JORNAL DE PAREDE

EDIÇÃO DE MARÇO DE

2010

Uma aventura em Lisboa No dia 25 de Fevereiro, os alunos do 10ºA do Curso de

Energias Renováveis - Variante Sistemas Solares, realizaram uma visita de estudo a Lisboa.

Saímos por volta das 6 da manhã em direcção a Lisboa. O objectivo da viagem era visitar o Museu Berardo, na parte da manhã e, durante a tarde, conhecer o Museu da Metrologia, situado na Costa da Caparica. No entanto, por motivos imprevistos, não pudemos usufruir da primeira parte da visita. Entretanto, por

volta das 12 horas, chegámos a Belém, onde fizemos uma pausa para almoçar.

Aproveitámos o intervalo para conhecermos alguns monumentos emblemáticos e paisagens circundantes.

Retomámos a viagem rumo ao museu da Metrologia e entrámos às 14 horas e 30 minutos, conforme previsto. A visita durou 1

hora e 10 minutos. Observámos as etapas e

desenvolvimento das medições e objectos de medida. Assim, para além dos objectivos propostos, a viagem permitiu-nos momentos de lazer e convívio.

Saímos de Lisboa por volta das 16 horas e regressámos à escola por volta das 20 horas.

Esperamos por mais.

Visita de Estudo ao Visionarium

No passado dia 2 de Março, as turmas do 8ºano foram a uma visita de estudo ao Visionarium (Santa Maria da Feira), no âmbito da disciplina de Ciências Físico-Químicas.

Quando lá chegámos, esperámos pelos monitores que nos dividiram em dois grupos. De seguida, fomos ver um pequeno filme sobre a formação do universo.

Mais tarde visitámos cinco salas diferentes, cada uma com um tema diferente: a Odisseia da Terra, a Odisseia da Matéria, a Odisseia do Universo, a Odisseia da Vida e a Odisseia da Informação. Em cada uma pudemos ver várias exposições.

De seguida, fomos ao laboratório onde fizemos algumas experiências sobre investigação criminal.

Foi muito divertido e educativo. Uma experiência a recordar.

Sara Correia e Silvana Santos

(8ºC)

O Clube de Protecção Civil da Escola tem vindo a realizar as seguintes

actividades:

Sensibilização e dinamização de actividades com os alunos do 1º ciclo

relativas aos comportamentos a adoptar aquando do simulacro de

incêndio a realizar na escola;

Elaboração de posters abordando temas tais como “Cuidados a ter

com o frio”, “ Natal em Segurança”, “Carnaval em Segurança”, “As

Catástrofes Naturais”;

Elaboração de marcadores de livros sobre cuidados a ter perante

vários tipos de catástrofes e acidentes domésticos.

Estas actividades têm como objectivo principal a sensibilização de toda a

comunidade escolar para a cultura da segurança e educar para a prevenção e

minimização dos riscos.

Aqui fica um pequeno exemplo do nosso trabalho.

Clube de Protecção CivilAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CORGA DE

LOBÃO

(Sede: Escola Básica do 2º e 3º Ciclos da Corga de

Lobão)

Ano Lectivo 2009/2010

Alunos do Clube de Protecção Civil: Bianca, Maria, Joana, Tânia - 7ºC

Um desastre natural é uma

catástrofe que ocorre quando

um evento físico perigoso (tal

como uma erupção

vulcânica, um terramoto,

furacão, etc.) provoca uma

grande destruição material,

perdas de vidas humanas e

alterações na superfície

terrestre.

Embora muitas catástrofes naturais

sejam provocadas pela dinâmica

interna da terra, a maioria está

associada a condições atmosféricas

específicas.

A frequência deste tipo de fenómenos

está a aumentar e muitos cientistas

afirmam que isso se deve às

alterações climáticas provocadas, em

parte, pela acção do Homem.

As alunas do Clube: Bianca, Márcia, Joana, Maria e Tânia (7ºC)

Dia Internacional da Mulher

O Dia Internacional da Mulher, que se celebra a 8

de Março, teve origem nas manifestações femininas por

melhores condições de trabalho e direito de voto, no

início do século XX, na Europa e nos Estados Unidos.

Esta data foi adoptada pelas Nações Unidas, em 1975,

com o objectivo de recordar não só as conquistas

sociais, políticas e económicas das mulheres, mas

também as discriminações e a violência a que muitas

mulheres ainda estão sujeitas em todo o mundo.

A ideia da comemoração de um Dia Internacional da

Mulher surgiu no século XX, quando ocorre a incorporação

da mão-de-obra feminina em massa na indústria, no

contexto da Segunda Revolução Industrial. As precárias

condições de trabalho eram motivo de frequentes protestos

por parte dos trabalhadores. As operárias em fábricas de

vestuário e indústria têxtil protagonizaram um desses

protestos contra as más condições de trabalho e os baixos

salários, em Nova Iorque, justamente no

dia 8 de Março de 1857.

Muitos outros protestos ocorreram

nos anos seguintes. Destaca-se o de

1908, quando 15.000 mulheres marcharam

pela cidade de Nova Iorque, exigindo a

redução de horário, melhores salários e

direito ao voto.

O primeiro Dia Internacional da

Mulher foi celebrado em 28 de Fevereiro

de 1909 nos Estados Unidos da América.

Miguel Azevedo e Ricardo Pereira (8ºC)

O Corguinhas, para marcar a passagem do dia internacional da mulher, questionou

duas professoras da nossa escola (Prof. Paula Araújo e prof. Generosa).

Aqui estão as suas respostas:

Corguinhas (C) - Para si, o que significa ser mulher?

Prof. Paula (P) – Significa ter uma visão mais sensível do mundo.

Prof. Generosa (G) – Ser mulher é uma dádiva da Natureza, na medida em que só a

mulher tem o dom da maternidade.

C - É importante ter um dia no calendário dedicado à mulher?

P – Não!

G – Penso que não deveria ser necessário lembrar a mulher, no dia 8 de Março. Só o

facto de existir o dia da mulher e não o do homem, já quer significar que os direitos de

ambos não são iguais e temos de lutar pelos nossos.

C - Acha que este dia tem razão de existir, ou pelo contrário, todos os dias deviam ser

internacionais da mulher, no sentido de ser tratada de igual modo e com os mesmos

direitos?

P – Não tem razão de existir. Os dias são de todos e de quem faz parte deles.

G – Não tem razão de existir.

C - O dia 8 de Março traz-lhe alguma recordação especial?

P – Sim, porque na vida tenho duas “mães adoptivas”, para além da minha.

G – Nada.

C - Como o comemora?

P – Telefono à florista e mando flores às minhas “3 mães”. O resto do dia é normal,

igual a tantos outros.

G – Nunca faço nada de especial, porque considero que o dia da mulher é todos os

dias.

C - Qual a sua opinião sobre como é celebrado este dia a nível nacional?

P – A minha opinião é bastante negativa, é mais uma dia de consumismo nacional,

montras anunciam “Presentes”, mas não vende amor, respeito nem carinho.

G – Penso que é positiva a troca de mimos entre homens e mulheres, nesse dia.

C - Sente que este dia devia ser mais lembrado, como por exemplo, na Rússia, que é

feriado e que todas as mulheres recebem uma flor?

P – Não! A comunicação avisa logo cedo “Hoje é dia da Mulher”, mas o que acontece

dia sim, dia não, é mais uma morte por violência doméstica.

G – Não. Isso seria criar um abismo maior entre as diferenças homem/mulher.

C - Que outro tipo de iniciativas deveriam ser feitas neste dia?

P – Deveria resolver-se as coisas pela raiz do problema. As mulheres têm direitos e

deveres como qualquer ser humano, mas os direitos são esmagados pelos deveres. Se

entendermos coisas simples, mas essenciais, como esta, então sim, nós mulheres,

teríamos motivos para sorrir, porque pelo menos um dia é nosso (no calendário).

G – Penso que deveriam ser feitas iniciativas, durante todo ano, no sentido de evitar a

violência doméstica que afecta tanto as mulheres.

Dia Mundial dos Direitos do Consumidor

- 15 de Março -

No dia 15 de Março de 1962, Kennedy discursou acerca do consumidor e dos seus

direitos. Desde então, comemora-se anualmente o Dia

Mundial dos Direitos do Consumidor. Apesar de instituído

há mais de quarenta anos, nem todos sabem da sua

existência.

É imprescindível que os consumidores assumam o

seu papel na sociedade de consumo, defendendo

adequadamente os seus direitos e pondo em prática os

seus deveres, mostrando assim uma cidadania activa.

De acordo com a legislação Portuguesa “O Consumidor é

todo aquele a quem sejam fornecidos bens, ou prestados serviços,

destinados a uso não profissional, por pessoa que exerça com

carácter profissional uma actividade económica que vise a

obtenção de benefícios” e, nesta situação, dispõe de um conjunto

de direitos que salvaguardam os seus interesses.

Trabalho realizado por: Fabiana Paiva e Silvana Santos (8ºC)

Curso de educação e formação de

jardinagem e espaços verdes

Dia da Árvore 21 de Março de 2010

"A natureza é o único livro que oferece um conteúdo valioso

em todas as suas folhas." (Goethe)

Sugestões para um melhor aproveitamento de recursos

Regue o jardim de manhã ou ao final da tarde. É quando está mais fresco e

as horas de maior calor fazem com que haja uma evaporação mais

rápida da água.

Regue as plantas molhando sempre a base, em vez das folhas. Utilize, se

possível, a água que sobra da cozedura de vegetais na rega das suas

plantas, uma vez que é mais rica em nutrientes.

Se possível, cultive os seus próprios alimentos. Estará a poupar dinheiro.

Informe-se sobre as alternativas naturais aos insecticidas químicos:

algumas plantas repelem os insectos; certos preparados domésticos

simples, como água de sabão, actuam contra os pulgões; a cinza

combate os caracóis…Antes de utilizar insecticidas no jardim

certifique-se que os insectos visados são realmente nefastos. Algumas

espécies não representam risco algum.

Se tiver uma propriedade ou um jardim, plante uma sebe. Serve de

barreira contra o vento, regula o sistema hídrico do solo e das culturas,

e controla a erosão

Escolha um cortador de relva manual. Não polui, não faz barulho, dispensa

a electricidade e o combustível.

Deixe a relva cortada no solo, formando um tapete.

Para além de proteger, favorece um novo

crescimento, evitando a produção de resíduos.

Faça a compostagem caseira. É uma forma fácil e

barata de tratar o lixo orgânico (restos de poda,

resíduos verdes, detritos da cozinha…). Assim

poderá enriquecer o húmus natural do seu jardim

Trabalho composto por : Paulo Costa (CEF D, nº12)

Curso de Educação e Formação de

Jardinagem e Espaços Verdes

Tree Day 21st March 2010

"Nature is the only book that offers a valuable content in all

its leaves." (Goethe)

Suggestions for a better exploitation of resources:

Water the garden in the morning or at the end of the afternoon. It is cooler

and the hours of higher heat lead to a quicker evaporation of the

water.

Water the plants always moistening the basis, instead of the leaves. If

possible use the water from cooking vegetables to water your plants,

as it is richer in nutrients.

If possible cultivate your own food. You will be saving money.

Get some information about the natural alternatives to chemical

insecticides: some plants repel the insects; certain simple domestic

products like soap water operate against plant-louses; ashes fight

snails… Before you use insecticides in your garden assure yourself that

the insects are really naughty. Some species don’t represent any risk.

If you have some land or garden, plant a fence. It can be used as a barrier

against the wind, it regulates the hydric system of the soil

and the cultivations, and it controls the erosion.

Choose a manual grass mower. It doesn’t pollute, it doesn’t

make any noise, it doesn’t use electricity or fuel.

Leave the cut grass on the ground, making a rug. Besides

protecting, it encourages a new growth, avoiding the

production of waste.

Make a home-made compound. It’s an easy and cheap way of treating

organical waste (pruning and green residue, kitchen remains…). So

you can improve the quality of the natural humus of your garden.

Trabalho composto por Cef D

A guitarra surge no século XXI como um dos mais populare instrumentos do

mundo. É um instrumento muito versátil e é usada em diferentes géneros musicais. O

som da guitarra pode ser ouvido em todos os países, de todos os continentes, com

uma incomparável diversidade.

Hoje, a guitarra é usada numa grande variedade de formas e estilos de

composição. Certos géneros musicais são de imediato associados à guitarra, em

particular o flamenco, o country, o blues, o pop e o rock.

Um pouco da sua história…

No início do século XVI, surgiu num livro uma descrição, que

seria a de um instrumento chamado vihuela. Nesse tempo, em muitos

países da Europa, a guitarra era usada por músicos profissionais. Era

também tocada como fundo para as representações teatrais.

Durante o século XVIII, o uso frequente do piano e de outros

instrumentos de teclas afectou a popularidade da guitarra. No entanto, rapidamente a

guitarra ressurgiu com o desenvolvimento de novas técnicas e de uma nova geração

(final do século XVIII e início do XIX). O uso de cordas únicas, em vez de pares de

cordas, facilitou a execução. Durante o século XIX, a guitarra tornou-se mais popular,

com vários métodos de execução.

Com o passar dos anos, a guitarra mudou substancialmente. De um pequeno

instrumento com um som suave e baixo volume, é agora um instrumento rico em

timbres e dinâmica. Originárias da família dos instrumentos de cordas

antigos, as primeiras guitarras apareceram em Itália e Espanha,

durante a Renascença, e daí espalharam-se gradualmente pela

Europa.

É em Espanha que se encontram as raízes da

guitarra clássica moderna, que apareceu durante o

século XIX. Neste período ocorreu também o

desenvolvimento das cordas de aço e o aparecimento de

guitarras flat-top e das archtop na América do Norte. Os modelos

eléctricos foram lançados em 1930, tendo resultado de experiências

com a amplificação dos instrumentos. Durante o século XX, o

desenvolvimento das técnicas de gravação coincide com o aumento da popularidade

da guitarra em todo o mundo. Cristiana Marques e Ana Rita Ferreira (5ºB)

Justin Bieber

Justin nasceu em Stratford, Ontário, e foi educado

pela sua mãe solteira, Pattie Mallette. Aos 12 anos entrou

numa competição de canto local, ficando em segundo

lugar. Aprendeu sozinho a tocar piano, bateria, guitarra e

trompete. No final de 2007, Bieber e a mãe começaram a

colocar vídeos no Youtube, para que os membros da sua

família e amigos que não tivessem assistido às suas

apresentações

pudessem vê-las.

Colocavam,

igualmente, versões de músicas de Usher, Chris

Brown, Stevie Wonder, Justin Timberlake, Ne-Yo

e outros.

Scooter Braun, ex-executivo de marketing

da So So Def, viu os seus vídeos e levou Bieber

para Atlanta, Geórgia, onde ele encontrou o cantor e compositor de R&B Usher. Uma

semana mais tarde, Justin teve a oportunidade de cantar para Usher, que o

recomendou para uma audição com Antonio L.A. Reid, na Island Records, que o

contratou, em Outubro de 2008. Justin Timberlake também estava interessado em

Bieber, mas ele acabou por assinar contrato com Usher. Justin e a mãe mudaram-se,

então, para Atlanta, onde também moram Usher e Braun, para apoiar a sua carreira.

Hoje, é famoso e já tem vários álbuns.

Sílvia, nº22 (8ºE) Sílvia Maltez (8ºE)

La télévision (1926)

La télévision a été inventée en 1926, par John Baird. Pour moi, c'est une des inventions les plus importantes.

Nous pouvons regarder et écouter en même temps beaucoup d'événements. Par exemple: les guerres, les matchs de football, volleyball, les accidents, les interviews, les fêtes...

Avec la télévision nous sommes toujours actualisés sur tout ce qui se passe dans la planète. Autrefois, la télévision était en noir et blanc, et aujourd'hui c'est en couleurs.

Pour moi, la télé est un moyen de communication très important, parce qu'elle nous donne l'information en direct et aussi des programmes d'amusement,

culturels, de cinéma, de théâtre,...

Vanda (9ºB)

MMoonn PPoorrttaabbllee

LL’’iinnvveennttiioonn qquuee jj’’aaddoorree eesstt llee ppoorrttaabbllee,, ppaarrccee qquuee jjee nnee ppoouurrrraaiiss ppaass vviivvrree

ssaannss lluuii..

JJ’’aaddoorree ççaa,, ppaarrccee qquuee jj’’aaiimmee eennvvooyyeerr ddeess mmeessssaaggeess àà mmeess aammiiss,, ppaarrlleerr aavveecc

eeuuxx,, ppaarrlleerr aavveecc mmeess ffaammiilliieerrss qquuii nnee ssoonntt ppaass aauu PPoorrttuuggaall eett ffaaiirree ddeess pphhoottooss

aavveecc mmeess ccooppaaiinnss eett ccooppiinneess..

MMoonn ppoorrttaabbllee eesstt mmaa vviiee,, jj’’aaddoorree ççaa..

MMoonn ppoorrttaabbllee eesstt mmoonn bbéébbéé..

LL’’iinnvveenntteeuurr dduu ppoorrttaabbllee eesstt MMaarrttiinn CCooooppeerr..

Martin Cooper

Cátia Oliveira (9ºB)

Pour moi l’invention la plus importante a été le premier

cœur artificiel (1957)

Avec cette invention on a souvé beaucoup de personnes qui

avait besoin d’un cœur pour vivre.

La medicine a beaucoup évolué ,

les médicaments sont plus éficaces

, les chirurgies ont plus de sécurité

et les inventions , comme le

premier cœur artificiel ont été

très importantes pour améliorer

cette filière.

Aujourd’hui celui qui a besoin

d’un cœur pour continuer a vivre il faut seulement , faire une

chirurgie et mettre un cœur artificiel.

Michael Marques (9ºB)

Pour moi l’invention la plus importante a été la télévision (1926), inventée

par Nénébicha.

Avec la télévision on peut savoir tout ce qui se

passe dans le monde, toutes les catastrophes, les

accidents, mais on peut aussi voir des films, des

séries, des matchs de football, le temps qui va

faire…

Aujourd’hui on a la télévision à couleurs, mais

autrefois, elle n’avait pas de couleurs (noir et

blanc).

La télévision est une technologie très

intéressante pour les adolescents qui passent beaucoup de temps á voir des

films. Ça nous amuse beaucoup et ça nos occupe du temps quand on n’a rien á

faire.

Cindy Marques (9ºB)

Le portable

Aujourd’hui nous ne pouvons pas vivre sans les nouvelles technologies, « Commet vivres sans un portable ? ». Parfois nous oublions qu’autrefois il n’existait pas et les gens étaient heureux.

Les inventions et les découvertes ont des avantages parce qu’elles améliorent notre niveau de vie, la vie est plus facile. Mais il y a aussi des inconvénients.

En 1973, Martin Cooper a fait le premier appel dans un téléphone. Il a marqué l’histoire pas seulement comme le premier utilisateur mais aussi l’inventeur de ce nouveau moyen de communication.

Eduarda Reis (9ºB)

Anedotas

A mãe, ao ver o filho a comer as moedas que lhe deu, pergunta-lhe: - Então... Porque estás a comer as moedas? - Então não acabaste de me dizer que eram para o lanche?

- Zezinho, faça o favor de conjugar o verbo andar. - Eu ando, tu andas, ele anda, nós...

- Mais depressa, Zezinho! - Eu corro, tu corres, ele corre... - Pedro, porque é que chegaste tão tarde? - pergunta a professora.

- Porque puseram uma placa na rua que dizia: " Devagar - escola! "

- Mamã, porque é que o pai é careca? - Filho, porque o teu pai é inteligente.

- Então, porque é que tu tens tanto cabelo? - Meu filho, é melhor ires brincar!

O miúdo levou uma palmada da vizinha e a mãe, furiosa, foi tirar satisfações. - Porque é que a senhora bateu no meu filho? - Ele foi mal-educado e chamou-me gorda! - E a senhora acha que vai emagrecer batendo-lhe.

Trabalho realizado por: Silvana e Fabiana 8ºC

ATÉ À

PRÓXIMA EDIÇÃO!!