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JOGOS TRADICIONAIS
JOGOS TRADICIONAIS POPULARESCOMPETÊNCIAS, CARACTERÍSTICAS, REGRAS E DESIGNAÇÃO, PROPOSTA DE TRABALHO […]
JOGOS TRADICIONAIS
Conhecer :
o contexto sociocultural da prática de jogos tradicionais característicos da região e valorizar a prática dos jogos tradicionais populares como fator de desenvolvimento pessoal;
a origem histórica, o objetivo e as regras fundamentais dos jogos selecionados para abordar nas aulas
Saber:
identificar o jogo tradicional e as adaptações na região;
ser cooperante nas situações de prática dos jogos tradicionais abordados;
ser dinâmico na recolha dos jogos tradicionais característicos da região;
ser cumpridor das regras de segurança; preservar o património cultural da região.
COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
JOGOS TRADICIONAIS
CARACTERÍSTICAS
originários de atividades religiosas ou pagãs.
fazem parte da identidade cultural de um povo e transmitem-se oralmente ou através da prática, ao longo dos tempos, de geração em geração.
ilustram a cultura local e são importantes para manter o património lúdico e cultural do país e da região.
a criatividade, espontaneidade, variabilidade e liberdade opõem-se à regulamentação, sistematização e rendimento do Desporto.
não têm regras complicadas e não exigem gestos técnicos difíceis.
JOGOS TRADICIONAIS
CARACTERÍSTICAS
O sentimento de identidade com a comunidade é uma característica importante destes jogos;
Importante no processo de aprendizagem;
Respeitam as características próprias de cada região.
JOGOS TRADICIONAIS
Nos Jogos Tradicionais existem atividades lúdicas e corporais distintas;
Práticas lúdicas da população adulta, de uma determinada comunidade; práticas lúdicas que apenas acontecem em dias festivos e as que ocorrem em épocas específicas;
Brincadeiras de crianças que se observam nos recreios das escolas;
Práticas reguladas e organizadas como os jogos coletivos com bola;
Práticas relacionadas com aspetos sagrados e religiosos;
Exercícios corporais que apelam às capacidades físicas e habilidades motoras;
Atividades que apelam às faculdades mentais.
CARACTERÍSTICAS
JOGOS TRADICIONAIS
ESTÃO DIVIDIDOS EM TRÊS GRANDES ÁREAS
JOGOS TRADICIONAIS
Nos jogos tradicionais interligam-se os seguintes fatores:
Culturalrelembra os momentos e modos como os habitantes da região utilizavam os seus tempos livres
Movimentodisponibilidade corporal para correr, saltar, lançar ou arremessar
Socialintegração num grupo, cooperação, adaptação, solidariedade, coesão social e inserção na comunidade
Competiçãoo fundamental é o convívio, regras adaptadas e aceites por todos
Intelectualsolicitação da memória, atenção e imaginação
JOGOS TRADICIONAIS
variam de acordo com a região, fruto de trocas culturais e influências diversas.
A variabilidade local de um jogo tradicional resulta de aculturações e processos de transformação local
Não existe uniformização do espaço de jogo, pode ser adaptado
Existe muita flexibilidade
O número de jogadores em cada equipa pode variar de local para local
Há heterogeneidade nas equipas
Os aspetos técnicos da prática são pouco importantes
Rusticidade de materiais utilizados
REGRAS E DESIGNAÇÃO
JOGOS TRADICIONAIS
Promovem a integração em grupo
Desenvolvem a aquisição de disponibilidade corporal
Promovem a coordenação motora
Desenvolvem o sentido rítmico
Enriquecimento oral da linguagem (vocabulário específico)
REGRAS E DESIGNAÇÃO
JOGOS TRADICIONAIS
Vamos realizar uma recolha dos Jogos Tradicionais mais praticados na tua Ilha?
1º Em tempo de aula, o grupo turma, realiza um levantamento dos Jogos que conhecem (apenas referir nome do jogo) - registar
2º Cada aluno procura saber junto dos familiares e amigos quais eram os jogos mais praticados – registar individualmente
3º Selecionar o jogo ou jogos mais praticados na região
4º Em grupo ou individualmente, realizar pesquisa utilizando as TIC , e comparar os jogos tradicionais da sua zona com jogos idênticos praticados noutra região (designação, material utilizado e descrição do jogo).
SUGESTÃO DE TRABALHO
FIM
JOGOS TRADICIONAIS
BIBLIOGRAFIA
Coimbra A. (2007). O papel dos Jogos Tradicionais como atividade lúdica educacional. Monografia UP.
Costa J. Jogo Limpo Educação Física 7º, 8º e 9º anos. Porto Editora.
Costa J.(2006) Jogo Limpo. Dossier do Professor. Porto Editora.
Romão P. Pais S. (2006) Educação Física 7/8/9 2ªparte. Porto Editora
Batista P., Rego L., Azevedo A. (2002) Em Movimento. Edições ASA
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