编印 2015 年 4 月

JIAOYUJIANBAO

2014-2015 学年《教育简报》第 7 期 1

震泽初中从 2011 年初开办

校园电视台至今，一直致力于以

校园影视为载体，推动学校“能

本”教育特色的研究与实践。经

过近几年的努力，学校育英电视

台，已经成为配合学校宣传，提

高教育教学质量，实施生活德育，

活跃学生校园文化生活，提高师

生素质的重要平台。

经过前期申报和资格审查，

2015 年 4 月 17 日，在江西上饶

召开的全国校园影视教育研究

实验学校课题研究与交流研讨

会上，我校被中国教育电视

协会、中国中小学校园电视专业

委员会命名为第十批“全国校园

影视教育研究实验学校”称号。

这是继我校电视 2014 年获

得全国校园百佳电视台后又一

喜事，我校将以此为契机，进一

步探索影视教育与学生实践活

动有效结合、数字校园环境下的影视教育与教师课堂融合的实践研究，来推

动数字化校园建设与发展，提升学校素质教育的水平。

2014-2015 学年《教育简报》第 7 期 2

——震泽初级中学唐仲英爱心小分队的爱心接力活动

这个大千世界，许多素不相识的人常常擦肩而过，但是，世上有一种力

量，能把陌生的人与人串联起来，那，就是爱。它在人与人之间传递，就像

一根无形的铁链将完全陌生的人们拴起来，又像一根鲜红的绳，将世界编成

一枚同心结。募捐，不仅为那些贫苦的孩子们提供了幸福生活的机会，更为

衣食无忧的人们带来了精

神上的弥足。许许多多的志

愿者奔波于全国各地，帮助

那些贫穷而可爱的孩子们，

以此献上自己微薄的爱心。

爱心接力活动一：2014

年 7 月，由震泽中心幼儿园

主办、震泽初级中学联办了

“衣旧情深”活动。活动中同学们捐出自己的衣物、玩具，帮助西藏洛扎县

拉康镇杜鲁小学一至二年级的贫困同学们，衣物分两批，第一批为一百件衣

服、学习用品和糖果；第二批则送了许多毛绒玩具、玩具汽车和食品到那些

学生手中。从那边老师反馈的感谢照片中，看到那些孩子们脸上纯真的发自

内心的笑容，我们感到很高兴，爱心传递的动力更足了。

爱心接力活动二：我校的一位老师得到了来自上海摄友的消息，发现四

川大凉山彝族自治州布拖县补尔乡拉保作小学的贫困情况，于是我校开展了

捐助活动，将募集的物资通过邮局寄往了该校，给该校学生带来了一定的帮

助。在收到物品后，阿子莫日作老师还用了像素不是很高的手机拍了分发衣

物的照片，以此来感谢出钱出力的爱心者们为山区的孩子送去的温暖。

2014-2015 学年《教育简报》第 7 期 3

爱心接力活动三：在西藏浪卡子县的孩子们，被吴江东太湖论坛上的人

们所关注，他们不仅收到了政府的支援，还收到了从震泽初级中学发来的七

八百件衣服，让他们在冬天里感受到了温暖。

爱心接力活动四：湖北恩师土家族自治州室安县的一位“小春花”小朋

友，得到了我校老师捐赠的几十件衣服，一批玩具和 2065 元钱，学校德育处

主任沈雪华老师在 2015 年 2 月自驾游期间还特地带了礼物到她家去看望她。

爱心接力活动五：贵州凯里市雪山县，大山里有两所贫困小学，一所只

有 70 人，而另一所只有 27 人，他们的课外阅读问题急需解决，我校捐助了

600 册书籍，给他们带去了知识的力量，让他们勇敢的做自己。

爱心接力活动六：云南弥勒市甜蜜的 2000 斤红糖，通过我校以及部分爱

心人士的义卖变为了善款，以书籍的方式捐给贫困地区的孩子，让他们感受

到温暖的同时还能汲取书籍的中精神财富。

爱心接力活动七：青海省门源县一所寄宿制的小学里，五名特困生在我

校的帮助下找到了资助者，每人得到了每学年 1200 元的善款。

这些爱心行动，将我们震泽初级中学与许许多多素不相识的孩子们串联在

一起，希望他们能在各界爱心人士的帮助下，好好学习，与我们一起编织爱

的同心结。

4 月 16 日星期四，我校杨西文、沈虹飞两位老师在德育处副主任徐水娥

老师带领下前往松陵一中，在腾飞楼多媒体教室参加了“苏州市初中组学校

心理优质课评比”的观摩活动，这次开课的老师来自苏州各区不同的学校，

因这样的公开观摩机会不多，机会难得，两位老师从 11 节心理优质课中选了

不同的课题进行了认真观摩，观摩结束后，他们还结合自己的实践写了学习

感悟和听课体会。

2014-2015 学年《教育简报》第 7 期 4

为进一步推我校校园精神文明建设，增强班级凝聚力，在校长室、德育

处、工会和团委的组织和安排下，震泽初级中学开展了以“争做文明人，争

创文明班”为主题的文明班级评比活动。

根据《震泽初级中学“文明班级”评比细则》规定，通过开学以来的考

核，量化打分后， 在全校范围内评出了 3月份的 9个文明班级，分别是初一

（7）（4）（6）班，初二（6）（8）（7）班，初三（3）（4）（5）班。2015 年 4

月 13 日，学校利用升旗时间对文明班级进行表彰，学校领导陈玉良书记进行

了讲话，列举了开展活动以来发生在校园内外的文明人、文明事，鼓励大家

学先进、争先进、共进步，树立良好的校园文明风尚。并向获奖班级颁发了 “文

明班级”流动红旗。随后各年级按次序进行了“争做文明人，争创文明班”

大签名活动，每位同学郑重地写下了自己的承诺。

通过此次文明班级评比活动，树立了全校学生学习的榜样，增强了学生

的集体荣誉感，形成了“师生人人参与，共创文明班级”的校园氛围。

为更好地推进学校德育导师工作走向深入，2015 年 4 月 23 日下午，震

泽初级中学在尊经阁举行了德育导师制工作培训。本次会议由范建忠副校长

主持，全体德育导师参加了此次会议。

会上，范建忠副校长对本学期的德育导师工作做了细致的讲解，要求每

位德育导师按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的要

求，做好德育导师工作。同时结合学校的实际情况，重申了学校实施“德育

导师制”的内在需求和重要意义，并简要介绍了本学期德育导师制的内容和

实施策略、优秀德育导师评选方案、优秀德育导师案例评比活动等。

最后，陈玉良书记强调：学校实施“德育导师制”旨在动员全体教师根

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据学生的个性差异，从品德、学习、生活、心理等方面关心帮助学生，促进

学生的全面发展和健康成长。德育导师制不是万能的，目的是提高“育人”

意识和“责任感”，“德育导师制”重在“导”而不在“制”。

通过本次培训，老师们对于“德育导师制”有了更深刻的认识，进一步明

确了自身的职责，认识到了德育工作的重要性，对施导工作充满了热情。

去年 4 月份，近四百名学生、家长、老师申请参加的由学校和杭州新力

量教育有限公司共同举办的“成长心连心”大型公益活动在我校成功举办。

时隔一年，4月 24 日下午“成长心连心”活动组的部分成员来我校进行回访。

回访活动由德育处主任沈雪

华、副主任徐水娥、回访团的三

位领导和去年参加的部分学生及

家长到场，首先学生、家长分别

自我介绍，学生们谈了上次大型

公益活动的感受，家长们叙说自

己孩子参加了活动后在学习、做

人、交流、沟通方面发生的变化。

然后学生、家长各自谈了对方值得欣赏、赞美的优点，并指出了存在的

缺点希望今后改正的不足之处。最后学生每人用 5 分钟时间，谈出了心中的

美好愿景。

通过这次回访活动，家长懂得了要学会欣赏、学会鼓励；学生懂得了要

学会换位思考，关心，支持他人，要有班级集体意识，同学之间要信任与理

解。愿同学们拥有健康心理快乐成长！ (德育处供稿)

2014-2015 学年《教育简报》第 7 期 6

1、4 月 9 日下午第 3节课，我校在尊经阁召开了第三次班主任会议。范建忠

副校长在会上，首先反馈了 3 月份《班主任工作手册》的填写情况，接着公

布了我校开展 “三有三讲”优秀主题班会评比方案；最后布置了近阶段德育

工作。陈玉良书记进行了补充和总结。

2、我校积极开展“学习陈耀庭，传承育英志”系列教育活动。各班重点学习

陈耀庭事迹、宣扬陈耀庭精神，完成一期黑板报“学习陈耀庭，传承育英志”。

3、4 月 12 日（星期日），2015 年“读写大赛”决赛在吴江区实验小学本部举

行。我校参赛选手：周紫月、史佳成在沈雪华主任的带领下参加比赛。

4、由班级、年级组推荐，经学校行政会议审核，我校推荐初三（5）班叶晔、

初三（7）班吴伊婷为 2015 年苏州市三好学生，初三（5）班周怡喆为 2015

年苏州市优秀学生干部。

5、4 月 17 日，我校组织初一、二年级学生外出至苏州乐园进行社会实践活

动。前天召开了带队老师会议。出发前进行了纪律、安全教育。

6、我校德育处、艺术组、育英少年集邮社团联合开展“全国第十一届生肖（丙

申年）个性化邮票青少年设计大赛”、邮政储蓄杯“赏邮票写作文”活动。

7、4 月 23 日下午第 3 节课，我校在尊经阁召开了第四次班主任会议。首先

范建忠副校长回顾了学校近阶段的班级工作，要求各班继续抓好学生常规管

理和教育。随后，布置了近期的各项德育工作和活动。最后陈玉良书记进行

了补充和总结，对初三班主任进行了英语听力口语自动化考试的考前培训。

8、我校组织学生开展“小包裹，大爱心，圆梦 2015”爱心包裹捐赠活动、“吴

江区第六届少年儿童书信大赛”活动。

9、我校积极开展“中华武术进校园”活动。4 月 24 日（周五）下午第 4 节

课，初一、二年级学生集中大操场进行武术操比赛，并由艺术组进行录像。

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教育规划纲要强调：“教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的

知识经验基础之上”，强调教师在教学设计时要“读懂学生、读懂教材、读懂

课堂”，其中放在首位的“读懂学生”是读懂教材、读懂课堂的基础。而对学

校和教师而言，这个理念大家都有，但是真正做到却并不容易。长期以来, 我

国学校教育似乎更关注教师如何教，而很少关注学生如何学；许多教师也往

往更专注于研究教材，而很少研究学生实际，以至在很多课堂上，还是老师

提问，学生回答问题，然后由老师提供一个标准答案，这不利于学生创新思

维和创新能力培养。杨振宁院士曾经作过这样的对比调研：中国留学生在美

国学习时，成绩比美国学生好得多，但 10 年以后的科研成果却比美国学生少

得多，究其根源在于中国的基础教育只注重解答问题，而忽视了对学生发现

问题、提出问题和独立思考问题能力的培养。要知道，发现问题、提出问题，

是分析问题、解决问题的基础和前提。基此，学校结合区教育局下发的“学

生研究”学习材料专辑，组织教师集中学习，会议由陈玉良书记主持，陈书

记强调，研究学生，首先要从尊重学生做起。作为教师，只有尊重学生，才

有可能去了解学生，观察学生的世界，更多地思考学生的求知需要，从而激

发学生的学习兴趣。诺贝尔物理学奖获得者丁肇中博士曾说：“成为一个杰出

科学家最重要的，第一是要对科学有兴趣。”对于一个学生来说，“第一名并

不代表什么，最重要的是要有兴趣”。从发展的眼光看，浓厚的兴趣不仅对学

生当前学习有很大作用，而且是其今后学习生涯和事业生涯取得成功必不可

少的心理保证。陈书记说，研究是为了改进教学方法，增强课堂教学效果。

“减负”不是喊几句口号就可以减下来的，要落实到教育教学的各个环节。

学校要为学生创设良好的学习环境，教师要在关注学生学习方式的前提下改

变教学方法，针对不同学生采取不同的教学策略，因材施教，使每一个学生

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的潜能、智慧都能得到充分的发挥，成为最好的自己。作为教师，我们在引

领学生成长的同时，自己也在成长。一般认为，教学活动是由教和学组成的，

教师的教是为了学生的学，学生的学才是最终目的。当然，重视学生的学习

需求只是教育的一个方面，其主动健康的成长需求才是真正的需求。从现实

情况看，教师对学生的“成长需求”关注不够，尤其是对所谓“差生”的了

解和关心不多，以致对他们造成较大的伤害，严重影响到他们的心理健康和

成长。无怪乎有人套用一句名言：每一个成绩优秀的学生都是相似的，而每

一个“差生”背后，却有着各自不同的“问题”。从这个意义上说，“差生”

更需要学校和教师们的关爱、理解和帮助。当然，教育中“爱”的缺位，不

仅仅是教育思想和观念的问题，也有政策、制度等多方面的问题。因此，我

们要从教育的本质入手，加大制度改革的力度，从根本上转变教师的教育观

念。随着国家中长期教育改革与发展规划纲要的实施，教育体制改革不断深

入，特别是高考制度改革步伐的加快，将更加有利于激发基础教育阶段学生

学习的积极性、主动性，从而快乐地投入到学习中。只有当学生能够自主发

展的时候，他们才会真正拥有尊严感，才会得到真正的快乐。会后，由教务

处牵头，组织教师讨论、学习。

为了优化数学课堂教学，促进教师间的合作交流，激活教研活动的生机

与活力，4月 8日，数学教研组开展了初一“同题异构”教学研究活动。课

题是：整式的乘法（2）——平方差公式

“同题异构”就是在同一个教学内容下展示教师不同的教学理念，教学

风格。这次，沈雪华、王孝芳两位教师就带来了两节风格迥异的精彩课堂。

沈老师课堂思路清晰，循循善诱；王老师教态亲切，自然和谐。两位老师用

具有启发性的数学语言，引领着学生观察、发现、探索，层层深入地揭开“平

方差公式”的特点。沈老师比较关注学生的学习情况，随时检验学生的正确

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率，包括学生口答，学生练习等，课堂上注重巡视指正，如学生板演时出现

错误，及时指正。王老师课堂上通过让学生自主探究发现公式特点，从而学

会应用公式，每题练习结束后都核对学生的正确率，让学生发现应用公式时

的困难之处，加以指导，让学生能正确应用公式，达到以学生学习为主的课

堂教学模式。

课后，听课老师们展开了热烈的研讨，大家肯定两位执教老师严谨的教

学态度、扎实的基本功的同时，针对课堂进行了深入浅出地剖析：这两节课

都关注了学生的学习动态，紧紧抓住平方差公式的特点，让学生在练习中学

到知识，在探索中明白学习的方法，两位老师的教学切入点不同，教学环节

设计不同，课堂效果却都很不错。

本次研讨活动虽然结束了，但留给我们的思考却是非常深刻的。老师们普

遍认识到“同课异构”不仅仅是对比，更是交流互补，互相取长补短，实现

资源与信息的共享。

▲第 5周进行第一次教学“六认真”检查。（检查备课笔记、教师研修手册。

作业检查由教务处进班抽查。）教研组布置开展“微研究活动”案例撰写。

▲第 6、7周各教研组开展“同题异构”课例研究活动。

▲4月 17 日根据《关于印发二○一五年苏州市初中毕业、升学考试方案的

通知》（苏教〔2015〕2 号）的通知精神，我校继续组织初三年级音乐、美术

学科考查。

▲开展“一师一优课、一课一名师”活动，为进一步增强教师对信息技术

和学科教学融合对教育改革和提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科

教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够自觉在

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课堂教学中利用信息技术和优质数字教育资源。“晒课”必须符合现行课程标

准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的

课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教学

的重点、难点等。向区教研室推送的“优课”必须包括四方面内容：一堂完

整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录和评

测练习。没有作为“优课”向上推送的，只要具有：教学设计、所用课件及

相关资源（或资源链接），课堂实录和评测练习作为可选内容。

▲组织我校教师参加“2015 年苏州市中小学教师把握学科能力竞赛”：数

学、英语、化学、生物、历史、地理、音乐、美术（音乐、美术苏州第一次

组织竞赛）。40 周岁以下的全体专任教师(1975 年 1 月 1 日后出生)。鼓励年

龄超过 40 周岁的教师报名参加。

▲4 月 28 日到 30 日我校初三年级参加吴江区中考模拟考试。

(教务处供稿)

我校为贯彻落实《苏州市第五届中小学生艺术展演活动方案》及吴江区

教育局通知的要求，开展面向全体学生开展“我参与，我成长；我展示，我

成功”的 2015 年“育英之春”学生艺术展演活动。

本次艺术展演活动历时一个半月，全校学生人人参与，涵盖了艺术表演

类、艺术作品类和艺术教育科学论文类和“阳光下成长”学生征文 4个领域，

采取了班级选拔、年级选拔、校级展演的活动形式，共举办了班级歌唱、情

景剧、书法作品、绘画展示、摄影作品展示、艺术教育科研论文和“阳光下

成长”学生征文活动等 8个专场活动。

本次展演主题鲜明、形式多样、全员参与、内容丰富多彩，歌唱了伟大

祖国和纪念抗日战争取得胜利 70 周年，同时也检验了我校艺术教育成果，发

现和培养艺术人才，提高全体师生的艺术素质。 (各科室综合供稿)

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为了更细化，更全面地了解

学困生的学习状况，提升初三年

级政治、历史学困生学习能力。

4月 8日上午第三节课，我校教

科室与政史地科研组又一次齐

聚一堂，再次商讨激发学困生学

习兴趣，提升学习能力的办法。

首先，蒋新兰组长就本届学

生目标生的划定就行了说明，他要求要关心合格“临界生”，转化学困生，

提高学科合格率。随后大家进行了交流商讨。大家一致认为可从两大方面去

入手，一方面是学困生的课堂学习评价，包括学习态度、学习方式、课堂参

与度、合作意识和合作能力、知识技能的应用、创新意识、情感与价值观。

另一方面是务求从全方位去了解学困生的学习能力，尽量挖掘他们的闪光点

和点滴进步，让他们身心得以健康发展，创设良好和谐的学习环境，促进学

习，提升学习能力。

会后，老师们对班上的历史、政治学困生进行了谈心工作。

预习是学生学习的重要组成部分。预习效果的好坏，直接影响到课堂教

学的效率和质量。2015 年 4 月 10 日下午第一节，教科室与化学科研组开展

2014-2015 学年《教育简报》第 7 期 12

初三学生化学预习学情微教研活动。本次活动沈菊明组长主持。

活动中，大家讨论热

烈，都提出自己的一些看

法：例如，杜毅老师提出

学生预习化学，自学没学

会的部分，教师一定要准

确掌握，并在此基础上引

导课堂学习。所以预习效

果一定要及时检测反馈。

仲林建老师认为化学导学案的预习问题设计要注重质量，问题设计深入浅出，

要有利于学生特别是学困生的学习。沈菊明老师提出学生要在课前预习，做

作业之前复习，晚上回家做化学作业前，抽出 10 分钟的时间，先把当天课堂

上学的知识再看一遍，然后再完成化学作业的要求等等。

最后，教科室沈莉芳主任从预习目标的设计，预习重点、预习题的设计，

要求化学科研组要关注本届学生中的学困生，降低预习难度，优化设计化学

导学案预习部分，进一步提高学生预习的效率。

4 月 9 日，14 日下午，我校教科室与语文、数学科研组、部分协助组

成员，汇聚一起，共同开展“基于导学案构建有效课堂”的录像同题异构课

微格研讨交流活动。

本次活动分为两个阶段。

第一阶段：现场观摩与录像。朱英、王薇老师，沈雪华、王孝芳老师向大家

展示了 4节精彩的语文、数学公开课。他们的课堂，集有效性与趣味性为一

体，四位老师通过创设情景活动，研读问题探究，师生积极对话，使得课堂

2014-2015 学年《教育简报》第 7 期 13

气氛活跃，充分展现出我校学生良好的导学案学习习惯。

第二阶段：开展讨论与总结。沈莉芳、范建忠等老师对两节同题异构课

《沙漠里的奇怪现象》《平

方差公式》分别作了点评，

他们既充分肯定了课堂教

学中的闪光点，也从“导

学案课堂模式建构”的角

度，提出了自己的看法。

其他老师也分别作了补充

发言。

最后，谢建军主任作了总结发言。他指出，“同题异构”是以同一个主

题为核心，以同伴互助为桥梁，切入口小，有利于教师发现问题，提高课堂

教学的有效性。他建议把“同题异构”微格研讨的形式纳入教研组活动中，

解决各学科，各年级段教学中出现的共性问题，最终“同题异构”要落实在

教研与教科融合，实现教师的自我发展。

王晓庵是明末清初著名的天文学家。 晓庵 施则敬，中国红十字会创

始人之一施则敬（贞惠先生）。4月 20 日下午，为探寻古人伟迹，激发学生

研究性学习的乐趣。在学校沈莉芳的带领下，我校组织初一年级部分学生和

《贞惠探访》研究性学习小组成员参观观了贞惠碑亭，晓庵纪念馆。

同学们仔细参观了晓庵纪念馆、贞惠碑亭。大家从晓庵纪念馆、贞惠碑

亭不仅了解到晓庵学究天人，贞惠奉献救民的精神，也了解到了中国我校深

厚的人文底蕴。 (教科室供稿)

2014-2015 学年《教育简报》第 7 期 14

（一）育英少年集邮社团活动

1、育英集邮社举行第五次活动——生肖个性化邮票设计培训

2015 年 4 月 3 日（周五）下午，育英少年集邮社全体成员在尊经阁开展

了新学期的第五次社团活动。今天的活动主要有以下三项内容：

首先范老师介绍了即将出版的第 2 期《育英少年》集邮报各个版面的内

容。第 1版上有“吴江‘思未来’青少年主题邮局正式揭牌成立”、“育英邮

讯”、吴川懿同学发表在《中国集邮报》上的邮文“集邮路上风景无限好”

等；第 2版上主要是朱博沁、宋佳怡同学与集邮名家林衡夫、葛建亚的书信

交流情况；第 3版上刊登了“江南第一长桥——垂虹桥”和徐阳撰写的《青

少年邮友如何动笔写邮文》，范老师鼓励社员积极撰写邮文，提高写作水平，

增长集邮知识；第 4版主要是“育英集邮社参加《二十四节气》邮票首发日

活动”的有关情况，有周紫月、沈昃莹撰写的两篇邮文。

接着，范老师介绍了 4 月 26 日至 5 月 3 日，第 53 届世乒赛将在金鸡湖

畔的苏州国际博览中心举行，中国邮政特发行 JP198《第 53 届世界乒乓球锦

标赛》纪念邮资明信片。集邮社将为社员提供首日实寄（吴江寄出），需要

的可以预订。

最后，范老师向社员解读了教育局的文件《关于参加全国第十一届生肖

（丙申年）个性化邮票青少年设计大赛的函》，鼓励全体社员或其他同学积

极参加，争取今年我校在吴江区赛区创出佳绩，有所突破。若区级以上获奖，

集邮社将对其进行邮品奖励。通过投影仪向同学们展示了全国及吴江区历年

的一些优秀作品，同时范老师讲解了创作时的一些要求和注意点。

2、育英集邮社举行第六次活动——新邮介绍、欣赏 T字头邮票

2014-2015 学年《教育简报》第 7 期 15

2015 年 4 月 10 日（周五）下午，育英少年集邮社全体成员在尊经阁开

展了新学期的第六次社团活动。

首先范老师要求全体社员积极参加由《中国集邮报》报社举办的 2015

年“仲仪拓普”杯“中国梦我的梦”青少年集邮知识竞赛活动和吴江区第六

届少儿书信大赛。

接着介绍近期发行的邮资品：4月 18 日发行的《瘦西湖》邮票，4月 26

日发行的 JP198《第 53 届世界乒乓球锦标赛》纪念邮资明信片，5月 3日发

行《中国古典文学名著——<西游记>（一）》特种邮票。

最后全体社员一起欣赏了新中国发行的“T”字头邮票，范老师针对展

示的邮票介绍了邮票上的一些知识。

3、我校育英集邮社活动又获《中国集邮报》报道

2015 年 4 月 21 日出版的《中国集邮报》（总第 1955 期）在第 7 版“青

少年集邮”上又刊登了我校育英集邮社组织社员阅读集邮文献——《少年集

邮》、《中国少年集邮》的活动情况。

4、我校育英少年集邮社开展“中国梦我的梦”青少年集邮知识竞赛

为进一步弘扬社会新风，激发广大青少年热爱祖国、共同追寻美好中国

梦的热情，北京市集邮协会和《中国集邮报》等单位将联合举办 2015 年“仲

仪拓普”杯“中国梦我的梦”青少年集邮知识竞赛活动。2015 年 4 月 27 日

育英集邮社组织全体社员参加了竞赛。

（二）、晨光文学社

2015年4月3日下午第四节课，晨光文学社在知新楼展开了第四次活动。

16 名社员们怀着激动而兴奋的心情共聚知新楼，准备“中国汉字听写大赛”

的活动。

2014-2015 学年《教育简报》第 7 期 16

先由指导老师公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导，然后学

员们拿出字典去查阅不懂的字词，热火朝天地进行活动的第一阶段：准备阶

段。

通过这次活动，培养学员对祖国语言文字的感情，提高学员的语文素养，

增进学员学习语文的兴趣。

2015 年 4 月 10 日下午第四节课，晨光文学社在知新楼展开了第五次活

动。16 名社员们怀着激动而兴奋的心情共聚知新楼，继续准备“中国汉字听

写大赛”的活动。指导老师督促学员们进行有效识记，巩固识记成果，为比

赛做好准备。

（三）建模社团、航模社团

4 月 3 日星期五第八节课，航模、建模社团的成员们聚集实践大楼进行

第五次活动，浓缩的北京文化，由东、西、南、北四面房子围合起来形成的

内院式住宅，四周再围以高墙形成四合。四合院的雕饰、彩绘也处处体现北

京民俗民风和传统文化精髓。经过同学们的努力合作北京四合院模型即将完

工。

4 月 10 日星期五第八节课，建模社团、航模社团的成员们聚集实践大楼

进行了本学期第六次活动，在本次活动中，指导老师要求注意：1、拼装前

仔细阅读安装图。2、准备刻刀、砂纸、502 胶水等。3、拼装过程中注意刀

具及胶水的使用安全。

（四）手工社团

3 月 27 日，我校手工社全体成员又齐聚活动室继续开展 本学期第四次

社团活动，同学们热情饱满，活动气氛浓烈，作品与作品之间随着活动次数

2014-2015 学年《教育简报》第 7 期 17

加多产生了差异，看着她们认真的样子真为她们从内心感到高兴与满足！

4 月 10 日，我校手工社团进行了本学期的第五次集体活动，同学们第

七课一下课，就冲往实践大楼五楼准备本次活动，大家分发材料，然后很快

就进入活动状态，时至今日，大家的作品已经完成的差不多了，已经有少数

成品出来，瞧！我们的作品多么耀眼！这可是我们的手艺哦！

1、在第五届吴江区少儿书信大赛中，我校初二（6）班吴书颜、初二（8）

班张佳艺获得初中组一等奖；初二（6）班吴川懿、唐若珺获得初中组二

等奖；初二（7）班李可欣、初二（8）班陆佳怡、初三（6）班沈怡婷获

得初中组三等奖；范建忠老师荣获指导奖；学校荣获组织奖。

2、2015 年苏州市中小学生“少年传承中华美德”之“墨香书法展示”活动

中，我校初二（7）班沈淳宸获中学组硬笔组鼓励奖。

(德育处供稿)

1. 全校消防设施的全面检查，并更换了所有的灭火器和“安全出口”

指示标识消除了火灾安全隐患。

2. 配合学校的“一师一课”晒课活动、校园文艺展演等活动，并做好

后勤保障。

3. 对初一、初二年级社会实践活动联合震泽中学做好旅游公司的招投标

工作。

(总务处供稿)