Irtanty Nur RachmatikaEmail: [email protected],
087823512626GAMBARAN PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL ANAK PRASEKOLAH (USIA
4-6 TAHUN) DESA CIPACING KECAMATAN JATINANGOR KABUPATEN
SUMEDANG
PSYCHOSOCIAL DEVELOPMENT OF PRESCHOOL CHILDREN IN DESA CIPACING
KECAMATAN JATINANGOR KABUPATEN SUMEDANG
Irtanty Nur Rachmatika1 Mamat Lukman1 Desy Indra Yani11Fakultas
Keperawatan Universitas Padjadjaran
ABSTRAK
Perkembangan yang menjadi isu penting pada masa prasekolah yaitu
perkembangan psikososial. Hal ini dikarenakan anak memasuki masa
peka terhadap lingkungan sosialnya. Pengasuhan yang dilakukan oleh
orangtua dan perilaku yang ditunjukan oleh lingkungan sekitarnya
berpengaruh kepada perkembangan psikososial anak. Tujuan dari
penelitian ini yaitu mengidentifikasi perkembangan psikososial anak
prasekolah di Desa Cipacing Kecamatan Jatinangor Kabupaten
Sumedang. Penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif.
Penelitian dilakukan terhadap 261 anak berusia 4-6 tahun. Teknik
pengumpulan data menggunakan kuisioner PSC-17 (Pediatric Symptom
Checklist) yang diberikan kepada orangtua untuk menggambarkan
tindakan nyata anaknya dalam bentuk skor total, skor 0,1, dan 2
untuk jawaban tidak pernah, kadang-kadang, dan sering. Berdasarkan
hasil penelitian, sebagian kecil dari responden (26,4%) mengalami
gangguan psikososial, yang paling banyak adalah gangguan perilaku
eksternal (36,8%) dengan memperlihatkan sikap agresif kepada
temannya seperti bertengkar dan menggoda temannya. Perekembangan
psikososial anak prasekolah membutuhkan peranan orang tua dan
lingkungan yang memberi contoh teladan bagi mereka. Implikasi dari
penelitian ini untuk praktik keperawatan khususnya keperawatan anak
dan komunitas, dapat memperhatikan perkembangan anak prasekolah
dalam aspek psikososial. Penelitian ini juga diharapkan dapat
berguna bagi penelitian selanjutnya dalam meningkatkan perkembangan
psikososial anak agar menjadi lebih optimal.
Kata Kunci : perilaku eksternal, perilaku internal, perilaku
perhatian, perkembangan psikososial, prasekolah
ABSTRACT
The most important development stage in preschool period is the
psychosocial development. This is due to children become sensitive
toward their social environment. The nurturance by their parents
and the behavior showed by the surroundings has an effect toward
the psychosocial development on children. The research aims to
identify the psychosocial development of preschoolers at Desa
Cipacing Kecamatan Jatinangor Kabupaten Sumedang. The research
method was quantitative descriptive. It was done toward 261
children from 4 to 6 years of age. The data was gathered through
questionnaire pSC-17 (Pediatric Symptom Checklist) given toward
their parents to describe the actual behavior of their children in
the form of total score, score 0, 1 and 2 for the answer of never,
sometimes and often, respectively. Based on the research result,
some of the respondents (26.4%) had gone through a psychosocial
disorder, which was mostly an external behavior disorder (36.8%) by
showing an aggressive behavior toward their friends such as
fighting and bullying. The psychosocial development on preschoolers
required the parents and adults of their surroundings to provide
them a good role model. The implication of the research for the
nursing practice, especially children and community nursing, is
that it is imperative for us to pay attention to the psychosocial
development of preschoolers. The research was expected to benefit
future research in improving the psychosocial development of
children.
Keywords: attention behavior, external behavior, internal
behavior, preschooler, psychosocial development
