Geachte lezer, Met dit jaarverslag wensen wij u een globaal overzicht van de beleidslijnen van onze instellingen evenals feiten en cijfers van onze Scholengroep te geven. Scholengroep 11, Leuven-Tienen-Landen, is één van de 28 scholengroepen van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap en vertegenwoordigt alle scholen van het gewoon en buitengewoon basisonderwijs, het gewoon en buitengewoon secundair onderwijs en het volwassenen onderwijs van de regio Leuven, Tienen en Landen. In onze 28 vestigingsplaatsen geven we les aan 8.161 leerlingen en organiseren we in 3 vestigingsplaatsen voor volwassenenonderwijs bijna 1 miljoen lesurencursist. Dit CVO Leuven-Landen is niet alleen het grootste centrum in de regio over alle netten heen (consortium L4) maar is bovendien ook het grootste CVO van het GO!. In 2014 zal dit CVO bovendien het volwassenenonderwijs van de Provincie Vlaams-Brabant, ‘De Nobel’, overnemen wat bijkomend 200.000 lesurencursist zal opleveren. Eén centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) verspreid over 4 vestigingsplaatsen zorgt voor de informatie, hulp en begeleiding waarop leerlingen, ouders, leerkrachten en schooldirecties een beroep kunnen doen. Twee internaten (gewoon en buitengewoon onderwijs) bieden opvang, ondersteuning en begeleiding aan heel wat leerlingen en topsporters binnen een moderne en aangepaste infrastructuur. Scholengroep 11 wil blijvend een gezond financieel beleid voeren om aan de scholen voldoende zuurstof te geven om hun pedagogisch project in een aangename infrastructurele omgeving te kunnen verwezenlijken. In 2013 werden bv. alle basisscholen voorzien van databekabeling zodat iedereen op een snelle en kwaliteitsvolle manier kan inloggen op het wereldwijde internet. In het kader van eigentijds en kwalitatief hoogstaand onderwijs kiest scholengroep 11 voor een pedagogisch project waarbij samenwerken en leerling gerichtheid centraal staan. Daarom zetten we in op doorgedreven professionalisering van directies en personeelsleden. Voor de leerlingen gaan we volop voor talentontwikkeling. Met fierheid kunnen we u meedelen dat al onze scholen die aanvang 2014 een opvolgingsdoorlichting kregen, met brio geslaagd zijn. Proficiat aan K.A. Redingenhof, basisschool Grimde, basisschool Hertog Karel en basisschool TintelTuin. Dag in dag uit streven onze collega’s – maar ook ouders en andere sympathisanten – naar maximale onderwijskansen voor elk kind, leerling en cursist. Wij willen dan ook al onze medewerkers hiervoor van harte bedanken. Hun betrokkenheid bij het realiseren van de schooldoelstellingen en hun dynamisme stellen ons in staat de gerapporteerde resultaten te bereiken en vertrouwen te hebben in de toekomst. Veel leesplezier Urbain Lavigne Rik Haex Algemeen directeur Voorzitter Raad van Bestuur   

Onze dank gaat uit naar al onze medewerkers en in het bijzonder naar Ingrid Ronsmans en Kristel Vandermolen die eigenhandig dit jaarverslag hebben samengesteld. Contact Voor verduidelijkingen over de gegevens in dit jaarverslag kan men zich wenden tot: Urbain Lavigne Algemeen directeur Tel: 016/31 45 71 Urbain.lavigne@scholengroep11.net 

4 Jaarverslag 2013

Inhoudsopgave

Structuur van Scholengroep Leuven – Tienen – Landen..................................................................................... 6 

A.  Raad van Bestuur ............................................................................................................................................... 6 B. College van directeurs ........................................................................................................................................... 6 C. Algemene Vergadering .......................................................................................................................................... 7 D. Algemeen directeur ............................................................................................................................................... 7 E. Scholengemeenschap basisonderwijs .................................................................................................................. 8 F. Scholengemeenschappen secundair onderwijs .................................................................................................... 8 G. Centrum voor leerlingenbegeleiding ..................................................................................................................... 9 H. Tussenoverlegcomité SG11 .................................................................................................................................. 9 I. Basiscomité van de Scholengroep ........................................................................................................................ 10 J. Beleidscellen ........................................................................................................................................................ 10 Commissie Basisonderwijs ...................................................................................................................................... 10 Commissie Secundair Onderwijs. ............................................................................................................................ 11 K. Onze scholen en centra ....................................................................................................................................... 12 Basisscholen in Leuven ........................................................................................................................................... 12 Basisscholen in Boutersem, Tienen en Landen ....................................................................................................... 12 Secundaire scholen in Leuven, Tienen en Landen .................................................................................................. 13 

Leerlingen ............................................................................................................................................................... 14 

A. Leerlingenevolutie ................................................................................................................................................ 14 B. Analyse van de leerlingencijfers .......................................................................................................................... 17 

Personeel ................................................................................................................................................................ 18 

A. Onderwijzend en ondersteunend personeel ........................................................................................................ 18 Personeelsbewegingen per 1 januari 2013 .............................................................................................................. 18 Tijdelijke aanstellingen ............................................................................................................................................. 18 Reaffectatiebewegingen ........................................................................................................................................... 18 Selectie- en bevorderingsambten ............................................................................................................................ 18 Wet op het pesten op het werk ................................................................................................................................ 18 Administratie Scholengroep 11 ................................................................................................................................ 18 

Beleidslijnen ........................................................................................................................................................... 20 

Krachtlijnen ............................................................................................................................................................... 20 A. Opleidingsaanbod basisonderwijs ....................................................................................................................... 20 B. Opleidingsaanbod secundair onderwijs ............................................................................................................... 23 C. Pedagogische krachtlijnen en doelstellingen ...................................................................................................... 24 Verhoging deskundigheid van personeelsleden ...................................................................................................... 24 Verhoging deskundigheid van directies ................................................................................................................... 26 Talentontwikkeling bij leerlingen .............................................................................................................................. 27 D. Infrastructuur ........................................................................................................................................................ 28 Kleine infrastructuurwerken en eigenaar onderhoud ............................................................................................... 28 Grote infrastructuurwerken ....................................................................................................................................... 28 E. Financiën ............................................................................................................................................................. 29 Kerncijfers ................................................................................................................................................................ 29 Begroting 2013 ......................................................................................................................................................... 31 Jaarrekening 2013.................................................................................................................................................... 32 Evaluatierapport van de bedrijfsrevisor voor SG 11 ................................................................................................ 35 Evaluatie van en voornaamste bevindingen rond de activiteiten over 2013 ............................................................ 35 

5 Jaarverslag 2013

BIJLAGEN ............................................................................................................................................................... 38 

Bijlage 1 .................................................................................................................................................................... 38 Basisscholen ............................................................................................................................................................ 38 Buitengewoon basisonderwijs .................................................................................................................................. 40 Secundaire scholen .................................................................................................................................................. 41 Buitengewoon Secundair Onderwijs ........................................................................................................................ 42 Centrum voor volwassenenonderwijs ...................................................................................................................... 42 Centrum voor leerlingenbegeleiding ........................................................................................................................ 43 Internaten ................................................................................................................................................................. 43  Bijlage 2 .................................................................................................................................................................... 44 Studieaanbod 2012 - 2013 ....................................................................................................................................... 44 Studieaanbod 2013 - 2014 ....................................................................................................................................... 49 

6 Jaarverslag 2013

Structuur van Scholengroep Leuven – Tienen – Landen    

A. Raad van Bestuur  

Samenstelling De samenstelling van de Raad van Bestuur wordt vastgelegd in het Bijzonder Decreet betreffende het GO! van 14 juli 1998, art. 21 § 1. Voorzitter De heer Henri Haex Ondervoorzitter De heer Johan Wuyts Algemeen directeur De heer Urbain Lavigne (raadgevende stem) Effectieve leden: Mevrouw Kristina Elsen

De heer Frank Peetermans De heer Paul Schrevers Mevrouw Lut Peters De heer Eugène Casseau De heer Gregory Maes De heer Mark Verlaenen

Deskundigen Mevrouw Anja Ginckels (Dico BaO) Mevrouw Hilde Boon (Overkoepelende zorgcoördinator)

Mevrouw Marina Steegmans (Codi SGE Leuven) Mevrouw Kaat Vandensavel (Contactpersoon SGE Tienen – Landen) Mevrouw Ingrid Ronsmans (Beleidsadviseur financiën) Mevrouw Kristel Vandermolen (Pedagogisch beleidsadviseur)

De heer Eric Dirickx (Beleidsadviseur infrastructuur) De heer Wim Goris (Preventieadviseur) De heer Denis Clinckemaillie (Energiecoördinator) Mevrouw Nadine Tercalavres (Secretariaat basisonderwijs) Mevrouw Yrela Van Aerschot (Secretariaat secundair onderwijs) Mevrouw Daisy Vervloesem (Secretariaat Algemeen Directeur) Mevrouw Brenda Engels (Administratief medewerker boekhouding) Mevrouw Sofie Wuyts (Administratief medewerker facturatie) Mevrouw Diane Jordens (Administratief medewerker personeel)

Mevrouw Natascha Truyens (Administratief medewerker hulp facturatie)

Agendapunten De Raad van Bestuur heeft bevoegdheden op het gebied van algemeen, personeel, materieel en financieel beleid.

B. College van directeurs Samenstelling

Alle directies van de Scholengroep vormen samen het College van directeurs. De Algemeen directeur zit de vergaderingen voor.

Agendapunten

Het College van directeurs bereidt de vergaderingen van de Raad van Bestuur voor en staat in voor de uitvoering van de beslissingen van de Raad van Bestuur. Het College van directeurs behandelt daarnaast de agendapunten die specifiek tot de bevoegdheden van het College van directeurs behoren.

7 Jaarverslag 2013

C. Algemene Vergadering Samenstelling

De Algemene Vergadering van de Scholengroep is krachtens het Bijzonder Decreet betreffende het GO! samengesteld uit 2 leden van elke schoolraad (1 personeelslid en 1 lid uit de gekozenen of gecoöpteerden). De bevoegdheden van de Algemene Vergadering worden bepaald in het Bijzonder Decreet. De Algemene Vergadering van SG11 vergaderde in 2013 op 05 juni, in campus Redingenhof.

Agendapunten

Jaarrekening 2012 Begroting 2013 Jaarverslag 2012

D. Algemeen directeur De Algemeen directeur van de Scholengroep is voorzitter van het College van directeurs. De Algemeen directeur is lid van de Raad van Bestuur met raadgevende stem.

Werking binnen het GO!

De Algemeen directeurs hebben zich verenigd in de Coördinatieraad van Algemeen directeurs (Co-RA). De voorzitter van de Co-RA wordt door de Raad van het GO! uitgenodigd op de vergaderingen van de Raad van het GO!. De Co-RA vergadert maandelijks.

Klachtendecreet

Als Vlaamse Openbare Instelling wordt het GO! gevat door de bepalingen van het klachtendecreet. De schoolreglementen vermelden expliciet de te volgen procedure. De Algemeen directeur stelt bij het ontvangen van klachten een objectief onderzoek in. De klachten, de behandeling en het gevolg dat aan de klachten wordt gegeven, wordt via de administratie van de Raad van het GO! overgemaakt aan de Vlaamse Ombudsman. In de loop van 2013 werden 11 klachten geformuleerd en behandeld in het kader van het klachtendecreet.

8 Jaarverslag 2013

E. Scholengemeenschap basisonderwijs Met ingang van 1 september 2005 werden binnen het basisonderwijs, net zoals in het secundair onderwijs, scholengemeenschappen gevormd. Het onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap stimuleert de scholen tot het toetreden tot een scholengemeenschap. Alle basisscholen van SG11, inclusief de basisschool voor buitengewoon onderwijs, vormen één scholengemeenschap basisonderwijs.

Kernopdracht 2013

ondersteuning directies en scholen voorbereiding en opvolging specifieke dossiers basisonderwijs

De scholengemeenschap maakt afspraken over:

de verdeling van de stimuluspunten de verdeling puntenenveloppen (zorg, administratie en ICT) de aanwending uren anderstalige nieuwkomers de toewijzing van TADD-personeelsleden de aanwending van de vervangingseenheden voor korte afwezigheden het zorgbeleid/kleuterparticipatie niveau SGE de visie van de scholengemeenschap en de daaraan gekoppelde actieplannen het onthaalbeleid/coachingtraject voor beginnende leerkrachten en stagiairs de gezamenlijke studiedag de aanpassing van de schoolreglementen de samenstelling van de reaffectatiecommissie de samenstelling van de selectiecommissies voor de personeelsbewegingen

F. Scholengemeenschappen secundair onderwijs SG11 telt 2 netoverstijgende secundaire scholengemeenschappen:

Scholengemeenschap Leuven bestaat uit MS/KA Redingenhof, MS Ter Beuke Kessel-Lo, KA2 Ring, IBSO Woudlucht en de Wijnpers (provinciaal onderwijs).

Scholengemeenschap Tienen - Landen bestaat uit KA Tienen, MS/KA Landen en de PISO (provinciaal onderwijs).

9 Jaarverslag 2013

Kernopdracht 2013  

ondersteuning directies en scholen voorbereiding en opvolging specifieke dossiers basisonderwijs

De scholengemeenschap maakt afspraken over:

de ordening van een rationeel en transparant onderwijsaanbod het gevoerde personeelsbeleid, specifiek over de criteria voor het aanwerven, functioneren en

evalueren van personeelsleden de verdeling van de extra-uren de verdeling en aanwending van de globale puntenenveloppe de aanwending van de ICT middelen de samenstelling van de reaffectatiecommissie de samenstelling selectiecommissies PBW de aanpassing van de schoolreglementen de coördinatie en intervisie van de leerlingbegeleiders de organisatie van de vervanging van personeelsleden die op bedrijfsstage gaan de afspraken over gemeenschappelijke publiciteit de organisatie van bezoeken leerlingen uit het BaO. de organisatie van het schooljaar bespreken en kalenders op elkaar afstemmen binnen de SGE Leuven afspraken over inschrijvingsdata binnen de SGE Leuven de actieve deelname aan het LOP de actieve deelname aan het flankerend onderwijsbeleid binnen de SGE Leuven de actieve deelname aan de Leuvense onderwijsraad binnen de SGE Leuven

De scholengemeenschappen brengen advies uit betreffende investeringen in schoolgebouwen en infrastructuur, waarbij de inrichtende macht een beroep doet op de investeringsmiddelen van het GO!.

G. Centrum voor leerlingenbegeleiding Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) van SG11 begeleidt alle scholen van de Scholengroep. Het CLB heeft daarnaast nog beleidscontracten afgesloten met:

PISO, Tienen De Wijnpers, Leuven BuBaO De Sterretjes, Tienen

H. Tussenoverlegcomité SG11

Samenstelling Het tussenoverlegcomité van SG11 bestaat naast de overheidsdelegatie uit de delegatie van de representatieve vakbonden.

Bevoegdheden

Het tussenoverlegcomité van SG11 is bevoegd voor de personeelsaangelegenheden van de personeelsleden die vallen onder het decreet rechtspositie van bepaalde personeelsleden en dit op basis van de regelgeving die de betrekkingen tussen overheid en vakbonden van haar personeel regelt.

10 Jaarverslag 2013

I. Basiscomité van de Scholengroep Samenstelling

Het basiscomité van de Scholengroep bestaat uit de overheidsdelegatie en uit de delegatie van de representatieve vakbonden.

Bevoegdheden

Het basiscomité van de Scholengroep is in het kader van de regelgeving i.v.m. de betrekkingen tussen de overheid en de vakbonden van haar personeel, bevoegd voor de personeelsaangelegenheden van de personeelsleden die ressorteren onder de bevoegdheid van de Scholengroep.

J. Beleidscellen De bevoegdheid van deze cellen is niet decretaal vastgelegd. Deze cellen maken het voor SG11 mogelijk een beleid uit te stippelen dat soepel inspeelt op de noden van de verschillende geledingen van de Scholengroep.

Commissie Basisonderwijs Deze commissie komt alle maanden samen. De directies van de basisscholen, samen met de administratieve medewerker belast met de ondersteuning van dat basisonderwijs, hebben er zitting in. Er worden onderwerpen besproken en standpunten ingenomen die het basisonderwijs aanbelangen en die later in het College van directeurs worden verdedigd.

Kernopdracht

adviserende taak naar het College van Directeurs samenwerking met de Pedagogische Begeleidingsdienst RESOC arbeidsreglementen rapportering diverse overlegfora inschrijvingsbeleid LOP /maximumcapaciteit zorgwerking en kleuterparticipatie

 

11 Jaarverslag 2013

Commissie Secundair Onderwijs De Commissie Secundair Onderwijs heeft een adviserende taak naar het College van directeurs.

Kernopdracht

 Het ontwikkelen van een gemeenschappelijke visie op onderwijs waarbij centraal staat:

het ontwikkelen van de totale persoonlijkheid van de leerling alle kinderen kansen geven hedendaags, innovatief en kwalitatief hoogstaand onderwijs verstrekken en scholen op maat van de

leerling en de maatschappij maken

Wij doen dit door

sterke gemotiveerde teams in onze scholen duidelijke wel omlijnde pedagogische projecten een complementair aantrekkelijk en toekomstgericht studieaanbod zowel gericht op het hoger

onderwijs als op een onmiddellijke tewerkstelling een sterk uitgewerkt zorgbeleid in alle scholen van de scholengemeenschappen, met aandacht voor

elke leerling een sterke samenwerking met een goed evenwicht tussen de gemeenschappelijke missie en het

bewaren van de eigenheid van de verschillende scholen

  

12 Jaarverslag 2013

K. Onze scholen en centra

Basisscholen in Leuven

1. BS De Bijenkorf 2. BS Langveld 3. BF Krullevaar’t 4. BS Hertog Karel 5. BS Heffel 6. BS Boomgaard 7. BS Ter Beuke 8. BF Regenboog 9. BS Pee & Nel 10. BS Grasmus 11. BS Klare Bron 12. BBOG Woudlucht 13. BBOG Klaverblad 14. BS De Bron 15. BF De Appeltuin

    

Basisscholen in Boutersem, Tienen en Landen

1. BS De Notelaar 2. BS Vissenaken 3. BS De Luchtballon 4. BS ’t Klein Atheneum 5. BS De Suikerspin 6. BF De Tinteltuin 7. BS Hof Pepijn 8. BS Pepijntje

13 Jaarverslag 2013

Secundaire scholen in Leuven, Tienen en Landen  

 

1. IBSO WOudlucht 2. MS/KA Redingenhof 3. KA 2 Ring Leuven 4. MS Ter Beuke Kessel-Lo 5. KA Tienen 6. MS/Ka D’Hek Landen

14 Jaarverslag 2013

Leerlingen

A. Leerlingenevolutie In het onderwijs is de datum van 1 februari de officiële tellingsdatum. In de volgende tabellen gebruiken we dan ook de leerlingenaantallen van 1 februari. De leerlingencijfers van 1 februari 2013 geven dus cijfers weer van het schooljaar 2013–2014.

BaO & BuBaO 01/02/2009 01/02/2010 01/02/2011 01/02/2012 01/02/2013SO & BuSOBS De School 459 467 487 479 461 Boomgaard, Heffel en Ter BeukeBS Heverlee 344 360 368 374 376 De Klare Bron & De GrasmusBS Wilsele 401 399 411 409 420 Hertog KarelBS Boutersem 288 289 317 321 317 De Notelaar & De BronBS Bijenkorf 214 267 272 284 136 De Bijenkorf & Pee & NelBS Pee & Nel 152BF De Appeltuin 225 223 220 208 226BS Tienen centrum 393 405 424 464 470 t Klein AtheneumBS Luchtballon 280 280 273 262 289BS Vissenaken 179 184 196 189 195BS De Suikerspin 186 199 215 222 222BS Landen 398 403 394 414 449 Hof Pepijn & PepijntjeBS Zoutleeuw 26 LeeuwerveldBF De Tinteltuin 99 103 126 135BF Regenboog 395 397 385 220 223 Regenboog & Krullevaar'tBF De Krullevaar't 186 198BuBaO Heverlee 381 392 405 446 419 Woudlucht en KlaverbladMS 1 Leuven 175 175 182 167 180MS Ter Beuke 105 101 109 121 97MS Tienen 281 267 245 KA en MS: 1 structuurMS Landen 140 104 108 125 115KA Leuven 710 846 809 749 833KA Leuven DBSO 126 116 134 144 157KA2 Ring 745 706 773 748 718KA Tienen 392 405 382 666 723KA Landen 273 267 257 236 226IBSO Woudlucht 185 186 203 211 208TOTALEN 7301 7537 7672 7771 7945

15 Jaarverslag 2013

Basisonderwijs en Buitengewoon Basisonderwijs

BaO

& B

uB

aO

1/0

2/2

009

1/0

2/2

010

1/0

2/2

011

1/0

2/2

012

1/0

2/2

013

De S

chool

459

467

487

479

461

Boom

gaard

, H

eff

el e

n T

er

Beuke

Heve

rlee

344

360

368

374

376

De K

lare

Bro

n &

De G

rasm

us

Wils

ele

401

399

411

409

420

Hert

og K

are

l Hoogve

ldw

eg e

n L

angve

ldB

oute

rsem

288

289

317

321

317

De N

ote

laar

& D

e B

ron

Bije

nkorf

214

267

272

284

136

De B

ijenko

rf &

Pee &

Nel

Pee &

Nel

152

De A

ppeltu

in225

223

220

208

226

Tie

nen c

entr

um

393

405

424

464

470

t K

lein

Ath

eneum

Luchtb

allo

n280

280

273

262

289

Vis

senaken

179

184

196

189

195

De S

uik

ers

pin

186

199

215

222

222

Landen

398

403

394

414

449

Hof

Pepijn

& P

epijn

tjeZoutle

euw

26

Leeuw

erv

eld

De T

inte

ltuin

99

103

126

135

De R

egenboog

395

397

385

220

223

Regenboog &

Kru

lleva

ar't

Kru

lleva

ar't

186

198

BuB

aO

Heve

rlee

381

392

405

446

419

Woudlu

cht &

Kla

verb

lad

TO

TA

LE

N4169

4364

4470

4604

4688

16 Jaarverslag 2013

Secundair onderwijs & Buitengewoon secundair onderwijs  

Centrum voor volwassenenonderwijs

SO & BUSO 1/02/2009 1/02/2010 1/02/2011 1/02/2012 1/02/2013MS 1 Leuven 175 175 182 167 180MS Ter Beuke 105 101 109 121 97MS Tienen 281 267 245 KA en MS: 1 structuurMS Landen 140 104 108 125 115KA Leuven 710 846 809 749 833KA Redingenhof DBSO 126 116 134 144 157KA2 Ring 745 706 773 748 718KA Tienen 392 405 382 666 723KA Landen 273 267 257 236 226IBSO Woudlucht 185 186 203 211 208TOTALEN 3132 3173 3202 3167 3257

17 Jaarverslag 2013

B. Analyse van de leerlingencijfers Dit jaarverslag heeft betrekking op het kalenderjaar 2013. Willen we de leerling-cijfers in kaart brengen voor 2013 en de evolutie bespreken doorheen de tijd, dan moeten we teruggaan tot de teldatum van 01/02/2012. Vandaar dat hier wordt verwezen naar de leerlingaantallen van 2012. We vergelijken die aantallen met een vorige periode, maar geven ook graag een beeld van de voor dit jaarverslag, toekomstige evolutie. SG11 telt op 1 februari 2012 al 7 771 leerlingen in het leerplichtonderwijs. Op 1 februari 2012 telt Scholengroep 11 dus 99 leerlingen meer dan op 01/02/2011. Vele basisscholen van Scholengroep 11 participeren op systematische wijze aan deze betekenisvolle leerlingenwinst. BF De Regenboog en BF De Krullevaar’t tellen voortaan apart. Op 01/02/2012 telt BF De Regenboog 220 leerlingen, BF De Krullevaar’t 186 leerlingen. Het DBSO van KA Redingenhof, MS Ter Beuke, MS Landen, KA Tienen en IBSO Woudlucht zorgen in het secundair onderwijs voor een aanzienlijke toename aan leerlingen. MS en KA Tienen tellen op 01/02/2012 niet langer apart. KA Tienen kreeg een 6-jarige structuur. Vestigingsplaats De Boomgaard in Kessel-Lo blijft voldoen aan de rationalisatienorm van 20 kleuters. Op de teldatum van 01/02/2012 telt deze school 47 kleuters, op 01/02/2013 nog altijd 42. We houden een nauwe samenwerking aan met de bestaande kinderdagverblijven, gericht op doorstroming naar onze kleuterafdeling. Op 1 februari 2012 telden onze scholen van het secundair- en buitengewoon secundair onderwijs samen 3 167 leerlingen. Op jaarbasis is dat een daling van 35 leerlingen of 1,09 %. Vergeleken met 1 februari 2009 betekent dit toch nog altijd een stijging van 35 leerlingen of 1,12 %. Vanaf het schooljaar 2012-2013 (leerlingencijfers 01/02/2013) wordt de trend van de positieve leerlingenevolutie weer verder gezet. Vergeleken met 1 februari 2012 is er op 1 februari 2013 een toename met 174 leerlingen of 2,24 %. De secundaire scholen gaan er op vooruit met een winst van 90 leerlingen of 2,84 %, de basisscholen winnen dan weer 84 leerlingen of 1,82%. Het Centrum voor Volwassenenonderwijs kende een permanente groei, op 01/02/2010 is er nog een lichte knik naar beneden. Op 1 februari 2013 telde het CVO al weer 966 666 lesurencursist. Op jaarbasis is dat een toename met 10 334 lesurencursist of 1,08%. Vergeleken met 1 februari 2009 betekent dit nog altijd een stijging van 15 588 lesurencursist of 1,64 %. In 2013 houdt de positieve trend aan. Het aantal lesuren cursist houdt stand op dit hoog niveau. Het CVO van SG 11 is nog altijd het grootste CVO van Vlaanderen.

18 Jaarverslag 2013

Personeel

A. Onderwijzend en ondersteunend personeel Personeelsbewegingen per 1 januari 2013

Binnen SG11 gebeuren alle personeelsbewegingen (uitbreiding van vaste benoeming, vaste benoeming, nieuwe affectatie en mutatie) per 1 januari. De vaste benoeming gebeurt door de Raad van Bestuur van SG11 binnen het kader van het decreet rechtspositie van bepaalde personeelsleden van het GO! op voordracht van de directie van de instelling, na toetsing van de kandidaten aan vooraf goedgekeurde criteria.

Tijdelijke aanstellingen

De tijdelijke aanstellingen behoren in het GO! tot de bevoegdheid van de directie.

Reaffectatiebewegingen Boventallige personeelsleden kunnen worden gereaffecteerd of weder tewerkgesteld. In overeenstemming met het Besluit van de Vlaamse Regering gebeurt dit binnen SG11 door de reaffectatiecommissie basisonderwijs, uitspraak met ingang van 1 september, de reaffectatiecommissie secundair onderwijs en de reaffectatiecommissie Scholengroep, voor beide uitspraak met ingang van 15 september.

Selectie- en bevorderingsambten De aanstelling (zowel waarnemende als toelatingen tot de proeftijd als vaste benoemingen) van personen in een selectie- of bevorderingsambt gebeurt door de Raad van Bestuur. Dit gebeurt op voordracht van het College van directeurs na advies van de bevoegde selectiecommissie. Elke selectiecommissie bestaat uit 2 leden van de Raad van Bestuur, de Algemeen directeur, 2 leden uit het College van directeurs en de voorzitter van de schoolraad binnen de instelling waar het ambt te begeven is.

Wet op het pesten op het werk In het kader van de wet betreffende de bescherming tegen geweld, pesterijen en ongewenst seksueel gedrag op het werk van 11 juni 2002 heeft de Scholengroep een contract afgesloten met de externe preventiedienst van Arista.

Administratie Scholengroep 11 Zie organigram (volgende pagina)

19 Jaarverslag 2013

20 Jaarverslag 2013

Beleidslijnen Krachtlijnen

Het voeren van een gezond financieel beleid. Zuurstof geven aan de scholen om hun pedagogisch project te verwezenlijken in een

aangename infrastructurele omgeving. Het verhogen van de deskundigheid van directies en personeelsleden. Talentontwikkeling bij leerlingen.

Dit jaarverslag geeft hieronder een overzicht van het opleidingsaanbod in het basis- en secundair onderwijs en van initiatieven die onze scholen in 2013 hebben genomen.

A. Opleidingsaanbod basisonderwijs

1. Gewoon basisonderwijs

Basisschool van het GO! Hertog Karel Hoogveldweg 5, 3012 Wilsele, vestigingsplaats Langveld Bornestraat 30, 3012 Wilsele

Basisschool van het GO! De Bijenkorf Mechelsesteenweg 397, 3020 Herent

Basisschool van het GO! Pee & Nel JB Van Monsstraat 6/8, 3000 Leuven (vanaf 01/09/2013)

Basisschool van het GO! ’t Klein Atheneum Oude Vestenstraat 12,3300 Tienen

Basisschool van het GO! De Notelaar Stationsstraat 81, 3370 Boutersem vestigingsplaats De Bron Oude baan 317, 3360 Korbeek-Lo

Basisschool van het GO! Hof Pepijn Bondgenotenlaan 6, 3400 Landen vestigingsplaats Pepijntje Sint Norbertusstraat 58, 3400 Landen

Basisschool van het GO! Vissenaken Aarschotsesteenweg 638, 3300 Tienen

Basisschool van het GO! De Suikerspin Pastorijstraat 78, 3300 Tienen

Basisschool van het GO! Ter Beuke Rerum Novarumlaan 1, 3010 Kessel-Lo vestigingsplaatsen Heffel Vlierbeeklaan 1, 3010 Kessel-Lo

Boomgaard Wilselsesteenweg 68, 3010 Kessel-Lo

Basisschool van het GO! De Luchtballon Sliksteenvest 1, 3300 Tienen GO!- basisscholen streven de waarden uit het Pedagogisch Project van het GO! na.

1.1. Kleuteronderwijs

In het kleuteronderwijs werken we aan de veelzijdige vorming van de kinderen (taalverwerving, ontwikkeling van de motoriek, sociale vaardigheden, …) en de eerste wereld verkennende inhouden worden aangeleerd. Kortom in het kleuteronderwijs wordt met behulp van ontwikkelingsdoelen gewerkt aan een spontane groei naar rijpheid voor de lagere school.

21 Jaarverslag 2013

1.2. Lager onderwijs

Tijdens de periode die de leerling in het lager onderwijs doorbrengt, wordt aan de hand van leerplannen van het GO!, gewerkt aan het bereiken van de eindtermen op het einde van het niveau lager onderwijs.

Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap is als centrale inrichtende macht bevoegd voor de ontwikkeling van haar leerplannen. Bij de leerplanontwikkeling legt het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap dan ook de klemtoon op een evenwicht tussen:

leerplannen die scholen in staat stellen om het maatschappelijke minimum te realiseren én toch ruimte laten om eigen keuzes te maken;

leerplannen als open referentiekaders die ruimte laten om aan te sluiten bij het profiel van de school;

leerplannen die voorwaardenscheppend zijn om te leren in plaats van gedetailleerde voorschriften te geven.

1.3. Methodescholen

GO!-methodescholen streven net als de gewone basisscholen de waarden uit het Pedagogisch Project van het GO! na, maar dan via eigen werkvormen en technieken. Deze methodieken richten zich sterk op het ontwikkelen van een positief zelfbeeld bij kinderen en het bevorderen van motivatie. Dit tracht men in het methodeonderwijs te realiseren door aandacht te besteden aan leren door ervaren, door te laten ontdekken en experimenteren en door te werken aan het ontwikkelen van zelfsturing. Methodescholen streven een evenwicht na tussen projectmatig en cursorisch onderwijs. Leeftijdsverschillen in een leergroep worden ook als een meerwaarde begrepen. Methodescholen gaan voor groepsdynamiek: samenwerking tussen kinderen enerzijds en tussen kinderen en volwassenen anderzijds is de regel en vervangt concurrentie bevorderende werkvormen. De kinderen worden sterk betrokken bij het hele schoolgebeuren zodat hun verantwoordelijkheidsbesef toeneemt en er ruimte ontstaat voor creativiteit, autonomie en samenwerking. Ouders worden als vaste partners betrokken in de uitbouw van de school.

We onderscheiden:

1.3.a. Freinetscholen

Basisschool van het GO! De Appeltuin Weldadigheidsstraat 74, 3000 Leuven Basisschool van het GO! De Regenboog Schoolstraat 2, 3010 Kessel-Lo Basisschool van het GO! Krullevaar ’t Aarschotsesteenweg 155, 3012 Wilsele Basisschool van het GO! De Tinteltuin Budingenweg 2, 3440 Zoutleeuw

22 Jaarverslag 2013

Een Freinetschool is een methodeschool die werkt volgens de pedagogie van Célestin Freinet (Frankrijk, 1896 – 1966) en is gegroeid op basis van een eigen klaspraktijk en ervaringsuitwisselingen van deze Franse onderwijzer/ pedagoog met andere leerkrachten en beroemde pedagogen uit zijn tijd. Freinetschool De Appeltuin te Leuven is de eerste Freinetschool in Vlaanderen.

De Freinetschool is een coöperatieve leef- en werkplaats waar iedereen samen de verantwoordelijkheid draagt. De opvoeding is dan ook gebaseerd op gelijkwaardigheid en gedeelde verantwoordelijkheid. De inhoud van datgene wat aan bod komt in de klas, wordt veelal bepaald door de ervaringen en belevingen van de kinderen. De groep waarvan de leerkracht ook deel van uit maakt zorgt er voor dat hier zinvol mee gewerkt kan worden.

Leren is volgens de Freinet pedagogie niet opnemen wat anderen bedacht hebben, je leert pas echt als je al handelend experimenteel kunt zoeken en ontdekken en daar met anderen over kan communiceren. De leraar bepaalt dus niet eenzijdig wat er gebeurt, maar de kinderen en de leerkracht plannen in democratisch/coöperatief overleg het werk.

1.3.b. Leefscholen

Basisschool van het GO! De Klare Bron Jules Vandenbemptlaan 14, 3001 Heverlee vestigingsplaats Grasmus Grasmushof 5, 3000 Leuven

Het concept leefschool werd door de pedagoog Carl Medaer (België) ontwikkeld op basis van ervaringen in Projectschool ‘De Buurt’ uit Gent en is gebaseerd op de ontwikkelingspsychologische benadering van Freud en Vossen. Om op een leefschool samen te leven met respect voor ieders vrijheid, mening … zijn er regels en maken kinderen, ouders en begeleiders samen afspraken. Daardoor wordt een aangename, leerrijke leefomgeving geschapen. Kinderen krijgen op een leefschool de kans en de tijd om actief betrokken te zijn bij wat er rondom hen gebeurt. Zo wordt er sterk gewerkt met projecten. Deze projecten worden grondig uitgewerkt in de leefgroepen en o.a. via groepswerk en coöperatieve werkvormen besproken, gestuurd en geëvalueerd. Tijdens de projecten realiseren deze scholen een geïntegreerde aanpak van alle leergebieden en leerdomeinen uit het leerplan. Leefgroepen brengen kinderen van verschillende leeftijden samen die daarin kansen krijgen om met en van elkaar te leren. De kinderen krijgen de mogelijkheid om aan zelfevaluatie te doen, want zelfkennis is belangrijk.

23 Jaarverslag 2013

2.Buitengewoon basisonderwijs

Basisschool van het GO! Woudlucht Prosperdreef 3, 3001 Heverlee vestigingsplaats Klaverblad Michel Janssenstraat 15,

3270 Scherpenheuvel

Kinderen en jongeren met specifieke of bijzondere onderwijsbehoeften waaraan een school voor gewoon onderwijs niet kan voldoen, kunnen terecht in een school voor buitengewoon onderwijs. Een leerling wordt pas in het buitengewoon onderwijs ingeschreven als hij over een attest beschikt. Dit attest wordt opgemaakt door een centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB), een andere erkende dienst of een gespecialiseerde arts. In het attest wordt verwezen naar het onderwijstype en het niveau dat vastgesteld werd. Intensieve individuele begeleiding zorgt ervoor dat elk kind volgens zijn eigen mogelijkheden en tempo kennis, vaardigheden en attitudes kan verwerven en zijn persoonlijkheid ontwikkelen. Centraal in de aanpak staat de zorgvraag van het kind. De diverse aspecten van de begeleiding (onderwijskundig, paramedisch) worden vastgelegd in een handelingsplan dat op geregelde tijdstippen door het bevoegde team wordt bijgestuurd.

Woudlucht biedt onderwijs aan kinderen van 2,5 tot 15 jaar en organiseert type 1, 2 en 8 en heeft een auti-werking voor kinderen binnen deze types.

B. Opleidingsaanbod secundair onderwijs  Zowel het opleidingsaanbod 2012-2013 als dat van 2013-2014 werd opgenomen in bijlage 2.

       

24 Jaarverslag 2013

C. Pedagogische krachtlijnen en doelstellingen

In het kader van eigentijds en kwalitatief hoogstaand onderwijs kiest Scholengroep 11 voluit voor een pedagogisch project waarbij samenwerken en leerlinggerichtheid centraal staan. Dit heeft tot gevolg dat de pedagogische initiatieven worden geclusterd rond 2 grote pijlers:

de professionalisering van personeelsleden en directies; talentontwikkeling bij onze leerlingen.

Het spreekt voor zich dat een dergelijk project wordt gerealiseerd in een meerjarenplan, waarbij we jaar na jaar, stap na stap vooruitgang boeken en onze doelstellingen zullen realiseren.

1.Verhoging deskundigheid van personeelsleden

Onthaaldag startende leerkrachten

In september 2012 werd voor het eerst een onthaaldag voor nieuwe leerkrachten georganiseerd. Uit de reacties bleek duidelijk dat er nood was aan een dergelijk initiatief en er werd dan ook beslist om dit vanaf nu jaarlijks te herhalen en in september 2013 uit te breiden naar alle personeelsleden, dus ook ondersteunend en administratief personeel. Op deze onthaaldag krijgt iedere deelnemer a.d.h.v. een korte powerpoint een overzicht van de structuur en de werking van de Scholengroep. Bovendien wordt kort geschetst welke projecten er lopen in de verschillende scholengemeenschappen. Alle nieuwe personeelsleden krijgen ook een uitgebreide “starters kit” met nuttige informatie en adressen.

In-service training startende leerkrachten SO Nieuw voor 2013 is de in-service training voor onze startende leerkrachten uit het secundair onderwijs. Uit onderzoek maar ook uit eigen ervaringen blijkt dat jonge pas afgestudeerde leerkrachten onvoldoende zijn voorbereid op de klaspraktijk en dat mede hierdoor jonge leerkrachten snel afhaken. De individuele scholen en leerkrachtenbegeleiders leveren hier al prachtig werk maar door onze krachten en middelen te bundelen heeft de Commissie Secundair Onderwijs externe deskundigheid kunnen binnenhalen om de in-service training verder te professionaliseren. Concreet betekent dit dat wij voor het schooljaar 2013-2014 drie opleidingssessies met deskundigen organiseren voor al onze startende leerkrachten van het secundair onderwijs van scholengroep 11. De eerste sessie met Dr. Peter Adriaenssens in oktober 2013 was al meteen een voltreffer. Op onnavolgbare wijze en met veel gevoel voor humor schetst Dr. Peter Adriaenssens, aan de hand van recent wetenschappelijk onderzoek en met tal van treffende voorbeelden, wat er zich precies afspeelt in het onvolgroeide brein van de puber. De aanwezige leerkrachten waren enthousiast en overtuigd van de meerwaarde van deze uiteenzetting, want zij hebben hierdoor een beter inzicht gekregen in het handelen van hun leerlingen. De andere sessies vinden plaats en/of worden herhaald in 2014.

Intervisie mentoren Parallel hiermee werden ook de intervisievergaderingen voor mentoren van het secundair onderwijs nieuw leven ingeblazen. De mentoren van alle secundaire scholen komen een viertal keer per schooljaar samen en wisselen hun ervaringen uit, waardoor de expertise wordt vergroot. Ook kunnen gemeenschappelijke acties worden opgestart of tools worden ontwikkeld. Bovendien worden zij nauw betrokken bij de inhoudelijke organisatie van de in-service training.

Traject aanvangsbegeleiding BaO Ook het basisonderwijs organiseert in samenwerking met de Pedagogische Begeleidingsdienst een traject aanvangsbegeleiding voor starters. De pedagogisch adviseurs begeleiden in de loop van het schooljaar 2013-2014 een aantal sessies waarin gewerkt wordt rond leerplannen, leerbegeleiding, zorg, binnenklasdifferentiatie, communicatie met ouders,…

25 Jaarverslag 2013

Peterschapstraining BaO

Na het afschaffen van de mentoruren heeft de Commissie Basisonderwijs ter vervanging hiervan het peter- en meterschap geïntroduceerd. In 2013 werd 3 keer een “peterschapstraining” georganiseerd. Een eerste vorming voor de peters/meters ging door op 21 februari 2013 en handelde over “Aan de slag met de onthaalbrochure”. Op maandag 6 mei 2013 werd gewerkt rond het gebruik van de ‘7 op 7 agenda’ door startende leerkrachten om tenslotte in oktober 2013 te eindigen met een terugkomdag waarop ervaringen, tips en materialen werden uitgewisseld.

Verteltassen en ontdekdozen Het is wetenschappelijk bewezen dat, om kansarmoede effectief te bestrijden, er moet worden samengewerkt met ouders van vooral de jongste kleuters. Om die reden heeft het basisonderwijs in het kalenderjaar 2013 zich extra ingezet om de ouderbetrokkenheid te verhogen. In onze multiculturele samenleving komen scholen vaak in aanraking met taalzwakke allochtone en autochtone kinderen en ouders. Om het begeleiden van taalzwakke kinderen en hun ouders te ondersteunen werden voor de betrokken leerkrachten vormingen rond interculturele communicatie georganiseerd, materialen ontwikkeld (pictogrammenwoordenboek, ontdekdozen,…) en werd het inschakelen van tolken gefaciliteerd. Bovendien werd er voor elke school een reeks verteltassen rond 11 verschillende thema’s ontwikkeld, bv. slaaptas, verjaardagstas, ziektas,…. Na het opleiden van de gangmakers is het de bedoeling dat elke school een beleid opzet rond het gebruik van deze tassen en dat de expertise schoolintern verder wordt gedeeld.

ICT-studiedag Zowel bij het onderwijzend als bij het administratief personeel is er nood aan training en opleiding rond ICT vaardigheden. Er wordt almaar vaker gebruik gemaakt van nieuwe communicatiemiddelen en technologie en alle personeelsleden dienen zich voortdurend bij te scholen. Er worden dan ook op regelmatige basis opleidingen georganiseerd voor het onderwijzend en ondersteunend personeel van zowel basis - als secundaire scholen over Informat, CODA, Sola-r, Smartschool etc. Bijkomend werd op 16 januari 2013 een ICT studiedag voor het personeel van het basisonderwijs ingericht. Tijdens verschillende praktische workshops konden de leerkrachten kennis maken met de diverse toepassingen en mogelijkheden van nieuwe media. Heel wat van het aangereikte materiaal kon meteen in de klas worden gebruikt en de leerkrachten hebben daar dankbaar gebruik van gemaakt. Dit heeft een positieve invloed op het leerrendement van de leerlingen. Doorlopend kon iedereen een bezoekje brengen aan een beurs waar verschillende standhouders de nieuwste technologieën, die in de klas kunnen gebruikt worden, voorstelden.

26 Jaarverslag 2013

Dag van de buitenschoolse begeleiders in het BaO

Buschauffeurs, busbegeleiders en medewerkers van de opvang zijn er niet altijd als het schoolteam aanwezig is, maar zijn een onmisbare schakel binnen de werking van de basisscholen. Deze mensen werken vaak via vrijwilligerscontracten of een PWA-statuut. Buitenschoolse begeleiders zijn meestal voor ouders het eerste aanspreekpunt van de school en bijgevolg het gezicht van de school. Ze zijn dus een volwaardig lid van het schoolteam. Het waarderen en permanent vormen van deze mensen (rond preventie en veiligheid alsook rond pedagogische items) is opportuun. Op 5 maart 2013 ging de dag van de buitenschoolse begeleider door in SGR 11. Directies, leerkrachten, leerlingen en ouders lieten hun creatieve geest de vrije loop en organiseerden verschillende acties. Op 28 november 2013 ging de vormingsdag voor deze begeleiders door. Jammer dat scholen van de overheid geen middelen ontvangen voor de organisatie van opvang in de basisscholen gezien een basisschool niet kan bestaan zonder aan deze maatschappelijke nood een invulling te geven. Scholen moeten op dit vlak heel erg inventief zijn.

2.Verhoging deskundigheid van directies

Wij zijn ook in 2013 blijven investeren in de verdere professionalisering van onze directies. In 2011 en 2012 was hier al een aanzet toe gegeven door een aantal sessies coachend leidinggeven te organiseren in samenwerking met Development Center. Een volgende logische stap in 2013 was het introduceren en ontwikkelen van competentiemanagement in samenwerking met de firma Duinconsult.

We zijn hierbij gefaseerd te werk gegaan en zowel vooraf als tijdens de verschillende stappen van dit proces werd het hoe en waarom van competentiemanagement toegelicht. In een eerste fase werd onder begeleiding van een consultant van Duinconsult per school de kerncompetenties van de school bepaald door een representatieve delegatie van leerkrachten en de directie. In alle scholen van Scholengroep 11 werden ‘samenwerking’ en ‘leerlinggerichtheid’ als kerncompetentie aangeduid. Tegelijkertijd werd werk gemaakt van het bepalen van de functionele competenties t.t.z. de kerncompetenties van een aantal functies van onze personeelsleden.

In een tweede fase doorliepen de directies een ontwikkelingsassesment. Hierdoor kregen de personeelsleden een beter inzicht op hun sterke en nog te ontwikkelen competenties. Aansluitend hierop volgde een POP- gesprek met de Algemeen directeur. Aan de hand hiervan kon de Algemeen directeur in samenspraak met de coördinerend directeur en directeur coördinatie een ontwikkelingstraject uitstippelen. Zo worden er gespreid over 2 jaar naast individuele coachings ook gezamenlijke opleidingen georganiseerd rond o.a. mensgericht leiderschap, tact en schakelvermogen, assertiviteit en besluitvaardigheid. Sommige opleidingen lopen ook nog door in 2014.

27 Jaarverslag 2013

In een derde fase tenslotte werd het voltallige directieteam tijdens de tweedaagse op 21 en 22 maart 2013 opgeleid in het gebruik van de Star–techniek, de Kompastest en de MBTI. Op deze manier werd de deskundigheid bij het aanwerven en begeleiden van personeelsleden vergroot. Ondertussen werden nog verdere stappen gezet in het professionaliseringsproces van de directies. Deze worden verder uitgewerkt in 2014. Een aantal van de bovenstaande initiatieven is versneld kunnen gerealiseerd worden dankzij de financiële ondersteuning van RESOC ( Regionaal Sociaal Economisch Overlegcomité).

3.Talentontwikkeling bij leerlingen

“Onze schoolgaande jeugd barst van talent. Maar hoe ontdek je het? En hoe komt het volledig tot bloei?

Hoe kunnen we onze jongeren elke dag opnieuw boven zich laten uitstijgen?” Zo stond het op onze folder voor de 1ste Talentendag die we georganiseerd hebben op 28 februari 2013. 400 leerlingen uit de 3de graad van onze Leuvense basisscholen werden uitgenodigd op campus Redingenhof om kennis te maken met het uitgebreide studieaanbod van Scholengemeenschap Leuven. De leerlingen mochten vooraf bij de juf of meester hun top vijf van droomberoepen oplijsten. Aan de hand van deze informatie hebben leerkrachten en externen (Orde van Vlaamse balies, politie van Leuven, VUB, GroepT, ICT Atelier VZW, UNIZO Vlaams-Brabant,….) niet minder dan 30 uitdagende workshops samengesteld, gaande van voetballer over advocaat en kapper naar automonteur. Alle leerlingen mochten uit de lijst van 30 workshops 2 workshops kiezen en maakten zo kennis met de door hen gekozen beroepen. Voor sommige leerlingen was dit de bevestiging van een interesse of talent, voor anderen was dit het begin van een ontdekkingstocht en zoektocht naar hun talent. Diezelfde avond werd een druk bijgewoond debat georganiseerd over ‘Hoe talenten ontwikkelen en ontdekken’ met de medewerking van Greet Geeroms (Unizo), Mohamed Ridouani (Schepen van onderwijs stad Leuven), Fons Leroy (VDAB), Peter Adriaenssens (kinderpsycholoog) en Urbain Lavigne (Algemeen Directeur SGR11). Het debat werd gemodereerd door Katleen Cools.

De eerste Talentendag en het debat onderstreepten nogmaals de nood aan een gedragen visie op talent en talentontwikkeling. Om de gedragenheid van deze visie te garanderen werd besloten om de verschillende geledingen, ouders, leerkrachten en externe deskundigen hierbij te betrekken via de methode van het Worldcafé. Op 24 september 2013 organiseerden wij een eerste Worldcafé met de leerkrachten uit de 3de graad basisonderwijs en de 1ste graad secundair onderwijs. In 2014 volgen dan nog worldcafés met ouders uit de schoolraad en met directies.

28 Jaarverslag 2013

D. Infrastructuur

Kleine infrastructuurwerken en eigenaar onderhoud SG11 heeft voor het boekjaar 2013 volgende dotaties ontvangen: Kleine infrastructuur 353 380,69 EUR, 36.583,07 EUR werd overgedragen naar 2014 Eigenaar onderhoud 214.147,77 EUR Binnen SG11 wordt elk jaar een lijst van prioritaire werken opgesteld. In 2013 ging het voornamelijk om het verder zetten van energie bezuinigende maatregelen zoals het vernieuwen van de stookplaats in BS ’t Klein Atheneum, het plaatsen van een condenserende gaswandketel in BS De Bron en het opsporen van gaslekken in KA Landen. In het DBSO werden een aantal ramen vervangen. In de sporthal van KA Redingenhof werd de parketvloer verder afgewerkt. KA Redingenhof/CVO kreeg dan ook weer een nieuwe personenlift. Het project sanitaire installatie werd verder uitgevoerd, met bijzondere aandacht voor het Internaat KA Redingenhof, KA2 Ring en het TKO. Het project preventie en veiligheid kreeg verder vorm door het plaatsen van branddeuren in KA2 Ring, BS De Suikerspin en KA Tienen. BS De Bijenkorf werd veiliger door het plaatsen van branddetectie. De elektriciteitskasten van KA Tienen werden volledig in overeenstemming met de wetgeving gebracht. Het dak van BF De Appeltuin werd geïsoleerd. Andere daken en nokken werden hersteld zoals in BS Ter Beuke, BS Langveld, BS Pee & Nel, BS De Luchtballon en BF Krullevaar’t. Ook rioleringen werden daar waar nodig in KA2 Ring en BS Heffel hersteld. Het vochtprobleem van de buitenmuren van BF De Regenboog werd aangepakt. BS ’t Klein Atheneum werd ontdaan van betonrot. Een tweede voorzichtige stap werd gezet in het herstel van speelplaatsen in KA2 Ring en BS De Notelaar. Binnen de afdeling infrastructuur kregen 2 vernieuwingsprojecten bijzondere aandacht: het paviljoen van BF De Tinteltuin onderging een fundamentele opfrisbeurt en de administratie van de Scholengroep kreeg een nieuwe stek op het domein Ter Beuke.

Grote infrastructuurwerken

De bevoegdheid voor grote infrastructuurwerken berust krachtens het Bijzonder Decreet betreffende het GO! van 14 juli 1998 bij de Raad van het GO!. De scholengroepen adviseren de Raad van het GO! in deze dossiers. Voor SG11 betekent dit – na jarenlang grote infrastructuurwerken te hebben uitgevoerd - dat er in 2013 geen grote infrastructuurwerken plaats hadden. 

29 Jaarverslag 2013

E. Financiën Conform het Besluit van de Vlaamse regering betreffende de economische begroting voor de scholengroepen en het centrale niveau van het GO! van 6 juli 1999 voert SG11 haar financieel beleid aan de hand van een dubbele boekhouding. Het financiële toezicht op SG11 gebeurt enerzijds door de diensten van het GO! en anderzijds door een college van accountants, conform het Besluit van de Vlaamse regering betreffende een geïntegreerde economische boekhouding en budgettaire rapportering voor de scholengroepen en het centrale niveau van het GO! van 6 juli 1999.

Kerncijfers

(in EUR)

Resultatenrekening 2009 2010 2011 2012 2013

Omzet 861.692 1.009.221 1.120.057 1.190.639 970.314Dotaties 6.615.395 6.831.368 7.092.063 7.286.657 7.497.377Resultaat van het boekjaar 49.324 358.092 837.879 798.675 646.554Overgedragen resultaat 1.110.759 1.468.850 2.306.730 3.105.175 3.751.729Cashflow 719.855 1.130.474 1.586.659 1.612.185 1.498.066

Andere kerncijfers

Balanstotaal 6.628.205 7.031.323 8.248.169 8.844.536 9.737.176Eigen vermogen 5.157.878 5.515.969 6.353.849 7.152.294 7.798.848Vaste activa 4.813.349 5.001.579 5.288.767 5.516.746 5.915.743Werkkapitaal 344.529 514.391 1.065.081 1.635.548 1.883.105Investeringen 1.907.368 929.260 1.034.184 1.008.297 1.227.248Afschrijvingen 670.532 739.471 735.828 778.832 791.714Cashpositie 1.090.481 1.150.141 1.874.603 2.209.561 2.713.638

(bron: geconsolideerde cijfers RAGO centraalvoor de cijfers 2009 tem 2012;jaarrekening voor eventuele auditaanpassingenvoor cijfers 2013; onder voorbehoud van wijzigingen door de controlevan het College van Accountants).

Ratio's

Liquiditeit in ruime zin 1,23 1,35 1,57 1,98 2,02Liquiditeit in enge zin 1,55 1,45 1,63 2,13 2,24Solvabiliteit 77,82% 78,45% 77,03% 80,87% 80,09%

30 Jaarverslag 2013

31 Jaarverslag 2013

Begroting 2013 De begroting 2013 werd goedgekeurd door de Raad van Bestuur in vergadering dd. 30 januari 2013 agendapunt RvB-F-13-01-03. De begroting 2013 werd bekrachtigd op de Algemene Vergadering van SG11 dd. 05 juni 2013. In de vergadering dd. 25 september 2013 agendapunt RvB-F-13-09-04 heeft de Raad van Bestuur de begrotingswijziging 2013 goedgekeurd.

32 Jaarverslag 2013

Jaarrekening 2013  

BALANS    ACTIVA VASTE ACTIVA 5.915.743,18 II. IMMATERIELE VASTE ACTIVA 144.262,08 III. MATERIELE VASTE ACTIVA 5.759.475,14 B. INSTALLATIES MACHINES EN UITRUSTING 4.361.979,80 C. MEUBILAIR EN ROLLEND MATERIEEL 1.397.495,34 IV. FINANCIELE VASTE ACTIVA 12.005,96 VLOTTENDE ACTIVA 3.821.433,13 VI. VOORRADEN EN BESTELLINGEN IN UITVOERING 187.292,84 VII. VORDERINGEN OP TEN HOOGSTE EEN JAAR 662.135,41 A. WERKINGSVORDERINGEN 468.951,69 B. OVERIGE VORDERINGEN 193.183,72 VIII. GELDBELEGGINGEN 700.000,00 IX. LIQUIDE MIDDELEN 2.013.638,35 X. OVERLOPENDE REKENINGEN 258.366,53 TOTAAL ACTIVA 9.737.176,31

33 Jaarverslag 2013

PASSIVA EIGEN VERMOGEN 7.798.847,78 I. KAPITAAL 4.047.119,00 V. OVERGEDRAGEN WINST 3.751.728,78 VI VOORZIENINGEN VOOR RISICO’S EN KOSTEN 48.393,30 IX. SCHULDEN OP TEN HOOGSTE EEN JAAR 1.555.471,20 C. WERKINGSSCHULDEN 1.087.322,65 D. ONTV. VOORUITBETALINGEN OP BESTELLINGEN 237.852,88 E. SCHULDEN 137.845,04 2. BEZOLDIGING EN SOCIALE LASTEN 137.845,04 F. OVERIGE SCHULDEN 44.057,33 X. OVERLOPENDE REKENINGEN 382.857,33 TOTAAL PASSIVA 9.737.176, 31

    

 

34 Jaarverslag 2013

RESULTATENREKENING I. WERKINGSOPBRENGSTEN 12.319.636,41 A. VERKOPEN, VOORRADEN EN DIENSTEN 970.314,41 D. WERKINGSDOTATIES 7.497.377,40 D. INVESTERINGSDOTATIE GEBOUWEN 316.797,63 D. ANDERE 859.602,14 E. LEERLINGBEBONDEN OPBRENGSTEN 2.260.904,61 E. VERHURING 228.434,03 G. ANDERE WERKINGSOPBRENGSTEN 186.206,19 II. WERKINGSKOSTEN 11.707.959,38 A. VERBRUIKTE VOORRADEN 963.655,35 B. LEERLINGGEBONDEN KOSTEN 1.616.685,22 B. ENERGIEKOSTEN 1.265.979,66 B. KOSTEN VOOR KIW EN EIGENAAR ONDERHOUD 1.053.936,94 B. ANDERE DAN VOORMELDE 4.054.543,51 C. PERSONEELKOSTEN 1.696.772,93 D. AFSCHIJVINGEN 791.713,84 E. WAARDEVERMINDERINGEN OP VORDERINGEN 23.690,47 F. VOORZIENINGEN 36.107,77 G. DOORSTORTING WERKINGSDOTATIE 138.056,00 H. ANDERE WERKINGSKOSTEN 66.817,69 IV. FINANCIELE OPBRENGSTEN 34.905,15 V. FINANCIELE KOSTEN 2.776,78 VII. UITZONDERLIJKE OPBRENGSTEN 10.037,07 VIII UITZONDERLIJKE KOSTEN 7.288,73 XI. RESULTAATVERWERKING 646.553,74

35 Jaarverslag 2013

Evaluatierapport van de bedrijfsrevisor voor SG11 Een jaarlijks evaluatierapport van het college van accountants geeft een inzicht in zowel de financiële situatie van SG11 als in het financiële beleid dat door SG11 wordt uitgevoerd. Onderstaande tekst geeft een overzicht van de bevindingen van de evaluatie van SG11.

Evaluatie van en voornaamste bevindingen rond de activiteiten over 2013 De evaluatie werd uitgevoerd op 27 en 28 maart 2014. Het rapport behelst naast de naakte cijfers, volgende onderzoeksthema’s: Financiële staten

Vaststellingen en aanbevelingen met betrekking tot de financiële staten

We stellen vast dat de scholengroep geen formele maatregelen heeft inzake ‘belangenvermenging’. We willen aanbevelen om een procedure uit te werken gebaseerd op artikel 10 van de wet van 24 december 1993 betreffende overheidsopdrachten. Deze bepaling heeft tot doel te vermijden dat personen die betrokken zijn bij de gunning en uitvoering van een overheidsopdracht zich zouden laten leiden door andere motieven dan de belangen van de aanbestedende overheid waarvoor ze optreden. Het artikel geeft ook invulling inzake onweerlegbare vermoedens van belangenvermenging. We willen aanbevelen dat de algemeen directeur, de financiële medewerkers en al het personeel dat betrokken is bij overheidsopdrachten, een document ondertekenen met betrekking tot het vermijden van belangenvermenging en dat zij kennis hebben genomen van dit wetsartikel.

We merken op dat op basis van de voorraadtellingen, uitgevoerd door de verificateur begin januari 2014, toch enkele correcties zijn doorgevoerd (op eenheidsprijzen en aantallen). We raden aan deze oefening de volgende jaren te herhalen.

In 2013 werd 22 (000) EUR van het CVO in resultaat genomen. Dit geld werd in 2004 ontvangen, het betrof projectgelden waarvan men verwachtte dat men deze zou dienen terug te betalen, deze bleven dan ook de hele tijd op de balans staan in afwachting. Na 10 jaar heeft men nog steeds geen vordering tot terugbetaling ontvangen. De scholengroep deed navraag bij GO! Centraal, niemand kan hen met zekerheid zeggen of dit nog zal teruggevraagd worden of niet. Hoewel de juridische dienst vermeldt toch rekening te houden met terugvordering, heeft de financiële cel de beslissing genomen het bedrag dit jaar af te boeken en in opbrengst te nemen.

De scholengroep beschikt over een groot CVO. Dit CVO heeft veel anderstaligen tussen haar studenten, wat voor veel variatie zorgt op de inschrijvingsgelden, naargelang het statuut van de cursist kan deze namelijk volledig of gedeeltelijk vrijgesteld worden van betaling. Het CVO int de gelden, maar dient een deel door te storten. Werkelijk stort men echter nooit iets door, maar wordt dit verrekend via gederfde gelden. De scholengroep stuurt aan op een duidelijkere boekingsmethode die rekening houdt met de variatie aan inschrijvingsgelden.

Bij de controle op de toepassing van de wetgeving betreffende overheidsopdrachten, werd duidelijk dat er nog onduidelijkheid heerst betreffende de exacte toepassing. De scholengroep wenst:

Een soort checklist van wat belangrijk is, waar men rekening mee dient te houden (wat de valkuilen zijn en dergelijke). Ze verwijzen bijvoorbeeld naar een geval waarbij men een offerte ontvangen heeft van een Nederlandse leverancier, deze kan echter onmogelijk een RSZ- attest voorleggen. Het is voor de scholengroep niet duidelijk hoe dergelijke zaken verwerkt dienen te worden in het dossier om toch conform de wetgeving te handelen en hoe dit gecommuniceerd dient te worden naar niet weerhouden leveranciers.

Informatie betreffende gunningscriteria en hoe deze ingevuld kunnen worden. Men kan bijvoorbeeld opteren om punten te geven op korting. Een bepaalde leverancier kan dan 90% korting vermelden op zijn factuur, terwijl het bruto bedrag hoger ligt.

De scholengroep vraagt om meer informatie vanuit GO!. We vermelden dat de scholengroep wel steeds tracht te werken conform de wetgeving.

36 Jaarverslag 2013

Inning van leerlinggebonden middelen

1. Ontvangsten van leerlingen Werd de tabel “types inkomsten” ingevuld? De tabel werd ingevuld door de scholengroep. We merken op dat meeste inkomsten gebeuren via facturatie wat een lager risico met zich meebrengt in vergelijking met cash betalingen. Cash betalingen gebeuren nog, maar eerder uitzonderlijk, wanneer een ouder of leerling geld meebrengt gaat men dit niet weigeren.  Zijn er vanuit de scholengroep procedures om de volledigheid van de opbrengsten te garanderen t.o.v. de entiteiten (in geval de aanrekening gebeurt op niveau van de entiteiten)? In deze scholengroep gebeurt de aanrekening op niveau van de entiteiten. Zowel basisscholen als secundaire scholen gebruiken het facturatiepakket Informat. De te gebruiken grootboekrekeningen werden centraal vastgelegd en geblokkeerd door de financiële afdeling van de scholengroep. Daar waar standaardprijzen gelden voor de hele scholengroep (bijvoorbeeld voor maaltijden), werden deze ook centraal vastgelegd en geblokkeerd in het facturatiepakket.  Voorheen boekte men alleen vorderingsstaten in, sinds juni 2013 worden vorderingsstaten en ontvangstenstaten ingeboekt. Vorderingsstaten uit Informat worden maandelijks ingelezen via Coda. Vooraleer maandelijks de Excel bestanden in te laden, worden de Excel vorderingsstaten van de verschillende entiteiten één voor één gecontroleerd op juistheid van boekingen en bedragen door in Informat proef- en saldibalansen en journalen op te roepen en deze te vergelijken met de elektronisch doorgestuurde vorderingsstaten. Bij het afboeken van de vorderingen, wordt eenzelfde procedure gevolgd. De ontvangstenstaat wordt één maal per maand ingelezen via Coda en is gebaseerd op de gegevensbank van het financiële dagboek (bank/kas) uit Informat. De boekhouding is analytisch georganiseerd. Kosten en opbrengsten worden aan een vestigingsplaats toegewezen. Deze manier van boeken laat toe analytische vergelijkingen te maken en ook om op deze manier volledigheid van opbrengsten op te volgen. De scholengroep voert aldus wel controles uit op de volledigheid van opbrengsten, maar beschikt niet over een uitgeschreven procedure.

2. Innen van de opbrengsten Op entiteitniveau: zijn er procedures/voorschriften vanuit de scholengroep naar de entiteiten die een consistente werkwijze opleggen bij onbetaalde schoolfacturen (termijnen rappels, incassobureaus,…)? Er bestaat een geschreven procedure ‘openstaande vordering en wanbetaling’. De procedure staat ook ingesteld in Informat, zo kunnen de rekenplichtigen dit gemakkelijk zelf opvolgen. Indien men bijvoorbeeld in Informat ‘rappel’ aanvinkt, dan koppelt deze rappel zich automatisch aan de volgende factuur. Zijn er interne controles vanuit de scholengroep om op te volgen of de entiteiten de procedures/voorschriften opvolgen. De procedure wordt centraal gestuurd vanuit de scholengroep, maar uitgevoerd door de entiteiten. De procedure staat ingesteld in Informat, dit facturatiepakket is web based. De beleidsadviseur financiën van de scholengroep is beheerder van het programma, zo kan zij de toestand van de vorderingen opvolgen van op scholengroepniveau. De financiële afdeling voert steekproefsgewijze controles uit op de opvolging van de procedure. Sinds september 2013 worden vorderingen/ontvangsten systematisch elke maand ingelezen door de financiële afdeling van de Scholengroep in Coda. Vooraleer in te laden, gebeuren er controles vanuit de financiële cel (zie verder). Het incassobureau stuurt verder ook op het einde van elke maand via mail een stand van zaken naar de verschillende entiteiten, maar ook een globaal overzicht van al de instellingen (met datum van vordering en datum van opening dossier) naar de financiële afdeling van de scholengroep, zo behoudt de scholengroep zicht op de situatie. Beschrijf beknopt de procedure/voorschriften op niveau scholengroep met betrekking tot de inning van leerlinggebonden vorderingen. In het facturatiepakket Informat werd voor alle instellingen de vervaldag voor het betalen van de openstaande vordering ingesteld op 10 werkdagen (15 kalenderdagen) na datum factuur. Die vervaldag komt op de factuur. De ouder krijgt na factuurdatum 5 dagen de tijd om de factuur na te kijken, dan pas wordt de factuur doorgeboekt in Informat. Indien de factuur blijft open staan, krijgen de kinderen na 15 dagen opnieuw de factuur mee of wordt een nota in de agenda geschreven (gezien het grote aantal facturen, is het vaak wel iets later dan 15 dagen). Indien de ouders nog niet betalen,

37 Jaarverslag 2013

volgt een aangetekend schrijven. De kost hiervan wordt verhaald op de debiteur. De volgende stap is het inschakelen van een incasso- bureau. Een directeur van een entiteit kan ouders wel tegemoet komen via een afbetalingsplan. Een directeur kan ook oordelen dat de financiële draagkracht van de ouder onvoldoende is, en alzo het doorsturen van de openstaande vordering naar het incassobureau vermijden. Het is ook mogelijk dat een steunfonds bijspringt ter financiering van de openstaande vordering. Heel uitzonderlijk wordt naar de rechtbank gegaan. Leerlingen worden niet uitgesloten van activiteiten, alleen mogelijk wel van warme maaltijden. Is er een beleid dat de kostenbeheersing op niveau van de scholengroep ondersteunt conform de visie van GO! (www.g-o.be/visie)? Zeer belangrijk is dat de belangen van het kind steeds voorop worden gesteld. In overeenstemming met de visie van het GO! legt de scholengroep, en dus ook de verschillende entiteiten, het accent op een preventief beleid eerder dan op een curatief beleid. Preventief beleid houdt in dat de scholengroep op transparante wijze communiceert over schoolkosten, mededelingen vertaalt, afspraken maakt met ouders inzake afbetalingen, gedetailleerde facturen stuurt, geen gelden int via cash en dergelijke. Het curatief beleid vormt het sluitstuk en is voornamelijk gericht op ouders die voldoende financiële draagkracht hebben. Voor dergelijke gevallen wordt een beroep gedaan op externe instanties. Elke directeur van een entiteit beslist of een niet geïnde factuur naar het incassobureau wordt doorgestuurd of niet. We merken op dat werken met een incasso bureau niet aangeraden wordt door GO! Volgens de scholengroep betreft het hier een niet agressief optredend bureau dat een belprocedure opstart. Een directeur kan ook vragen aan de Raad van bestuur om een procedure minnelijke schikking of dagvaarding op te starten, dit is wel conform de visie van GO!. In heel uitzonderlijke gevallen wordt een gerechtelijke procedure gestart. Zijn er procedures/voorschriften op scholengroepniveau die voorzien in een consistente werkwijze bij onbetaalde schoolfacturen (termijnen rappels, incassobureaus,…)? Er bestaat één procedure voor de hele scholengroep, deze gaat uit van de scholengroep. De procedure werd reeds beschreven.

3. Boeken van dubieuze vorderingen, annex waardeverminderingen Werd de tabel “ouderdomsanalyse” ingevuld?  De ouderdomsanalyse werd ingevuld door de scholengroep. Deze werd opgesteld door de financiële cel.   Vermeld en bespreek het geboekte bedrag aan waardevermindering en ook de terugname van waardevermindering (MAR 6340 en MAR 6341). De toevoeging aan waardevermindering handelsvorderingen bedraagt 25 (000) EUR. De terugname bedraagt 1 (000) EUR.  Door wie wordt een voorstel voor een waardevermindering op debiteuren aan de Raad van Bestuur geformuleerd? De openstaande vorderingen van jaar N-1 worden samen met de niet afgeboekte vorderingen van vóór N-1 dubieus geboekt. In december van jaar N formuleren de directies van elke entiteit een voorstel tot afboeking van de dubieuze vorderingen aan de financiële cel van de scholengroep. Er dient te worden aangetoond dat de procedure betreffende de inning van openstaande vorderingen werd gevolgd en dat de bedragen als oninbaar worden beschouwd. Er dient tevens te worden aangeduid waarom sommige dubieuze vorderingen die niet werden geïnd niet voor afboeking worden ingediend. Het gaat in dergelijke gevallen om schuldbemiddeling, collectieve schuldenregelingen, tussenkomsten van OCMW’s, vorderingen waarvoor een afbetalingsplan bestaat en dergelijke. De financiële afdeling controleert het ingediende materiaal en maakt een samenvattend document.   Hoe beslist de Raad van Bestuur tot waardevermindering? Elk jaar in december heeft een Raad van Bestuur plaats waarin de vraag tot waardevermindering op de agenda staat. De vraag tot afboeking van openstaande vorderingen betreft alleen de als dubieuze genoteerde vorderingen. De Raad van Bestuur neemt haar beslissing op basis van het samenvattend document aangeleverd door de financiële cel. De beslissing wordt aldus geval per geval behandeld.  

  

38 Jaarverslag 2013

BIJLAGEN

Bijlage 1

Basisscholen  BOUTERSEM BS De Notelaar Stationsstraat 81 3370 Boutersem Tel: 016 73 34 29 E-mail: bs.boutersem@gmail.com Website: http://www.godenotelaar.be

Vestigingsplaats BS De Bron Oude Baan 317 3000 Leuven Tel: 016 53 90 13 E-mail: bs.boutersem@gmail.com Website: http://www.debronleuven.be

HERENT BS De Bijenkorf Mechelsesteeenweg 397 3020 Herent Tel: 016 23 61 63 E-mail: directeur@debijenkorf-herent.be Website: http://www.debijenkorf-herent.be

HEVERLEE BS De Klare Bron Vandenbemptlaan 14 3001 Heverlee Tel: 016 22 26 73 E-mail: bsgo.erasmus@telenet.be Website: http://www.deklarebron.be

Vestigingsplaats BS De Grasmus Grasmushof 5 3000 Leuven Tel: 016 20 10 86 E-mail: bsgo.erasmus@telenet.be Website: http://www.degrasmus.be

KESSEL-LO BS De School "TER BEUKE" Rerum Novarumlaan 1 3010 Kessel-Lo Tel: 016 25 29 08 Fax: 016 25 44 10 E-mail: basisschool.go.kessello@skynet.be Website: http://www.deschool.be

Vestigingsplaats BS De School "HEFFEL" Vlierbeeklaan 1 3010 Kessel-Lo Tel: 016 25 36 34 Fax: E-mail: basisschool.go.kessello@skynet.be Website: http://www.deschool.be

Vestigingsplaats BS De School "DE BOOMGAARD" Wilselsesteenweg 68 3010 Kessel-Lo Tel: 016 25 66 36 Fax: E-mail: basisschool.go.kessello@skynet.be Website: http//www.deschool.be

39 Jaarverslag 2013

BF De Regenboog Schoolstraat 2 3010 Kessel-Lo Tel: 016 25 74 46 E-mail: directie@regenboog.be Website: http://www.regenboog.be LANDEN BS Hof Pepijn Bondgenotenlaan 6 3400 Landen Tel: 011 88 17 93 Fax: 011 88 17 80 E-mail: hof.pepijndir@gmail.com Website: http://www.hofpepijn.be

Vestigingsplaats BS Norbertus Sint Norbertusstraat 58 3400 Landen Tel: 011 88 17 93 Fax: 011 88 17 80 E-mail: hof.pepijndir@gmail.com Website: http://www.hofpepijn.be

LEUVEN GO! BS Pee & Nel J.B. Van Monsstraat 6/8 3000 Leuven Tel: 016 20 74 51 E-mail: directeur@peeennel.be Website: http://www.peeennel.be BF De Appeltuin Weldadigheidsstraat 74 3000 Leuven Tel: 016 20 17 62 Fax: 016 23 05 86 E-mail: secretariaat@appeltuin.be Website: http://www.appeltuin.be TIENEN BS 't Klein Atheneum Oude Vestenstraat 12 3300 Tienen Tel: 016 81 68 45 Fax: 016 81 24 26 E-mail: kleinatheneum@g-o.be Website: http://www.kleinatheneum.be BS De Luchtballon Sliksteenvest 1 3300 Tienen Tel: 016 81 49 72 Fax: 016 81 36 86 E-mail: renilde.dewalheyns@skynet.be Website: http://www.luchtballon-tienen.be

40 Jaarverslag 2013

BS Vissenaken Aarschotsesteenweg 638 3300 Tienen Tel: 016 81 81 86 Fax: 016 80 00 89 E-mail: nadia.niclaes@scholengroep11.net Website: http://www.govissenaken.be BS De Suikerspin Pastorijstraat 78 3300 Tienen Tel: 016 81 83 88 Fax: 016 82 64 78 E-mail: directie.desuikerspin@skynet.be Website: http://www.go-desuikerspin.be ZOUTLEEUW BF De Tinteltuin Budingenweg 2 3440 Zoutleeuw Tel: 011 78 13 29 Fax: 011 78 49 05 E-mail:coordinator@tinteltuin.be Website: http://www.tinteltuin.be WILSELE BS Hertog Karel Hoogveldweg 5 3012 Wilsele Tel: 016 44 46 37 E-mail: directie@hertogkarel.be Website: http://www.hertogkarel.be

Vestigingsplaats BS Langveld Bornestraat 30 3012 Wilsele Tel: 016 44 46 37 E-mail: directie@hertogkarel.be Website: http://www.hertogkarel.be

BF Krullevaar't Aarschotsesteenweg 155 3012 Wilsele Tel: 016 44 55 91 Fax: 016 25 05 44 E-mail: Coordinator@krullevaart.be Website: http://www.krullevaart.be

Buitengewoon basisonderwijs HEVERLEE BuBaO Woudlucht Prosperdreef 3 3001 Heverlee Tel: 016 38 06 50 Fax: 016 38 06 77 E-mail: bbog.heverlee@woudlucht.be Website: http://www.woudlucht.be

vestigingsplaats BuBaO Klaverblad Michel Jansestraat 15 3270 Scherpenheuvel Tel: 013 77 21 74 Fax: 013 77 89 55 E-mail: klaverblad.scherpenheuvel@gmail.com Website: http://www.bbogklaverblad.be

Jaarverslag 2013 41

Secundaire scholen KESSEL-LO MS Ter Beuke Rerum Novarumlaan 1 3010 Kessel-Lo Tel: 016 25 32 12 Fax: 016 35 05 68 E-mail: ms2.kessel-lo@g-o.be Website: http://www.msterbeuke.be LANDEN

MS D’Hek Tiensestraat 57 3400 Landen Tel: 011 88 13 74 Fax: 011 83 27 76 E-mail: info@dheklanden.be Website: http://www.dheklanden.be KA D’Hek Tiensestraat 57 3400 Landen Tel: 011 88 13 74 Fax: 011 83 27 76 E-mail: info@dheklanden.be Website: http://www.dheklanden.be LEUVEN KA2 Ring Tiensevest 62 3000 Leuven Tel: 016 27 03 90 Fax: 016 20 26 88 E-mail: ka2.leuven@g-o.be Website: http://www.ka2ring.be KA Redingenhof Redingenstraat 90 3000 Leuven Tel: 016 31 97 10 Fax: 016 23 86 48 E-mail: info@karedingenhof.be Website: http://www.karedingenhof.be MS 1 Redingenstraat 90 3000 Leuven Tel: 016 31 97 12 Fax: 016 58 26 17 E-mail: ms1.leuven@gemeenschapsonderwijs.be Website: http://www.ms1leuven.sgr11.gemeenschapsonderwijs.be

Jaarverslag 2013 42

Centrum voor Deeltijds Beroepssecundair Onderwijs Redingenstraat 90 3000 Leuven Tel: 016 31 97 19 Fax: 016 31 98 73 E-mail: cdbso@karedingenhof.be Website: http://www.karedingenhof.be TIENEN KA Tienen Gilainstraat 70 3300 Tienen Tel: 016 78 18 30 Fax: 016 82 06 54 E-mail: info@katienen.be Website: http://www.katienen.be

Buitengewoon Secundair Onderwijs HEVERLEE IBSO Woudlucht Prosperdreef 3 3001 Heverlee Tel: 016 38 06 60 Fax: 016 40 64 27 E-mail: patricia.janssens@scholengroep11.net Website: http://www.ibso-woudlucht.be

Centrum voor volwassenenonderwijs LANDEN CVO Landen Tiensestraat 57 3400 Landen Tel: 011 69 85 93 Fax: 011 69 85 93 E-mail: gunther.degroote@cvoleuven.be Website: http://www.cvoleuven.be LEUVEN CVO Leuven Redingenstraat 90 3000 Leuven Tel: 016 31 99 20 Fax: 016 58 26 14 E-mail: gunther.degroote@cvoleuven.be Website: http://www.cvoleuven.be

Jaarverslag 2013 43

Tweedekansonderwijs Justus Lipsiusstraat 69 3000 Leuven Tel: 016 22 45 46 Fax: E-mail: info@tkoleuven.be Website: http://www.tko.be

Centrum voor leerlingenbegeleiding KESSEL-LO CLB GO! Kessel-Lo Jeugdplein 23 3010 Kessel-Lo Tel.: 016 25 78 02 Fax: 016 26 07 70 E-mail: clb.leuven@g-o.be Website: http://www.leuven.go-clb.be LEUVEN CLB GO! Leuven Redingenstraat 86 3000 Leuven Tel.: 016 22 81 95 Fax : 016 23 19 77 E-mail: clb.leuven@g-o.be Website: http://www.leuven.go-clb.be TIENEN CLB GO! Tienen Oude Vestenstraat 14 3300 Tienen Tel: 016 81 58 18 Fax: 016 82 33 54 E-mail: clb.tienen@g-o.be Website: http://www.tienen.go-clb.be   

Internaten HEVERLEE LEUVEN Internaat Woudlucht Internaat Redingenhof Prosperdreef 3 Redingenstraat 88 3001 Heverlee 3000 Leuven Tel: 016 38 06 70 Tel : 016 28 22 20 Fax: 016 40 64 27 GSM: 0489 39 48 78 E-mail: rudi.bams@woudlucht.be Fax: 016 28 22 29 Website: http://www.ibso-woudlucht.be E-mail: internaat@karedingenhof.be Website: http://www.campusredingenhof.be

Jaarverslag 2013 44

Bijlage 2

Studieaanbod 2012 - 2013

Gewoon voltijds secundair onderwijs studieaanbod Naam school: MS I Leuven 1ste graad

1ste leerj. A Techniek

Wetenschappelijk werk - economie

Wetenschappelijk werk - sport (circus, dans, tennis, voetbal, volley)

Topsport (basket, tafeltennis, voetbal)

1ste leerj. B Aanpassingsklas

2de leerj. A Moderne Wetenschappen

Moderne Wetenschappen - sport

Handel

Sociale en Technische Vorming

Topsport (basketbal, tafeltennis, voetbal)

2de leerj. B Decoratie

Kantoor-verkoop

Verzorging-voeding

Haarzorg

Elektriciteit

Hout

Naam school: KA 2 De Ring 1ste graad

1ste leerj. optie Latijn ASO

optie Moderne Wetenschappen met Sport ASO

optie Moderne Wetenschappen met Artistieke vorming ASO

2de leerj. Latijn ASO

Grieks-Latijn ASO

Moderne Wetenschappen met optie Sport ASO

Moderne Wetenschappen met optie Artistieke vorming ASO

2de graad

1ste + 2de leerj. Latijn met optie Grieks ASO

Latijn met optie Wiskunde ASO

Latijn met optie Talen ASO

Wetenschappen met optie Talen ASO

Wetenschappen met optie Wiskunde ASO

Economie met optie Wiskunde ASO

Economie met optie Talen ASO

Humane Wetenschappen met optie Talen ASO

Humane Wetenschappen met optie Wiskunde ASO

Humane Wetenschappen met optie Artistieke vorming ASO

3de graad

1ste + 2de leerj. Latijn-Wetenschappen ASO

Latijn-Wiskunde ASO

Latijn-Moderne Talen ASO

Wetenschappen-Wiskunde ASO

Economie-Wiskunde ASO

Economie-Moderne Talen ASO

Economie-Wetenschappen ASO

Jaarverslag 2013 45

Moderne Talen-Wetenschappen ASO

Humane Wetenschappen met optie Talen ASO

Humane Wetenschappen met optie Wiskunde ASO

Humane Wetenschappen met optie Artistieke vorming ASO

Naam school: KA Tienen 1ste graad 1ste leerj. A Latijn Wetenschappelijk werk met 2 keuzemodules* Techniek met 2 keuzemodule* Lichamelijke opvoeding met 2 keuzemodules* 1ste leerj. B Aanpassingsklas 2de leerj. A Latijn Grieks-Latijn Moderne wetenschappen optie sport Moderne wetenschappen optie ICT/Technologie Moderne wetenschappen optie Wiskunde en Talen 'anders bekeken' Handel 2de leerj. B Decoratie - Kantoor en Verkoop * keuzemodules: - Wiskunde en Wetenschappen 'anders bekeken' - Talen 'anders bekeken' - Creatief met ICT - Muzikale en plastische opvoeding 2de graad

1ste + 2de leerj. Economie ASO

Grieks ASO

Latijn ASO

Wetenschappen ASO

Humane wetenschappen ASO

Handel TSO

Kantoor BSO

3de graad

1ste + 2de leerj. Economie - Moderne Talen ASO

Economie - Wetenschappen ASO

Economie wiskunde ASO

Grieks-Latijn ASO

Latijn moderne talen ASO

Latijn wetenschappen ASO

Latijn wiskunde ASO

Moderne talen wetenschappen ASO

Wetenschappen wiskunde ASO

Humane wetenschappen ASO

Boekhouden-Informatica TSO

Kantoor BSO

7de leerjaar Logistiek BSO

Specialisatie

Jaarverslag 2013 46

Naam school: KA Leuven Redingenhof

2de graad

1ste + 2de leerj. Wetenschappen-topsport ASO

Sportwetenschappen ASO

Sportwetenschappen (optie volley, voetbal, dans, circusvaardigheden, wielrennen of tennis) ASO

Elektriciteit-elektronica TSO

Handel TSO

Lichamelijke opvoeding en sport TSO

Lichamelijke opvoeding en sport (optie volley, voetbal, dans, circusvaardigheden, wielrennen of tennis) TSO

Toerisme TSO

Topsport TSO

Sociale en Technische Wetenschappen TSO

Topsport-Sportinitiatie BSO

Basismechanica BSO

Elektrische installaties BSO

Haarzorg BSO

Hout BSO

Kantoor BSO

Publiciteit en etalage BSO

Verzorging-Voeding BSO

3de graad

1ste + 2de leerj. Moderne talen-topsport ASO

Wetenschappen-topsport ASO

Wiskunde-topsport ASO

Sportwetenschappen ASO

Sportwetenschappen (optie volley, voetbal, dans, circusvaardigheden of wielrennen) ASO

Boekhouden-Informatica TSO

Elektriciteit-elektronica TSO

Handel TSO

Informaticabeheer TSO

Lichamelijke opvoeding en sport TSO

Lichamelijke opvoeding en sport (optie volley, voetbal, dans, circusvaardigheden of wielrennen) TSO

Toerisme TSO

Topsport TSO

Mechanische vormgevingstechnieken TSO

Sociale en Technische Wetenschappen TSO

Auto BSO

Carrosserie BSO

Elektrische installaties BSO

Haarzorg BSO

Houtbewerking BSO

Kantoor BSO

Werktuigmachines BSO

Publiciteitsgrafiek BSO

Verzorging BSO

3de leerj. Naamloos leerjaar BSO

Kinderzorg BSO

Thuis en bejaardenzorg BSO

Publiciteit en Illustratie BSO

Jaarverslag 2013 47

Naam school: MS D'HEK LANDEN

1ste graad

1ste leerj. A 28 gemeenschappelijke lesuren + 4 lesuren Latijn

28 gemeenschappelijke lesuren + 4 lesuren modules doorlopen in de versch. belangstellingsgebieden:

Module 1: economie, administratie en ICT

Module 2: natuur, techniek en wetenschap

Module 3: gezondheid, welzijn en samenleving

1ste leerj. B 28 gemeenschappelijke lesuren + 4 lesuren Techniek

2de leerj. A Basisoptie: Latijn

Moderne Wetenschappen

Handel

Mechanica-Elektriciteit

Hout- en bouwtechnieken

2de leerj. B Beroepsvoorbereidende jaren

Mode - Verzorging - Voeding

Bouw - Metaal

Naam school: KA D'HEK LANDEN2de graad

1ste + 2de Economie met complementeir gedeelte Module PESC ENGELS/FRANS + seminarie Europa ASO

leerjaar Economie met complementair gedeelte wiskunde/wetenschappen ASO

Latijn met complementair gedeelte Module PESC ENGELS/FRANS + seminarie Europa ASO

Latijn met complemantair gedeelte wiskunde/wetenschappen ASO

Humane Wetenschappen ASO

Mechanische Technieken TSO

Handel TSO

Bouwtechnieken TSO

Verzorging-Voeding BSO

Bouw BSO

Basismechanica BSO

3de graad

1ste leerj. Economie - Moderne Talen ASO

Economie - Wiskunde ASO

Humane Wetenschappen ASO

Wetenschappen - Wiskunde ASO

Latijn - Wiskunde ASO

Latijn - Moderne Talen ASO

Mechanische Vormgevingstechnieken TSO

Handel TSO

Bouwtechnieken TSO

Mechanisch onderhoud BSO

Ruwbouw BSO

Verzorging BSO

7de Naamloos jaar (ruwbouw en werktuigmachines) BSO

7de Specialisatiejaar (Thuis- en bejaardenzorg) BSO

3de graad

2de leerj. Economie - Moderne Talen ASO

Economie - Wiskunde ASO

Humane Wetenschappen ASO

Wetenschappen - Wiskunde ASO

Latijn - Wiskunde ASO

Latijn - Moderne Talen ASO

Mechanische Vormgevingstechnieken TSO

Jaarverslag 2013 48

Handel TSO

Bouwtechnieken TSO

Werktuigmachines BSO

Ruwbouw BSO

Verzorging BSO

7de Naamloos jaar (ruwbouw en werktuigmachines) BSO

7de Specialisatiejaar (Thuis- en bejaardenzorg) BSO

Naam school: MS Ter Beuke Kessel-Lo

1ste graad

1ste leerj. A Latijn

Wetenschappen - Techniek

Wetenschappen - Sport

Seminarie wielrennen

Seminarie ICT

1ste leerj. B Extra uren Nederlands standaard in 1B

Brugklas naar 1A: extra uren wiskunde

Voorbereiding BVL: extra uren Techniek

2de leerj. A Latijn

Grieks-Latijn

Moderne wetenschappen/wielrennen

Moderne wetenschappen/sport

Moderne wetenschappen/ICT

Sociale en Technische vorming

2de leerj. B Hout / VerzorgingVoeding

Kantoor-Verkoop / VerzorgingVoeding

Deeltijds secundair onderwijs studieaanbod

Naam school: CDBSO van KA Redingenhof

2de + 3de graad

1ste + 2de leerj. Aanvuller

Administratief medewerker Administratief medewerker KMO Bestuurder heftruck Bestuurder reachtruck Fietsmecanicien Grootkeukenmedewerker Hoeknaadlasser Hulpkelner Hulpkok Kassier Keukenmedewerker Lasser beklede elektrode Lasser MIG/MAG Lasser TIG Magazijnmedewerker Pijplasser Plaatlasser Verkoper Winkelbediende Hovenier- onderhoud Hovenier- aanleg Hovenier Begeleider in de kinderopvang

Jaarverslag 2013 49

Logistiek assistent in de ziekenhuizen Logisitiek helper in de zorginstellingen Verzorgende Verzorgende/Zorgkundige Buitengewoon secundair onderwijs

studieaanbod

Naam school: IBSO WOUDLUCHT

OV1 type 2 type 4(met autiwerking)

OV2 type 2

OV3 type 1 (met autiwerking type 4*)

* grootkeukenmedewerker

* tuinbouwarbeider

interieurbouwer

Na het 5de jaar hebben de leerlingen nog de mogelijkheid om

ABO (= alternerende beroepsopleiding) te volgen.

 

Studieaanbod 2013 - 2014

Gewoon voltijds secundair onderwijs studieaanbod Naam school: MS I Leuven 1ste graad

1ste leerj. A Techniek

Sport

Sport + optie: circus, dans, tennis, voetbal

Topsport (basket, tafeltennis,volleybal)

1ste leerj. B Nederlands

Sport

2de leerj. A Moderne Wetenschappen

Moderne Wetenschappen - sport (circus, dans, tennis, voetbal)

Handel

Sociale en Technische Vorming

Topsport (basketbal, tafeltennis, voetbal, volleybal)

2de leerj. B Decoratie

Kantoor-verkoop

Verzorging-voeding

Haarzorg

Elektriciteit

Hout

Naam school: KA 2 Ring 1ste graad

1ste leerj. optie Latijn ASO

optie Moderne Wetenschappen met Sport ASO

optie Moderne Wetenschappen met Artistieke vorming ASO

2de leerj. Latijn ASO

Grieks-Latijn ASO

Moderne Wetenschappen met optie Sport ASO

Moderne Wetenschappen met optie Artistieke vorming ASO

Jaarverslag 2013 50

2de graad

1ste + 2de leerj. Latijn met optie Grieks ASO

Latijn met optie Wiskunde ASO

Latijn met optie Talen ASO

Wetenschappen met optie Talen ASO

Wetenschappen met optie Wiskunde ASO

Economie met optie Wiskunde ASO

Economie met optie Talen ASO

Humane Wetenschappen met optie Talen ASO

Humane Wetenschappen met optie Wiskunde ASO

Humane Wetenschappen met optie Artistieke vorming ASO 3de graad

1ste + 2de leerj. Latijn-Wetenschappen ASO

Latijn-Wiskunde ASO

Latijn-Moderne Talen ASO

Wetenschappen-Wiskunde ASO

Economie-Wiskunde ASO

Economie-Moderne Talen ASO

Economie-Wetenschappen ASO

Moderne Talen-Wetenschappen ASO

Humane Wetenschappen met optie Talen ASO

Humane Wetenschappen met optie Wiskunde ASO

Humane Wetenschappen met optie Artistieke vorming ASO

Naam school: KA Tienen 1ste graad

1ste leerj. A Latijn

Wetenschappelijk werk met 2 keuzemodules* Techniek met 2 keuzemodule* Lichamelijke opvoeding met 2 keuzemodules*

1ste leerj. B Aanpassingsklas

2de leerj. A Latijn Grieks-Latijn Moderne wetenschappen optie sport Moderne wetenschappen optie ICT/Technologie Moderne wetenschappen optie Wiskunde en Talen 'anders bekeken' Handel 2de leerj. B Decoratie - Kantoor en Verkoop * keuzemodules: - Wiskunde en Wetenschappen 'anders bekeken' - Talen 'anders bekeken' - Creatief met ICT - Muzikale en plastische opvoeding 2de graad

1ste + 2de leerj. Economie ASO

Latijn ASO

Wetenschappen ASO

Humane wetenschappen ASO

Handel TSO

Jaarverslag 2013 51

Kantoor BSO 3de graad

1ste + 2de leerj. Economie - Moderne Talen ASO

Economie - Wetenschappen ASO

Economie wiskunde ASO

Grieks-Latijn ASO

Latijn moderne talen ASO

Latijn wetenschappen ASO

Latijn wiskunde ASO

Moderne talen wetenschappen ASO

Wetenschappen wiskunde ASO

Humane wetenschappen ASO

Boekhouden-Informatica TSO

Kantoor BSO

7de leerjaar Logistiek BSO

specialisatie

Naam school: KA Leuven Redingenhof

2de graad

1ste + 2de leerj. Wetenschappen-topsport ASO

Sportwetenschappen ASO

Sportwetenschappen (optie volley, voetbal, dans, circusvaardigheden, wielrennen of tennis) ASO

Elektriciteit-elektronica TSO

Handel TSO

Lichamelijke opvoeding en sport TSO

Lichamelijke opvoeding en sport (optie volley, voetbal, dans, circusvaardigheden, wielrennen of tennis) TSO

Toerisme TSO

Topsport TSO

Sociale en Technische Wetenschappen TSO

Topsport-Sportinitiatie BSO

Basismechanica BSO

Elektrische installaties BSO

Haarzorg BSO

Hout BSO

Kantoor BSO

Publiciteit en etalage BSO

Verzorging-Voeding BSO 3de graad

1ste + 2de leerj. Moderne talen-topsport ASO

Wetenschappen-topsport ASO

Wiskunde-topsport ASO

Sportwetenschappen ASO

Sportwetenschappen (optie volley, voetbal, dans, circusvaardigheden of wielrennen) ASO

Boekhouden-Informatica TSO

Elektriciteit-elektronica TSO

Handel TSO

Informaticabeheer TSO

Lichamelijke opvoeding en sport TSO

Lichamelijke opvoeding en sport (optie volley, voetbal, dans, circusvaardigheden of wielrennen) TSO

Jaarverslag 2013 52

Toerisme TSO

Topsport TSO

Sociale en Technische Wetenschappen TSO

Auto BSO

Carrosserie BSO

Elektrische installaties BSO

Haarzorg BSO

Houtbewerking BSO

Kantoor BSO

Werktuigmachines BSO

Publiciteitsgrafiek BSO

Verzorging BSO

3de leerj. Naamloos leerjaar BSO

Kinderzorg BSO

Thuis en bejaardenzorg BSO

Publiciteit en Illustratie BSO

Topsport-sportbegeleider BSO

Naam school: MS D'HEK LANDEN 1ste graad

1ste leerj. A 28 gemeenschappelijke lesuren + 4 lesuren Latijn

28 gemeenschappelijke lesuren + 4 lesuren modules doorlopen in de versch. belangstellingsgebieden:

Module 1: economie, administratie en ICT

Module 2: natuur, techniek en wetenschap

Module 3: gezondheid, welzijn en samenleving

Module 4: drama, kunst en cultuur

1ste leerj. B

28 gemeenschappelijke lesuren + 4 lesuren modules doorlopen in de versch. Belangstellingsgebieden (zie hoger)

2de leerj. A Basisoptie: Latijn

Moderne Wetenschappen

Handel

Mechanica-Elektriciteit

Hout- en bouwtechnieken

2de leerj. B Beroepsvoorbereidende jaren

Mode - Verzorging - Voeding

Bouw - Metaal

Naam school: KA D'HEK LANDEN 2de graad

1ste + 2de Economie met complementeir gedeelte Module PESC ENGELS/FRANS + seminarie Europa ASO

leerjaar Economie met complementair gedeelte wiskunde/wetenschappen ASO

Latijn met complementair gedeelte Module PESC ENGELS/FRANS + seminarie Europa ASO

Latijn met complemantair gedeelte wiskunde/wetenschappen ASO

Humane Wetenschappen ASO

Mechanische Technieken TSO

Handel TSO

Bouwtechnieken TSO

Verzorging-Voeding BSO

Bouw BSO

Basismechanica BSO 3de graad

1ste leerj. Economie - Moderne Talen ASO

Economie - Wiskunde ASO

Humane Wetenschappen ASO

Jaarverslag 2013 53

Wetenschappen - Wiskunde ASO

Latijn - Wiskunde ASO

Latijn - Moderne Talen ASO

Mechanische Vormgevingstechnieken TSO

Handel TSO

Bouwtechnieken TSO

Mechanisch onderhoud BSO

Ruwbouw BSO

Verzorging BSO

2de leerj. Economie - Moderne Talen ASO

Economie - Wiskunde ASO

Humane Wetenschappen ASO

Wetenschappen - Wiskunde ASO

Latijn - Wiskunde ASO

Latijn - Moderne Talen ASO

Mechanische Vormgevingstechnieken TSO

Handel TSO

Bouwtechnieken TSO

Werktuigmachines BSO

Ruwbouw BSO

Verzorging BSO

7de Renovatie bouw BSO

specialisatiejaar Industrieel onderhoud BSO

Thuis- en bejaardenzorg BSO

Naam school: MS Ter Beuke Kessel-Lo

1ste graad

1ste leerj. A Optie Latijn

Optie Wielrennen

Optie Alternerende Modules

- ICT en Nieuwe Media

- Onderzoek en Experiment

- TechnoLab

- Nieuws en Actua / Filosofisch denken

- Sportief Samenspel / Gezonde keuken

1ste leerj. B 1B+ / Brugklas naar 1A (extra Nederlands en wiskunde)

1B / Voorbereiding BVL (extra Nederlands en techniek)

2de leerj. A Latijn

Grieks-Latijn

Sociale en Technische vorming

Moderne wetenschappen optie wielrennen

Moderne wetenschappen optie Alternerende Modules

- ICT en Nieuwe Media

- TechnoLab

- Taal en Expressie

- Alternatief Sporten

2de leerj. B Hout / VerzorgingVoeding

Kantoor-Verkoop / VerzorgingVoeding

Hout / Kantoor-Verkoop

Jaarverslag 2013 54

Deeltijds secundair onderwijs studieaanbod

Naam school: CDBSO van KA Redingenhof

2de graad

1ste + 2de leerj.

3de graad 1ste, 2de + 3de lj. Aanvuller Administratief medewerker Administratief medewerker KMO Bestuurder heftruck Bestuurder reachtruck Fietsmecanicien Grootkeukenmedewerker Hoeknaadlasser Hulpkelner Hulpkok Kassier Keukenmedewerker Lasser beklede elektrode Lasser MIG/MAG Lasser TIG Magazijnmedewerker Pijplasser Plaatlasser Verkoper Winkelbediende Hovenier- onderhoud Hovenier- aanleg Hovenier Begeleider in de kinderopvang Logistiek assistent in de ziekenhuizen Logisitiek helper in de zorginstellingen Verzorgende Verzorgende/Zorgkundige Buitengewoon secundair onderwijs

studieaanbod

Naam school: IBSO WOUDLUCHT

OV1 type 2 type 4 (met autiwerking)

OV2 type 2 type 4 (autiwerking)

OV3 type 1 (met autiwerking type 4*)

* grootkeukenmedewerker

* tuinbouwarbeider

* interieurbouwer

Na het 5de jaar hebben de leerlingen nog de mogelijkheid om

ABO (= alternerende beroepsopleiding) te volgen.

    

Jaarverslag 2013 55