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Los derechos de autor y la propiedad intelectual en los trabajos
universitarios - 1
Los derechos de autor y la propiedad intelectual en los trabajos
universitarios
Juan Montenegro Ordoez
Universidad Seor de Sipn
Lambayeque, Per.
Nota del autor
El presente informe de estudio emprico ha sido elaborado para
tomarlo como ejemplo en la
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El presente informe de estudio emprico ha sido elaborado para
tomarlo como ejemplo en la
Los derechos de autor y la propiedad intelectual en los trabajos
universitarios - 2
1. Introduccin.
1.1. Planteamiento del problema.
Es una situacin comn que los estudiantes presenten trabajos
de
investigacin, sin citar las fuentes consultadas, en ninguna de
las formas
planteadas por las diversas normas de publicacin. No citan, no
referencian,
de ningn modo. Qu hacen? Transcriben textos de otras fuentes, y
no solo
de una, de varias fuentes, y arman un collage increble,
demostrando una
habilidad para el plagio sumamente creativa. Es decir, es
deliberado. Y
cuando se les indica lo incorrecto de ese trabajo, responden con
actitudes de
insatisfaccin y hasta manifiestan ser vctimas de una injusticia
o de un abuso
por parte del docente.
1.2. Importancia del problema.
Es importante que se conozca y asuma la necesidad de respetar la
propiedad
intelectual y los derechos de autor. Y no solo es una falta tica
o a la tica
acadmica y cientfica, sino, es un acto punitivo, y en casi todo
el mundo.
Adems, si el objetivo es aprender y desarrollar competencias
investigativas,
es necesario el cultivo de la creatividad en la elaboracin de
trabajos
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1.4. Hiptesis de trabajo.
La pregunta que permanece ante este tipo de conducta en los
estudiantes, es
la siguiente: Por qu plagian, a pesar de proporcionarles las
normas
indicadas para las citas y las referencias?, y es bsicamente,
nuestro
problema de estudio. Y la respuesta es: Por 02 razones: (1)
porque
desconocen las normas de publicaciones, y no las leen a pesar de
constituir
una fuente de consulta obligatoria, y (2) porque creen que es
correcto debido
a que todos hacen lo mismo y ningn docente les observa.
1.5. Objetivos.1.5.1. Promover el respeto a los derechos de
autor y la propiedad intelectual,
evidencindolo en la elaboracin y presentacin de los trabajos
acadmicos.
1.5.2. Difundir las Normas de Publicaciones de la American
Psychological
Association, a fin de aplicarlas en los trabajos acadmicos.
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2.3. Descripcin de la muestra.
Son 151 estudiantes matriculados, distribuidos en 02 escuelas
profesionales.
El detalle a continuacin:
Tabla 1
Trabajos evaluados que conforman la muestra de estudio.
ESCUELA
PROFESIONAL
ESTUDIANTES
MATRICULADOS
PRESENTARON
TI
TIOBSERVADOS
POR PLAGIO
Derecho 124 107 43
Psicologa 27 23 05
TOTAL 151 130 48
% 100% 86,1% 37,8%
Elaborado por el autor, a partir de los registros propios de la
labor docente.
2.4. Mediciones.
Los trabajos que conforman la muestra de estudio, son evaluados
utilizando
como instrumento, una rbrica de evaluacin (Anexo N 01). Adems de
ello,
se enfatiza que la originalidad es una variable a evaluar,
considerada
prioritaria y se invalida el trabajo que no cumple con ello
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consulta obligatoria, y (2) porque creen que es correcto debido
a que todos
hacen lo mismo y ningn docente les observa.
El docente observ el plagio cometido, y enfatiz la necesidad de
leer las
Normas APA; el resultado fue que solicitaron y enviaron un
trabajo adicional.
El detalle:
Tabla 2
Caractersticas de los trabajos adicionales respecto al
plagio.
ESCUELAPROFESIONAL
TI OBSERVADOSPOR PLAGIO
ENVIARONTRABAJO
ADICIONAL
TRABAJOADICIONALCON PLAGO
Derecho 43 24 03
Psicologa 05 02 00
TOTAL 48 26 03
% 100% 54,2% 6,25%
Elaborado por el autor, a partir de los registros propios de la
labor docente.
3. Resultados.
3 1 Proceso de reclutamiento de participantes
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3.6. Descripcin detallada de la muestra.
Igualmente, el autor se reserva el derecho a detallar la
muestra, asumiendo el
derecho de cada estudiante a la confidencialidad inherente a sus
registros
acadmicos, administrada por el docente.
3.7. Acontecimientos adversos.
Ninguno.
4. Comentarios.
4.1. Importancia terica o prctica de los resultados.
Es necesario considerar la perseverancia en la difusin de las
normas de
publicaciones, y la obligacin, por parte del docente, a observar
los plagios
evidenciados en los trabajos acadmicos. De esta manera, se
contribuir no
solo a desarrollar las competencias investigativas en los
estudiantes de
educacin superior, sino, a promocionar el derecho a la propiedad
intelectual
y los derechos de autor.
4 2 Base de las interpretaciones
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vs. Plagiar. Recuperado de
http://www.ulima.edu.pe/sites/default/files/news/file/citas_referencias_apa.pdf
Hernndez, R., Fernndez, C., y Baptista, M. (2010). Recuperado
de
https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%2
0la%20investigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdf
Vicerrectorado Acadmico (sin fecha). Por qu y cmo debemos
combatir el plagio.
Recuperado
de:http://www.pucp.edu.pe/documento/pucp/plagio.pdf
6. Anexos.
http://www.ulima.edu.pe/sites/default/files/news/file/citas_referencias_apa.pdfhttp://www.ulima.edu.pe/sites/default/files/news/file/citas_referencias_apa.pdfhttps://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%20investigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdfhttps://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%20investigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdfhttps://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%20investigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdfhttp://www.pucp.edu.pe/documento/pucp/plagio.pdfhttp://www.pucp.edu.pe/documento/pucp/plagio.pdfhttp://www.pucp.edu.pe/documento/pucp/plagio.pdfhttp://www.pucp.edu.pe/documento/pucp/plagio.pdfhttps://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%20investigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdfhttps://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%20investigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdfhttp://www.ulima.edu.pe/sites/default/files/news/file/citas_referencias_apa.pdf
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Anexo N 01
Rbrica para evaluacin de Trabajo IndividualEnsayo: Los Derechos
Humanos en la Realidad Peruana.
Asignatura: DERECHOS HUMANOS Y REALIDAD PERUANADocente virtual:
Juan Montenegro OrdoezNombre y apellido del alumno: ... Escuela
profesional:
EXCELENTE BUENO REGULAR DEBE MEJORAR
Estructura del Ensayoargumentativo
(Mximo: 14 puntos)
El ttulo.Segn las Normas APA, El ttulo debesintetizar la idea
principal del escrito de una manerasencilla y con un estilo
adecuado, y tendr unaextensin de no ms de 12 palabras.(2
puntos)
El ttulo. Sintetiza la idea principal del escritode una manera
sencilla y con un estiloadecuado, pero tiene una extensin de msde
12 palabras.(1,5 puntos)
El ttulo.No sintetiza la idea principal delescrito, aunque tiene
una extensin de noms de 12 palabras.(1 punto)
El ttulo.No sintetiza la idea principaldel escrito y tiene una
extensin dems de 12 palabras.(0,5 punto)
La introduccin.Presenta la siguiente estructura:1.Planteamiento
de la idea principal.2.Importancia de la idea
principal.3.Antecedentes de la idea principal.4.Objetivo u
objetivos del ensayo.(2 puntos)
La introduccin.Presenta solo 03 de loselementos indicados en la
celda de lacolumna EXCELENTE.(1,5 puntos)
La introduccin.Presenta solo 02 de loselementos indicados en la
celda de lacolumna EXCELENTE.(1 punto)
La introduccin.Presenta solo 01 delos elementos indicados en la
celda dela columna EXCELENTE.(0,5 punto)
Desarrollo de la idea principal.Presenta lasiguiente
estructura:
1.Los argumentos se sostienen en citas bibliogrficas.2.Analiza
las citas bibliogrficas.3.04 citas bibliogrficas como mnimo, de
acuerdo a
las Normas APA.4.Cero errores ortogrficos.(4 puntos)
Desarrollo de la idea principal. Presenta 03de los elementos
indicados en la celda de lacolumna EXCELENTE.(3 puntos)
Desarrollo de la idea principal.Presenta 02 de los elementos
indicadosen la celda de la columna EXCELENTE.(2 puntos)
Desarrollo de la idea principal.Presenta 01 de los
elementosindicados en la celda de la columnaEXCELENTE.(1 punto)
En las Conclusiones. Escribe como mnimo 04conclusiones
pertinentes a la idea principal delensayo.(2 puntos)
En las Conclusiones. Escribe como mnimo03 conclusiones.(1,5
puntos)
En las Conclusiones. Escribe comomnimo 02 conclusiones.(1
punto)
En las Conclusiones. Escribe comomnimo 01 conclusin.(0,5
punto)
En la Bibliografa.Se referencian como mnimo 04fuentes de
informacin, de acuerdo a las NormasAPA.(2 puntos)
En laBibliografase referencian comomnimo 03 fuentes de
informacin, deacuerdo a las Normas APA.(1,5 punto)
En laBibliografase referencian comomnimo 02 fuentes de
informacin, deacuerdo a las Normas APA.(1 punto)
En laBibliografase referencian comomnimo 1 fuente de informacin,
deacuerdo a las Normas APA(0,5 punto)
Los Anexos.Incluye como mnimo 04 anexos, quepueden ser: imgenes,
tablas, figuras, mapas,esquemas, entre otros. Adems, los anexos
son
Los Anexos.Incluye 03 anexos, que puedenser: imgenes, tablas,
figuras, mapas,esquemas, entre otros. Adems, los anexos
Los Anexos.Incluye 02 anexos, quepueden ser: imgenes, tablas,
figuras,mapas, esquemas, entre otros. Adems,
Los Anexos.Incluye no ms de 01anexo.(0,5 punto)
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pertinentes a la idea principal del ensayo.(2 puntos)
son pertinentes a la idea principal del ensayo.(1,5 puntos)
los anexos son pertinentes a la ideaprincipal del ensayo.(1
punto)
Redaccin yortografa
(Mximo: 4 puntos)
Ortografa.El ensayo presenta 0 erroresortogrficos.(2 puntos)
Ortografa.El ensayo presenta 1 errorortogrfico.(1,5 puntos)
Ortografa.El ensayo presenta 2 erroresortogrficos.(1 punto)
Ortografa.El ensayo presenta ms de2 errores ortogrficos.(0,5
punto)
Redaccin.El ensayo presenta 0 errores deconcordancia de nmero y
gnero, y entre nmero ygnero.(2 puntos)
Redaccin.El ensayo presenta 1 error deconcordancia de nmero y
gnero, y entrenmero y gnero.(1,5 puntos)
Redaccin.El ensayo presenta 2 erroresde concordancia de nmero y
gnero, yentre nmero y gnero.(1 punto)
Redaccin.El ensayo presenta msde 2 errores de concordancia
denmero y gnero, y entre nmero ygnero.(0,5 punto)
Aspectos formales(Mximo: 2 puntos)
Deber presentar como mnimo los 07 elementosindicados en la Gua:
Ttulo del ensayo, nombre delautor, introduccin, desarrollo,
conclusiones,bibliografa, y anexos.(2 puntos)
Presenta no ms de 6 de los elementosindicados en la Gua.(1,5
puntos)
Presenta no ms de 5 de los elementosindicados en la Gua.(1
punto)
Presenta no ms de 4 de loselementos indicados en la Gua.(0,5
punto)
Nota obtenida
ComentariosDocente virtual:MSc. Juan Montenegro Ordoez
