De zee

Dit boekje is van ............................................... ............................................... ............................................... ...............................................

1. Moeder aarde

De continenten en oceanen zijn ontstaan door .......................................................................................... .............

70% van de aarde bestaat uit water, dat is in een breuk: .......................... of .......................... .

Daarom heeft de aarde een bijnaam gekregen namelijk: .................................................................................................

Kleef je puzzel hier:

De continenten:

a) ....................................................................................... .......... d) ....................................................................................... ..........

b) ....................................................................................... .......... e) ....................................................................................... ..........

c) ....................................................................................... .......... f) ....................................................................................... ..........

De oceanen:

1) ....................................................................................... .......................................................................................

2) ....................................................................................... .......................................................................................

3) ....................................................................................... .......................................................................................

4) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Hocus Pocus Knetter! Namen schrijf ik steeds met een .....................................................................................

Wat is het verschil tussen een oceaan en een zee?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………

2. De Noordzee

Kleur de Noordzee in het blauw aan op deze kaart. Kleur daarna de landen die er rond liggen in het groen.

Hoe groot is de Noordzee?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Hoe smaakt de Noordzee?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Hoe komt dit?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Aan zee gaan we met een proefje zien hoeveel zout er in de zee is. Ben je ook benieuwd?

Kun je zeewater drinken?

Ja Nee

Waarom wel/niet?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Dit vond ik van de les:

Wat heb ik geleerd?

Heb ik nieuwe ideeën?

Wat was leuk?

Wat kon beter?

3. Dieren in de oceanen

Wie wordt de quizkampioen van 4A? Schrijf hieronder de antwoorden van de quiz:

1) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………

2) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

10) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. De lagen van de zee

Hieronder zie de doorsnede van een zee.

Welke zones zijn er allemaal?1) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………

2) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………

3) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………

4) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Dieren aan de Noordzee

Wenda is in Bredene. Ze stuurt ons al prachtige foto’s van dieren die ze gezien heeft, kijk je mee?

De weekdierenDe schelpen behoren tot de weekdieren. Weekdieren zijn tweezijdig. Tweezijdig betekent dat je het maar op één manier in twee helften kan verdelen. Een weekdier heeft dus maar 1 symmetrieas. Teken deze bij volgende schelpen:

Weekdieren hebben een week of zacht lichaam. Ze zijn omgeven of gesteund door een harde structuur, zoals een schelp. Je hebt twee soorten schelpen: slakhuisjes en tweekleppige schelpen. Noteer de begrippen bij de juiste foto:

…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………

De weekdieren maken zich vast met een voet aan rotsen of grond. De reden waarom je schelpen meestal leeg vindt op het strand is, omdat de meeste diertje opgegeten zijn door vogels of dieren in de zee.

Een andere bekend weekdier is de inktvis. Deze heeft geen schelp aan de buitenkant. Hij heeft een soort ‘schelp’ binnenin zijn lichaam om hem stevigheid te bieden. Wanneer een inktvis sterft, komt de ‘schelp’ los en vind je deze in het zeeschuim. Ken jij deze bekende inktvis die in de Noordzee leeft?

………………………………………………………………………………………

Wat ziet ie er toch vreemd uit! Wat is zo gek aan zijn armen?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

De wormen

Weet jij wat dit is en van waar het komt?

Dit is een

…………………………………………………………………………………………………………

Teken hier hoe dit ontstaat op het strand:

De wormen die je aan zee tegenkomt zijn borstelwormen. Deze wormen zijn heel levendig. Borstelwormen hebben grote borstels om zich mee te verplaatsen. Enkele voorbeelden zijn de zeepier en de schelpkokerworm.

De neteldieren

Er is één bekend neteldier in de Noordzee en wij gaan het knutselen!Het is een …………………………………………………………………………………………………………………………………

De kreeftachtigenDe kreeftachtigen zijn een zeer speciale groep dieren omdat uit heel verschillende dieren bestaan, zoals: kreeften, krabben, heremietkreeften, garnalen, … Ze kunnen een totale lichaamslengte van enkele millimeters tot soms één meter bereiken.

Kreeften en krabben behoren tot de grootste dieren van de kreeftachtigen, maar de meeste soorten zijn veel kleiner. Lang niet alle kreeftachtigen hebben scharen. Kreeftachtigen hebben tussen de 10 (5 paar) en de 14 (7 paar) poten. Bij de kleinere soorten is het aantal poten moeilijk te zien omdat ze zijn aangepast tot zwem-, grijp- of looppoten. Ook kunnen andere uitsteeksels op poten lijken, zoals de monddelen of de kieuwen.

De stekelhuidigen

De stekelhuidigen vormen een groep van uitsluitend in zee levende dieren, waarvan de volwassen dieren op of in de zeebodem leven. Stekelhuidigen zijn dieren met een ruwe of stekelige huid zoals de zeeëgel en de zeester.De gewone zeester komt veel voor aan de Belgische kust. Je kan ze vinden in het getijdengebied op stenen en rotsen. Mosselkwekers hebben een hekel aan zeesterren omdat mosselen het favoriete maaltje zijn, mosselbanken zijn dan ook een ideaal vakantie-oord voor deze dieren!

Abracaducidaan! Wanneer een zeester een arm kwijtraakt dan ………………………………………………………………………………………… .

De vissenHoe kan een vis overleven onder water? Kunnen ze iets aan elkaar laten weten? Kunnen ze goed zien onder water? We kunnen ons heel wat vragen stellen over vissen. Duid op deze tekening aan Kieuwen, vinnen, schubben. Schrijf de woorden erbij.

Wist je dit? Sommige vissen hebben op hun zijkant een gevoelige lijn, daarmee kunnen ze trillingen in het water waarnemen. Zo voelen ze of er iets of iemand dichterbij komt.

In de Noordzee leven ongeveer 200 vissoorten. De palingen, kabeljauwen, pladijzen en haringen zitten goed verstopt. Zoek ze op en kleur ze in.

6. Het strandHeb je al eens goe gekeken naar het strand? Woef houdt ervan om in de duinen lekker rond te lopen.Maar wat zijn dat duinen? En van waar komen die?

We kijken even naar een filmpjehttp://www.schooltv.nl/no_cache/video/crid/20030403_duin01/

Hoe ontstaan duinen?

1) ……………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………..………………………………………………………

2) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………..………………………………………………………

3) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………………

4) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………..……………………………………………………

Opdracht per twee:Knip uit papier twee vierkantjes van 10 cm lang en 10 cm breed. Vouw ze 1 keer doormidden. - Zet ze neer op tafel, het zijn “duintjes”. - Zet een geel kruisje op de kant waar veel zon of licht is. - Zet een zwart kruisje waar minder zon of licht is. - Zet een groen kruisje waar veel wind zal zijn, als het waait. - Zet een rood kruisje waar weinig wind zal zijn. - Zet een blauw kruisje waar het erg nat zal zijn, als het geregend heeft. - Zet een oranje kruisje waar het minder nat is.

Wat is het nut van duinen? Zet een vinkje bij het juiste antwoord.

Ze verdedigen het land tegen overstromingen. Ze zijn een thuis voor verschillende planten.

Ze zijn een perfect golfterrein. Ze zijn belangrijk voor het wandeltoerisme.

Ze zijn ideaal als hondentoilet. Ze zijn nutteloos.

EB VLOED

- ……………………………………………………………………………………………..………………………

- …………………………….………………………………………………………………………………………

………………………………….………………………………………………………………………………………

- ………………………………………………………………………………….……………………………………

- ………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………….………………………………………………………………………………………

Eb en vloedDe maan heeft een aantrekkingskracht. Dat wilt zeggen dat ze iets aantrekt zoals water.We hebben twee keer per dag eb en vloed omdat de aarde ronddraait.

Op zeeklassen gaan we meten wat het verschil is tussen eb en vloed.Is het elke dag op hetzelfde moment eb of vloed?

JA / NEE

Weet jij op welke uren we dan moeten gaan meten?

Eb ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………

Vloed ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7. Veiligheid op het strandWie zorgt voor de veiligheid op het strand en in de zee?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Wat doen zij allemaal?

- ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

- ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

- ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

- ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

- ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Welke spullen gebruiken ze allemaal? Omcirkel de juiste voorwerpen.

Kleur de 3 vlaggen in de juiste kleuren en schrijf erbij wat ze betekenen.

…………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………

…………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………

…………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………

Wat zou jij nog kunnen doen om de veiligheid op het strand te verhogen?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Extra’s