J Cl PERROUX IA-IPR STI Les enseignements dexploration SI CIT MPS

J Cl PERROUX IA-IPR STI

Les enseignements d’exploration SI CIT MPS


Les enseignements technologiques d'exploration en SECONDE :

pour une culture technologique



Un produit technologique est à la fois complexe et innovant.

Il est le fruit de :

Créativité et innovations technologiques : C.I.T

Optimisation et réalisation de solutions technologiques : S.I

et






Une analyse au coeur du produit qui aborde les grands domaines technologiques de l'Ingénieur

Electronique, Informatique

et programmation

Energie

Mécanique et

Conception

EE – SIEE – SI

La mobilité

Le sport

La santéL’habitat

La culture et les loisirs L’énergie

La bionique

La communication

Les infrastructures

La dématérialisation des biens et services

Différents thèmes pourront être abordés

EE – SIEE – SI

ExempleInteractivité dans les

jeux

Investigation

Comment ça marche ?

ExpérimentationModélisation

EE – SIEE – SI

ExempleComment diminuer l’impact écologique de ce

produit ?

Expérimentation

Modélisation

Trouver de nouvelles applications à cette

technologie

Tableau blanc interactif

Capteur de mouvement

EE – SIEE – SI

Une année pour apprendre à …

• Travailler en groupe (îlot)

• Acquérir une base de culture technique

• Simuler et mesurer un comportement

• Communiquer : présenter vos travaux à la classe

Des études de cas pour comprendre

1 mini-projet pour mettre en pratique



• 1ère étape :

Comment le produit a-t-il évolué ?

• 2ème étape :

Quels sont les facteurs qui ont provoqué l'évolution technologique du produit ?

• 3ème étape :

Production d'une solution sous la forme d'un prototype.





Qu’est ce qui pousse à innover ?

Qu’est ce qui permet ces innovations ?

EE – CITEE – CITPourquoi et comment les

produits évoluent-ils ?

Brainstormi

ng

Des outils adaptés

Cartes

mentales

TRIZ

EE – CITEE – CITComment trouver des

idées innovantes ? Brevets

Et demain ?

Exemples

Des études de cas pour comprendre …

EE – CITEE – CIT

Valider un prototype de main bionique (matériaux à mémoire de

forme)

Piloter une ventilation (VMC) à l’aide d’un téléphone portable

Améliorer un modèle de

voiture radiocommandé

e

1 mini-projet de créativité pour mettre en pratique


Une année pour apprendre à …

• Travailler en groupe (îlot)

• Acquérir une culture de l’innovation

• Etre créatif : imaginer les produits de demain

• Communiquer : présenter vos travaux à la classe


BO spécial n°4 du 29 avril 2010 :

-Programme et document d’accompagnement accessibles sur le site d’Eduscol ;

-Découverte des différents domaines des maths, SPC, SVT et SI ;

-apport des 4 disciplines scientifiques pour trouver avec synergie des réponses à des questions de société ;

-10 000 élèves environ concernés (seulement 1600 dans les LGT et LPO) ;

-Intégration des SI dans 2 lycées seulement

ENSEIGNEMENT D’EXPLORATION MPS (Méthodes et Pratiques Scientifiques)

Données

• L’atelier 1 et la réserve contiennent chacun un bac d’acide dilué, l’atelier 2 contient un bac de soude (une base).

• La femme de ménage a les clés de la réserve uniquement. Le vigile (qui est chauve) a les clés de l’atelier 2 et de la réserve. Le directeur a toutes les clés.Indices disponibles

On a prélevé des échantillons du liquide trouvé dans les poumons du chaton.

• On a trouvé des poils ou des cheveux près du corps.

EE – MPSEE – MPSExempl

e simpleUn matin, la mascotte de l’entreprise est retrouvée noyée. Qui est l’assassin ?

Poils de chat Cheveux humains

Résultats

• On a trouvé des cheveux.

• Le liquide est basique.

En déduire : Qui est coupable ?

Voir la réponse …

EE – MPSEE – MPSMéthode

• Regarder au microscope les poils ou cheveux trouvés.

• Proposer et mettre en œuvre une méthode pour identifier le liquide trouvé (acide ou basique).

Ressources disponibles

• Mathématiques

• Sciences Physiques et Chimiques (SPC)

• Sciences de la Vie et de la Terre (SVT)

• Sciences de l’Ingénieur (SI)

Méthodes

Outils

Expérimentation

Différents thèmes pourront être abordés en Etudes de cas ou en Projet.

EE – MPSEE – MPSSuivre une démarche

scientifique pour résoudre un problème …

EE – MPSEE – MPSScience et

aliments

Transformation

ConservationStockage

Transport

Traçabilité Nettoyer

Protéger

Modifier son aspect

Réaliser un cosmétique

Science et cosmétologie

EE – MPSEE – MPSScience et investigation

policière

Balistique

Traitement de l’informationToxicologie

Techniques d’identification

Incendies, explosions

Science et œuvre d’art

Arts musicaux

Arts plastiques

Photographie et cinéma

Arts de l’espace

EE – MPSEE – MPS

Protection de l’environnement

Sécurité sanitaire

Sécurité routière

Sécurité et rayonnement

Science et prévention des

risques d’origine humaine

Voir le « petit »

Voir à l’intérieur

De la perception au traitement cérébral

Voir le « grand »

Science et vision du monde




Documents

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