Embed Size (px)
Citation preview
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN MEDIA
POHON PINTAR UNTUK MENINGKATKAN
KREATIVITAS SISWA TEMA 5 PAHLAWANKU
KELAS IV SD 2 KEDUNGDOWO
NAILIL MUNA
NIM 201533072
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2019
PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN MEDIA
POHON PINTAR UNTUK MENINGKATKAN
KREATIVITAS SISWA TEMA 5 PAHLAWANKU
KELAS IV SD 2 KEDUNGDOWO
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi
Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
NAILIL MUNA
NIM 201533072
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2019
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
‘’The Mediocare teacher tell. The good teacher explains. The Suporiormteacher
demonstrates. The great teacher inspires’’ (William A.Ward)
Guru yang biasa-biasa saja memberitahu. Guru yang baik menjelaskan. Guru yang
sangat baik mendemonstrasikan. Tetapi guru yang luar biasa adalah mereka yang
,mampu menginspirasi murid-muridnya.
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada pihak-pihak berikut ini.
1. Kedua orang tua saya (Bapak Drs. H. Shodiq dan Ibu Hj.
Induniati) yang selalu memberikan kasih sayangnya dan
motivasi serta do’a yang selalu mengalir.
2. Deka Setiawan S.Pd, M.Pd. dosen pembimbing I yang telah
sabar dalam mendidik dan membimbingku.
3. Ika Ari Pratiwi S.Pd, M.Pd. dosen pembimbing II yang
telah sabar dalam mendidik dan membimbingku.
4. Kedua kakak saya (Alm. Farida Inayati, Amd. Keb. dan
Abdul Latif Ibrahim, S.Tr.Pel) yang selalu memberikan
motivasi dan semangat ketika lelah.
5. Sahabat Tiga M (Meirika Puspitasari dan Mahsunah),
Sahabat Gazebo (Fita Liyana Sari, Nurmala Kusumasari,
Devi Ariyanti, Dewi Retno Iswari, Nita Noor Hidayah),
Sahabat masa SD (Jamiah), dan Sahabat Rifa Nur Sa’idah
yang selalu mengiringi setiap langkahku dengan semangat
dan motivasi.
6. Teman-teman KKN Damarjati Kalinyamatan yang pernah
satu atap serta membantu dan mendukung saya.
7. Teman-teman Magang Kependidikan SD 1 Mijen yang
telah mendukung dengan semangat.
8. Teman-teman saya kelas B PGSD Universitas Muria Kudus
angkatan 2015.
9. Almamater tercinta Universitas Muria Kudus.
PRAKATA
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan yang Maha Esa atas rahmat dan
hidayahnya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul ‘’Penerapan
Model Group Investigation Berbantuan Media Pohon Pintar Untuk Meningkatkan
Kreativitas Siswa Tema 5 Pahlawanku kelas IV di SD 2 Kedungdowo’’ ini sebagai
salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana strata satu (S1) Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muria Kudus.
Skripsi ini dapat tersusun atas dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh
karena itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd., dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muria Kudus yang telah memberikan izin untuk melakasanakan
penelitian.
2. Ika Oktavianti, S.Pd., M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Universitas Muria Kudus.
3. Deka Setiawan, S.Pd., M.Pd. Dosen pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, saran, dan dukungan dengan penuh ketelitian yang sangat
bemanfaat kepada penulis dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
4. Ika Ari Pratiwi, S.Pd., M.Pd. Dosen pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, saran, dan dukungan dengan penuh ketelitian yang sangat
bemanfaat kepada penulis dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
5. Semua dosen jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muria Kudus
yang telah memberikan ilmu dan keteladanan.
6. Zahiroh Purnamawati, S.Pd. Kepala sekolah SD 2 Kedungdowo yang telah
memberikan izin penelitian.
7. Intan Noor Hidayati S. Pd, Guru kelas IV SD 2 Kedungdowo yang telah
memberikan izin dan membantu dalam pelaksanaan penelitian.
8. Seluruh siswa kelas IV SD 2 Kedungdowo yang telah membantu dalam
pelaksanaan penelitian.
9. Teman-temanku yang selalu memberikan semangat dan membantu dalam
penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan.
Kritik dan saran yang bersifat membangun dari para pembaca sangat penulis harapkan.
Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat dan kontribusi positif bagi pembaca.
Kudus, 26 Februari 2019
Peneliti
Nailil Muna
NIM 201533072
ABSTRACT
Nailil Muna. 2019. The Implementation of Group Investigation Model Aided by Smart
Tree Media to Improve Students’ Creativity on Theme 5 My Heroes for
Fourth Graders of Kedungdowo 2 Primary School. Primary School
Teacher Education of Teacher and Training Faculty of Universitas
Muria Kudus. Advisors (1) Deka Setiawan, S.Pd, M.Pd. (2) Ika Ari
Pratiwi, S.Pd, M.Pd
This research has purposes to describe students’ creativity improvement
through Group Investigation aided by smart tree under material of implementing moral
principle of Pancasila Civics while non-fictive material on Indonesian language
learning on theme 5, My Heroes, for fourth graders of Kedungdowo 2 Primary School.
Creativity is an ability of an individual to create new product such as newly added
value notions and ideas.
It was a classroom action research implemented for fourth graders of
Kedungdowo 2 Primary School with 16 students as the subjects. It was done during
two cycles with each cycle consisting of four stages namely planning, acting,
observing, and reflecting. The independent variable was students’ creativity.
Meanwhile the dependent variables were Group Investigation learning model and
smart tree. The instruments of the research were problem description test, guided
interview, observation sheet, and documentation.
The findings showed improvement of students’ creativity on cycle I with
percentage 75% for Civics meanwhile for Indonesian language gained 81%. They
improved in cycle II into 88% for Civics and 88% for Indonesian language. Students’
creativity improved significantly from 69,58% in cycle I, categorized well, into 80,57%
in cycle II, categorized well.
Creativity of students’ products also improved significantly from cycle I with
percentage 69.13%, well, into 80.33%, well, in cycle II. Teacher skill also improved
from 77% in cycle I, categorized well, into 85%, categorized very well, in cycle II.
Keywords : Creativity, Group Investigation, Smart Tree Media
ABSTRAK
Nailil Muna. 2019. Penerapan Model Group Investigation Berbantuan Media Pohon
Pintar Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Tema 5 Pahlawanku
kelas IV di SD 2 Kedungdowo. Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Dosen
Pembimbing: (1) Deka Setiawan, S.Pd, M.Pd. (2) Ika Ari Pratiwi, S.Pd,
M.Pd.
Penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk mendeskripsikan seberapa besar
peningkatan kreativitas siswa melalui model pembelajaran Group Investigation
berbantuan media pohon pintar materi pengamalan sila Pancasila pada pembelajaran
PPKn sedang materi cerita nonfiksi pada pembelajaran Bahasa Indonesia di tema 5
pahlawanku kelas IV SD 2 Kedungdowo. Kreativitas merupakan kemampuan
seseorang untuk melahirkan sesuatu yang baru baik berupa pendapat, ide-ide yang
menghasilkan nilai tambah.
Penelitian tindakan kelas ini diimplementasikan pada kelas IV SD 2
Kedungdowo dengan subjek penelitian 16 siswa. Penelitian ini dilaksanakan selama
dua siklus, setiap siklusnya terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, dan refleksi. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kreativitas siswa,
sedangkan variabel bebasnya adalah model pembelajaran Group Investigation dan
media pohon pintar. Instrumen penelitian ini menggunakan tes berupa soal uraian,
pedoman wawancara, lembar pengamatan (observasi), dan dokumentasi.
Penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kreativitas siswa
(ranah kognitif) pada siklus I sebesar 75% untuk mata pelajaran PPKn sedangkan untuk
mapel Bahasa Indonesia sebesar 81% terjadi peningkatan di siklus II sebesar 88%
untuk mata pelajaran PPKn sedangkan untuk mapel Bahasa Indonesia sebesar 88%.
Kreativitas siswa terjadi peningkatan yang signifikan antara siklus I sebesar 67,81%
dengan kriteria baik mengalami peningkatan menjadi 80,57% dengan kriteria baik pada
siklus II.
Produk kreativitas siswa juga terjadi peningkatan yang signifikan antara
siklus I sebesar 69,13% dengan kriteria baik mengalami peningkatan menjadi 80,33%
dengan kriteria baik pada siklus II. Keterampilan mengajar guru juga mengalami
peningkatan pada siklus I sebesar 77% dengan kategori baik mengalami peningkatan
menjadi 85% dengan kategori sangat baik pada siklus II.
Kata Kunci : Kreativitas, Group Investigation, Media pohon pintar
DAFTAR ISI
Halaman
SAMPUL ....................................................................................................... i
LOGO ............................................................................................................ ii
JUDUL ........................................................................................................... iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN................................................................... iv
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI ................................... vi
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN SKRIPSI ........................ vii
PRAKATA ..................................................................................................... viii
ABSTRACT ................................................................................................... x
ABSTRAK ..................................................................................................... xi
DAFTAR ISI .................................................................................................. xii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xvi
DAFTAR DIAGRAM .................................................................................... xix
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xx
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xxii
BAB 1 PENDAHULUAN .............................................................................. 1
1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah ......................................................................... 8
1.3 Tujuan Penelitian........................................................................... 8
1.4 Manfaat Penelitian ......................................................................... 9
1.4.1 Manfaat Teoritis ......................................................................... 9
1.4.2 Manfaat Praktis ........................................................................... 9
1.4.2.1 Bagi Peneliti ............................................................................ 9
1.4.2.2 Bagi Guru ................................................................................ 9
1.4.2.3 Bagi Siswa ............................................................................... 9
1.4.2.4 Bagi Sekolah............................................................................ 10
1.4.2.5 Bagi Peneliti Lain .................................................................... 10
1.5 Ruang Lingkup Penelitian.............................................................. 10
1.5.1 Kompetensi Inti .......................................................................... 10
1.5.2 Muatan ....................................................................................... 11
1.5.3 Kompetensi Dasar....................................................................... 11
1.6 Definisi Operasional ...................................................................... 12
1.6.1 Model Pembelajaran Group Investigation ................................... 12
1.6.2 Media Pohon Pintar .................................................................... 12
1.6.3 Kreativitas Siswa ........................................................................ 13
1.6.4 Tema Pahlawanku....................................................................... 13
16.5 Muatan Pelajaran ......................................................................... 14
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS PENELITIAN ........................ 15
2.1 Kajian Pustaka .................................................................................. 15
2.1.1 Model Pembelajaran ...................................................................... 15
2.1.1.1 Hakikat Model Pembelajaran ...................................................... 15
2.1.1.2 Model Pembelajaran Group Investigation ................................... 16
2.1.1.3 Langkah-langkah Model Pembelajaran Group Investigation ....... 17
2.1.1.4 Kelebihan dan Kelemahan Group Investigation .......................... 21
2.1.2 Keterampilan Guru ........................................................................ 23
2.1.3 Kreativitas .................................................................................... 32
2.1.3.1 Hakikat Kreativitas ..................................................................... 32
2.1.3.2 Jenis-jenis Kreativitas ................................................................. 33
2.1.3.3 Indikator Kreativitas ................................................................... 34
2.1.4 Pendidikan Kewarganegaraan ........................................................ 38
2.1.4.1 Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan ........................................ 38
2.1.4.2 Materi Subtema Perjuangan Para Pahlawan Muatan PPKn ......... 39
2.1.4.3 Materi Subtema Pahlawanku Kebangaanku Muatan PPKn .......... 44
2.1.5 Bahasa Indonesia ........................................................................... 47
2.1.5.1 Hakikat Bahasa Indonesia ........................................................... 47
2.1.5.2 Materi Subtema Perjuangan Para Pahlawan Muatan Bahasa Indonesia
................................................................................................... 49
2.1.5.3 Materi Subtema Pahlawanku Kebanggaanku Muatan Bahasa Indonesia
................................................................................................... 53
2.1.6 Media Pembelajaran ...................................................................... 57
2.1.6.1 Hakikat Media Pembelajaran ...................................................... 57
2.1.6.2 Manfaat Media Pembelajaran ...................................................... 59
2.1.6.3 Jenis-jenis Media Pembelajaran .................................................. 60
2.1.6.4 Media Pohon Pintar .................................................................... 62
2.1.7 Penelitian yang Relevan ................................................................ 63
2.1.8 Kerangka Berfikir .......................................................................... 68
2.1.9 Hipotesis Tindakan ....................................................................... 68
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 70
3.1 Metode Penelitian ............................................................................. 70
3.1.1 Setting Penelitian ........................................................................... 70
3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian ...................................................... 70
3.2 Variabel Penelitian ........................................................................... 71
3.2.1 Variabel Bebas (Independent) ....................................................... 71
3.2.2 Variabel Terikat (Dependent) ....................................................... 72
3.3 Rancangan Penelitian ....................................................................... 72
3.3.1 Perencanaan ................................................................................. 74
3.3.2 Pelaksanaan Tindakan ................................................................... 74
3.3.3 Pengamatan (Observasi) ............................................................. 75
3.3.4 Analisis dan Refleksi .................................................................. 75
3.4 Teknik pengumpulan data .............................................................. 87
3.4.1 Data dan Sumber Data ................................................................ 87
3.4.1.1 Data ......................................................................................... 87
3.4.1.1.1. Data Kualitatif ..................................................................... 87
3.4.1.1.2. Data Kuantitatif ................................................................... 88
3.4.1.2 Sumber Data ............................................................................ 88
3.4.1.2.1 Sumber Data Primer.............................................................. 88
3.4.1.2.2 Sumber Data Sekunder ......................................................... 89
3.4.2 Metode Pengumpulan Data ......................................................... 89
3.4.2.1 Tes .......................................................................................... 89
3.4.2.2 Observasi ................................................................................. 90
3.4.2.3 Wawancara .............................................................................. 91
3.4.2.4 Dokumentasi ........................................................................... 91
3.5 Instrumen Penelitian ...................................................................... 91
3.5.1 Instumen Tes .............................................................................. 92
3.5.2 Instrumen Nontes ....................................................................... 99
3.5.2.1 Pedoman Wawancara ............................................................... 100
3.5.2.2 Pedoman Observasi ................................................................. 102
3.5.2.3 Lembar Penilaian Produk ......................................................... 104
3.5.2.4 Panduan Dokumentasi ............................................................. 105
3.6 Validitas dan Reliabilitas ............................................................... 105
3.6.1 Validitas ..................................................................................... 105
3.6.2 Reliabilitas ................................................................................. 107
3.7 Analisis Data ................................................................................. 109
3.7.1 Kuantitatif .................................................................................. 109
3.7.2 Kualitatif .................................................................................... 111
3.8 Indikator Keberhasilan .................................................................. 116
BAB IV HASIL PENELITIAN ...................................................................... 117
4.1 Prasiklus ........................................................................................ 117
4.2 Deskripsi Hasil Penelitian Siklus I ................................................. 128
4.2.1 Siklus I ....................................................................................... 129
4.2.1.1 Perencanaan Siklus I ................................................................ 129
4.2.1.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus I ................................................. 130
4.2.1.2.1 Pelaksanaan Siklus I Pertemuan I .......................................... 130
4.2.1.2.2 Pelaksanaan Siklus I Pertemuan II ........................................ 143
4.2.1.3 Observasi ................................................................................. 157
4.2.1.3.1 Hasil Observasi Keterampilan Mengajar Guru ...................... 158
4.2.1.3.2 Hasil Evaluasi Kreativitas Siswa ........................................... 159
4.2.1.3.3 Hasil Observasi Kreativitas Siswa ........................................ 164
4.2.1.3.4 Hasil Observasi Penilaian Produk Kreativitas Siswa ............. 177
4.2.1.4 Refleksi ................................................................................... 183
4.2.2 Siklus II ...................................................................................... 187
4.2.2.1 Perencanaan Siklus II .............................................................. 187
4.2.2.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II ............................................... 188
4.2.2.2.1 Pelaksanaan Siklus II Pertemuan I ........................................ 188
4.2.2.2.2 Pelaksanaan Siklus II Pertemuan II ....................................... 202
4.2.2.3 Observasi ................................................................................. 216
4.2.2.3.1 Hasil Observasi Keterampilan Mengajar Guru ...................... 216
4.2.2.3.2 Hasil Evaluasi Kreativitas Siswa ........................................... 218
4.2.2.3.3 Hasil Observasi Kreativitas Siswa ......................................... 223
4.2.2.3.4 Hasil Observasi Penilaian Produk Kreativitas Siswa ............. 235
4.2.2.4 Refleksi ................................................................................... 241
4.2.3 Progress Hasil Penelitian ............................................................ 244
4.2.3.1 Progress Keterampilan Mengajar Guru .................................... 244
4.2.3.2 Progress Evaluasi Kreativitas Siswa......................................... 246
4.2.3.3 Progress Kreativitas Siswa ....................................................... 248
4.2.3.4 Progress Produk Kreativitas Siswa ........................................... 250
BAB V PEMBAHASAN ................................................................................ 252
5.1 Keterampilan Mengajar Guru dalam Mengelola Pembelajaran
PPKn dan Bahasa Indonesia Menggunakan Model Group Investigation
berbantuan pohon pintar ............................................................... 252
5.2 Evaluasi Kreativitas Siswa ............................................................. 258
5.3 Kreativitas Siswa ........................................................................... 262
5.4 Produk Kreativitas Siswa ............................................................... 267
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 270
6.1 Simpulan ....................................................................................... 270
6.2 Saran ............................................................................................. 272
Daftar Pustaka ...................................................................................... 274
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Indikator Kreativitas ............................................................................... 37
3.1 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I ............................................................... 92
3.2 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II .............................................................. 95
3.3 Pedoman Wawancara Guru Prasiklus ...................................................... 100
3.4 Pedoman Wawancara Guru Setelah siklus ............................................... 101
3.5 Pedoman Wawancara Siswa Prasiklus ..................................................... 102
3.6 Pedoman Wawancara Siswa Setelah siklus.............................................. 102
3.7 Aspek Keterampilan Mengajar Guru ....................................................... 103
3.8 Observasi Aspek Kreativitas Siswa ......................................................... 104
3.9 Indikator Penilaian Produk ...................................................................... 104
3.10 Kriteria Instrumen Tes .......................................................................... 107
3.11 Aspek Penilaian Exspert Judgement ...................................................... 108
3.12 Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas IV SD 2 Kedungdowo .................... 110
3.13 Rentang Nilai PPKn dan Bahasa Indonesia ........................................... 114
3.14 Kriteria Penilaian Pengamatan Keterampilan Guru ................................ 114
3.15 Kriteria Penilaian Pengamatan Kreativitas Siswa .................................. 115
3.16 Kriteria Penilaian Produk Kreativitas Siswa .......................................... 115
4.1 Kegiatan Prapenelitian Tindakan Kelas di SD 2 Kedungdowo................. 117
4.2 Data Nilai Prasiklus Muatan PPKn dan Bahasa Indonesia ....................... 119
4.3 Rentang Nilai Prasiklus Muatan PPKn .................................................... 121
4.4 Rentang Nilai Prasiklus Muatan Bahasa Indonesia .................................. 121
4.5 Hasil Observasi Kreativitas Siswa (Prasiklus) ......................................... 123
4.6 Rentang Hasil Penilaian Kreativitas Siswa (Prasiklus)............................. 124
4.7 Jadwal Penelitian di Kelas IV SD 2 Kedungdowo ..................................... 127
4.8 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas Siklus I ................................................ 128
4.9 Kelompok Belajar PPKn dan Bahasa Indonesia Siklus I Pertemuan 1........ 134
4.10 Kelompok Belajar PPKn dan Bahasa Indonesia Siklus I Pertemuan 2...... 148
4.11 Rekapitulasi Hasil Pengamatan Keterampilan Mengajar Guru Siklus 1 ... 159
4.12 Nilai Tes Evaluasi Kreativitas Siswa Siklus I .......................................... 160
4.13 Rentang Nilai Evaluasi Kreativitas Siswa Siklus I Muatan PPKn ............ 162
4.14 Rentang Nilai Evaluasi Kreativitas Siswa Siklus I Muatan
Bahasa Indonesia .................................................................................... 162
4.15 Hasil Observasi Kreativitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 .......................... 165
4.16 Hasil Observasi Kreativitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 .......................... 166
4.17 Hasil Observasi Kreativitas Siswa Siklus I .............................................. 167
4.18 Persentase Kriteria Kreativitas Siswa Siklus I ......................................... 168
4.19 Rentang Penilaian Kreativitas Siswa Siklus I .......................................... 169
4.20 Hasil Observasi Produk Kreativitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 .............. 177
4.21 Hasil Observasi Produk Kreativitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 .............. 179
4.22 Hasil Observasi Penilaian Produk Kreativitas Siswa Siklus I ................... 180
4.23 Persentase Kriteria Produk Kreativitas Siswa Siklus I ............................. 181
4.24 Rentang Penilaian Produk Kreativitas Siswa Siklus I .............................. 181
4.25 Kelompok Belajar PPKn dan Bahasa Indonesia Siklus II Pertemuan 1 .... 193
4.26 Kelompok Belajar PPKn dan Bahasa Indonesia Siklus II Pertemuan 2 .... 206
4.27 Rekapitulasi Hasil Pengamatan Keterampilan Mengajar Guru Siklus II ... 217
4.28 Nilai Tes Evlauasi Kreativitas Siswa Siklus II ......................................... 219
4.29 Rentang Nilai Evaluasi Kreativitas Siswa Siklus II Muatan PPKn ........... 220
4.30 Rentang Nilai Evaluasi Kreativitas Siswa Siklus II Muatan
Bahasa Indonesia .................................................................................... 220
4.31 Hasil Observasi Kreativitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ......................... 223
4.32 Hasil Observasi Kreativitas Siswa II Pertemuan 2 ................................... 225
4.33 Hasil Observasi Kreativitas Siswa Siklus II ............................................. 226
4.34 Persentase Kriteria Kreativitas Siswa Siklus II ........................................ 227
4.35 Rentang Penilaian Kreativitas Siswa Siklus II ......................................... 228
4.36 Hasil Observasi Produk Kreativitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ............ 236
4.37 Hasil Observasi Produk Kreativitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ............ 237
4.38 Hasil Observasi Penilaian Produk Kreativitas Siswa Siklus II ................. 238
4.39 Persentase Kriteria Produk Kreativitas Siswa Siklus II ............................ 239
4.40 Rentang Penilaian Produk Kreativitas Siswa Siklus II ............................. 239
4.41 Peningkatan Keterampilan Mengajar Guru Siklus I dan Siklus II............. 244
4.42 Progress Evaluasi Kreativitas Siswa Mapel PPKn ................................... 246
4.43 Progress Evaluasi Kreativitas Siswa Mapel Bahasa Indonesia ................. 247
4.44 Progress Kreativitas Siswa ...................................................................... 248
4.45 Progress Produk Kreativitas Siswa .......................................................... 250
DAFTAR DIAGRAM
Diagram Halaman
4.1 Persentase Nilai Ulangan Harian (Prasiklus) ........................................... 122
4.2 Hasil Persentase Keterampilan Mengajar Guru Siklus I Pertemuan 1 dan
Pertemuan 2 ........................................................................................... 160
4.3 Persentase Nilai Evaluasi Kreativitas Siswa Siklus I ............................... 163
4.4 Rentang Penilaian Kreativitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 dan
Pertemuan 2 ........................................................................................... 170
4.6 Rentang Penilaian Produk Kreativitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 dan pertemuan
2 ............................................................................................................ 182
4.7 Hasil Persentase Keterampilan Mengajar Guru Siklus II Pertemuan 1
dan 2 ...................................................................................................... 218
4.8 Persentase Nilai Evaluasi Kreativitas Siswa Siklus II .............................. 222
4.9 Rentang Penilaian AfekSiklus II Pertemuan 1 dan Pertemuan 2 .............. 228
4.10 Rentang Penilaian Psikomotorik Siklus II Pertemuan 1 dan
pertemuan 2 ........................................................................................... 234
4.11 Rentang Penilaian Produk Kreativitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 dan
pertemuan 2 ........................................................................................... 240
4.12 Persentase Peningkatan Keterampilan Mengajar Guru Siklus I dan
Siklus II ................................................................................................. 245
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Berfikir ..................................................................................... 68
3.3 Model PTK menurut Kemmis dan MC Taggart ......................................... 73
4.1 Guru Menjelaskan Materi dengan Menggunakan Media Pohon Pintar ....... 132
4.2 Guru Melakukan Kegiatan Sesi Tanya Jawab ............................................ 133
4.3 Siswa Membentuk Kelompok ................................................................... 135
4.4 Guru Menjelaskan Langkah-langkah Proses Pembelajaran ........................ 136
4.5 Guru Membagikan Ranting Pohon ............................................................ 137
4.6 Siswa Berdiskusi dengan Temannya ......................................................... 138
4.7 Siswa Menganalisis Soal ........................................................................... 139
4.8 Siswa Merancang Pohon Pintar dengan Anggota Kelompoknya ................ 140
4.9 Siswa Menghias Pohon Pintar ................................................................... 140
4.10 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusinya ............................................. 141
4.11 Guru dan Siswa Merefleksi Pembelajaran ............................................... 142
4.12 Guru Menjelaskan Materi dengan Menggunakan Media Pohon Pintar ..... 145
4.13 Guru Melakukan Kegiatan Sesi Tanya Jawab .......................................... 147
4.14 Siswa Membentuk Kelompok ................................................................. 148
4.15 Guru Menjelaskan Langkah-langkah Proses Pembelajaran ...................... 149
4.16 Guru Membagikan Ranting Pohon .......................................................... 150
4.17 Siswa Berdiskusi dengan Temannya........................................................ 151
4.18 Siswa Menganalisis Soal ......................................................................... 152
4.19 Siswa Merancang Pohon Pintar Bersama Anggota Kelompoknya ............ 153
4.20 Siswa Menghias Pohon Pintar ................................................................. 153
4.21 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusinya ............................................. 154
4.22 Guru dan Siswa Merefleksi Pembelajaran ............................................... 155
4.23 Siswa Mengerjakan Lembar Evaluasi Siklus I ......................................... 156
4.24 Guru Menjelaskan Materi dengan Menggunakan Media Pohon Pintar ..... 191
4.25 Guru Melakukan Kegiatan Sesi Tanya Jawab .......................................... 192
4.26 Siswa Membentuk Kelompok ................................................................. 193
4.27 Guru Menjelaskan Langkah-langkah Proses Pembelajaran ..................... 194
4.28 Guru Memberikan Ranting Pohon .......................................................... 195
4.29 Siswa Berdiskusi dengan Anggota Kelompoknya .................................... 196
4.30 Siswa Menganalisis Soal ......................................................................... 197
4.31 Siswa Merancang Pohon Pintar ............................................................... 198
4.32 Siswa Menghias Pohon Pintar ................................................................. 198
4.33 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusinya ............................................. 200
4.34 Guru dan Siswa Merefleksi Pembelajaran ............................................... 201
4.35 Guru Menjelaskan Materi dengan Menggunakan Media Pohon Pintar ..... 204
4.36 Guru Melakukan Kegiatan Sesi Tanya Jawab .......................................... 205
4.37 Siswa Membentuk Kelompok ................................................................. 206
4.38 Guru Menjelaskan Langkah-langkah Proses Pembelajaran ..................... 207
4.39 Guru Memberikan Ranting Pohon .......................................................... 208
4.40 Siswa Berdiskusi dengan Anggota Kelompoknya .................................... 209
4.41 Siswa Menganalisis Soal ......................................................................... 210
4.42 Siswa Merancang Pohon Pintar ............................................................... 211
4.43 Siswa Menghias Pohon Pintar ................................................................. 211
4.44 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusinya ............................................. 213
4.45 Guru dan Siswa Merefleksi Pembelajaran ............................................... 214
4.46 Siswa Mengerjakan Lembar Soal Evaluasi Siklus II ................................ 215
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Jadwal Penelitian Tindakan Kelas .............................................................. 279
2. Daftar Nama Siswa Kelas IV SD 2 Kedungdowo ....................................... 280
3. Daftar Nama Kelompok Siklus I Pertemuan 1 dan Pertemuan 2 ................. 281
4. Daftar Nama Kelompok Siklus II Pertemuan 1 dan Pertemuan 2 ................ 282
5. Data Nilai Siswa Mata Pelajaran PPKn ...................................................... 283
6. Data Nilai Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia .................................... 284
7. Pedoman Wawancara Guru ........................................................................ 285
8. Lembar Hasil Wawancara Guru.................................................................. 287
9. Pedoman Wawancara Siswa ....................................................................... 290
10. Lembar Hasil Wawancara Siswa ................................................................ 291
11. Pedoman Observasi Proses Pembelajaran ................................................... 293
12. Lembar Hasil Observasi Proses Pembelajaran ............................................ 295
13. Pedoman Lembar Observasi Kreativitas Siswa ........................................... 298
14. Pedoman Penskoran Kreativitas Siswa ....................................................... 300
15. Lembar Hasil Observasi Kreativitas Siswa ................................................. 302
16. Pedoman Penskoran Kreativitas Siswa ....................................................... 303
Siklus I ............................................................................................................ 310
17. Silabus Siklus I Pertemuan 1 ...................................................................... 310
18. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan 1 ................ 315
19. Materi Siklus I Pertemuan 1 ....................................................................... 322
20. Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1 .................................................. 326
21. Kunci Jawaban Siklus I Pertemuan 1 .......................................................... 328
22. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1 ......................................... 329
23. Silabus Siklus I Pertemuan 2 ...................................................................... 331
24. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan 2 ................ 337
25. Materi Siklus I Pertemuan 2 ....................................................................... 344
26. Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2 .................................................. 349
27. Kunci Jawaban Siklus I Pertemuan 2 .......................................................... 351
28. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1 ......................................... 352
29. Kisi-kisi Soal Tes Tertulis (Evaluasi) Akhir Siklus I................................... 354
30. Soal Tes Evaluasi Siklus I .......................................................................... 357
31. Kunci Jawaban Soal Tes Evaluasi Siklus I .................................................. 364
32. Nilai Evaluasi PPKn dan Bahasa Indonesia Tertinggi pada Siklus I ............ 366
33. Nilai Evaluasi PPKn dan Bahasa Indonesia Terendah pada Siklus I ............ 373
34. Data Nilai Mata Pelajaran PPKn dan Bahasa Indonesia Siklus I ................ 380
35. Hasil Validasi Expert Judgement Instrumen Tes Siklus I ............................ 382
36. Lembar Observasi Keterampilan Mengajar Guru Siklus I Pertemuan 1 ....... 391
37. Lembar Observasi Keterampilan Mengajar Guru Siklus I Pertemuan 2 ....... 394
38. Pedoman Penskoran Keterampilan Mengajar Guru ..................................... 397
39. Lembar Pengamatan Kreativitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ...................... 408
40. Lembar Pengamatan Kreativitas Siswa Siklus I Pertemuan 2
.................................................................................................................... 40
9
41. Pedoman Penskoran Kreativitas Siswa ....................................................... 412
42. Lembar Penilaian Produk Kreativitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 .............. 421
43. Lembar Penilaian Produk Kreativitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 .............. 423
44. Pedoman Penskoran Produk Kreativitas Siswa ........................................... 425
45. Daftar Hadir Siklus I Pertemuan 1 .............................................................. 427
46. Daftar Hadir Siklus I Pertemuan 2 .............................................................. 428
Siklus II .......................................................................................................... 429
47. Silabus Siklus II Pertemuan 1 ..................................................................... 429
48. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Pertemuan 1 ............... 436
49. Materi Siklus II Pertemuan 1 ...................................................................... 443
50. Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1................................................. 446
51. Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan 1......................................................... 448
52. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1 ....................................... 449
53. Silabus Siklus II Pertemuan 2 ..................................................................... 451
54. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Pertemuan 2 ............... 457
55. Materi Siklus II Pertemuan 2 ...................................................................... 464
56. Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 2................................................. 467
57. Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan 2......................................................... 469
58. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1 ....................................... 471
59. Kisi-kisi Soal Tes Tertulis (Evaluasi) Akhir Siklus II ................................. 473
60. Soal Tes Evaluasi Siklus II ......................................................................... 476
61. Kunci Jawaban Soal Tes Evaluasi Siklus II ................................................ 483
62. Nilai Evaluasi PPKn Tertinggi Pada Siklus II ............................................. 486
63. Nilai Evaluasi Bahasa Indonesia Tertinggi Pada Siklus II ........................... 493
64. Nilai Evaluasi PPKn Terendah Pada Siklus II ............................................. 500
65. Nilai Evaluasi Bahasa Indonesia Terendah Pada Siklus II ........................... 507
66. Data Nilai Mata Pelajaran PPKn dan Bahasa Indonesia Siklus II ............... 514
67. Hasil Validasi Expert Judgement Instrumen Tes Siklus II ........................... 516
68. Lembar Observasi Keterampilan Mengajar Guru Siklus II Pertemuan 1 ..... 525
69. Lembar Observasi Keterampilan Mengajar Guru Siklus II Pertemuan 2 ..... 528
70. Pedoman Penskoran Keterampilan Mengajar Guru ..................................... 531
71. Lembar Pengamatan Kreativitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 .................... 541
72. Lembar Pengamatan Kreativitas Siswa Siklus II Pertemuan ........................ 542
73. Pedoman Penskoran Kreativitas Siswa ....................................................... 545
74. Lembar Penilaian Produk Kreativitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ............. 554
75. Lembar Penilaian Produk Kreativitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ............. 556
76. Pedoman Penskoran Produk Kreativitas Siswa ........................................... 558
77. Daftar Hadir Siklus II Pertemuan 1 ............................................................. 560
78. Daftar Hadir Siklus II Pertemuan 2 ............................................................. 561
79. Lembar Hasil Wawancara Dengan Guru ..................................................... 562
80. Lembar Hasil Wawncara Dengan Siswa ..................................................... 565
81. Surat Penetapan Pembimbing Skripsi ......................................................... 567
82. Surat Permohonan Izin Observasi ............................................................... 568
83. Surat Permohonan Izin Penelitian ............................................................... 569
84. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ........................................... 570
85. Berita Acara Bimbingan ............................................................................. 571
86. Daftar Riwayat Hidup ................................................................................ 576
