1 1

J A A R V E R S L A G

S T I C H T I N G

C U L T U U R P A D

2 0 1 6

JAA

RV

ER

SLA

G 2

016

2

4

10

20

25

1. Organisatie

2. Inhoud

3. Financiën

Bijlagen

Bijlage 1 Jaarrekening 2016 Bijlage 2 Model 1 Fonds Cultuurparticipatie Bijlage 3 Model II Fonds Cultuurparticipatie Bijlage 4 Controle verklaring Bijlage 5 Eindrapportage CMK 2013-2016

INHOUDSOPGAVE

2 3

INHOUDSOPGAVE

JAA

RV

ER

SLA

G 2

016

4

2016 was een jaar van bezinning. Van kijken naar de toekomst. Van dromen over #2032. Vanuit vijf thema’s hebben we afgelopen jaar onze marsroute bepaald. In dit hoofdstuk beschrijven we de belangrijkste ontwikkelingen vanuit de vijf thema’s, in het volgende hoofdstuk de feiten en cijfers vanuit onze doelstellingen en voornemens. In het laatste hoofdstuk geven we inzicht in de financiën van stichting Cultuurpad. Tot slot kijken we vooruit naar 2017 en beschrijven we de kansen en bedreigingen die op ons pad komen.

Ankie RuttenDirecteur-bestuurder stichting Cultuurpad

VIJF THEMA’S CENTRAAL

1. # 2032 We zijn op weg naar #2032. Daarom stond in 2016 bezinning op de toekomst van Cultuurpad, de toekomst van SIEN en een voortzetting van Cultuureducatie met Kwaliteit centraal. We hebben onze koers voor 2017-2020 onderzocht en vastgesteld samen met onze belangrijkste stakeholders: het onderwijs. 2016 kenmerkte zich ook door de wens ons werk te blijven voorzetten; het blijven verbeteren en vernieuwen van cultuureducatie in samenwerking met de scholen en het culturele veld. Het onderwijs is in transitie. Met de aankondiging van een nieuw curriculum en de ontwikkelingen rondom #onderwijs2032 is dit de tijd van onderwijsverandering en vernieuwing. We willen hieraan bijdragen en zien kansen om met cultuureducatie te werken aan 21e eeuw vaardigheden. Dit doen we o.a. door een proeftuin 21e eeuw, studiedagen over 21e eeuw vaardigheden voor leerkrachten en vervangers en de ontwikkeling van een niet-toolbox voor leerkrachten.

1. O

RG

AN

ISAT

IE

4 5

2. Verbeteren en vernieuwen Het programma Cultuureducatie met kwaliteit heeft binnen de scholen als aanjager van het verbeter- en vernieuwingsproces gewerkt. 2016 was het vierde- en tevens laatste- jaar van Cultuureducatie met Kwaliteit in Limburg. Presentatie van de resultaten en opgedane kennis stond daarom het hele jaar centraal. Kennis komt tot leven als mensen met elkaar in gesprek raken, elkaar vragen stellen en verhalen vertellen. We willen een inspiratiebron zijn en expertise en ervaringen delen. Daarom hebben we ons in 2016 gefocust op kennisdeling en samenwerking op de volgende manieren: • We hebben de aanwezige kennis uit de diverse

programmalijnen verbonden en vertaalt naar de dagelijkse praktijk op scholen

• We hebben de websites van Cultuurpad herzien en ontwikkelen een online variant van de koffieautomaat. In 2017 gaan alle verbeterde websites live.

• We hebben nieuwe communicatiemiddelen om kennis te delen onderzocht:

• Een groepsblog voor reflectie en discussie • Wiki’s voor het samenbrengen van feitelijke kennis,

resultaat van de ontwikkeling.• De resultaten van dit onderzoek worden in 2017

ingezet binnen de vernieuwde websites en communicatie.

• We hebben maandelijks kennis en resultaten gedeeld door middel van nieuwsbrieven, netwerkbijeenkomsten en publicaties.

• We zijn ontwikkelaars. We hebben tools en projecten voor onze leden ontwikkeld.

1 december 2015 hebben we ons jubileumjaar aangekondigd: 10 jaar Cultuurpad. We wilden dit heuglijke feit een heel jaar vieren. Met als thema ‘geven’. Door de bezinning op ons bestaan en koers is besloten om alle middelen voor ons jubileum te investeren in kinderen. Daarom in 2017 een extra impuls in talentontwikkeling voor kinderen. Van maart tot juli 2017 zijn alle Padxpress-activiteiten voor een gereduceerd tarief te boeken. De Padxpress krijgt een facelift en er komen talloze acties: 10 clubs voor kinderen, 10 personages zien het licht en worden gepubliceerd in boeken, animatie en nog veel meer.

3. Organisatieontwikkeling In 2016 stonden drie voornemens rondom de ontwikkeling van de organisatie centraal:

A) Dicht bij het kind Cultuurpad werkt voor kinderen. “Het kind staat centraal” is een veel gehoord item dat tijdens veel – al dan niet alle - overlegstructuren geroepen wordt. Het maakt niet uit waar je aan tafel zit: overheden of onderwijs. Echter zit nergens het kind daadwerkelijk aan tafel. Hoe weten we wat er in het brein van kinderen om gaat, wat willen ze? Om het kind ook daadwerkelijk centraal te stellen doet de mening van de kinderen zelf ertoe. Om kinderen een stem te geven en meer eigenaar te maken van hun eigen (talent) ontwikkeling hebben we in 2016 de volgende initiatieven genomen: • een pilot rondom het oprichten van een Kinderraad

gestart• SIENtv gelanceerd: een online Tv-programma voor en

door kinderen • Een impuls aan talentontwikkeling gegeven door de

actie ‘Haal de Max uit jezelf’ uit te werken

B) Dicht bij de school Wij zijn (van) de school, als het ware hun rechterhand. Cultuurpad werkt- in opdracht van het onderwijs, de scholen. Een rijke (leer) omgeving is van groot belang. De school daarmee in verbinding brengen en zorgen voor continuïteit is ons doel. Het ondersteunen van werkgroepen cultuureducatie, ICC-netwerken en lokale allianties is daarvan de afgeleide. Daarnaast zien we het als onze missie om leerkrachten meer ‘leer- kracht’ te geven , door hen in hun passie te raken en zo te stimuleren. Het verbinden van cultuur, wetenschap, techniek en groen en het verankeren daarvan in het curriculum, zien we als middel daarvoor. We gebruiken de resultaten van het tevredenheidsonderzoek om onze dienstverlening aan scholen te verbeteren.

C) Dicht bij de gemeenschap Kinderen de mogelijkheid bieden na school hun talenten en voorkeuren te ontwikkelen is de doelstelling van het naschoolse programma. Dit programma biedt scholen de mogelijkheid om hun leerlingen een rijke leefomgeving te bieden. De samenwerking met de gemeenschap is hierbij van groot belang. In 2016 wilden we ons nadrukkelijker in de regio en met lokale gemeenschappen verbinden. Cultuurpad in de rol van faciliteerder, inspirator en coördinator. Een aantal voorbeelden: • We brengen scholen en culturele partners samen in

een netwerk (Venlo) • We organiseren een ontmoeting over het kind van de

JAA

RV

ER

SLA

G 2

016

6

21e eeuw voor verenigingen en lokale aanbieders in samenwerking met partners (Beesel en Peel & Maas).

• We hebben een inspiratiemiddag voor muziekverenigingen in samenwerking met DOOR! (provinciaal) georganiseerd.

Voor een volledig beeld van de activiteiten in 2016 verwijzen we naar het hoofdstuk ‘Inhoud’.

4. Infrastructuur Cultuurpad Met infrastructuur bedoelen we het geheel van werkmaatschappijen, programmalijnen en netwerken binnen stichting Cultuurpad, die een goede werking van de organisatie moeten waarborgen. Infrastructuur is daarmee de ruggengraat van Cultuurpad.

Verbeteren organisatiemodelHet organisatiemodel van Cultuurpad met twee werkmaatschappijen en meerdere programmalijnen levert in de dagelijkse praktijk veel verwarring op. Het leidt af van waar het feitelijk om draait; de inhoud. We waren voornemens in 2016 te onderzoeken hoe we dit kunnen verbeteren, bijvoorbeeld door de introductie van een coöperatief bedrijfsmodel. Dit voornemen heeft ons echter ingehaald. De ruggengraat van Cultuurpad stond afgelopen jaar stevig onder druk door de ontwikkelingen rondom SIEN en Cultuureducatie met Kwaliteit in Limburg. De regie van het onderwijs in Limburg is in 2016 stevig ter discussie gesteld. De provincie Limburg en regiogemeenten wilden een meer sturende rol voor het culturele veld in Limburg en kiezen voor een vervolg programma Cultuureducatie met Kwaliteit vanuit het culturele veld en een regierol voor culturele instellingen. Stichting Cultuurpad als penvoerder voor CMK was uitgesloten. Het onderzoek naar een coöperatief bedrijfsmodel waar ook culturele instellingen en creatieve experts lid kunnen worden van de coöperatie was daarom overbodig. Deze ontwikkelingen hebben onze bezinning op de koers en positie van Cultuurpad extra noodzakelijk gemaakt. We sluiten het jaar af met een heldere koers voor Cultuurpad, een nieuwe samenwerking binnen SIEN en keren terug naar een organisatiemodel dat ons past: onafhankelijk, vanuit onderwijs, vraaggericht, integrale aanpak, verbinding binnen en buiten, creatief/ cultuur als vertrekpunt en verbinding met andere domeinen.

Beheersing van personeelskostenOnderdeel van het verbeterplan ten aanzien van de bedrijfsvoering was het beheersen van de personeelskosten.

De verbeteracties richten zich op:• verbetering van de ramingsmethodiek van de secundaire en primaire personeelskosten;• het verbeteren van de monitoring van het verloop van deze kosten;• het aanscherpen van het budgetbeheer.De wijze van begroten van de salariskosten is verbeterd. Dit geeft meer sturingsinformatie over de personeelskosten. De prognose van de personeelsbegroting 2016 liet zien dat we – met het voortzetten van de huidige contracten en extra inhuur personeel - 50.000 euro tekort zouden komen. In reactie daarop is er een gesprekscyclus met het personeel gestart en zijn in 2016 diverse tijdelijke contracten niet verlengd en twee inhuursituaties beëindigd We hebben afscheid genomen van team SIEN en richten ons op een gezonde financiële basis voor de toekomst. Er is gekozen voor een zekere toekomst met een kleine kern van vast personeel en een grotere flexibele schil waarin personeel wordt ingehuurd. Er werkten -eind 2015 - 20 mensen bij Cultuurpad. Eind 2016 werkten er nog 11 mensen bij Cultuurpad.

Degelijke en transparante bedrijfsvoering In 2015 is het verbeterproces rondom de bedrijfsvoering ingezet. In 2016 hebben we verder gebouwd aan een stabiele organisatie. Dit kenmerkt zich o.a. door extra focus op budgetbeheer, koppelen financiën aan doelen, sturen op hoofdlijnen, regelmatige afstemming met financieel manager, goede taak- en functieverdeling en monitoring via MARAP’s, jaarrekening en jaarverslag. In 2016 is de urenverantwoording met terugwerkende kracht ingevoerd in het nieuw aangeschafte urenregistratiesysteem Yoobi. De inhaalslag is afgerond, de organisatie is in control.

5. Branding verbeteren Branding = alle acties die erop gericht zijn om je merk of naam gedifferentieerd te positioneren in de markt waarmee consumenten zich willen en kunnen identificeren. ‘Wie is Cultuurpad?’, ‘wat willen we uitstralen?’ en ‘in welk werkveld zijn we actief?’ zijn de belangrijkste vragen die we ons in 2016 hebben gesteld. We willen gezien worden als een creatieve en flexibele organisatie die werkt in opdracht van het onderwijs. Daarnaast willen we in het brede veld gezien worden als een welkom hulpmiddel en niet als een obstakel. Daarom zijn we onze rollen nader gaan toelichten en hebben we ons nadrukkelijker in de regio verbonden. We hebben kennis gedeeld in netwerken hebben meer en anders gecommuniceerd

6 7

over wat wij en scholen doen. In het kader van de positionering hebben we ook onze missie, visie en doelstellingen aan gescherpt. Door via online boodschappen en publicaties heel praktisch ons werk in beeld te brengen hopen we de buitenwereld een beter idee te geven van ons werk. Onze magazines, glossy’s en social media zijn hier voorbeelden van.

De branding verbetering heeft een goede start gekend in 2016. Met een duidelijke toonzetting, heldere taakverdelingen, prioriteiten en communicatie. We zijn goed op weg maar nog niet klaar. In 2017 wordt er sterker ingezet op strategische en uitvoerende marketing. Met het wegvallen van CMK is hier nu ook meer ruimte voor qua werkdruk. Branding en imagoverandering zijn processen van een lange adem.

Overige ontwikkelingenOp 15 september 2016 heeft de Belastingdienst laten weten akkoord te gaan met de voorgestelde wijzigingen. Het uitzoeken van de BTW-positie van Cultuurpad was een ingewikkeld en kostbaar proces. De uitkomst is werkbaar en duidelijk en doorgevoerd in de administratieve processen van de organisatie.

PadXpressStichting Cultuurpad treedt op als bemiddelaar tussen aanbieders en de ouders van de deelnemende kinderen. Omdat we dat niet doen op eigen naam zijn niet wij, maar de aanbieders omzetbelasting verschuldigd ter zake van de media-, techniek- en natuur- en sport- en spelactiviteiten in het kader van PadXpress.

CombinatiefunctionarissenDe vergoedingen, die Cultuurpad van de gemeenten Beesel en Peel en Maas ontvangt voor de inzet van combinatiefunctionarissen, zijn niet belastbaar omdat er geen sprake is van verbruik door de gemeenten of door een andere specifieke categorie afnemers. De ontvangen bedragen zijn aan te merken als onbelastbare subsidies.Gedurende de jaren 2012 tot en met 2015 werden de bedragen aan de gemeente Beesel in rekening gebracht met omzetbelasting. De over het jaar 2012 in rekening gebrachte omzetbelasting ad. € 8.366,17 werd nageheven middels een naheffingsaanslag. Over de jaren 2013, 2014 en 2015 is. € 20.874 en € 17.783,52 en € 13.456,84 nageheven.

Verkoop hanenTer zake van de verkoop van de hanen zijn we omzetbelasting verschuldigd. De hanen worden ingekocht in Duitsland.

Over de ontvangen vergoedingen werd geen omzetbelasting afgedragen, terwijl over de intracommunautaire verwervingen (icv’s) omzetbelasting werd nageheven middels naheffingsaanslagen. Omdat omzetbelasting verschuldigd is over de omzet zijn de nageheven icv’s alsnog aftrekbaar.

Overzicht naheffing 2011/2015Over de periode van 1 januari 2011 tot en met 31 december 2015 is een naheffing opgelegd van € 56.258,26. Er was rekening gehouden met een naheffing en op de balans stond hiervoor een bedrag gereserveerd. Op grond van artikel 67c van de Algemene wet inzake rijksbelastingen, juncto paragraaf 24a van het Besluit Bestuurlijke Boeten Belastingdienst is een boete van 5% opgelegd.

Heffing 2016Met ingang van het derde kwartaal 2016 doen we digitaal aangifte. Voor het eerste halfjaar 2016 heeft de belastingdienst een naheffingsaanslag met 5% boete opgelegd, waarbij dezelfde systematiek als voor de voorafgaande jaren wordt gehanteerd.

JAA

RV

ER

SLA

G 2

016

8

Verslag Raad van Toezicht

De Raad van Toezicht bestond op 31 december 2016uit de volgende leden.Functie: Naam: Voorzitter de heer Peter Adriaans Lid de heer Jos BaggenLid mevrouw Paula CorstenLid de heer Huub HovensLid de heer Peter van EijkLid de heer Marcel Reulen De leden van de Raad van Toezicht doen hun werk onbezoldigd.

Activiteiten 2016

De belangrijkste taak van de Raad van Toezicht is het toezicht houden op het beleid van de directeur-bestuur-der volgens het vastgestelde meerjarenbeleidsplan, begroting en jaarverslag en op de gang van zaken binnen de stichting. Dit alles met het oog op de belangen van de stichting. Regelmatig vindt er een toetsing plaats of de uitgezette acties tot het beoogde resultaat hebben geleid. De Raad van Toezicht belegt hiertoe een vergade-ring met de directeur-bestuurder.

In 2016 hebben 6 vergaderingen plaatsgevonden. Tijdens deze vergaderingen zijn o.a. de volgende punten aan de orde geweest: • Vaststellen jaarverslag en jaarrekening 2015• Jaarplan 2016 en begroting 2016• Nieuwe leden RvT • Vervolg CMK 2017-2020 • Aanstellen remuneratiecommissie • Tevredenheidsonderzoek provincie Limburg en rela-

tie tot SIEN • Kwartaalrapportages• Uittreding SPOV • Verkoop kano’s • Samenwerking sportbedrijf

• BTW-positie• Vennootschapsbelasting - opdracht aan E&Y • Bedrijfskosten• Beheersing personeelskosten • Personele risico’s ontmantelen project CMK 2013-

2016 • Samenwerking provincie Limburg• Toekomst leergemeenschap SIEN • Vaststellen koers 2017-2020 • Vaststellen meerjarenbegroting 2017 -2020 Cultuur-

pad • Vaststellen begroting 2017 • Operationeel plan 2017-2020 • Samenwerkingsovereenkomst KCV • Deelname aan Lokaal C • Relatie tot niet aangesloten onderwijsstichtingen in

Noord-Limburg• Nieuwe dienstverleningsovereenkomsten leden SIEN • Overheaddekking bij dienstverlening aan derden

8 9

Verslag Adviesraad SIENDe Adviesraad bestaat uit een vertegenwoordiging van alle aangesloten onderwijsstichtingen in de provincie Limburg. Eind 2016 bestond de Adviesraad uit de volgende leden:

OBS De Klimop Ingrid Maes

SKO Maasdal Ron van Mierlo

SPOLT Arno Gubbels

Stichting Eduquaat Andre von Berg

Stichting Meerderweert Henk Jabben

Stichting Swalm en Roer Jos de Vriend

Stichting Triade Bert Lemmens

Kindante Resy van Leeuwen

Akkoord!PO Peter Adriaans

Dynamiek Scholengroep Jos Baggen

SPO Venray Marcel Reulen

Stichting Fortior Peter van Eijk

Stichting Katholiek Basisonderwijs Meijel

Paul Engels

Stichting Kerobei Huub Hovens

Stichting Prisma Paula Corsten

Stichting St. Martinusschool Frank Giesen

Stichting Invitare Fransje van Veen

De Wijnberg Mart Seerden

Onderwijsstichting MOVARE Andrew Simons

Kom Leren Johan Linckens

Stichting INNOVO Joan van Zomeren

Lijn 83 Toon van den Hanenberg

Mikado (Gennep) Jos Kersten

Activiteiten 2016

In 2016 is de Adviesraad 3 keer in vergadering bij elkaar geweest. Daarnaast is de leden per mail om advies ge-vraagd en is er een werkgroep strategie en beleid actief geweest. Een delegatie van de Adviesraad heeft drie keer overleg gevoerd met de provincie Limburg en is aanwezig geweest bij de presentatie van de nieuwe penvoerders voor CMK 2017-2020.

Tijdens de centrale adviesraad vergaderingen zijn o.a. de volgende punten aan de orde geweest: • Jaarplan en begroting 2016 • Jaarverslag en jaarrekening 2015• Terugblik vier jaar CMK in regie onderwijs • Relevante ontwikkelingen: vorderingen programma,

betrokkenheid scholen, landelijke ontwikkelingen, provinciale ontwikkelingen

• Toekomst leergemeenschap SIEN • Toekomst CMK 2017-2020 • Samenwerking in de regio • Relatie SIEN en CMK 2017-2020 • Lidmaatschap leergemeenschap SIEN • Deelname aan platform cultuureducatie Limburg • Voorstel kennisdeling • Eindverantwoording CMK 2013-2016 • Adviesvragen: tevredenheidsonderzoek, aanpak pro-

vincie rondom CMK 17-20, afronding CMK 13-16.

Het programma Cultuureducatie met Kwaliteit 2013-2016 is op 31 december 2016 formeel afgerond. Vanaf januari 2017 gaat de leergemeenschap SIEN op eigen initiatief verder, we blijven samenwerken, kennis delen, impulsen geven aan vernieuwing en initiatieven verbinden. De focus zal komen te liggen op de thema’s: cultuureducatie, onderwijs 2032 en verbinding met we-tenschap en techniek. De al bestaande netwerken zoals adviesraad, onderwijs-netwerken, netwerk icc’ers, kenniskringen en cultuurbe-geleiders blijven bestaan en worden gecontinueerd in de toekomst.

JAA

RV

ER

SLA

G 2

016

10

2. IN

HO

UD

10 11

In 2016 hebben we:

61 SIEN- scholen gefaciliteerd in de zoektocht naar het vinden van de ideale plek voor cultuureducatie (SIENlabs).

33 teamsessies georganiseerd/ bijgewoond

18 gesprekken met aangesloten onderwijsstichtingen gevoerd over beleid en uitvoering cultuureducatie

360 scholen geïnformeerd over relevante ontwikkelingen door middel van diverse publicaties en 2 nieuwsbrieven.

6 culturele instellingen gefaciliteerd in de zoektocht naar het vinden van de ideale aanpak voor educatie: Grenswerk, Gemeentearchief Venlo, OLS educatie, Borggraaf Paviljoen Venray, Museum de Domijnen en Kunstencentrum Venlo (C-labs)

3 ICC-cursussen gegeven

Een trainingsdag voor trainers ICC-cursus georganiseerd en faciliteert: Limburg is 12 ICC-trainers rijker.

Scholen van Lijn 83, Mikado Gennep en 2 Limburgse scholen van stichting Invitare geholpen met het opstellen van een nieuwe integrale aanpak voor cultuureducatie (ontwikkeltraject, SIENlabs)

8 Kindante scholen geholpen met het opstellen van een regionaal cultuurbeleidsplan.

17 ICC-bijeenkomsten voor SPOV, Fortior, Swalm en Roer, Lijn 83 en Meerderweert georganiseerd

97 gesprekken met directeuren en cultuur coördinatoren gevoerd over plek van cultuureducatie en invulling programma van activiteiten

6 kwaliteitskringen georganiseerd (kwaliteitskring ICC, kwaliteitskring muziek en kenniskring Zuid)

Ontwikkeling cultureel paspoort BinK als

ONDERSTEUNEN EN INSPIREREN VAN SCHOLEN BIJ INTEGRERENVAN CULTUUREDUCATIE

borgingsinstrument voor scholen

15 bijeenkomsten van het Landelijk Kenniscentrum Cultuureducatie (LKCA), platform kennisgemeenschappen, Raad van 12 en andere relevante netwerken bezocht en deze kennis en ervaringen gedeeld.

580 berichten en filmpjes over inspirerende voorbeelden via facebook, app, nieuwsbrief, magazine en website gepost/gedeeld

Conclusie De doelstelling om scholen te ondersteunen en inspireren bij integreren van cultuureducatie is in 2016 ruimschoots behaald. Ten opzichte van 2015 is er veel meer activiteit en bereik. Dit is deels te wijten aan de inzet binnen Cultuureducatie met Kwaliteit maar ook door het feit dat de kennis die we hebben over het integreren van cultuureducatie makkelijk te vertalen is naar andere scholen. De tijd van ontwikkelen is voorbij, ruim baan voor implementatie.

JAA

RV

ER

SLA

G 2

016

12

ONT-ZORGEN VAN SCHOLENIn 2016 hebben we:

519 vragen van scholen beantwoord

943 activiteiten georganiseerd

138 gesprekken op scholen gevoerd

1137 boekingen en betalingen gedaan namens de scholen

Een opzet gemaakt voor kansenkaarten voor scholen

Diverse vragen rondom muziekonderwijs voor de scholen ingevuld

Uitgelicht:• Kinderraad georganiseerd samen met de scholen uit de gemeente Beesel, gemeente Beesel en Appart Media. Hierbij zijn kinderen eigenaar van de kinderraad en hun activiteiten. Een activiteit waarbij binnen en buitenschools wordt verbonden. Samen gaan zij nadenken over hun vrije tijds besteding in de toekomst en de relatie tot verenigingen hierbij. • Project VenloKleurt: 3500 kinderen uit Venlo creëren samen een Mondriaan schilderij.

Lef XL georganiseerd in samenwerking met Theater de Maaspoort, Limburgs Jeugdorkest, DOOR!, Huis voor de Kunsten Limburg en Poppodium Grenswerk:

100 kinderen deden mee aan het naschools programma LEF XL

70 kinderen hebben wekenlang geoefend en een show gegeven met p-bones en p-trumpets samen met DJ Ron van de Beuken

174 kinderen hebben meegedaan aan het LEF XL programma onder schooltijd

Activiteiten rondom muziekonderwijs voor de scholen:• De subsidieaanvraag muziekonderwijs voor alle

basisscholen in de gemeente Peel en Maas geschreven.• Het muziekonderwijs in de gemeente Peel en Maas

samen met de scholen uitgewerkt. 20 muziekexperts ingehuurd, 72 activiteiten geregeld.

• Het muziekonderwijs in de gemeente Beesel samen met de scholen en de verenigingen vormgegeven door de uitvoering van 15 activiteiten door 7 experts.

• Scholen die meedoen met de landelijke muziekimpuls ondersteund in uitvoering van hun programma en samenstelling van muziekteams.

• Scholen voorzien van een database workshops en inspiratie voor muziekonderwijs door middel van doemeermetmuziek.nl

Conclusie We constateren een groei in het aantal activiteiten (van 680 naar 943) en boekingen (van 957 naar 1137) die we voor de scholen verzorgen. Scholen maken dus meer gebruik van onze dienstverlening. Een groei die we ondanks een bewogen jaar goed op hebben kunnen vangen.

12 13

KINDEREN DEMOGELIJKHEID BIEDEN OM-NA SCHOOLTIJD- HUN TALENTEN TE ONTWIKKELEN

In 2016 hebben we: 279 naschoolse activiteiten georganiseerd waar 2855 kinderen aan hebben deelgenomen.

Het vernieuwde platform padxpress.nl is klaar en gaat in april 2017 live.

Verbinding binnen- en buitenschoolse programma: integreren sport- en beweegaanbod verenigingen in gymlessen in gemeente Beesel . Verenigingen krijgen de kans om clinics onder schooltijd aan te bieden en hier in het naschoolse programma een verdieping op te laten volgen ter promotie van hun sport en vereniging.

Daarnaast heeft in de gemeente Beesel de eerste kleuterkorps plaatsgevonden. Een samenwerking tussen de muziekverenigingen en scholen uit de gemeente Beesel en Cultuurpad. Kleuters maken met het kleuterkorps op een speelse wijze kennis met muziek en de muziekverenigingen uit de gemeente. Een zelfde muziekimpuls in het naschools programma is gegeven via het project LEF XL in de gemeente Venlo, Peel en Maas, Horst aan de Maas en Beesel.

Talentontwikkeling in een nieuw jasjeDe vernieuwing van de inhoud van de PadXpress is in 2016 in gang gezet. De PadXpress kent vanaf 2017 clubs waarbinnen verschillende activiteiten passende bij die club plaatsvinden. Elke club krijgt een eigen pad, deze padden zijn personages met een naam en eigen gezicht en

karakter. Zo kunnen kinderen zich identificeren met een club en pad. Samen vormen de padden een Cultuurpad-familie.

De 10 clubs:- De Kunstwerkplaats (beeldende kunst e.d.)- De Muziekstudio (muziek)- De Letterbende (literatuur, tekst, verhalen)- De Jonge Helden Club (zorgen, maatschappelijk)- De Niet-stil-zitten Club (sport, bewegen, spel)- De Werkplaats (wetenschap en techniek)- De Safariclub (natuur en dieren)- Tadaaa Theater Club (theater en drama)- De Fantasie Club (fantasie, mindfullness)- Game Room (gaming, coderen, programmeren, IT)

Deze clubs hebben op basisschool de Krullevaar gedraaid in een pilot. Hierbij is het concept getest en aan de kinderen gevraagd hoe zij de clubs zien en de bijhorende padden. De pilot bestond uit 2 middagen vol met activiteiten binnen het club concept,

Conclusie In 2015 waren we niet tevreden over de deelname aantallen na een daling van 21% tegenover 2014. We zijn blij dat deze daling zich niet verder heeft doorgezet en de deelname aantallen dit jaar nagenoeg gelijk is gebleven (met een minimale groei van 39). Van tevredenheid valt echter nog niet te spreken. Het voornemen om het naschools aanbod inhoudelijk beter aan te laten sluiten bij de wens van ouders en kinderen is met het club-concept in werking gesteld. De uitvoering is in 2016 echter nog niet aan bod gekomen.

Door meer tijd en energie aan de inhoud te besteden zou de groei van deelname een vanzelfsprekend gevolg moeten zijn. Dit samen met een nieuwe website en betere communicatie vanuit de PadXpress.

JAA

RV

ER

SLA

G 2

016

14

200

160

80

40

0

120

Peel

en M

aas

Hor

st a

d M

aas

Bees

el

In totaal zijn 545 activiteiten aangeboden en daarvan zijn er 279 doorgegaan

activiteiten aangebodenactiviteiten doorgegaan

ACTIVITEITEN

Venl

o

Venr

ay

1400

1120

560

280

0

840

Peel

en M

aas

Hor

st a

d M

aas

Bees

el

Venl

o

Venr

ay

DEELNAMEIn totaal hebben 3331 kinderen zich ingeschreven waarvan er 2855 hebben meegedaan aan een activiteit.

ingeschreven kinderen op aange-boden activiteitenkinderen die hebben meegedaan aan een activiteit

14 15

27 co-creaties opgestart

Er hebben 30 SIEN-doet activiteiten plaatsgevonden.

De inhoud van de SIEN-academie (online werkplaats voor cultuur-coördinatoren) ontwikkeld

De tool voor www.doemeermeterfgoed.nl digitaal ontwikkeld, waarvan oplevering in 2017 zal plaatsvinden.

Borginstrument BinK ontwikkeld. BinK Maakt cultuureducatie inzichtelijk! www.metbink.nl

4 x een Creatief Café georganiseerd

De visie van SIEN vertaalt in een kort en bondig filmpje ‘wie en wat is SIEN’. Dit hetzelfde met de aanpak van SIEN ‘de 4 invalshoeken’. Klik op de video’s hier beneden om ze af te spelen.

Een inspiratiemiddag voor cultuurcoordinatoren (55 personen) georganiseerd in ECI Roermond

Toolkit co-creatie voor experts laten ontwikkelenKlik hier voor de toolkit.

Masterclass co-creëren voor experts georganiseerd

Scholingsaanbod voor visietrajecten voor team de Domijnen ontwikkeld in samenwerking met @Mens (Joyce Moesman).

Training culturele veld laten ontwikkelen door partners, uitvoering getest door RICK.

STIMULEREN EN FACILITEREN VAN DE ONTWIKKELING EN VERNIEUWING VAN CULTUUREDUCATIE

In 2016 hebben we: Cultuureducatie verbonden aan de ontwikkelingen rondom onderwijs #2032 door: • www.sientv.nl te lanceren, het tv kanaal van en door

kinderen. • Studiedagen rondom 21e eeuw Dynamiek

georganiseerd • Ontwikkeling van een toolbox voor leerkrachten in

gang gezet - in opdracht van Dynamiek scholen • Studiedag 21e eeuw vaardigheden vervangers

Kerobei- Dynamiek- SPOV georganiseerd.

Een impuls gegeven aan het muziekonderwijs op scholen door diverse acties en initiatieven:

• Uitbreiding www.doemeermetmuziek.nl met 50 energizers en 40 activiteiten

• Uitwerken themalessen Maasveld door Muziekteam • Muzieklab de Toermalijn en de Firtel • 10 scholen ontwikkelen doorgaande lijnen rondom

muziek • 5 samenwerkingen (co-creaties) tussen het onderwijs

en het culturele veld waarbij muziek als middel is ingezet.

• Extra nieuwsberichten over muziek uitgegeven

• 3 bijeenkomsten van de Kwaliteitskring muziek georganiseerd.

• Expertmiddag voor muzikanten i.s.m. DOOR georganiseerd

JAA

RV

ER

SLA

G 2

016

16

Een receptenboek gemaakt waar alle onderzoeken naar plek voor cultuureducatie in gebundeld staan, ter naslag en inspiratie voor alle scholen.

Een publicatie van het onderzoek van de universiteit Maastricht uitgebracht.

Ter afsluiting van CMK13-16 ‘Tour de SIEN’ georganiseerd. Een middag waarbij onderwijs en cultureel veld samen op inspirerende plekken de effecten van cultuureducatie onderging middels een tour.

Conclusie In 2016 hebben veel ontwikkelingen en acties plaatsgevonden om onderwijs en cultureel veld meer en meer handvatten te bieden om met cultuureducatie aan de slag te gaan. Van publicaties tot tools tot apps tot magazines. Een groot deel van deze resultaten is hier te vinden.

CULTUUREDUCATIEVERBINDEN MET ANDERE DOMEINENIn 2016 hebben we:Binnen de uitvoering van de combinatiefunctie in de gemeente Peel en Maas is buiten de domeinen om gefocust op:

• Impuls PadXpress: website, 10 clubs rondom de talenten van kinderen (2016: planvorming, 2017: uitvoering).

• Coördinatie naschoolse programma - PadXpress en Skooly

• Loketfunctie voor vragen van kinderen, ouders en scholen

• Loketfunctie voor verenigingen

SPORT Combinatiefuncties sport in de gemeente Beesel en Peel en Maas ingevuld.Bijzondere projecten hierbij waren:

Organiseren van de eerste kinderraad in samenwerking met 4 Beeselse basisscholen, Gemeente Beesel, Stuurgroep Beesel en sport- en cultuurverenigingen.

Organiseren van Nationale Sportweek:• Meegewerkt aan de voorstelling “En Nu Is Het Afgelopen”• Scholentoernooi voor de groepen 5 van de gemeente Peel en Maas met 406 kinderen• Beweegtussendoortjes ontwikkeld en verspreid voor de basisscholen in de gemeente Peel en Maas

Organiseren van Kesselse Dualthon Triathlon groepen 6-8. Met 188 deelnemers van 2 scholen.

16 17

Organiseren van Atletiekdag voor 447 kinderen van 14 scholen in de gemeente Peel en Maas.

Organiseren van Spektakeldag voor 455 kinderen van 13 scholen.

Organiseren van Survival voor groepen 8. 947 kinderen van 26 scholen uit Peel en Maas, Beesel, Venlo en Maasgouw deden mee.

Organiseren van de Koningsspelen voor 11 scholen.

Organiseren van 3 sportdagen voor 200 kinderen van 3 scholen.

Meegedacht voor het concept van de sportdag Daelzicht.

Het ‘Lekker in je Vel’ project gestart.In het schooljaar 2016-2017 zijn we gestart met het project Lekker in je vel. Het project is ontstaan vanuit de behoefte van de scholen om een impuls te geven aan het bewegingsonderwijs. Naar mate het projectplan vorderden zijn er steeds meer zijtakken ontstaan, die allen te maken hadden met brede ontwikkelingskansen van kinderen en die bijdragen aan kinderen die lekker in hun vel zitten. Denk hierbij aan thema’s als gezonde voeding, gezondheid, duurzaamheid, veiligheid. Na de planvorming zullen de Prisma-scholen in schooljaar 2016-2017 allemaal aan de slag gaan met het project Lekker in je vel, allemaal op hun eigen passende manier. We beogen een rijke leer (en leef) omgeving voor kinderen.

Verbinden tussen en van diverse initiatieven: - Beweeg buiten in Beringen - Ondersteuning projectgroep Piuspark (2017)

WETENSCHAP & TECHNIEK

Binnen de naschoolse programma’s een aanbod wetenschap en techniek geprogrammeerd. Met activiteiten zoals The New Lego Legue in samenwerking met wetenschapsmuseum Continuüm, Mad Science, Bits and Beats en Stroomstoot kunnen kinderen de wondere wereld van de wetenschap ontdekken. Scholen worden middels suggesties gestimuleerd om wetenschap en techniek te ontdekken. Hacken, escape room, natuurkunde en ga zo maar door.

Daarnaast hebben in 2016 2 Pabo studenten stage

gelopen bij Cultuurpad waarvan de stage volledig in het teken stond van wetenschap en techniek. Hierbij hebben de studenten verschillende activiteiten in dit domein ontwikkeld en beschikbaar gesteld aan het onderwijs.

BURGERSCHAP

Voor 1908 scholen een bezoek aan het Inleefatelier van het Wereldpaviljoen in Steijl georganiseerd.

Samengewerkt met basisscholen gemeente Beesel en de gemeente zelf om de rol en stem van kinderen in het naschoolse en verenigingsleven te laten horen middels de kinderraad.

NATUUR

Onder schooltijd 71 natuur gerelateerde activiteiten georganiseerd.

Binnen Jeelo-projecten verbinding gemaakt tussen cultuur en natuureducatie.

Binnen Padxpress/Skooly zijn 17 activiteiten georganiseerd.

Conclusie De verbinding met andere domeinen krijgt steeds meer vorm. Het aantal activiteiten en bereikte kinderen is in 2016 toegenomen. Dit is te wijden aan het feit dat we deze domeinen op nemen in suggesties en in reacties op vragen van scholen. Ook stellen steeds meer scholen direct vragen voortkomend uit deze domeinen . Om de verbinding nog meer te versterken willen we in 2017 focussen op een betere samenwerking met organisaties en bedrijven die actief zijn binnen deze domeinen voor zowel onder als na schooltijd.

JAA

RV

ER

SLA

G 2

016

18

SAMENWERKING BEVORDERENIn 2016 hebben we:55 nieuwe experts toegevoegd aan ons netwerk.

163 gesprekken met creatieve experts gevoerd

4 creatief cafe’s georganiseerd waarbij vrije inloop van creatief experts mogelijk was, en ook goed gebruik van is gemaakt.

56 gesprekken met culturele instellingen gevoerd

42 gesprekken met gemeenten gevoerd

Het culturele veld op de kaart op www.bijsien.nl van

204 naar 437 experts

In een speeddate kennis gemaakt met medewerkers Limburgs Museum

In samenwerking met de muziekverenigingen van de gemeente Beesel is het Kleuterkorps gestart. Een naschoolse muziekclub speciaal voor kleuters.

Gesprekken gevoerd met de nieuwe penvoerders over de aanvraag van Cultuureducatie met Kwaliteit 2017-2020 in de regio Noord- , Midden en Zuid-Limburg.

De nieuwe penvoerders voor Cultuureducatie met Kwaliteit 2017-2020 van input en informatie voorzien benodigd voor een aanvraag te kunnen schrijven.

Een werkbezoek van de CDA fractie van de gemeente Peel en Maas georganiseerd waarin we de werkwijze van Cultuurpad hebben toegelicht.

De volgende bijzondere samenwerkingsprojecten uitgevoerd: - Kinderraad Beesel- Venlo Kleurt- Kleuterkorps- Lest We Forget- LEF XL

- Kinderboekenweek Venlo- OP Festival Horst- Kinjer Drakendaag- Smaak zit tussen je oren

Conclusie Het aantal samenwerkingsverbanden is in 2016 naar verhouding gelijk gebleven met 2015. Al zijn de bijzondere samenwerkingsprojecten wel anders qua partners en inhoud. Aan ‘de kaart’ op bijsien.nl en andere toenaderingen is te merken dat steeds meer creatief experts hun weg naar cultuurpad weten te vinden en vraaggericht willen werken.

18 19

STIMULEREN EN FACILITEREN VAN KENNISDELINGIn 2016 hebben we:

Het online platform www.bijsien.nl verbeterd om kennisdeling te bevorderen

10 Nieuwsbrieven uitgebracht (excl.. PadXpress nieuwsbrieven)

1 conferentie over erfgoed bijgewoond en ervaringen gedeeld

2 kenniskringen georganiseerd (kenniskring Zuid en kwaliteitskring muziek)

De SIENapp voor Android gelanceerd.

3 Adviesraad-bijeenkomsten georganiseerd

De werkgroep strategie en beleid SIEN gefaciliteerd en ondersteund

Een bijeenkomst voor nieuwe penvoerders en adviesraad georganiseerd op 27 mei 2017.

Een werkbezoek gehad van het fonds cultuurparticipatie waarbij een bezoek is gebracht aan de studiedag 21e eeuw vaardigheden van cluster groen Dynamiek.

Werkbezoek LKCA georganiseerd op 10 oktober 2016.

Werkbezoek SLO rondom 21e eeuw vaardigheden georganiseerd op 17 november 2016.

3 conferenties bijgewoond en ervaringen gedeeld

Alle scholen en culturele experts en instellingen voorzien van de Cultuurpad Glossy 2015

Alle scholen en culturele experts en instellingen voorzien van het receptenboek ‘Niet stapelen maar integreren’.

Alle scholen en culturele experts en instellingen voorzien van de publicatie onderzoek Universiteit Maastricht cultuureducatie.

In de aanloop naar nieuwe CMKperiode hebben we ons ingezet om alle aanwezige kennis en informatie nodig voor het vervolgprogramma over te dragen. Hiertoe hebben we de volgende acties ondernomen: • diverse centrale bijeenkomsten met penvoerders

gericht op kennisdeling • aanleveren van lijsten met deelnemende scholen per

regio met overzicht van inhoud en investeringen • aanleveren van onderzoek en relevante documenten • aanbieden van digitaal platform voor kennisdeling • opstellen van actieplannen per stichting (regio

Midden) • scannen van aanvragen en geven van feedback • ondersteunen van schrijven aanvraag (regio Noord)

Conclusie De stimulering en kennisdeling stond in 2016 in het teken van het borgen en delen van de resultaten uit het programma CMK. De extra inzet hier op heeft ook op inhoudelijk sterke publicaties en bijeenkomsten gezorgd. Deze inspanningen zijn niet alleen de inhoud van cultuureducatie ten goede gekomen maar ook het imago van Cultuurpad.

JAA

RV

ER

SLA

G 2

016

20