cu privire la modul de

calcul, repartizare, utilizare şi evidenţă a transferurilor cu destinaţie

specială; achitarea indemnizațiilor tinerilor specialişti

Decembrie, 2019 Natalia Ostroveţchi,

specialist superior SMEFRU

6. Cu privire la aprobarea devizului de cheltuieli pentru organizarea și desfășurarea olimpiadelor școlare

Decembrie, 2019 Silvia Chistruga, şef SMEFRU


18



1. Cu privire la monitorizarea corectitudinii încheierii mediilor şcolare în

clasele absolvente

Ianuarie, 2019 Dinu Plămădeală,

specialist superior SPEM

2. Cu privire la monitorizarea respectării Metodologiei de organizare şi

desfăşurare a tezelor semestriale în clasele liceale şi rezultatele sesiunii de

iarnă

Ianuarie, 2019

Alla Toncoglaz, şef-adjunct DÎ

3. Rezultatele probelor de evaluare la sfârşit de semestru Ianuarie, 2019 Alla Toncoglaz, şef-adjunct DÎ

4. Cu privire la eficienţa utilizării transportului şcolar Ianuarie, 2019 Ivan Costiuc, metodist SMCFPC

5. Cu privire la controlul stării cataloagelor și corectitudinii încheierii

mediilor semestriale în instituțiile preuniversitare

Ianuarie, 2019 Dinu Plămădeală,

specialist superior DÎ

6. Cu privire la repartizarea surselor financiare din componenta raională

pentru anul bugetar 2020

Decembrie, 2019-

ianuarie, 2020

Silvia Chistruga, şef SMEFRU

7. Cu privire la monitorizarea şi controlul realizării conţinuturilor curriculare

şi a prevederilor Planului-cadru la finalul I semestru al a.ş. 2019-2020 la

disciplinele de studiu

Ianuarie, 2019


8. Rezultatele concursului „Tânărul specialist” 2020

Ianuarie, 2020 Ecaterina Sturzinschi,

metodist SMCFPC

9. Cu privire la aprobarea devizului de cheltuieli pentru organizarea şi

desfăşurarea concursurilor raionale

Ianuarie, 2020 Silvia Chistruga, şef SMEFRU



1. Cu privire la aplicarea instrucţiunii privind Managementul temelor pentru

acasă, în ciclul primar, gimnazial, liceal la disciplinele şcolare

Februarie, 2020 Alla Toncoglaz, șef–adjunct DÎ

MCFPC, SPEM

2. Cu privire la organizarea şi desfăşurarea activităţii metodice în grădiniţă Februarie, 2020 Natalia Guţan, specialist SPEM

3. Monitorizarea organizării şi desfăşurării secţiilor sportive în instituţiile de

învăţământ

Februarie, 2020

Ivan Costiuc, metodist SMCFPC

4. Cu privire la: ,,Monitorizarea organizării şi desfăşurării evaluărilor

sumative, în scopul obţinerii informaţiilor privind nivelul dezvoltării

competenţelor şcolare la disciplinele de studiu”

Februarie, 2020 Alla Toncoglaz, şef-adjunct DÎ,

SMCFPC, SPEM


19



1. Cu privire la utilizarea eficientă a Indicatorilor de monitoriozare şi

evaluare a prevenirii violenţei în instituţiile de învăţământ din raion

Martie, 2020 Vera Lazari, metodist, SMCFPC

2. Cu privire la sporirea nivelului teoretic al educatorilor prin eficientizarea

activităţilor metodice

Martie, 2020 Natalia Guţan, specialist SPEM

3. Cu privire la asigurarea continuităţii în realizarea temelor de cercetare la

disciplinele şcolare în cadrul Comisiilor metodice din şcoală

Martie, 2020




1. Cu privire la monitorizarea organizării şi desfăşurării evaluărilor sumative

în scopul obţinerii informaţiei despre nivelul formării şi dezvoltării

competenţelor şcolare la disciplinele de studiu

Aprilie, 2020 Alla Toncoglaz, şef SPEM, specialiştii

SPEM, SMCFPC

2. Rezultatele concursului „Pedagogul anului” 2020 Aprilie, 2020 Nina Vacari, şef SMCFPC

3. Cu privire la rezultatele pretestărilor gimnaziu, liceu

Aprilie, 2020 Dinu Plămădeală,


4. Cu privire la monitorizarea aplicării ECD la disciplinele din aria

curriculară „Arte şi tehnologii”

Aprilie, 2020 Ivan Costiuc, metodist SMCFPC



1. Monitorizarea corectitudinii încheierii mediilor şcolare în clasele

absolvente



2. Monitorizarea tematică: “Eficienţa utilizării transportului şcolar”

Mai, 2020 Ivan Costiuc, metodist SMCFPC

3. Organizarea şi desfăşurarea procesului de atestare a cadrelor didactice în

instituţiile de învăţământ preuniversitar şi preşcolar din raion

Mai, 2020 Nina Vacari, şef SMCFPC

4. Cu privire la monitorizarea implementării curricula disciplinare în clasele

primare

Mai, 2020 Natalia Guţan, specialist SPEM


20

5. Totalurile atestării cadrelor didactice şi manageriale în anul de studii

2019-2020

Mai, 2020


6. Totalurile Olimpiadei şcolare în anul de studii 2019-2020



7. Rezultatele tezelor semestriale la sesiunea de vară 2020

Mai, 2020 Alla Toncoglaz, şef-adjunct DÎ

8. Totalurile probelor de evaluare la sfârşit de an şcolar

Mai, 2020 Alla Toncoglaz, şef-adjunct DÎ



1. Cu privire la activitatea Consiliului de etică în instituţiile de învăţământ

general

Iunie, 2020 Vera Lazari, metodist SMCFPC

2. Cu privire la necesarul de cadre în instituţiile de învățământ pentru

noul an de studii

Iunie, 2020 Natalia Ostroveţchi, specialist superior,

SMEFRU

3. Cu privire la formarea capacităţilor şi atitudinilor de învăţare a copiilor de

vârstă preşcolară

Iunie, 2020

Natalia Guţan, specialist SPEM

4. Cu privire la monitorizarea organizării şi desfăşurării probelor finale de

evaluare în învăţământul primar

Iunie, 2020

5. Cu privire la totalurile organizării Concursurilor la funcția de

director

Iunie, 2020 Natalia Ostroveţchi, specialist superior,

SMEFRU

6. Cu privire la evaluarea şi aprecierea progresului copilului către debutul

şcolar

Iunie, 2020 Natalia Guţan, specialist SPEM


21

PLANUL DE ACTIVITATE A COMISIEI RAIONALE DE ATESTARE

Nr.

crt.

Activităţi Perioada Responsabili

1.

Aprobarea programului de organizare şi desfăşurare a activitaţilor cu privire la atestarea

cadrelor didactice şi manageriale în anul de studii 2019-2020

Aprobarea listei nominale a solicitanţilor la conferirea/confirmarea gradelor didactice şi

manageriale

Septembrie, 2019

Nina Vacari, șef SMCFPC

2. Perfectarea listelor nominale ale cadrelor manageriale/cadrelor didactice incluse în

programul de atestare pentru anul de studii 2019-2020

Septembrie-octombrie,

2019 Nina Vacari, șef SMCFPC

3. Examinarea dosarelor şi a rapoartelor de autoevaluare/lucrărilor metodice a candidaţilor

pentru conferirea/confirmarea gradelor didactice/ managerale unu şi superior

Februarie, 2020 Nina Vacari, șef SMCFPC

4. Prezentarea rapoartelor de autoevaluare a candidaţilor pentru conferirea/confirmarea

gradului didactic doi şi confirmarea gradului didactic I

Martie, 2020 Nina Vacari, șef SMCFPC

5. Examinarea dosarelor şi a rapoartelor de autoevaluare a candidaţilor pentru conferirea/

confirmarea gradului doi şi confirmarea gradului didactic I

Aprilie, 2020 Nina Vacari, șef SMCFPC

6. Prezentarea publica a rapoartelor de autoevaluare de către solicitanţii la conferirea/

confirmarea gradului didactic/ managerial doi şi confirmarea gradului didactic I

Aprilie-mai, 2020 Nina Vacari, șef SMCFPC


22

ACTIVITĂŢI METODICE CU MANAGERII ŞCOLARI

Nr. Tematica Forme de activitate Eşalonare în timp şi spaţiu Responsabili

1. Seminar cu managerii (directori sau directori adjuncți): Prezentarea platformelor educaționale on-line

Seminar teoretico-

practic

Septembrie, 2019

IP LT “M. Sadoveanu”

Moderator: Daniela

Munca-Aftenev

2. Impactul colaborării cu absolvenţii instituţiei asupra

promovării imaginii localităţii şi îmbunătăţirii bazei materiale

Seminar metodico-

practic

Octombrie, 2019

IP GM Hădărăuţi

Alla Toncoglaz,

şef-adjunct DÎ

3. Impactul managementului eficient al resurselor financiare Seminar metodico-

practic

Noiembrie, 2019


4. Model de management eficient prin fuzionarea IET şi GM Seminar metodico-

practic

Decembrie

IP GM-GR. Călărăşeuca

5. Gestionarea eficientă a documentaţiei şcolare în conformitate

cu Nomenclatorul în vigoare

Seminar metodico-

practic

Ianuarie, 2020

IP GM “V. Tonu”, Dîngeni

6. Asigurarea funcţionalităţii instituţiei prin valorificarea

proiectelor mici promovate cu suportul agenţilor economici şi

asociaţiei părinţilor şi pedagogilor

Seminar metodico-

practic

Februarie, 2020

IP LT “C. Stamati”

7. Consolidarea bazei materiale prin acces la proiecte

investiţionale

Seminar metodico-

practic

Martie, 2020

IP GM “Em. Loteanu”

8. Parteneriatul şcoală-familie-comunitate – contribuţie la

formarea competenţelor sociale ale elevilor

Seminar metodico-

practic

Aprilie, 2020

IP GM “Ştefan cel Mare”

9. Operaţionalizarea actelor normative în vederea pregătirii de

examene pe trepte de şcolaritate

Seminar teoretic Mai, 2020

Consiliul raional

10. Rapoarte finale. Rezultatele examenelor Seminar teoretic Iunie, 2020

Consiliul Raional

11. Cursuri de instruire în domeniul TIC şi perfectarea

documentelor oficiale pentru colaboratorii DÎ şi managerii

instituțiilor de învățământ din subordinea DÎ

Formare continuă Septembrie, 2019


Dinu Plămădeală, specialist

superior SPEM


23

ACTIVITĂŢI METODICE CU DIRECTORII ADJUNCŢI PENTRU INSTRUIRE

Nr. Tematica Forme de activitate Eşalonare în timp şi

spaţiu

Responsabili

1. Atelier didactic. Reforma curriculară şi tehnologii

educaţionale

Seminar teoretic August, 2019



2. Cultura organizaţională şi managementul educaţional

Seminar practic Decembrie, 2019

IP GM Gîrbova

3. Abordarea conţinuturilor învăţării prin prisma inter-

disciplinarităţii

Seminar practic Aprilie, 2020

IP GM “Olga

Cobîleanscaia”, Unguri

4. Managementul implementării calitative a curricula 2019 în

clasele V, X

Seminar teoretic Decembrie, 2019


ACTIVITĂŢI METODICE CU DIRECTORII ADJUNCŢI PENTRU EDUCAŢIE


spaţiu

Responsabili

1. Organizarea procesului educaţional în anul de studii 2019-

2020

Întrunire metodică August 2019

Ec. Sturzinschi, metodist

SMCFPC

2. Şcoala şi partenerii săi Seminar practic Noiembrie 2019

IP GM „Ştefan cel Mare”

3. Seminar informativ cu diriginţii, elevii: „Necesitatea ghidării

în carieră a elevilor”

Seminar informativ Decembrie, 2019

IP LT „Gh. Biruitorul”

4. Experienţe educaţionale nonformale în viaţa elevilor Seminar practic Aprilie, 2020



24

EDUCAŢIE TIMPURIE

Nr.

d-o

Tematica Forme de activitate Eşalonare în timp şi spaţiu Responsabili

Directori ai IET

1. Implementarea proiectelor cu finanțare

extrabuget în IET

Seminar metodico-

practic Noiembrie, 2019, IET Grădinița

,,Andrieș”, s.Hădărăuți

Natalia Guţan, specialist

SPEM

2. Parteneri educaționali: același scop – educarea

copilului

Seminar metodico-

practic Martie, 2020, IET Grădinița Vălcineț Natalia Guţan, specialist

SPEM

Educatorii grupei mari

1. Dezvoltarea creativității la preșcolari Seminar teoretico-practic Decembrie, 2019, IET Gradinița nr. 2

,,Rodnicioc”, or.Otaci


SPEM

Educatorii grupei pregătitoare

1. Monitorizarea procesului dezvoltării copiilor din

grupa pregătitoare

Seminar teoretico-practic Aprilie, 2020, IET Gradinița nr.1

,,Ghiocel”, or.Ocnița


SPEM

2. Atestarea cadrelor didactice: cerinţe,

recomandări.

Seminar teoretic pentru

CD care se atestează

Ianuarie, 2020

IET „Lăstăraş”or. Ocniţa

Nina Vacari, şef SMCFPC,


SPEM

ÎNVĂŢĂMÂNT PRIMAR

Nr.

d-o


1. Organizarea procesului educațional în anul de studii

2019-2020

Reuniune metodică August 2019 Natalia Guţan, specialist

SPEM

2. Clasa I. Seminar practic: ,,Stimularea și motivarea

activităților practice la orele de matematică”

Seminar teoretico-practic

Învățătorii care predau la

clasa I

Martie, 2020, IP Gimnaziul ,,Olga

Cobîleanscaia”, s.Unguri


SPEM

3. Clasa II. Seminar practic: ,,Aprecierea valorică a

comportamentului copiilor în comunitate la orele de

educație moral-spirituală”



clasa a II-a

Februarie, 2020, IP IP GM ,,Petru

Zadnipru”, Sauca


SPEM


25

4 Clasa III. Seminar practic: ,,Descoperirea

independentă a cunoștințelor prin prisma

experienței de viață la orele de științe”



clasa a III-a

Ianuarie, 2020,

IP Gimnaziul Mereșeuca


SPEM

5 Clasa IV. Seminar practic: ,,Mijloace de cultivare și stimulare a creativității elevilor la orele de istorie”



clasa a IV-a

Octombrie, 2019, IP LT ,,Gheorghe

Biruitorul”, or.Ocnița


SPEM

6 Organizarea și desfășurarea procesului de atestare în

conformitate cu prevederile standardelor de

eficiență și a Regulamentului de atestare a cadrelor

didactice

Seminar teoretic

Cadrele didactice care

urmează să se atesteze în

anul de studii 2019-2020

Octombrie, 2019

IP LT „M. Sadoveanu”

Nina Vacari, şef SMCFPC;


SPEM

7 Organizarea și desfășurarea probei finale conform

Metodologiei de organizare și desfășurare a

evaluării finale în clasa a IV – a

Seminar teoretic


predau în clasa a IV-a

Martie, 2020



SPEM

8 Aspecte metodologice privind modul „Educaţie

digitală”, clasa I

Seminar teoretic cadre

didactice care predau în

clasa I

Ianuarie, 2020, IP LT „M. Sadoveanu” Natalia Guţan, specialist

SPEM

9 Implementarea curricula reconceptualizată în clasele

II, III

Seminar teoretic


predau în clasele II-a –

III-a

Ianuarie, 2020, IP LT „M. Sadoveanu” Natalia Guţan, specialist

SPEM

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ (şc. naţ.)

Nr.

d-o


1. Organizarea procesului educațional la limba și literatura română, literatura universală, anul de

studii 2019-2020

Reuniune metodică August 2019

IP LT ”M. Sadoveanu”

Nadejda Lîsîi, specialist

superior SPEM

2. Managementul implementării calitative a curricula

2019 în clasele a V-a și a X-a la limba și literatura

română/literatura universală

Seminar teoretic Ianuarie, 2020

IP LT “Gh. Biruitorul”


superior SPEM

3. Evaluarea, instrument de asigurare a succesului

elevului la Limba și literatura română

Seminar practic Februarie, 2020

IP GM Bîrnova


superior SPEM


26

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ (şc. alol.)

Nr. Tematica

Forme de activitate Eşalonare în timp şi spaţiu Responsabili

1. Organizarea procesului educațional la limba și literatura română, pentru instituțiile de învățământ

cu predare în limbile minorităților naționale, anul de

studii 2019-2020

Reuniune metodică August, 2019



superior SPEM

2. Formarea și dezvoltarea competențelor inter-

/transdisciplinare ale elevului la Limba și literatura

română pentru instituțiile de învățământ cu predare

în limbile minorităților naționale

Seminar practic Noiembrie, 2019



superior SPEM



română pentru instituțiile de învățământ cu predare

în limbile minorităților naționale




superior SPEM

4. Clase primare. Eficienţa aplicării ECD la orele de

limba şi literatura română

Seminar practic Martie, 2020

IP GM Naslavcea


superior SPEM

LIMBA ŞI LITERATURA RUSĂ (şc. alol.)

Nr. Tematica


1. Organizarea procesului educațional la limba și literatura rusă, anul de studii 2019-2020




superior SPEM

2. Activitatea de proiect – metodă de dezvoltare a

personalității creative a elevilor, autorealizarea și autodeterminarea acestora


IP GM Berezovca


superior SPEM



rusă




superior SPEM


27

LIMBA ŞI LITERATURA RUSĂ (şc. naţ.)

Nr.

d-o

Tematica


1. Organizarea procesului educațional la limba rusă,





superior SPEM

2. Formarea competențelor specifice în cadrul orelor

de limba rusă, factor calitativ a precesului

educațional


IP GM Rujniţa


2019 în clasa a V-a la limba rusă



LIMBI MODERNE Nr.

d-o Tematica Forme de activitate Eşalonare în timp şi spaţiu Responsabili

1. Organizarea procesului educațional la limba

franceză/engleză în anul de studii 2019-2020

Seminar metodologic cu

profesorii de la limba

franceză/engleză

August 2019


Vera Lazari , metodist

SMCFPC

2. Strategii didactice de evaluare a cunoștințelor

elevilor la limba franceză

Atelier de lucru Ianuarie, 2020


3. Limba franceză. Proiectul-metodă de abordare a

transdisciplinarității

Seminar metodico-

practic

Martie, 2020

IP GM ”P. Zadnipru”

4. Dezvoltarea culturii comunicării în limba engleză. Atelier de lucru Ianuarie, 2020


5. Metode moderne și jocul ca parte componentă a

lecțiilor de limba engleză

Seminar metodico-

practic

Februarie, 2020

IP GM ”Ştefan cel Mare”


28

ISTORIA ROMÂNILOR ŞI UNIVERSALĂ


1. Organizarea procesului educațional la istoria

românilor şi universală în anul de studii 2019-2020


profesorii de istorie

August, 2019


Vera Lazari , metodist SMCFPC

2. Caricatura-instrument de lucru în cadrul orelor de

istorie

Atelier didactic Decembrie, 2019



3. Proiectul-strategie de evaluare a competențelor de

comunicare în cadrul orelor de istorie

Seminar metodico-practic Februarie, 2020

IP GM Grinăuţi-Moldova


EDUCAŢIE CIVICĂ/EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE


spaţiu

Responsabili

1. Organizarea procesului educațional la educaţia

civică/educaţia pentru societate în anul de studii

2019-2020




2. Valorificarea activităţilor de învăţare bazată pe

proiect pentru o cultură democratică

Seminar metodico-practic Octombrie 2019

IP LT “M. Eminescu”


3. Formarea competenţelor civice şi responsabile prin

implicarea în activităţi de voluntariat




MATEMATICA

Nr. Tematica

Forme de activitate Eşalonare în timp şi

spaţiu

Responsabili

1. Organizarea procesului educațional la matematică

în anul de studii 2019-2020


prof. de matematică

August, 2019




2019 în clasele a V-a și a X-a

Seminar metodico-practic

cu prof. de matematică

Decembrie, 2019



3. Metodologia realizării conexiunilor

transdisciplinare în cadrul studierii matematicii

Seminar metodico-practic

cu prof. de matematică

Martie, 2020

IP GM „Em. Loteanu”


4. Evaluarea rezultatelor școlare în clasa a V-a:

aspecte de continuitate din perspectiva

Evaluării Criteriale prin Descriptori

Atelier didactic Aprilie, 2020




29

INFORMATICA şi TIC


spaţiu

Responsabili

1. Organizarea procesului educațional la informatică



profesorii de informatică

August, 2019



superior SPEM

2. Administratori școlari SIME „Închiderea anului de

studii 2018-2019. Deschiderea anului de studii

2019-2020”

Seminar instructiv Septembrie, 2019


3. Implementarea diferitor TIC în procesul de predare

– evaluare la lecţiile de informatică”

Seminar teoretic Octombrie, 2019

IP LT „M. Sadoveanu”,

4. „Mediul de programare SCRATCH – inițiere în

programare. Sugestii și propuneri asupra itemilor

propuși la olimpiada raională la informatică”


IP LT „M. Sadoveanu”,

5. Instrumentele evaluării competențelor la

informatică

Seminar practic Noiembrie, 2019 IP LT

„M. Eminescu”

Administratori școlari SIME, DAPD, SIPAS,

diriginţii claselor a IX-a şi a XII-a „Prelucrarea

datelor absolvenţilor”

Seminar instructiv Februarie, 2020

LT „Gh. Biruitorul”

6. Preşedinţii şi secretarii Comisiilor şcolare de

examene. Perfectarea actelor şi completarea BD

aferente sesiunii de examene 2020

Seminar instructiv Aprilie, 2020



30

FIZICA


spaţiu

Responsabili

1. Organizarea procesului educațional la fizică în anul

de studii 2019-2020




2. Seminar instructiv-metodic ,,Sugestii metodologice

de implementare a proiectelor STEM şi STEAM”

Seminar metodico- practic Noiembrie, 2019

IP GM Vălcineţ


3. Eficienţa produselor educaţionale - lucrări de

laborator şi lucrări practice realizate în procesul de

evaluare la disciplinele Fizică şi Astronomie

Atelier didactic Martie, 2020



BIOLOGIE- CHIMIE


spaţiu

Responsabili

1. Organizarea procesului educațional la biologie şi

chimie în anul de studii 2019-2020

Reuniune metodică cu profesorii

de biologie şi chimie

August, 2019


Ecaterina Sturzinschi, metodist,

SMCFPC

2. Atelier de creaţie: “Reforma curriculară şi

tehnologiile educaţionale noi”

Atelier didactic Octombrie, 2019 IP LT

”Gh. Biruitorul”

3. Utilizarea TIC în procesul educaţional la chimie şi

biologie

Seminar metodico-practic Decembrie 2019

IP LT ”M. Eminescu”

4. Selectarea temelor de cercetare şi metodelor la

diferite conţinuturi conform particularităţilor de

vârstă

Atelier de lucru Februarie, 2020

IP LT ”Gh. Biruitorul”

ŞTIINŢE


spaţiu

Responsabili

1. Aplicarea curriculei 2019 la ştiinţe. Probleme, soluţii,

realizări


IP GM Lencăuţi


SMCFPC


31

GEOGRAFIE


1. Organizarea procesului educațional la geografie


Reuniune metodică cu

profesorii de geografie

August 2019


Dinu Plămădeală, sp. superior SPEM

2. Normarea eficientă a temelor pentru acasă la

geografie, în vederea asigurării calităţii

procesului de predare-învățare-evaluare




3. Implementarea diferitor TIC în procesul de

predare – evaluare la lecţiile de geografie

Seminar metodico-

practic

Decembrie, 2019



4. Evaluarea în baza de competenţe la geografie:

aspecte practice și de corelare a instrumentelor

curriculare”

Seminar metodico-

practic

Martie, 2020

Gimnaziul-grădiniță

Calarașovca


EDUCAŢIA MUZICALĂ

Nr.

d-o



muzicală în anul de studii 2019-2020



Ivan Costiuc, metodist, SMCFPC 2. De la instruire în arte – la educaţie prin şi pentru

valorile artei

Seminar practic Octombrie 2019

IP GM Rujniţa

3. Metodologia studierii proiectului STEAM Seminar teoretic Decembrie, 2019

IP LT ”Gh. Biruitorul”

EDUCAŢIA PLASTICĂ



plastică în anul de studii 2019-2020



Ivan Costiuc, metodist, SMCFPC 2. Materiale și tehnici decorative utilizate la orele

de educaţie plastică

Seminar teoretico-

practic

Martie, 2020


3. Utilizarea produselor şcolare de către cadrul

didactic




32

EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ


spaţiu

Responsabili

1. Organizarea procesului educațional la educaţia tehnologică în


Reuniune metodică August, 2019


Ivan Costiuc, metodist,

SMCFPC

2. Aplicarea învăţării centrate pe elevi Seminar teoretico- practic Aprilie, 2020


3. Evaluarea Criterială prin Descriptori. Implementare,

probleme, soluţii

Sesiune de formare Ianuarie, 2020


4. Promovarea elevilor prin implicarea în activităţi extraşcolare Seminar practic Noiembrie, 2019

CCC Ocniţa

5. Metode şi tehnici de activitate extraşcolară Seminar practic Aprilie, 2020

CCC Ocniţa

EDUCAŢIE FIZICĂ


1. Organizarea procesului educațional la educaţia fizică în anul

de studii 2019-2020

Seminar metodic cu

profesorii de educaţie

fizică

August, 2019


Ivan Costiuc, metodist

SMCFPC

2. Criterii de succes la orele de educaţie fizică Seminar teoretico-

practic

Octombrie, 2019


3. Evaluarea Criterială prin Descriptori. Implementare,

probleme, soluţii.

Sesiune de formare Ianuarie, 2020


4. Eficienţa desfăşurării secţiilor sportive. Sugestii şi experienţe. Master class Februarie, 2020

Şcoala sportivă, or. Ocniţa


33

DEZVOLTAREA PERSONALĂ


1. Formări locale pentru diriginţi – ciclul primar, gimnazial,

liceal

Seminar instructiv Septembrie,2019 Ec. Sturzinschi, metodist

SMCFPC

2 Schimb de bune practici: „Asigurarea metodică a

activităţilor privind noile aspecte în modernizarea procesului

educaţional”

Atelier de creaţie Noiembrie, 2019

IP GM Rujniţa


SMCFPC

3 Unităţile de învăţare: Asigurarea calităţii vieţii, Traiul

decent, Studiile şi munca – modalităţi de asigurare

Seminar practic Ianuarie, 2020



SMCFPC

ACTIVITĂŢI METODICE CU BIBLIOTECARII ŞCOLARI

Nr.

d-o


1. Organizarea procesului educational în anul de studii 2019-

2020

Întrunire metodică Septembrie, 2019,

IP LT „M.Sadoveanu”

Ruslana Casap, metodist

2. Biblioteca şcolară – spaţiul ideal de informare şi comunicare

Workshop Aprilie, 2020 IP GM „A.

Groppa”, Verejeni


3. Statistica de bibliotecă

Atelierul profesional Ianuarie, 2020,



4. Atestarea bibliotecarilor 2020: evaluarea performanţelor

profesionale

Şedinţă de totalizare Mai, 2020

BP „Em. Loteanu”,or. Ocniţa


ACTIVITĂŢI METODICE CU CADRELE DIDACTICE DEBUTANTE

Nr.

d-o


1. Sugestii/recomandări privind perfectarea corectă a

documentaţiei şcolare


Şc.pr.-gr. Codreni

Nina Vacari,

SMCFPC

2. Aplicarea curriculei 2019 la treapta primară, gimnazială,

liceală. Sugestii metodologice

Atelier de lucru Aprilie, 2020

IP GM Mihălăşeni

Natalia Guţan, SPEM,

Nina Vacari, SMCFPC

COORDONATORI PENTRU PREVENIREA VIOLENŢEI

Nr.

d-o

Tematica Forme de

activitate

Eşalonare în timp şi

spaţiu

Responsabili

1. Monitorizarea cazurilor de violenţă în instituţia de

învăţământ.

Atelier de lucru Octombrie, 2019

IP GM Corestăuţi

Vera Lazari, metodist SMCFPC


34

ŞEDINŢE ALE CONSILIULUI RAIONAL AL ELEVILOR

Nr. Tematica Forme de

activitate

Eşalonare în timp şi

spaţiu

Responsabili

1 Conferinţa de alegere a CRE Conferinţă August, 2019


Ec. Sturzinschi, metodist SMCFPC

2 Şcoala tânărului consilier. Drepturile şi responsabilităţile

membrilor CL al elevilor şi tinerilor

Atelier de lucru Septembrie, 2019 IP

LT „Gh. Biruitorul”


3 Acţiune „Spunem Nu SIDA” Flash-mob Decembrie, 2019 IP LT

„Gh. Biruitorul”


4 Şcoala tânărului consilier. Participarea la luarea deciziilor –

schimb de bune practici

Seminar practic Noiembrie, 2019

IP GM Dângeni


5 Concursul teatrului social şi flash-mob „Un mod sănătos de

viaţă”

Teatru social Aprilie, 2020,




35

PROBE DE EVALUARE LA DISCIPLINELE ŞCOLARE PROPUSE DE CĂTRE DIRECŢIA ÎNVĂŢĂMÂNT

Nr.

d/o

ACŢIUNI TERMENE RESPONSABIL

1. Evaluări semestriale în învățământul primar: Limba de instruire, clasa III-a Decembrie, 2019 Natalia Guţan, specialist SPEM

2. Evaluări semestriale în învățământul primar: Matematica, clasa a IV-a Decembrie, 2019 Natalia Guţan, specialist SPEM

3. Elaborarea și administrarea probei de evaluare la limba de instruire, clasa a V-a Decembrie, 2019 Lîsîi Nadejda, specialist superior,

SPEM

4. Elaborarea și administrarea probei de evaluare la istorie, clasa a VI-a Decembrie, 2019 Vera Lazari, metodist, SMCFPC

5. Elaborarea și administrarea probei de evaluare la biologie, clasa a VII-a Decembrie, 2019 Nina Vacari, şef SMCFPC

6. Elaborarea și administrarea probei de evaluare la chimie, clasa a VIII-a Decembrie, 2019 Ec. Sturzinschi, metodist DÎ

7. Elaborarea și administrarea probei de evaluare la matematică, clasa a IX-a Decembrie, 2019 Dinu Plămădeală,


8. Elaborarea și administrarea probei de evaluare la geografie, clasa a V-a Aprilie, 2020 Dinu Plămădeală,


9. Elaborarea și administrarea probei de evaluare la limba străină, clasa a VI-a Aprilie, 2020 Vera Lazari, metodist, SMCFPC

10. Elaborarea și administrarea probei de evaluare la fizică, clasa a VII-a Aprilie, 2020 Nina Vacari, şef SMCFPC

11. Elaborarea și administrarea probei de evaluare la limba rusă, şc. naţ., clasa a VIII-a Aprilie, 2020 Lîsîi Nadejda,

specialist superior, SPEM

12. Elaborarea și administrarea probei de evaluare la limba română alol., clasa a VIII-a Aprilie, 2020 Lîsîi Nadejda,

specialist superior, SPEM

13. Elaborarea și administrarea probei de evaluare la informatică, clasa a IX-a Aprilie, 2020 Ec. Sturzinschi, metodist DÎ


36

MONITORIZĂRI TEMATICE

Nr.

d/o

Conţinut tematic

Termen de

realizare

Responsabil Indicator/rezultat

1. Calitatea proiectărilor didactice la disciplinele şcolare conform

curricula reconceptualizată în ciclul primar, gimnazial şi liceal

Septembrie –

Octombrie,

2019

Nina Vacari, şef MCFPC Notă informativă

2. Monitorizarea planificării didactice în instituţiile preşcolare Septembrie,

2019


SPEM

Notă informativă

3. Şcolarizarea copiilor de 6 (7) - 16 ani Septembrie,

2019

Alla Toncoglaz,

şef-adjunct DÎ

Notă informativă

4 Organizarea alimentaţiei elevilor Septembrie,

2019

Ecaterina Sturzinschi,

metodist MCFPC

Notă informativă

5. Monitorizarea asigurării instituţiilor şcolare cu manuale,

literatură metodică, artistică, registre de clasă.

Septembrie,

2019

Ruslana Casap,

metodist, SMCFPC

Notă informativă

6. Monitorizarea asigurării cu cadre didactice pentru anul școlar

2019-2020

Septembrie,

2019

Natalia Ostroveţchi,

specialist superior,

SMEFRU

Notă informativă

7. Monitorizarea pregătirii instituţiilor de învăţământ către sezonul

rece 2019-2020

Septembrie-

octombrie, 2019

Nadejda Lîsîi,


Notă informativă

8. Monitorizarea aplicării instrucţiunii privind Managementul

temelor pentru acasă, în ciclul primar, gimnazial, liceal la


Octombrie,

2019 – mai,

2020

Alla Toncoglaz, șef–adjunct

MCFPC, SPEM

Notă informativă

9. Monitorizarea gradului de aplicabilitate și calitatea proiectărilor

didactice de lungă durată şi zilnice în cadrul orelor la disciplinele

de studiu

Octombrie-

decembrie, 2019 Alla Toncoglaz, șef–adjunct,

MCFPC, SPEM

Nina Vacari, şef MCFPC

Notă informativă

10. Monitorizarea respectării prevederilor Regulamentului intern și a

procedurilor de gestionare a cazurilor de violență în instituțiile de

învățământ raionale

Octombrie,

2019

Vera Lazari, metodist

SMCFPC

Notă informativă

11. Inventarierea în DÎ şi în instituţiile din cadrul DÎ: CCC Ocniţa,

CCC Otaci, Şcoala sportivă

Octombrie-

noiembrie, 2019

Silvia Chistruga, şef

SMEFRU

Notă informativă

12. Sporirea nivelului profesional al educatorilor prin eficientizarea

activităţilor metodice

Noiembrie,

2019;

Martie, 2020

Natalia Guţan,

specialist SPEM

Notă informativă.


37

13. Monitorizarea implementării curriculei disciplinare în clasele

I-IV

Noiembrie,

2019– aprilie,

2020

Natalia Guţan,


Notă informativă

14. Monitorizarea organizării şi desfăşurării probelor finale de

evaluare în învăţămâtul primar”

Conform

orarului MECC

Natalia Guţan,

specialist SPEM

Notă informativă

15.

Monitorizarea organizării şi desfăşurării evaluărilor sumative în

scopul obţinerii informaţiilor cu privire la nivelul formării şi

dezvoltării competenţelor şcolare la disciplinele de studiu”

Decembrie,

2019– aprilie,

2020

Alla Toncoglaz, şef-adjunct

MCFPC, SPEM

Notă informativă

16. Monitorizarea aplicării Nomenclatorului tipurilor de

documentaţie şcolară şi raportare în învăţământul general

Decembrie,

2019

Alla Toncoglaz, şef-adjunct

DÎ, SMCFPC, SPEM

Notă informativă

17. Monitorizarea respectării metodologiei de organizare şi

desfăşurare a evaluărilor şi tezelor semestriale în clasele liceale

Decembrie,

2019; Aprilie,

2020

Alla Toncoglaz, șef adjunct

Specialiştii SPEM,SMCFPC

Notă informative

18. Monitorizarea organizării și desfășurării activității metodice în

instituțiile preșcolare

Decembrie,

2019

Natalia Guţan,

specialist SPEM

Notă informativă

19. Monitorizarea aplicării ECD la disciplinele din aria curriculară

,,Arte şi Tehnologii”

Martie, 2020 Ivan Costiuc,

metodist, SMCFPC

Notă informativă

20. Monitorizarea eficienţei utilizării transportului şcolar Mai, 2020 Ivan Costiuc,

metodist SMCFPC

Notă informativă

21. Monitorizarea respectării cerinţelor Instrucţiunii vizând

completarea catalogului şcolar

Decembrie,

2019

Mai, 2020

Alla Toncoglaz,

şef-adjunct DÎ.

Notă informativă

22. Monitorizarea aplicării HG nr. 969 din 03.10.2018 şi a

randamentului utilizării surselor financiare pentru dezvoltare şi

dotarea activităţii la ore

Pe parcursul

anului

Alla Toncoglaz, şef-adjunct,

SMCFPC, SPEM

Notă informativă

23. Monitorizarea desfășurării procesului de atestare a cadrelor

didactice și cadrelor manageriale

Pe parcursul

anului

Nina Vacari,

SMCFPC, SPEM

Notă informativă

24. Monitorizarea activităţii cadrelor didactice în aprecierea

progresului copilului către debutul școlar”

Mai, 2020

Natalia Guţan,

specialist SPEM

Notă informativă

25. Monitorizarea respectării metodologiei de organizare şi

desfăşurare a examenelor

Mai-iulie, 2020 Ivan Zaharco, șef DÎ

CRE

Notă informativă


38

SĂRBĂTORI MARCANTE, CONCURSURI, OLIMPIADE, EXPOZIŢII

Nr.

d/o

ACTIVITATEA NIVEL PERIOADA RESPONSABIL

1. Organizarea şi desfăşurarea sărbătorii “Ziua Independenţei” Raional August, 2019 Ec. Sturzinschi, metodist DÎ

2. Organizarea şi desfăşurarea sărbătorii “Limba noastră” Local August, 2019 Ec. Sturzinschi, metodist DÎ

3. Elevul de ieri – ostaşul de azi. Amenajarea unui panou

informativ cu informaţie utilă pentru premilitari consacrat

Zilei Armatei Naţionale

Local Septembrie, 2019 Ecaterina Sturzinschi,

metodist, SMCFPC

4. Ziua mondială de prevenire a suicidului Local 10 septembrie, 2019 Ec. Sturzinschi, metodist DÎ

5. Săptămâna micului pieton Local 02-06 septembrie,

2019

Ivan Costiuc,

metodist, SMCFPC

6. Ziua internaţională a păcii, concurs de desene “Să fie pace pe

pământ!”

Local 19 septembrie, 2019 Ec. Sturzinschi, metodist

SMCFPC

7. Ziua Mondială a dreptului de a şti Local 28 septembrie, 2019 Ec. Sturzinschi, metodist

SMCFPC

8. Organizarea şi desfăşurarea sărbătorii “Ziua internaţională a

lucrătorului din învăţământ”

Raional Octombrie, 2019 Nina Vacari, şef SMCFPC

9. Organizarea şi desfăşurarea concursului raional “Pedagogul

Anului”

Local

Raional

Republican

Octombrie, 2019

Martie, 2020


10. Ziua europeană anti-trafic Local 18 octombrie, 2019 Ec. Sturzinschi, metodist

SMCFPC

11. Ziua internaţională a justiţiei civile Local 19 octombrie, 2019 Ec. Sturzinschi, metodist

SMCFPC

12. Lunarul securităţii cibernetice Octombrie 2019 Dinu Plămădeală,


13. Concursul : “Salvaţi râuleţele mici” Raional Octombrie, 2019 Ec. Sturzinschi, metodist

SMCFPC

14. Săptămâna Naţională a Tineretului Local 04-10 noiembrie,

2019

Ec. Sturzinschi, metodist,

SMCFPC


39

15. Ziua internaţională pentru toleranţă Local 16 noiembrie 2019 Ec. Sturzinschi, metodist

SMCFPC

16. Concurs de desene „Paint Art” cu tema „Securitatea

cibernetica”, pentru elevii cl. V-VII

On-line Noiembrie, 2019 Dinu Plămădeală, specialist

superior SPEM

17. Ziua Mondială de Comemorare a Victimelor Accidentelor

Rutiere

Local A treia duminică a

lunii noiembrie

Ivan Costiuc,

metodist SMCFPC

18. HIV-SIDA-consecinţe, prevenire, combatere (Galeria

ziarelor de perete, expoziţie de pliante tematice)

Raional 01 decembrie 2019


SMCFPC

19. Organizarea şi desfăşurarea concursului raional “Tânărul

specialist”

Raional Decembrie, 2019

20. Festivalul-concurs raional al obiceiurilor şi tradiţiilor de

Crăciun şi Anul Nou “V-am ura, v-am tot ura”

Raional Decembrie, 2019

21. Concursul de proiecte, eseuri ecologice: Prevenirea,

reducerea nivelului poluării mediului ambiant, bazinelor de

apă, aerului atmosferic. Ce aş putea face eu?

Local

Raional

Decembrie 2019-

Februarie 2020

22. Organizarea olimpiadelor școlare în instituţiile de

învăţământ, raionale

Local

Raional

Republican

Decembrie, 2019

Ianuarie, 2020

Ianuarie-februarie

Aprilie, 2020

Dinu Plămădeală,

specialist superior,

SPEM, SMCFPC.

23. Concursul cântecului francez Raional Ianuarie, 2020 Vera Lazari, metodist DÎ

24. Concursul literar „Cu dor şi dragoste de ţară”, dedicat

scriitorului Petru Zadnipru

Raional Ianuarie, 2020 Nadejda Lîsîi, sp. superior

SPEM

25. Spartachiada angajaţilor din învăţământ Raional Ianuarie, 2020 Ivan Costiuc, Ec. Sturzinschi-

metodişti SMCFPC

26. Împreună împotriva violenţei Local 30.01.2020 Vera Lazari, metodist

27. Organizarea şi desfăşurarea Festivalului raional ,,Gala

Sportului”consacrat zilei Mondiale a Mişcării Olimpice.

Raional Ianuarie – Mai, 2020 Ivan Costiuc,

metodist, SMCFPC

28. Organizarea şi desfăşurarea concursului literar “La izvoarele

înţelepciunii”

Local

Raional

Republican

Ianuarie, 2020

Martie, 2020

Mai, 2020

Nadia Lîsîi, specialist superior,

SPEM


29. Organizarea activităţilor consacrate Zilei comemorării

victimelor Holocaustului

Local Ianuarie, 2020 Vera Lazari, metodist DÎ

Instituţiile de învăţământ

30. Afganistan – durere, tragedie, eroism. Activităţi privind Local Februarie, 2020 Ec. Sturzinschi, metodist,


40

consemnarea evenimentului de retragere a trupelor armate

din Afganistan

SMCFPC

31. Ziua siguranţei pe INTERNET Local Februarie, 2020 Dinu Plămădeală, specialist

superior SPEM

32. Concursul literar “Mamă, tu eşti Patria mea”, dedicat

scriitorului Grigore Vieru – pentru şc. alol.

Raional Februarie, 2020 Nadejda Lîsîi, specialist

superior SPEM

33. Concursul literar “Limba noastră-i o comoară” Local

Raional

Republican

Februarie-martie,

2020


superior SPEM

34. Ziua Memoriei (Conflictul Transnistrean) Întâlniri cu

participanţii la război, acţiuni de voluntariat

Local 02 martie, 2020 Ecaterina Sturzinschi, metodist,

SMCFPC

35. Organizarea și desfășurarea sărbătorii ”Масленица” Local Martie, 2020

Instituțiile alolingve


superior SPEM

36. Concursul literar „La Humulești, la casa cu povești” dedicat

scriitorului Ion Creangă

Raional Martie, 2020 Nadejda Lîsîi, specialist

superior SPEM

37. Concursul de prezentări Power Point „Tânărul

informatician” cu tema „O cariera de succes din

localitatea mea”, pentru elevii cl. VIII-IX

IP LT „Gh.

Biruitorul”

Martie, 2020 Dinu Plămădeală, specialist

superior SPEM

38. Organizarea şi desfăşurarea Bilunarului ecologic Local Martie-Mai, 2020 Ec. Sturzinschi, metodist DÎ

39. Săptămâna mondială pentru siguranţa rutieră Local Aprilie-mai (conf.

Orarului)

Ivan Costiuc, metodist,

SMCFPC

40. Ziua naţională a curăţeniei Local 16 aprilie, 2020 Ec. Sturzinschi, metodist DÎ

41. Ziua naţională de înverzire a plaiului “Un arbore pentru

dăinuirea noastră”

Local Aprilie, 2020 Ecaterina Sturzinschi, metodist,

SMCFPC

42. Teatrul social al copiilor Raional Aprilie, 2020 Ec. Sturzinschi, metodist DÎ

43. Desfăşurarea concursului republican ”Securitatea la trafic

înseamnă viaţă”, etapa raională

Raional

Zonal

Aprilie – Mai, 2020 Ivan Costiuc, metodist,

SMCFPC

44. Sărbătoarea “Mărţişor” 2020 Local Martie, 2020 Ec. Sturzinschi, metodist DÎ

45. Organizarea Săptămânii Internaţionale a Educaţiei

Financiare.

Local Martie-Aprilie, 2020 Ec. Sturzinschi, metodist DÎ

46. Festivalul cântecului Pascal Raional Martie-Aprilie, 2020 Ecaterina Sturzinschi, metodist,


41

SMCFPC

47. Mesajul meu antidrog. Concurs de eseuri Raional Martie, 2020 Ecaterina Sturzinschi, metodist,

SMCFPC

48. Festivalul francofon Raional Martie, 2020 Vera Lazari, metodist DÎ

49. Festivalul anglofon Raional Aprilie, 2020 Vera Lazari, metodist DÎ

50. Concurs consacrat Zilei Mondiale a Sănătăţii. FLASH-MOB Raional Aprilie, 2020 Ec. Sturzinschi, metodist DÎ

51. Ziua drapelului de stat Local 27 aprilie, 2020 Ec. Sturzinschi, metodist DÎ

52. Organizarea activităţilor consacrate Zilei comemorării

victimelor catastrofei de la Centrala Atomoelectrică de la

Cernobîl

Local Aprilie, 2020 Ecaterina Sturzinschi, metodist,

SMCFPC

53. Geografie. Concursul de cercetare a ținutului natal "Plai

natal" - elevii cl. VIII - IX

Raional Aprilie-mai, 2020

(vacanţa de Paşti)


superior, SPEM

54. Ziua europeană a siguranţei rutiere Local 6 mai, 2020 Ivan Costiuc, metodist

55. Cântecul Speranţei, Credinţei şi Iubirii Raional Mai, 2020 Ec. Sturzinschi, metodist

56. Organizarea și desfășurarea sărbătorii: Ziua Scrisului și Culturii slave (școlile alolingve)

Local Mai, 2020 Nadejda Lîsîi, specialist

superior, Instit. alolingve.

57 Careul solemn: “Ultimul sunet” Local Mai 2020 Ec. Sturzinschi, metodist

58 Organizarea activităţilor consacrate Sărbătorii “Ziua

internaţională a ocrotirii copilului”

Raional Iunie, 2020 Ecaterina Sturzinschi, metodist,

SMCFPC

NB! Abrevieri:

SPEM – Secţia Politici Educaţionale şi Management

SMCFPC – Secţia Management Curriculum şi Formare Profesională Continuă

SMEFRU- Secţia Management Economico-Financiar şi Resurse Umane

DASPF – Direcţia Asistenţă Socială şi Protecţia Familiei

ECD – Evaluare criterială prin descriptori

CRE - Comisia Raională de Examene

IIl.вl()IULi<\

lui о\d

0)у\?

] r,rf. '\L]\

l, 1*

€\ ll

зе\lЁýU

ýlЕ о

\\ laýl,,-

\ F,Ё

-\\l N

lсdlOI

)<Q-rh\Jлчr|fч

Na

Ф

i-iбlFlцо\

;-it_l

VEEJ

FiFN

)i4ll(лЁхп,lFril{aPEjl!!.ла4tJ

r-l Fl

t-Jri-'л'

l-i а

zzrl!лl./

йэзF]zэн

|"iо.

\JйнаF]

н"zUс,{-U<

Uzo;<, lJ,l

iйап4zё^9zlrн<

йFaZ44.<

._]

ап)<

.t

,iэ>U

z=4цjHF-+и

он

MISIUNEA SERVICIULUI:

Asigurarea creării unui sistem educaţional integrativ, care pune în aplicare dreptul fiecărui copil la o educaţie de calitate şi accesibilă. Promovarea

programelor de consiliere şi asigurarea asistenţei psihopedagogice pentru dezvoltarea liberă, integrală şi armonioasă a personalităţii fiecărui copil pentru a

putea fi capabil să-şi aleagă viitorul cel mai potrivit, să se adapteze, să se integreze socio-profesional în societatea dinamică, monitorizând acordarea la

standarde de calitate a serviciilor educaţionale, astfel încât în mediul educaţional orice copil să poată progresa, să-şi poată împlini propriul potenţial, să-şi

dezvolte personalitatea.

SERVICIUL ÎŞI ORGANIZEAZĂ ACTIVITATEA ŞI FUNCŢIONEAZĂ ÎN BAZA PRINCIPIILOR:

a) respectării interesului superior al copilului;

b) asigurării drepturilor egale în domeniul educaţiei şi egalizării şanselor;

c) nondiscriminării, toleranţei şi valorificării tuturor diferenţelor;

d) intervenţiei timpurii;

e) individualizării procesului educaţional şi asigurării dezvoltării potenţialului fiecărui copil;

f) protecţiei copilului contra abuzului şi neglijării;

g) flexibilităţii în activitatea didactică;

h) confidenţialităţii;

i) abordării intersectoriale şi multidisciplinare;

j) cooperării şi parteneriatului social.

OBIECTIVELE SERVICIULUI:

a) evaluarea complexă a dezvoltării copiilor şi identificarea timpurie a necesităţilor specifice ale acestora;

b) identificarea cerinţelor educaţionale speciale şi elaborarea recomandărilor privind măsurile de intervenţie şi serviciile de suport pentru incluziunea

educaţională;

c) acordarea asistenţei psihopedagogice copilului şi familiei acestuia;

d) oferirea asistenţei metodologice cadrelor didactice, cadrelor didactice de sprijin, psihologilor, altor specialişti în lucrul cu copiii cu cerinţele

educaţionale speciale sau copiii în situaţie de risc din sistemul de învăţământ preşcolar, primar şi secundar general şi administraţiei publice locale.

CADRUL NORMATIV:

Nr. DOCUMENTUL ACTUL NORMATIV

1. Convenţia ONU cu privire la Drepturile Copilului Hotărârea Parlamentului nr. 408-XII din 12.12.1990

2. Codul Educaţiei COD nr. 152 din 17.07.2014 publicat în MO 24.10.2014

3. Codul Muncii al Republicii Moldova COD nr. 154 din 28.03.2003

4. Strategiei Naţionale „Educaţie pentru Toţi” pentru anii 2004-2015 Hotărârea Guvernului nr. 410 din 04.04.2003

5. Convenţia ONU privind Drepturile Persoanelor cu Dizabilităţi Legea nr. 169 – XVIII din 09.07.2010

6. Strategia consolidată de dezvoltare a învăţământului pentru anii 2011–2015 Hotărârea Guvernului nr. 523 din 11 iulie 2011

7. Planul consolidat de acţiuni pentru sectorul educaţiei (2011–2015) Ordinul MECC nr. 849 din 29 noiembrie 2010

8. Programul de Dezvoltare a Educaţiei Incluzive în Republica Moldova 2011–2020 Hotărârea Guvernului nr. 523 din 11.07.2011

9. Regulament cu privire la organizarea formării profesionale continue Hotărârea Guvernului nr. 1224 din 09 septembrie 2004

10. Metodologia de aplicare a Procedurii de organizare instituţională şi de intervenţie

a lucrătorilor instituţiilor de învăţământ preuniversitar în cazurile de ANET

Ordinul MECC nr. 858 din 28 august 2013

11. Codul de etică a cadrului didactic Ordinul nr. 861 din 07.09.2015

MANAGEMENTUL INSTITUŢIEI

№ ACTIVITĂŢI TERMEN

DE

REALIZARE

RESPON-

SABILI

PARTENERI INDICATORI DE

PERFORMANȚĂ, REZULTATE

RISCURI

MANAGEMENT ORGANIZAȚIONAL

1. Amenajarea şi dotarea unui cabinet pentru

psiholog, pentru asigurarea funcţionalităţii

SAP

Pe parcursul

anului

Șef SAP,

Specialiștii

SAP

APL,

DÎ,

DGF

,

Cabinet pentru psiholog organizat

Lipsa

resurselor

financiare

suficiente

2. Revizuirea fişelor de post al angajaţilor.

Delegarea responsabilităţilor angajaţilor

conform Regulamentului SAP

August

Septembrie

Șef SAP DÎ 4 fişe de post revizuite,

Responsabilităţi cunoscute de către

angajaţi şi respectate integral,

Procesul activităţii organizate eficient

3. Elaborarea şi întocmirea documentelor

Serviciului conform nomenclatorului tip

aprobat prin ordinul MECC nr. 18-ab din

31.12.2015

August

Septembrie

Șef SAP

Specialiștii

SAP

CRAP,

Instituţiile din

subordinea DÎ

Documente întocmite conform listei de

documente stipulate în ordinul MECC

nr.18-ab din 31.12.2015

4. Elaborarea Proiectului de buget şi achiziţii

a SAP, CREI pentru anul calendaristic

2020 şi prezentarea lui conform termenilor,

cerinţelor stabilite şi necesităţilor .

Noiembrie-

decembrie

Șef SAP,

Specialiștii

SAP,

Coordonatorii

CREI

DÎ,

DGF

Buget şi achiziţii SAP, CREI aprobate,

Alocaţiile bugetare sunt repartizate

conform clasificaţiei bugetare, Execuţie

bugetară faţă de bugetul de cheltuieli

aprobat SAP, CREI dotate

Buget ce nu

acoperă

necesitățile

5. Întocmirea rapoartelor semestriale/anuale

privind activitatea SAP

Decembrie-

iunie

Șef SAP,

Specialiștii

SAP

MECC,

CRAP,

DÎ

Raport semestrial aprobat,

raport anual aprobat,

Relevanţa şi productivitatea activităţii

SAP estimată,

Problemele existente elucidate

6. Perfectarea rapoartelor statistice per

instituţii de învăţământ (număr copii cu

CES segregaţi pe categorii de CES şi grad

de severitate, unităţi de CDS şi servicii

CREI)

Decembrie/

iunie/la

interpelare

Șef SAP,

Specialiștii

SAP

MECC,

CRAP,

DÎ

Bază de date statistice întocmită,

Situaţie la nivel de raion analizată

7. Planificarea şi organizarea activităţilor de

consolidare a capacităţilor resurselor

umane a SAP

Pe parcursul

anului

Șef SAP,

Specialiștii

SAP

CRAP,

DÎ ,

alţi specialişti

Plan de formare,

Număr de formări pentru specialiștii

SAP,

Specialiști competenţi pe domenii de

activitate

8. Evaluarea anuală a personalului, inclusiv

privind calitatea îndeplinirii atribuţiilor

funcţionale şi nivelul de realizare a

obiectivelor specifice funcţiei ocupate

Decembrie

Mai

Şef SAP CRAP,

DÎ

Fişe de evaluare pentru fiecare

specialist

9. Dotarea a 3 CREI şi dezvoltarea centrelor

de resurse pentru educația incluzivă din

instituțiile de învăţământ general din raion.

Noiembrie

Decembrie

Şef SAP APL,

DGF

Bugetul de achiziţii elaborat şi aprobat,

Servicii specializate de asistență

psihologică, logopedică, precum şi alte

servicii, după caz acordate copiilor cu

CES şi altor beneficiari în cadrul CREI

10.

Planificarea şi instituirea posturilor de

Cadru didactic de sprijin în instituții de

învățământ primar și secundar pentru anul

calendaristic 2020 .

Decembrie Şef SAP DÎ,

DGF

1,5 unităţi de CDS în instituţiile

preuniversitare instituite,

0,5 unităţi de CDS în instituţiile

preşcolare instituite

11. Planificarea şi instituirea posturilor de

logoped și psiholog în instituțiile de

învăţământ cu profit financiar, pentru anul

calendaristic 2020 în baza identificării

necesităţilor specifice (evaluare

logopedică) în instituţiile preuniversitare

Octombrie

Decembrie

Şef SAP APL,

DÎ, managerii

IÎG

1 unităţi de logoped și 1 psiholog

instituite

12. Misiuni ad-hoc la indicaţiile top-

managerului MECC, CRAP, DÎ

Pe parcursul

anului/la

interpelare

Șef SAP,

Specialiștii

MECC,

CRAP,

DÎ

Scrisori recepţionate,

Dispoziţii realizate,

Misiuni efectuate conform cerinţelor

EVALUAREA COMPLEXĂ A DEZVOLTĂRII COPIILOR


DE

REALIZARE

RESPON-

SABILI

PARTENE

RI

INDICATORI DE PERFORMANȚĂ,

REZULTATE

RISCURI

1. Elaborarea, selectarea şi adaptarea

instrumentelor pe domenii de

evaluare (psihologică, pedagogică,

logopedică şi socială)

August Specialiştii

SAP

CRAP

Set de instrumente pentru evaluare

stocate,

Zona proximă de dezvoltare a copiilor

identificată

2. Identificarea eşantionului de copii

care urmează să fie evaluat

Septembrie Şef SAP,

Specialiştii

SAP

Administraţ

ia instituţiei,

CMI,

Părinţii

Numărul de demersuri pentru evaluarea

copiilor,

Referinţe examinate şi priorităţi stabilite,

% realizării evaluărilor în raport cu

solicitările înaintate

3. Întocmirea orarului pentru

evaluarea/reevaluarea complexă a

dezvoltării copilului şi diseminarea

acestuia în instituţiile de învăţământ

din raion

Septembrie

Ad-hoc pentru

cazurile

excepţionale

Specialiştii

SAP

Managerii

instituţiilor,

CMI

Orar elaborat şi diseminat în instituţiile

de învăţământ,

Activitate organizată eficient

4. Organizarea procesului de evaluare:

✓ pregătirea spaţiului pentru

evaluare;

✓ liste copii;

✓ constituirea echipelor de

evaluatori;

✓ informarea instituţiei;

✓ selectarea instrumentelor de

evaluare;

✓ informarea subiecţilor implicaţi.

Conform

orarului

prestabilit

cu 14 zile

înainte

Specialiștii

SAP

Administraţ

ia instituţiei,

CMI,

Dirigintele,

Familia,

Cadrele

didactice

Procesul evaluării organizat eficient,

Număr de evaluări,

Climatul fizic şi psihologic adaptiv/

pozitiv pentru copii şi părinţi creat

5. Evaluarea/reevaluarea complexă a

dezvoltării copiilor la solicitarea

instituţiilor preuniversitare, părinţilor,

DAPF şi alţii (150 elevi din şcoli și

50 copii din instituţiile preşcolare)

După orarul

prestabilit

Specialiștii

SAP

CRAP,

DÎ,

Instituţiile

de

învăţământ,

Număr de evaluări/ reevaluări realizate,

Număr de copii cu CES identificați,

Competenţele, necesităţi ale copilului

identificate, Progresele copiilor identificate şi

recomandări necesare stipulate,Servicii de suport

necesare stipulate,Cazuri complexe referite la

CRAP şi alţi specialişti

6. Perfectarea rapoartelor de

evaluare/reevaluare, elaborarea

recomandărilor, stabilirea serviciilor

de suport (CDS, CREI, AP, APP)

stabilirea formei de incluziune

(totală/parțială/ocazională)

Timp de 15

zile după

evaluare

Specialiştii

SAP

CRAP,

CMI,

DASPF

Număr de rapoarte perfectate, Număr de

rapoarte de evaluare/ reevaluări,

Număr de copii segregaţi pe forma de

incluziune,Număr de copii segregaţi pe

tipul serviciilor de suport recomandate

(CDS, CREI, AAP, APP),Recomandări

pentru asistenţa copilului elaborate,

Servicii de suport necesare stipulate

7. Prezentarea rapoartelor de

evaluare/reevaluare complexă în

instituţiile de învăţământ

Conform

orarului

Specialiștii

SAP

Managerii

instituţiilor,

CMI,CD

Rapoarte prezentate,

Profesori orientaţi spre satisfacerea

necesităţilor copiilor cu CES

8. Evaluarea logopedică a copiilor din

instituţiile preşcolare şi şcolile

primare

Octombrie-mai

în baza

solicitărilor

Şef SAP,

Logopedul

DÎ,

Logopezi

cumulaţi

Număr de copii evaluaţi,

Număr de copii identificaţi cu deficienţe

şi tulburări de vorbire,

Plan de intervenţii elaborat

9. Evaluarea copiilor pentru

determinarea maturităţii şcolare

Perioadele

stipulate de

ME

Specialiştii

SAP

Comisia de

şcolarizare

a DÎ

Număr de evaluări realizate,

Număr de avize elaborate,Număr de copii

orientaţi spre instruire în IP

10. Evaluarea nevoilor candidaţilor cu

CES pentru asigurarea condiţiilor

speciale în cadrul examenelor de

absolvire

Perioadele

stipulate de

ME

Specialiştii

SAP

Comisia

raională de

evaluare,

Managerii

IÎ

Număr de demersuri,

Număr de copii evaluaţi,

Tip de condiţii recomandate,

Condiţii asigurate în cadrul examenelor

11. Realizarea evaluărilor specifice la

solicitarea părinţilor, instituţiilor de

învăţământ şi alte instituţii publice

La interpelare Specialiştii

SAP

CMI

Număr de demersuri/cereri de evaluare,

Număr de evaluări specifice realizate,

Număr de concluzii eliberate

ASISTENŢA PSIHOPEDAGOGICĂ A COPIILOR CU CES


DE

REALIZA

RE

RESPONS

ABILI

PARTENE

RI


REZULTATE

RISCURI

ORGANIZAREA PROCESULUI DE ASISTENŢĂ PSIHOPEDAGOGICĂ

1. Informarea şi consilierea educaţională a

elevilor, părinţilor şi a cadrelor

didactice, cadrelor didactice de sprijin

conform prevederilor din fişa postului

Pe

parcursul

anului,

La

interpelare

Psihologul

Serviciului

CRAP,

Instituţiile

de

învățământ

Realizarea minimum a 20 de şedinţe/an de

consiliere individuală şi

30 de şedinţe/an de consiliere de grup/lecţii de

consiliere/şedințe

părinţii/cursuri pentru CD

2. Aplicarea Programului integrativ,

dezvoltative privind reabilitarea şi

adaptarea copiilor cu dezabilități

Conform

orarului

prestabilit

Psihologul

serviciului

CRAP

CDS

Psihologii

şcolari

Program aplicat, Nr. beneficiari,

2 ori/săptămână,2-3 ori pe an,

Armonizarea sferei emoţionale a copiilor cu

dizabilităţi integraţi în şcoala generală

3. Aplic Aplicarea Programului de intervenţie

psihologică în cazul copiilor cu

tulburări emoţionale şi de

comportament

Conform

orarului

prestabilit

Psihologul

serviciului

CRAP,

CCF,

CDS,

Psihologii

şcolari

Program aplicat, 3-4 beneficiari,

2 ori/săptămână, 2-3 ori pe an,

Reducerea deficitului de atenţie şi mărirea

autocontrolului–reducerea numărului de

respingeri din partea colegilor şi creşterea

randamentului şcolar

4. Aplicarea Programului de creştere a

imaginii şi respectului de sine

Conform

orarului

prestabilit

Psihologul

serviciului

CRAP,

CDS,

Psihologii

şcolari

Program aplicat, 2-3 beneficiari

2 ori/săptămână, 2-3 ori pe an

5. Aplicarea Programului de dezvoltare a

competenţelor de comunicare

Conform

orarului

prestabilit

Psihologul

serviciului

CRAP,

CDS,

Psihologii

şcolari

Program aplicat, 5-6 beneficiari

2 ori/săptămână, 2-3 ori pe an,

Progres identificat în dezvoltarea competenţelor

de comunicare şi relaţionare asertivă, Relaţii

armonioase cu adulţii, semenii şi colegii de clasă

6. Informarea şi consilierea cadrelor

didactice, CDS şi părinţilor pentru

susţinerea şi sprijinirea demersului

recuperator

Pe

parcursul

anului/la

interpelare

Psihologii

Serviciului

CDS,

Psihologi

şcolari,

Părinţii

Număr de cadre didactice consultate,

Număr de părinţi, CD, CDS, psihologi şcolari,

Tehnici speciale de intervenţie în scopul asigurării

continuităţii consolidate de parteneri educaţionali

ASISTENŢA PEDAGOGICĂ

1. Informarea şi consilierea educaţională a

elevilor, părinţilor şi a cadrelor

didactice, cadrelor didactice de sprijin

şi alţi parteneri educaţionali

Pe

parcursul

anului,

La

interpelare

Pedagogii

serviciului

CRAP,

DÎ,

Managerii,

CDS,

Pedagogii,

Părinţii

40 consultaţii/şedinţe individuale realizate,

30 de şedinţe/ consultaţii de grup/lecţii de

consiliere/şedinţe cu părinţii/cursuri pentru

cadrele didactice realizate

2. Aplicarea Programului de alfabetizare

la limba română

Conform

orarului

prestabilit

Pedagogii

serviciului

CDS,

CD,

Părinţii

Program aplicat,4-6 beneficiari 2 ori/săptămână,2-3 ori

pe an, Progres identificat în dezvoltarea aptitudinilor de

a citi şi a scrie, a capacităţilor, priceperilor şi

deprinderilor de comunicare (orală şi scrisă)

3. Aplicarea Programului de formare a

competenţelor matematice conform

curriculumului clasele I-IV.

Conform

orarului

prestabilit

Pedagogii

serviciului

CDS,

CD,

Părinţii

Program aplicat, 3-4-beneficiari 2 ori/săptămână, 2-3

ori pe an, Progres identificat în dezvoltarea

competenţelor de calcul oral şi scris şi de lucru cu

diferite instrumente de măsură

4. Aplicarea Programului de formare a

competenţelor de lectură şi scriere

Conform

orarului

prestabilit

Pedagogii

serviciului

CDS,

CD,

Părinţii

Program aplicat, 5-7 beneficiari 2 ori/săptămână, 2-3 ori

pe an, Progres identificat în dezvoltarea capacităţii de

receptare a mesajului oral/scris, a capacităţii de

exprimare orală/scrisă


didactice, CDS şi părinţilor pentru

susţinerea şi sprijinirea demersului

recuperator

Pe

parcursul

anului/la

interpelare

Pedagogii

Serviciului

CRAP,

CCF

Număr de CD, CDS, psihologi consultaţi,

Număr de părinţi consultaţi,

tehnicilor speciale de intervenţie în scopul

asigurării continuităţii consolidate

ASISTENŢA LOGOPEDICĂ

1. Informarea şi consilierea logopedică

individuală sau pe grup a elevilor,

părinţilor şi a cadrelor didactice,

cadrelor didactice de sprijin

Pe

parcursul

anului/la

interpelare

Logopedul

serviciului

CRAP

Nr. de şedinţe de consiliere individuală

realizate, Nr. de şedinţe/de consiliere de

grup/lecţii de consiliere/şedinţe cu

părinţii/cursuri pentru cadrele didactice

realizate

2. Evaluarea logopedică şi stabilirea

diagnosticului tulburărilor de limbaj şi

de comunicare la preşcolari şi la

şcolarii mici (clasele I-IV)

Conform

orarului

prestabilit

Logopedul

serviciului

CRAP

Număr de instituţii de învăţământ

preuniversitar în care s-a realizat evaluarea

logopedică, Număr de copii identificaţi cu

tulburări de limbaj

3. Aplicarea Programului de dezvoltare a

limbajului şi comunicării

Conform

orarului

prestabilit

Logopedul

serviciului

CRAP,

CDS/CD,

Părinţii

Program aplicat, Nr. grupe

Nr. copii/4 şedinţe,Progres identificat în

dezvoltarea abilităţilor de vorbire şi

comunicare non-verbală

4. Aplicarea Programului de profilaxie şi

corecţie a tulburărilor de pronunţie şi

articulaţie (dislalia, rinolalia, disartria)

Conform

orarului

prestabilit

Logopedul

serviciului

CRAP,

CDS/CD,

Părinţii

Program aplicat, nr. grupe, nr. copii/4 şedinţe

Progres identificat în dezvoltarea abilităţilor

de emitere /pronunţie corectă a unuia sau mai

multor sunete izolate sau în combinaţii fluente

în timpul vorbirii

5. Aplicarea Programului de profilaxie şi

corecţie a tulburărilor de scris–citit,

dislexio - disgrafie

Conform

orarului

prestabilit

Logopedul

serviciului

CRAP,

Părinţii,

CDS/CD

Program aplicat, nr. grupe, nr. copii/4 şedinţe

Progres identificat în dezvoltarea abilităţilor

de recunoaştere şi înţelegere a textelor scrise,

tipărite sau de mână şi utilizare a citit-scrisului

în condiţii de şcolarizare

6. Elaborarea şi aplicarea Programului

individual de lucru cu copii şi

deficienţe de auz.

Conform

orarului

prestabilit

Logopedul

serviciului

CRAP,

Logopedul

instituţiei

Program elaborat şi aplicat, nr. copii asistaţi

2 ori /săptămână, Progres identificat în

dezvoltarea vorbirii active (sunete, silabe,

cuvinte simple, propoziţii, fraze)


didactice şi părinţilor pentru susţinerea

şi sprijinirea demersului terapeutic–

recuperator

Pe

parcursul

anului/la

interpelare

Logopedul

serviciului

CRAP,

Logopedul

instituției

Număr de cadre didactice consultate,

Număr de părinţi,Tehnici speciale de

intervenţie în scopul asigurării continuităţii,

consolidate

ASISTENŢA METODOLOGICĂ


DE

REALIZA

RE

RESPONS

ABILI

PARTENE

RI


REZULTATE

RISCURI

1. Identificarea nevoilor de consiliere

metodologică la nivel raional

August

Șef SAP,

Specialiștii

SAP

CMI,

CDS

2 instrumente de cercetare,

25 unităţi de învăţământ chestionate,

Materiale privind nevoile de consiliere

metodică întocmite la nivelul raionului

2. Reuniunea metodică a cadrelor

didactice de sprijin, psihologilor și

logopezilor din raion

August Șef SAP,

Specialiștii

SAP

CRAP,

DÎ

Activitatea pentru anul de studii 2018-2019

raportată, Probleme identificate și prioritizate,

Obiective strategice punctate.

3. Asigurarea asistenței CDS în vederea

elaborării planului de activitate,

elaborării strategiilor de sprijin,

realizarea activităţii de recuperare

educaţională, consolidării relaţiilor

copiilor cu CES și a colegilor săi.

August

Pe

parcursul

anului

Șef SAP

Specialiștii

SAP

CRAP,

Instituţiile

de

învăţământ,

CDS

Planificări a activităţii CDS aprobate,

Număr de CDS asistate

4. Atelier de formare a învățătorilor clasei I – a, axat pe dificultățile în

vorbire a școlarului mic.

Septembrie Șef SAP

Specialiștii

SAP

Instituţiile

de

învăţământ

Număr de participanţi,

Număr de instituţii implicate în formare

5. Atelier de lucru cu CDS „Sugestii

metodologice în elaborarea PII/PIP”

Septembrie

Șef SAP

Specialiștii

SAP

Instituţiile

de

învăţământ



6. Training pentru educatorii și părinții

copiilor din grupele mixte:

„Identificarea copiilor cu tulburări de

limbaj. Metode de prim ajutor.”

Octombrie

Șef SAP,

Specialiștii

SAP

Manageri

Instituțiilor

de Educație

Timpurie



7. Şedinţe cu managerii și cadrele

didactice ale instituţiilor de educaţie

timpurie „Identificarea copiilor cu

tulburări în dezvoltare. Metode de prim

ajutor.”

Noiembrie Şef SAP,

Specialiştii

SAP

CRAP Notă informativă elaborată,

Număr de manageri,părinți informați

8. Seminar al psihologilor și logopezilor

din instituțiilor de învățământ

„Remedierea relațiilor interpersonale

a copiilor cu CES”

octombrie Psihologul

LT „Gh.

Biruitorul”

SAP Număr de psihologi participanți

Experiență diseminată

Recomandări pentru psihologi și logopezi

9. Seminar psihologic cu cadrele

didactice din IP Gimnaziul Corestăuți

„Comunicarea pedagogică”

Octombrie

Psiholog

SAP

CD,

CDS,

Psihologi

Număr de participanţi, Număr de instituţii

implicate în formare CD, CDS şi alţi

specialişti cu competenţe dezvoltate.

10 . Seminar al psihologilor, logopezilor,

CDS din instituțiilor de învățământ

„Activități de dezvoltare a proceselor

psihice cognitive a copiilor cu

dizabilități severe”

noiembrie Psihologii

LT „C.

Stamati”

SAP Număr de psihologi participanți

Experiență diseminată

Recomandări pentru psihologi, logopezi,

CDS

11. Master clas pentru cadrele didactice

de sprijin din instituţiile școlare:

”Metode și tehnici de lucru pentru

formarea abilităților cognitive a copiilor

cu CES”

Noiembrie CDS gim.

Hădărăuți

CRAP,

DÎ,

Managerul

instituției



12. Ședință de lucru cu CDS „Rezultatele

organizării și desfășurării Săptămânii

Educației Incluzive”

Decembrie Specialiștii

SAP

DÎ Număr de participanţi,


13. Cafeneaua părinților „Metode de

îmbunătățire a relaționării

intrafamiliale”(gim. Bârnova)

Decembrie Şef SAP,

Specialiștii

serviciului

CRAP

Număr de părinţi instruiţi,

Număr de instituţii implicate,

Părinţi cu competenţe îmbunătățite

14. Comunicare în cadrul şedinţei

Consiliului Consultativ al DÎ

„Rezultatele activității Serviciului de

Asistență Psihopedagogică pentru

semestru I al anului de studii 2019-

2020”

Decembrie Şef SAP,

Specialiştii

SAP

DÎ,

CDS

Raportul activităţii SAP pentru anul 2016

întocmit,

Realizări scontate, probleme identificate,

Obiective strategice prioritizate şi stabilite,

Notă informativă elaborată şi prezentată în

termen

15. Seminar metodologic pentru cadrele

didactice în IP Gimnaziul Grinăuți

„Motivația școlară – succes în reușita

elevilor.”

Februarie

2019

Şef SAP,

Specialiştii

SAP

Managerii

instituției


Competenţe psihologice a CD în asistenţa

copiilor din instituție

16. Ședință cu părinții elevilor din clasele

primare în IP Gimnaziul Gârbova,

Sauca, Mereșeuca, Otaci.

„Particularitățile de vârsta ale școlarului

mic”

Februarie Şef SAP,

Specialiştii

SAP

Pedagogii

instituției

Număr de participanți,

Număr de părinți informați

17. Seminar metodico-practic pentru

CDS din IP Gimnaziul

Unguri„Comunicarea pedagogică în

formarea inteligenței emoționale”

Martie

CDS din

gim.

Unguri

Psihologul

SAP

CDS

Pedagogii

instituției

Număr de CDS participanţi la seminar,

Competenţe profesionale în asistenţa copiilor

cu CES

18. Realizarea vizitelor de consultanţă în

instituţiile de învăţământ

Pe

parcursul

anului/la

interpelare

Șef SAP,

Specialiștii

SAP

Managerii

instituţiilor

CMI

Nr. de vizite,

Evidenţa punctelor forte și a necesităţii de

realizare a procesului de incluziune școlară

19. Elaborarea/selectarea materialelor

metodice pe domenii pentru asistarea

copiilor cu CES

Pe

parcursul

anului

Specialiștii

SAP

CRAP,

ONG-CCF,

Moldova

Număr seturi de materiale,

Elaborarea și selectarea în cadrul SAP a unor

seturi de materiale pe problematici specifice,

Asigurarea calităţii și perfecţionării

materialelor metodice, în mod continuu

20. Consultanţă psihopedagogică acordată

cadrelor didactice în raport cu

problemele depistate

Pe

parcursul

anului la

interpelare

Specialiştii

SAP

CRAP Număr de cadre didactice consultate,

Număr de acte,

Identificarea tipurilor de probleme şi

minimalizarea lor

21. Consilierea psihopedagogică a

părinţilor (şedinţe cu părinţii, consilieri,

work-shop-uri)

Pe

parcursul

anului la

interpelare

Specialiştii

SAP

CRAP,

Instituţii de

învăţământ,

părinţii

Număr de părinţi consultaţi,

Număr de activități,

Identificarea problematicii şi sprijinul

părinţilor în soluţionarea lor,

Pedagogizarea părinţilor

MONITORIZARE


DE

REALIZA

RE

RESPONS

ABILI

PARTENE

RI


REZULTATE

RISCURI

1. Evaluarea instituțiilor de învățământ

general din perspectiva accesibilității

clădirilor lor pentru copii/persoane cu

dizabilități

August,

Septembrie

Șef SAP,

Specialiștii

SAP

CRAP,

DÎ,

Managerii,

IÎG

Situaţia cu referire la accesibilitatea clădirilor

instituţiilor de învăţământ din municipiu

analizată, Probleme identificate,

Obiective strategice în scopul accesibilizării,

IÎG stabilite,Notă informativă elaborată

2. Analiza procesului de implicare a

copiilor cu CES în activități individuale

Pe

parcursul I

semestru

DÎ,

Sef SAP,

Specialiştii

SAP

DÎ,

IÎG

Numărul de activități individuale realizate, cu

încadrarea copiilor cu CES,

Numărul copiilor cu CES care participă la

activitățile individuale

3. Monitorizarea activităţii CREI Pe

parcursul

anului

Specialiştii

SAP-

curatori ai

instituţiilor

DÎ,

Managerii

instituţiilor

Număr total de CREI, % instituţiilor de

învăţământ general în care funcţionează

CREI, Numărul total de copii ce frecventează

CREI, Număr de vizite de monitorizare a

activităţii CREI realizate de specialiştii SAP,

Fişe de monitorizare, Performanţe

identificate, Probleme prioritizate

4. Monitorizarea activităţii CDS Pe

parcursul

anului

Specialiştii

SAP

DÎ,

Managerii

instituţiilor

Număr de unităţi şi număr de personal angajat

în calitate de CDS, % instituţiilor de

învăţământ în care activează CDS, Număr de

şedinţe de supervizare realizate de specialiştii

SAP cu CDS

5. Monitorizarea activităţii CMI Pe

parcursul

anului

DÎ,

Seful SAP,

Specialiştii

SAP

Managerii

instituţiilor

de

învăţământ

Număr de şedinţe de supervizare şi

monitorizare realizate cu membrii CMI,

Număr fişe de monitorizare,

Număr de PEI elaborate/revizuite

6. Monitorizarea activităţii CD în

asigurarea calitativă a procesului

instructiv–educativ pentru copii cu CES

Pe

parcursul

anului

DÎ,

Seful SAP,

Specialiştii

SAP

Managerii

instituţiilor

de

învăţământ

Număr de CD evaluate, Număr de copii

observaţi în cadrul procesului instructiv-

educativ, Concordanţa dintre recomandările

SAP – PEI – CM

7. Evaluarea progreselor şcolare şi sociale

a copiilor/elevilor cu CES

Pe

parcursul

anului

Sef SAP,

Specialiştii

SAP

CD,

CDS,

CMI,

Psihologii

şcolari

Numărul activităților de evaluare planificate

și realizate în conformitate cu PEI,

Notarea copiilor cu CES conform deciziei

Consiliului profesoral, Nivelul de transparență

a criteriilor și a procedurilor de evaluare, %

de realizare a asistenței specializate, terapiilor

specifice prevăzute în PEI,

Gradul de informare al părinților privind

progresul școlar realizat de către copil

8. Monitorizarea organizării procesului de

evaluare finală a elevilor cu CES

Aprilie -

Iunie

Şef SAP,

Specialiştii

SAP

CRAP,

Comisia

raională de

examene

Număr de copii cu CES absolvenţi,

Condiţii speciale asigurate,

Număr de absolvenţi evaluaţi după TM şi TG

ACTIVITATEA DE PERFECŢIONARE ŞI FORMARE CONTINUĂ A SPECIALIŞTILOR SAP

№

ACTIVITĂŢI TERMEN

DE

REALIZA

-RE

RESPON-

SABILI

PARTENE

RI

INDICATORI DE PERFORMANŢĂ,

REZULTATE

RISCURI

1. Planificarea formării

continue obligatorie a specialiştilor

SAP

Septembrie Şef SAP CRAP,

DÎ

Plan de formare continuă elaborat şi aprobat

în cadrul şedinţei SAP

2. Participarea specialiştilor SAP la

diverse activităţi de dezvoltare a

competenţelor profesionale organizate

de parteneri

Pe

parcursul

anului

Şef SAP CRAP,

DÎ

Număr de participări,

Forme şi tipuri de activităţi

3. Participarea la stagii de formare

continuă a specialiștilor SAP organizate

de CRAP

Pe

parcursul

anului

CRAP,

Şef SAP

MECC,

CRAP,

DÎ,

ONG.

Nr. stagii de formare, Specialişti vizaţi per

domenii.

Evaluarea şi asistenţa psihopedagogică,

Audierea copilului victime-martori ai

abuzului /exploatării sexuale

4. Participare la stagii/ateliere de formare

a șefilor SAP

Pe

parcursul

anului

Şef SAP MECC,

CRAP,

DÎ.

Număr de participări la stagii de formare

5. Participarea la întruniri metodice,

cercuri pedagogice pe teme legate de

statutul profesional şi teme din

domeniul SAP

Pe

parcursul

anului

Specialiştii

SAP

DÎ,

Instituţiile

învăţământ

Număr de participări,

Dezvoltarea abilităţilor de cercetare

6. Activităţi de cercetare:

Materiale întocmite la comisiile

metodice, cercurile pedagogice,

materiale publicate

Pe

parcursul

anului

Specialiştii

SAP

MECC,

CRAP,

DÎ, insti-

tuţiile de

învăţământ,

părinţii,

ONG

Materiale întocmite de echipa SAP,

Materiale publicate,

Broșuri /Studii,

Articole publicate, Interviuri,

Ghiduri metodice

VIII. PARTENERIATE ȘI ACTIVITĂȚI DE PROMOVARE A SERVICIULUI


DE

REALIZA

RE

RESPONS

ABILI

PARTENE

RI


REZULTATE

RISCURI

1. Încheierea acordurilor/memorandurilor

de colaborare/cooperare (Direcţia

asistenţă socială, instituţiile medicale,

ș.a.) în vederea organizării activităţii

Pe

parcursul

anului

Şef SAP DÎ,

DASPF,

CPT,

alţi parteneri

acorduri de colaborare,

Atingerea standardelor propuse, calitatea

parteneriatelor, numărul programelor,

participanţi

2. Identificarea potenţialilor parteneri

(ONG-uri) în vederea desfășurării cu

succes a activităţii SAP

Pe

parcursul

anului

Şef SAP,

Specialiștii

SAP

APL,

DÎ,

ONG

Număr de parteneri identificaţi,

Sprijin în atingerea obiectivelor SAP

3. Stabilirea parteneriatelor în dezvoltarea

şi promovarea educaţiei incluzive cu

instituţii cu preocupări similare sau

tangenţiale la nivel local, republican,

internaţional

Pe

parcursul

anului

Şef SAP,

Specialiștii

SAP

APL,

DÎ,

ONG

Număr de parteneriate,

Schimb de experienţe, vizite, întâlniri on-line

4. Organizarea și desfășurarea activităților

de sensibilizare realizate de specialiștii

SAP (mese rotunde, activități

informaționale, diseminare on-line)

Pe

parcursul

anului

Şef SAP,

Specialiștii

SAP

Numărul activităților de sensibilizare

realizate,

Număr de persoane cuprinse în activitățile de

informare și sensibilizare

5. Elaborarea și diseminarea materialelor

de promovare a Serviciului și

obiectivelor lui

Pe

parcursul

anului

Şef SAP,

Specialiştii

SAP

Număr materiale elaborate, publicate,

diseminate (broșuri, pliante etc.),

Număr de persoane cuprinse în activitățile de

informare și sensibilizare

6. Diseminarea bunelor practici: schimb

de experiență, vizite de studiu, articole

mass-media, diseminarea informației pe

rețelele de socializare, etc.

Pe

parcursul

anului

Şef SAP,

Specialiştii

SAP

mass-media

rețelele de

socializare

Număr de reportaje video,

Informație diseminată

7. Postare activă a informației cu referire

la activitatea SAP pe pagina Facebook

a Serviciului sau linkului pe pagina web

a DÎ etc.

Pe

parcursul

anului

Şef SAP,

Specialiştii

SAP

DÎTS Nr. aprecieri a paginii

Nr. impact al postărilor

\': iщOч{lf-ьл ъ-

]fу{fl,Щffirё9

i:ъЩъ#li".tЧ*1,1,1tl:,:У

Regulamentul

de organizare qi dеsfй;urаrе а

Spartachiadei raionale а еlечilоr

edi{ia а-ХII -а, апul de invi{f,mint

2019- 2020

Ocni{a2019

Рrоgrаmul spartachiadei

Mini-fotbal / b5iefi gi fete /

Соmропеп{а echipei l0 sportivi gi l antrenor. Jocul oonstй din douб rерrizе, duratafiecirii rерrizе este de 20 minute. Теrепul de joc 40 х 20 m. Schimbul de jucйtori estenelimitat, Clasamentul fiпаl se stabileqte in baza пшmйrului de puncte acumulate in toate?ntilnirile disputate. Pentru victorie se асоrdй З puncte, egalitate * 1 punct qi infTinjere 0puncte.

ýah, dame

Componen{aechipei3sportivi(2baie{i+lfatб)qilantrenor,ConcursulsedesftgoarбdupЁ sistemul tumeu. Locul echipei se dеtеrmiпй сопfоrm sumei de puncte acumulatede сйtrе to{i membrii ei in toate intilnirile. tп caz cind пumirul de prlncte va fi egal ladоuб sau mai multe echipe, prioritate ob{ine echipa саIе are respectiv:

l victorie in inti]nirile directel uп пumйr mai mаrе а victoriilor qi rеmizеlогr mаi multe victorii 1а prima tаЬlй, la а doua, 1а а treia.

Baschet, yolei / biie{i qi fete /

Соmропепlа echipei 10 sportivi + 1 апtrепоr. Competi{iile se vor desйqura dupasistemul tumeu, сопfоrm Regulamentelor oficiale de joc aprobate de Federa{iileIntema{ionale de specialitate. Clasamentul fiпаl se stabileqte in baza пumйrului depuncte acumulate iп toatejocurile. Репtru victorie - 2 puncte, pentru iпfгiпjеrе 1 punct giпергеzепtаrе la joc - 0 pr.шrcte.

Tenis de mаsй.

Соmропеп{а echipelor 2 bбieli, 2 fete + ] апtrепоr, Сlаsаmепtцl general ре echipe se vaefectua perrtru fete qi baie{i sераrаt. intilnirile dintre echipe se vor disputfdupйurmёtоаrеа sistemё : 1 х l, 2 х 2, perechi рiпё 1а 5 victorii.

Atletizm.

Соmропеп(а есhiреlог 2Ьёiеli,2 fete la fiecare рrоЬi арагtе + 1 anffenor.l. Cros - fetele vor alerga ре distarr{a de 800 qi l000m, baietii * 1500 qi 3000 m.2. Аruпсаrеа mirцii 1а distan{б cu elan репtru to{i participantii , iаr Ьйiеlii dingпrра mаrе аruпсаrеа grenadei cu greutatea de 700 g.3. Siriturа in lunj ime cu elan репtru toli participanlii la competi{ii.4. Аlеrgаrе de vitezй ( 60 , 100 m )

Сlаsаmепtul ре echipe se va stabili ре fiесаrе рrоЬй араrtе.2

COMPETIЦILE ZONALE

Gruра miсб - clasa IXpentru чrmitоаrеlе рrоЬе de sport: mini-fotbalo qah, dame 9i tenis

de masi / bйie{i qi fete l

Gruра 1

1. gim. Uпguri2. gim. Меrеqеuса3. gim. Саlаrаgеuса4. gim. Vйlсiпе15. LT M.Eminescuб. gim. Berezovca

Gruра 31. LT C.Stamati2, gim. Мihёlёgепi3. gim. Dingeni4. LT Rtljni{a5. gim. Grinйu{i

Grчра 2l. giш. Yеrеjепi2. gim. Sauca3. gim, Вirпоча4. gim. GirЬоча5. gim. Lепсёu{iб. gim. Lipnic

Gruра 41. LT Ghe.Biruitorul2. gim. Naslavcea3. gim. Соrеstйu{i4. LT M.Sadoveanu5. ginr. Нddёrёu{iб. gim. Clocuqna

Gruра mаrе -- clasele Х-ХII

Echipele participante :

l, LT,,M.Eminescu" Otaci2. LT,,C.Stamati" s.Ocnila3. LT ."M,Sadoveanu'' Ocnila4. Colegiul Agroindustrial Griпёu{i5. LT,,Ghe.Biruitorul" Ocni{a

La jocurile sportive baschet 9i volei фПiе{i 9i fete) vor fi formate gruресопfоrm ofertelor preliminare prezentate de рrоfеsоrii de educafie lizici рiпila 25 octombrie 2019.

amlN РrоЬа de sport Localitatea, responsabilii qi termenii

de dеsйqurаrе in zoneFinala

1. Cros 05.10.2019Complexul sportiv

,, Mini--fotbal l. gim. Меrеqеuса --2. gim. BirnovaЗ, LT C.Stamati -- Fruпzd Gheorghe4. LT M,Sadoveanu * Cuqnir Boris

2019

Cite douб echipedin zone

20l9Соmрlехul sportiv,oOlimp" Ocnita

3. Tenis de mas5/ bбie{i qi fete /

1. LT M.Eminescu --Тrеfепсо Svetlana2. gim. Birnova --3. LT C.Stamati -- Fruпzб Gheorghe4. LT M.Sadoveanu - Cugnir Boris

01.12.2019

Cite douй echipedin zone

07.12.20|9LT M.Sadoveanu

4. ýah 9i dame 1. LT M.Eminescu--Zvenico Alexandru2. gim. Вirпоча *3. LT C.Stamati -- Fruпzё Gheorghe4. LT M.Sadoveanu - Сugпir Boris

02.11.2019

Cite douб echipedin zone

09.11.2019LT M.Sadoveanu

Baschet /bnie{isi fetei

Conform саlепdаrului adiugйtor Ianuarie -202а

б. Volei l bйie{i 9ifete/

Сопfоrm са|епdаrului ad5ugйtor FеЬruаriе -2020

,l.onZiuaаruпсitоrului"

Aprilie - 2020Complexul sportiv,,Olimpo'Ocnita

8. siritura iпIungime

Aprilie - 2020Complexul sportiv,,Olimp'o Ocnita

qooZiuaalergitorului"

Mai - 2020Pia{a Consiliului

RaionaI

Gru lca

Clasamentul gепеrаl ре echipe se ча stabili рriп adi{ionarea deрuпсtе асumulаtе la cele mаi Ьuпе 8 рrоЬе de sport l сопfоrm, lосulI - 1 puncto locul [l - 2 рuпсtео locul lll - 3 puncteo g.a.m.d./Firб oferta de participare echipele nu чоr fi admise Ia competi{ii.Iпсерutul tuturor competi{iilor zonale qi finale - 10-оо

N РrоЬа desport

Localitatea, responsabilii 9itermenii de dеsffiqurаrе iпzone

Finala

1. Cros05.10.2019

Complexul sportiv"Olimp" Ocnita

2. Mini-fotball baieli qi fete /

Conform grafi cului аdйugйtоr _ 2019Complexul sportiv

orOlimpoo OcnitaaJ. Tenis de mаsi

/ bёieti qi fete /08.r2.2019

LT M.Sadoyeanu4, ýah gi dame 03.11.2019

LT M.Sadoveanu5. Baschet

/bйieti gi fete/Сопfоrm grаfi сului аdйugitоr Iапuаriе -2020

6. Voleii bйieti qi fete/

Conform grаfi cului аdёugйtоr FеЬruаriе-2020

7. "Ziuaаruпсйtоruluiоо

Арriliе -2020complexul sportiv(Olimp'Ocnita

8. sйriturа inlungime

Aprilie -2020соmрlехul sportiv"Olimp" Ocnita

9. "Ziuaalergitorului"

Mai - 2020Piafa ConsiliuluiRaional Ocnita

Grupa mаrе

La fiесаrе рrоЬi sportivi invingйtorii competi{iilor чоr fi рrеmiа{iсu Cupe, medalii gi diplome de gradul respectiv.[n clasamentul general echipele чоr fi mеп{iопаtе сu Cupe qi

diplome de gradul respectiv.

REPUBLICA MOLDOVACONSILшLRAIONAL

ocNITADirec{ia Asisten{a Sосiаlй

qi Protec{ia Familiei

РЕСПУБЛИКА МОЛДОВАРАЙОННЫЙ СОВЕТ

окницАУправление Социального

обеспеченияи Защиты Семьи

*,}-ri}r .,1

:j-{i.i,{;,!

NlD 7l0l or,ocnila, str. Iпdсрепdеп|сi,5l,2-{5_8l

NI:17l0I г. ОI.нllцА, ул. I,Iпдепепдешцей, 51Tcl/lt\. i27l ) 2-71_97 тел. ф!кс (27l) 2-21-91 2-45-al

а/-/5//2"12/.,5 7е//)Direc{ia iпчi{йmiпt Ocni{aDJui Ion Zaharco

Prin prezenta Direclia Asisten{й Socialй 9i Proteclia Familiei Ocnila чё emite rёspuns 1а

dernersul пr.lЗ5 din 07.08.2019.Planul activitelilor1.Оrgапizаrеа Ei desйsurarea Zilei Internalionale а реrsоапеlоr in etate 1octombrie.2.Organtzarea gi dеsйsurаrеа Zilei Internationale а Familiei 15 mai.3.Olgarrizarea gi dеsйsurагеа Zilei Intemalionale а Copilului 1 iunie,4.Асumulаrеа bazei de date de сёtrе administralia instituliilor educalionale simestrialoctombrie, aprilie) privind identificarea copiilor ai сйrоr pйrinli/unicul рёriпtе sintplecali/este plecat la muпсй peste hotare.5.DеsЙsurаrеа actiunilor in соmuп cu autoritйtile competente in domeniul proteclieidrepturilor copilului cu privire 1а activizarea mёsurilоr de prevenire si combatere аdelicvenlei j uverT ile.6.Еvаluаrеа si mопitогizаrеа in соmuп а situaliei copiilor din familiile пейчогаЬilе, infamiliile cu copii in situa{ii de risc.7.Pafiiciparea activй 1а gedinlele Consiliului rаiопа1 pentru proteclia drepturilor copiluluiplivind lespectarea drepturilor conform Convenliei ONU cu privire 1а drepturile copilului.8.ЕlаЬоrаrеа Planului comun cu privire 1а activizarea mйsurilоr in domeniul abandonuluisсоlаг gi а dorniciliului de сёtrе copii.

ýeful DASPF Iuriе Rusu

сdоо

<cl

)Ф)(€Ф

зz

э-l,I

9gaýе(-)

(Jilэс)с,абФ

Фо*

LJоlтr

N(ý

\

ойФ\JдооФ

(tооФ(dl

€сЁоо6)

€0)сr>

ФоооIФФооо

."a(tl d)

g3Ф>

,tr 3

<68

cr.j=з55,>

bqЁ9-0J "ц

оФ2ай9о_0,)

Е]

,+U Ф

и)dФ

,Еl .Е

Е|,.",Еý

л _: i.i

.r

>ЁбЕ

-5.-iчe;.El3.Е ,Е.9.я.Е ЁЕФ

-аtr9.

(;U

)

2>

d{-=cj .х?}8а

з (.)

Чi

lr о

zо--зл<

У XJl'l r.

>й Е.;5€

а--lE.ч _d

й.з "лЁЕ

ý(* ':

=.g

<cd Ф

Ф,=

Ё.tiЁхсАв я ЕЁ;

9. Ё,- ;а

о4

*Ё.-j ý

л Е <

6>

и:=ЕЕ

<!..нЕЕ-

с' .g

Ё'i )сЁ

я.Ё ь. ь.Е

--Фхс,

*ia)9

хlJ

о]9бръ-ЕЕФоо

. Ф

d)Ф

'tr 'с

н.9?Ё-зФ

сlн-ЁRФ

хсл tJ

ФобzQ)

Kt

N

(d

,о и

j:

в.ýёQ

&

: Е

.:Ф

ф

кач

9а ,э

а

йь .9

ё д

Ез ýЕ.:

,Е е.

gЁ ,iilЕвБ

,9ij:F

Ё,; Б €

Е'ý IЕ б

э.Ё Е Ё Б # g

*Ё,ýtЕЕ8gЕЕ,Е 9'аё>

3ыý ed

н ý

ýл сd с с';

в *

вё 5Ja,э

J эа

5 ё JEý<

ýýKQý5ý

g(в|(.)

с/)

5ъd

Фts

Ф

,=

Еg.Е

а вЕ

}j aJ

И'Е

:: е

Фrэ

ё^"8 ,

ЕýЕ я я

б о,о

Еб Ё

rЁ с.lБ

gЕЁ ý даc)ed

ё Еб

ЕЕ &_* ЁЁ

g.дg€Е Е ь

Ь< хýЁ

НЕ

Ё l=

.ч 3 ь'б ё

_.

ЁýаЁзЁ:ЕЕ€ЁЕ Ё g Н

ý Е нЁýЁýЁдýЁЁgЁ ý ё.Fý Еt ЁЁ

ьоо

о..l О

=0)

Б>оЕ

(ооо,;>

,.="

2.)<

9U

)оv)

(d 6)

ggi]>

,tr 3<

l;-!J<

бз.:bqбgец

(tl 6-)

Ф ,-d"

__

Фtj=

>,tr Б

чr9 а<

бз>

!..о,t:

ol-0)

ц

ad d)

Ф ,.1

-_(.) '.: -l>

,Е 3Joo?авса ._a =>

чоЕ9ец.l

.jФ ,.5"

_-

Ф 1S .=

>,tr i;

>-'=

-аdз

.ЕБаЁ9.Фц

zс/)(dоФý

оэ!,Е9

2a)<

Бсл>Фа>

(d!)ёз.J,=

<Б

а>Ф.j>

dо)з.Fi'

=..d

<Б

а>ФU>

(dо.Еz0)<

Бcl1 >{.)сlъ

Фzб<6

а>(.)сrъ

оо.а. i;я8trФ

,ciоU

(tl

alоýGc.l

oiо

6ьс)с)чао)Ф.ооq)о.)

Ф'Ёd(d,ý ,ýнаФ

-оя_

,Kl

(l_ч<

cd SЁа)

,сdаФФ.=

!1оdKlE,6 .9

8.ё

сd'Ёбх9>

<(п N

=)ф

.ь0

эNN()осdЕФЁо

сd0)Ф(.)

зlL)о.ооаN)сýоо-2ýсЕоеёо!0)\J.=

lJ .х

.Еб!t L)й)сО

rв3.9d!:

:ч q)

dЁ-Бо;4

id(с

.9Б8.д8€ý

_0)

Фй

оdоо

Rl

оz.оN,Ф0).о(.)аN(.)

ооФФоа)оQ

o.1.+

ю

'sýýь,-

ýцý

Ф.dо

а.Ё,:чай.а

о.= а

(.a'). 'о <

i

Ф0.)

ФФ

j,3 в?.Е.ýU

1 .^ .ц

5 ,i

,(ý

ъ.Е zU

>,о

<-

ФФ

о€Ф:=!i

,Е" Е,4 Е.нйьЕ

QJ .;

dсrъ э

<i,

!)(.)

^ '..l_

дсdg.=о

бq.!J,=ф

в

аа

Q1-1

=t .Е

* t,El:EаlлЁh,i Ф

Kl

с} (.) !+.

чБlh ,=а

,(dKloGl

dtrв.9

фЁ

)сd

Еыý,Еа,iо, .i

йп

)(в(!(.)

эа.Фа.эс!'оо

цб

cda<*l

яооQ

с, _о.9

Ед=ТД

.n ао.Ё aЕн

")"Е чL)=

зчё

Её в r,ЕЁц

tr ф

(d

'SнЦ

Е 2sj

Д-]d

о.l ИФ

^

-,<л; ё

_9'э.' 3 ,ач ёi

б ýl2

9 -,-r х

&€ъ+

Ё

Ёй ts н я

9 _; _ý.ý ýlч 2v]

о 0)

ё.jОлЕ'o,

g:j,, iiъ

Е€:Е:(ý9^

Ф

.:9.Е Е а,ЕЕ,Еь.gфъЁ,э.адФ

a.=

5,оа.Еф

й Е

0.)Q

rФ>

=дйФ

lбо; _!] Ы!Ф

Ёs ЕЕ8Ч

;)(ýФ

=gJ>

tr

.!Е с

> ii

.;iexoJФ

Ёь-=

.;j

irt-с=

rdбЕвб

c.r !ri=

)(l

t.ё,ý_?сс_-

о.!чФ

GчdФs

о -!]ciE

(nФ

l=L.] аtr

АД,6

> E.i

.:i Ьо.=

Ф Ф

*э

Ф

--.:

ýЁзýд:)Kl a-' ,,oIJ>

.:>

^з

... ЁЕ

Q.l

':оьrЕ(tl,r()

Е,Е €tБы_dФ

d_-

о.!чФ

dч(lФ(,

_=i

;Ф

оq)а'F

Фх(!кll-.l о. l

оасNс)с.),ооФN<

d

оЕсФоЁd(ý ,:

ф,Ел

=оь

J,o,ня Ё,ýйьtс|..ФЬ Ф

т''E

T' Ф

.8 чЕ}ц-iЕйй

Фо.:=

,.J.!,)чaл

l^ -а

-5 '- ,ý

ъ.Е Ё

rrъ Е <

;.r.=(.)

Ф

.j?9бJ_ч

Ё Ф о,д

t .9 т.Е.Еч-(r);

Еirв о d,:2

о- -(, .н 'jj^

<:Е н.Е ,ý

(, а й.о ё=

че ,Ф

'-Бд

Е,Ёсо. <

gi !.=

U)

ФЁý

__э j й

tstr -о .э Ё.я Е qй,* гв.н

(dоL-.l

zzaасло.ý(rJ

с)ор.

ýоcqO

O(J

!f(\9

)сd

)(lО(в

'(ý =

.Y:чФо,

б Е:

ч'=

dJ

Gl-ч.в.l

d и

а- б

l л

5

ц ац Ец

Б

эоФФNa)

)((l

0.).оФidNKtё0

dо=tr.1цФ

iiФ

_=Ф

_d,оэяij_:

i]r

вчЁЕьо-Ф

Еid а.

Фн

LJa

5(.)

Фо

,cn чEclpi,-

€gсб а _.-<

) о. ,,,

<=

.9 Ф

оЕ iý

.аяЁF:

j ,,=

:ь9p ý

6 д;ч t:

.Ё о

q,

оол* 4

о )к'

е Ф

1 (н.Е.d

о_

9 Kj са..а

3:Ё 9 я Ёý Б еЁ(d -r5'-=

/= _6 =

Fл :.ts

g-Ц Ь=

ýЁ у€ЕЁ!lБ'.rq39qI,к"; *,г"н R

ý н,Ё?3ЁьрЁFрЕёйЕтi,FFi?

c.l

'хN:(енцЕýý

оФ

->-=

ё-] tr<

(6(л;,Ё=

хý,э

,r )(в

ъ.Е :

сп. d <

=

о0)

о.)

Ф

2=,с

,,l Jз <

cd

а;, ё

,itЁ>(д€

<=

a)Q.)

ФЕФл:=

,.zзц<

Ё,Ёсл ir, -аj,Ё

,ýч-rd>i.t ._i

ё(/ъ ъ

(l

ФФ

{.)€о

2зц?.Е

,нcJ) й -zJ,i

хв

д"€.Е.FФФ

Фт'чaдд|=<

*Е.'

Е (.d

ь v1 э

d,- ,Ф

О .5

:r9 t.=rл>ФФ

zЯ j

е<

-' ,=

Оr:б

(ts сý.-Ф

'п л.i-6-а

ооа

zайФrilcdФ

'iiсдйа

оb]

ФEi

'dz,:

>_<

яЁий;,Е

яЁfi.Е,Б

А<Е>€о

Ё<Еz,ооQ

аооо

оо)А

Ф-оNъ

_*хLФЕ <

.:'ý

-ле cJ,

6 ýФ

ч б а:Е,

:= )6l

сФё

! rr

с) '.'' lJ

)(ý (в €:€

€ч 9Е€

}r <

i \ч

оо_Е..Е

*нЕФ

Ф

aФё

н! бJ'о

чiýя

'с'ФЕ

ё <

ri х:=

Е

-= !=

, сб

3tд ЁЕ

э,i.ц Е*

вЕ€

ч Е ýь

а б

'r{ . i.:

ФбJdJxtr

о.п н.5

ФtE ]-.-

Ф aj=

.! х s

Е,Е,!Ёй5Е Е Е

Q)

оФiiEв 3Я.Э эYчёбсdd.:-

)a 'ЁФ

,i.-

ь,ý iэ€я.вZ9oJýL:

к бýай

Ёi.)

о.,а<

Е.

(6о)N)tв

z.Ё;zо

о.)

=U

\ох,а9ыФ

з_N

лd6)ьо .d

ФЕ

ьФ.:F.d 'блU

'б69=6Ф ,.rl х

N

l,i \J

z='i

-чд)я.a

(!).=

тйб-

чъ=

t1, з т

ё LJ

,,!

Б.];cd=

v

кеýаtsаоФ

",Ао

Ё

о.cd

-ооФо

qоо .jЭФ

йti

<=

Hcl

'Ё tacliiнАобJс

.t-q]dцФ

+\о

ьоо

)сdоz

еFiь)l.\iёцЁýЕýrýцЕцц

,(Gо

Ф1Jл.--l

Ф

{.)>

=Ф

:7 ,i- .9

(л 5

\-/

.,i е

<(tl

.х;,Е!_) 'о

)ёU

)>ts

a.) <

iФ

0)о2:'jc-1

а.в

Ф.ь:

сп,, ,б <

=

ФQ)

Ф(.)

2:+с

.r Ё .сt

сh2Е,э ,-

,dъ.Е

}сА rd (=

ФФ

,о(lоýФ&

z] #

.е".ла:6d

d.*Ф

'л л0ф

бНо.

zЕ j

пй-Б

&,Е аа

ЕоlJ

)(lэФlJ

Ф€

о.ЁЕi)

оQ

.=сrЁяo-ЕФоQ

эо-Ё-яiо)aiо(.)

о'!:,a

KlФэq)

ý,ý€Е

.z:ф

i €gЁ

; Е н

g=6

й д о*;

Н

Ёа Е

,: к,

Ф

'а({Ё .=

сý

tr:

д .Е

-9ЁF n

оЕ !

€ Е а

ЕЕа ,ЕЁ .i:_1 Я

Е В-. ЁЕ"iЕЁчýýiЁ

€ Еъ*ё,Ё:ЁýЕЕцЁ

ё

Е Ё Е ЕЕ ЁЁЁ€$ЕЁя

Еt ý

Ё-ЁЕЁЁЁЕ€ЁЁЁЁъ€ýЕЁ

яýЕýаЕЕЕЁЁЁЕЕЕЕЕ"*;€1-1 .о F

-.о c.l ()..l

.+ =

ral .=

\о г- cJo о. Е.:

r

-о^й

(ý

Kl )6 о

9(вoN

е

а х ý.9

ts Е ы

зЕar:=

c,Е Е

ý"€ "Е

ЁЕ ;9.=

.ЕЕ вЁ*

Ед ,ý,ф

;Эi

.ý аЕ9 х

.,g Ё

ý Ё 'о-g

Н

io:E :ВД з в

.;.Е Е*

шЁ

(6-с х:ч;l-:z

9!? :йiiо

ý# Е ý.Е:

L- ]-

Ф б=

.i,Е ё iiE Е,Е ёд ъЕ й ф

q,F

Фо0).d'E-

'Ъz

(ý9Ц

=ý

Y0).N

Бd ьд€Ес!*-

ёd.9 lоо rr

Ф-

Ф .t,

.jE с

ЕЕяRД

с

цёýо- о0 |"0.r 'a

Фл.л

о.

!j ._,;

zbal

.4^

.ý ь

:ý ýв

ý ;зý

ýý ýN

бý*,:

$ ýý

ý ý

ýýýох\.-ýý

Ё ýý

ý ý

_Е 'ý,:

ý ,а

ý ýý

ý ý

ý ýý

ý ý

ý -lý

ý ё

ýl ý ýý ,i

,ýýl

ý ._ýi

_а; й Ё

ýl Ёýý ý ýýý

:ý ýý ýi ý ý

ýl ýt ýý ýýtý ýч

ý.ýýЁЁýýý ý

;ýý ý

ýýЁ ý

,ý

ýý,рý х,эýý

ý

:хýý Ё'ý.ý* lý

ýý.lX ýýýý ý

ýýýý ýýýЁ ýt*ýýý

ýýýý Ёý

ýýýЁ ýýýý

ýý

ýýýýýýýýцýý

бlq)

эбi

lI

:{\J\

I

ý

S'{ý

\\ь

ý

qr-:х

ý

>

)сл

ф<

-gЁкЕ

сý

эук

_, бJ

)ъ^

а

!Y ,.,r

з

L.= ё

,.=" сý ;

lrvC

':'1 а

7r )ý

l->QФ

)а)

z4l-

trа(.J.:d!Р..,-

д=

tJл(Jл

l-(q=

YlY.

ъ9 0JЁ)r

;аlчЁ=Ф

оJхFLoJq)Ф

rlЕаtsi-

ii)9qч

O;trL\J

- lJ

;.Ф

+JY.

(.)9чбqJlJr

ti a.t

аj;

Еl

Фаi:.rz.

Alv\5о,blyN

ýlý -ý ýh.1с\ tý

ýl*}ý5 :l

:,. Ж!ýъ

€;,e;' t$

\\i

FэQtJхE]

са.-о:=

,й. аl--

л йо- ý.

z ф

,!1 J]

-"aлtо<

z d,!)

LЕФФ

,л.^

lzq]

._ с-

сс_

O1r,

слbzа-h()

,j

.a6,-1

нInz<

l

>l

lnt:iJ?&

э,.,]с.?('lс

-о=a)о_a)

-сtr9а-

,2_с-aа

FzF.lээ

сýtr

,5i аЕ

0JЕ

; ,=

'ý

с)

-аФQ

]9 _:

.J . __j ч

: __

>

J -л .л

>

о U

,

zэt*аэа

a_aNý=Фо

чэлоFi

-,э ,= a

'=

",- -|э

! L::=

:= ;, -

а62!- - -'-,=

? i

,э

;, Lil s

о ,!

i,, y-z )

f, ,а

i

::Ei,9'

л 2 ,- ,ф

,-:!n2

Фа9эl]

с-л,9

3,с)

--:,:1

!'=с

,J1

е-Ёсо

о-Ф

9

-.-о-

LзJ ,";

zэl*о

ý:.iзч;

tr:

ý.=

9 j ;

Е.Ё !g

.т Е а.,.Y

9 d

'i_l-v

с с

)фс!э

)ý_NG

>

=й

ъN

zёa.l

<-

\

Ф cor

-о(-+

L!v}.

cJ:=':'

,аЁf

t}ёоЁ|J

с-

; ,Ф

,бз

O}o-1

'=

с :r,!

dcJ.l:

eN-,1 с,

'=

'=

r* (.)

о ,:.: аt.lй

-

с .,

>

olJ,с >

*' ';,(ý=

cбi

-о ,а

сý о := Е

;lcJ!-cJr--

.л -

=

l

Ф

'- .\

!r-

Ul_L9L.-О

лсý t-;i=

.- 7'\

п ]*,

-*a.-(J

,(ч .о

/.

* il

", :,-

L\)

i--., .а c']

l,ý 'ý с)

й)..=

,;

.,l ,сý

.- б

Y|

л |J1-

l_ =

...l

Ф,ý.=

-'ФN

-

.- l_

Е чЕ

ý

Е"Фр0

С, с€ Б

=

'=

oJ

с\' Ф

ос_rх*.- .-

са* о- (J

й Ё,: =

- -

о_ \J 2€

1;й-Е ; д. ф

,i

а_

-оа.

эя -:э

,л o--J=

-

со_

-9a_

-о(л.

Uэ

й>ъl-

.9о l.J

аа

,trЭJalл=

=

- :';сI

a-J

Ф-оЕ.9оя

о-са

-сЕ.9аtr

-о|)о-о

эd()ЁlJ

Ф ээ

э ý

цj =

:? f

с:=

) о-о

э.Jй

aпЁ'ч

-.]-э-эс:=>

i] -э о -_rr й

\ .=

-

:=ф

:

,Е

А =

ь-=

d

a,аЕ >

о ] Ё

* : ,g,Е,F.ч айjбс);ij

> ,=

.= о- -о Э

й

с.: '=

. !

:: Ф

2

,6ЬЁ9v1 =

>=

с_ 1, ! Е

-Е =

0.,

,.ýtrо

(Ё{:. х

- !=

l-.

*tr>О

:iс <

q.:

О.*] я ч - Е=

с,i-l!дL'-

f_а9_(J ,-

,! с.,,=

0J,EФ

U

Y

- ..

: . ý ý , 6 = ,;

ёй i.-,;_

О'Б-

2v.-aci:j,.!:*-ч

с--ч=.,

.9 lp й ь

Ч а

Ёо,Е '._€+сý,;U

Е,=.=

5ос-+

j:.=''з

._ );

c:,'J,=

-,i.

) F!)

J ?

'.=

*;.=,::,ý

! a'-

al]

fa)., а

')с1 =

л, ,5

-Y.lз=

е,-- l

-Е -a ,=

*=

-;2

-;/ВЕ=э,э,. -;

-эз

л эlJ

,ЕФ :=

dz9_a

a.,

=L

^J -а

q,

.q)!,. ,;

Е * ё l.=

,=L

о {J

lld =

ЕтЕ Е

Ё,;йЕ Ё iE;рl.!Е,й

lЁ!,=

о

_-=

L Ё

r

ЕЕнЁ i ]ýЕ

а€Ё: g

.ф;

9!-!-qJ

h

ьф

-_,.: л

* о_ \J

Ф э]:

оо.-аЕ

оо_

-аЕ'!1.

i,a.r' с-

о,=,

lл. _

ý.ебФсй.-

.9==

';

аэ=

,;

,]:dЕо-0з

a]a]

.*Е

4J=!9

r-=

=:ч

> о

ёо=

,оф-

',-Y..з-'.:

|= '-

'! =

т|

.1a

_с ?

! _

L

+'-

в3 -

* -

J|A2'p'-'Jy

,Ё_==

, ё ?

-=, С-

:] -

.=

i -

,-

' е=

/

, -,l-.-

).в -

- -

.л

'>усау

\ ,Е.=

Б-€ о

н

4JL-

a +

с 2

! _

Ё

й>усrч

Ф.,_.:

ъ!с*tr

и"=^

0J=

с-a л

-cd

е: L

r_ l .-

,a Ё ,r.

-lл=л ;,-

э(Jо*,l]

>,6

е ij ,ý

с ..2

,-

--е9-оу=

-эа).l (*

сс.-,-о9

ЁФ-

_0J 1, ,Ф

лА'l,-l

l

с- ,=

ь=Фtr_о

.л,=,=

Е-Q

,J

z_(Ё

-с=(dl

- ,л 'a

a.lJ

-оФ,tr!.J

a,,=-=бяу?;l)Ё,,,с ,э

="=

,ýсgd.:,2эуЁ-э _:-а1)=

)ýФ

tЁ.

=Ф

:

,_:2Е.:.9иtstr=JEE.EЕ :j й.?L

*f лд

cL*;:€Е;i

3 Ёs

_. L

-=Е

-.f=

€cq,Ldq.

ýi

л/:!:

Lёt.ц=

=bj9

tr

о -Э9J

;:.Е9:*€.=

_ !'

.9 6;L

ai(a)

tta)

ъý>ъ Q

F!-<

9 я

Х=.Е

о9?'-

q)оСI

a,,

о!Lё!LU)

аасr1L

Ъ.9

!-Lла)

Ф

q,)

оФо=о.а0Jtr

,оо(.)ýэl] а

,; ,а

о) ,:

с- 1J

.{=a.l (ЁлaJ

сФс,] ,о

?!JNс\>d>Si=

,1 а

!^)

л:z;

ьо a]

оо-Е

с

r]rlc

! -';

- л

a.*c/'r-L*-,;,ý

? ] с

и.л2|у\-<

JY

.9_.о Фа_>ъ,;

_о

,= ._

iJ'Ё>

z.

+-t

ьd(л

Documents

Jz цl zt · Regulamentul cu privire la evaluarea şi notarea rezultatelor şcolare, promovarea şi absolvirea în învăţământul primar şi secundar, Ordinul ME nr. 638 din 30.06.2016