Jaringan Ol Simulasi Digital 1 6

8/19/2019 Jaringan Ol Simulasi Digital 1 6

1/6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMKN 7 Mataram

Prodi Keahlian : Teknik tomoti!

Kom"# Keahlian : Teknik Se"eda Motor

Kela$%Seme$ter : &%'Mata Pelaaran : Simula$i i*ital

To"ik : Pem+elaaran kela$ ma,a

Aloka$i -aktu : . / 01 menit

Pertemuan ke : ' 2 3

A# Kom"eten$i 4nti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,

seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam

bidang kerja yang spesi!k untuk memecahkan masalah.". Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan

mampu melaksanakan tugas spesi!k di bawah pengawasan langsung.

B# Kom"eten$i a$ar1. #ingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah $uhan yang maha %sa

harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.2. &engembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras

dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu' objektif' jujur' teliti'

cermat' tekun' hati-hati' bertanggung jawab' terbuka' kritis' kreatif' inoatif danpeduli lingkungan) dalam aktiitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikapdalam melakukan percobaan dan berdiskusi.

". Memahami komunikasi dalam jaringan (daring-online). Menyajikan hasil pemahaman tentang komunikasi dalam jaringan (daring-online)*. Menerapkan komunikasi daring (online)

+. Menyajikan hasil penerapan komunikasi daring (online). Memahami menerapkan kelas maya.. Menyajikan hasil pemahaman tentang kelas maya

C# 4ndikator Pen5a"aian Kom"eten$i1. $erlibat aktif dan terampil dalam memahami komunikasi jaringan online2. $erlibat aktif dan terampil dalam menyajikan hasil komunikasi jaringan online. $erlibat aktif dan terampil dalam menerapkan komunikasi daring online". $erlibat aktif dan terampil dalam menyajikan hasil komunikasi daring online. $erlibat aktif dan terampil dalam memahami kelas maya*. $erlibat aktif dan terampil dalam menyajikan kelas maya+. /ekerjasama dalam kegiatan kelompok.. $oleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

# Tuuan Pem+elaaran


2/6

0engan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok diharapkan siswa

terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran, sikap senang, percaya diri,

motiasi internal, sikap kritis, berperilaku peduli lingkungan dan

bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan,

memberi saran dan kritik, serta dapat menjelaskan melaksanakan

indikator-indikator pencapaian kompetensi dalam pembelajaran ini

E# Materi Pem+elaaran

• omunikasi dalam jaringan (daring3online)

• &enerapan komunikasi daring (online)

• elas maya

• &embelajaran melalui kelas maya

6# Model%Metode Pem+elaaran&endekatan pembelajaran adalah pendekatan sainti!k (scientifc). &embelajaran

koperatif (cooperative learning) menggunakan kelompok diskusi yang berbasismasalah ( problem-based learning).

# Ke*iatan Pem+elaaran Simula$i i*ital Pertemuan ' 2 3

PERTEM8AN ' 2 9

NoKE4ATAN ALKAS4

-AKT8KE4ATAN 8R8 KE4ATAN S4S-A

' KE4ATAN A-AL

a. Membuka pelajaran dan memintaketua kelas memimpin doa, membacasurat pendek bersama danmenyanyikan lagu kebangsaanindonesia raya.

b. Memberikan informasi tentang tujuanpembelajaran, strategi serta carapenilaian serta manfaat kompetensiyang akan dipelajari, gunamengkondisikan dan memotiasipeserta didik untuk belajar.

c. Memberikan pertanyaan3pre-testskapada siswa sebagai apersepsiuntuk mendorong rasa ingin tahu danber!kir kritis siswa terhadapkompetensi yang akan dibahas.

a. /erdoa dan bernyanyi.

b. Memperhatikan, menaggapi

dan bertanya

c. Menjawab pertanyaan3pre-test

24 Menit

24 Menit

14 Menit

9 KE4ATAN 4NT4

a. Memberikan penjelasan materimengenai pembelajaran kolaborasi

online dan kelas maya (tentang emailyang merupakan persyaratan mutlakdalam pembelajaran online danimplikasinya untuk pembelajaran)

b. Membagi siswa menjadi kelompokdan meminta kepada kelompok siswauntuk mengamati ideo3 tutorialmembuat alamat email.

• 5etiap kelompok menganalisisideo tutorial yang ditampilkanguru dan melaksanakan diskusikelompok.

c. Meminta setiap kelompok siswa untukmenyajikan hasil diskusi dan

mempragakan kembali cara membuatalamat email didepan kelas.d. Membuat kesimpulan hasil diskusi.

a. 5emua siswamemperhatikan, mencatat

bertanya.

b. Membuat kelompok,menentukan ketuakelompok, mengamati ideodan diskusi kelompok.

c. &ersentasi kelompok

d. Memberi kesimpulan,

2 Menit

4 Menit

124 Menit

14 Menit


3/6

mencatat dan bertanya KE4ATAN A;4R

a. Memberikan soal latihan untukmengukur sejauh mana prosespembelajaran telah terlaksana

b. &enjelasan untuk pembahasan mingguberikutnya.

a. Mengerjakan soal latihan

b. 5emua siswamemperhatikan, mencatat

bertanya.

4 Menit

Menit

J8MLA; 97


4/6

ketua kelas memimpin doa, membacasurat pendek bersama danmenyanyikan lagu kebangsaanindonesia raya.

b. Memberikan informasi tentang tujuanpembelajaran, strategi serta carapenilaian serta manfaat kompetensi

yang akan dipelajari, gunamengkondisikan dan memotiasipeserta didik untuk belajar.

c. Memberikan pertanyaan3pre-testskapada siswa sebagai apersepsiuntuk mendorong rasa ingin tahu danber!kir kritis siswa terhadapkompetensi yang akan dibahas.

b. Memperhatikan, menaggapidan bertanya

c. Menjawab pertanyaan3pre-test

24 Menit

14 Menit

9 KE4ATAN 4NT4

a. Memberikan penjelasan materimengenai !tur-!tur edmodopembelajaran kelas maya.

b. Membagi siswa menjadi kelompokdan meminta kepada kelompok siswa

untuk berdiskusi.• elompok 1 2

0iskusi tentang pustaka, catatan tugas pada kelas maya.

• elompok "

0iskusi tentang cara pendaftaranorang tua untuk mengontrolpembelajaran pada kelas maya

• elompok *0iskusi tentang setting pro!ledmodo

• elompok +

0iskusi tentang pembelajaran

ideo kelas maya.c. Meminta setiap kelompok siswa untukmenyajikan hasil diskusi danmempragakan kembali hasil diskusididepan kelas.

d. Membuat kesimpulan hasil diskusi.

a. 5emua siswa

memperhatikan, mencatat

bertanya.

b. Membuat kelompok,

menentukan ketua

kelompok, mengamati ideo

dan diskusi kelompok.

c. &ersentasi kelompok

d. Memberi kesimpulan,

mencatat dan bertanya

2 Menit

4 Menit

124 Menit

14 Menit

KE4ATAN A;4R

c. Memberikan soal latihan untuk

mengukur sejauh mana proses

pembelajaran telah terlaksana

d. &enjelasan untuk pembahasan

minggu berikutnya.

c. Mengerjakan soal latihan

d. 5emua siswamemperhatikan, mencatat

bertanya.

4 Menit

Menit

J8MLA; 97


5/6

No

A$"ek ,an* dinilai Teknik Penilaian 4n$trumen Penilaian

pembelajaranberlangsung

tan 5ikap pengamatan sikapoleh guru, teman, dandiri sendiri (Instrumen

Terlampir)2. 5oal pilihan ganda $es $ulis

$ugas, tes tulis, teslisan. (Instrumen Terlampir)

. &ortofolio

;asil kerjamandiri3kelompok/ahan &resentasi

8bserasi3&engamatan &sikomotorik

#embar penilaianpengamatanketerampilanpraktek3proyek3portofolio (Instrumen Terlampir)

3. &edoman penskoran

N JEN4S PEN4LA4AN SKR BBT N4LA4

' %aluasi kognitf


6/6

Documents

Jaringan Ol Simulasi Digital 1 6