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1ª Edição do Jornal Diogital do Projecto Escolhas Múltiplas II
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Jornal “…” 1ª Edição
1º Trimestre de 2010
P r o j e c t o E s c o l h a s M ú l t i p l a s I I
Nesta edição
E o Projecto Escolhas Múltiplas
II é ... ................................................ 2
Alunos do 5ºC pintam tela ..... 3
1ª Menção Honrosa da EB 1 de
Pelichos ........................................ 4
Sessão de Educação Parental 5
Percorrer o Mundo da
(Des)Igualdade… no Dia da
Mulher ........................................... 5
Espaço CID@NET ...................... 6
Passatempos ............................... 7
Agenda .......................................... 8
Caixa de Sugestões
Depois de termos pedido a colaboração aos alunos da EB 2/3 de Arazede para “baptizar” o Jornal do Projecto E.M. II surgiram algumas propostas ... … mas continuamos a pedir a sua ajuda para eleger o nome do jornal que mais possa agradar aos nossos leitores.
Quando em 2006 elaborámos a 1ª Candidatura ao Programa Escolhas 3ª Geração,
tínhamos como finalidade trazer para o Concelho de Montemor-o-Velho novas
actividades e metodologias que permitissem contrariar as difíceis trajectórias de
vida de algumas crianças e jovens residentes no Concelho, criando efectivamente
oportunidades que permitissem reduzir as taxas de absentismo, insucesso e aban-
dono escolar e, simultaneamente a construção de percursos de vida mais estrutu-
rados.
Os últimos três anos mostraram-nos um caminho de partilha, aprendizagem, ino-
vação e responsabilização muito mais vasto do que imaginámos. De facto, a aproxi-
mação à organização e gestão do Programa Escolhas permitiu melhorar a nossa
capacidade técnica e organizacional, mas também aperfeiçoar estratégias de
envolvimento das parcerias e dos destinatários finais.
Entramos assim numa nova fase com a certeza de que muito teremos ainda que
aprender, importa manter a perseverança, a vontade de contribuir para a melhoria
das condições de vida dos destinatários e a capacidade de mobilizar e envolver as
instituições e as comunidades locais.
Importa reforçar a qualidade do trabalho realizado até aqui e, claro, agradecer a
dedicação de todos e todas, à equipa e à fantástica rede de parcerias, com particu-
lar destaque para o Agrupamento de Escolas de Arazede.
Dr.ª Marta Santos, vice-presidente da AFMP
N o t a d e A b e r t u r a
Para mim o Escolhas Múltiplas II é… “muito importante , dá Educação e é muito fixe!”
João Rego, 5º C
Para mim o Escolhas Múltiplas II é… “fixe, divertido, engraçado e especial, graças à Raquel, à Patrícia e à Sandra, são as pessoas que me fazem sentir melhor!”
Eduarda Gonçalves, 5º C
2
O Projecto Escolhas Múltiplas II,
iniciou a 04 de Janeiro de 2010 e
termina a 31 de Dezembro de
2012, é financiado no âmbito do
Programa Escolhas, tem como
entidade promotora a Associação
Fernão Mendes Pinto e local de
intervenção o Agrupamento de
Escolas de Arazede.
A população a abranger por este
projecto enquadra-se na faixa etá-
ria dos 6 aos 18 anos e frequenta
os seguintes estabelecimentos de
ensino:
• EB 1º Ciclo do Viso
• EB 1º Ciclo de Pelichos
• EB 2º e 3º Ciclos de Arazede
As crianças e jovens que merecerão
um maior acompanhamento são
aqueles que residem num territó-
rio com um grande índice de exclu-
são, que estão em situação de
absentismo escolar, que estão ou
estiveram sujeitos a medidas de
promoção e protecção e outros que
estejam em outras situações de
risco.
E o P r o j e c t o E s c o l h a s M ú l t i p l a s I I é . . .
E B 1 d o V i s o
E B 1 d e P e l i c h o s
E B 2 / 3 d e A r a z e d e
3
Como chegámos até vocês, ao 5ºC?
Boa pergunta!
Digamos que nos conhecemos num
jogo chamado de “Limão-Limão”.
Depois ainda percebemos melhor
que são 17… Na estrela que cada um
tornou mais cintilante ao revelar os
seus gostos e desejos…
Bem, o que importa mesmo é que
temos um momento de “tortura sau-
dável” (como diz o Alexandre), “de jogos” (como diz a Cristiana) ou sim-
plesmente são 90 m minutos que a
equipa do Escolhas tem para estar
com a turma.
Nestas sessões, que são muito dife-
rentes e, que dependem muito do
comportamento da turma temos
vindo a realizar trabalhos e jogos
para que consigamos comunicar e
relacionar melhor… no entanto esta
tarefa nem sempre é fácil.
No dia 09 de Fevereiro, o segundo
dia com o Projecto Escolhas Múlti-
plas II, pintámos uma tela grande
que está pendurada no gabinete da
equipa, na EB 2/3 de Arazede.
Esperamos que mais trabalhos tão
bons como este se realizem, mas
principalmente que o comporta-
mento e aproveitamento da turma
se torne melhor.
Para o efeito, contamos com o apoio
da Directora de Turma, dos restan-
tes professores, dos pais e da res-
tante equipa do projecto.
Nós daremos mais notícias no final
do 3º Período, em Junho, e quere-
mos que sejam boas e que alegrem
aqueles que nos tem apoiado e aca-
rinhado.
No “Reino” do 5ºC ...
A l u n o s d o 5 º C d a E B 2 / 3 d e A r a z e d e p i n t a m t e l a
4
A Comissão para a Igualdade e Contra
a Discriminação Racial (CIDCR) no
âmbito da comemoração do Dia Inter-
nacional para a Eliminação e Discri-
minação Racial divulgou um concurso
de fotografia e vídeo.
O Projecto Escolhas Múltiplas II, do
Programa Escolhas, “desafiou” a EB
1º Ciclo de Pelichos a concorrer.
Depois de uma sessão fotográfica
redigimos uma memória descritiva
acerca da fotografia seleccionada que
intitulámos “Libertem-se do precon-
ceito”.
““Libertem-se do preconceito” foi o nome escolhido pelos alunos para inti-
tular a fotografia que apresentamos a concurso. A escola do 1º Ciclo de Pelichos fica
situada na vila de Arazede, concelho de Montemor-o-Velho, distrito de Coim-bra. É um estabelecimento de ensino
de lugar único, frequentado por sete crianças, todas de etnia cigana, com idades compreendidas entre os sete e
os doze anos. “Libertem-se do preconceito” pareceu-nos uma designação apropriada e que
vai de encontro ao trabalho que todos temos vindo a desenvolver em contexto
escolar, com o intuito de promover a integração destes alunos de uma for-ma natural, respeitando, claro está, as
tradições e idiossincrasias da etnia em que estão inseridos. Por outro lado,
pretendemos também apelar a todos que se coloquem no papel do outro sem discriminações e, por isso, os alunos
surgem na fotografia na “pele” de outras raças e/ou culturas. O trabalho realizado reveste-se de uma
grande simplicidade, pois é o espelho das vivências dos alunos e, também, da
falta de recursos com que nos depara-mos na escola. Todavia, foi muito gra-tificante ver o entusiasmo e a entrega
dos alunos na concretização do mes-mo. Nesta perspectiva, o objectivo foi alcançado: sensibilizaram-se os discen-
tes para a adopção de comportamen-tos de respeito e de tolerância para com todas as pessoas, independente-
mente do seu credo, cor de pele, raça… porque apesar de diferentes, somos todos iguais!” (Professora Paula Perei-
ra) A professora Paula, responsável pela
turma, recebeu a “boa nova”. A EB 1º
Ciclo de Pelichos não recebeu o 1º
prémio, ou seja, os mil euros, mas
numa cerimónia pública, realizada em
Lisboa, no passado dia 19 de Março, a
participação dos alunos foi honrosa-
mente reconhecida.
A favor da Diversidade...
1 ª M e n ç ã o H o n r o s a d a E B 1 d e P e l i c h o s
5
Os pais ...
A Educação Parental surge, no Projecto
Escolhas Múltiplas II, como um pilar
estruturante de toda a intervenção.
Reconhecendo a importância de se inter-
vir com pais e educadores quando se pre-
tende promover o bem-estar emocional
das crianças, a Educação Parental visa
essencialmente melhorar os níveis de
informação das famílias e a qualidade das
relações familiares.
Torna-se importante ajudar os pais a
reconhecer que são eles os primeiros e
principais agentes da socialização das
crianças e que, consequentemente, as suas
atitudes para com elas são determinantes
para o seu desenvolvimento harmonioso.
Neste sentido, a Educação Parental con-
cretiza-se num conjunto de sessões desti-
nadas aos encarregados de educação
(pais, avós ou outras pessoas responsá-
veis) das crianças que são destinatárias
do projecto, nas quais serão dinamizadas
actividades que os ajudem a desenvolver
as suas competências parentais.
No Projecto Escolhas Múltiplas II serão
criados grupos de Pais/Encarregados de
Educação distintos, atendendo à especifi-
cidade de cada contexto de intervenção.
Os Pais/Encarregados de Educação têm
um papel activo na planificação do pro-
grama de educação parental, dado que
poderão contribuir através da sugestão de
temas interessantes e relevantes para o
grupo, sendo que, à partida, os temas que
os pais mais indicaram como pretendendo
ver tratados nestas sessões foram:
- Apoio escolar aos filhos e dificuldades
de aprendizagem;
- A importância das regras e dos limites;
- As características e problemáticas da
adolescência;
- Como comunicar com os filhos
O objectivo das sessões de Educação
Parental consiste, por um lado, em pro-
porcionar a discussão e a reflexão acerca
das atitudes parentais, possibilitando a
partilha de experiências entre pais, e por
outro, a transmissão, por parte das orien-
tadoras, de conhecimentos e de orienta-
ções úteis acerca das práticas educativas
mais adequadas.
No âmbito do Dia Internacional da
Mulher, a Equipa do Projecto em directa
colaboração com a Equipa do ATL Jovem
da Associação Fernão Mendes Pinto (na
EB 2,3 de Arazede) decidiram apresentar
uma proposta a algumas turmas da Esco-
la. Para assinalar o dia, os principais
ouvintes, da acção de sensibilização dina-
mizada no ATL, foram os alunos da turma
B e C do 5.º ano.
“Percorrer o Mundo da (Des)
Igualdade… no Dia da Mulher” foi o
Tema escolhido para a Acção de Sensibili-
zação que teve como objectivos: Apresen-
tar a equipa do Projecto e os Objectivos da
Acção de Sensibilização; assinalar o Dia
Internacional da Mulher e sensibilizar a
Comunidade Escolar para a Igualdade de
Género.
Para o efeito, visionámos curtas-
metragens “Homem x Mulher” de Bruno
Bozetto e “El Sueno Impossible”. No dia 9
de Março, com a turma CEF, a segunda
turma convidada para a Acção, decidimos
visionar o filme “Vida de João, Vida de
Maria” que possibilitou informar e sensi-
bilizar, trocar opiniões e dialogar acerca
de assuntos importantes tais como: as
diferenças nas formas de educar o rapaz e
a rapariga, a (des)igualdade de oportuni-
dades entre um homem e uma mulher no
seio da família; a influência dos pares na
adolescência; o namoro; a sexualidade; a
gravidez; a integração no mercado de
trabalho; ser pai e ser mãe; entre outros.
Os momentos vividos com os alunos do
5.º B e C, CEF e 6.º A foram importantes
para a formação pessoal dos participantes
dado que as actividades fomentaram a
descoberta, de uma forma lúdica, dos
Direitos da Mulher (e da comemoração do
Dia), das tradições e da cultura portugue-
sa em matéria de Igualdade de Género.
Os filhos e as filhas ...
S e s s ã o d e E d u c a ç ã o P a r e n t a l
Percorrer o Mundo da (Des) Igualdade… no Dia da Mulher
6
E s p a ç o C I D @ N E T
Completa, escrevendo nos espaços em branco as palavras adequadas:
- Entrada - Hardware - RAM - ROM - Saída - Software Um sistema Informático resulta da interacção entre as componentes físicas
que se denominam ________ e lógicas que se denominam ________ . A informação é introduzida através dos periféricos de ________, e antes de ser visualizada nos periféricos de ________.
Num Sistema Informático existem dois tipos de memória: a Memória ________ e a Memória ________. A primeira é uma memória de leitura e escrita, enquanto
que a segunda é uma memória só de leitura.
Palavras ordenadas: Hardware; Software; Entrada; Saída; RAM; ROM.
Folheto de divulgação do Espaço CID@NET
7
Numa terra vivem 800 mulhe-
res.
De todas elas, 3% usam ape-
nas um brinco.
Dos outros 97%, metade
usam sempre dois brincos e a
outra metade nenhum.
Qual o número total de brin-
cos usados por todas as
mulheres?
P a s s a t e m p o s
Alguns provérbios …
1 - De médico, de sábio e de louco
todos temos um pouco.
2 - Todos querem chegar a velho,
mas ninguém quer que lho cha-
mem.
3 - Vê-se na adversidade o que vale
a amizade.
4 - As palavras voam, a escrita fica.
5 - Uma mulher prevenida vale por
duas
Algumas adivinhas…
1 - Muda de forma a toda a hora.
Foi água, e água será. De onde veio,
não ignora... Mas nunca sabe a onde
irá. Que é?
2 - Qual é o apelido de uma pessoa
que racha madeira?
3 - Sou filho de pais cantantes,
minha mãe não tem dentes nem
nenhum dos meus parentes, eu sou
calvo e de rosto alto. O que é?
Soluções: 1 - Nuvem; 2- Machado; 3 -Ovo.
• 2ª, 3ª e 4ª Feiras - TIC no CID@NET
• 4ª Feiras - Rumo à Canoagem
• 29 de Abril - Dia Mundial da Dança
• 05 de Maio - Dia Mundial do Trânsito (Actividades de Preven-
ção Rodoviária)
• 01 de Junho - Dia Internacional da Criança
• 04 de Junho - Dia Nacional do Cigano
• Ocasionalmente - Sessões de Musicoterapia
C o n t a c t o s P r o j e c t o E s c o l h a s M ú l t i p l a s I I
Rua Dr. José Galvão, nº 211, 1º
3140-3853 Montemor-o-Velho
Telefone: 239 687 170
Fax: 239 687 175
Telm (equipa técnica): 962 145 447
Email: [email protected]
Horário da Equipa Técnica
EB 1º Ciclo do Viso:
- 2ªFeira das 13:30 às 17:30
EB 1º Ciclo de Pelichos:
- 6ªFeira das 13:30 às 17:30
EB 2º e 3º Ciclos de Arazede:
- 2ªFeira e 6ªFeira das 09:30 às 12:30
- 4ªFeira e 6ªFeira das 09:30 às 17:30
Sede da AFMP:
- 5ªFeira das 09:30 às 17:30
A E q u i p a T é c n i c a
Coordenadora e Animadora Sócioeducativa: - Raquel Costa
Psicóloga: - Sandra Rôlo
Monitora de Informática: - Patrícia
Mendes
E n t i d a d e s d e C o n s ó r c i o
F i n a n c i a d o p o r
C o - F i n a n c i a d o p o r
A g e n d a ( A b r i l a J u n h o d e 2 0 1 0 )