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ISTITUTO COMPRENSIVO “GESUALDO NOSENGO”
Percorsi formativi rivolti ai docenti specializzati sul sostegno sui temi della disabilità
per la promozione di figure di coordinamento
Pedagogia speciale e processi di inclusione scolastica
PROF.SSA GIOVANNA DITTA
ISTITUTO COMPRENSIVO “GESUALDO NOSENGO”
L’oggetto della Pedagogia Speciale è la risposta ai bisogni educativi là dove si trovano
PROF.SSA GIOVANNA DITTA
ISTITUTO COMPRENSIVO “GESUALDO NOSENGO”
PROF.SSA GIOVANNA DITTA
“… chi vuole attraversare un corso d’acqua che separa due sponde e non vuole bagnarsi: mette dunque i piedi sulle pietre che affiorano.
Forse butta una pietra per costruirsi un punto di appoggio dove manca. Questi appoggi sono i mediatori, coloro che forniscono un
sostegno e che si collegano l’uno con l’altro. Un mediatore è come un semplice sasso su cui appoggiare il piede per andare all’altra
riva […]. Se un mediatore non invitasse a quello successivo, non sarebbe più tale. Potrebbe trasformarsi in un feticcio, in prigione, in
sosta forzata.” (Canevaro A., 2008)
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PROF.SSA GIOVANNA DITTA
alimentare o recuperare una dimensione di professionalità
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Inclusione ed equità
PROF.SSA GIOVANNA DITTA
https://youtu.be/whhg-m3m77I
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PROF.SSA GIOVANNA DITTA
umanizzazione disumanizzazione
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PROF.SSA GIOVANNA DITTA
alba
tramonto
?
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Pedagogia speciale e processi di inclusione scolastica
Programma Linee guida integrazione scolastica alunni con disabilità
L’ICF dell’OMS PEI – Progetto di vita
PAI e Index Nuove Tecnologie e disabilità
Gestione dei gruppi di lavoro , delle relazioni e confronto interistituzionale
PROF.SSA GIOVANNA DITTA
ISTITUTO COMPRENSIVO “GESUALDO NOSENGO”
PEDAGOGIA SPECIALE E PROCESSI DI INCLUSIONE SCOLASTICA PROF.SSA G. DITTA
ISTITUTO COMPRENSIVO “GESUALDO NOSENGO”
PEDAGOGIA SPECIALE E PROCESSI DI INCLUSIONE SCOLASTICA PROF.SSA G. DITTA
ISTITUTO COMPRENSIVO “GESUALDO NOSENGO”
PEDAGOGIA SPECIALE E PROCESSI DI INCLUSIONE SCOLASTICA PROF.SSA G. DITTA
ISTITUTO COMPRENSIVO “GESUALDO NOSENGO”
PEDAGOGIA SPECIALE E PROCESSI DI INCLUSIONE SCOLASTICA PROF.SSA G. DITTA
Vienna,
10 febbraio 2016 per l’innovativa normativa sull’integrazione del
nostro Paese
L’Italia premiata per l’Integrazione degli alunni disabili
ISTITUTO COMPRENSIVO “GESUALDO NOSENGO”
PEDAGOGIA SPECIALE E PROCESSI DI INCLUSIONE SCOLASTICA PROF.SSA G. DITTA
Motivazione “Esemplare nelle aree dell’innovazione, dei risultati e della
trasferibilità, la Legge-quadro n. 104 del 1992 per l’assistenza, l’inclusione sociale e i diritti delle persone con disabilità è eccezionale in quanto essa non soltanto prescrive che tutti gli alunni debbano essere inclusi nelle scuole di tutti gli ordini e grado (incluse le Università), sia pubbliche che private, e partecipare pienamente alla vita scolastica, ma soprattutto perché essa è stata applicata in tutto il Paese, che registra pertanto il più alto livello di inclusione delle persone con disabilità nelle classi ordinarie, e gode di un convinto consenso alla piena inclusione a livello nazionale”.
ISTITUTO COMPRENSIVO “GESUALDO NOSENGO”
PEDAGOGIA SPECIALE E PROCESSI DI INCLUSIONE SCOLASTICA PROF.SSA G. DITTA
Il premio è stato dedicato a tutto il personale scolastico, alle famiglie e a tutti gli studenti che quotidianamente sono impegnati nel
percorso dell’inclusione
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ORGANIZZAZIONE MONDIALE DELLA SANITA’
International Classification of Functioning Disability and Health
www.who.int/classification/icf
ICF
PEDAGOGIA SPECIALE E PROCESSI DI INCLUSIONE SCOLASTICA PROF.SSA G. DITTA
PEDAGOGIA SPECIALE E PROCESSI DI INCLUSIONE SCOLASTICA PROF.SSA G. DITTA
La salute viene valutata complessivamente secondo tre dimensioni: biologica, individuale e sociale
comprendere il “funzionamento” dell’individuo
“Funzionamento” è un termine chiave dell’ICF che consente di cogliere, descrivere e classificare ciò che può verificarsi in associazione a una condizione, secondo un modello biopsicosociale
Condizioni di salute (disturbo/malattia)
Interazione di Concetti modello “biopsicocosiale” ICF 2001
Partecipazione (Restrizione)
Fattori Ambientali Fattori Personali
Funzioni e strutture corporee (Menomazione)
Attività (Limitazione)
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input biologico
corpo capacità, performance ruoli sociali
input contestuale
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P.E.I.
PEDAGOGIA SPECIALE E PROCESSI DI INCLUSIONE SCOLASTICA PROF.SSA G. DITTA
Programmare globalmente (Progetto di Vita) e agire localmente (Piano educativo individualizzato)
PEDAGOGIA SPECIALE E PROCESSI DI INCLUSIONE SCOLASTICA PROF.SSA G. DITTA
PEDAGOGIA SPECIALE E PROCESSI DI INCLUSIONE SCOLASTICA PROF.SSA G. DITTA
P.A.I.
PEDAGOGIA SPECIALE E PROCESSI DI INCLUSIONE SCOLASTICA PROF.SSA G. DITTA
Direttiva Ministeriale del 27 dicembre 2012 C.M. n.8 del 2013 prot.561
“Strumenti di interventi per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica”. Indicazioni
operative.
Piano Annuale per l’Inclusività riferito a tutti gli alunni con BES
e progettazione dell’offerta formativa in senso inclusivo per tutti
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Nuove tecnologie e disabilità
PEDAGOGIA SPECIALE E PROCESSI DI INCLUSIONE SCOLASTICA PROF.SSA G. DITTA
Il concetto cardine intorno al quale ruota il tema delle nuove tecnologie è quello di accessibilità
Tra i facilitatori dei Fattori ambientali dell’ICF si iscrivono le nuove tecnologie.
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Index per l’inclusione
L'Index per l'inclusione è uno strumento ideato dal Centre for Studies on Inclusive Education (CSIE)
per promuovere l'inclusione nelle scuole
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PROF.SSA GIOVANNA DITTA
Gruppi di lavoro , relazioni e confronto interistituzionale
Percorsi possibili
I PROBLEMI STANNO IN BASSO
LE SOLUZIONI STANNO IN ALTO
Prof.ssa G. Ditta
Percorsi possibili
