JURNAL REFLEKTIF MINGGU KE 1
(21.6.2015 HINGGA 25.6.2015)
NAMA PELAJAR: CHUNG KAI YI
OPSYEN/KUMPULAN: PRASEKOLAH PISMP-SEM 5
NAMA SEKOLAH: SJK ( C ) PU NAN
1.
Isu / peristiwa / masalah yang difokuskan
Pada minggu pertama praktikum, saya menghadapi masalah
pengurusan masa semasa menjalankan pengajaran dan pembelajaran.
Masa yang diberi kepada murid untuk membuat lembaran kerja terlalu
singkat menyebabkan murid tidak dapat menyiapkan latihan tersebut
di dalam kelas.
2.
Perkembangan / isu / peristiwa / masalah yang difokuskan releven
/ sesuai.
Saya pada hari Ahad (21.06.2015) melaporkan diri di Sekolah Pu
Nan malah hari itu ialah hari terbuka sekolah. Saya menjalankan
Pengajaran dan Pembelajaran pada hari esok iaitu hari Isnin
(22.06.2015). Oleh demikian, saya belum cukup memahami keupaya
penguasaan murid-murid di Prasekolah SJKC Pu Nan.
3.
Isu / masalah / peristiwa yang difokuskan dianalisis secara
terperinci.
Mengenal pasti punca / sebab isu / masalah / peristiwa yang
difokuskan.
Murid-murid tidak cukup masa untuk menyiapkan lembaran kerja
yang diberi oleh saya. Mereka perlu diberi masa yang lebih
kemungkinan perkembangan menulis masih tidak mahir menyebabkan
mereka menulis dengan lambat.
Mengenal pasti kemungkinan penyebab kepada isu / masalah.
Kemungkian menyebabkan masalah ialah latihan terlalu banyak dan
masa yang diberi singkat.
Mengenal pasti kelemahan isu / masalah /peristiwa yang
difokuskan.
Murid tidak dapat melengkapkan latihan dalam masa yang
ditentukan oleh guru.
Mengenal pasti kekuatan isu / masalah /peristiwa yang
difokuskan.
Saya telah mengenalpasti tahap dan keupayaan penguasaan murid
terhadap pembelajaran untuk menambahbaik pada Pengajaran dan
Pembelajaran yang akan datang.
Meramal kesan dan akibat isu / masalah / peristiwa yang
difokuskan.
Sekiranya masalah tidak diambil berat, murid tidak dapat
mengukuhkan pembelajaran mereka dan guru juga tidak dapat menilai
tahap penguasaan murid.
4.
Kajian lampau yang berkaitan isu / masalah.
-
5.
Cadangan dan idea diberikan untuk menyelesaikan setiap punca /
kelemahan.
Memerlukan masa yang lebih untuk membuat lembaran kerja, memberi
penjelasan yang terang dan memberi bimbingan kepada murid-murid
yang lebih lemah.
6.
Tempoh masa ditetapkan untuk menyelesaikan isu / masalah yang
dikenal pasti.
Saya akan menyelesaikan masalah ini pada Pengajaran dan
Pembelajaran yang akan datang serta meningkatkan keupayaan
penguasaan murid.
7.
Tindakan susulan dirancang untuk dilaksanakan bagi menyelesaikan
isu / masalah.
Saya akan memberikan masa yang lebih untuk murid-murid supaya
dapat melengkapkan lembaran kerja yang diberi oleh saya. Selain
itu, saya juga memastikan penyampaian keterangan yang jelas kepada
murid supaya mereka dapat membuat latihan dengan betul.
8.
Pelaksanaan terhadap langkah-langkah.
Selepas pengajaran, langkah pertama yang dilaksanakan oleh saya
ialah membuat penerangan dengan jelas. Seterusnya, langkah kedua
ialah memberikan masa yang cukup untuk murid memikir dan menulis.
Akhirnya, menilai dan memberi bimbingan kepada murid yang lebih
lemah.
9.
Kesimpulan / Refleksi
Masalah dapat diselesaikan dengan baik selepas saya memberikan
masa yang lebih kepada mereka untuk melengkapkan latihan yang
diberi oleh saya.
