Istituto Statale d’Istruzione Superiore

“Enrico De Nicola”

Allegato 8: PNSD

Azioni e Formazione

PIANO TRIENNALE

DELL’OFFERTA FORMATIVA

Triennio 2016/2019

Dirigente Scolastico Prof. Stefano Zen

Vengono elencate qui di seguito quali AZIONI (indicate con # ), sotto i corrispondenti ambiti, sono già state

realizzate e quante stanno per attivarsi nel nostro Istituto:

Ambiti Sotto - ambiti Azioni realizzate

Azioni da

realizzare nel

corrente anno

scolastico

Azioni da realizzare

nei prossimi anni

scolastici

STRUMENTI

ACCESSO

#2 - Cablaggio interno

in tutti gli spazi della

scuola Progetto PON n. 9035 del 13/07/2015 - FESR - realizzazione/ampliament

o rete LanWLan 10.8.1 Dotazioni tecnologiche e laboratori 10.8.1.A1 Realizzazione rete LAN/WLAN

SPAZI E AMBIENTI

PER

L'APPRENDIMENTO

#4 - Ambienti per la

didattica digitale

integrata

Progetto PON n. 12810 del 15/10/2015 – FESR Azione 10.8.1 Interventi infrastrutturali per l’innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l’apprendimento delle

competenze chiave Tipo di modulo: Spazi alternativi per l’apprendimento Laboratori mobili Aule “aumentate” dalla tecnologia Postazioni informatiche e

per l’accesso dell’utenza e del personale (o delle segreterie) ai dati e ai servizi digitali della scuola

#6 - Politiche

attive di BYOD

(bring your own

device) per favorire le politiche per cui l’utilizzo di dispositivi elettronici personali durante le attività

didattiche sia possibile ed efficientemente integrato (Scoolkit da realizzare dall’Animatore digitale e dal Team per l’innovazione)

#7 - Laboratori

didattici

innovativi

FESR 10.8.1.B1

(Tipologia A)

Laboratori per lo

sviluppo delle

competenze di

base (lingue,

matematica,

scienze, ecc.) –

per tutte le

Istituzioni

scolastiche del

secondo ciclo di

istruzione

Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per

l’apprendimento”

2014-2020. Asse II – Infrastrutture per

l’istruzione – Fondo Europeo per lo Sviluppo Regionale (FESR) - Obiettivo specifico 10.8 – “Diffusione della società della

conoscenza nel mondo della scuola e della formazione e adozione di approcci didattici innovativi” (FESR)” 10.8.1.B

“Interventi infrastrutturali per l’innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l’apprendimento delle competenze chiave – Interventi

per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico-professionali ed artistici”. Avviso

AOODGEFID\Prot. n. 37944 del 12/12/2017. Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base e di laboratori professionalizzanti

in chiave digitale.

FESR 10.8.1.B2

(Tipologia B)

Laboratori

professionalizzant

i e per licei

artistici e per gli

istituti

tecnici e

professionali Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e

ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Asse II – Infrastrutture per l’istruzione – Fondo Europeo per lo Sviluppo Regionale (FESR)

- Obiettivo specifico

10.8 – “Diffusione della società della conoscenza nel mondo della scuola e della formazione e adozione di approcci didattici

innovativi” (FESR)” 10.8.1.B “Interventi infrastrutturali per l’innovazione tecnologica, laboratori di settore e per

l’apprendimento delle competenze chiave – Interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico-professionali ed

artistici”. Avviso AOODGEFID\Prot. n. 37944 del 12/12/2017. Laboratori per lo sviluppo delle competenze di

base e di laboratori professionalizzanti in chiave digitale.

IDENTITA' DIGITALE

#9 - Un profilo digitale

per ogni studente Ogni alunno è in possesso del la carta dello

studente “Io Studio”

#10 - Un profilo

digitale

per ogni docente Ciascun docente avrà la “Carta del Docente”, introdotta dalla legge 107/2015 La Buona Scuola per sostenere la

formazione, l’aggiornamento e la crescita culturale e professionale del corpo docente

AMMINISTRAZIONE

DIGITALE

#11 Soluzioni abilitanti

e digitalizzazione

amministrativa (fatturazione e pagamenti elettronici, procedura di dematerializzazione dei contratti del personale per le supplenze brevi…)

#13 - Strategia “Dati

della scuola”

Condivisione in formato aperto di una parte significativa di dati del settore pubblico per assolvere le esigenze di trasparenza e responsabilizzazione

della PA

#12 Registro

elettronico Già in uso da cinque anni

COMPETENZE E

CONTENUTI DEGLI

STUDENTI

COMPETENZE DEGLI

STUDENTI

#14 - Un framework

comune per le

competenze digitali

degli studenti Rafforzare la definizione delle aree di sviluppo delle

competenze digitali nelle indicazioni nazionali; fare tesoro delle opportunità offerte delle tecnologie digitali per affrontare una didattica per problemi e per progetti

DIGITALE,

IMPRENDITORIALIT

A' E LAVORO

SINERGIE –

Alternanza Scuola-

Lavoro per l’impresa

digitale

Il nostro Istituto ha, da

sempre, messo in atto

percorsi di alternanza

scuola – lavoro, come si

evince dal PTOF

SINERGIE –

Alternanza

Scuola-Lavoro

per l’impresa

digitale Il nostro Istituto ha, da sempre,

mette in atto percorsi di alternanza scuola – lavoro, come si evince dal PTOF

#19 - Un curricolo

nazionale per

l’imprenditorialità

(digitale) Stimolare la crescita professionale, le competenze e

l’autoimprenditorialità, coniugando insieme innovazione, istruzione, inclusione

CONTENUTI

DIGITALI

#23 - Promozione delle

risorse educative aperte

e linee guida su

autoproduzione dei

contenuti didattici

digitali I docenti del nostro Istituto utilizzano materiali didattici digitali autoprodotti

#23 - Promozione

delle risorse

educative aperte e

linee guida su

autoproduzione

dei contenuti

didattici digitali per permettere ai docenti di impostare le proprie lezioni

ricorrendo a risorse di qualità, gratuite e riutilizzabili facilmente reperibili in rete ossia agli Open Educational

Resources (OER), ovvero le risorse educative aperte (Scoolkit realizzato dall’Animatore digitale: Come

usare le Risorse

Educative Aperte

nella didattica)

#24 - Biblioteche

Scolastiche come

ambienti di

alfabetizzazione

all’uso delle risorse

informative digitali

Potenziamento e aggiornamento della missione delle

biblioteche scolastiche per

stimolare la lettura e scrittura su carta e in digitale.

FORMAZIONE DEL

PERSONALE

Formazione PNSD

2016/2017

Il nostro Istituto è, da sempre, attento agli interventi di formazione finalizzati

all'arricchimento professionale in relazione a:

modifiche di ordinamento

sviluppo dei contenuti dell’insegnamento

metodi e organizzazione dell’insegnamento e valutazione degli esiti

integrazione delle tecnologie nella didattica

Il nostro Istituto promuove: attività di formazione e

aggiornamento dei docenti anche attraverso l’autoformazione e certificazioni EIPASS, tramite prodotti multimediali (individuali o di gruppo); la ricerca metodologico- didattica;

l’adesione ad accordi e convenzioni, a consorzi pubblici e privati. Vengono attivati progetti di ricerca-azione.

L’azione #25 PNSD ha previsto e prevede percorsi di formazione

per le diverse figure che operano negli Istituti scolastici, finanziati da risorse MIUR e PON.

#25 - Formazione in

servizio per

l'innovazione didattica e

innovativa Tra le priorità del

prossimo Piano Triennale di Formazione, è inserita la formazione non solo dei docenti all’innovazione didattica ma anche dei Dirigenti Scolastici e dei Direttori dei servizi generali e

amministrativi. I tre docenti del Team digitale del nostro Istituto hanno partecipato ai

Corsi di formazione

docenti - PNSD

#25 - Formazione

in servizio per

l'innovazione

didattica e

innovativa L’azione #25 PNSD prevede percorsi di formazione per le diverse figure che operano negli Istituti scolastici, finanziati da

risorse MIUR e PON. Il nostro Istituto organizzerà un corso di formazione e aggiornamento per il personale

docente sull'innovazione didattica e sullo sviluppo della cultura digitale nell’insegnamento.

2015/2016 - Team per

l'innovazione digitale -

DM 762/2014

#25 - Formazione in

servizio per

l'innovazione didattica e

innovativa L’azione #25 PNSD prevede percorsi di formazione per le diverse

figure che operano negli Istituti scolastici, finanziati da risorse MIUR e PON. Il nostro Istituto parteciperà al bando

PON FSE Azione

10.8.4: “Formazione del

personale della scuola e

della formazione su

tecnologie e approcci

metodologici

innovativi” Nota

AOODGEFID/9924 del 27/09/2016 con il quale è prevista la formazione su tali temi per altri 10

docenti dell’Istituto.

#25 - Formazione in

servizio per

l'innovazione didattica e

innovativa L’azione #25 PNSD prevede percorsi di

formazione per le diverse figure che operano negli Istituti scolastici, finanziati da risorse MIUR e PON. Il nostro Istituto,nell’ambito dell’organizzazione della

formazione del personale docente relativo al Piano formativo triennale dell’Ambito 12, ha organizzato i seguenti corsi di formazione nei seguenti ambiti formativi:

a) Valutazione e miglioramento - Il coinvolgimento di tutta la comunità scolastica b) Didattica per competenze, innovazione metodologica e competenze di base c) Competenze digitali e

nuovi ambienti per l'apprendimento a cui hanno partecipato con interesse ed assiduità sia docenti del nostro Istituto sia docenti provenienti da altri

Istituti.

ACCOMPAGNAMENT

O

#28 - Un animatore

digitale per ogni scuola L’azione #28 PNSD ha previsto un percorso di formazione dedicato agli Animatori digitali, finanziato attraverso il DM 435/2015 al quale

l’animatore digitale del nostro Istituto ha già partecipato.

Nello specifico, le seguenti azioni del PNSD da continuare a realizzare nel corrente anno scolastico sono:

Azione #4 – Ambienti per la didattica digitale integrata per trasformare aule dell’Istituto in aule multimediali per fruire di contenuti e materiali didattici multimediali e interattivi nel corso

dell’azione didattica (Scoolkit realizzato dall’Animatore digitale: Come apprendere in un’aula

aumentata dalla tecnologia)

Azione #6 - Politiche attive di BYOD (bring your own device) per favorire le politiche per cui l’utilizzo di dispositivi elettronici personali durante le attività didattiche sia possibile ed

efficientemente integrato (Scoolkit da realizzare dall’Animatore digitale e dal Team per

l’innovazione)

Azione #23 - Promozione delle risorse educative aperte e linee guida su autoproduzione dei contenuti didattici digitali per permettere ai docenti di impostare le proprie lezioni ricorrendo a

risorse di qualità, gratuite e riutilizzabili facilmente reperibili in rete ossia agli Open Educational

Resources (OER), ovvero le risorse educative aperte in accordo con l’azione #4 – Ambienti per la

didattica digitale integrata per trasformare aule dell’Istituto in aule multimediali per fruire di contenuti e materiali didattici multimediali e interattivi nel corso dell’azione didattica (Scoolkit

realizzato dall’Animatore digitale: Come apprendere in un’aula aumentata dalla tecnologia)

Scoolkit realizzato dall’Animatore digitale: Come usare le Risorse Educative Aperte nella didattica: o Descrizione: La priorità di questo schoolkit è quella di permettere ai docenti di:

formarsi su tecnologie e approcci metodologici innovativi

impostare le proprie lezioni ricorrendo a risorse di qualità, gratuite e riutilizzabili facilmente reperibili in rete ossia alle Open Educational Resources (OER), ovvero le

risorse educative aperte. Esse sono materiali didattici e strumenti per l'insegnamento

e l'apprendimento, come manuali, guide, lezioni, software disponibili gratuitamente

e liberi da usare e distribuire sotto licenza Creative Common;

stimolare la produzione di Risorse Educative Aperte (OER) per favorire la

condivisione e la collaborazione nell’ottica di promuovere la cultura

dell’apertura.

o Network e partnership: Consigli di classe, Collegio dei docenti e Dipartimenti collaborano nel loro specifico

all’inserimento nelle programmazioni didattiche degli OER. Dirigente scolastico: condivide la programmazione e cura l’organizzazione del corso

di formazione

Docenti: partecipano al corso di formazione, recuperano e selezionano risorse realmente utili e riutilizzabili per le proprie esigenze di apprendimento-

insegnamento tramite un’accurata analisi della qualità dei materiali

Personale ATA: assistenza e supporto per fruizione di postazioni multimediali e per

la fattibilità del corso di formazione Personale esperto per la formazione dei docenti

o Costi e risorse necessarie Sei/nove mesi di tempo per realizzare l’attività proposta: dalla progettazione alla

realizzazione

Durata del corso: 30 ore da distribuire in sei mesi (in modalità blended di cui 20 in

presenza e 10 on-line per la produzione di materiale OER) Risorse umane necessarie

Costi economici (da concordare)

Azione #25 - Formazione in servizio per l'innovazione didattica e innovativa L’azione #25 PNSD prevede percorsi di formazione per le diverse figure che operano negli Istituti

scolastici, finanziati da risorse MIUR e PON.

Nello specifico, nell’ambito dell’organizzazione della formazione del personale docente, l'Animatore

digitale, con il supporto del Team Digitale, ha predisposto un questionario da sottoporre ai docenti al fine di rilevare i bisogni formativi reali e più urgenti e fornire indicazioni utili al fine di predisporre,

nell’immediato futuro, la programmazione di un’adeguata attività di formazione in servizio.

In particolare sarà previsto un corso di formazione per docenti sull'innovazione didattica e lo sviluppo della cultura digitale nell’insegnamento:

Formazione su piattaforme di e-learning (ad esempio: EDMODO);

Formazione sull’uso degli applicativi Google per la didattica e la condivisione di materiali didattici: Google Drive, Google Gorups e Google Classroom;

Conseguimento della certificazione aggiornata a EIPASS 7 Moduli User;

Conseguimento delle certificazioni EIPASS Teacher e LIM;

con i seguenti obiettivi:

promuovere il legame tra innovazione didattica e metodologica e tecnologie digitali;

rafforzare la formazione all’innovazione didattica a tutti i livelli (iniziale, in ingresso, in servizio);

promuovere l’educazione ai media nella scuola, per un approccio critico, consapevole e attivo alla cultura, alle tecniche e ai linguaggi dei media;

rafforzare il rapporto tra competenze didattiche e nuovi ambienti per l’apprendimento, fisici e

digitali; promuovere un’adeguata complementarietà tra utilizzo delle tecnologie digitali e abilità manuali,

compresa la scrittura a mano, per favorire un pieno sviluppo delle competenze psico-motorie degli studenti.