Italian - Intermediatedocshare01.docshare.tips/files/27124/271249291.pdf · 2016. 11. 14. · T. Marin (2014) Vocabolario visuale, Edizioni Edilingua T. Marin (2014), Ascolto medio,

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Italian - Intermediate

Author: Elisa Burberi

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Coordinator: Erik L. Dostal

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Overview CA Institute’s Italian courses are designed for today’s students and professionals who are seeking to further expand their understanding of Italian and of life, business and culture in Italy.

Goals Lállievo in questo corso apprenderá altri strumenti necessari per gestire in modo chiaro e coerente situazioni che si possono presentare viaggiando in Italia. Sará in grado di produrre testi semplici su argomenti famigliari e di suo interesse. Potrá descrivere esperienze e avvenimenti, sogni, speranze, ambizioni, esporre ragioni e spiegazioni su opinioni e progetti. La comprensione si estenderá a idee fondamentali di testi complessi su argomenti sia concreti che astratti. Léspressione della lingua si svilupperá senza fatica e tensione. Sará in grado di esprimere unópinione su un argomento di attualitá, esponendone i pro e i contro.

n Attivitá di reimpiego di elementi comunicativi, lessicali e grammaticali incontrati al primo livello

n Esprimere piacere o dispiacere, sorpresa o incredulitá n Imparare lessico e elementi comunicativi nel campo lavorativo n Esprimere preferenze su persone e cose, imparare a prenotare o a chiedere informazioni, lessico nel campo alberghiero n Imparare a raccontare eventi storici lontani nel passato n Uso di elementi comunicativi e lessico in campo

Materials Nuovo progetto italiano 1 – Libro dello studente Nuovo progetto italiano 1 – Quaderno degli esercizi

Other resources Film, documentaries, TV, projector, internet, dictionaries, special projects, play

Milestones Weekly quizzes Certificate upon completion

Italian - Intermediate

Syllabus M-F Open Course duration: 36 lessons 90 minutes each

Level - Intermedio CEFR start: B1- CEFR end: B2-

CA Institute of Languages E-Mail: [email protected]



sportivo. Espressione di pareri, opinioni, speranze, imparare a chiedere e dare il permesso di fare qualcosa n Uso dellímperativo per dare consigli, istruzioni, ordini. Espressioni comunicative e lessicali nel campo musicale n Imparare a esprimere incertezza, dubbio, stato dánimo e atti comunicativi e lessicali nel campo ambientalistico n Imparare a complimentarsi con qualcuno, fare ipotesi (realizzabili e non) esprimere disapprovazione o approvazione. Uso di espressioni comunicative e lessicali nel campo scientifico n Imparare a riportare una notizia, a chiedere conferma, a confermare qualcosa e a parlare di arte n Uso del discorso diretto e indiretto con applicazione delle regole grammaticali studiate. Lessico e elementi comunicativi per parlare di aspetti e problemi della societá italiana odierna n Uso dei tempi indefiniti, espressioni comunicative e lessicali e acquisizione di informazioni sulla storia della letteratura italiana.

Prerequisites Intermediate understanding of Italian–A1-A2 according to the Common European Framework of Reference for Languages.

Requirements

It is necessary to be flexible and prepared. Please complete all assignments beforehand and bring the following to class:

1. Laptop 2. Articles, textbooks, documents and homework

Special activities

Weekend courses Intensives Movie night Much more… .

Topic Outline / Schedule

Important Note: Refer to the course calendar for specific meeting dates and times. Activity and assignment details will be explained in detail within each week's corresponding learning module. If you have any questions, please contact your instructor.

n Lesson 1

Grammatica: i pronomi combinati nei tempi semplici e composti, aggettivi, pronomi e avverbi interrogativi. Attivitá: eprimere dispiacere, sorpresa, incredulitá, rassicurare qualcuno. Uso lessicale nellámbiente scolastico e universitario in Italia.



n Lesson 2

Lítaliano giocando “Il gioco dei mestieri”.

n Lesson 3

Grammatica: i pronomi relativi. Esercizi Attivitá: espressioni utili nel campo lavorativo. Informazioni sulléconomia italiana

n Lesson 4

Attivitá in campo lavorativo: operazioni bancarie, leggere e scrivere uné-mail, lettere di presentazione, curriculum vitae, colloquio di lavoro.

n Lesson 5

Lettura di un articolo in un quotidiano italiano. Ascolto di uníntervista sulla stampa e il giornalismo in Italia

n Lesson 6

Grammatica: la comparazione, il superlativo relativo. Attivitá: fare confronti ed esprimere preferenze su cose e persone.

n Lesson 7

Grammatica: il superlativo assoluto e forme particolari del superlativo. Lessico: vocaboli nel campo alberghiero. Attivitá: prenotare una camera e chiedere informazioni.

n Lesson 8

Ascolto: intervista “le differenze che ci uniscono” e informazioni su due alberghi di Roma.

n Lesson 9

Grammatica: passato remoto. Uso del passato remoto nei racconti storici, nelle favole

n Lesson 10

Ascolto: favola di Rodari. Attivitá: discussione sulla favola ascoltata

n Lesson 11

Grammatica: trapassato remoto. Lettura e commento: brevissima storia dellÍtalia.

n Lesson 12

Attivitá ludica: il gioco dei verbi

n Lesson 13

Grammatica e sintassi: congiuntivo presente e passato e suo uso nel dare consigli, permettere, tollerare.



n Lesson 14

Lessico e sintassi: sport e abitudini del viver sano. Discipline sportive. Intervista ad un instruttore in palestra. Lettura di un testo di Umberto Eco: “Come non parlare di calcio”.

n Lesson 15

Grammatica: espressioni che reggono il congiuntivo. Attivitá di fissaggio e ludica sul congiuntivo.

n Lesson 16

Grammatica: imperativo indiretto. Uso dellímperativo per dare consigli, istruzioni, ordini.

n Lesson 17

Grammatica: imperativo indiretto nella forma negativa e con i pronomi. Lessico: vocaboli usato nel campo musicale (opera, musica classica e leggera).

n Lesson 18

Lettura e commento: lópera italiana. Ascolto di canzoni italiane.

n Lesson 19

Grammatica: congiuntivo imperfetto e trapassato. Concordanza dei tempi del congiuntivo. Uso del congiuntivo presente e passato

n Lesson 20

Attivitá di fissaggio con gioco.

n Lesson 21

Lettura di un articolo sulla problematica ambientale. Discussione: lítaliano e lámbiente (iniziative ecologiche, vivibilitá di una cittá, coscienza ecologica, tutela e impatto ambientale).

n Lesson 22

Video: lágriturismo in Italia

n Lesson 23

Grammatica: Periodo ipotetico di 1〫 e 2〫 tipo. Uso del periodo ipotetico: fare ipotesi. Lettura e commento di un testo: “Se fossi miliardario”

n Lesson 24

Lítaliano giocando: “Domande e risposte”

n Lesson 25

Grammatica: periodo ipotetico di 3〫tipo, usi di “ci” e “ne”. Lessico relativo al computer e alle nuove tecnologie. Visita ad alcuni siti italiani in Internet.



n Lesson 26

Lettura e commento: Scienziati e inventori italiani. E testo di Luciano De Crescenzo “Il pressapoco del telefonino”

n Lesson 27

Grammatica: forma passiva e suo uso nel riportare una notizia di cronaca, chiedere conferma, rafforzare unáffermazione.

n Lesson 28

I proverbi italiani. Lettura “lárte in Italia. arte moderna, architettura e design italiano”. Lessico relativo allárte.

n Lesson 29

Grammatica: il si passivante e riflessione sulla forma passiva. Uso della forma passiva con i verbi “dovere”, “potere” e “andare”

n Lesson 30

Lítaliano giocando: “Domande a catena”

n Lesson 31

Grammatica: ripetizione di tutte le forme verbali studiate e loro applicazione.

n Lesson 32

Grammatica: discorso diretto e indiretto I. Attivitá comunicative e lessicali: Raccontare unésperienza negativa, riportare un discorso di un amico o conoscente, esprimere indifferenza.

n Lesson 33

Grammatica: discorso diretto e indiretto II e III, il periodo ipotetico nel discorso indiretto. Attivitá comunicative e lessicali: Parlare del problema della droga, delle inquietudini della societá, di problemi sociali.

n Lesson 34

Lettura e commento: Aspetti e problemi dellÍtalia moderna

n Lesson 35

Grammatica: gerundio semplice e composto, infinito presente e composto, participio presente e composto. Lessico e attivitá comunicative sul mondo delléditoria.

n Lesson 36

Proiezione di un film italiano

Notes:



Useful Links

Italiano on-line

www.scudit.net

www.oneworlditaliano.com

www.elionline.com

www.i-d-e-e.it

www.impariamolitaliano.com

www.busuu.com

www.cils.it

www.italsoft.com

www.quotidiani.net

www.giornali-italiani.net

http://www.parliamoitaliano.altervista.org/sillabo-grammaticale-livello-b1b2/

http://www.puntolingua.it/intermedio.asp

http://www.chass.utoronto.ca/~ngargano/ http://www.conversazione.net http://corso.italica.rai.it/

www.culturitalia.uibk.ac.at/culturit/ling(uistic)a.htm

http://www.dienneti.it/risorse/italiano/stranieri.htm http://www.educational.rai.it/ioparloitaliano/corso.htm

http://www.italianofacilevenezia.com/schede-di-grammatica.esercizi/ http://www.langschool.eu/textbook/intermediate-it/ http://www.it.dicios.com/iten/intermedio http://www.wordreference.com/iten/intermedio



http://www.dizionaripiu.zanichelli.it/eliza/zingarelli#/esercizi

Mandatory Reading T. Marin, S. Magnelli (2013), Nuovo progetto i ta l iano 2, L ibro del lo studente e Quaderno degl i eserciz i 2 , Edilingua.

Software per la Lavagna Interattiva Multimediale – Interactive Whiteboard (LIM- DVD-ROM)

Recommended Reading

A. Chiucchiú, F. Minciarelli, M. Silvestrini (2006), In i ta l iano, Grammatica i ta l iana per stranier i , Edizioni Guerra - Perugia.

A. Chiucchiú, F. Minciarelli, M. Silvestrini (2004), In i ta l iano, Non solo parole, Eserciz i d i vocabolar io,Edizioni Guerra - Perugia.

M. Mezzadri, L. Pederzani (2007), Civi l tá punto It , Edizioni Guerra - Perugia A. Chiucchiú, M.C. Fazi, R. Bagianti (2007), Le preposiz ioni, Edizioni Guerra - Perugia.

T. Marin (2014) Vocabolar io v isuale, Edizioni Edilingua

T. Marin (2014), Ascolto medio, Edizioni Edilingua

T. Marin (2014), La prova orale 1 e 2, Edizioni Edilingua

M. Zurula (2013), Sapore d´ I ta l ia ( intermedio B1-B2), Edizioni Edilingua

Collana Cinema Ita l ia (intermedio, avanzato), Edizioni Edilingua

Collana Pr imiracconti ( intermedio B1-B2), Edizione Edilingua

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