Învățământul Roman

8/20/2019 Învățământul Roman

1/11

Învățământul

roman


2/11

Cultura şi civilizaţia romană nu s-au remarcat printr-o mareoriginalitate, ci prin importanta doză de pragmatism,adaptabilitate, pliere la marile curente contemporane.


3/11

Până la v âr sta de 7 ani, când copilul

î ncepea să mear gă la şcoală, de educaţie se ocupau tatăl – pat er f ami l i as şi mama.

!Cei 7 ani de acasă"

av eau r olul de a # or ma spir ite, car acter e puter nice r apor tate la nişte r eper e mor ale auster e şi # oar te

solide.


4/11

$nvă%ământul primar &7-'( ani)

Prima şcoală de acest gen,atestată, este cea a lui

*purius Carvilius, din (+ î.

. Cr. e obicei acestestabilimente erau organizate în pre/ma porticurilor din

zona #orului, care o#ereau unbogat material didactic, prin

bogata decoraţie, cel maiadesea cu teme mitologice.

0ecţiile se predau într-o încăpere – pergula, ce era

prote/ată de zgomotul străzii-


5/11


6/11

$n şcoala primară – ludus litterarius sedeprindeau primele noţiuni de scris şi citit,

sub îndrumarea unui litterator.

*e deprindea scrierea pe tăbliţe a literelor,silabelor, a unor cuvinte disparate, iar mai apoise trecea la te1te mai lungi, de obicei ma1ime

moralizatoare.

*e e1ersa şi memoria, primind teme dememorizare. e asemenea învăţau să #acă

socoteli, 2e pe degete, 2e cu a/utorulpietricelelor – calculi.

31istau şi manuale, unele dintre acestea au #ostdescoperite, de e1emplu

– 4ermeneumataPseudosinteana, datat în sec. 555 d.Cr. Conţineau al#abetul, atât latin cât şi cel grecesc,continuau cu un le1ic greco - latin, apoi urmau mici

te1te.


7/11

coa a e ementar ''-'( i '8)

9coala elementară&între ''-'( şi '8ani) încetează sămai 2e o #ormă a

învăţământului demasă, la ellimitându-se maiales copii din#amiliile cu osituaţie materialăbună

0ocul învăţătorului esteluat deungrammaticus,care le predagramaticalimbilor latină şigracă. Pentruacest lucru se

#oloseau te1teleunor autoriclasici, mai întâicei greci şi abiaulterior, după ceau început să

apară, cei latini.

:etoda de lucruconsta în citireate1telor, apoi peparcurs se #ăceauobservaţii sau se

dădeau e1plicaţii denatură gramaticală. ;altă etapă consta încitirea te1tului decătre elevi sau ciarmemorarea acestuia.


8/11

$n cadrul învăţământuluisuperior roman, unuleminamente umanist, îşi#ăceau loc, mai puţin,ştiinţele reale, printre careagrimensura, aritectura saumedicina.

$n acest tip de învăţământ sedeprindea retorica, arta oratoriei,sub îndrumarea unui retor &careputea proveni ciar din rândurilearistocraţiei). *pre deosebire de

greci, romanii au dat, prin spiritullor pragmatic, o întrebuinţare

#oarte precisă artei oratorice, şianume în cadrul dreptului roman.

Învățământul superior ( 16-17 și 20de ani)


9/11


10/11

areologice pnă în acest

moment nu ne o#erădate concrete i directedespre învă%ământul în

acia, în scimb= escoperirea unor

st>lli în toată acia? @eprezentările de pe

unele monumenteromane a unor copiicu instrumente de

scris? Aumărul covâritor de

inscrip%ii înlatină& peste +BBB)

#a%ă de cele câteva înlimba greacă.

ăbli%ele cerate îngropate în galeriile

minelor de laDlburnus :aior &@oia

:ontană)

Cărămizi din castrelede la Eerla sau


11/11

ei materialul nu este la #elde bogat ca în alte păr%i aleimperiului, standardizarea

impusă de statul roman,cumulat cu cele câteva

descoperiri arelogice au

însemnat pentru provinciaacia = cultură i civiliza%ie

la cel mai înalt nivel i cu

nimic mai pre/os decât restul

Documents

Învățământul Roman