Janvier 2010La nouvelle classe de secondedes lyces denseignement gnral & technologiqueLe nouveau cycle terminalmenant aux baccalaurats ES, L & S

Infos utilisateursLe diaporamaSe documenter

Approfondissement des matires gnrales de 3e Dcouverte de nouvelles matires pour tester ses gots et ses aptitudes en vue du choix dune srie de 1re Soutien, approfondissement, aide mthodologique, travaux interdisciplinaires, aide lorientation 80% de lhoraire lve

Franais Histoire-gographieLangue vivante 1Langue vivante 2 Mathmatiques Physique-chimie Sciences de la vie et de la terre ducation physique et sportiveducation civique, juridique et sociale4h3h

4h3h1h302h0h305h30

soutienapprofondissement aide mthodologieaide lorientationtravaux interdisciplinaires

F(x2)+xy2xy+F(y2)

au choix1h30 au choix1h30

1h30 hebdomadaire 3h 3h 3h

AUTRE CAS POSSIBLEPAR DROGATION1h30 au choixau choix&2x1h30 hebdomadaire

au choix5h6h6h5h ou 6h hebdomadaireAUTRE CAS POSSIBLEPAR DROGATION

3h 1h30 au choixLYCE AGRICOLE

3h00 hebdomadaire

Principes fondamentaux de lconomie et de la gestionSciences conomiques et sociales Biotechnologies Cration et activit artistiques Cration et innovation technologiquescologie, agronomie, territoire et dveloppement durableLangues et cultures de lAntiquit : latin ou grecLangue vivante 3 trangre ou rgionale Littrature et socit Mthodes et pratiques scientifiquesSant et social Sciences de lingnieurSciences et laboratoireArts du cirqueCration et culture designducation physique et sportive

Dcouverte des notions fondamentales de lconomie et de la gestion, en partant du comportement concret dacteurs conomiques comme les entreprises, les associations Comment fonctionnent-ils ? Quel est leur rle conomique exact ? Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs conomiques ? Quelles stratgies mettent-ils en uvre pour se dvelopper, par exemple en matire dinnovation ? Comment rpondent-ils aux attentes qui leur sont adresses ? quels dfis et quelles contraintes sont-ils confronts, par exemple en matire de rglementation ? 1h30 hebdomadaire

Dcouverte des savoirs et mthodes spcifiques la science conomique et la sociologie, partir de quelques grandes problmatiques contemporaines : 1h30 hebdomadaire Comment expliquer conomiquement les comportements de consommation et d'pargne des mnages ?

Comment les entreprises produisent-elles ?

Comment expliquer la formation dun prix sur un march ?

Comment inciter les agents prendre en compte la pollution dans leur comportement ?

Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des mnages ?

Environnement, sant, recherche et industrie Dcouverte : des protocoles exprimentaux de lutilisation de technologies de mesure et didentification de procds bio-industriels lis aux biotechnologies

Aborder : les questions de qualit et de scurit biologiques lapport des sciences et des biotechnologies 1h30 hebdomadaire

1h30 hebdomadaireAu travers de ltude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine approfondir lexprience esthtique en apprcier les enjeux conomiques, humains et sociaux

Enseignement qui ouvre aussi sur la ralit des formations et mtiers artistiques et culturels.ououou

1h30 hebdomadaireObjectif

Comprendre comment on conoit un produit ou un systme technique, faisant appel des principes innovants et rpondant aux exigences du dveloppement durable

Explorer de manire active, et partir dexemples concrets, plusieurs domaines techniques ainsi que les mthodes dinnovation

LYCE AGRICOLE1h30 hebdomadaireS'initier : aux sciences biologiques aux mthodes de productions animales et vgtales l'cologie

au travers, par exemple :

des prlvements et des analyses d'chantillons issus d'animaux ou de vgtaux

de l'tude des ressources naturelles

de l'tude du patrimoine

3h hebdomadaireouDcouvrir une langue et une civilisation anciennes en sexerant :

la traduction crite

ltude de textes littraires ou de documents historiques ou artistiques

3h hebdomadaireDcouvrir une langue, une civilisation, un mode de vie et de pense diffrents au travers de ltude du vocabulaire, de la grammaire, via la conversation, ltude de textes, de documents, de films, de traductions

Montrer lintrt et lutilit sociale dune formation littraire et humaniste qui intgre l'apport de l'histoire pour mieux faire comprendre le monde, la socit et leurs enjeux. 1h30 hebdomadaire

Se familiariser avec les dmarches scientifiques autour de projets impliquant : les mathmatiques les sciences de la vie et de la terre la physique et la chimie

Montrer lapport et limportance de ces disciplines dans la socit moderne et dcouvrir certains mtiers et formations scientifiques. 1h30 hebdomadaire

Aborder les liens entre la sant : prvention dpidmies, plan cancer et le bien-tre social : droit au logement, handicap et adaptation

Sujets :

prservation de la sant de la population : volutions, dimension biologique, structures sanitaires

protection sociale, dont lorganisation territoriale

Ce cours explore aussi les mtiers du mdical, du paramdical et du social.

1h30 hebdomadaire

travers la question du dveloppement durable, analyser comment des produits ou des systmes complexes rpondent des besoins socitaux, et dcouvrir les objectifs et les mthodes de travail propres aux sciences de lingnieur. 1h30 hebdomadaire

Dcouvrir et pratiquer des activits scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la sant, de lenvironnement et de la scurit.

Chacun deux peut tre abord au travers de mthodologies et doutils propres aux diffrentes disciplines scientifiques concernes (physique, chimie, biochimie, etc.). 1h30 hebdomadaire

6h hebdomadaireAppropriation des bases essentielles des arts du cirque afin de dvelopper un langage du corps et une base dexpression artistique : acrobaties, quilibre sur les mains, prparation un travail physique adapt (souplesse, renforcement), jeu dacteur, danse et arts et culture.

Le programme vise donner une vision gnrale permettant danalyser les arts du cirque dans lhistoire du spectacle vivant et de les situer dans la mmoire profonde de notre civilisation.

6h hebdomadaireEnseignement fond sur lanalyse et lexprimentation (prototypes).

Exploration de grandes thmatiques autour du cadre de vie et de lenvironnement, du produit, de limage, de linnovation

Sens esthtique, got pour les innovations, prise en compte des contraintes techniques et commerciales autant de paramtres intgrer dans la conception dun produit.

Ce cours permet galement de dcouvrir les mtiers dart et ceux du design.

5h hebdomadaireFormation pratique, exigeante et rigoureuse dans le domaine des activits physiques, sportives et artistiques (APSA).

Approfondir ses connaissances sur les mtiers du sport et les tudes suprieures qui y conduisent.

Figures de styleF(x2)+xy2xy+F(y2)

Acquisition dune culture commune lensemble des lves de la voie gnrale Dbut de spcialisation 60% de lhoraire lve Spcialisation 60 70% de lhoraire lve

Actions de soutien, dapprofondissement, daide lorientationEn classe de terminale, laccompagnement personnalis prend appui sur les enseignements spcifiques de chaque srie

Rentre2011Rentre2012

4h30 Franais Histoire-gographieLangue vivante 1Langue vivante 2ducation physique et sportiveducation civique, juridique et socialeTravaux personnels encadrsAccompagnement personnalis4h4h

2h0h301h2hHeures de vie de classe 10h annuelles

5h3h1h30 Sciences conomiques et sociales MathmatiquesSciences9h30 hebdomadaire

Littrature trangreLittrature trangre en langue trangre SciencesUn enseignement obligatoire au choix parmi :ArtsArts du cirqueLangues et cultures de lantiquit : latin ou grecLV3LV1 ou LV2 approfondieMathmatiques2h2h1h30

5h8h3h3h3h3h8h30 13h30 hebdomadaire

MathmatiquesPhysique-chimie Sciences de la vie et de la terreou Sciences de lingnieur

4h3h3h7hF(x2)+xy2xy+F(y2)10h 14h hebdomadaire

MathmatiquesPhysique-chimie Biologie, agronomie, territoire et dveloppement durable

Hippologie et quitationPratiques sociales et culturellesPratiques professionnelles4h3h6h3hF(x2)+xy2xy+F(y2)LYCE AGRICOLE

3h72h annuellesLangue vivante 3Langues et cultures de lantiquit : latinLangues et cultures de lantiquit : grecducation physique et sportiveArtsHippologie et quitationPratiques sociales et culturellesPratiques professionnelles

4hLangue vivante 1Langue vivante 2ducation physique et sportiveducation civique, juridique et socialeAccompagnement personnalis2h0h302hHeures de vie de classe 10h annuelles

5h4h4h4h

1h30 Sciences conomiques et sociales MathmatiquesHistoire-gographiePhilosophieUn enseignement de spcialit au choix parmi :MathmatiquesSciences sociales et politiquesconomie approfondie

Littrature franaiseLittrature trangre en langue trangre Histoire-gographiePhilosophieUn enseignement de spcialit au choix parmi :ArtsArts du cirqueLangues et cultures de lantiquit : latin ou grecLV3LV1 ou LV2 approfondieMathmatiquesDroit & grands enjeux du monde contemporain2h1h304h8h

5h8h3h3h3h4h3h

6h5h3h308h3h

2h Mathmatiques Physique-chimieSciences de la vie et de la terreou Sciences de lingnieurPhilosophieUn enseignement de spcialit au choix parmi :MathmatiquesPhysique-chimieSciences de la vie et de la terreInformatique et sciences du numrique

F(x2)+xy2xy+F(y2)

MathmatiquesPhysique-chimie Biologie, agronomie et dveloppement durablePhilosophieUn enseignement de spcialit au choix parmi :MathmatiquesPhysique-chimieSciences de la vie et de la terreInformatique et sciences du numriqueTerritoire et citoyennet6h5h5h303h

2hF(x2)+xy2xy+F(y2)LYCE AGRICOLE

3h72h annuellesLangue vivante 3Langues et cultures de lantiquit : latinLangues et cultures de lantiquit : grecducation physique et sportiveArtsHippologie et quitationPratiques sociales et culturellesPratiques professionnelleslves de S : choix possible en plus de Histoire gographie (2h)

www.onisep-lyceen.fr www.onisep.fr

www.onisep.fr/equipeseducatives JANVIER 2010Pour progresser dans le diaporama : sil ny a pas de bouton daction , il suffit pour obtenir la diapositive suivante de cliquer nimporte o sur la diapositive. sil y a un bouton daction , il faut lutiliser car la progression nest alors pas linaire (arborescence).Conseil pour le maniement du diaporama Votre avis et vos suggestions nous intressent

Vous avez utilis le diaporama

> Dans quel contexte ? > A-t-il rpondu vos attentes ?

Vous pouvez envoyez vos commentaires par courriel : jlnabat@onisep.fr@